以風為話題高中范文（20篇）

政治是社會權力運行和決策制定的過程，對人們的生活有著重要影響。善于總結(jié)需要我們在學習過程中積累經(jīng)驗，通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。總結(jié)寫作一直以來都是大家所關注的話題，下面這些范文或許能給你一些啟發(fā)。

以風為話題高中篇一

很多時候，我們都以為父母對自己的愛是天經(jīng)地義的。曾經(jīng)聽過這樣一個事實，引起過我的思考。說的是現(xiàn)在的學生或者是青少年，他們對自己偶像的生日記得清清楚楚，卻無法說出父母的生日是哪一天?？杀?，年輕的我們，就抓住“天經(jīng)地義”這個無中生有的理由，無端地忽略了父母的愛，甚至，在生活中有些刻意地忽略了它。其實，世界上最無私的人是母親，因為那顆充滿慈愛的心一直都在為兒女著想；世界上最偉大的人是母親，因為那雙推動搖籃的手推動了世界。在情感的長河中，母親是有一朵永不凋零的浪花，夢里夢外，給兒女以愛的慈養(yǎng)；在智慧的足音中，母親是一位最優(yōu)秀的老師，月月年年，給兒女以力量的源泉。

我們說想家，其實是在想母親；我們說想母親，其實是在想一種寬廣深厚的.愛。漂泊的前方，沒有熟悉的眼睛和燦爛的風景，低者回眼眸，如花的歲月閃落在母親殷殷期待的目光中，驀然回首，心里的孤舟載不動母親那沉甸甸的愛。不要因為山外的世界有太多的無奈，就忽略了母親那“臨行密密縫，竟恐遲遲歸”的良苦用心，母親的愛就是我生命的渴望。當母親將沉重的包袱放在我們手中時，我們便成了流浪的鷹。夜風太凄涼，讓流云捎去我們對母親深深地思念和感激。母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛！

母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已，經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴了我。在我的人生中，有人始終情有獨鐘的呵護我，默默地聽我傾訴，與我共同承擔憂愁和痛苦，即使我在學習上有小許的成功，也會癡心地為我喝彩，她就是我敬愛的母親——一位平凡的女人。

母愛，并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經(jīng)意間，你就獲得了母愛。珍惜母愛那無微不至的關懷吧，那是我們應該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱，不再對母親應付了事時，天下的母親們也該有了健康身體和愉快的心情吧！就算我們竭盡全力來報答母愛都不過分。

以風為話題高中篇二

你有為別人喝彩過嗎？在這個五彩繽紛的世界里，其實月度微很多的事情值得你去為別人喝彩；某為大哥的拾金不味，值得我們?nèi)ズ炔?；就是在我們身邊某為同學有進步，也值得我們?nèi)ズ炔?。這世界上大大小小，千千萬萬的事情，只要不是壞事情，都值得我們?nèi)ズ炔剩?/p>

記憶中，在一次四年級，我們的測驗的試卷發(fā)下了，我一看，還不錯。放學后，見我的好友也是同桌很沮喪，我便過去問："怎么了？是不是沒考好？"他點了點頭。我拿過他手中的試卷瞧了瞧，哇，只見他的試卷上只打了一把錯，但是很大，一看，原來那一大題他都錯了。于是我靈機一動，那我的試卷，給他看了看，便說："你看，你幾好，只打了一把錯，而我呢？打了三把錯，再說了，你又不是每次都考這么差，你的成績不錯，下一次，你一定能考好！"他也堅信的點了點頭。第二次測驗，他果然比上次考得好的多，我也不忘給他一些喝彩。

為別人喝彩，其實就是在激勵別人，讓人進步。：送人玫瑰，手有余香。"雖然我們沒有送給別人什么實在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵，這比物質(zhì)上的嘉獎更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵，如果別人做了什么好事，我們可以學習；別人做錯了什么事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒有這樣的錯誤。為別人喝彩，即是尊重別人，也是在尊重自己。

我們?yōu)閯e人喝彩，不管別人犯過什么錯誤，因為："金無足赤，人無完人，"每個人都有過人之處，每個人都有值得別人為自己喝彩的地方，所以，我們要大方得體為別人喝彩！

讓我們一起為別人喝彩吧！

以風為話題高中篇三

他們本來不屬于一個世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個學校一個班級。但從來不怎么搭話。他們僅僅是在放學回家的路上搭個話，男孩很緬甸，而女孩呢？有時候很沉默。其實，他倆心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測試結(jié)束后，男孩準備要離開這里回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準備好多戒指親手戴給女孩。最后，他終于在網(wǎng)上等到了女孩。

天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠遠看見女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜里女孩的手拉出來，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但為了那份純樸的愛，倆人還是牽著手。

男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話。同樣也給了女孩承諾，“承諾以后會回來娶她”女孩為了男孩的一個承諾，歷盡滄桑的一個人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺得值。因為她相信男孩會回來的。

但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什么那么對她，她便去問男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個女孩”原本堅強的女孩從此一掘不振。失去了往日的風采，往日的笑容。開始變的沉默寡言。不愛說話。一向沉默的女孩更加沉默。但在學校里。他倆的眼神還是會碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想?yún)s被別人控制著，因為男孩內(nèi)心也很孤獨，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。

每天女孩多面臨的事情就是在學?？匆娔泻⒑退氯闻岩黄鹄p在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子里也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過著，因為她內(nèi)心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網(wǎng)，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但誰又曾知道那個女孩內(nèi)心已承受著一個家庭帶給她的負擔和壓力。

所以，希望男孩看到這封信后，能誠心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等！

以風為話題高中篇四

當我拿著刻刀雕刻自己時，我要做好一切心理準備，此時我面臨的最大難題是我是否能忍受住“刻刀”的鋒銳的刀尖，我下決心“要雕琢出完美自我”必須忍受一些痛苦，我要改掉那些不良習慣必須堅持。自然界中的一些事物給了我極大的鼓勵，“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”，我要像梅花一樣經(jīng)風雪，磨練自己的意志，最后成為芳香四溢的梅花。

雕琢自己并非易事，我在其中遇到了坎坷與磨難，但我依然拿著刻刀，我不要再像從前一樣遇難便是畏縮，半途而廢，我要成為一個鍥而不舍之人，永遠不倒下，于是我堅持著，再大的艱難也沒能讓這個“我”倒下，在我的長期堅持下，一雙堅韌的腿筆直站立，任何風暴也不會讓它屈服。我會用自己雕琢出來的腿一直走下去，我會越過險灘，越過荊棘叢生的樹林，翻過巍峨高大的山峰，最后我的腿還是一樣的直。

我手握刻刀毅然決然地雕琢雙臂，這不是一雙精巧的雙手，但它會勞動，它會更加勤勞，它以后將不會知道什么是累，我會用它去堅持不懈的創(chuàng)造財富，去創(chuàng)造奇跡，去通向成功之路。

刻刀不停的在雕刻，我不斷的提高自己的毅力和意志，我心向完美的信念始終不變，頭部圓圓的，它里面的知識會不斷增加，將汲取精神營養(yǎng)，我要用它去學習，去思考，讓它去看清世界，分清善惡，不再隨波逐流，有自己的主見。隨后其它部位也與原先大相徑庭，它們嶄新的一面展現(xiàn)出來，我發(fā)現(xiàn)我盡自己最大的努力雕琢出來的自我已經(jīng)完全變了，我變得更加堅強，更加高尚，更加理智，雖然我不是十全十美，但我已知足。

一個嶄新的我會用自己的勇氣去迎接以后的各種困難，去嘗試人生路上的各種辛酸與苦楚，但各種苦也苦不倒我，我的'信念與精神支撐著我，再大的苦難也不會使一個堅強的人輕易放棄挑戰(zhàn)，我自己雕琢出來的我便是我心中的天使。

以風為話題高中篇五

感動的概念太廣太廣：小到一個關切的眼神，大到一次生命的犧牲，心靈的感動。有時候，一縷清晨的陽光，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動。

沁人心脾，回味無窮，感動是無所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過一部科幻書籍，講的是一個女孩子從小就有特殊能力，可她從來沒有用過，因為她使用的代價是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個小缺口，侵入這個人的內(nèi)心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內(nèi)心的小碎片開始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個故事是虛構的，但是，我堅信那顆拯救靈魂的心是真摯的。

感動無處不在，感動力量無窮，感動催人奮進!你懷著一刻感恩的心，會發(fā)現(xiàn)生活處處令人感動，人間是如此美好!

以風為話題高中篇六

當我知道我們同窗5年將要分校離別時，當我想到和我朝夕相處的伙伴們即將各奔東西時，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那么珍貴，一切的一切都如光似水！

閉上——雙眼，邁進校門那一步，我走進了我的小學生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽，高高升起在我的心靈深處，用溫暖的光芒，照亮了我未來的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的小學生活畫上一個完美的句號。

以風為話題高中篇七

度過一個漫長又嚴寒的冬季，慶幸迎來了春暖花開，脫掉了厚重的棉襖，我們又開始了春的慢行，我們有夢，帶著最初的夢想行走在春意盎然的大好日子里。

在這里播種我的夢，讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見是一段匆匆的旅行，無論什么時間，我們都有要去做的事。所謂“生無所息”大概就是這個意思，我們毫無頭緒的瀟灑過活，正如遷徙的大雁，只為覓得下一春暖花開。

或許對于很多人來說中職的學生對于夢想太遙遠，但其實更多的只是有夢沒有去實踐，不敢勇敢的跨出堅定的第一步，而輸在了起跑線上。人都應該有夢想，記得《少林足球》中有一句話人沒有了夢想和咸魚有什么區(qū)別嗎？沒有呼吸沒有心跳，不存在生命跡象。更沒有機會去感受下一個春暖花開帶來的驚喜。

“忠誠，善良，堅韌，博學”是我們班的班訓，班主任一直教導我們學會做人比成功來得更重要，我們不求多年以后大富大貴，更多的企盼未來的成長道路上幸福快樂以及家人的身體安康。

世界那么大，我想去看看。或許這是很多90后年輕人的夢。90后的我們渴望自由。因為有夢，我們不怕跌倒，站起來就好。世界名人紀伯倫說過至少蹣跚前行不是一種倒退。是的，不管我們身處何地，不放棄，不拋棄。把迷失過后碎的堅強繼續(xù)拾起，只要付出努力，你會發(fā)現(xiàn)夢想并不是那么遙不可及的，更能成為觸手可及的美好。年輕人受點挫折不算什么，這是為你未人生打下夯實的奠基。不是常說陽光總在風雨后嗎，所以我們要更堅信生命中定會綻放絢麗的彩虹去點亮你前進的路途。

每一天都是新的起跑線，我們要更努力更有勇氣去等待下一個天亮。

在春天，播種一顆種子，經(jīng)過季節(jié)的風霜洗禮，歲月輪回，望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山，會讓你豁然開朗的發(fā)現(xiàn)山的那邊是海。

留心春天一枝一葉，讓豐收季節(jié)桃李滿天。

以風為話題高中篇八

斗轉(zhuǎn)星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過隙般悄然從指縫溜走……留給我的，是我對母校深深的情。

我喜歡碧波筆那汪清澈的明泉，映照著那些勇搏書海的人兒；我喜歡翰墨樓那股深沉的鐘聲，提醒了那些放蕩不羈的少年們；我更喜歡天臺那份少有的寧靜，陪伴莘莘學子走過努力的每一天。也許，這也就是我心中的風景。

曾多少次，我靜靜冥想，前生多少次的回眸與轉(zhuǎn)身才得以換來今生與你的邂逅。都說君子之交淡如水，我與你之間，也如水一般淡。

春天拂過臉頰，走在小石子路上，看你哺育下的孩子一天天長大，最后飛出你的懷抱，六月追風而去。耳邊響起樹葉的沙沙聲，轉(zhuǎn)身，身后早已樹林成蔭，不時飄落幾片細葉。拾起，夾進書本，當做書簽。

明光人兒，見證了你的十年風雨，看著你走向輝煌。每一個角落，書香飄溢。

每個角落，歡笑聲彌漫。

明年今天，我將跟隨前人六月逐風而去。三年歲月，三年同窗之誼，三年汗與淚，也許你會見證我們各自成功。

在我們心里，允許自己說你的壞話，但決不允許外校人說你什么。在我們心里，青春的美好里有你，我們不后悔。在我們心里，縱使時光荏苒，你依舊美好！

也許你為我們敞開大門之時，我們不情不愿的踏進這里，但是，再次離開時，絕不會無所感。那時，我們也許對你笑，但轉(zhuǎn)身之后才發(fā)現(xiàn)，你，就是我們最在乎的。堅強給你看，哭給自己看。

我愛你，明光，希望有幸能成為您的驕傲！

以風為話題高中篇九

一句贊美，讓一個放牛班的學生成為化學家；一句贊美，讓原本羞澀的學生成為廣受年經(jīng)人喜愛的心理學者；贊美的力量，鼓勵的火花，曾經(jīng)讓許多人的生命，有了奇跡的改變。

我就是在贊美的懷抱下健康成長。在家里，爸爸是老師，媽媽曾經(jīng)是老師，他們都是懂道理的人，在家里他們給了我很大的自由空間，我可以自由自在地做自己喜歡的事。除此外，我還常常得到他們的支持！一句短短的贊美讓我有了前進的勇氣，讓我看到了，我也是好樣的！

我記得，在一節(jié)數(shù)學課上，老師突然拿著我的數(shù)學作業(yè)，說：“***的作業(yè)是班上最好，最清楚的一位，格式也是最好的，看她的作業(yè)簡直就是一種享受”頓時，我看到了全班七十多雙眼齊齊向我看來，我只覺得心跳加速、激動、高興。為此，我以后寫字也就常常因老師的一番話而寫得更加端正、清楚。

上網(wǎng)，對一個中學生來說，是一件極不好的事，然而，我爸爸就給了我自由發(fā)展的空間——可以玩電腦。在我上網(wǎng)的這段時間里，我認識了一位老師。她網(wǎng)名叫小鎖，小鎖老師不僅教會我該如何使電腦，還教會我如何做人。其中，她第一次與我聊天時對我說了一句令我終生難忘的話：“請相信自己，你有你的精彩”。在論壇，她也經(jīng)常鼓勵我，關心我，共同與我分享快樂與悲傷。在生活中，我也與她常通信，她還寄過禮物給我，那是一本書！一本足可以令我終生受益的故事書，里面還夾帶著她用鋼筆寫給我的留言。那留言字字閃光，帶給我一陣陣動力，推動我上進！

無數(shù)句贊美圍繞著我們，只是，你是否把贊美轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿硗苿幽阕约?？如果你沒有被人贊美過，那么，請你相信這話：“請相信自己，你有你的精彩！”

以風為話題高中篇十

小時候，大人們常問我：“你長大了想干什么呀？”那時我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句?，F(xiàn)在，我才知道：理想，是人生導航的燈塔；理想，是讓我們前進的動力；理想，是在面對挫折時不輕言放棄的決心。每一個人都有自己的理想，在自己的天地里，幻化著自己的理想。我的理想，則是當一名大學語文教師。

現(xiàn)在，我的親人有很多都是教師，她們學識淵博，說起話來頭頭是道，沒有一點兒含糊。并且，因為我從小就生活在大學校園里，每當路過那一間間教室時，在課堂上，老師站在講臺上有聲有色的解說，下課后，老師又成為學生們知心朋友的情景，以及師生之間那一幅幅和諧美妙的畫面，都生動的呈現(xiàn)在我眼前。這一切的一切，都讓我羨慕不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當教師的夢想。

不知是誰說過：“把行動化為語言，比把語言化為行動要容易的多。”既然有了自己的理想，就要去努力實現(xiàn)，把語言化為行動。

當自己看到成功者的輝煌時，也要體會到他背后的艱辛。當教師也一樣，得付出很大的努力。但我相信，只要付出了辛勞與汗水，就能收獲成功與喜悅。首先，我會讓自己改掉“粗心”這個大毛病。從我背著小小的書包上一年級開始，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了無數(shù)的淚水，挨了無數(shù)的批評；有了它的存在，我的心里時常都像扎了一根刺似的，讓我感到不安。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學會勇敢面對挫折，失敗乃成功之母，沒有失敗，何談成功？勇敢的面對每一次失敗，才是智者的選擇。最后，還要做到及時預習和課后復習，不論是現(xiàn)在還是以前，我都十分討厭預習和復習。卻不知道，預習和復習的眾多好處?？傊?，預習和復習對于我們，百利而無一害。

如果我們是祖國嬌艷的花朵，老師便是那默默無聞的春雨?；ǘ浔M情的吸允著春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次美麗的綻放，貢獻出了自己寶貴的一生。我會努力實現(xiàn)自己當春雨的夢想，并向這個夢想大步邁進！

以風為話題高中篇十一

草木雖生而為草木，生命短暫，卻不屈不撓，甘于承受，自強不息?？茨桥郎交?，只要有墻壁，她們就會永不駐足的向上攀爬，就算生命只是短暫的，她們也毫不猶豫努力攀登。她們爬到了最頂層，吸收著更為清新的空氣，望向了更遠的地方，頓時，整個世界變得無比寬闊！ 人的生命不亦如此嗎？比起存在了40億年的地球，甚至擁有著無限時空的宇宙，人的生命只是彈指一揮間。然而，生命卻是奇妙的，人類是具備著無限可能性的存在。

人就好比四季。在春天，一名幼嬰呱呱落地，哇哇大哭，他們?nèi)绮ＡО愕碾p眸中散發(fā)出令人向往的光芒，他們開始了屬于他們的一生；在夏天，他長成了一名輕年，擁有者無限活力，仿佛隨時有著走遍世界，知遍世界的沖動，他們正值青春年少，激揚文字，活力十足；到了秋天，輕年得成熟，他們長大成為了真正的大人，黃金時代中，他們

尋找

使命感來源于強烈的內(nèi)心意識，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。

中國當代著名作家季羨林曾被學生這樣問道，“請問，人活著的意義是

什么

季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒有任何意義?！鳖D時，全場鴉雀無聲，過了2秒鐘，她接著說，“但是，生命的意義是可以尋找的。”

我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實的問題一直擺在所有人的面前。很多人會在“為什么而活著”和“不活又能

怎樣

為了追逐這個答案，我們從哲學高度上來認識。在哲學里，通常會有這些提問——“我是誰？”、 “我來自何方？”、“我為什么活著？”等等。“我是誰？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識；“我來自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”

的來處，因為有人認為人的大腦構造皆大同小異，為何會出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個只屬于自己的答案。也許說起來比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一

生活

由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識中提煉出使命感并付諸行動的過程。 因此，答案便呼之欲出，困擾無數(shù)人的問題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負使命的義務，因為我們從未申請出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應該是被尋找出來的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認識自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實施計劃和行動，這樣貫穿一個人生命全部的過程便成為了使命。每個人都有自己的夢想，獨特的追求，為了完成這些理想而去計劃和行動，不論是為了國家的榮譽或是個人的需求，真實的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！

言；學習

其他

社交中，人們總會由于各種原因為迎合對方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統(tǒng)。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統(tǒng)的影響，人的衣著、進食器具、語言、宗教

信仰

孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨一無二的我，我不要學習那些大人戴著面具虛偽的活著！”

虛偽的大人世界給予孩子們陰險、冷漠的生活環(huán)境，唯有真實、熱忱的關

愛

以風為話題高中篇十二

是誰?究竟是誰?或許是當時黑暗的社會吧，陰霾籠罩著大地，不見日光。萬能的救世主，請賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽光灑下大地!

讓我把陽光送給你!

在那個“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報國無門的苦悶，讓你再也無法忍受這個污濁的世界，那天，正當你一襲白衣準備投身汨羅江時，一束強光照射在你身上，一句“等我，等我把陽光送給你”，讓你感到了無比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!

讓我把陽光送給你!

你已不再是那個“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機，驟雨過后，桃花開得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!

讓我把陽光送給你!

陽光如雨露，潤物細無聲，擦去你素衣上的污點：陽光如清風，吹面不寒楊柳風，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽光，大地有了生機，煥發(fā)活力。讓我把陽光送給你，溫暖你的世界!

以風為話題高中篇十三

它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊藏著深深的，讓你感覺不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來無窮的力量!

世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來自愛----深深的母愛!

她不是一名愛好跑步的人，她從來沒有經(jīng)過任何艱苦的練習，她也從來像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過去像風一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場的所以人驚呆了，當人們緩過神來時，她以緊緊抱著她的女兒，有人問她是什么使你跑那么快?她笑了笑說：我也不知道，我當時只知道我的女兒正面領著危險，我必須救她啊!在場的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛的力量呀!

愛不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無言的!

也許很多人聽過這么一個真實的事件：一位平凡的父親帶著可愛的女兒坐船去看遠方的妻子，第一天的早晨，海上風平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說：孩子，別哭，刀沒有進我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過她父親的臉色越來越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠愛著你們女孩眨了眨眼睛點了點頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認出了她的母親，母親也看見了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫(yī)生連忙跑過去翻開他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進了他的心臟，可他卻多活了3天醫(yī)生感嘆道：這就是父愛的力量呀!

不需解釋，這就是愛的力量!

以風為話題高中篇十四

記得那是一個雙休日的下午，剛燒開的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開水使我灼痛萬分，任憑如何堅強都難以抑制眼淚滴落下來。此時，我擔心的并不是腳上會不會留下疤痕，還有敷藥時的疼痛，而是明天上學同學們的譏笑，可能會說“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長大后肯定沒出息!”

可讓我意想不到的是，第二天同學們根本不是我想象中的那樣。同學們并不是贈來嘲笑，而是投來同情的目光;并不是拋來冷落，而是送來一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時，就像干旱時的及時雨，黑暗中的一縷陽光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來，極富熱情地幫助我。

那天，我想去廁所，康亮見狀，趕忙過來扶我下樓梯，這時他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險萬分地一刻，我身旁的康亮同學眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長舒一口氣?！罢媸怯畜@無險啊!”我們異口同聲地說道。

其實他對我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時他都會陪閑聊，問我傷口愈合的情況;上體育課時他又幫我向老師請假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領早餐……我只感覺那幾天幸虧有康亮的相助。

雖然時隔鏡遷，但康亮給予我的關愛讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關愛著對方。讓我和康亮關愛永久，友誼永恒吧!

以風為話題高中篇十五

當我打開窗子，“是你嗎?”我總是對著樓旁的大道輕聲說。

這是一只貓的悲劇，也許是一件微不足道的事，可我永遠記得它—貓兒。

那要從半年前說起，那天，我正在練習跑步，一只白色的小貓從我面前閃過?！斑鬣弧?，它輕聲叫著，看得出，它已經(jīng)有很長時間沒吃東西了，我打心里喜歡它，便從家里取了一點點魚肉。它遲疑了半響，抬頭瞧了瞧我，我微微一笑，不動聲色站在旁邊。它以飛快地速度，叼起魚肉跑到了一個洞里不見了。我躡手躡腳的蹲在洞的旁邊，一雙藍色的眼珠忽然一亮，接著發(fā)出了輕輕的抒步聲。我走到一邊，不一會，一只白色的貓走了出來，是它，后邊還跟著三只稚嫩的小貓，第一只是白色的，很像它的媽媽，第二、三只是花貓，也挺可愛的`。

此后，我經(jīng)常會照顧它們，直到一件事的來臨，打破了它平靜的生活。

“羊肉串，賣羊肉串嘍!”每聽到這句話，我就是異常傷心。有一回，一個小販在捉貓，他想用貓肉偽造羊肉。我一看，立即把貓兒給抱起來，想把它們放到安全的地方。小販見了，急忙攔住我，“四只貓，一只成年的，三只小的，肯定能偽造許多羊肉?！毙∝溈纯次沂种械呢堄智魄莆遥靶『?，把貓給我，老子要用!”“我……憑什么給你呀!”我壯著膽子吼了一句，扭頭就跑。小販一急，一把抓住了我的辮子。貓兒忽然縱身一跳，小販一把握住它的脖子，直到它斷了氣。“貓兒—”我放聲大哭起來，我用盡平生最大的力氣，狠狠踹了一腳那個小販。

我抱著三只貓仔，跪在洞前，失聲痛哭起來，我做了一口小碑，來紀念貓兒。

“是你嗎……”?

以風為話題高中篇十六

那份被忽視的愛，就在躲我們身邊，不讓我們輕易發(fā)現(xiàn)。

愛是關懷而不是寵愛，愛是百味而不全是甜蜜?！瓙勰軌虬菟械囊磺校菽沁^往的故事。父母對自己的愛也許是那一杯水，也許是那一件衣服，也許是那一句話;老師對自己的愛也許是一句問候，一次批評;同學對自己的愛也許是一次鼓勵;朋友對自己的愛也許在自己看來是不包容。能夠在表面與你同樂，而在背后議論你的朋友是損友;能夠在關鍵時候為你挺身而出，而不能指出你錯誤的朋友是益友，能夠在關鍵時候為你挺身而出，能夠及時給你指出錯誤的朋友是諍友。人的一生中難得有一位諍友，而有些人卻不去珍惜，在他們看來指出自己的錯誤就是不包容，同時與自己只知道吃喝玩樂的朋友才是他們所謂的“諍友”。

不要再忽視那份愛了，只怕再晚一點那份深深地愛就不存在了。

以風為話題高中篇十七

套子的產(chǎn)生十分久遠，試想一下，當一個獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。

這種套子，源于利益，不分敵我，這是猜疑的產(chǎn)生，是痛苦的開始，是幸福的結(jié)束。

如果說有了動物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無形的套子。在這個世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會抬起頭，看見無數(shù)個套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹慎，緩緩收緊繩子，發(fā)出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個將另一個聯(lián)系起來，有時，他們會心有靈犀的將繩子同時收緊，為了維護自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負而斷掉，這是一個階級的崩壞。

像秦朝嚴苛的法度，像納粹殘暴的統(tǒng)治，像清末鄉(xiāng)紳與官僚的勾結(jié)，無不發(fā)出同一個聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會破滅。

所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個憤憤不平的冷眼旁觀者，更愿做一個大聲呼喊的人，可我到底能發(fā)揮什么作用呢？我自己卻并不知道。

所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實現(xiàn)了人們坦誠相見的愿望。我們?nèi)粲幸活w自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！

以風為話題高中篇十八

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。那個冬天很冷很冷，猶如古詩中寫的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！毕氘斎唬稚蠐碛械闹挥邪酌Ｃ５囊黄?。那個冬天的前一個夜晚，我和媽媽去了爺爺家，離自己家也就300多米路。爺爺剛從姑姑家，我就很想爺爺了。媽媽也沒辦法，只好陪著我。那天夜晚的道路堆積著厚厚的雪，和媽媽慢吞吞的走著，快到爺爺家時，天上竟又泛起了大雪?！盃敚憬K于回來了。好想你。”我有些微微發(fā)抖著，和爺爺交談。而一旁的媽媽就把自己最外邊的羽絨衣給我披上?，F(xiàn)在仔細想想，媽媽難道不冷嗎?不是的，其實她是最冷的。

第二天，雪已經(jīng)9厘米多高了，打開門望望窗外，真的是自己的白色世界耶!沒有任何東西污染了它，除了潔白還是潔白。我滿心歡喜的對著媽媽說：“我們好回去了?！庇殖^去向爺爺告別。

“那么厚的雪，還是等等回去好了。”爺爺笑著對我和媽媽說。

“不要了，再不回去，更大的雪會下來了?！眿寢屵€挺幽默嘛。

溫暖是什么?溫暖是“愛”。

以風為話題高中篇十九

三日上午十一點三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區(qū)高考語文科目考試結(jié)束。

綿竹南軒中學高三·十班李爽是較早走出考室的學生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語文考試，感覺與平常試題的難易程度相當，作文是一篇以“最想說的”為題目的話題作文。

“多難興邦?！崩钏嬖V記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對災區(qū)、國家和人民的影響。

綿竹中學高三語文老師趙慧蕓說，此次高考作文題給學生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說自己的心里話。同時，題目“最想說的”，對考生的心理健康有引導和促進作用，可以將自己的情緒宣泄出來。

東汽中學校長周德祥告訴記者，地震中，東汽中學高三年級共有三十余名學生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學生在醫(yī)院考場參加高考，其中四名在德陽市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場參加考試。

記者在德陽市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場看到，醫(yī)院特意為堅強的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺電風扇。

東汽中學高三·一班學生張強，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫(yī)院考場參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。

張強說，此次考試自我感覺還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說的”是地震當天的經(jīng)歷。張強的媽媽告訴記者，張強堅持參加高考很勇敢，自己對兒子很放心。

以風為話題高中篇二十

作家梁曉聲在中央電視臺講過一段經(jīng)歷——他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去?”老人回答說：“也許我們身后那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會出事?！?/p>

我們國人的心，太長的時間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c：一、只從感官或直接的經(jīng)驗出發(fā)——所以不考慮看不見的東西;二、只從眼前或短期的計劃出發(fā)——所以不考慮長遠的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會、自然、世界整體的關系。

這正是無數(shù)的人隨時在抱怨、又隨時在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛心。而當今社會迫切需要的良知、正義和愛心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗、短期算計和小我利益。它們涉及與他人、社會、自然和世界整體的關系，涉及大我、超驗和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個遍地垃圾的地方，要堅持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅持好行為也很難。要把全國變成一個使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價值

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