打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)實(shí)際和教學(xué)特點(diǎn),靈活運(yùn)用教學(xué)資源和方法,提高教學(xué)的靈敏度和針對(duì)性。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的教案分享。
托班手工教案小刺猬篇一
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,奔奔跳跳真可愛(ài))。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、提問(wèn):小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;
2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;
3、其次對(duì)折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;
5、然后把剪下的紅蘿卜,對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線;
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對(duì)折,粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
四、檢查評(píng)價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸:
再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,感受成功的快樂(lè)。
托班手工教案小刺猬篇二
游戲本《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》,根據(jù)提示剪開(kāi)兩條毛毛蟲(chóng)的卡片,人手一份。
一、先將毛毛蟲(chóng)卡片藏在身后,用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲(chóng)卡片,鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)它是什么。
師:今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲(chóng)卡片的一端對(duì)齊、重疊,請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短;將其中一條有折線的毛毛蟲(chóng)卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請(qǐng)寶寶再看一看、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。
三、將毛毛蟲(chóng)卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1.可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲(chóng)卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比。
2.可鼓勵(lì)寶寶與同伴說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。
托班手工教案小刺猬篇三
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的.樹(shù)葉。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹(shù)若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣:
春天來(lái)了,太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽(yáng)光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里,花兒都開(kāi)放了,哇,真美麗!太陽(yáng)光照在小河里,小魚(yú)快活的游到了水面上,他們高興的說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”
太陽(yáng)光照呀照,當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候,突然天空中飄來(lái)了一片烏云,烏云遮住了太陽(yáng),于是,大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳,身上會(huì)怎么樣?(冷的)
(2)、還會(huì)怎么樣?(生病的)
3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)
――去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉,涂上膠水貼在大樹(shù)身上。
4、教師示范
(1)、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰(shuí)做的新衣裳好
托班手工教案小刺猬篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及自我語(yǔ)言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一張畫(huà)有魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚(yú)。(每名幼兒3—4張。)。
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的`興趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰(shuí)來(lái)了)。
(2)出示教具作業(yè)單。(小魚(yú)要回家了,它們的家在哪里?)。
(3)教師介紹小魚(yú)的家。
(4)幼兒嘗試將小魚(yú)送進(jìn)魚(yú)缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開(kāi),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái),并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。
4.展示、欣賞作品。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)。
2、油畫(huà)棒,水彩筆。
3、圖片-圣誕樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程。
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。
教師:圣誕樹(shù)上有什么?
(幼兒自由討論)。
教師:我們這兒也有一棵圣誕樹(shù),它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,把另一半圣誕樹(shù)也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹(shù),說(shuō)說(shuō)它們的名稱,形狀,顏色。
并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。
教師:圣誕樹(shù)真漂亮,過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。
教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
托班手工教案小刺猬篇五
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及語(yǔ)言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦干凈。
1.幼兒人手一張畫(huà)有魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚(yú)。(每名幼兒3—4張。)。
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰(shuí)來(lái)了)。
(2)出示教具作業(yè)單。(小魚(yú)要回家了,它們的家在哪里?)。
(3)教師介紹小魚(yú)的家。
(4)幼兒嘗試將小魚(yú)送進(jìn)魚(yú)缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開(kāi),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái),并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)。
4.展示、欣賞作品。
托班手工教案小刺猬篇六
1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng),以神秘、夸張的口吻,夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn):這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
(1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。
(2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰(shuí)的餅大。
(3)搓長(zhǎng):湯圓變筷子,比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。
(4)讓幼兒自己來(lái)變一變,說(shuō)一說(shuō)變成了什么。
4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開(kāi)心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。
1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動(dòng)中,幼兒玩彩泥時(shí),比較專(zhuān)注,捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
托班手工教案小刺猬篇七
教孩子們進(jìn)行手工制作,對(duì)于孩子們來(lái)講,是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn),那么,孩子們就用橡皮泥開(kāi)始今天的手工制作吧。
制作目的:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。
制作對(duì)象:
西瓜
制作準(zhǔn)備:
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過(guò)程:
1、將紅色的橡皮泥,搓成一個(gè)大的圓球;
2、切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧;
3、再將綠色的橡皮泥,搓成一個(gè)圓球狀;
4、將綠色橡皮泥搓長(zhǎng),兩頭搓細(xì)一點(diǎn);
5、將綠色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;
6、做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的'雛形就做好了;
7、取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條,將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了。
托班手工教案小刺猬篇八
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及自我語(yǔ)言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦干凈。
1.幼兒人手一張畫(huà)有魚(yú)缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚(yú)。(每名幼兒3—4張。)
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰(shuí)來(lái)了)
(2)出示教具作業(yè)單。(小魚(yú)要回家了,它們的家在哪里?)
(3)教師介紹小魚(yú)的家。
(4)幼兒嘗試將小魚(yú)送進(jìn)魚(yú)缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開(kāi),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái),并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)
4.展示、欣賞作品。
托班手工教案小刺猬篇九
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、情景導(dǎo)入。
播放兒歌磁帶《小白兔》。
(小白兔白又白,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,奔奔跳跳真可愛(ài))。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、提問(wèn):小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的'玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程。
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;
2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;
3、其次對(duì)折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;
5、然后把剪下的紅蘿卜,對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線;
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?,“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约海┑纳眢w。
2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對(duì)折,粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
四、檢查評(píng)價(jià)作品。
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品。
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,感受成功的快樂(lè)。
托班手工教案小刺猬篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎(jiǎng)等詞語(yǔ)。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察圖片,大膽講述。
(1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗看蠡依窍敫墒裁??你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”
(2)出示圖二,引導(dǎo)幼兒清楚地講述?!鞍l(fā)生了什么事?小鳥(niǎo)在喊什么?大灰狼正在干什么?”
(3)理解“猛撲”一詞,教師運(yùn)用作動(dòng)作幫助幼兒理解?!斑@時(shí)候,小豬感覺(jué)怎樣?它會(huì)怎么做?”
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象怎樣營(yíng)救小豬的方法?!靶∝i會(huì)不會(huì)被大灰浪吃掉?誰(shuí)會(huì)幫助小豬?用什么方法?讓們看看小豬到底有沒(méi)有得救?”(幫助幼兒理解急忙)。
(5)同時(shí)出示圖三、圖四:“大灰浪吃掉小動(dòng)物了嗎?小動(dòng)物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說(shuō)小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎(jiǎng)一詞)。
2、結(jié)伴講述,共同分享。
(1)鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴講述,教師巡回聆聽(tīng),適時(shí)指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論,大膽表現(xiàn):
(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
托班手工教案小刺猬篇十一
制作目的:
學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。
制作對(duì)象:
八爪魚(yú)。
制作準(zhǔn)備:
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過(guò)程:
1.取一坨紅色的橡皮泥;
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓;
3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球,壓扁,做成餅狀;
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚(yú)的眼睛,給八爪魚(yú)安裝上吧,這樣八爪魚(yú)就做好了。
結(jié)束語(yǔ):
以上就是八爪魚(yú)的橡皮泥手工制作方法,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起進(jìn)行手工制作吧,看看誰(shuí)做得最好。
托班手工教案小刺猬篇十二
發(fā)展手的靈活性。
米粒、橡皮泥、火柴。
一、老師出示已做好的刺猬,請(qǐng)寶寶觀察。
老師:"寶寶,看老師這里有什么啊。它呀可是老師做的呢,你們想不想做啊?。?。
二、出示做刺猬的材料,演示做法。
1、出示材料米粒、橡皮泥、火柴并一一做介紹。
2、將橡皮泥捏軟,搓成橢圓。
3、在橢圓上插上火柴(均勻分布)。
4、在橢圓的一端嵌上米粒當(dāng)刺猬的眼睛。
三、老師分發(fā)做刺猬的材料,讓寶寶來(lái)做老師在做指導(dǎo)。
四、老師將寶寶的作品擺放在一起,大家一起欣賞。
托班手工教案小刺猬篇十三
托班孩子很喜歡玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是讓孩子們把自己做的“湯圓”放到一個(gè)小碗里,孩子們的興趣就不大。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了“刺猬一家”的游戲,讓孩子們把自己用橡皮泥制作的果子掛到刺猬身上,這樣既增加了孩子們玩橡皮泥的樂(lè)趣,又因?yàn)橛幸欢ǖ牟僮麟y度而使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性。
1、刺猬身體:取半個(gè)保麗龍球,用泡沫膠把它粘貼在方形紙板上。
2、刺猬身上的刺:把兩頭尖的牙簽從中間折斷,尖頭部分插入保麗龍球內(nèi)。
在盡可能多地將牙簽尖頭插入保麗龍球后,將橡皮泥揉搓成各種果子,插在牙簽的粗頭上;或先將橡皮泥揉搓成不同形狀的果子,插在牙簽的.粗頭上,再將牙簽尖頭插入保麗龍球內(nèi)。
1、教師要指導(dǎo)孩子盡量在“刺猬”身上多插“刺”(牙簽)。
2、可以用大小不同的保麗龍球做成“刺猬一家”。
3、學(xué)習(xí)將橡皮泥做成不伺形狀的果子。
4、教師要時(shí)刻提醒并密切關(guān)注孩子使用牙簽的安全問(wèn)題。
托班手工教案小刺猬篇十四
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡參加協(xié)作游戲,主動(dòng)探索多種方法。
2、能與同伴完成3人協(xié)作的動(dòng)作。
3、鍛煉腿部肌肉的力量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:8—10米距離的起點(diǎn)和終點(diǎn),將皮球放在起點(diǎn),籃子放在終點(diǎn)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
主動(dòng)探索多種方法,能與同伴完成3人協(xié)作的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、談話活動(dòng):孩子們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、出示圖片,幼兒觀察。
師:它的身體是什么樣的?有幾條腿?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。
3、全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。
二、我是小螞蟻。
1、如果是3個(gè)小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。
2、幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?
3、師:小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食,請(qǐng)小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?
幼兒分組探索走的'快的方法。
三、小螞蟻運(yùn)糧食。
1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢?
2、分組練習(xí)。
師:想一想,怎么樣才能運(yùn)更多的糧食哦?
3、分組比賽。
(1)幼兒觀察場(chǎng)地,了解起點(diǎn)及終點(diǎn),和籃子的位置,每組5---8個(gè)皮球,分組進(jìn)行比賽。
(2)第一輪游戲。
師:哪一組最快?為什么?
小結(jié):走路時(shí)做到不摔倒、不斷開(kāi)。
(3)再次游戲。
師:哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?
小結(jié):每一個(gè)小朋友前進(jìn)的速度一樣,方向一樣,要齊心協(xié)力。
四、放松活動(dòng)。
師:小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食,想邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里做客,會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(幼兒自由說(shuō))。
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂(lè))。
托班體育游戲:高人走、矮人走。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂(lè)意聽(tīng)指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走,體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】按指定口令進(jìn)行游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。
音樂(lè)磁帶:律動(dòng)《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
模仿操《小手和小腳》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演模仿操《小手和小腳》。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師:寶寶,想一想,高人是什么樣子的?大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。(雙腳踮起,雙臂上舉)。
寶寶站在大圓圈中,聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉,走圓圈。
矮人是什么樣子的?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。(下蹲動(dòng)作)高人是怎樣走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),走一走。(下蹲著向前走)。
2、游戲活動(dòng),小矮人救白雪公主和王子。
3、教師介紹游戲玩法.
寶寶必須在大圓圈中,聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中,聽(tīng)指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作,不能提前動(dòng),也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,能準(zhǔn)確聽(tīng)指令做動(dòng)作,特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后,孩子們對(duì)于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高,可以在以后的活動(dòng)中不斷變換活動(dòng)的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂(lè)開(kāi)火車(chē)、等輔助材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入:
師:寶寶們好!今天呀,我給你們帶來(lái)了一些東西,咱們快來(lái)看看吧!
二、認(rèn)識(shí)不同的紙以及用途。
1、師:出示面巾紙,問(wèn)這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過(guò)的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說(shuō)這是手工紙,什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們?cè)倏纯?,盒子里還有什么呢?(報(bào)紙)報(bào)紙是誰(shuí)看的?
報(bào)紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術(shù)。
師:出示報(bào)紙,將報(bào)紙變成紙球,利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問(wèn):捏成了什么?(兩手拿報(bào)紙,小手親一親,揉呀揉,揉呀揉,變成一個(gè)小球球。
2、寶寶操作變魔術(shù),師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來(lái)玩紙球。
師:我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球,飛起來(lái)嘍!
踢——我的紙球,踢起來(lái)嘍!
滾——我的紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!
夾——我的紙球,夾起來(lái)嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動(dòng)結(jié)束。
托班手工教案小刺猬篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天,張老師第一次來(lái)到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呢?在聽(tīng)故事之前,咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,是誰(shuí)???(真棒,老師只說(shuō)了一個(gè)信息,你們就猜出來(lái)是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
二、講故事,尋找規(guī)律。
(一)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
(播放音樂(lè))教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀,因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。可是,有一天拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。
(二)教師針對(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn),引出排序內(nèi)容。
提問(wèn):
1.出示第五頁(yè)圖片。你們看看,這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別)。
2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動(dòng),有了一個(gè)好主意:(放錄音)對(duì)了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
4.師:拉亞有了一個(gè)好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,咱們一起來(lái)看一看好嗎?你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個(gè)紅一個(gè)綠)。
5.師:小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的,我們大聲的把這美麗的`秘密說(shuō)出來(lái)好嗎?(一個(gè)紅一個(gè)綠)(你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。)。
6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈,開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。你看,森林里的小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開(kāi)心?(笑了)。
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂剑乙蚕胍?。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈,非常高興,它說(shuō):(錄音)走,我們?nèi)於棺影?,可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來(lái)了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。(一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠)原來(lái)小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來(lái)排列的。一起來(lái)說(shuō)一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊,小兔很開(kāi)心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒(méi)穿完)想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的,你們?cè)敢鈫??要幫小猴穿完?xiàng)鏈,我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么?(兩個(gè)綠色一個(gè)紅色)原來(lái)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來(lái)排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)。
三、幼兒操作,鞏固排序。
小動(dòng)物們有要(于:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):中班美術(shù)小刺猬教案)求的哦,小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物,你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂(lè))教師來(lái)回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會(huì),活動(dòng)結(jié)束。
教師:天黑了,我們回家吧!
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