通過(guò)閱讀，我對(duì)這個(gè)故事中的人物和情節(jié)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)讀后感要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，以提升文章的書(shū)面表達(dá)能力。小編特意收集了幾篇精選的讀后感范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所幫助。
書(shū)海拾貝讀后感篇一
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。想必同學(xué)們都不陌生吧，這句話(huà)是中國(guó)著名文學(xué)家、思想家、革命家的名言，他就是魯迅。
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅先生的這種品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？讀書(shū)一定還有。別的魔力，吸引著那些孜孜不倦地追求真理的莘莘學(xué)子吧？有的同學(xué)，每日手不釋卷，正是因?yàn)檫@樣才會(huì)讓他的歷史成績(jī)?nèi)绱顺錾x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)是件苦差事，更鍛煉人的毅力，不然，為什么有懸梁刺股呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？面對(duì)書(shū)海，我有一句名言要告訴大家：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。這說(shuō)明，只要我們多讀，就會(huì)有收獲。這叫“開(kāi)卷有益”
時(shí)光悠長(zhǎng)，寄情于書(shū)卷我便永不孤獨(dú)：歲月靜好，徜徉于書(shū)海我便勇者無(wú)敵。當(dāng)思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜、亙古荒原，當(dāng)奮斗的翅膀穿越坎坷、穿越低谷，當(dāng)知識(shí)的光芒掠過(guò)千山萬(wàn)水，掠過(guò)風(fēng)雨人生，從書(shū)海啟程，讓讀書(shū)染綠心靈的荒漠，讓讀書(shū)點(diǎn)亮你的夢(mèng)想?！敖o我一個(gè)杠桿，我能托起整個(gè)地球”那么，同學(xué)們，請(qǐng)把人生的杠桿，放在書(shū)的支點(diǎn)上，讓它托起你遠(yuǎn)大的理想吧！
書(shū)海拾貝讀后感篇二
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，彈奏古詞里的樂(lè)譜，拾起書(shū)海里的知識(shí)之貝，這是閱讀，是人生旅途中的一大樂(lè)趣。打開(kāi)書(shū)籍之庫(kù)，那燦燦發(fā)光的是書(shū)本，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)紙章，記錄的是人生光塔。偉大的作家們用筆尖撰寫(xiě)著令人肺腑的名句詩(shī)篇；用孜孜不倦的教誨讓人們靜下心來(lái)覽盡書(shū)中柔雅，讀透書(shū)中哲理，看透書(shū)中給予的啟發(fā)；用哲理的言談指引每一個(gè)正在閱讀的人兒。老先生孔丘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，靜下心來(lái)一起領(lǐng)略那文采的詩(shī)篇。
讀一本書(shū)，莫不如讀一本精致的書(shū)，正所謂：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”。上帝在我們降臨世間的那一刻，賜予了我們美麗的心靈之窗——眼睛，是想讓我們看看那些曼妙的故事，欣賞屬于自己心中的那份憧憬。知識(shí)好像沙石下的泉水，掘得越深，泉水越清；是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤泰戈?duì)枴２粏挝疫@樣認(rèn)為，每一個(gè)能閱讀書(shū)籍的人，也是如此吧，我的人生好似一本書(shū)籍，我渴望著紙章里的生活，無(wú)數(shù)感人故事，動(dòng)人語(yǔ)言，讓我感受到書(shū)籍的無(wú)限魅力，就像是屹立在汪洋大海中的燈塔人生導(dǎo)師一般。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)歌德，鳥(niǎo)兒也是如比，不斷努力著學(xué)習(xí)最后吟唱出悅耳的歌聲，這是每個(gè)人心底的秘密，仿佛只能在書(shū)籍中與之交談，忘卻一切，徜徉在書(shū)海之中。
閱讀最大的理由是想擺脫平庸，像東晉詩(shī)人陶淵明一樣，“結(jié)廬在人境，耳無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”。早一天就多一份的精彩，遲一天就多一天的平庸與困擾。讓我們讀一讀杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睅Ыo我們讀書(shū)的信仰，讀一讀奧斯特的“光明帶給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！睅Ыo我們讀書(shū)的好處，讀一讀普希金的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！睅Ыo我們書(shū)籍恰似一個(gè)完美的人生。讀一讀郭沫若的“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！睅Ыo我們要勤學(xué)。閱讀是人生的一大享受，是學(xué)子們向往的天堂，更是把心靈安放的靜謐地方。如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光池莉。早晨的朝陽(yáng)沖破了黎明的黑暗，輕拂過(guò)一縷縷和煦的微風(fēng)，陽(yáng)光照射在學(xué)子們的臉上，這是上天賜予我們閱讀的時(shí)機(jī)。
書(shū)海拾貝讀后感篇三
這個(gè)季節(jié)，總讓人不猶地浮想聯(lián)翩。玉脂般的花兒，飄飄然，緩緩地歸于塵埃。楊柳岸，流水脈脈，燕子雙飛過(guò)。我孑然彳亍，此刻內(nèi)心充滿(mǎn)著寫(xiě)意，把思想放縱成脫韁的野馬，讓它在書(shū)海里馳騁、騰躍......
每每邂逅一個(gè)故事，總讓人驚艷感嘆。細(xì)細(xì)品讀，才發(fā)現(xiàn)里面風(fēng)光旖旎，感人至深。在史海鉤沉的歲月中，似水奔流而逝的流年，浪淘盡多少千古風(fēng)流人物。古典沉郁，書(shū)海拾貝，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓我懂得了，收獲著，吮吸那來(lái)自知識(shí)源泉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人生忽忽如白駒過(guò)隙，怎能為了世人眼里一點(diǎn)蝸角虛名，而委屈了這一顆傲岸的頭顱？這一結(jié)局，非屈平不盡志所致，不盡力所致，是小人害他，楚王誤他！他有心，天不予??！
歷史的長(zhǎng)河靜靜地流淌，侵蝕了忠骨的殘骸，卻抹不掉屈平不泯的心。在書(shū)海里，我學(xué)到了許多許多！綿綿江水東逝去，而歷史又不斷地重演......
少年志，英雄情，秦始皇的儀仗威風(fēng)凜凜，孤談笑何畏懼！問(wèn)心吶喊：“彼可取而代之！”烏江情，霸王淚，殘陽(yáng)鋪江似血。鴻門(mén)宴，義放劉邦小兒，不是不聽(tīng)亞父范增良言，而是我項(xiàng)籍博大的胸懷不懼劉邦的陰險(xiǎn)?！坝葙庥葙饽稳艉巍币磺钝蛳赂琛飞涎莼e姬的千古悲劇。四面楚歌，橫刀躍馬，寶劍嗜血，無(wú)顏面對(duì)江東父老，我項(xiàng)籍今日一死，成全了大漢“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”
他曾是何等的風(fēng)光——父親是金鑾殿前的'股肱重臣，身為富貴榮寵的相國(guó)之子。白馬輕裘的少年，最終卻潦倒一生。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”當(dāng)這個(gè)風(fēng)流少年開(kāi)始展露才華的時(shí)候，卻逢家道中落。但只要小山肯放低一點(diǎn)身段，順應(yīng)一些人情，何愁沒(méi)有大好前程。但他卻？不！不！不！拒東坡，反安石，懷才不遇屢遭排斥，還差點(diǎn)命喪黃泉。
書(shū)海拾貝讀后感篇四
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在書(shū)的海洋里遨游。
我喜歡閱讀，和竊讀記的作者一樣，也會(huì)廢寢忘食的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，多次感到饑腸轆轆是因?yàn)轱埐说南阄短嵝盐以摮燥埩?。在閱讀時(shí)，看到書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；看到書(shū)中的主人公失敗時(shí)，我會(huì)垂頭喪氣；看到邪惡的人沒(méi)有受到懲罰的時(shí)，我會(huì)暴跳如雷我不僅僅是在閱讀，我是在與書(shū)中的人物共同生活，一起編織著與他人不同的故事。
偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)里面不僅僅有知識(shí)，還可以教你做人的道理。在我看來(lái)，閱讀一本書(shū)就是構(gòu)建一座房子。建房子首先需要穩(wěn)固的地基，剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，也就是剛開(kāi)始打地基的時(shí)候?？吹街虚g，書(shū)里出現(xiàn)的主人公和反派人物就好比是樓房的鋼筋水泥，而他們發(fā)生的每一件事，就好比我們建好一層樓，隨著故事情節(jié)的發(fā)展我們的樓房越來(lái)越高，直達(dá)頂層。這時(shí)候我們的樓房就有了初步的框架，你以為這樣就結(jié)束了嗎？最后才是最重要的，也是最關(guān)鍵的一步，那就是裝修。我認(rèn)為的裝修就是你看完這本書(shū)理解的深度，裝修也有好有壞。你把書(shū)認(rèn)真的看完了，你就已經(jīng)把知識(shí)殿堂建好了，你如果沒(méi)有好好看，最后你的房子就會(huì)倒塌。
不斷地閱讀，不斷地積累，我們閱讀的方法會(huì)越來(lái)越多，我們的只是殿堂會(huì)越來(lái)越豐富，我們構(gòu)建的房子也會(huì)越來(lái)越美麗，從中受益良多的是我們自己。
就這樣閱讀下去吧，我喜歡在書(shū)海的遨游中成長(zhǎng)。
書(shū)海拾貝讀后感篇五
炎炎夏日，如獲至寶地捧起一本《草房子》，心中的酷暑早已蕩然無(wú)存。
這樣的美貝數(shù)不勝數(shù)，讓人流連忘返。是啊，一本好書(shū)，如一場(chǎng)甘雨，又恰似一杯冰淇淋，給驕陽(yáng)似火的夏送來(lái)陣陣清涼。好書(shū)，是良師，似益友，讓人一生受用，受益匪淺!
書(shū)海拾貝讀后感篇六
想看，喧風(fēng)遲日，葡萄水綠，船棹輕搖。想聽(tīng)，草煙低徊。云靄高轉(zhuǎn)，子規(guī)雨慢。想追，白璧青錢(qián)也無(wú)處可買(mǎi)的春天。泠泠水聲中。一點(diǎn)相隨馬，想尋，淺醉未醒時(shí)，新涼的夜里，水暗山明中，熠熠的雙星。
我至今沒(méi)有多少長(zhǎng)期的愛(ài)好往往三分鐘的熱度，唯讀書(shū)不同，自從認(rèn)字起十四年的生活里溢滿(mǎn)書(shū)香，若問(wèn)我為何愛(ài)書(shū)我也解釋不清，只能說(shuō)那里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)珍珠隱藏著無(wú)法復(fù)制的美，只有一生追尋的人才能瞻仰其風(fēng)骨，這個(gè)解釋是抽象含糊的，但是讀書(shū)之事本就玄之又玄，很難參悟體透。
小時(shí)候，“文學(xué)”還是模糊的概念。直到有一天我心血來(lái)潮在圖書(shū)館借了一本放在文學(xué)書(shū)架上的書(shū)。那本書(shū)講了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代生死不渝的故事，當(dāng)我?guī)е闷嫘牡淖x完整本書(shū)后，眼淚止不住流下來(lái)，想不到還有這樣美麗的魔法能在白紙上繪出唯美的話(huà)，以神靈的力量抓住心魄!我被文字所感動(dòng)，所震撼吸引，從那時(shí)起我走上了文學(xué)的臺(tái)階,之后我就徜徉書(shū)海。當(dāng)夜在窗外睡熟的時(shí)候，窗前的燈依然醒著。我選一本書(shū)，選一條前人的路，留下我的足跡。那里有江南的粉墻黛瓦，也有漠北白水黑山。有明眸皓齒，顧盼生輝的柔媚。也有金戈鐵馬，不破樓蘭終不還的豪邁。我看到筆者在紙上留下一行墨跡，那些歡喜或憂(yōu)傷，脆弱或堅(jiān)強(qiáng)的句子里，跳動(dòng)著一顆熱血澎湃的心。
說(shuō)起喜歡的是人是有一番波折的現(xiàn)實(shí)懵懂無(wú)知，覺(jué)得哪位多好，沒(méi)有什么可以比較的?；蛟S因?yàn)榍啻浩诘亩喑钌聘兄?，我瘋狂迷戀上納蘭容若的詞那樣超一脫俗的貴公子那樣寧?kù)o凄美的詞，一時(shí)間摘抄本上都是充滿(mǎn)淡淡憂(yōu)傷的句子，筆下飄逸著容若的身影。在后來(lái)因好友推薦讀了本倉(cāng)央嘉獵的傳記，一瞬間就迷醉于皚皚雪山上的佛陀，那世間最美的情詩(shī)，每一句都韻味無(wú)窮，百讀不厭，朗朗上口。
名家的作品見(jiàn)多了，自己的手也癢，于是也開(kāi)始看文字在自己的筆下流淌，任時(shí)間走近又走遠(yuǎn)，只專(zhuān)注于筆尖的方寸間，沉浸在格子紙的天地里。記錄早春在城市的荒雜中舒展端莊圣潔的玉蘭;書(shū)寫(xiě)盛夏的涼亭上枝繁葉茂、紫花爛漫的藤蘿花;眷戀初秋山楂樹(shù)之頭，紅寶石般明亮的簇簇果實(shí)惦念數(shù)九寒冬的傍晚，薄雪映襯下的純白世界。
文字的原野中回蕩著歌聲，似乎腳步匆匆，似乎從遠(yuǎn)方傳來(lái)，聽(tīng)不真切，卻帶著陽(yáng)光的溫度，那是我與書(shū)相伴的日日夜夜，有舊時(shí)光的溫柔，新日子的激揚(yáng)的青春，不遺余力地綻放，不顧一切的明媚。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
書(shū)海拾貝讀后感篇七
五年級(jí)下學(xué)期，我在家里認(rèn)真讀了一本科幻巨著《海底兩萬(wàn)里》有感而發(fā)。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納科幻小說(shuō)系列中的一本。它的故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，它的畫(huà)面多姿多彩，氣象萬(wàn)千，讀來(lái)令人驚心動(dòng)魄。
讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛(ài)琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見(jiàn)了許多極為罕見(jiàn)的植物、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開(kāi)拓了視野，豐富了自己的知識(shí)，使我感受到海洋世界的神秘莫測(cè)。
《海底兩萬(wàn)里》這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告訴我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂(lè)觀向上的精神;學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主人忠心耿耿與無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神。這部小說(shuō)還告訴我們，人要有勇于探險(xiǎn)的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無(wú)比美妙。
讀了這部科幻小說(shuō)，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識(shí)與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
這個(gè)假期，我懷著無(wú)比興奮的心情讀了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)。這部小說(shuō)給了我極大的震撼。它告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多稀奇古怪的事，我好羨慕作者。
阿龍納斯被美國(guó)海軍部部長(zhǎng)邀請(qǐng)去尋找令人們不得安寧的“獨(dú)角鯨”。在船上認(rèn)識(shí)了尼德;蘭，并成了好朋友。他們?cè)谝淮未蔚刈分稹蔼?dú)角鯨”，但都沒(méi)有成功。在一次捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
看完這一本書(shū)，我想到了一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我感受到了平時(shí)感受不到，想到了我們平時(shí)想象不到的東西。
在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是能漫步的;可以知道在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的;還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的;這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類(lèi)，刺激的人生。
今天，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，感受很深。
這本書(shū)講的是：一名生物學(xué)家阿龍納斯和鸚鵡螺號(hào)潛水艇的主人尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造。。?！@些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)的世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
讀完這本書(shū)，我決心一定要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)這種舍己為人的品質(zhì)!
這次寒假期間，我看了許多書(shū)，其中最讓我愛(ài)不釋手的書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思，我兩天就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚(yú)槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開(kāi)始驚險(xiǎn)的海底之旅……周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……雖然這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，但仍讓我佩服作者的想象力，竟能在那個(gè)時(shí)代預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。跟隨故事情節(jié)，我在不知不覺(jué)中學(xué)到了在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
另外我還非常佩服龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神;佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，這些都值得我去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難堅(jiān)持不懈的精神。
未來(lái)的世界是奇妙的，需要我們?nèi)ヌ剿?，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性的想象，但不管怎樣，這都需要我們好好學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)夢(mèng)想成真。這就是《海底兩萬(wàn)里》給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
書(shū)海拾貝讀后感篇八
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)籍，帶我遨游浩瀚的天地；沒(méi)有一把神奇的鑰匙能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們開(kāi)啟成功的大門(mén)……沐浴著書(shū)的陽(yáng)光，呼吸著書(shū)的香味，使我獲得了最貴重的珍寶！
每天寫(xiě)完作業(yè)，我總情不自禁的拿起一本書(shū)來(lái)看。讓身心融入到書(shū)海中，與故事里的主人公同行。當(dāng)他快樂(lè)時(shí)，我替他高興：當(dāng)他傷心時(shí)，我為他難過(guò)……就這樣，我看完一本又一本，貪婪的吮吸著知識(shí)的精華。
驀然的回首，我感觸至深：哦，書(shū)使我快樂(lè)，書(shū)伴我飛翔。
書(shū)海拾貝讀后感篇九
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，它就像我的老師，教給我無(wú)數(shù)的知識(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，各種各樣的書(shū)又像那大海邊五顏六色的貝殼，哪一個(gè)既精致又漂亮，我就拾起哪一個(gè)?？墒?，總是有一些漂亮的“貝殼”會(huì)被我錯(cuò)過(guò)，那是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一個(gè)人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。有時(shí)候我真想讓世界上所有的好書(shū)都搬到我的家里，讓我慢慢地閱讀。如果真的可以夢(mèng)想成真，哪怕只是做夢(mèng)，那也可以讓我做一個(gè)美好的夢(mèng)；哪怕只能出現(xiàn)一分鐘，那也可以讓我撿到最精致最美麗的“貝殼”；哪怕只是一場(chǎng)幻覺(jué)，那也可以讓我在幻覺(jué)中享受生活在書(shū)海中的滋味。書(shū)啊，我是多么的喜歡你！每當(dāng)將一本我最喜愛(ài)的書(shū)借給別人，我就會(huì)對(duì)它戀戀不舍，產(chǎn)生依依惜別的感情。
書(shū)――我最好的朋友，它一直陪伴著我，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與知識(shí)。每當(dāng)看到我喜歡的書(shū)，我就會(huì)情不自禁地想翻閱它；每當(dāng)看到讓我感動(dòng)的部分，我就會(huì)熱淚盈眶，甚至讓眼淚奪眶而出；每當(dāng)看到讓我開(kāi)心的部分，我又會(huì)突然開(kāi)懷大笑。
這一切都是讓我沉浸在書(shū)海之中的理由；這一切都是讓我不由自主地愛(ài)上書(shū)的原因；這一切都是讓我日思夜想的愿望！
書(shū)海拾貝讀后感篇十
世上可做可不做的事是做不完的，永遠(yuǎn)要去做那些最值得做的事。讀書(shū)也是如此。正確的做法是，在所有的書(shū)中，從最好的書(shū)開(kāi)始讀起。一直去讀那些最好的書(shū)，最后當(dāng)然就沒(méi)有時(shí)間去讀較差的書(shū)了。
書(shū)籍少的時(shí)候，我們往往從一本書(shū)中讀到許多東西。如今書(shū)籍愈來(lái)愈多，而我們從書(shū)中讀到的東西卻愈來(lái)愈少。我們對(duì)書(shū)中有的東西尚且掛一漏萬(wàn)，更無(wú)暇讀出書(shū)中沒(méi)有的`東西了。
開(kāi)卷有益，但也可能無(wú)益，甚至有害，就看它是激發(fā)還是壓抑了自己的創(chuàng)造力。我衡量一本書(shū)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏止不住地想寫(xiě)點(diǎn)什么。自我是一個(gè)凝聚點(diǎn)，不應(yīng)該把自我溶解在大師們的作品中，而應(yīng)該把大師們的作品吸收到自我中來(lái)。對(duì)于自我來(lái)說(shuō)，一切都只是養(yǎng)料。
讀書(shū)猶如采金。有的人是沙里淘金，讀破萬(wàn)卷，小康而已。有的人是點(diǎn)石成金，隨手翻翻，便成巨富。
（摘自周?chē)?guó)平的《在維納斯腳下哭泣》）。
書(shū)海拾貝讀后感篇十一
星期六那天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。
一來(lái)到書(shū)店，只見(jiàn)那里擠滿(mǎn)了人，里面的書(shū)又多又好，真可謂是人山書(shū)海??！
走進(jìn)書(shū)店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚(yú)，每一本書(shū)就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚(yú)們?cè)跁?shū)的海洋中穿梭，尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門(mén)口的那些故意放在那里吸引小魚(yú)的神話(huà)貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的收藏。
這天，我找到了許多我喜歡的書(shū)，還從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。
我真希望每天都能到新華書(shū)店去看書(shū)?。?/p>
書(shū)海拾貝讀后感篇十二
名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛(ài)不釋手，細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)時(shí)回味無(wú)窮。
小時(shí)候，總是愛(ài)聽(tīng)一些神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣(mài)火柴的小女孩》……神通廣大、機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。是這些經(jīng)典的名著故事打開(kāi)了我人生的第一扇大門(mén)，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂(lè)生活。
《老人與?！肥俏艺嬲饬x上讀完的第一本外國(guó)經(jīng)典名著，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，心情隨海上的浪潮起起伏伏，我深深地被海明威獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作手法所吸引，也深深地為老漁夫的堅(jiān)持和勇氣所折服。當(dāng)我讀到“老人想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我不禁陷入了沉思，為我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)半途而廢、獲得小小成績(jī)時(shí)的沾沾自喜而感到羞愧，而對(duì)如此惡劣的環(huán)境，老漁夫尚且堅(jiān)持前行，不安于現(xiàn)狀，而我呢？遇到點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，得到小小成績(jī)便沾沾自喜，真真是羞愧至極。當(dāng)我讀到“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”時(shí)，我的心更是為之顫動(dòng)。是呀！那些未能毀滅我們的，終將成就我們。而即便是毀滅，也不能被打敗。這是何等無(wú)畏和勇敢的人才敢說(shuō)出的話(huà)呀！現(xiàn)在的我也許還沒(méi)有這樣無(wú)懼無(wú)畏的精神，也許還會(huì)為生活中的點(diǎn)滴挫折而苦惱，但那又怎樣呢？有這樣的信念支撐著我，有老漁夫的樂(lè)觀和勇敢激勵(lì)著我，相信我終會(huì)一步步成就最理想的自己。
如果說(shuō)《老人與?！穾Ыo我的是對(duì)人生挫折更深入的思考，是勇氣與樂(lè)觀，那么《小王子》帶給我的則是對(duì)赤子之心的感悟、純真和執(zhí)著的愛(ài)。
因?yàn)榕笥训耐扑]，初讀《小王子》更多是抱著看看再說(shuō)的態(tài)度，而后則是細(xì)細(xì)地品味，我為作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引。在一遍遍的回味中，為小王子純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)，為小王子那攝人心魄的憂(yōu)傷而心悸，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。
有人把《小王子》歸類(lèi)為兒童讀物，在我看來(lái)它更適合我們，更值得每一位成人去品位。難道不是嗎？我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。試問(wèn)在座的各位，你已經(jīng)多久沒(méi)有為一朵花而癡迷？有多久沒(méi)有為保護(hù)一朵花兒執(zhí)著、真誠(chéng)、無(wú)畏？有多久沒(méi)有為一朵花的逝去感到星空黯淡？不！也許不該這么問(wèn)，因?yàn)槟阄抑杏械娜嘶蛟S從未有過(guò)如此的體驗(yàn)。遺憾至極！時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，歲月帶著我們成長(zhǎng)，也漸漸消蝕了你我心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。
“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得”，它是成人的童話(huà)，但它似乎又不能夠被稱(chēng)之為童話(huà)。童話(huà)里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣，最后過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活，而憂(yōu)傷的小王子卻在懂得了愛(ài)的真諦后死在沙漠里，也許是回到了等待著他的玫瑰身邊吧。但是，那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍卻只能忍著淚道別，獨(dú)自傷心。
讀懂了小王子，我想我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來(lái)的得失——無(wú)論是愛(ài)情還是友誼，可能總是在失去，可是誰(shuí)不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢，從童年美麗的發(fā)卡到最終的生命。但無(wú)論如何，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài)，我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。
生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著。
每一本好書(shū)，都是一輪太陽(yáng)，散發(fā)七彩的光，播灑品悟的快樂(lè)，指引我們心靈的方向。愿你我都能找到生命中的太陽(yáng)，無(wú)畏向前。
書(shū)海拾貝讀后感篇十三
習(xí)慣和靜打打鬧鬧在回家的路上，你追我趕。我騎著單車(chē)在她前面，她在我后面拖住我的車(chē)子，每次都要把我拖了下來(lái)才開(kāi)心，然后她一個(gè)人卻騎著我的車(chē)子走了。
記得有一次，我和靜坐著同一輛自行車(chē)，她載著我，忽然一輛大卡車(chē)經(jīng)過(guò)，靜慌忙把車(chē)騎到貼近人行道那邊，我也匆匆下了車(chē)子，因?yàn)檫@條道路很窄，生怕出了什么事。靜就那樣一個(gè)人騎著走了，我在后面一直叫她，她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，都是大卡車(chē)的喇叭聲了。后來(lái)，我干脆作罷，讓她一個(gè)人騎去吧，沒(méi)想到她后來(lái)竟自己掉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“剛才我還以為怎么那么輕呢，騎得那么快，我還對(duì)你說(shuō)怎么這么輕，你一直沒(méi)應(yīng)我，旁邊的人一直看著我，我覺(jué)得奇怪，于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)你不在這，害得我像神經(jīng)病一樣。”“哈哈哈……”清晨的笑聲顯得特別洪亮，想起剛才她騎車(chē)的那模樣，我一直笑痛了肚子，她也跟著我一直笑，怪我沒(méi)叫她，這都是她耳朵的問(wèn)題。
習(xí)慣和靜一起走夜路。夜路并不是很亮，我們踩在石子上，遠(yuǎn)方小車(chē)的探路燈把石子點(diǎn)綴成銀白色，那時(shí)，我們驚奇極了，仿佛走在了銀河上。于是我們緊緊地握著對(duì)方的手，驚奇的目光相互對(duì)視著，一起猜想著，這也許是現(xiàn)實(shí)中的'夢(mèng)幻，是老天爺給我們安排的，于是一起在這里許愿：我們長(zhǎng)大了能在一起工作。一句很簡(jiǎn)單的愿望卻包含著我們無(wú)限的友誼。
習(xí)慣了靜欺負(fù)我的時(shí)候。她捏我一下，我還她兩下，彼此捏著，手都紅腫了，但仍然不放棄，直到對(duì)方放棄為止……我們之間總是這樣鬧著，但什么事都沒(méi)發(fā)生，我們還是那般好。
習(xí)慣的日子里總會(huì)有靜的身影，我想這是我們之間生活中的貝殼。
書(shū)海拾貝讀后感篇十四
書(shū)，是我的伙伴，它帶我領(lǐng)略充滿(mǎn)智慧的海洋。與書(shū)交往，讓我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)！
書(shū)，一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書(shū)柜上；它總是默默奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。從我接觸書(shū)開(kāi)始，我就覺(jué)得“我讀書(shū)，我快樂(lè)”！
福建三明沙縣沙縣城三小學(xué)六年級(jí):程舒锜。
書(shū)海拾貝讀后感篇十五
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
可是三年前，我并不是個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人，那時(shí)的我，在爸爸媽媽的殷切期望和文學(xué)興趣班的壓力下，苦惱地背著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》……直到我遇見(jiàn)一個(gè)小女孩。
第一次見(jiàn)到她，她跟我差不多年紀(jì)，穿著一件白*棉布裙，裙擺上染了幾塊紅*紫*的漿果汁，還撕破了兩條口子。她眨著亮晶晶的眼睛，介紹自己名叫小豆豆，說(shuō)要帶我去參觀她的學(xué)校，我被她純凈的笑容感染，跟著她沿著芳草萋萋的小道一路走去，直到兩棵枝葉繁茂的大樹(shù)擋住去路。我抬頭看，樹(shù)間掛了一個(gè)小牌子——巴學(xué)園。小豆豆帶我走進(jìn)一輛沒(méi)有輪子的電車(chē)，電車(chē)?yán)锎盍撕芏嗉茏?，上面擺著一排排故事書(shū)和五顏六*的圖畫(huà)書(shū)，原來(lái)這是圖書(shū)室。好多小孩子吵吵嚷嚷地?cái)D在一起，有高聲朗讀的，有嚷著要交換書(shū)的，還有放聲大笑的，最令我驚訝的是，竟然還有孩子一邊看書(shū)一邊唱歌……我突然發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)可以很快樂(lè)，只要看自己喜歡的書(shū)，用自己喜歡的方式看。
是的，正是讀了黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，讓我明白了快樂(lè)讀書(shū)的真諦。我向爸爸媽媽要求以后讀書(shū)我自己挑，從此我把晦*深?yuàn)W的古文先放在一邊，換成我感興趣的書(shū)：童話(huà)、寓言、天文、地理、歷史、古生物，還有十萬(wàn)個(gè)為什么，我的世界變得無(wú)限廣闊。我的讀書(shū)方式也很自由，課余、睡前、星期天，甚至在家上廁所時(shí)，都是讀書(shū)好時(shí)機(jī)，信手拈來(lái)，開(kāi)卷有益。
也許隨著我慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)喜歡更多類(lèi)型的書(shū)，比如文學(xué)巨著和古文，有那么多的好書(shū)等著我讀，讓我對(duì)長(zhǎng)大充滿(mǎn)好奇和期待。但我不著急，我像是在海邊拾貝的小孩，雖然前面也許有大海螺，我卻不愿放棄沙灘上五顏六*的小貝殼，我自由自在地揀拾、欣賞，它們帶給我的快樂(lè)會(huì)伴隨我一生。
點(diǎn)評(píng)：
以《窗邊的小豆豆》為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了自己廣泛的閱讀，“信手拈來(lái)，開(kāi)卷有益”！語(yǔ)言通曉流暢。結(jié)尾新穎的比喻是點(diǎn)睛之筆。
書(shū)海拾貝讀后感篇十六
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，人人都耳熟能詳，當(dāng)然我也不例外。書(shū)是當(dāng)然要看的，可看什么好呢？我絞盡腦汁，現(xiàn)在五年級(jí)了，數(shù)學(xué)難了，我還是要讀點(diǎn)理科的書(shū)。
談祥柏、李毓佩、袁長(zhǎng)瑞、羅勃·伊斯特威，已是我最近的偶像啦，對(duì)于他們的趣味數(shù)學(xué)書(shū)，我一般采用“攻讀法”?！肮プx法”，顧名思義就是讀懂書(shū)，理解書(shū)，把書(shū)反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀透。
對(duì)于“李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”的書(shū)，還是不難看懂的，就算看不懂，問(wèn)我的數(shù)學(xué)碩士研究生老爸就ok了。
袁長(zhǎng)瑞的《邏輯教室》也容易看懂，不過(guò)就是奧數(shù)里的“邏輯問(wèn)題”而已啦！
讀談祥柏和羅勃·伊斯特威的書(shū)，需要三樣必備品：一個(gè)高智商的大腦、一疊一厘米厚的草稿紙、一枝普普通通的筆。有具備了這三樣?xùn)|西就可以開(kāi)始讀了。首先要讀懂題目，切記不可默讀；接著如讀到算式，碰到不懂的符號(hào)馬上問(wèn)家長(zhǎng)，一刻都不可留，弄清楚了，把它記在腦海里，并在書(shū)上做上筆記；然后不看算式的正確答案，根據(jù)筆記自己算，如果錯(cuò)了，馬上找出癥結(jié)所在，再做上筆記；最后，如果碰到要?jiǎng)邮謱?shí)踐的內(nèi)容，馬上實(shí)踐，再給予判斷。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睘榱藭?shū)，也為了自己的前途，看有益的書(shū)吧！記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
書(shū)海拾貝讀后感篇十七
2.千峰開(kāi)戟，萬(wàn)仞開(kāi)屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青?？萏倮p老樹(shù)，古渡界幽程。
3.卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。
4.月明清露冷，八極迥無(wú)塵。深樹(shù)幽禽宿，源頭水溜汾。飛螢光散影，過(guò)雁字排云。
5.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞浮?/p>
6.科普閱讀。
7.竹搖青佩疑聞?wù)Z，鳥(niǎo)弄余音似訴愁。雞犬不通人跡少，閑花野蔓繞墻頭。
8.通過(guò)班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
9.飄揚(yáng)翠袖，搖拽緗裙：飄揚(yáng)翠袖，低籠著玉筍纖纖；搖拽緗裙，半露出金蓮窄窄。
10.貫通一姓身歸本，只待榮遷仙錄箓名。
11.只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗?！璧?。
12.玄猿白鹿隨隱見(jiàn)，金獅玉象任行藏。
13.為金錢(qián)而工作的，怕遇到更多的金錢(qián)，忠誠(chéng)不立在金錢(qián)上。
14.處處窗軒吟白雪，家家院宇弄冰弦。今宵靜玩來(lái)山寺，何日相同返故園？
15.翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿(mǎn)地奇葩。
16.復(fù)道回廊，處處玲瓏剔透；三檐四簇，層層龍鳳翱翔。
18.工作要求。
19.鉤兒只一歹。版簍下來(lái)長(zhǎng)，便把奪門(mén)揣。踢到美心時(shí)，佳人齊喝采。
20.窄磚偏會(huì)拿，臥魚(yú)將腳。平腰折膝蹲，扭頂翹跟。扳凳能喧泛，披肩甚脫灑。
21.巖前古廟枕寒流，落目荒煙鎖廢丘。白鶴叢中深歲月，綠蕪臺(tái)下自春秋。
22.春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時(shí)節(jié)，冬覓黃精度歲華。
23.書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?。
24.全員捐書(shū)，成立班級(jí)圖書(shū)角。
25.峰巖重疊，澗壑灣環(huán)?；⒗浅申囎?，麂鹿作群行。無(wú)數(shù)獐？鉆簇簇，滿(mǎn)山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿(mǎn)目，芳草連天。影落滄溟北，云開(kāi)斗柄南。萬(wàn)古常含元?dú)饫?，千峰巍列日光寒?/p>
26.石徑重漫苔蘚，柴門(mén)蓬路藤花。四面山光連接，一林鳥(niǎo)雀喧嘩。密密松篁交翠，紛紛異卉奇葩。地僻云深之處，竹籬茅舍人家。
30.夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。
31.因感這月清光皎潔，玉宇深沉，真是一輪高照，大地分明，對(duì)月懷歸，口占一首古風(fēng)長(zhǎng)篇。
32.一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就?！餐缴?。
34.一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！璋湍邸ぜo(jì)伯倫。
35.手捧漂亮的《書(shū)海拾貝》，黃色的封面，我仿佛就是那個(gè)男孩在海邊津津有味地讀書(shū)。每當(dāng)遇到優(yōu)美的語(yǔ)句，我就像收獲了寶貝一樣，便迫不及待地打開(kāi)《書(shū)海拾貝》，將它記在上面。一次寫(xiě)作文時(shí)，我根據(jù)殼”會(huì)被我錯(cuò)過(guò)，那是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一個(gè)人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。有時(shí)候我真想讓世界上所有的好書(shū)都搬到我的家里，讓我慢慢地閱讀。
36.夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺(jué)得渺茫。
37.書(shū)海拾貝的意思是，在書(shū)的海洋中撿貝殼。
39.美猴王領(lǐng)一群猿猴、獼猴、馬猴等，分派了君臣佐使，朝游花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不入飛鳥(niǎo)之叢，不從走獸之類(lèi)，獨(dú)自為王，不勝歡樂(lè)。
40.書(shū)海里有很多珍貴的知識(shí)，就像大海里的貝殼，都是我們彌足珍貴的東西。
41.在人生的道路上,只有播種才會(huì)有收獲,只有付出才會(huì)有好結(jié)果。請(qǐng)做一個(gè)播種者吧!即使不會(huì)有...
42.金光萬(wàn)道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。
書(shū)海拾貝讀后感篇十八
書(shū)海拾貝中無(wú)數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國(guó)作家巴德·舒爾伯格七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識(shí)”聲中，他得到了愛(ài)的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評(píng)聲中，他得到了警告的力量，于是不時(shí)提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。
在這兩種力量的鼓勵(lì)下，他終于成為一個(gè)著名的作家。透過(guò)這個(gè)事例，我們可以認(rèn)識(shí)到，賞識(shí)是很多促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
很多時(shí)候，我們?cè)固煊热耍裨箤W(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來(lái)，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來(lái)也都有可愛(ài)的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績(jī)的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。
他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o(wú)心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。他們是成長(zhǎng)中的孩子，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個(gè)群體，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛(ài)還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，先學(xué)會(huì)從心底去愛(ài)他們。
賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！睙o(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9807259.html】
