總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和工作生活的一種自我評估，讓我們更清楚自己的成長和進步。針對不同的目標(biāo)讀者，選擇合適的總結(jié)風(fēng)格和表達方式。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)方式和風(fēng)格。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇一
__年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對我司進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：
1、貨物、車輛出入廠、出入庫不完善;。
2、甲類場所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;。
3、甲類倉庫物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時清理;。
4、滅火器材已過檢測有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;。
5、甲類車間使用電子稱、防爆區(qū)內(nèi)部分電線管不符合防爆要求，起重吊無安全扣。操作規(guī)程未上墻。
現(xiàn)我司已針對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內(nèi)進行如下整改。
1、重新設(shè)計公司的送/提貨車輛進出登記表，登記內(nèi)容包括：進/出車輛車牌號、車輛使用性質(zhì)、車輛核載質(zhì)量、車輛檢驗有效期、司機姓名、司機從業(yè)資格證件號、司機從業(yè)資格證有效期、押運員姓名、押運員從業(yè)資格證號、押運員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車自帶貨物、離廠實載數(shù)量、進/出廠時間、當(dāng)值保安;保安負責(zé)將進出的車輛按照新的登記表如實登記。
2、購買人體防靜電裝置8套，安裝在甲類倉庫和甲類車間各進出口。
3、購買洗眼器3套，安裝在甲類車間和甲乙類倉庫出口處。
4、甲類倉庫物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉庫內(nèi)柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場整潔，桶裝堆垛時，層與層之間須加上卡板。
5、對全廠滅火器材進行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺)重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。
5、對車間、倉庫的工具進行全面檢查，將開桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。
6、購買防爆型電子稱顯示器，因商家無足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺，待商家貨到即全部更換。
7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。
8、車間東門金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。
9、已將各崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書和設(shè)備安全操作規(guī)程張掛上墻。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇二
>總結(jié)
如下：
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我擔(dān)任四五年級的科學(xué)教學(xué)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇三
一年來，認(rèn)真落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃。
???????? 落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來，我擔(dān)任四五年級的科學(xué)教學(xué)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細致。
平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。
有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽，更是責(zé)任，是評估，更是學(xué)習(xí)。
能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責(zé)任。
檢查評估的'過程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學(xué)習(xí)、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺。
感受之二，是精神。
所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識;汪溝小學(xué)的精品意識、名校意識;新莊小學(xué)的開拓進取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學(xué)管理的全過程。
雖然各校根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學(xué)各項學(xué)生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學(xué)中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語，效果也比較好。
總之，很多老師們在作業(yè)個性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認(rèn)識還需要進一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語文課閱讀教學(xué)還是過多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說老師沒有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導(dǎo)的目的性，時效性不強，表現(xiàn)在老師問題的提出指導(dǎo)性不強，一問一答式教學(xué)還有大量存在。
五是師生評價，生生評價體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個部分的訓(xùn)練重點，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個重要環(huán)節(jié)來設(shè)計。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。
所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。
思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實現(xiàn)一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。
因此，無論是學(xué)生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請諒解!
暑期的教學(xué)評估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學(xué)評價的優(yōu)秀要求。
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學(xué)評估工作;學(xué)院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責(zé)任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學(xué)評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學(xué)年的評估材料為基礎(chǔ)，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設(shè)計、實驗報告、實習(xí)報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對2005屆畢業(yè)設(shè)計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人(測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動。
活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料;開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動。
4、積極組織落實各實驗室建設(shè)修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬元;學(xué)院另計劃配套10多萬元?？钣糜趯嶒炇倚蘅槨⒋髮W(xué)生創(chuàng)新科技活動、教學(xué)評估資料柜等。
重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。
該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導(dǎo)下，在暑期學(xué)生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。
目前正在機械基礎(chǔ)與cad中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓(xùn)，以提高我院教學(xué)管理和雙語教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評估工作。
如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作;精心做好學(xué)院和實驗室評估匯報工作;課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈;完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實驗各類文件整理等工作等。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇四
>總結(jié)
經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。
十分感謝學(xué)院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
回顧這一學(xué)期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：
1.要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學(xué)習(xí)也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
2.工作也是一種學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領(lǐng)域都需要學(xué)習(xí)，要把任何一件事做好，也都需要有學(xué)習(xí)精神，要不斷積累、總結(jié)提高。
在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學(xué)習(xí)完全不同的另一種學(xué)習(xí)。
3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
自己要思考何事該做，何事不該做。
如果認(rèn)為該做，就要主動去做。
4.注意提高工作效率。
人事秘書的助管沒有特別復(fù)雜的工作，都是一些“瑣事”，但是當(dāng)許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應(yīng)變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
5.處理好做人與做事的關(guān)系。
會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
工作中除了要把事情做好外，也應(yīng)該學(xué)會處理與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
總之，本學(xué)期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學(xué)身上學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學(xué)習(xí)、工作都會有很大的幫助。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇六
黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)是我們黨治國理政的一條成功經(jīng)驗，也是保證黨的事業(yè)不斷取得成功的重要法寶。作為一名當(dāng)前面臨復(fù)雜多變的國際局勢和艱巨繁重發(fā)展任務(wù)時期的基層部門負責(zé)人，加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風(fēng)至關(guān)重要，也非常迫切，我認(rèn)為這是提升執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，是實踐科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，也是永葆政治本色的根本途徑。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部增強黨性修養(yǎng)、改進作風(fēng)是保持黨的先進性和提高黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要保障。一直以來，我作為一名部門的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷加強學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧**理論以及三個代表重要思想，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，切實貫徹落實黨在各時期的路線、方針、政策，不斷強化黨的政治理論水平，時常學(xué)習(xí)黨章，重溫入黨誓詞。用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法不斷改造無產(chǎn)階級的立場、觀點和方法，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻。對自己所從事的工作做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不拘，自覺按照三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求磨練升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀(jì)國法規(guī)范自己，不仁之事不做、不義之財不取、不正之風(fēng)不沾、違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人。在實踐中，經(jīng)得住考驗、抗得住侵蝕、守得住靈魂，鋼筋鐵骨、玉汝于成。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，磨礪了自己的意志和品格，不斷自我約束、自我改造和自我完善，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，保持了共產(chǎn)黨員的先進性，做到自重、自省、自警、自勵，切實為全局黨員干部增強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)樹立了榜樣，為建設(shè)高效、務(wù)實、清廉的商務(wù)隊伍起到積極的推動作用。
二、嚴(yán)于律已，率先垂范，使一崗雙責(zé)制落到實處。
正所謂政者，正也。子帥以正，孰敢不正?上有所好，下必甚焉。，作為一個部門的負責(zé)人，我切實貫徹執(zhí)行一崗雙責(zé)制，保持高度的清醒，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的制度，自覺帶頭講黨性、重品行、做表率，凡是要求班子成員做到的我自己先做到，凡是要求全局干部職工做到的領(lǐng)導(dǎo)干部要先做到。嚴(yán)格遵守黨政干部十不準(zhǔn)要求，做好自身的廉潔自律。
（二）堅持不斷學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，不斷加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，正確樹立人生觀、世界觀、價值觀。堅持黨性原則，健全民主集中制。按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀的精神，充分發(fā)揚民主集中制原則，不獨斷專行，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，經(jīng)費支出、項目申報、人事工作調(diào)整等都通過班子會議研究決定。做到既行使好自己職權(quán)，又接受全局干部職工的監(jiān)督。
（三）堅持艱苦奮斗，保持清正廉潔。作為我局貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的組織領(lǐng)導(dǎo)者和具體執(zhí)行者，做到從我做起，率先垂范。不斷加強自身修養(yǎng)，用制度規(guī)范自己的行為，進一步建章立制，健全辦事制度、接待制度、政務(wù)公開制度。進一步健全監(jiān)督機制，自覺將落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制置于領(lǐng)導(dǎo)班子集體和上級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督之下，嚴(yán)格要求自己，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，牢記為人民服務(wù)的宗旨，正確對待和行使黨和人民賦予的權(quán)力，不斷反省自己，做到慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲和自警、自省、自重、自律，嚴(yán)于律已，清正廉潔。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，模范遵守黨紀(jì)國法、廉潔自律和各項規(guī)定，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守、重品行，自覺接受黨員干部和群眾的監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白做人。
三、立足本職，充分發(fā)揮商務(wù)工作職能。
（一）強化職能，進一步加大對外開放和招商引資工作力度。
2、圓滿成功了第十六、十七屆昆交會的各項工作。每年一屆的昆交會是我們商務(wù)系統(tǒng)的一項重要工作，也是我縣對外交流、推介項目、宣傳的一個重要平臺。我局積極組織好各項籌備工作，利用昆交會搭建的對外宣傳、交流平臺，切實促進了我縣的招商引資及產(chǎn)品的對外宣傳，向國內(nèi)外各界朋友展示了蘭坪豐富的資源和優(yōu)越的人文地理環(huán)境，擴大了對外交流與合作，進一步提高了蘭坪的知名度。從2014年至今，在昆交會和百家企業(yè)進怒江項目簽約儀式上我縣共引進4個合作項目，總投資16.14億元。
四、存在的不足和今后努力的方向。
由于我局人員少，業(yè)務(wù)工作繁重，職工政治理論學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識水平有待提高，充分發(fā)揮全體干部的積極性不夠，未充分發(fā)揮班子及全體干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其次是本人自身綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平還有待于增強和提高。針對以上不足，在今后的工作中我將從以下方面努力：
（四）強化管理，進一步完善機關(guān)管理制度，特別是在執(zhí)行落實各項制度上加大力度；
（五）進一步深入實際，多做調(diào)查研究工作，上為縣委、政府決策當(dāng)好參謀，下為企業(yè)和職工排憂解難，全心全意為我縣的經(jīng)濟建設(shè)添磚加瓦！
本科教學(xué)評估總結(jié)篇七
今年x月份調(diào)入****物業(yè)管理處以來，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)。
以下是八月份個人工作總結(jié)報告：
一、自覺加強學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。
一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。
我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。
另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。
在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
二、做好個人工作計劃，心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，做好個人工作總結(jié)報告
(一)耐心細致地做好財務(wù)工作。
自接手****管理處財務(wù)工作的半年來，我認(rèn)真核對上半年的財務(wù)賬簿，理清財務(wù)關(guān)系，嚴(yán)格財務(wù)制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標(biāo)的實現(xiàn)。
一是做好每一筆進出賬。
對于每一筆進出賬，我都根據(jù)財務(wù)的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊。
同時認(rèn)真核對發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。
二是搞好每月例行對賬。
按照財務(wù)制度，我細化當(dāng)月收支情況，定期編制財務(wù)報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現(xiàn)漏報、錯報的情況。
三是及時收繳服務(wù)費。
結(jié)合****的實際，在進一步了解掌握服務(wù)費協(xié)議收繳辦法的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務(wù)費，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務(wù)費已全額到賬。
四是合理控制開支。
合理控制開支是實現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當(dāng)家理財。
特別在經(jīng)常性開支方面，嚴(yán)格把好采購關(guān)、消耗關(guān)和監(jiān)督關(guān)，防止鋪張浪費，同時提出了一些合理化建議。
(二)積極主動地搞好文案管理。
半年來，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。
對管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會議記錄，我認(rèn)真搞好錄入和編排打印，根據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報表、做好辦公室工作總結(jié)等。
二是檔案管理工作。
到管理處后，對檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經(jīng)常性工作，我采取平時維護和定期集中整理相結(jié)合的辦法，將檔案進行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。
(三)認(rèn)真負責(zé)地抓好綠化維護。
小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負責(zé)的，對我來講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，當(dāng)前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢比較嚴(yán)峻。
我主要做了以下2個方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化
的日常維護。
二是認(rèn)真驗收交接。
三、主要經(jīng)驗和收獲
在20xx工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位
(三)只有堅持原則落實制度，認(rèn)真理財管賬，才能履行好財務(wù)職責(zé)
(四)只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
四、存在的不足
由于工作實踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗，20xx年的工作存在以下不足：
(二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;
(三)綠化工作形勢嚴(yán)峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫
(四)做好下半年工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期我在706室的助管工作就要結(jié)束了。
十分感謝學(xué)院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。
回顧這一學(xué)期的工作，我有很多心得，總結(jié)如下：
1. 要處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學(xué)習(xí)也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關(guān)系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。
2.工作也是一種學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領(lǐng)域都需要學(xué)習(xí)，要把任何一件事做好，也都需要有學(xué)習(xí)精神，要不斷積累、總結(jié)提高。
在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學(xué)習(xí)完全不同的另一種學(xué)習(xí)。
3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。
要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。
自己要思考何事該做，何事不該做。
如果認(rèn)為該做，就要主動去做。
4. 注意提高工作效率。
人事秘書的助管沒有特別復(fù)雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當(dāng)許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應(yīng)變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。
5.處理好做人與做事的關(guān)系。
會做事是一種能力，會做人也是一種能力。
工作中除了要把事情做好外，也應(yīng)該學(xué)會處理與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
總之，本學(xué)期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學(xué)身上學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學(xué)習(xí)、工作都會有很大的幫助。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇八
我中心在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學(xué)生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《安全工作要求》等各項安全責(zé)任制度，嚴(yán)格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學(xué)校設(shè)施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務(wù)有專人管，建立了突發(fā)事件處理預(yù)案和救護機制。學(xué)校鍋爐、電路、體育設(shè)施、滅火器等消防設(shè)施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學(xué)期進行學(xué)生公共安全教育，學(xué)生安全防范能力強，學(xué)生在校內(nèi)外無安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學(xué)生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全安全工作制度，明確了校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管安全工作的副校長、具體負責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責(zé)任人，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結(jié)協(xié)作，促進了學(xué)校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安。
（二）細化管理，用制度說話，講求實效。
我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結(jié)果說話。對教師的評估中，“學(xué)校評價”來自于量化結(jié)果，對學(xué)校的評估，中心評價來自于量化結(jié)果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。
教學(xué)管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導(dǎo)。這樣的聽課特別有利于教師成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測試情況，寫出“質(zhì)量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。為了鼓勵老師們堅持經(jīng)常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學(xué)過程管理。
從整體上看老師們教學(xué)態(tài)度都很認(rèn)真，課前準(zhǔn)備較為充分，絕大多數(shù)老師都能熟練地運用課堂教學(xué)策略，教學(xué)理念新，多數(shù)學(xué)校的骨干老師不僅具有扎實的教學(xué)基本功，還能夠熟練地運用多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)取得了很好的效果。具體體現(xiàn)在各科中的優(yōu)點：語文課能靈活的運用課堂教學(xué)策略，教學(xué)思路清晰，能注重對學(xué)生讀書方法、閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如楊村小學(xué)的梁如雪老師、老里小學(xué)的張春紅老師；數(shù)學(xué)課能突出學(xué)生的主體地位，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，如房家莊小學(xué)的劉蘭玲老師；英語學(xué)科能注重創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂指令明確，到位，如房家莊小學(xué)的高艷老師，卷子小學(xué)的賈華老師；音樂學(xué)科教師基本功扎實，能根據(jù)學(xué)生和課的特點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，老師教的生動活潑，學(xué)生學(xué)得積極主動。整體來看較突出的單位有老里小學(xué)、房家莊小學(xué)、楊村村小學(xué)、卷子小學(xué)、育德小學(xué)等。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。
1、嚴(yán)格按照課改要求進行課程管理，開設(shè)三級課程，并有教學(xué)計劃和具體實施方案。
2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術(shù)學(xué)科設(shè)有專兼職教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實際，校本課程有計劃，并開設(shè)《小學(xué)生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實情況，并適時提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)計劃。
（五）建立教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)相結(jié)合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神，并在教研組內(nèi)討論如何。
在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學(xué)習(xí)模式。其次，開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)校為教師征訂兩份教育教學(xué)的業(yè)務(wù)雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學(xué)理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學(xué)理論專著。
第二、每周每位教師要結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思一篇，，另每學(xué)期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一篇、和撰寫兩篇教學(xué)心得或論文。
第三，根據(jù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術(shù)教研組10個教研組，每學(xué)期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓(xùn)時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經(jīng)驗交流等活動，單周五下午為校級研訓(xùn)，開展業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)時間，開展說作評等教研活動。同時，每學(xué)期參加縣基地研訓(xùn)4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
（四）檔案材料。
各學(xué)校都能按照評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備檔案材料，相關(guān)的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學(xué)，高效開展工作。
學(xué)校各種管理制度健全，領(lǐng)導(dǎo)分工明確。注重教學(xué)設(shè)施的配置和校外資源的開發(fā)，學(xué)校有中長期規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、總結(jié)，教干能積極參與教研活動，有的學(xué)校重視學(xué)校日常教學(xué)活動的檢查。比較突出的有老里村小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。
領(lǐng)導(dǎo)能參與各項教學(xué)活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學(xué)常規(guī)能及時檢查，并能及時總結(jié)。比較突出的單位有楊村小學(xué)、老里小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學(xué)習(xí)制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學(xué)能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學(xué)、老里小學(xué)。
4、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量。
實。課堂教學(xué)秩序井然，教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
分四個階段認(rèn)真開展工作。
（一）統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,建立機構(gòu),明確責(zé)任。
根據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》的要求，成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。
1、教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組組長:姚國明副組長:姚國泉。
成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識到位。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)評估實施方案及評估標(biāo)準(zhǔn)，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學(xué)科組長重點進行培訓(xùn)和講解，以便順利開展評估工作。
（三）教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學(xué)評估，分教師自評、學(xué)生、家長評教、學(xué)校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標(biāo)準(zhǔn)》中4個一級指標(biāo)，20個二級指標(biāo)進行自評、互評。同時學(xué)校通過問卷形式組織學(xué)生、學(xué)生家長進行評教。最后學(xué)校教師教學(xué)評估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評估細則》，在教師自評、家長、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學(xué)校將綜合得分轉(zhuǎn)化為等級，將結(jié)果報中心，并將教師的評估結(jié)果及時通報教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評估結(jié)果不斷完善自身工作。（四）學(xué)校評估，做到細致認(rèn)真。
1、學(xué)校自評。各學(xué)校學(xué)校教學(xué)自評小組，負責(zé)學(xué)校教學(xué)的自評工作，針對《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》中的5個一級指標(biāo)，22個二級指標(biāo)，對照本校工作，逐條逐項進行學(xué)校自評，總結(jié)成功經(jīng)驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結(jié)果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學(xué)生家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見及建議；在此基礎(chǔ)上，再次進行自評，評估小組依據(jù)《學(xué)校教學(xué)評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級。
評估的方法為：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究及學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學(xué)生、家長訪談，聽不同學(xué)科、不同水平教師課堂教學(xué)。
3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的.最后自評分?jǐn)?shù)和等級。
（二）中心自評結(jié)果：教學(xué)管理22分，課程管理18分，教學(xué)條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。
語文課過于注重課文內(nèi)容的分析，忽視了語言文字的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)課學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學(xué)器材明顯不足；部分學(xué)校低年級的學(xué)生悠閑學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重，教師應(yīng)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
備課。
個別教師備課不能很好的落實課堂教學(xué)策略，教學(xué)環(huán)節(jié)不符合要求；教學(xué)過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習(xí)無內(nèi)容、常識備課中的活動設(shè)計內(nèi)容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認(rèn)真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標(biāo)志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內(nèi)容的批閱，對學(xué)生的作文沒有指導(dǎo)意義。
檔案材料。
1、部分學(xué)校過程管理落實不到位。有的學(xué)校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，
只有制度沒有過程材料，也沒有結(jié)果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學(xué)校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學(xué)校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇九
??著力加強道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個人自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
??自縣人大常委會黨組開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我嚴(yán)格按照縣活動辦的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和xx一系列重要講話精神。認(rèn)真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，聯(lián)系個人思想、工作和生活實際，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確整改措施，從而增強黨的信念，端正全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立正確的世界觀、人生觀。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是解決群眾反應(yīng)強烈的突出問題的必然要求。群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)，要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等途徑，認(rèn)真的進行了自查并針對查找的問題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實自查情況匯報如下：
??一、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律方面。
??1、樹立堅定的理想信念，在工作、生活中自覺遵守黨的政治紀(jì)律，始終在政治上、思想上、行動上和黨中央保持一致，堅定共產(chǎn)主義理想信念不動搖，對中國特色社會主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺履行一名黨員的權(quán)力和義務(wù)。（已整改，長期堅持）。
??2、嚴(yán)守政治紀(jì)律，在工作中遵守黨的紀(jì)律和黨紀(jì)國法，堅持政治立場不動搖，維護黨的權(quán)威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴(yán)謹(jǐn)”和作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行黨的廉潔從政各項規(guī)定，沒有違反“八個不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長期堅持）。
??3、堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長期堅持）。
??二、“四風(fēng)”方面突出問題整改情況。
??1、整改問題：解決學(xué)風(fēng)不正的問題。
??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時參加縣委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)，堅持參加人大機關(guān)組織的政治理論和法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)，并做好筆記。2、每年撰寫3-5篇心得體會。3、注重學(xué)習(xí)與工作結(jié)合，用正確的理論指導(dǎo)實際工作。
??2、整改問題：解決工作疲沓落實不力的問題。
??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：1、增強工作主動性，加強機關(guān)內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度。2、加強所分管工作的督促落實力度，促進機關(guān)規(guī)章正常運轉(zhuǎn)。3、建立信訪臺賬制度，健全人大機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待信訪制度，對重點信訪件及時轉(zhuǎn)辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。
??3、整改問題：解決高高在上脫離群眾的問題。
??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：1、增強為民服務(wù)意識，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅持從群眾中來，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實事。2、帶著信訪件深入村寨調(diào)查，就近座談解決，提升群眾對人大黨組和我個人的工作滿意度。3、深入開展調(diào)查研究，每年調(diào)研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。
??4、整改問題：解決不愿負責(zé)不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。
??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：1、強化監(jiān)督職能，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，審議好“一府兩院”專項工作報告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質(zhì)量和督辦滿意度。3、強化責(zé)任意識，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負責(zé)，直面困難和矛盾，不推責(zé)任，不繞彎子，履行好自身工作職責(zé)。
??5、整改問題：解決因循守舊按部就班的問題.
??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：1、牢記“兩個務(wù)必”，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車到站”的思想。在退休前做到按時上下班，堅守工作崗位，遵守工作紀(jì)律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實事。
??6、整改問題：解決鋪張浪費問題.
??整改結(jié)果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：1、嚴(yán)格遵守、執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省委“十項規(guī)定”，特別是對分管的公務(wù)接待中，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)接待規(guī)定，不超標(biāo)準(zhǔn)接待。2、嚴(yán)格執(zhí)行公車管理規(guī)定，不公車私用。3、樹立節(jié)儉意識，減少辦公用水、用電、用紙的浪費。
??三、認(rèn)領(lǐng)班子“四風(fēng)”問題的整改情況。
??1、整改問題：解決調(diào)查研究不深，走馬觀花的問題。
??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：一是精心謀劃調(diào)研課題，增強調(diào)研工作的針對性。在調(diào)研中圍繞縣委的中心工作、針對人大監(jiān)督的重點內(nèi)容、人民群眾關(guān)注的重大事項和政府的難點工作作為調(diào)研重點，20xx年縣人大常委組織對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護等開展調(diào)研，形成專題調(diào)研報告。二是改進調(diào)查研究工作的方式。采取聽取匯報、實地察看、走訪群眾、召開座談會等方法有機地結(jié)合起來，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實際，深入基層，獲取全面、真實的情況，為形成有價值的調(diào)查報告奠定基礎(chǔ)。三是認(rèn)真撰寫調(diào)研報告。堅持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)研報告。為常委會委員審議政府專項工作報告提供參考。
??2、整改問題：解決不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬的問題。
??整改結(jié)果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認(rèn)可。
??整改措施及效果：一是進一步強化了宗旨意識和責(zé)任意識教育，充分利用各種學(xué)習(xí)教育陣地采用集中輪訓(xùn)和自學(xué)的方式，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟。二是嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實”的要求，按照黨的紀(jì)律和中央及省、市、縣相關(guān)規(guī)定上做到一個“嚴(yán)”字，在工作作風(fēng)上突出一個“實”字，堅決克服“二線”思想。在承擔(dān)的西城區(qū)開發(fā)建設(shè)項目等工作中積極主動，工作得到了縣委的肯定。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十
貫徹落實云人社通?xx?100號文件精神，根據(jù)省、州、縣人力資源和社會保障局要求，結(jié)合《xx省基本醫(yī)療保險藥品目錄》、《xx省基本醫(yī)療保險診療項目》、《xx省基本醫(yī)療保險服務(wù)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，仁心大藥房組織全體員工開展醫(yī)保定點藥房自檢自查工作，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：
五、本藥房藥學(xué)技術(shù)人員按規(guī)定持有相關(guān)證件。所有員工均已購買社會保險；藥房嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、州藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。
綜上所述，上年度內(nèi)，本藥房嚴(yán)格執(zhí)行基本醫(yī)療保險政策、“兩定”服務(wù)協(xié)議，認(rèn)真管理醫(yī)療保險信息系統(tǒng)；尊重和服從州、縣社保管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，每次均能準(zhǔn)時出席社保組織的學(xué)習(xí)和召開的會議，并及時將上級精神貫徹傳達到每一個員工，保證會議精神的落實。今后，我藥房將繼續(xù)抓好藥品質(zhì)量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風(fēng)，做好參保人員藥品的供應(yīng)工作，為我州醫(yī)療保險事業(yè)的健康發(fā)展作出更大的貢獻。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十一
1、確立辦學(xué)目標(biāo)。
我校在傳承中創(chuàng)新，多年來，經(jīng)過實踐總結(jié)提煉出我校的辦學(xué)宗旨，明確了辦學(xué)理念：以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務(wù)。以及辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范有特色的學(xué)校；做稱職有特點的教師；育合格有特色的學(xué)生。
我們以此為管理理念和目標(biāo)，打造干部教師隊伍。面對學(xué)?，F(xiàn)實，提出了各管理層管理目標(biāo)分工明確，由校長決策層，教研組技術(shù)作業(yè)層，加強了學(xué)校、教研組兩級尤其是教研組建設(shè)，把教研組建設(shè)成相對獨立的研究和管理實體，形成一個個教研與教科研“團隊”，使加大課堂科技含量，向科研要質(zhì)量，成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項教學(xué)管理制度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校結(jié)合教育局提出的相關(guān)考評項目，結(jié)合本校實際，認(rèn)真完善了各種制度，每月定期檢查，作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評價的依據(jù)。
3、加大聽課力度，重視聽“推門課”。
聽課時我校重點觀察教師是否備講統(tǒng)一，尤為注意教師的設(shè)計流程，課程理念的滲透，重難點的教學(xué)突破，教學(xué)方法的運用，學(xué)生的課堂活動表現(xiàn)，學(xué)生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽評結(jié)合、聽悟結(jié)合，及時與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。一年下來，我校通過聽課，不僅對全體教師課堂教學(xué)水平做到了心中有數(shù)，為下一步我校的課堂改革做好了準(zhǔn)備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開展幫扶活動。
為使我校各年級組工作出現(xiàn)齊頭共進的良好趨勢，我校實行了“一帶一工程”，努力實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結(jié)成友好對子，互幫互學(xué)。這種管理制度的有效實施，在我校已經(jīng)初見成效，受到了老師們的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、落實三級課程。
我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學(xué)年制訂課程方案和評價方案。我校從規(guī)模和機制上保證了三級課程開全學(xué)科、開足課時。
2、組織課程評價。
學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)課程實施評價，以保證“兩全”“兩開”的落實。學(xué)校經(jīng)常進行抽查，常常在教室外聽幾分鐘與推門聽課相結(jié)合，以保證課程實施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質(zhì)量“六落實”。
1、制定研修規(guī)劃。
發(fā)展推進到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，而且在學(xué)校檔案記錄教師專業(yè)成長的同時，每位教師人人有自己的專業(yè)成長檔案、記錄、反思，與同事比較專業(yè)成長中的優(yōu)勢與不足，有目標(biāo)地實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提高。
2、完善制度建設(shè)。
堅持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中（學(xué)校培訓(xùn)）與分散（教師自學(xué)）相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)；研究新理念下的課堂教學(xué)途徑；幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享。同時進行個案研究、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓(xùn)，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系有了改善，工作方法有了改進，提高了課堂教學(xué)的有效性，增長了才干，提高了教學(xué)水平。
堅持聽、兼課制度，校長、主任堅持聽課，校長、主任每學(xué)期不少于40節(jié)，教師間相互聽課，每學(xué)期不少于20節(jié)，校長、主任聽后評課，交換意見已形成制度。一年下來，我校領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過100節(jié)。
3、深化教學(xué)研究。
我們深知教科研衡量辦學(xué)水平?；诖宋覀円孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，建構(gòu)“自主、合作、探究”的自主學(xué)習(xí)模式。
（1）是備課改革重實效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動不易體現(xiàn)，不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式，進一步規(guī)范了備課。
（2）是課堂教學(xué)改革重探究。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十二
我校始建于11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學(xué)”是一所鎮(zhèn)辦學(xué)校，20xx年改名為“淶源縣第四中學(xué)”成為縣直中學(xué)。20xx年9月開始創(chuàng)辦實驗小學(xué)。學(xué)校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場所。
我?，F(xiàn)有教學(xué)班14個，全校共有945多名學(xué)生。現(xiàn)有教職工61名，校領(lǐng)導(dǎo)8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學(xué)歷合格率100%。我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進行評估，評估情況如下：
1、學(xué)校評估：學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組——對照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結(jié)果。
學(xué)校自評結(jié)果為94分，其中教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結(jié)果——被評估人意見。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十三
為促進我校教學(xué)督導(dǎo)評估工作，式教學(xué)評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)評估工作，現(xiàn)對此項工作作如下小結(jié)：
1.和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經(jīng)完成，現(xiàn)正在施工進行中。
3.校園硬化方案已經(jīng)完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經(jīng)完成。
5.教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設(shè)、班級綠化工作已經(jīng)完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。
7.樓道文化建設(shè)各樓層文化主題確立，總體設(shè)計已經(jīng)完成，現(xiàn)正在制作中。
8.完成自主班級建設(shè)。
1.建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。
3.完成一個多媒體教室的裝修。
4.完成學(xué)術(shù)報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。
5.科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。
6.科技園區(qū)總體設(shè)計完成，現(xiàn)正在施工中。
7.科學(xué)綜合活動室建成，現(xiàn)已開展活動。
8.舞蹈室、音樂教室、美術(shù)室、少先隊活動室、德育展室設(shè)計已經(jīng)完成。
1.在原有圖書的基礎(chǔ)上，購置圖書8000冊。
2.購置13臺電腦。
3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。
4.購置學(xué)術(shù)報告廳桌椅150套。
1.以學(xué)校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學(xué)習(xí)實驗班級，凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2.加強集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實行了“教學(xué)通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內(nèi)容，定主備人，實行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)資源共享，不斷改進完善。
3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開展校本研修活動的基本要求》，下發(fā)到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學(xué)科上課及課后校本研修活動，并及時指導(dǎo)反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。
4.開展各種主題培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中督導(dǎo)實施。進行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。
5.開展主題交流研討活動，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開大討論，并寫出經(jīng)驗匯報材料，集中開展經(jīng)驗交流會。
6.努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會，分析現(xiàn)狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學(xué)生會，通過學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織了本學(xué)期第一次月考，并對優(yōu)秀進步學(xué)生給予表彰獎勵。
7.細化分解教學(xué)評估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導(dǎo)建議，細化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評價研究、教育科研、教師評估過程和結(jié)果、學(xué)?；厩闆r幾方面進行歸納整理。
8.根據(jù)上級文件精神，合理進行課程設(shè)置，開足開啟課程。學(xué)校校本教材編寫組編寫了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強各專業(yè)教室建設(shè)并充分發(fā)揮實效性。學(xué)生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。
10.學(xué)習(xí)20xx版各科新課標(biāo)，學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標(biāo)基本理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評課議課水平。根據(jù)新課標(biāo)要求，嚴(yán)抓學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級開展了寫字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。
2.樓道文化建設(shè)、個專用教室建設(shè)需要抓緊，爭取在四月底完成。
3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。
5.科技園建設(shè)在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規(guī)范、細化，按檔案整理要求逐項落實。
7.繼續(xù)開展自主班級、自主課堂的研究。
8.近期完成學(xué)生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續(xù)開展學(xué)習(xí)新課表活動和觀課議課活動，培養(yǎng)教師理論思考能力。
10.通過校會、班隊會加強學(xué)生養(yǎng)成教育，加強值班檢查力度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。提高管理水平。
以上是我校教學(xué)工作的小結(jié)，在今后一段時間里，我們一定要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十四
2020年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對我校教育教學(xué)工作進行了督導(dǎo)評估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時一天，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結(jié)如下：
1、主題教研活動開展扎實
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開學(xué)后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測，到學(xué)校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅持寫成長記錄
我們從xx主任的十項主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從2016年10月起，我校學(xué)生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的經(jīng)驗摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。期末，學(xué)校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動和寫話活動相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長日記中，每周四必須是讀書內(nèi)容，寫自己的讀書心得。經(jīng)典誦讀活動堅持長久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅持三年多，從古詩誦讀，到國學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學(xué)生人手一冊閱讀手冊，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生個人、班級古詩、國學(xué)情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫工作總結(jié)方式，我們要求教師把工作總結(jié)放到平時，及時捕捉自己教育教學(xué)生活中的點滴小事，寫成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學(xué)從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學(xué)期對學(xué)生進行單項檢測，截止到目前，已經(jīng)進行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學(xué)課，xx老師的語文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓(xùn)回來，提高了格局，在原來的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對二年級學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
1、主題教研活動目標(biāo)不夠明確，雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強。
2、英語學(xué)科主題研討活動還未開展。
3、學(xué)生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項活動，打造教師的意識不強。
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長遠發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動系列化，請專家指導(dǎo)，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、xx老師主抓英語學(xué)科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十五
我中心在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學(xué)生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽。
（一）以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《安全工作要求》等各項安全責(zé)任制度，嚴(yán)格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學(xué)校設(shè)施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務(wù)有專人管，建立了突發(fā)事件處理預(yù)案和救護機制。學(xué)校鍋爐、電路、體育設(shè)施、滅火器等消防設(shè)施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學(xué)期進行學(xué)生公共安全教育，學(xué)生安全防范能力強，學(xué)生在校內(nèi)外無安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學(xué)生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全安全工作制度，明確了校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管安全工作的副校長、具體負責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責(zé)任人，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結(jié)協(xié)作，促進了學(xué)校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安。
（二）細化管理，用制度說話，講求實效。
我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結(jié)果說話。對教師的評估中，“學(xué)校評價”來自于量化結(jié)果，對學(xué)校的評估，中心評價來自于量化結(jié)果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。
教學(xué)管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導(dǎo)。這樣的聽課特別有利于教師成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測試情況，寫出“質(zhì)量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。為了鼓勵老師們堅持經(jīng)常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。
（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學(xué)過程管理。
1、嚴(yán)格按照課改要求進行課程管理，開設(shè)三級課程，并有教學(xué)計劃和具體實施方案。
2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術(shù)學(xué)科設(shè)有專兼職教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實際，校本課程有計劃，并開設(shè)《小學(xué)生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實情況，并適時提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)計劃。
（四）建立教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)相結(jié)合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神，并在教研組內(nèi)討論如何。
在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學(xué)習(xí)模式。其次，開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)校為教師征訂兩份教育教學(xué)的業(yè)務(wù)雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學(xué)理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學(xué)理論專著。
第二、每周每位教師要結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思一篇，，另每學(xué)期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一篇、和撰寫兩篇教學(xué)心得或論文。
第三，根據(jù)校本培訓(xùn)計劃，根據(jù)我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術(shù)教研組10個教研組，每學(xué)期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓(xùn)時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經(jīng)驗交流等活動，單周五下午為校級研訓(xùn)，開展業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)時間，開展說作評等教研活動。同時，每學(xué)期參加縣基地研訓(xùn)4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
各學(xué)校都能按照評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備檔案材料，相關(guān)的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：
1、管理體制科學(xué)，高效開展工作。
學(xué)校各種管理制度健全，領(lǐng)導(dǎo)分工明確。注重教學(xué)設(shè)施的配置和校外資源的開發(fā)，學(xué)校有中長期規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、總結(jié)，教干能積極參與教研活動，有的學(xué)校重視學(xué)校日常教學(xué)活動的檢查。比較突出的有老里村小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。
領(lǐng)導(dǎo)能參與各項教學(xué)活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學(xué)常規(guī)能及時檢查，并能及時總結(jié)。比較突出的單位有楊村小學(xué)、老里小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學(xué)習(xí)制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學(xué)能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學(xué)、老里小學(xué)。
4、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量。
多數(shù)學(xué)校能很好的落實《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的要求，有養(yǎng)成教育方面的具體的計劃和落實措施，通過各種活動提高學(xué)生的閱讀興趣，扎實開展蓓蕾讀書活動，活動記錄比較詳實。課堂教學(xué)秩序井然，教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
分四個階段認(rèn)真開展工作。
一統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,建立機構(gòu),明確責(zé)任。
根據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》的要求，成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。
1、教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組組長:姚國明副組長:姚國泉。
成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。
二認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識到位。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)評估實施方案及評估標(biāo)準(zhǔn)，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學(xué)科組長重點進行培訓(xùn)和講解，以便順利開展評估工作。
三教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學(xué)評估，分教師自評、學(xué)生、家長評教、學(xué)校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標(biāo)準(zhǔn)》中4個一級指標(biāo)，20個二級指標(biāo)進行自評、互評。同時學(xué)校通過問卷形式組織學(xué)生、學(xué)生家長進行評教。最后學(xué)校教師教學(xué)評估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評估細則》，在教師自評、家長、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學(xué)校將綜合得分轉(zhuǎn)化為等級，將結(jié)果報中心，并將教師的評估結(jié)果及時通報教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評估結(jié)果不斷完善自身工作。四學(xué)校評估，做到細致認(rèn)真。
1、學(xué)校自評。各學(xué)校學(xué)校教學(xué)自評小組，負責(zé)學(xué)校教學(xué)的自評工作，針對《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》中的5個一級指標(biāo)，22個二級指標(biāo)，對照本校工作，逐條逐項進行學(xué)校自評，總結(jié)成功經(jīng)驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結(jié)果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學(xué)生家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見及建議；在此基礎(chǔ)上，再次進行自評，評估小組依據(jù)《學(xué)校教學(xué)評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級。
評估的方法為：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評價研究及學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學(xué)生、家長訪談，聽不同學(xué)科、不同水平教師課堂教學(xué)。
3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的最后自評分?jǐn)?shù)和等級。三、評估結(jié)果：
二中心自評結(jié)果：教學(xué)管理22分，課程管理18分，教學(xué)條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。
四、存在的問題及解決策略。存在的問題與建議課堂教學(xué)。
語文課過于注重課文內(nèi)容的分析，忽視了語言文字的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)課學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學(xué)器材明顯不足；部分學(xué)校低年級的學(xué)生悠閑學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重，教師應(yīng)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
備課。
個別教師備課不能很好的落實課堂教學(xué)策略，教學(xué)環(huán)節(jié)不符合要求；教學(xué)過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習(xí)無內(nèi)容、常識備課中的活動設(shè)計內(nèi)容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認(rèn)真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標(biāo)志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內(nèi)容的批閱，對學(xué)生的.作文沒有指導(dǎo)意義。
檔案材料。
1、部分學(xué)校過程管理落實不到位。有的學(xué)校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，
只有制度沒有過程材料，也沒有結(jié)果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學(xué)校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學(xué)校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。
為了迎省教學(xué)評估，我校首先成立了迎教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手為組長，其他干部為成員，制定迎檢計劃，組織成員明確分工。我校的教學(xué)評估工作分工情況是：張德鎮(zhèn)負責(zé)迎評全面工作，卞建軍負責(zé)評估小組的工作：教育教學(xué)資料的征集、各學(xué)科的準(zhǔn)備工作和校本主題教研活動；劉永澤負責(zé)學(xué)校硬件、環(huán)境衛(wèi)生工作；張國治負責(zé)檔案整理編輯、整理工作；王金棟負責(zé)學(xué)校秩序管理和迎檢期間標(biāo)語、錦旗懸掛、擺放工作。在實際工作中做到了獻計獻策，通力合作。
為了搞好教學(xué)評估工作，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施方案》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》和《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施要點》等文件，在深刻領(lǐng)會文件精神的基礎(chǔ)上，全體教師達成共識。評估小組全體成員參照學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)，對照本校工作，我們對學(xué)校教學(xué)工作以求真務(wù)實的工作態(tài)度逐條逐項地進行了自評。同時，通過問卷、座談等多種形式，征求教師、學(xué)生及學(xué)生家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見及建議。在評估中找出存在的問題與不足，與教師一同分析原因，制定出整改措施，在今后的工作中不斷加以改進。
學(xué)校建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長共同參與的評價制度，公平、公正、公開、客觀、真實地對教師進行量化考核，形成了“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)自我評價學(xué)科組評價廣泛征求意見學(xué)校確定評估結(jié)果”的基本流程，得到了全體教師的認(rèn)可。今后我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，以健全的制度調(diào)動教師工作的積極性，激發(fā)教師提高自身素質(zhì)的主動性。學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進行課程管理，及時制定實施方案。按要求開足上全三級課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級、班級課程表。音、體、美等學(xué)科設(shè)有專職教師。
在此次教學(xué)評估工作中干部教師集中一切精力加班加點，涌現(xiàn)了一大批令人感動的典型的人和事：卞校長和張國治主任為了資料整理花費了大量心血；王艷老師的孩子生病，本應(yīng)到市醫(yī)院檢查，她僅僅給孩子在家輸液，自己卻每天工作在精心備課，直到評估工作結(jié)束后，才去給孩子檢查；劉紅玉老師家在泊頭市，母親年老體弱生病，急需兒女照顧，可紅玉老師作為數(shù)學(xué)組備課組長卻全身心鋪在工作中無時間對老人盡一份孝心；劉建玲老師在迎檢前接過物理室，毫無怨言，識器材、背數(shù)據(jù)；宋福彪老師負責(zé)印刷室、趙景芳老師協(xié)助劉校長抓硬件，這些年老的教師在教學(xué)評估中既出謀劃策、又親自為學(xué)校建設(shè)出力；楊興德老師負責(zé)校資料打印、彩頁編排和計算機室，也是晝夜苦干，負責(zé)解說的孫樹華、齊淑娥兩位老師為了讓領(lǐng)導(dǎo)更能了解常郭中學(xué)的真實面貌，背內(nèi)容，反復(fù)演練、充分準(zhǔn)備；可以說在這次迎檢中常郭中學(xué)教師都是廢寢忘食、不計報酬的忘我工作，感人的事例不勝枚舉。通過這次迎檢看出我校的廣大干部教師確實是一支敢打硬仗、迎難而上、團結(jié)奮進的隊伍。
我校雖然順利通過了省教學(xué)評估工作，但也存在一些問題：第一，薄弱學(xué)科需要進一步加大力度，提高專任老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；第二，我校校本教研活動正處于由課例研討向主題教研轉(zhuǎn)變過程中，部分老師的研討能力仍停留在老的思路上，需要通過不斷的通過學(xué)習(xí)加以提高；第三，要結(jié)合本校和學(xué)生的實際情況，挖掘師生的潛力，形成本學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點。第四教學(xué)管理有待進一步加強；第五，是教學(xué)條件有待進一步改善。
針對上述問題，我們計劃從以下幾個方面改進工作：
1、教學(xué)管理力求高層次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)的管理者，管理者的知識水平、管理能力直接影響教學(xué)管理的水準(zhǔn)。班子成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程的理念，用先進的理論指導(dǎo)課改，管理教學(xué)。發(fā)揚開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神，力爭使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。今后主要實施三個系統(tǒng)的管理，即計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)的管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。
2、校本課程力求特色化。我校的校本課程目前停留在較低的層次上，今后將進一步豐富校本課程的內(nèi)容，增強校本課程的教育效果，突出我校辦學(xué)特色，爭取培養(yǎng)更多的特長生，從而對我校的整體教育教學(xué)質(zhì)量起到更大的促進作用。3、校本研修力求上檔次。今后要繼續(xù)深化實踐反思制度。學(xué)校對教師反思實行“兩定”、“兩?！薄ⅰ耙环颠€”的管理制度?！皟啥ā奔炊〞r上交新課程教學(xué)反思，一月交一次；學(xué)校定時公布檢查結(jié)果，有借鑒意義的內(nèi)容利用“教師論壇”進行交流?！皟蓪！奔磳W(xué)校專檔管理，專項檢評?！耙环颠€”即學(xué)期末把教師實踐反思返還給教師，為以后教學(xué)提供借鑒。二是繼續(xù)深化伙伴合作制度。發(fā)揮教研組的作用，通過教研組開展教師間的合作研究；學(xué)校要多組織全校的專項教研活動，包括課堂教學(xué)、說課、基本功競賽、經(jīng)驗交流、教學(xué)成果展示等，通過活動達到同伴互助共同提高的目的。
4、教學(xué)條件力求高標(biāo)準(zhǔn)。一是強化現(xiàn)代教育手段在學(xué)校教育教學(xué)中。
的運用。完善校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)教師教學(xué)的資源共享。二是強化實驗操作等教育手段在學(xué)校教學(xué)中的運用。三是逐步加大購置教育教研類圖書、光盤等資料的資金投入，為教師更好地進行教學(xué)研究創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。
5、多措并舉，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。首先是構(gòu)建和諧民主的管理模式，讓教師真正成為學(xué)校的主人，讓每位教師成為幸福的人。其次是多種渠道、多種形式培植教師的職業(yè)情感。第三是為教師成長搭建平臺。把平時的訓(xùn)練提高與考核評比結(jié)合起來，通過“教師論壇”和學(xué)校的各種競賽展示教師的風(fēng)采；同時，采取“走出去，請進來”的方法，讓教師開闊視野，提高檔次，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提高。
在今后的工作中，我校的工作目標(biāo)是打造厚實的文化知識，享受健康的生活，提高高尚的審美情趣，充實先進的管理思想和強勁的創(chuàng)新能力。我校將繼續(xù)發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，力爭用新思維、新辦法、辦人民滿意的教育。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十六
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)評估工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
20xx年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對我校教育教學(xué)工作進行了督導(dǎo)評估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時一天，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結(jié)如下：
盤點優(yōu)點：
1、主題教研活動開展扎實。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開學(xué)后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測，到學(xué)校檢測，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅持寫成長記錄
我們從xx主任的十項主題創(chuàng)意活動中收到啟發(fā)，從20xx年10月起，我校學(xué)生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的經(jīng)驗摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動
教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學(xué)校每位教師都有自己的博客，內(nèi)容非常豐富）期末，學(xué)校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動和寫話活動相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長日記中，每周四必須是讀書內(nèi)容，寫自己的讀書心得。
經(jīng)典誦讀活動堅持長久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅持三年多，從古詩誦讀，到國學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學(xué)生人手一冊閱讀手冊，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生個人、班級古詩、國學(xué)情況進行檢查評比。資料真實詳細。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫 工作總結(jié) 方式，我們要求教師把 工作總結(jié) 放到平時，及時捕捉自己教育教學(xué)生活中的點滴小事，寫成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項測試堅持長久
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數(shù)學(xué)從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學(xué)期對學(xué)生進行單項檢測，截止到目前，已經(jīng)進行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學(xué)課，xx老師的`語文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓(xùn)回來，提高了格局，在原來的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對二年級學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處：
1、主題教研活動目標(biāo)不夠明確
雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強。
2、英語學(xué)科主題研討活動還未開展。
3、學(xué)生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項活動，打造教師的意識不強。
改進措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長遠發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動系列化，請專家指導(dǎo)，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。
3、xx老師主抓英語學(xué)科主題研討活動。
4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十七
暑期的教學(xué)評估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學(xué)評價的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學(xué)評估工作；學(xué)院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責(zé)任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學(xué)評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學(xué)年的評估材料為基礎(chǔ)，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設(shè)計、實驗報告、實習(xí)報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設(shè)計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料；開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動。
4、積極組織落實各實驗室建設(shè)修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬元；學(xué)院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動、教學(xué)評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評估工作均起到了極大的推動作用。
4．由我院教師指導(dǎo)下，在暑期學(xué)生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎(chǔ)與cad中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓(xùn)，以提高我院教學(xué)管理和雙語教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評估工作。如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作；精心做好學(xué)院和實驗室評估匯報工作；課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈；完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實驗各類文件整理等工作等。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十八
學(xué)校教學(xué)評估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結(jié)：
一、“評估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評估制度。對教師的教學(xué)評估作為教學(xué)評價及教師隊伍管理的重要舉措。教師每次教學(xué)評估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組，讓每一位教師了解“評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結(jié)合”的教師教學(xué)評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學(xué)校通過不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€別訪談，設(shè)置學(xué)生家長意見反饋箱等）征求家長，學(xué)生意見，進行考評。
4、教導(dǎo)處對每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評估建議，提交學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
6、對綜合評估較差和自評與他評結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進行談話，幫助其認(rèn)識存在的問題，培養(yǎng)自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評估機制，在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評估自評工作，使學(xué)校的評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過程。我校采用了以下評估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗，找出存在的問題。
2、提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教師會進行自我評估結(jié)果的匯報工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標(biāo)，方案和計劃。
總之，我們通過“教學(xué)評估”工作的開展，建立了具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估指導(dǎo)制度和評價體系，促進了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”作為評價教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵學(xué)校進行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
xx中心校。
20xx年4月8日。
本科教學(xué)評估總結(jié)篇十九
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評估，將有效促進學(xué)校教學(xué)工作的全面改進和提高，強化教學(xué)管理機制，進一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀，把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵，明確其主要內(nèi)容即教學(xué)工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理，做到既要“與時俱進，開拓創(chuàng)新”，又要切合實際，科學(xué)規(guī)范。通過評估與督查，有利于全面深入的推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合，形成合力，不斷促進學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè)，整體提升我市中小學(xué)教育教學(xué)水平。
二、評估內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中影響教學(xué)質(zhì)量的最直接、最核心的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)，共設(shè)立“教師隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教科研工作、特色特長教育、保障體系、考測與成績管理”六個一級指標(biāo)和十九個二級指標(biāo)，并把二級指標(biāo)分解為四十七個三級指標(biāo)進行評估。三級指標(biāo)對學(xué)校教育教學(xué)工作提出相關(guān)要求，力求使評價做到全面、準(zhǔn)確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。
三、評估方法。
1、采用加權(quán)評分辦法，以三區(qū)文教體局、全市小學(xué)、初中、普通高中為評估對象，三個學(xué)段都有相應(yīng)的評估內(nèi)容和分值，滿分為1000分。
2、采用直接評估和抽查評估兩種方式。對區(qū)教育行政部門及業(yè)務(wù)部門、市直屬學(xué)校采取直接評估的方式，由市教體局全面評估;對區(qū)屬學(xué)校采取抽查評估的方式，抽簽定校，其學(xué)校所得的分值算作各區(qū)的分值。評估結(jié)果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報。
3、評估內(nèi)容的有關(guān)信息主要通過聽匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽課、驗證、統(tǒng)計等方法采集。凡涉及指令性任務(wù)和師生競賽獲獎情況、考測成績等以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。對某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)的要求為準(zhǔn)，計算方法以市教體局確定的計算方法計算。
5、各區(qū)文教體局可以按此方案對所屬學(xué)校進行評估。
四、評估指標(biāo)體系及評估細則(附后)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立“烏海市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組成人員：市教體局局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室人員。
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