一段時(shí)間過去了，是時(shí)候總結(jié)一下自己的成長(zhǎng)和收獲了?？偨Y(jié)要客觀、真實(shí)地反映事實(shí)，不能夸大和縮小。結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，我們可以通過參考總結(jié)范文的寫作技巧和表達(dá)方式，逐步提高自身的寫作水平和總結(jié)能力。
建筑課程感想篇一
第一段：引言（150字）
建筑方面的課程涵蓋了建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造、建筑材料等多個(gè)方面內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些課程，不僅讓我對(duì)建筑有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我對(duì)建筑行業(yè)的興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我在建筑方面課程中的一些心得體會(huì)。
第二段：建筑設(shè)計(jì)與創(chuàng)造力（250字）
建筑設(shè)計(jì)是建筑方面課程中最重要的一門課程之一。通過學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)，我深刻體會(huì)到設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在每一次設(shè)計(jì)作業(yè)中，我都會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和理論去構(gòu)思并創(chuàng)造出獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案。這讓我對(duì)自己的創(chuàng)造力有了更大的信心，并且鍛煉了我的設(shè)計(jì)能力。
第三段：建筑構(gòu)造與實(shí)踐能力（300字）
建筑構(gòu)造是建筑方面課程中另一門重要的課程。通過學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造，我學(xué)會(huì)了如何從實(shí)際的角度去考慮建筑的結(jié)構(gòu)和建造過程。在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的模型制作和結(jié)構(gòu)實(shí)踐讓我深入了解了不同材料的特性和相互作用。這不僅培養(yǎng)了我對(duì)建筑構(gòu)造的理解能力，還提高了我解決問題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
第四段：建筑材料與審美觀察（300字）
建筑材料課程讓我了解了建筑中常用的各種材料及其性能。我學(xué)到了諸如混凝土、鋼材、木材等材料的特點(diǎn)和使用方式。這讓我在設(shè)計(jì)和建造過程中能夠更好地選擇和使用合適的材料。此外，審美觀察也是建筑材料課程的重要內(nèi)容之一，通過觀察和分析建筑作品，我學(xué)會(huì)了欣賞建筑美，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過學(xué)習(xí)建筑方面的課程，我不僅對(duì)建筑有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和審美觀察力。這些課程使我認(rèn)識(shí)到建筑不僅是一種行為，更是一種藝術(shù)，建筑師要在設(shè)計(jì)與實(shí)踐中發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。我希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為建筑行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的建筑師。
建筑課程感想篇二
第一段：引入建筑課程的重要性和學(xué)習(xí)體會(huì)的主題（約150字）。
作為建筑系的一名學(xué)生，在大學(xué)期間，我有幸參加了各種建筑課程。這些課程不僅掌握了建筑學(xué)的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到建筑課程對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，這一切將成為我未來建筑生涯的寶貴資產(chǎn)。
第二段：建筑設(shè)計(jì)課程對(duì)個(gè)人能力提升的影響（約250字）。
在建筑設(shè)計(jì)課程中，我學(xué)會(huì)了理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)理論、研究建筑歷史和文化，并通過解決實(shí)際問題的項(xiàng)目來實(shí)踐設(shè)計(jì)技能。這些課程培養(yǎng)了我對(duì)空間感知、功能需求和美學(xué)表達(dá)的敏感性，使我具備了扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，以及如何與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案。通過這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是創(chuàng)新思維和想象力的發(fā)揮，更需要系統(tǒng)性的方法論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
第三段：建筑結(jié)構(gòu)課程對(duì)解決實(shí)際問題的能力提升（約250字）。
建筑結(jié)構(gòu)課程是建筑學(xué)中至關(guān)重要的一門學(xué)科，它教會(huì)了我建筑結(jié)構(gòu)的原理和設(shè)計(jì)方法。通過結(jié)構(gòu)分析和計(jì)算，我學(xué)會(huì)了評(píng)估和優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的可行性和安全性。這門課程培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，使我能夠在設(shè)計(jì)過程中考慮到建筑物的力學(xué)性能，并根據(jù)需要做出合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整。這對(duì)于保證建筑物的穩(wěn)定性和耐久性至關(guān)重要。此外，我也學(xué)會(huì)了使用專業(yè)的計(jì)算軟件和分析工具，提高了我對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的深入理解和應(yīng)用。
第四段：建筑歷史課程對(duì)設(shè)計(jì)思考的影響（約250字）。
建筑歷史課程幫助我了解建筑的演變和發(fā)展，學(xué)習(xí)了各個(gè)歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格和建筑師的設(shè)計(jì)思想。通過學(xué)習(xí)歷史案例，我發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)是有其深厚的文化背景和時(shí)代背景的，它與人類的價(jià)值觀、社會(huì)變遷密切相關(guān)。這樣的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和靈感，并使我更好地理解和把握建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。同時(shí)，歷史課程也培養(yǎng)了我對(duì)建筑文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承的意識(shí)。
第五段：總結(jié)個(gè)人的成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)建筑課程的感悟（約300字）。
通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我個(gè)人成長(zhǎng)了許多。我不僅在理論層面上掌握了建筑學(xué)的知識(shí)與技巧，也培養(yǎng)了對(duì)建筑文化和設(shè)計(jì)理念的敏感度。我深刻認(rèn)識(shí)到建筑不僅僅是一個(gè)物理結(jié)構(gòu)，更是人類空間生活和文化表達(dá)的載體。建筑學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我提高了解決實(shí)際問題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，通過對(duì)建筑課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為未來的建筑生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為成為一名優(yōu)秀的建筑師奠定了良好的跳板。
總之，建筑課程對(duì)于學(xué)生來說，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是能力的培養(yǎng)和人格的塑造。通過建筑設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)和建筑歷史等課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到建筑學(xué)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步的重要性。在今后的求學(xué)和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為未來的建筑事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
建筑課程感想篇三
在過去的一學(xué)期里，我參加了由學(xué)校組織的建筑課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于建筑的知識(shí)和技能，也拓寬了我的視野和思維方式。在這篇文章中，我將分享一下我在建筑課程中的心得體會(huì)和收獲。
首先，通過建筑課程，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和規(guī)劃建筑物。在課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，包括平面布局、立面設(shè)計(jì)、空間規(guī)劃等等。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件來進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。通過這些學(xué)習(xí)，我懂得了建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和科學(xué)性的結(jié)合，能夠更好地理解建筑師在設(shè)計(jì)過程中的思考和考慮。這對(duì)我提高了審美能力和設(shè)計(jì)能力有著很大的幫助。
其次，建筑課程也讓我對(duì)建筑的歷史和文化有了更深入的了解。我們研究了世界各個(gè)時(shí)代和地區(qū)的建筑樣式和技術(shù)，并學(xué)習(xí)了一些著名建筑師和他們的作品。通過學(xué)習(xí)建筑的歷史，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到建筑與文化、社會(huì)、人類發(fā)展的密切關(guān)系。建筑不僅是為了功能和實(shí)用性，也是為了傳達(dá)文化和美學(xué)觀念。這讓我認(rèn)識(shí)到建筑不僅僅是一種實(shí)物，更是一種藝術(shù)形式和文化的載體。
第三，通過參加建筑課程，我學(xué)到了很多關(guān)于結(jié)構(gòu)和材料的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了各種建筑材料的特性和應(yīng)用，如磚、混凝土、鋼結(jié)構(gòu)等。我們還學(xué)習(xí)了建筑結(jié)構(gòu)的原理和力學(xué)分析方法，了解了建筑物在實(shí)際建設(shè)過程中的承重和穩(wěn)定性。這些知識(shí)對(duì)我今后從事建筑工作和項(xiàng)目管理有著重要的指導(dǎo)作用，讓我能夠更好地與工程師和建筑師合作，并理解他們的需求和要求。
此外，與同學(xué)們一起完成建筑項(xiàng)目也是我在該課程中的一大收獲。我們分組進(jìn)行了一個(gè)小規(guī)模的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，我們學(xué)到了如何有效地進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，通過合理分配任務(wù)和密切合作，我們順利完成了項(xiàng)目，并得到了較好的評(píng)價(jià)。這次項(xiàng)目讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也鍛煉了我的組織和溝通能力。
最后，通過參加建筑課程，我還發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。建筑設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新和獨(dú)特的想法，同時(shí)也需要對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行全面和深入的分析。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和評(píng)審，這讓我學(xué)會(huì)了怎樣尊重他人的意見、批判性地思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。這種思考方式和能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將有著很大的幫助。
總而言之，通過建筑課程，我除了學(xué)到了建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能外，還拓寬了我的視野，提高了我的審美能力和批判性思維能力。我深深地意識(shí)到建筑的重要性和價(jià)值，也對(duì)自己將來的發(fā)展方向有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。這門課程對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。
建筑課程感想篇四
自從上大學(xué)以來，我一直對(duì)建筑設(shè)計(jì)充滿了熱情和興趣，但是我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)專業(yè)需要掌握各種軟件技能。在課程規(guī)劃中，我選擇了建筑CAD課程，希望能夠更好地掌握建筑設(shè)計(jì)中的CAD技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑CAD課程有了深刻的體會(huì)和心得，下面我將分享這些體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)技能。
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程可以幫助我更好地掌握AutoCAD和SketchUp等軟件的技能，從而在未來的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的能力。課程中有很多實(shí)踐性的例子和練習(xí)，可以幫助我更清楚地理解建筑設(shè)計(jì)中的CAD技能。通過這些練習(xí)，我更好地掌握了建筑CAD設(shè)計(jì)的基本功，比如CAD的基本操作、項(xiàng)目圖紙的創(chuàng)建和建立三維建筑模型等。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。
在建筑CAD的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要掌握技能，還需要學(xué)習(xí)如何與他人合作。在這個(gè)過程中，我們需要根據(jù)課程要求一起完成項(xiàng)目。由于每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和想法，因此在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，我們需要協(xié)商合作，以便形成一個(gè)完整的圖紙和模型，實(shí)現(xiàn)具體的設(shè)計(jì)。這個(gè)過程中，我覺得我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作和討論。
第四段：提高溝通技能。
在建筑CAD課程的學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與其他同學(xué)溝通。設(shè)計(jì)師需要能夠清晰地表達(dá)并說明他們所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。因此，在這個(gè)過程中，科學(xué)的使用語(yǔ)言和符號(hào)非常重要，這是設(shè)計(jì)師需要具備的一種能力。通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我更加熟悉建筑設(shè)計(jì)中用到的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，更加清晰地表達(dá)我的設(shè)計(jì)想法。
第五段：總結(jié)。
在建筑CAD課程學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，在成為一名優(yōu)秀的建筑師的過程中，良好的軟件技能、團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通技能非常重要。通過這個(gè)課程，我更加深入地了解了建筑CAD的設(shè)計(jì)技藝，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和增強(qiáng)了溝通能力。這個(gè)課程是建筑學(xué)生必不可少的課程，展示了建筑師所必須具備的一整套技能和特質(zhì)。
建筑課程感想篇五
建筑方面的課程一直是我熱衷的領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)建筑方面的課程，我不僅對(duì)建筑的歷史和理論有了更深的了解，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在這篇文章中，我將分享我在建筑方面的課程中得到的一些心得體會(huì)。
首先，了解建筑的歷史和經(jīng)典作品對(duì)于我來說是非常重要的。通過學(xué)習(xí)建筑史和建筑設(shè)計(jì)理論，我對(duì)不同時(shí)期的建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念有了更深入的了解。我學(xué)到了古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興等各個(gè)時(shí)期的建筑風(fēng)格，了解了它們背后的文化和歷史背景。在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到建筑設(shè)計(jì)背后的哲理和意義，以及建筑與社會(huì)、文化的密切關(guān)系。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)建筑產(chǎn)生了更深的熱愛，還讓我能夠更好地去評(píng)價(jià)和欣賞建筑作品。
其次，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)建筑課程的重要目標(biāo)之一。通過實(shí)踐項(xiàng)目，我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。例如，在設(shè)計(jì)課程中，我們需要完成一個(gè)小型建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和模型制作。這個(gè)過程不僅讓我學(xué)到了建筑的基本設(shè)計(jì)原理和方法，還鍛煉了我的設(shè)計(jì)能力和空間感知能力。同時(shí)，我還參與了一個(gè)大型建筑項(xiàng)目的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，通過與建筑師和工程師的合作，我了解到了一個(gè)項(xiàng)目從規(guī)劃到竣工的全過程，并學(xué)到了很多實(shí)際工作中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高了我的實(shí)踐能力。
此外，創(chuàng)新思維在建筑方面的課程中也是非常重要的。建筑設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)造性地提出新的解決方案，因此在課程中我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。例如，在一個(gè)城市規(guī)劃課程中，我們被要求提出一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的城市設(shè)計(jì)方案。這個(gè)項(xiàng)目要求我們深入研究城市的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，并提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)來解決這些問題。這個(gè)項(xiàng)目讓我從一個(gè)全新的角度思考城市規(guī)劃，并提出了一些非常有創(chuàng)意的解決方案。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題，并將這種思維方式運(yùn)用到我的其他學(xué)習(xí)和工作中。
最后，建筑方面的課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們通常需要與其他同學(xué)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，這要求我們能夠有效地分工合作，并協(xié)調(diào)各方的意見和資源。同時(shí)，在課堂上，我們也需要與教師和同學(xué)們進(jìn)行溝通和討論。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作和交流，并且學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的意見和觀點(diǎn)。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在今后的工作中將非常有用，并且也是建筑行業(yè)中必不可少的技能。
總結(jié)起來，通過學(xué)習(xí)建筑方面的課程，我對(duì)建筑的歷史和理論有了更深的了解，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，并且提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些心得體會(huì)不僅為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)，也讓我更加熱愛并理解建筑這門藝術(shù)。我相信，在未來的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)深入研究建筑方面的知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)踐中，為創(chuàng)造美好的建筑作品貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑課程感想篇六
本規(guī)定適用于單梁橋式起重機(jī)、雙梁橋式起重機(jī)、單梁懸掛起重機(jī)、柱式懸臂起重機(jī)、汽車吊、單軌懸掛起重機(jī)等。
二、使用規(guī)定。
1.起重機(jī)司機(jī)必須經(jīng)過培訓(xùn)后，取得《特種設(shè)備作業(yè)人員證》方能上崗操作。嚴(yán)禁無證人員操作。
2.地面操縱起重機(jī)操作者必須熟知起重機(jī)操縱和安全知識(shí)方可操作。
3.起重機(jī)司機(jī)和地面操縱起重機(jī)操作者工作前必須進(jìn)行班前檢查。檢查各操縱手柄是否在零位，鋼絲繩、鏈條、吊鉤是否良好。開空車檢查各限位開關(guān)、急停開關(guān)、剎車和制動(dòng)是否有效可靠。
4.起重機(jī)司機(jī)和地面操縱起重機(jī)操作者操縱起重機(jī)時(shí)，精神必須集中，必須聽從指揮人員指揮，必須聽從任何人的停車信號(hào)或口令，必須隨時(shí)觀察重物前進(jìn)方向和周圍障礙物之間的距離，并應(yīng)注意起重機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常、有無異常聲響。
5.吊運(yùn)一切物品嚴(yán)禁從人頭上越過，盡量不從設(shè)備上越過。
6.發(fā)生如下情況時(shí)嚴(yán)禁操作：安全裝置失靈時(shí)；無人指揮或亂指揮時(shí)；超過起重機(jī)額定載荷時(shí)；吊物上有人時(shí)；光線暗看不清吊物或周圍情況時(shí)；指揮信號(hào)不明時(shí)；金屬液、酸堿液過滿時(shí)；被吊物有尖棱快口而無預(yù)防措施時(shí)；牽引、斜拉時(shí)；重物埋在地下時(shí)；重物捆綁吊掛不牢時(shí)；鋼絲繩纏繞、打結(jié)或不齊時(shí)。
7.吊運(yùn)金屬液、酸堿液及重要物品時(shí)，起升時(shí)必須發(fā)出警告信號(hào)，必須先微微起升距地面150~200毫米，確認(rèn)制動(dòng)器工作可靠后再繼續(xù)起升。運(yùn)行時(shí)要慢而平穩(wěn)，不準(zhǔn)使用急剎車，人員距離吊物2米以外。
8.使用起重機(jī)在設(shè)備上裝卸工件或工裝時(shí)，必須確認(rèn)設(shè)備上無障礙物和多余物，緩慢起升和下降，嚴(yán)禁對(duì)設(shè)備產(chǎn)生沖擊、碰撞。
9.起重機(jī)空負(fù)荷運(yùn)行時(shí)，吊鉤必須升起距地面2米以上，距障礙物0.5米以上。
10.如發(fā)生斷電故障，必須關(guān)閉電源主開關(guān)，將所有控制手柄置于零位。吊鉤上如有重物，要設(shè)法放下。起重機(jī)發(fā)生故障或有異常聲響時(shí)，應(yīng)及時(shí)停車檢查和處理。無法處理時(shí)，及時(shí)報(bào)維修人員處理，處理后填寫設(shè)備日常維修記錄和停機(jī)臺(tái)時(shí)記錄。所有電氣故障嚴(yán)禁司機(jī)或操作者處理。
11.司機(jī)離開起重機(jī)或下班時(shí)，應(yīng)將起重機(jī)開至停車位置，切斷電源，所有控制手柄置于零位，吊鉤上不掛重物并升至距地面2米。地面操縱起重機(jī)應(yīng)停到單位指定地點(diǎn)，切斷電源，吊鉤上不掛重物并升至距地面2米。
12.下班時(shí)，應(yīng)按班末設(shè)備保養(yǎng)要求，清理駕駛室，擦拭設(shè)備，填寫設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)臺(tái)時(shí)記錄。
13.保養(yǎng)內(nèi)容：徹底清理臟物；徹底擦拭設(shè)備；檢查電氣系統(tǒng)情況及鋼絲繩、吊鉤情況。
建筑課程感想篇七
作為建筑專業(yè)的初學(xué)者，我非常珍惜上大學(xué)時(shí)期的建筑初步課程，這是我們開啟建筑之旅的第一步。在課程中，我深刻領(lǐng)悟到建筑學(xué)的基礎(chǔ)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉了建筑空間的構(gòu)造要素和設(shè)計(jì)方法，同時(shí)也提高了自身觀察和思考問題的能力和素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享自己的建筑初步課程體驗(yàn)和所獲得的心得體會(huì)。
第一段：了解建筑學(xué)科及發(fā)展歷史。
在建筑初步課程中，我們首先了解建筑學(xué)科的定義、分類和研究?jī)?nèi)容，明確了建筑設(shè)計(jì)的綜合性和復(fù)雜性。同時(shí)，通過探究世界各地著名建筑作品及其歷史背景，我們沉浸在建筑文化的海洋中，學(xué)習(xí)與感悟建筑文化、藝術(shù)和哲學(xué)的相互關(guān)聯(lián)性。這一部分的學(xué)習(xí)為我們以后的學(xué)習(xí)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：了解空間語(yǔ)言及設(shè)計(jì)要素。
在建筑初步課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑的基礎(chǔ)要素及其語(yǔ)言，如空間、形體、比例、色彩和材料等等。我們?cè)谟^察身邊的建筑和空間時(shí)，不再是一知半解，可以準(zhǔn)確地了解和描述建筑空間的特征和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)了建筑空間的基礎(chǔ)要素后，我們開始了解建筑設(shè)計(jì)的具體方法、策略和工具，如草圖、模型、設(shè)計(jì)流程等，這些工具為將來的建筑設(shè)計(jì)和研究提供基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉觀察思考能力。
建筑設(shè)計(jì)需要對(duì)環(huán)境、社會(huì)、文化等多方面進(jìn)行考慮，需要具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。在初步課程中，老師引導(dǎo)我們通過觀察身邊的事物、場(chǎng)所等，培養(yǎng)我們對(duì)建筑和空間的敏感性和思考力。同時(shí)，我們也在小組討論、課程論文等方面鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和實(shí)際操作中增強(qiáng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力和職業(yè)興趣。
在建筑初步課程中，老師會(huì)經(jīng)常安排一些創(chuàng)意性的作業(yè)或者設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂趣和興奮感。通過創(chuàng)造性的思維和挑戰(zhàn)自身的創(chuàng)作能力，我們的創(chuàng)造力和想象力不斷得到激發(fā)和拓展。同時(shí)，從老師和同學(xué)的分享中，不僅可以了解各種職業(yè)方向的特色和要求，也能夠提高對(duì)未來職業(yè)選擇的認(rèn)知和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過初步課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了建筑學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而且得到了對(duì)建筑學(xué)科的深入理解和熱愛。對(duì)于大學(xué)生而言，建筑初步課程是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，可以奠定一個(gè)良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和職業(yè)格局。最后，我想對(duì)能給我這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校，以及曾經(jīng)幫助和指導(dǎo)過我的老師們表達(dá)我的感激之情，也希望未來的路上，我能夠一直堅(jiān)持自己的初心和夢(mèng)想，發(fā)揮所學(xué)，追求自己的人生價(jià)值。
建筑課程感想篇八
xx年11月16日—20xx年11月17日，我參加了山西省土木學(xué)會(huì)組織的20xx年新型建筑智慧化建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)交流會(huì)議，為期兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我來說意義非凡，開闊了視野，受益匪淺，感慨萬千。
此次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，內(nèi)容豐富、全面、具體，針對(duì)性強(qiáng)、效果明顯突出，使我對(duì)“智慧工地”的有了更深層次的理解及認(rèn)識(shí)，所謂“智慧工地”就是包含以互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為依托的工地信息化，工地智能化建造技術(shù)的應(yīng)用，通過精益化管控有效降低施工成本，提高施工現(xiàn)場(chǎng)決策能力和管理效率，實(shí)現(xiàn)工地的數(shù)字化、精細(xì)化、智慧化。
會(huì)上，由來自中國(guó)建筑集團(tuán)有限公司的楊富春總工結(jié)合當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、建筑業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及下一步的計(jì)劃就智慧建造的發(fā)展背景進(jìn)行了介紹，就項(xiàng)目在“智慧工地”應(yīng)用情況、階段成效及社會(huì)效益進(jìn)行了具體闡述與分享，最后對(duì)智慧建造的未來進(jìn)行了展望。
楊xx還對(duì)海外智慧工地?cái)?shù)據(jù)采集技術(shù)研究、應(yīng)用與發(fā)展及智慧工地的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用發(fā)展與實(shí)踐進(jìn)行了專題講座，通過學(xué)習(xí)，我開拓了眼界，對(duì)智慧工地在海外的發(fā)展情況有了更深的認(rèn)識(shí)，以及在關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用方面(結(jié)合項(xiàng)目實(shí)例)有了一定的了解，需要在以后工作中更深入學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用效果。
通過學(xué)習(xí)和對(duì)比，切實(shí)感受到“智慧工地”帶來的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效應(yīng)，特別在項(xiàng)目數(shù)據(jù)集成管理平臺(tái)建設(shè)方面比較超前，比如智能環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)、塔吊限位防碰撞及吊鉤可視化系統(tǒng)、施工電梯安全監(jiān)控系統(tǒng)、工地卸料平臺(tái)監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng)和高支模監(jiān)測(cè)、放樣機(jī)器人、大體積無線測(cè)溫技術(shù)、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)測(cè)量技術(shù)和無人機(jī)實(shí)景監(jiān)控系統(tǒng)等，以及在綠色建造中、透水混凝土路面、雨水回收及屋面噴水降溫控制系統(tǒng)更能引人注意，且效果更明顯。
智慧工地應(yīng)用非常廣泛，在項(xiàng)目的施工策劃、進(jìn)度管理、人員管理、施工機(jī)械設(shè)備管理、物料管理、成本管理、質(zhì)量管理、安全管理、綠色施工管理、項(xiàng)目協(xié)同管理和裝配建造等方面通過bin技術(shù)和信息化技術(shù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)、智能設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)、云計(jì)算等的綜合集成應(yīng)用，基本可以實(shí)現(xiàn)人與物、物與物的連接和感知，可以幫助提升工地的管理水平和生產(chǎn)效率，并能實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)組織方式和流程的優(yōu)化。
通過此次交流學(xué)習(xí)，對(duì)“智慧工地”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，在日常工作中我們其實(shí)做了一些嘗試但不夠深入也不具體，只是停留在了表面，沒有達(dá)到實(shí)質(zhì)效果。在接下來的工作中，要根據(jù)具體情況將適合本項(xiàng)目的科技成果具體落實(shí)到工作中，真正逐步實(shí)現(xiàn)“智慧工地”，縮小與先進(jìn)企業(yè)在智慧建設(shè)方面的差距，為推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)步轉(zhuǎn)型發(fā)展奉獻(xiàn)微薄之力。
建筑課程感想篇九
樓層建筑課程是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)中的一門核心課程，對(duì)于學(xué)生提升設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力具有重要意義。通過學(xué)習(xí)樓層建筑課程，學(xué)生可以全面了解樓層建筑設(shè)計(jì)的原理、方法和技術(shù)，掌握樓層設(shè)計(jì)的基本概念和理論體系。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樓層建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特的審美追求和藝術(shù)理念，使學(xué)生能夠在未來的工作中勝任各種復(fù)雜的建筑設(shè)計(jì)任務(wù)，成為優(yōu)秀的建筑師。
樓層建筑課程包括建筑結(jié)構(gòu)原理、材料與技術(shù)、建筑美學(xué)以及樓層平面設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程中，我深感該課程的理論性和實(shí)踐性相輔相成。通過理論的學(xué)習(xí)，我了解到了樓層建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，例如布局設(shè)計(jì)、空間利用、采光與通風(fēng)等；同時(shí)，通過實(shí)踐的操作，我逐漸積累了樓層建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能。不僅學(xué)到了相關(guān)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力。
第三段：課程的教學(xué)方法和師資力量。
樓層建筑課程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。教師們通過設(shè)計(jì)案例和實(shí)際建筑項(xiàng)目，讓學(xué)生在課堂中解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程中的教師團(tuán)隊(duì)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們深入淺出地為學(xué)生講解復(fù)雜的理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生解決設(shè)計(jì)難題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野和實(shí)踐觸角。
第四段：課程的難點(diǎn)與突破。
樓層建筑設(shè)計(jì)課程的難點(diǎn)在于需要學(xué)生具備較高的領(lǐng)悟能力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)師需要根據(jù)建筑功能要求、景觀與環(huán)境特征、結(jié)構(gòu)體系和美學(xué)特色等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，因此需要學(xué)生具備綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。在課程學(xué)習(xí)中，我通過多次的設(shè)計(jì)實(shí)踐和案例分析，逐漸形成了自己的設(shè)計(jì)思路和判斷能力，能夠在面對(duì)難題時(shí)迅速找到解決方案。同時(shí)，教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的交流也為我的突破提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)樓層建筑課程，我不僅在理論知識(shí)上取得了較大的進(jìn)步，還培養(yǎng)了自己的專業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐技能。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的設(shè)計(jì)能力，不僅在樓層建筑設(shè)計(jì)方面做出更多的貢獻(xiàn)，還將成為一個(gè)有影響力的建筑師。同時(shí)，我也希望樓層建筑課程能夠進(jìn)一步完善和發(fā)展，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀建筑人才，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
建筑課程感想篇十
近年來，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，設(shè)計(jì)師的需求也日益增加。為了提高自己的專業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我決定參加一門建筑認(rèn)知課程。通過這門課程，我了解到了建筑的本質(zhì)和設(shè)計(jì)的原則，對(duì)于自己的職業(yè)生涯和學(xué)習(xí)理念都帶來了深遠(yuǎn)的影響。
首先，通過建筑認(rèn)知課程，我學(xué)會(huì)了如何分析建筑作品。在以往的學(xué)習(xí)中，我的注意力往往只集中在建筑的外表上，而忽視了建筑的內(nèi)在。然而，隨著課程的深入，我逐漸意識(shí)到建筑作品是一個(gè)復(fù)雜的整體，包括建筑的結(jié)構(gòu)、功能、材料等諸多因素。通過學(xué)習(xí)建筑作品的分析方法，我能夠更全面地了解建筑作品，并從中獲取靈感和啟發(fā)。
其次，建筑認(rèn)知課程教會(huì)了我如何運(yùn)用建筑原則和理論進(jìn)行設(shè)計(jì)。在以往的設(shè)計(jì)過程中，我常常憑感覺進(jìn)行創(chuàng)作，缺乏系統(tǒng)性和條理性。然而，通過課程的講解和實(shí)踐，我熟悉了建筑設(shè)計(jì)中的常見原則和理論，如比例、對(duì)稱、空間層次等。這些原則和理論不僅使我的設(shè)計(jì)更加規(guī)范和專業(yè)，還提高了設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，通過與同學(xué)們的交流和分享，我也學(xué)到了許多其他設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬了自己的思維和視野。
另外，建筑認(rèn)知課程還深化了我對(duì)建筑歷史和文化的認(rèn)識(shí)。在建筑設(shè)計(jì)中，建筑師需要考慮到建筑所處的環(huán)境和文化背景。通過學(xué)習(xí)建筑歷史和文化，我了解到了不同時(shí)期和地區(qū)的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的建筑案例。這些知識(shí)的積累不僅為我的設(shè)計(jì)提供了豐富的素材，還增加了設(shè)計(jì)的深度和內(nèi)涵。此外，課程還組織了實(shí)地考察和文化交流活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)和感受不同地方的建筑特色和魅力。
最后，建筑認(rèn)知課程加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。在課程的實(shí)踐項(xiàng)目中，我和同學(xué)們組成小組，共同完成了一個(gè)建筑設(shè)計(jì)的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要明確分工、合理安排時(shí)間、協(xié)調(diào)各方利益等，這些都是團(tuán)隊(duì)合作所必需的能力。通過與同學(xué)們的密切合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)、接納不同的意見，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。這些都是在實(shí)際工作中必不可少的技能，對(duì)于我的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展都具有重要意義。
綜上所述，參加建筑認(rèn)知課程給我?guī)砹酥T多收獲與啟示。通過學(xué)習(xí)建筑作品的分析方法、運(yùn)用建筑原則和理論進(jìn)行設(shè)計(jì)、深化對(duì)建筑歷史和文化的認(rèn)識(shí)以及鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了自信和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，并為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
建筑課程感想篇十一
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因?yàn)樗菨M足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國(guó)的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國(guó)景色。在中國(guó)園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國(guó)發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國(guó)園林的特點(diǎn)，已有悠久的歷史。中國(guó)園林建筑最早可以追溯到商周時(shí)代苑、囿中的臺(tái)榭。魏晉以后，在中國(guó)自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對(duì)象（），因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩(shī)情畫意，使人在建筑中更好的體會(huì)自然之美。同時(shí)自然環(huán)境有了建筑的裝點(diǎn)往往更加富有情趣。所以中國(guó)園林建筑最基本的特點(diǎn)就是同自然景觀融洽和諧。
中國(guó)最早的造園專著《園冶》對(duì)園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述?！秷@冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國(guó)的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機(jī)關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分;二是為游覽者提供觀景的視點(diǎn)和場(chǎng)所;三是提供休憩及活動(dòng)的空間;四是提供簡(jiǎn)單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等;五是作為主體建筑的必要補(bǔ)充或聯(lián)系過渡。
中國(guó)的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國(guó)就有了最早的宮廷園林。此后，中國(guó)的都城和地方著名城市無不建造園林，中國(guó)城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國(guó)園林風(fēng)格獨(dú)特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢(shì)、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢(shì)，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因?yàn)樽匀簧剿?，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對(duì)體量和絕對(duì)尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計(jì)中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實(shí)、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個(gè)部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國(guó)園林建筑常用落地長(zhǎng)窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國(guó)園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國(guó)南北園林各有特點(diǎn)。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動(dòng)。
總之，園林建筑設(shè)計(jì)要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑-建筑風(fēng)格。
1、表現(xiàn)含蓄。
含蓄效果就是中國(guó)古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國(guó)詩(shī)畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強(qiáng)調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界;在園林中強(qiáng)調(diào)曲折多變，含蓄莫測(cè)。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的;其二，從園林布局來講，中國(guó)園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測(cè)。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實(shí)、藏露、曲直的對(duì)比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會(huì)使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景(萬壽山、昆明湖)之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。
江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時(shí)，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國(guó)園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
2、強(qiáng)調(diào)意境。
中國(guó)古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個(gè)主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機(jī)的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對(duì)意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩(shī)情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國(guó)自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個(gè)方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對(duì)特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個(gè)性與情意的特點(diǎn)，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情;以花朵比兒童或美人;以古柏比將軍、比堅(jiān)貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點(diǎn)。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅(jiān)定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計(jì)。
“意匠經(jīng)營(yíng)”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計(jì)成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計(jì)成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國(guó)先秦時(shí)代審美意識(shí)的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼?duì)比、興的釋義是：“比者附也;興者起也。”“比是借他物比此物”，如“蘭生幽谷，不為無人而不芳”是一個(gè)自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德。“興”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽(yáng)遲”景中怡悅之情，油然而生。“比”與“興”有時(shí)很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
3、突出宗教迷信和封建禮教。
中國(guó)古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對(duì)龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征;炎黃子孫崇拜的圖騰;龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時(shí)至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故?，如今的龍文?裝飾)不僅僅是為了“避邪”;而且成了中華民族的象征(在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府)，凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定,按照建筑等級(jí)的高低而有數(shù)量的不同,最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國(guó)宮殿建筑史上是獨(dú)一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個(gè)走獸。這里有嚴(yán)格的等級(jí)界限，只有金鑾寶殿(太和殿)才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個(gè)。
其它殿上的小獸按級(jí)遞減。天安門上也是九個(gè)小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊(duì)是一個(gè)騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計(jì)10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個(gè)殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個(gè)。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個(gè)。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個(gè)。有些配殿，僅有1個(gè)。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動(dòng)物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國(guó)古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因?yàn)槲谦F是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
4、平面布局簡(jiǎn)明有規(guī)律。
中國(guó)古代建筑在平面布局方面有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個(gè)個(gè)庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國(guó)封建社會(huì)“長(zhǎng)幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識(shí)的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物(如貴族家庭的少女)，就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。
同時(shí)，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱軸線(也稱前后軸線)與橫軸線進(jìn)行設(shè)計(jì)。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實(shí)例。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級(jí)觀念，使尊卑、長(zhǎng)幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
5、地域文化不同園林建筑風(fēng)格有異。
洛陽(yáng)自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對(duì)比之下，亭臺(tái)樓閣等建筑的設(shè)計(jì)疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時(shí)的建筑，稱“幕屋”、“市肆”?；ㄆ谝贿^，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚(yáng)州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因?yàn)椋瑩P(yáng)州園林的建造時(shí)期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時(shí)巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財(cái)富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚(yáng)州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對(duì)地域的了解，對(duì)環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對(duì)于一個(gè)好的建筑設(shè)計(jì)來說是一件非常不容易的事情，要做好對(duì)地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計(jì)出良好的適合地方的建筑。這就是我對(duì)于建筑的了解。
建筑課程感想篇十二
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本人在老師孫金鳳的指導(dǎo)下,順利的完成了工程圖學(xué)的課程設(shè)計(jì)。
在過去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識(shí),比如標(biāo)準(zhǔn)件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設(shè)計(jì)中,我們的任務(wù)是畫裝配圖,裝配圖是需要結(jié)合的前面的知識(shí)然后進(jìn)行綜合運(yùn)用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵谩稑?biāo)準(zhǔn)件和常用件》這一章的知識(shí),整個(gè)圖形的構(gòu)想也離不開前面的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計(jì)在星期天就開始了,我們班分為了幾個(gè)小組,來分別測(cè)量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。
首先,我們通過老師的講解,對(duì)齒輪油泵的工作原理有了一定的了解。齒輪油泵由八種零件構(gòu)成。我們看到的實(shí)際零件有六個(gè)。然后我們要在腦中構(gòu)想圖形的大致形狀,準(zhǔn)備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖,可以反映組成齒輪油泵的各個(gè)零件的裝配關(guān)系,。左視圖在結(jié)合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎(chǔ)上,還采用了局部剖視圖,同過測(cè)量齒輪油泵的主要尺寸后,知道這個(gè)齒輪油泵并不大。
然后,我們分別畫出了草圖并標(biāo)注了尺寸,為下一步畫零件圖做準(zhǔn)備。
用了幾天的時(shí)間,仔細(xì)的畫完裝配圖和各個(gè)零件圖后,剩下的工作就是標(biāo)住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。每個(gè)零件是分開量的,但在組合時(shí)要考慮到我們測(cè)量的誤差,畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標(biāo)住中,不僅要考慮尺寸不能重復(fù)和缺少,還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中,由于一些零件的上下公差知道,還要查相關(guān)表格得出該零件的上下偏差,對(duì)于一些零件的材料,技術(shù)要求,表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點(diǎn),讓我對(duì)我們這門課程有了更深的了解,其實(shí)我們的工程圖學(xué)是以標(biāo)準(zhǔn)為主的,什么都應(yīng)該按照要求來,這樣地到的結(jié)果才是正確的。
最后,我把畫完的圖給了老師檢查,然后對(duì)一些不合格的地方作了修改,我的課程設(shè)計(jì)就完成了,這就是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
建筑課程感想篇十三
建筑是一門藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。為了更好地學(xué)習(xí)建筑這門學(xué)科，我在大學(xué)期間選修了幾門建筑系列課程。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：目的與總體設(shè)想。
第一次選修建筑系列課程是在大學(xué)的第二學(xué)期，當(dāng)時(shí)，我報(bào)名了一門名為“建筑原理”的課程。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的探索和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，建筑原理并非只是簡(jiǎn)單的建筑構(gòu)造和設(shè)計(jì)，它涵蓋了更廣泛的領(lǐng)域，包括建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑文化、建筑歷史等等。因此，在接下來的學(xué)習(xí)中，我開始更多地關(guān)注建筑策劃和開發(fā)，以及在建筑和城市規(guī)劃方面的應(yīng)用。
第二段：課堂實(shí)踐與探索。
在建筑系列課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課堂實(shí)踐是非常重要的一部分。通過實(shí)踐和探索，我們可以更深入地理解建筑原理和應(yīng)用。一門叫做“建筑實(shí)習(xí)”的課程讓我獲得了這方面的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，我參與了幾個(gè)真實(shí)項(xiàng)目中的建筑設(shè)計(jì)、施工管理等工作，這讓我更好地領(lǐng)會(huì)到了建筑生產(chǎn)的實(shí)踐流程和設(shè)計(jì)思路。
第三段：科學(xué)和人文的結(jié)合。
建筑系列課程注重科學(xué)和人文結(jié)合，這是建筑在藝術(shù)和實(shí)用性方面得以發(fā)展的關(guān)鍵。我學(xué)習(xí)了一門名為“建筑與人類活動(dòng)”的課程，它涉及到人類文化、生態(tài)、心理等多個(gè)方面，從而使我意識(shí)到建筑需要貼近自然和人民的生活。建筑應(yīng)該具有美學(xué)和人文特征，并且應(yīng)該為社會(huì)和公眾服務(wù)。科學(xué)技術(shù)和人文精神的結(jié)合可以使建筑更加人性化，滿足人們對(duì)于居住、生活和工作的需求。
第四段：跨學(xué)科知識(shí)與發(fā)展趨勢(shì)。
隨著科技和全球化的不斷發(fā)展，建筑也在不斷變革。建筑系列課程涉及到了許多跨學(xué)科的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑經(jīng)濟(jì)和環(huán)境與可持續(xù)性設(shè)計(jì)等等。其中，“環(huán)境與可持續(xù)性設(shè)計(jì)”的課程對(duì)我影響深刻。它強(qiáng)調(diào)的是建筑的可持續(xù)性和環(huán)保性，為了使建筑在滿足功能和美學(xué)的前提下更加“綠色”，需要從建筑材料選擇、建筑能源、建筑垃圾處理等方面進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)。
第五段：總結(jié)與未來展望。
通過學(xué)習(xí)建筑系列課程，我深刻地理解了建筑的全面性和復(fù)雜性，我學(xué)到了許多能夠幫助自己在未來職責(zé)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。未來，建筑將繼續(xù)迎來新的變革和挑戰(zhàn)，但同時(shí)我們也會(huì)研究更加環(huán)保、智能、舒適的建筑方法和技術(shù)，以滿足不斷變化的社會(huì)和市場(chǎng)需求。我期待繼續(xù)了解這門學(xué)科，并為之做出更多的貢獻(xiàn)。
建筑課程感想篇十四
一、系統(tǒng)反思：
又到歲末，課程都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束，無外乎焦老師的《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師可謂是煞費(fèi)苦心地為我們傳遞新知識(shí)新事物，為我們介紹了不少的書籍，也在一開始就給我們指出了作為研究生應(yīng)該有的價(jià)值取向，讓我記憶猶新的就是我們應(yīng)該是這個(gè)年代“最青春、最美好、最富有創(chuàng)造性”的青年學(xué)者，以及老師再開始就為我們制定的閱讀建議，這些無不反映出老師對(duì)研究生教育的重視，無不表達(dá)出老師對(duì)我們的努力專研奮發(fā)向上的殷切期待。但是臨近期末看到自己手中的筆記，記錄下的這些話語(yǔ)，自己心頭很是不安，因?yàn)?，我覺得自己沒有完成老師交給的任務(wù)，這門課程不合格對(duì)不起老師的諄諄教誨。老師布置的三大平時(shí)作業(yè)：多看書；寫博客；逛論壇。我都是由于這樣那樣的原因沒有完成。但是從另一個(gè)角度上說，我對(duì)得起自己了。在有限的時(shí)間里，人不可能同時(shí)做好許多事情，于是我選擇做我自己喜歡的，做我自己想做的事情。我是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育與應(yīng)用的，當(dāng)初報(bào)這個(gè)方向就是因?yàn)橄矚g網(wǎng)絡(luò)，所以我上來就想要提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，但是技術(shù)部是一朝一夕就能提高的，加之網(wǎng)絡(luò)所涉及的面實(shí)在太廣，想要精通所有的方面，不下一番功夫真的很難有成績(jī)。因此平時(shí)上什么我手里必定帶著一本與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的書籍。作為學(xué)生這樣做是很不應(yīng)該，但是我在想，從幼兒園到大學(xué)，滿堂灌的現(xiàn)象是否在研究生的學(xué)堂中同樣存在呢？結(jié)果是在焦老師的課堂中，我經(jīng)常放下我手中的書，來聆聽一些新的思想，接受新思維，得到新啟示。這或許就是這門課程我得到最多的。
這些新的東西主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是技術(shù)對(duì)于教育來說，是用來解決問題的。另一個(gè)就是secondlife這款游戲?qū)逃膯⑹尽?/p>
技術(shù)是用來解決問題的，那么教育技術(shù)就是用來解決教育問題的，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，在許多教育技術(shù)學(xué)出身的同學(xué)中認(rèn)同的卻不多。教育技術(shù)不是擺設(shè)，也不是花拳繡腿，我們不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就將先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)、工程技術(shù)，放到教學(xué)課堂中，而是讓它們實(shí)實(shí)在在幫助我們解決某些教學(xué)問題，甚至是某一特定教學(xué)問題。最近在跟導(dǎo)師研究的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室軟件管理項(xiàng)目，導(dǎo)師發(fā)出這樣的感慨：教育技術(shù)這門學(xué)科真是不可或缺啊！究其原因，是由于我們?cè)谂c軟件公司交流的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，軟件公司在設(shè)計(jì)開發(fā)軟件的過程當(dāng)中，他們不了解一線教師的需要，用專業(yè)的角度說就是需求分析不明確，他們開發(fā)出來的東西往往要么是不符合教學(xué)要求，要么是操作復(fù)雜，將原本簡(jiǎn)單明了的東西做得紛亂繁瑣。而我們教育技術(shù)人員呢，一方面既具備一定的技術(shù)能力，又有實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在這方面給軟件公司做需要分析時(shí)搭建了一個(gè)很好的橋梁?？梢姡逃夹g(shù)的的確確在改變著我們的教學(xué)環(huán)境，在解決著教育中存在的問題。
下面談?wù)劺蠋煆?qiáng)烈推薦的一款3d游戲――secondlife。在教育游戲的研究中，我覺得做得比較好的還是南京師大的團(tuán)隊(duì)，他們確確實(shí)實(shí)想為教育界做些事情，正如老師希望secondlife這樣一個(gè)虛擬空間能夠改善我們交流的環(huán)境一樣。sl這款游戲，就我個(gè)人而言，在我玩過的網(wǎng)游中，我算是第一次接觸到這樣類型的網(wǎng)游，它里面每一張地圖都是自由的，任何地方都是自由的，言論是自由的，行動(dòng)時(shí)自由的，里面也沒有等級(jí)系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)等等，僅僅做了一個(gè)金錢系統(tǒng)，并且增加了許多用戶自定義的東西。我個(gè)人認(rèn)為它應(yīng)用教育是可以的，但是首先要解決的是服務(wù)器的問題，因?yàn)檫@個(gè)一個(gè)外國(guó)公司的產(chǎn)品，服務(wù)器在國(guó)外，我們不可能在利用它開一個(gè)超大型的國(guó)際論壇會(huì)議，你想想看單單讓中國(guó)所有的教育技術(shù)研究生都能夠?qū)崟r(shí)參與這樣一個(gè)大型的會(huì)議，服務(wù)器的配置得有多高??？另外就是要解決網(wǎng)速的問題，這個(gè)問題如果不解決，那么再好的平臺(tái)，也是搭建不起來的。最后就是，如何設(shè)置屏障，去屏蔽那些干擾信息。如果將上述這三個(gè)問題（服務(wù)器負(fù)載、網(wǎng)速限制、屏蔽干擾）都解決了，那么這個(gè)平臺(tái)將是一個(gè)前景不限的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。當(dāng)然我們不排除日后會(huì)出現(xiàn)未知的問題。
二、學(xué)習(xí)情況總結(jié)：
一個(gè)學(xué)期的'時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，但是學(xué)習(xí)情況還是處在混沌之中?？偨Y(jié)從以下三個(gè)方面闡述：讀書；博客；論壇。
（一）讀書
這個(gè)學(xué)期讀過的書不少，但是老師介紹的書籍，只讀了《正在爆發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)革命》，課程要求讀的三本書都還未完成。
（二）博客
博客還很早以前就開了，但是打理了一段時(shí)間之后，發(fā)覺沒有人看，也許是水平不到家吧，寫出來的東西很少有人有共鳴，所以一直沒有在外部博客，如搜狐、新浪、百度等其他博客上更新自己的文章，更多只是在qq空間中寫下自己最近一段的心得體會(huì)，或者對(duì)自己關(guān)注的一些東西的摘錄。
（三）論壇
對(duì)于我們老師所倡導(dǎo)的論壇，我還是覺得由于網(wǎng)速的限制，以及人氣問題（對(duì)網(wǎng)站的粘著度）等的影響，我本人很少關(guān)注論壇的事物，但是如果在我關(guān)注的圈內(nèi)有消息，自己還是會(huì)去關(guān)注一下，發(fā)個(gè)評(píng)論什么的。這不是出于完成什么任務(wù)，而是看自己的喜好。
如果要對(duì)學(xué)習(xí)情況做一個(gè)評(píng)分的話，100分制，我給自己打30分。因?yàn)樯鲜鋈?xiàng)我都只用了自己十分之一的精力去關(guān)注。
三、論文情況總結(jié)：
記得有一次討論課，老師熱情的邀請(qǐng)大家回答sl的教育應(yīng)用問題，我自己也回答了，于是老師要求我將自己的想法寫下來，我其實(shí)有在努力看著方面的文獻(xiàn)的。論文構(gòu)架也初具雛形。論文的主要內(nèi)容是首先對(duì)軟件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)自定義，然后根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去比較三個(gè)游戲軟件，它們分別是：sl，烏龍學(xué)院，摩爾莊園。如果時(shí)間充足的話，我想在加多一些其他類似的教育游戲，畢竟，這樣的研究探索是很有意義的。如果能夠這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加系統(tǒng)的闡述，我想對(duì)有關(guān)教育游戲的研究領(lǐng)域還是具備一定的參考價(jià)值。這篇論文可能從實(shí)際的角度上并沒有解決什么問題，只是對(duì)本人接觸到的三款游戲軟件做了簡(jiǎn)單的分析和比較。
四、教師教學(xué)評(píng)價(jià)：
毋庸置疑，焦老師的課堂上永遠(yuǎn)都是充滿著歡聲笑語(yǔ)，老師對(duì)教育技術(shù)中存在的問題直言不諱，對(duì)問題的評(píng)論針砭時(shí)弊，讓大家在幽默中學(xué)會(huì)反思。同時(shí)老師講課不拘泥形式，喜歡學(xué)生討論，因此也就有了老師覺得外來的和尚好念經(jīng)，覺得我們這些研究生不夠積極主動(dòng)，其實(shí)這與我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是有很大的關(guān)系的，以前是過多被動(dòng)的接受，提出質(zhì)疑，這叫擾亂課堂秩序，是對(duì)老師的不敬，有了這樣的顧慮再上老師的課，當(dāng)然過多的會(huì)保持固有的沉默。我們都知道老師為活躍課堂做出很多努力，其實(shí)我們都有在認(rèn)真的接受一些東西，只不過這些東西的接受是帶有很大的主觀意愿和選擇性的。
建筑課程感想篇十五
主要課程：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造。
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
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三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時(shí)，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個(gè)專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
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四.2015年熱門專業(yè)排名前十名：
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? 1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
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? 2、外語(yǔ)類：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
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? 3、法學(xué)類：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
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? 4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
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? 5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
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? 6、會(huì)計(jì)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
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? 7：中文類：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
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? 8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
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? 9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
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? 10、工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理。
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好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專業(yè)
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一，同聲傳譯
同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時(shí)和分鐘來算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱，估計(jì)國(guó)內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會(huì)在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢(shì)來看，在無線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3g時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才
目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師
物流人才的需求量為600余萬人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的'要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢服務(wù)，未來系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師
相關(guān)資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術(shù)人員有8萬人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進(jìn)入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。
十注冊(cè)會(huì)計(jì)師
根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速嘎子的需要，至少急需35萬名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，而目前實(shí)際具備從業(yè)資格的自由8萬人左右，其中被國(guó)際認(rèn)可的不足15%，每年高擴(kuò)畢博在內(nèi)的四大注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所都會(huì)在高校招收畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋了統(tǒng)計(jì)，法律，數(shù)學(xué)等，應(yīng)屆畢業(yè)生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎(jiǎng)金，收入會(huì)超過10萬元。
建筑課程感想篇十六
建筑概論課程是我大學(xué)生涯中的一門必修課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。在建筑概論課程中，我學(xué)到了建筑的歷史與發(fā)展、建筑的設(shè)計(jì)與構(gòu)造、建筑文化的傳承等方面的知識(shí)，這些知識(shí)使我對(duì)建筑學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃也起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，建筑概論課程讓我對(duì)建筑的歷史與發(fā)展有了全面的了解。通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各個(gè)階段的建筑風(fēng)格與特點(diǎn)，從古代的埃及金字塔到現(xiàn)代的鋼筋混凝土建筑，每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的特色和背后的文化積淀。其中，我尤其被古希臘和古羅馬的建筑所吸引，它們的氣勢(shì)恢宏和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念讓我深感佩服。這些歷史建筑不僅僅是美的象征，更是人類文明的見證，通過學(xué)習(xí)它們，我能夠更好地領(lǐng)略到建筑的魅力所在。
其次，建筑概論課程還讓我對(duì)建筑的設(shè)計(jì)與構(gòu)造有了更加深入的了解。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，如平面布局、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇等。通過這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到建筑設(shè)計(jì)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一門復(fù)雜的技術(shù)活動(dòng)。設(shè)計(jì)師需要考慮到很多因素，如功能需求、結(jié)構(gòu)安全、環(huán)保與可持續(xù)等，這對(duì)設(shè)計(jì)師的綜合能力提出了很高的要求。此外，我們還學(xué)習(xí)了建筑的構(gòu)造原理和施工工藝，了解了各類建筑材料的特點(diǎn)和使用方法。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)建筑的制作過程有了更深入的了解，也增加了我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)同和敬佩。
除此之外，建筑概論課程還加深了我對(duì)建筑文化傳承的認(rèn)識(shí)。建筑不僅僅是一個(gè)物理空間，更是一個(gè)文化載體。通過學(xué)習(xí)，我了解到不同地域的建筑風(fēng)格和文化有著緊密的聯(lián)系，每一座建筑背后都有其獨(dú)特的歷史和故事。建筑文化是一種無形的財(cái)富，通過學(xué)習(xí)和傳承可以讓我們更好地珍惜和保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。在建筑概論課程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)地考察和調(diào)研，親身感受了建筑文化的魅力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了建筑的真實(shí)價(jià)值和意義，也加深了我對(duì)建筑文化傳承的重視。
最后，建筑概論課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃也起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)建筑概論課程，我逐漸明確了自己對(duì)建筑學(xué)的興趣和熱愛，并且對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃也有了更具體的打算。我決定加入建筑系，深入學(xué)習(xí)建筑的理論與實(shí)踐知識(shí)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我也希望將建筑所蘊(yùn)含的美與文化傳遞給更多人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，建筑概論課程對(duì)我來說是一門十分有意義的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了建筑的歷史與發(fā)展、建筑的設(shè)計(jì)與構(gòu)造、建筑文化的傳承等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，在建筑領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
建筑課程感想篇十七
建筑概論課程是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲了很多關(guān)于建筑的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將從課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)和思考、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、收獲與感悟幾個(gè)方面，總結(jié)并分享我的心得體會(huì)。
首先，建筑概論課程讓我對(duì)建筑有了全新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了建筑的發(fā)展歷程、建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，以及建筑物的各個(gè)部分和構(gòu)造等。通過了解不同文化背景下的建筑作品和建筑師的創(chuàng)作理念，我更好地理解了建筑與人類文明之間的緊密聯(lián)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了城市規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，了解了建筑在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境方面的重要性。這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，也為我以后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于建筑概論這門課程至關(guān)重要。由于課程內(nèi)容繁雜而復(fù)雜，學(xué)習(xí)方法的選擇十分關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)建筑概論這門課程時(shí)，采取了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法，先從整體上了解建筑的歷史和基本理論，再逐步深入了解建筑的各個(gè)方面。同時(shí)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過參觀建筑作品和實(shí)地考察，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)一步加深了對(duì)建筑的理解。
第三，建筑概論不僅僅是一門知識(shí)課程，更是一門啟發(fā)思考和培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常被要求思考和討論各種問題。教師會(huì)提出一些有關(guān)于建筑的問題，而我們需要通過自己的思考和研究，尋找答案。例如，在課程中我們?cè)?jīng)討論過“什么是好的建筑？”，“建筑師的角色和責(zé)任是什么？”等問題。這些問題激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力，使我對(duì)于建筑的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。
第四，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)建筑概論的重要組成部分。在課程中，我們不僅有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有一些實(shí)踐任務(wù)的完成。例如，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)小型建筑模型、進(jìn)行一個(gè)城市規(guī)劃項(xiàng)目的研究等。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)建筑設(shè)計(jì)的理解，還培養(yǎng)了一些實(shí)踐操作的技能，例如模型制作和規(guī)劃分析等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來從事相關(guān)工作和研究提供了極大的幫助。
最后，通過學(xué)習(xí)建筑概論課程，我收獲了很多。首先，我對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。其次，我了解了建筑與人類文明、社會(huì)和環(huán)境之間的緊密聯(lián)系。再次，我通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一些實(shí)踐操作的技能。最重要的是，我學(xué)習(xí)到了思考和創(chuàng)造的方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我相信這些收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
總而言之，建筑概論課程是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)建筑概論的內(nèi)容，采用合理的學(xué)習(xí)方法，注重思考和實(shí)踐，我對(duì)建筑有了全新的認(rèn)識(shí)，并獲得了很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我相信這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。
建筑課程感想篇十八
建筑加固課程是一個(gè)非常實(shí)用和有趣的課程，可以讓我們了解如何在建筑物中應(yīng)用加固技術(shù)，改善建筑物性能。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了許多不同的加固方法，包括鋼筋混凝土加固、碳纖維板加固、加強(qiáng)墻基礎(chǔ)等。通過參加這門課程，我對(duì)建筑加固技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)踐中掌握了一些非常有價(jià)值的技能。下面我將分享我在這門課程中的一些心得體會(huì)。
第一段：了解建筑加固技術(shù)的重要性。
在這門課程中，我們首先學(xué)習(xí)了建筑加固技術(shù)的重要性。這個(gè)問題實(shí)際上非常重要，因?yàn)樵S多建筑物都有著缺陷、損壞、老化或其他問題，這些問題可能會(huì)對(duì)建筑物的結(jié)構(gòu)和安全性產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。因此，在了解這些問題的同時(shí)，了解如何應(yīng)用加固技術(shù)是非常重要的。這也是本課程極為必要的基礎(chǔ)。
第二段：掌握不同類型的加固方法。
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多不同的加固方法，包括各種材料的加固方法、如何使用鋼筋混凝土加固某些結(jié)構(gòu)，以及使用碳纖維板和加強(qiáng)墻基礎(chǔ)等。這些知識(shí)可以為我們?cè)趯?shí)踐中解決一些實(shí)際問題提供有益知識(shí)，并且為我們完成現(xiàn)實(shí)中的建筑修復(fù)和加固問題提供了豐富的思路。這是我在這門課程中學(xué)到最有價(jià)值的知識(shí)。
第三段：實(shí)踐加固技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
另一個(gè)非常有價(jià)值的方面是，我們參加了許多實(shí)踐工作。在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐并了解如何加固不同類型的建筑物問題，如墻壁開裂、地基松動(dòng)、樓板彎曲或屋頂滑動(dòng)。這使我們對(duì)加固技術(shù)有了更深刻的理解，并且讓我們?cè)趯?shí)際中掌握了一些非常實(shí)用的技能和知識(shí)。在參加這個(gè)實(shí)踐工作時(shí)，不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，而且還結(jié)交了許多志同道合的同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。
第四段：了解多種材料的優(yōu)缺點(diǎn)。
另一個(gè)我在這個(gè)課程中得到的有價(jià)值的知識(shí)是與多種加固方法相關(guān)的材料的優(yōu)缺點(diǎn)。例如，我們將學(xué)習(xí)到如何評(píng)估鋼筋混凝土是否適用于某種加固技術(shù)，或者如何使用加強(qiáng)墻體基礎(chǔ)或其他材料來提高建筑物的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。這樣的知識(shí)對(duì)于我把實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了幫助。
第五段：認(rèn)識(shí)建筑加固對(duì)環(huán)境的影響。
在這個(gè)課程中，我們還學(xué)會(huì)了評(píng)估建筑物的可持續(xù)性，以及如何減少建筑材料的浪費(fèi)和環(huán)境破壞。這也是非常重要的，因?yàn)檫^多的廢棄材料對(duì)環(huán)境有很大的影響。認(rèn)識(shí)到這一問題并考慮如何在加固過程中減少浪費(fèi)，是一個(gè)重要的問題。
總之，我認(rèn)為參加這門課程是非常有意義和富有啟發(fā)性的，并推薦更多的人們?nèi)⒓舆@樣的課程。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了有益的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多對(duì)我的事業(yè)非常有幫助的人。因此，我可以說這個(gè)課程會(huì)在我的人生道路上留下深刻的烙印。
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