教育調(diào)查研究工作計(jì)劃（優(yōu)質(zhì)13篇）

通過制定計(jì)劃，我們可以更好地控制和調(diào)整我們的進(jìn)展，避免盲目和無效的行動。制定計(jì)劃時要考慮到時間的合理安排和分配，避免過多或過少的時間投入。以下是一些關(guān)于計(jì)劃編制的專家建議，希望對你有所幫助。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇一

為扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，認(rèn)真落實(shí)“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”總要求，摸清、解決制約發(fā)展的突出問題，現(xiàn)就我“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查研究情況，形成以下

調(diào)研報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員通過談心談話、集體座談、詢問、走訪、發(fā)放征求意見表等形式，確定調(diào)研課題。班子成員共六人，分別從自身本職工作、單位中心工作、扶貧工作等方面為切入點(diǎn)，確定了調(diào)研課題，通過認(rèn)真調(diào)研，摸清情況，分析問題，提出意見和建議。

各領(lǐng)導(dǎo)班子成員列出調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題：

(一)調(diào)研課題是《對基層黨建工作現(xiàn)狀的調(diào)查》，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題是：1、個別黨員對黨建工作的重要性認(rèn)識不夠，部分黨員黨性觀念淡薄。2、黨建工作的創(chuàng)新力度不夠。3、黨員先鋒意識淡化。

(二)調(diào)研課題是《基層水政執(zhí)法案卷存在的問題及對策》，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題是：1.行政處罰證據(jù)鏈記錄不完整;2.忽視行政執(zhí)法程序細(xì)節(jié);3.執(zhí)法文書說理水平不高;4.行政處罰事項(xiàng)記錄不細(xì)致;5.執(zhí)法文書存在技術(shù)硬傷;6.行政執(zhí)法案件檔案不齊整。

(三)調(diào)研課題是《規(guī)范行政執(zhí)法行為 提高行政執(zhí)法效能》，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題是：1、政執(zhí)法依據(jù)欠缺，影響執(zhí)法力;2、執(zhí)法水平還有待提高;3、執(zhí)法的外部環(huán)境還不盡人意;4、執(zhí)法主體地位殘缺，執(zhí)法費(fèi)用不足。

(四)調(diào)研課題是《關(guān)于執(zhí)法記錄儀使用現(xiàn)狀》，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題是：1、記錄儀攜帶率不高;2、記錄儀的使用熟練程度不夠;3、記錄信息采集不及時。

(五)調(diào)研課題是《如何應(yīng)對*村貧困現(xiàn)象》，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題是：1、因病致貧現(xiàn)象突出。2、高校學(xué)費(fèi)普遍較高，家中有的大學(xué)生的農(nóng)村家庭負(fù)擔(dān)較重。3、部分群眾思想意識落后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主動性較低。4、收入差距進(jìn)一步拉大。

(六)調(diào)研課題是《關(guān)于推進(jìn)整改落實(shí)上級反饋問題的調(diào)研報(bào)告》，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題是：1、經(jīng)費(fèi)得不到有效保障。2、執(zhí)法力量嚴(yán)重不足。3、執(zhí)法水平還有待提高。

針對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，各位班子成員提出了相對應(yīng)的對策和建議：

1、提出的建議和意見在支部基層組織發(fā)展過程中形成了強(qiáng)效機(jī)制，促進(jìn)了大隊(duì)黨建工作的逐步完善。

2、針對執(zhí)法案卷規(guī)范方面提出的改進(jìn)措施，在全體執(zhí)法人員中進(jìn)行了集體談話，促進(jìn)大隊(duì)的執(zhí)法文書案卷更加規(guī)范化，執(zhí)法工作更加高效化。

3、從本單位中心工作入手，通過調(diào)研提出加強(qiáng)執(zhí)法能力建設(shè)的對策及建議，泳書記針對這些意見和建議在大隊(duì)執(zhí)法工作會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求全體執(zhí)法人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對各項(xiàng)制度嚴(yán)格執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法人員的言行，特別是針對查找出的執(zhí)法態(tài)度粗暴的問題，現(xiàn)在已經(jīng)在全體執(zhí)法人員中得到了徹底的改善，整體取得了較好的效果。

4、從自身負(fù)責(zé)的工作著手開展調(diào)研，認(rèn)真查擺存在的問題，針對問題，主動跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，通過召開班子會，制訂了《執(zhí)法記錄儀管理制度》，以制度管理約束行為，現(xiàn)大隊(duì)的執(zhí)法記錄儀使用率得到了大大提高，執(zhí)法人員均能熟悉操作設(shè)備，進(jìn)一步提高了執(zhí)法的效率，證據(jù)的收集、保存得到了大大的保障。

5、從扶貧工作入手，通過對扶貧村及貧困戶進(jìn)行走訪、詢問、查閱相關(guān)資料等，詳細(xì)了解扶貧情況，查擺出問題的癥結(jié)，針對問題，提出了她個人的想法，周玲玲同志提出的意見和建議，需要提交縣扶貧辦，為全縣貧困戶爭取更大的扶貧力度，爭取早日脫貧。

6、對一年來上級針對**部門涉及工作的巡察督查反饋問題進(jìn)行梳理，對推進(jìn)相關(guān)問題整改落實(shí)情況進(jìn)行了調(diào)研，提出了進(jìn)一步整改的意見和建議，她提出的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大隊(duì)已經(jīng)在主題教育過程中得到了很好的落實(shí)，組織全員集中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個人自學(xué)，開展了研討交流等活動;提出的加強(qiáng)執(zhí)法交流，建立執(zhí)法協(xié)作機(jī)制，需要提交縣委、縣政府研究，后續(xù)執(zhí)法工作需要部門領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通，在執(zhí)法過程中，爭取部門聯(lián)動，形成協(xié)作機(jī)制。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育落實(shí)過程中，我各位班子成員，認(rèn)真深入調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報(bào)告，把主題教育的各項(xiàng)工作要求落到了實(shí)處，真正做到了“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”!

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇二

經(jīng)過對xx中學(xué)部分高一年級學(xué)生的走訪提問調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高中階段中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)心理上存在很多困惑與不解，由于家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等影響因素導(dǎo)致很多學(xué)生構(gòu)成叛逆心理，攀比心理，墮落心理等，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與提高。

調(diào)查目的：經(jīng)過調(diào)查研究，了解xx中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀與當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理成因，并有針對性的提出對策。為準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的時效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，為其供給客觀的依據(jù)。

調(diào)查方法：走訪訪問。

作為一名師范生，我于20xx年xx月xx日參加了學(xué)校組織的為期一個月的實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作，并在xx中得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)指導(dǎo)教師和班主任的指點(diǎn)。

作為一個即將走上教師崗位的我來說，了解學(xué)生的心理是及其重要的，因?yàn)檫@關(guān)系到我以后的教師工作能否順利的展開，并且這也是一名合格教師必須做的事。為了弄清現(xiàn)今中學(xué)生的心理在想些什么，此刻中學(xué)生的心理健康如何，為什么會產(chǎn)生這些心理問題，我有針對性的對部分學(xué)生，教師，家長采取了訪問的形式來更加深入的了解他們。

調(diào)查顯示中學(xué)生的心理健康問題及表現(xiàn)主要有以下幾個方面的原因：

新課改導(dǎo)致學(xué)生對跨學(xué)科知識的嚴(yán)重?zé)o知，容易造成學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。調(diào)查中教師反映很多學(xué)生由于基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，教師又要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，趕進(jìn)度，沒有時間專門復(fù)習(xí)，而學(xué)生常常會對新知識的灌輸產(chǎn)生“消化不良”的反應(yīng)，所以無形中加大了課程的難度，加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)的壓力。

有的同學(xué)小學(xué)、初中成績好，可是進(jìn)入高中后成績直線下降，原有的優(yōu)越感降低甚至沒有了，于是產(chǎn)生了極強(qiáng)的失落感，原有的優(yōu)越感變成了消極厭煩。

這種現(xiàn)象對于在青春期的青少年及其普遍。常常表現(xiàn)在學(xué)生與教師之間的對抗，孩子與父母之間的對抗。

青少年正處于過渡時期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切期望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，他們反對成人把自己當(dāng)小孩。

調(diào)查中百分之六七十的學(xué)生有嫉妒心理，少部分人有嚴(yán)重的嫉妒，大部分人都是輕微的嫉妒，并且這種心理在女生中尤為常見。經(jīng)過與學(xué)生們的交流發(fā)現(xiàn)其主要表現(xiàn)在嘲笑、中傷、諷刺、排斥他人。這種心理的出現(xiàn)也有很多原因。主要原因是由于一些學(xué)生個性要強(qiáng)，凡事都喜歡爭第一，出風(fēng)頭。

經(jīng)過以上的一些調(diào)查，能夠看出中學(xué)生的心理健康問題是比較嚴(yán)重的，所以我們必須重視中學(xué)生的心理健康，實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育與家庭素質(zhì)教育的同步進(jìn)行，讓中學(xué)生有個更好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，為他們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時父母、教師、學(xué)生應(yīng)當(dāng)多交流、溝通，爭取為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同幫忙孩子成長。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇三

摘要：聲樂是音樂藝術(shù)的一種形式，是指用人聲演唱的音樂，通過美：好的聲音、清晰的語言表達(dá)人們的思想感情，并引起聽眾的情感共t鳴。這種良好的演唱效果是經(jīng)過老師的正確指導(dǎo)，通過演唱者刻苦練習(xí)與鉆研而獲得的。許多職業(yè)類學(xué)校都設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)，課程設(shè)置的門類比較多，而聲樂課正是其中-fj主要的專業(yè)課。但由于學(xué)校安排的聲樂·課課時少，而學(xué)生又比較多，因此，聲樂課的教學(xué)方式大多以集體：課的形式進(jìn)行教學(xué)。事實(shí)上，這樣的授課方式極不利于教師針對學(xué)生自身的素質(zhì)條件、學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)程度和存在的問題制訂相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，致使學(xué)生并沒有充分地利用好時間來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，而教師也不能按照預(yù)定的教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)。那么，怎樣才能有效：地提高聲樂課教學(xué)效果，完成基本的教學(xué)進(jìn)度呢?下面談一談本人的幾點(diǎn)看法：

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校學(xué)前教育聲樂集體課教學(xué)。

一、選曲要合理。難度要恰當(dāng)：中職學(xué)校三年制的學(xué)生，其在校學(xué)習(xí)的時間僅兩年，學(xué)前教育：專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，大部分都是參與到幼教工作中。而事實(shí)上，學(xué)：生很少會在幼教工作中教授其在中職學(xué)校中所學(xué)的美聲歌曲、民·族歌曲和一些通俗歌曲等，大部分所教授的只是一些節(jié)奏簡單、旋律鮮明、朗朗上口的幼兒歌曲或兒童歌曲。因此，教師在進(jìn)行聲樂：教學(xué)時，應(yīng)該選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)的音樂作品。例如：在中職第一：年的聲樂課中，應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒歌曲上，同時，適時穿插·一18一一些篇幅簡短、節(jié)奏性強(qiáng)、難度較小的藝術(shù)歌曲。

二、概念要正確。聲音要清晰。

譬如：很多時候，在發(fā)聲訓(xùn)練中，老師要求學(xué)生注意歌唱的呼吸，學(xué)生便對發(fā)聲的位置模糊;在歌曲演唱中，老師要求學(xué)生注意情感處理，學(xué)生對聲音的共鳴又變得模糊了。這是因?yàn)閷W(xué)生的概念不清晰。

教師要給學(xué)生灌輸正確的聲音概念，主要是讓學(xué)生多接觸正確的聲音，只有靠自身主動地去聆聽、去領(lǐng)悟，才能對正確的聲音有一個深刻的認(rèn)識。首先，教師要給學(xué)生提供正確的范唱。在課堂教學(xué)中，師生間的距離是最近的，老師應(yīng)該及時給學(xué)生一個具體的聲音作為參照。當(dāng)學(xué)生聽到正確的聲音時，首先會進(jìn)行模仿，然后在不斷的練習(xí)中找到方向，從而慢慢向規(guī)范靠攏。其次，教師要幫助學(xué)生找到自己的正確聲音。聲音具有其自身的獨(dú)特性，老師應(yīng)該清楚地告訴學(xué)生不應(yīng)該一味地模仿任何一位歌唱者的聲音。而是應(yīng)該多思考、多練習(xí)，在掌握科學(xué)發(fā)聲方法的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出自己的音色。再次，由于學(xué)生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力相對比于高中階段的特長生差些，所以，老師要對學(xué)生多加以肯定與鼓勵，使學(xué)生樹立自信心。在不斷的練習(xí)和強(qiáng)化下，學(xué)生的正確聲音才會慢慢地建立起來。

三、興趣要盎然，熱情要高漲。

在教學(xué)過程中，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較陳舊，結(jié)構(gòu)比較單一，時間長了，學(xué)生容易產(chǎn)生厭惡心理。教師應(yīng)該抓住學(xué)生的注意力，耐心地對待學(xué)生，做到循循善誘。

一方面，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)聲樂的興趣。首先要讓學(xué)生了解開設(shè)聲樂課程的目的和意義，認(rèn)識到其性質(zhì)的特殊性。同時更要明白學(xué)習(xí)是枯燥、艱苦的，不是一朝一夕的事。教師在課堂要重視言教身教的作用，老師的親切和對學(xué)生的信任，通過教育教學(xué)活動，可以縮短師生之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性;老師要善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生聲音的閃光之處，引起學(xué)生的注意，從而進(jìn)一步提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

另一方面，在教學(xué)中，教師要盡量做到教學(xué)方法形象化、多樣化，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理化，以此來吸引學(xué)生的注意，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在選擇教材方面，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行選擇，由易進(jìn)難，做到循序漸進(jìn)，靈活對待。在選擇歌曲時，盡量挑選些旋律優(yōu)美、容易上口且風(fēng)格多樣、體裁各異的歌曲，使學(xué)生在歌唱的同時也了解到不同作品的時代背景及其所體現(xiàn)的風(fēng)土人情，讓他們覺得內(nèi)容新鮮有趣，對歌曲作品產(chǎn)生濃厚的興趣，有歌唱的欲望?？傊鶕?jù)不同情況因材施教。

四、信息要反饋，評價要及時。

在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)留心學(xué)生上課過程中的信息反饋，如多觀察學(xué)生的面部表情或情緒的變化，多注意學(xué)生的聲音體現(xiàn)，從而了解自己講解的知識點(diǎn)能否被學(xué)生接受、理解，能否吸引學(xué)生的注意。教師通過學(xué)生的反饋情況，及時地對每個教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)作出評價，例如：學(xué)生在歌曲演唱時，出現(xiàn)咬字不準(zhǔn)確，老師應(yīng)及時地指出并糾正。同時要求學(xué)生多練習(xí)說好普通話，盡量做到歌唱咬字準(zhǔn)確、吐字清晰，進(jìn)而達(dá)到依字行腔、字正腔圓，這樣可以讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，了解自身的學(xué)習(xí)能力和程度。

在一個集體中學(xué)習(xí)，教師要多采用鼓勵手段，多給予學(xué)生肯定的表揚(yáng)，學(xué)生就會更有興趣學(xué)習(xí)，就會更有信心與勇氣面對學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇四

教育調(diào)查研究是一種旨在了解教育領(lǐng)域各個方面情況的方法，旨在為政策制定、教學(xué)改革、教育評價等提供數(shù)據(jù)支持。在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，教育調(diào)查研究顯得尤為重要。最近我參與了一次教育調(diào)查研究，通過親身參與，我深刻認(rèn)識到了教育調(diào)查研究的重要性，并且有了新的心得體會。

此次教育調(diào)查研究的實(shí)踐頗具挑戰(zhàn)性。我們需要到學(xué)校、走進(jìn)教室、現(xiàn)場采訪家長和學(xué)生，從各種角度、各個方面了解和收集數(shù)據(jù)。整個調(diào)查時間較長，工作量極大，而我們又沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因此需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握一些基本方法和技巧。

在此過程中，我主動請教老師和一些有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查員，認(rèn)真聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)，并落實(shí)在實(shí)踐中。通過不斷地嘗試和反思，我學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及掌握了一些數(shù)據(jù)分析和處理技巧。

通過此次的教育調(diào)查研究，我收獲了許多。首先，我深入了解了教育領(lǐng)域的各種問題，如學(xué)生的家庭背景、教師教學(xué)方法、教育投入等，同時也認(rèn)識到了我們在教育方面還需要掌握的知識和技能。其次，我掌握了搜集、處理和分析數(shù)據(jù)的方法和技術(shù)，這些技術(shù)對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

更重要的是，通過參與教育調(diào)查研究，在實(shí)踐中也培養(yǎng)了我其他的一些能力。例如，通過調(diào)查工作我更好地鍛煉了自己的信息搜集、分析、排列和表達(dá)等能力，更好地發(fā)展了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和組織能力。

在此次調(diào)查工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是對于調(diào)查對象的分析不夠清晰，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果存在一些片面性。其次是調(diào)查的內(nèi)容不夠細(xì)致和全面，這也死角了我們收集數(shù)據(jù)的廣度和深度。在此過程中，我深刻認(rèn)識到了自己的不足，并在日后調(diào)查工作中以此為戒改進(jìn)自己。

第五段：結(jié)語。

總的來說，教育調(diào)查研究不僅是一種了解教育現(xiàn)狀和探尋教育問題的方法，更是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。在這個過程中，我們可以不斷錘煉自己的技能和能力，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。因此，教育調(diào)查研究是一項(xiàng)不可或缺的工作。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇五

教育調(diào)查研究是教育領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的工作，它可以為教育工作者和政策制定者提供有效的指導(dǎo)，從而促進(jìn)教育的發(fā)展。在參與教育調(diào)查研究的過程中，我收獲了很多，這里簡述我的心得體會。

第一段：了解研究主題。

在參加調(diào)查研究之前，我們首先需要了解研究主題的背景和意義，這樣才能更好地理解研究過程和研究結(jié)果的意義。在研究中，我了解到了教育調(diào)查研究的重要性，明確了教育調(diào)查研究的目的和意義，并深入了解了針對該主題的重要指標(biāo)和舉措。

第二段：掌握調(diào)查研究方法。

在參加調(diào)查研究時，我們需要掌握調(diào)查研究的方法。正確的研究方法可以保證研究結(jié)果的客觀性和可靠性。針對不同的研究問題，我們需要選擇不同的研究方法，包括問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察等。在我的研究經(jīng)歷中，我選擇了不同的方法，對參與者進(jìn)行了訪談、調(diào)查、分析等，收集到了豐富的數(shù)據(jù)，保證了研究結(jié)果的可靠性。

第三段：認(rèn)真分析數(shù)據(jù)。

在收集到調(diào)查數(shù)據(jù)后，我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析。正確的數(shù)據(jù)分析可以讓我們更加深入地理解問題，找出問題的根源，為解決問題提供有效的數(shù)據(jù)支持。在研究中，我認(rèn)真分析了研究數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)的對比和分析，得出了許多有關(guān)該主題的有用信息，也最終找到了問題的根源并提出了解決方案。

第四段：積極溝通合作。

在參加調(diào)查研究時，我們需要積極溝通合作。研究工作通常需要多人協(xié)作，需要不同領(lǐng)域中的專家互相配合，在處理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等方面積極合作。在我的研究工作中，我時刻保持了和同事、專家之間的積極溝通，更好地完成了研究任務(wù)。

第五段：總結(jié)體會。

教育調(diào)查研究是一個具有挑戰(zhàn)性的過程，需要我們具備很多素質(zhì)，如耐心、細(xì)心、專注等特點(diǎn)。在參加研究工作后，我學(xué)到了很多新的知識和技巧，增強(qiáng)了自己的分析能力和解決問題的能力。這次經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了教育調(diào)查研究的意義和價值，也增強(qiáng)了我在教育領(lǐng)域中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之，在教育調(diào)查研究中，我們需要注重方法的正確性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、體驗(yàn)溝通的良好性，這樣才能更好地開展教育調(diào)查研究工作，并為提升教育質(zhì)量和推動教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇六

10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是音樂教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳穼W(xué)習(xí)以及學(xué)生的素質(zhì)做了以下分析及調(diào)查。我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以及師弟師妹們以后的實(shí)習(xí)工作有些效果。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，分東西兩個校區(qū)，我在華夏西校實(shí)習(xí)。全校共40余個班。該校在川沙地區(qū)考試成績排行前幾名，近年來生源也較多，主要是上海本地的孩子。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況很好，設(shè)備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生們動腦思考的能力也比較強(qiáng)，音樂基本素質(zhì)相對比較較高。本校音樂老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們在各個方面的素質(zhì)也比較高。除了實(shí)習(xí)以外，我們幾個實(shí)習(xí)生還做了一次全國書法等級考試的監(jiān)考，地點(diǎn)在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的有小學(xué)2、3年級的學(xué)生，考試等級均有，以5——8級為主。

上海實(shí)習(xí)小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車的話，也需要半個鐘頭的時間，所以在川沙實(shí)習(xí)的同學(xué)早上必須早起。剛?cè)サ缴虾２搪分袑W(xué)時，蒙書記和周老師帶著我們幾個區(qū)見校長，吳校長給我印象最深的一句話就是：。簡單的說一下我對蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生(農(nóng)民工子女)，非常單純，可愛，但各方面的素質(zhì)相對川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當(dāng)然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時講到的。

川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂教師能力都非常強(qiáng)，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兩校的學(xué)生均有預(yù)初年級、初一以及初二及初三(華夏西校沒有初三，初三在分校)。蔡路中學(xué)的預(yù)初年級和初一年級是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒有這個器樂吹奏。據(jù)華夏西校的老師講：因?yàn)橥顿Y太大，浪費(fèi)時間，分散學(xué)習(xí)精力，在華夏西校是相當(dāng)注重學(xué)習(xí)成績的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，他們不注重成績，因?yàn)樗麄儾挥脜⒓又锌迹踔羞@個年齡階段的孩子求知欲望比較強(qiáng)，對新事物的接受能力也比較強(qiáng)，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們“動”起來，不要那么束縛似乎成了這個學(xué)校的主旨，應(yīng)對了吳校長的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟(jì)實(shí)力絲毫不比川沙的差，據(jù)我們這些天的感受，感覺蔡路似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成績和能力。

通過以上的調(diào)查以及這一個月以來的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，我應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。對音樂的學(xué)習(xí)要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導(dǎo)入，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的單元，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對視頻產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)音樂，也會容易讓學(xué)生接受。而對于一些比較難教唱的歌曲而言，最好是教師在課堂上師范，教唱，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的音樂素質(zhì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于音樂素質(zhì)不是很好的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為音樂老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后，我要誠摯的向上海的老師們、學(xué)生們表示感謝!謝謝你們給我這個機(jī)會。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇七

摘 要：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和身心特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用聽、奏、唱、律動、表演、創(chuàng)編等豐富多樣的活動內(nèi)容，有效地讓學(xué)生在生動活潑的音樂實(shí)踐活動中去感受、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。在音樂課中，要為學(xué)生營造一個高度自由的思維空間、愉快的教學(xué)氛圍，通過生動活潑、積極主動的自由活動來開啟學(xué)生的素能培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué) 創(chuàng)新 課程理念

音樂活動的設(shè)計(jì)必須以音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為核心，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，將音樂課程內(nèi)容的目標(biāo)與意圖通過精心的設(shè)計(jì)融進(jìn)生動有趣的活動中，以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的。要設(shè)計(jì)以審美為目的的音樂活動，必須調(diào)動學(xué)生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現(xiàn)。只有當(dāng)孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時，他才能真正地體驗(yàn)到音樂里所包含的情感語言，才能進(jìn)一步詮釋藝術(shù)的美。如在欣賞教學(xué)《蔭中鳥》這一課中，我分別設(shè)計(jì)了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進(jìn)程逐步進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。活動一：模仿或猜一猜(不同的鳥的叫聲，不用標(biāo)準(zhǔn)答案約束孩子，甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲)?；顒佣郝犢p與表演(隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學(xué)生可獨(dú)立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象，教師注意觀察學(xué)生的情緒投入程度)?；顒尤郝犚魳防L畫(讓學(xué)生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設(shè)計(jì)一個美麗可愛的家園，教師注意學(xué)生對“家園”內(nèi)容的表達(dá)以及色彩的應(yīng)用)。整個一節(jié)課的教學(xué)通過三個活動有機(jī)連接，以及師生在活動中語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在活動中便完成了審美的全過程。

二、發(fā)聲練習(xí)形式要簡單、多變

在歌曲教學(xué)前，進(jìn)行簡短的發(fā)聲練習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自然良好的嗓音進(jìn)行發(fā)聲的重要途徑，是唱好歌曲的前提。低年級學(xué)生由于年齡小，發(fā)聲器官尚未經(jīng)過訓(xùn)練，因此要采用直觀形象、生動活潑的方式進(jìn)行訓(xùn)練。他們思想單純，幼小的心靈很有愛心，對自然界的一草一木都有感情，尤其是對小貓、小狗之類的小動物更是關(guān)懷備至。根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣一條發(fā)聲練習(xí)曲：

學(xué)習(xí)前，我用投影出示小鴿子的圖片，引起了學(xué)生對小鴿子的興趣，再問學(xué)生：鴿子是怎么叫的?學(xué)生回答：“咕咕咕?！薄澳俏覀兙鸵黄饘W(xué)學(xué)小鴿子叫吧?！边@樣就自然地把學(xué)生引到發(fā)聲練習(xí)的教學(xué)中來了。

三、音樂活動中值得注意的幾個問題

1.音樂形式，情感交流。再豐富的音樂活動也僅僅是一種音樂形式。如果缺少了師生、生生之間的情感交流，那便是一種呆板乏味的教學(xué)步驟罷了。在音樂活動中教師生動形象、富有感染力的語言、面部表情、眼神以及體態(tài)語都是課堂情感交流的重要方式，是創(chuàng)設(shè)情境的催化劑，它能使抽象的音樂轉(zhuǎn)化為生動的畫面，孩子們會在你情感的牽引下展開想象的翅膀。愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！?/p>

2.給學(xué)生心理安全和心理自由。人們常說：“心有多大，舞臺就有多大。”作為音樂教師，我們更應(yīng)給孩子們營造一個自由、寬松的心理舞臺。在音樂活動中，孩子們不論是以個人或小組(自由組合或指定組合)的方式進(jìn)行活動，都必須面對同學(xué)和老師的評價，而每個孩子會因自身的性格或氣質(zhì)上的不同，表現(xiàn)出不同的個性，或張揚(yáng)，或怯弱。這時，作為老師首先必須以“尊重”為前提，以“情感”為紐帶，以“激勵”為手段，因?yàn)楹⒆觽兪亲顣蠢蠋煹哪樕惺碌?。這樣才有利于營造一種輕松、自由的氛圍，讓孩子們的心理具有安全感;他們才會把音樂活動當(dāng)成是自由創(chuàng)造的天地，進(jìn)行大膽的藝術(shù)嘗試，才能使不同層次學(xué)生的能力和個性在活動中得到發(fā)展。

四、唱歌教學(xué)愉快、自由

在音樂課中，要為學(xué)生營造一個高度自由的思維空間，通過生動活潑、積極主動的自由活動和教師的民主評價，使他們獲得素質(zhì)的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)唱歌的興趣。如在演唱歌曲《迎紅軍》的過程中，教師先提問：“用什么表現(xiàn)方式能使歌曲聽起來更熱鬧?”學(xué)生展開了熱烈的討論。有個學(xué)生提出，可以一半學(xué)生唱歌，另一半學(xué)生帶韻律地喊“歡迎、歡迎”。學(xué)生很來勁，個個躍躍欲試。我順勢將學(xué)生分成兩組，一起來感受這種表現(xiàn)形式的實(shí)際效果。接著又鼓勵學(xué)生暢想：“迎紅軍的場面可熱鬧了，大家爭先恐后，一會兒這家殺豬、宰羊，一會兒那家端來白米飯，怎樣來表現(xiàn)這種熱鬧的場面呢?”學(xué)生有的說邊唱邊表演，有的說用輪唱。讓全體學(xué)生分別嘗試這兩種方法，果然場面更加熱鬧。這時，我又提議：“中國民間習(xí)俗常用鑼鼓等打擊樂器來表現(xiàn)喜慶熱烈的場面，這首歌可以加以怎樣的鑼鼓節(jié)奏型來演奏呢?” 學(xué)生們編出了許多節(jié)奏。

總之，簡單、多變的愉快音樂教學(xué)，從多角度挖掘孩子們喜歡的 、樂于接受的形式，可以輕松、愉快地達(dá)到練聲的目的。在自由、寬松、愉快的氛圍中，學(xué)生無拘無束，靈感激發(fā)，讓學(xué)生在游戲般的音樂活動中感受到了歡快，也在愉快自由的集體活動中享受到成功的喜悅，為培養(yǎng)多才多藝的新育苗工程增光添彩。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇八

摘要隨著我國教師教育的重心轉(zhuǎn)向高等師范院校教師教育，教育類課程的實(shí)施狀況成為教育者不得不關(guān)注的問題之一。本研究以華中師范大學(xué)為個案，以所抽樣的300名體育師范生為問卷調(diào)查對象，對教師教育類課程的實(shí)施狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教師教育類課程實(shí)施存在的主要問題包括：課程主體認(rèn)識不到位、課堂教學(xué)效率低、課程管理不完善、課程文化失衡等。針對這些問題，列舉出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞教師教育教育類課程課程實(shí)施。

一、問題提出。

隨著我國教育改革的不斷深入，人們越來越認(rèn)識到?jīng)]有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育水平，高質(zhì)量的教師是通過教師教育實(shí)現(xiàn)的。因此，教師教育也越來越受到人們的重視。教師教育是對未來理想的教師的培養(yǎng)教育，其核心是教師素質(zhì)的培養(yǎng)，而教師素質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量在很大程度上取決于教育類課程的設(shè)置和實(shí)施。

教師教育類課程指的是高等師范院校為培養(yǎng)未來合格的教師而開設(shè)的一系列教育類課程，其與師范生各種教育科學(xué)素養(yǎng)密切相關(guān)。各大高等院校培養(yǎng)的體育師范生在進(jìn)入工作崗位后，能否盡快轉(zhuǎn)換角色，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)并勝任學(xué)校其它工作，這些問題都是教師教育類課程一直關(guān)注并致力解決的問題。教師教育類課程的課程性質(zhì)，決定了其在教師教育中處于核心地位。但在實(shí)際生活中，教師教育類課程的實(shí)施卻成了一個重要卻沒有引起足夠重視的問題。高等師范院校在教師教育類課程的實(shí)施中，對課程實(shí)施的關(guān)注度沒有顯著的提高，依然秉承慣有的思維。認(rèn)為只要課程計(jì)劃，課程設(shè)置科學(xué)合理，就能夠在實(shí)踐中取得預(yù)期效果，忽略了課程實(shí)施中的具體情境和具體問題。由于這種錯誤的假設(shè)，使得教師教育類課程的實(shí)施效果還不夠理想，許多高等院校培養(yǎng)出來的體育師范生進(jìn)入工作崗位后，并不能勝任中小學(xué)的工作。因此，本研究將從教師教育類課程實(shí)施的角度出發(fā)，以華中師范大學(xué)為個案，探索華中師范大學(xué)體育師范生教師教育類課程的學(xué)習(xí)狀況，并以體育師范生為視角，分析教師教育類課程實(shí)施中存在的問題，并針對問題提出策略，以實(shí)現(xiàn)教師教育類課程實(shí)施效度的提高和體育師范生教育科學(xué)素養(yǎng)的提升。

二、研究方法。

本研究旨在考察教師教育類課程的實(shí)施現(xiàn)狀，并以課程實(shí)施的四大要素，即課程主體、課堂教學(xué)、課程管理、課程文化為維度進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)。問卷先進(jìn)行了小范圍的試測，并根據(jù)體育師范生所反映出的問題以及若干專家學(xué)者的建議，再次對問卷進(jìn)行了修訂，并進(jìn)行了必要的信效度檢驗(yàn)。

問卷選取了華中師范大學(xué)體育教育專業(yè)的300名師范生進(jìn)行調(diào)查。問卷采取整群隨機(jī)抽樣法，把華中師范大學(xué)所有體育師范類院系的班級進(jìn)行編號后，再采用分層隨機(jī)抽樣方法抽取樣本。調(diào)查共發(fā)放問卷300份，收回279份，回收率為93%，其中無效問卷5份，有效問卷274份，有效率為91.3%。

三、結(jié)果與分析。

（一）體育師范生對教師教育類課程的專業(yè)認(rèn)同度。

教師教育課程的實(shí)施主體包括進(jìn)行教育類課程實(shí)施的.教師和體育師范生，本次研究主要圍繞體育師范生這一主體進(jìn)行調(diào)查研究。研究從教育類課程有必要、對今后工作有幫助、樂意選修、上課認(rèn)真、從不無故缺席五個方面對體育師范生的專業(yè)認(rèn)同度進(jìn)行問卷調(diào)查，其結(jié)果如圖1所示。統(tǒng)計(jì)分析表明，在調(diào)查的274名體育師范生中，有46.9%的體育師范生認(rèn)為教育類課程是有必要的；有40.8%的體育師范生認(rèn)為教育類課程對今后工作有幫助；有35.1%的體育師范生樂意選修教育類課程；有26.1%的體育師范生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類課程；有22.1%的體育師范生從不無故缺席。以上結(jié)果說明，作為教育類課程實(shí)施主體的體育師范生專業(yè)認(rèn)同度不高，只有較小部分體育師范生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類課程。同時我們還發(fā)現(xiàn)高年級（三、四年級）體育師范生對教育類課程重要性的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級（一、二年級）體育師范生，但其上課不認(rèn)真、無故缺席等情況也更為嚴(yán)重，具體對比情況如圖2所求。

（二）體育師范生對教師教育類課程課堂教學(xué)的滿意度。

本研究從教師教學(xué)水平、教師教學(xué)態(tài)度、教師教學(xué)方法、理論實(shí)踐結(jié)合、專業(yè)知識結(jié)合五個方面將體育師范生對課堂教學(xué)的滿意度情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如圖3所示。體育師范生對課堂教學(xué)的滿意度存在差異性：教師教學(xué)水平、教學(xué)態(tài)度的滿意度分別是72.4%和54.9%，達(dá)到了滿意度的50%以上，說明體育師范生對教育類課程的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度是基本滿意的，尤其是對教學(xué)水平的滿意度；對教學(xué)方法、理論實(shí)踐結(jié)合的滿意度分別是47.3%和41.6%，未達(dá)到50%以上；對課程教學(xué)與各科專業(yè)結(jié)合的滿意只有34.3%，是調(diào)查項(xiàng)目中滿意度最低的。這說明調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)理論實(shí)踐結(jié)合及與各科專業(yè)結(jié)合是提高課堂教學(xué)滿意度的關(guān)鍵之處。

（三）課程管理滿意度情況。

為深入調(diào)查xx師范大學(xué)教育類課程中課程管理的實(shí)施情況，研究主要對課程設(shè)置、考核方式及對教育類課程的重視度三個方面的滿意情況進(jìn)行了整合，獲得各部分比重如圖4所示。我們發(fā)現(xiàn)體育師范生對課程設(shè)置管理最滿意，占到了整體滿意度的42%；管理者對教育類課程的重視度比重最低，只占了整體的20%，這是明顯不夠的。這說明教育類課程實(shí)施的管理部分最大障礙是管理者對課程及課程實(shí)施的重視度不夠。

（四）課程文化的結(jié)構(gòu)情況。

教師教育類課程文化結(jié)構(gòu)中最主要的一對關(guān)系就是學(xué)術(shù)性與師范性的關(guān)系，兩者是對立統(tǒng)一的關(guān)系，但在教師教育中應(yīng)處于同等重要的位置。本研究從學(xué)術(shù)性與師范性的關(guān)系著手，探尋了西南學(xué)教師教育類課程文化的結(jié)構(gòu)情況。我們分別將教育類課程實(shí)踐中的學(xué)術(shù)性與師范性情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課程實(shí)施中，學(xué)術(shù)性與師范性存在較大的差距。如圖5所示，學(xué)術(shù)性占整體比例的75.13%，師范性占整體比例的24.87%，這說明我們的教師教育正處于一種失衡的現(xiàn)狀，過分強(qiáng)調(diào)了教育的學(xué)術(shù)性，忽視了教育的師范性。

四、討論與建議。

在上述調(diào)查結(jié)果與分析中，我們研究認(rèn)為教育類課程的開設(shè)現(xiàn)狀存在四大方向的問題。一是作為課程主體認(rèn)識不到位。調(diào)查中的體育師范生沒有清楚的認(rèn)識到教育類課程作為教師教育核心課程的重要性。將教育類課程的地位放在專業(yè)課之后，未引起足夠的重視并認(rèn)真學(xué)習(xí)。二是課堂教學(xué)效率低。課堂中幾乎只采用傳統(tǒng)講授法進(jìn)行教學(xué)，教師對體育師范生進(jìn)行的是知識灌輸，而忽視了教師技能培養(yǎng)和智慧啟發(fā)。三是課程管理不完善。學(xué)校對教育課程的重視度明顯不足，將其錯誤的納入了公共課體系，對課程實(shí)施的評價較為單一，基本沒有涉及對課程實(shí)施過程的評分。四是課程文化缺失（表現(xiàn)是什么）。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx師范大學(xué)教育類課程透露出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，其學(xué)術(shù)性與師范性比例嚴(yán)重失調(diào)，出現(xiàn)了師范性文化的缺失。為改變這些方面的問題，我們認(rèn)為可以從以下幾個方面做出努力。

（一）著力培養(yǎng)體育師范生的師范意識，提高教育類課程的專業(yè)認(rèn)同度。

體育師范生作為師范生的一大組成部分，其師范意識的培養(yǎng)是改進(jìn)教育類課程實(shí)施的重要途徑。強(qiáng)化體育師范生的師范意識，即讓體育師范生意識到要成為一名合格優(yōu)秀的人民教師，教育類課程的學(xué)習(xí)是必不可少的；教育類課程對其師范技能發(fā)展、教育理論提升、教學(xué)方法的充實(shí)等都起專業(yè)課程無法代替的作用。學(xué)校及教師不僅要讓體育師范生意識到教育類課程的重要性和必要性，還要讓體育師范生主動積極的參與到課程實(shí)施中來，使體育師范生在思想上和行動上都投入到教師教育類課程的學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮出其學(xué)習(xí)的主觀能動性進(jìn)而獲得最大效益的發(fā)展。

（二）充分發(fā)揮教師的教學(xué)技能，形成豐富多樣的教育教學(xué)形式。

豐富多樣的課堂教學(xué)不僅能讓體育師范生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，還能讓體育師范生更加深刻的理解課程內(nèi)容。因此教師應(yīng)該改變單一的課堂教學(xué)形式，不能將“一言堂”貫穿始終。在教育類課程的實(shí)施過程中充分發(fā)揮教學(xué)技能，將講授、討論、綜合實(shí)踐等結(jié)合起來，讓體育師范生既能學(xué)到教育教學(xué)的理論知識，也能了解到當(dāng)前基礎(chǔ)教育實(shí)施的具體情況，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。這不僅能夠拓寬體育師范生教育理論和教育實(shí)踐的知識面。更重要的是教師的教學(xué)方法、教學(xué)模式對體育師范生有著潛移默化的影響，對體育師范生形成自己的教學(xué)風(fēng)格有著促進(jìn)作用。此外，教師在進(jìn)行教育課程教學(xué)時要特別注意將教育類知識與體育師范生的專業(yè)知識進(jìn)行結(jié)合，以便體育師范生進(jìn)行知識的內(nèi)化和技能的形成，這對師范生們未來要擔(dān)任的工作崗位有很重要作用。

（三）適時更新學(xué)校管理意識，建立科學(xué)完善的課程管理制度。

沒有科學(xué)完善的課程管理制度作保證，教師教育類課程的實(shí)施難以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。所以學(xué)校理制度的重構(gòu)，例如科學(xué)合理的安排課程，劃分課時，并制定一套嚴(yán)格的制度以保證其實(shí)施的進(jìn)行。其次，學(xué)校應(yīng)該重新審視教育類課程的科學(xué)性和合理性，可動員全體老師、體育師范生，在集思廣益的前提下優(yōu)化課程設(shè)置，并注重有條不紊的發(fā)揮課程實(shí)施的再調(diào)整功能。最后，課程實(shí)施的評論要多元化，主要包括評價目標(biāo)、評價方法、評價主體、評價內(nèi)容等一整套的評價系統(tǒng)。從根本上改變傳統(tǒng)局限的體育師范生學(xué)業(yè)評價和教師教學(xué)評價。管理者應(yīng)該適時更新管理意識，重新建構(gòu)xx師范大學(xué)教育類課程管理方面的策略。

（四）轉(zhuǎn)變課程文化失衡現(xiàn)狀，落實(shí)教師教育的雙學(xué)性。

課程文化是教育類課程實(shí)施發(fā)展有效性的土壤，學(xué)術(shù)性與師范性并重的課程文化可以促進(jìn)教育類課程的順利實(shí)施。師范性和學(xué)術(shù)性是高等師范院校的雙翼，學(xué)術(shù)性為高等師范院校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，師范性為高等師范院校的改進(jìn)指明了方向，二者缺一不可，二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一才能促進(jìn)高等師范院校的繼續(xù)發(fā)展。鑒于xx師范大學(xué)歷來學(xué)術(shù)氣氛過于濃厚的情況，我們更應(yīng)加大力度，努力轉(zhuǎn)變這種不利于教師培養(yǎng)的失衡現(xiàn)狀，在重建課程文化的過程中加強(qiáng)師范性的建設(shè)。如對體育師范生的學(xué)業(yè)考核內(nèi)容不僅包括學(xué)術(shù)成績，還要包括其教育教學(xué)的技能、態(tài)度、觀念等。此外，學(xué)校還可以開展不同形式彰顯師范性的活動，如各類師范技能大賽、課堂模擬等。從而為教育類課程的有效實(shí)施提供一方沃土。

參考文獻(xiàn)。

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教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇九

胡錦濤在中共十八大上做了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗》的報(bào)告，報(bào)告中明確指出教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育讓每個孩子都能成為有用之才。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表明至初我國農(nóng)民工外出務(wù)工人數(shù)已達(dá)兩億，而在這兩億人口的背后，有他們7000多萬的孩子，在這個龐大數(shù)據(jù)的背后還包括跟隨著父母在他鄉(xiāng)的1400多萬的隨遷子女，5800多萬的留守兒童，其中4000多萬的兒童在14周歲以下。在這些隨著父母到處遷移的流動兒童中約有9.3％處于輟學(xué)狀態(tài)。

農(nóng)民工隨遷子女應(yīng)該和城市子女一樣能夠享受平等的受教育權(quán)利。隨遷子女隨父母遷移到城市的高樓大廈下，雖然在這座城市中呼吸著同樣的空氣，沐浴著同樣的陽光，但是相對于那些城市的同齡人來說，這些農(nóng)民工及其子女們的生活環(huán)境、所接受教育的質(zhì)量等等都存在著較大差距。

1.“以公立學(xué)校為主”的情況在很多的城市都還不能夠很好的落實(shí)。流動人口大多都集中在了那些城鄉(xiāng)結(jié)合部，使得這一地區(qū)的農(nóng)民工隨遷子女較為集中，因此在那一地區(qū)的公辦學(xué)校里學(xué)生就變得非常集中還出現(xiàn)了人滿為患的現(xiàn)象，如果對這些附近的農(nóng)民工隨遷子女不加以約束都采取想來就能來的政策的話，那么隨之而來的就需要這些公立學(xué)校相應(yīng)的大幅度擴(kuò)大招生規(guī)模，而這一做法則是不太現(xiàn)實(shí)的。

2.進(jìn)入城市公辦學(xué)校的隨遷子女也面臨著融入困難的問題。體現(xiàn)在多個方面，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)，其中又以英語學(xué)習(xí)最為突出，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，日常學(xué)習(xí)資源和渠道也很有限；語言溝通上存在障礙，方言容易遭受歧視從而難以融入學(xué)校；再者成績不太理想以及生活習(xí)慣上的一些問題使得這些子女可能會受到其他同學(xué)欺負(fù)，老師對于農(nóng)民工子女的關(guān)心也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市子女，城市小孩的家長也不主張自己的孩子和農(nóng)民工子女交往，這都導(dǎo)致農(nóng)民工隨遷子女與身邊人出現(xiàn)人際關(guān)系不和諧問題。

3.學(xué)費(fèi)高的問題成為大部分地區(qū)農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)的屏障。對于進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民而言借讀費(fèi)是一道門檻，將他們的子女擋在了城市之外。農(nóng)民工本身就是收入低群體，所以其子女就讀所需的“借讀費(fèi)”和“贊助費(fèi)”仍然在很多地區(qū)都不同程度地制約著農(nóng)民工隨遷子女進(jìn)入“公辦學(xué)?！?。大多數(shù)農(nóng)民工來到城市后由于無法知道自己以后的發(fā)展情況所以很少能給子女把入學(xué)證件都辦好，以至這些子女能交起錢的就上學(xué)了，上不了學(xué)的也就另辟蹊徑了。

（二）從農(nóng)民工子弟學(xué)校的發(fā)展情況來看。

農(nóng)民工子弟學(xué)校大多建在流動人口較密集，公立學(xué)校輻射不到的區(qū)域，當(dāng)那些農(nóng)民工隨遷子女因種種原因而不能進(jìn)入到那些“公立學(xué)?！本妥x時，那些農(nóng)民工子弟學(xué)校就成了他們的“底線選擇”。針對農(nóng)民工子弟學(xué)校現(xiàn)今存在的情況來看有以下幾方面突出的問題：

1.教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)資源匱乏。大多數(shù)的農(nóng)民工子弟學(xué)校都是私人辦學(xué)，所以就會很難取得正規(guī)的合法辦學(xué)手續(xù)，辦學(xué)條件也非常的簡陋，在中國義務(wù)教育制度分權(quán)背景影響下，農(nóng)民工子弟學(xué)校被流入地政府的財(cái)政實(shí)力排斥在外。教室面積有限，書桌比較陳舊，再加上生源的流動性對本來就缺乏資金的校方在資源配置方面來說無疑是更加困難；學(xué)校體育設(shè)施不足，沒有籃球場、足球場、體育場，就更別提多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備了。

2.師資力量薄弱。由于辦學(xué)條件差，農(nóng)民工子弟學(xué)校的師資力量也較之公立學(xué)校要差一些。里面的大多數(shù)老師都是半路出家沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷也都不是很高，而且這些學(xué)校里的老師流動性也是很大的。據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校教師流動率高達(dá)50%，和學(xué)生的流動率差不多，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為子弟學(xué)校普遍面臨的窘境。這些學(xué)校的校長也很無奈，根本原因就是教師工資待遇低，發(fā)展機(jī)會少，再加上農(nóng)民工子弟學(xué)校受到政府的扶持政策較少，因而對于教師來說，職業(yè)前景也非常渺茫，所以這也是長期以來退休教師成為學(xué)校主要力量的原因。

3.發(fā)展資金嚴(yán)重缺乏，難以取得合法地位。首先，雖然很多城市限制但還有為數(shù)不少的農(nóng)民工子弟學(xué)校存在，由于政府對這方面的管理和投入不夠，所以才使得學(xué)校在近幾年來的變化并不大，多數(shù)農(nóng)民工子弟學(xué)校的校舍依然簡陋，師資力量參差不齊，教師的流動性強(qiáng)，學(xué)校仍處于建設(shè)學(xué)校的狀態(tài)。其次，近些年來地方各級政府對學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格審查，那些農(nóng)民工民辦子弟學(xué)校的辦學(xué)水平也受到了社會各界的重視，甚至還關(guān)閉了一些違規(guī)的學(xué)校。所以絕大多數(shù)的農(nóng)民工辦學(xué)校遇到了多種障礙，身份合法化的問題很難解決，使這些學(xué)校成為標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校也顯然是困難重重。就這些學(xué)校而言，之所以能夠生存至今生源不竭，在于這些學(xué)校對學(xué)生的來者不拒和收費(fèi)低廉，而并不是真正地為了能夠給這些農(nóng)民工子弟學(xué)校提供“平等有質(zhì)量的受教育機(jī)會”。

（一）樹立正確全面的教育公平觀。

1.平等享有接受教育，特別是義務(wù)教育階段的教育平等，主要就是說子女們在接受教育上面的基本權(quán)利是平等的，也平等地享有現(xiàn)代社會中每個人發(fā)展所必需的教育資源。教育平等“讓人人都享有受教育的機(jī)會”，“讓人人都享受到良好的教育”。

2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》中明確規(guī)定，“依法保障每一個適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”，農(nóng)民工子女等一些弱勢群體的子女教育問題受到了國家和社會等方面的高度關(guān)注，黨在十七大報(bào)告中明確提出了“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”，進(jìn)一步明確了“保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育”的要求。因此，作為學(xué)校在教育活動中能夠確立一種真正平等的教育意識是非常重要的。

3.農(nóng)民工隨遷子女進(jìn)入學(xué)校后由于各方面環(huán)境的變換難以一時融入其中，所以在學(xué)校就學(xué)期間容易遭受歧視等給這些隨遷子女的心理造成一定的壓力。進(jìn)而影響了這些孩子的身心發(fā)展，因此，學(xué)校在教育活動中能夠確立一種真正平等的教育意識是非常重要的。

（二）要明確政府的責(zé)任，進(jìn)一步完善相關(guān)的教育管理體制。

1.要明確各地政府在農(nóng)民工子女教育問題上的責(zé)任。首先，就是要加強(qiáng)這些農(nóng)民工子女流入地與流出地的相關(guān)教育部門之間的溝通；其次，必須要明確各地方政府部門的.職責(zé)，加強(qiáng)合作密切聯(lián)系；最后在各地方教育經(jīng)費(fèi)中能夠?qū)ｉT分出一部分設(shè)立針對流動子女教育的專項(xiàng)撥款，以便用來資助那些農(nóng)民工子弟學(xué)?；蚴悄切┱惺辙r(nóng)民工子女的學(xué)校，從而改善這些學(xué)校的辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量。

2.實(shí)行農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的保障由流入地的政府來負(fù)責(zé)的政策，使得他們能夠更好地融入這個城市，進(jìn)而能夠更好地保障農(nóng)民工子女獲得平等的受教育權(quán)。也是積極貫徹我國的義務(wù)教育法，推進(jìn)教育制度改革的正確方向。

（三）合理利用社會的資源，來拓寬農(nóng)民工子女接受教育的途徑。

1.充分利用當(dāng)?shù)毓k學(xué)校的資源。公辦學(xué)校能夠充分地利用好，會給這些隨遷子女的入學(xué)帶來很大幫助。尤其是當(dāng)公辦學(xué)校生源不充足時，可以將其教育設(shè)備一部分支援給農(nóng)民工子弟學(xué)校，來幫助其更好地發(fā)展。

9月17日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見的通知》明確提出，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的流入地政府有義務(wù)安排其子女能夠順利地接受義務(wù)教育，使進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女能夠和城市的孩子一樣接受到平等的義務(wù)教育。

2.要大力發(fā)展農(nóng)村的義務(wù)教育。解決農(nóng)民工子女的教育問題根本在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生接受教育權(quán)利的平等，因此這就要求國家要加大教育投資，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，從而使農(nóng)村的義務(wù)教育能夠得到更好的落實(shí)，使農(nóng)民工子女增加教育的機(jī)會同時也縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，從而使適齡兒童無論在哪里都能享有平等受教育權(quán)。

3.鼓勵社會辦學(xué)來興辦一些農(nóng)民工子弟學(xué)校。國家應(yīng)鼓勵社會團(tuán)體，個人等服務(wù)于廣大的農(nóng)民工子弟學(xué)校，并提供多方面的優(yōu)惠政策，對這些學(xué)校的發(fā)展有良好的規(guī)劃并加強(qiáng)對民辦農(nóng)民工子女學(xué)校的扶持和管理。從辦學(xué)、師資、經(jīng)費(fèi)等方面都給予幫助，同時各級地方政府以及相關(guān)教育部門應(yīng)予以積極配合使得相關(guān)的規(guī)章制度能夠取得良好的成效。

總之，農(nóng)民工隨遷子女的教育問題是我國近幾年來在教育方面表現(xiàn)比較突出的問題之一，并且不同階段呈現(xiàn)出不同的特征來。我們只有聯(lián)系我們教育所處的新背景，認(rèn)真分析農(nóng)民工所面臨的子女教育問題，來正視相關(guān)教育政策在執(zhí)行過程中所呈現(xiàn)出來的新矛盾、新問題。只有正確地認(rèn)識問題的存在，才能在以后的工作中對這一問題加以重視從而使農(nóng)民工隨遷子女教育問題能夠得到很好的解決。

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教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇十

市^v^會主任會議將來我校視察職業(yè)教育發(fā)展，為做好迎接視察工作，按照市人大、市政府、市教育局工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。

此次人大領(lǐng)導(dǎo)視察，對學(xué)校發(fā)展將起到極其重要的作用。學(xué)校要以本次視察為契機(jī)，展示學(xué)校辦學(xué)成果，聽取領(lǐng)導(dǎo)專家的建議，加快各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)職教中心建設(shè)和全國示范校創(chuàng)建工作的開展。

為做好市人大主任會議視察工作，學(xué)校成立由等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、教學(xué)服務(wù)組。

組長：xxx。

2、接待服務(wù)組。

2組長：xxx。

副組長：xx職責(zé)：負(fù)責(zé)人員接待、會議室布置。

（會標(biāo)、座簽、擴(kuò)音、播放、解說、茶水、果盤、材料）等工作準(zhǔn)備。

3、后勤服務(wù)組。

組長：xxx。

副組長：xx職責(zé)：負(fù)責(zé)橫幅、展牌、展板及餐廳環(huán)境等準(zhǔn)備工作。

4、環(huán)境衛(wèi)生組。

組長：xxx。

負(fù)責(zé)人：xxxx。

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生秩序的維持。

5、安全保衛(wèi)組。

組長：xx。

負(fù)責(zé)人：xx。

職責(zé)：負(fù)責(zé)出入校園人員、車輛秩序管理。

參加視察人員于8：30。

全程陪同人員：市政府：

市教育局：xxx。

市高職校：xxx。

學(xué)校迎接人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、工作人員。

1、匯報(bào)會（在小會議室）。

參加人員：李登華校長等（視情況而定）。

會場布置、記錄，茶水、座簽、擦面紙等事項(xiàng)（王三發(fā)何烈琴鐘玉美），拍照華悠昌負(fù)責(zé)。

煙酒茶王三發(fā)負(fù)責(zé)購買。

1、迎檢的匯報(bào)工作（李登華校長）。

2、迎檢的資料及佐證材料（肖紅勝曾廣偉華悠昌負(fù)責(zé)）。

1、觀看學(xué)校宣傳片。

2、聽取校長關(guān)于學(xué)校工作匯報(bào)。

3、聽取局長關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況匯報(bào)。

4、市人大各位主任發(fā)言。

5、市人大第一副主任同志作重要講話。

制作歡迎橫幅共5面。鎮(zhèn)政府接待室內(nèi)一幅，鎮(zhèn)政府前一幅，中心校校門口一幅，街道和大布村入口各一幅。（華悠昌劉林松劉嘉海李偉負(fù)責(zé)）。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇十一

下面是小編搜集整理的學(xué)習(xí)教育個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助更多資訊盡在。

自我總結(jié)。

欄目!

近期，學(xué)習(xí)習(xí)主席一系列重要講話的學(xué)習(xí)，我個人深受教育，很受鼓舞，習(xí)主席的講話，內(nèi)涵豐富、思想深刻，向全國、全世界昭示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的決心和信心，也向全黨全國發(fā)出了凝聚力量、攻堅(jiān)克難的動員令。其中的“”也深深的影響了我，我必須聽從領(lǐng)導(dǎo)說話，做一個好的，合格的黨員。通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話以及“”，我深深體會到要干好工作必須做到：

一是要真抓實(shí)干，樹立良好形象。

“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無限的。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。作為一名公務(wù)員，要主動履職盡責(zé)，以飽滿的政治熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入工作。作為一名財(cái)政監(jiān)督工作干部，要牢固樹立靠勤勉踏實(shí)的工作，為財(cái)政監(jiān)督工作贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。要堅(jiān)持“老實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)”的“三實(shí)作風(fēng)”。要自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，努力做到守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘-惑、經(jīng)得起考驗(yàn)。要結(jié)合財(cái)政監(jiān)督工作實(shí)際，突出監(jiān)督特點(diǎn)，正確認(rèn)識和處理好依法按程序辦事與克服形式主義的關(guān)系，行使國家權(quán)力與防止官僚主義的關(guān)系，服務(wù)監(jiān)管與密切聯(lián)群眾的關(guān)系。要厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)，不搞攀比、不壞規(guī)矩，在長期實(shí)踐中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，更加自覺、更加主動地為財(cái)政監(jiān)督貢獻(xiàn)智慧和力量。

二是要增強(qiáng)黨性，堅(jiān)定政治信仰。

要樹立共-產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨中央和習(xí)主席的權(quán)威，做到任何時候任何情況下都堅(jiān)決聽從黨中央和習(xí)主席指揮。要切實(shí)鑄牢永遠(yuǎn)不變的政治本色，毫不動搖地堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)的一系列根本原則和。

制度。

嚴(yán)守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律關(guān)鍵時刻不含糊。要深入抓好習(xí)主席重要指示的學(xué)習(xí)貫徹著力提高自身理論水平自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名從事財(cái)政監(jiān)督干部要加強(qiáng)自身黨性和修養(yǎng)的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己踏實(shí)工作端正態(tài)度將學(xué)習(xí)精神深刻領(lǐng)會落到實(shí)處。通過這次學(xué)習(xí)真正做到完善自我改造自我講自己的思想境界提升到一個新的高度從根本上消除自己的“四風(fēng)”思想真正做到全心全意為人民服務(wù)使廣大群眾真正感受到只有中國共-產(chǎn)-黨才是真正為老百姓謀福利辦實(shí)事的。

三是要主動求知，增強(qiáng)本領(lǐng)技能。

《學(xué)習(xí)教育個人總結(jié)》(https://)?！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”,只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能擔(dān)當(dāng)起財(cái)政監(jiān)督工作重任。專員辦的中層干部擔(dān)負(fù)著上級領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)工作的具體實(shí)施的重要使命，可以說，有效完成財(cái)政部和專員辦領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮專員辦守土有責(zé)的作用。在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。要學(xué)懂學(xué)好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，切實(shí)掌握財(cái)政監(jiān)督工作理論，并自覺運(yùn)用于工作指導(dǎo)和實(shí)踐。

貴在堅(jiān)持。

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

通知指出，開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡稱“”學(xué)習(xí)教育)，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，貴在堅(jiān)持，要突出經(jīng)常教育，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

一是要堅(jiān)持學(xué)黨章黨規(guī)。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)方式，明確自學(xué)要求和目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)水平，總結(jié)。

學(xué)習(xí)心得。

按照“三會一課”制度，圍繞專題學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共-產(chǎn)-黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共-產(chǎn)-黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)黨章等內(nèi)容通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，認(rèn)真總結(jié)，找到差距，最后明確努力方向。

二是要堅(jiān)持學(xué)系列講話。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)以同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，從而用理論武裝自己，深刻領(lǐng)會總書記講話的精神實(shí)質(zhì)。

三是要堅(jiān)持做合格黨員。按新發(fā)展新時期對黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行的合格黨員。堅(jiān)持把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量上，堅(jiān)持在每年、每月、每日、每時、每分、每秒上，都要用一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的一言一行一動，堅(jiān)定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為總書記的黨中央保持高度一致，努力加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。

“”，貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝自己，堅(jiān)持做一名合格黨員。通過“”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念，為“十三五”規(guī)劃開好局、起好步、決勝全面建成小康社會而貢獻(xiàn)力量。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇十二

為了解我國農(nóng)村建設(shè)情況，及時總結(jié)已有的典型地區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真解決新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題，加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，為決策部門制定更加具體詳細(xì)的政策建議，由我委農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展司與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所共同組成聯(lián)合調(diào)研組，于20__年8月8日至10日，前往__省__市調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況整理如下：

一、____市新農(nóng)村建設(shè)的做法及成效。

(一)__市概況。

__市位于__省南部，現(xiàn)轄18個縣（市、區(qū)），1個經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，283個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？?cè)丝?45萬，其中農(nóng)業(yè)人口萬人，占總?cè)丝诘?0%；國土面積萬平方公里，其中耕地面積萬畝。3475個行政村，49139個村民小組。20__年，全市g(shù)dp達(dá)到398億元，人均4710元，工業(yè)增加值億元，農(nóng)業(yè)增加值114億元；實(shí)現(xiàn)財(cái)政總收入億元，增長，其中地方財(cái)政收入億元，增長；城市居民人均可支配收入7388元，農(nóng)民人均純收入2553元。

（二）新農(nóng)村建設(shè)行動的發(fā)起。

加入wt0之后，我國農(nóng)業(yè)面臨著在國際市場上如何保持競爭力的挑戰(zhàn)；農(nóng)村稅費(fèi)改革之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)面臨著職能轉(zhuǎn)變的問題；工業(yè)化、城市化的過程中，農(nóng)村面臨著勞動力轉(zhuǎn)移的難題。為找出一條統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的新路，__市委、市政府從20__年7月組織人員展開大規(guī)模調(diào)研，逐步理清了農(nóng)村今后的發(fā)展思路：以科學(xué)發(fā)展觀整合農(nóng)村工作的資源和力量，通過把新農(nóng)村建設(shè)作為解決“三農(nóng)”問題的切入點(diǎn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，加快該市全面建設(shè)小康社會的步伐。

（三）新農(nóng)村建設(shè)的主要做法。

__市于20__年9月提出并開展新農(nóng)村建設(shè)工作，主要內(nèi)容是“建設(shè)新村鎮(zhèn)，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，培育新農(nóng)民，組建新經(jīng)濟(jì)組織，塑造新風(fēng)貌，創(chuàng)建好班子”。各地以建設(shè)新村鎮(zhèn)為突破口，以“親民、愛民、富民”活動為切入點(diǎn)，以村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、“三清三改”（清垃圾、清污泥、清路障，改水、改廁、改路）和文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建為重點(diǎn)，以增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民素質(zhì)和生活質(zhì)量為根本，把新農(nóng)村建設(shè)作為解決“三農(nóng)”問題的新突破口和加強(qiáng)村級組織建設(shè)的新載體，科學(xué)規(guī)劃、整合資源、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施、依靠群眾、整體推進(jìn)。

1、以村鎮(zhèn)規(guī)劃為龍頭，開展新村鎮(zhèn)建設(shè)。一是制定村鎮(zhèn)建設(shè)整體規(guī)劃。計(jì)劃用三年時間全面完成所有村鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，嚴(yán)格按照規(guī)劃搞建設(shè)，做到規(guī)劃一步到位，建設(shè)分步實(shí)施；建立了科學(xué)的規(guī)劃管理制度并制定了相應(yīng)的村莊建設(shè)管理辦法，形成科學(xué)合理的村鎮(zhèn)規(guī)劃管理體制，把村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)納入制度化、規(guī)范化軌道。二是全面開展“三清三改”工作。根據(jù)各個村不同的實(shí)際情況，按照“環(huán)境整潔、道路暢通”的要求，依靠村民理事會和村民代表會制定“三清”的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動群眾開展“三清”工作，制定了一系列保持農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境的村規(guī)民約，實(shí)行村民自治，建立村莊環(huán)境管理長效機(jī)制。

2、以農(nóng)民增收為目標(biāo)，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。一是完成了產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、資源優(yōu)勢、區(qū)位特點(diǎn)、市場需求和農(nóng)民意愿，按照每個縣抓2_3個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓好l_2個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路，基本完成四大支柱產(chǎn)業(yè)和六大區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃工作。二是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。一方面做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，注重抓好龍頭企業(yè)的建設(shè)；另一方面，切實(shí)加強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，抓好產(chǎn)業(yè)化示范縣、示范鄉(xiāng)建設(shè)，形成基地帶農(nóng)戶，“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”的格局。三是建立農(nóng)業(yè)支持保護(hù)體系。通過建設(shè)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及推廣應(yīng)用體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全保障體系、農(nóng)產(chǎn)品市場和信息體系和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)體系，有力地支撐農(nóng)業(yè)的發(fā)展。四是抓好農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)和農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。大力組織實(shí)施贛南的臍橙、會昌的米粉、大余的金邊瑞香、興國的灰鵝、石城的白蓮五個__省優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，把全市主要農(nóng)產(chǎn)品納入標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的軌道，把果業(yè)、生豬建成產(chǎn)值過百億元的產(chǎn)業(yè)集群。

3、以實(shí)施“農(nóng)民知識化”工程為依托，培育新農(nóng)民。一是以市場為依托，以先進(jìn)和實(shí)用技術(shù)、務(wù)工技能和三產(chǎn)服務(wù)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，大力實(shí)施農(nóng)民知識化工程，努力提高農(nóng)民的科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動力基本掌握l至2門實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)或務(wù)工職業(yè)技能。二是建立科學(xué)合理的培訓(xùn)體系。整合現(xiàn)有的大專院校、職業(yè)學(xué)校、社會辦學(xué)力量和企業(yè)培訓(xùn)基地等有效資源，構(gòu)建農(nóng)民培訓(xùn)體系。現(xiàn)已建立縣、鄉(xiāng)、村各類培訓(xùn)基地3929個，其中縣級273個，鄉(xiāng)級965個，村級2690個。建立農(nóng)民知識化工程師資庫，提高師資水平，組織專家遵循“規(guī)范、實(shí)用、通俗、易懂”的原則編寫或選用培訓(xùn)教材。三是完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)實(shí)效。各地職業(yè)技能培訓(xùn)根據(jù)市場需求，廣泛開展訂單培訓(xùn)、協(xié)議培訓(xùn)；根據(jù)作物的生長周期和農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作；對村兩委干部、村級后備干部、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人進(jìn)行以發(fā)展本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營管理等所需專業(yè)技能知識為主的大專學(xué)歷教育。四是開展以遵紀(jì)守法、移風(fēng)易俗為主要內(nèi)容的思想道德教育，著力提升廣大農(nóng)民的思想道德水平，造就一批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風(fēng)易俗的新型農(nóng)民。

4、以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為動力，組建新經(jīng)濟(jì)組織。一是按照“先運(yùn)行、多扶持、后規(guī)范”和“民辦、民管、民營、民受益”的原則，要求每個縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)都要建立相應(yīng)產(chǎn)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，提升農(nóng)民組織化程度。二是大力圍繞“新品種、新技術(shù)、新組織”的要求建立健全良種繁育、農(nóng)資供應(yīng)、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系和農(nóng)產(chǎn)品加工流通服務(wù)體系，培育專業(yè)化的經(jīng)濟(jì)服務(wù)組織，全方面覆蓋產(chǎn)業(yè)體系。三是對合作經(jīng)濟(jì)組織在資金上、政策上給予扶持，鼓勵、支持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)村能人牽辦合作經(jīng)濟(jì)組織。

5、以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)為先導(dǎo)，塑造新風(fēng)貌。一是深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)為核心，廣泛開展道德、法律、文化、科普“四進(jìn)農(nóng)家活動”。二是以開展創(chuàng)評文明信用戶、留守孩關(guān)心工程等活動為載體，創(chuàng)建精神文明。組織農(nóng)民開展“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，反對封建迷信和宗族宗派勢力，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式。三是加強(qiáng)農(nóng)村民主法制建設(shè)，建立健全村民會議或村民代表會議制度。將行政村為單位的村民代表會議制度，延伸到共同利益更加緊密的以一個或幾個聚集的村民小組為單位的村落，創(chuàng)建村組理事會，促進(jìn)民主管理。逐步把鄉(xiāng)村治理納入法制化軌道，提高農(nóng)民自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。四是進(jìn)行文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建，重點(diǎn)建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)高、示范帶動能力強(qiáng)的村鎮(zhèn)。五是加強(qiáng)宣傳文化陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每村有一個宣傳文化陣地等。

6、抓好基層領(lǐng)導(dǎo)班子。緊緊圍繞“親民、愛民、富民”活動，把以“三清三改”、村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建為重點(diǎn)的新農(nóng)村建設(shè)成果，作為衡量、檢驗(yàn)好班子、好干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過從全國各大高校選拔大學(xué)本科生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，夯實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層領(lǐng)導(dǎo)班子。全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部農(nóng)業(yè)專業(yè)技能過關(guān)制度，開展農(nóng)村基層干部農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，提高他們帶領(lǐng)群眾做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的能力3實(shí)施鄉(xiāng)村干部“素質(zhì)培訓(xùn)工程”，加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部的新農(nóng)村建設(shè)知識培訓(xùn)工作。

（四）新農(nóng)村建設(shè)的成效。

一是村莊面貌有了大大的改變，“臟亂差”現(xiàn)象明顯減少。共完成了6674個村莊的改水，受益人口達(dá)萬人；改廁67273座，受益人口達(dá)萬人；完成通村公路公里，其中寬米以上的公路l579公里，米以下公路公里。推廣“三格式無害化衛(wèi)生戶廁”后，農(nóng)民跟城里人一樣在家里上廁，而且無臭無味。農(nóng)民說，用上這種廁所真好，又干凈衛(wèi)生，又能保證種田的肥料供應(yīng)。

二是農(nóng)民的思維方式和價值觀念發(fā)生了較大改變。新農(nóng)村建設(shè)剛開始的時候，政府干部下來層層做工作，農(nóng)民認(rèn)為政府在搞形象工程。當(dāng)農(nóng)民看到了新農(nóng)村建設(shè)給自己帶來實(shí)惠的時候，觀念逐漸開始改變。農(nóng)民由“要我做”變成了“我要做”，建設(shè)家園的熱情空前高漲。

三是干群關(guān)系得到改善。以前鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部下農(nóng)村時，是“要錢要命”，而現(xiàn)在是“送錢送物”。__市農(nóng)工部部長曾新方說：“現(xiàn)在去農(nóng)村，農(nóng)民會拉著你去他家喝茶。”

四是節(jié)約了耕地。近一年來，全市共拆除破舊豬牛欄、廁所57648間，面積75萬平方米。清理農(nóng)民無序建房2925宗，共計(jì)平方米；其中占用耕地510宗，計(jì)平方米；依法拆除54宗，復(fù)耕平方米。

二、新農(nóng)村建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

20__年__城市居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別為7388元和2553元，比全國平均水平分別低2034元和383元，屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。轄區(qū)內(nèi)又屬低山丘陵區(qū)，人均耕地面積低于全國平均水平。__無論從經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是人均耕地面積均低于全國平均水平，卻率先發(fā)起新農(nóng)村建設(shè)行動，形成了欠發(fā)達(dá)地區(qū)低成本推進(jìn)型的贛南模式，其具體做法在廣大中西部低山丘嶺地區(qū)具有普遍的適應(yīng)性，便于在全國同類地區(qū)推廣。

（一）用人得當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)先行。

____新農(nóng)村建設(shè)，是__市委、市政府審時度勢后發(fā)起的。其中，主要發(fā)起人__省委常委、__市委書記潘逸陽，是來自廣東省的外調(diào)干部，中山大學(xué)哲學(xué)博士，其博士論文為《農(nóng)民主體論》。新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面就是以農(nóng)村為載體、以農(nóng)民為主體來進(jìn)行的。這表明，新農(nóng)村建設(shè)的思路創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，與地方黨政主要決策者的開放意識、工作經(jīng)歷、知識層次具有密切聯(lián)系。不論發(fā)起還是推廣新農(nóng)村建設(shè)行動，在現(xiàn)行體制下，地方黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是首要領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)高低，一定程度上決定著當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)行動的成敗。

（二）政府主導(dǎo)，農(nóng)民主體。

在新農(nóng)村建設(shè)過程中，政府深入開展調(diào)查，全面掌握當(dāng)?shù)貙?shí)情，制定切實(shí)可行、符合群眾意愿的實(shí)施方案。通過強(qiáng)化宣傳發(fā)動工作，公開扶持標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新補(bǔ)助辦法，實(shí)行“以物代扶”、“以獎代補(bǔ)”。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，公共設(shè)施中，政府與農(nóng)民投資比例約為6：4，家庭設(shè)施中，政府與農(nóng)民投資比例約為3：7。新村鎮(zhèn)建設(shè)示范點(diǎn)由定點(diǎn)制改為群眾申報(bào)制。村民自愿申報(bào)，愿意搞新農(nóng)村建設(shè)的群眾申報(bào)率達(dá)到80%以上的就定點(diǎn)，實(shí)行動態(tài)管理，擇優(yōu)選擇定點(diǎn)，越積極、越先申請實(shí)施的農(nóng)戶就先實(shí)施，并給予較優(yōu)惠的獎勵政策，組織和引導(dǎo)農(nóng)民群眾積極參與新農(nóng)村建設(shè)。同時注意維護(hù)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)民群眾對新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)言權(quán)。在規(guī)劃編制過程當(dāng)中，吸引村民代表討論，提交村民代表大會認(rèn)定，通過村民自己制定村規(guī)民約保證規(guī)劃的切實(shí)執(zhí)行。通過群眾推薦、選舉老黨員、老干部、老勞模、老軍人、老教師等有威望的人產(chǎn)生理事會，由理事會出面與廣大群眾協(xié)商化解矛盾，讓群眾做群眾的工作，真正讓農(nóng)民群眾實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)。

（三）實(shí)事求是，量力而行。

從實(shí)際出發(fā)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)工作。制定新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和措施時，既要按照新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，又要切合實(shí)際、切實(shí)可行，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，不搞強(qiáng)行攤派，不搞形象工程和脫離實(shí)際的政績工程。正確處理階段性目標(biāo)和長遠(yuǎn)性目標(biāo)的關(guān)系，既要量力而行，又盡力而為，打好基礎(chǔ)，分步實(shí)施。

（四）因地制宜，科學(xué)指導(dǎo)。

要深入調(diào)查研究，因地制宜，因鄉(xiāng)鎮(zhèn)制宜，因村制宜。在村鎮(zhèn)規(guī)劃上，要根據(jù)當(dāng)?shù)乜陀^條件，科學(xué)編制規(guī)劃；在新農(nóng)村建設(shè)模式上，力求以人為本，與自然和諧，格調(diào)新穎，形式多樣；在方式方法上，先易后難，分步實(shí)施，不搞齊步走、一刀切。創(chuàng)造性地開展工作，形成各具特色的發(fā)展道路和發(fā)展模式。

（五）建章立制，規(guī)范操作。

要在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握規(guī)律，把符合客觀規(guī)律的東西形成制度和規(guī)范，建立長效機(jī)制，把新農(nóng)村建設(shè)納入制度化、規(guī)范化、持續(xù)良性發(fā)展的軌道。只有健全長效工作機(jī)制，才能確保新農(nóng)村建設(shè)健康持續(xù)發(fā)展。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長期、艱巨的工作，必須有長效機(jī)制作保證。

（六）整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。

新農(nóng)村建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。廣大農(nóng)村點(diǎn)多面廣，一方面要按照統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，整體推進(jìn)；另一方面，又要從解決好農(nóng)民關(guān)心的具體問題入手，找準(zhǔn)突破口，根據(jù)當(dāng)前的資源和工作力量，突出每個階段的工作重點(diǎn)，分步實(shí)施。贛南市把發(fā)展新產(chǎn)業(yè)和“三清”工作全面啟動，改水、改廁、改路量力而行。

（七）典型示范，以點(diǎn)帶面。

__市各地在鐵路、國道、省道以及公路沿線率先展開新農(nóng)村建設(shè)工作，特別是在323國道、贛粵高速公路沿線，重點(diǎn)建設(shè)一批具有較高標(biāo)準(zhǔn)和較強(qiáng)示范作用的新農(nóng)村示范點(diǎn)，發(fā)揮典型示范作用。通過典型示范，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。

（八）整合資源，優(yōu)化配置。

一是整合部門力量。__市31個相關(guān)職能部門作為新農(nóng)村建設(shè)成員單位，承擔(dān)了各自的工作職責(zé)，健全了考核措施，并發(fā)揮部門的優(yōu)勢，圍繞整個新農(nóng)村建設(shè)工作大局，制定了詳細(xì)的支持參與工作方案，部門整合有力地牽引了農(nóng)村各塊工作的整合。如規(guī)劃^v^門要抓好村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，按時完成村鎮(zhèn)規(guī)劃編制任務(wù)，并負(fù)責(zé)在今明兩年內(nèi)對全市的縣鄉(xiāng)規(guī)劃人員進(jìn)行一次系統(tǒng)崗位培訓(xùn)；國土部門嚴(yán)格按照規(guī)劃要求把好土地審批關(guān)等。二是整合各類資金和項(xiàng)目。依據(jù)各級政府投一點(diǎn)、涉農(nóng)資金捆綁使用傾斜一點(diǎn)，受益群眾出一點(diǎn)，包扶單位助一點(diǎn)，社會各界捐一點(diǎn)，政策優(yōu)惠減一點(diǎn)，將各方資金統(tǒng)籌到新農(nóng)村建設(shè)上來，提高了各部門資金分散使用的效益。三是動員全社會的力量支持新農(nóng)村建設(shè)。大力推行企業(yè)、學(xué)校、個體工商戶與村莊結(jié)對，建設(shè)新農(nóng)村的“1+1”模式。

教育調(diào)查研究工作計(jì)劃篇十三

了解鐵路信息中專目前的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)各種優(yōu)秀的教學(xué)方法，為以后自己從事語文教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

鐵路信息中專11級06、07、08班。

訪談法、觀察法、問卷法。

2017年2月20日到2017年6月27日。

2017年2月20日我被分到鐵路信息中專進(jìn)行為期一個學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)工作的實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了較好的成績。同時，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

1、鐵路信息中專（以下簡稱鐵專）目前的語文教學(xué)現(xiàn)狀。

由于我和其他兩位同學(xué)來自文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)院，所以理所當(dāng)然的被分到了語文教研組。鐵專的班級比較少，11級總共有12個班，10級總共有12個班。由于是技術(shù)類中專，他們是一邊實(shí)習(xí)一邊上課，他們呆在學(xué)校的時間只有十幾周，少了一個月左右，再加上他們只在一年級有語文，所以語文教研組只有四個語文老師。一個老師帶三個班，我的輔導(dǎo)老師是唯一的一個女老師，帶的是17級的06、07、08班。

于鐵專的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)起東西比較費(fèi)勁，而且又不像普通的高中有升學(xué)壓力，因此一般學(xué)習(xí)的積極性比較差，這也是我來到這里感覺到得最突出的而且也是最難解決的問題。

專的課程設(shè)置是一個周每班兩大課，每課兩課時，每節(jié)課45分鐘。一般一大節(jié)課可以講完一篇文章，但如果是比較復(fù)雜的內(nèi)容的話，就得用兩大節(jié)課，如長篇的比較難理解的文言文，對于鐵專這些基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來說就得兩大節(jié)課。

2、鐵專語文教研組的常用教學(xué)方法。

學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀恢饕褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，很少使用先進(jìn)的教學(xué)方法。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

3、學(xué)生們對于老師的印象。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)語文的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文。

學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。尤其是對于鐵專的這些學(xué)習(xí)積極性非常差的學(xué)生，老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

2、對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。

3、學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

4、了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！

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