最新物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得（熱門(mén)17篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉事例、給出建議等方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇一

教書(shū)的過(guò)程不僅是傳授知識(shí)，更重要的是應(yīng)付考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，怎樣為學(xué)生著想，利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢。

1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法；根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。

2、批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋。

3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照顧到全體學(xué)生。

4、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問(wèn)題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。

我們是通過(guò)一本書(shū)、一個(gè)講臺(tái)，為國(guó)家，為社會(huì)、為每一個(gè)家庭，培育人才，我們是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上，我們?cè)趥魇谥R(shí)之外，還應(yīng)怎么做呢。

1、愛(ài)學(xué)生：努力喜歡每一個(gè)學(xué)生，盡量先看到他們的優(yōu)點(diǎn)；努力做到公平、平等；批評(píng)學(xué)生要針對(duì)缺點(diǎn)，不能懷有惡意；不能藐視學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)；要能容納學(xué)生的差異；老師不能代替家長(zhǎng)，管教學(xué)生要有分寸。

2、鼓勵(lì)比批評(píng)更好：中學(xué)生年齡小，閱歷少，學(xué)習(xí)的壓力大，每個(gè)孩子不管外表如何，其實(shí)內(nèi)心都很脆弱，老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)他們很重要，有好幾位家長(zhǎng)向我反饋學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué)，他的初中生活在初三開(kāi)始也在初三結(jié)束，該學(xué)生以體育特長(zhǎng)生的身份被一中錄取，該學(xué)生一直在老師們的鼓勵(lì)中頑強(qiáng)拼搏，在他遇到困難的'時(shí)候，失去信心的時(shí)候，老師的支持和鼓勵(lì)總能給他信心，直到最后。這樣的事例有很多，尤其在初三的后期，學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助，不管每次的考試好與壞，都不適合批評(píng)，是有針對(duì)性的指導(dǎo)幫助，消除顧慮，增強(qiáng)信心。批評(píng)雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，但也容易使學(xué)生在潛意識(shí)里失去自信，這一現(xiàn)象在報(bào)考中就表現(xiàn)出來(lái)了，也可能我們沒(méi)注意到。

3、德育：在課堂上，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過(guò)言教。

市級(jí)教言活動(dòng)既要參加又要認(rèn)真聽(tīng)，一是有指導(dǎo)作用，有一定的高度，二是有許多有價(jià)值的信息，今年的中考物理題最后一道題，就是上學(xué)期一次市教研活動(dòng)中講過(guò)的一個(gè)優(yōu)秀案例的改編，在總復(fù)習(xí)中我們做過(guò)重點(diǎn)練習(xí)，所以學(xué)生認(rèn)為題不難。

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長(zhǎng)久保持，學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認(rèn)真，但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生，男生的潛力非常大，只要基礎(chǔ)不是很差，在最后的總復(fù)習(xí)中都會(huì)有很大的提高，因?yàn)榭碱}都是考查學(xué)生能力，所以男生更有優(yōu)勢(shì)，今年就是男生成績(jī)優(yōu)秀的多，平時(shí)教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生，抓住男生就能抓住升學(xué)率。

物理取得了令人矚目的成績(jī)，優(yōu)秀率全區(qū)第二，平均分第三，及格率第三，且與前面差別很小。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇二

20xx年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的.框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！?/p>

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇三

這半年來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下，我努力工作，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，讓我收獲多多。下面我把這半年的主要工作和收獲做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)。

“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書(shū)更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過(guò)程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)!

1、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),關(guān)心國(guó)內(nèi)大事。

2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo)，不缺勤。

3、服從安排，人際關(guān)系非常融洽。

4、積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面。

二、教育教學(xué)情況。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校外的各種教研活動(dòng)及公開(kāi)日活動(dòng);從各個(gè)方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中，我特別注重以下幾點(diǎn)：

1、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革，怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個(gè)問(wèn)題?！秶?guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。

2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平。

3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會(huì)到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過(guò)不斷反思從而不斷改進(jìn)的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在，為自己將來(lái)的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!

5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè)，不過(guò)量也不少量，爭(zhēng)取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果，作業(yè)及時(shí)批改及講解并注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽(tīng)課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽(tīng)校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益非淺。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多不足之處，在將來(lái)的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好!

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物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(6)(7)班的物理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)年即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體總結(jié)如下：

一、要以課堂標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)入物理課堂。

《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容、表達(dá)方式、教學(xué)評(píng)估等多方面都提出了許多新的要求。，因此我不斷的學(xué)習(xí)，讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計(jì)思路等有了深一步的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、要熱愛(ài)學(xué)生，平等相處，親密合作。

在過(guò)去教學(xué)中都熱愛(ài)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生熱愛(ài)投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受老師，才接受老師所教的知識(shí)，對(duì)師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門(mén)科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系，將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對(duì)上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。

四、換位教學(xué)。

老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí)，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，值得反思的地方還有很多，在今后的教學(xué)生涯中，本人將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的一線教師。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇五

在這學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，積極參加校內(nèi)生活，收看、收聽(tīng)各類新聞報(bào)道，了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)——我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

1、本期,我擔(dān)任了的是初三年級(jí)三、四班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的.需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類知識(shí)，以提高自身素質(zhì)。

2、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率都較高，成績(jī)非常顯著。

本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇六

在的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的本事，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中構(gòu)成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自我支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（教師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自我喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不一樣資料的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的本事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的本事。配合學(xué)校文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)本事，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)資料、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。異常關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的提高，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次團(tuán)體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)資料，不斷改善教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情景來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

愛(ài)好是最好的教師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)展開(kāi)家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開(kāi)適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自我的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛(ài)好。

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不夢(mèng)想。這類情景我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、同等、?jiǎn)便中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇七

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)負(fù)了八年級(jí)四班和九年級(jí)三班四班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)體會(huì)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情形通過(guò)研究教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為全部學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了全部教學(xué)工作的順利展開(kāi)。

在教學(xué)的進(jìn)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌控知識(shí)的方法。通過(guò)研究教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相干的教學(xué)體會(huì)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相干專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)辟教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢(shì)，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的特殊性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺(jué)特殊的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)物理教育中，成心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。整體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積存了一定的教學(xué)體會(huì)，但仍有不足的地方需要改進(jìn)和提高。

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情形及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高落后生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的`求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

我所教的三個(gè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候雖然比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)很多的學(xué)生，由于怕老師批評(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于錯(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，展開(kāi)了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，落后生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為何。同時(shí)，一有進(jìn)步，即便很小，我也及時(shí)地夸獎(jiǎng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期，九年級(jí)三班四班升學(xué)考試獲得了較好的成績(jī)，優(yōu)秀率及格率均居本校前列，八年級(jí)四班期中考試中名列本校前列，期末考試成績(jī)尚未出來(lái)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完全，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇八

本學(xué)期任教八年級(jí)兩個(gè)班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課前仔細(xì)研讀，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。

加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降?、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇九

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)四班和九年級(jí)三班四班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)物理教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

我所教的三個(gè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候雖然比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期，九年級(jí)三班四班升學(xué)考試取得了較好的成績(jī)，優(yōu)秀率及格率均居本校前列，八年級(jí)四班期中考試中名列本校前列，期末考試成績(jī)尚未出來(lái)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十

通過(guò)在教學(xué)中的體會(huì)和對(duì)上學(xué)期整體工作的回顧，我有如下一些具體心得：

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討、反思、將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十一

日子如同白駒過(guò)隙，回首間，近一個(gè)月的暑期兼職接近尾聲?；貞涍@段時(shí)間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽(tīng)到消息時(shí)的高興到面試時(shí)的緊張，從第一次上臺(tái)講課的激動(dòng)到之后的責(zé)任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

在這次工作中，我選擇的是一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。雖然我的專業(yè)是英語(yǔ)，但也許是從小就對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學(xué)。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡(jiǎn)單的做起----教小學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡(jiǎn)單往往也是最難教的，因?yàn)槟切┖?jiǎn)單的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是本來(lái)就是那樣的，沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著怎么教那些小孩子們才會(huì)懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫(huà)梨子、蘋(píng)果……來(lái)吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程中，備課的重要性就不用多說(shuō)了，它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會(huì)說(shuō)五彩繽紛的話，還要有好的畫(huà)功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，否則會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣教學(xué)效果才會(huì)高。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。

在這次工作過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任心對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個(gè)月，但不論時(shí)間的長(zhǎng)短，我們要都應(yīng)該盡心盡責(zé)的去教他們，而且這種責(zé)任心不僅僅應(yīng)該存在與學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該包含與生活。因?yàn)樯羁梢灾苯佑绊憣W(xué)習(xí)。

總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認(rèn)識(shí)到了許多新的朋友、學(xué)生，這讓我感覺(jué)這份工作做得非常有意義。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十二

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去，對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來(lái)，本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，回顧這一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師，教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過(guò)程。

教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足，只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色完成教育目標(biāo)。

物理教學(xué)年度工作總結(jié)|物理教學(xué)年終工作總結(jié)|物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

物理教學(xué)年度工作總結(jié)|物理教學(xué)年終工作總結(jié)|物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十三

在寒假期間，我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)接近兩個(gè)月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我除了收看了關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”的專題講座視頻，還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評(píng)論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了巨大變化，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理的培訓(xùn)中，給了我許多的思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。

首先作為一名教師，我覺(jué)得自己在教學(xué)中的付出和感悟，在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法，還能認(rèn)識(shí)到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò)，站在更高層次上來(lái)面對(duì)高中的物理課程。課堂是實(shí)施課改的主要陣地，新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn)，如何評(píng)價(jià)好一節(jié)課，這個(gè)假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問(wèn)題。

再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境，淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，所謂活到老學(xué)到老，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師可以通過(guò)論壇或者是平臺(tái)去探討。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的`培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十四

高三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我高三x班的物理教師已兩年半了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三x班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng)，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jī)，總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好備課組工。

俗話說(shuō)：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

二、高三復(fù)習(xí)策略。

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。

學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。

例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：

1、扣大綱，抓重點(diǎn);。

2、備教材、備學(xué)生、備教法;。

4、經(jīng)常反思自己。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

四、講究教學(xué)方法。

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。

一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到教室教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好教室教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真"設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"認(rèn)真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)"認(rèn)真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

在教室教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽(tīng)取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到__x中學(xué)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我主動(dòng)參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十五

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析

學(xué)習(xí)

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的`注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合

校園

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。

注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽(tīng)課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)；注意常聽(tīng)校外

其他

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多不足之處，在將來(lái)的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好！

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十六

今年我教物理緊張有序的一年又結(jié)束了，作為物理教師,在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績(jī)?nèi)绾?，一年?lái)平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科組備考方面。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)能力的高低，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。

我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊(cè)中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。

3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。

課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行，講練結(jié)合，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。

當(dāng)然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：

1、對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。

2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。

3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。

第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化，提高對(duì)地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)行了取舍，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷。

4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克服考前疲勞。

二、班主任工作方面。

印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說(shuō)是文科班程度最差的班級(jí)，但經(jīng)過(guò)高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒(méi)有一個(gè)成績(jī)較高的同學(xué)，又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點(diǎn)。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考等。針對(duì)以上問(wèn)題我主要擦去一下措施：

首先，樹(shù)立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一，狀態(tài)調(diào)整。開(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過(guò)去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來(lái)得情況看，效果相當(dāng)不錯(cuò)。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序。

第三，道德素養(yǎng)教育。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。

這個(gè)學(xué)期，我一直努力想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽(tīng)課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問(wèn)題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。

物理老師教學(xué)工作總結(jié)與心得篇十七

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面。

我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面。

針對(duì)20__年入學(xué)的高一新生底子薄、基礎(chǔ)差的問(wèn)題，本人在教學(xué)過(guò)程中，使用了我稱之為問(wèn)有所答的教學(xué)方法，就是在上課的過(guò)程中，總免不了要問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，但總是成績(jī)好的學(xué)生回答，而成績(jī)不好的學(xué)生總回答不上來(lái)，為了照顧所有學(xué)生，我采取提問(wèn)每一位同學(xué)的方式，按照學(xué)號(hào)依次提問(wèn)，不重復(fù)，不落下，每節(jié)課總有三四個(gè)學(xué)生被提問(wèn)。當(dāng)然，有好多學(xué)生答不上來(lái)，為此，我也沒(méi)有放過(guò)他(她)，那么，我的要求就是一定要回答點(diǎn)什么東西來(lái)應(yīng)付我，盡管與此問(wèn)題無(wú)關(guān)，但只要答的是與物理課有關(guān)的就可以。比如，我提問(wèn)一位學(xué)生問(wèn)他萬(wàn)有引力定律的內(nèi)容，他沉默半天一句也說(shuō)不出來(lái)，我也沒(méi)有生氣，而是耐心的等待，并開(kāi)玩笑的說(shuō)叫他隨便回答點(diǎn)什么來(lái)忽悠我都行，不要讓我白問(wèn)啦，他說(shuō)他只知道這個(gè)定律和牛頓有關(guān)，行了，我接受了他的回答，只要能說(shuō)點(diǎn)什么都行。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)我提問(wèn)某個(gè)同學(xué)時(shí)，學(xué)生不會(huì)再沉默，學(xué)生再不會(huì)說(shuō)不知道，因?yàn)槲視?huì)一直等著他們回答點(diǎn)什么，因此，人人都參與，人人都回答，且越來(lái)越接近正確答案。

三、學(xué)風(fēng)方面。

我所教的三個(gè)班，理科_班，文科__班、__班，理科班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn)，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而文科班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn)，主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，但我盡心盡責(zé)，一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，一切以學(xué)生為根本，以德服人，以才育人，因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰，也當(dāng)作我教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力源泉。當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，我會(huì)狠狠努力，當(dāng)然學(xué)生更需要努力，我的希望是老師和學(xué)生達(dá)到相互欣賞的境界。

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