教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計劃和組織安排，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟。教案的編寫應(yīng)靈活運用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果這是一些教育教學(xué)資源網(wǎng)站上收集到的教案范本，供大家參考與借鑒。
中班健康活動小麻雀教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。（重點）。
2、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。（難點）。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1、過渡環(huán)節(jié)，邀請小朋友擔(dān)任天氣預(yù)報播報員，引導(dǎo)小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。
2、請小朋友進行“你畫我猜”游戲，引導(dǎo)幼兒從形狀等方面進行繪畫，鍛煉兒的表征能力。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備。
教學(xué)用ppt、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂。
三、場地準(zhǔn)備。
幼兒呈半圓弧圍坐，桌子放于四周供幼兒操作使用。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本癥狀。
1、出示佩奇圖片。
2、播放佩奇聲音。
教師小結(jié)：感冒會讓我們的身體很難受，心情也會不好，需要別人的關(guān)心和照顧。
二、交流討論治療感冒的方法，并用繪畫的方式進行表達。
1、交流討論治療感冒的方法。
關(guān)鍵提問：佩奇感冒了很難受，誰能想辦法幫幫佩奇，讓她快點好起來呀？
教師小結(jié)：你們真是有想法的孩子，每個人的方法都不同。
2、幼兒用繪畫的方式進行表達。
教師小結(jié)：有了這些好辦法，佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。
三、看望感冒的佩奇，懂得關(guān)心生病的小伙伴。
關(guān)鍵提問：這里有很多可以照顧佩奇用的東西，每個人選擇其中一種去看望佩奇，怎么樣？好了，來選吧！你選的是什么？你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了，讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。
教師小結(jié)：
相信有了你們的關(guān)心，佩奇很快就會好起來的。小朋友，佩奇感冒了需要多休息，我們跟佩奇說再見吧！
四、佩奇看醫(yī)生，增強預(yù)防感冒的意識。
醫(yī)生小結(jié)：
我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒，我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng)；也要注意適宜的運動和充足的睡眠，為小衛(wèi)士儲備更多的能量；同時也要防止病毒的傳染，不到人多的地方去，勤剪指甲，打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠離感冒病毒，身體棒棒的啦！
原來只要我們平時注意預(yù)防感冒，病毒就拿我們沒辦法啦。瞧，有了這些好方法，佩奇的感冒很快就好了，她又和喬治一起出去玩了！看來我們的方法可真有效，不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友，讓他們的身體也棒棒噠！
活動延伸：
將健康小手冊分享給其他班級，進一步增強幼兒預(yù)防感冒的意識，梳理關(guān)于治療感冒的方法。
課后反思：
本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終，通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境，引導(dǎo)幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法，進一步增強預(yù)防感冒的意識，并引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動中，我主要采用了“情境體驗法”“交流討論法““實際操作法”，讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識，豐富經(jīng)驗，總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導(dǎo)入，通過佩奇音頻引導(dǎo)幼兒初步感受感冒的癥狀，進而交流討論，了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷，幼兒的回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前，教師在后”的教育理念，鼓勵幼兒大膽表達。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜，多喝水等方法，但對于開窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少，因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前，開拓幼兒思維，豐富幼兒的已有經(jīng)驗。通過繪制健康小手冊，讓幼兒對治療感冒的方法進行表征，進一步梳理幼兒已有經(jīng)驗。
通過幼兒親身體驗看望佩奇，進行情感升華，萌發(fā)初步的愛心和同情心，懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物，如何表達對佩奇的關(guān)心？隨后教師出示實物，幼兒根據(jù)喜好自選，一起出發(fā)去看望佩奇，讓幼兒大膽表達對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié)，增強幼兒預(yù)防感冒的意識。
整個活動流程思路清晰、條理性強，但在執(zhí)教過程中自己的教育機智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強和提升，針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強的小結(jié)。
中班健康活動小麻雀教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、能主動與同伴友好協(xié)商，合作做事。
2、鍛煉大肌肉活動能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠聽口令做動作，提高幼兒反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備：
沙包，小筐若干個，口哨，場地。
活動過程：
一、熱身運動（短跑步5分鐘）。
二、教師出示沙包。
提問：1、你們玩過丟沙包的游戲嗎？（玩過，沒有玩過）。
2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲（傳給小朋友，把沙包丟進筐筐里）。
三、玩丟沙包過程。
游戲規(guī)則：
1、小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、排在第一名的小朋友前面放置一個小筐筐，在隊伍后面放置多個沙包。
5、再次吹口哨進行活動，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗合作游戲的快樂。
6、請幼兒分享玩游戲時的感受。
活動延伸：
幼兒可以跟家長一起在戶外玩丟沙包的游戲或者家長組織同齡孩子一起玩。
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會合作是幼兒進入社會，成為未來社會的主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應(yīng)能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成。《綱要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。現(xiàn)在的孩子由于不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學(xué)會合作，主動合作。
中班健康活動小麻雀教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。
2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、場地準(zhǔn)備等；
活動過程：
一、活動導(dǎo)入部分；
1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶領(lǐng)幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。
2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準(zhǔn)備活動，為搭洞做身體準(zhǔn)備。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。
師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的？
（一）嘗試單人搭洞合鉆洞；
1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。
2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。
教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。
3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。
請幼兒展示自己搭的洞，引導(dǎo)其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。（例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進才能鉆過；窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。
4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。
（二）嘗試雙人搭洞雙人鉆；
1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。
2、幼兒分散探索，教師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。
3、集合交流，分享經(jīng)驗。
以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。強調(diào)高低不同的洞所用的方法也不同。
（三）嘗試更多人的合作搭洞。
1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。
2、幼兒分散嘗試，教師可適當(dāng)提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。
3、集合交流。請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。
三、結(jié)束活動；
1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。
2、放松活動。
三、結(jié)束活動。
那最后讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧！
不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。
中班健康活動小麻雀教案反思篇四
案例來源：
自開學(xué)以來，教師通過觀察幼兒就寢和起床環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)：班級一部分幼兒能夠自己穿、脫自己脫下來的衣褲，并能疊整齊放在自己的小椅子上；另一部分幼兒不能獨立將衣褲翻正；還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，幼兒穿的衣服開始增加。此時，是教師對幼兒進行服裝整理的最佳期。
活動目標(biāo)：
1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等。
活動過程：
一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？”
2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。
二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺得這條褲子整理得好？為什么？”
（沒有將褲子翻正、褲子是反的）。
“褲子的正面和反面有什么不同呢？”
（口袋、小花、毛毛的邊，……）。
“這件開衫的正面和反面有什么不同呢？”
（口袋、小花、毛毛的邊，……）。
“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？”
（口袋、小花、毛毛的邊，……）。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？”
“怎樣將褲子翻正呢？”
（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）。
“我們可以用什么方法把它翻過來？”
（自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）。
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？”（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）。
三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。
“老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？”
“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。”
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。
“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？”
活動延續(xù)：
1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級健康區(qū)設(shè)立“整理小衣柜”游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
中班健康活動小麻雀教案反思篇五
認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識，符合中班幼兒的年齡特征。
目標(biāo)：
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗游戲的快樂。
過程：
一、猜謎語，談話導(dǎo)入。
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
（幼兒表現(xiàn)：今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。）。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。
過程：
一、談話導(dǎo)入。
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？
二、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、今天，老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng)，它在問你們的.小手："你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？"。
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
三、學(xué)唱歌曲、
2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）。
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
（幼兒表現(xiàn)：能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因：今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧?。?。
能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧！
中班健康活動小麻雀教案反思篇六
1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）。
１、熱身運動。開火車進場（火車開了）師：好，準(zhǔn)備，出發(fā)。小火車跟上。跑起來。好了，下車了。請小朋友找個小紅點站好。等下我們要做游戲，先來活動一下身體吧。來小手拿出來，搖一搖，小腳伸出來，晃一晃，換只小腳晃一晃，小腳伸出來，踢一踢，換只小腳踢一踢，小手叉腰，扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。
聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。
２、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：
（１）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？
你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳。
（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應(yīng)該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）。
請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學(xué)什么小動物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學(xué)跳請一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）。
（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣?xùn)|西，看一看是什么。
請小朋友站到后面的綠色線上。
這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。
我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學(xué)那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。
聽好了，這個游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落在地上，上面是什么小動物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。
沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。
教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
３、放松活動。聽音樂做放松運動。
師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班健康活動小麻雀教案反思篇七
主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
以下是具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：
和小朋友一起做游戲，請小朋友閉上眼睛，然后教師把玻璃球放入水中，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。
以調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
趣，對自己想出的辦法進一步得到驗證是幼兒最大的快樂。
說一說自己是用什么方法撈球的？
撈球最多的組獲勝。
6.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒如何合理有效地利用盆中的水？讓幼兒懂得節(jié)約用水，與游戲?qū)搿八€能用來干什么?”
相互應(yīng)。
【活動目標(biāo)】。
1.體驗水中撈球的樂趣。
2.養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)動手操作能力和發(fā)散思維能力。
【教學(xué)重點、難點】。
充分調(diào)動孩子的積極性進行動手操作和創(chuàng)新。
【活動準(zhǔn)備】。
水盆、鑷子、筷子、布頭、磁鐵、勺子、廢舊奶盒、塑料袋、漏勺、泡沫、吸管、音樂磁帶等。
【活動過程】。
1.熱身導(dǎo)入活動：隨音樂《洗衣歌》做律動進入活動室。
解渴澆花等）”
師小結(jié)：水對我們非常重要，我們的生活時時刻刻都離不開水。
2.讓幼兒通過多想多說撈球的方法，發(fā)散其思維。
一想用什么辦法才能撈起水中的球呢？”讓部分幼兒上前操作，以調(diào)動幼兒的積極性。
中班健康活動小麻雀教案反思篇八
在一次玩水的過程中，幼兒對“波浪”產(chǎn)生了興趣。于是設(shè)計了本次活動《大浪和小浪》。開展本次活動，可以讓幼兒通過表現(xiàn)波浪和跨越障礙的形式學(xué)習(xí)掌握鉆、爬、跨的動作，發(fā)展自主性。
1.通過活動，掌握鉆、爬、跨的方法技巧。
2.在活動中，發(fā)展自主性，享受活動的樂趣。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教具：關(guān)于“波浪”的ppt。
活動重點：發(fā)展鉆、爬和跨越障礙物的能力。
活動難點：根據(jù)信號做出相應(yīng)的動作。
（一）講解大浪和小浪動作。
師：今天金老師帶來了一段有趣的視頻，看看視頻里面有什么？（播放關(guān)于波浪的ppt）。
（幼兒回答：波浪、海浪等）。
師：你可以用你的身體來表現(xiàn)一下“大浪”的樣子嗎？
（幼兒用手勢做波浪，或者做彎腰撐地狀等）。
師：“小浪”又是怎么樣子的呢？你能用身體表現(xiàn)一下嗎？
（幼兒在“大浪”的基礎(chǔ)上，增大動作的幅度）。
師：看看這個圖形（兩個浪的圖形）請你們來表現(xiàn)一下這兩個“大浪”，應(yīng)該怎么做呢？
（兩位幼兒共同完成動作）。
小結(jié)：原來當(dāng)有兩個“大浪”或者“小浪”的時候，可以和你的'好朋友一起來完成。
（二）組織幼兒聽口令做動作。
師：再請你們來看看，我的ppt上出現(xiàn)了什么？小眼睛看好了。
（幼兒回答：有兩個大浪一個小浪）。
師：你們可以把它表現(xiàn)出來嗎？
（幼兒做出與ppt上出示的圖片相應(yīng)的動作）。
師：很棒，現(xiàn)在金老師來喊口令，請你們來做動作好嗎？
（教師喊口令，幼兒做動作）。
（幼兒找好朋友一起合作完成教師口令的內(nèi)容）。
聽教師口令反復(fù)練習(xí)3-4次。
小結(jié)：幼兒注意聆聽教師的指令，以及相互配合。
（三）開展游戲：大浪和小浪。
師：我們現(xiàn)在來玩一個“大浪和小浪”的游戲。請一組小朋友來做“波浪”，還有一組小朋友做“沖浪的人”。沖浪的幼兒要想辦法沖過海浪。
（幼兒鉆過大浪，跨過小浪來完成沖浪的游戲）。
師：（第一遍游戲）準(zhǔn)備好了嗎？小耳朵要聽清我的口令哦！
（幼兒認真聆聽教師的口令）。
師：（第二遍游戲）“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低點。
（幼兒配合老師的口令，以便沖浪的幼兒勝利通過）。
師：（第三遍游戲）“沖浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距離，不要擁擠，注意安全哦。
（幼兒有序地進行游戲）。
小結(jié)：對積極游戲遵守游戲規(guī)則的幼兒給予肯定和鼓勵。
（四）放松活動。
幼兒輕輕捶打手臂及腿部，相互間捏捏肩膀，然后回到自己的座位。
本次活動目標(biāo)主要是發(fā)展鉆和跨越障礙的能力，培養(yǎng)動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及體驗游戲的樂趣。針對《大浪和小浪》這個基本活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，首先先示范講解大浪和小浪動作并邀請一名幼兒上來配合示范動作，其他幼兒觀察模仿。（動作要領(lǐng):兩人面對面，相互手拉手?！按罄恕?，兩人同時將手抬高；教師說“小浪”，兩人同時牽手蹲下。）這個環(huán)節(jié)中，孩子參與性積極，對這個游戲還是非常感興趣。接著，為了讓幼兒能聽口令及相互配合的默契，這個環(huán)節(jié)讓幼兒分組練習(xí)，體驗游戲的樂趣。最后，在孩子已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上玩情景游戲:大浪和小浪，這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒分成六組，其中四組成兩縱隊站好，兩兩相對，互相牽手，變成兩排波浪，另兩組幼兒分別站在兩對排頭的后面成一路縱隊作“沖浪的人”，“大浪”時從浪底鉆過去，“小浪”時沖浪的幼兒跨過去。全部通過后，交換角色，重復(fù)游戲三遍。這個情景游戲，幼兒參與度高，游戲開展達到預(yù)期目標(biāo)。只是有部分幼兒膽子比較小，對于這項游戲不敢去嘗試著玩，針對這類幼兒，作為教師的我，以后的健康活動教學(xué)中應(yīng)該多多鼓勵她們，讓她們大膽的嘗試并參與游戲，培養(yǎng)她們的抗挫能力。
中班健康活動小麻雀教案反思篇九
1、幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
1、平整的活動場地。
2、調(diào)整幼兒的狀態(tài)，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
1、調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。
2、談話法導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒說出見過的.、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結(jié)——大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動主題：卷白菜心。
3、活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4、注意事項：引導(dǎo)幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5、活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調(diào)整好情緒。
引導(dǎo)并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
《綱要》提出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動整個過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動性，有效的促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十
活動目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動過程：
一、開始部分：英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)。
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十一
1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計、制作海報。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
分工設(shè)計海報。
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報，請幼兒說說海報的用途。
1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設(shè)計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設(shè)計海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責(zé)粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的幫助。
4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。
幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標(biāo)主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十二
1、了解健康的重要性。
2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、各種生活習(xí)慣對應(yīng)的圖標(biāo)。
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?/p>
1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。
2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事)。
二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。
1、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?
2、教師出示幼兒前期調(diào)查表，并請幼兒討論后回答。
3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進行匯總。
4、教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的.生活習(xí)慣。
1、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?
2、請幼兒對照大表格對自己的生活習(xí)慣進行評價。
3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。
四、師生共同跳“健康操”
1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”現(xiàn)在學(xué)會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!
根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動，不強調(diào)教授具有嚴格規(guī)定的成套動作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風(fēng)格的小組合為主，動作生動活潑、游戲感強，富有表現(xiàn)力。重點是吸引幼兒的參與，提高幼兒的興趣。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十三
《打怪獸》是中班健康領(lǐng)域的活動，以情境游戲的方式，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)正面投擲的動作，發(fā)展孩子們的上下肢力量及手眼協(xié)調(diào)性。并且能在活動中積極參與體育活動，感受情境活動的樂趣。
活動前，我創(chuàng)設(shè)了這樣了以司令員練兵的情境，讓孩子們扮演小士兵的角色。因為村子里經(jīng)常有怪獸出現(xiàn)，欺負小動物們，使得整個村莊都不安寧。小士兵們將要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，用石頭去打敗小怪獸。通過這種方式，激發(fā)幼兒的活動興趣，讓他們在情境游戲中，學(xué)習(xí)投擲的本領(lǐng)。然后，我將場地分別布置成“小兵熱身區(qū)、小兵訓(xùn)練區(qū)和小兵實戰(zhàn)區(qū)。亮點是在小兵實戰(zhàn)區(qū)放置了墊子和呼啦圈，擺放了柵欄和怪獸的形象。在投擲活動中，不單單是上肢的鍛煉，也要鍛煉孩子的其他身體部位，所以創(chuàng)設(shè)了穿過叢林和跨過小河的`情境，一方面使活動更加具有趣味性，另一方面對孩子來說也是一個挑戰(zhàn)。
活動開展后，孩子們還是相當(dāng)投入的。但由于在活動中，自己心急，所以時間沒有掌控好。孩子們貌似沒有很盡興。在訓(xùn)練區(qū)的時候，可以讓孩子們多練習(xí)幾遍。將投擲的動作再仔細講解下，或是可以將投擲較好的幼兒請出來，做下示范；而在實戰(zhàn)區(qū)，由于過度重視投擲的技能，所以在匍匐前進和雙腳跳障礙的時候，只讓孩子進行了一次。其實可以讓孩子們多次進行。最后打怪獸環(huán)節(jié)，如果更生動形象的話，下一次吸取經(jīng)驗，可以放怪獸來了的聲效。
總體來說孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)，若是能注意細節(jié)，好好掌握時間，在活動中讓孩子們練習(xí)多一些，我想效果會更好。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十四
1.初步知道奶昔的制作步驟。
2.懂得奶昔好喝也不能貪杯，適當(dāng)控制飲用量，多喝開水更健康。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.火龍果、芒果各四個、酸牛奶五瓶、鮮牛奶兩罐、榨汁機一臺、40ml塑料杯30只、巧克力醬、塑料小勺30只、抹布、紙巾。
2.奶昔圖片。
（一）圖片引入。
小朋友們，你們知道這是什么嗎？
（二）材料介紹。
師：今天我們來制作奶昔，制作所需要的材料有：火龍果、芒果各四個、酸牛奶五瓶、鮮牛奶兩罐、榨汁機一臺。（邊說邊出示相應(yīng)的物品）。
制作步驟講解。
1.將火龍果、芒果去皮，切成小塊。
2.把一包酸牛奶和切好的芒果或火龍果放進攪拌機里。
3.打10秒左右，就好了。
4.倒出，在上面可以撒上巧克力醬。
（三）品嘗分享。
通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到，所有的.教學(xué)活動活動一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于本土生活，這樣的活動才真實更有價值。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十五
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動，幼兒進入中班以后，他們的語言表達水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實行區(qū)域活動時也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。過了周末，剛來到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過周末時經(jīng)歷的好玩事情，有時幼兒也喜歡從家里帶來好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過程中，有開心，有時也會出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的'方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會準(zhǔn)確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛的活動，在《找朋友》這個游戲中，請幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗游戲帶來的快樂，將幼兒喜悅的笑臉留下來，引導(dǎo)幼兒說出什么時候是笑臉，而什么時候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動時間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動充滿期待感，他們自然就會集中注意力，生怕自己一走神就錯過了精彩的東西，要想達到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師持續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會一個問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十六
我的敘事：
眼睛是我們心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛護眼睛，不是打架時打傷眼睛，就是寫字、玩玩具時碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我們進行了《愛護眼睛》健康教育活動。
我就引導(dǎo)孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法，先請幼兒欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著欣賞了幾張圖片 ，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)，小朋友的`臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？最后師生共同總結(jié)出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班健康活動反思。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十七
這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內(nèi)容平時進行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經(jīng)驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運東西！真有趣！
在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的'注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運的多。在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。
我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué)，每次這樣時間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。
我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十八
“愛護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議?！段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的`在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
中班健康活動小麻雀教案反思篇十九
設(shè)計意圖：冬天天氣寒冷，一些孩子經(jīng)常感冒，每天來幼兒園的孩子總是缺少，怎樣讓孩子懂得一些預(yù)防的知識和了解生病后的一些治療方法，故事《小豬生病了》是一篇最貼近幼兒生活，淺顯易懂的故事，通過活動可以讓孩子們了解一些生病的癥狀和一些預(yù)防的知識，讓孩子健康快樂的成長?；顒幽繕?biāo):1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言cd。活動過程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿。浚ǜ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗講述）2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么??？3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。（1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。（2）提出問題：小豬得了什么病？為什么會得這個病？小白怪是怎么被趕跑的？4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進行分組談話。（1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的??？有什么感覺？最后是怎么治好的？（2）請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。（1）提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。（2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等?；顒友由欤航M織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會關(guān)心同伴?；顒臃此迹骸缎∝i生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。
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