學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的一種方式，總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。怎樣進(jìn)行深入的文本分析，理解作品的內(nèi)涵？最重要的是，總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā)，真正的總結(jié)還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來完成。
機(jī)械故障論文篇一
機(jī)械密封在旋轉(zhuǎn)設(shè)備上的應(yīng)用非常廣泛，機(jī)械密封的密封效果將直接影響整機(jī)的運(yùn)行，嚴(yán)重的還將出現(xiàn)重大安全事故。
從機(jī)械密封的內(nèi)外部條件的角度分析了影響密封效果的幾種因素和應(yīng)采取的合理措施。
1機(jī)械密封的原理及要求。
機(jī)械密封又叫端面密封，它是一種旋轉(zhuǎn)機(jī)械的軸封裝置，指由至少一對(duì)垂直于旋轉(zhuǎn)軸線的的端面在液體壓力和補(bǔ)償機(jī)構(gòu)彈力(或磁力)的作用以及輔助密封的配合下保持貼合并相對(duì)滑動(dòng)而構(gòu)成的防止流體泄漏的裝置。它的主要功用將易泄漏的軸向密封改變?yōu)檩^難泄漏的端面密封。它廣泛應(yīng)用于泵、釜、壓縮機(jī)及其他類似設(shè)備的旋轉(zhuǎn)軸的密封。
機(jī)械密封通常由動(dòng)環(huán)、靜環(huán)、壓緊元件和密封元件組成。其中動(dòng)環(huán)隨泵軸一起旋轉(zhuǎn)，動(dòng)環(huán)和靜環(huán)緊密貼合組成密封面，以防止介質(zhì)泄漏。動(dòng)環(huán)靠密封室中液體的壓力使其端面壓緊在靜環(huán)端面上，并在兩環(huán)端面上產(chǎn)生適當(dāng)?shù)谋葔汉捅３忠粚訕O薄的液體膜而達(dá)到密封的目的。壓緊元件產(chǎn)生壓力，可使泵在不運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)下，也保持端面貼合，保證密封介質(zhì)不外漏，并防止雜質(zhì)進(jìn)入密封端面。密封元件起密封動(dòng)環(huán)與軸的間隙、靜環(huán)與壓蓋的間隙的作用，同時(shí)彈性元件對(duì)泵的振動(dòng)、沖擊起緩沖作用。機(jī)械密封在實(shí)際運(yùn)行中是與泵的其它零部件一起組合起來運(yùn)行的，機(jī)械密封的正常運(yùn)行與它的自身性能、外部條件都有很大的關(guān)系。但是我們要首先保證自身的零件性能、輔助密封裝置和安裝的技術(shù)要求，使機(jī)械密封發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
2.1機(jī)械密封的零件的故障旋轉(zhuǎn)設(shè)備在運(yùn)行當(dāng)中，密封端面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)磨損、熱裂、變形、破損等情況，彈簧用久了也會(huì)松弛、斷裂和腐蝕。輔助密封圈也會(huì)出現(xiàn)裂口、扭曲和變形、破裂等情況。
設(shè)備旋轉(zhuǎn)過程中，會(huì)使動(dòng)靜環(huán)貼合端面粗糙，動(dòng)靜環(huán)與密封腔的間隙太小，由于振擺引起碰撞從而引起振動(dòng)。有時(shí)由于密封端面耐腐蝕和耐溫性能不良，或是冷卻不足或端面在安裝時(shí)夾有顆粒雜質(zhì)，也會(huì)引起機(jī)械密封的振動(dòng)和發(fā)熱。
（1）靜壓試驗(yàn)時(shí)泄漏。機(jī)械密封在安裝時(shí)由于不細(xì)心，往往會(huì)使密封端面被碰傷、變形、損壞，清理不凈、夾有顆粒狀雜質(zhì)，或是由于定位螺釘松動(dòng)、壓蓋沒有壓緊，機(jī)器、設(shè)備精度不夠，使密封面沒有完全貼合，都會(huì)造成介質(zhì)泄漏。如果是軸套漏，則是軸套密封圈裝配時(shí)未被壓緊或壓縮量不夠或損壞。
（2）周期性或陣發(fā)性泄漏。機(jī)械密封的轉(zhuǎn)子組件周期性振動(dòng)、軸向竄動(dòng)量太大，都會(huì)造成泄漏。機(jī)械密封的密封面要有一定的比壓，這樣才能起到密封作用，這就要求機(jī)械密封的彈簧要有一定的壓縮量，給密封端面一個(gè)推力，旋轉(zhuǎn)起來使密封面產(chǎn)生密封所要求的比壓。為了保證這一個(gè)比壓，機(jī)械密封要求泵軸不能有太大的竄量，一般要保證在0.25mm以內(nèi)。但在實(shí)際設(shè)計(jì)當(dāng)中，由于設(shè)計(jì)的不合理，往往泵軸產(chǎn)生很大的竄量，對(duì)機(jī)械密封的使用是非常不利的。
（3）機(jī)械密封的經(jīng)常性泄漏。機(jī)械密封經(jīng)常性泄漏的原因有很多方面。
第一方面，由于密封端面缺陷引起的經(jīng)常性泄漏。
第二方面，是輔助密封圈引起的經(jīng)常性泄漏。
第三方面，是彈簧缺陷引起的泄漏。其他方面，還包括轉(zhuǎn)子振動(dòng)引起的泄漏，傳動(dòng)、緊定和止推零件質(zhì)量不好或松動(dòng)引起泄漏，機(jī)械密封輔助機(jī)構(gòu)引起的泄漏，由于介質(zhì)的問題引起的經(jīng)常性泄漏等。
（4）機(jī)械密封振動(dòng)偏大。機(jī)械密封振動(dòng)偏大，最終導(dǎo)致失去密封效果。但機(jī)械密封振動(dòng)偏大的原因往往不僅僅是機(jī)械密封本身的原因，泵的其它零部件也是產(chǎn)生振動(dòng)的根源，如泵軸設(shè)計(jì)不合理、加工的原因、軸承精度不夠、聯(lián)軸器的平行度差、徑向力大等原因。
3處理故障采取的措施。
如果機(jī)械密封的零件出現(xiàn)故障，就需要更換零件或是提高零件的機(jī)械加工精度，提高機(jī)械密封本身的加工精度和泵體其他部件的加工精度對(duì)機(jī)械密封的效果非常有利。為了提高密封效果，對(duì)動(dòng)靜環(huán)的摩擦面的光潔度和不平度要求較高。動(dòng)靜環(huán)的摩擦面的寬度不大，一般在2～7毫米之間。
如果是動(dòng)靜環(huán)與密封腔的間隙太小，就要增大密封腔內(nèi)徑或減小轉(zhuǎn)動(dòng)外徑，至少保證0.75mm的間隙。如果是摩擦副配對(duì)不當(dāng)，就要更改動(dòng)靜環(huán)材料，使其耐溫，耐腐蝕。這樣就會(huì)減少機(jī)械密封的振動(dòng)和發(fā)熱。
機(jī)械密封的泄漏是由于多種原因引起，我們要具體問題具體處理。為了最大限度的減少泄漏量，安裝機(jī)械密封時(shí)一定要嚴(yán)格按照技術(shù)要求進(jìn)行裝配，同時(shí)還要注意以下事項(xiàng)。
（1）裝配要干凈光潔。機(jī)械密封的零部件、工器具、潤(rùn)滑油、揩拭材料要十分干凈。動(dòng)靜環(huán)的密封端面要用柔軟的紗布揩拭。
（2）修整倒角倒圓。軸、密封端蓋等倒角要修整光滑，軸和端蓋的有關(guān)圓角要砂光擦亮。
（3）裝配輔助密封圈時(shí)，橡膠輔助密封圈不能用汽油、煤油浸泡洗滌，以免脹大變形，過早老化。動(dòng)靜環(huán)組裝完后，用手按動(dòng)補(bǔ)償環(huán)，檢查是否到位，是否靈活;彈性開口環(huán)是否定位可靠。動(dòng)環(huán)安裝后，必須保證它在軸上軸向移動(dòng)靈活。
3.3泵軸竄量大的處理。
合理地設(shè)計(jì)軸向力的平衡裝置，消除軸向竄量。為了滿足這一要求，對(duì)于多級(jí)離心泵，設(shè)計(jì)方案是:平衡盤加軸向止推軸承，由平衡盤平衡軸向力，由軸向止推軸承對(duì)泵軸進(jìn)行軸向限位。
3.4增加輔助沖洗系統(tǒng)。
密封腔中密封介質(zhì)含有顆粒、雜質(zhì)，必須進(jìn)行沖洗，否則會(huì)因結(jié)晶的析出，顆粒、雜質(zhì)的沉積，使機(jī)械密封的彈簧失靈，如果顆粒進(jìn)入摩擦副，會(huì)導(dǎo)致機(jī)械密封的迅速破壞。因此機(jī)械密封的輔助沖洗系統(tǒng)是非常重要的，它可以有效地保護(hù)密封面，起到冷卻、潤(rùn)滑、沖走雜物等作用。
3.5泵振動(dòng)的處理措施。
在泵產(chǎn)品的制造裝配過程中，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程去執(zhí)行，消除振動(dòng)源。泵、電機(jī)、底座、現(xiàn)場(chǎng)管路等輔助設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)安裝時(shí)，要嚴(yán)格把關(guān)，消除振動(dòng)源。
以上簡(jiǎn)單研究了機(jī)械密封在旋轉(zhuǎn)設(shè)備上的應(yīng)用和出現(xiàn)的故障后，以后再遇到機(jī)械密封的故障問題，首先要考慮機(jī)械密封本身的影響因素，然后還要考慮機(jī)械密封外部的一些影響因素。比如:在分析機(jī)械密封的質(zhì)量事故的原因時(shí)，要考慮到泵的其它零部件對(duì)機(jī)械密封運(yùn)行的影響，采取措施不斷提高機(jī)械密封的效果。
機(jī)械故障論文篇二
壓路機(jī)的行走故障多表現(xiàn)為：不能掛檔，橋及制動(dòng)系統(tǒng)的故障，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障等。
不能掛檔，可按以下步驟排除故障：首先檢查氣壓是否充足：檢查油水分離器及管路是否正常；是否離合器助力器及總泵漏油或空氣沒有排放干凈；聽分離殼內(nèi)是否有異響從而判斷是否壓盤、從動(dòng)盤及分離軸承損壞；檢查是否是換檔推拉軟軸松脫所致或操縱器損壞引起。如果作了以上檢查還不能排除故障，那就只能做大手術(shù)了――拆開檢查是否分離撥叉損壞、離合器壓盤或從動(dòng)盤損壞，甚至檢查是否屬于變速箱故障。
橋的故障表現(xiàn)和處理：1.行駛時(shí)車輪有偏擺現(xiàn)象――軸承或齒輪間隙過大。輪胎安裝不良。輪殼緊固螺栓松動(dòng)。2.發(fā)熱或有不正常的聲音――軸承或齒輪裝配間隙過小或過大。連接螺栓、緊固螺母松動(dòng)，甚至失落。潤(rùn)滑油規(guī)格不對(duì)或量不足引起干摩擦。
制動(dòng)系統(tǒng)的主要故障――制動(dòng)力不足、制動(dòng)器不能正常松開、發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)氣壓上升緩慢，停車后氣壓迅速下降。
轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障主要有：轉(zhuǎn)向不平穩(wěn)，有震顫現(xiàn)象或雜音――主要是轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中空氣增多所致，通過補(bǔ)充油料排除泄漏或排出空氣解決故障。轉(zhuǎn)向緩慢、費(fèi)力――柴油機(jī)轉(zhuǎn)速太低。轉(zhuǎn)向油泵泄漏。轉(zhuǎn)向軸軸承部位潤(rùn)滑不良。不能轉(zhuǎn)向――通過測(cè)試壓力檢查確定轉(zhuǎn)向器或轉(zhuǎn)向泵是否損壞。轉(zhuǎn)向缸是否存在內(nèi)泄現(xiàn)象。轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的壓力是否正常。
振動(dòng)系統(tǒng)：振動(dòng)系統(tǒng)是壓路機(jī)的核心部分，目前柳工采用閉式（薩奧柱塞泵和馬達(dá)）和開式（天津泊姆克齒輪泵和馬達(dá)）兩種液壓振動(dòng)系統(tǒng)，振動(dòng)系統(tǒng)正常工作壓力是15-25mpa。
影響液壓系統(tǒng)正常工作最敏感的問題是：液壓系統(tǒng)的清潔度和液壓油的質(zhì)量。最近段時(shí)間經(jīng)常碰到用戶因?yàn)橛凸鼙讯孕袎褐朴凸?，因沒有注意清潔而引起柱塞泵馬達(dá)的損壞，因此對(duì)用戶多進(jìn)行細(xì)致周到的新機(jī)交接極為重要！
改變液壓泵的排量可以改變振動(dòng)頻率,柱塞液壓泵兩側(cè)有兩個(gè)可調(diào)鑼桿,鑼桿調(diào)進(jìn)去排量減小,鑼桿調(diào)出來排量增加,鑼桿調(diào)一圈可變化2個(gè)左右單位的頻率.
齒輪泵的排量是恒額定的，并不能通過調(diào)整電磁換向閥的溢流閥來達(dá)到調(diào)整振動(dòng)頻率的目的！
四、振動(dòng)系統(tǒng)故障。
振動(dòng)輪的保養(yǎng)非常重要，正常使用50~80小時(shí)需更換振動(dòng)室油。每邊的加油量為2.5~2.7升，油多會(huì)帶來高溫和振動(dòng)力的變化。油少更會(huì)產(chǎn)生高溫甚至帶來振動(dòng)軸承的損壞。當(dāng)振動(dòng)輪發(fā)生高溫或異響故障時(shí)，在排除用油的問題后只能拆開檢查振動(dòng)軸承、偏心軸以及中間軸是否有損壞。
以上對(duì)是振動(dòng)壓路機(jī)常見故障的大致總結(jié)，其實(shí)還有一個(gè)很常見的故障――“三漏”問題。表面上看，“三漏”問題好像不是很大的問題，但對(duì)振動(dòng)壓路機(jī)的使用來講卻是影響最大的，“三漏”問題也是引起常見故障最直接最主要的因素！因此，我們必須在日常的保養(yǎng)中對(duì)“三漏”問題足夠的重視，及時(shí)排除漏水、漏氣、漏油故障，徹底消除故障隱患，我們相信從細(xì)節(jié)、小處著手，才能保證機(jī)械的正常使用。
機(jī)械故障論文篇三
診斷學(xué)作為當(dāng)前運(yùn)用醫(yī)學(xué)方面基本知識(shí)、基本理論和基本技能對(duì)疾病進(jìn)行診斷的一門重要的科學(xué)，是為了學(xué)醫(yī)的學(xué)生從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)科逐漸向臨床醫(yī)學(xué)各科逐漸過渡而設(shè)立的一門重要的必修課。
所以診斷學(xué)教學(xué)作為整個(gè)醫(yī)學(xué)教育學(xué)中的重要的學(xué)科，直接影響到醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量。
隨著近幾年來我國(guó)衛(wèi)生部診斷教學(xué)咨詢委員會(huì)不斷的進(jìn)行指導(dǎo)，我國(guó)的診斷學(xué)教學(xué)方面取得了明顯的進(jìn)步，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。
然而，隨著世界醫(yī)學(xué)教學(xué)理念的不斷進(jìn)步和革新，醫(yī)學(xué)中的循證治療和詢證診斷等正在不斷的興起和發(fā)展，病人的自我保護(hù)意識(shí)也不短的增強(qiáng)。
因此如何開展臨床醫(yī)學(xué)診斷教學(xué)改革是當(dāng)前診斷學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。
機(jī)械故障論文篇四
實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中不可缺少的學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)診斷學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容，是基礎(chǔ)課與臨床課之間的橋梁課程，是解釋疾病變化規(guī)律以及診斷和預(yù)防疾病最基本的理論和方法。
教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握臨床思維，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果，綜合為臨床所用。
實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的每一步發(fā)展都推動(dòng)著臨床醫(yī)學(xué)的前進(jìn)。
在這種形勢(shì)下如何培養(yǎng)五年制臨床醫(yī)學(xué)生成為醫(yī)學(xué)教育關(guān)注的焦點(diǎn)之一。
合格的醫(yī)生首先要能對(duì)疾病作出及時(shí)準(zhǔn)確的診斷，在醫(yī)學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，及時(shí)準(zhǔn)確的診斷越來越倚重于實(shí)驗(yàn)室診斷，因此，檢驗(yàn)科的報(bào)告滲透到每一個(gè)臨床科室，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生經(jīng)過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)入臨床見習(xí)階段，逐步開始學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)，學(xué)習(xí)效果好壞直接影響臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能。
一、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。
教師是一個(gè)教研室的支柱，帶教老師素質(zhì)的高低直接影響帶教水平和質(zhì)量，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教研室工作的關(guān)鍵。
(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，避免師資隊(duì)伍“斷層”，大力培養(yǎng)低年資帶教老師，使他們盡早挑起帶教的大梁。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要培養(yǎng)年輕教師熱愛本專業(yè)工作，并把帶教與考評(píng)結(jié)合在一起，真正樹立起責(zé)任感。
(2)教研室應(yīng)該選拔德、才、能兼?zhèn)涞慕處?，?jīng)常組織集體備課、試講及老教師的傳、幫、帶教等工作以提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及授課能力，使他們?cè)趲啄旰蟪蔀榻虒W(xué)的主力。
不應(yīng)該只為晉職稱湊課時(shí)挑選一些不適合帶教的同志任課。
(3)要穩(wěn)定中年師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)他們積極參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，不斷提高各方面的水平，使他們?cè)诮虒W(xué)、醫(yī)療、科研上再上一個(gè)臺(tái)階。
(4)要繼續(xù)發(fā)揮老教師的作用，讓他們把多年來豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。
(5)由于實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)帶課教師均在附院檢驗(yàn)科工作，長(zhǎng)期面對(duì)繁重的臨床實(shí)驗(yàn)室工作，沒有更多的時(shí)間和精力備課、講課和研究新的教學(xué)方法，在授課方面內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法沒有創(chuàng)新，今后的重點(diǎn)是建立一支相對(duì)固定的師資隊(duì)伍，在開課期間讓他們從繁忙的臨重工作中脫離出來，專心致志教學(xué)。
二、選擇適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
根據(jù)教學(xué)大綱安排，以往的實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)習(xí)分6次共24學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容側(cè)重于手工法操作的三大常規(guī)，不能適合現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要。
應(yīng)讓學(xué)生了解與掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室診斷技術(shù)，為此增加了實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
(1)三大常規(guī)及骨髓細(xì)胞學(xué)檢查為實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容需繼續(xù)保留，但在教學(xué)過程中，利用醫(yī)療資源，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)驗(yàn)室，讓他們感受并操作現(xiàn)代化血球分析儀及尿液分析儀等，使他們對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)不再陌生，對(duì)檢驗(yàn)在臨床的應(yīng)用以及如何應(yīng)用有了感性認(rèn)識(shí)。
(2)骨髓細(xì)胞學(xué)檢查過去要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室顯微鏡下看骨髓片，但學(xué)生僅通過8學(xué)時(shí)的看片根本不可能掌握骨髓細(xì)胞學(xué)檢查的基本內(nèi)容，甚至達(dá)不到入門的效果，而且浪費(fèi)了課時(shí)。
針對(duì)這種情況我們?cè)谥谱髁藘?nèi)容豐富的骨髓細(xì)胞學(xué)檢查多媒體課件，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)以互動(dòng)的形式通過大量的形態(tài)典型的骨髓細(xì)胞圖片觀看以及多個(gè)短小病例討論分析，使這部分原本枯燥的內(nèi)容變得老師好講、學(xué)生愛聽，使課堂氣氛生動(dòng)活潑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，事半功倍，在有限的課時(shí)內(nèi)向?qū)W生傳遞大量的信息。
(3)血型鑒定與交叉配血雖然過去在生物等基礎(chǔ)課中已有接觸，但在臨床應(yīng)用與治療方面對(duì)醫(yī)學(xué)生來說還是空白，因此，新增的這一實(shí)習(xí)項(xiàng)目應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生掌握輸血治療的適應(yīng)癥、禁忌癥及成分輸血，以彌補(bǔ)教材的不足使教學(xué)內(nèi)容適合臨床需要。
(4)目前，在世界范圍內(nèi)細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性已經(jīng)成為困擾臨床的嚴(yán)重問題，并引起高度重視，細(xì)菌的分離鑒定、耐藥監(jiān)測(cè)、合理使用抗生素及控制院內(nèi)感染已成為當(dāng)務(wù)之急，這部分內(nèi)容應(yīng)在課時(shí)允許的情況下加入實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)習(xí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容是每一個(gè)臨床醫(yī)生每天要面對(duì)的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。
實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)是由基礎(chǔ)課過渡到臨床課的.橋梁課程，因此，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能進(jìn)行下一階段臨床課的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)方法上我們一直提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法并鼓勵(lì)學(xué)生提問。
在今后的教學(xué)理念與教學(xué)方法中還應(yīng)加強(qiáng)：(1)學(xué)生臨床思維能力、解決實(shí)際問題的能力與操作技能的培養(yǎng)。
(2)讓醫(yī)學(xué)生掌握在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中帶有概念性、普遍性和實(shí)用性的內(nèi)容，為臨床診斷和疾病預(yù)防所用。
例如檢驗(yàn)結(jié)果的生物學(xué)變異以及如何科學(xué)地利用和分析臨床檢驗(yàn)結(jié)果。
(3)采用以檢驗(yàn)報(bào)告展開病例討論的教學(xué)模式。
通過異常的檢驗(yàn)報(bào)告引入病例討論，可以綜合參考值、臨床意義并能滲透檢驗(yàn)原理、方法，從生理、病理、檢測(cè)、診斷等多方位拓展學(xué)生的思維空間，由于學(xué)生是帶著問題聽課的，可以挖掘?qū)W習(xí)的能動(dòng)性，使學(xué)生為了解決實(shí)際問題愿意并有興趣學(xué)習(xí)。
(下轉(zhuǎn)73頁(yè))(上接52頁(yè))四、把電化教學(xué)更多應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。
今后還應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，將標(biāo)準(zhǔn)的示范操作方法、操作流程及結(jié)果現(xiàn)象等制成多媒體課件，使繁雜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得生動(dòng)有趣，把更多的時(shí)間用于學(xué)生動(dòng)手操作、訓(xùn)練操作技能和互動(dòng)討論，才能使學(xué)生更喜歡實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)這門課程，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總之，實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的發(fā)展是與臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的，不斷進(jìn)行教學(xué)改革搞好實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)，使學(xué)生成為優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才是教師的責(zé)任。
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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)診斷學(xué)臨床技能考核改革與實(shí)踐【2】。
【關(guān)鍵字】臨床醫(yī)學(xué)技能考核課程改革。
目前臨床醫(yī)學(xué)對(duì)于學(xué)醫(yī)的學(xué)生至關(guān)重要，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，醫(yī)療水平也是在不斷提高，各個(gè)醫(yī)療單位對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)水平要求也是越來越高。
因而加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生專業(yè)能力尤其是臨床技能的培養(yǎng)顯得越來越重要。
但是就目前情況來說，許多醫(yī)學(xué)院都普遍存在著重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)際訓(xùn)練。
教學(xué)單一方式，沒有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。
這就不利于學(xué)生專業(yè)水平的發(fā)展，針對(duì)以上問題，筆者做出以下分析：
考核的必要性。
臨床醫(yī)學(xué)是一個(gè)醫(yī)生所必備的基礎(chǔ)能力，通過進(jìn)行考核，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于這一基本技能的掌握情況，其實(shí)有助于了解學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教師的教學(xué)方式，授課能力以及學(xué)校的管理水平。
最重要的是通過考核，學(xué)生會(huì)明確自身在哪一方面不足，然后重點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足，同時(shí)不斷鞏固自身的優(yōu)勢(shì)，還可以在學(xué)生間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)，以此來不斷促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
對(duì)老師而言，可以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求，使學(xué)生和教師在教學(xué)中互相提升，實(shí)現(xiàn)雙贏。
臨床醫(yī)學(xué)考核中出現(xiàn)的問題。
學(xué)生對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的考核不夠重視，在教學(xué)過程中忽視臨床技能的訓(xùn)練，或者是在訓(xùn)練中沒有嚴(yán)格要求自己。
在考核過程中沒有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，沒有約束機(jī)制，就導(dǎo)致學(xué)生之間，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)力不足，這就在一定程度上打擊了學(xué)生與教師的積極性。
目前大學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，都認(rèn)為只要及格就可以了，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都產(chǎn)生了誤區(qū)，都重視現(xiàn)代先進(jìn)的醫(yī)療診斷技術(shù)，在學(xué)習(xí)臨床技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上沒有投入足夠的精力。
改進(jìn)措施。
提高學(xué)生對(duì)于臨床技能考核重要性的認(rèn)識(shí)。
臨川醫(yī)學(xué)技能更多的是在實(shí)踐中獲得，通過臨床實(shí)踐學(xué)生能夠更好的將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)將理論與實(shí)踐相結(jié)合與提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。
在教學(xué)實(shí)踐中有較大的收獲則必須要求學(xué)生在理論教學(xué)中有較好的基礎(chǔ)，有牢固的診斷學(xué)理論和臨床思維程序，在臨床教學(xué)實(shí)踐中要重視體格檢查以及病史采集，要不斷的收集病史資料，在充分研究病史之后，在有選擇性的進(jìn)行體格檢查，這樣就會(huì)在最短的時(shí)間收集足夠的信息。
提高學(xué)生的臨床醫(yī)學(xué)技能。
教師在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的診斷思維與意識(shí)，不斷的強(qiáng)化專業(yè)思想教育，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。
在臨床醫(yī)學(xué)技能的教學(xué)過程中實(shí)行教學(xué)改革。
在現(xiàn)行的教學(xué)方式以及考核方式的基礎(chǔ)上，不斷地改革完善臨床醫(yī)學(xué)技能考核制度，同時(shí)也相應(yīng)的增加臨床醫(yī)學(xué)技能考核在學(xué)生最終成績(jī)中所占的比例，努力培養(yǎng)出理論知識(shí)與實(shí)際操作能力都強(qiáng)的學(xué)生。
在教學(xué)過程中，要提出教學(xué)重點(diǎn)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)上各種輔助的檢查工具越來越多，因而需要引導(dǎo)學(xué)生不斷的關(guān)注這些新的輔助工具，不斷的拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生以后更高的深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是過多的輔助手段學(xué)生不可能全都掌握，掌握的太多就很容易導(dǎo)致教學(xué)過程沒有重點(diǎn)，因而則要求學(xué)生在重點(diǎn)掌握部分的基礎(chǔ)上，對(duì)其它的輔助工具有所了解。
改進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)技能考核方法，在考核中突出學(xué)生的綜合能力，理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)于學(xué)生對(duì)臨床醫(yī)學(xué)技能考核沒有較高的積極性與主動(dòng)性，則相應(yīng)的增加臨床醫(yī)學(xué)技能考核在學(xué)生最終成績(jī)中所占的比例，以此來引起學(xué)生對(duì)考核的重視，迫使他們更多的去實(shí)踐而不是僅僅停留在理論成面上。
將理論考核與臨床醫(yī)學(xué)技能實(shí)踐考核分離開，這樣就會(huì)使學(xué)生在理論教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待，還使得他們積極的參與到臨床醫(yī)學(xué)技能的實(shí)踐中去，學(xué)生的臨床醫(yī)學(xué)綜合技能將會(huì)有明顯的提高，提高學(xué)生的綜合實(shí)力以及綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
教學(xué)模式的創(chuàng)新。
傳統(tǒng)的授課方式對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，沖通的教學(xué)模式反而制約了教學(xué)質(zhì)量的提高，因而在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、考核體系上就必須做出相應(yīng)的改善，比如在教學(xué)中增加對(duì)媒體課件的使用，在多媒體課件中大量運(yùn)用檢體診斷的聲音錄像以及錄音，學(xué)校配備心肺聽診、肺部觸診模擬人、綜合模擬人等等用教師以及學(xué)生在教學(xué)中使用。
學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)該由教師在旁邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不足，師生之間相互交流，不斷增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在新的教學(xué)模式下，不僅僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的臨床醫(yī)學(xué)技能。
強(qiáng)化教師隊(duì)伍的水平以及質(zhì)量。
教師水平直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量，因而教師必須保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷的提升自身的臨床醫(yī)學(xué)技能，可以定期的開展臨床醫(yī)學(xué)技能規(guī)劃培訓(xùn)班，供廣大教師間相互交流，不斷學(xué)習(xí)，這樣就能夠保證擁有一支具有一定教學(xué)水平的優(yōu)秀教師，有他們?cè)诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就不會(huì)在教學(xué)中迷失，出現(xiàn)較大錯(cuò)誤，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會(huì)事半功倍。
建立相應(yīng)的臨床基地，供學(xué)生實(shí)踐，建立學(xué)習(xí)的平臺(tái)，供學(xué)生間相互交流。
就目前而言，學(xué)生在患者身上親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)越來越少，然而想要讓學(xué)生較好的掌握住臨床醫(yī)學(xué)技能則必須要通過一定量的親身實(shí)踐，因而為保證學(xué)生有足夠的親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)該建立屬于自己的臨床實(shí)習(xí)基地。
學(xué)校就需要在政策以及資金上給予支持，寵妃電動(dòng)教師學(xué)生的積極性。
同時(shí)學(xué)校建立教學(xué)平臺(tái)，組織學(xué)生在平臺(tái)上相互討論，相互交流，以此來不斷促進(jìn)學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)技能的提升。
通過對(duì)臨床醫(yī)學(xué)技能考核以及實(shí)踐的分析，改正現(xiàn)行的臨床醫(yī)學(xué)技能考核制度中的不足，不斷的強(qiáng)化現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，來促進(jìn)學(xué)生綜合技能的提升，促進(jìn)我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
機(jī)械故障論文篇五
針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)本科（全科醫(yī)學(xué)方向）專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后大部分要去最基層的社區(qū)醫(yī)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，這些醫(yī)療單位沒有高精尖的醫(yī)療設(shè)備，如果沒有嫻熟扎實(shí)的`臨床技能操作功底，就很難承擔(dān)診療基層常見病的重任。據(jù)此，自始，我們對(duì)診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與大綱進(jìn)行了修訂和完善，把體格檢查與多種穿刺術(shù)作為改革的重點(diǎn)，通過加強(qiáng)課外實(shí)訓(xùn)，積極開展技能競(jìng)賽，改革技能操作考核形式與醫(yī)師資格證考試相結(jié)合等措施，真正培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、干得好”的應(yīng)用型基層醫(yī)務(wù)工作者。
1.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)。
根據(jù)臨床本科（全科醫(yī)學(xué)方向）《診斷學(xué)》完善實(shí)驗(yàn)大綱，設(shè)計(jì)總課時(shí)約68學(xué)時(shí)，與理論課時(shí)比例約1:1.3。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)環(huán)節(jié)有：
（1）體格檢查課時(shí)設(shè)計(jì)為30學(xué)時(shí)。
（2）臨床見習(xí)16學(xué)時(shí)。
（3）實(shí)驗(yàn)診斷3學(xué)時(shí)。
（4）心電圖實(shí)驗(yàn)7學(xué)時(shí)。
（5）病歷分組討論4學(xué)時(shí)。
（6）多種穿刺術(shù)8學(xué)時(shí)。
2.突出重點(diǎn),注重培養(yǎng)能力。
2.1體格檢查的操作訓(xùn)練是診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵，關(guān)系到學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)基本技能的掌握。實(shí)驗(yàn)課與相應(yīng)章節(jié)理論課協(xié)調(diào)統(tǒng)一安排，實(shí)驗(yàn)分組以2-3人為一小組,以充分保證學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間。嚴(yán)把授課老師質(zhì)量關(guān)，新進(jìn)老師試講經(jīng)院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)課合格后方能上講臺(tái)，每次新內(nèi)容老師要統(tǒng)一規(guī)范手法,課中要留在實(shí)驗(yàn)室全程指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作及較難覺察到的錯(cuò)誤手法。腹部檢查課程結(jié)束后，利用標(biāo)準(zhǔn)化電子模擬人(臺(tái)/1人)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,增加實(shí)踐教學(xué)的形象性，這些均收到了很好的教學(xué)效果。
2.2理論與臨床實(shí)踐密切結(jié)合在相應(yīng)章節(jié)理論授課結(jié)束后，及時(shí)安排學(xué)生到醫(yī)院見習(xí)該系統(tǒng)常見疾病的癥狀與體征，在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行病史采集，帶隊(duì)老師在結(jié)束時(shí)要針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行見習(xí)小結(jié)，并要求學(xué)生寫出見習(xí)報(bào)告。這樣，使理論和實(shí)踐有效的結(jié)合，對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的臨床診斷思維能力大有裨益。
2.3創(chuàng)新教學(xué)模式，嘗試開展pbl教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生診斷學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，內(nèi)科教研室的教師自行設(shè)計(jì)病例，將病史采集、體格檢查與實(shí)驗(yàn)診斷等知識(shí)點(diǎn)有效串聯(lián)起來。老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)主演，結(jié)合實(shí)際開展pbl教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，獲得了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
2.4改進(jìn)考核方法，突出綜合技能傳統(tǒng)考核容易造成學(xué)生忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為此，我校在20就改革了考核方法，采取與國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試接軌的客觀結(jié)構(gòu)臨床（osce）[2]考核方法，讓每位考生都經(jīng)過病史采集和病歷分析、體格檢查、技能操作、心電圖、x線片、化驗(yàn)單的辨認(rèn)和分析等多站式綜合測(cè)評(píng)，設(shè)計(jì)為總分100分，60分為及格。通過對(duì)考試方式的改革，在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)學(xué)生不僅很認(rèn)真的對(duì)待，而且還積極參加課外實(shí)訓(xùn)。近幾年來，從實(shí)習(xí)巡檢反饋結(jié)果來看，我校臨床本科生的基本技能、臨床實(shí)踐能力、病歷書寫有了較大的進(jìn)步。
3.配套給力，保障教學(xué)。
3.1加大投入，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備我院花巨資新購(gòu)置了60套網(wǎng)絡(luò)多媒體胸腹部模擬人與16臺(tái)全自動(dòng)電腦叩診多種穿刺模擬人，對(duì)我院臨床本科學(xué)生開出了心-肺-腹部異常體征檢查及多種穿刺術(shù)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；引進(jìn)進(jìn)口的simman3g模擬人兩臺(tái)，智能化無線高級(jí)模擬人一臺(tái)，可反復(fù)為學(xué)生提供模擬臨床見習(xí)；充分的利用了先進(jìn)的教學(xué)資源。
3.2自編實(shí)驗(yàn)教材，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量以來，診斷學(xué)教研室針對(duì)基層醫(yī)療單位臨床診療特點(diǎn)，編寫了具有針對(duì)性和操作性較強(qiáng)的《全科醫(yī)學(xué)診斷學(xué)》實(shí)驗(yàn)、見習(xí)指導(dǎo)教材，錄制了“體格檢查”教學(xué)光盤，新編了常用的心電圖圖譜等輔助教材，這些實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的輔助教材在提高診斷學(xué)教學(xué)質(zhì)量上起到了很好的促進(jìn)作用。
3.3以建設(shè)《診斷學(xué)》省級(jí)精品課程為契機(jī)，以打造臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）國(guó)家級(jí)特色專業(yè)為龍頭。近兩年來，新引進(jìn)醫(yī)學(xué)博士2名，碩士研究生3名，基本上形成了一支綜合素質(zhì)高且年齡與學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。
4.總結(jié)。
本文對(duì)臨床醫(yī)學(xué)本科（全科醫(yī)學(xué)方向）專業(yè)診斷學(xué)第一階段的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了初步的探討，當(dāng)然也存在一些問題。教學(xué)者一定要秉承著對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，一切以學(xué)生利益為中心，從多方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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機(jī)械故障論文篇六
2）看液壓系統(tǒng)工作的實(shí)際狀況，觀察系統(tǒng)壓力、速度、油液、泄漏、振動(dòng)等是否存在問題。3）聽液壓系統(tǒng)的聲音，如：沖擊聲；泵的噪聲及異常聲；判斷液壓系統(tǒng)工作是否正常。4）摸溫升、振動(dòng)、爬行及聯(lián)接處的松緊程度判定運(yùn)動(dòng)部件工作狀態(tài)是否正常?？傊?，簡(jiǎn)易診斷法只是一個(gè)簡(jiǎn)易的定性分析，對(duì)快速判斷和排除故障，具有較廣泛的實(shí)用性。1.2液壓系統(tǒng)原理圖分析法根據(jù)液壓系統(tǒng)原理圖分析液壓傳動(dòng)系統(tǒng)出現(xiàn)的故障，找出故障產(chǎn)生的部位及原因，并提出排除故障的方法。液壓系統(tǒng)圖分析法是目前工程技術(shù)人員應(yīng)用最為普遍的方法，它要求人們對(duì)液壓知識(shí)具有一定基礎(chǔ)并能看懂液壓系統(tǒng)圖掌握各圖形符號(hào)所代表元件的名稱、功能、對(duì)元件的原理、結(jié)構(gòu)及性能也應(yīng)有一定的了解，有這樣的基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)作循環(huán)表對(duì)照分析、判斷故障就很容易了。所以認(rèn)真學(xué)習(xí)液壓基礎(chǔ)知識(shí)掌握液壓原理圖是故障診斷與排除最有力的助手，也是其它故障分析法的基礎(chǔ)。必須認(rèn)真掌握。1.3其它分析法液壓系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，往往不能立即找出故障發(fā)生的部位和根源，為了避免盲目性，人們必須根據(jù)液壓系統(tǒng)原理進(jìn)行邏輯分析或采用因果分析等方法逐一排除，最后找出發(fā)生故障的部位，這就是用邏輯分析的方法查找出故障。為了便于應(yīng)用，故障診斷專家設(shè)計(jì)了邏輯流程圖或其它圖表對(duì)故障進(jìn)行邏輯判斷，為故障診斷提供了方便。2.統(tǒng)噪聲、振動(dòng)大的消除方法（見表10）。
機(jī)械故障論文篇七
煉油行業(yè)減壓塔底渣油泵是蒸餾裝置的關(guān)鍵設(shè)備,主要作用是為減壓塔底渣油提供輸送動(dòng)力，渣油為高真空度下不能蒸發(fā)汽化的塔底油品,具有溫度高、易結(jié)焦、相對(duì)含硫量高以及易腐蝕等特點(diǎn)。煉油裝置渣油泵通常采用接觸式單端面波紋管機(jī)械密封作為其軸封,但使用效果不理想,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)滴漏、滲漏并最終導(dǎo)致突然大量泄漏。因輸送介質(zhì)渣油為高溫?zé)嵊蜏囟雀哌_(dá)300℃以上,一旦密封失效產(chǎn)生泄漏,將帶來極大的安全隱患,它不僅污染環(huán)境,造成經(jīng)濟(jì)損失,而且往往會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)等重大事故。
針對(duì)以上情況,設(shè)計(jì)了一種新型非接觸式波紋管密封,并成功進(jìn)行了工業(yè)應(yīng)用。工業(yè)應(yīng)用表明,新型非接觸式波紋管密封不僅可以實(shí)現(xiàn)渣油的無泄漏、裝置長(zhǎng)周期安全運(yùn)轉(zhuǎn),而且輔助系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,運(yùn)行費(fèi)用低,經(jīng)濟(jì)效益顯著。
1.渣油泵接觸式波紋管機(jī)械密封存在問題。
為接觸式波紋管機(jī)械密封示意圖。通過對(duì)國(guó)內(nèi)煉油行業(yè)渣油泵接觸式波紋管機(jī)械密封使用情況充分調(diào)研,并對(duì)失效密封從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材質(zhì)以及輔助系統(tǒng)布置方面做了充分分析,發(fā)現(xiàn)其主要存在3個(gè)問題。
(1)密封摩擦副端面磨損嚴(yán)重。由于渣油粘度大、流動(dòng)性差,并且渣油介質(zhì)中含有粒狀和粉末狀結(jié)焦物,在摩擦副周圍不可避免地存在著結(jié)焦物,這對(duì)摩擦副的危害相當(dāng)大。結(jié)焦物一旦進(jìn)入密封端面,由于摩擦副高速旋轉(zhuǎn),很快便將密封端面拉傷,產(chǎn)生劃痕,隨著聚合物和雜質(zhì)顆粒不斷進(jìn)入摩擦副端面,密封面逐漸被磨損,最終造成密封泄漏失效。
(2)波紋管組件失彈。在實(shí)際使用過程中,為了在高溫、高壓狀態(tài)下能夠?qū)崿F(xiàn)密封功能,接觸式波紋管密封普遍采用較大的壓縮量,這樣密封端面比壓相應(yīng)會(huì)大大提高,摩擦副端面磨損嚴(yán)重,同時(shí)產(chǎn)生大量摩擦熱。若摩擦熱不能及時(shí)帶走,在高溫長(zhǎng)期作用下,波紋管剛度或彈性會(huì)逐漸減少甚至消失,即失彈,并且溫度越高,載荷越大,失彈越快。若波紋管失彈,密封端面在介質(zhì)壓力作用下隨即打開,即出現(xiàn)大量泄漏。
(3)沖洗油、冷卻水消耗量大。為了防止密封部位溫度升高,產(chǎn)生結(jié)焦,必須采用外沖洗和冷卻等措施,以降低摩擦溫升、防止結(jié)焦、熱裂、老化等而導(dǎo)致密封失效。為此,必然消耗大量的沖洗油和冷卻水,造成運(yùn)行費(fèi)用高初步估計(jì),1臺(tái)熱油泵年沖洗冷卻所需運(yùn)行費(fèi)用超過50萬(wàn)元,能耗量大,而且可靠性差,安全性低,維修成本高。
2.新型非接觸式波紋管機(jī)械密封。
2.1結(jié)構(gòu)特征。
新型非接觸式波紋管機(jī)械密封示意圖。密封整體結(jié)構(gòu)采用串聯(lián)式結(jié)構(gòu),整體布置簡(jiǎn)單緊湊。兩套密封之間通常注入溫度100～120℃、壓力014～016mpa的蠟油或柴油,作為封液。其結(jié)構(gòu)特征突出。
(1)介質(zhì)側(cè)主密封采用波紋管非接觸式機(jī)械密封。充分利用了波紋管可在較高溫度下正常工作的特性,同時(shí)密封靜環(huán)采用硬質(zhì)合金材料,在密封環(huán)內(nèi)徑側(cè)開設(shè)流體動(dòng)壓槽如圖3所示。流體動(dòng)壓槽既可以將泄漏介質(zhì)反輸回填料箱內(nèi),又可以將低溫封油泵入密封端面,形成一層低溫流體膜,防止端面溫升。由于端面流體動(dòng)壓效應(yīng)相應(yīng)地使其所形成的端面開啟力增大,密封端面處[3-5]于非接觸運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),大大減少端面磨損。
(2)大氣側(cè)密封采用獨(dú)特設(shè)計(jì)的接觸式密封。密封動(dòng)環(huán)采用純碳材料,端面設(shè)計(jì)成窄環(huán)形式。密封窄環(huán)可以很大程度上減少溫度造成的密封端面變形,有效防止熱變形造成的端面泄漏失效。
2.2技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
由于采用串聯(lián)式結(jié)構(gòu),當(dāng)主密封失效時(shí),高溫渣油從間隙中泄漏出來,與低溫沖洗液接觸,便會(huì)迅速冷卻,此時(shí)副密封充當(dāng)主密封,延長(zhǎng)了密封使用周期,當(dāng)副密封也失效時(shí),此時(shí)泄漏出來的液體溫度已經(jīng)很低,不會(huì)帶來安全隱患,避免了火災(zāi)事故,因此安全性提高。
沖洗液自入口進(jìn)入密封腔,對(duì)主、副密封都具有一定的潤(rùn)滑作用;而在主密封上,由于靜環(huán)上開了螺旋槽,沖洗液由內(nèi)徑向外徑流動(dòng),產(chǎn)生液膜,形成動(dòng)壓效應(yīng),使動(dòng)靜環(huán)分開,實(shí)現(xiàn)了非接觸運(yùn)轉(zhuǎn),延長(zhǎng)了密封使用壽命。同時(shí),減少了端面摩擦生熱,有效防止熱變形造成的泄漏失效。
主密封采用內(nèi)徑開槽上游泵送結(jié)構(gòu),一方面可以有效阻止高溫渣油泄漏;另一方面可將少量清潔、低溫封油通過密封端面泵入填料箱,對(duì)密封端面起到冷卻作用的同時(shí),可以防止固體顆粒進(jìn)入密封端面,減少了端面間的磨粒磨損,解決了原波紋管接觸式機(jī)械密封的磨損嚴(yán)重的問題,延長(zhǎng)了摩擦副的使用壽命。因此,新型密封具有優(yōu)良的防固體顆粒能力。
與接觸式波紋管密封需要大量沖洗油如蠟油進(jìn)入密封腔體對(duì)密封端面冷卻沖洗,浪費(fèi)嚴(yán)重蠟油價(jià)格為渣油的幾十倍相比,非接觸式波紋管密封沖洗液用量不足其1/10,同時(shí)冷卻水用量?jī)H不足2l/h。因此,經(jīng)濟(jì)效益顯著。
3.工業(yè)應(yīng)用。
齊魯分公司蒸餾裝置渣油泵為進(jìn)口臥式單級(jí)懸臂離心泵,一開一備,主要作用是為塔底渣油提供動(dòng)力。渣油泵工藝參數(shù):輸送介質(zhì)為塔底渣油;進(jìn)口壓力0111mpa,出口壓力0117mpa;溫度250℃,電機(jī)轉(zhuǎn)速2980r/min;密封直徑115mm。該泵自運(yùn)行以來,密封頻繁失效,年檢修達(dá)10次以上,嚴(yán)重影響了裝置的正常運(yùn)行。同時(shí)每年因封油消耗而新增投資在50萬(wàn)元以上。
3.1密封設(shè)計(jì)。
結(jié)合該渣油泵工藝參數(shù),設(shè)計(jì)出的渣油泵用串聯(lián)非接觸式波紋管機(jī)械密封,密封端面內(nèi)半徑為115mm,端面外半徑為135mm,有關(guān)幾何參數(shù):螺旋角17.8°,端面膜厚與堰區(qū)膜厚比為0.309,槽深取5μm,螺旋槽間堰寬與槽寬之比為1.0,槽徑比為0.723。
3.2應(yīng)用考核。
改造后的非接觸式波紋管機(jī)械密封自2006年2月投入使用以來,已連續(xù)運(yùn)行18個(gè)月,實(shí)現(xiàn)了密封介質(zhì)的零泄漏,且未出現(xiàn)異常情況,保證了裝置的長(zhǎng)周期安全運(yùn)行,累計(jì)為企業(yè)節(jié)省備件費(fèi)用近4萬(wàn)元。同時(shí)節(jié)約封油及冷卻水費(fèi)用達(dá)40萬(wàn)元以上,為企業(yè)創(chuàng)造了良好經(jīng)濟(jì)效益。
4.結(jié)論。
(1)密封端面磨損嚴(yán)重,波紋管失彈以及沖洗措施不當(dāng),是造成普通接觸式波紋管機(jī)械密封失效的重要原因。同時(shí),為了降溫冷卻,普通接觸式波紋管密封需要消耗大量沖洗油及冷卻水,能耗大。
(2)新型非接觸式波紋管機(jī)械密封在高溫狀態(tài)下可以實(shí)現(xiàn)端面非接觸運(yùn)轉(zhuǎn),避免端面摩擦磨損,延長(zhǎng)密封使用壽命;新型密封具有優(yōu)良的防固體顆粒能力。此外,與接觸式波紋管密封相比,新型非接觸式密封能耗大大降低,經(jīng)濟(jì)效益顯著,值得在同類機(jī)組推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)。
機(jī)械故障論文篇八
針對(duì)機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問題，進(jìn)行了深入的分析和探討，闡述了工藝課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法改革的必要性；以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目的，提出了工藝課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的模式；該模式較全面的改革了工藝課程設(shè)計(jì)所存在的問題，不僅將工藝課程設(shè)計(jì)貫穿到理論課的實(shí)踐教學(xué)過程中，而且更重要的是學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果完成產(chǎn)品的制作并應(yīng)用到真正的生產(chǎn)中。該模式在很大程度上提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力[1]。
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)；實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力。
工藝課程設(shè)計(jì)是機(jī)械制造專業(yè)的一門重要的實(shí)踐課程，該課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性。是把機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造工藝等課程的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的課程。通過本課程的安排，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力得到提高，學(xué)生查閱資料的能力、計(jì)算的能力、設(shè)計(jì)的能力都得到了鍛煉和提升，為他們以后的發(fā)展打下了實(shí)踐上的基礎(chǔ)。
工藝課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容長(zhǎng)期以來都是零件的加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)與工裝夾具的設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性。由于課程設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來不變的設(shè)計(jì)方法與教學(xué)模式，給課程設(shè)計(jì)帶來很多弊端。本人長(zhǎng)期從事機(jī)械制造工藝的教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，針對(duì)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)模式和教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析和探討并提出了創(chuàng)新的教學(xué)方法。
1.現(xiàn)狀分析。
長(zhǎng)期以來，工藝課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，都是老師給出已知零件，學(xué)生設(shè)計(jì)其加工工藝規(guī)程，然后再按老師提出的要求設(shè)計(jì)某個(gè)加工面的某道工序的工藝裝備，最后完成所有的工藝卡片的填寫和夾具圖紙的繪制。由于這些零件長(zhǎng)期以來變化較少，學(xué)生往往按照以往的模式來完成設(shè)計(jì)任務(wù)，出現(xiàn)了很多問題。
（1）由于設(shè)計(jì)題目固定不變，其相應(yīng)的指導(dǎo)書、資料、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)也一應(yīng)俱全，很多指導(dǎo)書已將設(shè)計(jì)過程規(guī)范化，程式化，學(xué)生按部就班地來完成設(shè)計(jì)，有的甚至拿往屆學(xué)生設(shè)計(jì)的模板往下抄，只要改動(dòng)一下尺寸數(shù)據(jù)即可。學(xué)生的思維受到限制，設(shè)計(jì)理念得不到發(fā)揮，在設(shè)計(jì)上也得不到創(chuàng)新。
（2）課程設(shè)計(jì)都是在理論教學(xué)完成以后才統(tǒng)一安排時(shí)間，布置題目進(jìn)行設(shè)計(jì)的。時(shí)間是兩周，在兩周的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生又是設(shè)計(jì)零件加工工藝規(guī)程，又是進(jìn)行工序尺寸和工時(shí)定額的計(jì)算，還要完成工裝夾具的設(shè)計(jì)，時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)習(xí)好的學(xué)生往是通宵達(dá)旦、加班加點(diǎn)才能完成設(shè)計(jì)，為了趕時(shí)間完成任務(wù)，學(xué)生來不及思考，來不及發(fā)揮，基本上是按照老師的.要求按部就班地完成任務(wù)而已，課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐性并沒有得到體現(xiàn)。
（3）課程設(shè)計(jì)的最終體現(xiàn)形式是一套工藝過程卡片、工序卡片和工裝夾具的裝配圖紙與零件圖。學(xué)生設(shè)計(jì)的夾具是否能滿足生產(chǎn)的需要，設(shè)計(jì)的工藝規(guī)程是否能實(shí)現(xiàn)零件的使用要求？因?yàn)殚L(zhǎng)期以來機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)結(jié)果一直停留在設(shè)計(jì)階段，學(xué)生設(shè)計(jì)的正確性、合理性、經(jīng)濟(jì)性無法得到驗(yàn)證，學(xué)生在設(shè)計(jì)中也無法體驗(yàn)成功的喜悅。
2.教學(xué)方法的改革。
隨著高職教育的發(fā)展，要求學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離跨越，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的要求也越來越高。為了提高學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新能力，本文對(duì)工藝課程設(shè)計(jì)教學(xué)提出了改革，改革了工藝課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)模式與指導(dǎo)方法，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中不僅要完成理論的設(shè)計(jì)計(jì)算，也讓學(xué)生參與其制造過程，這樣讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到真正的提高和鍛煉。具體方法如下：
（1）課程設(shè)計(jì)的時(shí)間為兩周，在這樣短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生即要完成零件工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)，又要完成工裝夾具的設(shè)計(jì)，要計(jì)算，又要做方案，還要完成圖紙的繪制，學(xué)生感到難以招架。通過改革，我們把工藝課程設(shè)計(jì)里的零件的工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)安排在課堂的實(shí)踐課中進(jìn)行，在講完零件的工藝規(guī)程編制理論知識(shí)之后，安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手編制零件的工藝規(guī)程，該零件不是老師隨意選的，而是實(shí)訓(xùn)基地加工制造的產(chǎn)品。學(xué)生在完成工藝規(guī)程編制之后，可以把學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)車間[2]，參照實(shí)際的生產(chǎn)流程，找出自己設(shè)計(jì)的不足及創(chuàng)新之處。通過指導(dǎo)教師的督促和指導(dǎo)，及時(shí)改正不足之處，并分析創(chuàng)新之處所帶來的經(jīng)濟(jì)效益的提高。通過這種方法，大大提高了學(xué)生設(shè)計(jì)的積極性和創(chuàng)造性。這樣在課程設(shè)計(jì)未開始之前，學(xué)生已經(jīng)完成了1/3的工作量，為課程設(shè)計(jì)的完成和對(duì)產(chǎn)品的改進(jìn)與創(chuàng)新爭(zhēng)取了大量的時(shí)間[3]。
（2）課程設(shè)計(jì)時(shí)具體做法是把學(xué)生幾個(gè)人分成一組，每組學(xué)生完成零件所有加工工序的工裝夾具的設(shè)計(jì)，即完成從裝配圖到零件圖的一整套圖紙的設(shè)計(jì)與繪制。在設(shè)計(jì)過程中，即要分工，也要合作，在這個(gè)過程中，體現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（3）產(chǎn)品的制造：因?yàn)閷W(xué)生設(shè)計(jì)工藝規(guī)程的零件是實(shí)訓(xùn)基地的加工對(duì)象，設(shè)計(jì)的工裝是生產(chǎn)這些產(chǎn)品時(shí)的夾具，這就使產(chǎn)品的最終制造成為可能。學(xué)生所有的設(shè)計(jì)任務(wù)完成之后，指導(dǎo)教師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，審查圖紙的合理性，正確性，經(jīng)濟(jì)性，然后把最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)推薦給實(shí)訓(xùn)車間，車間根據(jù)生產(chǎn)的需要組織并安排實(shí)踐教師指導(dǎo)學(xué)生來完成產(chǎn)品的制造，最后真正把學(xué)生設(shè)計(jì)的工裝夾具應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中。
3.可行性分析。
（1）院校內(nèi)有生產(chǎn)型創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地為本次創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。
（2）工藝課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師為具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的工程師，為學(xué)生產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。
（3）成本支出，學(xué)生產(chǎn)品制造的費(fèi)用完全是實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)加工的成本。
4.結(jié)束語(yǔ)。
實(shí)踐性教學(xué)，是高職院校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，工藝課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，較大程度地改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式所存在的問題，最后通過產(chǎn)品的制造與應(yīng)用，使學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中能真正體現(xiàn)從理論到實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力，增強(qiáng)他們的成就感，也提高了他們的職業(yè)能力。
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機(jī)械故障論文篇九
摘要：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)礦產(chǎn)資源的使用也越來越多，所以礦山機(jī)械具有很重要的意義。
而機(jī)械設(shè)備是決定礦產(chǎn)資源開采數(shù)量的前提。
因此，為了確保礦山開采持續(xù)有效的進(jìn)行，必須要加強(qiáng)對(duì)礦山機(jī)械的管理加強(qiáng)對(duì)機(jī)械的維護(hù)和保養(yǎng)，針對(duì)其出現(xiàn)故障的原因進(jìn)行分析，并結(jié)合其特點(diǎn)積極尋找解決措施，筆者根據(jù)礦山機(jī)械故障出現(xiàn)的原因并結(jié)合了礦山機(jī)械的特點(diǎn)對(duì)其維修與保養(yǎng)進(jìn)行了分析研究。
機(jī)械故障論文篇十
這次為期六個(gè)月的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是我順利完成大學(xué)所有課程以及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要的一部分。在就業(yè)指導(dǎo)處老師幫助下我在xxx科技集團(tuán)參加畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)?？梢哉f我在這里的頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂沒學(xué)到的知識(shí)，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
xxxx園區(qū)，位于煙臺(tái)開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值居于xxx在大陸八大工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于xxxx園區(qū)，將建設(shè)成為山東半島最大的xx產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有xx和xx兩大事業(yè)群。
我的頂崗實(shí)習(xí)崗位是xxx事業(yè)群cnp組裝xx線完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項(xiàng)生產(chǎn)、檢測(cè)任務(wù)，通過不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。
二、主體。
2、1頂崗實(shí)習(xí)目的。
2、11畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是我們機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃中的。通過本次頂崗實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。
2、12可以使我們通過頂崗實(shí)習(xí)獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。
2、13培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際知識(shí)，對(duì)我們以后的工作，奠定十分必要的基礎(chǔ)。
2、2頂崗實(shí)習(xí)單位及崗位介紹;。
2、21頂崗實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
xxxxx科技集團(tuán)簡(jiǎn)介：
xxxxxx位于煙臺(tái)開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值居于xxx陸八大工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設(shè)成為山東半島最大的xx產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有xxx和xxx兩大事業(yè)群。xxx煙臺(tái)科技園20xx年開始進(jìn)行投資設(shè)廠前置籌備工作，20xx年7月正式投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)。xxx科技集團(tuán)以實(shí)力創(chuàng)效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展?fàn)I造規(guī)模，以規(guī)模換取口碑，以口碑造聲勢(shì)，以強(qiáng)大聲勢(shì)進(jìn)軍市場(chǎng)，以實(shí)力贏得了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之稱號(hào)。
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念：愛心、信心、決心。
企業(yè)的從業(yè)精神：融合、責(zé)任、進(jìn)步。
企業(yè)的成長(zhǎng)定位：長(zhǎng)期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國(guó)際。
企業(yè)的文化特征：辛勤工作的文化;。
負(fù)責(zé)任的文化;。
團(tuán)結(jié)合作且資源共享的文化;。
有貢獻(xiàn)就有所得的文化。
企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。
2、22崗位介紹。
我們生產(chǎn)的產(chǎn)品名稱是xxx,是一種高端游戲機(jī)，是為日本企業(yè)代做的產(chǎn)品。我從事的崗位是完成品檢查，隸屬于檢測(cè)段，是組裝段與后測(cè)試段的過度，有著至關(guān)重要的作用。我的工作就是把待檢測(cè)品從流水線上取下來，然后放在完成品檢查治具上，拉合把手，啟動(dòng)電源，待被檢查品進(jìn)入檢測(cè)畫面后，按照畫面的提示操作，嚴(yán)格按照sop作業(yè)，直到出現(xiàn)xxx畫面。然后關(guān)閉電源，把被檢查物從完成品檢查治具上取出，放回流水線。在檢查過程中，可能出現(xiàn)各種情況的不良現(xiàn)象。如xxx為電池沒電了，需要更換電池，在這個(gè)過程中必須關(guān)機(jī)。要是出現(xiàn)其他代碼，需寫不良品票，按照公司的要求詳細(xì)、認(rèn)真填寫不良品票。如xxxx,這樣的填寫不良品票，送修就行了!
2、3頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。
2、31了解過程。
起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車間也非常大，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在線體的線長(zhǎng)、多能工給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是跟著一名叫茌良志的老員工學(xué)習(xí)完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運(yùn)用完成品檢查治具開始慢慢學(xué)著檢查該產(chǎn)品，在檢查的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀頂崗實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向線體里的師傅、員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)車間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制(a、b班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上7:10至晚上7:10,晚上7:10至早上7:10.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
2、摸索過程。
對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待副線長(zhǎng)集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們工站的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等)。在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)sop(員工作業(yè)指導(dǎo)書)上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的治具將流水線上的產(chǎn)品檢測(cè)好，并將檢測(cè)完畢的產(chǎn)品放回流水線，進(jìn)行下一道工序。另外在工作中，檢測(cè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開機(jī)斷電等)。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要按照規(guī)定的程序填寫不良品票，交給線外人員送修。
在工作期間有些產(chǎn)品的檢測(cè)難度較大。第一次檢查可能ng,這是需要追加四次檢測(cè)，在這四次當(dāng)中出現(xiàn)一次ng,視為不良，不能像良品一樣放回流水線，需要單獨(dú)放置在規(guī)定的地點(diǎn)。為了提高檢測(cè)效率，避免ng的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的檢測(cè)方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著檢測(cè)這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì)檢測(cè)產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中保持一顆積極樂觀的心態(tài)，也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過程中也要不斷摸索檢測(cè)產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在搖桿按鍵測(cè)試工站，對(duì)怎樣高效率的檢測(cè)不太明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正確的搖桿按鍵測(cè)試方式，另外也可以詢問品管(品質(zhì)管理員)，按品管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、檢測(cè)產(chǎn)品。
2、實(shí)際操作。
經(jīng)過一段時(shí)間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、lcd&key、tp校正及產(chǎn)品老化的學(xué)習(xí)，我對(duì)車間產(chǎn)品的檢測(cè)的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)有些常出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和代碼也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了，檢測(cè)產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線長(zhǎng)、副線長(zhǎng)和多能工分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向線長(zhǎng)、多能工反映情況，請(qǐng)求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)工作的積極性也有所提高。
在所用的治具不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置，把工作桌面和地面上的.物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿!這工作任務(wù)也較艱巨的啊!
2、頂崗實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲。
頂崗實(shí)習(xí)期間，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的cnp組裝sok生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然頂崗實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系，但頂崗實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。
在頂崗實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
此次畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過頂崗實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)械故障論文篇十一
針對(duì)機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問題，進(jìn)行了深入的分析和探討，闡述了工藝課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法改革的必要性；以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目的，提出了工藝課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的模式；該模式較全面的改革了工藝課程設(shè)計(jì)所存在的問題，不僅將工藝課程設(shè)計(jì)貫穿到理論課的實(shí)踐教學(xué)過程中，而且更重要的是學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果完成產(chǎn)品的制作并應(yīng)用到真正的生產(chǎn)中。該模式在很大程度上提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力[1]。
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)；實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力。
工藝課程設(shè)計(jì)是機(jī)械制造專業(yè)的一門重要的實(shí)踐課程，該課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性。是把機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制造工藝等課程的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的課程。通過本課程的安排，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力得到提高，學(xué)生查閱資料的能力、計(jì)算的能力、設(shè)計(jì)的能力都得到了鍛煉和提升，為他們以后的發(fā)展打下了實(shí)踐上的基礎(chǔ)。
工藝課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容長(zhǎng)期以來都是零件的加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)與工裝夾具的設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性。由于課程設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來不變的設(shè)計(jì)方法與教學(xué)模式，給課程設(shè)計(jì)帶來很多弊端。本人長(zhǎng)期從事機(jī)械制造工藝的教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，針對(duì)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)模式和教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析和探討并提出了創(chuàng)新的教學(xué)方法。
1.現(xiàn)狀分析。
長(zhǎng)期以來，工藝課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，都是老師給出已知零件，學(xué)生設(shè)計(jì)其加工工藝規(guī)程，然后再按老師提出的要求設(shè)計(jì)某個(gè)加工面的某道工序的工藝裝備，最后完成所有的工藝卡片的填寫和夾具圖紙的繪制。由于這些零件長(zhǎng)期以來變化較少，學(xué)生往往按照以往的模式來完成設(shè)計(jì)任務(wù)，出現(xiàn)了很多問題。
（1）由于設(shè)計(jì)題目固定不變，其相應(yīng)的指導(dǎo)書、資料、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)也一應(yīng)俱全，很多指導(dǎo)書已將設(shè)計(jì)過程規(guī)范化，程式化，學(xué)生按部就班地來完成設(shè)計(jì)，有的甚至拿往屆學(xué)生設(shè)計(jì)的模板往下抄，只要改動(dòng)一下尺寸數(shù)據(jù)即可。學(xué)生的思維受到限制，設(shè)計(jì)理念得不到發(fā)揮，在設(shè)計(jì)上也得不到創(chuàng)新。
（2）課程設(shè)計(jì)都是在理論教學(xué)完成以后才統(tǒng)一安排時(shí)間，布置題目進(jìn)行設(shè)計(jì)的。時(shí)間是兩周，在兩周的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生又是設(shè)計(jì)零件加工工藝規(guī)程，又是進(jìn)行工序尺寸和工時(shí)定額的計(jì)算，還要完成工裝夾具的設(shè)計(jì)，時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)習(xí)好的學(xué)生往是通宵達(dá)旦、加班加點(diǎn)才能完成設(shè)計(jì)，為了趕時(shí)間完成任務(wù)，學(xué)生來不及思考，來不及發(fā)揮，基本上是按照老師的.要求按部就班地完成任務(wù)而已，課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐性并沒有得到體現(xiàn)。
（3）課程設(shè)計(jì)的最終體現(xiàn)形式是一套工藝過程卡片、工序卡片和工裝夾具的裝配圖紙與零件圖。學(xué)生設(shè)計(jì)的夾具是否能滿足生產(chǎn)的需要，設(shè)計(jì)的工藝規(guī)程是否能實(shí)現(xiàn)零件的使用要求？因?yàn)殚L(zhǎng)期以來機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)結(jié)果一直停留在設(shè)計(jì)階段，學(xué)生設(shè)計(jì)的正確性、合理性、經(jīng)濟(jì)性無法得到驗(yàn)證，學(xué)生在設(shè)計(jì)中也無法體驗(yàn)成功的喜悅。
2.教學(xué)方法的改革。
隨著高職教育的發(fā)展，要求學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離跨越，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的要求也越來越高。為了提高學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新能力，本文對(duì)工藝課程設(shè)計(jì)教學(xué)提出了改革，改革了工藝課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)模式與指導(dǎo)方法，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中不僅要完成理論的設(shè)計(jì)計(jì)算，也讓學(xué)生參與其制造過程，這樣讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到真正的提高和鍛煉。具體方法如下：
（1）課程設(shè)計(jì)的時(shí)間為兩周，在這樣短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生即要完成零件工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)，又要完成工裝夾具的設(shè)計(jì)，要計(jì)算，又要做方案，還要完成圖紙的繪制，學(xué)生感到難以招架。通過改革，我們把工藝課程設(shè)計(jì)里的零件的工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)安排在課堂的實(shí)踐課中進(jìn)行，在講完零件的工藝規(guī)程編制理論知識(shí)之后，安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手編制零件的工藝規(guī)程，該零件不是老師隨意選的，而是實(shí)訓(xùn)基地加工制造的產(chǎn)品。學(xué)生在完成工藝規(guī)程編制之后，可以把學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)車間[2]，參照實(shí)際的生產(chǎn)流程，找出自己設(shè)計(jì)的不足及創(chuàng)新之處。通過指導(dǎo)教師的督促和指導(dǎo)，及時(shí)改正不足之處，并分析創(chuàng)新之處所帶來的經(jīng)濟(jì)效益的提高。通過這種方法，大大提高了學(xué)生設(shè)計(jì)的積極性和創(chuàng)造性。這樣在課程設(shè)計(jì)未開始之前，學(xué)生已經(jīng)完成了1/3的工作量，為課程設(shè)計(jì)的完成和對(duì)產(chǎn)品的改進(jìn)與創(chuàng)新爭(zhēng)取了大量的時(shí)間[3]。
（2）課程設(shè)計(jì)時(shí)具體做法是把學(xué)生幾個(gè)人分成一組，每組學(xué)生完成零件所有加工工序的工裝夾具的設(shè)計(jì)，即完成從裝配圖到零件圖的一整套圖紙的設(shè)計(jì)與繪制。在設(shè)計(jì)過程中，即要分工，也要合作，在這個(gè)過程中，體現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（3）產(chǎn)品的制造：因?yàn)閷W(xué)生設(shè)計(jì)工藝規(guī)程的零件是實(shí)訓(xùn)基地的加工對(duì)象，設(shè)計(jì)的工裝是生產(chǎn)這些產(chǎn)品時(shí)的夾具，這就使產(chǎn)品的最終制造成為可能。學(xué)生所有的設(shè)計(jì)任務(wù)完成之后，指導(dǎo)教師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，審查圖紙的合理性，正確性，經(jīng)濟(jì)性，然后把最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)推薦給實(shí)訓(xùn)車間，車間根據(jù)生產(chǎn)的需要組織并安排實(shí)踐教師指導(dǎo)學(xué)生來完成產(chǎn)品的制造，最后真正把學(xué)生設(shè)計(jì)的工裝夾具應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中。
3.可行性分析。
（1）院校內(nèi)有生產(chǎn)型創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地為本次創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。
（2）工藝課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師為具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的工程師，為學(xué)生產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。
（3）成本支出，學(xué)生產(chǎn)品制造的費(fèi)用完全是實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)加工的成本。
4.結(jié)束語(yǔ)。
實(shí)踐性教學(xué)，是高職院校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，工藝課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，較大程度地改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式所存在的問題，最后通過產(chǎn)品的制造與應(yīng)用，使學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中能真正體現(xiàn)從理論到實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力，增強(qiáng)他們的成就感，也提高了他們的職業(yè)能力。
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機(jī)械故障論文篇十二
1高壓共軌柴油機(jī)工作原理在柴油機(jī)中,高速運(yùn)轉(zhuǎn)使柴油噴射過程的時(shí)間只有千分之幾秒,實(shí)驗(yàn)證明,在噴射過程中高壓油管各處的壓力是隨時(shí)間和位置的.不同而變化的.
作者：王建作者單位：山東青州二炮士官學(xué)?？褐匦推囉⑽目篽eavytruck年，卷(期)：2010“”(1)分類號(hào)：u4關(guān)鍵詞：
機(jī)械故障論文篇十三
摘要：隨著我國(guó)制造業(yè)的深化發(fā)展，傳統(tǒng)制造技術(shù)及相關(guān)設(shè)備已經(jīng)無法適用于現(xiàn)代化制造業(yè)當(dāng)中。目前，以焊接機(jī)械手為主的自動(dòng)化技術(shù)設(shè)備儼然成為汽車及汽車零部件制造業(yè)的首要技術(shù)，應(yīng)用效果良好。然而，從整體角度上來看，焊接機(jī)械手并未得到普及應(yīng)用，如在制冷行業(yè)及其它行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍較小。為進(jìn)一步促進(jìn)制冷行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，建議相關(guān)人員應(yīng)該積極將焊接機(jī)械手引入到制冷壓力容器領(lǐng)域當(dāng)中，以期確保焊接質(zhì)量與效率雙重提高。
關(guān)鍵詞：焊接機(jī)械手；制冷行業(yè)；自動(dòng)化；焊接質(zhì)量；焊接線能量。
1關(guān)于制冷壓力容器焊接要求的相關(guān)分析。
制冷壓力容器主要是指以液化氣體為制冷劑原料，設(shè)計(jì)壓力一般為低中壓、設(shè)計(jì)溫度為低溫狀態(tài)（比如有一些工作溫度在-40℃以下）的制冷裝置。一般來說，制冷壓力容器制造工序基本同其他壓力容器一樣，他的特點(diǎn)是低溫工作狀態(tài)，多數(shù)選用低溫材料。也就是說，除了滿足常規(guī)壓力容器的要求之外，必須獲得滿足低溫沖擊的使用性能，為了滿足低溫沖擊，必須獲得細(xì)晶粒的焊縫組織，在低溫壓力容器生產(chǎn)中，如何獲得上述組織？是靠焊接線能量輸入小而均衡來獲取的，既是焊接電流，焊接電壓，焊接速度合理搭配，根據(jù)公式u*i/v的值來決定的。即在實(shí)際焊接過程中，技術(shù)人員必須嚴(yán)格確保焊縫表面不得出現(xiàn)明顯裂紋、氣孔或者飛濺物等缺陷問題[1]，同時(shí)控制焊接輸入線能量，確保焊縫組織在低溫狀況下正常使用。且在壓力容器組裝過程中，技術(shù)人員往往需要針對(duì)容器的不同部位，利用合理的手段進(jìn)行有效焊接。介于焊接類型眾多的影響，焊接生產(chǎn)過程中往往會(huì)頻繁使用自動(dòng)化焊接設(shè)備。然而，如何提高焊接設(shè)備的自動(dòng)化水平、智能化水平，儼然成為制冷行業(yè)的首要難題。且提高焊接質(zhì)量、改善工作環(huán)境也成為焊接技術(shù)人員的主要要求。
2.1基本含義。
所謂的焊接機(jī)械手又可以被稱為焊接機(jī)器人。一般多指6軸機(jī)器人本體，意味著存在6個(gè)維度。焊接機(jī)械手在正式應(yīng)用的過程中，往往可以沿著既定的曲線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，即沿著三維曲線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，直到到達(dá)技術(shù)人員規(guī)定的位置為止。與此同時(shí)，焊接機(jī)械手在組成方面，多以控制系統(tǒng)與焊接系統(tǒng)為主，其中焊接系統(tǒng)包含的內(nèi)容眾多，如焊接電源、焊槍、焊接軟件系統(tǒng)等。必要時(shí)，為完成一項(xiàng)點(diǎn)焊機(jī)器人工程，技術(shù)人員還需要借助周邊設(shè)備進(jìn)行操作，目的在于進(jìn)一步提升焊接機(jī)械手的工作效率[2]。
2.2基本組成結(jié)構(gòu)。
自動(dòng)焊接機(jī)械手設(shè)備主要是以整機(jī)結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)、焊槍位置控制等組成結(jié)構(gòu)為主。其中，整機(jī)結(jié)構(gòu)主要是由焊接機(jī)頭、行走環(huán)形導(dǎo)軌以及相關(guān)控制系統(tǒng)組合而成的結(jié)構(gòu)體系。在實(shí)際應(yīng)用過程中，主要起到控制整體的作用[3]?？刂葡到y(tǒng)主要是指利于微型計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)控制技術(shù)組合而成的控制系統(tǒng)，利用各模板互相獨(dú)立運(yùn)行且相互協(xié)作的特點(diǎn)，完成對(duì)焊接機(jī)械手的操作工作。焊槍位置控制主要利用焊槍位置信號(hào)、機(jī)械電弧擺動(dòng)模板等系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，確保焊槍位置得以有效控制。需要注意的是，在實(shí)行全方位自動(dòng)焊接的過程中，技術(shù)人員需要根據(jù)焊接機(jī)頭的應(yīng)用情況，對(duì)焊槍位置進(jìn)行合理調(diào)整，以期確保最終的焊接效果。
2.3基本應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。
焊接機(jī)械手在正式工作過程中，操作方式比較類似人類的手，主要用來焊接鋼鐵類的產(chǎn)品。與傳統(tǒng)人工操作相比，焊接機(jī)械手往往多具備操作精確高、焊接質(zhì)量強(qiáng)、焊接工藝參數(shù)容易控制的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。以下是本人結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)與歸納焊接機(jī)械手的基本應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，以供參考。首先，焊接機(jī)械手多具備工作效果穩(wěn)定、焊接質(zhì)量較高，且焊接均勻性效果較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，使用焊接機(jī)械手更能控制焊接線能量（智能化控制焊接電流，焊接電壓，焊接速度），最大程度削弱了了人為因素，可以達(dá)到焊接工藝評(píng)定同產(chǎn)品施焊工藝一致性。其次，焊接機(jī)械手主要結(jié)合自動(dòng)化技術(shù)與智能技術(shù)，能夠替代人工操作方式，解決以往人工效果不佳的問題。與此同時(shí)，焊接機(jī)械手能夠大幅度地提升勞動(dòng)生產(chǎn)率。最重要的是，焊接機(jī)械手可以有效實(shí)現(xiàn)24h不間斷生產(chǎn)要求[4]。再次，焊接機(jī)械手大體上可以有效改善以往人工環(huán)境不佳的問題，進(jìn)一步改善工人勞動(dòng)條件，且可以應(yīng)對(duì)各種有害環(huán)境的干擾，規(guī)避以往焊接質(zhì)量不高的問題。最后，通過利用焊接機(jī)械手可以有效縮短產(chǎn)品的準(zhǔn)備周期與生產(chǎn)周期，降低投資成本，且在某種程度上可以實(shí)現(xiàn)小批量產(chǎn)品的焊接需求與自動(dòng)化焊接需求。
機(jī)械故障論文篇十四
機(jī)械加工機(jī)床工具箱是用來存放具有不同功能與作用的各種工具的箱子，工具箱可以將各種工具放在一起，從而有利于對(duì)工具進(jìn)行管理與維護(hù)，而且便于在工作中的使用。在機(jī)械加工車間內(nèi)有各種機(jī)床，而且每臺(tái)機(jī)床都會(huì)配備工具箱，在工具箱內(nèi)會(huì)放置著機(jī)械加工過程中需要的各種工具，但是，現(xiàn)實(shí)中，很多工具箱由于設(shè)計(jì)的不合理性給生產(chǎn)過程帶來很大的不便，主要存在以下幾個(gè)問題：首先是工具箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很不合理，這就使得工具的擺放不利于實(shí)際的使用；其次是工具箱的內(nèi)部分層與工具的實(shí)際功能不相符，這也給工具箱的使用帶來不便；除此之外，還存在工具箱過于笨重的情況，使得工具箱移動(dòng)起來很不方便。機(jī)械加工機(jī)床工具箱的這些不合理設(shè)計(jì)給正常的生產(chǎn)帶來很多不便，而且對(duì)生產(chǎn)工人的人生健康帶來潛在的危險(xiǎn)，因此，機(jī)械加工機(jī)床工具箱的改進(jìn)設(shè)計(jì)很重要。
一、機(jī)床工具箱的改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。
首先，要改變工具箱的上臺(tái)設(shè)計(jì)。目前的機(jī)床工具箱的上臺(tái)設(shè)計(jì)普遍不合理，容易導(dǎo)致在使用過程中各種上臺(tái)工具的掉落，不僅威脅工作人員的人身安全，也不利于機(jī)床作業(yè)，所以，在工具箱的結(jié)構(gòu)改良時(shí)，要重點(diǎn)改造現(xiàn)有的工具箱的上臺(tái)設(shè)計(jì)。其次，要改變工具箱的分層設(shè)計(jì)。就目前機(jī)床工具箱的分層情況來看，存在的主要問題為結(jié)構(gòu)分層不符合工具的擺放習(xí)慣和擺放需要，所以在工具箱的改良設(shè)計(jì)的過程中，要注重對(duì)工具箱的結(jié)構(gòu)分層的重新設(shè)計(jì)，使其能夠更加適合不同的工具，如對(duì)量具、刀具、工具等的擺放和取用。再次，要改變工具箱的外輪廓和門的設(shè)計(jì)。目前的工具箱的外輪廓和門的設(shè)計(jì)存在線條過硬，角度尖銳，容易導(dǎo)致使用過程中的意外傷害的問題，所以在設(shè)計(jì)工具箱的外輪廓和門的時(shí)候，有關(guān)設(shè)計(jì)人員應(yīng)該從保護(hù)工作人員的人身安全的角度出發(fā)，改進(jìn)現(xiàn)有的工具箱外輪廓和門的設(shè)計(jì)方案。最后，要從便于移動(dòng)的角度考慮，改進(jìn)工具箱的四個(gè)腳的設(shè)計(jì)形式，因?yàn)楣ぞ呦涞氖┦褂锰攸c(diǎn)決定了其要存放大量的機(jī)床工具，所以導(dǎo)致工具箱的重量較大，這種情況下如果對(duì)工具箱進(jìn)行移動(dòng)，將會(huì)十分困難，所以，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該從工具箱的四個(gè)腳的改造上提高工具箱的可移動(dòng)性，將其設(shè)計(jì)成開關(guān)型的滑輪結(jié)構(gòu)。
二、新型工具箱設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。
（一）工具箱的裝配分析。
在工具箱的設(shè)計(jì)和裝配階段，可以根據(jù)裝置的二維實(shí)體建模和一維平面結(jié)構(gòu)圖，了解工具箱的各個(gè)環(huán)節(jié)和部位的裝配關(guān)系和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并且可以根據(jù)具體的比例切換，得出每一個(gè)零件的大概尺寸，有助于工具箱的裝配實(shí)踐。工具箱的主體部分也即裝配的.重點(diǎn)部位是工具箱的基本框架以及箱頂、箱底部位，所以在裝配工作中，工作人員應(yīng)首先做好基本框架的裝配，保證其角度和整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，然后再進(jìn)行箱頂和箱底以及工具門的裝配，完成工具箱的主體結(jié)構(gòu)。根據(jù)上文中筆者對(duì)于工具箱的設(shè)計(jì)方案的調(diào)整和改進(jìn)，工具箱的基本框架應(yīng)該是圓筒狀，其框架的連接是通過板材焊接的方式完成的。此外，在箱底和箱項(xiàng)的設(shè)計(jì)上，還增設(shè)了兩個(gè)圓門槽，以使其能夠同箱門的圓形結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。與此同時(shí)，把兩扇圓筒狀門分別裝在相對(duì)應(yīng)的槽里面，門和槽之間采用間隙配合，以便工作人員根據(jù)操作需要可旋轉(zhuǎn)移動(dòng)打開。工具箱的上蓋和箱底是采用焊接的方式和箱內(nèi)部框架連接固定在一起的。最后，工具箱底部的4個(gè)萬(wàn)向腳輪和固定支撐是通過焊接的方式固定連接在箱底上的，萬(wàn)向腳輪的作用是可以任意方向移動(dòng)工具箱，而固定支撐則可以根據(jù)需要將其固定在現(xiàn)有位置上，防止接觸過程中的工具箱移動(dòng)。
（二）工具箱具體設(shè)計(jì)分析。
將工具箱整體分為4層，第l層可以放置部分輕型物品；第2層放置加力杠、扳手等物品；第3層放置中心鉆、頂尖等重型物品：第4層則可以放置操作人員的手套、工作服等日常用品。在底部安裝4個(gè)代步輪子，便于工具箱的移動(dòng)。工具箱的上箱門，也可代替第一層的蓋子，并且在上箱門的表面應(yīng)設(shè)計(jì)凹槽，方便上箱門的開關(guān)（充當(dāng)手柄使用）。另外，在上箱門的背面兩邊，也可安裝一個(gè)彈性壓條，用于固定機(jī)械加工中所需觀察的圖紙，這樣就方便機(jī)床操作人員隨時(shí)觀察圖紙數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理調(diào)整。機(jī)械加工機(jī)床工具箱主要由上箱門、前箱門以及箱體3個(gè)部分組成。箱體主要分為4層，除了第l層之外，其余3層都可以分成3個(gè)小部分。每一個(gè)部分都可以用作不同物品的放置，例如：工件、工具、日用品（手套、工作服）等。一般來說，前箱門采用折頁(yè)門的形式，這樣方便操作者隨時(shí)取用、放置工件、量具等。安全是前箱門主要的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)操作人員拿出工具后，箱門不會(huì)自動(dòng)打開，人員在附近走動(dòng)也不會(huì)觸碰到箱門，這樣對(duì)人身也是一種保護(hù)。針對(duì)以上闡述，我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的工具箱，以便大家能更加直觀地了解到工具箱的構(gòu)造：工具箱整體框架的高度定為0.9m,總寬度0.35m,總長(zhǎng)0.4m.框架總體分為4個(gè)層次，從上至下，第1層的高度為0.15m:第2層到第4層各為0.25m.根據(jù)工具箱技術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)范，需要采用砂輪對(duì)焊縫處進(jìn)行打磨，之后再用砂紙打磨表面，將一層膩?zhàn)庸卧诒砻嫔?，再在表面上均勻地涂抹防銹漆。
三、結(jié)束語(yǔ)。
總結(jié)上述機(jī)械加工機(jī)床工具箱的改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，主要包括以下幾個(gè)方面：將工具箱改進(jìn)成上箱門的形式，門上可以安裝彈性壓條，便于懸掛圖樣，而且要保證門的開與關(guān)要安全、方便；工具箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為4層，不僅利于擺放工具，還便于管理；工具箱采用了可調(diào)整式腳，更便于移動(dòng)。這樣的改進(jìn)設(shè)計(jì)，不僅可避免以往的工具箱設(shè)計(jì)為機(jī)械加工機(jī)床操作帶來的不便，也能維護(hù)人身安全，更好地為機(jī)械加工服務(wù)。
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機(jī)械故障論文篇十五
摘要：主要從工業(yè)機(jī)械手的發(fā)展現(xiàn)狀、機(jī)械手的應(yīng)用、機(jī)械部分的設(shè)計(jì)對(duì)工業(yè)機(jī)械手設(shè)計(jì)研究等方面進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：工業(yè)機(jī)械手;設(shè)計(jì);研究;。
工業(yè)機(jī)械手在工業(yè)生產(chǎn)中起到重要作用,工業(yè)機(jī)械手在實(shí)際工作過程中,必須提高機(jī)械手設(shè)計(jì)的職能,根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要進(jìn)行科學(xué),合理的進(jìn)行工業(yè)機(jī)械手設(shè)計(jì),能為企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)職能。工業(yè)機(jī)械手是一種機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合的高技術(shù)產(chǎn)品。采用工業(yè)機(jī)械手是提高產(chǎn)品質(zhì)量與勞動(dòng)生產(chǎn)率,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程自動(dòng)化,改善勞動(dòng)條件,減輕勞動(dòng)強(qiáng)度的一種有效手段。它是一種模仿人體上肢的部分功能,按照預(yù)定要求輸送工件或握持工具進(jìn)行操作的自動(dòng)化技術(shù)裝備。
1工業(yè)機(jī)械手的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1驅(qū)動(dòng)方式發(fā)展現(xiàn)狀。
現(xiàn)在的工業(yè)機(jī)械手驅(qū)動(dòng)方式,大多采用電機(jī)驅(qū)動(dòng)。電機(jī)驅(qū)動(dòng)的工業(yè)機(jī)械手,具有精度高、驅(qū)動(dòng)力大、響應(yīng)快等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)采用電機(jī)驅(qū)動(dòng),必須使用減速機(jī)構(gòu),因此,采用電機(jī)驅(qū)動(dòng)方式的機(jī)械手的成本,會(huì)大大高于其他方式驅(qū)動(dòng)的,因而限制了電機(jī)驅(qū)動(dòng)機(jī)械手的應(yīng)用。隨著氣動(dòng)技術(shù)的高速發(fā)展,又由于氣壓驅(qū)動(dòng)具有其他驅(qū)動(dòng)方式所沒有的一些優(yōu)點(diǎn),如成本低、高性價(jià)比、無污染、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、抗干擾能力強(qiáng)等,因而越來越多的工業(yè)機(jī)械手,采用氣動(dòng)控制,因而氣動(dòng)技術(shù)也得到了迅速發(fā)展。
1.2定位精度發(fā)展現(xiàn)狀。
在氣動(dòng)技術(shù)發(fā)展初期,由于技術(shù)的不成熟,利用氣壓驅(qū)動(dòng)的工業(yè)機(jī)械手的定位精度很低,更無法實(shí)現(xiàn)在任意位置的起停,只能靠氣缸兩個(gè)終點(diǎn)位置來實(shí)現(xiàn)定位,或者采用多位氣缸,而多位氣缸的定位長(zhǎng)度,也已經(jīng)由氣缸的行程確定,同樣無法實(shí)現(xiàn)機(jī)械手在任意位置的起停。如果要多加一個(gè)定位位置,或者是要改變預(yù)先確定的兩個(gè)定位位置之間的距離,則需要另外再設(shè)計(jì)一個(gè)多位氣缸,這樣就會(huì)導(dǎo)致氣缸的滑塊導(dǎo)向機(jī)構(gòu)更加復(fù)雜。所以,早期的氣動(dòng)工業(yè)機(jī)械手不能實(shí)現(xiàn)任意位置的定位,因此限制氣動(dòng)工業(yè)機(jī)械手的發(fā)展。
2.1合單機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。
生產(chǎn)上出現(xiàn)的許多高效專用加工設(shè)備(如各種專用機(jī)床等),如果工件的裝卸等輔助作業(yè),繼響人工操作,不僅會(huì)增加工人勞動(dòng)強(qiáng)度,同時(shí)亦不能充分發(fā)揮專用設(shè)備的效能,必然會(huì)影響勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。若采用機(jī)械手代替人工上、下料,則可改變上述不相適應(yīng)的情況,實(shí)現(xiàn)單機(jī)自動(dòng)化生產(chǎn),并為實(shí)現(xiàn)多機(jī)床看管提供了條件,如:自動(dòng)機(jī)床及其上下料機(jī)械手、沖壓機(jī)械手、注塑機(jī)及其取料機(jī)械手等。
2.2組成自動(dòng)生產(chǎn)線。
在單機(jī)自動(dòng)化的基礎(chǔ)上,若采用機(jī)械手自動(dòng)裝卸和輸送工件,可使一些單機(jī)連接成自動(dòng)生產(chǎn)線。目前在軸類和盤類工件的生產(chǎn)線上,采用機(jī)械手來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)尤為廣泛。如:軸類加工自動(dòng)生產(chǎn)線及其上下料機(jī)械手、盤類加工自動(dòng)生產(chǎn)線及其機(jī)械手、齒輪加工機(jī)床的上下料機(jī)械手等。
3.1手部。
機(jī)械手的手部,是用來抓持工件(或工具)的部件。手部抓持工件的迅速、準(zhǔn)確和牢靠程度,都將直接影響到機(jī)械手的工作性能,是機(jī)械手的關(guān)鍵部件之一。
1)手部總體確定。手部是承擔(dān)抓取刀具的機(jī)構(gòu),由手指?jìng)髁C(jī)構(gòu)和驅(qū)動(dòng)裝置等組成,是機(jī)械手的重要組成部分之一。根據(jù)被抓起部件的材料、形狀、尺寸以及一些特性的不同,此機(jī)械手部分為手指式。2)驅(qū)動(dòng)力的計(jì)算。手指夾持工件所需要驅(qū)動(dòng)力的大小,在同一夾緊力的條件下,隨所采用的傳動(dòng)結(jié)構(gòu)的不同而異。但其計(jì)算方法都是按照具體的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行力的分析,根據(jù)力系平衡原理來進(jìn)行的。
3.2手腕。
機(jī)械手的手腕連接于手和手臂之間,用于調(diào)整手的方向。此機(jī)械手能旋轉(zhuǎn)任何角度,所以手腕能分別獨(dú)立的繞x、y、z軸向?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng),即實(shí)現(xiàn)手×腕的任何角度的伸縮和轉(zhuǎn)動(dòng)。
手腕回轉(zhuǎn)的驅(qū)動(dòng)力距m通常計(jì)按下式計(jì)算:。
m摩———手腕支撐處的摩擦阻力矩(n·m);。
m偏——工件重心偏置的偏置力矩(n·m);。
m慣——手腕運(yùn)動(dòng)的慣性力矩(n·m)。
手臂部是機(jī)械手的主要執(zhí)行部件,其作用是支承手部,主要用來改變刀具的位置。手部在空間的活動(dòng)范圍,主要取決于臂部的運(yùn)動(dòng)形式。手臂部的運(yùn)動(dòng)和結(jié)構(gòu)形式,對(duì)機(jī)械手的工作性能有著較大的影響。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意下列幾點(diǎn):。
1)剛度要好。要合理選擇臂部的截面形狀和輪廓尺寸。實(shí)踐證明,空心桿比實(shí)心桿剛度大得多。常用鋼管作臂部和導(dǎo)向桿,用工字鋼和槽鋼作支承板,以保證有足夠的剛度。2)偏重力矩要小。偏重力矩是指臂部的總重力對(duì)其支承或回轉(zhuǎn)軸所產(chǎn)生的力矩。其對(duì)臂部的升降運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng),均將產(chǎn)生影響,設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)使臂部各部分的質(zhì)量分布合理,以減少其偏重力矩。3)自重要輕,慣量要小。由于機(jī)械手在高速情況下經(jīng)常起停和換向,為了減少在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化時(shí)所產(chǎn)生的沖擊,除了必須采取有效的緩沖裝置外,還要力求結(jié)構(gòu)緊湊,自重輕,以減少慣性力。
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[5]日本對(duì)工業(yè)機(jī)械手的研究應(yīng)用簡(jiǎn)況[j].科技簡(jiǎn)報(bào),1978(7):29.
機(jī)械故障論文篇十六
焦化廠機(jī)電設(shè)備根據(jù)故障設(shè)備的起因不同，可以將機(jī)電設(shè)備故障分為兩種：一種就是關(guān)聯(lián)性故障，另一種就是非關(guān)聯(lián)性故障。關(guān)聯(lián)性設(shè)備故障就是指由于機(jī)電設(shè)備及系統(tǒng)本身的設(shè)計(jì)缺陷或者就是結(jié)構(gòu)缺陷所造成的諸多故障。一般關(guān)聯(lián)性故障主要包括機(jī)電設(shè)備參數(shù)設(shè)置不合理、機(jī)床的誤操作、軟件編程錯(cuò)誤或者就是機(jī)電設(shè)備操作違規(guī)等原因造成的故障，這些故障和設(shè)備本身的質(zhì)量等問題相關(guān)。非關(guān)聯(lián)性故障就是指一些偶然發(fā)生的故障，這些故障和機(jī)電設(shè)備本身的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)無關(guān)。一般非關(guān)聯(lián)性故障包括機(jī)電設(shè)備在運(yùn)輸過程或者就是在安裝過程中造成的故障。
2焦化廠機(jī)電設(shè)備檢修維護(hù)的方式。
改善檢修、預(yù)防維修和事后維修就是現(xiàn)階段我國(guó)焦化廠機(jī)電設(shè)備主要的維護(hù)方式。事后維修就是指在機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)故障或者當(dāng)設(shè)備的各項(xiàng)性能和精度無法保證產(chǎn)品質(zhì)量時(shí)才對(duì)相關(guān)的設(shè)備進(jìn)行維修。事后維修無法有效延長(zhǎng)機(jī)電設(shè)備的使用壽命但企業(yè)檢修人員日常的工作量較低能夠有效降低維護(hù)的日常成本。事后維修適用范圍主要包括于對(duì)生產(chǎn)影響不大的機(jī)電設(shè)備，某些備用或者就是使用率低的設(shè)備，當(dāng)發(fā)生事故后時(shí)不會(huì)影響企業(yè)正常生產(chǎn)的機(jī)電設(shè)備，當(dāng)機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)能夠及時(shí)地提供配件進(jìn)行維修。預(yù)防維修就是指按照相關(guān)的檢修計(jì)劃和設(shè)備狀態(tài)而對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行檢修，從而達(dá)到降低設(shè)備的事故率，保證設(shè)備正常運(yùn)行的目的。定期維修和狀態(tài)維修就是預(yù)防維修主要方式。
1）定期維修。定期維修就是指在規(guī)定時(shí)間的基礎(chǔ)上實(shí)行的預(yù)防維修活動(dòng)，具有周期性特點(diǎn)。定期維修就是根據(jù)零件的失效規(guī)律和事先規(guī)定的修理間隔期、修理類別、修理內(nèi)容和修理工作量而進(jìn)行的。它主要適用于已經(jīng)掌握設(shè)備磨損規(guī)律且生產(chǎn)穩(wěn)定、連續(xù)生產(chǎn)的流程式生產(chǎn)設(shè)備、動(dòng)設(shè)備、大量生產(chǎn)的流水線設(shè)備或自動(dòng)線上的主要設(shè)備以及其他可以啟動(dòng)的設(shè)備。
2）狀態(tài)檢測(cè)維修。這就是一種以設(shè)備技術(shù)狀態(tài)為基礎(chǔ)，按實(shí)際需要進(jìn)行修理的預(yù)修方式。它就是在狀態(tài)檢測(cè)和技術(shù)診斷基礎(chǔ)上，掌握設(shè)備劣化發(fā)展情況，在高度預(yù)測(cè)的情況下，適時(shí)安排預(yù)防性修理故又稱預(yù)知的維修。這種維修方式的基礎(chǔ)就是將各種檢查維護(hù)和修理，尤其就是診斷和檢測(cè)提供的大量信息，通過統(tǒng)計(jì)分析，正確判斷設(shè)備的劣化程度、發(fā)生故障的部位、技術(shù)狀態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，從而采取正確維修類別。這樣能充分掌握維修活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，做好修前準(zhǔn)備并且可以和生產(chǎn)計(jì)劃協(xié)調(diào)安排，既能提高設(shè)備的利用率，又能充分發(fā)揮零件的最大壽命。因受到診斷技術(shù)發(fā)展的限制，它主要適用于重點(diǎn)設(shè)備以及利用率高的設(shè)備。改善維修就是指通過對(duì)相關(guān)機(jī)電設(shè)備零件及結(jié)構(gòu)框架等方面的改善，從而達(dá)到降低設(shè)備的事故率和提高設(shè)備的工作效率等目的.。從定義可知改善維修分為兩種一種就是技術(shù)改造，另一種就是結(jié)構(gòu)改善。技術(shù)改造和結(jié)構(gòu)改善之間有很大的差別，技術(shù)改造就是為了提高機(jī)電設(shè)備的可靠性和產(chǎn)品精度而對(duì)設(shè)備的磨損進(jìn)行補(bǔ)償；而結(jié)構(gòu)改善就是指為了降低相關(guān)機(jī)電設(shè)備的故障率而對(duì)設(shè)備的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行改善?，F(xiàn)階段，隨著焦化廠管理體制的不斷進(jìn)步，相關(guān)的機(jī)電設(shè)備主要采用預(yù)防維修制度。在進(jìn)行設(shè)備維修時(shí)焦化廠根據(jù)機(jī)電設(shè)備相關(guān)零件的損壞周期和設(shè)備的故障周期，對(duì)相關(guān)設(shè)備制定相關(guān)的檢修維護(hù)間隔期。當(dāng)焦化廠相關(guān)電設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)到規(guī)定隔期時(shí)，為了防止出現(xiàn)機(jī)電設(shè)備的損壞事故并保持相關(guān)設(shè)備正常的技術(shù)狀態(tài)，需要對(duì)相關(guān)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行相關(guān)的檢修和維護(hù)，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行同時(shí)延長(zhǎng)其使用壽命同時(shí)降低相關(guān)設(shè)備的故障率。預(yù)防維修制度基本內(nèi)容就是計(jì)劃?rùn)z修和定期保養(yǎng)。檢修能在焦化廠機(jī)電設(shè)備的磨損程度將要達(dá)到極限時(shí)，進(jìn)行及時(shí)的修理工作或者就是更換不能滿足工作指標(biāo)的零件，從而使焦化廠相關(guān)的機(jī)電設(shè)備達(dá)到良好的工作指標(biāo)。做好機(jī)電設(shè)備的預(yù)防檢修維護(hù)工作，能夠極大地降低企業(yè)設(shè)備的故障率保證設(shè)備的正常運(yùn)行和企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)。
3機(jī)電設(shè)備維修中面臨的的問題。
近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求在不斷變化，與此同時(shí)焦化企業(yè)機(jī)電設(shè)備的升級(jí)步伐也在不斷加快，各種機(jī)電設(shè)備的種類樣式越來越多，設(shè)備零件的種類也就是多種多樣，各個(gè)廠家的設(shè)備維修保養(yǎng)措施又不盡相同。如果制定統(tǒng)一的機(jī)電設(shè)備檢修的間隔期顯然不科學(xué)，因?yàn)橛械脑O(shè)備質(zhì)量高不需要經(jīng)常維修，有的設(shè)備精密度高需要經(jīng)常地進(jìn)行維護(hù)。為此要根據(jù)機(jī)電設(shè)備的實(shí)際情況制定合適的檢修和維護(hù)安排，以免造成不必要的人員和物力上的浪費(fèi)，甚至造成惡性后果。要根據(jù)機(jī)電設(shè)備的工作狀況決定設(shè)備就是否需要進(jìn)行中修或者就是大修。根據(jù)檢修的間隔期和預(yù)計(jì)的工作時(shí)間制定相關(guān)設(shè)備的預(yù)維修計(jì)劃。機(jī)電設(shè)備在進(jìn)行檢修時(shí)需要檢測(cè)設(shè)備各項(xiàng)參數(shù)，但就是由于檢測(cè)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)并且對(duì)檢測(cè)設(shè)備的要求較高，所以在實(shí)際操作過程中執(zhí)行比較困難。大量機(jī)械零件的相互組合與協(xié)調(diào)運(yùn)行使機(jī)電設(shè)備的各項(xiàng)功能得以合理地體現(xiàn)出來，但由于制作工藝和材質(zhì)的不同，設(shè)備中每個(gè)零件的壽命不同。有時(shí)即使設(shè)備在進(jìn)行定期維修時(shí)很多零件的依然在極限磨損的范圍內(nèi)。在某些設(shè)備進(jìn)行大修時(shí)，不得不將很多沒有達(dá)到磨損極限的零件更換下來，這就造成了大量的設(shè)備浪費(fèi)。
4結(jié)論。
本文對(duì)焦化廠機(jī)電設(shè)備故障發(fā)生原因進(jìn)行了分析，同時(shí)介紹了機(jī)電設(shè)備維護(hù)的方式及檢修維護(hù)中需要注意的各種問題?？傊?，做好焦化廠機(jī)電設(shè)備的檢修和維護(hù)工作能夠很好地保證相關(guān)設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備工作的可靠性，降低企業(yè)機(jī)電設(shè)備的維修成本，從而達(dá)到保障焦化廠正常生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的目的。
機(jī)械故障論文篇十七
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
通過對(duì)一個(gè)三自由度氣動(dòng)機(jī)械手的控制程序的設(shè)計(jì)，熟悉基于plc的類似機(jī)械手機(jī)器人的控制特點(diǎn)，掌握其設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)思路，為今后工作中plc的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)驗(yàn)裝置：
隨著生產(chǎn)自動(dòng)化程度的提高，機(jī)械手和機(jī)器人已經(jīng)越來越多的應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，本實(shí)驗(yàn)是使用plc控制一部三自由度氣動(dòng)機(jī)械手，這部機(jī)械手有4個(gè)動(dòng)作，手抓的抓取和放松，上下移動(dòng)，前后移動(dòng)，左右擺動(dòng)。由4個(gè)氣缸分別控制。
三、實(shí)驗(yàn)要求：
1、熟悉plc對(duì)氣動(dòng)系統(tǒng)的控制元件—電磁閥的控制方法。
2、按照設(shè)定的動(dòng)作順序使機(jī)械手動(dòng)作：
節(jié)拍的控制使用時(shí)間原則，每個(gè)節(jié)拍為5秒。
四、實(shí)驗(yàn)過程：
2、畫出氣動(dòng)系統(tǒng)原理圖。
3、氣動(dòng)系統(tǒng)接線。
4、plc控制程序設(shè)計(jì)。
5、控制系統(tǒng)接線并調(diào)試。
五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
1、整理出plc控制程序梯形圖。
2、總結(jié)程序編寫和調(diào)試中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
改變動(dòng)作順序和動(dòng)作節(jié)拍修改程序并調(diào)試成功。
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