如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對(duì)的問題。在寫總結(jié)時(shí)，要確保準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。下面是一些相關(guān)的研究成果和學(xué)術(shù)論文，希望能夠給大家提供一些啟示。
高考題目押題篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
他在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中沖鋒在前，浴血疆場(chǎng)，視死如歸，榮立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“戰(zhàn)斗英雄”稱號(hào)兩次。轉(zhuǎn)業(yè)后主動(dòng)要求到最偏遠(yuǎn)的基層工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。60多年來，連兒女對(duì)他的赫赫戰(zhàn)功都不知情。他是國家勛章獲得者張富清。
她名校畢業(yè)，主動(dòng)放棄大城市的優(yōu)渥條件，長(zhǎng)期扎根大漠，潛心石窟考古研究，探索形成石窟科學(xué)保護(hù)的理論與方法，大膽構(gòu)想“數(shù)字敦煌”，用40多年的執(zhí)著和堅(jiān)守，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻(xiàn)。她是20國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者樊錦詩。
榜樣的力量是無窮的，作為新時(shí)代的年輕人，我們要傳承其精神。你讀了上述材料有著怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)涵、聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度;自擬標(biāo)題;自定文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。
【文題解析】。
本題考查學(xué)生寫作的能力。材料取自我們當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的真實(shí)事例，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。材料中的事例，從一個(gè)側(cè)面切中了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很值得思考的問題，那就是如何看待“榜樣”，如何傳承“時(shí)代楷模的精神”。
審題：作文試題由敘述性材料、引導(dǎo)語和寫作要求三個(gè)部分構(gòu)成。構(gòu)思行文時(shí)，要立足材料，提煉兩個(gè)人物的共性和精神特質(zhì)，同時(shí)，要落實(shí)引導(dǎo)語內(nèi)容，文中有自己的感悟、思考和融入，體現(xiàn)當(dāng)今青年一代對(duì)時(shí)代楷模精神的理解、傳承。解讀這兩個(gè)榜樣的具體的精神內(nèi)涵：有堅(jiān)定的理想信念;深藏功名、淡泊名利;樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔;吃苦耐勞，不畏艱辛;勇于擔(dān)當(dāng)，赤誠堅(jiān)守。立意要突出傳承。
參考立意：
不畏艱辛，到祖國最需要的地方去;。
致敬時(shí)代榜樣，接續(xù)奮斗有我;。
擔(dān)當(dāng)精神，你我共同擁有;。
擇一事，終一生，時(shí)代因我而精彩(生命因執(zhí)著而精彩);。
走出“小我”，成就精彩人生等。
【佳作賞析】：找準(zhǔn)精神坐標(biāo)。
我國首次開展國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)集中評(píng)選頒授，在頒授儀式上，指出，“今天我們以規(guī)格褒獎(jiǎng)英雄模范，就是要弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格?！弊鳛樾聲r(shí)代的年輕人，要找準(zhǔn)精神坐標(biāo)，傳承英雄模范精神。(簡(jiǎn)明扼要，亮觀點(diǎn))。
民族不能沒有英雄，國家不能沒有先鋒。在新中國成立70周年的持殊時(shí)刻，中央評(píng)選和表彰英雄模范，既是對(duì)英雄做出的不平凡業(yè)績(jī)的鼓勵(lì)和肯定，也是在號(hào)召廣大群眾要積極行動(dòng)起來，以英雄為尺，找準(zhǔn)奮斗新時(shí)代的精神坐標(biāo)，為黨和國家事業(yè)貢獻(xiàn)更多更大力量。(介紹背景，增深度)。
以忠誠為基，擦亮奮斗底色?！疤煜轮恋?，莫大乎忠?！庇⑿勰７吨允苋送瞥绾唾澴u(yù)，正是因?yàn)樗麄兩砩隙加兄鴮?duì)黨和人民事業(yè)矢志不渝、百折不撓的堅(jiān)定與忠貞，他們堅(jiān)守一心為人民的理想信念，堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，用一生的努力詮釋了什么是忠誠，什么是奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)英雄模范，就是要像他們一樣，把黨和人民利益放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，以無我境界，實(shí)現(xiàn)大我人生，當(dāng)好黨和國家發(fā)展建設(shè)的鋪路石。(，分論一，學(xué)英雄行動(dòng)指南)。
以執(zhí)著為念，永葆奮進(jìn)姿態(tài)。奮斗不是一時(shí)一次，而是一生一世。英雄模范的偉大，就在于他們幾十年如一日地奮斗在黨和人民最需要的地方，始終保持對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，即使隱姓埋名也甘之如飴、初心不改。學(xué)習(xí)英雄模范，就要像他們一樣，始終堅(jiān)定為國為民的奉獻(xiàn)志向，始終堅(jiān)定獻(xiàn)身事業(yè)的無悔選擇，始終堅(jiān)定為民族復(fù)興拼搏奮斗的赤子之心，立足本職、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，保持持續(xù)奮斗、一生奮斗的昂揚(yáng)姿態(tài)，干好每一件平凡的工作，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，為黨和國家事業(yè)添磚加瓦。(分論二)。
以樸實(shí)為本，錘煉過硬本領(lǐng)?！皞ゴ蟪鲎云椒?，平凡造就偉大?！庇⑿勰７恫⒎巧鴤ゴ螅窃谄椒仓虚W耀偉大的光輝?！昂藵撏е浮秉S旭華為了事業(yè)甘愿“深潛”30載，老英雄張富清深藏功與名、以普通人身份繼續(xù)奮斗在服務(wù)群眾的一線崗位……(分論三)。
這些英雄模范身上，都有著最樸實(shí)的奮斗作風(fēng)，不求功成在我、但求功成有我，誓干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人。(金句背會(huì)，有用)學(xué)習(xí)英雄模范，就要把這種樸實(shí)作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，在平凡的崗位上當(dāng)好“螺絲釘”“革命磚”，舍小家顧大家，推動(dòng)黨和國家事業(yè)蓬勃發(fā)展。
為英雄，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的征程上留下濃墨重彩。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提倡議)。
高考題目押題篇二
閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。
風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指生活場(chǎng)景、人間真情等等。
請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定;字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范正確：不得抄襲。
【佳作賞析】：留在心底的風(fēng)景。
陳腐的靈魂化為一道亮麗的風(fēng)景，永駐心中;不渝的精神永載歷史，千古傳誦?！}記。
呼吸聲震動(dòng)著每一處寂靜的空氣，無聲的哀愁和著那粗狂的馬蹄在滿無天際的曠野中周旋，塞外的天空凝結(jié)著苦澀的淚水和離別的愁緒，支離破碎的琴聲從那纖細(xì)的手指間不斷的飛出，纏纏綿綿于這浩海無邊的沙漠之中，于這荒涼的邊城之外，長(zhǎng)煙落日下“剪不斷，理還亂”的背影楚楚動(dòng)人，環(huán)抱琵琶，深情的回望，從此便定格在這大漠孤煙之中，一聲幽怨的嗟嘆，天空中中振翅北回的歸燕飛入了胡天。
紅色的頭巾蓋住了那一張梨花帶雨的臉龐，但心中的思愁萬緒卻匯成那首名垂千古的《昭君愁》，從那心愛的琵琶中流水般的悠悠流出，傷感的淚水鑄就離別的歌詞，仰天獨(dú)望，心中牽掛的那一份情絲伴著冷寂的空氣在塞外的天空中飄蕩，身后的家鄉(xiāng)在蒙朧的眼神里逝去，熟悉的笑臉，親人的淚水，隨著嘶號(hào)的烈風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，飄向未知的世界，過去的都已成為歷史，成了永恒的回憶，多情的女子心中牽掛的那一份最美好的“愛情”已成了最痛苦的記憶，柔腸寸斷，心中多少次無聲的呼喚，隨著那東流的江水滔滔逝去，“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛哭一場(chǎng)”，這一切的一切都在這離別之際灰飛湮滅，國家安定，人民幸福使她走向海市蜃樓般的前方，義無反顧的去完成那一份神圣的宿愿。
淚再一次潸然而下，勒馬，掀蓋，柔情的走向朝陽坡，只想再看一眼魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)，只想在心底默默地再為他禱告一次。風(fēng)中孤寂的身影，長(zhǎng)裙飄曳，如凝脂般柔軟細(xì)嫩的肌膚，令人憐惜，而充滿剛氣的草原氣息怎適合妖嬈的中原女子?惆悵的眼神，含情脈脈的目光眺望心系的家鄉(xiāng)，無限的思念與痛苦的離別化作相思淚灑在這冰冷的土地上，破碎的心，紅腫的眼睛，輕輕的一揮手，一句“永別”切斷絲連的悠悠情思，驀然回首，那人已不在燈火闌珊處，妖媚的身姿背對(duì)著風(fēng)中孤立的城墻，抬頭，面對(duì)著塞外特有的天空。想著未來，茫然一片，從來沒有涉足過的道路是否平坦?長(zhǎng)吁一聲，就讓那過去了的長(zhǎng)眠于這冰冷的土地之下吧!讓它永遠(yuǎn)塵封于這，于是，她帶著國家、人民的幸福走向了另一個(gè)世界。
“邊城晏閉，牛馬步野，三世之犬，吠之警，邊黎蔗干戈之役”，勇敢的中原女子放著妃子不做，把自己的一生奉獻(xiàn)給了國家，換來數(shù)萬黎民的安定。芙蓉般的女子從此燕落邊塞，于是在塞北郊外，從此便有了那一座萬古常青的青冢。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”。
高考題目押題篇三
一年四季，各個(gè)都有自己的特點(diǎn)。
春天，萬物盛開。到處生機(jī)勃勃。
夏天，樹綠草青。炎熱的夏日下伴隨著一縷清風(fēng)，清爽怡人。
秋天，葉落花凋。微涼的秋風(fēng)吹下一片片枯葉，美麗動(dòng)人。
冬天，萬物凋零。但沉靜的背后便是新生的前奏。
南方的秋與北方的秋不一樣。北方的秋是冬的前奏，秋季一到便是寒風(fēng)刺骨。而南方發(fā)秋卻是似秋不是秋。校園的秋天正好能體現(xiàn)出南方的秋。它不象秋天，倒是有幾分似春天。
走在校道上，林木蒼翠，仿佛不是在秋天，而是在萬物蘇醒的春天。惟獨(dú)地上枯黃的落葉能見證秋天的到來。
聽聞校內(nèi)有一景點(diǎn)——“情人坡”。去到那里，只覺得耳目一新。翠綠的草地中有條由一些石塊鋪成的`彎曲“小路”，一直蜿蜒至盡頭。草地旁種了幾棵小樹，偶爾有些小鳥飛累了，便做客于小樹家中。在草地里躺下，凝望天空。在微涼的秋風(fēng)中，伴隨著鳥兒清脆的歌聲，似乎回到大自然的懷抱中。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這句話正道出了秋天是美麗脫俗之物。它仿佛遠(yuǎn)在天邊，卻又像近在眼前，讓人隱約覺出它的美，終生難忘。
秋的動(dòng)人，可謂天下美景也!
高考題目押題篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
防控疫情期間，強(qiáng)華中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“體育鍛煉大家談”論壇上，推送了三則與之相關(guān)的材料，鼓勵(lì)全校師生參與討論。
鐘南山從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2，年輕時(shí)舉重的重量是100公斤，臥推可以達(dá)到70公斤。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部讀書期間，他參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)曾創(chuàng)下幾項(xiàng)紀(jì)錄，至今無人能破。
有同學(xué)說，學(xué)業(yè)壓力這么大，哪有閑心體育鍛煉?有老師說，課時(shí)這么緊，還要讓學(xué)生打球跑步嗎?有家長(zhǎng)則認(rèn)為，花時(shí)間運(yùn)動(dòng)不如參加數(shù)理化培訓(xùn)性價(jià)比高。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從學(xué)生、教師中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，在論壇直播中發(fā)言，向在線師生闡述你的觀點(diǎn)，并提出具體的建議。
要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料的內(nèi)容和含意作文;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】這道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文命題有三方面不同：
材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事;。
材料提供對(duì)鍛煉的不同態(tài)度;。
材料體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化。
故寫此類作文，
一要明確寫作要求，弄清任務(wù);。
二要抓住材料核心事實(shí)，弄清材料內(nèi)涵，明確是非;。
三要選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn);。
四要圍繞材料就事說理，可用類比論證展開寫作。
對(duì)于防控疫情期間“體育鍛煉”問題，題目給了三則材料。
材料一以鐘南山院士的例子說明運(yùn)動(dòng)鍛煉不會(huì)妨害學(xué)習(xí);。
材料二的報(bào)告說明全國學(xué)生體質(zhì)健康問題突出，暗示體育鍛煉的必要性;。
材料三是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)不愿意學(xué)生體育鍛煉的原因。
思考三則材料的有機(jī)關(guān)聯(lián)及含義，是要呼吁學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
考生寫作時(shí)要注意以學(xué)生或家長(zhǎng)的身份寫發(fā)言稿，觀點(diǎn)明確且要有明確的建議。
參考立意：
我鍛煉，我抗疫。
體育鍛煉，你的疫情護(hù)身符。
體育鍛煉，增強(qiáng)你的體質(zhì)。
適度體鍛，健康你我。
【佳作賞析】。
我鍛煉，我抗疫。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是高三(3)班的一名學(xué)生，借助“體育鍛煉大家談”這個(gè)論壇，想和大家說說抗擊新型冠狀病毒期間體育鍛煉的必要性。(稱呼以及講話話題都明確了，符合發(fā)言稿特點(diǎn))。
大家知道，年底以來，新型冠狀病毒(-ncov)瘋狂肆虐，從中國到韓國，從東亞到歐洲……為了響應(yīng)抗擊新型冠狀病毒肺炎的號(hào)召，最美“逆行者”日夜奮斗在前線，而我們大多數(shù)人只能宅在家里，足不出戶，吃吃吃、睡睡睡、手機(jī)手機(jī)……網(wǎng)課以來，老師們的教和學(xué)生們的學(xué)也是坐著埋頭苦干。馬上就3月中旬了，你稱重了嗎?你胖了15斤還是25斤?你真的不打算體育鍛煉，助力抗疫?(這段寫作有針對(duì)性，且引起讀者、聽眾思考)。
首先，大家要充分認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性。(分論點(diǎn)一)親愛的老師們、同學(xué)們，體育鍛煉不會(huì)影響大家的工作和學(xué)習(xí)。鐘南山從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、跑步都相當(dāng)厲害，北大讀書期間，他在校運(yùn)會(huì)創(chuàng)下的幾項(xiàng)紀(jì)錄，至今無人能破。你看，他的體育鍛煉一點(diǎn)沒妨礙他成為中國最杰出的醫(yī)生和院士。(這段運(yùn)用題目材料分析，較好)。
大家要知道，經(jīng)常而充足的體育鍛煉能調(diào)節(jié)機(jī)體代謝，助力苗條身姿;有助于調(diào)節(jié)情緒、消除網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和工作壓力，改善睡眠、提高自信心和幸福感;還能降低師生可能有的冠心病、腦卒中、2型糖尿病等慢性病的發(fā)病危險(xiǎn)。再說，最近一次的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示：學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降趨勢(shì)，爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下降，視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……所以我們是需要好好體育鍛煉的。(這段針對(duì)學(xué)生實(shí)際加以分析，論證分論點(diǎn))。
其次，有了意識(shí)，就要行動(dòng)起來。(這個(gè)過渡句運(yùn)用較好)。
那么，我們?nèi)绾涡袆?dòng)與鍛煉呢?其實(shí)這里所說的體育鍛煉，不僅僅是指運(yùn)動(dòng)鍛煉，只要能增加能量消耗的骨骼肌活動(dòng)都包括在內(nèi)，做家務(wù)、走路、澆花、除草都可以。給大家一些可行的小建議吧，大家試試看：
1.走著、跳著看電視，輕松活動(dòng)6000步?？措娨晞e坐著，而是來回走著看、跳著看、原地跳著繩看。要知道，跳繩3分鐘消耗的能量，相當(dāng)于走10分鐘路消耗的能量喲。你看，這樣既放松了心情，又鍛煉了身體，一舉兩得。
2.手機(jī)控們可以充分利用手機(jī)里教的小視頻學(xué)跳舞，把你的能量消耗消耗，沒準(zhǔn)一不小心就練出了一枚舞蹈新星來呢。
3.和家人一起做平板支撐。想鍛煉肌肉力量，可用啞鈴、水瓶、彈力帶鍛煉;想鍛煉身體柔韌性，可以打太極、練瑜伽，這兩樣都不需要太大的空間，且練習(xí)50分鐘左右，就相當(dāng)于走路6000步，絕對(duì)對(duì)你的身姿和氣質(zhì)都有提高。
好了，大家趕快行動(dòng)起來吧!我鍛煉，我抗疫!
(這一層次從“怎么辦”的角度寫作，指出的在家鍛煉的方法，有可行性，語言簡(jiǎn)潔)。
【點(diǎn)評(píng)與修改建議】。
這篇發(fā)言稿，首先確定發(fā)言人身份——高三學(xué)生，指出是在強(qiáng)華中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“體育鍛煉大家談”論壇的師生為聽眾對(duì)象，“讀者意識(shí)”不錯(cuò)。
考生把握了三則材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，確定材料暗含的情感傾向，呼吁大家抗疫期間，別一味讀書、玩耍，而應(yīng)適度體育鍛煉，并闡明理由、提出建議。寫作思路清晰。
修改建議：關(guān)于體育鍛煉的重要性，應(yīng)寫的更充分才好，且要再用一二事實(shí)論證分析說理，把道理闡述更充分透徹。這對(duì)闡明為何呼吁體育鍛煉，才更有說服力。
對(duì)體育鍛煉的建議，還可做如下補(bǔ)充：利用跑步機(jī)鍛煉、在房間之間快慢跑、戴著口罩爬樓梯訓(xùn)練、仰臥起坐或俯臥撐、親子游戲之協(xié)作單腿深蹲與旋轉(zhuǎn)爬行、用紙杯或塑料瓶玩家庭版“保齡球”、客廳瑜伽等。
結(jié)尾呼吁大家行動(dòng)起來，鍛煉身體，保護(hù)自己，抗擊疫情，較好，但尚需進(jìn)行升華議論，有強(qiáng)壯的體魄，不僅對(duì)自己學(xué)習(xí)有利，對(duì)抗擊疫情有利，也是國家對(duì)青少年的良好期待，只有國民具有健康的身體，才會(huì)有國家的強(qiáng)大。毛澤東同志青年時(shí)期在19《體育之研究》上講過下面的話：“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”
高考題目押題篇五
根據(jù)要求，完成寫作：
請(qǐng)將“像______一樣活著”這句話中的橫線上任意填寫詞語或。
短語。
使之構(gòu)成一個(gè)意義完整的題目完成一篇不少于700字的。
文章。
文體不限(詩歌除外)。
范文：像樹一樣活著。
每天晚飯后習(xí)慣了陪父母一起去散步，我們每次都要走到最古老的那棵攀枝花樹前停留片刻，看看旁邊的小朋友溜旱冰，欣賞老年人活動(dòng)的樂曲，看她們眉飛色舞地在春天里盡情舞蹈，仿佛生命也有了一種獨(dú)特的韻味。
這幾天，家鄉(xiāng)的春天也帶了一點(diǎn)不一樣的暖，也許是因?yàn)榛鸺t的攀枝花照亮和燃燒了怒江大峽谷的天空;或許是春天到了，各種鮮花盛開，沉醉在春天里，任憑輕輕的江風(fēng)吹拂，聆聽各種歡樂的鳥叫音，我們心頭也特別溫暖的緣故。
世間有樹，這是多么幸運(yùn)的事情。地球，因?yàn)橛袠?，而適宜人類居住。人類，因?yàn)橛辛藰?，詩意地棲居才成為可能?/p>
這棵古老的攀枝花樹，在我還是一個(gè)小女孩時(shí)候就屹立在江邊了。對(duì)家鄉(xiāng)最深的記憶，也是源于這棵樹。小城的城區(qū)幾度變遷，各種建筑物也完全改變，當(dāng)年的平房早已沒了蹤影，完全被高樓大廈取代，連我當(dāng)年喜歡的電影院也改變了，變成了如今的重要會(huì)議場(chǎng)所，學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)有過的看電影時(shí)光也只能隨流年追憶了。唯有這棵攀枝花樹，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，依然挺拔，年年都盛開成了怒江獨(dú)特的風(fēng)景。幾年前，江兩岸建立生態(tài)走廊，引進(jìn)了各種花草樹木，但是這棵樹依然威嚴(yán)壯觀，它周圍的枝條經(jīng)過不斷的修剪，曾經(jīng)的小枝條又變成了獨(dú)立的大樹，枝枝杈杈，不斷延伸，似乎使得這棵樹也變成了好幾棵，頗有樹中之樹，樹中之王的壯美，仿佛如歲月一樣悠遠(yuǎn)古樸，隨著歲月更迭，時(shí)光變遷，樹不僅沒有變老，反而讓自己的生命更加蓬勃昂揚(yáng)，帶給你無盡的想象和無限的回味。
樹上有生靈，一棵樹就是一個(gè)世界。樹，以挺拔的站姿堅(jiān)守腳下的土地，它的根在地底下匍匐蜿蜒;樹，以仰望的姿態(tài)朝天空發(fā)出邀請(qǐng)，枝杈是樹的臂膀，片片綠葉是樹的語言。大樹參天，遮天蔽日，樹為腳下的土地?fù)纹鹨黄帥觯瑸樵跇渖蠗⒌镍B、蟲子、螞蟻、松鼠等小動(dòng)物阻擋風(fēng)雨。樹的一生，就是默默奉獻(xiàn)的一生，帶給人們的是滿樹的繁茂風(fēng)景，留給自己的只是一個(gè)滄桑的背影。
記得國學(xué)大師季羨林曾說過：“無論是森林之中的參天之木還是荒漠之中柔弱的小草，只要它的存在對(duì)別人生活的環(huán)境是有益的，那么它的生命就是美麗的?！蔽蚁耄匀唤缋锶f千生命發(fā)出的靈魂之聲，無時(shí)無刻不在啟迪和凈化我們的靈魂，展示生命的美麗。所以，我們每個(gè)人都得像樹一樣活著，無論怎樣的風(fēng)雨襲擊，都不會(huì)被輕易壓彎腰;還要像樹一樣默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)地高尚地活著。
高考題目押題篇六
受新冠肺炎疫情影響，師生延期返校。高三(1)班語文老師在線上課堂展示了2月23日新華網(wǎng)刊發(fā)的這兩張圖片，討論區(qū)一下子熱鬧起來。
生甲：小患者讓我很感動(dòng)。
生乙：護(hù)士和院長(zhǎng)的舉動(dòng)能帶給我們啟發(fā)。
生丙：相隔百年的兩幅圖值得人們深思。
……。
老師：這兩張圖片，給了我們?cè)S多收獲。雖然我們無法返校上課，但我國抗擊疫情的很多場(chǎng)景都是在給我們上課。
學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)起了“獨(dú)特一課，別樣收獲”主題征文活動(dòng)。請(qǐng)以該班同學(xué)身份，在這堂課后寫一篇文章，向公眾號(hào)投稿，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與思考。
【文題解析】：
這道模擬作文命題，選用新華網(wǎng)刊發(fā)的這兩張圖片:“最萌鞠躬禮”照片與一百年前的醫(yī)患互相鞠躬的老照片放到一起，然后設(shè)置命題情境，提供了師生的模擬對(duì)話，這個(gè)材料情境的內(nèi)涵并不復(fù)雜，然而與照片結(jié)合起來，還挺有意思，也頗有啟發(fā)性和現(xiàn)實(shí)意義。
考生寫作時(shí)從“生甲”“生乙”“生丙”的角度立意切入進(jìn)行寫作，都可以。
從生甲角度考慮：小患者的鞠躬讓人很感動(dòng)，立意可謂患者要懂得感恩、敬重醫(yī)者，尤其在這次人類戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)中，白衣天使們?yōu)榱巳嗣竦纳幌奚约?，因此，我們更?yīng)感恩大愛，應(yīng)該牢記醫(yī)者的付出與大愛。
從生乙的角度立意：護(hù)士和院長(zhǎng)的舉動(dòng)帶給我們啟發(fā)，醫(yī)者仁心，尊重患者，謙卑懂禮，心有敬畏。醫(yī)生的職責(zé)即是治病救人，對(duì)待病人，要像愛護(hù)自己的親人一樣，把愛心獻(xiàn)給患者，把尊重獻(xiàn)給每一個(gè)生命，這也是醫(yī)患關(guān)系改善重要一面。
從生丙的角度立意：相隔百年的兩幅照片值得人們深思，美好醫(yī)患關(guān)系的延續(xù)在中華民族有悠久的傳統(tǒng)，這樣傳統(tǒng)的醫(yī)患關(guān)系是人類之福，理應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。
從“……”角度考慮，這是要表明還有不同的角度可以表達(dá)觀點(diǎn)，但寫作時(shí)要言之有理。
考生寫作時(shí)，還可以進(jìn)一步分析醫(yī)患之間都要心存敬畏，患者對(duì)醫(yī)生，醫(yī)生對(duì)患者，都是值得尊敬的社會(huì)公民，人與人之間就是相互支撐的結(jié)構(gòu)關(guān)系。這次新冠疫情，讓我們對(duì)人類之間的關(guān)系有了更深的體驗(yàn)與思考，每一個(gè)人都要有人類共命運(yùn)的新思維，極端個(gè)人主義不僅害人，而且還會(huì)害“個(gè)人”。有學(xué)生問：寫作時(shí)擴(kuò)展到人與人之間的心意相通，領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間要互敬互尊來寫，行不行?筆者認(rèn)為，可以聯(lián)系一下，可以從人心、人道、仁愛的高度說理，但不可扯得太遠(yuǎn)，要注意側(cè)重醫(yī)患關(guān)系方面的分析寫作，畢竟放置到醫(yī)患關(guān)系的層面分析寫作是的。
【佳作賞析】：不同世紀(jì)，相同仁心。
作為一名高三學(xué)生，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情。每人只能呆在家里，接受老師的網(wǎng)上教學(xué)了。這天，語文老師在線上課堂里展示2月23日新華網(wǎng)刊發(fā)的兩張圖片。一張照片是某醫(yī)院新冠狀隔離房，一位小患者治愈出院，向護(hù)士鞠躬致敬，護(hù)士忙回禮。另一張照片是上個(gè)世紀(jì)，某醫(yī)院院長(zhǎng)查房時(shí)，小患者對(duì)他鞠躬致謝，他也順勢(shì)回禮。在我看來，盡管不同時(shí)間，不同的空間，都傳達(dá)出相同價(jià)值觀，那就是仁心，即仁愛之心。
我記得，清末湖南湘鄉(xiāng)有位兼開中藥鋪的名老中醫(yī)自題了一副春聯(lián)：“只要世上人莫病，何愁架上藥生塵”。這就是仁心。
仁心，不一定要胸懷天下;英雄，也不一定要?dú)⑸沓扇?。就像這兩幅圖畫一樣，都是醫(yī)者對(duì)小患者一種仁愛之心。其實(shí)，人性是相通的，不管是上個(gè)世紀(jì)，還是如今，醫(yī)者都是展示出相同的仁愛。只要醫(yī)者愛患者，幫助身邊的患者，默默地奉獻(xiàn)，他們都是存仁心之人。都是值得我們致敬之人。他們的行為都是讓我們感動(dòng)的，都能夠觸動(dòng)我們心靈深處最柔弱的地方，都能夠讓我們?cè)谝凰查g，潸然淚下的。
黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說：“我們走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)。”隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷騰飛，面對(duì)身邊的很多事情，呈現(xiàn)出來的大部分都是冷漠之感。我們往往忘記了我們還得要有一顆仁愛之心。這顆仁心，永遠(yuǎn)不能丟了。所以今天，語文老師給我們播放這兩幅圖片的時(shí)候，令我們動(dòng)容，甚至可以說是一種無聲的震撼力。這兩幅圖片的感動(dòng)點(diǎn)就是“仁”和“愛”。
那么什么是“仁”呢?那就是二人成仁，仁愛之心，永遠(yuǎn)是從與他人的關(guān)系中生發(fā)出來的，就是一個(gè)護(hù)士和一個(gè)小患者，一個(gè)小患者和一個(gè)院長(zhǎng)之間展示出來的。我們每一個(gè)人都希望在社會(huì)上能夠得到愛，學(xué)到仁。能夠用樹立自己的仁心去幫助別人同樣去樹立，將心比心，將自己的心靈感受去跟同類的人做同一種心靈的頻率和同一種的心靈模擬，這就是仁愛踐行的簡(jiǎn)單方法。這樣的方法就是孟子所說的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，所以上個(gè)世紀(jì)的院長(zhǎng)對(duì)于小患者的仁愛，在當(dāng)下已經(jīng)完成了，但是他們把它推廣開來，經(jīng)過一百年之后，面對(duì)大疫情，大災(zāi)難的時(shí)候，不需要多么口號(hào)，也不需要位高權(quán)重，它就這樣自然而然的呈現(xiàn)出來。直接打動(dòng)了我們彼此心靈深處。這就是仁愛的力量。
反觀當(dāng)今社會(huì)，很多人把自己?jiǎn)渭儺?dāng)作一個(gè)謀取成功的工具，一個(gè)賺錢的工具。很多人很為精致利己主義者，缺乏仁愛之心。越是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，很多人都是步履匆匆。如果你想在廣州這樣的大城市里立足，必須每天都得向前看，都得不斷地超越自己，超過別人。一種永無止境的競(jìng)爭(zhēng)之中，消耗了人的大部分的精力，哪里還有時(shí)間是構(gòu)筑“仁愛之心”呢?這種單純以獲得經(jīng)濟(jì)利益的競(jìng)爭(zhēng)不僅讓人變得疲憊不堪，還讓人變得狹隘、自私。我們經(jīng)過這次疫情之后，經(jīng)過這節(jié)獨(dú)樹一格的語文課之后，應(yīng)該好好地反思，我們這個(gè)社會(huì)需要的是一顆顆仁愛之心。我們每個(gè)高中生，從這節(jié)課開始，開始構(gòu)筑和修煉一顆顆仁愛之心。
同學(xué)們，朋友們，經(jīng)過這節(jié)別樣的課堂，我們收獲一個(gè)哲理：有仁心者，便如星光，永恒在夜空。大家奮斗吧!
高考題目押題篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
從科技攻關(guān)最前沿到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國際交流大舞臺(tái)，中國取得了一個(gè)又一個(gè)成就。“天問一號(hào)”“嫦娥五號(hào)”“奮斗者”號(hào)等突破性成果不斷涌現(xiàn);2020年初剩余的551萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，52個(gè)貧困縣全部摘帽;2020年中國在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng);“一帶一路”倡議得到160多個(gè)國家和國際組織的積極響應(yīng)……身為中學(xué)生的你今天也許只是這些成就的見證者、享受者，但未來的你將是中國成就的創(chuàng)造者。
振華中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“我和中國成就”為主題的演講比賽，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇。
演講稿。
闡述你的感受與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
[優(yōu)秀范文]。
您的成就，我們的幸福。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是“您的成就，我們的幸?！?。
我今天站在這里可以由衷地跟大家說一聲：我很幸福，我更自豪!
有您給我們創(chuàng)造了這么好的生活，我很幸福。我們是“00后”，生長(zhǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，國家的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，科技飛速發(fā)展。我們生來眼中所見耳中所聽的就是我們的國家越來越強(qiáng)大，人民越來越富裕，實(shí)際上我們過得就是衣食富足的生活，從來都不知道“苦”的滋味。我們是幸運(yùn)的“00后”，我們要懂得珍惜這美好的生活，因?yàn)檫@個(gè)我們偉大的祖國給我創(chuàng)造的，我們見證著她的成就，享受著她的成就，我們就要好好地幸福地生活著。
有了您的成就，我們底氣十足。中美高層戰(zhàn)略對(duì)話，我們中國硬氣十足，“美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套?！薄懊绹倪@個(gè)老毛病要改一改了!”字字鏗鏘、擲地有聲的表態(tài)發(fā)言震撼全世界。我們的底氣在哪?就在中國制度、中國之治、中國式民主取得偉大歷史性成就。同是辛丑年，和120年前的辛丑年相比，中國早已換了“人間”。有了強(qiáng)大的祖國做后盾，我們就無所畏懼，我們會(huì)為了人民爭(zhēng)取幸福生活的權(quán)利。
您的成就，更是我奮斗的動(dòng)力。我們雖然還只是高中學(xué)生，現(xiàn)在不能為您做些什么，但我們知道我們身上的使命，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng);我們更要學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)文化。
創(chuàng)新的傳承我們傳統(tǒng)文化建立起文化自信;未來的社會(huì)是科技競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代我們會(huì)象中國的航天科技團(tuán)隊(duì)那樣做年輕有為樂于奉獻(xiàn)的有志青年。請(qǐng)您相信未來是屬于我們的我們有能力也有信心為您的發(fā)展添磚加瓦。
春暖花開，這是你我共享的國家，她是一棵大樹，庇佑著我們，呵護(hù)著我們，她長(zhǎng)得越茂盛，越高大我們就會(huì)越自豪。我們?nèi)巳双I(xiàn)上一點(diǎn)力，給她澆澆水，修剪修剪枯枝黃葉，她就會(huì)萬古長(zhǎng)青，這就是我們最大的幸福。
讓我們一起加油向未來，讓幸福像花兒一樣綻放。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
高考題目押題篇八
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于800字。(北京市高考適應(yīng)性測(cè)試作文題)。
寫一篇議論文，闡述你的觀點(diǎn)和看法。
要求：自主立意，自擬題目;觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證具有邏輯性;語言得體。
以“春節(jié)”為題目，寫一篇記敘文，敘述你的見聞和感受。
要求：主題積極健康，有文化內(nèi)涵;寫現(xiàn)實(shí)生活，有場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫;語言得體。
高考題目押題篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
現(xiàn)在，有一類青年人被稱為“被動(dòng)青年”。他們也知道運(yùn)動(dòng)的重要性，卻能把計(jì)劃好每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間壓縮甚至省略;他們因?yàn)榭匆妱e人認(rèn)真學(xué)習(xí)也給自己報(bào)個(gè)網(wǎng)課，花了錢卻只買了個(gè)教訓(xùn);他們聲稱要改善自己的社交尷尬，結(jié)果參加聚會(huì)時(shí)因插不上嘴而掏出手機(jī)自己歡愉。
相信你身邊也有不少的“被動(dòng)青年”，青年之被動(dòng)，利器之鐵銹也。請(qǐng)你寫一份以“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”為主題的。
倡議書。
倡議書需要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合情境;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：學(xué)生可以選擇由題目提供的材料作為自己認(rèn)識(shí)和思考的由頭，也可以由題目提供的部分材料加上自己身邊觀察積累到的其他“被動(dòng)青年”現(xiàn)象而引發(fā)認(rèn)識(shí)和思考。因?yàn)椴牧现皇翘峁┝爽F(xiàn)象，所以學(xué)生可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度進(jìn)行論證;但選“怎么辦”作為重要的論證角度，先論證“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”的重要性和必要性，再重點(diǎn)論證“應(yīng)該怎么做”。此外，“出現(xiàn)被動(dòng)青年”的原因和影響，是多元的;“變被動(dòng)為主動(dòng)”的原因和影響也是多元的;“新時(shí)代青年的含義也是多元的”;“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”的具體做法也是多元的，影響和意義也是多元的。
解讀任務(wù)：要求寫倡議書，主題為“變被動(dòng)為主動(dòng)，做新時(shí)代青年”，考生寫作時(shí)要緊緊圍繞主題，表達(dá)自己對(duì)“時(shí)代”“青年”“擔(dān)當(dāng)”“責(zé)任”等的認(rèn)識(shí)和思考。還要注意符合倡議書的內(nèi)容、形式的要求。
參考立意:。
(1)拒絕被動(dòng)，勇做主動(dòng)青年—給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書;。
(2)告別被動(dòng)，做“有為”青年—給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書;。
(3)化被動(dòng)為主動(dòng)，變“無為”為有為”給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書;。
(4)時(shí)代呼喚主動(dòng)有為青年給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書。
范文。
廣大青年朋友：
大家好!
一代人有一代人的夢(mèng)想，一代青年有一代青年的歷史際遇和使命。我們處在一個(gè)偉大的時(shí)代，新時(shí)代中國青年應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，真正承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命。
然而我們身邊也有不少的“被動(dòng)青年”，他們因跟不上時(shí)代的腳步，而喜歡給自己找理由和借口;習(xí)慣于懶散和逃避，而變得“佛系”。青年的發(fā)展與國家、民族未來的發(fā)展緊密相關(guān)。只有主動(dòng)鍛鑄理想信念、掌握豐富知識(shí)，自覺錘煉高尚品格，才能做新時(shí)代的有為青年，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
為此，我提出如下倡議：
做新時(shí)代的有為青年，要自覺厚植其根?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒紐扣扣錯(cuò)了，剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。在這一時(shí)期，尤其需要以德為先，明大德、守公德、嚴(yán)私德，更要善于知行合一，邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。面對(duì)紛繁多變的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮，如果不能樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就有可能會(huì)疑惑、彷徨、失落，偏離健康的成長(zhǎng)航向。正所謂根深才能葉茂，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀變成日常的行為準(zhǔn)則、自覺的信念理念，當(dāng)代青年才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的人生。
做新時(shí)代的有為青年，要主動(dòng)強(qiáng)壯其志?！秳駥W(xué)》有云，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄Ｃ鎸?duì)信息時(shí)代、多元。
文化。
當(dāng)代青年理應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、不斷創(chuàng)新的意識(shí)、敢于實(shí)踐的行動(dòng)。青年是最富活力、創(chuàng)造力的群體理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。當(dāng)代青年一定要矢志艱苦奮斗立足本職、埋頭苦干從自身做起從點(diǎn)滴做起用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)譜寫不斷創(chuàng)新創(chuàng)造的精彩篇章。要不怕困難、攻堅(jiān)克難經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福作出自己的貢獻(xiàn)。
做新時(shí)代的有為青年，要自覺繁茂其葉。新時(shí)代的中國青年要在求同存異、聚同化異、包容開放中樹立家國情懷、遠(yuǎn)大理想。既要有“小德川流”，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，在細(xì)節(jié)上下功夫;也要能“大德敦化”，胸懷世界和未來，樹立崇高的理想與志向，為共建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量。
黨的__。
報(bào)告。
中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄晔菄业奈磥?，也是世界的未來。新時(shí)代的中國青年需要自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任，在祖國的萬里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
青年朋友們，讓我們樹立遠(yuǎn)大理想，自覺踐行時(shí)代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而不懈奮斗!
高考題目押題篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時(shí)和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時(shí)間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說，其實(shí)他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。
設(shè)想，當(dāng)疫情過后，班級(jí)召開“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的主題班會(huì)，請(qǐng)你寫一篇演講稿，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。
文題解析：
作文材料以當(dāng)下最為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當(dāng)中涌現(xiàn)出來的一批英雄，如其中的醫(yī)護(hù)人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當(dāng)中的英雄。
在材料中，還有一種觀點(diǎn)：“其實(shí)他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事?！闭J(rèn)為他們算不上英雄。
材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景“當(dāng)疫情過后，班級(jí)召開‘致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄’的主題班會(huì)”，并提出了一個(gè)明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達(dá)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)與思考。
寫作時(shí)既要注意表達(dá)“致敬”，也要注意表達(dá)“學(xué)習(xí)”，兩個(gè)方面的內(nèi)容都要兼顧。
【佳作賞析】：
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。
這個(gè)假期，我們過得實(shí)在有點(diǎn)壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無存;接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學(xué)生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學(xué)”，在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，社會(huì)的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，疫情終于過去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)，我們也得以重返校園。這一天的到來，實(shí)在是無數(shù)的英雄們?cè)诳挂邞?zhàn)場(chǎng)上努力的結(jié)果。今天，為了表達(dá)對(duì)他們的敬意，我選取的演講題目便是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色》。
同學(xué)們，英雄在你的心目當(dāng)中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認(rèn)為，英雄應(yīng)該是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)在災(zāi)難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
再如沖在抗役第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時(shí)間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭(zhēng);他們不懼感染，不畏艱險(xiǎn)，越過千山萬水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團(tuán)圓之際奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線。如果心中沒有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們斷不會(huì)作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實(shí)的英雄啊!
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚(yáng)。作為新時(shí)代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)英雄們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
在疫情當(dāng)前，危難關(guān)頭的時(shí)刻，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去對(duì)抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個(gè)不是不辭辛苦的在與死神爭(zhēng)奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護(hù)士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實(shí)都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學(xué)著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對(duì)疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人?！边@不禁讓人肅然起敬。我們要學(xué)習(xí)的就是他們這種有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
魯迅先生說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”讓我們象抗疫英雄那樣，努力做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
高考題目押題篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.
英國bbc一攝制組在南極拍攝帝企鵝《王朝》時(shí)，有約50只帝企鵝被困冰坑，歷時(shí)兩天無法走出困境，開始出現(xiàn)一些傷亡。攝制組經(jīng)過深思熟慮，用鏟子在冰坑周圍斜坡上挖成樓梯狀的溝槽，讓帝企鵝成功走出冰坑。
在自然紀(jì)錄片行業(yè)中有一條“永不干涉”原則，即尊重大自然環(huán)境下發(fā)生的一切事情，工作人員不得對(duì)自然環(huán)境下的物種活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)。攝制組的“間接干預(yù)”自然有人反對(duì)，認(rèn)為有違職業(yè)操守;但更多的觀眾表達(dá)了支持和贊美。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【佳作賞析】：規(guī)則，也可以有溫度。
某自然紀(jì)錄片攝制組在南極拍攝帝企鵝時(shí)發(fā)現(xiàn)一群帝企鵝遭遇困境，攝制組施挖出樓梯，以“間接干預(yù)”的方式拯救了帝企鵝。他們的做法體現(xiàn)了人性之美，贏得觀眾的支持和贊美，然而，他們卻違背了自然紀(jì)錄片行業(yè)中的“永不干涉”原則，即工作人員不得對(duì)自然環(huán)境下的物種活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，因此，也有不少反對(duì)的聲音。以我之見，規(guī)則永遠(yuǎn)不是死板的，在人性光輝之下，它也可以是活的。
同為地球上的生物，當(dāng)其他生物遭遇困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)伸出援手。中國自古便崇尚“天人合一”的理念，這里的“天”，簡(jiǎn)而言之，便是自然。它要求我們心懷善良、包容之心對(duì)待萬世萬物，其突出表現(xiàn)便是對(duì)其他生靈的愛護(hù)、珍惜。因此，攝制組對(duì)帝企鵝的間接干預(yù)散發(fā)出的是對(duì)生物的尊重。再者，攝制組雖身處自然紀(jì)錄片行業(yè)，但在他們目睹約50只企鵝被困冰坑、瀕臨死亡時(shí)，內(nèi)心的同情必然被激發(fā)。而此時(shí)，他們不僅是作為紀(jì)錄片的工作人員而存在，更是作為愛護(hù)生靈的人而存在，因此對(duì)帝企鵝的救助便無可厚非了。
規(guī)則是人制定的，規(guī)則也可以有溫度。規(guī)則是人類為維護(hù)世界秩序，對(duì)社會(huì)中的人進(jìn)行的系統(tǒng)性的約束。然而，社會(huì)是多元的，事物是在不斷發(fā)展變化的，規(guī)則永遠(yuǎn)不可能做到絕對(duì)的普適性，作為人類，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)變通。正如材料中攝制組違背“永不干涉”原則的做法，也正是在特定情況下經(jīng)過深思熟慮后對(duì)看似不可動(dòng)搖的原則所進(jìn)行的變通，彰顯出的正是人性的光輝。如果他們確實(shí)堅(jiān)守“永不干涉”原則，難道真的可以做到見死不救，目睹多只帝企鵝死亡而無動(dòng)于衷嗎?規(guī)則也可以被人性所溫暖，規(guī)則也可以變得有溫度。
誠然，對(duì)規(guī)則的變通也是有一定限度的。攝制組的做法值得贊美的是，他們?cè)诮?jīng)過深思熟慮后，采取“間接干預(yù)”的方式，既成功救助了帝企鵝，又可能地減少了對(duì)帝企鵝活動(dòng)的直接干預(yù)。在社會(huì)生活中，要做到對(duì)規(guī)則的恰當(dāng)變通，就需要我們具備明辨是非、權(quán)衡利弊的能力，不隨意打破規(guī)則。
高考題目押題篇十二
“我知道，日子會(huì)逐漸過去，歲月想必也會(huì)將要來臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除?！?/p>
————席慕容。
記得有人說過，沒有上過高三的人，根本沒有資格叫苦。堅(jiān)決擁護(hù)他。
我的高三，很累。夢(mèng)里看見無數(shù)的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫，“無解無解”。抬頭的時(shí)候脖子會(huì)疼，看天的時(shí)候，眼睛會(huì)睜不開，我習(xí)慣黑暗中的燈光，其實(shí)我習(xí)慣的是一種歇斯底里的麻木。
我的高三，很困。想睡覺。非常的想睡覺。非常非常的想睡覺。甚至是僅僅想起“我想睡覺”這個(gè)念頭，心里都會(huì)微微地發(fā)酸。深夜，經(jīng)常會(huì)從寫字臺(tái)上醒過來，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見墻上貼著那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動(dòng)。其實(shí)，有些女生已經(jīng)在私下里哭過了，可是哭也不是辦法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數(shù)學(xué)題。
我的高三，有點(diǎn)茫然。還記得寬帶的。
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寬闊的橋面可能有一百條車道成千上萬的汽車在上面輕松地跑于是我就想如果高考的獨(dú)木橋變成那個(gè)樣子該有多好大家手牽手一路小跑進(jìn)大學(xué)。但我知道這是個(gè)daydream。夢(mèng)之所以稱之為夢(mèng)就在于它的難以實(shí)現(xiàn)。很殘酷可是也很有道理。某某人說過當(dāng)一個(gè)孩子開始學(xué)著去講道理的時(shí)候他就長(zhǎng)大了。我想我還是不可避免地長(zhǎng)大了可我不知道我是從幼蟲變成了一個(gè)封閉的繭還是從一個(gè)封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶也許可能是后者不然不會(huì)這么痛。
我的高三，無聲無息。高三就是一個(gè)鐘擺，一邊是學(xué)校，一邊是家，我一個(gè)人悄無聲息地在這兩者之間循環(huán)往復(fù)地做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。喧囂注定離我很遠(yuǎn)，可我不知道我擁有的是安靜還是寂靜。有時(shí)候寂靜比喧囂更為張揚(yáng)。曾經(jīng)也希望在很久之后，開一間小小的書店，取名叫做“簡(jiǎn)單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自己很喜歡的作家的書，再添一些自己喜愛的音樂。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著，我知道那是媽媽在等著我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個(gè)人在默默地等著你，這是蒼白的生活一點(diǎn)讓人欣慰的色澤。
議論文。
論據(jù)，所有的考點(diǎn)都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地?zé)踔?，咕嘟咕嘟冒泡?/p>
不知是誰唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自己的安排?！?，其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。面對(duì)那個(gè)誰也無法預(yù)知的未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜，只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對(duì)你微笑。
高考題目押題篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
著名作家劉震云在母校北京大學(xué)給2017屆畢業(yè)生作演講時(shí)講了兩個(gè)小故事。一個(gè)故事關(guān)于他的外祖母。外祖母割麥子割得非常快，是因?yàn)椤爸灰卵本汀皬膩聿恢毖保耙驗(yàn)槟阆胫币淮窝鼤r(shí)就會(huì)想直十次、二十次腰，我無非是在別人直腰時(shí)仍在割?！蓖庾婺刚f。另一個(gè)故事是關(guān)于他的舅舅。舅舅的木匠活特別好，遠(yuǎn)近聞名。舅舅說：“別人打一只箱子花三天時(shí)間，我花六天時(shí)間?！薄拔掖蛐难劾锵矚g做木匠。”“我選擇原料時(shí)，更喜歡那些長(zhǎng)得雖慢，但品質(zhì)更好的樹種?！?/p>
以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章加以闡述。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
2018高考作文押題：人類命運(yùn)共同體與全球化、大國責(zé)任與合作共贏。
2018高考作文押題：改革開放四十周年與全面小康、鄉(xiāng)村振興與美麗中國。
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高考題目押題篇十四
想想從前，在那個(gè)殺馬特發(fā)型滿大街、非主流網(wǎng)名盛行的時(shí)代里，我們追的多半是紫薇零理由原諒容嬤嬤，楚雨蕁莽撞地伸張正義，以及便利貼女孩的善解人意……而如今再反過來看，倒覺得紫薇善良得不可思議，楚雨蕁有時(shí)候真的很找打，便利貼女孩這種爛好人真的很容易受欺負(fù)。
是什么變了?我認(rèn)為是時(shí)間在流逝，我們?cè)陂L(zhǎng)大，社會(huì)在發(fā)展。
縱觀如今，白淺上神挖了素錦的眼睛贏得網(wǎng)上一陣歡呼，都夸女主終于不傻白甜了，敢愛敢恨才是人間正道。暑假爆火的魏姐更是贏得網(wǎng)友們的一致贊揚(yáng)，一路懟，一路升，情商智商雙雙在線，何愁不是人生贏家?再看新上線的知否知否，讓人們也看個(gè)痛快。明蘭小姐姐身世樣貌都還不錯(cuò)，還打得一手好算盤，完全就是一個(gè)小人精，這樣的姑娘也靠著自己一身本領(lǐng)過上了好的生活。人們慢慢從傻白甜的審美情趣抽離出來，不愿再去相信那些不切實(shí)際的公主白日夢(mèng)，什么高富帥偏偏愛上灰姑娘，你自己不優(yōu)秀，就活該碰不到高富帥。
雖然現(xiàn)代社會(huì)有些東西還不完善，但大體上已經(jīng)給了女性應(yīng)有的尊重，女生也更傾向于自己奮斗，通過讀書與努力來改變自己的命運(yùn)。女生們都想讓自己變得足夠優(yōu)秀，然后碰到一個(gè)與自己足夠相配的白馬王子，傻白甜那套在現(xiàn)實(shí)社會(huì)行不通，社會(huì)魏姐才是王道。
人們審美成熟的背后，不僅有現(xiàn)實(shí)的壓迫、心智的成長(zhǎng)等因素，我認(rèn)為還有社會(huì)的發(fā)展。其實(shí)現(xiàn)如今，良心好劇越來越多，有許多中國劇都能讓人大快朵頤，里面的人物設(shè)定也越來越豐滿。這背后蘊(yùn)藏的，是國家的發(fā)展變化，人們文化水平的提高和審美追求的提高。一位位“能力型女主”出現(xiàn)在熒幕，吸引了人們的目光，人們贊同這樣的女性，其實(shí)也是對(duì)新時(shí)代女性的贊同，畢竟新時(shí)代女性也要在社會(huì)上打拼，必要的情商與生存能力不可或缺。所以我們很自然地聯(lián)想到，是什么讓越來越多的人堅(jiān)定地樹立這種價(jià)值觀呢?應(yīng)該是社會(huì)。女性歧視的確在某些方面潛性存在，但現(xiàn)如今已改善大多，中國在物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)也沒忘了精神發(fā)展，越來越文明化的中國也給女性提供了打拼與努力的平臺(tái)。我們現(xiàn)在就是在被一種文明沐浴著。
人們的成長(zhǎng)、社會(huì)的風(fēng)氣、國家的進(jìn)步，以及其它因素，共同促進(jìn)著我們審美情趣的改變。在這里我想說，無論魏姐白淺，還是可愛明蘭，都是我們現(xiàn)如今我們審美情趣里成功女性的樣子，既然我們已長(zhǎng)大，那便策馬揚(yáng)鞭，如她們一樣，恩怨必然分明，心底留有善良，不懼強(qiáng)權(quán)，不畏挫折，過那關(guān)山千重，走那漫漫長(zhǎng)路。
高考題目押題篇十五
聽到這個(gè)作文題目，當(dāng)時(shí)腦海中立馬出現(xiàn)另一句話，“你很棒，再做一次、再來一次，你會(huì)做的更好”，既然是兩句話，他們之間是什么關(guān)系呢，下(一)次，是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，再來一次是順延，也就是說，下次你做的會(huì)更好是從等同于戰(zhàn)略上來講的，再來一次就是等同于戰(zhàn)術(shù)上來講的。區(qū)別還是蠻大的，請(qǐng)看下面解釋：
從時(shí)位節(jié)點(diǎn)上看，有好些事情實(shí)際操作中是沒有下一次機(jī)會(huì)的，安全就是一例，那怎么辦，培訓(xùn)、演練(練習(xí))是可以再來一次，是為了實(shí)際節(jié)點(diǎn)的安全過關(guān)必須再來一次再來一次直至不出例外。中考的學(xué)生可能想不到這些，但就中考本身而言，也能很好理解，也是常對(duì)那小子說的，有著富裕的時(shí)間、充足的資源，而大把大把的揮霍掉，把長(zhǎng)者一句安慰語——下次你會(huì)做的更好——當(dāng)做真理實(shí)實(shí)在在接受，這與“明日復(fù)明日明日何其多”沒啥根本區(qū)別。不去刻苦努力、認(rèn)真準(zhǔn)備，只能說一句宣傳語，“決不為失敗找借口”，盡力了，全力以赴了，下次的機(jī)會(huì)才能有效抓住，復(fù)讀的中考生、高考生年年都有，結(jié)果是，進(jìn)入中上游的真還沒見過，復(fù)讀的中考生，在這，還需減去20分算作成績(jī)，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)基本無望。這就是平時(shí)沒有好好的再來一次，只等著下次的結(jié)局，人生很多時(shí)候，成長(zhǎng)和時(shí)間是不等人的，說開了，遍地都是。
可能有的說了，搞科研、搞創(chuàng)新的，不是下次會(huì)更好嗎，科研、創(chuàng)新本身就需要不斷摸索探索，他們是不同的，也不是有節(jié)點(diǎn)的，其實(shí)，在社會(huì)上，這句話大部分實(shí)際意思是，等著吧，碰巧再說吧，一般就沒戲了?？赡苡钟械恼f了，舉出某某個(gè)真實(shí)事例來，回答是，不能把造化弄人的個(gè)例、特例，拿出來當(dāng)做通常、正常來看待，這更是搞混“下次”和“再來一次”的最大理由。還有，什么行行出狀元，不擠獨(dú)木橋成功的人士比比皆是，這是叉行了，教訓(xùn)那小子時(shí)，也說過，努力了就不后悔，下次機(jī)會(huì)隨緣，出路嘛，“條條大道通羅馬”，做優(yōu)質(zhì)的人，不糾結(jié)在一處。
家人、周圍的同學(xué)、同事等，在一起辨別后，卻一致認(rèn)為上面“再來一次”的意思是出題人的想法，而假若，上面才是作文真正解，如此，“再來一次”的解法已是偏題，更不能拿出題人的意思說話，接下來，作文評(píng)分好似一類文與二類文相差10分，一個(gè)反正來回帳就是20分之差，結(jié)果驚人，現(xiàn)在已經(jīng)過了篤信權(quán)威的時(shí)代了，所以，建議，中高考作文這類非客觀性的，對(duì)題意評(píng)分最好考完就出個(gè)說明，讓大家補(bǔ)充或修正。
高考題目押題篇十六
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，許多人聲名遠(yuǎn)播的成就并非來自于所學(xué)專業(yè)，而是專業(yè)之外的作為。
魯迅和郭沫若，本來是去日本學(xué)醫(yī)的，最后卻都成了一代文學(xué)巨匠。
余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術(shù)理論的，但讓他聞名于世的不是學(xué)術(shù)專著，而是文史散文。
黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業(yè)后組建了一個(gè)“藍(lán)色風(fēng)沙”樂隊(duì)，可傾心付出近十年的音樂事業(yè)卻一直沒有起色;無意間被寧浩相中，《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎(jiǎng)影帝的寶座。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
克里斯朵夫·李維以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇，然而1995年5月，在一場(chǎng)激烈的馬術(shù)比賽中，他意外墜落馬下，成了高位截癱者，從此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盤山公路時(shí)，路邊的交通指示牌“前方轉(zhuǎn)彎”讓他頓悟。從此，他以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他首次執(zhí)導(dǎo)的影片榮獲了金球獎(jiǎng);他的第一部書《依然是我》剛問世，就進(jìn)入了暢銷書排行榜;他還創(chuàng)立了癱瘓病人教育資源中心，四處奔走，舉辦演講會(huì)，為殘障人的福利事業(yè)籌募善款，成了著名的社會(huì)活動(dòng)家。
路在腳下，更在心中，“前方轉(zhuǎn)彎”的路牌不是要你停下，而是提醒你該轉(zhuǎn)彎了，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。讓思維轉(zhuǎn)彎是人生的智慧，因?yàn)榇煺弁寝D(zhuǎn)折，危機(jī)同時(shí)也是轉(zhuǎn)機(jī)。
倘若路途中的“煩憂”長(zhǎng)期困擾你原本脆弱的心靈，越是固執(zhí)地堅(jiān)持，就越是一種重負(fù)。若是在前行時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)彎，迎接你的將會(huì)是峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，而你的心境，也會(huì)在大徹大悟中得到升華。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎是一種智慧。你無法知道你是不是在第666次實(shí)驗(yàn)中僥幸成功的歐希立，是否是嘗試了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖時(shí)還是沒有找到真理”，正是由于他不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，最終把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號(hào)拱手讓人。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，是在原有的基礎(chǔ)上尋找成功的新方向，尋找新路徑，或確定新目標(biāo)，從而不懈地去奮斗、去追求。
失敗時(shí)，不一定非要堅(jiān)持。失敗并不可怕，可怕的是你因循守舊不肯轉(zhuǎn)彎。如果能及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，改變思路，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的無限風(fēng)光。所以轉(zhuǎn)彎不是逃避，也不是放棄，而是為了尋找更好的通向成功的道路。
轉(zhuǎn)彎是一種生存能力。暫時(shí)的低頭彎腰并非退縮和懦弱，而是審時(shí)度勢(shì)，深思熟慮后，另擇路而行。
人生的路途上，迷人的風(fēng)景不勝枚舉，不能因一朵鮮花，而荒蕪了滿園春色。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中尋找美麗，在失去中尋找收獲。
人生處處都有轉(zhuǎn)彎的地方，左轉(zhuǎn)彎右轉(zhuǎn)彎，每一個(gè)轉(zhuǎn)彎都是一次選擇，選對(duì)了方向，你就會(huì)得到快樂和幸福。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎!
高考題目押題篇十七
初秋，陽光，綠茵場(chǎng)，響亮的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲在操場(chǎng)上回放著，裹挾在其中的空氣輕飄飄的卻很溫暖。風(fēng)悄悄地，緩緩地游走在青春的肩上，擦去汗水，穿過發(fā)梢，拂過嘴角。這是屬于后青春的盛筵，如果說，歡樂好比美麗，住在看見它的人眼中，那些年輕的，未經(jīng)世事的眼眸中怕是含著數(shù)不清的歡樂了。
可能這就是青春。眉目間尚且留著些毫無目的卻勃勃生機(jī)的東西，這些東西隨著歲月流淌最后都變成了回憶里的片段。零碎，散亂著，一幕一幕相互交織在一起。拼湊出來的是長(zhǎng)大以后用盡全力再也贏不回來的歡樂。
記得高一軍訓(xùn)的時(shí)候一宿舍女生半夜不睡覺偷偷爬起來分著吃的那一碗泡面的味道;記得最后一個(gè)訓(xùn)練的晚上大家剛洗完澡就搬著小凳子坐在操場(chǎng)上，天上下著小雨，主席臺(tái)試播著匯演的歌，大家放松著聊天的愜意;記得文藝匯演時(shí)大家縮在大禮堂，看那個(gè)長(zhǎng)得帥的小哥哥告訴我們要跟一個(gè)人說對(duì)不起然后唱起那首《安和橋》的聲音。我記得運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名前是怎么被同桌煽和著報(bào)了長(zhǎng)跑;也記得在終點(diǎn)看到喜歡的人時(shí)有多么的開心;記得曾經(jīng)寫著數(shù)理化的冊(cè)子是怎樣一種永遠(yuǎn)也寫不完的絕望;也知道當(dāng)初放膽子懟過的老師如今回憶起來是多么的親切。
回憶是個(gè)好東西，它能讓你前所未有地深刻明白什么叫過去擁有過。同時(shí)，它也會(huì)變成你永遠(yuǎn)也回不去的曾經(jīng)。
心理范疇上講，沒有什么樣的長(zhǎng)大是無緣無故的。沒錯(cuò)，成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，一個(gè)人或是一種心情。
歡樂好比美麗，住在看見它的人眼中。
用一雙住進(jìn)了美麗與歡樂的眼換一次刻骨銘心的成長(zhǎng)，你愿意嗎?
也許你不愿意，但這很多時(shí)候不由我們選。歲月早已替我們安排了必須要走下去的路。
到底什么樣的人眼中才能一直有歡樂呢?那些心里住了個(gè)孩子的人。
所以可能我們唯一能做的，就是在被蓋上那雙眼之前把承載著歡樂與美麗的最好的時(shí)光深深留在心里，留給心里那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。疲憊的時(shí)候興許還能到他那里坐一坐。讓那個(gè)孩子提醒你，別忘記快樂。
高考題目押題篇十八
雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個(gè)詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘?jiān)c莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因?yàn)樗鼈冋咽局切┏呐d盛與衰落。
圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個(gè)強(qiáng)盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書寫的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊(yùn)。廢墟是偉大的。于后世來說，廢墟是的老師，它講述著歷史，影射曾經(jīng)的成就與殘敗；它講述著歷史，讓人們學(xué)會(huì)忘記與銘記。
一片廢墟，一個(gè)民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應(yīng)遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見證，是文明的象征?！斑€歷史以真實(shí)，還生命以過程。”尊重歷史，尊重廢墟，因?yàn)閺U墟也是一種美。
高考題目押題篇十九
有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽。從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取。
它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛的方式。
寫作要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】痛苦與美麗。
蟬經(jīng)過三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲;石灰經(jīng)過千錘萬鑿的錘煉，才有“要留清白在人間”的正氣;雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空，體現(xiàn)著自己的美麗。由此可見，經(jīng)歷痛苦，才能成就美麗。
貝多芬的苦痛與美麗便是不矛盾的，失聰?shù)呢惗喾覜]有因奇疾而放棄音樂，《月光》的創(chuàng)作，在鼓勵(lì)盲女的同時(shí)，不也在激勵(lì)著自己?jiǎn)?貝多芬渴望著生命中那最皎潔美麗的月光，心靜如止水;渴求廢帝的貝多芬沒有因偶像拿破侖的復(fù)辟而放棄音樂，《英雄》的創(chuàng)作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”，不也在抒發(fā)著自己的自由情懷?貝多芬渴望生命中英雄的出現(xiàn)，心激動(dòng)不已。縱然有如此多的苦痛，貝多芬仍然不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境。用音樂之筆在人類史上書寫一個(gè)有一個(gè)奇跡，創(chuàng)造了自己的美麗。在痛苦中堅(jiān)持著理想，美麗中將會(huì)到來。
青海玉樹地震又讓我們我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的中華民族，救援隊(duì)在不到兩個(gè)小時(shí)時(shí)間內(nèi)到達(dá)了災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)并實(shí)施救援。一次次驚險(xiǎn)救援，一幕幕感人畫面，無不觸動(dòng)我華夏兒女之心!無不演繹我民族這氣吞山河般的情感!香港人黃福榮，縱然自己早已患有糖尿病，縱然兩年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然決然的來到了玉樹，救了三名孤兒和一名教師后，卻不幸身亡。又想起中央領(lǐng)導(dǎo)人總說的那句話：“一個(gè)小小的愛心乘以13億就會(huì)變成愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道”。雖然發(fā)生這樣的苦難，但卻把炎黃子孫聯(lián)系的更加緊密，形成中國的悲壯美，震撼世界。痛苦之后，悲壯之美在歷史中留下精彩篇章。
正如一個(gè)偉人，一個(gè)民族一樣，在痛苦面前沒有被擊倒，并寫下自己美麗的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荊棘密布，或險(xiǎn)象疊生，但往往在這之后便是“柳暗花明又一村”的景象，獲得自己的美麗。
是自己歷經(jīng)風(fēng)雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹;是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠?？啾M甘來，美麗則是最甜的。
高考題目押題篇二十
我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長(zhǎng)江和著雨聲，如唱，如泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。
“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”
仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風(fēng)餐露宿版。當(dāng)張燈結(jié)彩的滕王閣映入眼簾時(shí)，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經(jīng)綸，一并揉入了《滕王閣序》?！瓣P(guān)山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚(yáng)名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!
“鐘期既遇，奏流水以何慚?”
這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關(guān)，閻都督為了女婿揚(yáng)名而開辦的一場(chǎng)盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區(qū)區(qū)一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場(chǎng)的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。
“閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流。”
本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當(dāng)滕王閣一幕成為遠(yuǎn)景時(shí)，他無憂地繼續(xù)著他的行程。
可是——。
吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再?zèng)]有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。
我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年的風(fēng)雨里，王勃，你還好嗎?
文章展現(xiàn)人物憂傷的生命歷程，憑吊詩人，激蕩讀者的心胸。更多中考作文題目預(yù)測(cè)，關(guān)注精品作文頻道。
高考題目押題篇二十一
友誼是照耀我們心靈的一縷陽光。友誼是一束絢麗的鮮花，裝點(diǎn)著我們的世界。友誼是良藥，可以治愈倔強(qiáng)的心。那是一個(gè)周末，我去報(bào)攤買了一本期待已久的《青年科技畫報(bào)》。一到家，我就迫不及待地打開了蓋子。不一會(huì)兒，我就被這本書的內(nèi)容深深地迷住了，讀得津津有味，甚至忘了吃飯。用我媽的話來說，就是迷戀書本，被“魔法”附身。
這時(shí)，某某某來到我家詢問有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。而他看到這本書的時(shí)候，完全被吸引住了。他求我把它借給他。我一開始拒絕了，但是為了我的好朋友，我把它借給了他。他走后，我吃不好，睡不好，一直在想我心愛的書。所謂老虎喂豬——不放心，但我忍住了。第二天，我迫不及待地去他家拿回我的書?？吹降?7頁，突然發(fā)現(xiàn)第19、20頁不見了！當(dāng)然書頁不會(huì)飛，我就把懷疑的目光轉(zhuǎn)向了他。所以，看到___的時(shí)候，我就不分青紅皂白的沖他吼了一句：“沒想到你會(huì)這樣。撕掉我的，請(qǐng)保留這個(gè)標(biāo)簽本！還欠朋友借給你！”
“我，我沒有，我真的沒有撕你的書！”“哼，水仙花不開——裝傻！，不是你，還能是誰？”我看到他眼里含著淚，說著話，停著……又一天過去了，我看到書包里有一個(gè)很熟悉的紙團(tuán)。打開一看，原來是《青年科技畫報(bào)》19、20頁！這時(shí)我想起前天不小心把這一頁撕了下來，扔進(jìn)了書包里。
我傻眼了。我真的很后悔以前的所作所為。這時(shí)，我不假思索地跑到她家，慚愧地對(duì)她說：“對(duì)不起，我不該，”“沒關(guān)系，我覺得你太愛那本書了，算了，我們永遠(yuǎn)是朋友，”
我還沒說完，她就笑著對(duì)我說。我感激地看著他，默默地想：我們永遠(yuǎn)是朋友？
是的，我們將永遠(yuǎn)是朋友……我將永遠(yuǎn)珍惜這份珍貴的友誼……它將永遠(yuǎn)持續(xù)下去！花香而不長(zhǎng)，無香的友誼像一朵美麗的花。無論生長(zhǎng)在荒野還是市區(qū)，都散發(fā)著清香。只要我們用真誠和純潔去培育，友誼之花永遠(yuǎn)芬芳。珍惜每一份屬于你的友誼！
高考題目押題篇二十二
對(duì)于學(xué)習(xí)，很多同學(xué)心懷恐懼，我有很多朋友問我如何寫好一篇作文。其實(shí)呢，答案并不算難，只是能做的人不一定足夠多。生活中的很多事情大都是相通的。如果想要成功，最基礎(chǔ)的是在于堅(jiān)持和耐心。
寫作自然也不例外。
素材的高低是決定作文水平的要素之一。有良好的積累不僅可以讓你在面對(duì)各種考題時(shí)輕松自如的去應(yīng)對(duì)，更可以增加文章的鮮活程度，令讀者眼前一亮。比如魯迅在《秋夜》一文中對(duì)孤單的描述“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一顆也是棗樹?！膘`活的運(yùn)用著身邊的例子而又不乏個(gè)性的幽默。
這種素材上的積累既得有善于洞察事物的雙眼，又得有堅(jiān)持積累的耐心。多寫多練的話，語言能力純屬后，一定可以有所提高。就像書中說的，笨鳥先飛。如果你比別人提前行動(dòng)，那在日后的某天，一定會(huì)有不一樣的優(yōu)勢(shì)?；蛟S優(yōu)勢(shì)很小，但你的成績(jī)也許就會(huì)因?yàn)檫@微弱的差異而比別人也更有優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)。即使是一分的優(yōu)勢(shì)，它也可以使你在考場(chǎng)上更加的泰然自若，氣定神閑。因?yàn)楸葎e人更優(yōu)秀，這就是你自信起來的依仗。
關(guān)于現(xiàn)代的出題規(guī)律，時(shí)代的特點(diǎn)是越來越明顯的。如果你擁有足夠的時(shí)間，不妨多了解一些新聞資訊，關(guān)注社會(huì)所發(fā)生的事情。前一段“道德綁架”不斷被編入作文考題，“時(shí)代發(fā)展”的主題也不下少數(shù)。著眼于考場(chǎng)的需要也好，為了未來的生活需要也好，結(jié)合社會(huì)，結(jié)合生活都是不可或缺的技巧之一，也是必須要掌握的技巧之一。
在通訊、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，一定要合理的運(yùn)用所能擁有的資源。這一點(diǎn)的話，對(duì)于自身管理是需要一定的要求的。你需要的娛樂也需要學(xué)習(xí)，但是你所關(guān)注的任何東西都會(huì)影響自己的思維。弘揚(yáng)正能量一直都是時(shí)代的主題。提筆寫文，你所需要的也是描繪社會(huì)所需要的、所缺失的。應(yīng)情應(yīng)景，帶給讀者良好的視線觀，這是一定要具備的素質(zhì)。
此外，押題也成為了一個(gè)有趣的主流之一。很多人覺得這和提高能力似乎并不沾邊，但其實(shí)不然。運(yùn)氣不也是實(shí)力的一種么?為什么有些人可以押題成功有些人不可以呢?實(shí)際上這也是水平的差異。當(dāng)你擁有不一樣的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，出題的思路也有一定的規(guī)律可循。如果你能夠?qū)ひ挼玫?，那你的水平必定也不?huì)差的。
拿破侖曾經(jīng)這樣子描繪過自己“人生最大的榮耀不是百戰(zhàn)百勝，而是屢敗屢戰(zhàn)?！痹趯懽鞯穆飞弦埠茫谏畹穆飞弦埠?，希望你堅(jiān)持下去，擁有足夠的耐心。不管失敗多少次，途中是否有風(fēng)雨，遲早有一天，七色的彩虹會(huì)因你而起。
高考題目押題篇二十三
要求：(1)除詩歌外，自文體選。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。
范文:讀書，使生活更精彩。
無論哪一種生活，惟有入其門經(jīng)知其趣味的人才會(huì)從中得到樂趣和享受，才會(huì)細(xì)察體味其中的別一番滋味，因此也才能視投入與付出為幸?？鞓贰Ｕ嬲_(dá)到精彩的高度。
“人生如夢(mèng)不是夢(mèng)，千般滋味老來休，問君幸福何處尋，唯有讀書是源頭”這首詩說明人生及至老年生活幸福快樂的源頭活水，便是培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣。
讀書的好處名人大家說了千千萬，不須贅言。我覺得只要好讀書，哪怕“不求甚解”，也比無所事事“消磨時(shí)間”強(qiáng)得多。
生命本身就是一系列連貫的時(shí)間過程，每個(gè)人都在不同的生活方式中度過。要是把讀書溶入其中，慢慢形成生活中不可或缺的一部分，就是與圣賢偉人結(jié)緣相遇。不論結(jié)果如何，僅就過程而言，你的所有想法作為就會(huì)大大改變。你首先會(huì)感知生命是造化的厚賜，值得慶幸稱頌，進(jìn)而去珍惜愛護(hù)，不會(huì)讓它枯燥無味，虛度無聊;自然就要去尋找意義價(jià)值。從這種追求探尋中就會(huì)產(chǎn)生樂趣。其大小深淺高低的程度是隨人的認(rèn)知和生活觀決定的，而認(rèn)知和生活態(tài)度是靠讀書來提高和深化的。讀書是直接引領(lǐng)生活步步精彩的根本路徑，讓精神插上想象的翅膀，使生活時(shí)時(shí)鮮活亮麗。
步入老年后，已形成的讀書習(xí)慣，猶如有了一項(xiàng)的資源和獲得的珍貴生活禮品，我們不僅可以在愉悅的層面上使用它，而且還可以在深刻、永久的快樂層面上使用它。在沉浸其中獲得快樂的同時(shí)，也在更新知識(shí)，充實(shí)自我，引領(lǐng)開辟生活幸福的新途徑。有的老年朋友說，沒有讀書的習(xí)慣，那也不晚，任何時(shí)候都可以開始閱讀，選擇你喜歡和感興趣的書籍。隨時(shí)讀，一字一句領(lǐng)會(huì)，你感到了一種神奇的理療性的力量。自然樂在其中矣。慢慢地心靈感悟起來，高遠(yuǎn)起來，思想升華閃亮，觀念精進(jìn)，高屋建瓴。
偉大的經(jīng)典會(huì)引導(dǎo)我們從一個(gè)合適的角度和層面上去理解生活的意義和價(jià)值，而且常讀常新，其內(nèi)涵隨你的閱歷人生體悟逐漸彰顯出來。好比登山觀景，下海探寶，歷久彌新，老到天成。你將把讀書視為生活中絕對(duì)少不了的軸心，是擁有幸福的根本途徑，是更珍貴、更稀少、更堅(jiān)固、更持久而增值的快樂。使你從日常俗厭中發(fā)現(xiàn)樂趣，在司空見慣里洞見新機(jī)。積以時(shí)日，便養(yǎng)成一種恬靜、淡然、鎮(zhèn)定、敏捷、愉悅的心態(tài)。也可能改善青年時(shí)壞習(xí)慣對(duì)晚景的不良影響。
這樣，老之將至也并不意味著凄涼，籠罩暮年的是更多精彩陽光。其秘密就是你仍在閱讀前行，讓內(nèi)心充滿活力，讓靈魂進(jìn)行最后的漫游。
高考題目押題篇二十四
一雙鞋，擺在地?cái)偵?，也就賣幾十元，放在大商場(chǎng)里，專賣店里，就可能賣到100元，甚至幾百元。
一雙鞋，材料很重要，好材料決定好質(zhì)量。
一雙鞋，樣式老，賣的就便宜。
一雙鞋，只有顧客滿意，才能賣出名。
人生又何嘗不似一雙鞋？
一個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的高材生，當(dāng)把他困在一個(gè)偏僻荒涼的小山村，周圍的人們既無現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常識(shí)，地方上也無任何現(xiàn)代化的檢查設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備，那么，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，他可能就會(huì)淪落為一個(gè)赤腳醫(yī)生，江湖郎中。而一個(gè)平庸的、能唱歌的人，一個(gè)不入流的演員，經(jīng)過“星光大道”那樣全國性的娛樂節(jié)目的吹捧，包裝，他可能在一夜之間，就變成紅遍全國的大明星，像小沈陽之類。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”我們多么需要一個(gè)選賢任能的好機(jī)制，好渠道。
當(dāng)然，我們還看到，在我們這個(gè)變化無常的社會(huì)，從前的好品味，也會(huì)變化，從前的好經(jīng)驗(yàn)逐漸不靈了，因?yàn)?，沒有永恒的真理，沒有不變的經(jīng)驗(yàn)。我們不能無視社會(huì)的變化和發(fā)展，以及出現(xiàn)的新問題，新氣象，新需求，新理念，否則，就像一雙質(zhì)量很好但樣式老舊的鞋，只能便宜賤賣。所以，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，是我們立于不敗之地的救命繩索。
但是，是黃金，放到那里都會(huì)閃光。
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