總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)過程中的一種必要步驟，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己?？梢越柚鷪D表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等工具來展示總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇一
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
生活中紙無處不在，從書籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙，撕紙到剪紙對(duì)紙有了一定的了解和經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了有關(guān)報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸，引申到肢體教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、訓(xùn)練身體大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲，并體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：嘗試以探索玩報(bào)紙為主，引導(dǎo)幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
難點(diǎn)：通過啟發(fā)讓幼兒明白，在游戲中要相互合作，照顧才能取得勝利。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
報(bào)紙每人2—3張。
音樂：《猴哥》《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)過程。
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
老師出示用紙做成的金箍棒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎？你們想不想要？
師：請(qǐng)小朋友拿起報(bào)紙和老師一起來做金箍棒。
引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙卷起做成金箍棒。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：老師現(xiàn)在是孫悟空，小朋友是小猴子，你們要聽大王的命令。
幼：好的。幼兒情緒高漲。
老師代領(lǐng)幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運(yùn)動(dòng)：模仿孫悟空的動(dòng)作。
3、探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
師：大王現(xiàn)在要請(qǐng)小猴子們收起金箍棒，想一想報(bào)紙還可以怎樣玩？可以把你的玩法和你的好朋友講一講。
收起金箍棒，引導(dǎo)幼兒每人拿一張報(bào)紙自由玩。老師巡視，參與討論是怎樣玩的。注意活動(dòng)的空間，提醒幼兒注意安全。
師：現(xiàn)在大王要請(qǐng)小猴子們講一講是怎樣玩的。
請(qǐng)幼兒逐一講訴是怎樣玩的。
幼：可以揉成紙球來玩。
引導(dǎo)幼兒紙球可以拋，接，投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法，開始有簡(jiǎn)單的合作。引導(dǎo)幼兒可以一個(gè)拋，一個(gè)接，比賽誰投得遠(yuǎn)。
師：還可以怎樣玩？
幼：撕，剪，折等。請(qǐng)幼兒和是怎樣玩的。
4、合作游戲。
師：現(xiàn)在大王把你們?nèi)孔兂渗喿樱易兂慎{魚，我們來做一個(gè)鱷魚抓鴨子的游戲。
講解游戲規(guī)則：鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍，老師放音樂《數(shù)鴨子》，當(dāng)音樂停時(shí)，鱷魚就會(huì)來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報(bào)紙做的草地上，不然就會(huì)被鱷魚抓走。
開始第一次每個(gè)幼兒都可以站一張報(bào)紙。
第二次老師收起一半報(bào)紙，每張報(bào)紙就要站兩個(gè)幼兒。
第三次老師再收起一半報(bào)紙，每張報(bào)紙就要站四個(gè)幼兒，以此類推。
游戲結(jié)束后，和幼兒討論當(dāng)草地越來越少時(shí)，怎樣才不會(huì)被鱷魚抓走。
老師：小鴨子只有相互照顧，相互合作才能保證安全，大家站在一起時(shí)還要注意盡量保持身體的平衡。
5、放松活動(dòng)。
老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體，做放松運(yùn)動(dòng)。
6、活動(dòng)延伸。
在自由活動(dòng)時(shí)，報(bào)紙鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索報(bào)紙的不同玩法。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒參與性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲形式進(jìn)行貫穿，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了構(gòu)思與設(shè)計(jì)。
導(dǎo)入：引入了幼兒都喜歡的動(dòng)畫人物孫悟空及金箍棒，激發(fā)幼兒的積極性。
熱身：幼兒用報(bào)紙做成金箍棒，并模仿孫悟空的動(dòng)作，讓幼兒四肢都得到了鍛煉，這一環(huán)節(jié)過度自然，幼兒注意力集中，還能激發(fā)幼兒的想象力。
探索：本環(huán)節(jié)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在自由玩報(bào)紙的過程中探索出報(bào)紙的不同玩法。在探索過程中引導(dǎo)幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的創(chuàng)意及時(shí)肯定，調(diào)動(dòng)其他幼兒獨(dú)特思考，尋找更多玩報(bào)紙的方法。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的創(chuàng)意玩法，并引導(dǎo)幼兒嘗試合作一起玩。
游戲：此環(huán)節(jié)主要是通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)相互照顧，相互合作。游戲驚險(xiǎn)又刺激，讓幼兒盡情玩游戲時(shí)，還懂得要遵守游戲規(guī)則，把活動(dòng)氛圍推向高潮，并讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者，更加積極調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣。
放松：幼兒興奮激動(dòng)后，讓他們身心都放松，結(jié)合導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒用金箍棒敲打身體，慢慢放松下來。
通過本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動(dòng)中讓他們盡情的玩耍，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，老師輕松教，幼兒快樂學(xué)。我們?cè)谶@樣的活動(dòng)中一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，一起成長(zhǎng)。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇二
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的節(jié)日，今年我園的"六一"兒童節(jié)將以文藝匯演的形式來進(jìn)行，為了使活動(dòng)順利進(jìn)行特制定此方案。
經(jīng)過開展慶祝"六一"文匯演的活動(dòng)形式，使幼兒在進(jìn)取的參與中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在觀看幼兒節(jié)目的同時(shí)對(duì)幼兒有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自我對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);經(jīng)過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的社會(huì)形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、4月中上旬以班為單位進(jìn)行節(jié)目宣傳發(fā)動(dòng)，確保節(jié)目人數(shù)參與率要到達(dá)90%，由各班班主任負(fù)責(zé)。
3、5月中上旬以班為單為進(jìn)行節(jié)目排練，各班班主任負(fù)責(zé)。
4、5月中上旬對(duì)主持人培訓(xùn)，由__教師負(fù)責(zé)。
5、5月下旬對(duì)各班節(jié)目進(jìn)行彩排，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
6、5月下旬道具、服裝到位，由__負(fù)責(zé)。
7、5月30日由幼兒園準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、禮品、節(jié)目單發(fā)放給家長(zhǎng)。
8、5月30日幼兒園全體教職員工布置舞臺(tái)及教室。
三、文藝匯演流程。
1、介紹來賓。
2、鳴炮宣布活動(dòng)開始。
3、領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、園長(zhǎng)致辭。
5、家長(zhǎng)代表講話。
6、觀看幼兒文藝表演。
7、文藝匯演結(jié)束。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇三
活動(dòng)規(guī)則：疊易拉罐，在不倒的情況下疊五個(gè)易拉罐，成功者得獎(jiǎng)。每人兩次機(jī)會(huì)。
活動(dòng)規(guī)則：在紙上畫一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)三圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。
活動(dòng)規(guī)則：在一個(gè)大碗內(nèi)裝滿水，再往碗中放入五個(gè)玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向碗中夾珠，只要夾起珠子者就得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
活動(dòng)規(guī)則：在地面劃三根線，第一根為5分，第二根為8分，第三根為10分，參加游戲的人用紙飛機(jī)(學(xué)生自備)投射，飛過5分得三等獎(jiǎng)，8分得二等獎(jiǎng)，10分得一等獎(jiǎng)。
活動(dòng)規(guī)則：用球擊易拉罐，每人每次限擊三球，擊中者就得獎(jiǎng)。
活動(dòng)規(guī)則：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
活動(dòng)規(guī)則：兩條線的距離為五米，參賽者將籃球頂在頭上，走到對(duì)面者就得獎(jiǎng)。
活動(dòng)規(guī)則：主持人準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里便得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
活動(dòng)規(guī)則：準(zhǔn)備四個(gè)杯子，每個(gè)杯子都要裝滿水，并排成一排。在第一個(gè)杯子里放一個(gè)乒乓球。游戲者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每人有兩次機(jī)會(huì)。
活動(dòng)規(guī)則：負(fù)責(zé)人用紅布蒙住參賽者的眼睛，從距鼓5米的地方走，并轉(zhuǎn)2個(gè)圈，擊中者得獎(jiǎng)。
活動(dòng)規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離，為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。
活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生可站在三分線上、罰球線上、和罰球線內(nèi)投籃。若在三分線上投進(jìn)一球得3分，在罰球線上投進(jìn)一球得2分，在罰球線內(nèi)投進(jìn)一球得1分。每人三次試投。得3分以上者可獲獎(jiǎng)券。
活動(dòng)規(guī)則：每人釣一分鐘，釣一條者，獲獎(jiǎng)券一分。
活動(dòng)規(guī)則：兩名參賽者對(duì)面站立，之間隔1米。工作人員出示題板，參賽者根據(jù)題板上的詞語，做動(dòng)作讓另一名參賽者猜(不能用言語交流)，猜對(duì)后兩人都獲獎(jiǎng)。題目可以是動(dòng)物、植物、日常用具等。
游戲規(guī)則：在一定區(qū)域內(nèi)擺放裝有礦泉水的瓶子，每人三個(gè)圈，在瓶子的1.5米外拋圈，拋中即獲獎(jiǎng)。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇四
你注意到了嗎？我們的日常生活已經(jīng)離不開各種各樣的紙了，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。紙，在兒童生活中扮演著不可缺的角色。
在“和紙玩游戲”的課程單元中，我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開一系列互動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的來源，也能學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，在廢紙回收、利用在生紙的過程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正的和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙立起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一篇盡情想象的空間。
社會(huì)：
了解和遵守外出考察活動(dòng)規(guī)則；學(xué)習(xí)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行分工；學(xué)習(xí)有禮貌的和他人交流。
語言：學(xué)習(xí)按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌；學(xué)習(xí)用有條理的語言描述自己對(duì)不同材質(zhì)的紙的感受。
科學(xué)：
知道紙張可以回收再運(yùn)用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)記錄的方法；發(fā)現(xiàn)、了解對(duì)成的關(guān)系；發(fā)現(xiàn)生活中的紙類用品；觀察人們?nèi)绾问褂眉堉破罚挥^察不同的紙制品。
藝術(shù)：
學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情境；嘗試用衛(wèi)生紙做造型；嘗試制作《紙的觀察》小書；嘗試完成一副自己的紙貼作品；有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)糖紙。
健康：學(xué)習(xí)正確使用衛(wèi)生紙；了解多吃糖對(duì)身體不好的常識(shí)；享受玩紙箱的樂趣；體驗(yàn)用紙變出不同物體的快樂；培養(yǎng)愛惜物品的情感；樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念。
英文：
學(xué)習(xí)句型：whereisthe.........it'shere.i'mgoingtothe.......
學(xué)習(xí)英語歌謠oldmacdonaldhadafarm。
學(xué)習(xí)英語韻文：iknowmywayhom。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇五
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。
3、知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報(bào)紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動(dòng)過程。
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測(cè)兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？
2、試驗(yàn)驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)。
3、討論小結(jié)你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快。
1、猜測(cè)哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試進(jìn)行操作。
3、比比并記錄哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇六
設(shè)計(jì)意圖：
紙與幼兒的日常生活息息相關(guān)，紙的用處深入到幼兒生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)空間角落，幼兒懷著好奇心撕紙、玩紙、探索紙。開展活動(dòng)《紙的用處大》這一活動(dòng)主題引導(dǎo)孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)紙、感受紙、了解紙的同時(shí)，懂得愛護(hù)用紙，節(jié)約用紙，并養(yǎng)成正確用紙的習(xí)慣。
（一）各種各樣的紙。
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解紙的種類，會(huì)簡(jiǎn)單地說出其名稱。
2、發(fā)展幼兒認(rèn)真觀察事物的能力。
（二）紙的特性。
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)，了解紙怕水、怕火、易撕碎等特性。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，喜歡提出問題。
（三）好玩的紙。
活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽想象，用紙制作和創(chuàng)造性地玩游戲。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
（四）報(bào)紙。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道報(bào)紙能給人們帶來很多消息，方便人們生活。
2、大膽想象廢舊報(bào)紙的利用，樂意參加環(huán)?；顒?dòng)。
（五）紙的用處多。
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紙制品，了解各種紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛用途。
2、知道節(jié)約用紙、合理循環(huán)使用。
活動(dòng)延伸：（1）找一找自己的書本有沒撕破的，收集起來與教師一起修補(bǔ)。
（2）鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)宣傳，多使用紙袋裝物，循環(huán)利用。
（3）收集糖紙、煙紙、掛歷紙帶到幼兒園進(jìn)行手工制作。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇七
六月的鮮花分外香、六月的陽光無限好，在這充滿色彩、充滿陽光的日子里，我們又迎來了第xx個(gè)”六一”國(guó)際兒童節(jié)。今年的兒童節(jié)，學(xué)校仍是以人為本，以把真正的”六一”節(jié)還給兒童，讓每個(gè)兒童過上美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校以少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展一系列的慶”六一”活動(dòng)?；顒?dòng)的形式多樣、內(nèi)容豐富，既活躍了節(jié)日的氣氛，又讓孩子們從中受到了教育的熏陶，培養(yǎng)了孩子們對(duì)兒童節(jié)的喜愛之情?，F(xiàn)將我班系列活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
太陽東方升起時(shí)，孩子們都以飽滿的精神狀態(tài)、穿戴一新的打扮，來到班里。整個(gè)教師充滿著歡快的氣息。教室被家委會(huì)的家長(zhǎng)們布置的充滿了節(jié)日的氣氛，處處氣球、彩帶，映著孩子們的`興奮的小臉蛋。
家委會(huì)主任龔小芮的媽媽做了講話，出入對(duì)孩子們鼓勵(lì)外還給孩子們帶來自己烘烤的餅干。我的講話中寄托了對(duì)隊(duì)員們殷切的希望，希望隊(duì)員們?cè)谛切腔鹁嫦潞煤脤W(xué)習(xí)，好好鍛煉，用優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，不斷地為它增添光彩！
為了迎接”六一”節(jié)的到來，我校以班級(jí)為單位每個(gè)班準(zhǔn)備兩三個(gè)節(jié)目參加校內(nèi)的文藝才藝活動(dòng)，目的是活躍節(jié)日的氣氛，讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示，提高多方面的素養(yǎng)，讓他們得到一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。
我們班的節(jié)目?jī)?nèi)容多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。六年級(jí)的李小妹同學(xué)在臨近畢業(yè)之時(shí)，對(duì)老師們六年來的無私關(guān)懷和奉獻(xiàn)報(bào)以感激之恩，感謝老師們的辛勤教育，激情地做了一次畢業(yè)演講。四年級(jí)的符永濤、符婉倩等幾個(gè)同學(xué)，去年曾參加“慶新年”的活動(dòng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，這次幾個(gè)小家伙竟然自改、自導(dǎo)、自排、自演童話劇《美麗的珍珠項(xiàng)鏈》，符婉倩把淘氣、任性、嬌氣的小公主角色演繹得非常逼真。古乃今等同學(xué)以課文《揠苗助長(zhǎng)》改編的情節(jié)劇，也顯示出孩子的才藝，同學(xué)們把跌宕起伏的故事情節(jié)表演得一環(huán)緊扣一環(huán)，從人物的表情、動(dòng)作、對(duì)話都看出同學(xué)們對(duì)劇本的了解很透徹把人物刻畫得淋漓盡致，陳昭鴻同學(xué)的笑話1+1=？，把活動(dòng)推向高潮，昭鴻同學(xué)富有滑稽的動(dòng)作加上繪聲繪色的講，逗得臺(tái)下的小觀眾捧腹大笑，笑話這一快樂劑在”六一”節(jié)這一天帶給全校同學(xué)快樂、開心。還有其他一些大合唱、小組唱等節(jié)目很精彩。同學(xué)們自發(fā)組成的紅領(lǐng)巾代表隊(duì)表演的小合唱《爸爸媽媽聽我說》、《紅領(lǐng)巾飄起來》等最后變成集體大合唱，吧班級(jí)歡慶活動(dòng)推向高潮。
歡樂的時(shí)刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣他們的表演也比不上專業(yè)演員，但在我們逸夫小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的，因?yàn)樗麄兏矣谏吓_(tái)勇于展現(xiàn)自己，這也就達(dá)到了我們的目的。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，讓逸夫的學(xué)生更大膽、大方、自信地去學(xué)習(xí)生活。
這一天的活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，可以說，為了讓孩子們能開心度過”六一”節(jié)，我們每一位老師都很辛苦，但看到孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我覺得我們是值得的。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇八
1、拋繡球(20分鐘)。
準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn))，40個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。
兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
2、幸運(yùn)之星演繹大餐(20分鐘)。
準(zhǔn)備：五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
3、夫妻雙雙把家還(20分鐘)。
準(zhǔn)備：十個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。
手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇九
孩子的焦慮除了與遺傳因素有關(guān)外，也與生活環(huán)境息息相關(guān)，比如頻繁地轉(zhuǎn)學(xué)、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢?兒童教育專家列出了5種快樂運(yùn)動(dòng)，幫助孩子擺脫焦慮情緒：
一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會(huì)增加80%。父母當(dāng)“助力推動(dòng)器”兼保護(hù)人，對(duì)融洽親子關(guān)系有良好助益。
二、放風(fēng)箏。放風(fēng)箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。
三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對(duì)孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導(dǎo)孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
四、水中跑?？稍谟境?、河邊、海邊淺水區(qū)進(jìn)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅令孩子變得更結(jié)實(shí)，也能使情緒更平穩(wěn)。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個(gè)沮喪的孩子迅速平靜下來。
五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習(xí)需要高度集中精力，可幫助孩子驅(qū)除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習(xí)慣養(yǎng)成之后，孩子一旦感到煩惱，就會(huì)試一試自己的“雜技”。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十
活動(dòng)背景：我院即將來臨的文體活動(dòng)月，文藝部和體育部都準(zhǔn)備了大量的節(jié)目，但大部分文體節(jié)目都需要有特長(zhǎng)的同學(xué)參加，致使普通同學(xué)無法參與。
活動(dòng)目的及意義：為了讓大多數(shù)同學(xué)參加到游戲中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。讓同學(xué)們感到一種新意，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。
活動(dòng)對(duì)象：xx、xx級(jí)全體同學(xué)。
活動(dòng)地點(diǎn)：彗星樓門前。
活動(dòng)時(shí)間：**年4月16日下午1：00。
承辦單位：xx大學(xué)數(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)宿舍工作部生活部。
活動(dòng)內(nèi)容。
游戲一：連坐。
游戲規(guī)則：1、分為兩大組，每組四班（抽簽決定），每組取前兩名；獲勝的四個(gè)班級(jí)一同進(jìn)入決賽（一組），評(píng)出前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、每班派出24人，圍成圓形站好（男女間開，班級(jí)男生或女生少的剪開后剩余連著），距離自己控制（便于坐下）。主裁判發(fā)令，各班參加者前一人以半蹲狀坐于后一人腿上，待所有人坐穩(wěn)后，參加者同時(shí)開始走（同時(shí)要保持前一人坐于后一人腿上這一狀態(tài)）。
勝負(fù)判斷：按照到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名。
游戲二：滾“紙?zhí)ァ?/p>
器具：報(bào)紙（五十張），膠帶。（各班自備，報(bào)紙上交后統(tǒng)一發(fā)）。
游戲規(guī)則：1、同游戲一1。
2、每班派出14人，站成一豎排。第一名同學(xué)貼報(bào)紙，并帶領(lǐng)隊(duì)伍前行。待參賽隊(duì)的所有同學(xué)都站與報(bào)紙上后（繼續(xù)貼報(bào)之前行）。最后一名同學(xué)，將尾端余下的報(bào)紙用手托起，經(jīng)頭上向前傳，直到傳到第一名同學(xué)手中，并且與前端報(bào)紙貼在一起而構(gòu)成一個(gè)圈為止。（注意：行走時(shí)若貼好的某處報(bào)紙破裂至斷開，則從斷開處起至尾端貼好的地方作廢，繼續(xù)向前粘貼）。
勝負(fù)判斷：按報(bào)紙貼成圈的時(shí)間先后排名。
注意事項(xiàng)：1、報(bào)紙準(zhǔn)備需要充分，避免不夠。
2、班級(jí)同學(xué)的協(xié)調(diào)。
游戲三：十六人十七足。
器具：玻璃繩，或其他非彈性繩。
游戲規(guī)則：1、同游戲一1。
2、每個(gè)班出8名男生8名女生肩并肩交替站成一排，相鄰兩人的腳用繩子（玻璃繩，或其他非彈性繩）綁在一起。
勝負(fù)判斷：按照到達(dá)終點(diǎn)的.先后順序排名。
最后，希望此次活動(dòng)能得到老師和同學(xué)們的喜愛。
宿舍工作部、生活部。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
為樹立“健康第一”思想，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，同時(shí)鍛煉提高學(xué)生的生活自理以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)小組合作意識(shí)與自信心，本校開展生活自理、趣味游戲與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的闖關(guān)游戲競(jìng)賽活動(dòng)。
1、借助活動(dòng)，培養(yǎng)生活自理自立和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：周日下午。
三、競(jìng)賽項(xiàng)目及分類。
1、競(jìng)賽項(xiàng)目：
一年級(jí)：呼啦圈傳遞——戴紅領(lǐng)巾,疊衣服——跳繩接力——齊心協(xié)力向前走。
2、競(jìng)賽規(guī)則：
（1）每班分好小組，按指定地點(diǎn)完成各項(xiàng)闖關(guān)。
（2）以計(jì)時(shí)的形式進(jìn)行比賽。以裁判的哨聲為令。
（4）以最后一位同學(xué)經(jīng)過終點(diǎn)線為準(zhǔn)，結(jié)束計(jì)時(shí)，闖關(guān)時(shí)間累積的結(jié)果為本組成績(jī)。
3、注意事項(xiàng)：
（1）嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，如有違反將視為棄權(quán)，不計(jì)時(shí)間退出比賽。
（2）比賽中禁止奔跑，注意安全。
各位家長(zhǎng)注意帶孩子在家做好練習(xí)，爭(zhēng)取讓孩子在自理能力比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十一
法律形式：有限責(zé)任公司。
聯(lián)系地址：
注冊(cè)資金：
商業(yè)計(jì)劃簡(jiǎn)述。
產(chǎn)品或服務(wù)。
本服務(wù)主要針對(duì)學(xué)生及白領(lǐng)群體中想玩高級(jí)別游戲卻沒有足夠的時(shí)間慢慢練級(jí)希望求助于本公司給予幫忙升級(jí)游戲帳號(hào)服務(wù)的人群，該人群具有可支配自由時(shí)間少，玩游戲升級(jí)耐心有限卻又不甘落后，具有一定消費(fèi)能力的特點(diǎn)。客戶群較穩(wěn)定，發(fā)展勢(shì)頭良好，對(duì)本種服務(wù)認(rèn)識(shí)較深具有一定識(shí)別能力，只要我們能夠?yàn)樗麄兲峁┓€(wěn)定優(yōu)質(zhì)價(jià)格合理的服務(wù)，該類客戶群不易流失，穩(wěn)定可發(fā)展。
游戲公司所有者姓名：
吸收就業(yè)人數(shù)5-8人。
啟動(dòng)資本。
投資3萬元。
運(yùn)營(yíng)資本2萬元。
資本來源。
合伙人出資1萬5000元。
二、商業(yè)構(gòu)想和市場(chǎng)分析。
發(fā)展目標(biāo)。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察不同圖片的聯(lián)系，使幼兒能把一句話說完整，學(xué)會(huì)如何去組織語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物，動(dòng)物圖片各10張，地方背景圖片(如：小河，高山，草地，花園，森林等)，春夏秋冬服裝圖卡，各種食物圖片，各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的紅房子，黑房子各一幢。
活動(dòng)規(guī)則：
1.請(qǐng)幼兒隨意把10張人物，動(dòng)物圖卡(翻轉(zhuǎn))放在黑板上排成一排。
2.另請(qǐng)幼兒隨意挑一組圖片(正面向上)排在一排的圖卡下。
3.請(qǐng)幼兒一起說說，第二組圖卡上畫的是什么。
4.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來做游戲，每人隨意抽取第一排圖卡中的任意一張，然后把這張與之相對(duì)應(yīng)的下面一排的一張圖卡連起來看。根據(jù)第二張圖片中的內(nèi)容說上一二句有相互關(guān)聯(lián)的話，誰想好了誰先說，說對(duì)了，這二張圖卡就放進(jìn)紅房子里。說錯(cuò)了，這二張圖卡就放進(jìn)黑房子里。
5.游戲依此進(jìn)行，每組畫卡換著玩，兩組畫卡也可以上下對(duì)稱翻或上下隨意翻。
注意：整個(gè)游戲過程中教師在幼兒身邊給予即時(shí)指導(dǎo)。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十三
1989年，我國(guó)把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。同時(shí)今年又是長(zhǎng)征勝利70周年。長(zhǎng)征是我黨，我軍和中華民族的偉大創(chuàng)舉。胡錦濤總書記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)上指出：“70年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍將士完成了震驚世界的長(zhǎng)征，開辟了中國(guó)革命繼往開來的光明道路，奠定了中國(guó)革命勝利前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。
在此佳節(jié)到來之際，10月29日，我院團(tuán)委文體部與學(xué)生會(huì)社團(tuán)部共同組織了以“九九重陽，尊老敬老，長(zhǎng)征精神，深入我心”為主題的敬老、愛老活動(dòng)。學(xué)院的05、06級(jí)部分青年志愿者參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)的開展形式為所有參加人員與鼓樓老年公寓的老年人們共同聯(lián)歡。在當(dāng)天早上，團(tuán)委的幾名工作人員把所有參加此次活動(dòng)的青年志愿者集合在學(xué)院，進(jìn)行活動(dòng)之前的動(dòng)員。之后，所有人于學(xué)院門口乘坐公交車到達(dá)福州總醫(yī)院。待稍做整隊(duì)之后，所有人員步行來到老年公寓。在此之前，由于“青年志愿者旗幟”準(zhǔn)備不及時(shí)的緣故，耽誤將近15分鐘之久。以至于我們到達(dá)目的地的時(shí)候遲到了10分鐘。這是我們工作上的失誤，我們會(huì)從中吸取教訓(xùn)，確保下次活動(dòng)不再出現(xiàn)類似的問題。
在老年公寓里，青年志愿者給老年人們帶去了他們精心準(zhǔn)備的文娛節(jié)目。之間出現(xiàn)的問題是，我們因?yàn)檫t到的緣故，與老年公寓器械室的工作人員沒有進(jìn)行足夠的溝通，在節(jié)目進(jìn)行期間出現(xiàn)若干次伴奏與節(jié)目不相符合的情況，但在我們的協(xié)調(diào)之下，并未影響節(jié)目的進(jìn)行。在節(jié)目進(jìn)行的同時(shí)，其他青年志愿者把我們準(zhǔn)備的慰問品分發(fā)到在場(chǎng)的老年人手中。在場(chǎng)的老年人對(duì)于我們的.的慰問給予極大的好評(píng)。當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T也由原來的不滿，漸漸轉(zhuǎn)化為欣賞，贊許。
在文娛節(jié)目之后，在場(chǎng)的青年志愿者主動(dòng)找老人們聊天，以解他們的平時(shí)的孤獨(dú)之感。從聊天中我們了解到，在老年公寓里的老人們，自己身體多少有點(diǎn)疾病，并且有的子女對(duì)自己態(tài)度冷漠，或者是子女遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，照顧不及。平日里，這些老人們只能是以散步，打牌的方式來度日。我們這次的慰問活動(dòng)讓老人們大感欣慰。老人們?cè)偃龂诟牢覀冞€要再次來老年公寓看望他們?？粗麄兤诖纳袂椋S多青年志愿者感觸頗深。大家紛紛表示，如果還有類似的活動(dòng)，他們還會(huì)再次參加，把老年公寓里的老人們當(dāng)成自己的親人去對(duì)待。
在青年志愿者與老人們聊天的同時(shí)，我們團(tuán)委幾個(gè)工作人員找到老年公寓的工作人員，與其商量在老年公寓進(jìn)行長(zhǎng)期活動(dòng)并建立青年志愿者基地的需求。老年公寓的工作人員對(duì)我們想要進(jìn)行長(zhǎng)期活動(dòng)的要求表示贊同，但是對(duì)于建立青年志愿者基地，他們的回復(fù)是“沒有必要”。理由是，在他們這邊辦活動(dòng)的單位不止是我們學(xué)院一家，如果每個(gè)單位都要求建立基地的話，根本就不可能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于這個(gè)問題，我們還會(huì)再次與老年公寓進(jìn)行溝通，希望能夠從他們得到滿意的答復(fù)。
總的來說，這次活動(dòng)進(jìn)行得還算是比較成功，雖然之間有出現(xiàn)幾個(gè)問題，但是都得到我們及時(shí)排解。這些問題的出現(xiàn)對(duì)于我們下次活動(dòng)的進(jìn)行，是有所幫助的。我們有信心能把下次的活動(dòng)做得更好，更完美。
團(tuán)委文體部
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，公司越來越重視團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)建活動(dòng)作為一種有效的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的方式，被廣泛運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)。而其中，游戲是團(tuán)建活動(dòng)中最為常見和受歡迎的一種方式。在最近參加的一次團(tuán)建活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了游戲在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要性和價(jià)值。
首先，游戲可以拉近團(tuán)隊(duì)成員之間的距離，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。團(tuán)建活動(dòng)中的游戲往往需要團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)，這個(gè)過程中大家需要互相配合，共同努力。通過游戲，我們可以更好地了解彼此的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐漸建立起默契和信任。在游戲中，我們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，共同取得勝利，這種共同經(jīng)歷帶給我們的感受往往是深刻和難以忘懷的。這種共同經(jīng)歷可以讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起，形成一支真正的團(tuán)隊(duì)。
其次，游戲可以鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作是團(tuán)建游戲的重要目的之一，而合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)越來越需要的一種素質(zhì)。在游戲中，我們需要互相協(xié)作、相互協(xié)調(diào)，才能達(dá)到游戲的目標(biāo)。這需要我們具備良好的溝通能力、目標(biāo)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過不斷的游戲訓(xùn)練，我們可以提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而在工作和生活中更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。
再次，游戲可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力。在游戲中，我們經(jīng)常需要解決一些棘手的問題和難題。這就需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，找出最合適的解決方案。通過游戲，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠面對(duì)各種不同的情況和問題，從而更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，游戲可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的情感交流和情感鏈接。團(tuán)建游戲中的成功和失敗往往都離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的情感交流和情感鏈接。在游戲中，我們可以共同分享喜悅和悲傷，共同經(jīng)歷困難和挫折。通過這種情感交流，我們可以更好地了解和關(guān)心彼此，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的情感鏈接。而情感鏈接又是構(gòu)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基石，只有有了情感鏈接，團(tuán)隊(duì)才能真正地發(fā)展和壯大。
總之，團(tuán)建活動(dòng)中的游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)造力和增強(qiáng)情感交流中發(fā)揮著重要的作用。通過游戲，我們可以拉近團(tuán)隊(duì)成員之間的距離，建立起默契和信任；通過游戲，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過游戲，我們可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力；通過游戲，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的情感交流和情感鏈接。因此，在未來的團(tuán)建活動(dòng)中，游戲?qū)⑹遣豢苫蛉钡囊徊糠郑彩莿?chuàng)造成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵之一。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十五
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動(dòng)過程。
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽，哪個(gè)是糖？
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當(dāng)它們堆在一起是白顏色的，當(dāng)它們放到水中是無色的）。
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的'味道是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說一說鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中？請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn)，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十六
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)代企業(yè)中十分重要的一環(huán)，在項(xiàng)目推進(jìn)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以及團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與合作中發(fā)揮著巨大的作用。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，我們公司最近舉辦了一次團(tuán)建活動(dòng)，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是玩游戲。通過這次游戲，我們團(tuán)隊(duì)成員深刻體會(huì)到游戲?qū)F(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
首先，我們團(tuán)隊(duì)選擇了團(tuán)隊(duì)合作解密游戲作為團(tuán)建活動(dòng)的主題。這種游戲需要團(tuán)隊(duì)成員密切配合，通過解謎和推理來尋找問題的答案。在游戲中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都扮演著不同的角色，有的扮演偵探，有的扮演推理員，有的扮演解謎專家。通過分工合作，我們有條不紊地解開了一個(gè)個(gè)謎題，不斷逼近最終的答案。這個(gè)過程讓我們意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和緊密配合對(duì)于解決問題至關(guān)重要。
其次，我們?cè)谟螒蛑羞€面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些看似無法解開的謎題，團(tuán)隊(duì)成員之間會(huì)產(chǎn)生一些不同的意見和爭(zhēng)論。面對(duì)這些困難，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，耐心地解釋自己的觀點(diǎn)，并且通過集體討論來尋找最佳解決方案。這個(gè)過程中，我們不斷調(diào)整自己的思維方式，學(xué)會(huì)了從不同的角度來看待問題。最終，我們克服了一個(gè)個(gè)困難，取得了游戲的勝利。
在團(tuán)隊(duì)合作解密游戲的過程中，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是非常重要的一環(huán)。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)短的提醒或暗示就可以打開我們思維的局限，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)看到問題的本質(zhì)。我們團(tuán)隊(duì)中的一名成員在游戲中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的線索，但是他卻沒有立刻告訴其他人。這給我們團(tuán)隊(duì)造成了很大的困擾，最終導(dǎo)致了失敗。從這個(gè)錯(cuò)誤中，我們明白了溝通的重要性，要及時(shí)分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，以便團(tuán)隊(duì)能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
此外，我們還注意到游戲中的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲開始之前，我們團(tuán)隊(duì)成員之間充滿了競(jìng)爭(zhēng)心理，每個(gè)人都想證明自己的聰明才智。然而，隨著游戲的進(jìn)展，我們漸漸認(rèn)識(shí)到，只有真正團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，才能夠達(dá)到事半功倍的效果。我們開始相互協(xié)作，互相幫助，共同追求成功。這種團(tuán)隊(duì)氛圍讓我們收獲了很深的滿足感，并且也加深了我們之間的友誼和信任。
通過這次團(tuán)建活動(dòng)中的玩游戲環(huán)節(jié)，我們團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到了游戲?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力的重要性。團(tuán)隊(duì)合作解密游戲讓我們?cè)诜止ず献骱蜏贤ń涣髦胁粩喑砷L(zhǎng)，也讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持了積極樂觀的態(tài)度。這次團(tuán)建活動(dòng)從游戲中提取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，將成為我們今后工作中的寶貴財(cái)富，并將進(jìn)一步推動(dòng)我們團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。
玩游戲活動(dòng)總結(jié)篇十七
游戲準(zhǔn)備：1、將兩個(gè)一次性紙盤相向?qū)R，用訂書機(jī)在上面訂牢，可以請(qǐng)幼兒在上面進(jìn)行裝飾，制成飛盤。
二、游戲名稱：小師傅送貨忙。
游戲目標(biāo)：1、提高幼兒之間團(tuán)結(jié)合作精神2、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：1、報(bào)紙若干份2、適量的塑料積木。
游戲規(guī)則：1、把幼兒進(jìn)行分組，兩個(gè)人一組合作拿住報(bào)紙的兩端。報(bào)紙上放置適量的塑料積木?？纯磸钠瘘c(diǎn)到終點(diǎn)，哪組運(yùn)的貨物最多，運(yùn)送的又快又穩(wěn)。
2、在進(jìn)行游戲前，可以讓幼兒兩兩相聯(lián)系，然后進(jìn)行比賽。
三、游戲名稱：可愛的小樹樁。
游戲目標(biāo)：1、能在高矮不同的樹樁上行走或跳躍2、發(fā)展平衡能力和腿部肌肉力量.
游戲準(zhǔn)備：1、樹樁若干（由大小不一、高矮不一的飲料瓶罐制作而成，內(nèi)裝入沙子，高度為10cm-20cm，直徑為15cm）。
游戲規(guī)則：1、將樹樁由高到矮依次連接排列，幼兒在樹樁上從高到底或從低到高來回走。
2、將樹樁高低間隔依次連接排列，幼兒在樹樁上高高低低來回的走。
3、將樹樁相隔一大步進(jìn)行排列，幼兒踏上一根樹樁后雙腳往下跳，在踏上一根樹樁接著往下跳，就這樣連續(xù)不停的跳上跳下。
4、啟發(fā)幼兒自由的擺放樹樁，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的玩耍。
四、游戲名稱：藏花人。
游戲目標(biāo)：1、幼兒通過聲音來辨別事物的真?zhèn)?、適合于劇烈游戲后進(jìn)行的靜的游戲。
游戲準(zhǔn)備：1、花的圖片。
游戲規(guī)則：1、幼兒圍坐成圈，請(qǐng)一位幼兒做找花人，另一位幼兒把一朵花藏在背后。
2、找花人尋找藏花人，如果接近藏花人，其他幼兒可以為他鼓掌。找花人可通過幼兒面部表情，動(dòng)作等判斷藏花人。
五、游戲名稱：貓頭鷹捉田鼠。
游戲目標(biāo)：1、主要是練習(xí)幼兒快跑、鉆和躲閃2、能夠提高幼兒的動(dòng)作敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：1、大圓柱體積木塊一塊，小呼啦圈若干（沒有可用粉筆畫圈代替）。
2、畫有稻谷的小圖片。
游戲規(guī)則：1、一名貓頭鷹，站在大樹的邊上，邊看守稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。
2、扮演田鼠的幼兒從圈中鉆出，抓緊去把稻谷偷回洞，當(dāng)兒歌念道最后一個(gè)字的時(shí)候，貓頭鷹迅速?gòu)臉渖香@下來，去捉田鼠。田鼠趕緊回到自己的洞中躲好，沒有跑回去的就只能被貓頭鷹捉走了。
3、熟悉游戲后可以進(jìn)行角色互換游戲繼續(xù)進(jìn)行。
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