在編寫教案的過程中，教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，以便更好地實施教學(xué)。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性；其次，教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理，包括教學(xué)步驟、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法等；還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；最后，教師還需根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，保證教學(xué)的靈活性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
小班我愛你教案音樂篇一
活動目標(biāo)：
1、愿意大聲說出”我愛你“，能用”我愛你“表達(dá)對同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
活動重點：
愿意說出”我愛你“，并能用”我愛你“表達(dá)對同伴的情感。
活動難點：
能大聲對人和物表達(dá)”我愛你“的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
活動過程：
延伸活動：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出”我愛你“。
2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)”我愛你“的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動反思：
”我愛你“的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽―說―行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說”我愛你“？說”我愛你“的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“？”為什么對身邊的親人說了“我愛你”，小獾還對他“用過的東西”也說“我愛你”？（難點部分）。
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說“還想玩一會”“沒有”，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
小班我愛你教案音樂篇二
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。
3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。
《我愛你，小猴子》繪本一本 ppt 音樂
一、 出示繪本
1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認(rèn)識哪個字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會在什么時候和小猴子說呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>
二、 欣賞故事
1、欣賞故事前半段
a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）
b、如果你是大猴子，你會怎么想怎么做？你還會愛小猴子嗎？說出你的理由。
2、繼續(xù)欣賞故事后半段
大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話？
三、 情感遷移
1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？
根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請小組長負(fù)責(zé)記錄，教師巡回觀察。
將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)
2、表達(dá)自己對大人的愛
你想對愛你的大人們說一句什么話呢？（背景音樂，幼兒一個一個接著說，教師用動作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長聽。
小班我愛你教案音樂篇三
活動目標(biāo)：
1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
圖片、頭飾、美工材料
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》
2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：
（1）小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？
（2）你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）
3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？
2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。
四、我來畫一畫
2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫
小班我愛你教案音樂篇四
有一個美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時對他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！
1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。
3、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數(shù)一半，大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。
2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備：有簡單的記錄經(jīng)驗。
一、回憶已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？
哇！你們有那么多喜歡的東西??！當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。
二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？
為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？（因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結(jié)：他們都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
三、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結(jié)：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
四、遷移體驗活動“我愛你”
（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。
（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣，請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。
（3）觀察幼兒游戲體驗情況，個別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來）五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達(dá)方式。
小班我愛你教案音樂篇五
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣。
《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。
(一)導(dǎo)入。
1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?
小結(jié)：因為爸爸媽媽很愛你們，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美。
1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態(tài)表演。
當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌。
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。
請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達(dá)對爸爸媽媽的愛。
小班我愛你教案音樂篇六
1.閱讀、理解圖書內(nèi)容，感受故事中熊媽媽與熊寶寶之間的母子親情。
2.體驗親子閱讀的快樂，增進(jìn)母子（女）親情。
故事圖片、配樂磁帶等。
1.入場親子游戲：找媽媽。
師；小朋友，找找你們的媽媽在哪兒呢？找到媽媽的小朋友和媽媽坐在一起。
2.看圖片，集體閱讀故事，理解故事。
（1）傾聽教師配樂講故事。
師：今天老師要講一個關(guān)于熊寶寶和熊媽媽的故事，小朋友聽一聽它們之間發(fā)生了那些事情。
（2）邊聽故事，邊通過交流與討論、理解故事。
師：熊寶寶和熊媽媽都做了些什么事情？
（熊寶寶和熊媽媽在一起玩?！?/p>
師：熊寶寶對熊媽媽說了什么？
（媽媽，我愛你?。?/p>
師：熊媽媽是怎么回答的？
（寶寶，媽媽也愛你?。?/p>
（3）幼兒說出故事中熊寶寶說的話。
（4）講故事，讓幼兒和媽媽說出故事中熊寶寶和熊媽媽的對話。
（5）示圖片，和幼兒共同討論、理解故事，模仿故事情節(jié)。
3.共同閱讀、講述故事。
一起看圖片講解故事。
4.親子音樂游戲"碰一碰"。
小班我愛你教案音樂篇七
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我為中心，只知獲取、不懂給予的心理傾向。于是孩子缺乏對愛的認(rèn)識和表達(dá)，但是愛是一種情感，情感是不能用說教，用命令和收買來獲得的，只能用愛去交換愛，讓孩子懂得愛與被愛就要從小來引導(dǎo)。
小班幼兒語言理解和表達(dá)能力比較差、愛模仿、情緒化，對作品的理解主要是靠直覺來感受，故事《我愛你》用響亮的聲音告訴孩子們：愛是需要表達(dá)出來的；愛是需要讓別人感受到的；愛既能使他人幸福，也能讓自己快樂。讓孩子們勇于用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愛，用稚嫩的童音和積極的情感去感染每一個人。
1、愿意大聲說出并用動作表達(dá)“我愛你”，體驗表達(dá)愛的快樂。
2、能用“我愛你”表達(dá)對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
1、自制課件。
2、活動室內(nèi)各種物品。
1、導(dǎo)課：
今天，咱們小六班來了一位新朋友，小朋友看看它是誰？（出示小兔）對了，小兔也和你們一樣上幼兒園了，今天長頸鹿老師教給小動物們一句話：“我愛你！”長頸鹿老師還說：“愛是要大聲說出來的！”
2、幼兒分段欣賞故事：
（1）體驗愛
欣賞故事前半段，提問：“小兔看見xx（小花、小草……），大聲說了什么？它又是怎么做的？”幼兒自由回答。
（2）學(xué)習(xí)表達(dá)愛
欣賞故事后半段，引導(dǎo)幼兒對各種事物表達(dá)自己的愛。（如：“筷子，我愛你！米飯，我愛你！……”）
（3）小結(jié)：今天小兔子說得最多的一句話就是“我愛你”，他通過親一親、摸一摸、抱一抱等動作來表達(dá)自己的愛。
3、遷移體驗活動“我愛你”
（1）體驗對物品的愛
提問：“你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說我愛你？”請幼兒觀察活動室內(nèi)物品，大聲說出自己的愛。
（2）體驗對親人、同伴的愛
提問：你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒通過語言、動作對親人、老師、同伴等大膽表達(dá)愛。
4、結(jié)束活動：
播放音樂《愛我你就抱抱我》，幼兒和老師、同伴一起隨音樂自由表達(dá)愛。
小班我愛你教案音樂篇八
1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣。
2、學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽的表達(dá)自己的情緒體驗。
3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段。
1、導(dǎo)入
小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶……）為什么愛他？
因為爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽
如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）
2、老師出示歌曲的圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段。
3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因為老鼠餓了，要吃大米。因為老鼠喜歡大米……。）
4、出示蝴蝶圖片
瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）
誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你，愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。
（老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|，請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節(jié)奏）
請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。
5、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。
6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領(lǐng)唱、合唱）
把幸福和快樂帶給他們好嗎？
讓幼兒認(rèn)識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
小班我愛你教案音樂篇九
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班音樂玩具玩具我愛你教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。
3、積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。
1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。
(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。
(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?
3、教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議與提示：
1、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。
2、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師應(yīng)提供適量的'玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。
4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
小班我愛你教案音樂篇十
1、認(rèn)知目標(biāo)：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感和自豪感。
完整地唱好并表現(xiàn)好這歌曲。
把握音準(zhǔn)/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/
最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍？在唱的時候該怎么唱？
教學(xué)用琴、多媒體
1、組織教學(xué)：
（12拍拍手34點點頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）
2、導(dǎo)入：學(xué)生看世界地圖并找出我們的祖國，觀賞祖國的風(fēng)光。以《祖國祖國我們愛你》為背景音樂，精美的動畫展示祖國的風(fēng)光圖片（如長城、故宮、黃河）等圖片。感染學(xué)生的愛國情感。引出歌曲《祖國祖國我愛你》。
3、學(xué)唱歌曲《祖國祖國我愛你》
一部分
/ 5 - / / 5 -
/ 5 - / / 5 -
注意、區(qū)分紅色旋律的音準(zhǔn)，并且要會唱。
5 1 / 5 / / 1 - //
朗讀最后一句歌詞（激情）。
另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學(xué)
生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實效，邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲的情緒。
最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復(fù)兩遍？在唱的時候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛）。
請幾個小朋友上黑板把歌曲中的祖國畫出來，其他學(xué)生唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。利用孩子們對競爭的興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的積極性。并加以及時的表揚、鼓勵。
六、總結(jié)全課：
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國祖國我們愛你》結(jié)束課堂。
七、布置作業(yè)
我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手，找一處美景進(jìn)行音樂創(chuàng)編。
小班我愛你教案音樂篇十一
1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
圖片、頭飾、美工材料
2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：
a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)
3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？
2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。
2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫。
在活動反復(fù)實施的過程中，我也針對活動設(shè)計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點：
對活動設(shè)計的反思：
一個活動設(shè)計的成功與否我認(rèn)為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動設(shè)計的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。
1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。
在活動設(shè)計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。
2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。
對活動實施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：
活動細(xì)節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。
1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。
我進(jìn)行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒咏Y(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個活動顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動的完整性。
2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。
在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會更好。
小班我愛你教案音樂篇十二
1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2。能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
4。借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1。自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2。有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1。自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞
（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2。學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。
1。完整欣賞沙畫。
2。幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。
1。接龍游戲，演唱歌曲。
2。傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，
星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊i love you！
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
小班我愛你教案音樂篇十三
受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對愛的表達(dá)比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。
1、學(xué)唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒。
2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。
3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
曲譜、愛心卡片等。
1、感受節(jié)奏的旋律，體驗感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。
3、老師示范唱。
4、一句句教。
5、設(shè)計歌曲伴舞動作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你。
6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。
讓孩子們學(xué)會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當(dāng)中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。
小班我愛你教案音樂篇十四
1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。
1、自制課件《我愛你》。
2、音樂《愛我你就親親我》。
一、回憶已有經(jīng)驗，談話導(dǎo)入活動。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。
師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。
看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。
看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問：
這句好聽的話是什么？
小熊都對什么說了“我愛你”？
為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因為太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）
小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？（飛吻）
那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）
為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）
那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）
3、小結(jié)：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。
三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？
播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……
四、遷移體驗活動“我愛你”。
師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。
觀察幼兒的體驗情況，個別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來。）
五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結(jié)束。
小班我愛你教案音樂篇十五
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中"愛"的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)"我愛你"。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，。幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強調(diào)：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認(rèn)識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
小班我愛你教案音樂篇十六
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認(rèn)識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。
小班我愛你教案音樂篇十七
1、通過學(xué)習(xí)《中國，中國我愛你》，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
1、組織教學(xué)，師生問好
老師彈琴，與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
2、老師示范演唱
學(xué)生演唱
演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）
（1）高聲部的視唱練習(xí)
（2）低聲部的視唱練習(xí)
（3）兩聲部的合唱效果
教師：請同學(xué)們把自己不會唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請會的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲
（1）、導(dǎo)入：
今天，潘老師給大家?guī)硪皇追浅?yōu)美的歌曲《中國，中國我愛你》
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強調(diào)強弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
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