一個(gè)成功的方案不僅要考慮當(dāng)前的需求和目標(biāo)，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展方向。方案的制定需要充分利用和整合各種資源和信息。以下是一些常見(jiàn)的方案問(wèn)題和解決方法，供大家參考。
春游活動(dòng)組織方案篇一
為了豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些科普知識(shí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技的騰飛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小組成員的交流與合作，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，更好地推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，順利渡過(guò)初二階段，為進(jìn)入初三打下良好基礎(chǔ)，經(jīng)同學(xué)們提議，班主任共同商議，年級(jí)最終決定，報(bào)學(xué)校政教處批準(zhǔn)于2015年4月16日（周四）組織2013級(jí)全體學(xué)生到四川科技館參觀學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)成員：
2、活動(dòng)前召開(kāi)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)準(zhǔn)備工作，各負(fù)其責(zé)。
3、活動(dòng)前召開(kāi)班主任會(huì)議，講清活動(dòng)目的、意義、紀(jì)律，準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)班主任提出具體要求。
4、本次活動(dòng)自愿參加，給每位學(xué)生印發(fā)本次活動(dòng)的告家長(zhǎng)書(shū)，并于4月3日由學(xué)生帶回家家長(zhǎng)簽字同意，4月7日由學(xué)生帶回交班主任；若有學(xué)生不愿參加，則由班主任通知家長(zhǎng)讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管。
5、對(duì)本年級(jí)各班參加活動(dòng)的人數(shù)及任課教師安排到班。（見(jiàn)附表）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
（1）、外出前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生安全，活動(dòng)安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。
亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：增長(zhǎng)學(xué)生的科技知識(shí)，了解國(guó)家日新月異的科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。
5、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的班主任要落實(shí)責(zé)任。建立活動(dòng)小組，形成活動(dòng)的自上而下的組織和管理體系。每個(gè)小組人數(shù)控制在6名左右，小組長(zhǎng)要有手機(jī)，其他組員盡量帶手機(jī)，以方便聯(lián)絡(luò)。
（2）對(duì)彭州市鴻祥汽車租賃有限責(zé)任公司的要求：
1.用車安全。
2、旅行社須要求駕駛員不得酒后駕車、不得疲勞駕車、不得違章駕駛；3、所用的車輛車況良好、干凈、整潔、衛(wèi)生，應(yīng)確保乘坐，一人一座。
2.乘車安全。
1、乘車人員就座后開(kāi)車前一定要明確乘車要求，強(qiáng)化所有人員的安全意識(shí)。2、隊(duì)伍行進(jìn)中，注意往來(lái)車輛，防止掉隊(duì)。上車后和下車后應(yīng)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。3、上車后車窗拉開(kāi)不得超過(guò)20cm，乘車人員不得將頭手伸出窗外。
4、及時(shí)、妥善處理好活動(dòng)人員暈車、嘔吐等特殊情況，上車前應(yīng)安排暈車人員靠窗就坐并準(zhǔn)備好暈車藥和塑料袋。如遇陡坡、急彎路段應(yīng)事先提醒大家不要在此時(shí)吃東西、喝飲料、看書(shū)、玩游戲。
5、下車時(shí)車輛停穩(wěn)后，組織好秩序方可告知駕駛員開(kāi)車門。
6、確保乘車人員安全下車，并到達(dá)安全位置后方可告知駕駛員可移動(dòng)車輛。3、對(duì)家長(zhǎng)的要求：
家長(zhǎng)注意教育孩子聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排，教育孩子注意活動(dòng)安全，不得擅自離隊(duì)，不得隨地亂扔垃圾；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的設(shè)施。（二）、活動(dòng)具體安排：
備返校，17:00左右到達(dá)學(xué)校。
2、人員安排：1號(hào)車（51座）2號(hào)車3號(hào)車4號(hào)車。
在活動(dòng)過(guò)程，有分組老師及導(dǎo)游對(duì)本組學(xué)生進(jìn)行全程管理。（三）、活動(dòng)結(jié)束后的安排：
1、5:00返校集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足，然后由家長(zhǎng)接孩子回家，由家長(zhǎng)打電話給班主任報(bào)平安。
2、讓學(xué)生寫一篇活動(dòng)感受，年級(jí)組評(píng)選出優(yōu)秀的交學(xué)校政教處。
xxxxx中學(xué)2015年3月31日。
附件一：通濟(jì)中學(xué)初2013級(jí)學(xué)生外出進(jìn)行科技教育活動(dòng)的安全預(yù)案。
初2013級(jí)學(xué)生外出進(jìn)行科技教育活動(dòng)的安全預(yù)案。
1、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的班主任要落實(shí)責(zé)任。
1.用車安全。
（1）師生前往和返回車輛龍門山旅行社提供，龍門山旅行社有專門負(fù)責(zé)人進(jìn)行帶對(duì)組織和處理意外情況。
（1）乘車人員就坐后開(kāi)車前一定要明確乘車要求，強(qiáng)化所有人員的安全意識(shí)。（2）隊(duì)伍進(jìn)行中，注意往來(lái)車輛，防止掉隊(duì)。上車后和下車后應(yīng)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。（3）上車后車窗拉開(kāi)不得超過(guò)20cm，乘車人員不得將頭手伸出窗外。
（4）及時(shí)、妥善處理好活動(dòng)人員暈車、嘔吐等特殊情況，上車前應(yīng)安排暈車人員靠窗就坐并準(zhǔn)備好暈車藥和塑料袋。如遇陡坡、急彎路段應(yīng)事先提醒大家不要在此時(shí)吃東西、喝飲料、看書(shū)、玩游戲。
（5）下車時(shí)車輛停穩(wěn)后，組織好秩序方可告知駕駛員開(kāi)門。
（1）參與活動(dòng)的所有人員應(yīng)按時(shí)到指定場(chǎng)地乘車出發(fā)，不遲到。做到統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一返回，任何人不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)。有事離開(kāi)需請(qǐng)假征得同意。
（2）活動(dòng)過(guò)程中各班學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律：樹(shù)立集體意識(shí)和大局意識(shí)，服從管理，聽(tīng)從指揮；自始至終以集體為單位，不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的環(huán)境設(shè)施，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢棄物。
（3）確保活動(dòng)期間用餐安全，選擇就餐地點(diǎn)時(shí)注意把握就餐場(chǎng)所的衛(wèi)生情況以及相關(guān)人員的健康情況，確保就餐安全、干凈、營(yíng)養(yǎng)。
（4）參觀過(guò)程中，每一個(gè)人增強(qiáng)安全意識(shí)，不到危險(xiǎn)之地，不作危險(xiǎn)之事，相互照應(yīng)，相互幫助。
（5）活動(dòng)主持人隨時(shí)提醒大家注意安全，防止發(fā)生意外安全事件。
（6）盡量避免在景點(diǎn)購(gòu)買物品、紀(jì)念品，遵守團(tuán)隊(duì)活動(dòng)秩序，遇事多商量，集體行動(dòng)?；顒?dòng)中要互相幫助，互相監(jiān)督。
（7）如發(fā)生意外情況馬上通知安全責(zé)任人，能做緊急處理的立即處理，必要時(shí)到醫(yī)院就診。
（8）不要隨便與無(wú)關(guān)的陌生人交往。3.活動(dòng)后安全。
如果發(fā)生安全事故或事故隱患，各小組應(yīng)按照程序立即上報(bào)班主任。要讓活動(dòng)的每一個(gè)參加者都要明確應(yīng)急處理的基本辦法，知曉活動(dòng)直接負(fù)責(zé)人電話等聯(lián)系方式、報(bào)警方式，還要教會(huì)學(xué)生一些防災(zāi)自救的基本技法。（參加此次活動(dòng)的每位成員均有龍門山旅行社購(gòu)買了人生意外保險(xiǎn)）。具體方案如下：
(一）突發(fā)小型事件處理辦法：
（二）突發(fā)大型事件處理辦法：1、接報(bào)事故后5分鐘內(nèi)必須完成以下工作：
（1）立即報(bào)告學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，并迅速上報(bào)縣教育局。
（2）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事故或險(xiǎn)情情況，立即組織或指令職能部門組織調(diào)集應(yīng)急搶救人員、車輛、組織搶救力量，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)。立即通知交警、醫(yī)療等部門到位。2、應(yīng)急處理措施：
（1）搶救方案根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際發(fā)生事故情況，最大可能迅速調(diào)集必須的機(jī)械設(shè)備級(jí)人員、車輛，迅速投入開(kāi)展搶救及突擊搶救行動(dòng)，調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)情況，如有人員失蹤，立即辨明方位，緊急安排有關(guān)技術(shù)專家根據(jù)事故特點(diǎn)、事故類別，制定搶救方案，同時(shí)安排同乘學(xué)生的疏散和護(hù)送問(wèn)題，必要時(shí)請(qǐng)求消防部門協(xié)助搶險(xiǎn)，請(qǐng)公安部門配合，疏散人群，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。（2）傷員搶救立即與急救中心（120）或就近醫(yī)院聯(lián)系，請(qǐng)求出動(dòng)急救車輛并做好急救準(zhǔn)備，確保傷員得到及時(shí)醫(yī)治。
（3）事故現(xiàn)場(chǎng)取證救助行動(dòng)中，安排人員同時(shí)做好事故調(diào)查取證工作，以利于事故處理，防止證據(jù)遺失。
（4）自我保護(hù)，在救助行動(dòng)中，搶救機(jī)械設(shè)備和救助人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，配齊安全設(shè)施和防護(hù)工具，加強(qiáng)自我保護(hù)，確保搶救行動(dòng)過(guò)程中的人生安全和財(cái)產(chǎn)安全。
彭州市通濟(jì)中學(xué)2015-3-31。
春游活動(dòng)組織方案篇二
慶祝2021年元旦職工趣味文體活動(dòng)方案在20__年元旦到來(lái)之際，由公司工會(huì)牽頭組織廣大員工開(kāi)展有益身心的系列趣味文體活動(dòng)，感謝全體員工一年來(lái)為公司發(fā)展付出的辛勤勞動(dòng)，給大家營(yíng)造一個(gè)健身強(qiáng)體、愉悅心情、喜迎新年的和諧氛圍，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，希望各部門員工積極參與。
1.愉悅心情，緩解工作壓力。
2.增加職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)工會(huì)小組的凝聚力、向心力。
3.增強(qiáng)職工體質(zhì)。
二、活動(dòng)要求：
全體職工根據(jù)所設(shè)立的項(xiàng)目并結(jié)合自身的身體情況自主報(bào)名，每位職工除了可以參加集體項(xiàng)目或合作項(xiàng)目以外，還可以選報(bào)1-2個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，工會(huì)根據(jù)職工的報(bào)名情況適當(dāng)統(tǒng)籌安排，并根據(jù)職工報(bào)名情況合理制定活動(dòng)秩序。
公司___。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1.個(gè)人項(xiàng)目：一分鐘跳繩、兵乓球往返跑、職工卡拉ok比賽、明星秀。
2.合作項(xiàng)目：三人抱成團(tuán)、眉目傳情、撲克比賽。
3.集體項(xiàng)目：心有靈犀、歲歲平安、集體才藝表演。
五、參加人員：
公司全體員工。
六、日程安排：
20__年__月__日下午。
七、活動(dòng)原則：
重在參與、貴在堅(jiān)持;公平競(jìng)爭(zhēng)、公正評(píng)判;團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于拼搏。
八、安全保障措施。
1.最全體職工進(jìn)行專題的活動(dòng)安全教育，增加安全防范意識(shí)。
2.加強(qiáng)安全管理和保護(hù)措施。
3.參加游戲人員盡可能穿平底鞋。
4.提前對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，并對(duì)活動(dòng)可能發(fā)生的情況做好充分的估計(jì)和應(yīng)變準(zhǔn)備。
1.個(gè)人項(xiàng)目。
職工卡拉ok比賽：自主報(bào)名，歌曲體裁形式不限，自備伴奏帶。
明星秀：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來(lái)模仿，然后由觀眾評(píng)出最佳模仿者。
3.合作項(xiàng)目：
三人抱成團(tuán)：每次參加活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩個(gè)人抱好，這樣就剩下一人被淘汰!主持人可根據(jù)實(shí)際情況喊口令!
眉目傳情：主持人拿題板給第一個(gè)人看，第一個(gè)人不能出一點(diǎn)聲音，也不能用口形，把題板上的成語(yǔ)或句子用肢體語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人，以此類推。求適合的短語(yǔ)，成語(yǔ)或句子。
3.集體項(xiàng)目：
歲歲平安：四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)出兩個(gè)人，主持人發(fā)給每個(gè)隊(duì)伍若干氣球和充氣筒，有選手將氣球充氣至爆，取歲歲平安之意。一分鐘內(nèi)充破氣球多者勝出。
心有靈犀：六個(gè)代表隊(duì)依次上場(chǎng)，每隊(duì)兩個(gè)人。一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。限時(shí)三分鐘，猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何文字，否則詞條作廢，有三次放棄機(jī)會(huì)。3分鐘內(nèi)猜中最多的一對(duì)為獲勝隊(duì)。
春游活動(dòng)組織方案篇三
在20__年深秋之際，公司為員工提供福利，同時(shí)加強(qiáng)公司凝聚力，為提供同事之間相互了解的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大家之間的感情，特地組織一次增加員工交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，塑造。
企業(yè)。
文化。
活動(dòng)。我們希望這種同樂(lè)活動(dòng)，能讓大家暫時(shí)忘記辦公室的繁忙與緊張，拉近彼此的距離，讓“我們?cè)谝黄稹倍蛇^(guò)一個(gè)難忘的深秋!
【活動(dòng)內(nèi)容】。
【活動(dòng)人數(shù)】。
所有人員(按工作安排，分兩批活動(dòng))。
【活動(dòng)時(shí)間】。
第一批活動(dòng)為：11月23號(hào)——11月24號(hào)(第二批時(shí)間待定)。
【集合時(shí)間】。
11月23日(周四)早晨6：10集合，6：30出發(fā)。
【集合地點(diǎn)】。
公司門口。
【線路安排】。
六安——天堂寨——六安。
【預(yù)計(jì)費(fèi)用】。
278元/人+70元(索道上行)=348元/人。
【天堂寨簡(jiǎn)介】。
(網(wǎng)載資料)：
天堂寨風(fēng)景區(qū)是集國(guó)家森林公園、國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)為一體的風(fēng)景名勝區(qū)，是華東地區(qū)最后一片原始森林，總面積120平方公里，主峰海拔1729.13米，為大別山主峰之一，是江淮分水嶺。
“極目山河縱大觀，吳楚東南第一關(guān)”，氣勢(shì)渾厚的天堂寨有“植物的王國(guó)、天然的氧吧、動(dòng)物的樂(lè)園、云霧的海洋、圣水的世界、杜鵑花的領(lǐng)地、娃娃魚(yú)的故鄉(xiāng)”之美譽(yù)。
獨(dú)特壯觀的瀑布群：天堂寨森林公園的水景主要表現(xiàn)在瀑布與溪水潭池上，區(qū)內(nèi)瀑布成串，溪水潺潺，潭池水溪清澈，山青水秀，生態(tài)幽雅，均屬優(yōu)良水景景觀，計(jì)數(shù)百處，知名有五，其中尤以一號(hào)瀑布、三號(hào)瀑布、龍井河溪為最。有詩(shī)贊曰：巍巍大別天堂巔，疑云黃山水景妍，瀑布懸空三疊外，游人臨境似登仙。
【線路簡(jiǎn)介】。
早晨6：00跟團(tuán)從六安出發(fā)，約3個(gè)小時(shí)車程到華東最后一片原始森林、aaaaa級(jí)風(fēng)景區(qū)(國(guó)家地質(zhì)公園.國(guó)家級(jí)森林公園.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū))——天堂寨國(guó)家森林公園(車程約3小時(shí))，游覽天堂寨主景區(qū)(游程約3小時(shí))：乘索道上山，游覽九影瀑、情人瀑、瀉玉瀑、索道上山觀龍劍峰、林海長(zhǎng)廊、觀景峰、石佛、金獅嘯天、鯨魚(yú)出海、白象戲水等景點(diǎn)，在森林密布的林間棧道與瀑布群相擁，品味原始森林天然氧吧，領(lǐng)略山高風(fēng)清的暢快之意，俯首鳥(niǎo)瞰江淮大地的壯麗畫(huà)卷，步行下山。大約下午3點(diǎn)吃中餐，之后乘車返回六安，結(jié)束愉快行程!
【安全系數(shù)】。
不用擔(dān)心有暴雨、泥石流等因素。適合爬山，鍛煉身體。
【公共物質(zhì)】。
礦泉水(另備一些簡(jiǎn)單易熟的食品)。
【個(gè)人重要裝備】。
雙肩背包、加厚外套1件、登山運(yùn)動(dòng)鞋、自備干糧(餅干、面包等)、雨傘1把、日常用藥，根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備好衣物。
【行程安排】。
11月25日6：10集合。
以事先分配好的小組為單位在公司門口集合(最好帶點(diǎn)餅干與面包之類的干糧)，由各組組長(zhǎng)清點(diǎn)各組人數(shù)。
6：30準(zhǔn)時(shí)從公司坐車開(kāi)始出發(fā)(未到者自動(dòng)轉(zhuǎn)到下次活動(dòng))。
在大巴上由每批次的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)，組織大巴上活躍氣氛的車內(nèi)活動(dòng)：
(2)唱。
唱歌。
曲等。
9：30到達(dá)天堂寨風(fēng)景區(qū)。
14：30午餐。
15：00離天堂寨返六安。
最后收拾和清點(diǎn)各自攜帶的物品，準(zhǔn)備返回六安，返回六安公司門口，再自行解散。(活動(dòng)結(jié)束)。
注意事項(xiàng)：
1、所有參與活動(dòng)的同事必須遵循和認(rèn)可本活動(dòng)內(nèi)容，服從組織者安排。
2、本次戶外爬山活動(dòng)可能有不可預(yù)見(jiàn)的危險(xiǎn)(如跌倒、摔傷等);各位同事應(yīng)對(duì)自己的身體和本次活動(dòng)的路線有清楚的認(rèn)識(shí)和了解。
3、領(lǐng)隊(duì)有權(quán)因天氣情況或者不可抗拒因素進(jìn)行行程的適當(dāng)調(diào)整。參與人員須服從領(lǐng)隊(duì)的安排;如個(gè)人不遵守活動(dòng)規(guī)定和領(lǐng)隊(duì)的指揮，或活動(dòng)場(chǎng)地的安全規(guī)定，自行其事而造成的后果，除自負(fù)其責(zé)之外，還應(yīng)對(duì)應(yīng)此給他人造成的損失。
4、違反行程安排，造成人員及其他意外，個(gè)人負(fù)全部責(zé)任，公司保留其追究法律責(zé)任的權(quán)利。
春游活動(dòng)組織方案篇四
20xx年12月29星期二晚7點(diǎn)(如有調(diào)整，另行通知)，學(xué)校舞臺(tái)
【節(jié)目形式不限，節(jié)目?jī)?nèi)容健康向上、主題突出】
舞蹈、小品、相聲、歌伴舞、朗誦、合唱、課本劇均可。
每班必須在12月1日前認(rèn)真準(zhǔn)備好一個(gè)節(jié)目參加彩排，然后各小級(jí)組篩選出優(yōu)秀節(jié)目參加演出。各小級(jí)組于12月2日上報(bào)各小組的參賽節(jié)目到團(tuán)委。
其中七八年級(jí)各選6個(gè)節(jié)目參加演出，即七a、七b、八a、八b各選3個(gè)；九a、九b各選2個(gè)節(jié)目。其中七八年級(jí)的為參賽節(jié)目，九年級(jí)的為表演節(jié)目。
班級(jí)節(jié)目被選中參加演出，在學(xué)期先進(jìn)班總分值中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，節(jié)目獲獎(jiǎng)后按有關(guān)規(guī)定另行獎(jiǎng)勵(lì)。
(100分制)
(1)節(jié)目?jī)?nèi)容健康向上、主題突出；(20分)
(2)儀表整潔、服裝得體；(10分)
(3)表演技能、技巧、感染力；(50分)
(4)表演臺(tái)風(fēng)大方，自然。(20分)
每個(gè)節(jié)目不能超過(guò)6分鐘
1、評(píng)比時(shí)將評(píng)委中的分和最低分去掉，再取其平均分；
2、本次比賽獎(jiǎng)在全校參賽節(jié)目中評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名；
音樂(lè)課、美術(shù)課及課余時(shí)間：
【除以上時(shí)間外，不得占用其他時(shí)間排練，特別是午睡和晚修時(shí)間】
晚會(huì)統(tǒng)籌：
會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：
舞臺(tái)設(shè)計(jì)：
會(huì)場(chǎng)布置進(jìn)退場(chǎng)安排：
音響效果：
節(jié)目組：(負(fù)責(zé)節(jié)目的整體排練、演出安排、司儀培訓(xùn)等)
后勤組：(為晚會(huì)需要提供后勤支持)
醫(yī)療組：
統(tǒng)分：
獎(jiǎng)狀打印及填寫：
攝影：
臺(tái)詞設(shè)計(jì)：
主持人：
評(píng)委：
備注：
本次活動(dòng)重在參與，給大家一個(gè)展示才華和溝通的平臺(tái)，莫讓青春遜色，莫讓回憶有憾，希望大家積極配合，踴躍參與!
春游活動(dòng)組織方案篇五
為了豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些科普知識(shí)，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技的騰飛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，也許在參觀過(guò)程中并不用強(qiáng)行記住什么，但是希望使他們?cè)谀X海中有個(gè)大概影響，并了解我國(guó)現(xiàn)在的科技發(fā)展水平。促進(jìn)小組成員的交流與合作，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，更好地推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校科技館。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員：李廣杰、王霏。
2、活動(dòng)前召開(kāi)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置相關(guān)準(zhǔn)備工作，各負(fù)其責(zé)。
3、活動(dòng)前召開(kāi)班主任會(huì)議，講清活動(dòng)目的、意義、紀(jì)律，準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)班主任提出具體要求。
4、對(duì)本年級(jí)各班參加活動(dòng)的人數(shù)及任課教師安排到班。（見(jiàn)附表）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
（1）、外出前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生安全，活動(dòng)安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育學(xué)生不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，愛(ài)護(hù)公物。注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：增長(zhǎng)學(xué)生的科技知識(shí)，了解國(guó)家日新月異的科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。
5、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)。
2、對(duì)駐校家長(zhǎng)的要求：
家長(zhǎng)注意教育孩子聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排，教育孩子注意活動(dòng)安全，不得擅自離隊(duì)，不得隨地亂扔垃圾；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的設(shè)施。
（二）、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)路線：
2、人員安排：
在活動(dòng)過(guò)程，有分組老師及導(dǎo)游對(duì)本組學(xué)生進(jìn)行全程管理。
（三）、活動(dòng)結(jié)束后的安排：
1、4:00返教室集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足。
2、讓學(xué)生寫一篇活動(dòng)感受，年級(jí)組評(píng)選出優(yōu)秀的交學(xué)校政教處。
日
附件一：科技教育活動(dòng)的安全預(yù)案。
基本情況：參加本次活動(dòng)的人員為年級(jí)名學(xué)生及各班班主任，師生總?cè)藬?shù)為人（包括行政領(lǐng)導(dǎo)人，教師人，家屬人），參加時(shí)間是年月日，參觀地點(diǎn)是山大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校科技館。
一、安全管理安全組織保證。
1、建立活動(dòng)安全管理小組，每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)管理每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的班主任要落實(shí)責(zé)任。
2、和駐校家長(zhǎng)多溝通，形成活動(dòng)的自上而下的組織和管理體系?；顒?dòng)中的安全。
（1）參與活動(dòng)的所有人員應(yīng)按時(shí)到指定場(chǎng)集合出發(fā)，不遲到。做到統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一返回，任何人不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)。有事離開(kāi)需請(qǐng)假征得同意。
（2）活動(dòng)過(guò)程中各班學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律：樹(shù)立集體意識(shí)和大局意識(shí)，服從管理，聽(tīng)從指揮；自始至終以集體為單位，不得擅自脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)；做到舉止文明，禮貌待人；愛(ài)護(hù)參觀場(chǎng)館的環(huán)境設(shè)施，不隨手亂扔廢棄物。
（3）參觀過(guò)程中，每一個(gè)人增強(qiáng)安全意識(shí)，不到危險(xiǎn)之地，不作危險(xiǎn)之事，相互照應(yīng)，相互幫助。
（4）活動(dòng)主持人隨時(shí)提醒大家注意安全，防止發(fā)生意外安全事件。
4:00返校集合后，教師要進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，指出本次活動(dòng)成功和不足。
二、安全教育。
在活動(dòng)開(kāi)展前，必須對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)安全教育，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，使學(xué)生明確活動(dòng)目的和過(guò)程，了解活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)，清楚緊急情況下的一般處理措施。
春游活動(dòng)組織方案篇六
白水寨是比較知名的風(fēng)景景區(qū)，是在廣州市增城區(qū)北部山區(qū)的派潭鎮(zhèn)，現(xiàn)如今已經(jīng)是比較知名是省級(jí)風(fēng)景區(qū)，占地面積大約有170平方公司，其中北回歸線則在其中，因此還被譽(yù)為北回歸線上的瑰麗翡翠。而在景區(qū)里，所呈現(xiàn)的則是山高密林，空氣清晰，所擁有充沛的降雨則造成了中國(guó)大陸上落差比較大的瀑布白水仙瀑布。如果是從成都到白水寨旅行，途中會(huì)有哪些旅游活動(dòng)啦?因此，筆者則為各位用戶整理了從成都到白水寨沿途所擁有的旅游活動(dòng)，一起來(lái)看看吧!
a>。
自駕游。
如果條件允許，且時(shí)間比較多的話，可以自駕游，一邊開(kāi)車，一邊欣賞沿途美景，首先是成都，如果是現(xiàn)在的話，則可以看花海，龍泉的桃花，郁金香基地。不過(guò)最近成都植物園是小編推薦的地方，因?yàn)?，最近的花是比較多。之后則是瀘州、杭州、昆明、珠三角、廣州等地，都有許多知名的景點(diǎn)。
跟團(tuán)。
如果你認(rèn)為自駕游不方便，因?yàn)閷?duì)于途中所經(jīng)過(guò)的風(fēng)景你也不了解，那就好辦了，跟團(tuán)，這不旅行社非常的多，你可以選擇一個(gè)旅行社，然后跟團(tuán)，這樣價(jià)格比較實(shí)惠，而且什么地方有好玩的，導(dǎo)游也會(huì)告訴你，從而你不會(huì)錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景。
直達(dá)。
如果你覺(jué)得不管是跟團(tuán)還是自駕游，都不方便，那正好，你可以選擇到廣州的機(jī)票，然后從廣州出發(fā)，到白水寨，或者你也可以找當(dāng)?shù)氐穆糜螆F(tuán)，帶你去游玩白水寨。不可否認(rèn)的是，這樣花費(fèi)的時(shí)間比較少，但是沿途的美景，則是不能一一的欣賞了。
當(dāng)然，這要看你是選擇什么樣的方式在白水寨玩耍，畢竟不同的路線所呈現(xiàn)的風(fēng)景也是不一樣的。而每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)也是不一樣的，所以說(shuō)選購(gòu)哪條路線，你可以根據(jù)自己的出發(fā)點(diǎn)選擇。
春游活動(dòng)組織方案篇七
給大家提供一個(gè)展示自我，交流，接觸的平臺(tái)。進(jìn)一步提升協(xié)會(huì)凝聚力，加強(qiáng)協(xié)會(huì)建設(shè)要求，給大家留下一片溫馨而又美好的回憶。
11月29日（本周四）下午3:30點(diǎn)到5:00點(diǎn)
教二-502
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)全體成員
秘書(shū)部：負(fù)責(zé)通知與統(tǒng)計(jì)參加團(tuán)組織生活的人數(shù)，申請(qǐng)一個(gè)備用教室；
外聯(lián)部;準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，外購(gòu)小禮品及零食；
活動(dòng)策劃部：電腦，音箱
團(tuán)支部:做好本次活動(dòng)的預(yù)算，向財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人列出活動(dòng)中所需的費(fèi)用
秘書(shū)部：1-2個(gè)人在負(fù)責(zé)簽到，在活動(dòng)中發(fā)放小禮品及獎(jiǎng)品
外聯(lián)部：1-2負(fù)責(zé)拍照
a) 笛簫表演（丘雅婷《美麗的神話》）
b) 雙節(jié)棍（外聯(lián)部：熊林鵬）
c) 歌曲串燒（先鋒隊(duì)）
d) 魔術(shù)表演（宣傳部）
e) 倫巴（外聯(lián)部：楊婷）
f) 演唱(外聯(lián)部:鄭瀟)
g) 歌曲《和你一樣》（活動(dòng)策劃部）
我們會(huì)出一些主觀題與客觀題以部門為單位進(jìn)行搶答
注:客觀題與協(xié)會(huì)文化有關(guān)（如：口號(hào)，會(huì)歌）主觀題關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1,松鼠與大樹(shù)
目的：體驗(yàn)人際交往中主動(dòng)交往及接納
2.拉網(wǎng)抓魚(yú)
目的：體驗(yàn)?zāi)哿?/p>
1.各部門之間可以工作的實(shí)際情況調(diào)動(dòng)干事；
2..會(huì)員不得擅自離開(kāi)，若有緊急情況需向社團(tuán)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假；
3..活動(dòng)結(jié)束后工作人員留下來(lái)清理現(xiàn)場(chǎng).
氣球：10元 獎(jiǎng)品30元
春游活動(dòng)組織方案篇八
一、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合《秋天》、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2.讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)與小朋友之間的親情。
3.拓展家園聯(lián)系的形式，增進(jìn)家園間的合作與交流。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.讓幼兒帶上少許的零食、油畫(huà)棒、紙、風(fēng)箏。
2.與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，提前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育。
3.交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。
五、具體分工：
節(jié)目主持：
家長(zhǎng)委員會(huì)成員：
游戲材料準(zhǔn)備：
1.到目的.地(江灘)分班集中。
2.幼兒集體表演大合唱：小海軍、歡樂(lè)頌。
3.親子游戲：過(guò)河(每班名幼兒，三輪)。
4.親子游戲：快樂(lè)蹲(每班名幼兒，三輪)。
5.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去找秋天，交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)。(1)幼兒講述秋游的見(jiàn)聞。(2)用拾到的落葉拼貼圖案。
6.畫(huà)秋天。
7.大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫(huà)作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。
春游活動(dòng)組織方案篇九
許多中小學(xué)校都面臨著體育活動(dòng)場(chǎng)地狹小的問(wèn)題，這對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)造成了較大困難。另外由于體育器材缺乏，更讓體育教師產(chǎn)生畏難情緒。本人就怎樣組織小場(chǎng)地體育活動(dòng)探索了幾種方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、定位法。
在小場(chǎng)地上同時(shí)有幾個(gè)班級(jí)上課，使學(xué)生的活動(dòng)范圍大為減少，這時(shí)易采用“定位法”，即固定隊(duì)行進(jìn)行練習(xí)，如在走廊過(guò)道、花壇等處排列隊(duì)形，要求位置不變而教材教法多變，除了做發(fā)展身體素質(zhì)的體操、跳繩、立臥撐、徒手技術(shù)動(dòng)作等練習(xí)外，還可以做單雙數(shù)相間的繞人運(yùn)球，跳躍曲線跑動(dòng)，前后排雙手胸前傳接球，利用體操棒或小型器材進(jìn)行協(xié)調(diào)性練習(xí)，用沙包進(jìn)行拋接練習(xí)，充分鍛煉學(xué)生的方位感和空間感。教學(xué)秩序活而不亂，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)代寫論文。
二、順勢(shì)法。
充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，做自然地形跑。如：沿著花壇跑、繞樹(shù)慢跑、臺(tái)階兩腳交換跳、跑樓梯、沿墻根慢跑縱跳摸高、靠墻手倒立，對(duì)墻投擲、繞過(guò)障礙等。這種方法因地制宜，順其自然，學(xué)生情緒很高，運(yùn)動(dòng)量易于掌握和調(diào)整，組織隊(duì)形不易混亂、活潑自然，靈活而不忙亂。
三、盤旋法。
在場(chǎng)地上曲曲直直地花樣移動(dòng)，如：“8”字形跑、蛇形跑、螺旋跑、快慢相間跑等，還可以走跑交替、變換動(dòng)作方向與節(jié)奏。這樣場(chǎng)地雖有限，跑距卻可以延伸，稱之為“盤旋法”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)和靈活性具有很好的輔助作用。
四、替代法。
利用沙包、羽毛球、乒乓球等輕物代替壘球擲遠(yuǎn)；以跳背來(lái)代替山羊分腿騰越的練習(xí)，用跳橡皮筋來(lái)代替練習(xí)跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù)，可以增加練習(xí)次數(shù)，掌握好運(yùn)動(dòng)技能。并有效地避免運(yùn)動(dòng)損傷，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)組織紀(jì)律性，只有良好的紀(jì)律才是練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量的保障。
五、循環(huán)練習(xí)法。
在有效的范圍內(nèi)分組練習(xí)，如：第一組跳繩、第二組舉重物、第三組立臥撐、第四組蛙跳。分散練習(xí)，依次輪換，只要組織嚴(yán)密，所有空間都能充分得到利用。
六、模擬法。
不用器材而只用手勢(shì)動(dòng)作，如：雙手胸前傳球，原地側(cè)向擲壘球，滑冰的蹬冰技術(shù)練習(xí)和彎道壓步技術(shù)練習(xí)，籃球的重點(diǎn)技術(shù)三步上籃練習(xí)等。
充分利用少年兒童模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，做好徒手練習(xí)。
七、游戲法。
在相宜的場(chǎng)地上利用“游戲法”完成教材內(nèi)容，如：畫(huà)一有規(guī)則的圓形圖案，用小白兔的故事教低年級(jí)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，一邊跳圖形一邊唱兒歌，讓學(xué)生體會(huì)雙腳起跳、雙腳落地的基本要領(lǐng)。還可以開(kāi)展活動(dòng)范圍更小的游戲，如：“叫號(hào)賽跑”“貼膏藥”具有對(duì)抗性質(zhì)的“斗雞”比賽等。既提高了練習(xí)興趣，又提高了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在“學(xué)與玩”中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。使學(xué)生自始至終處于一種興奮狀態(tài)中，利用游戲規(guī)則讓學(xué)生理解動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)，形成良好的紀(jì)律性。
八、競(jìng)賽法。
利用多種競(jìng)賽活動(dòng)形式加大運(yùn)動(dòng)量，如：迎面接力由單人跑改成手持實(shí)心球一至兩個(gè)，提高難度，高年級(jí)可進(jìn)行背人負(fù)重的接力，在跑之前做五到十次深蹲或立臥撐加入運(yùn)動(dòng)量，利用增加密度來(lái)加大運(yùn)動(dòng)量，如：傳球時(shí)由兩人迎面?zhèn)髑蚋臑槿?、四角或用兩球進(jìn)行，提高傳球數(shù)量和質(zhì)量。跳繩每人跳躍個(gè)數(shù)由少逐漸增多，有條件的學(xué)?？捎煤＞d墊練習(xí)前滾翻，再過(guò)渡到前滾翻接力，通過(guò)增加練習(xí)次數(shù)達(dá)到合適的負(fù)荷量和良好的練習(xí)效果。
九、實(shí)際法。
在教學(xué)當(dāng)中要考慮到地區(qū)和學(xué)生的特點(diǎn)，如：冬天在許多地區(qū)學(xué)生喜歡玩鍵子，而且能玩出很多花樣，應(yīng)在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮這一特長(zhǎng)，把水平高的組織起來(lái)，進(jìn)行一些小型的單項(xiàng)比賽，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。還可將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)項(xiàng)目“武術(shù)”貫穿于教材當(dāng)中，不需要器械，在小場(chǎng)地上同樣能達(dá)到很好的鍛煉效果。
春游活動(dòng)組織方案篇十
xx公司發(fā)展至今以近十年的歷史，是專業(yè)信息化的綜合性物流公司，現(xiàn)有總資產(chǎn)超億元，全國(guó)分公司150余家。xx公司依托其優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的信息系統(tǒng)、超前的服務(wù)理念和遍布全國(guó)的運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，日益成為物流行業(yè)的品牌。優(yōu)秀的企業(yè)往往提供給員工寬闊的展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為了實(shí)現(xiàn)xx公司員工間的互動(dòng)，增進(jìn)員工對(duì)xx公司的歸屬感與認(rèn)同感，鞏固和宣傳xx公司強(qiáng)烈的企業(yè)文化氛圍，在xx公司即將步入10年慶的前夕，我國(guó)第二大傳統(tǒng)節(jié)日――中秋之際，舉行一臺(tái)富有親情特色中秋的晚會(huì)，讓xx公司人塑造自我，塑造自己的企業(yè)形象，在未來(lái)的日子里，攜手努力創(chuàng)造xx公司新的神話。
親情xx公司人――與你同享明月
1讓員工充分的展現(xiàn)自我，在活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)知自我及企業(yè)大家庭的氛圍。
2實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺(tái)下交流。
3有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到xx公司的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)包裝公司，促進(jìn)其外部形象和內(nèi)部文化的形成。
4通過(guò)xx公司生活秀使xx公司人認(rèn)知及發(fā)現(xiàn)自我。
一、節(jié)目征集
總部各部門，每一部門至少表演一個(gè)節(jié)目本周四11點(diǎn)前完成節(jié)目申報(bào)工作本周五進(jìn)行排練節(jié)目申報(bào)者請(qǐng)自備伴奏樂(lè)器或音帶cd。
二、20xx年中秋晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
民樂(lè)中秋宣傳片，又一段短小的宣傳片作為晚會(huì)的開(kāi)端。
領(lǐng)導(dǎo)致辭由現(xiàn)場(chǎng)主持人介紹嘉賓邀請(qǐng)先生給xx公司員工致辭，并邀請(qǐng)大家共同舉杯演出6由各個(gè)部門選報(bào)的活動(dòng)（具體編排待訂）。
xx公司員工生活秀：此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓xx公司人認(rèn)識(shí)自我，在表演的過(guò)程中認(rèn)識(shí)注意儀表儀態(tài)的重要性。今天員工們代表一個(gè)部門，未來(lái)代表的是整個(gè)xx公司的形象，從而使觀看者也從中受益?；顒?dòng)的參與性和觀賞性很高。有每個(gè)部門推選出兩名員工作為自己部門的形象代表，由個(gè)人準(zhǔn)備3―4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閑服裝，一套工作服裝，一套由本部門設(shè)計(jì)搭配的服裝。來(lái)參加這場(chǎng)xx公司人的生活秀。在秀結(jié)束后，我們將邀請(qǐng)觀眾上臺(tái)來(lái)評(píng)述。
邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和員工共同合作一首歌曲；邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)三，員工人數(shù)三我猜，我猜，我猜猜猜；邀請(qǐng)舞臺(tái)下的員工上臺(tái)來(lái)用五個(gè)問(wèn)題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品設(shè)置可以是（cd小家電，日常用品可以是小動(dòng)物也可以是人，主要增強(qiáng)娛樂(lè)效果）游戲有兩人完成，一人將眼睛蒙住，一人在終點(diǎn)指導(dǎo)他完成路程，在t臺(tái)上設(shè)置障礙若干，時(shí)間最短的小組獲得勝利。
抽獎(jiǎng)與禮品的頒發(fā)
效果預(yù)測(cè)鑒于本活動(dòng)是傳統(tǒng)佳節(jié)xx公司內(nèi)部組織的活動(dòng)，富有創(chuàng)意和互動(dòng)，只要實(shí)施得法，實(shí)施落實(shí)，可以引起內(nèi)部員工積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注，預(yù)計(jì)活動(dòng)的實(shí)際參人數(shù)可達(dá)600以上，網(wǎng)絡(luò)報(bào)道5篇。對(duì)xx公司員工覆蓋面有望達(dá)到1/2以上。同時(shí)，這次活動(dòng)將有利的推動(dòng)企業(yè)新文化的形成，增進(jìn)員工信心，對(duì)外展示親切團(tuán)結(jié)高效的形象，有效提升自身的知名度和美譽(yù)度。
有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明
1策劃書(shū)就擬舉辦20xx公司中秋晚會(huì)活動(dòng)提出的總體方案，有些內(nèi)容難免粗疏，尚待活動(dòng)總體思路確定后再進(jìn)一步細(xì)化，并據(jù)此制訂具體的實(shí)施計(jì)劃。
2類似這樣的活動(dòng)一般需要準(zhǔn)備一個(gè)月的時(shí)間。
3活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算要明確。
春游活動(dòng)組織方案篇十一
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間六周的日子就從我手縫中溜走。依然記得剛上這門課時(shí)的情景。老師說(shuō)這門課主要以學(xué)生為主，主要由學(xué)生組織活動(dòng)。還說(shuō)不能遲到，不能早退，不能不來(lái)上課。我一聽(tīng)當(dāng)時(shí)就蒙了。心里在嘀咕老師怎么這么嚴(yán)啊，以前選修課的老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)的啊。真倒霉，選了這么一門課。
然而隨著課程的持續(xù)進(jìn)行，我就完全改變了這種看法。剛開(kāi)始老師就讓我們自我介紹。說(shuō)句老實(shí)話，我從念書(shū)開(kāi)始，還從來(lái)沒(méi)有自我介紹過(guò)。我一直都是一個(gè)比較內(nèi)向的人。為了這個(gè)自我介紹，我在內(nèi)心斗爭(zhēng)了大半天，才鼓起勇氣走上講臺(tái)，進(jìn)行我人生中的第一次自我介紹。不得不承認(rèn)這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次自我突破。
然后就進(jìn)行分組，再進(jìn)行小組介紹。小組介紹，充分鍛煉了我們與其他人的合作能力。無(wú)論是介紹前的準(zhǔn)備工作還是介紹時(shí)，大家都共同努力，希望讓小組的介紹更加與眾不同。在介紹小組之前的準(zhǔn)備工作中，小組成員都積極參與，為小組貢獻(xiàn)出自己的一份力。在介紹小組成員和相關(guān)內(nèi)容時(shí)，更是全員上場(chǎng)，每個(gè)人都精心設(shè)計(jì)自己的發(fā)言稿，希望為小組留下一個(gè)良好的第一印象。
最后時(shí)小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。這個(gè)環(huán)節(jié)更加考驗(yàn)小組成員的協(xié)調(diào)合作能力。無(wú)論是主題還是最后的活動(dòng)方式，大家都積極參與。希望可以選出一個(gè)可以吸引大家目光的主題和活動(dòng)方式，讓每個(gè)人都參與其中。而我們小組最終確立了回憶童年游戲的主題。我覺(jué)得我們這個(gè)主題還是很不錯(cuò)的。畢竟在每個(gè)人的心中，童年都是美好的，值得回憶的。童年的很多游戲一直徘徊在我們的腦海深處，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。同時(shí)，我們還讓同學(xué)們一起做一些童年的游戲，回憶起童年的歡樂(lè)，也讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
都別具一格。有采用話劇的，有采用游戲的，又采用競(jìng)賽的，又采用辯論賽的，又采用歷史劇的，又采用拍賣會(huì)的……充分體現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造能力，也展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝。更讓臺(tái)下的我們獲得了很多的快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)六周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得課堂的紀(jì)律需要控制一下?？梢栽黾右粋€(gè)自主環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主發(fā)揮。
春游活動(dòng)組織方案篇十二
黨的十九大報(bào)告指出：“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”。為進(jìn)一步提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，增強(qiáng)黨員先鋒意識(shí)，提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，黨委結(jié)合實(shí)際，積極探索，決定開(kāi)展黨員“一帶二”活動(dòng)，實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，通過(guò)黨員與團(tuán)員、群眾相互結(jié)對(duì)幫助，著力打造一支勤于學(xué)習(xí)、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、清廉務(wù)實(shí)的職工隊(duì)伍，為企業(yè)改革發(fā)展目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支撐。
以“抓學(xué)習(xí)、深服務(wù)、重創(chuàng)新”為重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，密切黨團(tuán)、黨群關(guān)系，以黨員先進(jìn)性表現(xiàn)和成效，帶動(dòng)職工隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。通過(guò)黨員對(duì)團(tuán)員、職工在學(xué)習(xí)教育、遵章守紀(jì)、業(yè)務(wù)技能等各方面的培養(yǎng)幫助，增強(qiáng)黨組織的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)中心工作的順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)形式和原則。
黨員“一帶二”是指一名黨員與一名團(tuán)員加一名（或多名）普通職工建立相互幫助關(guān)系，通過(guò)簽訂幫助協(xié)議書(shū)，明確幫助內(nèi)容、方式、時(shí)間和目標(biāo)，并認(rèn)真組織實(shí)施，達(dá)到幫帶互助、共同提高的目的。
建立幫帶關(guān)系應(yīng)遵循以下原則：
1.“個(gè)人為主，幫帶互助，共同促進(jìn)”原則。黨員根據(jù)自身特長(zhǎng)并結(jié)合幫助對(duì)象個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制定幫帶計(jì)劃，通過(guò)培養(yǎng)幫助，形成黨員、團(tuán)員、普通員工相互促進(jìn)、共同提高的良好局面。
2.對(duì)口幫助與就近幫助相結(jié)合的原則。原則上，同專業(yè)、同班組、同部門的優(yōu)先考慮建立幫助關(guān)系。
3.自愿組合與組織調(diào)配相結(jié)合的原則。立足隊(duì)伍現(xiàn)狀，綜合考慮黨員和結(jié)對(duì)員工的崗位實(shí)際、工作特點(diǎn)、個(gè)人專長(zhǎng)，在充分尊重黨員和結(jié)對(duì)員工意愿的基礎(chǔ)上，組織建立具有可靠基礎(chǔ)的幫助關(guān)系。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
黨員“一帶二”活動(dòng)主要以“帶學(xué)習(xí)、帶紀(jì)律（組織紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、遵章守紀(jì)）、帶技能（動(dòng)手能力、技術(shù)水平）”為主要內(nèi)容。
（一）帶學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。黨員要幫助結(jié)對(duì)對(duì)象樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，組織結(jié)對(duì)對(duì)象學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)中華民族道德品質(zhì)，積極宣傳上級(jí)黨組織和部門的各項(xiàng)工作部署，使各級(jí)組織決策得到廣泛宣傳、全面落實(shí)。
2、開(kāi)展談心談話，相互征求意見(jiàn)。黨員與結(jié)對(duì)對(duì)象要開(kāi)展經(jīng)常性談心活動(dòng)，及時(shí)了解掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助解決實(shí)際困難。對(duì)于一些苗頭性、傾向性的思想問(wèn)題，要及時(shí)向黨組織報(bào)告。同時(shí)，黨員亦虛心向結(jié)對(duì)對(duì)象征求意見(jiàn)，深入了解自身思想、工作中存在的不足，明確整改和努力方向。
（二）帶紀(jì)律。
1、牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。黨員要帶頭做講紀(jì)律守規(guī)矩的表率，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，幫助結(jié)對(duì)對(duì)象加強(qiáng)對(duì)黨章、黨的紀(jì)律、優(yōu)良傳統(tǒng)和各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，形成遵規(guī)守矩的政治氛圍和良好習(xí)慣。
2、廉潔自律。黨員要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)對(duì)象的法制教育，督促幫助職工自覺(jué)遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，帶頭艱苦奮斗，帶頭勤儉節(jié)約，弘揚(yáng)清廉正氣。
（三）帶技能。
1、幫助技能提升。黨員帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做技術(shù)技能骨干，幫助過(guò)程中，黨員與結(jié)對(duì)對(duì)象可結(jié)合各自的技能與特長(zhǎng)，建立相互幫助關(guān)系。對(duì)于在專業(yè)性較強(qiáng)的部門和崗位工作的黨員，可以按照“導(dǎo)師帶徒”的形式，根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能的要求，明確每個(gè)結(jié)對(duì)對(duì)象的技能培養(yǎng)重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，增強(qiáng)技能幫帶的針對(duì)性。
2、開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)。各黨支部可根據(jù)工作實(shí)際，結(jié)合創(chuàng)新工作室、特色黨支部等平臺(tái)，安排黨員與職工組成的互幫互助小組，共同承擔(dān)一些攻關(guān)項(xiàng)目或突擊任務(wù)，在完成專項(xiàng)任務(wù)的具體實(shí)踐中幫助學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
五、活動(dòng)具體安排。
（一）明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各黨支部、黨員同志必須從思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)到本次工作的重大意義，黨支部書(shū)記要切實(shí)肩負(fù)起加強(qiáng)黨員先進(jìn)性建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和組織責(zé)任，全面摸清黨員隊(duì)伍和職工隊(duì)伍的狀況，針對(duì)具體實(shí)際情況，扎實(shí)有效開(kāi)展幫助活動(dòng)。
（二）結(jié)合實(shí)際，精心組織。各黨支部綜合考慮黨員和員工的崗位實(shí)際、工作特點(diǎn)和個(gè)人專長(zhǎng)，在充分尊重黨員和員工意愿的基礎(chǔ)上，確定結(jié)對(duì)對(duì)象，建立具有可靠基礎(chǔ)的幫助關(guān)系，組織簽訂幫助協(xié)議書(shū)，明確幫助方式、具體內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、完成時(shí)限、責(zé)任人和被幫助對(duì)象，認(rèn)真組織實(shí)施。
（三）廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。各黨支部要加強(qiáng)對(duì)黨員“一帶二”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，組織動(dòng)員每一名黨員都參與到活動(dòng)中來(lái)，充分利用宣傳媒介，廣泛傳播本次工作的重要意義、開(kāi)展情況、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和取得的成效，營(yíng)造黨員和結(jié)對(duì)對(duì)象之間“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
（四）檢查監(jiān)督，評(píng)先創(chuàng)優(yōu)。
1、黨員要認(rèn)真履行幫助職責(zé)，與幫助對(duì)象簽訂《幫助協(xié)議書(shū)》。黨員結(jié)合自身特長(zhǎng)與結(jié)對(duì)對(duì)象討論商議制定幫助計(jì)劃（可通過(guò)談心談話、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)探討等多種方式幫助團(tuán)員群眾學(xué)習(xí)、紀(jì)律、業(yè)務(wù)技能三個(gè)方面中的一個(gè)或多個(gè)方面），要求明確幫助的具體內(nèi)容、方式、預(yù)期目標(biāo)和完成時(shí)限，并根據(jù)幫助計(jì)劃的開(kāi)展情況填寫《黨員“一帶二”活動(dòng)記錄表》，根據(jù)支部要求定期上報(bào)黨支部匯總。
2、各支部要加強(qiáng)督促檢查，將黨員“一帶二”活動(dòng)納入日常管理，做好組織與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，黨支部書(shū)記定期對(duì)黨員幫助計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤了解，及時(shí)做好總結(jié)和梳理，認(rèn)真填寫《黨員“一帶二”活動(dòng)完成情況跟蹤表》，定期向黨委匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況。
3、各黨支部xx月份對(duì)黨員幫助計(jì)劃的完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果上報(bào)黨委，黨員“一帶二”活動(dòng)完成情況將作為黨員先進(jìn)性測(cè)評(píng)、黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
春游活動(dòng)組織方案篇十三
提升預(yù)設(shè)、生成的質(zhì)量，從以下三個(gè)方面著手：一是個(gè)性化的備課。教師充分的預(yù)設(shè)就是從備課開(kāi)始的，尤其是青年教師，要有詳盡的。
教學(xué)。
過(guò)程，把每一句話落在紙上。而有經(jīng)驗(yàn)的教師，也要設(shè)想教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)問(wèn)題，這樣就避免了上課時(shí)的措手不及，順利應(yīng)對(duì)課堂生成。同時(shí)教師吃透并體現(xiàn)教材本來(lái)的意圖和價(jià)值，把教學(xué)的中心放在學(xué)生身上，才能駕馭教材，超越教材。
二是反思。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的有效途徑。在反思中找出預(yù)設(shè)和生成中的得失，挖掘原因，尋找對(duì)策，如果是預(yù)設(shè)不足，那么教師在備課中要更有針對(duì)性；如果是處理生成問(wèn)題欠缺，教師要有目的的訓(xùn)練自己的機(jī)智，如果下次出現(xiàn)類似問(wèn)題，該如何回答或解決……久而久之，帶著思考來(lái)教學(xué)，有助于提升教學(xué)能力。
三要加強(qiáng)教師間的對(duì)話。同樣的課，不同的教法；同樣的問(wèn)題，不同的解決途徑，同樣的練習(xí)，不同的成績(jī)……這些事實(shí)不容回避，因此要加強(qiáng)教師間，尤其是備課組教師間的聯(lián)系和對(duì)話，敞開(kāi)自我，平等對(duì)話，思維碰撞，甚至有一些爭(zhēng)議，但總比避而不談來(lái)得好，在這樣的對(duì)話或者爭(zhēng)議中，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到更多方法和經(jīng)驗(yàn)，從而融會(huì)貫通，讓自己教學(xué)更精湛！獨(dú)學(xué)而無(wú)友，是不利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的。
預(yù)設(shè)與生成是辯證的對(duì)立統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。預(yù)設(shè)體現(xiàn)對(duì)文本的尊重，生成體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重；預(yù)設(shè)體現(xiàn)教學(xué)的計(jì)劃性，生成體現(xiàn)教學(xué)的動(dòng)態(tài)開(kāi)放性，兩者具有互補(bǔ)性。教學(xué)既要重視知識(shí)學(xué)習(xí)的邏輯和效率，又要注重生命體驗(yàn)的過(guò)程和質(zhì)量，但是生成對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有利亦也弊，所以，我們的課堂教學(xué)實(shí)際上總是在努力追尋著預(yù)設(shè)與生成之間的一種動(dòng)態(tài)平衡。
1．精彩的生成離不開(kāi)之前的精心預(yù)設(shè)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)。教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排，因此要重視預(yù)設(shè)。2．精心的預(yù)設(shè)無(wú)法全部預(yù)知精彩的生成課堂。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再精心的預(yù)設(shè)也無(wú)法預(yù)知整個(gè)課堂的全部細(xì)節(jié)。實(shí)際的課堂教學(xué)中，難免會(huì)發(fā)生諸多的意外，一旦出現(xiàn)“不速之客”，我們要有心理準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對(duì)，而不能一味拘泥于課前的教案，有時(shí)反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會(huì)成為我們課堂的一個(gè)預(yù)料之外的精彩之舉！
恰當(dāng)?shù)刈プ∩傻臅r(shí)機(jī)和資源，能夠更大程度地提高教學(xué)的有效性。當(dāng)學(xué)生被激發(fā)起“興奮”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而發(fā)表精彩的觀點(diǎn)時(shí)；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)理解或誤解的“錯(cuò)誤”時(shí)；當(dāng)師生互動(dòng)中學(xué)生“隨機(jī)”冒出的精彩火花時(shí)；當(dāng)學(xué)生表情出現(xiàn)“細(xì)微”的變化時(shí)；當(dāng)教師設(shè)身處地地“換位”思考時(shí)，都是意外生成資源利用的大好時(shí)機(jī)。課堂教學(xué)是不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，教學(xué)中，如果完全按照“預(yù)設(shè)”進(jìn)行，結(jié)果將無(wú)視或忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，課堂因此而機(jī)械和呆板；但如果一味追求課堂上即時(shí)的“生成”，也會(huì)因缺乏有效的控制和引導(dǎo)，出現(xiàn)“放而失度”的現(xiàn)象。因此，我們要理性地看待“預(yù)設(shè)”和“生成”，預(yù)設(shè)要有彈性、有留白的空間，以便在目標(biāo)實(shí)施中能寬容地、開(kāi)放地納入始料未及的“生成”。對(duì)學(xué)生積極的、正面的、價(jià)值高的“生成”要大加鼓勵(lì)、利用；對(duì)消極的、負(fù)面的、價(jià)值低的“生成”，應(yīng)采取更為機(jī)智的方法，讓其思維“歸隊(duì)”，回到預(yù)設(shè)的教學(xué)安排上來(lái)。課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序，因生成而精彩。
教學(xué)具有預(yù)設(shè)性與生成性雙重特性。課程改革對(duì)我國(guó)過(guò)去統(tǒng)得過(guò)死的僵化教學(xué)進(jìn)行了變革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的生成性，這具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。但是，實(shí)踐中存在的過(guò)于強(qiáng)調(diào)生成而弱化預(yù)設(shè)的不良傾向，卻有矯枉過(guò)正、以一個(gè)極端代替另一個(gè)極端之嫌。有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求生成與預(yù)設(shè)的和諧統(tǒng)一。
和形式等4個(gè)要素。以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，可以把預(yù)設(shè)分為長(zhǎng)時(shí)預(yù)設(shè)、短時(shí)預(yù)設(shè)和即時(shí)預(yù)設(shè)。長(zhǎng)時(shí)預(yù)設(shè)主要是指周期或單元預(yù)設(shè)；短時(shí)預(yù)設(shè)主要是指課堂課時(shí)進(jìn)程預(yù)設(shè)和板塊預(yù)設(shè)；即時(shí)預(yù)設(shè)主要是指教學(xué)中的意外預(yù)案和情境反應(yīng)。3種預(yù)設(shè)各有優(yōu)劣和主要適用范圍，因而在實(shí)際運(yùn)用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本文所論的預(yù)設(shè)主要是指課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，即上述的短時(shí)預(yù)設(shè)和即時(shí)預(yù)設(shè)。教學(xué)預(yù)設(shè)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和指南，它為相關(guān)成員確定了活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、主題以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，有助于教學(xué)主體有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。一個(gè)好的預(yù)設(shè)，總是符合一定的目的方向，可行可檢，能發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，它是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。
盡管教育者往往在教學(xué)前就預(yù)設(shè)了教學(xué)的過(guò)程，但變化是事物發(fā)展的常態(tài)。在事物的發(fā)展過(guò)程中，一些因素尤其是具體的情景是難以預(yù)見(jiàn)的，因而教學(xué)中常會(huì)產(chǎn)生許多生成性的問(wèn)題。
傳統(tǒng)教學(xué)的弊端之一是“統(tǒng)得過(guò)死”。新課程對(duì)統(tǒng)得過(guò)死的僵化教學(xué)提出批判，有助于增強(qiáng)教師的生成意識(shí)并創(chuàng)造出教學(xué)實(shí)踐中許多未曾預(yù)約的精彩。但是，與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些值得注意的現(xiàn)象。美化、強(qiáng)調(diào)生成而貶低、弱化預(yù)設(shè)，便是其中之一。
例如：一些教師認(rèn)為，新課程下的課堂教學(xué)注重動(dòng)態(tài)生成，因而應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教學(xué)設(shè)計(jì)得越簡(jiǎn)單越好，甚至不用備課。于是，人們時(shí)常可以看到遠(yuǎn)離文本、任意生成的現(xiàn)象。一位教研員撰文述說(shuō)了他觀摩小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)聽(tīng)到的3節(jié)“不知所措”的生成課。第一位教師執(zhí)教的是《烏鴉喝水》。為了讓學(xué)生體驗(yàn)烏鴉的聰明，領(lǐng)悟遇到困難時(shí)自己主動(dòng)想辦法的道理，教師特意準(zhǔn)備了瓶、水和石子，讓學(xué)生上臺(tái)演示。在一個(gè)學(xué)生演示時(shí)，一粒稍大的石子卡在瓶口，任憑怎樣擺弄也進(jìn)不到瓶里。教師當(dāng)即抓住這個(gè)“生成”的機(jī)會(huì)，提議讓學(xué)生想法解決這個(gè)難題，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)砩现v臺(tái)，教室里亂作一團(tuán)。但直到下課，石頭依然卡在瓶口。顯然，石子卡瓶的情節(jié)不是教師有意安排的，然而為了實(shí)現(xiàn)即興生成，教師非讓學(xué)生走“卡在瓶口的石頭必須進(jìn)入瓶?jī)?nèi)”這一死胡同不可。其實(shí)，換一粒小石子就能很容易地解決問(wèn)題，可教師卻沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生這樣做。第二位教師執(zhí)教的是《塞翁失馬》。當(dāng)學(xué)生在討論中提出“塞翁丟失的是公馬還是母馬”的問(wèn)題時(shí)，執(zhí)教教師有些興奮，即刻放棄計(jì)劃，抓住這個(gè)“可笑”的問(wèn)題讓學(xué)生討論，一堂課就在馬是公或是母的爭(zhēng)論中過(guò)去了。第三位教師執(zhí)教的是《虎門銷煙》。當(dāng)學(xué)生提出“林則徐沒(méi)有環(huán)保意識(shí)”時(shí)，教師對(duì)此觀點(diǎn)大加贊賞，并即興組織學(xué)生爭(zhēng)論，文中的愛(ài)國(guó)主義情感被攪得蕩然無(wú)存，令人啼笑皆非。這種缺乏目標(biāo)、漫無(wú)邊際的生發(fā)往往是“腳踏西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，擠占了教師和學(xué)生寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。觀摩了這3節(jié)課后，該教研員說(shuō)自己現(xiàn)在對(duì)課堂即興生成是“提心吊膽”。
這些錯(cuò)誤的做法，根本的原因在于教師沒(méi)能辯證地理解預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。從表面上看，預(yù)設(shè)與生成是矛盾的。其實(shí)，它們是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相輔相成。教學(xué)的預(yù)設(shè)無(wú)不是為了有效生成，有效的生成也離不開(kāi)精心的預(yù)設(shè)。兩者都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于教學(xué)效益的提高。無(wú)論是預(yù)設(shè)還是生成，它們都是有效教學(xué)的手段：一方面，教師要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，使生成更具方向、更富實(shí)效。沒(méi)有精心的預(yù)設(shè)，學(xué)生再活躍，課堂再熱鬧，也掩蓋不了教學(xué)實(shí)質(zhì)上的蒼白，好看而不中用。另一方面，教學(xué)需要在生成中展開(kāi)，不能很好利用生成資源的課堂，往往會(huì)缺失人文關(guān)懷和創(chuàng)造靈性。新課程不是不要預(yù)設(shè)(也不能沒(méi)有預(yù)設(shè))，而是要改變傳統(tǒng)的精彩。
精心預(yù)設(shè)可以為動(dòng)態(tài)生成“保駕護(hù)航”——保證生成的合情、合理和有效。課堂的有效生成至少需要4個(gè)條件：第一，教師良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的駕馭能力，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的基礎(chǔ)；第二，良好的教學(xué)氛圍和務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的動(dòng)因；第三，明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的前提；第四，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有效的彈性預(yù)設(shè)，是其正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的關(guān)鍵。也就是說(shuō)，新課程強(qiáng)調(diào)課程的動(dòng)態(tài)生成，并不是說(shuō)師生可以在課堂上信馬由韁，而是要實(shí)現(xiàn)課前預(yù)設(shè)與課堂生成的互動(dòng)共生。
第一，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。教學(xué)目標(biāo)是一定時(shí)空下教學(xué)的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，是教育者預(yù)想的教學(xué)結(jié)果。只有制定恰當(dāng)、明確的教學(xué)目標(biāo)，才有有效的實(shí)踐。教育者要充分認(rèn)識(shí)目標(biāo)導(dǎo)向的重要意義，切實(shí)制定正確的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)并用它去統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，這是有效教學(xué)的首要環(huán)節(jié)和前提。新課程提出“為了學(xué)生的一切發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展”的理念，其中“學(xué)生的發(fā)展”就是新課程下教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，教育者要讓教學(xué)為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
第二，無(wú)為而為。曾看過(guò)這樣一則報(bào)道：美國(guó)迪斯尼樂(lè)園主體工程竣工后，如何確定連接景點(diǎn)之間的路徑成為令人頭痛的問(wèn)題。如何解決?設(shè)計(jì)師決定采取繪畫(huà)的“留白”藝術(shù)：他們?cè)跇?lè)園空地上撒上草籽，提前開(kāi)放樂(lè)園，讓游客在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間隨意踩出一條條小路。之后，設(shè)計(jì)師依照游人踩出的小徑，設(shè)計(jì)出景點(diǎn)之間的道路。這個(gè)設(shè)計(jì)獲得了“園林藝術(shù)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)的獨(dú)特匠心在于：景點(diǎn)之間的道路是游客自然“生成”的，而這種自然生成又是設(shè)計(jì)師精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。游客的“有為”緣于設(shè)計(jì)者的“無(wú)為而為”。同樣，教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)“魚(yú)躍”“鳥(niǎo)飛”的生成，也需要預(yù)設(shè)“海闊”“天高”。
“魚(yú)躍”“鳥(niǎo)飛”正是“海闊”“天高”預(yù)設(shè)的“無(wú)為而。
第四，有收有放。預(yù)設(shè)不是在課前對(duì)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完美的設(shè)計(jì)，進(jìn)而形成教案，然后在課堂上按部就班地展示出來(lái)。它是教師對(duì)學(xué)生課前進(jìn)行的清晰理性的設(shè)想，是教師對(duì)課堂上可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)和對(duì)策的準(zhǔn)備。學(xué)生的差異性和教學(xué)的開(kāi)放性使課堂呈現(xiàn)出多變性和復(fù)雜性，實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)在很多時(shí)候與教師的預(yù)設(shè)存在差異甚至相反。這時(shí)候，教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇、整合乃至放棄事先預(yù)設(shè)，機(jī)智地生成新的教學(xué)方案。教師的預(yù)設(shè)要有彈性，以免臨時(shí)被動(dòng)。
總之，有效教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成相得益彰的統(tǒng)一體。我們關(guān)注預(yù)設(shè)，并不是否定生成的意義，而是反對(duì)“強(qiáng)制性預(yù)設(shè)”。我們提倡生成，也不是要摒棄預(yù)設(shè)的作用，而是要避免“無(wú)效生成”。預(yù)設(shè)與生成兼容兼顧、互動(dòng)共生，才能保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效、精彩。
喜愛(ài)活動(dòng)是少年兒童的天性。有意義的成功的班級(jí)活動(dòng)往往在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象?；顒?dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心健康發(fā)展起著極為重要的作用。因此，活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)，是班主任工作的核心內(nèi)容。班主任精心組織指導(dǎo)一個(gè)又一個(gè)有意義的班級(jí)活動(dòng)，也就把牢了班集體生命的依托。那么，怎樣開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)呢？我以為可以從以下這幾個(gè)方面下手：
一、根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的思想狀況和身心特點(diǎn)，安排活動(dòng)。
小學(xué)生的年齡小，精力充沛，興趣廣泛，活潑好動(dòng)，他們的思想尚未定型，行動(dòng)也為“習(xí)慣化”、“自動(dòng)化”，可塑性很強(qiáng)，處于教育的最佳時(shí)期。由于小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備少，其思維正處于以具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維的過(guò)渡階段，他們對(duì)生動(dòng)形象、感性具體的東西容易接受，并能在思想上留下烙印。因此，通過(guò)組織開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，從而把班主任的教育要求變成學(xué)生自己實(shí)踐的結(jié)果，使學(xué)生在積極參與班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)集體教育和自我教育，不僅有利于形成積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，而且有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展。如剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，可組織他們表演“找朋友”、舞蹈“我們的生活多愉快”等豐富多彩的節(jié)目。
二、與班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)生思想實(shí)際相結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
生的文明習(xí)慣。這樣一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，學(xué)生的道德水準(zhǔn)也就一步步提高了。
三、與教學(xué)有機(jī)結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而不僅使學(xué)生的書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固，還豐富了學(xué)識(shí)，發(fā)展了智力。如在學(xué)了《海底世界》一課后，組織學(xué)生開(kāi)展“紅領(lǐng)巾海洋知識(shí)探險(xiǎn)隊(duì)”，這樣既使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)在活動(dòng)中得到運(yùn)用、鞏固，同時(shí)也把學(xué)生對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)印象深層，使他們對(duì)海洋里的動(dòng)物、植物以及海底的寶藏有了更豐富的認(rèn)識(shí)，從而拓寬了視野，活躍了思維，豐富了想象，提高了認(rèn)知活動(dòng)中的感受力、理解力和想象力。
四、與紀(jì)念日、節(jié)日相結(jié)合安排活動(dòng)。
如“三.八”婦女節(jié)的“我讓媽媽笑一笑”、“五.一”勞動(dòng)節(jié)的”我有一雙勤巧的手”,清明節(jié)的“踏著先輩的足跡前進(jìn)”、“八一”建軍節(jié)的“敬禮，解放軍叔叔”，十月一日國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”等都是具有教育意義的活動(dòng)。
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于班集體來(lái)說(shuō)，有意義的活動(dòng)便是其生命的依托。而健康有益、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)恰好順應(yīng)了小學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)在需要，有利于開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)少年兒童的身心和個(gè)性品質(zhì)獲得全面自由的發(fā)展。
春游活動(dòng)組織方案篇十四
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:隊(duì)旗、出旗曲、退旗曲、隊(duì)歌、安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。
校園安全。
三一中隊(duì)教室。
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。”
2、小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告：
（1）“一小隊(duì)全體起立，稍息，立正。”
然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，相互敬禮后：
（2）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，報(bào)告完畢”
3、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告：
（1）報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)全體少先隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，相互敬禮。
（2）中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，三一中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，我們中隊(duì)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課已準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們中隊(duì)的活動(dòng)。”
4、中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，我很高興參加你們《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功?！?/p>
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng)：全體立正。
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“第一項(xiàng)，全體立正”口令。
第二項(xiàng)：出旗。
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第二項(xiàng)，出旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“唱隊(duì)歌”的口令后，再邀請(qǐng)指揮上臺(tái)指揮：“有請(qǐng)指揮李月”
隊(duì)歌唱完后，中隊(duì)長(zhǎng)宣布“請(qǐng)坐下”
中隊(duì)長(zhǎng)：下面有請(qǐng)主持人上場(chǎng)，掌聲歡迎。
第四項(xiàng)：主持人上場(chǎng)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)主持詞。
第五項(xiàng)：隊(duì)長(zhǎng)講話：
中隊(duì)長(zhǎng)（先敬隊(duì)禮）。
校園安全事故頻頻發(fā)生，有的學(xué)生失蹤，有的學(xué)生從幾十層高的樓上跳下，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝，讓我們?cè)凇缎@安全》少先隊(duì)活動(dòng)課中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)做文明行為，珍愛(ài)生命。
（中隊(duì)長(zhǎng)敬禮退下）
主持人上場(chǎng)。
進(jìn)行活動(dòng)：
主持人:各位同學(xué):《校園安全》愛(ài)心主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。
2.校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人、不打鬧。
3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
（二）生活中的不文明現(xiàn)象。
1.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!
2.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
3.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
a用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b在教室里互相追趕。
4.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
5.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)。
a購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車時(shí)較為安全的行為是()。
a在道路中間攔車。
b上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
(4)遇到別人打架時(shí)()。
a上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b不管他。
c去勸阻d告訴老師。
(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()。
a110。
b119。
c120。
d121。
(6)在道路上行走時(shí)()。
a和同學(xué)邊走邊打鬧。
b要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
6.判斷:。
(1)使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。
(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
(5)用沙子或泥土打仗。
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。
第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家鼓掌歡迎。
輔導(dǎo)員講話：（輔導(dǎo)員上臺(tái)一定要先敬隊(duì)禮，后講話）。
同學(xué)們，你們通過(guò)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，知道了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。（輔導(dǎo)員敬禮退下）
第七項(xiàng)：呼號(hào)。
中隊(duì)長(zhǎng)：“呼號(hào)，全體起立。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼”
輔導(dǎo)員上臺(tái)后，直接做右拳舉至肩上動(dòng)作后，輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
第八項(xiàng)：退旗。
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第八項(xiàng)，退旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在到此結(jié)束。中隊(duì)長(zhǎng)敬禮后退下。
春游活動(dòng)組織方案篇十五
一、活動(dòng)時(shí)間：
____年11月4日。
冊(cè)子觀光臺(tái)。
參與人員：
大班段幼兒及老師、保育員、家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中觀賞大橋雄姿，感受海島旖旎風(fēng)光，為自己是舟山人感到自豪。
2.在感受大自然美景的同時(shí)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的情感，并在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，如不亂丟垃圾，不采摘花朵樹(shù)木等。
3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的`彼此交流。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每四個(gè)家庭為一組，按出游幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。
2.秋游前告知家長(zhǎng)秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)注意事項(xiàng)。每班班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)7：30——8：00幼兒來(lái)園。
1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
2.8：20——8:30全體人員在操場(chǎng)集合，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒。
3.8：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。
(二)8：40——9：15去冊(cè)子觀光臺(tái)路途中。
教師組織家長(zhǎng)、幼兒排隊(duì)上車，提醒幼兒路上注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.到達(dá)目的地。(9:15)。
2.在導(dǎo)游帶領(lǐng)下，觀賞大橋雄姿，感受海島旖旎風(fēng)光。(9：30——10：30)。
3.班級(jí)親子小游戲。(10:30——11:30)。
4.按照事先的安排分組午餐(四個(gè)家庭一組燒烤)。(11:00——12:30)。
5.餐后整理休息。(12:30——13:00)。
6.檢查、清理身邊的衛(wèi)生，教師清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)回園。(13:00)。
春游活動(dòng)組織方案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以提高班級(jí)教育質(zhì)量，增強(qiáng)家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。針對(duì)我校兒童的特點(diǎn)，擬定親子活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)宗旨：
1、為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導(dǎo)。
2、幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。
3、提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng).
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。
四、活動(dòng)時(shí)間：12月5日下午4點(diǎn)——5點(diǎn)30分。
要求：特邀家長(zhǎng)和學(xué)生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)進(jìn)行趣味跑。具體形式如下：
一、二年級(jí)背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽(tīng)到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回?fù)Q第二對(duì)家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。
三、四年級(jí)套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個(gè)呼拉圈中站好，聽(tīng)到稍音后出發(fā)，跑的過(guò)程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個(gè)家庭出發(fā)。
五、六年級(jí)兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽(tīng)哨聲出發(fā)，繞桿返回，換第二對(duì)家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。
六、活動(dòng)地點(diǎn)及準(zhǔn)備事項(xiàng)。
一、二年級(jí)——地點(diǎn)在籃球場(chǎng)，一年級(jí)在1號(hào)籃球場(chǎng)(靠近跑道第一個(gè))參與家庭20組/班，二年級(jí)在2號(hào)籃球場(chǎng)(靠近跑道第二個(gè))參與家庭25組/班，距離為28米。
三、四年級(jí)——地點(diǎn)在田徑場(chǎng)(靠近主席臺(tái))，三年級(jí)參與家庭20組/班，四年級(jí)15組/班。距離為50米。準(zhǔn)備每班一個(gè)呼啦圈。
五、六年級(jí)——地點(diǎn)在草坪，五年級(jí)參與家庭15組/班，六年級(jí)參與家庭10組/班。距離為30米。準(zhǔn)備綁繩和雪糕筒。
七、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人：
各項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)人：
一、二年級(jí)負(fù)責(zé)人：
三、四年級(jí)負(fù)責(zé)人：
五、六年級(jí)負(fù)責(zé)人：
備注：各級(jí)長(zhǎng)人員負(fù)責(zé)本年級(jí)，各班主任負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本班學(xué)生及家長(zhǎng)，安排沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生及家長(zhǎng)的次序。
春游活動(dòng)組織方案篇十七
目標(biāo)：初步了解生活中旋轉(zhuǎn)的物體。
準(zhǔn)備：幼兒自帶陀螺、轉(zhuǎn)盤等。
過(guò)程：幼兒玩陀螺，說(shuō)說(shuō)是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的。
設(shè)計(jì)意圖：之前來(lái)到球川幼兒園，我與孩子們有了初步的接觸，與孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。男孩對(duì)陀螺情有獨(dú)鐘，特別是我在區(qū)角發(fā)現(xiàn)有很多形形色色的小陀螺。男孩們很喜歡在一個(gè)鐵盤子里斗陀螺。
2、體育游戲活動(dòng)：踩高蹺。
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天，農(nóng)村孩子入園較早，為了充分利用晨間這一時(shí)間段，我準(zhǔn)備克一些高蹺，讓幼兒在玩玩走走的過(guò)程中，提高平衡能力，鍛煉身體。在踩高蹺的時(shí)候，有時(shí)幼兒需要同伴的幫助才能穩(wěn)住，使幼兒有了初步的合作意識(shí)。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：自制高蹺幼兒人手一副。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動(dòng)安全。
二、早鍛煉。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。
準(zhǔn)備：音樂(lè)戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
過(guò)程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂(lè)動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動(dòng)動(dòng)靜交替，第一個(gè)活動(dòng)是比較安靜的的活動(dòng)，主要是語(yǔ)言課為主。第二活動(dòng)是以實(shí)際操作為主的科學(xué)領(lǐng)域課程，比如數(shù)學(xué)課。兩個(gè)活動(dòng)之間有課后的10-15分鐘學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間段里幼兒可以喝開(kāi)水、上廁所、和好朋友做做游戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞，也讓幼兒提高其對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力。
三、教學(xué)活動(dòng)二《自動(dòng)取款機(jī)》。
設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。人民幣在生活中非常常見(jiàn)，幼兒對(duì)人民幣比較熟悉。但是對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購(gòu)物、簡(jiǎn)單貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：。
1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個(gè)“自動(dòng)取款機(jī)”。
3、小塑料盒人手一個(gè)。
4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、猜硬幣。
1、出示膠卷盒，懸念引入出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。
a找找藏著什么東西。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。
2、感受硬幣的多少。
(二)、到“銀行”取7元錢。
1、師：今天，我們就要到銀行的“自動(dòng)取款機(jī)”里去取7元錢。
2、介紹自動(dòng)取款機(jī)。
3、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動(dòng)取款經(jīng)歷。
5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書(shū)。
6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊(duì)操作。
8、互相回位后交流、驗(yàn)證。
9、指名說(shuō)說(shuō)自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對(duì)錯(cuò)。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。
(三)、完成練習(xí)。
2、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，認(rèn)識(shí)三個(gè)小朋友，起名字。
3、教師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。
4、幼兒完成，教師巡視。
四、體育活動(dòng)《踩高蹺》。
設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識(shí)字和算術(shù)，對(duì)于戶外活動(dòng)特別是體育活動(dòng)比較忽視。針對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動(dòng)課。在晨間活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)初步接觸了高蹺。所以，我就加入一些游戲，使活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。
目標(biāo)：
1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感興趣。
準(zhǔn)備。
高蹺人手一副。小獎(jiǎng)品若干。
過(guò)程。
(一)游戲：和我做的相反。
教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
踩高蹺?？凑l(shuí)走得穩(wěn)、走得快。
教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
(二)探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它?你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?
—請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
(三).游戲：我是小小雜技員。
介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。
評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。
(四).放松活動(dòng)。
幼兒自由地在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)捏捏腿，做放松活動(dòng)。
整理好高蹺。
午餐活動(dòng)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)值日小組長(zhǎng)協(xié)助教師分發(fā)勺子。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，服務(wù)意識(shí)很差，父母長(zhǎng)輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍。通過(guò)每周輪流當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。在值日過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)分工合作，相互配合。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對(duì)蔬菜之類不感興趣。通過(guò)教師介紹菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。)。
3、就餐后請(qǐng)幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。(設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會(huì)飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而傷害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開(kāi)水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對(duì)應(yīng)的能力。
4、請(qǐng)小播音員，用話筒播音(以輪流的方式，前一天就請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好)(設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識(shí)等。)。
一、入園接待。
熱情接待幼兒，師生間問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒疊放好衣服。
二、晨間活動(dòng)。
晨間談話，教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會(huì)干什么?聯(lián)系生活實(shí)際。
三、早操。
1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。
2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。
四、教育活動(dòng)。
教育活動(dòng)一：英語(yǔ)：activity3icandraw。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.理解兒歌大意，在游戲中感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
2.在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合tpr進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
熟悉句型“ican??”.
2.材料準(zhǔn)備。
視屏、幼兒用書(shū)、點(diǎn)讀筆、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、warming---up(熱身活動(dòng))。
1、教師和幼兒到招呼。
2、唱一首fiying的歌曲。
3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。
二、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。
1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的房子，畫(huà)好后念出兒歌中的句子：“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動(dòng)作跟讀“bighouse”.
2、教師請(qǐng)配班老師畫(huà)一只小老鼠。畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動(dòng)作跟讀“l(fā)ittemouse.
3、分別貼出相關(guān)圖片和請(qǐng)幼兒畫(huà)出相關(guān)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動(dòng)做跟讀。
4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動(dòng)作一起做動(dòng)作表演。
三、practie(活動(dòng)操練)。
1、教師指著黑板上的圖畫(huà)，知道那一幅圖，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”
2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用tpr帶領(lǐng)男女分組表演。
3、請(qǐng)幼兒和教師一起表演。
四、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
2、師幼道別。
五課間操。
教育活動(dòng)二：繪畫(huà)《熊貓》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。
二、授課：
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法;(幫熊貓畫(huà)張相)我是一只大熊貓，請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
(1)熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫?請(qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。
(2)幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
(3)提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：教師提出簡(jiǎn)單的'涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評(píng)：對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7、活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
戶外活動(dòng)：扔沙包。
分組練習(xí)，教師示范，幼兒練習(xí)。
一：【晨間接待】7:40—7:50。
1.熱情與幼兒，幼兒家長(zhǎng)互相問(wèn)好，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。
2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來(lái)。
3.觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。
4.配合保健老師做好晨檢工作。
二：【戶外鍛煉】7：50—8：30。
活動(dòng)準(zhǔn)備繩子、皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)。
2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、皮球。
3、提出活動(dòng)要求：
(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。
(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。
(5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
(1)、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。
5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。
三：【早操】8：30—8:40。
1.主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。
2.精神飽滿，隨音樂(lè)，口令，有節(jié)奏的做操。
四：【生活活動(dòng)】8:50—9:10。
1.幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。
2.幼兒按自己需要飲水。
3.分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。
4.對(duì)早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)。
五：【集體教育活動(dòng)】9:10—10:20。
語(yǔ)言活動(dòng)【聰明的小兔】。
(一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
(小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂(lè)園門口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!
(二)、揭示課題。
(三)、新授故事--聰明的小兔。
1、初步感知。
a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
b、提問(wèn)：
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?
2、深入學(xué)習(xí)。
師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔。
a、看課件。
b、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖。
1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?
(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)。
師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀!
圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)。
(伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。)。
圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師：伙伴們，快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦!
(出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦?
(四)、游戲--撥蘿卜。
師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
(五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
b、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)、大灰狼來(lái)了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)!
美術(shù)活動(dòng)【小樹(shù)葉】。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫(huà)的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。
一.介紹三八婦女節(jié)：
1.教師出示掛歷，詢問(wèn)今天是幾月幾日?(2007年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)。
2.師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)。
3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)，
4.提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。
5.教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、通過(guò)為媽媽選購(gòu)健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高幼兒的計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢為媽媽購(gòu)買健康禮品。
2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來(lái)，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢的合計(jì)等)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前談話：
1、談?wù)勛约旱膵寢?，知道媽媽工作很辛苦，小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、明確購(gòu)物活動(dòng)的目的、要求。
(二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購(gòu)物。
(三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購(gòu)健康禮物。
1、說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買了什么?為什么買這個(gè)禮物?
2、談?wù)勝?gòu)物用了多少錢?剩余多少?
3、交流選購(gòu)禮物的過(guò)程及心情。
4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對(duì)媽媽說(shuō)一句話表示感謝和祝賀。
(五)教師小結(jié)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作;。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊(大范例一套，小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”
(2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?/p>
(3)請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。
4.作品展示，講評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9776068.html】
