總結(jié)是將所學(xué)所得、所見所聞進行整理和歸納的過程。在總結(jié)中，要突出重點，避免泛泛而談或片面武斷。這些范文包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，可以對比學(xué)習(xí)，找到適合自己的寫作風(fēng)格和方式。
貧困生家訪活動總結(jié)篇一
我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動之前已先行一步，我們在新學(xué)期伊始就著手準備，并有效地組織開展此項活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負責(zé)的學(xué)生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學(xué)生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。
家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。
家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們通過電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后我們都及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學(xué)生的心田。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學(xué)生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。
每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對象，這樣保證了家訪的計劃性和持續(xù)性。
在家訪中，教師們都用自己的愛心、耐心、細心真誠地在做這項工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。
貧困生家訪活動總結(jié)篇二
1、了解同學(xué)家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。同時向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，為其實施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問題的方法。
1、良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性，同時，還能夠關(guān)注孩子愛好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會有較大的進步。
2、加強家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實上許多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深化的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進家門，個個都非?？鞓?，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動的開展，使每一個參加者都受益匪淺。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這段時間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，更加深化的了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力。
家訪，對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中，我們一班級組全體老師樂觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動開展得卓有成效。
貧困生家訪活動總結(jié)篇三
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》文件精神，牢固樹立以學(xué)生為本的育人理念，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，切實加強教師隊伍建設(shè)，促進家校之間深入有效的溝通和了解，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開展“教師訪萬家”專題實踐活動。
活動由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署，學(xué)校政教處負責(zé)具體實施。各年級根據(jù)工作安排，每兩名教師組成一個小組，每個小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深入到學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長積極探討學(xué)生的未來發(fā)展計劃。絕大部分家長對學(xué)校的工作是十分支持和配合的。但苦于生計，奔波忙碌，有時難免會忽略對孩子的教育。
因此，每一個家訪的教師都從教育的角度對家長提出希望，希望家長在奔波忙碌之余盡量抽出時間關(guān)注孩子的成長，多與孩子進行情感上的溝通，不要動不動就是簡單粗暴的打罵。當(dāng)然，我們也積極聽取家長對學(xué)校工作的要求和建議。有的家長希望學(xué)校要有更嚴格的管理措施，有的家長希望學(xué)校多開展有益的課外活動，有的家長則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些，每一個家訪的教師都記錄在專門的《家訪記錄表》上，政教處對其中的良好建議進行匯總，交由學(xué)校討論，盡量完善學(xué)校的工作，以獲得群眾對學(xué)校工作的進一步支持。
當(dāng)天的家訪活動，雖然時間不是很長，但畢竟有了一個成功的開頭，隨著黨的群眾路線教育實踐活動的進一步深入開展，學(xué)校準備把家訪作為一個常態(tài)工作，隨時與家長保持聯(lián)系，提高教育實效。
8月8日上午9點，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動動員大會在會議室召開，會議由民族小學(xué)校長李海龍主持。民族小學(xué)副校長徐艷分別傳達了縣局、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動人員分組情況。
對于此次集中家訪活動，民族小學(xué)李海龍校長提出了以下幾點要求：
三、認真填寫費縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請款登記表，切實做好偉德反饋工作，架起家?；雍献鞯臉蛄骸Ｍ瑫r強調(diào)，全體教干偉德要結(jié)合工作實際，進一步深化思想認識，堅持做好經(jīng)常性偉德工作，認真解決家長訴求，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高家長對學(xué)校偉德的知曉率和滿意度，確?！敖Y(jié)親連心”家訪活動活動取得滿意的效果。此次家訪活動活動的開展得到家長重視，每位家訪偉德都與家長們進行了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長互換意見，認真聽取了他們對學(xué)校工作的意見、建議，并叮囑家長在假期監(jiān)管好孩子的安全，督促孩子堅持把假期自主學(xué)習(xí)搞好。家長對于這項活動給予積極的肯定與大力的支持，對縣局組織的這次活動給予了高度評價，對我校偉德的務(wù)實工作精神表示感謝，并表示將對學(xué)校各項活動一如既往的給予大力支持。
貧困生家訪活動總結(jié)篇四
現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下：
這次大家訪的重點就是特困生和留守生。特別是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級小學(xué)，結(jié)合“兩免一補”實際，把補貼發(fā)的合乎實際和情理。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報效社會、報效祖國。
每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局、校辦和校長班主任的電話，有什么問題多溝通，勤聯(lián)系。同時下發(fā)《禹城市教育局給家長的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長的一封信》，教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評價學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。
帶著熱情去，帶著建議回。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通，深入了解學(xué)生的成長背景，匯報了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長介紹科學(xué)的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學(xué)生對老師及學(xué)校工作的意見、期望，以班級為單位認真填寫掌握第一手材料，提高個人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認真準備，談話的態(tài)度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學(xué)生家中就餐，以免增加學(xué)生家長的負擔(dān)，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護。使家長更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展大家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
貧困生家訪活動總結(jié)篇五
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本假期我于2月9號到學(xué)生家訪，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、
家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
貧困生家訪活動總結(jié)篇六
近段，為進一步密切家校聯(lián)系，促進幼兒快樂健康成長，我園開展了教師家訪活動。在接到鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動方案的通知》（鄭教明電〔20xx〕399號）文件精神，園所領(lǐng)導(dǎo)首先集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議，大家獻計獻策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細致地準備。
在家訪前我們也做好了充分的準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設(shè)計好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，老師們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。
《幼兒園教育綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>
在家訪的過程中，首先詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議，并對家長的疑惑一一作了解答，同時還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。此次家訪活動，老師們也紛紛表示：“她們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對自己的尊重與信賴，心里面是滿滿的幸福??！
家訪時老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長的充分信任和贊賞，詳實的家長記錄見證了老師們的用心和專業(yè)。通過家訪，老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好，加油吧！
家長真摯地言語中流露出滿滿地感動
閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn)，家長們滿心歡喜
家長向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問，老師運用專業(yè)的知識一一解答
貧困生家訪活動總結(jié)篇七
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實情，20xx年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動，時間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對學(xué)校工作的意見，同時就學(xué)生的暑期安全對家長提出了建議和要求?，F(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下：
1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時才能回來。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護，甚至有個別學(xué)生獨自一人在家，生活自理。
2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長詢問及現(xiàn)場觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語，學(xué)生不會做，又沒有人指導(dǎo)，只好亂寫了事。學(xué)校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時間主要用在看電視上。據(jù)家長介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長也無可奈何，因為沒有時間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶外活動就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長并不知情。也有的家長管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無法阻止孩子外出。個別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。
家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現(xiàn)在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點時間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護人的無奈。
1、通過大家訪活動，學(xué)校和老師對學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個初步的了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時間，促進學(xué)生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。
2、通過家訪，進一步加強了對學(xué)生的暑期安全教育，特別是防。
溺水教育，又一次在學(xué)生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節(jié)，對于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。
3、通過家訪，還讓我們進一步認識到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠遠不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠的效果。
總之，這次大家訪活動，達到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動，以確保學(xué)生假日里的生命安全。
貧困生家訪活動總結(jié)篇八
根據(jù)區(qū)教文體局工作安排，我校開展了“千名教師進萬家”家訪活動。本次活動全體教師參加，共走訪了68戶學(xué)生家庭，占學(xué)生總數(shù)的82%，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進萬家”家訪活動，中心學(xué)校提前安排，要求各學(xué)校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況記錄表，要求教師利用課余、課后時間走訪學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生等，家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>
2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。
3、重點家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄休息時間，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對活動，為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動。家長被老師的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)。
愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
貧困生家訪活動總結(jié)篇九
為讓家長從各個角度充分了解孩子在園整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況，使家長與教師得到更好的溝通，為今后更好地進行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。近日，xx鎮(zhèn)第二幼兒園組織全體教師走進幼兒家庭，進行期末家訪活動。
家訪中，教師針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪內(nèi)容。小班，重點了解幼兒的生活習(xí)慣、性格以及家庭的基本情況，幫助制定作息制度，以便幼兒可以繼續(xù)保持在幼兒園養(yǎng)成的良好的.作息習(xí)慣，使孩子們更快的適應(yīng)以后的幼兒園生活；中班，教師把家訪的重點放在與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣，共同制定教育策略，幫助幼兒繼續(xù)保持之前養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣；大班，更多的幫助家長了解幼兒初入小學(xué)將會面對的問題，并給予相關(guān)的建議。
此次家訪活動，為教師和家長架起了一座”心“的橋梁。用心、用愛為孩子美好的明天，構(gòu)筑了堅實的保障。
貧困生家訪活動總結(jié)篇十
家訪是幫助學(xué)校搞好安全工作的重要工作，必須和家長取得聯(lián)系，向?qū)W校提出見解，以便促進學(xué)校安全工作，因此我們在家訪活動中做了以下工作：
一、首先我校召開了全體教師會，增強每個教師在暑假中安全意識，要關(guān)心每一個學(xué)生，做好家訪工作，在暑假中要求各位教師高度負責(zé)，時刻注意學(xué)生的安全，力爭暑假中不發(fā)生任何意外傷害事件。其次召開學(xué)生會，向?qū)W校進行了安全教育，教育他們時刻注意安全，增強安全防范意識，絕對不要私自游泳、玩火、要謹防溺水，注意交通安全。
二、按照上級指導(dǎo)精神，為了暑假中師生安全，在7月1日下午我們第六小學(xué)召開了五個自然村的學(xué)生家長會，在會上有校長趙喜竹同志向?qū)W生家長講了在暑假中學(xué)生如何注意安全，要求各個學(xué)生家長替學(xué)校操好心，管理好自己的學(xué)生在假期中不要玩水、玩火、爬樹上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打鬧、平時不要讓自己的孩子吃發(fā)霉變質(zhì)過期的食物，以防食物中毒。
三、為了更深入地搞好家訪工作，我們把教師分到各村，各負其責(zé)，做好安全工作，碾子頭有崔中靈、崔新正、崔順起三位老師負責(zé)，劉大吳有柳貴英、王振華兩位老師負責(zé)，王大吳有王丁群、聶淑群兩位老師負責(zé)，東曹莊有史同懷、史淑靜、張利霞負責(zé)，西曹莊有趙喜竹、史留河兩位負責(zé)，這些教師主要職責(zé)是：維護學(xué)生安全，做好家訪工作，讓家長和老師共同攜起手來，使學(xué)生度過一個安全的暑假。
貧困生家訪活動總結(jié)篇十一
我校于5月3日4日進行了“大家訪”活動，在此次活動中做到了有組織、有制度、有計劃的進行，全校教師順利的完成了家訪任務(wù)，家訪活動大大的加強了家長對學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對留守學(xué)生有了進一步的了解。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，每位教師通過上門走訪形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果，活動總結(jié)如下：
1、確定方案，組織學(xué)習(xí)。
5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動方案，確定了“大家訪”活動內(nèi)容：了解留守學(xué)生家庭情況，向家長反饋學(xué)生在校情況，征求家長要求和建議，宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動將對留守學(xué)生進行100%家訪，采取走訪的方式進行，并且在兩天內(nèi)完成?！按蠹以L”活動包括兩個階段，第一部分為由每個年級全體教師參加的登門走訪；第二部分為由班主任實施的家訪活動，主要是班主任對本班留守中特殊家庭開展家訪活動。根據(jù)實際情況，每班留守兒童與本班教師結(jié)對子分多個走訪小組深入到各個學(xué)生家庭。
2、宣傳指導(dǎo)，達成共識。
5月3日在“大家訪”活動學(xué)習(xí)會上，衛(wèi)校長還著重強調(diào)了走訪過程中教師自身安全問題，進行了安全知識和基本禮儀知識的講解，強調(diào)要和家長以平和的心態(tài)來做好宣傳解釋工作，認真聽取家長對學(xué)校的意見和建議。家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。4日家訪后學(xué)校召開了會議主要檢查此次的家訪效果，活動中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有的家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有的家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo)；有的家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班上又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。
3、定期督導(dǎo)，跟蹤教育。
家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們將繼續(xù)通過上門回訪、電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪，保證了家訪教育的長效性。這次家訪后我們及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性。我們這次家訪，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為留守學(xué)生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。這次家訪結(jié)束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實可靠的。每位老師都認真填寫了家訪記錄表，尤其是與家長談話一欄，真是深情感人，并將現(xiàn)場的感人場景留有資料，存入檔案中。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況確定好下次家訪對象，這樣保證了以后大家訪活動的計劃性和持續(xù)性。
這次教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強化了教師的服務(wù)意識，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作，為下次家訪活動做好基礎(chǔ)。
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貧困生家訪活動總結(jié)篇十二
在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進行家訪的名單。距離較遠，地方較為難找，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時間，獲得家庭定位。除了實地家訪外，我們還以微信聊天、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見，同時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
貧困生家訪活動總結(jié)篇十三
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的'辦法。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)4個村，學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，進行家訪，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
實踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準備，嚴格按照要求、程序進行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！摇⒔處煛议L交流溝通的最好橋梁。
貧困生家訪活動總結(jié)篇十四
根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師進萬家”活動要求。為進一步促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平。同時，不斷加強我校教師師風(fēng)建設(shè)，提高教師修養(yǎng)，改進工作作風(fēng)，維護教育良好形象。我校于上學(xué)期期末布置開展了家訪工作，本次活動得到了全體老師的積極響應(yīng)，取得了良好效果。
3月25日下午第三節(jié)課后，全體教師齊聚一樓多媒體參加由校辦公室組織的“萬名教師進萬家”活動總結(jié)會議。本次會議由校辦公室方凱副主任主持。
方主任在開場講話中充分肯定了老師們在此項活動中的辛勤付出。他指出，家訪不應(yīng)只是走進孩子的家門，而是要力求走進孩子的內(nèi)心世界，用真心換真心。只有將家庭和學(xué)校結(jié)合起來，教育才能更有效果。
隨后，吳瑕老師與七（1）班楊茗同學(xué)家長用簡短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場景。老師和家長之間親切的交談，讓大家倍感溫暖。接下來，楊茗同學(xué)的母親從家長角度，對學(xué)校的家訪活動給予高度贊揚，表達了家長希望通過與老師的溝通，來達到了解孩子在校情況的強烈愿望。對我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠摯的敬意和由衷的感謝。
作為學(xué)生代表，七（3）班的梁珺怡和八（27）班的李珂忻兩位同學(xué)分別暢談了對于老師家訪的感受。從得知老師家訪的忐忑不安，到老師走進家門時的緊張害怕，聽到家長和老師聊天時的心情放松，到最后得到老師關(guān)愛時的激動與溫暖。兩位同學(xué)通過自己的經(jīng)歷告訴全場老師，真正用“愛”來進行的家訪活動，才能真正將工作做到實處，受到學(xué)生的歡迎。
在老師代表的發(fā)言中，一個個家訪故事既生動又感人。成義老師的耐心智慧，洪春麗老師的真誠細致，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地展現(xiàn)。全場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后，七年級年級組長汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領(lǐng)大家重溫教育的格言，提醒老師們，尊重孩子，陪伴孩子，用未來的眼光來享受教育這個緩慢而又優(yōu)雅的過程。
方主任在總結(jié)中說“關(guān)于此次家訪，我還有三點印象特別深刻的感觸。第一、大家對此次家訪非常用心；第二、我們這一次真正地把壽春的教育理念、特色送到了家長手中；第三、這次家訪我們感受到的除了責(zé)任還有自己所從事事業(yè)的崇高和光榮?！?/p>
最后，方主任還引用孫校長的三點重要建議提醒老師們：1.加大對后進生的關(guān)注，找得準這部分學(xué)生存在問題的癥結(jié)；2.要能講得出讓學(xué)生心動，讓家長感動的新招；3.家訪后要看得到學(xué)生的行動以及行動的結(jié)果。
家訪活動雖然結(jié)束了，但家訪帶給每個受訪家庭的感動，帶給每個受訪孩子的收獲，帶給全體教師工作的思考和改進仍在蔓延。
貧困生家訪活動總結(jié)篇十五
根據(jù)上級的要求，我校開展了一次全面的大家訪活動。通過這次活動，促進了家校聯(lián)系。在這次活動中，我不僅在第一時間看到了與自己相處的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束后，工作中存在的疑問和困難也隨之而來。如何管理好這個班級，讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)習(xí)得到一定的提高等。這些都是眼前的問題，對于我而言既是挑戰(zhàn)，又是一種歷練。
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十幾年了，在這二十幾年中，見到一批批的學(xué)生成為合格的學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。同時讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更讓我深深認識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
在家訪的過程中，讓我深有感觸。通過對孩子家庭細致的了解，與家長、學(xué)生面對面交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強的師生感情，對以后的工作起到了積極的作用。同時，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，知道了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生熱愛工作。家訪目的在于與家長交流情況交流意見，共同研究教育學(xué)生的.內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗讓我認識到教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。平時對我們來說一個學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼;而在家里卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在同每位家長的交談中，我深深體會到他們的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作不敢有絲毫懈怠之心，更好的把握家長和學(xué)生的心理，更有助于我今后的工作。
貧困生家訪活動總結(jié)篇十六
學(xué)院制定了《政管學(xué)院20__年寒假輔導(dǎo)員家訪活動計劃》，專門召開家訪工作部署會議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同商議此次家訪活動事宜。在結(jié)合往年走訪困難生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取先班級推薦，再結(jié)合輔導(dǎo)員所掌握的學(xué)生情況，最終確定走訪對象的方式，確定了四名品學(xué)兼優(yōu)的困難生為走訪對象。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同參與到此次走訪活動中，在學(xué)院黨委書記張兵亭的帶領(lǐng)下深入各個貧困生家庭，充分掌握貧困生家庭實際情況，為后續(xù)貧困生幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，在學(xué)校撥款資助貧困生家庭的基礎(chǔ)上，學(xué)院專門從學(xué)生活動經(jīng)費中撥款用于購買油、米等生活用品，輔導(dǎo)員老師親自挑選慰問品，保證了慰問品的質(zhì)量，為貧困生家庭提供最貼心的幫助。
家訪過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師心系學(xué)生，不辭勞苦，如在1月16日當(dāng)天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師連續(xù)走訪兩戶貧困生家庭，為及時將學(xué)校和學(xué)院的關(guān)心傳遞到困難生家庭，老師們在濱州市鄒平縣家訪結(jié)束后沒有耽誤時間直接前往無棣縣進行下一戶的慰問。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)家訪紀律，盡量把所有資金都用在貧困家庭身上，到了受訪家庭不吃一頓飯、不拿一針一線，不給受訪家庭造成任何負擔(dān)。親切的態(tài)度和貼心的幫助得到了受訪家庭的贊譽，高質(zhì)量的完成了慰問工作，樹立了學(xué)院良好的社會形象。
（二）創(chuàng)新形式靈活多樣。
為了更好的完成家訪工作，使困難生家庭真正感受到來自學(xué)校和社會各界的關(guān)心，政管學(xué)院積極創(chuàng)新慰問形式，提高慰問效果。
學(xué)院改變了以往只注重物質(zhì)上幫助的慰問形式，更加注重對困難家庭精神上的鼓勵和支持，在給受訪家庭送去油、米和慰問金的基礎(chǔ)上，還送去了春聯(lián)、福字等年貨，給學(xué)生送去了圍巾、手套和代表學(xué)生在校期間優(yōu)異成績的喜報，給貧困家庭帶去節(jié)日的祝福和問候，從細節(jié)入手，使受訪同學(xué)和家庭感受到學(xué)院的關(guān)心。尤其是當(dāng)家長接到孩子的喜報時，難掩心中的激動之情。這些創(chuàng)新形式收到了良好的效果。
（三）宣傳有力成效顯著。
貧困生的生活和學(xué)習(xí)狀況一直是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師十分關(guān)心的問題，為了能使貧困生安心學(xué)習(xí)，使他們的家長無后顧之憂，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師向貧困生家長詳細介紹了學(xué)校及學(xué)院對貧困生的幫扶政策，有效提高了家長對學(xué)校和學(xué)院的認知程度，在廣大學(xué)生家庭中樹立了良好的形象。同時，在家訪過程中老師與學(xué)生家長就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行了坦誠地溝通交流，拉近了與學(xué)生家長的距離。
走訪老師在活動過程中及時準確地做好了文字資料的采寫工作，特別是在每次家訪后寫出相關(guān)新聞稿件與感悟，做好照片的拍攝和積累工作，并且每日在學(xué)校及學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站進行報道，有效提高了內(nèi)部宣傳工作?；顒舆€受到各地政府的大力支持，鄒平縣西董鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一同參與了對__同學(xué)的家訪工作，__縣縣委、縣政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對__同學(xué)進行家訪。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，家訪活動圓滿完成。
通過此次家訪活動，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師全面了解了貧困生的家庭狀況，對于貧困生幫扶工作的開展起到了極大的推動作用，同時密切了學(xué)院與家長之間的聯(lián)系，使家長對學(xué)校及學(xué)院的各項政策有了更進一步的了解，對于學(xué)校家庭共同努力，形成合力共同把學(xué)生培養(yǎng)成才有著重要意義。
但是通過此次走訪我們還認識到在貧困生幫扶工作中存在的一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
（一）要進一步將強對貧困生心理狀況的關(guān)注。密切關(guān)注貧困生的心理動態(tài)，深入了解貧困生的心理狀況及變化，及時疏導(dǎo)他們因家庭原因造成的壓力，避免對生活和學(xué)習(xí)造成影響，幫助他們克服自卑心理，樹立積極向上的生活態(tài)度，自立自強。
（二）加強與貧困生家庭日常的溝通與交流。每年一次的家訪只能了解部分家庭的部分狀況，只有做好日常的溝通與交流工作，才能更好的掌握學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生的困難和需要，為貧困生幫扶工作提供依據(jù)。
（三）更加廣泛的發(fā)動社會各界的力量幫扶困難生家庭。雖然本次家訪我院積極聯(lián)系了校友和當(dāng)?shù)卣步ㄩL效幫扶機制，但這些還是不夠的，下一步的工作中應(yīng)該尋求更多的合作，尤其是發(fā)揮各種社會團體的作用，在社會各界的支持下更好的開展貧困生幫扶工作。
此次寒假家訪活動不僅加強了學(xué)院同貧困生家庭之間的交流與聯(lián)系，而且進一步提升了輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)和工作水平，學(xué)院會以本次活動為契機，繼續(xù)推進貧困生幫扶工作的開展，幫助貧困生成長成才。
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