無論是成功還是失敗，總結都是一種寶貴的財富。寫總結要注意客觀真實，不偏不倚地反映實際情況和自身的實際表現(xiàn)。接下來，我們將分享一些總結范例，旨在幫助大家更好地完成總結寫作任務。
英語日記八年級篇一
各位評委、老師：
大家好！
我今天說課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學情分析、教法分析、教學程序、板書設計這五個方面來說明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級下冊module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個模塊中起著承上啟下的作用。它要求學生能夠熟練使用相關的句型提出自己及他人的愛好，并簡要說明理由。
其次：三維目標：
知識與技能：要求學生記住本模塊的單詞，短語讓學生掌握如何表達愛好的句型，并可以用該句型談論不同愛好，以及寫出自己或別人的愛好。
重點：理解和掌握重點詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點：理解和掌握六種基本句型。
二、學情分析。
情感：所教班級學生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對英語有畏懼心理，總體聽說讀寫能力比較差。不過學生樂于做游戲，擁有很強的競爭心理。所以我在設計教學任務時以激發(fā)學生積極性為主，把難題簡單化，枯燥的內容娛樂化。
三、教法分析。
秉著師為主導，生為主體的原則：即老師在教學中起到組織引導作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進者、鼓勵者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學生是課堂的主人”掌握學習的主動權，主要目標是培養(yǎng)他們終身學習能力。利用圖片、多媒體進行直觀演示，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
結合教材分析，學情分析，教法分析，我設計了以下的教學流程，鑒于我們班學生英語基礎差，但是活潑好動，我在導入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應的詞組和句型，通過出示一半圖片讓學生以小組為單位進行競賽猜測出整幅圖片在講述何種愛好。用這樣競賽的模式來吸引學生的眼球，激發(fā)學生的積極性，并且掃清了單詞，短語的障礙，使學生帶著熱情來進入到下一步：
在這個環(huán)節(jié)我要求學生組內采取記者問答的方式來操練如何問愛好是什么？為什么？這樣設計是為了調動學生的合作學習的細胞，加強小組互幫互助的意識。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過以上兩個環(huán)節(jié)的學習，使學生了解了本模塊的基本單詞，短語和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動。在學生期待的目光中迎來了文章的閱讀部分。
讓我們來分享它。
接下來進入跳讀部分，這個部分我設計了用yes，no回答簡單問句。使學生在無任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習學生獲得了成功的喜悅，接下來的閱讀更加有信心去完成。這里的任務是略讀課文找出一些細節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，我把幾個問題設計成簡單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內容。降低了閱讀的難度，增加學生閱讀的熱情。
通過前兩部分的快讀學生已經(jīng)對文章的基本內容有所掌握，這時是開始細讀的最好時機，因為每個小組的英語層次不一樣我在設計細讀部分的問題時，把前3道題設計的相對簡單些要求c，d組同學去完成的任務。后兩道題相對難一點要求a，b組同學去完成的任務，這樣的設計不但可以縮短組與組之間的分數(shù)，還使每個小組都有機會展示自己的能力。
知識可能在某個階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個模塊的閱讀部分都會因其內容而對學生進行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學生在文章中找出對他們印象最深的一句話。然后我也把自己覺得有意義的一句話呈現(xiàn)給學生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因為好的愛好成就了他寫作成功。在生活中也有很多因愛好而成功的例子，這時我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個盲人但是因著他對音樂的愛好，通過他不斷的努力，堅持不懈的練習終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂，成為音樂大師。
任何事物都有它的兩面性，愛好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點我在最后一個環(huán)節(jié)設計了一個關于有愛好好，還是沒有愛好好的辯論賽，主要是想讓學生通過辯論明白兩點，什么愛好是好的，什么愛好是不好的。愛好雖好勿要貪心。
最后一個環(huán)節(jié)是板書設計，在記者問答環(huán)節(jié)我在黑板上寫出了有關詢問愛好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學生在互相問話的時候能夠輕松問答出來。降低學生的畏懼心理。
謝謝我的說課完畢。
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英語日記八年級篇二
今天是星期六。我一睜開眼，就想到了作業(yè)、考試、老師的教誨、父母滿臉期待的表情。
我不知道我怎么了，我覺得現(xiàn)在的生活，不是我想要的，我不想每天一醒來就想到考試成績必須好、名列必須前茅。
實話實話，我現(xiàn)在想起上學來，就是莫名的恐懼和無奈。
生而自由。
我真的不想要這樣。
我寫這些，并不是為了抱怨什么，只是想找人傾訴，卻沒人能傾訴，只能靠這種方式來傾訴了。
英語日記八年級篇三
在人類看來，地球散發(fā)著無窮的魅力。為了很好的利用它身上的各種資源，他們用上了所有方法，目的就是奪取能量，為自己所用。然而這種濫用的行為，嚴重造成它的不滿，察覺到自己營養(yǎng)的流失，它多次引發(fā)海嘯、泥石流、臺風。它拼命地警告寄生在它體內的肆無忌憚地掠奪的生物，人類瘋狂地享受，仿佛毫無察覺自己的罪惡。
海平面上升，旅游島嶼的人人數(shù)增多，人們可笑的在它們被淹沒之前享受了它們的風景，以免留下遺憾。工廠煙囪飄出污氣，強行闖進空氣中，人們無情地散播它們，只為養(yǎng)家糊口。
經(jīng)濟增長的`同時，卻氣溫也在逐漸升高。人類犯下的錯應該彌補。環(huán)境問題在全社會都受到了重視，國際社會在經(jīng)濟、政治、科技、貿易等方面形成了廣泛的合作關系，并建立起了一個龐大的國際環(huán)境條約體系，聯(lián)合治理環(huán)境問題。
近年來全球有熄燈一小時的活動。城市耗電嚴重，大廈都是燈火絢爛，維持著熱鬧。霓虹燈在電視屏幕中瞬間滅下喧鬧的城市安靜下來，也為地球出了一份力。
在嚴懲浪費嚴重的行為，緊抓官員，為百姓做榜樣。與過去比，浪費的行為被杜絕了許多。
低碳生活雖然簡單，卻難行動，放下手中的武器，好好地愛護地球吧，這是我們的共同家園，好好的保護它吧!
英語日記八年級篇四
十年，歲月荏苒，時間記著當年我們青澀的模樣，還記得那些年，有沒有一首歌讓你單曲循環(huán)過，有沒有一個人讓你念念不忘著。
以前，我錯了，我只在乎，我在乎的人?，F(xiàn)在，我懂了，從今以后，我只在乎，在乎我的人。
“他有很多人陪并不缺我一個?！耙郧拔页＿@么說。
人就要樂觀，該瘋就瘋，該癲就癲，快樂至上，管那么多干嘛?，F(xiàn)在我這么說。
我想知道，如果有一天我喝醉了，失魂落魄的走在街頭，會歇思底里喊出誰的名字，會拿出手機給誰打電話，誰會著急的罵我：你這個笨蛋，你在哪？站在那別動，我馬上來！
如果真的有那么一個人，我想，我這輩子就知足了。
英語日記八年級篇五
各位評委、老師：
大家好！
我今天說課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學情分析、教法分析、教學程序、板書設計這五個方面來說明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級下冊module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個模塊中起著承上啟下的作用。它要求學生能夠熟練使用相關的句型提出自己及他人的愛好，并簡要說明理由。
其次：三維目標：
知識與技能：要求學生記住本模塊的單詞，短語讓學生掌握如何表達愛好的句型，并可以用該句型談論不同愛好，以及寫出自己或別人的愛好。
重點：理解和掌握重點詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點：理解和掌握六種基本句型。
二、學情分析。
情感：所教班級學生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對英語有畏懼心理，總體聽說讀寫能力比較差。不過學生樂于做游戲，擁有很強的競爭心理。所以我在設計教學任務時以激發(fā)學生積極性為主，把難題簡單化，枯燥的內容娛樂化。
三、教法分析。
秉著師為主導，生為主體的原則：即老師在教學中起到組織引導作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進者、鼓勵者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學生是課堂的主人”掌握學習的主動權，主要目標是培養(yǎng)他們終身學習能力。利用圖片、多媒體進行直觀演示，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
結合教材分析，學情分析，教法分析，我設計了以下的教學流程，鑒于我們班學生英語基礎差，但是活潑好動，我在導入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應的詞組和句型，通過出示一半圖片讓學生以小組為單位進行競賽猜測出整幅圖片在講述何種愛好。用這樣競賽的模式來吸引學生的眼球，激發(fā)學生的積極性，并且掃清了單詞，短語的障礙，使學生帶著熱情來進入到下一步：
在這個環(huán)節(jié)我要求學生組內采取記者問答的方式來操練如何問愛好是什么？為什么？這樣設計是為了調動學生的合作學習的細胞，加強小組互幫互助的意識。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過以上兩個環(huán)節(jié)的學習，使學生了解了本模塊的基本單詞，短語和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動。在學生期待的目光中迎來了文章的閱讀部分。
讓我們來分享它。
接下來進入跳讀部分，這個部分我設計了用yes，no回答簡單問句。使學生在無任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習學生獲得了成功的喜悅，接下來的閱讀更加有信心去完成。這里的任務是略讀課文找出一些細節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，我把幾個問題設計成簡單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內容。降低了閱讀的難度，增加學生閱讀的熱情。
通過前兩部分的快讀學生已經(jīng)對文章的基本內容有所掌握，這時是開始細讀的最好時機，因為每個小組的英語層次不一樣我在設計細讀部分的問題時，把前3道題設計的相對簡單些要求c，d組同學去完成的任務。后兩道題相對難一點要求a，b組同學去完成的任務，這樣的設計不但可以縮短組與組之間的分數(shù)，還使每個小組都有機會展示自己的能力。
知識可能在某個階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個模塊的閱讀部分都會因其內容而對學生進行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學生在文章中找出對他們印象最深的一句話。然后我也把自己覺得有意義的一句話呈現(xiàn)給學生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因為好的愛好成就了他寫作成功。在生活中也有很多因愛好而成功的例子，這時我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個盲人但是因著他對音樂的愛好，通過他不斷的努力，堅持不懈的練習終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂，成為音樂大師。
任何事物都有它的兩面性，愛好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點我在最后一個環(huán)節(jié)設計了一個關于有愛好好，還是沒有愛好好的辯論賽，主要是想讓學生通過辯論明白兩點，什么愛好是好的，什么愛好是不好的。愛好雖好勿要貪心。
最后一個環(huán)節(jié)是板書設計，在記者問答環(huán)節(jié)我在黑板上寫出了有關詢問愛好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學生在互相問話的時候能夠輕松問答出來。降低學生的畏懼心理。
謝謝我的說課完畢。
英語日記八年級篇六
今天，我?guī)е唤z睡意踏著陽光走進教室。一走進教室一陣夏天的氣息撲面而來，我感到一身輕松。
同學們在認認真真地早讀，我來到位置上，也開始讀書。老師不知道什么時候走了起來。
我不管三七二十一，立馬開始讀書。總算是把書背得滾瓜爛熟了，可是我還是坐立難安，心想：要是抽到我怎么辦呀。我想著，想著，抽背書的時間就到了。
我生怕被抽到，可是命運總是和現(xiàn)實相反，沒錯，我被抽到了。我一站起來，腦子“唰”的一下一片空白，我心里想：這下死定了。可是我突然靈光一閃，小心翼翼地開始背了起來，一波未來，一波又起，我好不容易從嘴巴擠出幾個字來，又忘記了，天哪。我不知道從哪來了一絲靈感，我總算逃過了一劫。背完之后，我頓時感覺身輕如燕。
一堂提心吊膽地早讀課總算是結束了。
英語日記八年級篇七
走進秋天，感受秋天的涼風。
秋天的風可調皮了，吹過樹林，將樹枝上的落葉吹的嘩嘩響，讓失去了束縛的枯葉在空中自由的飛舞，秋風將這些枯葉吹的上上下下，讓它們感受到飛翔的滋味，有時，秋風還會帶上一兩片落葉飄出叢林，帶著它們看遍大好山河。接著秋風又吹過湖泊，落葉順勢落入了湖水之中，秋風將湖水吹的波光粼粼，落葉在起伏的湖水中忽上忽下的搖動。
走進秋天，細嗅秋日的花香。
要說在這個秋天里，最香的花是什么，我們肯定會毫不猶豫的說出這一個名字——桂花，秋天里的桂花是最神奇的一種花，我們常能聽到這么一句話，“金秋九月，丹桂飄香?！惫鸹ǖ南憧刹缓唵?，只要有一處有那么一株桂花樹，那么這棵樹方圓幾里都能聞到桂花的花香，秋日里的桂花讓我們沉醉，我們聞著花香，接著就會不由自主的去尋找這香的來源，于是，我們的身體不聽使喚的就循著花香而去。
走進秋天，沐浴皓月的光輝。
秋日里的月亮又大圓，尤其是等到中秋節(jié)的時候，若是當天天氣晴好，那么晚上的那一輪明月最是讓人喜愛，秋天里的月亮帶著一種不知名的情愫，我們望著月亮，我們的思緒會飄出好遠，遠到千里之外，也能遠到歷史長河之源，秋天的月亮能讓我們無限的遐想。
秋月的光輝更是如純水般純澈襲人，我們沐浴在月的光輝下，感覺月輝洗去了我們身上的一切塵雜，就連我們的心靈似乎也得到了清洗。
走進秋天，感受這個秋天的美。
英語日記八年級篇八
這是一個炎熱又快樂的暑假，有破近年記錄的高溫和老師期末的贊賞。
回家的路上一陣陣熱浪烤著我的頭頂，進了家門一股冷氣向我迎身撲來，一切都是那么的輕松，這就是暑假應有的感覺。
就這樣暑假的四分之一漸漸的過了。晚上我就像往常一樣，認真的上著我喜愛的跆拳道。突然教練把我叫了出去，有家長找我。那是我四姑，她聲音弱弱的說這幾天都不要上課了。我很疑惑但又不敢問，就和她急著回到了家。爸爸走了。伴隨著親朋好友的哭嚎聲，我來到了爸爸的身旁，他是那么的冰冷、僵硬，我拂上爸爸的臉始終不相信這是真的，我陪伴著奶奶讓她寬心，但我的內心好像爸爸還在，因為這一點征兆都沒有的腦溢血讓我不知所措。
不過過了幾天也想通了，其實我不應該認為我現(xiàn)在是個可憐的人，我應該是一個有著曲折勵志故事的人。
我開始更努力的學習，相信總會有一天，我的失去和我的得到形成正比。相信這是上帝給予我的新開始，是人生重要的新開始。
英語日記八年級篇九
沒有奢侈的物質，沒有狗血淋頭的戲劇，沒有瞠目結舌的背景，也沒有充實到無可挑剔的人生。
顛簸著所有的空虛，在被華麗的措辭裝點得一塵不染卻又齷齪糜爛的世界中恍然踱步。
在尋找中失去，在欣喜中不滿，在成功中愚鈍，在前進中幽怨。
我們爭先恐后地擁向到達彼岸的船只，扯下了頭扎，刺上了淤青，擦破了衣角，弄臟了皮鞋，放下了自尊，墮落了生命。孤寂地在黑暗的角落中狼狽擦洗臉頰，鄙夷地藐視港頭放棄的人們，帶著勝利者的高傲優(yōu)越，翹首眺望遠方的未知。殊不知自己的動作是如此的衰破，自己的樣子又是何等愚蠢至極。
歲月在彷徨瑣碎中暗自踱步。簾外風雨，簾內笙歌。歲月被磨出了青灰，舊色覆蓋。人喜歡細膩的活著，喜歡在時光中往返穿梭尋求那些遺忘的愛和美好。
是想在空虛中尋找一些真實吧，風靜云闊。我們想起擱淺的歲月被停泊在夜深人靜之處，孤獨異常。想牽起那些歲月?lián)P帆而過的旅程，塞滿我們生命的空洞。
我們眺望遠方，那里是一片深的刺骨的汪洋，海天一色，沉寂著尸骨無存的念思。
英語日記八年級篇十
堅持就是勝利，懦夫才會放棄！
今天的語文晚自習上，我又吃了零食，而且還似乎被老師看見了，或許是我的錯覺，但是我能明顯感覺到在那一瞬間我從心底發(fā)出的如此強大的愧疚感。我有墮落了一次，為什么？一時的食欲，教室里吵鬧的氣氛，我那顆頑皮的心？還是……為了同同學們更親近？呵，真可笑，就為了剛才所說的這些我就墮落了？得到了什么？一時的開心，食欲的滿足，同學的喜愛？——這些又能算什么！然而，我，卻失去了那么多……錢，上課認真聽講的時間，甚至還會長胖。
此刻的我只想問自己：“值嗎？”值？呸！不，不值，你難道忘了那句話嗎？“在沒有規(guī)矩的地方失去自己原有的規(guī)矩是最不值的！是最可笑的！是最無用了！
夠了，多余的話不必再說了，自己反省。
17天，只剩下17天了。奇怪，我還在等待什么？的確，有些事情一旦錯過就再也回不了頭了?？墒恰懔?！我想，我還是會繼續(xù)等待。
英語日記八年級篇十一
放寒假無非是為了過春節(jié)，當然過春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂”這一個字來形容可畏是恰到好處。
過年是一定要購置年貨的，我，爸爸，還有老媽直奔超市。爸爸和老媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類的食品。而我是直奔零食區(qū)。“老媽，我要奶茶。”“行?！薄鞍职?，我要腰果酥。”“行?！边@兩天，爸爸和老媽是很大方的喲，趕緊多買點。嘻嘻！
小姨打電話讓我去安陽住幾天，并讓我走的時候，把小表弟帶走。每次來安陽都要買書這次也不例外。小姨家離圖書大廈不遠。下午，因為小姨要去上班。我和表弟還有姨夫去圖書大廈。來到一層就上不去了，因為表弟看到了奧特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動畫片，老媽一定說我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！
三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放煙花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時變的通明，原本墨一般黑的房子，此時像被明亮的彩燈照的依稀可見，聽著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來了。
這一個寒假是快樂的也，是豐富多彩的！
英語日記八年級篇十二
我的暑假平淡而充實，說它平淡是因為以往每次暑假都出去旅游，而今年卻沒有。說它充實是因為在這次假日小隊中去了許多有意義的地方。
特別是那次去江蘇科技館令我印象最深，之后呢，我們還去了一個實驗室。
在那個烈日炎炎的早晨，爸爸驅車把我是送到江蘇科技館大門口，我往里面四下張望同學們已經(jīng)在門口等我了，我興奮的跑過去。令我吃驚的是江蘇科技館盡然建造在一個菜市場上。
我們觀看著里面的各種各樣的東西，有時不竟大聲感嘆。
江蘇科技館設置了“科技·智慧”、“探索·發(fā)現(xiàn)”、“數(shù)字·信息”、“生態(tài)·家園”、“生命·健康”五大主題展區(qū)和科學劇嘗激光表演劇嘗4d動感影院以及實驗園地等等。走進展館，在大門口迎賓的就是兩個機器人。科技館內還有很多的動手項目，比如升熱氣球、拉馬德堡半球、模擬汽車、躺釘床、數(shù)碼魔幻書、虛擬賽馬、奇幻天氣世界等等。
江蘇科技館讓我們感受到了科學的博大與奧秘，讓人流連忘返。
英語日記八年級篇十三
今天老師布置了一個特別的作業(yè)，就是和媽媽對視，而這一次讓我發(fā)現(xiàn)媽媽的變化。今天我來到了媽媽的身邊，對媽媽說，媽媽我們老師讓我們跟媽媽對視。媽媽立刻就答應了。
我和媽媽坐在一起，發(fā)現(xiàn)了媽媽的臉上有了很多的皺紋和小坑，還發(fā)現(xiàn)了媽媽的頭上有很多的白頭發(fā)，媽媽那深深的眼睛已經(jīng)深深地陷下去，這是我的眼淚都要流出來。
要不是這一次作業(yè)我會發(fā)現(xiàn)不了媽媽的變化了。
英語日記八年級篇十四
今天下午發(fā)生了一件比較巧合的事情。讓我感到十分的神奇。
我想你們的印象中下雨時的天空大部分是沒有強烈的太陽光的，但是這次我所經(jīng)歷的與人們的印象卻截然不同。
因為下了一上午的雨，本來烏黑烏黑的天空，開始變得有點晴朗起來。這場雨一直下著，到下午了，天空中的云好像被分割了一樣，變成了一塊一塊的。在空中漂浮著。云與云之間的裂隙隨著時間的推移開始變得越來越大。等到云與云之間的空隙足夠大時，又恰好飄到太陽所照射的位置。
就在那一刻，太陽強烈的光從云中穿透了過來，一時間把我照的都有點睜不開眼，等過了一段時間后我才能夠睜開眼。那時正好又正在下雨。景象是十分的美麗。我現(xiàn)在都有點后悔沒有用手機錄下來。
英語日記八年級篇十五
你去過海邊撿貝殼，但你在家門口撿過貝殼嗎？今天我到楊伯伯家去玩，他家門口堆了一大堆石頭和沙子，我和其他小朋友頂著炎炎烈日興致勃勃地在那堆石頭和沙子里找貝殼。我使勁翻著那些曬得熱熱的石頭，興奮地把發(fā)現(xiàn)的那些各色各樣的寶貝放進塑料袋。大家在一起一比，我撿到的最多，于是我提議把所有的貝殼和在一起數(shù)一數(shù)，哇。40個耶。我說：“你們繼續(xù)去撿吧，我來把撿到的貝殼洗干凈?！蔽易凶屑毤毜卦谒堫^底下將一個個貝殼沖去它身上的泥沙，讓它們變得漂漂亮亮。朋友們也陸陸續(xù)續(xù)地送來了他們的新發(fā)現(xiàn)，大家湊到一數(shù)，是69個。我們今天有收獲吧？家門口撿貝殼同樣好好玩哦。
英語日記八年級篇十六
陽光，給人溫暖；陽光，給人光明；“陽光”我說“給我堅強的力量?！?/p>
小時候，會害怕黑暗，會害怕困難，會害怕父母不在身邊，會害怕……。
永遠都是膽小鬼吧？
“我給你糖吃，別哭了好不好？”你天真的說，我別過頭去，臉紅的說：“誰哭了？”
似乎從那以后，我就黏上了你。無論上課下課放學上學都要和你一起。
我以為你也很開心和我做朋友，但事實卻不是這樣美好。呵呵？還是我想太多了吧？
畢業(yè)考前，我問你考哪個學校，你說和我一樣，我很開心有你這樣真心的朋友。而結果卻出乎我的意料，你報考了另一個一類校，班上同學都知道，只有我傻傻的被瞞著。
我以為我付出的真心你也會一樣回報給我，呵？記得你曾經(jīng)說過：“即使變成蘆葦也別忘記初心”我一直記著，但是，你的初心是什么呢？是甩掉我嗎？你可以直說，我不會讓你難受。
我希望我們可以回到以前，去看那一片許下過約定的海。
今天是你生日，祝你生日快樂！衷心的祝福！
英語日記八年級篇十七
我踱步在池塘邊的石子路上，清風拂過，泛黃的梧桐葉從枝頭一片接著一片飄落，梧桐葉落入池水，帶起了兩圈輕漪，我止步，秋天就在那一池秋水上蕩著的枯葉中。
宛若輕舟般的梧桐葉，從池水的中間漸漸的飄向兩側，最后匯聚至一起的梧桐葉連接成了一片樂園，不起眼的螞蟻不時的在梧桐葉上穿梭，忽而，又起了一陣秋風，于是，螞蟻乘著這一葉輕舟開始了一次旅行。
小舟搖搖晃晃，舟上的螞蟻慌亂的躥頭躥尾，我蹲下身子，瞧著瞧著突然就笑了，這只螞蟻當真有趣的很！
起身，我從池塘邊走開，螞蟻的旅行一時半會還不能結束，而我尋找的秋天也還沒有完。
秋天是四季中的金黃時節(jié)，我走過池塘，穿過樹林，腳下踏著枯葉，接著發(fā)出清脆的響，枯葉是這個秋天的特征之一。
出了林子，不遠處的是望不到邊界的稻田，在秋陽的照射下，稻田里金燦燦的，這是屬于秋天的豐收，我尋找中的秋天，這里我是的收獲。
我走上田埂，在稻田間行走，我看到了秋天帶給人們的喜悅；聞到了秋天帶來的成熟稻香；聽到了秋風揚起的稻浪。
其實秋天隨處可見，往小了去，就是一片凋零的枯葉，甚至一只慌亂的螞蟻，往大了去，秋天就是成片成片的稻田，放眼望去，滿是金黃。
秋天無處不在，尋找秋天，只需有一顆探秋的心。
英語日記八年級篇十八
為了一時的快感，我說謊了。心里像似被針扎了一樣。以后不敢說謊了。
今天，背著書包的我哼著歌。陽陽明媚，也很熱?；ǘ涿倒寤ㄎ⑿χ?。樹葉輕輕地跳舞。風穿著裙裾珊珊來遲。暫時帶來了涼爽。
一進家門，發(fā)現(xiàn)有一張五角錢靜靜地躺在椅子上。我心中一樂。抓起錢。把書包重重地放下。風一樣的速度跑出去了。來到了小賣鋪，歡快地說：“阿姨，來一根冰棒”阿姨拿過冰棒給我。我迫不及待地撕開保裝袋口。拿出里面的奶油雪糕。美滋滋地吃起來。
回來家后，嘴里叼著一根冰棒。父母看見了面上陰沉著。說：“你拿來的錢，是不是拿五角錢?！蔽液ε碌鼗卮鹗堑摹８改负莺莸亟逃柫宋乙活D。
雖然吃了學糕，心里依舊難受。
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