創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 15:55:12
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-09 15:55:12     小編:QJ墨客

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)自己成長和進(jìn)步的記錄和證明??偨Y(jié)可以參考一些已有的優(yōu)秀范文,借鑒它們的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。在以下的總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域或不同主題的總結(jié)方式和思路。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇一

環(huán)境保護(hù)事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè),所以,作為培養(yǎng)新一代人才的學(xué)校,始終要把環(huán)境教育作為工作的重點(diǎn)。我們金家壩中心小學(xué)始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的新一代為己任,學(xué)校在創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校4的工作中,我校著重抓好以下幾項(xiàng)工作:

抓校園環(huán)境建設(shè),不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上,當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。

1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境,這是我們學(xué)校工作的重要方面,也是我校經(jīng)濟(jì)投入的重要部分。學(xué)校自92年新建后,有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)工程,共植草坪八千多平方米,種植各種花卉樹木,使校園綠樹成蔭,花香四溢。前幾年我校又建起了“行知園”,行知園中有亭臺(tái)、有假山、有各種花草樹木、有假山噴泉、有學(xué)生的種植基地、有體現(xiàn)學(xué)校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”?!靶兄獔@”內(nèi)月月有綠,郁郁蔥蔥的綠色無時(shí)無刻不在傳遞著生命的綠色。我們通過完善校園文化建設(shè),力爭讓每堵墻說話,讓每棵草傳情,營造一個(gè)富有環(huán)境教育的綠色空間。

2、抓綠化管理。為了管理好整個(gè)校園的花草樹木,學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作;分管校長任副組長,具體負(fù)責(zé)綠化管理工作;少先隊(duì)總輔導(dǎo)員(各班主任)、各年級(jí)骨干教師擔(dān)任組員。學(xué)校還建立了包干責(zé)任制,做到劃區(qū)包干,責(zé)任到班,落實(shí)到人,實(shí)施以來,學(xué)校每一株樹木,每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺保護(hù)綠化、愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育,主要是進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。學(xué)校充分利用電視、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、自編小報(bào)普及宣傳環(huán)保知識(shí)。通過學(xué)校的閉路電視、紅領(lǐng)巾廣播站和電視臺(tái),向?qū)W生播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。讓學(xué)生自己動(dòng)手,從報(bào)紙、雜志上選編、摘錄有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí),利用班會(huì)、晨會(huì)課進(jìn)行“環(huán)保信息交流”。為擴(kuò)大普及教育宣傳面,學(xué)校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報(bào)。紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗結(jié)合本次活動(dòng),出了環(huán)保專欄,展示關(guān)于人類和地球環(huán)境的彩色畫片,張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語,使環(huán)境保護(hù)的觀念日益深入人心。

2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動(dòng),特意請(qǐng)?zhí)J墟中心小學(xué)的張俊老校長給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識(shí),懂得了許多道路,講座后紛紛表示要以自己的實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)環(huán)境。

學(xué)校以教育教學(xué)為主線,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,可以通過各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此,我們注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材,既有本科系統(tǒng)的知識(shí),又含有豐富的環(huán)境教育的因素,我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中,在傳授知識(shí)的同時(shí),有機(jī)地滲透環(huán)境教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施年級(jí)抓住有利時(shí)機(jī),大家以環(huán)保教育為主題,積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)境教育。

為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機(jī),開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。

1、愛我家園,愛綠護(hù)綠,從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境,關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、形成良好的生活習(xí)慣,我校各中隊(duì)開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起,弘揚(yáng)綠色文明,攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng),學(xué)生們?cè)谳o導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,到街道、公園、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地,掛上了領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志,定期為這些樹寶寶和草妹妹(這是隊(duì)員們對(duì)樹和草的昵稱)澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。

2、“我和小樹一起成長”植樹活動(dòng)。春天是種花植樹的大好時(shí)節(jié),隊(duì)員們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,紛紛在家里房前屋后種花植樹;隊(duì)員們還走街串巷,搜集可回收廢品,換得的錢買樹苗,在學(xué)校行知園中種植了一片“紅領(lǐng)巾林”。為了買更多的樹苗,許多隊(duì)員還拿著小刀、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜,揀干凈后到集市上賣掉。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們,當(dāng)人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時(shí),都搶著買孩子們的馬蘭頭。本次活動(dòng),隊(duì)員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢,為行知園增添了一道新的風(fēng)景線。

3、清除白色垃圾活動(dòng)。隊(duì)員們利用課余時(shí)間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。隊(duì)員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋,使用布袋或紙袋。各雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)員每星期開展你丟我撿、你貼我撕活動(dòng)。

4、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì)共同來保護(hù)人類的家園——地球,隊(duì)員們自己撰寫環(huán)保知識(shí)傳單,并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識(shí)。

5、開展“僅留足跡、不留垃圾”活動(dòng)。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中了解到廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害極大,就開始收集廢舊電池,并由學(xué)校統(tǒng)一處理。

6、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊(duì)員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園,或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園——地球,或用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作,展示了隊(duì)員們的動(dòng)手能力。

7、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。為了讓隊(duì)員們進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí),少先隊(duì)。

大隊(duì)部組織隊(duì)員參觀了自來水廠,使大家了解了水污染的處理方法,從而懂得要節(jié)約用水。學(xué)校還組織部分隊(duì)員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江,對(duì)牛長涇江的水進(jìn)行了水質(zhì)分析,了解了水污染的各種原因,并寫了考察調(diào)查報(bào)告。六年級(jí)有一個(gè)雛鷹假日小隊(duì)開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調(diào)查研究活動(dòng),通過上網(wǎng)查資料、走訪等形式,隊(duì)員們了解到有哪些氣體對(duì)人體有害,如何來消除這些有毒氣體,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。

8、以環(huán)境教育為主題,學(xué)校班級(jí)管理組的有關(guān)班級(jí)開展了主題班隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的節(jié)目進(jìn)行表演。有的班級(jí)還結(jié)合學(xué)校的特色征集環(huán)保格言,將這些格言寫成條幅進(jìn)行裝裱,極大地激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性。

9、開展節(jié)約金小活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動(dòng),于是各班都能圍繞這個(gè)主題進(jìn)行系列活動(dòng),活動(dòng)中大家從我做起,從小事做起。大家先調(diào)查生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,然后提出各班的節(jié)約公約?;顒?dòng)開始后,同學(xué)們能自覺地節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米,做到不開常明燈、不開無人扇,一般不使用一次性的物品。

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)環(huán)保使者,發(fā)揮他們的作用將影響千百個(gè)家庭。我們要求學(xué)生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識(shí),選擇綠色生活方式和消費(fèi)方式,如:選用無磷洗衣粉,無氟冰箱;少用塑料袋,買菜用籃子;不用一次性碗筷等,讓學(xué)生和家長用良好的行為影響社會(huì)和家庭,做到教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)。我們還發(fā)動(dòng)農(nóng)村學(xué)生和家長簽定“不焚燒麥秸菜?!眳f(xié)議書,使麥秸菜梗發(fā)揮應(yīng)有的作用,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學(xué)校還與社區(qū)委員會(huì)簽定環(huán)保協(xié)議書,互相監(jiān)督環(huán)境保護(hù)工作。

綠色行動(dòng)的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹,多栽了幾盆花,更重要的是她給學(xué)生們注入了社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí),激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛之請(qǐng)。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動(dòng)中,我校盡管取得了一定的成績,得到了社會(huì)的好評(píng),但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè),我們要常抓不懈,并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓,當(dāng)做一項(xiàng)育人工程來抓,我們決心在今后的活動(dòng)中創(chuàng)出更新的成績,邁上更高的臺(tái)階,使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,使家鄉(xiāng)的天更藍(lán)水更綠。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇二

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué),創(chuàng)建于清朝后期,是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地,占地25畝,教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢(shì),布局合理,三區(qū)分離,環(huán)境宜人,地理?xiàng)l件優(yōu)越,交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng),確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

學(xué)?,F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級(jí),共有學(xué)生300余人,教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂,綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息,自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào),科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰,是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。

長期以來,學(xué)校堅(jiān)持“以德為先,育人為本,面向全體,全面發(fā)展”的辦學(xué)思路,以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn),堅(jiān)持“以德立校,科研興校,依法治校,特色強(qiáng)?!钡闹涡7铰?,逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色,形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng),“靈活創(chuàng)新,善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來,學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo),以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力,加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)?!薄敖逃夹g(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“文明單位”“平安學(xué)?!薄班y縣示范家長學(xué)校”“人民滿意的教育學(xué)?!薄昂笄诠芾硐冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

近年來,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念,加大育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。我們的具體做法是:

育人需要優(yōu)美的環(huán)境,校園環(huán)境建設(shè)不容停滯;實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行,環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,環(huán)境污染加劇,加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是,全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí):“關(guān)注明日發(fā)展,熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。

學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長,其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,一手抓綠色環(huán)境建設(shè),一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)專家規(guī)劃學(xué)校綠化,把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃,使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計(jì)劃,管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與,環(huán)境建設(shè)成效顯著,環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn),不斷提高專業(yè)知識(shí)水平,探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄,定期對(duì)師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳,圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。

學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法,有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實(shí)施,更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育,建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ),環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)??茖W(xué)規(guī)劃,加大投入,終于形成了今天的綠化格局。目前,校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個(gè)性、教育性。近年來,尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū),分別為:重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵(lì)志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時(shí)時(shí)發(fā)揮著教育功效,教導(dǎo)孩子們:強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),堅(jiān)持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文,陶冶高尚情操;銘記格言,借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言,塑造美好心靈;鍛煉促進(jìn)健康,體育給人力量等?!@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們?cè)谶m宜的地方都是掛了教育勸誡牌,不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會(huì)說話,都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例:樓旁花壇徑時(shí)有學(xué)生踩踏,我們樹立起“已有陽光大道,何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,在此不穿越”的標(biāo)牌?!獙W(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí),時(shí)刻接受著美的教育,無形的影響,最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話,校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高,這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn),更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實(shí)。

綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應(yīng)是環(huán)境教育的實(shí)踐。而這實(shí)踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動(dòng)兩大方面組成。這樣,綠色環(huán)境就成了教材,成為了教育現(xiàn)場;這樣,環(huán)境教育才會(huì)形成序列化、課程化、活動(dòng)化,在學(xué)科教學(xué)中有滲透,在專項(xiàng)教育中有落實(shí),在活動(dòng)中有安排。近年來,我們?cè)诖朔矫孀隽松钊氲难芯亢蛯?shí)踐,摸索出了“多管齊下,開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報(bào)。

1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。

首先,我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道,但在實(shí)施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效,我們還定期開設(shè)觀摩課,教案評(píng)選等,學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育,真正做到有教材、有作業(yè)、有考核,當(dāng)然也就很有實(shí)效。在我校,“綠化工作”還與學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)融合,環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實(shí)效。再次,依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見,這也是我校的特色做法,因?yàn)槲覀兙邆淞诉@個(gè)條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合,教學(xué)活動(dòng)與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學(xué)教學(xué),“如何寫好一處景物”的作文教學(xué),等活動(dòng)就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個(gè)景點(diǎn)開始,集體舞總在校園運(yùn)動(dòng)場開跳,運(yùn)動(dòng)場上的體育活動(dòng)更是與周圍環(huán)境融為一體,孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成,環(huán)境教育也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)。

2、環(huán)境教育落實(shí)在主題活動(dòng)中。

首先我們有計(jì)劃開展好各種主題教育活動(dòng)。每年度,我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,開展主題教育活動(dòng),于是“環(huán)保知識(shí)競賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)不斷在少先隊(duì)蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果,“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校,開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,但還有許多需要改進(jìn)的地方:環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲,讓綠色浸潤每位安小師生,讓綠色永駐百年安小。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇三

龍集中學(xué)創(chuàng)建于1959年,2004年晉升為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范學(xué)?!保倾艉榭h九所省級(jí)“示范”學(xué)校之一,教育教學(xué)質(zhì)量始終名列宿遷市同類學(xué)校前茅.學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青,綠色校園建設(shè)取得了顯著成績。龍集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在本縣久負(fù)盛名,中考成績一直名列本縣同類學(xué)校榜首,2002年中考綜合評(píng)估為宿遷市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第三名。2005年中考高分人數(shù)和重點(diǎn)中學(xué)錄取人數(shù)均居本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)首位,同時(shí)“六有”工程和“校校通”工程獲得縣政府獎(jiǎng)金30000萬元。2006年中考,各項(xiàng)指標(biāo)均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅,中考綜合評(píng)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二,主科均分都在前兩名。07中考高分人數(shù)超過本片5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)總和,中考綜合評(píng)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一,榮獲縣級(jí)"教育質(zhì)量管理"一等獎(jiǎng),同時(shí)被縣政府授予縣級(jí)"文明單位"稱號(hào)。

龍集中學(xué)現(xiàn)有正式在編教師94人,專職教師76人,專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),14人取得本科學(xué)歷,有中學(xué)高級(jí)教師1人,中學(xué)一級(jí)教師35人。三個(gè)年級(jí)25班,共有在校生1243人。校園占地85畝,建筑面積,綠化面積超過40%,超過上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

二、創(chuàng)建過程和成果。

(一)提高思想認(rèn)識(shí),完善教育體系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著眼學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,深謀遠(yuǎn)慮,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會(huì)為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長鄧純林任組長,分管校長為副組長,各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn),把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

(二)多種形式滲透觀念,提高綠色教育水平。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。各學(xué)科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知。

識(shí),利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語等。

(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用“三新一亮”、“六有”、“四配套”等契機(jī),對(duì)校園進(jìn)行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo),投入巨資,建成了學(xué)生宿舍樓、食堂和餐廳,配備了多媒體教室、電腦室、圖書閱覽室、音體美活動(dòng)室等,建成了400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場、籃球和排球場等。有計(jì)劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評(píng)比,把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康。

(4)投身社會(huì)大課堂,環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境,從我做起等活動(dòng);通過講座、詩歌朗誦、知識(shí)競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競賽。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操,同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會(huì)。

(一)提高思想品德,養(yǎng)成良好習(xí)慣。"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識(shí)簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。

龍集中學(xué)環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學(xué)特色,做到"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過學(xué)社的言行,擴(kuò)大了學(xué)校的影響,提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境,先進(jìn)的設(shè)備,科學(xué)的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績顯著,引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位,加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇,也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動(dòng)家庭,通過家庭帶動(dòng)社區(qū),通過社區(qū)帶動(dòng)公民,更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展,有益于學(xué)生的成長,有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

泗洪縣龍集中學(xué)。

2007年11月12日。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇四

xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年,現(xiàn)為xx省一級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。目前,校園面積為260畝,建筑面積4萬多平方米?,F(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班,在校生為3400余人。學(xué)校師資力量雄厚,有教職工190人,其中具中高級(jí)職稱的教師有90余人。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全,設(shè)有400米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實(shí)驗(yàn)室,建有標(biāo)準(zhǔn)鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財(cái)會(huì)模擬室、汽車構(gòu)件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場所。

近幾年來,我校十分重視環(huán)境教育,致力抓好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,取得了令人矚目的成績。多次被評(píng)為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、花園式學(xué)校,20xx年被評(píng)為xx省綠色學(xué)校。對(duì)照創(chuàng)建國家級(jí)綠色學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)真地進(jìn)行了自查,認(rèn)為各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)將我們自查的情況報(bào)告如下。

1、指導(dǎo)思想及管理。

我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為辦學(xué)的重要目標(biāo),樹立綠色教育觀念,建設(shè)綠色校園,實(shí)施綠色教育,倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境行為,把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1998年我校就提出“實(shí)現(xiàn)校園綠化、美化和凈化,把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學(xué)?!钡目谔?hào)。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?!钡臎Q定,制定了爭創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)?!钡母黜?xiàng)具體目標(biāo)。在獲得省級(jí)綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,又提出了爭創(chuàng)國家級(jí)“綠色學(xué)校”的具體措施。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自擔(dān)任組長,并明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各個(gè)成員具體職責(zé)。

2、具體指標(biāo)和方案。

制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體指標(biāo)和方案,把環(huán)境宣傳教育納入學(xué)校的總體安排和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓(xùn),大力開展環(huán)境教育。把學(xué)校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來,在教學(xué)工作和學(xué)生管理中滲透環(huán)保教育;在校園的規(guī)劃和建設(shè)中十分重視綠化和美化,開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動(dòng),全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

3、創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)建綠色學(xué)校的計(jì)劃,經(jīng)常組織創(chuàng)建活動(dòng),定期組織自查,不斷推進(jìn)創(chuàng)建工作。對(duì)校園進(jìn)行大規(guī)模改造,狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項(xiàng)競賽活動(dòng);每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查;開展值星活動(dòng),注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作,并對(duì)值星學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)校開展的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié),并進(jìn)行評(píng)比。在校報(bào)上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識(shí)講座”專欄;利用黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。

4、環(huán)境教學(xué)設(shè)備及經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)境教學(xué)高度重視,每學(xué)期撥出一定的資金用于環(huán)境教育,本校的環(huán)境教學(xué)經(jīng)費(fèi)能得到切實(shí)保障。學(xué)校近幾年來,不斷添置環(huán)境教學(xué)和各種活動(dòng)所需的設(shè)備和圖書資料,購買了攝像機(jī),建設(shè)了校園網(wǎng)、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內(nèi)所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱,增添了學(xué)校的環(huán)保教育氛圍。

5、環(huán)境教學(xué)教案及各種培訓(xùn)。

分教研組組織編寫環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案,每學(xué)期均由教務(wù)處進(jìn)行教案的觀摩、檢查和評(píng)比。利用職教學(xué)科的專業(yè)性、實(shí)用性的特點(diǎn),讓各專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到環(huán)保與自身建設(shè)的密切關(guān)系。如財(cái)會(huì)專業(yè)在電算化教學(xué)中,通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較,提高了師生的環(huán)保意識(shí);機(jī)電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法,利用實(shí)習(xí)工場提醒學(xué)生要注意廢料回收利用,減少資源的浪費(fèi)。市場營銷專業(yè)的學(xué)生即對(duì)一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進(jìn)行調(diào)查研究,增強(qiáng)了全校師生環(huán)保的憂患意識(shí)并走向社會(huì)宣傳資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的重要性。我校環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的覆蓋面廣,幾乎滲透到各個(gè)專業(yè)的所有學(xué)科,許多學(xué)科以教材為紐帶,帶動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料,讓學(xué)生把課內(nèi)的知識(shí)與時(shí)代的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題結(jié)合起來開展討論,切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保憂患意識(shí),環(huán)保參與意識(shí)等,效果很好。現(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學(xué)的校本教材。

學(xué)校多次派政教主任、教務(wù)主任及有關(guān)教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓(xùn);利用本校每周一次的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)廣大教師進(jìn)行環(huán)境教育及環(huán)保知識(shí)培訓(xùn);派教師參加“心理健康教育”培訓(xùn)等。

6、檔案管理。

學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有記錄,注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累,檔案資料齊全,管理完善。

1、環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的教育科研。

注重教育科研是我校辦學(xué)的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個(gè)重大內(nèi)容?!堵毟呱男睦斫】到逃剿鳌繁涣袨榻鹑A市20xx年度重點(diǎn)課題;《機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題;《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點(diǎn)課題;以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實(shí)踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。廣大教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué),開展環(huán)保滲透教育的研究,寫出了大量的論文。自1999年以來,本校每年發(fā)表或在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文均超過100篇。通過教育科研,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生切實(shí)掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,并且提高了教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理論水平。

2、環(huán)境教育活動(dòng)。

采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的各種形式,有計(jì)劃,有組織地開展培訓(xùn)、講座等環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校曾多次聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的專題講座;經(jīng)常請(qǐng)本市環(huán)保部門和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與專家來校作報(bào)告,對(duì)全校師生進(jìn)行教育;在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個(gè)環(huán)保教育基地,經(jīng)常組織學(xué)生到環(huán)保教育基地參觀學(xué)習(xí);學(xué)校搜集剪輯有關(guān)環(huán)保題材的影視材料,定期放映,組織學(xué)生觀看;各班級(jí)訂閱《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境科學(xué)雜志》等有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志,在“讀寫唱”時(shí)間內(nèi)(每天一節(jié)課,20分鐘)進(jìn)行集體學(xué)習(xí);充分發(fā)揮團(tuán)組織、班集體的作用,定期組織以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題班會(huì);抓好班級(jí)黑板報(bào)的環(huán)保內(nèi)容刊出并進(jìn)行評(píng)比;經(jīng)常開展以環(huán)保為內(nèi)容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動(dòng);結(jié)合一些重大環(huán)保節(jié)日,如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動(dòng)。

通過有計(jì)劃的培訓(xùn)和講座,增強(qiáng)了師生環(huán)保意識(shí),豐富了環(huán)保知識(shí),提高了參與環(huán)保的自覺性和主動(dòng)性。

3、環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)。

我們積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán),開展各種活動(dòng)。由學(xué)生會(huì)牽頭,成立環(huán)保協(xié)會(huì),負(fù)責(zé)策劃和協(xié)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng);組建多個(gè)環(huán)保小衛(wèi)隊(duì),在校內(nèi)開展“你丟我撿”活動(dòng);成立勤工儉學(xué)社團(tuán),設(shè)立廢紙、廢電池、廢金屬回收點(diǎn);每年暑假組織環(huán)保夏令營,開展“追尋錢江源頭”、“野生動(dòng)物保護(hù)”、“xx森林探究”等活動(dòng);成立十多個(gè)以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)小組,例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等,讓學(xué)生成為研究的主體,在研究的過程中,讓學(xué)生充分運(yùn)用課堂上學(xué)到的基本知識(shí)與原理進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)。

通過環(huán)保社團(tuán)活動(dòng),不但使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),而且增強(qiáng)了學(xué)生自主研究、探求真理的能力。

4、師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

通過一系列的宣傳教育,全校師生具有良好的環(huán)保意識(shí),積極、主動(dòng)參與社會(huì)環(huán)境教育的宣傳活動(dòng),為周邊環(huán)境保護(hù)做好事,做實(shí)事。在校內(nèi)開展“綠地認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)”及“一禁二止三杜絕”活動(dòng);開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動(dòng)。在校外開展“保護(hù)母親河”等環(huán)保宣傳活動(dòng);清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境,在全市范圍內(nèi)開展“回收廢電池”等活動(dòng);進(jìn)行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會(huì)保潔活動(dòng)。

從身邊做起,師生人人參與,人人動(dòng)手大掃除,美化身邊環(huán)境,努力營造合乎環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和要求的生活空間。

5、校園綠化布局及覆蓋率。

我校十分重視校園科學(xué)規(guī)劃,專門聘請(qǐng)xx省科學(xué)設(shè)計(jì)院的專家進(jìn)行校園設(shè)計(jì)規(guī)劃,學(xué)校的生活、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)等功能區(qū)域布局合理。

我們xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校園規(guī)劃時(shí),就把校園綠化作為一個(gè)重要事情來抓,預(yù)留了大片的空地用以建設(shè)花壇、草坪和綠化帶,并修建亭臺(tái)、水榭、假山、曲徑?,F(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外,所有空地都已進(jìn)行了綠化,綠化的覆蓋率達(dá)到了82%,花草樹木齊全,喬木、灌木、草坪相互搭配,落葉樹與常青樹兼有。校園實(shí)現(xiàn)了刮風(fēng)無灰塵,下雨無泥水,春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評(píng)為xx市和金華市的綠化先進(jìn)單位、花園式學(xué)校和xx省綠色學(xué)校。

學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好:教室、寢室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標(biāo)準(zhǔn)。

師生自覺使用可重復(fù)餐具,而不使用一次性筷子、快餐盒,自覺節(jié)約用水、用電,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。例如:1999年前,在校師生約1500人,垃圾量每天約0.6噸,目前人數(shù)增到3400人,垃圾量并沒有增加。學(xué)校人數(shù)增加了一倍多,用電器也大大增加,而用電量僅增加了40%。同是一口深井,當(dāng)初用水還比較緊張,而今卻能保證供應(yīng)。食堂的剩菜和剩飯,一直用投標(biāo)的方式出售,以前每年能賣15000元,而今8000元卻都歉價(jià)格高。廢物回收的價(jià)值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。

7、校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施及控制。

學(xué)校本身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制。學(xué)?;拶Y購買了大量不銹鋼垃圾筒,對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要不斷改進(jìn)排污系統(tǒng),環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好。嚴(yán)格把好煤的質(zhì)量關(guān),采用無煙煤,有效控制煤煙污染,煤渣用來墊鋪跑道,做到廢物利用。

生活污水經(jīng)過處理后排放,基本符合污水排放標(biāo)準(zhǔn)。開挖了一口人工湖,收集天然雨水,經(jīng)沉淀過濾循環(huán)利用,用來沖洗廁所,澆灌花草。

制訂各項(xiàng)衛(wèi)生制度,并有專人負(fù)責(zé)廁所的管理,定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化,廁所干凈,廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校多次被評(píng)為xx市和金華市的文明學(xué)校、文明單位及衛(wèi)生先進(jìn)單位。

7、環(huán)境教育的特色。

特色教育:環(huán)境教育與社區(qū)教育相結(jié)合,在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個(gè)環(huán)保教育基地;派學(xué)校的教師到企業(yè)里掛職,了解企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境治理的情況;針對(duì)學(xué)生青春期生理心理發(fā)展特點(diǎn),設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室,定期舉辦青春期衛(wèi)生知識(shí)講座;采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個(gè)學(xué)校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī),20xx年度被評(píng)為xx省級(jí)普法先進(jìn)單位。

創(chuàng)新管理:在金華市內(nèi)率先實(shí)行值星班制度,每班通過一周的校園保潔勞動(dòng)和環(huán)境監(jiān)督活動(dòng),使學(xué)生深刻體會(huì)到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易,從而自覺維護(hù)校園環(huán)境,多次受到國家教育部、省教育廳等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

教育科研:《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市重點(diǎn)課題;以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實(shí)踐》被評(píng)為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。自1999年以來,每年發(fā)表或在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文均超過100篇。

三、今后努力方向。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中,盡管我們學(xué)校已經(jīng)取得了很大的成績,在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),全校師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng),校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善,校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了綠化、凈化和美化,同時(shí)也得到了許多榮譽(yù)。但是與國家對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求相比,在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn),提高教師的環(huán)保意識(shí),在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺地與環(huán)境教育結(jié)合起來,同時(shí)積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng),使每一個(gè)教職工都成為綠色使者。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新,以增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性。

3、進(jìn)一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理,使本校校園的三化(綠化、凈化和美化)水平進(jìn)一步提高。

4、進(jìn)一步開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。把環(huán)境保護(hù)活動(dòng)進(jìn)一步推向社會(huì),通過積極向社會(huì)宣傳和親自參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),以提高當(dāng)?shù)毓竦沫h(huán)保意識(shí),使我校師生成為xx當(dāng)?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量,使我校成為提高當(dāng)?shù)丨h(huán)保質(zhì)量的加速器。

5、進(jìn)一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研,提高環(huán)境教育的水平,促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

6、進(jìn)一步加大對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的資金投入,把我們的校園建設(shè)成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。

我們堅(jiān)信,沒有最好,只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級(jí)綠色學(xué)校為契機(jī),不斷努力追求,勇于開拓創(chuàng)新,把創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動(dòng)以及學(xué)校的其他各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇五

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們金碧小學(xué)腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泉州市"綠色學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動(dòng)等工作,具體落實(shí)到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒?dòng)方案》、《護(hù)綠愛衛(wèi)責(zé)任區(qū)檢查機(jī)制》等,由于目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,責(zé)任落實(shí),各部門開展工作按計(jì)劃有步驟,互相配合,井然有序,取得了明顯的階段性成果。

如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人。

翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

3、各中隊(duì)設(shè)立"綠化角",在自己分到的中隊(duì)綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn),適時(shí)"綠色班級(jí)"的評(píng)比。

4、在校長倡導(dǎo)下開展"你丟我撿,丟一撿三"活動(dòng),師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花草樹木,做好保護(hù)花草的宣傳牌,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動(dòng)起來,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購站賣,把所得的錢捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)小朋友,培養(yǎng)隊(duì)員的愛心,起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"綠色學(xué)校"專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,各教研組有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討,學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一,要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。

環(huán)保是一場綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇六

二0一二年十二月。

幾年來,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織,爭創(chuàng)省級(jí)"綠色學(xué)校"當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處,學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校三年規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以環(huán)境教育、健康教育學(xué)科為龍頭,帶動(dòng)其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);校長室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年,只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資數(shù)萬元,包括教學(xué)樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等等。

指出環(huán)境污染的危害,點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義,進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",和"優(yōu)秀環(huán)保論文評(píng)比活動(dòng)",這些活動(dòng)的開展,有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,我們還利用主題班會(huì)、活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動(dòng),既為環(huán)保活動(dòng)的開展籌集了費(fèi)用,又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施,強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。

在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃,建有環(huán)保課外活動(dòng)小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"。

我校自開展綠色創(chuàng)建以來,連續(xù)利用寒暑假,組織學(xué)生到學(xué)校周邊及所在村委會(huì)打掃衛(wèi)生。清掃街道,美化家鄉(xiāng),通過開展此項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神,樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí);同時(shí),還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

(二)積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)。

我校通過組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感,團(tuán)縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng),對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。

(三)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識(shí)競賽活動(dòng)。

校內(nèi),利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊(duì)”,面向社會(huì),以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容,通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)告家長書等形式進(jìn)行宣傳,發(fā)動(dòng)全社會(huì)自覺開展環(huán)?;顒?dòng)。

舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動(dòng)。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題,今年3月25日學(xué)校舉行了"地球我們共同的家"手抄報(bào)比賽;六年級(jí)舉辦了"保護(hù)環(huán)境,愛我紅小"演講比賽。這些活動(dòng)的開展普及了環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:校園櫥窗,隨季節(jié)變化隨時(shí)更新。同時(shí),我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對(duì)環(huán)保知識(shí)的宣傳渠道,加大了宣傳力度,提高了環(huán)境教育的效果。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng),通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí),倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設(shè),做到環(huán)境育人。

為了達(dá)到環(huán)境育人的目的,政教處精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè),制定了《紅樓小學(xué)校園規(guī)劃方案》設(shè)置了綠色小陣地一處。教學(xué)樓前都有花壇,使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年,我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè),粉刷了墻壁、圍欄,對(duì)教學(xué)樓前花壇進(jìn)行了重新綠化,添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點(diǎn),廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象??梢哉f,整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng),教育效果顯著。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

通過以上工作的扎實(shí)開展,我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距,今后,我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度,充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動(dòng),共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇七

2008年初,根據(jù)社會(huì)進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展的需要,我們制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡墓ぷ饔?jì)劃,經(jīng)過一年多時(shí)間的認(rèn)真實(shí)施和努力工作,已取得一定的成效,現(xiàn)將所做的主要工作和取得的成績總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化組織管理,明確工作職責(zé),加強(qiáng)宣傳教育,狠抓措施落實(shí)。學(xué)校成立了以校長為首的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌,兩位副校長分別負(fù)責(zé)環(huán)境教育的教學(xué)工作和課外活動(dòng)工作,各處室分別承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確職責(zé)與分工,把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!弊鳛閷W(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)中一項(xiàng)重要的工作來抓。開學(xué)初,學(xué)校召開了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!眲?dòng)員大會(huì),對(duì)全體師生進(jìn)行動(dòng)員。提出了創(chuàng)建的目標(biāo)、要求和措施。教務(wù)處把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃,要求生物、地理等相關(guān)學(xué)科認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真執(zhí)教。政教處對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了宣傳布置。總務(wù)處根據(jù)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行整治和美化,使校園綠郁蔥蔥,春意盎然。

學(xué)??显趧?chuàng)建工作之中加大經(jīng)費(fèi)的投入,光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學(xué)期學(xué)校把環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生作為對(duì)學(xué)生、班級(jí)的考評(píng)內(nèi)容之一。經(jīng)過一年多時(shí)間的努力,學(xué)校環(huán)境教育的教學(xué)網(wǎng),教育網(wǎng)和管理網(wǎng)不斷健全,三網(wǎng)互通,齊抓共管。已見成效。

二、以課堂教學(xué)為主渠道,認(rèn)真開展環(huán)境教育。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡淖谥际窃鰪?qiáng)師生環(huán)境意識(shí),建立和完善環(huán)境保護(hù)師生參與機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校、城市生態(tài)環(huán)保建設(shè)。課堂教學(xué)是環(huán)境教育的主渠道,我校充分發(fā)揮這個(gè)主渠道的作用,在必修課、選修課和活動(dòng)中全面進(jìn)行環(huán)境教育,教務(wù)處每學(xué)期對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查,及時(shí)掌握教學(xué)情況,教師們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,通過多媒體教學(xué)、播放電視錄像等多種教學(xué)方法,使環(huán)境教育融入在寓教于樂之中。

三、創(chuàng)設(shè)一切條件,拓展環(huán)境教育平臺(tái),增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境保護(hù)的緊迫感與責(zé)任感。

環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識(shí),遵守環(huán)保法律法規(guī),提高師生環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感,學(xué)校充分利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)和實(shí)踐考察活動(dòng)。

1、在每學(xué)期一次的法制教育中,都要安排與環(huán)境相關(guān)的法律內(nèi)容。向?qū)W生傳授相關(guān)的法律知識(shí)。

2、組織學(xué)生開展撿臟護(hù)綠活動(dòng)。

學(xué)校各班有專人負(fù)責(zé)校內(nèi)的撿臟護(hù)綠活動(dòng),定期進(jìn)行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬名學(xué)生下社區(qū)”活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生都超額完成了學(xué)校下達(dá)的撿拾白色垃圾的指標(biāo),并收集廢電池1000多個(gè)。

3、校內(nèi)利用春季植樹節(jié)在高三年級(jí)開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動(dòng)。

4、加強(qiáng)宣傳。為了強(qiáng)化師生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí),推進(jìn)深化創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程,學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)把環(huán)保知識(shí)的宣傳作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等,5、積極開展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文、主題班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),每學(xué)期都要確定一個(gè)主題,指定一個(gè)班級(jí)開展環(huán)保為主題的主題班會(huì)觀摩課,極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)環(huán)保的熱情.是學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)的又一特色。

6、“走進(jìn)綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈,以“環(huán)保在我心中”為話題,寫一篇以“環(huán)?!睘橹黝}的文章。

四、加大投入,校園環(huán)境美化、優(yōu)化、凈化。

這幾年,學(xué)校充分考慮到環(huán)境育人的重要性,努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境,雖然作為民辦中學(xué),經(jīng)費(fèi)緊張,缺口大,但在校園綠化建設(shè)上不吝嗇,肯投入,如整治了池塘,種上荷花水蓮,養(yǎng)上魚,建造了假山,安裝上噴泉,現(xiàn)在整個(gè)校園環(huán)境美化、優(yōu)化、凈化、是師生學(xué)習(xí)與工作的好地方。

經(jīng)過全體師生的努力,學(xué)校在2006年獲得浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)稱號(hào),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,我們將更加努力地工作,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建浙江省“綠色學(xué)?!倍鴬^斗。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯耐ㄖ?,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織,爭創(chuàng)寧波市“綠色學(xué)?!?/p>

當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學(xué)科為龍頭,帶動(dòng)其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年,只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資60萬多元,包括教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓翻新、植樹種草、鋪設(shè)花磚等等,學(xué)校還有單獨(dú)的環(huán)?;顒?dòng)室,并配有相應(yīng)的環(huán)保實(shí)驗(yàn)設(shè)備,為開展環(huán)境教育,爭創(chuàng)"綠色學(xué)校"奠定了物質(zhì)條件。

二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定:"所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此,學(xué)校規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義,進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次"環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽"和"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",這些活動(dòng)的開展,有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動(dòng),既為環(huán)保活動(dòng)的開展籌集了費(fèi)用,又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施,強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。

在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃,建有環(huán)保課外活動(dòng)小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

(一)開展"綠色班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)。

本學(xué)期,我們?cè)?綠色教室"評(píng)選的基礎(chǔ)上,又開展了"綠色班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)。不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到"綠色潔凈"。通過開展這項(xiàng)活動(dòng),一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會(huì)到了"育花"的艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。

(二)積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)。

學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我慈城的社會(huì)責(zé)任感,這次活動(dòng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng),對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。

(三)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識(shí)競賽活動(dòng)。

校內(nèi),利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“綠色宣傳隊(duì)”,面向社會(huì),以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容,通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)公開信等形式進(jìn)行宣傳,發(fā)動(dòng)全社會(huì)自覺開展環(huán)?;顒?dòng)。

我們還根據(jù)學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問題或社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,邀請(qǐng)市環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)舉行了專題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。

為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是教學(xué)樓前面的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期,我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內(nèi)進(jìn)行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng),通過致家長的一封信等形式,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí),倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設(shè),做到環(huán)境育人。

為了達(dá)到環(huán)境育人的目的,總務(wù)處與園林所共同協(xié)商、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè),制定了《育才中學(xué)校園規(guī)劃方案》。校園內(nèi)綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地,非常有層次感,產(chǎn)生了立體式的綠化效果。從綠化面積看,學(xué)校占地130畝合87726平方米,可綠化面積為31950平方米,校園綠化覆蓋率達(dá)36%以上。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點(diǎn),廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象??梢哉f,整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè),學(xué)校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng),教育效果顯著。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

通過以上工作的扎實(shí)開展,充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動(dòng),共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇八

創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校是我校近年來的重要工作,今天,是我校近年來最有意義的一天。首先,我代表西山小學(xué)全體師生對(duì)在座各位的到來表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué),原為紅旗鄉(xiāng)中心小學(xué),其前身為西山國民初級(jí)小學(xué),創(chuàng)辦于1913年。1994年12月通過省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估,20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué),20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校,20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃”。

衛(wèi)生、清潔工作,是西山小學(xué)歷任校長一直高度重視的中心工作之一。愛清潔、講衛(wèi)生,是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長在的時(shí)候,西山小學(xué)的行為規(guī)范教育就得到了當(dāng)時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),在同行中享有盛譽(yù)。近年來,學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),展開工作部署,增加專項(xiàng)資金的投入,改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施;收集整理環(huán)境教育材料;編寫環(huán)境教案;組建環(huán)境保護(hù)組織,將創(chuàng)建工作落到實(shí)處?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要,我們將市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃,召開了創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)。20xx年4月,少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書,利用學(xué)校的少兒廣播臺(tái)分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:學(xué)校校長。副組長:教導(dǎo)主任。組員:總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)長、當(dāng)?shù)卮甯刹俊W(xué)生家長委員會(huì)成員。

學(xué)校環(huán)境教育工作,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關(guān)文件,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè),必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí),了解當(dāng)今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年,結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀,進(jìn)行節(jié)約用水,“人類只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī),環(huán)境污染的嚴(yán)重性,從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。

通過互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料,整理成冊(cè)。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕,拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫教育方案,利用班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育,寓教于樂,將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。

在語文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材,我們有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中,使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子和圖片欣賞;數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中,通過運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林,消滅害蟲天敵的作用;美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動(dòng),制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報(bào)。

優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱,桂花飄香。教學(xué)樓視野開闊,遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道,環(huán)境幽靜,無噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化,五化結(jié)合;校園、學(xué)園、花園、樂園,四園相統(tǒng)一。整個(gè)校園分為六個(gè)區(qū),即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(室內(nèi)活動(dòng)區(qū))、教師宿舍區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)(操場)、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學(xué)習(xí)場所。

學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅,由于是購置于不同的時(shí)期,不同的廠家,高矮和長短參差不齊,高年級(jí)與低年級(jí)的桌子高度基本一樣,不適合于學(xué)生的身高特征,既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢(shì),影響學(xué)生的勢(shì)力,又有礙雅觀。因此,我們對(duì)課桌作了整理,低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。

一年來,學(xué)校平整青草地,購買衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤教材,宣傳圖片,環(huán)保手冊(cè)。油漆課桌椅,粉刷墻壁,改善學(xué)習(xí)環(huán)境;建立學(xué)校網(wǎng)站,開通adsl寬帶網(wǎng),做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室,建設(shè)校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng),增添環(huán)保教育設(shè)施。累計(jì)投入資金3萬2千元。

少先隊(duì)大隊(duì)部成立環(huán)保小隊(duì),進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開展“保護(hù)環(huán)境,凈我校園”活動(dòng):同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾,有的為花草澆水,有的清理周邊張貼物,使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開展“五個(gè)一”環(huán)保系列活動(dòng):讀一篇環(huán)保方面的文章;作一次環(huán)保的專題調(diào)查;寫一篇關(guān)于環(huán)境問題的感想;進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊(duì)會(huì);參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng);參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩,自覺做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動(dòng)開展以來,學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長,盡情開放。

(一)綠色時(shí)間。1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過6小時(shí)。2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間,不拖堂,不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。3、確保學(xué)生課堂中的知識(shí)內(nèi)化時(shí)間,規(guī)定教師集中講析時(shí)間不超過20分鐘。4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間,要求教師提問后耐心地等待。

(二)綠色空間。1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜,寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。3、拓展學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用空間,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動(dòng)空間,切忌教學(xué)講解過細(xì)。

(三)綠色教育行為。1、樹立沒有不稱職的學(xué)生,只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展,都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過錯(cuò)。

一年來,各中隊(duì)成立廢物回收小組,都有不同程度的收入,所有收入作為少先隊(duì)活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用外,更多的是用于贊助貧困學(xué)生。

西山小學(xué)。

20xx年10月。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇九

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,“十五”期間,我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn),積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,密切配合,狠抓落實(shí),我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,全區(qū)163所中小學(xué)校,近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國家級(jí)綠色學(xué)校1所,北京市級(jí)綠色學(xué)校7所,豐臺(tái)區(qū)級(jí)綠色學(xué)校17所。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立機(jī)制。

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),重在提高人的素質(zhì),培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部、國家環(huán)??偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)(1996—20__年)》的精神,深刻領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校理念,提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的認(rèn)識(shí),同時(shí)定期聽取工作匯報(bào);創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談,研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評(píng)的學(xué)校也非常重視,校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

二、廣泛宣傳,提高認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講,宣講綠色學(xué)校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,通過宣講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)大為提高,正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講:過去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,不就是多種幾棵樹、多栽點(diǎn)草,使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過宣講,我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校,綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,不是個(gè)人行為,綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對(duì)立,而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。

三、完善標(biāo)準(zhǔn),制定細(xì)則。

為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展,我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn),充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際情況,在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研,反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)??荚u(píng)細(xì)則》等規(guī)范性的文件,對(duì)全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。

四、積極創(chuàng)建,各顯特色。

課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)召開后,各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則,建立健全機(jī)制,積極開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

如云崗中學(xué)抓課堂滲透,開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng),同時(shí)還開展了“征集環(huán)保提示語”,升旗后拾撿廢棄物、廢報(bào)紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動(dòng);豐臺(tái)一小開展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn),學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,四個(gè)渠道、五個(gè)建設(shè)、六個(gè)評(píng)估,讓墻墻都會(huì)說話,奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村,廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈,學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫畫園地,小學(xué)生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外,我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動(dòng),在市環(huán)?;饡?huì)、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動(dòng)中,年年得獎(jiǎng)。

總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績,但是與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十

學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué),注重校風(fēng)建設(shè),注重學(xué)生的品行教育,幾年來,連續(xù)被評(píng)為“石獅市文明學(xué)校”,近年來,學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)如下:

21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃,作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動(dòng),全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí),樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng),是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報(bào)、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī);不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到:“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級(jí)”評(píng)比,不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,我們的口號(hào)是:“人人都是清潔工,人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中,扎根在師生的頭腦里。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,學(xué)校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè),是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木?,提高辦學(xué)品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng),激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標(biāo)語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道,在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn),在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學(xué)期不少于2節(jié),同時(shí)我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日,通過國旗下講話進(jìn)行專題教育。

此外,學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì)、語文、音樂等各科教學(xué)中,進(jìn)行有機(jī)滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

實(shí)踐證明,環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長知識(shí)、養(yǎng)行為。

1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會(huì),通過主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式,開展環(huán)?;顒?dòng)。近年來,我校以“保護(hù)地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動(dòng),組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì),開展“伸出我的小手、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動(dòng)。此外各中隊(duì)以自然、社會(huì)、等為基本學(xué)科,都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)?;顒?dòng),清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍(lán)”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。

2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中,學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,守紀(jì)情況,參與學(xué)校的常規(guī)管理,讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì)感受清潔工人的辛苦,學(xué)校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。

3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在全面實(shí)施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn),把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中,并要求三年級(jí)同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)?!边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開展。環(huán)?;顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡幕顒?dòng)使我校嘗到甜頭,美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級(jí)的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學(xué)的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢(shì)相比,尚有很大的差距。為此,我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的工作重點(diǎn):

1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢(shì),配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識(shí)。

4、開設(shè)環(huán)保興趣小組,舉辦環(huán)保夏令營。

“一份耕耘,一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)中花了大氣力,下了大功夫,相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng),他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學(xué)習(xí),是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展創(chuàng)綠活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

“十五”期間,根據(jù)國家環(huán)保總局《20xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的要求,山東省以創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?!睘橐劳?,深入開展中小學(xué)環(huán)境教育,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗(yàn)收、強(qiáng)化培訓(xùn),創(chuàng)建工作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范,環(huán)保課外活動(dòng)形式多樣,環(huán)境文化豐富多彩,校園優(yōu)美整潔,師生的環(huán)保知識(shí)和環(huán)境意識(shí)不斷提高,形成了小手拉大手、學(xué)校帶動(dòng)和影響社會(huì)的環(huán)境保護(hù)氛圍。

截至目前,我省已有國家級(jí)“綠色學(xué)校”15所、省級(jí)“綠色學(xué)?!?12所、市級(jí)綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動(dòng)下,“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建已成為帶動(dòng)學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對(duì)未成年人進(jìn)行環(huán)境道德教育的主要載體,社會(huì)影響越來越大,越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活動(dòng)中來,發(fā)展勢(shì)頭良好。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),部門協(xié)作。為保證“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作規(guī)范有序開展,創(chuàng)建之初,省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級(jí)“綠色學(xué)?!北碚妙I(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)的制定以及“綠色學(xué)?!钡谋碚煤兔?。各市也都成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)市級(jí)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),促進(jìn)環(huán)境教育的廣泛深入開展,我們把環(huán)境教育普及率作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,納入省市長環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制考核范圍,每兩年考核一次,成績向社會(huì)公布,接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個(gè)模式依次簽定了責(zé)任書,將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核中。

2、完善標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)創(chuàng)建。為提高各級(jí)中小學(xué)校的創(chuàng)建積極性,確保創(chuàng)建質(zhì)量,我們不斷完善《省級(jí)“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》,細(xì)化各項(xiàng)考評(píng)指標(biāo),增強(qiáng)操作性,便于學(xué)校對(duì)照自查和組織申報(bào)。省里檢查驗(yàn)收時(shí)也以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),逐條打分,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,指出努力方向。另外,我們借鑒國家局做法,采取按比例分配省級(jí)“綠色學(xué)?!泵~的辦法,鼓勵(lì)各市積極創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?!?,以此為龍頭,帶動(dòng)各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開展。

3、嚴(yán)格驗(yàn)收,確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,體現(xiàn)出先進(jìn)性和示范性,我們對(duì)申報(bào)學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,在各市自查的基礎(chǔ)上,由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗(yàn)收小組,隨機(jī)挑選學(xué)校,現(xiàn)場檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收組每到一市,有的放矢地開展工作,通過聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人情況匯報(bào)、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識(shí)、實(shí)地考察校園環(huán)境等形式,親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍,對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育情況進(jìn)行綜合評(píng)定,增強(qiáng)了命名的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

4、加強(qiáng)培訓(xùn),優(yōu)化師資。實(shí)踐證明,創(chuàng)建綠色學(xué)校,不僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)校有積極性,更需要有一批掌握環(huán)保知識(shí)、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,我們非常重視培訓(xùn)工作,利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn)、會(huì)議典型發(fā)言等形式,有重點(diǎn)、有組織地對(duì)省級(jí)“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)和主管教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn),并將培訓(xùn)情況作為省級(jí)“綠色學(xué)校”考核驗(yàn)收的指標(biāo)之一。20xx年我省舉辦的省級(jí)“綠色學(xué)?!杯h(huán)境教育培訓(xùn)班,有幸請(qǐng)到了國家局“綠色學(xué)?!表?xiàng)目負(fù)責(zé)同志前來授課,專家的講解對(duì)參訓(xùn)人員幫助很大,120余名中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn),大家表示受益匪淺,對(duì)環(huán)境教育工作目標(biāo)更加明確、更有信心。

5、拓寬渠道,輔助創(chuàng)建。為推動(dòng)環(huán)境教育的深入開展,提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神,20xx年,我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng)上環(huán)保課堂,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢(shì),對(duì)我省的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。各級(jí)“綠色學(xué)?!钡闹行W(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、努力實(shí)踐,切實(shí)提高了環(huán)境意識(shí)和環(huán)保知識(shí)水平,成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號(hào),極大地調(diào)動(dòng)了中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的熱情,豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式,推動(dòng)了“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作的開展。

1、創(chuàng)建覆蓋面廣,學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)?!奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中,也有面臨高考?jí)毫Φ母咧袑W(xué)校;既有擁有百年歷史的老學(xué)校,也有迎著新世紀(jì)朝陽誕生的新學(xué)校;既有國家出資的公辦學(xué)校,也有個(gè)人出資的民辦學(xué)校。各級(jí)各類學(xué)校對(duì)“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作熱情高漲,在創(chuàng)建方面投入了大量的人力、物力和財(cái)力,充分挖掘環(huán)境教育資源,拓寬環(huán)境教育渠道,把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為開展素質(zhì)教育的有效形式,成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會(huì)為載體,學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。

2、課堂滲透充分,專題教育扎實(shí)。我省各級(jí)“綠色學(xué)?!币蕴岣咧行W(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保認(rèn)同感,推動(dòng)綠色理念的普及為重點(diǎn),利用課堂教學(xué)的主陣地,在實(shí)施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近、點(diǎn)滴滲透、潛移默化,把環(huán)保知識(shí)普及與課堂教學(xué)有機(jī)地融為一體。為有力地補(bǔ)充課堂教學(xué),各學(xué)校廣開思路,積極開展專題環(huán)境教育,有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè)環(huán)保教育網(wǎng)頁,有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教材,還有的學(xué)校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評(píng)比,收到很好的'教育效果。

3、活動(dòng)形式多樣,實(shí)踐富有特色。我省各級(jí)“綠色學(xué)?!卑验_展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延續(xù),圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀(jì)念日,積極創(chuàng)新活動(dòng)形式,吸引學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,增強(qiáng)了孩子們參與環(huán)保公益活動(dòng)的興趣和責(zé)任心。日照市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄A(chǔ)上,增設(shè)了“環(huán)保章”,在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動(dòng),在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,引領(lǐng)他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動(dòng),而且要求每個(gè)學(xué)生向家長傳播環(huán)保知識(shí),許多學(xué)生既是學(xué)校愛護(hù)環(huán)境的模范,又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。

4、校園環(huán)境優(yōu)美,內(nèi)涵更加豐富。我省各級(jí)“綠色學(xué)?!倍际种匾曅@建設(shè),整體規(guī)劃、分布實(shí)施,營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強(qiáng)校園綠化美化,努力營造良好的教書育人氛圍的同時(shí),賦予“綠色”更深的內(nèi)涵,由自然環(huán)境的綠色擴(kuò)展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,發(fā)揚(yáng)健康向上而又充滿生機(jī)的“綠色”精神,利用先進(jìn)的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段,精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,為“綠色學(xué)?!弊⑷胄碌幕盍Α?/p>

我省“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,但是也存在不足之處:如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建認(rèn)識(shí)不到位,理解有偏差;有的學(xué)校檔案不齊全,管理不規(guī)范;有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn),環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高;有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開展專題環(huán)境教育,對(duì)環(huán)境教育情況的考核機(jī)制還不健全;東西部“綠色學(xué)校”發(fā)展不平衡,地區(qū)間的經(jīng)驗(yàn)交流還比較匱乏等。

通過開展“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng),我們深刻體會(huì)到:孩子是祖國的未來,更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任。期間,我省將加大各級(jí)“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建力度,中小學(xué)環(huán)境教育力爭實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變:一是,完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識(shí)的份量,形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識(shí)教學(xué)體系;二是,完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉(zhuǎn)變,多創(chuàng)造觀摩、交流的機(jī)會(huì),及時(shí)推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,推動(dòng)我省環(huán)境教育整體實(shí)力的提高;三是,完成“綠色學(xué)校”數(shù)量由少到多、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下,力爭到末省級(jí)“綠色學(xué)校”突破500家;四是,完成環(huán)境教師由培訓(xùn)不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,在較短時(shí)間內(nèi),對(duì)全省環(huán)境教師輪訓(xùn)一遍,提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平;五是,完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,加強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)踐和考核,保證環(huán)境教育的實(shí)效。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要,學(xué)生健康成長的需要,社會(huì)進(jìn)步的需要,更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校申報(bào)材料,請(qǐng)予審定。

一、學(xué)校概況。

西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng)建于_年學(xué)校位于美麗的西流河畔,東倚大武漢,南臨西流河河畔,西對(duì)仙桃市城區(qū),北接318國道。精致典雅的校園錯(cuò)落有致,園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

學(xué)校秉承了“求是”傳統(tǒng),形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),科學(xué)務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng),弘揚(yáng)“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng),堅(jiān)持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個(gè)性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧,促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì)責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教,以課題研究帶動(dòng)教研組建設(shè),在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任感教育為核心的德育工作體系。

經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃,設(shè)施精良,理念先進(jìn),特色鮮明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學(xué)校先后獲得了市級(jí)以上40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

西流河秀美的湖水情懷,深厚的文化積淀,四方才俊的勤奮智慧,鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨,_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來,追求卓越,一中正向著“教學(xué)理念先進(jìn),教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效,學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。

“綠色學(xué)?!笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進(jìn),充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí),樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì)如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界,并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭,還通過家庭帶動(dòng)社區(qū),通過社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。

“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全,象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理,管理者應(yīng)把對(duì)象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng),以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系,使之向共同的管理目標(biāo)逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界,更充分地發(fā)揮管理的效能,從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化。以人為本是教育的真諦所在??沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來,我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo),立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向,關(guān)注人的發(fā)展,最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。通過實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略,將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中,注重對(duì)生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標(biāo)的追求上,始終堅(jiān)持以人為本,尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人,堅(jiān)持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心,通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧,學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功,自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

保護(hù)環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧,已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國家的未來,形成環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃,是傳承社會(huì)文明的圣地,進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),責(zé)無旁貸。

在創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡木?,從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè),提高師生的環(huán)境意識(shí),建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制,促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了可喜的創(chuàng)建成果。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于x年,現(xiàn)有116個(gè)教學(xué)班,學(xué)生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”、市級(jí)“文明示范學(xué)?!?、市工會(huì)工作單位,市少先隊(duì)工作紅旗單位,市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號(hào)。

(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建立和完善教育體系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會(huì)為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn),把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí),利用宣傳欄定期出??麄鲊业沫h(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語等。

(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī),對(duì)校園進(jìn)行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo),投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運(yùn)動(dòng)場,校園小廣場及其附屬設(shè)施,有計(jì)劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評(píng)比,把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康。

(4)投身社會(huì)大課堂,環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境,從我做起等活動(dòng);通過講座、詩歌朗誦、知識(shí)競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競賽,在市縣級(jí)比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操,同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識(shí)簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。

在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵,進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),擴(kuò)大了社會(huì)影響,使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

我校創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代,地處大理市城區(qū)中心地段,占地6527平方米,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè),在校學(xué)生2607人,教職工81人。多年來,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo),健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),營造綠色氛圍,增強(qiáng)綠色意識(shí),落實(shí)綠色行動(dòng),取得了比較好的成績,被評(píng)為育人環(huán)境優(yōu)級(jí)學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中,我們的理念和做法是:

一、理清思路,健全機(jī)構(gòu)。

我校始終認(rèn)為,環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當(dāng)代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動(dòng),這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。從微觀角度來看,一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點(diǎn)來打開教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學(xué)?;顒?dòng)為我校提供了良好的契機(jī)。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)、探索和研究,全校教師對(duì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并逐步達(dá)成了共識(shí):“綠色”意味著生機(jī)與活力,代表著健康與恒久?!熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,而應(yīng)是形成心靈的綠,行為的綠。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,與教育教學(xué)相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí),努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認(rèn)識(shí),我校對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,校長掛帥,副校長主抓;政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負(fù)責(zé),具體實(shí)施。同時(shí)在班級(jí)成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員、護(hù)綠宣傳員,形成縱橫交錯(cuò),行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。同時(shí)訂規(guī)劃、做方案、公布實(shí)施細(xì)則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評(píng)比辦法,劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理,簽訂目標(biāo)責(zé)任書。抓學(xué)習(xí)、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學(xué);抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎(jiǎng)懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

二、加強(qiáng)培訓(xùn),提高素質(zhì)。

開展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對(duì)教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請(qǐng)環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題講座,請(qǐng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)中青年教師進(jìn)行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,優(yōu)秀班會(huì)評(píng)選,組織教師座談、討論、點(diǎn)評(píng)、交流等多種形式,使教師在聽中學(xué)習(xí),講中鍛煉,評(píng)中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍,在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強(qiáng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

三、加強(qiáng)滲透,開展活動(dòng)。

現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個(gè)教育的始終,輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),深入挖掘環(huán)境教育教材,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開發(fā),找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。

我校在堅(jiān)持開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季,組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。幾年來,共植樹一萬多株,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng),用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn);夏季,組織學(xué)生開展“一彎腰活動(dòng)”,劃分班級(jí)“護(hù)綠區(qū)”、班級(jí)綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語牌,并組織給樹掛牌活動(dòng),強(qiáng)化環(huán)保意識(shí);秋季,組織各個(gè)興趣小組開展環(huán)境觀測,對(duì)后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測,使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來愛護(hù)學(xué)校公物,愛護(hù)暖氣管道,及時(shí)關(guān)閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報(bào);評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、精心描繪綻放異彩。

學(xué)校十分注重校園建設(shè),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下,整體規(guī)劃、分布實(shí)施,積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今,學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),鋪植草坪,新修、改建花壇7個(gè),增加盆景17個(gè),新植綠籬近400平方米,新栽桂花、小葉榕20多株,新栽花卉若干?,F(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,一年四季整個(gè)校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領(lǐng)操臺(tái),新鋪了兩塊塑膠籃球場,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園,又是植物園、科普?qǐng)@,更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配置得當(dāng),疏密有致,喬、灌、花、草高低錯(cuò)落,建筑造型獨(dú)具匠心。校園操場四周的綠化帶,教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無限風(fēng)光滿校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓,曲徑通幽的葛藤長廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所,為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線。

五、知行合一,升華觀念。

通過探索和實(shí)踐,我們逐步認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,綠色教育。它是充滿生機(jī)與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學(xué)目標(biāo)、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學(xué)工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來構(gòu)建“綠色學(xué)?!斌w系,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化,真正營造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄,注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高,放大他們身上的閃光點(diǎn),樂觀地看待他們的每一次變化,對(duì)他們每一個(gè)文明之舉,給予贊賞和鼓勵(lì)。與此同時(shí),我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)懷教師的身體情況,投入大量資金,購置了跑步機(jī)、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,讓教師在繁重的工作之余,可以緩解壓力;每位教師生日時(shí),學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實(shí)頭腦,提高教師綜合素質(zhì),使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),也為學(xué)校這個(gè)有機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中,滲透到德育教育中,引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,舉行了“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng),組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽,表彰了一大批文明標(biāo)兵。使校園文化文明化,使學(xué)生的文明意識(shí)、文明舉止習(xí)慣化?,F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),他們都是受益者,學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十五

20____年,民樂開始走進(jìn)了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升和學(xué)生水平的增長,我們逐步添加了琵琶、揚(yáng)琴。為了使民樂教育落到實(shí)處,學(xué)校特聘濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師,長期在我校指導(dǎo)民樂教學(xué)。學(xué)校還落實(shí)專人負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn),做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn),做到邊學(xué)邊教,教學(xué)相長。在校長的重視下,在家長的支持下,在老師們的努力下,謝家小學(xué)民樂隊(duì)在歷城區(qū)享有盛譽(yù),多次參加市區(qū)及濟(jì)南電視臺(tái)的各種活動(dòng),大批的學(xué)生參加了考級(jí)活動(dòng)。大課間、雙休日、暑假里,都可在校園里聽到悠揚(yáng)的琴聲,??謝家小學(xué)民樂隊(duì)的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機(jī)與活力。

一、刻苦訓(xùn)練較有成績。

為了使學(xué)生讀書和練習(xí)民樂兩不誤,學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時(shí)間為周六一天,其余的時(shí)間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排,家長們支持,學(xué)生滿意,民樂隊(duì)分為了兩個(gè)班——大班和小班,大班是水平較高的老隊(duì)員,在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級(jí)曲,準(zhǔn)備參加八月份每年一度的全國等級(jí)考試,小班則是在培養(yǎng)中,以備今年歷城區(qū)的比賽,在外聘老師和本校老師的共同努力下,今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟(jì)南電視臺(tái)的“非同凡響”節(jié)目的錄制,收到觀眾和電視臺(tái)工作人員的好評(píng),參加了鎮(zhèn)六一活動(dòng)的演出獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

二、精心培育輸送人才。

學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外,常年聘請(qǐng)濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師利用雙休日來校指導(dǎo),在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下,新入門的學(xué)生很快的對(duì)樂器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時(shí)間刻苦練習(xí),水平快速提升。“梅花香自苦寒來”,有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒放棄學(xué)習(xí),我們依然給他們創(chuàng)造條件,讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí),而卻由我校負(fù)責(zé)他們的考級(jí)工作,所以常喜報(bào)不斷,佳音頻傳。幾年下來,歷城二中樂社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如:寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。

三、做好銜接工作?

隨著學(xué)生的成長,好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè),我校將又流失好多的好隊(duì)員,為此學(xué)校民樂隊(duì)的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀,使民樂后繼有人,學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上,今年在20____年級(jí)學(xué)生中招收一批愛好民樂,能吃苦耐勞的隊(duì)員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,樂隊(duì)也有了良好的梯隊(duì)。

民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),它可以陶冶情操,凈化靈魂,使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學(xué)校,必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了,慢慢的形成了一民樂為特色的辦學(xué)理念。在這8年中,民樂隊(duì)隊(duì)員換了好幾屆,但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過,每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下,在專任教師的共同努力下,以后的路會(huì)走得越來越好,會(huì)取得更加輝煌的成績。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十六

我校創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代,地處大理市城區(qū)中心地段,占地6527平方米,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè),在校學(xué)生2607人,教職工81人。多年來,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo),健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),營造綠色氛圍,增強(qiáng)綠色意識(shí),落實(shí)綠色行動(dòng),取得了比較好的成績,被評(píng)為育人環(huán)境優(yōu)級(jí)學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所。

我校始終認(rèn)為,環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當(dāng)代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動(dòng),這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。從微觀角度來看,一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點(diǎn)來打開教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)為我校提供了良好的契機(jī)。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)、探索和研究,全校教師對(duì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并逐步達(dá)成了共識(shí):“綠色”意味著生機(jī)與活力,代表著健康與恒久?!熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,而應(yīng)是形成心靈的綠,行為的綠。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,與教育教學(xué)相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí),努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認(rèn)識(shí),我校對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,校長掛帥,副校長主抓;政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負(fù)責(zé),具體實(shí)施。同時(shí)在班級(jí)成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員、護(hù)綠宣傳員,形成縱橫交錯(cuò),行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。同時(shí)訂規(guī)劃、做方案、公布實(shí)施細(xì)則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評(píng)比辦法,劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理,簽訂目標(biāo)責(zé)任書。抓學(xué)習(xí)、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學(xué);抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎(jiǎng)懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對(duì)教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請(qǐng)環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題講座,請(qǐng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)中青年教師進(jìn)行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,優(yōu)秀班會(huì)評(píng)選,組織教師座談、討論、點(diǎn)評(píng)、交流等多種形式,使教師在聽中學(xué)習(xí),講中鍛煉,評(píng)中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍,在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強(qiáng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個(gè)教育的始終,輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),深入挖掘環(huán)境教育教材,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開發(fā),找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。

我校在堅(jiān)持開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季,組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。幾年來,共植樹一萬多株,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng),用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn);夏季,組織學(xué)生開展“一彎腰活動(dòng)”,劃分班級(jí)“護(hù)綠區(qū)”、班級(jí)綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語牌,并組織給樹掛牌活動(dòng),強(qiáng)化環(huán)保意識(shí);秋季,組織各個(gè)興趣小組開展環(huán)境觀測,對(duì)后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測,使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來愛護(hù)學(xué)校公物,愛護(hù)暖氣管道,及時(shí)關(guān)閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報(bào);評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校十分注重校園建設(shè),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下,整體規(guī)劃、分布實(shí)施,積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今,學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),鋪植草坪,新修、改建花壇7個(gè),增加盆景17個(gè),新植綠籬近400平方米,新栽桂花、小葉榕20多株,新栽花卉若干。現(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,一年四季整個(gè)校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領(lǐng)操臺(tái),新鋪了兩塊塑膠籃球場,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園,又是植物園、科普?qǐng)@,更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配置得當(dāng),疏密有致,喬、灌、花、草高低錯(cuò)落,建筑造型獨(dú)具匠心。校園操場四周的綠化帶,教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無限風(fēng)光滿校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓,曲徑通幽的葛藤長廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所,為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線。

通過探索和實(shí)踐,我們逐步認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,綠色教育。它是充滿生機(jī)與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學(xué)目標(biāo)、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學(xué)工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來構(gòu)建“綠色學(xué)?!斌w系,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化,真正營造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄,注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高,放大他們身上的閃光點(diǎn),樂觀地看待他們的每一次變化,對(duì)他們每一個(gè)文明之舉,給予贊賞和鼓勵(lì)。與此同時(shí),我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)懷教師的身體情況,投入大量資金,購置了跑步機(jī)、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,讓教師在繁重的工作之余,可以緩解壓力;每位教師生日時(shí),學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實(shí)頭腦,提高教師綜合素質(zhì),使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),也為學(xué)校這個(gè)有機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中,滲透到德育教育中,引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,舉行了“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng),組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽,表彰了一大批文明標(biāo)兵。使校園文化文明化,使學(xué)生的文明意識(shí)、文明舉止習(xí)慣化?,F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),他們都是受益者,學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,學(xué)校班子堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全體師生齊心協(xié)力,開拓進(jìn)取,使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個(gè)新臺(tái)階,年年都有新亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校的綠色教育初見成效,教師工作的主動(dòng)性提高了,學(xué)生的組織性、紀(jì)律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽(yù)更高的是回報(bào),比責(zé)任更重要的是努力。奮進(jìn)中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,讓綠色充滿校園,讓綠色長駐師生心田。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十七

衛(wèi)生、清潔工作,是西山小學(xué)歷任校長一直高度重視的中心工作之一。愛清潔、講衛(wèi)生,是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長在的時(shí)候,西山小學(xué)的行為規(guī)范教育就得到了當(dāng)時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),在同行中享有盛譽(yù)。近年來,學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),展開工作部署,增加專項(xiàng)資金的投入,改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施;收集整理環(huán)境教育材料;編寫環(huán)境教案;組建環(huán)境保護(hù)組織,將創(chuàng)建工作落到實(shí)處?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要,我們將市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃,召開了創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)。20xx年4月,少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書,利用學(xué)校的少兒廣播臺(tái)分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:學(xué)校校長。副組長:教導(dǎo)主任。組員:總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)長、當(dāng)?shù)卮甯刹?、學(xué)生家長委員會(huì)成員。

學(xué)校環(huán)境教育工作,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關(guān)文件,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè),必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí),了解當(dāng)今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年,結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀,進(jìn)行節(jié)約用水,“人類只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī),環(huán)境污染的嚴(yán)重性,從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。

通過互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料,整理成冊(cè)。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕,拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫教育方案,利用班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育,寓教于樂,將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。

在語文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材,我們有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中,使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子和圖片欣賞;數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中,通過運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林,消滅害蟲天敵的作用;美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動(dòng),制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報(bào)。

優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱,桂花飄香。教學(xué)樓視野開闊,遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道,環(huán)境幽靜,無噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化,五化結(jié)合;校園、學(xué)園、花園、樂園,四園相統(tǒng)一。整個(gè)校園分為六個(gè)區(qū),即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(室內(nèi)活動(dòng)區(qū))、教師宿舍區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)(操場)、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學(xué)習(xí)場所。

學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅,由于是購置于不同的時(shí)期,不同的廠家,高矮和長短參差不齊,高年級(jí)與低年級(jí)的桌子高度基本一樣,不適合于學(xué)生的身高特征,既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢(shì),影響學(xué)生的勢(shì)力,又有礙雅觀。因此,我們對(duì)課桌作了整理,低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。

一年來,學(xué)校平整青草地,購買衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤教材,宣傳圖片,環(huán)保手冊(cè)。油漆課桌椅,粉刷墻壁,改善學(xué)習(xí)環(huán)境;建立學(xué)校網(wǎng)站,開通adsl寬帶網(wǎng),做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室,建設(shè)校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng),增添環(huán)保教育設(shè)施。累計(jì)投入資金3萬2千元。

少先隊(duì)大隊(duì)部成立環(huán)保小隊(duì),進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開展“保護(hù)環(huán)境,凈我校園”活動(dòng):同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾,有的為花草澆水,有的清理周邊張貼物,使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開展“五個(gè)一”環(huán)保系列活動(dòng):讀一篇環(huán)保方面的文章;作一次環(huán)保的專題調(diào)查;寫一篇關(guān)于環(huán)境問題的感想;進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊(duì)會(huì);參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng);參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩,自覺做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動(dòng)開展以來,學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長,盡情開放。

(一)綠色時(shí)間。

1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間,不拖堂,不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。

3、確保學(xué)生課堂中的知識(shí)內(nèi)化時(shí)間,規(guī)定教師集中講析時(shí)間不超過20分鐘。

4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間,要求教師提問后耐心地等待。

(二)綠色空間。

1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。

2、安全、安靜,寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。

3、拓展學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用空間,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動(dòng)空間,切忌教學(xué)講解過細(xì)。

(三)綠色教育行為。

1、樹立沒有不稱職的學(xué)生,只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展,都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。

2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過錯(cuò)。

一年來,各中隊(duì)成立廢物回收小組,都有不同程度的收入,所有收入作為少先隊(duì)活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用外,更多的是用于贊助貧困學(xué)生。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十八

提到綠色學(xué)校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,__年的6、7月份,陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的張江中學(xué),展開了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色,有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然,陳校長眼里的綠色的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會(huì)上,陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī),大力挖掘綠色的辦學(xué)資源,為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。

同時(shí)身為地理特級(jí)教師和華東師大、上海師大兼職教授的.陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專題對(duì)當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)珍惜圖書,爭取讓的同學(xué)循環(huán)使用。”

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