托班手工教案小刺猬(匯總15篇)

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托班手工教案小刺猬(匯總15篇)
時間:2023-11-09 14:54:16     小編:筆硯

打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教案設(shè)計可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫要注重教學(xué)實際和教學(xué)特點,靈活運用教學(xué)資源和方法,提高教學(xué)的靈敏度和針對性。接下來,請大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。

托班手工教案小刺猬篇一

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰做得最好。

二、教師示范制作過程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;

2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;

3、其次對折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;

4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;

5、然后把剪下的紅蘿卜,對折粘貼后剪開黑線;

6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體。

2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。

3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。

4、提醒幼兒對折,粘貼時要工整對齊。

四、檢查評價作品

1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。

2、鼓勵手工精巧的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

活動延伸:

再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。

托班手工教案小刺猬篇二

游戲本《毛毛蟲長大了》,根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,人手一份。

一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲卡片,鼓勵寶寶說一說它是什么。

師:今天我們班來了兩個小客人,要和寶寶們一起玩游戲。

二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊,請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短;將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。

三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。

1.可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。

2.可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。

托班手工教案小刺猬篇三

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的.樹葉。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣:

春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)

(2)、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

――去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好

托班手工教案小刺猬篇四

活動目標(biāo):

1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)。

2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。

3.糨糊、抹布,每組兩份。

活動過程:

1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的`興趣。

(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)。

(2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)。

(3)教師介紹小魚的家。

(4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。

(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。

4.展示、欣賞作品。

活動目標(biāo)。

1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂?;顒訙?zhǔn)備。

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹。

2、油畫棒,水彩筆。

3、圖片-圣誕樹。

活動過程。

教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。

教師:圣誕樹上有什么?

(幼兒自由討論)。

教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。

教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物,分享禮物。

托班手工教案小刺猬篇五

1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在教師示范及語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)。

2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。

3.糨糊、抹布,每組兩份。

1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。

(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)。

(2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)。

(3)教師介紹小魚的家。

(4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。

(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。

4.展示、欣賞作品。

托班手工教案小刺猬篇六

1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。

2、認(rèn)識彩泥教師提問:這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請個別幼兒發(fā)表意見。

確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

(1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。

(2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。

(3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。

(4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

1、活動導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

3、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動中,幼兒玩彩泥時,比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動,幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展?;顒咏Y(jié)束時,幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案小刺猬篇七

教孩子們進(jìn)行手工制作,對于孩子們來講,是最棒的動手能力體驗,那么,孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。

制作目的:

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機(jī)。

制作對象:

西瓜

制作準(zhǔn)備:

紅色、綠色、白色的橡皮泥。

制作過程:

1、將紅色的橡皮泥,搓成一個大的圓球;

2、切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧;

3、再將綠色的橡皮泥,搓成一個圓球狀;

4、將綠色橡皮泥搓長,兩頭搓細(xì)一點;

5、將綠色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;

6、做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的'雛形就做好了;

7、取白色橡皮泥搓成細(xì)長條,將這些長條弄成小的白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動形象的西瓜就弄好了。

托班手工教案小刺猬篇八

1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)

2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。

3.糨糊、抹布,每組兩份。

1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。

(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)

(2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)

(3)教師介紹小魚的家。

(4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。

(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)

4.展示、欣賞作品。

托班手工教案小刺猬篇九

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、情景導(dǎo)入。

播放兒歌磁帶《小白兔》。

(小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的'玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰做得最好。

二、教師示范制作過程。

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;

2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;

3、其次對折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;

4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;

5、然后把剪下的紅蘿卜,對折粘貼后剪開黑線;

6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?,“小兔吃蘿卜”就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约海┑纳眢w。

2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。

3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。

4、提醒幼兒對折,粘貼時要工整對齊。

四、檢查評價作品。

1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。

2、鼓勵手工精巧的幼兒。

五、展示作品。

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。

托班手工教案小刺猬篇十

活動目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察畫面,清楚講述圖意和自己的想法。

2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。

3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖。

活動過程:

1、觀察圖片,大膽講述。

(1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰?它們在干什么?大灰狼想干什么?你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”

(2)出示圖二,引導(dǎo)幼兒清楚地講述?!鞍l(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?大灰狼正在干什么?”

(3)理解“猛撲”一詞,教師運用作動作幫助幼兒理解?!斑@時候,小豬感覺怎樣?它會怎么做?”

(4)鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法?!靶∝i會不會被大灰浪吃掉?誰會幫助小豬?用什么方法?讓們看看小豬到底有沒有得救?”(幫助幼兒理解急忙)。

(5)同時出示圖三、圖四:“大灰浪吃掉小動物了嗎?小動物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎一詞)。

2、結(jié)伴講述,共同分享。

(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述,教師巡回聆聽,適時指導(dǎo)。

(2)請個別幼兒在集體面前講述。

3、自主討論,大膽表現(xiàn):

(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。

托班手工教案小刺猬篇十一

制作目的:

學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。

制作對象:

八爪魚。

制作準(zhǔn)備:

紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

制作過程:

1.取一坨紅色的橡皮泥;

2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓;

3.將這個紅色的橡皮泥球,壓扁,做成餅狀;

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛,給八爪魚安裝上吧,這樣八爪魚就做好了。

結(jié)束語:

以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起進(jìn)行手工制作吧,看看誰做得最好。

托班手工教案小刺猬篇十二

發(fā)展手的靈活性。

米粒、橡皮泥、火柴。

一、老師出示已做好的刺猬,請寶寶觀察。

老師:"寶寶,看老師這里有什么啊。它呀可是老師做的呢,你們想不想做?。。?。

二、出示做刺猬的材料,演示做法。

1、出示材料米粒、橡皮泥、火柴并一一做介紹。

2、將橡皮泥捏軟,搓成橢圓。

3、在橢圓上插上火柴(均勻分布)。

4、在橢圓的一端嵌上米粒當(dāng)刺猬的眼睛。

三、老師分發(fā)做刺猬的材料,讓寶寶來做老師在做指導(dǎo)。

四、老師將寶寶的作品擺放在一起,大家一起欣賞。

托班手工教案小刺猬篇十三

托班孩子很喜歡玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是讓孩子們把自己做的“湯圓”放到一個小碗里,孩子們的興趣就不大。為此我們設(shè)計了“刺猬一家”的游戲,讓孩子們把自己用橡皮泥制作的果子掛到刺猬身上,這樣既增加了孩子們玩橡皮泥的樂趣,又因為有一定的操作難度而使活動具有挑戰(zhàn)性。

1、刺猬身體:取半個保麗龍球,用泡沫膠把它粘貼在方形紙板上。

2、刺猬身上的刺:把兩頭尖的牙簽從中間折斷,尖頭部分插入保麗龍球內(nèi)。

在盡可能多地將牙簽尖頭插入保麗龍球后,將橡皮泥揉搓成各種果子,插在牙簽的粗頭上;或先將橡皮泥揉搓成不同形狀的果子,插在牙簽的.粗頭上,再將牙簽尖頭插入保麗龍球內(nèi)。

1、教師要指導(dǎo)孩子盡量在“刺猬”身上多插“刺”(牙簽)。

2、可以用大小不同的保麗龍球做成“刺猬一家”。

3、學(xué)習(xí)將橡皮泥做成不伺形狀的果子。

4、教師要時刻提醒并密切關(guān)注孩子使用牙簽的安全問題。

托班手工教案小刺猬篇十四

【活動目標(biāo)】。

1、喜歡參加協(xié)作游戲,主動探索多種方法。

2、能與同伴完成3人協(xié)作的動作。

3、鍛煉腿部肌肉的力量。

【活動準(zhǔn)備】。

1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。

2、場地準(zhǔn)備:8—10米距離的起點和終點,將皮球放在起點,籃子放在終點。

【活動重難點】。

主動探索多種方法,能與同伴完成3人協(xié)作的動作。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入活動。

1、談話活動:孩子們在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發(fā)言)。

2、出示圖片,幼兒觀察。

師:它的身體是什么樣的?有幾條腿?請個別幼兒模仿。

3、全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵幼兒做出不同的動作。

二、我是小螞蟻。

1、如果是3個小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。

2、幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?

3、師:小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運糧食,請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?

幼兒分組探索走的'快的方法。

三、小螞蟻運糧食。

1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運回家呢?

2、分組練習(xí)。

師:想一想,怎么樣才能運更多的糧食哦?

3、分組比賽。

(1)幼兒觀察場地,了解起點及終點,和籃子的位置,每組5---8個皮球,分組進(jìn)行比賽。

(2)第一輪游戲。

師:哪一組最快?為什么?

小結(jié):走路時做到不摔倒、不斷開。

(3)再次游戲。

師:哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?

小結(jié):每一個小朋友前進(jìn)的速度一樣,方向一樣,要齊心協(xié)力。

四、放松活動。

師:小螞蟻運回了這么多糧食,想邀請小伙伴來家里做客,會請誰呢?(幼兒自由說)。

幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)。

托班體育游戲:高人走、矮人走。

【活動目標(biāo)】。

1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走,體驗體育游戲的樂趣。

【活動重難點】按指定口令進(jìn)行游戲。

【活動準(zhǔn)備】。

場地上有一個大圓圈。

音樂磁帶:律動《找朋友》。

【活動過程】。

一、熱身運動。

模仿操《小手和小腳》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。

師:寶寶,想一想,高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起,雙臂上舉)。

寶寶站在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉,走圓圈。

矮人是什么樣子的?大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。(下蹲動作)高人是怎樣走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),走一走。(下蹲著向前走)。

2、游戲活動,小矮人救白雪公主和王子。

3、教師介紹游戲玩法.

寶寶必須在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中,聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。

提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作,不能提前動,也不能聽到指令后不動。

活動反思:

本次活動孩子們非常感興趣,能準(zhǔn)確聽指令做動作,特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后,孩子們對于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高,可以在以后的活動中不斷變換活動的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。

【活動目標(biāo)】。

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入:

師:寶寶們好!今天呀,我給你們帶來了一些東西,咱們快來看看吧!

二、認(rèn)識不同的紙以及用途。

1、師:出示面巾紙,問這是什么?(面巾紙)。

面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。

擦過的面巾紙放哪里呢?

2、邊出示手工紙邊說這是手工紙,什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。

3、我們再看看,盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?

報紙上有什么?(看新聞、看故事)。

三、做做玩玩。

1、變魔術(shù)。

師:出示報紙,將報紙變成紙球,利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問:捏成了什么?(兩手拿報紙,小手親一親,揉呀揉,揉呀揉,變成一個小球球。

2、寶寶操作變魔術(shù),師指導(dǎo)個別能力較弱的寶寶。

3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。

師:我們一起和紙球做游戲吧!

扔——我的紙球,飛起來嘍!

踢——我的紙球,踢起來嘍!

滾——我的紙球,滾過來嘍!

夾——我的紙球,夾起來嘍!

4、游戲“趕走灰太狼”。

5、活動結(jié)束。

托班手工教案小刺猬篇十五

活動目標(biāo):

1.喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備:

1.ppt《小刺猬的項鏈》。

2.排序練習(xí)操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰???(真棒,老師只說了一個信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面圖片。

教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

二、講故事,尋找規(guī)律。

(一)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

(播放音樂)教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴??墒?,有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。

(二)教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

提問:

1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)。

2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動,有了一個好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

3.提問:你聽到了什么?

4.師:拉亞有了一個好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個紅一個綠)。

5.師:小刺猬的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€紅一個綠排列的,我們大聲的把這美麗的`秘密說出來好嗎?(一個紅一個綠)(你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項鏈里顏色的秘密。)。

6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)。

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影?,可以做出美麗的項鏈哦?/p>

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈,誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。(一個紅一個黃一個綠)原來小兔子的項鏈?zhǔn)前凑找粋€紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎?要幫小猴穿完項鏈,我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么?(兩個綠色一個紅色)原來小猴的項鏈?zhǔn)前凑諆蓚€綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)。

三、幼兒操作,鞏固排序。

小動物們有要(于:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):中班美術(shù)小刺猬教案)求的哦,小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

2.自由操作:未完成的項鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密,對于穿錯的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會,活動結(jié)束。

教師:天黑了,我們回家吧!

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