教案需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以提高教學(xué)效果。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)進(jìn)程的連貫性和科學(xué)性；還要選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。小編精心挑選的這些教案，具有清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇一
1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語(yǔ)，能較完整的講述自己編的謎面。
2.能積極參與、大膽想象，體驗(yàn)編謎和猜謎的樂(lè)趣。
1.準(zhǔn)備各類(lèi)水果。
2.水果謎語(yǔ)。
3.卡通的水果組合畫(huà)。
(一)猜謎激趣。
1.老師講一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜，體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。
2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。
(二)學(xué)習(xí)猜謎。
1.教師出示有關(guān)水果的謎語(yǔ)，讓幼兒猜。出示實(shí)物，分析謎面，邊說(shuō)邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。
2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征，（教案出自：教案網(wǎng)）學(xué)習(xí)編謎。鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整。
3.為其它水果編謎。談?wù)効催^(guò)，吃過(guò)的各種水果的特征，進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒將其編成完整、形象的謎語(yǔ)。
幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)比較感興趣，幼兒能較快的根據(jù)謎面和老師的提示猜出謎語(yǔ)，但是在編迷的過(guò)程中，只有少數(shù)幼兒會(huì)編且謎面也比較簡(jiǎn)單，也常常在謎面中出現(xiàn)謎底，容易把謎面和謎底混淆，需要老師不停地提示!以后應(yīng)多加強(qiáng)謎語(yǔ)這一塊的游戲活動(dòng)!
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇二
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等）。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戲：摸摸是什么？
將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問(wèn)：你摸到的是什么？
2、討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇三
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
難點(diǎn)：理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
2、活動(dòng)室里布置了各種果樹(shù)、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。
3、小推車(chē)每組1輛。
教師行為。
3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂(lè)趣。
4、游戲"摘水果"。
5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀?
活動(dòng)反思：
根據(jù)《指南》中指出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。《水果屋》是一篇充滿(mǎn)童真的故事，它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。但是我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開(kāi)始把注意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽(tīng)興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式，沒(méi)變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話(huà)，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候，以不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。本節(jié)課我著重教授了“摘、拉、推、塞”這4個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車(chē)子時(shí)、熊媽媽拉車(chē)子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇四
1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)。
2、體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
一、隨《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，激起幼兒的興趣。
師：寶寶們!今天，媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?，你們?zhǔn)備好了嗎?讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒(méi)有穿好?好，讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。
(一起來(lái)到大浴缸前)寶寶們，來(lái)，脫下小拖鞋，走到浴缸里來(lái)吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來(lái)，地方打了等會(huì)洗澡的時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。
二、欣賞圖片，觀看小動(dòng)物洗澡。
師：寶寶們，快看呀，小動(dòng)物們也來(lái)洗澡啦!瞧，他們是誰(shuí)呀?
幼：大河馬、小松鼠、小兔子。
師：大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪里呀?幼：背。
師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。(豐富詞語(yǔ)：后背)你們的后背在哪呀?我們也來(lái)洗洗后背吧。
師：小松鼠洗的是哪?幼：尾巴。
師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒(méi)有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
師：小兔在洗哪?幼：頭。
師：小動(dòng)物們洗澡真開(kāi)心呀，寶寶們，還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀?(幼兒自由表述)。
三、寶寶洗澡(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩)。
幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
師：媽媽告訴你們，這個(gè)地方也要洗洗，這叫脖子。(豐富詞語(yǔ)：脖子)。
師：這個(gè)地方也要洗洗，媽媽跟你們說(shuō)，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀?
幼：胳肢窩。
師：寶寶，你們這里洗了嗎?幼：沒(méi)有。
師：這是哪呀?誰(shuí)知道?
師：對(duì)了，這里叫膝蓋。來(lái)一起來(lái)洗洗膝蓋吧。
師：寶寶們，還有哪沒(méi)洗的嗎?(幼兒表述)。
師：寶寶們都洗了，媽媽還沒(méi)洗呢。來(lái)媽媽洗到哪，你們就把它說(shuō)出來(lái)。(教師做洗澡動(dòng)作，幼兒說(shuō)出各身體部位)寶寶們說(shuō)的真好呀，來(lái)聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
師：來(lái)，媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的'比媽媽還要香呢。不過(guò)，媽媽說(shuō)到哪，你們就洗到哪。
師：寶寶們，準(zhǔn)備好了嗎?(老師說(shuō)身體部位，幼兒做洗澡動(dòng)作)。
師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來(lái)，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽(tīng)著音樂(lè)洗洗會(huì)更有趣吧。(聽(tīng)音樂(lè)洗澡)。
師：讓媽媽聞一聞!哦，真香呀!讓小伙伴們聞一聞，香嗎?
師：好了，來(lái)，媽媽來(lái)幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準(zhǔn)備睡覺(jué)吧。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)水果的外形特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、錄音故事。
活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。
（聽(tīng)故事不能亂講話(huà)，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）2、提問(wèn)：
（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？
（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不浪費(fèi)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇六
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧！
2、教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，寶寶，該洗澡了！媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑。
二、大家來(lái)洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？（看圖片洗澡用品）。
3、在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒抹香皂，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
三、香寶寶來(lái)了。
1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？
2、表演結(jié)束，給幼兒抹香粉，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒香極了。
活動(dòng)內(nèi)容的'選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇七
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
椅子每人1張；水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂(lè)、“椅子”錄音。
一、椅子哭了。
錄音：“嗚嗚……”
師：是誰(shuí)在哭呢？
你們能幫我洗個(gè)澡嗎？
社會(huì)活動(dòng)《我給椅子洗洗澡》是一個(gè)很好的'培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的社會(huì)活動(dòng)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴(lài)性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是借助本次《給椅子洗洗澡》的社會(huì)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇八
1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。
2、感受想象游戲的快樂(lè)、有趣。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象。
1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么?
2、提問(wèn)：
1)你吹過(guò)泡泡嗎?
2)你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
小結(jié)：原來(lái)，我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。
3、過(guò)渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦!
二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。
1、——吹綿羊(講述前半句)。
2、——吹小企鵝(完整講述)。
3、——吹小鴨子(個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固)。
1、完整欣賞故事。
2、提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了?
3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂(lè)呀!(情感的提升)。
試上完以后的感覺(jué)并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽(tīng)完我的課，最大的感受是，感覺(jué)我在過(guò)流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問(wèn)題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)：“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說(shuō)“是正方形的?！薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒(méi)有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來(lái)總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)孩子說(shuō)到的'答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見(jiàn)是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來(lái)試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇九
1．知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等）。
2．布袋、人手一只小盆。
1．游戲：摸摸是什么？
·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
·提問(wèn)：你摸到的是什么？
2．討論：吃水果的好處。
·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
·幼兒觀察水果表面。
·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
·教師和幼兒共同洗水果。
·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的.支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類(lèi)的興趣。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類(lèi)的能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類(lèi)。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："大家好!今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有葡萄、蘋(píng)果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。
(二)展開(kāi)：
1.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。
小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美，有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁呢?(開(kāi)心果、花生)總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來(lái)有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開(kāi)心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。
(1)第一次用實(shí)物分類(lèi)。
指導(dǎo)語(yǔ)："籃子里的果實(shí)也放亂了，你們能幫忙分類(lèi)嗎?"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的?
總結(jié)：今天小朋友不但認(rèn)識(shí)了干果和水果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類(lèi)，分的都很準(zhǔn)確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒!
2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。
小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤(pán)里。
4.游戲：《我是誰(shuí)》。
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停，球就不傳了，球在誰(shuí)的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如：我是蘋(píng)果，蘋(píng)果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)!玩游戲!
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十一
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)和形狀。
二、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。
四、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡,讓它們變得干凈有漂亮。
五、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過(guò)的食物等。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十二
設(shè)計(jì)思路:。
在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。
小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。
在活動(dòng)實(shí)施前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣:。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)五官。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的'卡片;大鏡子一面。
活動(dòng)建議:。
1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。
2、操作演示課件:正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。
5、討論:如何保護(hù)五官。
6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。
談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō):不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。
在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)--《表情》。
活動(dòng)二、表情。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、知道五官的變形會(huì)產(chǎn)生各種表情。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、大鏡子一面。
2、各種表情圖片;畫(huà)有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。
3、課前學(xué)會(huì)表演《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察:當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。
2、欣賞各種表情圖片，討論:他們都是什么表情?什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種表情?
3、幼兒自己動(dòng)手粘貼五官。
4、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己所貼出的表情以及什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)此表情。
5、隨音樂(lè)表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。
不給我買(mǎi)好東西的時(shí)候會(huì)生氣;媽媽揪我耳朵我、打我屁股時(shí)我就哭了;我不會(huì)畫(huà)畫(huà)、不會(huì)穿衣服、我發(fā)愁------在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與，充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了各種表情圖。
從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱(chēng)，雖然有的幼兒動(dòng)手能力較差，貼得耳朵與臉?lè)至思遥總€(gè)孩子都能夠參與制作，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。
孩子們幼稚的作品也令家長(zhǎng)們?nèi)炭〔恢埂?/p>
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十三
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)啊？（西瓜）
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)??？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）
2、大家一起來(lái)。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的.味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來(lái)！
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋(píng)果一個(gè)，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙無(wú)數(shù)張?？ㄆO(píng)果樹(shù)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)。
引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了梨，葡萄架上掛滿(mǎn)了串串葡萄，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(zhǎng)的不漂亮，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮。
二：老師做示范給蘋(píng)果涂顏色;要求學(xué)生在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三：給學(xué)生發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色。(老師指導(dǎo)學(xué)生)。
結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋(píng)果畫(huà)好了嗎?畫(huà)好了的蘋(píng)果，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上，比一比，看一看自己的蘋(píng)果到底漂不漂亮。(作品展示)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十五
各位評(píng)委老師好，我說(shuō)課的題目是小班科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶愛(ài)洗澡》，我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一、（首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)）設(shè)計(jì)意圖。
大家都知道，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在我們生活中，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此我認(rèn)為有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水果的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。因此我覺(jué)得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。小班幼兒富有好奇心，會(huì)對(duì)感興趣的事物提出問(wèn)題，也能運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物的特征。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)感知水果的特征，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。目標(biāo)為：
（1）能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒自己探索水果，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
（2）在活動(dòng)中幼兒能運(yùn)用多種方式觀察水果，并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體會(huì)到多吃水果對(duì)人體的好處。水果富含維生素對(duì)人體健康有著重要的作用，讓幼兒了解這一點(diǎn)，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)我做如下三方面的準(zhǔn)備。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感。在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶！”
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。這里鞏固了幼兒對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？我為幼兒提供了豐富的實(shí)物供幼兒觀察，以便幼兒能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
2、（第二環(huán)節(jié)是）鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
（1）（首先是）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）（然后）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）（同時(shí)）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼兒多吃水果身體棒。水果中有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
（5）（最后）教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒品嘗水果。在此環(huán)節(jié)中，幼兒能自己獨(dú)立的剝桔子、香蕉，并能把好吃的食物與同伴分享；品嘗完后，能用較完整的語(yǔ)言準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的'口味。此時(shí)在幼兒品嘗水果的同時(shí)，告訴幼兒水果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)、維生素，多吃水果能夠使我們的身體更健康。讓幼兒的對(duì)水果的認(rèn)知得到進(jìn)一步的提升?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能將果皮、果核丟進(jìn)垃圾箱。
3、（第三環(huán)節(jié)是）游戲：摸水果。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)神秘的盒子，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，那這個(gè)水果就是你的了。
幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是幼兒最愿意參與的活動(dòng)，此環(huán)節(jié)中通過(guò)游戲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。這一活動(dòng)也鞏固了幼兒對(duì)水果外形特征的認(rèn)識(shí)。
4、（第四環(huán)節(jié)）給水果寶寶穿衣服。
引導(dǎo)語(yǔ)：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。
在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給水果涂上合適的顏色，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)水果顏色的認(rèn)識(shí)。
在本次活動(dòng)中運(yùn)用多種方式充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。通過(guò)游戲‘摸水果’鞏固幼兒對(duì)水果的外形特征的認(rèn)識(shí)。
給水果寶寶穿衣服鞏固幼兒對(duì)水果顏色的認(rèn)識(shí)。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十六
目的：
豐富幼兒關(guān)于各類(lèi)水果名稱(chēng)及語(yǔ)言表達(dá)能力的。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有各類(lèi)水果的圖案(蘋(píng)果、櫻桃等)。
2、兒歌"蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱(chēng)由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
過(guò)程：
1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。
2,從代表某一種水果(例如：蘋(píng)果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類(lèi)推。
4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿?shì)正確3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，必須面向前方注意點(diǎn)：1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。
《水果蹲》是一個(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿(mǎn)足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力?？墒窃趯?shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒(méi)有聽(tīng)老師的指令，在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。學(xué)講完整的一句話(huà)。
2、幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同的水果若干個(gè)，魔法棒一根。
2、漢字卡三張：紅、黃、綠。
3、水果胸飾人手一個(gè)，篩子二個(gè)，紅布二塊，紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
教師變出什么嗎？”教師把紅布拿開(kāi)，嘩，有一篩子的水果。
2、教師：“哎，讓我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶?！碧O(píng)果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。
二、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、綠。
1、教師：“請(qǐng)小朋友再來(lái)看看這些水果都有些什么顏色??？（紅色、******）。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友出來(lái)將水果送到相應(yīng)的墊子上。
3、教師：“哦，這是紅色的水果，那我們就送它字寶寶‘紅’，請(qǐng)小朋友跟我一起念‘紅’?！?/p>
4、教師：“那綠色的小果我們應(yīng)該送它什么字寶寶呢？（綠）嗯，你們真棒。那我們一起來(lái)念字寶寶‘綠’?！?/p>
5、教師：“那**的小果我們應(yīng)該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下。（請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)送）好，讓我們一起來(lái)念一下‘黃’。”
6、教師：“好，水果們都有了自己的字寶寶，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們，這個(gè)是字寶寶‘紅’，這個(gè)是字寶寶‘綠’，這個(gè)是字寶寶‘黃’?？辞宄藛幔磕俏覀兙鸵退鼈冏鲇螒蛄恕！?/p>
三、游戲：送水果寶寶回家。
3、好，我們開(kāi)始行動(dòng)吧。（聽(tīng)摘果子的音樂(lè)將水果寶寶送回家。）。
四、分享水果。
2、每個(gè)幼兒一份水果，品嘗水果的味道，可和同伴一齊分享。
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愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十八
1、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能注意傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒會(huì)用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
1、ppt
2、未涂色的房子
3、透明膠
4、各種水果圖片5、音樂(lè)6、圖片
（一）教師帶幼兒觀看果園，感受秋天水果豐收的景象。
1、出示p1，提問(wèn)：果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？
2、教師以這是誰(shuí)的果園？（熊媽媽的）引出故事。
（二）邊看圖片，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開(kāi)頭講至怎么辦呢？
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫熊媽媽和熊寶寶想辦法？
（引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。）
3、教師出示水果屋圖片。
（引導(dǎo)幼兒觀察屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門(mén)（窗）？啟發(fā)幼兒講述。）
4、教師繼續(xù)講故事，熊媽媽和熊寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？
（三）幼兒完整欣賞故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)用做屋頂，用做墻，用做門(mén)，用做窗，蓋了一間美麗的水果屋。
（四）幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。
1、教師出示房子圖片，讓幼兒自由討論設(shè)計(jì)水果屋并粘貼水果圖片。
2、展示作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己和同伴蓋的水果屋。
（五）結(jié)束
師：熊媽媽和熊寶寶，也邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兣e辦的水果派對(duì)哦?。S著音樂(lè)，跳著舞步結(jié)束）
《美麗的水果屋》是一篇充滿(mǎn)童真的故事，它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書(shū)的同時(shí)，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事，翻閱圖書(shū)，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過(guò)多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇十九
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戲：摸摸是什么?
·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
·提問(wèn)：你摸到的是什么?
2、討論：吃水果的好處。
·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
·幼兒觀察水果表面。
·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
·教師和幼兒共同洗水果。
·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇二十
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門(mén)。
有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.在音樂(lè)聲中舒展身體，為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、交代要求。
師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走。
看看幼兒園附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.邊走邊觀察路邊的汽車(chē)、樹(shù)等景物的變化。
3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話(huà)脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。
中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
四、回幼兒園。
放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。
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愛(ài)洗澡的水果教案及反思篇二十一
1、秋天到了，小朋友們聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征，并知道其名稱(chēng)。
2、嘗試給水果分類(lèi)。
1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，對(duì)水果感興趣。
2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。
3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)。
1、秋天的水果圖。
2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。
一、小朋友好，我是紅蘋(píng)果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客。
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果。
嘗一下什么味道。
幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。
教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知。.教案網(wǎng)出處。
教師小結(jié)：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法(剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃)等等分類(lèi)。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。
3、以賣(mài)水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。
5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣。
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動(dòng)延伸：
小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》。
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
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