打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教案設(shè)計可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫要注重教學(xué)實際和教學(xué)特點,靈活運用教學(xué)資源和方法,提高教學(xué)的靈敏度和針對性。接下來,請大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。
托班手工教案小刺猬篇一
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;
2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;
3、其次對折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;
5、然后把剪下的紅蘿卜,對折粘貼后剪開黑線;
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對折,粘貼時要工整對齊。
四、檢查評價作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動延伸:
再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
托班手工教案小刺猬篇二
游戲本《毛毛蟲長大了》,根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,人手一份。
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲卡片,鼓勵寶寶說一說它是什么。
師:今天我們班來了兩個小客人,要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊,請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短;將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1.可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2.可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。
托班手工教案小刺猬篇三
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的.樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣:
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)
(2)、還會怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)
――去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
托班手工教案小刺猬篇四
活動目標(biāo):
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)。
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
活動過程:
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的`興趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)。
(2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)。
(3)教師介紹小魚的家。
(4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。
4.展示、欣賞作品。
活動目標(biāo)。
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂?;顒訙?zhǔn)備。
1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹。
2、油畫棒,水彩筆。
3、圖片-圣誕樹。
活動過程。
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。
教師:圣誕樹上有什么?
(幼兒自由討論)。
教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。
并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。
教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。
教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
托班手工教案小刺猬篇五
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)。
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)。
(2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)。
(3)教師介紹小魚的家。
(4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。
4.展示、欣賞作品。
托班手工教案小刺猬篇六
1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識彩泥教師提問:這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請個別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
(1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。
(2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。
(3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。
(4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。
1、活動導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動中,幼兒玩彩泥時,比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動,幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展?;顒咏Y(jié)束時,幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
托班手工教案小刺猬篇七
教孩子們進(jìn)行手工制作,對于孩子們來講,是最棒的動手能力體驗,那么,孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。
制作目的:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機(jī)。
制作對象:
西瓜
制作準(zhǔn)備:
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過程:
1、將紅色的橡皮泥,搓成一個大的圓球;
2、切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧;
3、再將綠色的橡皮泥,搓成一個圓球狀;
4、將綠色橡皮泥搓長,兩頭搓細(xì)一點;
5、將綠色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;
6、做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的'雛形就做好了;
7、取白色橡皮泥搓成細(xì)長條,將這些長條弄成小的白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動形象的西瓜就弄好了。
托班手工教案小刺猬篇八
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)
(2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)
(3)教師介紹小魚的家。
(4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)
4.展示、欣賞作品。
托班手工教案小刺猬篇九
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、情景導(dǎo)入。
播放兒歌磁帶《小白兔》。
(小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的'玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰做得最好。
二、教師示范制作過程。
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;
2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;
3、其次對折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;
5、然后把剪下的紅蘿卜,對折粘貼后剪開黑線;
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?,“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约海┑纳眢w。
2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對折,粘貼時要工整對齊。
四、檢查評價作品。
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品。
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
托班手工教案小刺猬篇十
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫面,清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、觀察圖片,大膽講述。
(1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰?它們在干什么?大灰狼想干什么?你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”
(2)出示圖二,引導(dǎo)幼兒清楚地講述?!鞍l(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?大灰狼正在干什么?”
(3)理解“猛撲”一詞,教師運用作動作幫助幼兒理解?!斑@時候,小豬感覺怎樣?它會怎么做?”
(4)鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法?!靶∝i會不會被大灰浪吃掉?誰會幫助小豬?用什么方法?讓們看看小豬到底有沒有得救?”(幫助幼兒理解急忙)。
(5)同時出示圖三、圖四:“大灰浪吃掉小動物了嗎?小動物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎一詞)。
2、結(jié)伴講述,共同分享。
(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述,教師巡回聆聽,適時指導(dǎo)。
(2)請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論,大膽表現(xiàn):
(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
托班手工教案小刺猬篇十一
制作目的:
學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。
制作對象:
八爪魚。
制作準(zhǔn)備:
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過程:
1.取一坨紅色的橡皮泥;
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓;
3.將這個紅色的橡皮泥球,壓扁,做成餅狀;
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛,給八爪魚安裝上吧,這樣八爪魚就做好了。
結(jié)束語:
以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起進(jìn)行手工制作吧,看看誰做得最好。
托班手工教案小刺猬篇十二
發(fā)展手的靈活性。
米粒、橡皮泥、火柴。
一、老師出示已做好的刺猬,請寶寶觀察。
老師:"寶寶,看老師這里有什么啊。它呀可是老師做的呢,你們想不想做?。。?。
二、出示做刺猬的材料,演示做法。
1、出示材料米粒、橡皮泥、火柴并一一做介紹。
2、將橡皮泥捏軟,搓成橢圓。
3、在橢圓上插上火柴(均勻分布)。
4、在橢圓的一端嵌上米粒當(dāng)刺猬的眼睛。
三、老師分發(fā)做刺猬的材料,讓寶寶來做老師在做指導(dǎo)。
四、老師將寶寶的作品擺放在一起,大家一起欣賞。
托班手工教案小刺猬篇十三
托班孩子很喜歡玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是讓孩子們把自己做的“湯圓”放到一個小碗里,孩子們的興趣就不大。為此我們設(shè)計了“刺猬一家”的游戲,讓孩子們把自己用橡皮泥制作的果子掛到刺猬身上,這樣既增加了孩子們玩橡皮泥的樂趣,又因為有一定的操作難度而使活動具有挑戰(zhàn)性。
1、刺猬身體:取半個保麗龍球,用泡沫膠把它粘貼在方形紙板上。
2、刺猬身上的刺:把兩頭尖的牙簽從中間折斷,尖頭部分插入保麗龍球內(nèi)。
在盡可能多地將牙簽尖頭插入保麗龍球后,將橡皮泥揉搓成各種果子,插在牙簽的粗頭上;或先將橡皮泥揉搓成不同形狀的果子,插在牙簽的.粗頭上,再將牙簽尖頭插入保麗龍球內(nèi)。
1、教師要指導(dǎo)孩子盡量在“刺猬”身上多插“刺”(牙簽)。
2、可以用大小不同的保麗龍球做成“刺猬一家”。
3、學(xué)習(xí)將橡皮泥做成不伺形狀的果子。
4、教師要時刻提醒并密切關(guān)注孩子使用牙簽的安全問題。
托班手工教案小刺猬篇十四
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡參加協(xié)作游戲,主動探索多種方法。
2、能與同伴完成3人協(xié)作的動作。
3、鍛煉腿部肌肉的力量。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。
2、場地準(zhǔn)備:8—10米距離的起點和終點,將皮球放在起點,籃子放在終點。
【活動重難點】。
主動探索多種方法,能與同伴完成3人協(xié)作的動作。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動。
1、談話活動:孩子們在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、出示圖片,幼兒觀察。
師:它的身體是什么樣的?有幾條腿?請個別幼兒模仿。
3、全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵幼兒做出不同的動作。
二、我是小螞蟻。
1、如果是3個小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。
2、幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?
3、師:小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運糧食,請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?
幼兒分組探索走的'快的方法。
三、小螞蟻運糧食。
1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運回家呢?
2、分組練習(xí)。
師:想一想,怎么樣才能運更多的糧食哦?
3、分組比賽。
(1)幼兒觀察場地,了解起點及終點,和籃子的位置,每組5---8個皮球,分組進(jìn)行比賽。
(2)第一輪游戲。
師:哪一組最快?為什么?
小結(jié):走路時做到不摔倒、不斷開。
(3)再次游戲。
師:哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?
小結(jié):每一個小朋友前進(jìn)的速度一樣,方向一樣,要齊心協(xié)力。
四、放松活動。
師:小螞蟻運回了這么多糧食,想邀請小伙伴來家里做客,會請誰呢?(幼兒自由說)。
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)。
托班體育游戲:高人走、矮人走。
【活動目標(biāo)】。
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走,體驗體育游戲的樂趣。
【活動重難點】按指定口令進(jìn)行游戲。
【活動準(zhǔn)備】。
場地上有一個大圓圈。
音樂磁帶:律動《找朋友》。
【活動過程】。
一、熱身運動。
模仿操《小手和小腳》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師:寶寶,想一想,高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起,雙臂上舉)。
寶寶站在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉,走圓圈。
矮人是什么樣子的?大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。(下蹲動作)高人是怎樣走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),走一走。(下蹲著向前走)。
2、游戲活動,小矮人救白雪公主和王子。
3、教師介紹游戲玩法.
寶寶必須在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中,聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作,不能提前動,也不能聽到指令后不動。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,能準(zhǔn)確聽指令做動作,特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后,孩子們對于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高,可以在以后的活動中不斷變換活動的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動目標(biāo)】。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入:
師:寶寶們好!今天呀,我給你們帶來了一些東西,咱們快來看看吧!
二、認(rèn)識不同的紙以及用途。
1、師:出示面巾紙,問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙,什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們再看看,盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術(shù)。
師:出示報紙,將報紙變成紙球,利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問:捏成了什么?(兩手拿報紙,小手親一親,揉呀揉,揉呀揉,變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術(shù),師指導(dǎo)個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師:我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球,飛起來嘍!
踢——我的紙球,踢起來嘍!
滾——我的紙球,滾過來嘍!
夾——我的紙球,夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
托班手工教案小刺猬篇十五
活動目標(biāo):
1.喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt《小刺猬的項鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰???(真棒,老師只說了一個信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
二、講故事,尋找規(guī)律。
(一)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
(播放音樂)教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴??墒?,有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。
(二)教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。
提問:
1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)。
2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動,有了一個好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。
3.提問:你聽到了什么?
4.師:拉亞有了一個好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個紅一個綠)。
5.師:小刺猬的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€紅一個綠排列的,我們大聲的把這美麗的`秘密說出來好嗎?(一個紅一個綠)(你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項鏈里顏色的秘密。)。
6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)。
7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影?,可以做出美麗的項鏈哦?/p>
8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈,誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。(一個紅一個黃一個綠)原來小兔子的項鏈?zhǔn)前凑找粋€紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。
9.小兔的項鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎?要幫小猴穿完項鏈,我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么?(兩個綠色一個紅色)原來小猴的項鏈?zhǔn)前凑諆蓚€綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)。
三、幼兒操作,鞏固排序。
小動物們有要(于:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):中班美術(shù)小刺猬教案)求的哦,小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。
3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密,對于穿錯的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會,活動結(jié)束。
教師:天黑了,我們回家吧!
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