總結(jié)是對過去一段時間的回顧和總結(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足?？偨Y(jié)寫作需要有耐心和毅力，要反復(fù)修改和潤色，爭取寫出一篇好的總結(jié)。這些范文可以激發(fā)我們寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇一
第一次開家長半日，還是很感謝家長朋友在百忙之中來參加，感謝你們對工作的支持和鼓勵。但是家長半日活動的不足很多，還請家長朋友提一些建議或者意見，也希望能得到你們的原諒。我會反思自己的不足和缺陷，爭取做到下次的進步。
1、活動試演過，對孩子來說失去了新意，所以會出現(xiàn)孩子知道下一步的現(xiàn)象，顯得活動也很死板。
2、集體教學(xué)活動展示中可能有些環(huán)節(jié)沒有顧及到所有幼兒，抱歉。
3、由于粗心和緊張，課堂上出現(xiàn)了錯誤，會反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現(xiàn)和所有家長們的支持。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇二
為了增進家園聯(lián)系，讓家長親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，更好的實現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實驗幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時間分年級組召開“家園共育，攜手同行”家長半日開放活動。邀請家長走進幼兒園，走進教室，傾聽孩子，親身感受孩子們在幼兒園成長的點滴。
活動前一周，老師制定出活動方案和家長開放日活動反饋表，了解每位家長的需求及對幼兒園和老師的意見和建議，力求獲得每位家長的滿意?；顒忧耙惶?，每個班級在班級群向家長發(fā)放邀請函，歡迎各位家長的到來并且和家長們進行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。
活動正式開始了，家長們在李老師的帶領(lǐng)下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長進入班級親身感受孩子們的在園生活。
小班組的老師為孩子們準備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿了色彩。家長們看到孩子們這么強的動手能力都感到特別的欣慰。
中班組的家長參與了孩子們一上午的活動，孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時的認真，還有游戲時的團隊合作。最驚奇的莫過于用餐時的良好習(xí)慣，他們安安靜靜的做好餐前準備，整整齊齊的排隊取餐，并且把盤子里的食物吃的干干凈凈，最后自己收拾好衛(wèi)生，他們的自理能力讓家長們紛紛露出了笑容。對于大班組的孩子來說，戶外活動是他們的強項，梯子、攀爬架、呼啦圈個個難不倒他們，并且還能玩出新花樣。
通過這次活動，家長心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長們對幼兒園的管理也有了新的認識，也拉進了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂健康的成長。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇三
在11日上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動從早上8：00開始至11：00結(jié)束。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動?；顒硬还軓暮⒆?，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，第一節(jié)活動打擊樂辦家家，第二節(jié)活動體育游戲能干的螞蟻，做到動靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結(jié)：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，鼓勵孩子主動參與
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點，用多種不同的方法進行教學(xué)
4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
1、在活動中教師能夠提供給每個孩子表現(xiàn)的機會，適當(dāng)延長活動時間；
2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競賽性，最后以分組來進行比賽形式使活動更加激烈趣味。
相對個人而言，我的這節(jié)體育游戲生動趣味性強，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個活動氣氛激烈、參與度高，但由于場地的限制，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開，孩子們進行螞蟻搬豆游戲時間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進行適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對個別孩子進行動作指導(dǎo)糾正，使每個孩子都能夠充分得到滿足。
家長開放日是個平臺，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。同時拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，增進了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇四
活動內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區(qū)域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊等待家長來接。
檢查情況：
幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進區(qū)卡，然后安靜地進行區(qū)域活動。在區(qū)域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步。幼兒比較感興趣，能夠按時完成目標(biāo)?；顒诱n也進行的非常有序。
生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關(guān)系特別好會發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動的時候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發(fā)生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動，這節(jié)的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來團結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達辦法，通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法?；顒舆M行的很順利，目標(biāo)達到了，也讓幼兒有了成就感。
早操，在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了，后來組織幼兒進行熱身運動才稍微回到點狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進入到狀態(tài)中，沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動進行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時候幼兒很用心的在聽，沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。
進行安全教育，組織幼兒回到活動室后進行安全教育，主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。
總起來說這次活動開展的很成功，沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題，如果照這樣開展教育教學(xué)活動和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇五
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，了解幼兒在園活動，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標(biāo)，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結(jié)束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動，主題活動，區(qū)域活動集體教學(xué)活動等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。
我們通過讓家長參觀區(qū)域活動和集體教育活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動中細心地關(guān)注每一個幼兒的情況?；顒雍笞⒁饨o小朋友喝水。
為了給家長一個視覺效果，我們對教室環(huán)境進一步完善，活動區(qū)的開設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
通過親子活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇六
開學(xué)至今已經(jīng)過去兩個多月過去了，忙碌中時間總是過得很快。為了及時讓家長全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動的情況，增進家園之間的相互了解，形成家園教育合力，因此在11月23日開展了"家長半日開放活動"。
一、從這次半日開放活動召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作，準時到幼兒全參加活動。沒能來的家長也都通過電話請過假并表示了歉意。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的，對我園的工作是關(guān)心和支持的。
二、晨檢活動時我們組織幼兒認讀數(shù)字寶寶。生活活動時，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點心，很有秩序的一步步的來進行。雖然有的幼兒在見到家長時情緒有點激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨立的完成自己的事情，家長們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。
三、天氣原因早點過后的早操我們在教室里進行的，由于場地限制，幼兒們不能做的開，但都認真的跟著音樂完成動作，搞笑又可愛的幼兒早操逗樂所有家長。
四、隨后的教育活動中，幼兒在特邀家長老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動的語言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動的特色，邀請學(xué)生家長來當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課。老師和家長的位置互換，換位思考進行溝通。也讓其他家長看到城南實驗幼兒園是一所開放的包容的幼兒園，愿意積極地同學(xué)生家長溝通。做好家園共育的工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒問題，而且她準備充分，用兒化的語言講述簡短的故事來告訴幼兒易懂的道理。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長們看到自己的孩子上課認真并能積極發(fā)言很感動。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力。
五、親子活動時間到了。我們?nèi)焕蠋熓孪葴蕚淞撕芏嗟穆淙~，并處理好讓幼兒和家長一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。提醒家長注意幼兒用剪刀的安全，活動就開始了。電視上滾動播放范畫讓家長更好的與幼兒進行創(chuàng)作。家長和幼兒其樂融融的一起制作一起歡笑。親子活動為工作繁忙沒時間陪幼兒的家長創(chuàng)造了與子女進行情親溝通交流的平臺，促進的家庭里父母與子女的和諧相處。
六、對家長提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問幼兒鞏固加強、為了確保幼兒的安全堅持各年級班級依次排隊在校門口接幼兒離園等，通過這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。
本次半日開放活動增進了家園之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次開放日活動的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，同時加強了和老師之間的聯(lián)系，共同配合，使家園聯(lián)系更加和諧。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇七
今天是我園骨干教師公開半日活動展示，園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來觀摩我的半日活動。雖然我在幼兒教師這個崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了，也開過很多公開展示活動，但像今天這樣這么多老師來聽我的半日活動的機會倒是不多，因此，在活動之前我作了充分的準備。整個半日活動下來，我開展的還算是比較順利的，以下是我對本次半日活動的反思。
1、半日活動流程順暢，過渡環(huán)節(jié)組織井然有序，避免了時間的隱性浪費。
在課后的交流中，很多年輕老師都表示活動中的每個環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個過渡環(huán)節(jié)，教師對每一個孩子都有要求，避免了孩子因為無所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來做自己的事情，過渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。
2、集體活動準備充分，能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
本次半日活動的集體教學(xué)有以下幾部分：晨間戶外活動、晨談、兩個教學(xué)活動。在晨間戶外活動中，我主要完成了三個環(huán)節(jié)即準備活動、主要活動、放松運動，三部分，在這個活動組織中，我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳，并利用飛盤作為道具，讓孩子們自然而然的學(xué)會了雙腳跳，同時利用頭頂飛盤運動順利過渡到放松環(huán)節(jié)。
在晨談中，我主要對今天的教學(xué)活動二做了鋪墊，即生氣了怎么辦，在引出拉拉勾來表示友好以后，我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個讓幼兒搬上板凳，順利過渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。
在教學(xué)活動一中，我的教具比較吸引人，孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動二中，我利用譜圖的形式，來讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過一張簡單的圖譜都大部分能夠完成本次活動的目標(biāo)。
3、幼兒能讀懂教師眼神，課堂常規(guī)表現(xiàn)很好。
教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好，不需要老師多提醒，只要一聽到音樂孩子們都能知道接下去該做什么了。其實，很多常規(guī)都是需要老師從小班開始就抓起的。從孩子第一天進入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時候該做什么事，怎么做。這樣長期培養(yǎng)下來孩子們的常規(guī)就形成了。
4、教具用處的多元化。
我制作的教具一份是排序，最后活動結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū)，方便幼兒在區(qū)域活動時進行游戲。另外一份是一張圖譜，我將它張貼在表演區(qū)，孩子們?nèi)绻氤司涂梢栽诒硌輩^(qū)去看著圖譜唱。因此，我的教具不止是為教學(xué)活動而準備，同時也是孩子們的延伸活動，更是我們區(qū)域活動中很好的游戲材料，充分體現(xiàn)了教具的多元化。
1、沒有按照規(guī)定時間來組織活動。
由于今天是星期一，做完早操以后還要升國旗，升完國旗就延遲了五分鐘，接下來的活動就全都延遲五到十分鐘，因此這種情況還是不可避免的。
2、教學(xué)活動難度超過幼兒理解水平。
教學(xué)活動一的教學(xué)難度有點超過幼兒的實際水平。在準備教案的時候，我發(fā)現(xiàn)本次活動的內(nèi)容都是以abc、abc的形式來排序的，但是因為內(nèi)容較多，我就將目標(biāo)定的比較淺顯。可是從今天的教學(xué)過程中來看，顯然這些內(nèi)容還是有點偏難，有少部分孩子對這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動中出現(xiàn)的問題讓我更加清楚的認識到，我們的每一次活動都應(yīng)該從孩子的實際水平出發(fā)，不管課上的多好，如果偏離了孩子的實際發(fā)展水平，這樣的活動都是值得商榷的。
3、教具過于復(fù)雜，不適合教師日常教學(xué)。
本次教學(xué)活動一的教具我準備了二個多小時。一般來說我們在公開教學(xué)活動中的教具準備會比較精致，但是今天我的公開展示活動是以常態(tài)課形式來組織的，因此教具雖然比較美觀，操作性也比較強，但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們在日常教學(xué)中制作教具時應(yīng)該以簡單、實用、方便的原則來進行。
本次半日活動展示對于我本人來說是一次很好的機會，如果以后還有類似的活動，我還會積極參加，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇八
昨天有幸作為“專家”對小港中心幼兒園小一班進行了半日活動的調(diào)研，與其說是“專家”，不如說是一次對幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀的一次反思，因為存在于姐妹園的現(xiàn)象同樣也存在于我們幼兒園，在找到問題的同時，也為問題的解決提供了策略?，F(xiàn)從各個大環(huán)節(jié)對半日活動的調(diào)研做一個反饋。
1．戶外活動是體育游戲《烏龜爬爬》，教師為每個孩子準備了一個烏龜胸飾，在孩子們到操場上后逐一給孩子別上，讓費了很多時間，這個環(huán)節(jié)可以在教室里面，利用孩子盥洗的速度快慢來完成，減少時間的隱形讓費。
2．對于體育活動的重點沒有把握，沒有重點練習(xí)“爬”的動作，應(yīng)該在孩子們充分練習(xí)爬的動作后再進行游戲。
3．對于小班孩子的年齡特征不明確，要求小班的孩子進行競賽活動，非讓孩子們等前面一個孩子到終點了再出發(fā)，殊不知孩子們早就等不及了，完全不顧老師的要求就直接跟上了。我覺得完全可以讓孩子們一個接著一個游戲，減少等待時間，滿足孩子們的活動。
4．保育員配班不到位，沒有做相應(yīng)的保育工作，如給孩子擦擦汗等，應(yīng)該事先準備毛巾，給出汗的孩子及時擦汗，幫助脫衣服。
5．教師做操時與孩子缺少互動，做操沒有生氣，應(yīng)該微笑著做操，用眼神、動作與幼兒進行適當(dāng)?shù)幕印?/p>
1．教師對于晨間談話的概念不明確，以為圍繞上午“小手”的主題進行手指游戲的復(fù)習(xí)就是進行了晨談。
2．教師對于教學(xué)活動領(lǐng)域的把握不夠，教學(xué)目的不明確，第一環(huán)節(jié)的歌曲《小手拍拍》讓人以為是音樂活動；第二環(huán)節(jié)的認識小手，感覺像科學(xué)活動；第三環(huán)節(jié)的兒歌復(fù)習(xí)感覺像語言活動；第四環(huán)節(jié)的小手的作用，感覺像社會活動。在查閱周計劃后才明白，這是一個社會活動，但是教師卻把最重要的環(huán)節(jié)放在了最后，而且沒有使用任何的教具。
1．教師可能怕小班的孩子不會自我管理，怕出亂子，因此在過渡環(huán)節(jié)中一直采用高控的手段，一起看書、一起念兒歌，孩子沒有任何自主的時間。其實教室里面的區(qū)域環(huán)境很豐富，教師完全可以讓孩子們進區(qū)游戲，如果怕亂，教師也可以提供部分區(qū)域材料供幼兒選擇。
2．教師可能考慮到廁所擁擠的現(xiàn)狀，讓孩子們分男孩、女孩進去如廁，殊不知這樣雖然能緩解擁擠現(xiàn)象，但是孩子們還是要等待，而另一邊的男孩（女孩）地方卻空著。現(xiàn)階段，我覺得教師可以讓孩子們分小組如廁，等孩子們完全適應(yīng)了，可以提出明確的要求，讓孩子們一起如廁，減少等待時間。
1．在搬椅子前，老師有提出“輕輕地搬”的要求，但是在很多孩子都推著椅子走的情況下，老師卻沒有進行任何的提示，要求形同虛設(shè)。我認為教師應(yīng)該明確指出這個行為的不當(dāng)之處，并且請這些孩子重新搬小椅子。
2．教師請了圖書管理員及小老師，小老師坐在前面大聲地跟老師說：“老師，xx在搶書?！薄袄蠋煟瑇x在說話?！薄瓐D書管理員攔在圖書架前面，阻礙了拿書看的小朋友。我覺得小班的孩子連自我管理都不會，更不會去管理別人，這兩個職位形同虛設(shè)，反而制造了不和諧的聲音，小老師的角色可以取消，而圖書管理員，可以請他在孩子們歸還圖書后整理圖書，這樣，比較符合他們的年齡特征，也能夠讓孩子們有任務(wù)意識。
半日調(diào)研活動中存在的問題有的是個性的，但更多的卻是共性的，我們可以利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間來進行案例的研討，讓老師們在研討中感知自己教育行為存在的問題，并且找出解決的策略。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇九
4月15日我園將舉辦半日活動觀摩，為了本次活動順利展開，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從早上來園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動等各個環(huán)節(jié)中每一個細小環(huán)節(jié)上都做了梳理，在課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們沈老師又做了整理，同時利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具，從思想上認真對待這次活動的進行。
在早操、晨間活動時幾乎沒有家長參與孩子的戶外鍛煉?？墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒蝇F(xiàn)場玩得可歡了，以致于晨間鍛煉結(jié)束了有的寶貝吵著還要玩游戲，我們只能答應(yīng)他等會兒再玩。
在學(xué)習(xí)活動中，沈老師有意識地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，表揚幼兒的發(fā)言。給每個孩子提供了發(fā)言、表現(xiàn)的機會，并在整個教學(xué)活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性。特別是操作活動中，那場面可熱鬧了，我們的家長也出場了，人手一套的操作材料，家長特積極，就怕自己的寶貝落后了，都搶著幫寶貝操作。可見我們的家長都希望自己的寶貝有出色的表現(xiàn)。
家長會開始了，我先讓大家把上課時的表現(xiàn)討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長會上我最主要的講了兩點，第一點：安全平臺上的安全作業(yè)，現(xiàn)在的孩子安全意識還很薄弱，對于學(xué)校來說安全肯定是首位，所以我們幼兒園專門開設(shè)時間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護意識，當(dāng)然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的，需要家長幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當(dāng)我們授課結(jié)束安全平臺就會自動將作業(yè)布置給大家，需要家長和孩子一起在網(wǎng)上完成。可是以前每次布置的安全作業(yè)，要說到好幾遍才完成，為了這個事我們班上的老師都傷透腦筋了?？墒峭ㄟ^這次的半日活動，家長完成作業(yè)的速度就不一樣了，第一天布置就有70％的家長帶著孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè)，還有部分家長因為網(wǎng)絡(luò)的原因登陸不上，（確實是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時發(fā)現(xiàn)只有一個小朋友沒有完成，這個結(jié)果讓我感動和震驚。第二點：就是我們班的《親子閱讀日記》，從開學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒有去年做的好了，只有幾個家長能一如既往的完成，還有發(fā)現(xiàn)每次布置作業(yè)的時候就有家長在微信群里造成負面影響，這對于我們以后開展工作是很不利的，通過這次機會我就把出現(xiàn)的問題扔給了家長。我讓他們回憶老師上課時的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動中老師讓他回答了幾次問題，你的孩子表現(xiàn)怎么樣。相信你們都應(yīng)該看到，短短的二十分鐘的活動老師關(guān)注到每個孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會有什么樣的變化，你們可以回家試試”。通過這次的交流，情況明顯好轉(zhuǎn)，每周五布置的《親子閱讀日記》除了個別外，都能準時上交了，爸媽都做的很用心，內(nèi)容也精進了不少，最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現(xiàn)親子的視頻在微信里都傳遍了，有的辣媽看見有人完成了又快又好，就在問這問嗎了，自己也想趕上，現(xiàn)在我們的微信群可熱鬧了。
通過這次半日活動，我們看到了家長的積極配合以及他們對我們的支持與信任，相信有你們做我們堅強的后盾，我們會更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進孩子健康地成長。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、園長、老師們：
今天能有機會和大家分享我們大班的半日活動流程反思，我感到非常高興。幼兒園的教育活動是有目的、有計劃、有組織的。
教育活動的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個環(huán)節(jié)中。因為，幼兒半日流程生活中的每一個環(huán)節(jié)都存在著教育價值。
我們大班的孩子，面臨入小學(xué)，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容，讀起來朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們在一日環(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7：30—8：30，是孩子入園的時間。幼兒園是孩子成長的樂園，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開始，才能投入到一天豐富多彩的活動中。所以幼兒來到活動室后，我們有兩位老師負責(zé)接待工作，一位老師負責(zé)在門口做好家長的交接工作(把接送卡交到家長手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好？孩子隨身有沒有危險的物品等)，而另一位教師則負責(zé)孩子進活動室后的，提醒個別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點名工作。
早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂乎。
8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象，它是比較意識的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動中郝老師沒有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來學(xué)習(xí)了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動的一個亮點，利用這個方法突破了活動的重難點。然后又通過讓幼兒動手操作，進一步鞏固了對abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強，如：能力強的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計一個不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂。整節(jié)活動有情境貫穿其中，設(shè)計由易到難，層層遞進，活動的重點和難點把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育理念。
但在活動中也有不足之處：第一是在活動中看幻燈片的時間較長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動;第二就是郝老師在觀看課件時沒有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9：00—9：30，是戶外快樂時光時間。也是孩子們最興奮的時刻。孩子們每當(dāng)聽到動感的音樂，往往會忘記了如廁，所以我們會及時提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動中。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動中，我們還會及時的關(guān)注每個孩子的活動量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊，說著兒歌回到活動室。
9：30—10：00，這段時間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復(fù)始，可以說枯燥無味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時很容易忽視其潛在的教育價值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動作的方法及動作的順序，使幼兒不僅學(xué)會了動作技能，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊的行為，這與老師細心的觀察，耐心的教育是分不開的。
孩子們正處于長身體的時期，吃點(今上午是蘋果)，直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營造寬松溫馨的吃點氛圍，我們會在吃點前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂，孩子會吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由戶外活動時間。為了孩子的安全，活動前我們首先清點了人數(shù)，活動中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點，除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動的時間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。當(dāng)然在玩的過程中，我們還要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動的主人。
10;30—11：00，是主題區(qū)域活動時間。在這個環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動：如：美工區(qū)(用繪畫的形式進行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進行排序、用橡皮泥制作，進行排序);通過這些活動，讓幼兒對《有規(guī)律的排序》活動有了進一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進一步調(diào)整的，我們會隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11：00—11：20，是孩子離園、就餐準備時間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因為離園是幼兒在園半日活動的最后時段，孩子們看見家長情緒會非?；钴S。此時的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“再見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對下午的活動充滿期待。
杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止。”只有經(jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動中的不足與欠缺。在這個半日活動中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動中的每個環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動中，讓他們玩的開心、快樂，有意義，使其能夠健康快樂成長!
在這次活動中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝!
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十一
觀察力對孩子的成長十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應(yīng)找準主力點。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發(fā)展觀察能力，促進發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧，男子漢不怕臟?！倍麉s說：“不，我不當(dāng)男子漢，我要當(dāng)好孩子?！闭侵T多“好孩子”標(biāo)準剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認識世界的途徑。
因此，作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置，“小白兔，是三瓣嘴。”“對，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣?！蓖ㄟ^孩子自己的問題，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
一次觀察蝸牛時，一個孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當(dāng)時，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來，可轉(zhuǎn)念一想，這不正是讓孩子們開展科學(xué)探索的好機會嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想、思考。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意。
觀察開始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長出的殼有點發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過觀察和實驗，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察，孩子們認識到了有觀察才有研究，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進。
實踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會，無疑給了孩子一個開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音，親吻大自然的萬物，身心*，愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語言表達能力、繪畫、動手、想象等能力。
所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實的觀眾，有時會收到意想不到的效果。一次，我們進入多功能廳后，已經(jīng)有兩個班的幼兒在自由活動，我認為這是一次觀察的好機會。于是，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險，就大聲告訴我們，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會兒，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上，會被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動時，孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進入多功能廳，孩子們會自動集中到右半場活動；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護，更是對他人的關(guān)愛。
通過觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險，喚起幼兒主動的自我保護意識是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說教有效得多。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
當(dāng)前，可以利用電教設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強等特點，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*，而且能根據(jù)幼兒實際教育需要來設(shè)計、取舍觀察素材，使之更有教育*。當(dāng)然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護他們的眼睛。同時，還應(yīng)遵循從近到遠、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的幼兒園半日開放活動總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯(lián)想。
一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的.媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖？和小朋友們關(guān)系融洽嗎？怎樣上廁所？怎樣吃飯……最后我們爭執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責(zé)陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲――《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出――《藍貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例――休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認真的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十三
一、生活活動：
1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。
2、觀察幼兒收拾玩具情況，提醒幼兒主動撿起地板上的玩具并分類放好。
3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水，不邊走邊喝水。
4、提醒個別生病幼兒多喝水。
二、早操：
1、要求幼兒快速排隊，不喧嘩，不推擠。
2、提醒幼兒做操時眼睛看著老師，愉快地參加早操。
三、集中教育活動：
活動一：音樂活動歌曲《小老鼠吃米》。
（一）活動目標(biāo)：
1、能認真傾聽與演唱，跟隨音樂表現(xiàn)小老鼠的基本動作，并嘗試表現(xiàn)小老鼠的各種動態(tài)。
2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動。
（二）活動準備：
1、物質(zhì)準備：小貓頭飾一個，小老鼠頭飾5個。
2、知識準備：幼兒已認識老鼠，知道老鼠的基本動作。
（三）活動流程：謎語引入了解特征教師教唱活動延伸。
（四）活動過程：
1、謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小動物的謎語。你們仔細聽哦。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。
師：小朋友，你們知道這是什么動物嗎？（老鼠）。
師：小朋友，剛才謎語里說的小老鼠長什么樣啊，喜歡干什么壞事啊。
師：你們知道小老鼠是怎么走路的嗎，他是怎么偷吃東西的??？
（2）欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒并進一步理解歌曲內(nèi)容。
1、播放第一遍音樂。
師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關(guān)于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細聽哦，等一下老師要提問題哦。
師：聽了這首歌你們感覺怎么樣啊，你們從歌曲里聽到了什么?。?/p>
2、第二遍播放音樂。
師：小老鼠出來偷吃，心情怎么樣啊，為什么？你能學(xué)一學(xué)老鼠的動作嗎？
師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎么樣，你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作嗎？
（3）學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱：小朋友，現(xiàn)在我們要來學(xué)這首歌，你們再聽老師唱一遍，會唱的小朋友跟著老師一起唱，不會唱的小朋友要認真聽哦。
2、幼兒學(xué)唱：現(xiàn)在小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。
3、重點指導(dǎo)|2121||210231|師：剛才老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句唱得不是很好，現(xiàn)在請小朋友聽老師唱一遍。
4、表演唱：現(xiàn)在請小朋友再完整唱一遍，唱得時候邊把動作做出來。
（4）活動延伸。
師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的游戲，等一下老師把這些頭飾放在區(qū)域活動里，我們改天再來玩。
活動二：區(qū)域活動音樂游戲區(qū)域名稱：《小老鼠吃米》。
（一）活動目標(biāo)：
1、根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域，并能認真完成自己的任務(wù)。
2、與同伴友好協(xié)商，并收拾好玩具及學(xué)具。
（二）指導(dǎo)要點：
1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規(guī)則，并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去（魚兒唱）。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域。
（三）提出區(qū)域活動的要求：
（1）認真參與區(qū)域活動，并堅持完成自己的任務(wù)。
（2）與同伴友好協(xié)商，不爭搶玩具。
師：“別人在玩玩具的時候，如果小朋友也想玩，應(yīng)該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換著玩，不可以搶玩具?！?/p>
（3）將玩具及學(xué)具擺放整齊。
師：“玩具玩完了，要把它收拾整齊了，放回原來的地方?！?/p>
重點指導(dǎo)音樂游戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規(guī)則。
（五）幼兒收拾玩具，教師進行簡單小結(jié)，活動結(jié)束。
四、餐前準備及午餐：
1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。
2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能離開座位。
3、提醒幼兒吃飯時不說話，應(yīng)細嚼慢咽。
五、午睡：
1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢，不說話。
2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十四
xx年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動，對于整個活動過程進行系統(tǒng)總結(jié)如下：
活動內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區(qū)域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊等待家長來接。
幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進區(qū)卡，然后安靜地進行區(qū)域活動。在區(qū)域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步。幼兒比較感興趣，能夠按時完成目標(biāo)?；顒诱n也進行的非常有序。
生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關(guān)系特別好會發(fā)生“我等著你，我們一起”的`現(xiàn)象。在以后生活活動的時候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發(fā)生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動，這節(jié)的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來團結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達辦法，通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法?；顒舆M行的很順利，目標(biāo)達到了，也讓幼兒有了成就感。
早操，在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了，后來組織幼兒進行熱身運動才稍微回到點狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進入到狀態(tài)中，沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動進行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時候幼兒很用心的在聽，沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。
進行安全教育，組織幼兒回到活動室后進行安全教育，主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。
總起來說這次活動開展的很成功，沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題，如果照這樣開展教育教學(xué)活動和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十五
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。我們班在周二舉辦了開放日活動，本次家長開放日活動中，我們設(shè)計了語言教育活動《小熊請客》。使幼兒理解故事，了解幾種動物的.食性。喜歡聽故事，引導(dǎo)幼兒感受故事中朋友友好相處的快樂。
區(qū)域活動分別為美工區(qū)：《打扮小烏龜》，幼兒利用幾種不同顏色的水彩筆或油畫棒將烏龜?shù)臍ね砍晌宀实念伾?，通過涂色鍛煉幼兒的動手能力。幼兒能均勻的涂色?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：《喂小動物》利用廢舊材料做成的小動物，讓幼兒使用筷子夾豆子，喂到小動物嘴里，鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展?！墩艺倚游铩肥褂變耗芨鶕?jù)動物外形特征拼擺動物圖案，圖書區(qū)《娃娃睡覺不用陪》理解詩歌內(nèi)容知道睡覺的時候不用媽媽陪，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀并相互講述。角色表演區(qū)：能和同伴交流分配色體驗合作的快樂。
戶外活動讓孩子玩皮球，并和家長玩親子游戲，家長和孩子表現(xiàn)的都很積極，做完游戲后張老師讓幼兒家長蹲在孩子旁邊，閉上眼睛，讓幼兒給家長一個禮物，孩子們一起說了祝家長新年快樂，并給家長了一個吻，家長們既驚訝又高興。總之，在教學(xué)活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和-諧發(fā)展。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十六
為進一步推進師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激進廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，學(xué)校研究決定在教師節(jié)前夕開展了一次慶祝活動，活動內(nèi)容豐富，活動形式創(chuàng)新。
9月9日清晨，在隊長xx的帶領(lǐng)下，全體大隊委員整齊的站在學(xué)校大門口兩側(cè)，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，等待著老師的到來。每當(dāng)一位老師來到學(xué)校，他們就齊行隊禮，并祝老師節(jié)日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。
學(xué)校黑板報上的“親愛的老師，您辛苦了”幾個鮮艷的大字，真情實意的表達了同學(xué)們對老師的尊敬和愛戴之情。
一份份凝聚著孩子們對老師感激之情的特殊禮物送到了每一位教師的手里，那是孩子們用自己稚嫩的小手親自給老師制作的'節(jié)日賀卡，教師們也都非常珍惜這份珍貴的禮物。
這次活動形式雖然非常簡單，但通過這次活動激發(fā)了孩子們對老師的尊敬之情，也激勵了廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十七
清晨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始入園了，入園的第一件事就是為自己喜歡的老師“點贊”。
9：00，國旗下頒獎儀式正式開始，孩子們?yōu)槔蠋煫I花并送上節(jié)日的祝福。
獻花儀式結(jié)束后，孩子們風(fēng)風(fēng)火火的開始實施起他們的計劃，大一班的孩子自己制作蛋糕并邀請全園的教師和小朋友一起來參加他們舉辦的教師節(jié)活動，孩子們將自己做的雙層七彩蛋糕分給幼兒園的每一位教師?；顒又欣蠋煴M情享受著美食的同時，還能欣賞到精彩的節(jié)目。
欣賞完精彩的節(jié)目和品嘗到香香甜甜的蛋糕后，這邊大二班正在為老師們“錦上添花”，他們用筆勾勒著老師們躺下的姿勢，勾勒出老師們的身形后，再到老師們的身體上“錦上添花”，畫出他們心目中老師的模樣。
不禁感慨，幼師這個職業(yè)盡管很辛苦，但我們收獲更多的是愛和快樂，小朋友自發(fā)的用他們的方式來表達對老師們的愛，為了這群天真爛漫的孩子，我們將不忘初心，繼續(xù)前行，最后，平溪第二幼兒園的全體教師與小朋友們祝愿天下所有辛勤付出的老師道一聲：教師節(jié)快樂！
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十八
家長半日開放活動已圓滿結(jié)束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實?；顒又校覀兡芸吹郊议L滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！
晨間活動，我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進行拍球練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標(biāo)準，但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節(jié)語言活動《會說話的小樹葉》，本節(jié)活動的目標(biāo)主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。
在親子活動中，我們組織家長和幼兒共同制作樹葉時裝，瞧！有的用樹葉制作了漂亮的裙子，有的用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長巧手的打扮下，一個個都變成了樹葉精靈。裝扮好后，大家還走了“t臺秀”，展示自己。一個個活潑可愛的造型伴隨著動感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺上，家長小孩都很開心。
都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養(yǎng)親情的平臺！
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇十九
20xx年12月5日---李飛在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒禹樌M行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，討論研究活動中的每一個細節(jié)，想辦法出點子，從思想上認真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進行。
在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。
狀的認識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
當(dāng)然活動中也存在著些許不足
1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會進步?。?/p>
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因為一開始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動也不會開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結(jié)，積極的教師隊伍！
能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。活動中，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好！
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇二十
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師活動總結(jié)，歡迎大家分享。
打造高效課堂，成就教師專業(yè)成長！實驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動順利結(jié)束了，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推薦的基礎(chǔ)上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績，保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高。
共18節(jié)課，其中2節(jié)展示匯報課，在余下的16節(jié)課中，教師一組4節(jié)，占本次觀摩活動的25%，即1/4；教師二組12節(jié)，占本次觀摩活動的75%，即3/4。
教師一組的4個教學(xué)活動，展現(xiàn)了班長組教師扎實的教學(xué)基本功，質(zhì)量較高。我按照上課的順序，一一向大家介紹：
周國英老師的音樂游戲活動《快樂機器人》，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結(jié)合，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)，突出良好的互動效果，師幼互動、幼幼互動、教師之間的互動，幼兒與聽課教師的互動，輕松、快樂。
邵老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲》，其中教師設(shè)計精巧的`教具，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體，與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合，拓寬了繪本教學(xué)的新思路。
賀老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中，則以情動人，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜，教師和家長精心設(shè)計制作的視頻，讓本次活動達到高潮，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內(nèi)心。
李老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設(shè)的多種情境，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情，但是只要鼓起勇氣，勇敢地面對你的害怕，這樣你的害怕就會慢慢消失。課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面，那種相互的關(guān)愛令人感動，讓我有了一種沖動，在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε隆?/p>
通過繪本讓作為教師的我們也明白了，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣，有時我們歡樂，有時我們悲傷，有時我們生氣，有時我們害怕，這些都是不可避免的。但如果處理不好，就會影響到我們的情緒，甚至是生活。我們該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢？聰明的你，應(yīng)該能做出正確的選擇。
繪本好像一座可以行走的花園。通過共讀，讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深奧的人生哲理。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我。
教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中占據(jù)了很大的力量，這些都反映出青年教師積極上進、樂于進取的精神面貌，12個活動包含繪本、數(shù)學(xué)、體育、音樂欣賞、歌唱等內(nèi)容，安然、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛(wèi)、牛平霞老師，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法，雖然在教育思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高，但此次活動的平臺已經(jīng)讓她們再一次積累了經(jīng)驗，得到了成長！
同時，要告訴大家的是，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的輻射作用開始呈現(xiàn)，在開放日活動中，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納（保留我的看法）。繪本教學(xué)《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩。
在實驗幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，教師們通過“每周一節(jié)示范課”、教研組聽課、磨課以及優(yōu)質(zhì)課展示等活動，教育理念不斷更新，教育教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)活動煥發(fā)出新的光彩。
大家還記得20xx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽嗎？我園的衛(wèi)媛媛、山冰飛、王淼參加了比賽，雖然三位老師都獲得了一等獎，但是參與輔導(dǎo)這三位老師的教師們都知道，過程是多么的艱難。因此，在20xx年3月，結(jié)合教育局提出的“五個一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動，園領(lǐng)導(dǎo)將其定為打造高效課堂的重要手段，保教辦認真督促落實，每周一打印教師課表，園長、主任堅持入班聽課、評課，對示范課中出現(xiàn)的問題通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)一一進行指導(dǎo)，使此項活動堅持不懈的開展了下來。打個比方說，“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵，那每年兩次的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動就像是戰(zhàn)役。今年的5月、11月，我們舉辦了優(yōu)質(zhì)課觀摩，通過教研組的磨課、推課、上課，使教研團隊的力量得到增強，教研組長、教師在磨課、教研的過程中都得到了進步。感謝幼兒園的優(yōu)質(zhì)平臺，讓每一位教師不斷體驗著成長的快樂！
經(jīng)研究決定，周國英老師的大班音樂游戲《快樂機器人》，邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲》已經(jīng)上報教育局基教科，同時上報的還有實驗幼兒園“在崗教師花名冊”，教育局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位教師名單。4位教師的總成績將代表我園的最后成績。在這里讓我們大家一同預(yù)祝教師們參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽取得好成績！
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇二十一
本次的家長半日開放，我們準備很長時間，為了能夠達到好的效果，也彩排過兩次，聽課的老師給提出意見，我們反復(fù)的修改，不斷的完善，最后效果還可以，但不足也有很多。
在整個過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時間，因為我們彩排了兩次，孩子已經(jīng)有了概念，因此出示神秘的箱子時，孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了，神秘感就不是很強了，但孩子還是很配合，當(dāng)孩子到前面回答問題時，一些孩子有點緊張，沒有回答上來，老師簡單的引導(dǎo)，都能夠正確的答出來。表揚做得好的小朋友，給他們獎勵了小貼畫，但因為過程中適度比較快，有的孩子沒有來得及獎勵他們小貼畫，孩子的情緒有一點小波動，事先沒有想到。再有就是老師之間的配合，老師之間配合的還可以，只是放音樂時出現(xiàn)了一點小失誤，因此沒有按照原本的計劃走，只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏，沒有引出《倫敦橋》沒有和家長互動，沒有讓家長參與進我們的課堂。
對于感恩節(jié)的活動準備的.不是很充分，在做蛋糕前沒有講清要求，有的孩子一邊做一邊吃，孩子對家長的祝福語不是很完美，需要老師提醒，最后的《感恩的心》手語，孩子們不是很會做，因為孩子只是練了一天，效果不是很好，并且在做時孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個孩子出現(xiàn)了爭執(zhí)，對于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇二十二
“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是xx區(qū)實驗幼兒園一貫的宗旨，20xx年5月21日，“慶六一”家園半日開放活動在小班小朋友、老師、家長們的共同努力下拉開了序幕，開啟了“慶六一”系列活動的篇章。
家長會是每屆家園活動必不可少的內(nèi)容，老師把孩子們?nèi)雸@將近一年以來的點滴進步展示、總結(jié)給家長們看，那些剛?cè)雸@時在大門口死死拽住大人衣角不讓離去的小孩子已經(jīng)長大，現(xiàn)在的他們充滿了自信和活力，看著孩子們在往日活動中留下的成長足跡，讓每一個家長無不感動和欣慰。
童話是孩子們最好的伙伴，它在書里，也在每個孩子的夢里，它在眼睛里，也在每個孩子的耳朵里，更在每個孩子的心靈深處。今年的六一家園活動，老師們就用童話劇溫暖了孩子的耳朵，打動了孩子的心靈!小一班的所有孩子和助演媽媽們一起參加了《小蝌蚪找媽媽》的劇演，每位小朋友都是小演員，他們投入的表演迎來了家長、老師的陣陣掌聲。
小班小朋友還向家長們展示了精彩的趣味籃球操、韻味十足的古詩文朗誦，更有動感的韻律表演，他們在老師的指導(dǎo)下井然有序的上臺，大方得體的展示，家長們無不感嘆：孩子們真的長大了!
家園合作共育是幼兒健康成長的紐帶，活動中融入了家庭征文大賽的頒獎典禮，幼兒園園長、黨支部書記楊光菊同志親自為獲獎家長們頒獎，為進一步開展好家園工作，傳播科學(xué)教育理念打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園半日活動總結(jié)教師篇二十三
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功舉行了。
一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫反饋表。
在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結(jié)：
一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,少了一份擔(dān)心。
二、家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學(xué)氣氛活躍；
2、教師活動前準備充分教具充分且全實用，操作性強。；
3、教師教態(tài)親切。
4、教師能當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者、支持者等角色；
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。
進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
五、家長意見和建議：
1、希望老師多點微笑。
2、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。
3、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準。
4、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒。
5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展，多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶外活動。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中，我們有了更明確的工作目標(biāo)，相信我們的工作今后會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9832969.html】
