生活中的各種經(jīng)歷和遭遇會對我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響。在總結(jié)中，我們應(yīng)當著重強調(diào)自己在工作中取得的成果和突破。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以提升自己的寫作水平和思維能力。
德育論文的格式篇一
論點：指作者的觀點。論點一般是很簡潔的，整篇文章都是為了證明這個觀點(即論點)是正確的。
定義：作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張。
形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。
1、議論文的格式：議論文的格式應(yīng)由三個部分組成：立論部分;論證部分;結(jié)論部分。
一般說來，議論文可分三個基本段落來寫：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時也要注意開篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。
2、段落的統(tǒng)一性及語篇的連貫性。
1)段落的統(tǒng)一性英語段落有一大特點，即一個段落只涉及一個主題(甚至只是一個主題的某個方面)。段落中的一個句子點出主題并說明作者對該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個與主題無關(guān)的句子。英文段落的這種各個句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2)語篇的連貫性英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎(chǔ)。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列(如時間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
3、議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短。
議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說理性、準確性及與主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個部分組成，即：主題句=主題作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么smoking就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對某問題的看法或態(tài)度。因此當我們拿到議論文的題目以后，要認真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場。如何構(gòu)建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。
德育論文的格式篇二
我以前一直以為自己是個很理智成熟的人，然后大一的生活卻改變了我的看法。那時的我也有彷徨，有過迷茫，有過孤單，有過不懂事。想那時學校組建第一批實驗班，而我有幸成為其中一員，并擔任了副班長。那時的我，迷茫與不知道大學該干什么，畢竟不如高中時每天都是上課、自己，大學了，我不知道在課余時該如何安排自己的時間，所以我參加了學生會，是學院里分科協(xié)和記者站的小干事，也報了一個photoshop培訓班。那時每天忙的`不亦樂乎，雖然累，但卻得到了老師學長學姐的肯定。大學——就像是一塊磨刀石，把我這把沒有開刃的劍磨光了！我學會了更加隱忍，學會了更加獨立，學會了品味欣賞生活，學會了如何思考。大學——是一本無字天書，全憑自己來學習，而我們身邊的人則是我們的人生導師。
大學，我們懷揣著夢想，帶著一腔熱忱來實現(xiàn)這理想，來施展我們的抱負。初入大學，一位學長曾問過我們，以后畢業(yè)了是要考研還是直接工作，后來他說一般在大一時說要考研的絕大多數(shù)后來都找工作了，而那些說要找工作的卻有一部分走入了考研的大軍。我也是那個要考研的人，要讓自己多學一些知識的人！所以我放棄了保研的資格，因為喜歡心理學，毅然決然的選擇了跨考。雖然結(jié)果不甚理想，但我不后悔，不氣餒，經(jīng)過考研，我依然學到了一些基本的心理學知識，我也知道了一些著名的心理學家，看過一些心理學著作。這對我以后的工作生活都會起到潛移默化的影響。
在大學里作為一個新世紀的大學生，入黨成為我們每一個人的夢想。大一時積極的遞交了入黨申請書，經(jīng)過一年的學院學校黨課教育，加以我在記者站的主要工作就是負責“深入學習實踐科學發(fā)展觀”各項活動、學習的紀實報道。在整個過程中，我也學習了科學發(fā)展觀。那時，學院組織過一次黨員關(guān)于學習科學發(fā)展觀的演講比賽，那時看著學長學姐們自信大方的風采，一句句激昂的話語足可以穿透到我們心靈的深處，喚起我們青春的激情與熱情。
古人云“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”。作為一名大學生，學習仍是我們這一時期的最重要的任務(wù)。但是我們最重要的任務(wù)不是學習課程，我覺得最重要的是學會為人處世。
學習是一種能力，一種工具，是為我們以后的生活提供基礎(chǔ)的保障，讓我們不是無用之人，能夠在社會中有一席之地。這四年，我不能說我讀了很多書，很多好書，但是即使一本能夠啟迪我們的書，獨處其中的奧秘，讓我們慢慢汲取它的精華，那么我們就能有所進步有所提高。同樣，品味一部含義深刻的電影也可以讓我們感悟生活，體味青春。前段時間看的電影《飛越老人院》，那是一部講述一些生活在老人院中的老人，他們的對生活的熱情和執(zhí)著，感染了我，我現(xiàn)在還年輕，卻沒有他們對待生活的心態(tài)和朝氣，深深的感到了遺憾，大學時光，我的青春在哪里，我何曾讓它見過天日，接受陽光的沐浴。與此同時，培養(yǎng)一種興趣愛好，同樣可以提高我們的素質(zhì)，增加我們的生活樂趣，增加我們的內(nèi)涵。而這就是我今后將要實現(xiàn)的！
中北，處在一個依山傍水的優(yōu)美之地。而爬山玩水則成了我們百游不厭的樂趣所在。每每約上三五好友，帶上相機，熙熙攘攘打打鬧鬧，沐浴在溫暖的陽光之下，我們的笑容是春天萬物復蘇的甘霖，是炎炎夏日里的一縷清泉，是成熟秋日里的稻香麥芒，是寒風凜冽的冬日里的一爐紅火！
籃球場上、足球場上那些奔跑著的身影，羽毛球館里一個又一個漂亮的發(fā)球接球，青春的活力涌動著，這就是大學生陽光的味道。
一個向?qū)У沫h(huán)境中，一個可以供我們完成弱小到強大過渡的環(huán)境中，受了委屈、失敗等等，我們不要怨天尤人，沒有人會為自己的錯誤失敗埋單。我們失敗了，犯錯誤了，并不是我們有多無能，我們需要一個成長的過程，也沒有人能夠救贖我們一輩子，我們必須學會堅強，學會自信自立。
“郁悶”這個詞已經(jīng)成了我們這一代的口頭禪。其實，在以前，我們有老師像父母一樣呵護我們的一切，有同學幫助我們，所以我們就像是一個襁褓中的嬰孩，只要伸伸小手，就有人把我們想要的東西遞過來，而現(xiàn)在我們要學會自己拿筷子自己吃飯，自己洗衣做飯等等。并且現(xiàn)在的我們也在擔任著那些年父母一樣呵護我們的角色。
挫折，就像是一杯苦咖啡，剛喝下是苦不堪言，難以承受，但是慢慢品味，它就是一杯百年純釀，剛?cè)肟诘哪且环N錯覺，很可能就讓我們失去了品嘗美酒的機會。所謂塞翁失馬焉知非福，我們也許失去了很多，但同時我們也會得到很多。用一顆的淡然的心去面對生活，用“得之，我幸，失之，我命”的信條，去面對生活中的喜怒哀樂、得與失，我們的生活會如陽光一樣sunshine。
對我而言，那些學習、工作并沒有大家想的那樣珍貴，因為有很多東西是通過其他事情可以學到的，而朋友是錯過了就不再有的！如果說愛情是一種毒藥，讓多少男女苦不堪言，那么我堅信“珍愛生命、遠離愛情”，那么真的要中毒了，友情則是這解藥的藥引子，是渡我們平安無事的神奇之物。四年了，我們一起在中秋節(jié)舉辦過篝火晚會，我們一起學習，一起瘋鬧，一起難過，一起高興等等，自己有不順心的事總是把他們當作一個傾聽者，聽我絮絮叨叨的抱怨；聽說同學家中出了事，我們會像親人一樣關(guān)懷；同學生病住院了，我們會像家屬一樣天天陪伴……我們有過同甘、也有過共苦，轉(zhuǎn)眼要離別，以后千里之隔，讓我們?nèi)绾文懿粨?、不傷感?/p>
曾經(jīng)夢想著，以后和自己的朋友住在一棟樓里，跑跑樓梯就到了，可現(xiàn)在面對離別，我們是那么的無力，但是我們都堅信，友情不會像愛情一樣經(jīng)不起時間和空間的考驗！我們還會一如既往！
記得剛上大學時，能會用的辦公軟件也就是word，什么excel、powerpoint啊，連聽都沒聽過，更別說用了?？墒?，四年的時間，讓我們對這些辦公軟件運用自如。沒有考上研究生，自然會去找工作。第一步就是做簡歷，做好的簡歷讓同學看了一下，被批的體無完膚……被批完之后又經(jīng)同學指導了一下，又做了一份簡歷，改好之后終于能入了我那同學的眼。也就差不多可以入了那些hr的眼了。
因為要工作了，投簡歷的時候，不是要求會這個就是要求會那個，不是會這個的優(yōu)先就是那種那種人優(yōu)先，想我也層買過日語書，要學日語的，可終究是沒學成……雖然我投過很多簡歷，也接到很多面試的電話，但終究一個都沒去，說不上是自己怕什么，也許是不知道自己到底想做什么要做什么，怕就這樣把自己給綁定了。也在猶豫要不要再考一年，因為自己始終是不甘心的。
但無論以后怎樣，我都希望以后沒有機會也要創(chuàng)造機會，多學習多掌握一些技能，所謂活到老學到老，不然這樣的人生就像是一潭死水，毫無意義。我要努力學習，讓自己成為一個多社會對國家有用的人。
經(jīng)過了大學四年老師同學的幫助，我也學會了從點滴開始積累一些必要的知識，不再想著一口吃一個胖子。不論是從學習撒謊能夠還是經(jīng)驗上，我們應(yīng)當從自己的不足出發(fā)，開始尋找自己真正需要的東西，從而可以彌補自己的不足。作為一個大學生就應(yīng)該在不如社會之前盡量的歷練自己，完善自己的不足，這社會這個大熔爐里也許并不容許我們自由散漫，所以趁著自己還年輕，趁著自己還有比較強的可塑性，我們要好好努力的完善自己，讓自己更上一層樓。
很久以來，家長們就苦口婆心的告訴我們說做人要踏踏實實的，一步一個腳印的，這樣才能獲得踏實、實在的感覺和生活。生活中，人只要有一技之長則足以，則足夠別人對你刮目相看。能力有很多方面，比如有學習能力、接受能力、人際交往能力等等，要是想在這個社會立足就必須要學習各個方面的能力，不需要我們精通，但要掌握，這樣我們才能安身立命，才能有所獲，才能獲得踏實。
轉(zhuǎn)眼間，還有不足半月，我們就要離開這所學校這個城市了。所以在離別是，我不希望我的大學有任何的遺憾，我要好好的完成畢業(yè)設(shè)計，完成學業(yè)，畫好這點睛之筆。給自己一個完美沒有遺憾的大學。也想用相機或者筆記本的形式記錄下我的生活，給未來的自己留一份回憶。在剩余的這幾天里，要和同學們好好相處，一起玩玩樂樂，把這所學校的每個角落都回憶一遍。就算是在大腦中做個回憶錄吧。
結(jié)束語。
就這樣，及要離開。我不知道未來的路是怎么樣的，但是我知道，只要我們肯努力、肯學習、肯攀登，總有我們驕傲天下的一天！“頑強的毅力可以攀登世界上任何一座高峰”——狄更斯，這是我從初中起就特別喜歡的一句話，這句話將依舊伴隨著我走過無數(shù)匆匆歲月。
也許很多年后，我再想起大學的四年，可能又是另外一番情景，但是有些事情是永遠都不會變的，就像是克孜爾千佛洞上的青金石“光輝燦燦，若眾星之麗于天也”！
德育論文的格式篇三
論文選題內(nèi)容應(yīng)根據(jù)我校的實際情況進行撰寫，特別是針對校外教育這一內(nèi)容進行實踐探討，聯(lián)系我校的管理工作開展研究。
論文要具有科學性、創(chuàng)新性和實用性，立意要高遠、新穎，貼近日常教育教學和管理工作實際。主題突出，層次清晰，語言準確，文風樸實，邏輯嚴密，有自己的觀點和創(chuàng)新點。論文字數(shù)不少于3000字。
論文格式具體要求請參考附錄一。
(一)論文提交時間：2017年12月11日。
(二)論文提交方式：各班主任把論文oa給陳寶華，文件名重。
名為“姓名—題目”
(三)所提交的論文必須是作者獨立完成，不得抄襲或弄虛作假，
將評選出一批優(yōu)秀論文結(jié)集印發(fā)。
德育論文的格式篇四
魯迅說，“時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”?？墒钱斘覀兊搅舜笏倪@一年時，突然也就覺得這句話不再合適了。還有人說時間就像流沙一樣，悄悄的從指尖溜走，當我們以為它很多的時候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經(jīng)要全部滑落的時候才發(fā)現(xiàn)，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力，就好像我們現(xiàn)在握不住的時間。很快就將踏上人生新的征途，現(xiàn)在回首自己的大學生涯時，沒有迷惘，沒有空虛，有的只是收獲的喜悅和成長的快樂。
高考過后，拋開了沉重的包袱，來到了夢寐以求的大學校園。似乎一下子釋放了心靈的束縛，一開始是自由的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義的，知識才能改變命運，我堅持學好專業(yè)課的所有知識，打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過自己一如既往的努力，從不懈怠，我得到了老師和同學們的肯定，多次獲得校獎學金和國家勵志獎學金，這是對我成績的最大肯定。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，讓我對財務(wù)方面有了更全面的了解。深知作為一名財務(wù)人員所具備的素質(zhì)和信念，還有財務(wù)人員的職責。總結(jié)這四年的學習過程，我很欣慰，因為我并沒有虛度四年時光，而是認認真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路，遇到很多困難，但是我總結(jié)出了適合自己的更有效的學習方法，我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。認識到了學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，更多的是要完善自己特有的知識體系，將所學為我所用。
這很多是從我勤工儉學和社會經(jīng)歷所得來的經(jīng)驗，正因為這些，我學到了才會更多，以后進入社會的時候才不會很辛苦。
從邁進校門的第一天，我就給自己確立了目標：加入中國^v^。那時候雖然不是很了解，但至少知道那是項光榮的使命。開學后就遞交了入黨申請書，我時刻關(guān)注有關(guān)黨的活動，積極進取，不久我便參加了學校48期黨課培訓并順利結(jié)業(yè)，于大二上學期被提為預備黨員，經(jīng)過一年考核，20xx年x月正式轉(zhuǎn)為正式黨員。此后我便時刻嚴格要求自己，正確處理好學習和生活，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揚艱苦樸素和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。自己以黨員的標準嚴格要求自己，積極進取努力上進，積極在實踐中鍛煉自己、改造自己和完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，努力成為一名有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義建設(shè)者和接班人。今年我積極報考了國家公務(wù)員，努力可以更近距離的向黨組織向國家靠攏。
是我最真實的收獲。接觸到各種層次的人，每一次碰壁也是我最真實的領(lǐng)悟。這讓我認識到，我們眼睛中不能只有自己，應(yīng)該學會換位思考，客觀地去看待問題。學會寬容，學會忍耐，經(jīng)歷了這么多同學之間也就不存在矛盾問題了，更珍惜同學之間的情誼，是何等的珍貴。
轉(zhuǎn)眼大學生涯就要畫上句號，我會想自己今后想要做什么樣的人，想要走什么樣的路。三年多的大學生活，我變的獨立，不再依賴父母，明白自己的雙手是用來創(chuàng)造生活，是給親人朋友們帶來幸福的工具。從生活的點點滴滴中，我得到了很多啟示。我們首先要有健康積極的心態(tài)，真誠地對待他人，也真誠地對待自己，不虛偽，不做作，勇敢地面對未來，承擔起該承擔的責任，不逃避，不退縮，勇往直前，時刻記得我們還年輕，要的就是敢拼敢沖的精神。只有有這樣的心態(tài)去做人、做事，，我們才會被社會所接納，才能更上一層樓。其次我們還應(yīng)該確立目標，而不是忙所不知所措。有了目標才會有起點，信念往往是人用之不竭的動力。再有就是努力，如果不努力就一定是沒有收獲。努力的過程遠比結(jié)果重要。會讓人發(fā)現(xiàn)過程中的風景永遠是最美麗而且最值得留戀的，其中的奧秘只有經(jīng)歷了的人才能感受到。
子，將來必會為社會創(chuàng)造更多的社會價值，為偉大祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力量。感謝老師們對我的培養(yǎng)和呵護。感謝母校四年對我的哺育之恩！我會牢記母校四年對自己的教誨，銘記我?！昂竦虏W、強吾興邦”校訓，努力做到“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”！不斷努力提高自己，為母校建大學貢獻自己微薄的力量。
德育論文的格式篇五
時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間就臨近畢業(yè)。來不及細細回味，四年的大學生活就將與我揮手作別?；厥姿哪辏畹狞c點滴滴見證了我的每一步成長。在平淡中回味精彩，在艱辛中享受快樂，在點滴中學會堅強，平凡的生活中閃現(xiàn)的是一份簡簡單單的真實。在大四的尾巴上，回憶四年的生活片斷，只想為這四年畫上一個圓滿的句號。一個終點意味著另一個起點。不應(yīng)該有太多的失落，因為曾經(jīng)有過精彩，也不應(yīng)該有太多的感傷，因為青春尚與我同在。年輕的生命不應(yīng)該屈服于生活的磨難，而應(yīng)該在風雨中傲然前行！
新的開始。
四年前那個稚嫩的臉龐模糊又清晰。背負著父母熱切的期望，懷著對大學生活的憧憬，我踏進了這所曾經(jīng)陌生的校園?，F(xiàn)在依然清晰記得，大學報到的那時候的點滴?？绯龈咧?，邁入大學的校門，對于中國學生來說簡直是就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微。感覺我們自由了，可以飛了連呼吸到的空氣都是自由的?？梢韵抡n不用必須都把時間放到自習室了，能看自己想看的書，想看到什么時候看到什么時候，可以有自己的計劃了。當入學的急切心情還未平靜，學校里的各項招新活動就熱烈展開了。到處是動員大會，到處是震耳欲聾的音響，學生會、各色社團和協(xié)會晃得我們新生眼花繚亂，當時能感覺到我豐富多彩的大學生活從這里開始了。
軍訓是四年學習生活的開始。那個被烈日曬得就要冒煙的訓練場還清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。每天的正步，跑步訓練，偶爾的拉歌比賽，還有我們可愛的教練，都已經(jīng)成了永久的回憶。還記得第一天休息的時候教練讓我們坐在地上，可大家都矜持著猶豫著，教練笑著說“嫌臟是吧，不過我敢打賭，不用多了，再有一天，你們會覺得坐在地上是件很幸福的事。”事實證明教練是多么的有先見之明啊，后來的我們都恨不得教練一說休息就躺在地上啊。呵呵，軍訓雖然真的很累，但也是毅志和體力的提高，不是都說，沒有參加過軍訓的人，大學就是不完美的嘛。我想我當時已經(jīng)為完美的大學開了一個還不錯的頭。短暫的軍訓生活在我們最后的匯報表演中結(jié)束。雖然當年達到的標準早已忘掉。但一段美好的回憶和一份真摯的友誼仍在。
平淡生活。
四年的大學生活也許還是用平淡兩個字來形容比較恰當。生活的中心還是學習。認真。
地上課，認真地做作業(yè)，認真地參加考試?？歼^了四級接著考六級，過了計算機二級又過三級，繼而又準備考研。四年的學習生活就是在不斷地實現(xiàn)著一個又一個階段性的目標中度過。浸泡在自習室里每一個日子雖然單調(diào)卻充實。上了十幾年的學，不敢說喜歡，但絕對是不討厭學習的。除了溫馨的宿舍，我也喜歡自習室里擁擠又安靜的氛圍。曾幾何時，自習室就像一個避風的港灣，是在這個陌生的城市里屬于我的安全地方，沒有污染沒有嘈雜。喜歡坐在自習室里靜靜地聽廣播，偶爾看看窗外美麗的風景和校園里各自忙碌的同學們。生命的意義不在于結(jié)果而在于它的過程。我的收獲就是在平淡中感受學習中的充實和快樂中的成長。
每個經(jīng)歷過非典的人，都不會忘掉那段特別的日子。空氣里彌漫著消毒水的味道，還有每個人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校園里一道獨特的風景線。面對這場突如其來的災(zāi)難，才感覺生命原來如此脆弱。團結(jié)再一次在抗擊非典的戰(zhàn)役中發(fā)揮了無比的威力。小小的“病毒”雖然可怕最終還是屈服了我們。這讓我不能不佩服人類的偉大，也不能不去感激那些在抗擊非典的戰(zhàn)線上奮不顧身的英雄們。經(jīng)歷了生與死考驗的我們更懂得珍惜生命和生命里的每一次感動。
生活在不斷地變化中重復著同樣的旋律，在不斷地重復中變換著不同的音符。生活的最高境界也許就是歸于平淡，而我在平淡中感受屬于我的精彩。
第一個決定。
也許大學四年里我都是快樂的，但真的讓我覺得自己成熟了卻是在決定考研并為之努力奮斗的那一年?？佳校俏业谝粋€為自己做的決定，以前的生活好像就是因為大家都這樣我也不特殊的感覺。小學，初中，高中，我都沒有問過我的人生為什么是這樣的，甚至大學讓我覺得是高中之后的必然選擇，從沒問過為什么。知道大三時，大家為繼續(xù)考研還是找工作爭論時，我才真的問自己我要是生活是什么樣的，是開始準備步入社會還是給自己繼續(xù)充電，在老師和同學的幫助下，我第一次認真的仔細的剖析了自己，鄭重的做了考研這個決定，我也知道，覺得是自己做的，那就要自己負責，真的為自己努力一次。
考研的一年里，說不辛苦那是騙人的，但考研的我們確是幸福的，第一次真的為自己爭取，愿望是那么的強烈，但也做好坦然接受失敗的準備，只要真的付出了，就沒什么遺憾。幸好結(jié)果是美好的，讓我對生活更加的熱愛。
在這一年的生活里浸透著太多的辛酸和淚水。讓我相信堅強的生命就應(yīng)該經(jīng)受痛苦的歷練，年輕的我們必須接受挑戰(zhàn)。曾經(jīng)毅然決然地決定考研，并為這個決定付出了很多很多。辛苦的準備了一年，改變了我很多很多。讓我相信堅強的生命不該屈服于生活的磨難，而是應(yīng)該在風雨中傲然前行！
一輩子的財富。
躲過老師的點名，還有晚上精彩的臥談會???。我們在一起的每一天的都是充滿歡笑的，我們有只有我們才能聽懂的語言，有我們共同的秘密。四年來一直那么親密的室友，雖然馬上就分開了，可這四年積下的友誼卻早已深深刻在每個人的心里，是一輩子的財富。
最后升華。
在大四的尾巴，我把自己放逐到社會中，去一個可以和很多不同類型的人接觸的西餐廳打工，一方面為畢業(yè)旅行積累資金，更重要的是要去歷練自己。要洗掉身上書生氣。
兩個月的打工生活，算是畢業(yè)生活實習吧，讓我真的在心里上長大了，不再是那個膽小，愛哭的學生了。面對挑剔的顧客，我學會了忍耐；面對成功人士，我知道了自己是多么的不起眼；和外國人的對話，讓我喜歡上了學英語；面對經(jīng)理的教育，我知道了自己不再是父母手心里的寶，在這里，我只是個服務(wù)員??。
就這樣我不斷的鼓勵自己，也收獲著點點滴滴屬于自己的財富。打工雖然充滿了艱辛收入也很微薄，但打工的經(jīng)歷讓我在不斷的磨練中成長。工作的艱辛更讓我懂得學習機會的來之不易，讓我學會得如何去珍惜、如何去爭取。
很多時候我在想，當初打工的決定是那么的正確，如今我不僅僅獲得了旅游的經(jīng)費，更添了一筆可貴的財富，那是未經(jīng)歷苦難的人所無法體會的。那種懂得如何看待和體驗生活的勇氣在我心底萌生、積聚，在成長中我學會了堅強，學會了樂觀。盡管生活中煩惱常常不請自來，但我從不詛咒生活，只能坦然面對，用夢想來稀釋煩惱。
經(jīng)驗小總結(jié)。
大學四年時光使我懂得了很多，成長了很多，成熟了許多，寫一些我對大學生活的一種理解和總結(jié)。
第一，每周給家里打電話，因為我們的成長卻意味著父母的年老。
第二，珍惜給你歡笑陪你難過的朋友，因為畢業(yè)時你就會知道是多么的不舍。
別了，我的大學。
每一天，我們都會有意無意的再逛逛校園，看看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得四年的同窗，身邊的朋友，比想象中的和善，可愛的多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風。
自習室的門還開著，考研時候奮斗了一年的那個屋子，如今又換了新的血液，一直對那段滿頭苦讀的日子心存感激，她讓我收回了很多。。。。。。。一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友情和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，旅途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。
德育論文的格式篇六
初中“中學語文綜合實踐活動探究”課題開題后，經(jīng)過幾年的實踐與探索，已初見成效，現(xiàn)將實踐研究過程及結(jié)果匯報如下：
一、開題背景。
語文課程標準將語文學習內(nèi)容分為“綜合性學習”、“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列的五大板塊。
“綜合性”學習作為一個獨具特色的新領(lǐng)域，被公認為我國當前語文課程改革的一大亮點。過去，我校語文教師對如何上好綜合性學習課，指導學生搞好綜合性學習和實踐活動，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)，雖然也做出一些嘗試，但由于沒有實踐的深入研究和系統(tǒng)的理論指導，往往帶有很大的盲目性，效果不佳。據(jù)調(diào)查，許多教師把教材中設(shè)計的綜合性學習內(nèi)容當作一項必須完成的任務(wù)來做，還沒有深刻理解綜合性學習的真正含義，不能聯(lián)系本校本地的實際開展形式多樣，生動活潑的學習實踐活動。也有一部分教師還沒有意識到綜合性學習在語文學習中的地位和價值，教學內(nèi)容老一套，教學方法憑經(jīng)驗，對綜合性學習態(tài)度冷淡，急功近利，應(yīng)付考試，沒有把教育的終極目標放在人的全面發(fā)展這個基本點上?；诖朔N情況，我校語文教師有組織、有計劃地開展了“語文綜合實踐活動探究”的課題研究。
二、課題研究的目的。
語文綜合性學習中，學生通過交流、協(xié)作、發(fā)表演講等活動，使學生的學習得到深化、擴展、創(chuàng)造了與他人的協(xié)作化和知識的共享，實現(xiàn)了學生的生成性學習。學生學到的，既有學生自己通過親身體驗所獲得的知識，也有通過其他學習者展示的他們親身體驗所獲得的知識，這些都將極大地擴大學生的知識面，促進學生綜合能力的提高。我們期望通過本課題的研究，促使學生在實踐中學到許多書本上學不到的知識，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
另一個目的就是提高教師對語文課程改革的認識，推動教師切實有效地進行語文綜合性學習的教學，提高語文教師綜合素質(zhì)。力圖在實踐中探索研究，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)立語文綜合性學習的系統(tǒng)理論。
三、課題研究的理論依據(jù)。
1、《語文課程標準》明確指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提升語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)積極提倡”。
2、《語文課程標準》明確指出：“綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合”。3、現(xiàn)代教育特別重視人的發(fā)展，重視人的素質(zhì)的全面提高，傳統(tǒng)課堂教學已不太適應(yīng)學生發(fā)展的需要。從教育學方面來看，學校教育的任務(wù)和目的在于由知識向能力遷移，學以致用。語文綜合性學習與實踐能有力地促進學生把學過的語文知識消化、吸收并轉(zhuǎn)化為能力。
四、課題研究的主要內(nèi)容和方法。
本課題研究重點探討老師和學生（七九年級）如何在課內(nèi)外開展語文綜合性學習活動。具體包括：
（一）拓展語文學習的內(nèi)容。
1．活用文本資源，拓寬語文學習空間。
2．加強學科之間的整合，豐富語文綜合性學習內(nèi)容。
《語文課程標準》指出：“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習，與其他課程相配合”。語文學科不再是其他學科工具性學科，而是能復合其他學科的綜合性學科，學生語文知識的獲得，學習能力的提高，語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，不僅僅是通過語文課本，而是通過與其他學科的結(jié)合，與學生生活體驗、社會生活的聯(lián)系。因此，教師要有意識的突破學科界限，加強與各學科的聯(lián)系。通過自主、合作、探究的學習方式，全面提高語文素養(yǎng)。
3．加強語文學科與社會生活的結(jié)合。
利用當?shù)刈匀伙L光、民俗文化，開發(fā)綜合性學習資源。生活處處皆語文，“生活的空間有多大，語文學習的空間就有多大，”一切“自然風光、人物古跡、風俗民情”等都可以成為語文課題的資源，商南是秦豫鄂三省交界地，融秦豫楚文化為一體；這里有生龍寨、文昌閣等人文景觀；這里有雄奇的金絲峽、有名揚全省的上倉坊、玉皇山森林公園等自然風光；有端午、重陽、民間戲曲等文化……這些自然、社會、人文等地方資源，是語文教師組織學生開展綜合性學習活動取之不盡、用之不絕的源泉。
（二）探索新型的學習方式課題研究的方法途徑。
1、實驗法：每個年級選五個班作為實驗基地，通過對實驗過程的控制與調(diào)節(jié)，經(jīng)過對實驗結(jié)果的分析，得出初步結(jié)論。
2、文獻法：廣泛搜集整理有關(guān)的信息資料，為本課題的研究提供素材。
3、對比分析法：從培養(yǎng)學生的語文學習能力的角度，對照課程改革的要求，通過對實驗班和普通班的對比，明確做法的科學性和改進措施。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：發(fā)現(xiàn)提煉概括實驗過程中的做法和經(jīng)驗，通過理性的思考與分析，上升到理論的高度。
五、課題研究的過程。
（一）準備階段。
1、組織全校語文教師參加新課程理念的通識培訓，舉辦關(guān)于綜合性學習實踐活動的專題講座。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學習別人的先進經(jīng)驗。
3、對課題組成員進行教科研方法培訓。
4、建立課題指導教師隊伍。
（二）課題起動階段。
組織課題組成員進一步學習理論知識，研討課題實施的策略。明確分工，并撰寫開題報告。
（三）實驗階段。
20xx年9月我校確立五個實驗班和五個對照班。同時成立課題研究小組，10月份實施教學實踐。根據(jù)學生年齡段的生理心理特點和知識能力基礎(chǔ)，在活動安排上由淺入深，循序漸進。七八年級段以教師主導的活動為主，以口頭表達教師要求的活動過程中所見所聞所想，盡可能地讓學生在表達時有自由選擇的余地；九年級學生能按照教師規(guī)定的范圍和要求相對獨立地完成活動，在規(guī)定范圍內(nèi)有自己選擇研究、體驗對象的自由，有書面的活動記錄和認識體會，有活動過程中必要的設(shè)計活動和實踐服務(wù)活動，提倡使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，掌握基本的調(diào)查、資料收集的方法，并注意科學性；同時在學校提供的大的選題范圍內(nèi)自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出研究課題，在老師的指導下完成研究活動，要求整個過程符合科學的一般規(guī)律。到20xx年1月底，完成第一階段的實驗，要求每個實驗班完成二至三次綜合性學習活動，各實驗教師要注意做好活動記錄和反思。20xx年2月完成《語文綜合性學習課例》兩則，經(jīng)驗總結(jié)一篇，并在全校交流討論，形成共識，調(diào)整完善下一階段課題實施方案，撰寫課題實驗階段報告。實驗階段的主要成績：
1、對綜合性學習這一新的學習方式進行了有益的探索，收集了大量反饋信息，為進一步深入研究提供了參考依據(jù)。
2、實驗教師設(shè)計了一些校本綜合實踐活動案例，這些案例收集在校本教材《語文綜合實踐活動設(shè)計方案》（共三冊，兩本課內(nèi)，一本課外）中，部分方案在優(yōu)質(zhì)課、公開課中受到一致好評。
3、師生參與實踐活動的積極性提高了，并在活動中有許多新思考、新發(fā)現(xiàn)。
4、實驗教師在課題研究活動中得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，理論水平和實踐能力都有所提升。
（三）深入探究階段。
20xx年3月5月，繼續(xù)實施完善后的課題方案。20xx年6月，在全校舉行了“語文綜合性學習新模式”公開展示課，結(jié)集編印《語文綜合實踐活動論文集》一本，并開始進行進行了課題研究總結(jié)。
通過本階段的深入實踐與探究，實驗教師一致認識到：語文綜合性學習活動內(nèi)容，活動過程、活動的時間與空間以及活動結(jié)果的展示都應(yīng)是更加開放的?；顒又欣蠋熍c學生的關(guān)系也應(yīng)該是更加開放的。綜合性學習應(yīng)遵循結(jié)合學生實際，在確立活動主題和設(shè)計過程時，應(yīng)體現(xiàn)語文學習的階段性和漸進性。關(guān)于綜合性學習的評價，教師不能將活動結(jié)果作為評判學生的統(tǒng)一標準，也不宜將學生的活動結(jié)果進行比較，分出幾個等次來，而應(yīng)從學生參加活動的態(tài)度、情感以及參加活動時的能力、行為等諸多方面進行綜合評價，使每個學生都能體驗到成功的喜悅。
六、課題研究的成果。
（一）初步總結(jié)了語文綜合性學習的理論六條原則。
1、開放性原則：教師在指導學生活動時，要擺脫教材的束縛，保證活動內(nèi)容的豐富多樣性與可選擇性，活動形式不拘一格?；顒咏Y(jié)果的表現(xiàn)形式要靈活多樣等。
2、自主性原則：活動主題的確定，活動目標的確立，活動形式的選擇，都應(yīng)放手讓學生自主決定，教師只當“顧問”、“參謀”的作用。
3、綜合性原則：語文綜合性學習要求淡化學科界限，強調(diào)語文課程和其它課程的溝通，體現(xiàn)知識的綜合性。通過活動全面提升學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體水平，體現(xiàn)教育功能的綜合性。教師在評價學生時，不能把活動結(jié)果作為唯一標準，而應(yīng)從學生參加活動的態(tài)度、情感以及活動時的能力、行為等諸方面進行評價，評價的綜合性。
4、實踐性原則：強調(diào)學生的親身經(jīng)歷、直接體驗。在設(shè)計活動時，要注意突出活動的可操作性。并給學生留足體驗、探究、討論、交流、匯報、展示的時間。
5、整合教育資源原則：把校內(nèi)課程與校外課程、正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，使研究性學習、社校服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
6、面向全體學生原則：教師在綜合性學習中應(yīng)有意識的為每一個學生提供參與活動的機會，尤其要給弱勢群體以特別的關(guān)照和積極的鼓勵，使每個學生都能分享到探索的艱辛與成功的喜悅。
(二)為開展語文綜合性實踐活動提供了豐富的經(jīng)驗這次課題研究，根據(jù)各班的具體情況，設(shè)計并實踐了一些綜合性學習活動案例，如“尋找散落民間的珍珠”、“古鹿城探幽”“春天之旅”、“奧運向我們走來”等案例，都能結(jié)合本校的實際情況，靈活多樣地開展活動，收到良好的學習效果。許多教師反思自己的經(jīng)驗寫成了論文，有13篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表，為我校進一步開展語文綜合性學習教學提供了豐富的經(jīng)驗。
（三）提高語文教師理論水平和教學藝術(shù)。
通過實踐探索，實驗教師對新課程改革有了更深刻的認識，理論水平和教學藝術(shù)水平都明顯提高。我們在課題研究中發(fā)現(xiàn)，教師通過一次又一次的對教育教學理念的學習、課題研討、活動研究，對新課程理念及綜合性學習的理論和實踐的理論認識得到了升華，徹底扭轉(zhuǎn)了原有的重課本輕生活的舊做法，除了在課堂教學中自覺重視給學生創(chuàng)設(shè)活動空間，讓學生自主探索，放手讓學生自己動手做一做、動口說一說、動腦想一想外，還把語文學習從課內(nèi)延伸到課外，帶領(lǐng)學生走進大自然、走進社會生活中去，聯(lián)系生活中的語文因子進行指導，讓學生自己真正認識到生活是個大課堂，語文學習的外延和生活相等。近兩年課題組教師指導學生各類語文競賽榮獲省、市、縣級獎勵20余人次，教師論文20余人次發(fā)表或獲獎。學校編印《學生作文集萃》三冊，收錄學生優(yōu)秀作文200余篇，較好展示我校學生作文水平。學生自辦語文手抄報500余份，也充分展示我校學生語文綜合素質(zhì)。
（四）拓寬了學生學習語文的空間。
在本次課題研究中，語文教師結(jié)合學生生活和周邊環(huán)境，利用當?shù)氐淖匀伙L光、民風民俗、校園文化等，開發(fā)綜合性學習資源，極大地拓寬了學生學習語文的空間，使學生認識到“生活處處皆語文”、“生活的空間有多大，語文學習的空間就有多大”的道理，并極大地鼓舞了學生留意生活、學習語文的興趣。
（五）全新的學習方式深入人心。
經(jīng)過一年的實踐，學生參加綜合性學習的積極性加強了，學習語文的興趣增加了，參與活動的熱情不斷提高，學習語文、運用語文的自覺意識不斷增強，合作探究、資源共享、分享成功這種全新的學習方式正深入人心，越來越表現(xiàn)出其優(yōu)越性。
（六）提高了學生的語文綜合素養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，我校初中實驗班學生的語文素養(yǎng)明顯優(yōu)于對照班的學生，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學習語文的積極性明顯提高。（2）即席發(fā)言能力、寫作能力明顯增強。（3）運用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息資料的能力明顯提高。為這部分學生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
七、課題研究的啟發(fā)與思考。
二是如何使信息技術(shù)更加有效地應(yīng)用于綜合實踐活動？三是如何更好地處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導之間的關(guān)系？等等。
本課題的實踐與研究是成功的。從實踐層面上看：它豐富了我校教師的實踐經(jīng)驗，拓展了語文教學的思路，深入挖掘了校內(nèi)外課程資源，加快了語文新課程改革的步伐，提升了師生的綜合素養(yǎng)和實踐能力，鍛煉了一批語文骨干教師，使語文教學改革深入人心。從理論上看：本課題研究形成了指導我校進一步開展語文實踐活動的一系列理論，雖然還不夠系統(tǒng)化，不夠完善，但無論在學生還是在教師發(fā)展方面，都具有廣闊的前景，值得廣大語文教師一試。
德育論文的格式篇七
畢業(yè)生應(yīng)結(jié)合個人三年的成長經(jīng)歷和真實感受撰寫論文。撰寫論文時應(yīng)把握三年的大學生活、同學友情及師生情誼、與母校的惜別之情，三年的心路歷程、實踐感想，對成功和失敗的自我評判與反思，對青春及人生的理解和感悟，自己對人生意義和價值的認識，今后的目標和奮斗計劃等內(nèi)容，做到在總結(jié)中反思，在反思中提高。具體內(nèi)容如下：
（三）身心健康素質(zhì)：包括心理健康、意志品質(zhì)、同學關(guān)系、人際關(guān)系、挫折與應(yīng)對。
（四）能力方面：表達能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、信息收集與處理能力、學習能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力等。
素質(zhì)答辯論文可以是全面或某一方面的認識、收獲、不足以及今后的努力方向。
二、寫作要求及格式。
1、畢業(yè)生應(yīng)端正態(tài)度，結(jié)合自己的大學生活及思想認識，獨立完成論文，嚴禁抄襲；如發(fā)現(xiàn)有抄襲情況（雷同論文或網(wǎng)絡(luò)下載的論文），取消答辯資格。
2、論文（總結(jié)）原則上由學生自己命題，也可參考系里給出的題目。文體為議論文（需要提出論題或論點，并展開論證，得出結(jié)論），字數(shù)不少于2500字。
3、打印格式：論文初稿為電子稿，可于2011年5月23日—6月5日期間發(fā)至指導教師郵箱，如內(nèi)容切實（無抄襲、無下載），有一定深度，文體規(guī)范、文通字順、標點正確、格式正確，論文質(zhì)量基本能達到例文的，經(jīng)指導教師推薦可定為免答論文（比例不超過20%）。6月5日以后發(fā)至指導教師郵箱的文章，不再認定免答；文稿經(jīng)指導教師認可后，于實訓返校時安排答辯。指導教師收稿，不接受其他方式。文稿用a4紙編輯，標題為宋體小二號字，正文為宋體四號字，1.25倍行距，并加裝學校統(tǒng)一設(shè)計的專用封面裝訂（封面請同學們自行到班級群共享中下載）。
三、參考題目。
1、大學生活的感悟（或收獲、體會）。
6、大學給了我什么。
2、大學—人生的轉(zhuǎn)折。
7、大學生活的得與失。
3、擔任學生干部的得失。
8、從大學生活看今后人生發(fā)展。
4、大學教我知道感恩。
9、參加社團活動的感悟。
5、專業(yè)能力與人文素質(zhì)孰輕孰重。
10、頂崗實訓的啟迪。
第一部分：簡述大學三年自己在某一方面或幾方面的認識、感悟并表明觀點或提出問題（概括性語言）；第二部分：圍繞幾方面的經(jīng)歷或事實（如學習、生活、實習等方面），分層次進行論證；第三部分：在論證基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，作出結(jié)論或表明今后的打算。
例文一：
回顧青春，展望未來。
如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行，那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。
一、第一次離開家鄉(xiāng)踏上求學之路。
2008年，我背負著父母的期望，帶著自己的理想，步入了我的大學殿堂-----遼寧省交通高等?？茖W校。第一次離家讓我深有體會的是帶著父母的牽掛、自己的戀戀不舍、還有對大學生活的無限憧憬，踏上求學之路，心里縱然很不舍但依然充滿著期待。
很多人說大學生活是就是天堂，沒人管，想做什么就做什么，雖然有時覺得是這樣的，非常自由，但每當遇到困難或生病的時候就會不由自主的想家，想親人，記得大一的時候曾經(jīng)還因為想家偷偷掉眼淚呢，畢竟從小到大都沒離開過家、離開過父母，也就是這個時候才慢慢學會了理解父母，想想他們?yōu)槲也晦o辛苦，每次想到這我也會鼓勵自己在外要學會堅強、獨立、照顧好自己，好好學習，回家的時候帶給他們一份優(yōu)異的成績單。
二、初入大學結(jié)識了來自天南地北的同學。
大一剛?cè)雽W的時候，對大學生活充滿了好奇，走到哪都覺得新鮮，甚至覺得住校都是那么的有意思（因為以前都沒住過校）。寢室的室友也來自四面八方，我們聊著各自家鄉(xiāng)的風俗人情，不一會兒就聊成一家人了。班里的同學也都來自不同的地方，我們互相做著自我介紹，互相聊著自己以前的經(jīng)歷，進行簡單的游戲互相認識，比如唱歌、丟手絹等。雖然都不是什么有含量的游戲，但覺得是很有意義的事情，現(xiàn)在想想就像是昨天發(fā)生的事情?？傊?，大一的時候我就是在好奇和興奮中過來的。我呢，也是對任何活動都充滿興趣，積極參加集體活動，這也使我的社交能力和溝通能力得到了提高。
三、潛心鉆研，扎根專業(yè)，收獲了不少專業(yè)知識。
我和同寢室的一個姐妹做學校英語周報的校園代理，通俗地說其實就是英語周報推銷員，對象是主要大一的學弟學妹們，這次鍛煉對我來說是受益匪淺，不光在理財觀念上有了很大的提高，理解了父母掙錢的不易，也總結(jié)出了一些關(guān)于銷售的經(jīng)驗，那就是語言表達能力要好，還要有親和力，要讓顧客對你有興趣，其次是把你的產(chǎn)品最大限度的介紹給他們。這次也讓我賺了點小錢，也是我自己賺來的第一筆錢，當拿到屬于我的那份酬勞時，別提心里有多高興了，我用這筆錢給父母買了些小禮物，自己掙錢買東西的感覺有說不出的欣慰。之后我又利用周末和假期打了幾次臨工，雖然很累，但我覺得每次付出對我來說都是很好的考驗，也是經(jīng)過這些磨練之后，我慢慢變得自信了，敢在人前說話了，對我來說都是不小的收獲，現(xiàn)在想想如果沒有那時的經(jīng)歷也許我現(xiàn)在不能這么快的適應(yīng)社會。
2、大二下半學期四個月的實習生活也讓我記憶猶新。和同學一起租房子、在造價公司實習，都是那么值得回憶。我從一個沒有任何實習經(jīng)驗的毛頭學生慢慢歷練的懂得很多專業(yè)方面的知識，還有公司大姐對我的幫助，我都記在心里，他們給我機會讓我去實踐，讓我在專業(yè)能力上得到了很大的提高。還有和同學一起租房子的點點滴滴，都讓我體會到很多。大二的一年可以說是我最忙碌的一年，但這一年確實讓我在各個方面都有很大的進步，為人處世、人際交往、職業(yè)生涯、專業(yè)知識等方面。
四、大學生活讓我悟出了很多很多·。
大學要感謝的人很多，學校領(lǐng)導、導員、學長也有學弟學妹們。大學里我很慶幸能遇到那么多值得我回憶的人，很慶幸遇到那么多相信我的人，很慶幸有一個負責任的導員，給我們大學三年以及人生做了很好的規(guī)劃輔導，教我們怎么做人，懂得感恩，怎么提高自己的個人素質(zhì)。也很感謝我們的專業(yè)主任，對我們盡心盡力，為我們規(guī)劃職業(yè)生涯，讓每個人明確自己的就業(yè)方向。很慶幸遇到了那么照顧我的同學朋友；很慶幸遇到了那么多相信我，支持我的姐妹。
感悟是一段美好的回憶，一段難忘的經(jīng)歷，一種平和的心態(tài)，一種前進的動力。不要因為眼前的碌碌無為而懊惱不已，不要因為一次的失敗就否定自己，更不要因為別人的一言一行而徘徊不前，要拿出自己的勇氣去面對，去體會這樣的生活，去細心品位大學的真諦。
五、面臨畢業(yè)，又有著太多的放不下。
作為大三的學生，學生之路已近尾聲。大學讓我學到了許多東西，但我不能否認大學也有很多令人擔憂的問題。每個人，都應(yīng)該有自己的理想，作為當代的大https:///學生在這樣一個人才濟濟的社會里，競爭是不可避免的。俗話說：“真金不怕火煉”，我們只有把自己打造成金子，才能經(jīng)得住生活的考驗、社會的考驗。
失敗沒什么，最重要的是自己有一顆不屈服的心，讓自己在失敗之中找到成功的途徑?！吧偬媸≌依碛?，多為成功尋途徑?！睕]有人會永遠幫助你（包括父母），永遠依靠的人是自己！
大學生活，有時又像是個矛盾的生活，感覺就像到了岔路口，總是要選擇，可又選擇不了；總是感覺該做點很有意義的事跡，卻又不知從何下手；總是感覺該替父母分擔點什么，但是又心有余力不足。當然每個人心目中的大學生活都不一樣，感悟也不一樣。但是大學的確是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個大學生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖??那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現(xiàn)你最美麗的風采，在集體活動中奉獻你的一份力量。在這里你得到的不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴的財富。恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因年輕而生彩，讓青春因活力而生輝。大學校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你的臉上，堅信付出就有回報，激情迸發(fā)精彩！
大學生活是人生不可磨滅的記憶，每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都在大學三年的日子里沉淀為永恒。
例文二：
大學生活感悟。
2008年對我是有著重要意義的一年。因為我考上遼寧交專，開始了人生新的里程。轉(zhuǎn)眼間，三年的大學生活就將結(jié)束。回顧起來，三年大學生活讓我學會了孝敬父母、尊重長輩，知道了同學之間相處要理解、包容；認識到在學習上找到正確的方法非常重要。我報考了東北大學工業(yè)工程專業(yè)自考，課程即將修完。大學三年我收獲很多、成熟很多。
一、入學與父母的告別讓我明白了親情的珍貴。
開學報到是爸爸媽媽一起送我去的，拿了很多東西，爸媽不放心非要給我?guī)н^來。在學哥學姐的引導下我參觀了我的大學，校園很漂亮。我想生活在這樣一個優(yōu)雅的環(huán)境中我的心情一定會特別輕松。因我大學以前沒有離開過家，所以爸媽走的時候我還是有點想他們，忍不住掉了幾滴眼淚。那一刻，我突然感覺爸媽很不容易，我以前對他們真是不夠孝順，現(xiàn)在才覺得離開他們有多么不舍。那時我想會經(jīng)常往家里打電話，說話要客氣，時刻注意自己不能惹他們生氣。想家是肯定的但是我絕對不能表現(xiàn)出來，我怕他們擔心。沒想到大學入學讓我突然正解了父母。
二、軍訓中與同學建立了友誼，收獲了友情。
入學后就是軍訓。軍訓留給我的記憶便是一大早晨穿著綠軍裝在陽光下集合，在教官的指導下，站軍姿、齊步走、學軍體拳。軍訓雖苦也很快樂，因為正是在軍訓中，我與同寢的姐妹建立了友誼。來自南方的吳敏、說話就帶著一種往上挑的感覺的錦州人劉倩、沈陽本地的人石淼、對穿衣風格和化妝技術(shù)都比我們好的林靜。三年的學習生活中我們都相處得非常融洽，相互包容和理解，很少有矛盾，形同親姐妹。
三、擔任學生干部使我的能力有了提高。
天，我比別人都要起得早。日復一日的堅持讓我學會了不怕吃苦敢于擔當，也充分展示了自己的能力。后來，在我們裝飾班班干部競選中，得到輔導員和同學們的親睞成為生活委員。上任后我以“服務(wù)同學”為理念、“為同學辦實事”為使命，協(xié)同其他班委努力管理組織班級各項事宜。我認為學生干部不是什么干部，而是熱心的服務(wù)者、有責任感的付出者、老師和同學間的橋梁紐帶。生活委員的工作我做了兩年，為了同學們的方便，我任勞任怨付出了好多，同學們的擁護也給了我最大的安慰！這是我人生永遠難以忘懷的記憶。我的感悟是：大學就像一個小社會，班級猶如大家庭，處理好人際關(guān)系，學會嚴以律己、寬以待人，要知道自己在幫助他人的同時，其實也是在幫助自己。作為學生干部一定要有“帶頭”意識，學習上、生活上、行為上都要真正能擔當同學的榜樣，熱心為同學服務(wù)，才能在同學中樹立起威信。
四、熱愛專業(yè)、潛心鉆研、認真實踐，才能有所收獲。
1、三年的大學學習生活使我認識到命運很大程度上是掌握在你自己手里。就象歌中唱地“既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程”。作為建筑工程系建筑裝飾專業(yè)的學生，既然選定了自己的專業(yè)方向，就要熱愛自己的專業(yè)，勤奮努力地學好專業(yè)課。在提高知識水平的同時，還要注重提升自己各方面的能力。因為就業(yè)競爭是嚴峻的，我們不可以只局限于自己的專業(yè)，要盡可能的豐富自己的社會知識和能力，全面提升和充實自己，大學才能真正成為人生轉(zhuǎn)折點。
2、考入大學后，父親一直希望我將來能成為公務(wù)員。因為考公務(wù)員需要本科畢業(yè)，所以我報名參加了東北大學工業(yè)工程專業(yè)自考。很多個周末，當別的同學們都出去逛街、上網(wǎng)時，我這兩天的課程卻安排得滿滿的。每次自考考試之前我都很用功的看書，下課就去圖書館，晚上在床上也拿著考試練習冊看?？荚嚨那耙粋€星期，用手機定鬧鐘在凌晨3點左右，雖然眼睛很疼也很想睡覺，但還是要起來。事半功倍，在一年兩次的全國自學考試中我報的科目都順利通過，現(xiàn)在我還有一科考試，就能通過了。這將為我的公務(wù)員之夢打下基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)這里的設(shè)計師都是男同志，為了長遠考慮，我只在這個公司實習了一個星期。第二個是沈陽本地的一家小公司，剛開業(yè)一年多人手不是很多，所以我在這個裝飾公司充當著很多角色，有時候當電話咨詢員，有時候當材料待購員，上門量尺、作圖、談客戶，有時候還去工地看施工。每天很忙很累，但我很充實，我學到了很多實際本領(lǐng)，專業(yè)實踐能力有了較大提高。
五、體育課帶給了良好的體質(zhì)和體育激情。
我的體質(zhì)原來很差，完全是中學階段只重視學習而忽略了身體鍛煉造成的。大學有了相對充裕的課余時間，激發(fā)了我對體育運動的喜愛，給我的生活帶來了激情和活力，在我們意志消沉的時候比賽能激起我們的斗志，在我們心情煩躁的時候運動能充分地發(fā)泄出心中的郁悶。體育課我選了乒乓球，三年之后的今天我的球技有了質(zhì)的提高。在建工系乒乓球比賽中，當我們在最后一場小組比賽中戰(zhàn)勝對手依靠凈勝分數(shù)躋身四強時，心中的那份喜悅已成為我對大學生活美好回憶的一個永遠記憶。也許你會說四強并不算是一個好成績，但這是我跟搭檔拼盡全力的結(jié)果?；貞浧饋?，運動不僅鍛煉了身體，而且增強了相互合作精神和相互信任的精神。
總之，通過三年的大學生活，思想變成熟了許多，性格更堅毅了；認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正；學到了很多知識，社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。我即將步入新的工作環(huán)境，在這里很感謝各位老師給我的幫助，希望學弟學妹們也會積極向上地努力學習。
德育論文的格式篇八
摘要：在價值取向多元化的當代社會，高中生的心理問題已成為社會關(guān)注的重點和熱點。高中生缺乏的不是物質(zhì)需求，而是缺乏精神和心靈的關(guān)愛和理解。本文通過對高中生存在的心理問題闡述，提出了怎樣改善目前高中生心理健康狀況的幾點建議。
關(guān)鍵詞：高中生;心理健康;德育教育。
高中生是一個特殊的群體，脫離青少年的青澀，但沒有成年人的成熟與穩(wěn)重。青少年在高中階段正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已初步建立起了自己的世界觀、人生觀和價值觀，但如果社會、學校和教師不給予正面積極的引導，很容易使得高中生誤入歧途。
一、當前高中生存在的心理問題。
社會的飛速發(fā)展帶來的種種問題影響著每一個人，心理問題已不再是一個理論上的概念，它已經(jīng)逐漸成為我們工作生活的一部分，高中生也不例外。學習、娛樂、升學等原因影響著高中生的身心健康發(fā)展。
（一）學習壓力大，心理壓力得不到緩解。
高考是目前我國學生進入高等學府的唯一途徑，真可謂是“千軍萬馬過獨木橋”，學校為了升學率，家長為了孩子能夠上一個好的大學，往往只注重學生的成績，忽視了學生的心理健康。高中學業(yè)緊張，每天奔波于家里、學校和各大補習班之間，學生沒有一點私人的時間和空間，積累在心里的壓力長期找不到適當?shù)那腊l(fā)泄，時間長了學生心理容易出現(xiàn)各種問題。
（二）社會風氣對高中生心理的影響。
當今社會是一個文化、價值多元化的社會，比如20xx年流行的“高富帥”“白富美”，“土豪”等詞都是對當前社會風氣的一種反應(yīng)。社會上拜金主義、個人主義等思想風行，再加上新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳引導，使得不少高中生的三觀深受影響。學生不再覺得勤儉節(jié)約是一種美德，取而代之的是各種攀比和炫耀，不再覺得尊老愛幼是一種美德，取而代之的是自我為中心。曾有高中老師說到現(xiàn)在學校要求學生在校統(tǒng)一著校服，學生不能再衣著上相互炫耀便轉(zhuǎn)向鞋上進行相互攀比。當前的一些不良社會風氣影響了學生的價值觀取向，也折射出學校德育教育的空白和漏洞。
（三）家庭學校忽視學生心理需求。
現(xiàn)在很困擾家長和老師的一個問題就是高中生“早戀”，如野草般“野火燒不盡，春風吹又生”。家長和老師只是一味的責備孩子，但不妨深入思考一下這背后的原因。不排除其中有一些是因為攀比或者好奇，但更多的是因為現(xiàn)在的學生缺“愛”。父母工作繁忙沒有時間陪伴孩子，更不要說與孩子溝通聊天，父母認為只要滿足孩子物質(zhì)上的要求即可，殊不知孩子需要的往往是心靈上的理解和關(guān)愛。教師往往更看重學生的成績，對于學生難以做到“一碗水端平”，常常無意識的傷害了學生敏感的心。
二、關(guān)注高中生心理健康的途徑。
在這個物質(zhì)充足價值取向多元化的社會，高中生出現(xiàn)心靈的孤獨感等心理問題多半是由于精神上缺乏關(guān)愛和理解，心里的壓力找不到適當?shù)那佬?，關(guān)注高中生的心理健康是一個長期而持續(xù)的過程，需要學校、老師、家長和社會多方面努力。
（一）轉(zhuǎn)變父母教育理念是關(guān)注學生心理健康的前提。
家庭是學生最初成長和生活的地方，父母也是孩子成長的第一位老師。父母不僅是孩子的良師，還應(yīng)該是孩子的益友，不僅關(guān)注孩子身體的發(fā)育，更應(yīng)該關(guān)注孩子心理的需求。高中生正處于心理和思想的重要“轉(zhuǎn)型期”，良好的家庭氛圍和父母關(guān)系對于高中生的身心健康發(fā)展有著不可忽視的意義。家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，不要將自己的觀念強加在孩子身上，孩子是一個獨立的個體，父母要學會理解孩子，多與孩子進行心靈上的交流和溝通。
（二）教師的理解和包容是關(guān)注學生心理健康的基礎(chǔ)。
教師是教育三個必備的因素之一，承擔著塑造學生，為國家和社會承擔著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的艱巨使命。雅斯貝爾斯曾在《教育是什么》一書中說道：教育就是一棵樹去晃動另一棵樹，一朵云去觸碰另一朵云，一個靈魂去喚醒另外一個靈魂。教師不僅僅要教給學生知識更要關(guān)注學生的心理成長，教師要喚醒學生的靈魂，需要的是愛心和耐心教育。愛心教育就是要求老師能夠理解和尊重學生相信學生，將學生放在與教師同等的位置，耐心教育就是要求老師能夠包容和寬容學生，給予學生精神上的關(guān)愛，關(guān)注學生的心理健康。
（三）學校加強德育教育是關(guān)注學生心理健康的保障。
學校是培養(yǎng)人才的地方，也是學生學習知識和做人的重要場所，近年來高中生心理健康問題突出，學校加強德育教育勢在必行。學校的德育教育不僅僅表現(xiàn)在思想品德的教育上，更重要的是要學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生有健康的心理狀態(tài)。學?？梢酝ㄟ^開設(shè)關(guān)于心理健康的選修課或者知識講座向?qū)W生普及心理方面的知識，利用課余時間開展心理拓展訓練，給學生建立心理檔案等方法加強對學生心理健康的關(guān)注。
（四）社會要為學生心理健康的發(fā)展保駕護航。
高中生除了接受學校教育之外，另外一個接受教育的渠道就是社會教育，社會也要為中學生的心理健康發(fā)展承擔部分責任。社會媒體和網(wǎng)絡(luò)對高中生的心理發(fā)展起重要的導向作用，如近年發(fā)生的“郭美美”事件以及電視上熱播的選秀節(jié)目和相親的節(jié)目對高中生的價值觀和心理發(fā)展都會產(chǎn)生一定的負面作用。網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視應(yīng)加強對信息的篩選工作，建設(shè)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)平臺，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，減少負面信息對高中生心理的影響。同時也要樹立更多的模范人物和表彰先進典型事例，加大宣傳力度，提高民眾的道德水平，為高中生的心理健康生長營造一個良好的社會氛圍。
三、總結(jié)。
高中生的心理健康與否是學生良好學習和生活的前提和基礎(chǔ)。“少年強則國強，少年弱則國弱?！备咧猩菄椅磥淼慕ㄔO(shè)者和接班人，關(guān)心高中生的心靈健康就是關(guān)心國家未來的前途命運。
[1]謝占杰。論愛心及愛心教育[j]。許昌師專學報。20xx（01）。
[2]王佐芬。淺說教師的使命感和責任感[j]。雅安教育學院學報。20xx（16）。
[3]劉和平。論高校愛心教育的載體建設(shè)[j]。教育視角。20xx。（01）。
[4]胡健。淺談高中德育教育與心理健康教育的融合[j]。附件教育學院學報。20xx。（02）。
[5]金朝洪。淺談如何增強高中德育教育工作的實效性[j]。中國校外教育。20xx（06）。
[6]潘慧榮。高中德育教育與心理健康教育的融合[j]。文學教育。20xx。（11）。
德育論文的格式篇九
做開題報告ppt的時候一定要注意邏輯性和層次性，另外盡量避免大段文字，能用圖和表表示自己的想法最好，如果實在需要文字表述，可以將文字分成不同的小段落，每一段落一個主題思想，這樣最好。關(guān)于開題報告ppt的格式有一定的要求的。這里我給大家一個大綱，大家把自己做的ppt，按照下面的提綱重新做一下。
容。下面就是你的開題報告的主要內(nèi)容。一般可以按照項目申請書的邏輯順序來編排。
二、研究進展（或者研究現(xiàn)狀）：就是文獻綜述，總結(jié)歸納與畢業(yè)論文內(nèi)容相關(guān)的一些研究成果，其他人在研究什么，他們的研究結(jié)果怎樣，有什么優(yōu)缺點，關(guān)于這方面的研究還有那些不足的地方。進展部分的內(nèi)容一定要緊扣選題意義。
三、研究內(nèi)容：這部分主要是說明你需要做那些研究，才能闡明你的選題意義，或者是要達到你研究的目的需要做那些工作。注意這部分和下面的研究方案不同。比如陳洪友是比較不同人工林凋落物的分解特征，他的研究內(nèi)容就可以這樣寫，一、不同人工林凋落物歸還量的差異；二、不同人工林凋落物分解速率的差異；三、不同人公路凋落物理化特征的差異。
四、研究目標：這部分比較困難，一般會要求針對每一個研究內(nèi)容寫一個研究目標。你們可以寫一個總的研究目標就可以了。內(nèi)容主要是通過以上研究要揭示什么現(xiàn)象，闡明什么原理，得出什么結(jié)論等。
五、研究方案：這部分是比較重要的內(nèi)容，根據(jù)第三部分來寫。其實就是需要做什么實驗，實驗的具體步驟有哪些。這部分能有技術(shù)路線最好。這是我做的一個技術(shù)路線，你們可做參考。
七、參考文獻：參考文獻部分一定要注意參考文獻的格式問題。有兩點，第一，在前面部分應(yīng)用參考文獻是，在引用完后再后面加上[1],[2]等標號就可以了，不要再加其他任何內(nèi)容。第二點，在第七部分，一定要注意參考文獻格式，一般采用如下格式：
[1]作者姓名（一般標明前三位作者即可），年份（文章發(fā)表的時間），論文題目，雜志。
名稱，卷號，頁碼。
1.2016論文開題報告怎么寫。
2.畢業(yè)論文的開題報告怎么寫才好。
3.本科畢業(yè)論文開題報告怎么寫。
4.2016?？粕撐拈_題報告怎么寫。
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德育論文的格式篇十
在小學體育中對學生進行思想品德的教育是毫無疑問的,半個世紀來國家一直是這樣要求的,廣大體育教師也一直是這樣做的。分享了體育教師的德育論文，一起來看看吧！
作為體育教育工作者,在工作中,應(yīng)該更多的在教學中滲透德育教育,因為這是學校教育中非常重要的部分,加強品德教育,也是提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)。我們教師應(yīng)該在教學中更多的滲透思想品德教育,使體育教學不但鍛煉了學生的意志和體能,也對學生的人生觀和世界觀的培養(yǎng)起到重要的作用。
一、通過對體育課結(jié)構(gòu)的詳解達到德育教育的目的。
體育教育是一項全方位的教育,其中包括,智利、體能、身體等諸多方面,學生通過系統(tǒng)的體育課程的學習,不但強健了體魄,增加了理性思維的能力,并且從提高覺悟,增強智力,擴大經(jīng)驗,提高適應(yīng)能力方面,都起著不可磨滅的作用。所以,作為我們體育教育工作者,應(yīng)該詳盡的了解課程的機構(gòu),根據(jù)課程的特點和內(nèi)容,合理的滲透思想品德教育。
1、思想品德教育應(yīng)該結(jié)合常規(guī)的課程教學。
教學活動的順利進行,必須要符合課堂的教學常規(guī),而且教學常規(guī)是向?qū)W生進行德語教育的根本,教師應(yīng)該根據(jù)不同的特點把德語教育和課程本身結(jié)合起來,加強學生的組織性和紀律性,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
2、品德教育要結(jié)合教學內(nèi)容來進行。
體育教學具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點,上述都是在對學生進行德育教育非常有利的元素。體育運動每個項目的內(nèi)容都不盡相同,這就導致了教學效果也不相同,作為老師來說,就要做到善于挖掘教學內(nèi)涵,抓住對學生進行德育教育的有利時機。比如說體育運動中比較枯燥的田徑運動,這是一項會使學生感到枯燥的運動,但是對于學生頑強意志的培養(yǎng)是非常有效果的,還有球類運動可以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神,還能增強學生的頑強意志,這些都要靠我們教師來發(fā)掘。
3、思想品德教育中不同的組織教法的利用。
在課堂教學中,應(yīng)該選擇科學的組織教育法,這也是對學生進行德育教育的有效方法。作為教師來說,要能夠結(jié)合學生的身體和心理活動,利用教學中的每一個環(huán)節(jié)來對學生進行思想品德教育的滲透。
4、校園的偶發(fā)事件的處理中德育。
教育的滲透在體育教學過程當中,有很多的偶發(fā)事件,這是學生在進行體育活動的時候,真實的思想和行動的體現(xiàn),作為教師,要善于抓住這些偶發(fā)事件,善于抓住學生真情流露的東西,然后因勢利導,對學生進行教育,這樣會在學生的是非能力的判斷方面進行非常有效的教育。
5、教師應(yīng)該以身作則。
在當前學校的體育教學當中,教師對于學生的言傳身教是非常重要的,因為學生會以老師為榜樣,效仿老師的做法,所以,教師應(yīng)該努力的去提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),談吐大方得體,舉止言行合時宜,要當學生爭相學習和效仿的榜樣,榜樣的力量是無窮的,這樣對學生的思想品德教育方面一定會得到更好的效果。
二、德育教育在體育教學中滲透的方法。
體育教學中滲透思想品德教育是體育教學的重要任務(wù),如何把德育教育滲透到體育教學中去,也是體育教師在教學中所要追求的目標。
1、體態(tài)暗示法。
用體態(tài)暗示法對學生進行思想品德教育是體育教學中運用比較普遍的一種方法。.在矯正學生的不良行為過程中,可保護學生的自尊心,避免產(chǎn)生逆反心理,從而使廣大學生心悅誠服。比如說,在體育教學進行當中,老師如果發(fā)現(xiàn)某學生注意力分散,做小動作時,教師漫步走到該生跟前,遞個眼神,擺擺手,以示提醒或制止,這要比中止教學,當眾直呼其名批評教育效果更好。
2、實踐體驗法。
體育是以身體練習為主,實踐性很強的學科,體育項目本身又具有較深的思想內(nèi)涵,學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質(zhì),在藝術(shù)體操的練習中得到美的享受,這是體育教學區(qū)別于其他學科的顯著特征。.教師應(yīng)結(jié)合體育教學的特點,有目的的對學生實施德育教育,使學生在體育實踐過程中陶冶情操,磨煉意志,體會人生的價值,培養(yǎng)愛國主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)。
3、激勵競爭法。
體育教學中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育.,一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段,激勵先進,鞭策后進,調(diào)動學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運用激勵競爭法時,首先要教育學生正確對待暫時的勝負,培養(yǎng)學生良好的個性心理,既能享受成功的喜悅,更能經(jīng)得起失敗的考驗,做到勝不驕、敗不餒。其次要對學生進行紀律教育、法制教育,因為任何競爭都是有條件的,都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進行,否則將受到懲罰,從而增強學生的法紀觀念。
4、時機捕捉法。
不良個性心理的發(fā)展,應(yīng)引起教育者的關(guān)注,教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點,適時的加以啟發(fā)誘導,以促進其轉(zhuǎn)化。例如在籃球比賽中,有學生摔倒后,立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例,應(yīng)及時給該學生以恰當?shù)墓膭詈捅頁P,這對培養(yǎng)學生勇敢頑強,拼搏進取,為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害,給予適當?shù)呐u,能提高學生對是非的判別能力。
5、情感感染法。
教師的言行直接影響和感染學生,作為教師必須加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),具備一種奮發(fā)向上積極進去的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會給學生樹立起一個好的形象,良好的教學環(huán)境,教師新穎獨特的教法,科學合理的分組,為學生營造一個平等和諧,友愛互助的人際環(huán)境,不僅有利于學生知識的學習,技能的掌握,更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成,使青少年身心得到健康發(fā)展。
綜上所述,在學校的體育教學改革中,貫徹思想品德教育是非常必要的,這樣不但可以培養(yǎng)學生的品德品質(zhì),也是學校體育教學改革的必要。德育教育的效果應(yīng)該得到我們的高度重視,它在我們的教學中起著至關(guān)重要的作用。德語教育必須和體育教育有機的結(jié)合,不能只是空洞的講述和傳授,這樣才能讓體育教育在學校教育這個環(huán)境下發(fā)揮出更大的貢獻。
德育論文的格式篇十一
摘要：在價值取向多元化的當代社會，高中生的心理問題已成為社會關(guān)注的重點和熱點。高中生缺乏的不是物質(zhì)需求，而是缺乏精神和心靈的關(guān)愛和理解。本文通過對高中生存在的心理問題闡述，提出了怎樣改善目前高中生心理健康狀況的幾點建議。
關(guān)鍵詞：高中生;心理健康;德育教育。
高中生是一個特殊的群體，脫離青少年的青澀，但沒有成年人的成熟與穩(wěn)重。青少年在高中階段正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已初步建立起了自己的世界觀、人生觀和價值觀，但如果社會、學校和教師不給予正面積極的引導，很容易使得高中生誤入歧途。
一、當前高中生存在的心理問題。
社會的飛速發(fā)展帶來的種種問題影響著每一個人，心理問題已不再是一個理論上的概念，它已經(jīng)逐漸成為我們工作生活的一部分，高中生也不例外。學習、娛樂、升學等原因影響著高中生的身心健康發(fā)展。
（一）學習壓力大，心理壓力得不到緩解。
高考是目前我國學生進入高等學府的唯一途徑，真可謂是“千軍萬馬過獨木橋”，學校為了升學率，家長為了孩子能夠上一個好的大學，往往只注重學生的成績，忽視了學生的心理健康。高中學業(yè)緊張，每天奔波于家里、學校和各大補習班之間，學生沒有一點私人的時間和空間，積累在心里的壓力長期找不到適當?shù)那腊l(fā)泄，時間長了學生心理容易出現(xiàn)各種問題。
（二）社會風氣對高中生心理的影響。
當今社會是一個文化、價值多元化的社會，比如20xx年流行的“高富帥”“白富美”，“土豪”等詞都是對當前社會風氣的一種反應(yīng)。社會上拜金主義、個人主義等思想風行，再加上新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳引導，使得不少高中生的三觀深受影響。學生不再覺得勤儉節(jié)約是一種美德，取而代之的是各種攀比和炫耀，不再覺得尊老愛幼是一種美德，取而代之的是自我為中心。曾有高中老師說到現(xiàn)在學校要求學生在校統(tǒng)一著校服，學生不能再衣著上相互炫耀便轉(zhuǎn)向鞋上進行相互攀比。當前的一些不良社會風氣影響了學生的價值觀取向，也折射出學校德育教育的空白和漏洞。
（三）家庭學校忽視學生心理需求。
現(xiàn)在很困擾家長和老師的一個問題就是高中生“早戀”，如野草般“野火燒不盡，春風吹又生”。家長和老師只是一味的責備孩子，但不妨深入思考一下這背后的原因。不排除其中有一些是因為攀比或者好奇，但更多的是因為現(xiàn)在的學生缺“愛”。父母工作繁忙沒有時間陪伴孩子，更不要說與孩子溝通聊天，父母認為只要滿足孩子物質(zhì)上的要求即可，殊不知孩子需要的往往是心靈上的理解和關(guān)愛。教師往往更看重學生的成績，對于學生難以做到“一碗水端平”，常常無意識的傷害了學生敏感的心。
二、關(guān)注高中生心理健康的途徑。
在這個物質(zhì)充足價值取向多元化的社會，高中生出現(xiàn)心靈的孤獨感等心理問題多半是由于精神上缺乏關(guān)愛和理解，心里的壓力找不到適當?shù)那佬?，關(guān)注高中生的心理健康是一個長期而持續(xù)的過程，需要學校、老師、家長和社會多方面努力。
（一）轉(zhuǎn)變父母教育理念是關(guān)注學生心理健康的前提。
家庭是學生最初成長和生活的地方，父母也是孩子成長的第一位老師。父母不僅是孩子的良師，還應(yīng)該是孩子的益友，不僅關(guān)注孩子身體的發(fā)育，更應(yīng)該關(guān)注孩子心理的需求。高中生正處于心理和思想的重要“轉(zhuǎn)型期”，良好的家庭氛圍和父母關(guān)系對于高中生的身心健康發(fā)展有著不可忽視的意義。家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，不要將自己的觀念強加在孩子身上，孩子是一個獨立的個體，父母要學會理解孩子，多與孩子進行心靈上的交流和溝通。
（二）教師的理解和包容是關(guān)注學生心理健康的基礎(chǔ)。
教師是教育三個必備的因素之一，承擔著塑造學生，為國家和社會承擔著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的艱巨使命。雅斯貝爾斯曾在《教育是什么》一書中說道：教育就是一棵樹去晃動另一棵樹，一朵云去觸碰另一朵云，一個靈魂去喚醒另外一個靈魂。教師不僅僅要教給學生知識更要關(guān)注學生的心理成長，教師要喚醒學生的靈魂，需要的是愛心和耐心教育。愛心教育就是要求老師能夠理解和尊重學生相信學生，將學生放在與教師同等的位置，耐心教育就是要求老師能夠包容和寬容學生，給予學生精神上的關(guān)愛，關(guān)注學生的心理健康。
（三）學校加強德育教育是關(guān)注學生心理健康的保障。
學校是培養(yǎng)人才的地方，也是學生學習知識和做人的重要場所，近年來高中生心理健康問題突出，學校加強德育教育勢在必行。學校的德育教育不僅僅表現(xiàn)在思想品德的教育上，更重要的是要學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生有健康的心理狀態(tài)。學?？梢酝ㄟ^開設(shè)關(guān)于心理健康的選修課或者知識講座向?qū)W生普及心理方面的知識，利用課余時間開展心理拓展訓練，給學生建立心理檔案等方法加強對學生心理健康的關(guān)注。
（四）社會要為學生心理健康的發(fā)展保駕護航。
高中生除了接受學校教育之外，另外一個接受教育的渠道就是社會教育，社會也要為中學生的心理健康發(fā)展承擔部分責任。社會媒體和網(wǎng)絡(luò)對高中生的心理發(fā)展起重要的導向作用，如近年發(fā)生的“郭美美”事件以及電視上熱播的選秀節(jié)目和相親的節(jié)目對高中生的價值觀和心理發(fā)展都會產(chǎn)生一定的負面作用。網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視應(yīng)加強對信息的篩選工作，建設(shè)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)平臺，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，減少負面信息對高中生心理的影響。同時也要樹立更多的模范人物和表彰先進典型事例，加大宣傳力度，提高民眾的道德水平，為高中生的心理健康生長營造一個良好的社會氛圍。
三、總結(jié)。
高中生的心理健康與否是學生良好學習和生活的前提和基礎(chǔ)?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱?！备咧猩菄椅磥淼慕ㄔO(shè)者和接班人，關(guān)心高中生的心靈健康就是關(guān)心國家未來的前途命運。
[1]謝占杰。論愛心及愛心教育[j]。許昌師專學報。20xx（01）。
[2]王佐芬。淺說教師的使命感和責任感[j]。雅安教育學院學報。20xx（16）。
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[6]潘慧榮。高中德育教育與心理健康教育的融合[j]。文學教育。20xx。（11）。
德育論文的格式篇十二
摘要：當前高職院校大學生德育問題已經(jīng)成為各方關(guān)注的一個焦點問題,高職院校大學生德育工作不容樂觀,應(yīng)對新時期新形勢下德育工作的原則和舉措積極進行探索和研究，更多盡在top期刊論文網(wǎng)。
21世紀是科技發(fā)展的時期，是人才培養(yǎng)的世紀，而科技和人才大多是由高校培養(yǎng)的。我國是社會主義國家，培養(yǎng)人才依照馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說，因此高校培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的大學生，而德智體美勞中“德”是第一位的。
1當代高校的德育方向。
當代高校不僅只重視和增強對大學生科學文化知識的教育而且也應(yīng)與時俱進，完善合理的德育教育內(nèi)容和方法，加強對大學生德育的教育，致力于培養(yǎng)和促進大學生“德才兼?zhèn)洹薄．敶髮W生自身不僅只重視知識、能力的學習，還應(yīng)加強自身德育建設(shè)，努力實踐，努力做到“有德有才”。
胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上提出社會主義核心價值體系：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀。[1]高校應(yīng)以此作為大學生成長長才的行動指南，以此科學理論作為德育的指導思想。高校在對大學生德育教育方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，由傳統(tǒng)德育向現(xiàn)代德育轉(zhuǎn)變。學校應(yīng)根據(jù)當代大學生新的時代特點和需求，審時度勢的調(diào)整大學生德育教育體系，因材施教，致力于提升大學生道德修養(yǎng)道德行為水平。
“德”是大學生全面發(fā)展全面成才的前提，是大學生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重要先決條件。大學生的“德”育是一個全面的、長期的、經(jīng)常性的培養(yǎng)過程，它不是一蹴而就的，也不是違心的假裝出來的，而是自然而然自身素養(yǎng)的真實映射，大學生真正的“德”應(yīng)是“德在平時”“德在身邊”。
2當代大學生的德育內(nèi)容。
因此，大學生德育教育應(yīng)充分發(fā)揮：理想信念教育是前提，愛國主義教育是核心，自身素養(yǎng)教育是動力，人文素養(yǎng)教育是催化劑的功能，全面促進大學生“德”的形成。
3新時代高校的德育潛在問題。
4高校對大學生德育的策略分析。
(1)高校應(yīng)努力抓好并重視大學生思想政治理論課。思想政治理論課有利于大學生思想覺悟的提升，高校應(yīng)將思想政治理論課作為學?！氨匦拚n、考試課”，安排優(yōu)秀的專業(yè)教師成員負責，優(yōu)化思想政治理論課程內(nèi)容，改善教育方法，以適應(yīng)當代大學生的思想政治理論學習，努力促進學生理論與實踐的結(jié)合，建設(shè)思想政治理論課成為學校的特色課程之一。
(2)每周安排一定課時的形式政策課教育。形式政策課有利于學生接觸掌握最近最新的社會形式變化與國家動態(tài)、國際動態(tài)等。高校應(yīng)安排每周固定時間、固定課時、不固定的教師專家、形式多樣的課堂主題的形式政策課，與學生進行互動交流甚至校外實踐等。打造形式政策課“周周學、周周新”，成為學校的特色課程之一。
(3)加強校園文化建設(shè)、學生會建設(shè)、社團建設(shè)等的完善，它們都具有潛在的德育功能。高校應(yīng)重視校園精神文明建設(shè)，優(yōu)化學校的教育環(huán)境，加強校園附有人文氣息的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使其環(huán)境優(yōu)美、舒適宜人，大學生身臨其境、感染熏陶，這樣的硬件設(shè)施建設(shè)也就滲透了“硬德育”的潛在功能。高校還可以開展內(nèi)容豐富、形式多樣、積極有益的社團活動、各種比賽及學術(shù)活動，促進大學生之間相互溝通、相互交流，這樣也就滲透了“軟德育”的潛在功能?！败浻布媸?、互相結(jié)合”更有利于對大學生良好的德育教育。
(4)順應(yīng)時代發(fā)展，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)對大學生進行德育教育。[5]高校組織專門網(wǎng)絡(luò)人才加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育如：通過校園網(wǎng)絡(luò)表彰先進個人事跡、傳播校園文化建設(shè)動態(tài)、展現(xiàn)國家、社會最新事件、最新成就、前沿新聞、國際動態(tài)等，也可以開展網(wǎng)上辯論賽、組織各種網(wǎng)上文化交流活動和網(wǎng)上師生互動、生生互動活動等，運用網(wǎng)絡(luò)帶動德育教育更新穎、更便捷、更全面。
(5)大學生自身應(yīng)自覺自律，好學習勤思考，積極參加各種活動，積極互動交流，轉(zhuǎn)變舊的陳腐的思想觀念，不急功近利、不自負、不輕浮、不爭強好勝，加強自身辨別能力、自身社會適應(yīng)能力，“樹德于心，施德于身”。
總之，新時代背景下，高校德育教育應(yīng)不斷探索、不斷前進、不斷更新、不斷完善，順應(yīng)時代發(fā)展、遵從教育規(guī)律、利用內(nèi)容豐富多方面的德育手段，傳“德之正能量”于學生，并用于實踐，讓學生“德在平時”“德在身邊”，促進學生全面發(fā)展。
參考文獻。
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德育論文的格式篇十三
2學校德育校本資源綜合應(yīng)用的研究與實踐
3影響教師進行學科德育的主要問題及解決問題策略的研究
4”校本德育”的內(nèi)涵研究與實踐探索
5德育工作與學科教學,研究性學習的關(guān)系研究與滲透實踐
6新課程背景下的全員德育研究與實踐
二家庭教育與學校教育關(guān)系建設(shè)研究
1整體構(gòu)建學校,家庭,社會和諧德育的研究與探索
2學校德育與家長學校發(fā)展研究
3家庭教育成功模式創(chuàng)建與推廣研究
4”問題學生”家庭教育的個案研究
5學校,家庭,社會青春期一體化模式的實踐研究
三學校德育方法,途徑,評價研究
1道德教育方法,途徑年級層次探索
2構(gòu)建學校與德育基地合作互動工作機制的研究
3發(fā)揮社會實踐活動的綜合德育功能的研究與探索
4新時期社區(qū)教育有效模式探索
5學生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究
6校園文化建設(shè)與學校德育的研究
7以社會實踐為德育載體的可操作研究
四學生教育工作研究
1特殊生教育的有效嘗試(單親家庭學生,學習困難型學生,行為習慣偏差型學生,心理狀態(tài)失衡型學生,留守子女學生,外來工學生,弱勢群體子女學生)
2學生養(yǎng)成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究與探索
五班主任工作及德育隊伍建設(shè)研究
1班主任專業(yè)化成長及培訓工作的路徑研究與嘗試
2班主任工作管理與考核實踐研究
3新時期主題班會,家訪,家長會形式探索
4建立激勵機制,優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐
1學校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建
2減少師源性心理傷害的對策研究
3中小學生心理健康問題及對策
4學校心理團訓的嘗試與反思
5心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究
七網(wǎng)絡(luò)德育研究
1大眾傳媒,互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究
2校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究
3德育與學校網(wǎng)絡(luò)生活切入點的研究與實踐
德育論文的格式篇十四
論文題目(三號黑體，居中)。
一級標題(四號黑體，居中)。
論文中其他漢字一律采用小四號宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁邊距。
首頁為論文題目和作者的專業(yè)、班級、姓名、學號，第二頁為論文題目和摘要，論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯數(shù)字“1”開始連續(xù)編號。
第四頁開始論文正文正文應(yīng)包括以下八個部分：
1問題提出：敘述問題內(nèi)容及意義;。
2基本假設(shè)：寫出問題的合理假設(shè);。
3建立模型：詳細敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿足的條件及建模的思想;。
4模型求解：求解、算法的主要步驟;。
5結(jié)果分析與檢驗：(含誤差分析);。
6模型評價：優(yōu)缺點及改進意見;。
7參考文獻：限公開發(fā)表文獻，指明出處;。
參考文獻在正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等。
參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：
[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：出版年。
參考文獻中網(wǎng)上資源的'表述方式為：
[編號]作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。
8附錄：計算框圖，原程序及打印結(jié)果。
二、全國數(shù)學建模競賽論文格式規(guī)范.
1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距;從左側(cè)裝訂。
2論文第一頁為承諾書，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。
3論文第二頁為編號專用頁，用于賽區(qū)和全國評閱前后對論文進行編號，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。
4論文題目和摘要寫在論文第三頁上，從第四頁開始是論文正文。
5論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯數(shù)字從“1”開始連續(xù)編號。
6論文不能有頁眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標志。
7論文題目用三號黑體字、一級標題用四號黑體字，并居中;二級、三級標題用小四號黑體字，左端對齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用單倍行距，打印時應(yīng)盡量避免彩色打印。
8提請大家注意：摘要應(yīng)該是一份簡明扼要的詳細摘要(包括關(guān)鍵詞)，在整篇論文評閱中占有重要權(quán)重，請認真書寫(注意篇幅不能超過一頁，且無需譯成英文)。全國評閱時將首先根據(jù)摘要和論文整體結(jié)構(gòu)及概貌對論文優(yōu)劣進行初步篩選。
9引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。
參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：
[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。
參考文獻中網(wǎng)上資源的表述方式為：
[編號]作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。
10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁前增加其他頁和其他信息，或在論文的最后增加空白頁等);從承諾書開始到論文正文結(jié)束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無效)。
11本規(guī)范的解釋權(quán)屬于全國大學生數(shù)學建模競賽組委會。
德育論文的格式篇十五
作為實驗高中與二中整合后的第一個年級，在兩校各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全年級五十多位教師的共同努力下，克服了思想的考驗、行動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路。我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進，率先順利平穩(wěn)地實現(xiàn)了年級的整合，形成了團結(jié)務(wù)實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有辜負學校和教育局領(lǐng)導的信任，沒有辜負家長、社會的期望。
回顧過去的兩年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經(jīng)完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應(yīng)，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn)；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由于兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績（不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上），還有許多艱苦細致的工作要做；另外，作為實驗高級中學的生源基地，如何在提高教學成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收，也是我們工作的重要內(nèi)容。作為兩年后返回實驗高中校區(qū)，尤其是勞動紀律及制度的不同，使我們面臨著環(huán)境與管理體制的適應(yīng)過程。
所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
二、指導思想。
面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認識，團結(jié)帶領(lǐng)全年級組教師，發(fā)揚年級團結(jié)協(xié)作團隊精神，繼續(xù)抓好和諧年級組建設(shè)，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績，向五十年校慶獻禮！
三、工作思路。
面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續(xù)把和諧年級組建設(shè)作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務(wù)重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數(shù)，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質(zhì)量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進生，促進中等生，提高優(yōu)等生。使教研工作深化，學生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎(chǔ)。年度后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結(jié)合5a情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優(yōu)秀學生的志愿填報，為我校高中輸送優(yōu)質(zhì)生源。
德育論文的格式篇十六
摘要：
在小學音樂教學中滲透德育教育，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的要求。課堂教學是學校德育教育的主渠道，也是學生學習知識和培養(yǎng)良好道德品質(zhì)最重要的途徑。主要針對在小學音樂教學中如何滲透德育教育做了幾點淺析。
關(guān)鍵詞：
小學音樂；德育教育；素質(zhì)教育。
隨著教學觀念的更新，小學音樂教育已經(jīng)逐漸成為學校德育教育的重要組成部分。在音樂教學中教會學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、刻苦學習等方面的德育知識，就能夠幫助學生形成良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。當然，在音樂教學中滲透德育教育的方式是多種多樣的。教師可以利用動聽的音樂和生動的音樂形象，對學生進行德育知識的教育。那么，滲透德育教學具體又該從哪些方面著手呢？筆者在本文中根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗和思考，針對這一問題做了以下幾點分析。
一、將德育教育置于教師的言傳身教之中。
在教學中，教師對于學生來說具有一定程度的示范帶動效應(yīng)。教師為學生做出表率，得到學生的認可和推崇，久而久之，就能引導學生對自身的行為進行效仿和跟隨。因此，在教育行業(yè)，要求教師具有高尚的道德情操和良好的道德品質(zhì)，對學生實行正確的引導，讓學生的行為舉止更加文明化。在小學音樂教學中對學生進行德育教育，就必須要求教師要有將德育教育置于自身的言傳身教之中的意識，通過自身的示范作用，讓學生從教師的言行舉止中學到更多知識。例如，在教學中，教師要注重自身的穿著。很多音樂教師認為自己是與藝術(shù)接軌的，在課堂上打扮的過于夸張，這樣的行為會讓學生受到不良的影響。因此在音樂教學中，對學生實行德育教育，首先教師要規(guī)范自身的言行舉止，將德育教育置于自身的言傳身教之中。在教學中，穿著要大方、整潔，教學的姿態(tài)要端莊，教學語言要豐富、富有激情，板書不能潦草，要工整、干凈。通過這些方面的示范，能夠讓學生在潛移默化中學會這些好的習慣，幫助學生改正不良的生活習慣和學習習慣，以身作則，用自己的言行舉止來引導學生朝著正確的方向發(fā)展。
二、選擇融入了德育教育的教學題材進行教學。
在小學音樂教學中融入德育教育，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，這個過程是一個漫長而又潛移默化的過程。在教學中，需要教師善于觀察和篩選，盡量選擇融入了德育教育的教學題材進行教學。教師在選材時要注意挖掘，深入到題材中去，積極思考，找出在不同的歌曲中能夠融入什么樣的德育知識。例如，在教學《再見吧，冬天》這首歌時，教師可以問同學們“冬去春來，大自然會發(fā)生什么樣的變化？”這時學生就會積極回答：“小樹會長出綠葉”“美麗的花兒會開放”“小草變綠了”等，然后教師再對學生進行講解：春天是萬物復蘇的時節(jié)，大自然給了我們很多美麗的畫面，但是我們在欣賞這些畫面的同時，也要愛護好我們的大自然，保護大自然的環(huán)境不被破壞。這樣一來，學生就能在學習音樂的過程中形成愛護環(huán)境的意識。當然，還可以這樣引導學生：在春天，農(nóng)民伯伯們都在辛勤的播種，所以我們現(xiàn)在也要好好學習，打下堅實的基礎(chǔ)，將來才能用我們所學的知識為自己創(chuàng)造一個美好的未來。通過選擇這樣的教學題材進行教學，學生就會更加發(fā)奮學習，學會更多的德育知識。
三、在課堂上創(chuàng)設(shè)情境德育。
在課堂上創(chuàng)設(shè)情境德育，就是要求音樂教師在教學中要學會利用歌曲中蘊含的意思教會學生更多做人的道理。教師要認識到：每一首歌都有一個故事，都要它想要說明的感情。在教學中，可以將課堂放松，在教學中融入古今中外的名人故事、革命前輩英勇無比的故事等等，讓學生在學習音樂的同時，也能認識到今天的幸福生活來之不易，能夠更加發(fā)奮學習，刻苦努力。例如，在教學《賣報歌》時，可以在教之前給同學們講一些以前的孩子是如何生活的故事，告訴他們以前的孩子根本就吃不飽飯、穿不暖，很多孩子在冬天常常被凍死、餓死，讓他們在心里做一下對比，認識到今天的生活是多么幸福。但還可以問同學們：“以前的孩子在那么艱苦那么惡劣的環(huán)境下，還要刻苦學習，現(xiàn)在的你們擁有這么好的條件卻不刻苦努力，不好好學習，這種行為對得起父母，對得起老師，對得起國家嗎”？這時很多平時不努力的學生就會認識到自己的錯誤，明白只有好好學習才能對得起辛苦培育自己的父母和老師，也才能為自己創(chuàng)造一個幸福的生活。通過這樣在課堂上創(chuàng)設(shè)情境德育的教學方式，就能夠讓學生在學習音樂的同時領(lǐng)悟到許多做人的道理，讓學生良好的德育品德得以形成。
四、利用多媒體輔助教學，制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件。
隨著信息化時代的到來，在教學中利用多媒體制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件輔助教學已經(jīng)成為一種新型的教學手段。多媒體輔助教學不僅能夠提高學生的學習興趣，使課堂氣氛更加活躍，同時也能夠讓這一堂課給學生留下深刻的印象，達到事半功倍的效果。在小學音樂教學中滲透德育教育，可以利用多媒體輔助來完成。例如，在教學《難忘的歌》這一首歌時，很多學生會很難理解這首歌曲中所蘊含的感情。為了能夠讓學生理解歌詞的意義，投入到當時的情景中，教師可以利用多媒體播放一段《小兵張嘎》的視頻給學生觀看，讓學生從中領(lǐng)悟到在抗戰(zhàn)時期，中國兒童團是如何英勇的抗擊敵人的。通過這樣的教學方式引導學生思考：如果你是中國兒童團的一員，你在抗擊敵人時你的心情會是怎樣？由此一來，將學生置于這種情景中，學生就不難理解這首歌所蘊含的道理和感情了，學生的思維也會活躍起來，在音樂學習中體會到愛國主義精神和大無畏精神的英雄氣概。
總之，在小學音樂教學中滲透德育教育，就要求教師將德育教育置于教師的言傳身教之中，選擇融入了德育教育的教學題材進行教學，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境德育，利用多媒體制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件輔助教學等方面出發(fā)，不斷探索，積極創(chuàng)新，培養(yǎng)起學生高尚的德育情操。
[1]童曉榮.借助音樂的審美效應(yīng)加強學生的德育教育[j].現(xiàn)代閱讀（教育版），
[2]劉甜.淺談小學音樂教學對學生心理健康成長的影響[j].現(xiàn)代閱讀（教育版），
[3]高翎雁.音樂教育滲透德育教育[j].民族音樂，
[4]譚慧.如何在音樂教學中滲透德育教育[j].科教文匯（中旬刊），
德育論文的格式篇十七
畢業(yè)論文(設(shè)計)的基本結(jié)構(gòu)是：
1.前置部分：包括封面、任務(wù)書、選題審批表、指導記錄、考核表、中(外)文摘要、關(guān)鍵詞和目錄等。
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
(一)前置部分。
1.封面。
由學校統(tǒng)一設(shè)計。
2.畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書。
畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)由各教學單位負責安排，并根據(jù)已確定的論文(設(shè)計)課題下達給學生，作為學生和指導教師共同從事畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的依據(jù)。畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書的內(nèi)容包括課題名稱、學生姓名、下發(fā)日期、論文(設(shè)計)的主要內(nèi)容與要求、畢業(yè)論文(設(shè)計)的工作進度和起止時間等。
3.論文(設(shè)計)選題審批表。
5.畢業(yè)論文(設(shè)計)考核表。
指導教師評語、評閱人評審意見分別由指導教師和評閱人填寫，答辯委員會意見、評定成績以及是否授予學士學位的建議等材料應(yīng)由答辯委員會填寫。
6.中(外)文摘要。
摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計)研究內(nèi)容及結(jié)論的簡明概述，具有獨立性和自含性。其內(nèi)容包括論文(設(shè)計)的主要內(nèi)容、試(實)驗方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。中文摘要不少于4字;英文摘要必須用第三人稱，采用現(xiàn)在時態(tài)編寫。
7.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞均應(yīng)為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術(shù)語的通用性，數(shù)量一般為3-5個;外文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。
8.目錄。
目錄由論文(設(shè)計)的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
(二)主體部分。
1.前言(引言或序言)。
簡要說明本項研究課題的提出及其研究意義(學術(shù)、實用價值)，本項研究的前人工作基礎(chǔ)及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問題等。
2.正文。
正文是畢業(yè)論文(設(shè)計)的核心部分，應(yīng)占主要篇幅。正文內(nèi)容必須實事求是，客觀真切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹、書寫工整，符合學科及本專業(yè)的有關(guān)要求。論文(設(shè)計)中的用語、圖紙、表格、插圖應(yīng)規(guī)范、準確，量和單位的使用必須符合國家標準規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。凡有法定符號代表量和單位的，均用法定符號表示，引用他人資料要有標注。
(1)農(nóng)科類。
農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.材料與方法。
材料主要描述用于試(實)驗的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號、數(shù)量。方法包括試驗的設(shè)計方案和主要儀器安裝，操作方法以及與試驗有關(guān)的環(huán)境條件等。
b.結(jié)果與分析。
結(jié)果與分析部分指對本試(實)驗觀測所獲得的數(shù)據(jù)(現(xiàn)象、圖像)，經(jīng)過初步整理加工，對其結(jié)果進行逐項(條)分析，用文字加以表述。這部分是論文的核心內(nèi)容，需要較詳細、實事求是地闡述。
c.結(jié)論與討論。
“結(jié)論”是指對試驗結(jié)果分析后的概述，一般是按一定的邏輯關(guān)系，先后歸納成結(jié)論性條文。“討論”通常是對某些不成熟的結(jié)論，或經(jīng)過本試驗尚不能做出明確結(jié)論的現(xiàn)象或問題，加以推斷性的解釋。有的甚至對與前人持有不同觀點的結(jié)論，發(fā)表商榷性意見，同時還可以提出進一步研究的建議。
農(nóng)科類畢業(yè)論文總字數(shù)在1字以上。
(2)工科類。
工科類畢業(yè)設(shè)計(論文)的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.設(shè)計方案論證：應(yīng)說明設(shè)計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。
b.計算部分：這部分在設(shè)計說明書中應(yīng)占有相當?shù)谋壤?。一般?yīng)包括機器系統(tǒng)性能參數(shù)的選擇與計算;主要零部件結(jié)構(gòu)參數(shù)的選擇與計算;各零件材料的選擇等。在說明書中要列出各工作條件、給定的參數(shù)，計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細步驟和計算結(jié)果。對應(yīng)用計算機的設(shè)計還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計。
c.結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：應(yīng)包括機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、各種電氣控制線路設(shè)計及功能電路設(shè)計、計算機控制的硬件裝置設(shè)計以及以上各種設(shè)計所繪制的圖紙等。
樣機或試件的`各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。
e.結(jié)論：概括說明本設(shè)計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進的方向，特別是對設(shè)計中遇到的重要問題要重點闡述并加以研究。
工科類畢業(yè)設(shè)計(論文)字數(shù)在1字以上，機械類專業(yè)學生還要至少要獨立完成零號圖紙2張，電氣類專業(yè)學生要有完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖。
(3)經(jīng)管類。
經(jīng)管類畢業(yè)論文，可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計或調(diào)查報告。論文選題新穎，符合專業(yè)學科要求，具有邏輯性、結(jié)構(gòu)嚴謹、論點明確、論據(jù)充分、資料翔實、數(shù)據(jù)準確、研究與寫作方法規(guī)范。
經(jīng)管類畢業(yè)論文字數(shù)在1字以上。
3.參考文獻。
列出的參考文獻限于作者直接閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。參考文獻的著錄按在論文中出現(xiàn)的先后順序編號。
期刊類文獻書寫方法:[序號]作者(不超過3人，多者用等或etal表示).題(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止頁次.
圖書類文獻書寫方法:[序號]作者.書名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止頁次.
論文集類文獻書寫方法:[序號]作者.篇名[c].論文集名.出版地:出版者，出版年:起止頁次.
學位論文類書寫方法:[序號]作者.篇名[d].出版地:單位名稱，年份.
電子文獻類書寫方法:[序號]主要責任者.題名:其他題名信息[文獻類型標志/文獻載體標志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問途徑.
4.附錄。
附錄的主要內(nèi)容有：某些重要的原始數(shù)據(jù)，數(shù)學推導，計算程序，框圖，結(jié)構(gòu)圖，裝配圖等。
5.致謝。
向指導教師，曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術(shù)人員以及合作伙伴等人表示謝意，“致謝”寫在畢業(yè)論文的最后。
第一部分：封面。
1.封面：由學校統(tǒng)一設(shè)計。
2.封皮顏色按學位種類劃分，農(nóng)科類用綠色封皮，工科類用黃色封皮，理科類用灰色封皮，管理學用粉色封皮。
3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。
第二部分：目錄。
目錄(三號，宋體，加粗，居中)。
德育論文的格式篇十八
在工程項目管理的過程中，工程質(zhì)量、工期以及成本是其三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體施工過程中，只有保證工期與工程質(zhì)量順利開展，才能確保企業(yè)成本的最大程度降低。企業(yè)才能獲得更多的利潤，增強自身的競爭力，但是由于受施工過程中管理水平、技術(shù)條件、政府政策等的影響，企業(yè)的工程項目管理的運轉(zhuǎn)并不樂觀，這就需要我們針對具體情況，進行合理分析，提升對工程造價內(nèi)涵的認識，采取積極有效的措施降低工程成本，實現(xiàn)企業(yè)的綜合效益。
1.建筑工程造價的制約和管理含義。
工程造價的制約和管理是指遵循工程造價的客觀特點和規(guī)律，運用經(jīng)濟和科學技術(shù)原理等管理手段解決建筑工程活動中的工程造價的制約與確定、技術(shù)與管理、經(jīng)濟與經(jīng)營等實際理由，力求合理使用人力、財力、物力，達到提高經(jīng)濟效益和投資效益的全部組織活動和業(yè)務(wù)行為。其基本內(nèi)容就是合理制約和管理工程項目造價，不斷降低工程成本，確保建筑工程質(zhì)量。近些年，我國建筑業(yè)取得了很大發(fā)展，但還是存在很大差距的。
為從根本上制約和管理住工程造價，就要實施全過程制約和管理，以取得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益。工程造價的有效制約就是在投資決策階段、設(shè)計階段、施工階段和結(jié)算階段，把建筑工程造價的發(fā)生額制約在批準的工程造價限額之內(nèi)，做到偏差的隨時糾正，以確保項目投資目標的實現(xiàn)，并在各個建設(shè)項目中取得較好的經(jīng)濟效益，最終實現(xiàn)使竣工決算制約在審定的概算額內(nèi)。
2.建筑工程造價影響因素分析。
2.1工程招標對工程造價的影響。
建筑工程招標投標已經(jīng)非常普遍，施工單位需要在招標文件和自身能力的要求下，制定合理的標底，標底不能過高也不能過低。然而，在競標的過程中，由于企業(yè)之間的競爭比較激烈，惡意降低標價的現(xiàn)象普遍，在較低標價的影響下，施工企業(yè)不能保證工程的施工質(zhì)量。即使是施工的質(zhì)量達到了建筑工程的要求，工程造價過高的理由也比較嚴重，損害了自身的利益。
2.2工程設(shè)計方案對工程造價的影響。
建筑施工單位在競標成功和簽訂合同之后，就要由設(shè)計人員進行工程項目的勘探和設(shè)計，為建筑工程施工提供可靠的設(shè)計方案。目前，我國建筑工程設(shè)計的質(zhì)量和深度還對工程的造價產(chǎn)生著影響。在一些城市特別是中小城市，設(shè)計人員的設(shè)計水平和技術(shù)有限，設(shè)計人員不能及時的掌握新技術(shù)和新理論，設(shè)計方案都存在一定的滯后性和技術(shù)漏洞。由于掌握的資料不夠，設(shè)計的深度和質(zhì)量不高，施工過程中更改設(shè)計方案的現(xiàn)象普遍，這直接就導致了工期的延長和工程費用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價。
2.3施工管理措施不當對建筑工程造價的影響。
工程造價管理人員需要對競標階段、施工準備階段、施工階段以及工程結(jié)算階段的工程成本進行制約，而施工階段的工期較長，是工程造價管理與制約的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我國建筑施工階段工程造價管理還存在諸多的理由，首先是工程造價管理的意識不強，無論是領(lǐng)導人員還是項目管理人員都沒有意識到工程造價管理的重要性，不能采取及時有效的手段來制約工程的整體花費。其次，設(shè)備和材料浪費嚴重。建材和設(shè)備的價格占工程總成本的一半以上，只有加強對工程建材和設(shè)備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的浪費嚴重，很多價格昂貴的設(shè)備在沒有達到報廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費嚴重。
2.4工程結(jié)算階段對工程造價的影響。
在工程造價的管理與制約過程中，很多施工單位都忽視了工程結(jié)算階段的造價管理。工程結(jié)算階段需要對工程的整體花費進行編制，將編制的方案報有關(guān)部門審批，對工程的索賠款進行收取，實現(xiàn)工程造價的全過程管理。但是由于管理的意識不強，工程結(jié)算階段的成本浪費嚴重。
3.降低工程總價的措施。
對工程造價進行制約，是降低項目投資資本的重要因素，可以從以下幾個方面進行考慮：
3.1不斷優(yōu)化設(shè)計方案。
設(shè)計方案是對工程項目的總體設(shè)計，對設(shè)計方案的優(yōu)化就是對工程項目的不斷改善。面對經(jīng)濟效益競爭日日激烈的市場環(huán)境，工程項目承包商在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上都希望得到更多的經(jīng)濟效益，因此設(shè)計師在對工程進行設(shè)計時，不能僅考慮技術(shù)方面的需要，更應(yīng)該注意設(shè)計方案的經(jīng)濟實用型以及可行性。
要想降低工程造價首先應(yīng)該從優(yōu)化設(shè)計方案入手，通過改革目前工程設(shè)計中的管理體制，引入項目設(shè)計競爭機制，通過競標單位之間的競爭不斷優(yōu)化設(shè)計方案，從幾個備選方案中根據(jù)經(jīng)濟需求以及技術(shù)含量選出最合適的方案。對于設(shè)計圖紙的審核過程，要認真對待那些施工難度大、結(jié)構(gòu)復雜的項目，從保證施工質(zhì)量、節(jié)省人力物力、提升施工進度的角度考慮，更全面的對設(shè)計方案進行整改。
3.2通過工程投標的方式引進競爭機制。
工程項目中的招標一般主要是針對施工材料的采購以及施工設(shè)備的引進進行公開招標形式，通過招標從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設(shè)備的質(zhì)量，還能夠最大程度的降低工程造價。在進行公開招標時要有明確的投標底線，這個標底應(yīng)該是根據(jù)施工環(huán)境、物價、設(shè)計圖紙以及國家相關(guān)的法規(guī)大致評估的。
競標工作若想順利達到預設(shè)目的，必須要遵循公平、公開的原則，任何競標單位不得為了得到競標工程采取任意抬價或者是過分壓低價格，相關(guān)監(jiān)督部門應(yīng)該對競標過程進行監(jiān)督，還要認真審查競標單位的資質(zhì)，確保競標工作的公平化以及工程項目可以在預定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的完成。通過這種工程競標的方式，實現(xiàn)了工程競爭的公平環(huán)境，同時對于降低工程造價也是一大作用。
3.3選擇科學的施工方案，加強施工管理與組織。
施工方案是對項目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預算。施工方案的選擇事關(guān)工程進展和工程質(zhì)量的保證，因此相關(guān)單位在做選擇時一定要慎重。首先應(yīng)該確定施工方案的科學性以及技術(shù)方案的先進性，施工方案的科學性主要體現(xiàn)在施工方案是否是從施工實際環(huán)境出發(fā)，在實際操作中能否順利進行，技術(shù)的先進性指的是施工技術(shù)的前沿性，時代發(fā)展使得技術(shù)水平不斷更新?lián)Q代，方案要想得到應(yīng)用應(yīng)該不斷更新技術(shù)。
同時科學的方案還應(yīng)該考慮施工的經(jīng)濟投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質(zhì)量。另外在施工過程中，單位負責人以及監(jiān)理人員應(yīng)該認真履行工作職責，加強對安全施工的管理以及監(jiān)督，實現(xiàn)安全施工。加強工程管理，改善勞動組織方式，通過合理安排勞動節(jié)省人力物力、提高施工效率，節(jié)省機械費用開支，從而達到降低工程造價的目的[3]。
3.4制約各種人力物力的成本運算。
我國現(xiàn)階段工程項目建設(shè)中還有很多施工技術(shù)需要人工完成，人工效率是有限的，這會增加很多人工費用的開支，因此加強對施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價。此外，材料在我國工程項目施工中也是占據(jù)較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節(jié)約材料成本就可以大幅度的降低工程造價。
市場上的建筑材料品種繁多，價格也是相差很多，承包商要想降低材料造價，就應(yīng)該選派經(jīng)驗豐富、職業(yè)素養(yǎng)高的采購員對施工材料進行采購，同時要對材料進行“貨比三家”從眾多材料供應(yīng)商中選出質(zhì)量上乘、價格優(yōu)惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價，應(yīng)該杜絕施工過程中的材料浪費，實現(xiàn)材料的'最大程度的利用。只有在施工過程中，嚴格制約人工費用以及材料的費用就能夠很大程度的降低項目工程造價，實現(xiàn)項目投資的最大利益。
3.5做好工程項目的竣工運算。
項目工程的竣工運算是項目建設(shè)的最后一個程序，建設(shè)項目經(jīng)相關(guān)質(zhì)量驗收部門進行審核，審核通過后就可以交付應(yīng)用。進行工程竣工運算，首先要收集竣工驗收所需要的相關(guān)資料，除去工程技術(shù)資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設(shè)計修改補充聯(lián)系單、監(jiān)理人或者是設(shè)計人的簽證單、監(jiān)理或業(yè)主認可的施工方案以及各種自然災(zāi)害的憑據(jù)，竣工單位都要及時收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應(yīng)該仔細的核算工程支出，遵循實事求是的原則，保護自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現(xiàn)由于外界因素而導致施工進度延緩沒有按照預期計劃完成目標或者是出現(xiàn)的安全事故，施工單位應(yīng)該廣泛收集有效證據(jù)，得到應(yīng)有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價。
4.結(jié)語。
綜上所述，建筑工程造價管理及目標成本制約是一個極為復雜，卻非常重要的過程。因此，施工企業(yè)要想在市場經(jīng)濟中占有一席之地，就必須對建筑工程的每個施工階段進行造價管理及成本制約。
參考文獻：
[2]尹璐.淺談建筑工程造價的制約與管理[j].管理科學.2012。
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德育論文的格式篇十九
報告題目應(yīng)該由簡短、明確的文字組成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。
2、學院及作者名稱。
學院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學院名稱應(yīng)用全稱。
3、摘要(有英文摘要的，中文在前，英文在后)。
報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括的闡述實踐活動中的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個英文實詞。
摘要包括：
a)、"摘要"字樣;。
b)、摘要正文;。
c)、關(guān)鍵詞;。
d)、中圖分類號。
4、正文。
正文是實踐活動的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論和詳細敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新絲路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導、借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字暢通、精煉。字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5、結(jié)束語。
結(jié)束語包括對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟，也可以包括實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6、謝詞。
謝詞通常以簡短的文字堆在實踐過程與報告撰寫過程直接給予幫助的教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻。
參考文獻是實踐報告中不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8、附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
實踐報告寫作過程因包括以下步驟：收集資料、擬定報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1、收集資料。
資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的主要途徑有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙暤惹阔@得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2、擬定報告提綱。
擬定報告提綱是作者行文動筆之前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬定該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3、起草。
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到"綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序"。
4、修改、定稿。
報告初稿寫好之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復修改后，才能定稿。
1、書寫。
實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或藍黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何內(nèi)容不得寫到告知邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意截長補短。用計算機排版、打印一律用a4紙打印。板式要求如下：標題("小二""華文宋體"或"黑體"加粗，居中)，學院及作者名稱("四號""仿宋體"居中，學院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄("二號""黑體"居中)內(nèi)容("小四號""宋體")，摘要("四號""黑體"加粗)，內(nèi)容("四號""仿宋")，關(guān)鍵詞("四號""黑體"加粗)，正文內(nèi)容("四號""宋體")。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2、標點符號。
實踐報告中的標點符號應(yīng)準確使用。
3、名詞、名稱。
科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、不標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全程。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標準譯法寫譯名。
4、量和單位。
實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100~gb3120-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5、數(shù)字。
實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。
6、標題層次。
實踐報告的全部標題層次。
7、注釋。
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加主頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8、公式。
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應(yīng)在引用處正文右上角用()和參考文獻編號標明，字體用五號字。
9、表格。
每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格寫表題，表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復寫，并在右上方寫"續(xù)表xx"。
10、插圖。
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜，插圖一律插在正文的相應(yīng)位置，并注明圖號、圖題，每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖為下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11、參考文獻。
參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準gb7714-87規(guī)定，參考文獻按文中的引用先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全，文獻作者不超過三位時，全部列出;超過三位，只列前三位，后面加"等"字或"etal"。中國人名和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫并省略"。"。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9786183.html】
