教案既可以做為教師的備課參考，也可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)指南。教案的編寫(xiě)需要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源。教案的編寫(xiě)需要反復(fù)修改和完善，才能取得良好的教學(xué)效果。
高一德育課教案篇一
我們?yōu)檎l(shuí)而學(xué)?“人不為己，天誅地滅”，實(shí)際上我們是在為自己學(xué)習(xí)，不是為爸媽學(xué)。爸媽讓我們學(xué)習(xí)，是希望我們有一個(gè)美好的明天，我們努力學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是改變?nèi)松?。然而“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)不會(huì)天上掉下來(lái)餡餅，不僅有學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，還是拼搏努力的競(jìng)爭(zhēng)者，想力爭(zhēng)上游，就得把學(xué)習(xí)上的攔路虎打倒，把學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)者甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，才能做一個(gè)學(xué)習(xí)大贏家。
當(dāng)你看到非洲難民生存饑餓與死亡的邊緣，當(dāng)你看到中國(guó)西部的兒童生活在貧困與窘迫的狀況，那一具具死亡的尸體，那一雙雙渴望的眼神，無(wú)疑觸發(fā)了人類(lèi)心底的本真——同情。同情的同時(shí)也引發(fā)了我們的深思。是什么讓他們變的這么貧窮?主要原因是非洲缺乏人才，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái)，生活一直在水深火熱之中。而人才是教育培養(yǎng)出來(lái)的，所以我們?cè)趽碛忻篮玫氖芙逃龣C(jī)會(huì)的時(shí)候，應(yīng)該意味到自己在享受什么?這是一種獲得財(cái)富充實(shí)人生的機(jī)會(huì)，不珍惜這樣的機(jī)會(huì)難道不是意味著走向貧窮?我們?cè)趺醋鲎约盒睦锖苊靼?。貧窮的背后是愚昧，愚昧不是我們所同情的，他們往往缺乏改變生活的野心，人不是給生活打敗，而是自己打敗了自己，這也是窮人和富人的最大區(qū)別。當(dāng)你看見(jiàn)別人開(kāi)寶車(chē)住豪宅的時(shí)候，有艷羨的心理，有人說(shuō)這是媚富。其實(shí)社會(huì)就有時(shí)是很物質(zhì)的，沒(méi)錢(qián)的詬病有錢(qián)的，追求一種心理平衡。不是人一有錢(qián)就變壞，而是有錢(qián)了人才會(huì)變的更好。有的學(xué)生自己成績(jī)考不好，反而瞧不起成績(jī)好，“那不就考了個(gè)第一名，算神馬呢?”高呼60分萬(wàn)歲。一種自欺欺人的心理在心中作祟。在今年的中考中，在我們這里輔導(dǎo)的劉俊峰同學(xué)，一直以來(lái)就有一個(gè)學(xué)習(xí)的好心態(tài)，認(rèn)真努力勤奮，最終中考考了600分的好成績(jī)，考入市重點(diǎn)中學(xué)，迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。我們其他同學(xué)應(yīng)該以他為榜樣，好好學(xué)習(xí)。
李嘉誠(chéng)說(shuō)，九十年代比拼的是知識(shí)，那么我們這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，比的是快速學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。每位同學(xué)都學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，讓自己變的更精明能干，不能迂腐的讀書(shū)，不管是哪個(gè)年級(jí)，都要明確自己的行動(dòng)方向。學(xué)習(xí)的核心是獲得什么?是獲得能力，而不是為一張紙文憑?，F(xiàn)在有錢(qián)混張紙文憑容易，文憑已不是獲得香餑餑的保險(xiǎn)柜了，企業(yè)更需要真本事、創(chuàng)新能力的人才。所以，千萬(wàn)要打消一種念頭：我今天不學(xué)習(xí)，明天照樣拿文憑。
學(xué)習(xí)是一筆財(cái)富，可以讓你的生活幸福如意;。
學(xué)習(xí)是一座橋梁，可以把你帶入夢(mèng)想的象牙塔。
瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)通過(guò)努力改變了人生。大多數(shù)人感覺(jué)，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)?！岸铌?yáng)20歲以前發(fā)過(guò)誓的事情沒(méi)有一件做到的。他出生在一個(gè)普通家庭，他中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，因此，他變得非常內(nèi)向。記得讀初三時(shí)，他到醫(yī)院去治療鼻炎，醫(yī)生放好電療工具后離開(kāi)，不巧設(shè)備漏電，他感到鉆心地疼，可就是憋著不喊，后來(lái)臉上留下了傷疤。
高三期間，他幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。他清楚地記得，對(duì)于長(zhǎng)大后希望從事的工作自己的愿望是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)。”1986年李陽(yáng)在父母的幫助下，勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，他仍然是班上的后進(jìn)生，上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就有13門(mén)功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。
畢業(yè)后由父母介紹進(jìn)入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅(jiān)持跑到9層樓頂上大喊英語(yǔ)，無(wú)論是冬天冒著大雪寒風(fēng)，還是夏天頭頂烈日，一年半的時(shí)間從沒(méi)有間斷。后來(lái)他考入廣東人民廣播電臺(tái)英文臺(tái)，成為廣東職業(yè)英語(yǔ)主持人，為“瘋狂英語(yǔ)”席卷全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。是堅(jiān)持不懈的努力讓他獲得成功。
為了我們自己，請(qǐng)趕快學(xué)習(xí)吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一德育課教案篇二
男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回到家里，常幫媽媽洗洗洗碗，幫爸爸捶捶背。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家告訴爸爸媽媽自己的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給爸爸媽媽一個(gè)好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
(4)學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)在學(xué)校不惹老師生氣，要注意安全，不讓老師操心。
(7)每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
2、全班大合唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》感謝我們的父母、老師。
班主任發(fā)言：
相信一首《相親相愛(ài)》唱出了大家對(duì)父母和老師的關(guān)心，也唱出了大家心中的感動(dòng)!快樂(lè)的時(shí)光總是顯得那么短暫，但是我相信今天我們班級(jí)的主題班會(huì)一定讓我們受益匪淺，我們學(xué)到了奉獻(xiàn)精神，并且將感恩的心永遠(yuǎn)傳播下去。我們是新時(shí)代的學(xué)生，我們是充滿(mǎn)希望的一代人，心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)，帶著希望用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
高一德育課教案篇三
一位班主任，如果天天早來(lái)晚走，事無(wú)巨細(xì)樣樣親自抓，班級(jí)管理的效益不一定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱(chēng)職的班主任。班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
一、班級(jí)情況分析。
二（2）班本學(xué)期共有50人，其中女生21人。其中本學(xué)期轉(zhuǎn)入4人。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，但是學(xué)生自我控制能力依然較差，行為和情緒都不穩(wěn)定，持久性差，無(wú)論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律都需加強(qiáng)。還有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)也需進(jìn)一步提高。為了創(chuàng)建一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
工作重點(diǎn)及目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生文明守紀(jì)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的小學(xué)生。
二、主要工作和具體措施：
（一）、常規(guī)教育。
為了形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)氛圍，使學(xué)生樹(shù)立起紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，和主人翁精神，增強(qiáng)他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩，做游戲，拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。
我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并做好班務(wù)日志記錄，每天放學(xué)前由值周學(xué)生進(jìn)行一日總結(jié)。通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。并在每周五評(píng)出每周班級(jí)文明之星，授予小紅星，激勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步。
3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，懂得尊敬師長(zhǎng)、懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如：可以利用班級(jí)讀書(shū)角、班級(jí)文明之星的評(píng)比以及其他的競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
（二）學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（三）安全工作計(jì)劃方面。
安全工作是學(xué)校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點(diǎn)。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，經(jīng)常到各處去玩。因此對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子們的安全更為重要。本學(xué)期除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育（如交通安全，防盜防火、衛(wèi)生安全、生存自救等知識(shí)）外，還要組織好學(xué)生的課間活動(dòng)以及合理利用好午休時(shí)間，避免安全事故的發(fā)生。
（四）法制教育工作計(jì)劃。
通過(guò)圖片展覽、觀看教育片、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等形式，讓學(xué)生懂得一些法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
（五）問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：
第一充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。
第三要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
（六）班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部日值班制（每天由一名班干部負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的管理工作），，讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
（七）與家長(zhǎng)聯(lián)系方面。
家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我依然把和家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系溝通作為重點(diǎn)工作。結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明之星評(píng)選，小書(shū)法家，小歌手、愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)教育。
高一德育課教案篇四
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。
2、能力目標(biāo)。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識(shí)目標(biāo)。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。
1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
活動(dòng)一：危急時(shí)刻。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡?wèn)題“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。
活動(dòng)二：面對(duì)災(zāi)難。
大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過(guò)設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。
第二突發(fā)事件中的自救自護(hù)。
活動(dòng)三：模擬演習(xí)活動(dòng)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)”
先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周?chē)陌踩O(shè)備、安全通道、緊急出口等。可以模擬在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)幾種情景。
活動(dòng)四：一方有難，八方支援。
教師可以通過(guò)播放近年來(lái)發(fā)生在我國(guó)的一些自然災(zāi)害的影像資料，來(lái)展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來(lái)的危害，特別是給人們的生活帶來(lái)的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_(kāi)內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國(guó)人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。
3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車(chē)安全。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點(diǎn)講述。
（一）食物中毒的預(yù)防。
預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
2、提高自我救護(hù)意識(shí)。
出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。
3、預(yù)防發(fā)生食物中毒。
a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
b、不吃生、冷、不清潔食物。
c、不吃變質(zhì)剩飯菜。
d、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品。
f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。
h、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。
i、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天。
j、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類(lèi)食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類(lèi)食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。
（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。
（三）道路交通安全。
三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。
（一）導(dǎo)入新課。
（二）教授新課。
學(xué)生活動(dòng)：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)二者關(guān)系，回答問(wèn)題。
環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動(dòng)作規(guī)范。
教師活動(dòng)：
1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。
2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)：1.開(kāi)展行為自測(cè)，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫(xiě)下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒(méi)有做到。測(cè)試自己原來(lái)的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。
2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。
環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。
教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。
學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測(cè)是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫(xiě)出想對(duì)老師說(shuō)的話。
環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少”
教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)下答案，朗讀測(cè)試題學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫(xiě)在紙條上。
（三）課堂小結(jié)。
課題：學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
三:寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）總結(jié)寬容的意義：1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）。
五：教師總結(jié)：
法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜?，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。
教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖。
二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿。
1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。
板書(shū)：坐如鐘。
2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？
3、禮儀提醒；
長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。
三、總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：你會(huì)走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？
二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：
1、出示正確的步態(tài)圖。
要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動(dòng)。
（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。
2、辨析：出示四幅插圖。
說(shuō)一說(shuō)：他們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該這樣做？
3、禮儀提醒：
（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。
（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說(shuō)話。
三、總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？
二、談話明理：
博愛(ài)禮儀提醒：愛(ài)老師可以表現(xiàn)為（1）主動(dòng)向老師問(wèn)好。（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。
（3）主動(dòng)幫老師做力所能及的事。（4）聽(tīng)從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。
三、評(píng)一評(píng)：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人打招呼，知道在什么時(shí)候行鞠躬禮，學(xué)會(huì)正確的鞠躬方法。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)一學(xué)：
（1）互相鞠躬。
（2）側(cè)向鞠躬。（3）見(jiàn)到客人要鞠躬。
（4）見(jiàn)到長(zhǎng)輩要鞠躬。
二、練一練：
上課前師生互相鞠躬問(wèn)好。
三、讀一讀：日本的鞠躬禮。
日本人見(jiàn)面時(shí)一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問(wèn)好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對(duì)不同的人行不同類(lèi)型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無(wú)論各級(jí)長(zhǎng)官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)課堂禮儀小學(xué)課堂禮儀。
1、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)。
2、一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范：
“上課”時(shí)：[班長(zhǎng)]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時(shí)喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長(zhǎng)]：請(qǐng)坐！
下課時(shí)：[班長(zhǎng)]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
3、上課遲到，應(yīng)先敲門(mén)或喊“報(bào)告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。
4、回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專(zhuān)心聽(tīng)講，不嘲笑回答錯(cuò)的同學(xué)。
5、讀、寫(xiě)、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。
6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說(shuō)話，不做小動(dòng)作，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。
二、練習(xí)課堂禮儀第十周課間禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？看圖明理：
（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時(shí)間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。
課間可以到操場(chǎng)去玩，但要注意安全。
二、說(shuō)一說(shuō)：
下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。
（2）在教室里吵鬧。
教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流明理：
（1）睡覺(jué)前道“晚安”。（2）早起問(wèn)好。（3）出門(mén)說(shuō)“再見(jiàn)”。
二、禮儀提醒您：稱(chēng)呼與問(wèn)候。
媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、評(píng)一評(píng)：
教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程；
一、故事導(dǎo)入：
師講述《邋遢大王奇遇記》。
二、看圖明理。
1經(jīng)常洗手。
上完廁所后。
飯前、飯后。
運(yùn)動(dòng)以后。
2早晚刷牙、飯后漱口。
如果吃完?yáng)|西不刷牙的話......細(xì)菌會(huì)把牙齒蛀光的！
3勤剪指甲。
4勤洗澡。
三、評(píng)一評(píng)：
教學(xué)目標(biāo)：懂得愛(ài)惜糧食，做到不挑食、不剩飯。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)糧食。
1、你知道哪些東西屬于糧食？
2、出示圖片，認(rèn)識(shí)糧食3.看一看種糧食的經(jīng)過(guò)（圖片）。
播種。施肥。殺蟲(chóng)。收割。
二、讀古詩(shī)，體驗(yàn)種糧食的辛苦。
鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
三、聽(tīng)小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛(ài)惜糧食？
教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過(guò)程:。
一、交流明理。
1爸爸媽媽工作辛苦了。
2幫爸爸媽媽做家務(wù)。
3記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。
4體諒爸爸媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤觥?/p>
二、記一記：
爸爸的生日是____。
媽媽的生日是____。
三、評(píng)一評(píng)：
教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、了解行路禮儀。
1、認(rèn)識(shí)下面的交通標(biāo)識(shí)。
（1）鐵道路口標(biāo)識(shí)。
（2）注意危險(xiǎn)。（3）禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)。
（4）禁止行人通行。2請(qǐng)走人行橫道3翻越護(hù)欄危險(xiǎn)4不要闖紅燈。
二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過(guò)馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。
三、參觀交通知識(shí)宣傳欄。
教學(xué)目標(biāo)：了解乘車(chē)常識(shí)，學(xué)會(huì)文明乘車(chē)。
教學(xué)過(guò)程；
一、了解乘車(chē)禮儀：你坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？坐汽車(chē)時(shí)要注意些什么呢？
1先下后上。
2不把頭探出窗外。
3主動(dòng)讓座。
4不高聲交談。
二、評(píng)一評(píng)：
教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。
教學(xué)過(guò)程：
1請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)水、電給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？
2大家一起來(lái)行動(dòng)。
及時(shí)關(guān)水。
隨手關(guān)燈。
3他們的做法對(duì)嗎？（看圖）。
（1）洗手一直讓水流著。（2）一個(gè)人睡覺(jué)害怕整夜開(kāi)著燈。
4、評(píng)一評(píng)：
做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。
節(jié)約用水。
節(jié)約用電。
自己評(píng)。
家長(zhǎng)評(píng)。
節(jié)約用水小常識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會(huì)尊重他人，不亂*翻他人物品。
教學(xué)過(guò)程：
1在別人家做客（出示插圖）。
不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動(dòng)人家的東西。
2客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動(dòng)客人帶來(lái)的物品。
3在學(xué)校（出示插圖）。
不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書(shū)信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。
4貪小便宜的后果。
表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)接受首長(zhǎng)檢閱時(shí)，向首長(zhǎng)表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢(shì)。每天升國(guó)旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國(guó)旗冉冉升起。這表示對(duì)國(guó)旗充滿(mǎn)敬仰之情。[禮儀博士]請(qǐng)小朋友注意：
1、坐著是不能行注目禮的。
2、對(duì)方一般都是比我們年長(zhǎng)的師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國(guó)旗、隊(duì)旗、黨旗等）。
[行為導(dǎo)航]辨析：
1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國(guó)旗行注目禮了。（。
）
2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。
（
）
1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、一些食物活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？
圖片3出示：
1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；
2、吃肯德基；
3、吃油炸小吃。
學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。
談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選。
二、三呢？（學(xué)生交流）。
二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油炸食品圖片。
5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法？
拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開(kāi)始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來(lái)！
高一德育課教案篇五
培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。
2、能力目標(biāo)。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識(shí)目標(biāo)。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。
1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”教師提出問(wèn)題“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的`資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。
大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過(guò)設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。
第二突發(fā)事件中的自救自護(hù)。
先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周?chē)陌踩O(shè)備、安全通道、緊急出口等。可以模擬在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)幾種情景。
教師可以通過(guò)播放近年來(lái)發(fā)生在我國(guó)的一些自然災(zāi)害的影像資料，來(lái)展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來(lái)的危害，特別是給人們的生活帶來(lái)的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_(kāi)內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國(guó)人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。
高一德育課教案篇六
一、具體目標(biāo)：
1、積極參加集體活動(dòng)，樂(lè)意為集體和他人做好事，努力完成分配給自己的任務(wù)。關(guān)心班上的事，愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具、圖書(shū)、用具。初步懂得互相關(guān)心、互相幫助的道理，知道自己是集體中的一員，有集體意識(shí)。
2、了解父母和周?chē)扇说膭趧?dòng)，知道勞動(dòng)是光榮的，喜愛(ài)、尊敬為自己服務(wù)的人，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，樂(lè)意做值日生工作。會(huì)照顧自然角，整理玩具，會(huì)分放碗筷。尊重成人勞動(dòng)，不挑食、不挑穿、愛(ài)惜糧食、衣物。
3、知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境和周?chē)娜恕Ｏ矚g和尊敬國(guó)旗。知道中國(guó)的名稱(chēng)，為自己是中國(guó)人而感到高興。喜愛(ài)民間節(jié)日和活動(dòng)，喜愛(ài)民族文化，了解我國(guó)首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。
4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，能自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，參加游戲和活動(dòng)時(shí)熱情高，思維活躍，喜歡提問(wèn)，在老師的幫助下，能解決活動(dòng)和游戲中的困難，有規(guī)則意識(shí)。在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任務(wù)。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長(zhǎng)。
5、注意保持口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服，注意保持衣服的整潔，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
6、能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人，在游戲和日常生活中能初步做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助、謙讓。
7、明確本班、本園各項(xiàng)集體規(guī)則，知道自己是集體中一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則。
8、活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅，受到表?yè)P(yáng)時(shí)感到愉快，受到批評(píng)時(shí)感到羞愧。喜愛(ài)、關(guān)心自己的家長(zhǎng)、老師和同伴，對(duì)他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。
二、工作安排：
1、知道中國(guó)的全稱(chēng)，為自己是中國(guó)人而感到高興;喜歡并尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)能立正，高唱國(guó)歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀(jì)念日。
2、知道自己的班級(jí)、幼兒園。
3、會(huì)有禮貌地稱(chēng)呼和自己接近的人，說(shuō)話和氣大方。會(huì)正確使用常用的禮貌用語(yǔ)。
4、知道本班、本園的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則，能努力遵守規(guī)則。能按信號(hào)行動(dòng)，聽(tīng)從指揮。
5、按時(shí)上幼兒園，不隨便缺席。
6、會(huì)用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨(dú)立有序地穿脫衣服鞋襪，能自理大小便，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。
1、知道自己的家在懷化，知道懷化的一些游樂(lè)場(chǎng)所。
2、尊重父母、老師。
高一德育課教案篇七
通過(guò)觀看德育課堂，我明白了不少道理。當(dāng)我剛看完6期全部的時(shí)候，使我深有感觸，頓時(shí)感覺(jué)原來(lái)身邊的英雄是這么多。
在德育課堂中，我學(xué)到了許多知識(shí)，其中令我最印象最深刻的是第5期中的一個(gè)片段，就是人們私自販賣(mài)小動(dòng)物。在那一段，我看到了有一些人們開(kāi)始瘋狂的虐殺那些小動(dòng)物的時(shí)候，我的心中自然也會(huì)憤憤不平我非常想告訴他們一句話“可以不愛(ài)，但別傷害”。
還有那些奮斗在一線的抗疫人員們，他們每天沒(méi)日沒(méi)夜的搶救生命，不管白天黑夜的奮戰(zhàn)在抗疫第一線。每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員都有一個(gè)令人暖心的故事，他們寧愿用自己的生命去挽救那些人們。他們可能是鐘南山爺爺，可能是李蘭娟奶奶，可能是一位普通的醫(yī)生，也可能是一位不起眼的護(hù)士。不管你們是這部戲的主角還是配角。你們都會(huì)被所有中國(guó)人民牢牢記在心中，我想忠心對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝您們?！?/p>
還有親子健身球，它讓我覺(jué)得在家里，無(wú)論是做體操，還是幫爸爸媽媽做家務(wù)，都要多活動(dòng)筋骨，多運(yùn)動(dòng)，無(wú)論如何都要讓自己的身體變得更強(qiáng)健。
這次看了德育課堂，我認(rèn)識(shí)了許多大英雄，讓我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)，英雄并不需要做很多感天動(dòng)地的大事，只要默默付出也會(huì)成為人們心中的英雄。
高一德育課教案篇八
1、女：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
男：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
2、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》：
老師，您辛苦了。
是誰(shuí)，
把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室。
是您，老師。
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
是誰(shuí)，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人。
是您，老師。
您就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)，
把幼小的我們。
培養(yǎng)成成熟懂事的少年。
是您，老師。
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
3、贈(zèng)送獻(xiàn)花。
高一德育課教案篇九
一、執(zhí)教者：江蘇省揚(yáng)州廣陵區(qū)杭集小學(xué)二（3）班劉月。
二、開(kāi)課地點(diǎn)：教室。
四、開(kāi)課時(shí)間：晨會(huì)課。
五、教育目地：通過(guò)本課讓學(xué)生知道錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，并能體諒父母的辛苦。
六、教育過(guò)程：
針對(duì)這一情況，我便利用晨會(huì)課在班級(jí)實(shí)施了這樣的教育：“同學(xué)們，今天王老師想和大家做一道算術(shù)題！”孩子們一個(gè)個(gè)都睜大了好奇的眼睛，等著我出題，你們每天都用多少零花錢(qián)？”孩子們便七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，有說(shuō)1元，有說(shuō)2元，有說(shuō)5元……，我便取了同學(xué)們大致平均數(shù)2元寫(xiě)在黑板上?！懊刻斐肆慊ㄥX(qián)外，你們還有什么地方要花錢(qián)？”孩子們面面相覷，揮著小手說(shuō)不知道，“今天，老師便來(lái)幫你們算算，拿零花錢(qián)一天2元來(lái)算，一年365天，你就花去730元，再加上平時(shí)你們的學(xué)費(fèi)，買(mǎi)玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一個(gè)小朋友一年的開(kāi)銷(xiāo)最少也得七八千元！”當(dāng)我把這個(gè)他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大數(shù)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，他們不約而同的都發(fā)出“??！”的驚嘆聲，我接著說(shuō)：“你們知道要花多少時(shí)間流多少汗水才能掙到這么多錢(qián)嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時(shí)，六個(gè)多月才能掙到這么多錢(qián)既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個(gè)月，自己省吃?xún)€用才能滿(mǎn)足你們一年的生活開(kāi)銷(xiāo)呀！同學(xué)們，你們陪父母上過(guò)班嗎？”這時(shí)孩子們向炸開(kāi)了鍋一樣討論開(kāi)了，有的媽媽每天很晚才回家，有的說(shuō)爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的`說(shuō)媽媽的手上有很多老繭……這時(shí)我又說(shuō)：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現(xiàn)在所花的每一分錢(qián)都是父母用辛苦工作掙來(lái)的，來(lái)之不易，我們可千萬(wàn)不能小看，隨意浪費(fèi)，更不能向父母＂大開(kāi)口＂，提過(guò)份的要求。(本站)我們現(xiàn)在還小，沒(méi)有工作的能力，還不能掙錢(qián)，唯一能做的便是節(jié)約用錢(qián)，用好每一元錢(qián)，不浪費(fèi)一分錢(qián)，你們說(shuō)對(duì)嗎？”同學(xué)們不約而同地齊聲點(diǎn)頭答應(yīng)了，我又走到那幾個(gè)羞愧得低下頭的同學(xué)面前，輕輕摸了摸他們的頭……我相信從這一刻起他們對(duì)零花錢(qián)肯定有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
七、教育反思：
現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長(zhǎng)在的，關(guān)心的何止父母兩個(gè)，給零花錢(qián)的人是更多，他們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑日子，不管家境如何父母總是盡量滿(mǎn)足孩子，有些父母更是用金錢(qián)做為對(duì)沒(méi)有時(shí)間陪孩子，而給予孩子的補(bǔ)償，久而久之，孩子便覺(jué)得父母給零花錢(qián)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)氣，更不會(huì)知道，這些錢(qián)背后的辛酸與汗水。通過(guò)本次教育至少給孩子們的心靈一次小小的震撼，讓他們了解了父母的辛苦和不易，相信結(jié)合以后的相關(guān)教育一定會(huì)讓他們學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心來(lái)學(xué)習(xí)和生活。
高一德育課教案篇十
(1)解釋宇宙的概念和宇宙的特點(diǎn)。
(2)了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類(lèi)型。
(3)掌握天體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。
(4)理解地球上存在生物的原因。
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的基礎(chǔ)，也是同學(xué)認(rèn)識(shí)地球宇宙環(huán)境的重要內(nèi)容。其中天體和天體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)宇宙的組成和運(yùn)動(dòng)變化的基本內(nèi)容，地球上存在生物的原因是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
[問(wèn)題] 什么是宇宙
[問(wèn)題] 宇宙中的物質(zhì)通稱(chēng)為 。有哪些類(lèi)型如何區(qū)別它們
恒星
行星
衛(wèi)星
星云
流星
彗星
[問(wèn)題] 宇宙中各種天體之間有何運(yùn)動(dòng)關(guān)系
將天體系統(tǒng)層次用簡(jiǎn)圖表示：
[問(wèn)題] 讀太陽(yáng)系模式圖和九大行星數(shù)據(jù)完成
(1) 在示意圖中標(biāo)注九大行星名稱(chēng)、小行星的位置
(2) 注意九大行星的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向及軌道，參比公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的周期。
(3) 按結(jié)構(gòu)把九大行星劃分為類(lèi)地、巨、遠(yuǎn)日行星，它們各有哪些
[問(wèn)題] 地球是一顆普通的行星，但又不同于太陽(yáng)系中其它的行星，為什么
(根據(jù)地球在太陽(yáng)系中位置和九大行星的數(shù)據(jù)資料，分析地球上生命存在的條件。)
[問(wèn)題] 在地球以外的天體上是否有生命存在
(收集關(guān)于ufo、人類(lèi)對(duì)宇宙的探索資料，批駁一些偽科學(xué)言論)
[問(wèn)題] 人類(lèi)如何好好保護(hù)自己的家園——-地球
(省會(huì)考綱要)
1. 什么是天體：
2. 用簡(jiǎn)表區(qū)別不同級(jí)別的天體系統(tǒng)：
3. 日地的平均距離是：
4. 地球是太陽(yáng)系中一顆普通的
說(shuō)明地球上存在生物的原因：
高一德育課教案篇十一
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得要從小尊重勞動(dòng)者、熱愛(ài)勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)者最值得贊頌，勞動(dòng)最光榮！
2、通過(guò)表演節(jié)目，自由發(fā)言、各抒己見(jiàn)等活動(dòng)抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。
3、能夠把勞動(dòng)當(dāng)成一種幸福、一種快樂(lè)。并且從小立志用辛勤的勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)！教學(xué)重點(diǎn)。
能夠創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主的參與其中，設(shè)身處地的感受到勞動(dòng)最光榮！教學(xué)難點(diǎn)。
讓學(xué)生身心受到觸動(dòng)，立志將勞動(dòng)最光榮的思想和作風(fēng)傳承！
一、激發(fā)情趣，引入主題。
1、師：同學(xué)們，課前老師讓你們展開(kāi)調(diào)查，看看和以前相比，人們的生活都有哪些變化。你們調(diào)查了嗎？那就以小組為單位，開(kāi)始匯報(bào)吧！
2、學(xué)生分組匯報(bào)。
3、教師小結(jié)。
同學(xué)們說(shuō)得真好，從衣食住行五個(gè)方面說(shuō)出了生活發(fā)生的巨大變化。聰明的你們思考思考吧，這一巨大變化的主要原因是什么呢？張曉娜同學(xué)真是聰明。的確，是勞動(dòng)讓我們擺脫了愚昧貧窮；是勞動(dòng)讓我們讓我們擁有了幸福人生！為此我們要齊聲說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”
二、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一:七嘴八舌說(shuō)勞動(dòng)。
1、師：對(duì)于勞動(dòng)，人們的說(shuō)法各不相同，那些名人是如何看待勞動(dòng)的呢？讓我們來(lái)共同傾聽(tīng)他們的心聲！
2、學(xué)生說(shuō)名言。
3、師：同學(xué)們你們知道社會(huì)主義的基本原則是什么嗎？還真有知道的，好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。對(duì)，社會(huì)主義的基本原則是各盡所能、按勞分配。對(duì)于這句話你們又是怎樣理解的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？理解得太透徹了！的確，在我們社會(huì)主義國(guó)家里是多勞多得，少勞少得，不勞不得。只要肯付出，就一定有收獲！可是舊社會(huì)的勞動(dòng)者就沒(méi)我們這么幸運(yùn)了！他們辛勤勞作，成果卻被無(wú)情的剝奪，讓我們通過(guò)詩(shī)人妙筆，來(lái)了解一下他們的苦難生活吧！
4、學(xué)生背古詩(shī)。
5、師：雖然我們的年齡不同、身份不同、職業(yè)不同，但是我們對(duì)勞動(dòng)者那顆贊美之心卻相同！工人做工、農(nóng)民種田、解放軍保家衛(wèi)國(guó)、醫(yī)生救死扶傷、教師教書(shū)育人、同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)等等都是勞動(dòng)。只要是辛勤的勞動(dòng)，就值得贊頌。你們又是如何看待勞動(dòng)的呢？請(qǐng)自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)！
6、學(xué)生自由發(fā)言活動(dòng)二：歡天喜地在勞動(dòng)。
1、師：剛才同學(xué)們用樸實(shí)的語(yǔ)言道出了自己的心聲，通過(guò)自己的所見(jiàn)、所思感受到了了勞動(dòng)的光榮。
2、舞蹈《勞動(dòng)最光榮》。
3、同學(xué)們真是有才，用優(yōu)美的舞姿為課堂增添了精彩，為勞動(dòng)增添了光彩。正可謂“地是兩手開(kāi)，樹(shù)是兩手載，要過(guò)好日子，勞動(dòng)離不開(kāi)！”幸福生活得靠自己去爭(zhēng)取，不會(huì)從天上掉下來(lái)。下面我們齊唱《幸福不會(huì)從天降》。
4、師生齊唱《幸福不會(huì)從天降》。
5、這動(dòng)人的歌聲在960萬(wàn)平方千米的中華大地上唱響，這執(zhí)著的精神在960萬(wàn)平方千米的中華大地上宏揚(yáng)。如今，中國(guó)已經(jīng)傲然挺立在世界的東方！是勞動(dòng)讓我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是勞動(dòng)讓我們偉大的祖國(guó)蒸蒸日上。全國(guó)各族人民眾志成城，各盡所能。從不居功自傲，心浮氣躁！
6、學(xué)生表演大話西游之《勞動(dòng)最光榮》。
7、下面請(qǐng)同學(xué)們品評(píng)品評(píng)，看看誰(shuí)最有功？誰(shuí)最光榮？
8、學(xué)生暢所欲言，自由交談活動(dòng)三：齊心協(xié)力在勞動(dòng)。
2、學(xué)生介紹場(chǎng)面。
三、教師小結(jié)師：同學(xué)們，本節(jié)課我們用笑語(yǔ)歡聲感受到了勞動(dòng)的光榮，意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性！勞動(dòng)讓我們的祖國(guó)欣欣向榮，勞動(dòng)讓我們的生活步步高升。希望同學(xué)們從小將勞動(dòng)光榮的思想和作風(fēng)傳承！力求流自己的汗、吃自己的飯、自己的事情自己干、靠天靠地靠父母，不是好漢！你們一定要接好革命的班，用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)更加輝煌、燦爛的明天！
最后，我們齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，老師相信你們，一定會(huì)成為出色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！老師相信你們，一定會(huì)通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，使中國(guó)立足世界強(qiáng)國(guó)之林！
高一德育課教案篇十二
讓學(xué)生明確感恩的重要性，并學(xué)會(huì)去感恩，去感謝身邊的每一個(gè)人。
課件。
一、出示邰麗華的照片。（出示課件）。
（生答：她叫邰麗華，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者，她是一個(gè)聾啞人）。
二、師：下面我們就來(lái)欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙?lái)的一段舞蹈。（出示課件）。
師：美嗎？《千手觀音》在2005年的春節(jié)晚會(huì)上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)呢？
（生答：因?yàn)樗麄兪且粠吞厥獾娜耍麄兌际菤埣踩?，而且表演得很精彩）?/p>
師：對(duì)，正是由于她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，沒(méi)有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來(lái)感謝所有給予他們愛(ài)的人。正如邰麗華自己常說(shuō)的一句話：“我會(huì)帶來(lái)一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿(mǎn)?！保ǔ鍪菊n件）。
今天這節(jié)課老師就和我們班的同學(xué)一起來(lái)探討我們?nèi)绾稳W(xué)會(huì)感恩。（出示課題）。
師：老師這里有一個(gè)非常感人的小故事，咱們班誰(shuí)朗讀最有感情？
師：下面我們歡迎同學(xué)上來(lái)為我們講述這個(gè)感人的小故事。（出示課件，伴樂(lè)）。
四、師：風(fēng)雨中的小女孩一直用自己特有的方式來(lái)感謝母親賜于她生命，感謝母親對(duì)她愛(ài)。下面我們就一起來(lái)欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們?cè)诟杪曋谢匚赌赣H給予自己的愛(ài)，去體會(huì)父母對(duì)我們的常常情懷。
（出示課件——《感恩的心》）。
師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語(yǔ)）真摯的情感、動(dòng)人的音樂(lè)，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個(gè)人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下媽媽十月懷胎的辛苦。
五、活動(dòng)：輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來(lái)回走一趟。請(qǐng)上四位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下，體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)來(lái)談變體驗(yàn)的感受。
（生答：父親、長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、同學(xué)、老師、朋友……）。
六、師：我們來(lái)猜一猜，這些不是來(lái)自于哪些人的愛(ài)，我們應(yīng)該如何感謝他們？
（出示課件——感謝父母、老師、同學(xué)、工人）。
七、創(chuàng)作活動(dòng)：世上有關(guān)于感恩的詩(shī)句非常多，下面我們小組來(lái)比一比，哪組同學(xué)知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩(shī)句，也可現(xiàn)場(chǎng)自我創(chuàng)作，時(shí)間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開(kāi)始。
（展示各組詞句，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)）。
八、引：我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對(duì)給予自己愛(ài)最多的人說(shuō)一說(shuō)了，就讓我們來(lái)場(chǎng)真情表白吧！
師：說(shuō)清楚，感謝誰(shuí)，為什么？
制作感恩卡。
九、同學(xué)作品展示。
師：我們一起看看一部分同學(xué)的真情表白！
十、結(jié)束語(yǔ)：短短的一節(jié)課無(wú)法把我們的感恩之情說(shuō)完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝同學(xué)，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！
十一、課后布置：
1、把感恩卡送給你要感謝的人。
2、課后學(xué)唱《感恩的心》并唱給父母聽(tīng)。
高一德育課教案篇十三
3、學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力；
通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、想一想、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
一課時(shí)。
一、初步看圖，了解圖上的大體意思。
圖上的小朋友怎么樣？
（圖上的小朋友講文明，懂禮貌）。
二、逐個(gè)看圖，回答問(wèn)題。
1、看第一幅圖。
（1）說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（早上，一位老爺爺在街心公園打太極拳，小明看見(jiàn)了，忙向老爺爺打招呼）。
（2）小明說(shuō)什么？老爺爺怎么樣？
（小明說(shuō)："張爺爺早！"張爺爺連忙回答說(shuō)："小明早！"）。
2、看第二幅圖。
（1）圖上有誰(shuí)和誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？
（2）小明怎么說(shuō)？小哥哥又怎么說(shuō)？
（小明說(shuō)："我把球踢到您身上了，對(duì)不起、"小哥哥說(shuō)："沒(méi)關(guān)系、"）。
3、看第三幅圖。
（1）什么時(shí)候小明和誰(shuí)在干什么？
（2）小明怎么說(shuō)，小紅又怎么說(shuō)？
（小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說(shuō)："謝謝你！"小紅說(shuō)："不用謝"）。
4、看第四幅圖。
（1）小明和誰(shuí)一起干什么？
（放學(xué)回家，小明到了家門(mén)口、）。
（2）小明對(duì)同學(xué)說(shuō)什么？
（小明說(shuō)："再見(jiàn)！"小文也說(shuō)："再見(jiàn)！"）。
三、把四幅圖連起來(lái)說(shuō)、（用上禮貌語(yǔ)言）。
1、先自由說(shuō)，后說(shuō)給同桌聽(tīng)。
2、指名說(shuō)圖。
老師板書(shū)：
"您早""對(duì)不起""沒(méi)關(guān)系""謝謝""不用謝""再見(jiàn)"。
五、進(jìn)行禮貌表演活動(dòng)。
1、每天早上到校，第一次見(jiàn)到老師，我們要說(shuō)x。
2、得到了別人的幫助，我們要說(shuō)x。
3、不小心弄臟了別人的衣服，我們要說(shuō)x。
4、上課了，老師走到講臺(tái)，我們要說(shuō)x。
六、作業(yè)。
在生活中，用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子。
高一德育課教案篇十四
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生能對(duì)親情有較為真切的體驗(yàn)，較為深刻的理解，從而使他們?cè)谏钪心苷湎вH情，敬愛(ài)母親及其他親人。
背景說(shuō)明。
中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會(huì)風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會(huì)中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
德育重點(diǎn)。
以情動(dòng)人，以理服人，以德昭人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍視母愛(ài)，回報(bào)親情。
教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。
教學(xué)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的`歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護(hù)子的故事導(dǎo)入。
二、走近母親，學(xué)會(huì)理解寬容。
通過(guò)兩個(gè)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的旁觀者，理性的認(rèn)識(shí)別人的母親，學(xué)會(huì)理解寬容。
三、走進(jìn)母親，感悟人間親情。
1、走進(jìn)自己的母親，進(jìn)入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂(lè)朗誦）。
2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動(dòng)的或者內(nèi)疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報(bào)母親，呼喚責(zé)任意識(shí)。
1、學(xué)生談回報(bào)母親的方式。
2、學(xué)生給母親寫(xiě)則短信，抒寫(xiě)對(duì)母親的深情。
五、簽名活動(dòng)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，走進(jìn)母親，做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個(gè)孝道精神的發(fā)揚(yáng)者，報(bào)恩慈母，我們一路同行！
高一德育課教案篇十五
活動(dòng)目的：通過(guò)本節(jié)德育課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，從身邊點(diǎn)滴做起，提高自己的文明水平和道德修養(yǎng)，成為一個(gè)講文明的好學(xué)生。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)敬禮和問(wèn)好等禮儀。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中真正實(shí)施文明禮儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小品導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：什么樣的行為是文明的行為？什么樣的學(xué)生是文明學(xué)生？請(qǐng)大家欣賞小品：《兩個(gè)學(xué)生》。（一個(gè)學(xué)生見(jiàn)了老師就問(wèn)好，另一個(gè)學(xué)生見(jiàn)了老師不理不睬）
二、討論：1．你是怎么看這兩個(gè)學(xué)生的行為的？各抒己見(jiàn)。
2．在校園里，要注意哪些文明禮儀？
3．你知道正確的站姿嗎？
4．你知道怎么微笑嗎？
5．你知道怎么敬禮嗎？
6．請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌問(wèn)候語(yǔ)。
7．說(shuō)一說(shuō)：在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？
三、表演：路上遇見(jiàn)老師
請(qǐng)小老師表演正確的敬禮和問(wèn)好的站姿和手勢(shì)等。
四、借用故事，升華情感。
1．請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2．教師講《程門(mén)立雪》的故事。
3．學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。
4．師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門(mén)立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
五、友情提示，自省互查。
我們班有哪些同學(xué)見(jiàn)了老師不問(wèn)好的？
我們以后應(yīng)該做些什么？要怎么做？
六、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。
師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成講禮儀的好習(xí)慣。 讓我們牽文明禮儀的手，共創(chuàng)美好的明天！
內(nèi) 容：《文明禮儀伴我行》 學(xué) 校：新舟鎮(zhèn)群里小學(xué)
班 級(jí)：五（1）班
指導(dǎo)教師：陳珊珊
時(shí) 間：2015年4月2日
活動(dòng)背景：
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生了。
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半
2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和童謠。
理論鏈接：
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放音樂(lè)，引入班會(huì)
（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)） 主持李：各位老師
主持汪：各位同學(xué)
主持合：下午好！
主持：歡迎參加五年級(jí)文明禮儀伴我行主題班會(huì)。
主持汪：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來(lái)。 主持李：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持汪：一個(gè)燦爛的日子，撒滿(mǎn)大地。
主持李：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，
主持汪：尊師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué)。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年一班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
小組1、我有一張-----甜嘴巴
小組2、我在車(chē)上給老奶奶-------讓座
小組3：同學(xué)摔倒——我來(lái)拉。
主持汪：聽(tīng)著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛(ài)！
三、文明禮儀模特隊(duì)。
主持汪：為了使同學(xué)們對(duì)文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面是模特隊(duì)帶來(lái)的精彩節(jié)目展示。
（一）“舉止美小隊(duì)”隊(duì)員上場(chǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)舉牌。
（隊(duì)長(zhǎng)：余楊 隊(duì)員：余乾 聶曉松 汪乾江）
小隊(duì)長(zhǎng)：我們是舉止美文明禮儀模特隊(duì)，下面，我提一個(gè)問(wèn)題，舉止美的具體要求有哪些?
(隊(duì)員依次回答)
小隊(duì)長(zhǎng)：好，下面就讓我們小隊(duì)展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風(fēng)”。全體起立：
（1）稍息、立正。（展示站姿）
（2）齊步走一二一。（展示行姿）
（3）立定、請(qǐng)坐。（展示坐姿）（擺好凳子）
小隊(duì)長(zhǎng)：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中一定要注意舉止美。
（二）“語(yǔ)言美小隊(duì)”舉牌上場(chǎng)
（隊(duì)長(zhǎng)：陳芊芊 隊(duì)員：彭開(kāi)艷 陳乾 何振濤 余盛鑫 任遠(yuǎn)揚(yáng) 楊俊 楊林子）
小隊(duì)長(zhǎng)：常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語(yǔ)言美禮儀模特隊(duì)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。
1.請(qǐng)看我們給大家?guī)?lái)的《文明禮儀兒歌》
（表演者：彭開(kāi)艷 陳芊芊 陳乾 何振濤 ）
2. 情景劇
隊(duì)長(zhǎng)：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。
（表演者：余盛鑫 任遠(yuǎn)揚(yáng) 楊俊 楊林子）
四、文明禮儀三句半
們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。下面請(qǐng)看《文明禮儀三句半》（葉珊珊 劉林 何心雨 張?zhí)煅?/p>
五．文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽
主持汪：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面我們進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)同學(xué)們踴躍舉手搶答，答對(duì)答好有獎(jiǎng)品。
乙 ：你想向同學(xué)借鉛筆時(shí)，你該怎么說(shuō)？
甲：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？
乙 ：家長(zhǎng)向你微笑，你怎樣對(duì)待？
甲：有客人來(lái)你家做客，你怎么做？
乙：客人來(lái)你家做客后要離開(kāi)你家，你會(huì)跟客人說(shuō)些什么？
甲：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應(yīng)該 怎么說(shuō)？
乙 ：見(jiàn)到教師說(shuō)什么？
甲：接受別人的幫助，誠(chéng)懇地說(shuō)什么？
乙 ：打擾了別人，抱歉地說(shuō)什么？
甲：升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意哪些？
六．請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持人李：同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中都表現(xiàn)得很積極，在同學(xué)們的回答中，也可以看出，我們班的同學(xué)都是講文明禮貌的的小學(xué)生。
下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦《手拉手，為文明歌唱》(羅茂飛 劉志誼 余朝
蘭 喻浩亮）
七．小記者采訪
主持汪：告訴大家一個(gè)好消息，電視臺(tái)的記者姐姐來(lái)啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來(lái)。（記者：梁艷 甲：婁夢(mèng)輝 乙：聶強(qiáng)丙：郭洋 ?。簭堚?）
小記者：嗨,大家好！我是中國(guó)少年報(bào)的小記者我姓梁，叫梁艷。聽(tīng)說(shuō)咱們班正在開(kāi)文明禮儀班會(huì)，所以我們特地來(lái)采訪采訪大家。
小記者：現(xiàn)在，我要問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)，你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話？
甲：阿姨，我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，請(qǐng)您拿給我看看，好嗎
小記者：你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)警察叔叔？ 乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對(duì)警察叔叔說(shuō)聲謝謝。
小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！
小記者：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請(qǐng)問(wèn)，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
?。和跏迨迥茫∧?qǐng)進(jìn)，我爸爸出去了一會(huì)就會(huì)來(lái)，您先坐這等一會(huì)，我去給您倒茶。
小記者：ok！你真是一個(gè)講文明，有禮貌的.好孩子。 小記者：看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)語(yǔ)言?xún)?yōu)美頂呱呱！
（全班齊朗誦）
晨風(fēng)輕輕吹，我們到校內(nèi)，
小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，
人人做到語(yǔ)言美，我們從小講禮貌。
小記者：我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見(jiàn) 主持人李：謝謝小記者的采訪。
八．相聲《說(shuō)話》展示（表演者：劉志誼 劉林）
主持人李：謝謝同學(xué)們的精彩表演！讓我們?cè)僖淮蔚陌颜坡暙I(xiàn)給每一位參加演出的同學(xué)。讓我們看看下面這位同學(xué)的毛病出在哪，請(qǐng)看相聲《說(shuō)話》。
主持人李：聽(tīng)了相聲之后，我們見(jiàn)到長(zhǎng)輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？ （學(xué)生交流意見(jiàn)）
九、文明禮儀拍手歌
主持人汪：下面請(qǐng)全班同學(xué)展示文明禮儀拍手歌。
十、班隊(duì)會(huì)尾聲
主持人汪：最后，讓我們大家齊唱《同一首歌》，
主持人合：愿這首歌帶去我們的心愿，送上我們的祝福， 愿我們的校園更加美麗，
愿同學(xué)們都成為文明禮儀的使者！ （齊唱《同一首歌》）
主持人汪：下面請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，展示節(jié)目很積極，每一個(gè)節(jié)目都很精彩。謝謝大家積極地排練！你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。我們是祖國(guó)的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來(lái)爭(zhēng)做文明使者。我希望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！
活動(dòng)反思：
工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班在4月份召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范，使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。
當(dāng)然這次主題班會(huì)進(jìn)行中也出現(xiàn)多處缺失。 首先，整個(gè)課堂教學(xué)比較單調(diào)，主持人的激情不夠，沒(méi)有能夠充分調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。學(xué)生表演時(shí)由于面對(duì)眾多老師的緣故還比較緊張，看來(lái)以后要多進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。
其次，課堂調(diào)控能力問(wèn)題，作為主持人應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,并給予學(xué)生發(fā)揮其主體作用?；顒?dòng)中應(yīng)注意給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)生回答后應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，給予歸納提升。
最后，感覺(jué)自己在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上沒(méi)有考慮周全，以后的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)問(wèn)題的環(huán)節(jié)一定要仔細(xì)推敲。
雖然是精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，也知道在活動(dòng)中要精心挑選材料、仔細(xì)準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)，避免過(guò)多過(guò)濫，影響活動(dòng)效果，但在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)一些材料的選擇還是取舍不夠，總覺(jué)得我們學(xué)生需要并應(yīng)該了解掌握的禮儀知識(shí)太多了，總希望他們能夠在這節(jié)課上多了解一些禮儀知識(shí)。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不是通過(guò)一節(jié)課就能夠讓學(xué)生把禮儀知識(shí)落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活中去。讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮貌，講禮儀的人，并不是一朝一夕的事，而是要落實(shí)到每節(jié)課的課堂教學(xué)中。
高一德育課教案篇十六
我始終在思考一個(gè)問(wèn)題：如何上好語(yǔ)文課，如何使學(xué)生健康成長(zhǎng)？美國(guó)教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”可以看出小學(xué)童年生活對(duì)孩子的重要性。下面僅從四個(gè)方面對(duì)此談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識(shí)。
一、課堂教學(xué)要“求真”
學(xué)生的主體作用概括為學(xué)習(xí)求真、生活求真、做人求真三個(gè)方面。所謂“求真”就是“求是”，去不斷認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。
新課程改革注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，但這并不意味著可以忽視或否定對(duì)知識(shí)與技能的傳授。所謂真，首先是講真理，教師所教的基礎(chǔ)知識(shí)與技能是真理，和同學(xué)們共同研究、探索的科學(xué)是真理；其次是真實(shí)，課堂要有真實(shí)性，它追求教與學(xué)的實(shí)際效果；最后是要真誠(chéng)；真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。
語(yǔ)文教學(xué)中的“求真”，就是要求我們老師要真實(shí)地呈現(xiàn)出文本思路，真實(shí)地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，老師不論在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、閱讀過(guò)程中的教學(xué)，還是作文中的指導(dǎo)，只有把“真”展現(xiàn)出來(lái)了而后又去引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)“真”知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的什么是允許做的，什么是有悖道德和法律的，這樣，在學(xué)習(xí)中才能真正地健康、快速地成長(zhǎng)起來(lái)。
二、課堂教學(xué)要“務(wù)實(shí)”
新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生全面發(fā)展的理念，它強(qiáng)調(diào)教育要實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所謂務(wù)實(shí)，是要求教師在課堂上應(yīng)采用探究、體驗(yàn)、交流等創(chuàng)新的教育教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之成為強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)力，以此提高教學(xué)效率。課堂上教師要善待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造融洽、平等、民主的教與學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)教師要通過(guò)課堂教學(xué)把知識(shí)性、人文性、審美性巧妙地融合起來(lái)，給學(xué)生體驗(yàn)真情實(shí)感的課堂，使課堂教學(xué)中的真與實(shí)得到和諧的、完美的統(tǒng)一。
八十年代朱作仁教授提出“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。”今天我們重提三個(gè)“實(shí)”，是很有針對(duì)性的。語(yǔ)文課堂的虛假成分往往很多，有效成分減少，再有就是形式主義，不注重結(jié)果，尤其是公開(kāi)課。語(yǔ)文教學(xué)首先是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的訓(xùn)練。人文性是需要的，但不能一味地人文，也需要基礎(chǔ)，兩者不可偏廢。
三、課堂上必須有“情感”
1、立足教材，提倡讀中感悟。
語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科不像其它科目，它必須立足于教材。每一篇文章涵蓋的知識(shí)面很廣，可以說(shuō)上至天文，下至地理，可開(kāi)挖的資源太多大多了。但語(yǔ)文課終究還是語(yǔ)文課，新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，能運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的真實(shí)感情。因此語(yǔ)文具備了工具性和人文性?xún)纱筇卣?。怎樣?lái)體現(xiàn)這兩大特征呢？讀中感悟是一個(gè)好法子。以教學(xué)《鳥(niǎo)的天堂》為例，我首先讓學(xué)生先讀讀贊美大榕樹(shù)的段落，然后問(wèn)：“你是如何體會(huì)到的？學(xué)生劃下自認(rèn)為美的句子，并注上旁批。全班交流時(shí)，邊讀邊品：“臥”字好在哪兒？“近看”、“遠(yuǎn)看”都寫(xiě)出了榕樹(shù)的什么？“不可計(jì)數(shù)”指什么？…并在黑板上畫(huà)一畫(huà)，讓學(xué)生讀一讀，師生一齊分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，體會(huì)作者用字的巧妙性。可以說(shuō)品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地讀出來(lái)，最終使教學(xué)資源--師、生、文本在對(duì)話中得以開(kāi)發(fā)利用。
2、尊重“需要”，注重“激趣”
尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的“需要”，“激發(fā)”學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率的前提。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，要了解學(xué)生讀書(shū)，求知和情感的需要，切記灌輸。重在引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，或直觀演示，或旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極教學(xué)氛圍。
3、教學(xué)中要注重“溶情”
在教學(xué)中教師適時(shí)地融入自己的某些情感，有時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的熱情。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。
四、課堂中要“關(guān)愛(ài)”學(xué)生。
1、愛(ài)的平等。
我們?cè)诮虒W(xué)中往往把精力放在成績(jī)好的同學(xué)身上，特別是公開(kāi)課，為了追求良好的效果，忽視了對(duì)后進(jìn)生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護(hù)是心靈中寶貴的陽(yáng)光。不僅如此，后進(jìn)生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛(ài)。當(dāng)他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2、愛(ài)的巧妙。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，尤其是課堂上，我們老師的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作都是表情達(dá)意的方式。學(xué)生有著敏銳的感覺(jué)力。只要我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)上給予修飾和強(qiáng)化，我們就能讓這些巧妙的“愛(ài)”發(fā)揮它們的作用。
總之，我希望上好每一節(jié)語(yǔ)文課，每節(jié)課都能驗(yàn)證學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡，給孩子們留下一個(gè)美好的童年。當(dāng)然，教學(xué)有法，教無(wú)定法，可以說(shuō)沒(méi)有一種教學(xué)方法是最好的，只能在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中靈活運(yùn)用。
高一德育課教案篇十七
剛上完音樂(lè)課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無(wú)蹤。為什么呢？那是因?yàn)橐魳?lè)課上完就意味著無(wú)聊至極的“地獄魔音”——英語(yǔ)課要開(kāi)始了。
英語(yǔ)老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開(kāi)教室的們，怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見(jiàn)英語(yǔ)老師，就像老鼠看見(jiàn)了貓，各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語(yǔ)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考，別說(shuō)全年級(jí)前五名，就連全年級(jí)……”英語(yǔ)老師嘰里呱啦地說(shuō)了好半天，終于冷靜了一會(huì)兒，又鄭重地說(shuō)：“考試卷下課再發(fā)?，F(xiàn)在，我們來(lái)把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學(xué)們聽(tīng)完，頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花。
訓(xùn)練開(kāi)始了，英語(yǔ)老師教我們讀課文，讀到一半時(shí)，有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽(tīng)了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí)，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒(méi)門(mén)！先把課文會(huì)背了再說(shuō)！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開(kāi)心地玩耍，長(zhǎng)嘆了一口氣，就又開(kāi)始無(wú)精打采地聽(tīng)“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響，才上完這節(jié)“魔音課”。
這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過(guò)去了，我們解放了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9784517.html】
