通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些問題，也找到了相應(yīng)的解決方法。以清晰明了的語言表達個人的心得和感悟。下面是從各行各業(yè)的人中收集的心得體會，或許能夠給您一些不同的視角和思考。
語文線上觀摩課心得體會篇一
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂?；腥?，是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學(xué)時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：
1.打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時間，可潛心充分的備課。
2.課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3.不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5.網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。(針對此問題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)
2.老師無法對學(xué)生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進，但線上教學(xué)卻無法做到這點。(針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性)
3.影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程，設(shè)計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作)
但不否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
語文線上觀摩課心得體會篇二
語文課堂教學(xué)的生活性和藝術(shù)性。在課堂上，老師用情感打開了學(xué)生的思維，教師不僅僅是教書，還要與學(xué)生心靈溝通，用熱情激發(fā)學(xué)生的求知欲。聽的這課堂，氣氛活躍，學(xué)生積極合作，討論問題，課堂效率很高，從上課到下課，老師總是圍繞著學(xué)生，學(xué)生也總是圍繞著老師，教師對學(xué)生沒有太多的限制和約束，學(xué)生的想象、討論和接觸自由進行，學(xué)生占據(jù)著教室的主體地位，但是不會偏離教師設(shè)計的軌道和操作軌道，教師完全“釋放”學(xué)生，學(xué)生完全“離開”教師，學(xué)生學(xué)好了知識，教師完成了“說教釋疑”。
在高質(zhì)量的課堂上，教師讓學(xué)生自主探索和解決問題。在每一堂課中，教師應(yīng)耐心有效地引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師的語言要精煉而豐富，鼓勵學(xué)生的語言對我們的學(xué)習(xí)很有價值。在思想教育方面，教師處理的細膩，自然真誠的情感表達感染著學(xué)生，不時掀起教學(xué)的波瀾，不僅讓學(xué)生陶醉、迷戀，也讓自己沉浸其中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。我覺得老師的語言是應(yīng)該有魅力的，它可以深入到學(xué)生的心中，生動的語言喚起學(xué)生的思想。老師的課堂語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，用自由、輕松的語言引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的想法引導(dǎo)到更高層次的探索世界，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
通過這次活動，我對新課程改革有了更深的了解。教學(xué)改革是要不斷創(chuàng)新的，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力開發(fā)各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，在課堂上大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。
語文線上觀摩課心得體會篇三
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況，開展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開學(xué)五周來實施線上教學(xué)體會如下：
進行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學(xué)校實驗室的條件，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進行互動，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。
所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
語文線上觀摩課心得體會篇四
我有幸參加了安慶市小學(xué)語文特色教學(xué)觀摩活動，課堂上老師先進的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的多媒體可見，這些都給我留下了深刻的印象。下面我來談?wù)劼犝n后的點滴體會：
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是工具性與人文性的統(tǒng)一，所以語文最主要的是訓(xùn)練學(xué)生的表達運用能力。以前，我一直以為，教學(xué)生字、詞語是一件簡單而又枯燥的事情，只需要讓學(xué)生會讀會寫就行了。不需要太多的運用?？陕犕耆焕蠋煹恼n后，我才明白字詞的學(xué)習(xí)在課堂上也能夠詮釋得那么精彩。
授人以魚不如授人以漁。在本次的特色教學(xué)中，我深深地體會到作為一名老師，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先，教師要根據(jù)不同的文本來選擇不同的教學(xué)方法。如《與時間賽跑》是一篇優(yōu)美的散文，用詞清新易懂。劉璟老師根據(jù)這一特點著重讓學(xué)生在讀中感受，通過課外延伸補充資料，以便更好地讓學(xué)生對文本的理解。
其次，關(guān)注讀練結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時抓住重點對詞句進行引導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極思考。如何世千老師在教學(xué)《圓圓的沙粒》時，讓學(xué)生通過“牢獄”體會沙粒當(dāng)時的處境，讓學(xué)生互動交流發(fā)表意見激發(fā)了學(xué)生的想象思維。再如，在教授“當(dāng)沙粒真誠地說它要變成一顆珍珠時，同伴們用嘲笑的口吻數(shù)落它”這一片段時，何老師及時讓學(xué)生通過自讀自悟自表演，學(xué)生們積極參與，思維活躍，課堂氣氛濃厚，學(xué)生的積極性相對提高。
再次，特色教學(xué)也離不開教學(xué)的主要參與者——學(xué)生。教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點，適當(dāng)放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上真正的主人，老師此基礎(chǔ)上加以輔導(dǎo)因材施教，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，這樣有的放矢，效果才更顯著。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到很多，對于課堂教學(xué)我有了更強的危機感和緊迫感。今后，在教學(xué)中，我應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足與墨守成規(guī)，及時創(chuàng)新，找到適合自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
語文線上觀摩課心得體會篇五
首先，我很榮幸有機會參加這次語文觀摩課。這次活動給我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，以及與同行們進行學(xué)術(shù)交流。
在這次觀摩課中，我最為震撼的是教師對于課堂氛圍的營造。他們不僅具有扎實的語文功底，能夠深入淺出地講解課文，而且還能夠通過生動的語言、形象的比喻、豐富的肢體語言等方式，將課堂變得生動有趣。這種富有感染力的課堂氛圍，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
此外，我也深受啟發(fā)的是教師對于學(xué)生個性化的關(guān)注。他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和想法，并且根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以達到更好的教學(xué)效果。這種關(guān)注學(xué)生個性化的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
最后，我深感感動的是教師對于語文學(xué)科的熱愛和敬業(yè)精神。他們不僅具備深厚的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗，而且還能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系，以適應(yīng)時代的變化和學(xué)生的需求。這種熱愛和敬業(yè)精神，不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還貫穿于教育管理的方方面面，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)中，我將注重營造生動有趣的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系，以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
語文線上觀摩課心得體會篇六
20xx年12月1--6日，我有幸參加了“全國第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩(培訓(xùn))活動”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽了全國16個省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機會，使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥男牡皿w會。
一、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。此次活動，講課教師都注意營造了寬松、民主的評價氛圍。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)以及進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生之間、生生心靈的溝通，隨時隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。
3、要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持;要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注;要用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注;要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
二、在朗讀環(huán)節(jié)中，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而加強學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時，給學(xué)生自由發(fā)言的時間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不管，而是給他機會并鼓勵了他：“一次比一次又進步”。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來說，這樣的表揚更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。
三、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強，處理學(xué)生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。課堂教學(xué)基本功扎實。教師教學(xué)基本功扎實，板書設(shè)計新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進質(zhì)樸、沒有一點做作，讓學(xué)生真實有效的動起來，還原于真實的課堂，重難點非常突出，語言親和力強。當(dāng)然這些課還都有一個共同點：那就是給學(xué)生提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評為全國一等獎。我區(qū)銀川市實驗小學(xué)的朱莉莉老師參加了賽課。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識。
五、善于用語言對學(xué)生進行評價。課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)給于評價的語言多樣化。讓學(xué)生從教師的評價中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
通過這次學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透學(xué)生，重新塑造自已，提升自身綜合素質(zhì)，努力探索，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力勝任小學(xué)語文教學(xué)。
語文線上觀摩課心得體會篇七
在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了，因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:。
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
語文線上觀摩課心得體會篇八
4月26、27日有幸參加了全國小學(xué)語文前沿課堂觀摩研訓(xùn)會，通過本次外出教育培訓(xùn)，收獲很多，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，收獲實在是太多了。
靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么？我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距，這些差距有語文素養(yǎng)方面的，有教學(xué)經(jīng)驗方面的，也有備課的技巧方面的。通過聽了名師的教學(xué)，我對語文教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識：
1、我們現(xiàn)在所教的語文，正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。其實我們在教學(xué)的過程中教的應(yīng)該是課文的留白，教的應(yīng)該是學(xué)生不明白的地方。李祖文老師的整本書教學(xué)《尼克代表我》，先從“我”是一個怎樣的孩子，再讓孩子讀尼克的描寫部分，找出“我”和尼克的共同點，讓學(xué)生說為什么尼克能代表我，使學(xué)生能充分的表達自己的想法，同時通過教學(xué)，學(xué)生明白了以后遇到困難與挫折都可以和朋友溝通，哪怕是不會說話的流浪狗和布偶也可以。李老師做的就是深入解讀文本，然后設(shè)計情景，讓學(xué)生能夠深入文本，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該努力地朝這個方向靠攏。
2、語文課堂應(yīng)該是簡單深入，而不能膚淺繁瑣，讓教師成為課堂的表演者。讓我印象深刻就是何捷老師《說說我自己》，這位有“魔力的作文老師”，他的課堂生動有趣，先讓學(xué)生從最簡單的寫起，寫我的基本樣子，之后指導(dǎo)學(xué)生寫出特別之處，讓大家見識到“我”的與眾不同，最后在通過繪本介入，學(xué)生寫出“不知道”后，在同伴中建立一個全新的“我”，三個層次，循序漸進，不斷引導(dǎo)學(xué)生涉及全新的寫作領(lǐng)域，體驗從不同角度介紹自己的寫作樂趣，降低了學(xué)生寫作的難度，同時也使學(xué)生的作文表達真情實感。
3、語文課堂應(yīng)該有一定的梯度，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的。毛老師教學(xué)的《鷸蚌相爭》這一課，教師在課堂進行前說了一個小故事。本來以為這只是一個游戲，其實這是為課堂中的一個環(huán)節(jié)埋下了伏筆，寓意的揭示通過前面提出的故事來引出道理。這種潤物無聲有梯度的課堂應(yīng)該是每個教師所追求的。
總的來說，這兩天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，這將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會認(rèn)真總結(jié)，反思，在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下，加強自己的語文功底，完善自己的教學(xué)方法，踏踏實實地教學(xué)。
語文線上觀摩課心得體會篇九
本篇文章旨在分享筆者在參加線上教學(xué)觀摩課的過程中所得到的心得體會。線上教學(xué)觀摩課是一種接受教育者的教學(xué)之道、方法和思維的方式，也是一種提高教學(xué)能力的有效途徑。在這次觀摩課中，筆者從不同的老師那里學(xué)到了很多新的思考方式、教學(xué)方法和指導(dǎo)方案。以下是筆者在這場觀摩課中得到的幾點啟示。
第一段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)相融合
在線上教學(xué)觀摩課中，筆者第一次意識到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)之間的聯(lián)系。傳統(tǒng)教學(xué)是通過老師傳授知識來進行教育的方式，而現(xiàn)代教學(xué)則更加注重學(xué)生的主動性和互動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實踐能力。在這次觀摩課中，筆者發(fā)現(xiàn)很多老師能夠很好地融合這兩種教學(xué)方式，通過創(chuàng)新的方式提高教學(xué)的效果。例如，通過多媒體演示、課堂討論、個性化學(xué)習(xí)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，達到更好的教學(xué)效果。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)能力
在線上教學(xué)觀摩課中，筆者還學(xué)到了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力的方法。在教育領(lǐng)域，個性化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個熱門話題。而在這次觀摩課中，筆者發(fā)現(xiàn)很多老師都能夠很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，通過挖掘?qū)W生的個性特點，來創(chuàng)造條件讓學(xué)生更好地發(fā)揮個性化學(xué)習(xí)的效果。例如，通過針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣的不同，制定不同的教學(xué)方案，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代化教學(xué)中的一個重要理念，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。在這次觀摩課中，筆者學(xué)到了很多老師在這方面的創(chuàng)新思路。例如，通過在線學(xué)習(xí)平臺，在課堂上將學(xué)生的注意力集中在重點和難點上，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更廣泛的知識點，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：建立創(chuàng)新的評估體系
評估是教育教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，而建立創(chuàng)新的評估體系能夠更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在這次觀摩課中，筆者學(xué)到了很多老師在這方面的心得體會。例如，通過建立基于學(xué)生自評的評估體系，使學(xué)生在評估自身學(xué)習(xí)情況的同時也能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法和教學(xué)重點。
第五段：教學(xué)方式的創(chuàng)新與改進
教學(xué)方式的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這次觀摩課中，筆者看到了許多老師在這方面的積極嘗試與實踐。例如，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，如情境教學(xué)、游戲教育等，來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。同時，也通過反思自己的教學(xué)方式，及時進行改進，以提高自身的教學(xué)質(zhì)量和效果。
總之，在這場線上教學(xué)觀摩課中，筆者學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方案，也深深體會到了現(xiàn)代教育的四個特征：個性化、自主化、創(chuàng)新化、終身化。這些特征體現(xiàn)了教育教學(xué)不斷發(fā)展的趨勢，也為我們提供了更好的教育教學(xué)方法和思路。我們應(yīng)該跟隨時代的步伐，不斷進行創(chuàng)新、實驗，更好地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
語文線上觀摩課心得體會篇十
通過這幾個教師的上課情況，我們可以看到作為一名語文教師，要上好一節(jié)課，要做到以下幾點。
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。
1、教學(xué)思想端正，“以學(xué)論教”。教師要發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生，能正確處理教與學(xué)的關(guān)系。能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，體現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，這表現(xiàn)在教學(xué)效果上，一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈、氛圍融洽；一名優(yōu)秀的語文老師總是把激活課堂、與學(xué)生平等對話和溝通放在首位。他們總是努力為學(xué)生營造平等、民主、和諧融洽的師生關(guān)系和生生關(guān)系，力求與學(xué)生達成感情的交融，心靈的默契。他們總是鼓勵學(xué)生去大膽地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、大膽探索、樂于交流與合作。，當(dāng)自己一呼不能百應(yīng)時，他們會用自己的智慧或調(diào)侃、或煽情，適時調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)有成效；二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步，知識、能力、思想情操目標(biāo)達成；培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。教師能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的活動中獲得成功的體驗，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中建立自信心。三是有效地利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，教師能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，努力地去激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，使全體學(xué)生都能主動、有效地投入到語文學(xué)習(xí)的活動中去。只有這樣，才能取得我們老師們所希望的教學(xué)效果。
2、重視學(xué)習(xí)方法的滲透，朝著“自能讀書”“自能作文”的方向努力。在傳授知識的同時，重視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。實驗小學(xué)的教導(dǎo)主任安淑玲在執(zhí)教《秋天》一課時，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，理解內(nèi)容的同時，注意培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力、寫字能力、觀察圖畫的能力、表達能力、想象能力等。
3、課堂上學(xué)生要有足夠的語文實踐活動。教師面向全體學(xué)生，把大量的、有層次的語言文字訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程。
一是讀的訓(xùn)練。
在《秋天》這一課中，讀始終貫穿教學(xué)的整個過程。在讀書中學(xué)習(xí)生字，在讀書中整體感知課文，在讀書中理解課文的主要內(nèi)容，讀自己喜歡的段落等，一節(jié)課，每個學(xué)生的讀書不下來十遍。一節(jié)課可以說是讀聲朗朗，讀書百遍，其意自見，這樣讀書，學(xué)生很快理解了內(nèi)容，很多學(xué)生都已經(jīng)快背下來了。
二是注意課堂教學(xué)的生成性。
根據(jù)實際情況，隨時對設(shè)計作出有把握的調(diào)整、變更。無論是預(yù)設(shè)還是生成，都要服從于有效的教學(xué)、正確的'價值導(dǎo)向和學(xué)生的健康發(fā)展?！墩垊e難過》這節(jié)課中，體現(xiàn)的尤為明顯。在主題班會這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，因為面對的學(xué)生不一樣，每一節(jié)課討論的話題均不一樣，完全是學(xué)生自己感情的真實投入。
4、根據(jù)語文特點和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地理解和使用教材，并積極開發(fā)語文課程資源。教師要調(diào)動學(xué)生的生活積累和知識儲備，充分利用各種有價值的學(xué)習(xí)資源進行必要的補充說明，豐富、拓展“話題”的內(nèi)容，并引發(fā)學(xué)生向更寬泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域延伸，激發(fā)探究的興趣和愿望。《秋天》這一課，讓學(xué)生介紹自己觀察到的秋天的景色、搜集的圖片、實物、兒歌等，讓學(xué)生對秋天首先有一個自己獨特的的感性的認(rèn)識，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
作為一名語文教師，首先要求能夠流暢地運用普通話進行教學(xué)。語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生說話中的語病，在朗讀方面可為學(xué)生示范，語調(diào)要抑揚頓挫，快慢適度，富于變化。其次板書設(shè)計合理，內(nèi)容簡明扼要，有藝術(shù)性；條理性強。另外，字跡工整美觀，書寫筆順符合要求，也是一個重要因素。
語文線上觀摩課心得體會篇十一
20xx年4月12日早自習(xí)，我有幸聆聽了東關(guān)小學(xué)五(五)班李xx老師執(zhí)教的語文《橋》這節(jié)全校觀摩課，作為一名進城支教學(xué)習(xí)的山區(qū)老師，我感觸頗深。課堂上李老師先進的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂，自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的輔助教學(xué)，扎實的教學(xué)基本功，都給我留下了深刻的印象。下面談?wù)勎衣犝n后的點滴體會：
李老師在教學(xué)過程中，加強了詞語教學(xué)，由詞到句再到段，扎扎實實的落實了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。進入新課即開始有感情地配樂范讀課文，使學(xué)生如身臨其境。展示讀讓學(xué)生借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀教材，同時指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文人物有感情地讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。李老師神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的`時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。
1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。范讀課文之后，李老師問題導(dǎo)讀，層層深入，啟發(fā)學(xué)生思考交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點綴。板書，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。這次所授課的李老師對板書都進行了精心的設(shè)計。在“咆哮”、“獰笑”、“放肆”、“勢不可當(dāng)”的洪水中出現(xiàn)了“老漢”和“小伙子”的墓碑，頂上有一座生命之橋。這樣的板書成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運用，達到活學(xué)的效果。
語文線上觀摩課心得體會篇十二
我有幸聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，課后的課堂教學(xué)點評也為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課學(xué)習(xí)使我獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，讓我收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從龔瑞華老師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從老師授課的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，學(xué)生在回答課堂提問以及課堂練習(xí)過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
聽課評課是一個短暫的學(xué)習(xí)過程，我要結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中努力找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
語文線上觀摩課心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上教育正逐漸成為一種重要的教育方式。線上體育課作為一種新興的在線課程，不僅節(jié)省了時間和成本，還拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生能夠在家中就能學(xué)習(xí)體育知識。最近，我觀看了一堂線上體育課，讓我對線上教育的未來和線上體育課程的發(fā)展有了新的認(rèn)識。
在線上體育課上聽課和面對面的課堂有所不同，但我仍然感到了老師的熱情和專業(yè)性。在課堂上，老師一邊講解理論知識，一邊配合動畫演示，在視聽上都為我們提供極大的便利。同時，線上體育課程具有免費、自由、靈活等特點，在時間、空間等方面都為學(xué)生創(chuàng)造更多便捷條件。
盡管線上體育課程具有諸多優(yōu)勢，但也存在一些劣勢。首先，由于缺乏實踐環(huán)節(jié)，很難達到動手能力和操作技巧的訓(xùn)練。其次，線上體育課很難進行互動交流，孤立化問題會逐漸出現(xiàn)。再次，線上課程很難滿足不同層次、目標(biāo)不同的學(xué)生個性化的需求。這需要課程開設(shè)者在設(shè)計線上課程時有針對性地選擇教學(xué)方式，提高線上課程的質(zhì)量。
第四段：提高線上課程質(zhì)量的電子工具。
為了提高線上體育課的質(zhì)量，我們可以采用一些電子工具來輔助教學(xué)。首先，選用互動性強的教材，通過語音、圖像和視頻進行內(nèi)容講解，達到目的和效果。其次，采用一些互聯(lián)網(wǎng)教育軟件，比如慕課網(wǎng)等。這些在線課程制作及評測軟件，可供學(xué)生自由觀看，并為每個學(xué)生制定一個方案，滿足不同層次、需求和目標(biāo)的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的交互能力和個性化需求將得到更好的滿足。
第五段：總結(jié)和展望。
線上體育課程可以說是未來體育教學(xué)的新趨勢，其可操作性和效率是傳統(tǒng)體育課堂難以匹敵的。但是，它僅僅是體育教學(xué)的輔助，極易被孤立化問題所滲透。因此，我們需要在線上課程中加強互動性和實踐性，并注意慢慢完善在線課程評測體系，才能使監(jiān)管、發(fā)展和應(yīng)用線上體育課程更加可靠和有效。
語文線上觀摩課心得體會篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展，遠程教育也逐漸成為了一種新型的教育方式?，F(xiàn)今面對疫情的影響，線上教學(xué)也變得越來越普及，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了全新的場景。近日，我有幸參加了一次在線教學(xué)觀摩課，獲得了深刻的體驗和感受。本文將總結(jié)我對線上教學(xué)觀摩的心得和體驗。
第一段：優(yōu)點和必要性。
現(xiàn)在，在線教育已經(jīng)成為了教學(xué)領(lǐng)域的一種必要形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不停發(fā)展，線上課程在傳統(tǒng)教育的模式中不斷涌現(xiàn)。線上教學(xué)的最大優(yōu)點便是其便捷性。任何人都可以輕松地登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，任何時間，任何地點觀看課程內(nèi)容，非常方便。此外，線上教學(xué)被越來越多地應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，包括職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、普及教育等?？傊€上教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新的、必要的教學(xué)途徑。
上周，我有幸參加了一場線上教學(xué)觀摩課。老師是一位沉穩(wěn)、溫和的中年教師，他的教學(xué)方式相當(dāng)生動，拉近了學(xué)生和老師之間的距離。采用多種形式的交互式教學(xué)，讓學(xué)生們在在線互動中自然地獲得知識，并獲得一些實際的體驗和回饋。在這種環(huán)境中，學(xué)生們感覺非常舒適，甚至比傳統(tǒng)課堂更集中。
第三段：有關(guān)課程內(nèi)容。
觀摩課程的內(nèi)容是建構(gòu)主義教學(xué)法的介紹。老師通過自身的教育實踐，系統(tǒng)分析介紹了班級實施建構(gòu)主義教學(xué)法的核心思想、課程設(shè)計、教學(xué)模式等要素。其中，我們最為受益的是，老師們通過實際案例來展示建構(gòu)主義的實現(xiàn)。
第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn)。
但是，在線教育仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。如何保證學(xué)生和老師之間的互動，如何確保學(xué)生專注于學(xué)習(xí)過程，如何在全球范圍內(nèi)建立起應(yīng)用線上教學(xué)的規(guī)劃和框架等問題都是亟需解決的問題。同時，技術(shù)的不斷提升和創(chuàng)新也是在線教育進一步加速發(fā)展的關(guān)鍵因素。
第五段：未來發(fā)展的趨勢。
盡管如此，隨著新型技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，線上教學(xué)未來的發(fā)展前景非常廣闊。在線課程將繼續(xù)普及，O2O在教學(xué)中將承擔(dān)更多的角色，機器人教育將逐漸成為技術(shù)與教育結(jié)合的下一步發(fā)展方向，更多針對于移動端的建設(shè)將不斷推進。未來，線上教學(xué)將會成為教育教學(xué)中不可分離的一環(huán)，繼續(xù)為教育事業(yè)做出突出的貢獻。
總之，在線教育已經(jīng)成為了創(chuàng)新和發(fā)展的一個重要方向，其存在和發(fā)展將為我們的學(xué)習(xí)和教育之路注入新的動力。在不斷變化的大背景下，每個人都要密切關(guān)注新的教學(xué)趨勢，掌握相關(guān)的應(yīng)用技能，完善和強化實踐經(jīng)驗。我相信，只有不斷努力、不斷突破，在線教育的未來發(fā)展將會不斷拓展，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
語文線上觀摩課心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上觀摩課成為了一種新型的教育方式。作為一種獨特的學(xué)習(xí)形式，它為廣大學(xué)生提供了與優(yōu)秀教師互動、觀摩優(yōu)質(zhì)課程的機會。在線上觀摩課的過程中，我受益匪淺，不僅深感教師的專業(yè)能力和教學(xué)魅力，也對自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式有了新的認(rèn)識。以下是我從線上觀摩課中所獲得的心得和感悟。
首先，線上觀摩課給我展示了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)能力。這些優(yōu)秀的教師不僅內(nèi)容豐富，條理清晰，更能夠運用多樣化的教學(xué)方法和互動形式吸引學(xué)生的注意力。他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言和聲音表達技巧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過舉例、實驗等形象生動的方式幫助學(xué)生理解抽象的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。他們的教學(xué)方式不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式，也激發(fā)了我對學(xué)科的興趣。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，老師用趣味的問題引入新課，通過抽象圖形和實例的對比，讓我對幾何的概念有了更深入的理解。同時，他們的教學(xué)也讓我認(rèn)識到作為一名合格的教師，需要不斷提升自己的教學(xué)能力，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，線上觀摩課讓我反思了自己的學(xué)習(xí)方式。在線上觀摩課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時常常分不清主次，沒有抓住重點，因此容易遺漏重要的知識點和思路。觀摩課中的優(yōu)秀教師總是能夠簡潔明了地表達出核心概念和思路，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常以被動的態(tài)度等待知識的輸入，而沒有主動思考和探究。而觀摩課中的優(yōu)秀教師通過提問和鼓勵學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生在思考中建立知識的框架和聯(lián)系。因此，我意識到自己需要改變學(xué)習(xí)的passivity，主動參與到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，線上觀摩課讓我深刻認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對教育的革新意義。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生只能通過教師的講述獲取知識，缺乏與教師的互動和交流機會。而線上觀摩課通過實時互動、課后問答等方式打破了時間和空間的限制，讓學(xué)生有機會向優(yōu)秀教師請教問題，解決困惑。同時，線上觀摩課也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇性地學(xué)習(xí)。例如，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和能力選取適合自己的課程，提高學(xué)習(xí)的效率。通過線上觀摩課，我看到了互聯(lián)網(wǎng)教育的潛力和創(chuàng)新力。
最后，線上觀摩課讓我有了更深刻的學(xué)習(xí)感悟和應(yīng)對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。在線上觀摩課的過程中，網(wǎng)絡(luò)波動、技術(shù)故障和交流障礙等問題時有發(fā)生。這些困難在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的體驗，但我也學(xué)會了以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，并從中尋找解決問題的方法。例如，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定時，我會根據(jù)視頻內(nèi)容的緩沖情況預(yù)判網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，并及時調(diào)整解析度；當(dāng)遇到技術(shù)故障時，我會主動聯(lián)系技術(shù)支持進行修復(fù)。通過不斷的嘗試和調(diào)整，我逐漸掌握了應(yīng)對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，提高了學(xué)習(xí)的連貫性和效果。
總之，線上觀摩課為我提供了與優(yōu)秀教師互動、觀摩優(yōu)質(zhì)課程的機會。通過這種學(xué)習(xí)方式，我深感教師的專業(yè)能力和教學(xué)魅力，同時也反思了自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，線上觀摩課讓我認(rèn)識到了互聯(lián)網(wǎng)對教育革新的意義。最重要的是，通過線上觀摩課，我培養(yǎng)了探究和應(yīng)對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。相信在未來，線上觀摩課將繼續(xù)發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的重要作用。
語文線上觀摩課心得體會篇十六
比的認(rèn)識這課是在學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及常見的一些數(shù)量關(guān)系以及能解答簡易方程基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這一節(jié)課的重點是對比的意義的理解，要讓學(xué)生真正理解并牢固建立起比的概念，讓比的意義作為一條主線貫穿于整個的教學(xué)之中。
張曉艷老師在教學(xué)中抓住關(guān)鍵問題，探究教學(xué)概念本質(zhì)，讓學(xué)生經(jīng)歷概念認(rèn)知的再發(fā)展、再創(chuàng)造的過程。體現(xiàn)在以下幾方面:。
一、在豐富的學(xué)習(xí)背景中逐步體會比的意義和價值。引導(dǎo)學(xué)生從大量的豐富而有趣的事實中提取有關(guān)比的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步形成比的概念，深入理解不可度量的量需要兩個量的比來刻畫。
二、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷基于問題的探究過程，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷概念的引入一一形成一一應(yīng)用的全過程，逐步深入理解比的意義，進一步認(rèn)識比，突出比的度量價值，體驗比的優(yōu)越性。
三、突出學(xué)生的主體參與，引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗、表達、交流、質(zhì)疑、反思。
張老師這節(jié)課利用富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生強烈的探究欲望，能夠引導(dǎo)學(xué)生有序思維，積極發(fā)現(xiàn)，從而提高課堂教學(xué)的效率。體現(xiàn)新理念下的課堂教學(xué)基本模式。
語文線上觀摩課心得體會篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上公開觀摩課的模式也日漸普及。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，線上公開觀摩課具有時間自由、空間自由、資源共享等眾多優(yōu)勢。近日，我參加了一次線上公開觀摩課，深受啟發(fā)。在此，我希望能夠分享我的觀摩心得和體會。
【主體1——線上公開觀摩課的優(yōu)勢】
我所參加的線上公開觀摩課，采用了視頻直播和錄播的方式，讓我感受到了課程自由而有趣的特點。在觀摩過程中，我清晰地感覺到，這種模式具有時間自由、空間自由的優(yōu)勢。我可以在任何時間、地點來觀看該節(jié)課程，不受其他因素干擾，又能夠分享其他同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，從而獲得更多元化的學(xué)習(xí)體驗。
【主體2——線上公開觀摩課對課程質(zhì)量的要求】
另一方面，線上公開觀摩課的優(yōu)勢也同時要求對課程質(zhì)量提出了更高要求。在該觀摩課中，教師創(chuàng)新、趣味的教學(xué)方式讓我記憶猶新，同時更加深刻地理解了課程知識。因此，我認(rèn)為，只有課程設(shè)計精良、教學(xué)內(nèi)容深入淺出、教學(xué)手段創(chuàng)新有趣，才能讓學(xué)生真正受益，從而保證課程質(zhì)量。
【主體3——線上公開觀摩課對教師帶來的啟示】
通過線上公開觀摩課，我意識到，教師的教學(xué)方式和手段也應(yīng)隨之改變，以適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。教師需要具備較強的掌握線上教學(xué)技能的能力，同時結(jié)合自身教學(xué)特色，構(gòu)建具有吸引力、實用性和可持續(xù)性的在線課程，進而提升教學(xué)質(zhì)量。
【主體4——線上公開觀摩課對學(xué)生的啟示】
在我參與的觀摩課中，除了受到豐富的教學(xué)體驗，我還獲得了啟示。線上公開觀摩課強調(diào)的是以學(xué)生為中心，強調(diào)個體化教學(xué)，要求學(xué)生積極參與和思考。這一教學(xué)理念也強化了我對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知。不僅如此，線上公開觀摩課也給學(xué)生帶來交流的機會，通過與其他學(xué)生互動，擴展了我的學(xué)術(shù)視野和學(xué)術(shù)思考，使我成長為一個更全面、更成熟的學(xué)生。
【總結(jié)】
總的來說，線上公開觀摩課的優(yōu)點不僅在于時間、空間的自由，同時也在于對課程質(zhì)量、教師和學(xué)生能力的要求和提高。它為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)體驗，不僅拓展了我的視野，也讓我充分體驗到了如何高效高質(zhì)地學(xué)習(xí)。因此，我相信，隨著線上公開觀摩課的普及，它將成為大學(xué)教育中不可或缺的一部分，帶來更加多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)環(huán)境，讓更多的學(xué)生受益。
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