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教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期，是啟動(dòng)2007年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期，也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。
我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求，進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了較好的效果，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作，明確各部門(mén)工作要求，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)，真正做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低，加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。
為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。
我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理：
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查，教學(xué)水平穩(wěn)步提高;
3、5月份進(jìn)行對(duì)所有教師的拉網(wǎng)式聽(tīng)課等;
4、畢業(yè)論文工作嚴(yán)格把關(guān)，有條不紊;
5、組織完成各種考試的安排工作;
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件，確保畢業(yè)生安全離校;
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作，為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎(chǔ);
8、完成了2500名學(xué)生的注冊(cè)工作。
三、以課程建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，不斷提高辦學(xué)水平
1.本學(xué)期組織全院教師經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，修定和完善了本科生6個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，6月14日通過(guò)了校專(zhuān)家參加的評(píng)審。
完成了100多門(mén)課程教學(xué)大綱的修訂工作;
2、省品牌專(zhuān)業(yè)的申報(bào)《特種能源工程與煙火技術(shù)》;
3.進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃，落實(shí)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi);
4. 完成開(kāi)發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備計(jì)劃的多次修訂。
四、以迎評(píng)為契機(jī)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選，引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。
充實(shí)了教師隊(duì)伍，并制定了新教師的培養(yǎng)方案。
并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對(duì)06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程，其中生物工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)出《基因工程》、《細(xì)胞工程》兩門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)授課比例達(dá)到20%。
學(xué)院對(duì)各專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教師名單統(tǒng)計(jì)完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
學(xué)院一貫重視師德建設(shè)，制定并實(shí)施了師德建設(shè)規(guī)劃;評(píng)選先進(jìn)、樹(shù)立典型，建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制;強(qiáng)化教學(xué)管理、嚴(yán)格考核，建立教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
絕大多數(shù)教師遵守教學(xué)工作規(guī)范，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù);轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革，在科學(xué)講授知識(shí)的前提下，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與研究;在課堂教學(xué)中把傳授知識(shí)與陶冶情操有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教書(shū)育人，為人師表。
化工與環(huán)境學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)院的具體實(shí)際，制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑，將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針，形成了“一條主線(xiàn)，兩個(gè)重點(diǎn)，三個(gè)階段，四個(gè)層面”的工作方案。
通過(guò)不懈的努力，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，努力實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)降低、三個(gè)提高，六個(gè)明顯”的目標(biāo)，使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力，學(xué)風(fēng)建設(shè)已初見(jiàn)成效。
圍繞我院xx年提出的工作計(jì)劃，“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路，在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，謀事和人，在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作。
“武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專(zhuān)家評(píng)審;“安全工程”專(zhuān)業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。
組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開(kāi)行貸款申請(qǐng)編寫(xiě)并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告;完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。
完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。
啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。
在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn);成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。
我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格;我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰，占全校的27.6%;完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。
發(fā)表sci論文19篇(全校34篇)，ei收錄 8篇，istp收錄7篇;寫(xiě)出了科研成果、專(zhuān)著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿，撰寫(xiě)省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
建設(shè)了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，內(nèi)容包括:學(xué)院概況、系所設(shè)置、部門(mén)職責(zé)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(zhǎng)信箱等，內(nèi)容更新及時(shí)，信息發(fā)布準(zhǔn)確。
完成了學(xué)院分館數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器與圖書(shū)館服務(wù)器的連接工作。
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇二
在市教科研中心于江美科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一組評(píng)估組人員一行15人以隨機(jī)抽簽的方式對(duì)全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學(xué)、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、18處聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)工作情況進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估小組每到一處小學(xué)，從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、教育質(zhì)量等方面，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、聽(tīng)課評(píng)課、隨機(jī)訪(fǎng)談、質(zhì)量調(diào)查、觀(guān)察了解、檔案印證等方式了解學(xué)校開(kāi)展工作的情況，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了匯總反饋，肯定長(zhǎng)處，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。評(píng)估結(jié)果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學(xué)教研工作，各小學(xué)在廣泛學(xué)習(xí)成都、重慶辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上正不斷提升辦學(xué)理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學(xué)校工作注重了過(guò)程的精細(xì)化、高效化、人文化，學(xué)校發(fā)展更加著眼于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，學(xué)校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務(wù)，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢(shì)。具體情況分析如下：
主要成績(jī)：
一、辦學(xué)理念先進(jìn)，管理體制科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教。
更新教育理念，探索制定了科學(xué)務(wù)實(shí)的規(guī)劃及實(shí)施方案，既有前瞻性又切合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學(xué)特色。蘭山一小堅(jiān)持“以人為本，共享成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“生本管理”為核心，積極構(gòu)建民主校園；以“生本教學(xué)”為中心，積極構(gòu)建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構(gòu)建健康校園；以“生本德育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一小以“共享成長(zhǎng)、健康人生”為學(xué)校發(fā)展的核心理念，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實(shí)施、校園文化建設(shè)等方面積極努力，開(kāi)展了大量的活動(dòng)，效果明顯。河?xùn)|工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育信息化建設(shè)成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景，成為全市數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)外宣傳推介的名片，學(xué)校以信息化建設(shè)帶動(dòng)各方面教育教學(xué)工作的逐步改革，逐漸實(shí)現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實(shí)驗(yàn)一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的青年教師團(tuán)隊(duì)，成為引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)研究的堅(jiān)實(shí)力量，在全市產(chǎn)生較強(qiáng)影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)也比較重視學(xué)校特色建設(shè)，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開(kāi)展活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)及校園文化等來(lái)展示自己的特色。較好的的學(xué)校有：莒南文疃中心小學(xué)、蘭山新橋中心小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠(chǎng)湖中心小學(xué)、河?xùn)|八湖中心小學(xué)、蒙陰舊寨中心小學(xué)。
習(xí)匯報(bào)制度》《教學(xué)反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細(xì)則，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的支撐。同時(shí)，各學(xué)校都制訂了科室人員職責(zé)分工明細(xì)，如《教研組目標(biāo)責(zé)任制》、《教導(dǎo)處人員目標(biāo)責(zé)任制》等，明確分工，保證了教學(xué)管理和教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學(xué)作業(yè)設(shè)臵及批改要求》，對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的成果進(jìn)行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)小學(xué)備課的指導(dǎo)意見(jiàn)》力度大、效果好。
3．領(lǐng)導(dǎo)重視，突出教學(xué)教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對(duì)教學(xué)教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激勵(lì)先進(jìn)。評(píng)估組所到學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教意識(shí)強(qiáng)，校長(zhǎng)、分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)都能夠深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)評(píng)課，積極參與教學(xué)研究，不少校長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校主要研究課題的負(fù)責(zé)人。學(xué)校把教學(xué)教研工作納入重要的議事日程，定期聽(tīng)取教導(dǎo)處的工作匯報(bào)，在校務(wù)會(huì)上提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，制定解決方案。評(píng)估中我們深切地感到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接決定著學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展力度，一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。蘭山一小的付校長(zhǎng)、沂南一小的杜校長(zhǎng)、莒南一小的王校長(zhǎng)、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的高校長(zhǎng)不僅工作作風(fēng)踏實(shí)，是教學(xué)的行家里手，而且高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)學(xué)校未來(lái)特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用。同時(shí)為了更好地突出教學(xué)教研的中心地位，絕大多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開(kāi)展工作，管理體制更加科學(xué)化，如蘭山一小、莒南一小、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)。
二、加強(qiáng)信息化建設(shè)，開(kāi)發(fā)課程資源，落實(shí)課程方案。
1．注重了現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設(shè)步伐，學(xué)校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學(xué)設(shè)施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學(xué)走上了電子化、網(wǎng)絡(luò)化，極大地提升了辦學(xué)水平。我們走過(guò)的學(xué)校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學(xué)校使用了電子備課和書(shū)頭備課相結(jié)合的方式，網(wǎng)絡(luò)化教研活動(dòng)開(kāi)展正常。很多教師能夠獨(dú)立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。尤其值得推廣的是河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的電子檔案建設(shè)利于保存、管理、完善，用翻頁(yè)式書(shū)本的形式和簡(jiǎn)報(bào)形式呈現(xiàn)，查閱起來(lái)方便快捷、一目了然。
學(xué)方向、政策要求和教育教學(xué)情況及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的一致認(rèn)同。三是大多數(shù)學(xué)校注重了教師合理科學(xué)的調(diào)配，相對(duì)較弱的學(xué)科教學(xué)得到了較好的重視。
3．注重了課程方案的規(guī)范實(shí)施。各學(xué)校都能?chē)?yán)格執(zhí)行上級(jí)指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，做到考試學(xué)科不超時(shí)，考查學(xué)科不缺課時(shí)。各學(xué)校教導(dǎo)處加大了對(duì)課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實(shí)。做到學(xué)期有計(jì)劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報(bào)等，從而保證了各項(xiàng)課程的開(kāi)齊開(kāi)足。評(píng)估中進(jìn)行抽樣核對(duì)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開(kāi)設(shè)音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學(xué)校認(rèn)真貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》、《義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)，大力提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學(xué)、合理、一致，符合要求，并抓好過(guò)程落實(shí)，如河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)、蘭山一小、莒南一小等學(xué)校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實(shí)施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實(shí)施水平會(huì)逐漸有一個(gè)大的飛躍。
三、堅(jiān)持常規(guī)督查，重視評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇三
圍繞我院xx年提出的工作計(jì)劃，“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路，在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，謀事和人，在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作?！拔淦飨到y(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專(zhuān)家評(píng)審；“安全工程”專(zhuān)業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開(kāi)行貸款申請(qǐng)編寫(xiě)并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告；完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。
在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn)；成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰，占全校的27、6％；完成“火炸a8a8藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。
發(fā)表sci論文19篇（全校34篇），ei收錄8篇，istp收錄7篇；寫(xiě)出了科研成果、專(zhuān)著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿，撰寫(xiě)省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇四
2020年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時(shí)一天，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為更好地開(kāi)展下段工作，總結(jié)如下：
1、主題教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進(jìn)行了細(xì)致深刻的試卷分析。每個(gè)年級(jí)每門(mén)學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。對(duì)失分原因進(jìn)行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們確立了本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開(kāi)學(xué)后，進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測(cè)，到學(xué)校檢測(cè)，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)成長(zhǎng)記錄
我們從xx主任的十項(xiàng)主題創(chuàng)意活動(dòng)中收到啟發(fā)，從2016年10月起，我校學(xué)生開(kāi)始“我的成長(zhǎng)記錄”寫(xiě)話(huà)活動(dòng)。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅(jiān)持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長(zhǎng)的足跡”專(zhuān)輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并且仍在不斷堅(jiān)持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
教師活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，記讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。老師們把自己的讀書(shū)心得發(fā)表在自己的博客中。期末，學(xué)校把教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行整理，并且編輯成專(zhuān)輯，到目前為止，我校教師讀書(shū)心得專(zhuān)輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)話(huà)活動(dòng)相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長(zhǎng)日記中，每周四必須是讀書(shū)內(nèi)容，寫(xiě)自己的讀書(shū)心得。經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持三年多，從古詩(shī)誦讀，到國(guó)學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)閱讀手冊(cè)，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)古詩(shī)、國(guó)學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。資料真實(shí)詳細(xì)。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫(xiě)工作總結(jié)方式，我們要求教師把工作總結(jié)放到平時(shí)，及時(shí)捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事，寫(xiě)成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊(cè)。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專(zhuān)輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試堅(jiān)持長(zhǎng)久
語(yǔ)文，從聽(tīng)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、朗讀、背誦、課外閱讀五個(gè)方面；數(shù)學(xué)從口算、簡(jiǎn)算、豎式計(jì)算等四方面；英語(yǔ)動(dòng)從單詞書(shū)寫(xiě)方面，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)檢測(cè)，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校xx老師的英語(yǔ)課，xx老師的數(shù)學(xué)課，xx老師的語(yǔ)文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級(jí)xx老師的語(yǔ)文課，高主任評(píng)價(jià)說(shuō)，從北京培訓(xùn)回來(lái)，提高了格局，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對(duì)二年級(jí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
1、主題教研活動(dòng)目標(biāo)不夠明確，雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強(qiáng)。
2、英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)還未開(kāi)展。
3、學(xué)生寫(xiě)話(huà)活動(dòng)不夠系列化，沒(méi)有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，打造教師的意識(shí)不強(qiáng)。
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)活動(dòng)系列化，請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，從課程的角度把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。
3、xx老師主抓英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)。
4、主題研討活動(dòng)進(jìn)一步精細(xì)化、系列化。從教師讀書(shū)，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇五
學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果。我校通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校工作開(kāi)展情況做一總結(jié)：
一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，具體評(píng)估程序：
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀(guān)的自我評(píng)估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀(guān)察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪(fǎng)談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
6、對(duì)綜合評(píng)估較差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話(huà)，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。我校采用了以下評(píng)估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃。
總之，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開(kāi)展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
xx中心校。
20xx年4月8日。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇六
本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期，是啟動(dòng)20xx年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期，也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求，進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了較好的效果，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作，明確各部門(mén)工作要求，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)，真正做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低，加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理：
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查，教學(xué)水平穩(wěn)步提高；
3、5月份進(jìn)行對(duì)所有教師的拉網(wǎng)式聽(tīng)課等；
4、畢業(yè)論文工作嚴(yán)格把關(guān)，有條不紊；
5、組織完成各種考試的安排工作；
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件，確保畢業(yè)生安全離校；
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作，為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；
8、完成了2500名學(xué)生的注冊(cè)工作。
2、省品牌專(zhuān)業(yè)的申報(bào)《特種能源工程與煙火技術(shù)》；
3．進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃，落實(shí)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)；
4.完成開(kāi)發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備計(jì)劃的多次修訂。
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選，引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。充實(shí)了教師隊(duì)伍，并制定了新教師的培養(yǎng)方案。并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對(duì)06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程，其中生物工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)出《基因工程》、《細(xì)胞工程》兩門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)授課比例達(dá)到20%。
學(xué)院對(duì)各專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教師名單統(tǒng)計(jì)完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
1.教師風(fēng)范。
學(xué)院一貫重視師德建設(shè)，制定并實(shí)施了師德建設(shè)規(guī)劃；評(píng)選先進(jìn)、樹(shù)立典型，建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制；強(qiáng)化教學(xué)管理、嚴(yán)格考核，建立教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。絕大多數(shù)教師遵守教學(xué)工作規(guī)范，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)；轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革，在科學(xué)講授知識(shí)的前提下，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與研究；在課堂教學(xué)中把傳授知識(shí)與陶冶情操有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教書(shū)育人，為人師表。
2.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
化工與環(huán)境學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)院的具體實(shí)際，制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑，將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針，形成了“一條主線(xiàn)，兩個(gè)重點(diǎn)，三個(gè)階段，四個(gè)層面”的工作方案。通過(guò)不懈的努力，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，努力實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)降低、三個(gè)提高，六個(gè)明顯”的目標(biāo)，使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力，學(xué)風(fēng)建設(shè)已初見(jiàn)成效。
圍繞我院06年提出的工作計(jì)劃，“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路，在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制，濾布轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，謀事和人，在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作。“武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專(zhuān)家評(píng)審；“安全工程”專(zhuān)業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開(kāi)行貸款申請(qǐng)編寫(xiě)并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告；完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn)；成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。發(fā)表sci論文19篇（全校34篇），ei收錄8篇，istp收錄7篇；寫(xiě)出了科研成果、專(zhuān)著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿，撰寫(xiě)省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
建設(shè)了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，內(nèi)容包括:學(xué)院概況、系所設(shè)置、部門(mén)職責(zé)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(zhǎng)信箱等，內(nèi)容更新及時(shí)，信息發(fā)布準(zhǔn)確。完成了學(xué)院分館數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器與圖書(shū)館服務(wù)器的連接工作。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇七
從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作，已圓滿(mǎn)落幕。工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是評(píng)估，更是學(xué)習(xí)。能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作，能作為評(píng)估組成員，這對(duì)于我們工作在一線(xiàn)上的教研員來(lái)說(shuō)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。檢查評(píng)估的過(guò)程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面；各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評(píng)估，因此評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)、開(kāi)闊思路、自我提升的過(guò)程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
感受之二，是精神。所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí)；汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí)；新莊小學(xué)的開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過(guò)看材料見(jiàn)證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀(guān)大方，實(shí)用性較強(qiáng)；汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展好，有特色；石井、新莊蓓蕾讀書(shū)工作抓得實(shí)，圖書(shū)角陣地建設(shè)好；新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。從聽(tīng)課、查老師們的備課來(lái)看，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書(shū)寫(xiě)較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ)，效果也比較好?？傊?，很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。
思考之一，對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。這主要表現(xiàn)在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強(qiáng)；三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說(shuō)老師沒(méi)有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。四是教師引導(dǎo)的目的性，時(shí)效性不強(qiáng)，表現(xiàn)在老師問(wèn)題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng)，一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。五是師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對(duì)不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對(duì)性。
思考之三，活動(dòng)的開(kāi)展要凸顯主題，呈系列。從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達(dá)到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。同樣，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開(kāi)展多個(gè)系列活動(dòng)。因此，無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過(guò)評(píng)估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問(wèn)題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請(qǐng)諒解！
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇八
本學(xué)期教學(xué)工作，以區(qū)教育局2015年教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀(guān)念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力使教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
提高教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，推行“問(wèn)題探究”教學(xué)模式。
2、抓好、抓實(shí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)全區(qū)前三名。
3、以課題研究為抓手，加強(qiáng)信息技術(shù)研究。加快校園網(wǎng)資源開(kāi)發(fā)，繼續(xù)深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的深入研究，最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺(tái)的效用。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教師電子備課和學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。做好單元檢測(cè)、月考等質(zhì)量檢測(cè)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、搞好教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
二、
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實(shí)行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)?；€(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。具體措施是：
1、繼續(xù)運(yùn)行班子成員下年級(jí)蹲點(diǎn)工作制，負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)蹲點(diǎn)年級(jí)教師教學(xué)工作，班主任班級(jí)管理工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面存在的突出問(wèn)題，及時(shí)與老師們溝通、協(xié)商，想辦法解決。
2、加強(qiáng)教案檢查力度。教案平時(shí)仍采取層級(jí)式檢查模式，即教導(dǎo)處——教研組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)——組員分層負(fù)責(zé)的方式。要求備課組每周查一次，教研組每月查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。教導(dǎo)處每月隨即抽查一至兩個(gè)年級(jí)的所有學(xué)科的教案，期中期末進(jìn)行兩次大檢查。提倡電子備課，要求教師嚴(yán)格按照我校制定的電子備課要求做，做到規(guī)范、實(shí)用、超周，加強(qiáng)集體備課研究，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理。各備課組要下大力氣，花大功夫，認(rèn)真鉆研教材，把握每課的知識(shí)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)的作業(yè)要有層次性，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓展性練習(xí)，還要有探究性練習(xí)。同課頭之間作業(yè)類(lèi)型、作業(yè)量、作業(yè)題型要基本統(tǒng)一。作業(yè)批改種類(lèi)和要求以我校下發(fā)的要求為準(zhǔn)。
4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。各任課教師要要認(rèn)真鉆研教材，歸納整理單元知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
5、落實(shí)月考制。語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)，每學(xué)期做月考4次，期末綜合測(cè)試兩次。要求自己命題，命題內(nèi)容應(yīng)做到面廣、點(diǎn)全、題型多樣。各備課組要提前安排教師命題，責(zé)任到人。月考試題可以用往年的試題，也可以自己重新命題，電子稿由備課組長(zhǎng)收齊期末統(tǒng)一交教導(dǎo)處存檔。檢測(cè)試卷要認(rèn)真批閱，對(duì)檢測(cè)情況要仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。每次考試后，都要填好成績(jī)登記冊(cè)。保留學(xué)生月考試卷，以備檢查。備課組長(zhǎng)要組織本組教師坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析學(xué)生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
6、每位教師教學(xué)反思不少于10篇，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)不少于4000字，至少借閱3本書(shū)，進(jìn)閱覽室閱覽不少于10次，每期至少上8節(jié)多媒體課，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源上課，每學(xué)期不少于18節(jié)。教師聽(tīng)課不少于18節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)。全體教師，每學(xué)期至少有一篇論文參賽或發(fā)表，每學(xué)期向渭濱教育網(wǎng)、《清小文苑》、清小網(wǎng)站投稿不少于2篇。
7、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。我們?nèi)匀粓?jiān)持單周備課組活動(dòng)，雙周教研組活動(dòng)，教研組、備課組都要有活動(dòng)安排，活動(dòng)做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)內(nèi)容包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，討論交流和教案檢查等。
8、對(duì)每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估。成立學(xué)科評(píng)估小組，3月初到4月底對(duì)全體教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行一次評(píng)估。聽(tīng)完一次課都要對(duì)授課教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，并進(jìn)行打分。打分分四個(gè)等次：優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格，作為教師崗位聘任和績(jī)效考核的依據(jù)。
9、開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期5月中旬，我們將進(jìn)行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、上級(jí)教研部門(mén)參加。每位上課教師都要高度重視開(kāi)放周活動(dòng)，提前著手準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的檢查監(jiān)督。
10、科學(xué)課要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)力度，實(shí)驗(yàn)做到有計(jì)劃、有安排、有組織、有總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的探究精神;體育課要加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，體育教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)，確定每個(gè)年級(jí)、每一學(xué)期教學(xué)的具體內(nèi)容及要求，每年一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生每學(xué)期有新收獲，從體能、技巧等方面都得到訓(xùn)練，養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣;音樂(lè)課、美術(shù)課嚴(yán)格按照教材安排上好每節(jié)課。除了學(xué)唱歌曲、繪畫(huà)等，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的'培養(yǎng)，如藝術(shù)作品欣賞、音樂(lè)美術(shù)知識(shí)等，期末教導(dǎo)處將組織人力對(duì)體音美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測(cè)。
11、提高教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，推行“問(wèn)題探究”教學(xué)模式。即“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，自主探究”教學(xué)模式：設(shè)置問(wèn)題——探究問(wèn)題——交流展示——形成理論——拓展運(yùn)用，教學(xué)賽講要圍繞此課題來(lái)開(kāi)展。語(yǔ)文組繼續(xù)開(kāi)展“從讀學(xué)文”成果的推廣，每位教師要從任教班級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，立足課堂教學(xué)，探索構(gòu)架高效課堂的新途徑。
12、加強(qiáng)崗位檢查，尤其是眼保健操的檢查。隨堂上課教師要認(rèn)真組織授課班級(jí)學(xué)生按時(shí)做眼保健操。安全崗負(fù)責(zé)教師每天課間操時(shí)間或有緊急情況時(shí)必須按時(shí)到達(dá)安全崗，負(fù)責(zé)組織學(xué)生安全上下樓。
1、繼續(xù)開(kāi)展藝體教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)和學(xué)生管樂(lè)隊(duì)等，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，提高學(xué)校知名度。體育組搞好校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，組織好四月初的校級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組隊(duì)參加4月底的區(qū)級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。負(fù)責(zé)象棋、圍棋的老師也要做好平時(shí)的訓(xùn)練，組織好各級(jí)各類(lèi)比賽。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)體育教育活動(dòng)，使每位學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，有一兩門(mén)特長(zhǎng)。
2、注重課外閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。學(xué)校閱覽室力爭(zhēng)每月對(duì)學(xué)生開(kāi)放一次。語(yǔ)文組要組織教師討論自讀課本怎樣使用才有效，并統(tǒng)一自讀課本使用方法。要指導(dǎo)學(xué)生讀好語(yǔ)文自讀課本，增加學(xué)生的閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。要利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流。四年級(jí)以上學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣。
3、組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)奧妙無(wú)窮的大自然，進(jìn)入五彩斑斕、多姿多彩的社會(huì)與生活，在大膽發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造的快樂(lè)。把氣象站、青銅器博物館、敬老院、寶天鐵路紀(jì)念館、植物園、動(dòng)物園等作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，定期安排學(xué)生外出參加活動(dòng)，體驗(yàn)生活。
1、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力。投入資金給教師錄課，推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)比賽和教學(xué)能手選拔活動(dòng)，力爭(zhēng)出成績(jī)，推名師。
3、繼續(xù)做好同伴互助結(jié)對(duì)子活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀同伴互助小組，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，動(dòng)手做我校教育教學(xué)資源庫(kù)，鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客等，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的作用。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇九
一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。從20xx——20xx學(xué)年度開(kāi)始，教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，具體評(píng)估程序：
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀(guān)的自我評(píng)估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀(guān)察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪(fǎng)談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
5、向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。
6、對(duì)綜合評(píng)估教差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話(huà)，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。
我校采用了以下評(píng)估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃?？傊?，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開(kāi)展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十
一、基本情況：
我中心在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績(jī)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍關(guān)注和贊譽(yù)。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《安全工作要求》等各項(xiàng)安全責(zé)任制度，嚴(yán)格執(zhí)行“安全臺(tái)帳”要求落實(shí)安全管理。學(xué)校設(shè)施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務(wù)有專(zhuān)人管，建立了突發(fā)事件處理預(yù)案和救護(hù)機(jī)制。學(xué)校鍋爐、電路、體育設(shè)施、滅火器等消防設(shè)施定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除各種安全隱患。每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生公共安全教育，學(xué)生安全防范能力強(qiáng)，學(xué)生在校內(nèi)外無(wú)安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開(kāi)學(xué)初，我們依據(jù)縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，實(shí)施“一把手”工程，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全安全工作制度，明確了校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管安全工作的副校長(zhǎng)、具體負(fù)責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責(zé)任人，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)校綜治工作的順利開(kāi)展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安。
（二）細(xì)化管理，用制度說(shuō)話(huà)，講求實(shí)效。
我們深感最有實(shí)效性是“量化管理”。實(shí)行《教師全程量化考核細(xì)則》，《校長(zhǎng)量化考核細(xì)則》。用量化的結(jié)果說(shuō)話(huà)。對(duì)教師的評(píng)估中，“學(xué)校評(píng)價(jià)”來(lái)自于量化結(jié)果，對(duì)學(xué)校的評(píng)估，中心評(píng)價(jià)來(lái)自于量化結(jié)果，這種用事實(shí)說(shuō)話(huà)的方法，各校的校長(zhǎng)和老師們心服口服。
教學(xué)管理，組織任何一次活動(dòng)，都要考慮它的實(shí)效性。
比如聽(tīng)課，對(duì)不同層次的老師采取不同的聽(tīng)課方式。骨干教師采取隨時(shí)聽(tīng)課。不管是哪種類(lèi)型的課，堅(jiān)持聽(tīng)完就評(píng)的方法，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，給時(shí)間讓他們自行改正，隨后再次聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)檢查、指導(dǎo)。這樣的聽(tīng)課特別有利于教師成長(zhǎng)。
再比如，評(píng)價(jià)研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測(cè)試情況，寫(xiě)出“質(zhì)量分析”，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，這一點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。
我們要求老師寫(xiě)課后反思，每周一篇。通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。為了鼓勵(lì)老師們堅(jiān)持經(jīng)常，不是存檔就完事，要過(guò)目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。
1、嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，開(kāi)設(shè)三級(jí)課程，并有教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。
2、在課程實(shí)施方面：能按要求開(kāi)齊、開(kāi)足課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表，國(guó)家課程由專(zhuān)任教師，音、體、美、信息技術(shù)學(xué)科設(shè)有專(zhuān)兼職教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，校本課程有計(jì)劃，并開(kāi)設(shè)《小學(xué)生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四到位。
3、課程評(píng)價(jià)方面。建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
（四）建立教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)相結(jié)合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神，并在教研組內(nèi)討論如何。
在課堂上實(shí)施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學(xué)習(xí)模式。其次，開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)校為教師征訂兩份教育教學(xué)的業(yè)務(wù)雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學(xué)理論與實(shí)踐》。同時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著。
第二、每周每位教師要結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思一篇，，另每學(xué)期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇、和撰寫(xiě)兩篇教學(xué)心得或論文。
第三，根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)我中心實(shí)際情況，我們分成了1－6年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語(yǔ)教研組、信息技術(shù)教研組10個(gè)教研組，每學(xué)期都制定教研組的活動(dòng)計(jì)劃，教研組活動(dòng)也有著詳實(shí)的記錄。雙周五下午為校本研訓(xùn)時(shí)間，或集體備課時(shí)間，開(kāi)展集體備課、說(shuō)做評(píng)課、問(wèn)題研討經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，單周五下午為校級(jí)研訓(xùn)，開(kāi)展業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展說(shuō)作評(píng)等教研活動(dòng)。同時(shí)，每學(xué)期參加縣基地研訓(xùn)4次。另外，我們也積極鼓勵(lì)教師積極加入到課題研究中來(lái)，開(kāi)展“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
三、檔案材料。
各學(xué)校都能按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備檔案材料，相關(guān)的文件制度比較齊全，實(shí)施措施比較詳實(shí)。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學(xué)，高效開(kāi)展工作。
學(xué)校各種管理制度健全，領(lǐng)導(dǎo)分工明確。注重教學(xué)設(shè)施的配置和校外資源的開(kāi)發(fā)，學(xué)校有中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)，教干能積極參與教研活動(dòng)，有的學(xué)校重視學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的檢查。比較突出的有老里村小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。
領(lǐng)導(dǎo)能參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展比較扎實(shí)，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評(píng)制度，并能及時(shí)通報(bào)和補(bǔ)償。對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)能及時(shí)檢查，并能及時(shí)總結(jié)。比較突出的單位有楊村小學(xué)、老里小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學(xué)習(xí)制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學(xué)能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開(kāi)課、示范課，材料充實(shí)詳細(xì)。比較突出的有育德小學(xué)、老里小學(xué)。
4、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量。
多數(shù)學(xué)校能很好的落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的要求，有養(yǎng)成教育方面的具體的計(jì)劃和落實(shí)措施，通過(guò)各種活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀興趣，扎實(shí)開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)記錄比較詳實(shí)。課堂教學(xué)秩序井然，教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。注重學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生上課專(zhuān)心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
四、自評(píng)過(guò)程。
分四個(gè)階段認(rèn)真開(kāi)展工作。
一統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),建立機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。
根據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》的要求，成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組以保障評(píng)估工作公平、公正、實(shí)事、有效地開(kāi)展。
1、教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):姚國(guó)明副組長(zhǎng):姚國(guó)泉。
成員：佘鐵柱、王強(qiáng)、楊文連、房賀生。
二認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識(shí)到位。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在明確分工后，將《評(píng)估方案》、《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師，同時(shí)召集教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)和講解，以便順利開(kāi)展評(píng)估工作。
三教師評(píng)估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進(jìn)行了教師教學(xué)評(píng)估，分教師自評(píng)、學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)校對(duì)教師綜合評(píng)估四個(gè)階段進(jìn)行。教師們參照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，20個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。同時(shí)學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷形式組織學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)教。最后學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》，在教師自評(píng)、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)每位教師從各方面進(jìn)行了綜合評(píng)估。學(xué)校將綜合得分轉(zhuǎn)化為等級(jí)，將結(jié)果報(bào)中心，并將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果不斷完善自身工作。四學(xué)校評(píng)估，做到細(xì)致認(rèn)真。
1、學(xué)校自評(píng)。各學(xué)校學(xué)校教學(xué)自評(píng)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的'自評(píng)工作，針對(duì)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，22個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)照本校工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題；之后將自評(píng)情況及結(jié)果向教師大會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，并用問(wèn)卷和座談形式征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)及建議；在此基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行自評(píng)，評(píng)估小組依據(jù)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估細(xì)則》對(duì)本校工作進(jìn)行評(píng)估賦分并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級(jí)。
評(píng)估的方法為：聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究及學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果的自查、自評(píng)工作匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察，查閱資料，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)訪(fǎng)談，聽(tīng)不同學(xué)科、不同水平教師課堂教學(xué)。
3、最后，綜合各校的評(píng)估情況，確定中心的最后自評(píng)分?jǐn)?shù)和等級(jí)。三、評(píng)估結(jié)果：
二中心自評(píng)結(jié)果：教學(xué)管理22分，課程管理18分，教學(xué)條件18分，校本教研19分，評(píng)價(jià)研究13分，合計(jì)得分為90分。達(dá)到優(yōu)秀水平。
四、存在的問(wèn)題及解決策略。存在的問(wèn)題與建議課堂教學(xué)。
語(yǔ)文課過(guò)于注重課文內(nèi)容的分析，忽視了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)課學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng)；音美專(zhuān)業(yè)教師奇缺，教學(xué)器材明顯不足；部分學(xué)校低年級(jí)的學(xué)生悠閑學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
備課。
個(gè)別教師備課不能很好的落實(shí)課堂教學(xué)策略，教學(xué)環(huán)節(jié)不符合要求；教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不實(shí)用，如語(yǔ)文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)備課中的課型不齊全、英語(yǔ)備課中的拓展及評(píng)價(jià)練習(xí)無(wú)內(nèi)容、常識(shí)備課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容太簡(jiǎn)；個(gè)別教師備課書(shū)寫(xiě)比較潦草。
作業(yè)。
部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認(rèn)真，批改符號(hào)不規(guī)范，沒(méi)有使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或標(biāo)志，個(gè)別班級(jí)還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡(jiǎn)，有的老師只寫(xiě)了簡(jiǎn)單的總批，沒(méi)有針對(duì)語(yǔ)言文字及內(nèi)容的批閱，對(duì)學(xué)生的作文沒(méi)有指導(dǎo)意義。
檔案材料。
1、部分學(xué)校過(guò)程管理落實(shí)不到位。有的學(xué)校制定了規(guī)章制度，但落實(shí)情況不夠好，
只有制度沒(méi)有過(guò)程材料，也沒(méi)有結(jié)果，所以造成了制度和落實(shí)兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒(méi)有真正開(kāi)發(fā)校本資源。有的學(xué)校沒(méi)有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學(xué)校不能充分利用校外教育資源開(kāi)展活動(dòng)，過(guò)程材料太少。
為了迎省教學(xué)評(píng)估，我校首先成立了迎教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手為組長(zhǎng)，其他干部為成員，制定迎檢計(jì)劃，組織成員明確分工。我校的教學(xué)評(píng)估工作分工情況是：張德鎮(zhèn)負(fù)責(zé)迎評(píng)全面工作，卞建軍負(fù)責(zé)評(píng)估小組的工作：教育教學(xué)資料的征集、各學(xué)科的準(zhǔn)備工作和校本主題教研活動(dòng)；劉永澤負(fù)責(zé)學(xué)校硬件、環(huán)境衛(wèi)生工作；張國(guó)治負(fù)責(zé)檔案整理編輯、整理工作；王金棟負(fù)責(zé)學(xué)校秩序管理和迎檢期間標(biāo)語(yǔ)、錦旗懸掛、擺放工作。在實(shí)際工作中做到了獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通力合作。
為了搞好教學(xué)評(píng)估工作，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施要點(diǎn)》等文件，在深刻領(lǐng)會(huì)文件精神的基礎(chǔ)上，全體教師達(dá)成共識(shí)。評(píng)估小組全體成員參照學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)，對(duì)照本校工作，我們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行了自評(píng)。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷、座談等多種形式，征求教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)及建議。在評(píng)估中找出存在的問(wèn)題與不足，與教師一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不斷加以改進(jìn)。
學(xué)校建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，公平、公正、公開(kāi)、客觀(guān)、真實(shí)地對(duì)教師進(jìn)行量化考核，形成了“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)學(xué)科組評(píng)價(jià)廣泛征求意見(jiàn)學(xué)校確定評(píng)估結(jié)果”的基本流程，得到了全體教師的認(rèn)可。今后我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，以健全的制度調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，激發(fā)教師提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性。學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，及時(shí)制定實(shí)施方案。按要求開(kāi)足上全三級(jí)課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表。音、體、美等學(xué)科設(shè)有專(zhuān)職教師。
在此次教學(xué)評(píng)估工作中干部教師集中一切精力加班加點(diǎn)，涌現(xiàn)了一大批令人感動(dòng)的典型的人和事：卞校長(zhǎng)和張國(guó)治主任為了資料整理花費(fèi)了大量心血；王艷老師的孩子生病，本應(yīng)到市醫(yī)院檢查，她僅僅給孩子在家輸液，自己卻每天工作在精心備課，直到評(píng)估工作結(jié)束后，才去給孩子檢查；劉紅玉老師家在泊頭市，母親年老體弱生病，急需兒女照顧，可紅玉老師作為數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)卻全身心鋪在工作中無(wú)時(shí)間對(duì)老人盡一份孝心；劉建玲老師在迎檢前接過(guò)物理室，毫無(wú)怨言，識(shí)器材、背數(shù)據(jù)；宋福彪老師負(fù)責(zé)印刷室、趙景芳老師協(xié)助劉校長(zhǎng)抓硬件，這些年老的教師在教學(xué)評(píng)估中既出謀劃策、又親自為學(xué)校建設(shè)出力；楊興德老師負(fù)責(zé)校資料打印、彩頁(yè)編排和計(jì)算機(jī)室，也是晝夜苦干，負(fù)責(zé)解說(shuō)的孫樹(shù)華、齊淑娥兩位老師為了讓領(lǐng)導(dǎo)更能了解常郭中學(xué)的真實(shí)面貌，背內(nèi)容，反復(fù)演練、充分準(zhǔn)備；可以說(shuō)在這次迎檢中常郭中學(xué)教師都是廢寢忘食、不計(jì)報(bào)酬的忘我工作，感人的事例不勝枚舉。通過(guò)這次迎檢看出我校的廣大干部教師確實(shí)是一支敢打硬仗、迎難而上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍。
我校雖然順利通過(guò)了省教學(xué)評(píng)估工作，但也存在一些問(wèn)題：第一，薄弱學(xué)科需要進(jìn)一步加大力度，提高專(zhuān)任老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；第二，我校校本教研活動(dòng)正處于由課例研討向主題教研轉(zhuǎn)變過(guò)程中，部分老師的研討能力仍停留在老的思路上，需要通過(guò)不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)加以提高；第三，要結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘師生的潛力，形成本學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)。第四教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)；第五，是教學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作：
1、教學(xué)管理力求高層次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)的管理者，管理者的知識(shí)水平、管理能力直接影響教學(xué)管理的水準(zhǔn)。班子成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程的理念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)課改，管理教學(xué)。發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，力爭(zhēng)使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。今后主要實(shí)施三個(gè)系統(tǒng)的管理，即計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)的管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。
2、校本課程力求特色化。我校的校本課程目前停留在較低的層次上，今后將進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)容，增強(qiáng)校本課程的教育效果，突出我校辦學(xué)特色，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生，從而對(duì)我校的整體教育教學(xué)質(zhì)量起到更大的促進(jìn)作用。3、校本研修力求上檔次。今后要繼續(xù)深化實(shí)踐反思制度。學(xué)校對(duì)教師反思實(shí)行“兩定”、“兩專(zhuān)”、“一返還”的管理制度?！皟啥ā奔炊〞r(shí)上交新課程教學(xué)反思，一月交一次；學(xué)校定時(shí)公布檢查結(jié)果，有借鑒意義的內(nèi)容利用“教師論壇”進(jìn)行交流。“兩專(zhuān)”即學(xué)校專(zhuān)檔管理，專(zhuān)項(xiàng)檢評(píng)?！耙环颠€”即學(xué)期末把教師實(shí)踐反思返還給教師，為以后教學(xué)提供借鑒。二是繼續(xù)深化伙伴合作制度。發(fā)揮教研組的作用，通過(guò)教研組開(kāi)展教師間的合作研究；學(xué)校要多組織全校的專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、說(shuō)課、基本功競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)成果展示等，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到同伴互助共同提高的目的。
4、教學(xué)條件力求高標(biāo)準(zhǔn)。一是強(qiáng)化現(xiàn)代教育手段在學(xué)校教育教學(xué)中。
的運(yùn)用。完善校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)的資源共享。二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作等教育手段在學(xué)校教學(xué)中的運(yùn)用。三是逐步加大購(gòu)置教育教研類(lèi)圖書(shū)、光盤(pán)等資料的資金投入，為教師更好地進(jìn)行教學(xué)研究創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。
5、多措并舉，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。首先是構(gòu)建和諧民主的管理模式，讓教師真正成為學(xué)校的主人，讓每位教師成為幸福的人。其次是多種渠道、多種形式培植教師的職業(yè)情感。第三是為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。把平時(shí)的訓(xùn)練提高與考核評(píng)比結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“教師論壇”和學(xué)校的各種競(jìng)賽展示教師的風(fēng)采；同時(shí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，讓教師開(kāi)闊視野，提高檔次，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提高。
在今后的工作中，我校的工作目標(biāo)是打造厚實(shí)的文化知識(shí)，享受健康的生活，提高高尚的審美情趣，充實(shí)先進(jìn)的管理思想和強(qiáng)勁的創(chuàng)新能力。我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，力爭(zhēng)用新思維、新辦法、辦人民滿(mǎn)意的教育。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十一
經(jīng)過(guò)全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學(xué)評(píng)估工作圓滿(mǎn)結(jié)束了。在本次評(píng)估期間，作為一名新進(jìn)校的年輕教師，我參加了沖刺階段幾個(gè)月的評(píng)估準(zhǔn)備工作，提高了個(gè)人工作和學(xué)習(xí)能力，受益匪淺。
首先，在校，院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生積極配合，提前三年開(kāi)始了本科評(píng)估準(zhǔn)備工作。從剛?cè)胄Ｄ且惶炱?，我就被校園中濃郁的評(píng)估氛圍所感染，不知不覺(jué)，已融入其中。在教學(xué)評(píng)估沖刺階段，我積極完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作，參加了畢業(yè)生答辯工作，20xx級(jí)研究生復(fù)試工作和本科畢業(yè)生論文審查工作。在工作中，提高了自身職業(yè)水平和能力，為以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
同時(shí)，本科教學(xué)工作的'開(kāi)展對(duì)我個(gè)人教學(xué)水平的提高起到了巨大作用。通過(guò)學(xué)校，學(xué)院和教研室組織的各項(xiàng)聽(tīng)課和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我虛心向教學(xué)能手取經(jīng)，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我擔(dān)任物理課程教學(xué)任務(wù)，我把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和自己的實(shí)踐，學(xué)生反饋結(jié)合起來(lái)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，這與本科教學(xué)評(píng)估是密不可分的。
本科教學(xué)評(píng)估不僅給學(xué)校，也給我個(gè)人職業(yè)水平的提高起到了良好促進(jìn)作用，相信在五年以后我們將以更加嶄新面貌迎接第二次本科教學(xué)評(píng)估的到來(lái)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十二
為加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，突出教學(xué)工作的中心地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規(guī)范課程實(shí)施行為，全面提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，思想上認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)上協(xié)調(diào)一致、工作中各負(fù)其責(zé)、相互配合，實(shí)事求是地反映評(píng)估情況，因地制宜地提出改進(jìn)意見(jiàn)。我在此次教學(xué)評(píng)估中既看到了自己的成績(jī)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)職業(yè)道德方面。
服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
(二)課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)精神，課堂教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)科源于生活，應(yīng)用于生活的思想，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、積極參加集體備課活動(dòng)，記錄完整。
(三)專(zhuān)業(yè)水平方面。
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)能力。能勝任本職工作，教學(xué)成績(jī)突出。
1、有的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法比較陳舊、單一，教學(xué)模式呆板，不能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用欠缺，特別是計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用較少，以致有些較抽象的知識(shí)如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，參與面不全。
3、課堂調(diào)控能力有待提高，對(duì)于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)控，以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生，有的學(xué)生對(duì)課堂失去興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒(méi)有重視作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)不夠認(rèn)真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實(shí)踐性、開(kāi)放性不夠。
教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2.加強(qiáng)教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過(guò)各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)研究教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，并能夠有效地對(duì)文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，使課堂教學(xué)展現(xiàn)出厚實(shí)的內(nèi)涵底蘊(yùn)。
4、積極學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件展示微觀(guān)抽象的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)過(guò)去一年來(lái)的工作進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。今后我們還將不斷努力，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的.肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十三
1.該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
2.該同志工作勤勤懇懇，扎腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
3.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
4.貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
5.在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
6.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
7.面對(duì)新接手的圖書(shū)室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
8.××老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參查資料找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書(shū)記，她積極開(kāi)展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
9.該同志自從擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、鄧小平理論，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。不斷加強(qiáng)自己思想意識(shí)形態(tài)的改造，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了身正為范、廉潔自律。善于溝通協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派。
10.xxx××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開(kāi)朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。
12.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語(yǔ)清楚??”都喜歡找她傾訴聊天。
13.xxx××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
14.面對(duì)新接手的圖書(shū)室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作?？傊?，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
15.xxx××老師為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫(xiě);教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫(xiě)，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實(shí)在、扎實(shí)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十四
為促進(jìn)我校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，式教學(xué)評(píng)估工作按計(jì)劃、有秩序、有成效的開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)工作作如下小結(jié)：
一、校園環(huán)境改造。
1、和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動(dòng)工。
2、和縣綠化辦合作投資17萬(wàn)元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經(jīng)完成，現(xiàn)正在施工進(jìn)行中。
3、校園硬化方案已經(jīng)完成，計(jì)劃硬化操場(chǎng)4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進(jìn)行。
4、二小和雅幼兒園教室粉刷、班級(jí)文化布置已經(jīng)完成。
5、教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)綠化工作已經(jīng)完成。
6、各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。
7、樓道文化建設(shè)各樓層文化主題確立，總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，現(xiàn)正在制作中。
8、完成自主班級(jí)建設(shè)。
二、各專(zhuān)用教室。
1、建立書(shū)香之家，圖書(shū)室電子圖書(shū)管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。
2、閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
3、完成一個(gè)多媒體教室的裝修。
4、完成學(xué)術(shù)報(bào)告廳主席臺(tái)地面更換，完成小會(huì)議室地面更換。
5、科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。
6、科技園區(qū)總體設(shè)計(jì)完成，現(xiàn)正在施工中。
7、科學(xué)綜合活動(dòng)室建成，現(xiàn)已開(kāi)展活動(dòng)。
8、舞蹈室、音樂(lè)教室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展室設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。
三、購(gòu)置物品。
1、在原有圖書(shū)的基礎(chǔ)上，購(gòu)置圖書(shū)8000冊(cè)。
2、購(gòu)置13臺(tái)電腦。
3、和雅幼兒園購(gòu)置幼兒桌椅100套。
4、購(gòu)置學(xué)術(shù)報(bào)告廳桌椅150套。
1、以學(xué)校“自主教育”文化主題為核心，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實(shí)踐研究，確立了小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個(gè)案補(bǔ)充”的集體備課制度，定時(shí)間，定內(nèi)容，定主備人，實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷改進(jìn)完善。
3、以集體備課為依托，開(kāi)展主題“說(shuō)觀(guān)議課”校本教研活動(dòng)培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開(kāi)展校本研修活動(dòng)的基本要求》，下發(fā)到各個(gè)教研組。自4月份起，每周安排兩個(gè)學(xué)科上課及課后校本研修活動(dòng)，并及時(shí)指導(dǎo)反思每次研修活動(dòng)的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。
4、開(kāi)展各種主題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。先后開(kāi)展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說(shuō)觀(guān)議課的實(shí)施”、“如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中督導(dǎo)實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。
5、開(kāi)展主題交流研討活動(dòng)，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)大討論，并寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料，集中開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開(kāi)了畢業(yè)班教師研討會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，討論具體措施；分層組織召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，自主表達(dá)心聲等方式，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織了本學(xué)期第一次月考，并對(duì)優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
7、細(xì)化分解教學(xué)評(píng)估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評(píng)估檔案分類(lèi)表》，及教研室朱瑞忠來(lái)校指導(dǎo)建議，細(xì)化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評(píng)價(jià)研究、教育科研、教師評(píng)估過(guò)程和結(jié)果、學(xué)?；厩闆r幾方面進(jìn)行歸納整理。
8、根據(jù)上級(jí)文件精神，合理進(jìn)行課程設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)啟課程。學(xué)校校本教材編寫(xiě)組編寫(xiě)了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材3冊(cè)，目前已送到印刷廠(chǎng)打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫(xiě)中。
9、加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)教室建設(shè)并充分發(fā)揮實(shí)效性。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室新配備大量實(shí)驗(yàn)器材，各年級(jí)實(shí)驗(yàn)課按時(shí)正有序進(jìn)行。
10、學(xué)習(xí)20xx版各科新課標(biāo)，學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標(biāo)基本理念，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及評(píng)課議課水平。根據(jù)新課標(biāo)要求，嚴(yán)抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，各年級(jí)開(kāi)展了寫(xiě)字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、今后工作。
1、對(duì)和雅幼兒園教室外墻進(jìn)行粉刷。為幼兒園各教室購(gòu)置小廚。
2、樓道文化建設(shè)、個(gè)專(zhuān)用教室建設(shè)需要抓緊，爭(zhēng)取在四月底完成。
3、操場(chǎng)硬化、綠化工作要按計(jì)劃施工。
5、科技園建設(shè)在五月初完成。
6、檔案整理要全面、規(guī)范、細(xì)化，按檔案整理要求逐項(xiàng)落實(shí)。
7、繼續(xù)開(kāi)展自主班級(jí)、自主課堂的研究。
8、近期完成學(xué)生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)新課表活動(dòng)和觀(guān)課議課活動(dòng)，培養(yǎng)教師理論思考能力。
10、通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)值班檢查力度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。提高管理水平。
以上是我校教學(xué)工作的小結(jié)，在今后一段時(shí)間里，我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的`精神，重規(guī)劃更注重實(shí)施，有實(shí)效的開(kāi)展好評(píng)估工作，以飽滿(mǎn)的熱情和信心迎接檢查評(píng)估的到來(lái)。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十五
區(qū)教育局將在9日對(duì)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估檢查。本次評(píng)估旨在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
為迎接這次檢查，小學(xué)組織召開(kāi)了全體教師大會(huì)，將檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查項(xiàng)目等傳達(dá)給老師們，會(huì)后大家就開(kāi)始了緊張而有序的前期準(zhǔn)備工作。本次檢查涉及的項(xiàng)目眾多，其中任務(wù)最繁瑣的就是檔案的整理。評(píng)估組要檢查學(xué)校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學(xué)校辦學(xué)思想、教務(wù)管理、管理機(jī)制、課程計(jì)劃、課堂教學(xué)等28項(xiàng)。所以我們的檔案整理工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一，結(jié)合橋西區(qū)小學(xué)教研室考核標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處人員進(jìn)行具體內(nèi)容的分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補(bǔ)缺。
第二，將整理出的檔案盒驗(yàn)收，查驗(yàn)合格后逐一打印出來(lái)，裝盒整理。
第三，給各個(gè)檔案盒打出目錄、橫簽、側(cè)簽，并進(jìn)行分類(lèi)擺放。
此次檔案整理陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)行了三個(gè)月的時(shí)間，最終將整理好的所有檔案放入國(guó)學(xué)沙龍及國(guó)學(xué)講堂。
學(xué)校的校本主題教研也是本次評(píng)估要檢查的重點(diǎn)，為了更好呈現(xiàn)我們落實(shí)區(qū)教研精神，數(shù)學(xué)組教研團(tuán)隊(duì)率先垂范，吳小科老師在東四樓做數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)為我們做基于課堂觀(guān)察的主題教研示范，讓大家對(duì)整個(gè)教研流程有一個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。之后各科的教研都以此模式制定自己的課堂觀(guān)察表進(jìn)行了數(shù)次教研的演練。當(dāng)然最辛苦的當(dāng)屬做課的教師，為了能夠在評(píng)估時(shí)呈現(xiàn)最完美的課堂，老師們課下都在認(rèn)真的備課，有的老師光教案就寫(xiě)了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來(lái)琢磨教案，往往凌晨2、3點(diǎn)起來(lái)準(zhǔn)備，還有的老師臨危受命，在評(píng)估前接下重?fù)?dān)，毫無(wú)怨言。
評(píng)估中要進(jìn)行作業(yè)檢查，每班8種，將近400本作業(yè)，就為作業(yè)的擺放教導(dǎo)處的人員也是傷透了腦筋，進(jìn)行數(shù)次嘗試之后終于在六年級(jí)老師的配合下完成較為理想的方案。下午的教研時(shí)間，其他年級(jí)的老師們齊心協(xié)力歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，才將作業(yè)擺放完畢。
檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師讀書(shū)筆記、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的收集等這些瑣碎的事情，教導(dǎo)處和班主任老師們利用每天下午的時(shí)間，將這些資料擺放在國(guó)學(xué)講堂中。
由于評(píng)估當(dāng)天參加聽(tīng)課教研的老師較多，所以教導(dǎo)處又進(jìn)行了人員上的詳細(xì)分工，并專(zhuān)門(mén)就此召開(kāi)了學(xué)校各年級(jí)執(zhí)行校長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，希望老師們能夠通力合作，保證評(píng)估順利進(jìn)行。
本次的教學(xué)評(píng)估檔案整理工作，為今后開(kāi)展工作提供了思路，真正體現(xiàn)了“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管”的評(píng)估目的與要求。
教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十六
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高，強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步樹(shù)立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀(guān)和多元質(zhì)量觀(guān)，把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵，明確其主要內(nèi)容即教學(xué)工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理，做到既要“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”，又要切合實(shí)際，科學(xué)規(guī)范。通過(guò)評(píng)估與督查，有利于全面深入的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促使各級(jí)教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)與學(xué)校相互配合，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提升我市中小學(xué)教育教學(xué)水平。
二、評(píng)估內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中影響教學(xué)質(zhì)量的最直接、最核心的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)，共設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教科研工作、特色特長(zhǎng)教育、保障體系、考測(cè)與成績(jī)管理”六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和十九個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并把二級(jí)指標(biāo)分解為四十七個(gè)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。三級(jí)指標(biāo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出相關(guān)要求，力求使評(píng)價(jià)做到全面、準(zhǔn)確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。
三、評(píng)估方法。
1、采用加權(quán)評(píng)分辦法，以三區(qū)文教體局、全市小學(xué)、初中、普通高中為評(píng)估對(duì)象，三個(gè)學(xué)段都有相應(yīng)的評(píng)估內(nèi)容和分值，滿(mǎn)分為1000分。
2、采用直接評(píng)估和抽查評(píng)估兩種方式。對(duì)區(qū)教育行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)、市直屬學(xué)校采取直接評(píng)估的方式，由市教體局全面評(píng)估;對(duì)區(qū)屬學(xué)校采取抽查評(píng)估的方式，抽簽定校，其學(xué)校所得的分值算作各區(qū)的分值。評(píng)估結(jié)果分類(lèi)按照位次管理的辦法在全市予以通報(bào)。
3、評(píng)估內(nèi)容的有關(guān)信息主要通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽(tīng)課、驗(yàn)證、統(tǒng)計(jì)等方法采集。凡涉及指令性任務(wù)和師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、考測(cè)成績(jī)等以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。對(duì)某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)的要求為準(zhǔn)，計(jì)算方法以市教體局確定的計(jì)算方法計(jì)算。
5、各區(qū)文教體局可以按此方案對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。
四、評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)估細(xì)則(附后)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立“烏海市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組成人員：市教體局局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室人員。
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教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)報(bào)告篇十七
根據(jù)xx省和xx市及xx教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。
一、學(xué)?；厩闆r。
xx中學(xué)位于。
根據(jù)xx省和xx市及xx教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。
一、學(xué)校基本情況。
xx中學(xué)位于xx市xx大街1290號(hào)，占地面積30畝，建筑面積近6000平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓各一座，擁有圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢(xún)室等18個(gè)專(zhuān)業(yè)教室，圖書(shū)資料1.5萬(wàn)冊(cè)，計(jì)算機(jī)120余臺(tái)，200米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，可滿(mǎn)足學(xué)校體育課和課外活動(dòng)。
學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，歷經(jīng)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)、xx職教中心。復(fù)名xx中學(xué)，是一所隸屬于xx市xx體教育局的.全日制初級(jí)中學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，近311名學(xué)生。學(xué)校共有教師75名，其中具有中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的24人，中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)的48人。具有本科及以上學(xué)歷人數(shù)57人，專(zhuān)科學(xué)歷人數(shù)18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。
近兩年來(lái)，我校教師xx獲市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)，xx等三人獲區(qū)級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)。先后有10人獲省級(jí)論文一二三等獎(jiǎng)，11人獲省級(jí)課件評(píng)比一二三等獎(jiǎng)，4人獲市級(jí)論文一三等獎(jiǎng)，xx等2人獲區(qū)級(jí)“教學(xué)成績(jī)突出個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，孟曉楠等3人獲區(qū)級(jí)“中考備考工作突出個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
近年來(lái)，學(xué)校獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)五項(xiàng)（區(qū)優(yōu)秀黨支部、工會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)列二等獎(jiǎng)）。xx電視臺(tái)、《xx晚報(bào)》和xx教育局多次對(duì)我校辦學(xué)和開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)給予報(bào)道。
學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校若干年辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)實(shí)際，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出的要求，形成了本校辦學(xué)思想和文化體系。
辦學(xué)思想：為人以德，為學(xué)以恒。
辦學(xué)理念：以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。
校訓(xùn)：尚德、弘毅、篤學(xué)、修睦。
政風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤政、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作。
學(xué)風(fēng)：勤思、樂(lè)學(xué)、好問(wèn)、篤行。
二、籌備階段。
2、制定了《xx中學(xué)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》、《xx中教師教學(xué)教研常規(guī)量化細(xì)則表》等相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，召開(kāi)了全體參評(píng)教師動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市區(qū)及本校相關(guān)文件，特別是學(xué)校的評(píng)估實(shí)施方案細(xì)則。
三、評(píng)估結(jié)果。
我校48名參評(píng)專(zhuān)任教師中優(yōu)秀20人，占總數(shù)的41%，良好28人，占總數(shù)的59%。
（二）學(xué)校評(píng)估結(jié)果。
得分：92分，等級(jí)：達(dá)標(biāo)。其中：教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評(píng)價(jià)研究14分。
四、評(píng)估過(guò)程。
1、組織參評(píng)教師以年級(jí)組為單位，在自主、公正、實(shí)事求是的基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并填寫(xiě)教師自評(píng)互評(píng)表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評(píng)的5%。同時(shí)，要求每位教師評(píng)估工作結(jié)束后寫(xiě)出個(gè)人評(píng)估總結(jié)，為今后教育教學(xué)和教科研工作更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、組織行政人員深入各班，要求學(xué)生在與家長(zhǎng)充分交流的前提下，由學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)估表，并予以量化，此項(xiàng)占總評(píng)的5%。
3、校評(píng)估小組分別就參評(píng)教師的教學(xué)能力、教研能力做出評(píng)估，填寫(xiě)評(píng)估表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評(píng)的50%、30%。
4、在以上三項(xiàng)基礎(chǔ)上，由評(píng)估小組按職業(yè)道德5%，自評(píng)5%，互評(píng)5%，學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)5%，校評(píng)80%的比例進(jìn)行總評(píng)，得出參評(píng)教師的最后總分。
5、最后由學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)校正系數(shù)，綜合評(píng)價(jià)并確定參評(píng)教師的最后等級(jí)。
6、公示期內(nèi)參評(píng)教師無(wú)任何異議后，評(píng)估結(jié)果正式生效歸檔。
7、對(duì)本學(xué)年教師教學(xué)評(píng)估工作中獲得優(yōu)秀的教師頒發(fā)“教師教學(xué)評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
1、學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。
2、由教學(xué)、教研等業(yè)務(wù)部門(mén)依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自評(píng)。
3、召開(kāi)教師代表大會(huì)，由教師對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
4、評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評(píng)估，之后統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果。
5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告書(shū)》，報(bào)送區(qū)文體教育局教學(xué)評(píng)估辦公室。
五、評(píng)估結(jié)果分析。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)的管理體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子（副校長(zhǎng)以上）共4人，平均年齡46歲，結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)。學(xué)?，F(xiàn)有中層處室8個(gè)，分管學(xué)校的行政、教學(xué)教研、德育、法制、安全、總務(wù)及電教工作。學(xué)校重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮每位領(lǐng)導(dǎo)的自身優(yōu)勢(shì)，在思想品德、理論學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)精神、工作作風(fēng)和廉潔自律等方面嚴(yán)格要求，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教育教學(xué)管理規(guī)章制度完善，檔案資料齊全，管理規(guī)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則、率先垂范，按規(guī)定聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，對(duì)教研活動(dòng)給予指導(dǎo)，能從各方面關(guān)心幫助教師。學(xué)校有關(guān)于行政管理、教學(xué)、德育、總務(wù)等各項(xiàng)管理制度，有依法治校辦公室，保證各項(xiàng)法規(guī)制度依法進(jìn)行，教職工代表大會(huì)制度健全，按時(shí)召開(kāi)，從而保證教師民主管理的施行。
（二）加強(qiáng)教學(xué)教研管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、制定了《二十一中教務(wù)處常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則》，該細(xì)則以年為周期，將教學(xué)教研階段性的常規(guī)工作根據(jù)教學(xué)教研工作的規(guī)律按月歸納排列，向相關(guān)教師公布，使教師明白在何時(shí)該做何事，避免了工作的盲目性。
（1）學(xué)期初將《教師教學(xué)工作手冊(cè)》《校本教研工作手冊(cè)》《教研組活動(dòng)工作手冊(cè)》下發(fā)，學(xué)期間進(jìn)行統(tǒng)一檢查，學(xué)期末收回存檔，及時(shí)做到檢查督促和記錄。
（2）對(duì)教師的教案，學(xué)生作業(yè)，以抽查和定期檢查相結(jié)合的形式，組織教研組長(zhǎng)共同統(tǒng)一進(jìn)行檢查，并將檢查情況做好詳細(xì)記錄，學(xué)期末將教師的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）收回存檔。
（3）學(xué)期末，根據(jù)每位教師當(dāng)學(xué)年的〈教師教學(xué)工作手冊(cè)〉、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)批改、課堂教學(xué)等情況，填寫(xiě)〈保定二十一中教師教學(xué)常規(guī)量化考核表〉分?jǐn)?shù)匯總后入學(xué)年教師教學(xué)評(píng)估體系中。
（4）學(xué)校作息時(shí)間規(guī)范且執(zhí)行到位，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，學(xué)校按教育主管部門(mén)規(guī)定的課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足課程外，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、信息技術(shù)上機(jī)率、圖書(shū)瀏覽率也能達(dá)到要求，開(kāi)設(shè)了心理健康教育，安全法制教育、綜合實(shí)踐等地方課程，中學(xué)生禮儀養(yǎng)成、布藝設(shè)計(jì)與實(shí)踐校本課程，收到了較好效果。
2、學(xué)生工作：
根據(jù)新課程改革精神，關(guān)注每位學(xué)生發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)施常識(shí)激勵(lì)制度，以挖掘、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，使不同差異學(xué)生都能在愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)期初，根據(jù)（校）區(qū)統(tǒng)測(cè)成績(jī)，對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生逢考必獎(jiǎng)，并大張旗鼓地表彰：一是表?yè)P(yáng)總分年級(jí)前十名者，希望他們?cè)俳釉賲?，形成學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)之勢(shì)；二是表?yè)P(yáng)學(xué)科優(yōu)勝者，評(píng)出各班特長(zhǎng)“星”，以“點(diǎn)”帶“面”，全面發(fā)展；三是由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師評(píng)出學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足進(jìn)步的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力，相信“做是最美的”！
如上學(xué)期語(yǔ)文組組織的“唱響五月”古詩(shī)文誦讀比賽，全校各班推出二十六個(gè)節(jié)目代表全體學(xué)生參賽，選手們聲情并茂的誦讀激起了師生們一陣陣熱烈掌聲，通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的文化的熱情，形成了“書(shū)聲瑯瑯滿(mǎn)校園”的局面。
教學(xué)工作以教育發(fā)展為根本，學(xué)校堅(jiān)持讓所有學(xué)生生動(dòng)起來(lái)。每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，每月一次體育項(xiàng)目對(duì)抗賽，一是恢復(fù)課間操、眼保健操，二是大力開(kāi)展特色體育——空竹項(xiàng)目，特色突出，效果良好，三是舉行了學(xué)校乒乓賽、拔河比賽、踢毽、空竹、跳繩、長(zhǎng)跑------等，豐富多彩的校園活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在學(xué)籍管理上，為了應(yīng)對(duì)外地生流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，制定了《xx一中關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生畢業(yè)的暫行規(guī)定》、《xx一中控輟保學(xué)暫行規(guī)定》，鼓勵(lì)學(xué)生如期畢業(yè)。
4、教師評(píng)價(jià)。
為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革縱深發(fā)展，提高教師管理學(xué)生的責(zé)任和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，每學(xué)期末都有序地組織學(xué)生對(duì)所任教學(xué)工作的全體教師進(jìn)行了一次考核評(píng)價(jià)，記錄存檔。
5、校本課程、地方課程的開(kāi)設(shè)。
根據(jù)國(guó)家課程改革綱要等文件精神，德智體美等全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各課程的總課時(shí)數(shù)和課時(shí)比例均在國(guó)家規(guī)定的范圍之內(nèi)，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。
國(guó)家課程：開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)足。
地方課程：綜合實(shí)踐、法制安全、心理健康。
校本課程：中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育、布藝設(shè)計(jì)與實(shí)踐。
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