第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
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總結(jié)可以幫助我們更系統(tǒng)地理解和掌握學(xué)習(xí)和工作生活中的各種知識(shí)和技能。在總結(jié)中可以適當(dāng)陳述個(gè)人的收獲和感想,但不要過分主觀化和虛假夸大。通過閱讀這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)可以有不同的形式和目標(biāo),以適應(yīng)不同的需求和目的。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校2014級(jí)15班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由54名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是體操比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。這學(xué)期12月1日起由于吳老師休病假,我有幸當(dāng)起了這個(gè)班一個(gè)多月的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能不怕臟、不怕累認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起笤帚掃掃地,行為是無聲的語言,不需要任何鼓勵(lì)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。李文娟還說“老師,你真好,還幫我們勞動(dòng),謝謝你。”事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生,不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。任七年級(jí)一個(gè)多月的班主任,我時(shí)刻注意和學(xué)生之間的和諧關(guān)系,絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)了事而貶低學(xué)生和挖苦學(xué)生,有時(shí)間的時(shí)候,我常常問學(xué)生,老師平時(shí)做的好不好,對(duì)你們要求那么嚴(yán)格,你們喜歡我嗎?經(jīng)過調(diào)查,很多學(xué)生都很喜歡我,都說我不歧視他們,對(duì)他們是真的好。即使有時(shí)候批評(píng)的很嚴(yán)厲,但是因?yàn)槲沂钦嫘膶?duì)待這些孩子的,所以從沒有留下后遺癥。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,提醒他們改正;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,對(duì)于取得成績(jī)的適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

最后,我覺得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍,走入家庭、社會(huì),勤與學(xué)生溝通,勤向各科任教師了解,勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,面對(duì)班級(jí)管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難,班主任只有不斷研究新情況,不斷改進(jìn)工作方法,煉就克服困難的毅力,持之以恒地堅(jiān)持全方位、耐心、細(xì)致、深入地搞好聾校班級(jí)管理工作,才能達(dá)到事半功倍、教書育人的目的。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(3)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

一、學(xué)生情況及班級(jí)布置。

我擔(dān)任的是初一年(2)班的班主任,班上現(xiàn)有學(xué)生50人,男生41人,女生9人,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí),就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生,我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè),仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),在他們休息時(shí),走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)等各方面,我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,這些信息,為我后來的因材鼓勵(lì),家校聯(lián)系,提供了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),于是,我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來,從班級(jí)文明公約,學(xué)習(xí)園地,宣傳欄到衛(wèi)生角,都是我用心構(gòu)思和挑選的,采用文字和圖片相結(jié)合的形式,使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn),我定為“相親相愛一家人”,不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),像兄弟姐妹一樣相親相愛,營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),比如升旗臺(tái)、食堂、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。

一個(gè)重新組合的集體,首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是,第一個(gè)月,我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們,幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我會(huì)及時(shí)糾正,并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,在反省中受教育,約束自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來,不少班委經(jīng)過鍛煉,組織和管理能力有了顯著提高,班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確,團(tuán)結(jié)友愛,每日的值日班委盡職盡責(zé),及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況,使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,了解班級(jí),并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘,預(yù)備鈴一響,學(xué)生就自覺地回到教室,準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

三、與學(xué)生溝通、交流。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)5班的班主任工作。本班學(xué)生73人,總體來看,班上的學(xué)生的素質(zhì)較差,都是農(nóng)村孩子,自我約束能力較差,。班主任的工作很繁雜,管理學(xué)生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標(biāo),嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生,來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,再班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(5)第一屆班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個(gè)規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走再同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同單干,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)再班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。確實(shí)做好集體教育,對(duì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,個(gè)性活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如再班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管再家里,還是再學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)侔嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中掂旎項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,再校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測(cè)事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。

老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高規(guī)范邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,能做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(20)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。在這平凡的教育崗位上,努力做好,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)(x)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生,學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。

七年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作。

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物,怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。

班風(fēng),是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

1、安全教育

根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會(huì),晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

2、文明養(yǎng)成教育

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培養(yǎng)

通過民主選舉,選出xxx等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),平時(shí)多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

5、經(jīng)常與科任教師溝通

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6、配合學(xué)校開展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。如:xxx同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng),xxx和xxx代表xx中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得x等獎(jiǎng)。

1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、班干部的積極性有待提高。

總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn),面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時(shí)間提出規(guī)范和利用放學(xué)后的時(shí)間,總結(jié)一天的表現(xiàn),通過這種形式規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會(huì)時(shí)間結(jié)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實(shí)際,制定班級(jí)一日常規(guī)、使每一個(gè)同學(xué)都有具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。通過這一學(xué)期的堅(jiān)持,學(xué)生的行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

1.通過自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長(zhǎng),課代表,在短時(shí)間內(nèi)使班級(jí)事物能正常運(yùn)行。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,通過民主選舉和教師考察,選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會(huì),進(jìn)行班委培訓(xùn),使他們明確自己的職責(zé),建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成,我投入的精力就更多一些。首先,我把“愛”放在第一位,讓他們知道老師的嚴(yán)格是為了幫助他們改正身上的不良習(xí)慣,從心理上理解老師的良苦用心。其次,利用自習(xí)或課間空閑時(shí)間與他們談話,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹立信心,讓他們心中樹立起“我約束我的言行,我要比別人做得更好”的思想,盡自己所能爭(zhēng)取做到上課注意聽講,下課多向他人請(qǐng)教,班級(jí)活動(dòng)我多參與,我為班級(jí)增色彩。第三,對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,明確班級(jí)紀(jì)律的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)期初和期中考試后讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。使班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、做好與的家長(zhǎng)溝通。

本學(xué)期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)思想上,言行上的問題還會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,了解孩子以前的情況,商量學(xué)生問題的對(duì)策,利用“校訓(xùn)通‘這個(gè)平臺(tái),還會(huì)打每一個(gè)階段家長(zhǎng)需要注意的事情,及時(shí)傳達(dá)。有利的使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

班主任工作常干常新,有一定的規(guī)律可循,但時(shí)代在變,接觸的學(xué)生在變,自己也在變化當(dāng)中,所以多學(xué)習(xí)理論知識(shí),多向別的老師班主任請(qǐng)教,在突發(fā)事件,棘手的事情面前保持冷靜,在教育學(xué)生的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,多記錄,多反思,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)的同時(shí)也使自己不斷成長(zhǎng)。


初一班主任學(xué)期總結(jié)

初一班主任工作總結(jié)個(gè)人

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。今天本站小編給大家整理了第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

一學(xué)年以來,我擔(dān)任初一(4)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂

學(xué)習(xí)計(jì)劃

,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半??偟膩碚f,一學(xué)年來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中的第一學(xué)期,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的基礎(chǔ)時(shí)期,也是最重要的時(shí)期。也是學(xué)生進(jìn)入九中,熟悉九中生活,適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期培養(yǎng)成的各種習(xí)慣將會(huì)對(duì)學(xué)生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此,本學(xué)期我通過開展主題班會(huì)、各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo),對(duì)七年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題,采取預(yù)防與補(bǔ)救措施,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學(xué)生”的主題班會(huì)。

1、“學(xué)習(xí)規(guī)范手冊(cè),做合格的九中學(xué)生”主題班會(huì)。學(xué)校政教處為我們每一名學(xué)生印發(fā)的《德州九中學(xué)生規(guī)范手冊(cè)》,布置學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間全面學(xué)習(xí)規(guī)范手冊(cè),通過開展主題班會(huì),學(xué)生們熟悉了我們學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學(xué)生為榮,違反規(guī)范為恥的觀念。

2、“群策群力,制定班規(guī)”主題班會(huì)?!皼]有規(guī)矩,不成方圓”班級(jí)的管理是靠人治,還是靠法治,是關(guān)系班級(jí)穩(wěn)定,學(xué)生信服的重大問題。為此,通過開展主題班會(huì),統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任管理強(qiáng)調(diào)公正與公平,管理只針對(duì)行為,而不針對(duì)學(xué)生。有利于培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的自尊心,也有利于約束學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

3、“我愛我?guī)煛敝黝}班會(huì)?!坝H其師才能信其道”,我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會(huì)。具體內(nèi)容附后。

二、開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

1、“獨(dú)特的自我”--讓同學(xué)、老師們認(rèn)識(shí)“我”。

我們班的同學(xué)來自全區(qū)各小學(xué),還有的學(xué)生不是本地的,盡快讓學(xué)生、老師熟悉自己,是開學(xué)初面臨的首要任務(wù)。我們開展了“獨(dú)特的自我”活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們展示自已,宣傳自己,大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)七年級(jí)二班的親和力。

2、“猜一猜”--請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴掳嗉?jí)同學(xué)們的特征,然后讓學(xué)生猜一猜是哪名學(xué)生。這一有趣的活動(dòng)加深了同學(xué)們的感情,使同學(xué)們深深感受到班級(jí)的溫暖。

3、“秋游”--在十月份利用周末帶領(lǐng)學(xué)生到錦繡川游玩。在游玩中增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念,加深了學(xué)生與老師的感情。

三、本期班級(jí)出現(xiàn)的問題及措施。

1、說臟話和不文明用語。開學(xué)剛剛一周,說臟話、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭,有的同學(xué)竟然不以說臟話為恥,反以說臟話為榮。說臟亂也容易引發(fā)同學(xué)間的打架、斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。為此,我們請(qǐng)同學(xué)們探討說臟話的危害,一個(gè)高素質(zhì)的人是怎樣說話的等問題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到說臟話是不文明的表現(xiàn),只能證明一個(gè)人的素質(zhì)低下,是沒有人愿意與這種人交往的。然后,我們又開展了“拒絕臟話,文明交往”的大簽名,不文明現(xiàn)象在班級(jí)大大減少,形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。

2、班級(jí)小幫派。在小學(xué)已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,這些幫派對(duì)班級(jí)的發(fā)展帶來了極大的害處,不利于班委會(huì)和團(tuán)支部開展活動(dòng),也容易產(chǎn)生一些同學(xué)間的沖突。為此,在班規(guī)中強(qiáng)調(diào),成立任何社團(tuán)組織必須在班委會(huì)備案。非批準(zhǔn)社團(tuán)禁止開展活動(dòng)。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,然后召開全班大會(huì),要求參與以上幫派的成員主動(dòng)說明情況,對(duì)主動(dòng)說明情況的不予追究。又通過其他措施分化,最終使非法幫派在班級(jí)中清除。

一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí), 如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

這一學(xué)期,我擔(dān)任的是703班班主任。一學(xué)期下來,主要的心得有以下幾個(gè)方面:

第一,淡化處理打小報(bào)告行為。初中生剛從小學(xué)升上來,還保留了很多小學(xué)時(shí)期的習(xí)慣。比如,遇到什么事情都去和班主任說。有的時(shí)候是和自己有關(guān)的,有的時(shí)候是和自己無關(guān)的,只是對(duì)某些同學(xué)的行為看不慣就跑過來和我說。其實(shí)也不是什么特別大不了的事。剛開始,我疲于應(yīng)付各種各樣的小報(bào)告,問題是這個(gè)人來舉報(bào),等把被舉報(bào)的人喊過來時(shí),被舉報(bào)人又不承認(rèn),扯皮的同時(shí)不但沒有解決問題,反而還惡化了同學(xué)關(guān)系。后來,我改變了策略,首先在班上強(qiáng)調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報(bào)的,哪些事情是無關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個(gè)度,仍然會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)的小報(bào)告。我就采取了冷處理。有同學(xué)過來報(bào)告,我聽著。感覺不是很嚴(yán)重的事情,我就回答一個(gè)我知道了。學(xué)生看我說知道了,但是也沒有把他舉報(bào)的人喊過來質(zhì)問,慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報(bào)告減少了很多。

第二,加強(qiáng)安全教育。從開學(xué)第一次開班會(huì)的時(shí)候,我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題不容忽視。第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,也和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)回家要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題。可是我們班仍然在這學(xué)期發(fā)生了比較嚴(yán)重的安全問題。一位同學(xué)出于好玩,看到一位奔跑的同學(xué)走過來時(shí),將腿伸出去攔了一下,結(jié)果導(dǎo)致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平時(shí)下課我也在班級(jí)和走廊里觀察過,同學(xué)們下課后都非?;钴S,男生和男生,男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過在班級(jí)禁止打鬧,凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰,可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強(qiáng)調(diào),但是學(xué)生的自制性比較差。關(guān)于打鬧問題,確實(shí)到現(xiàn)在沒有找到一個(gè)比較好的處理方法。

第三,加強(qiáng)友情教育。初中階段的孩子對(duì)友誼格外重視,他們慢慢地從對(duì)父母的依賴中走出來,走向同齡人的圈子。可是由于本身的不成熟,他們?cè)诎l(fā)展友情的時(shí)候,往往會(huì)遇到一些問題,可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兩個(gè)人就不說話,或者是不希望自己的好朋友和其他同學(xué)走的太近。還有的同學(xué),對(duì)友情沒有什么概念,總認(rèn)為打打鬧鬧就是親熱,殊不知?jiǎng)e的同學(xué)可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會(huì),討論了真正地友誼應(yīng)該做到哪些。同學(xué)們似乎都有些觸動(dòng)。我認(rèn)為這樣符合他們年齡特點(diǎn)的,能解決現(xiàn)實(shí)問題的一些班會(huì)在班主任工作中是十分重要的。

第四,加強(qiáng)家校互動(dòng)。我們都知道一位學(xué)生的發(fā)展,是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)三方面努力的結(jié)果。但是,我們的很多家長(zhǎng)是繁忙的,知識(shí)程度是參差不齊的,有的家長(zhǎng)根本就不知道應(yīng)該如何正確教育孩子。所以,每次的家長(zhǎng)會(huì)就不應(yīng)該僅僅成為成績(jī)匯報(bào)會(huì),還應(yīng)成為老師講授教育方法的會(huì)議。學(xué)校的翼校通也是一個(gè)重要的家?;?dòng)的平臺(tái),我平時(shí)也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法,才會(huì)取得好的教育效果。同時(shí),為了節(jié)省我的教學(xué)時(shí)間,我把需要默寫的內(nèi)容都發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督我完成,這樣起的效果比我在班上一個(gè)一個(gè)抓要好的多。家長(zhǎng)有的時(shí)候不是不愿意協(xié)助老師,只是不知道從哪些方面入手,給他一些具體的要求,大部分家長(zhǎng)還是很配合的。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

第一階段:我做了如下工作。

1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個(gè)月,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、確立班干部。

開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

第二階段:我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要?jiǎng)庸P也要?jiǎng)幽X,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課室,不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)生活。

第三階段:我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考前后,開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這個(gè)學(xué)期我班所取得的成績(jī):

一、在三次班級(jí)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中,我班獲得兩次流動(dòng)紅旗,一次鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

二、兩次黑板報(bào)評(píng)比中,我班均獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

三、期末考試學(xué)生的總體成績(jī)較期中進(jìn)步了,年級(jí)第一名是我班馮金燕同學(xué)。

四、開學(xué)初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。

下學(xué)期改進(jìn)的思路:

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初七年級(jí)2班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初中七年級(jí)8班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的 思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭,帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,并給予一定時(shí)間的商討實(shí)踐時(shí)間,發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)班級(jí)發(fā)展的要求制度可以提出討論修改,注重民主管理的理念宣傳。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,評(píng)為文明班級(jí)。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜,管理學(xué)生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標(biāo),嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時(shí)間提出規(guī)范和利用放學(xué)后的時(shí)間,總結(jié)一天的表現(xiàn),通過這種形式規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會(huì)時(shí)間結(jié)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實(shí)際,制定班級(jí)一日常規(guī)、使每一個(gè)同學(xué)都有具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。通過這一學(xué)期的堅(jiān)持,學(xué)生的行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

1、通過自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長(zhǎng),課代表,在短時(shí)間內(nèi)使班級(jí)事物能正常運(yùn)行。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,通過民主選舉和教師考察,選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會(huì),進(jìn)行班委培訓(xùn),使他們明確自己的職責(zé),建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成,我投入的精力就更多一些。首先,我把“愛”放在第一位,讓他們知道老師的嚴(yán)格是為了幫助他們改正身上的不良習(xí)慣,從心理上理解老師的良苦用心。其次,利用自習(xí)或課間空閑時(shí)間與他們談話,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹立信心,讓他們心中樹立起“我約束我的言行,我要比別人做得更好”的思想,盡自己所能爭(zhēng)取做到上課注意聽講,下課多向他人請(qǐng)教,班級(jí)活動(dòng)我多參與,我為班級(jí)增色彩。第三,對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,明確班級(jí)紀(jì)律的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)期初和期中考試后讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。使班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

本學(xué)期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)思想上,言行上的問題還會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,了解孩子以前的情況,商量學(xué)生問題的對(duì)策,利用“校訓(xùn)通‘這個(gè)平臺(tái),還會(huì)打每一個(gè)階段家長(zhǎng)需要注意的事情,及時(shí)傳達(dá)。有利的使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

班主任工作常干常新,有一定的規(guī)律可循,但時(shí)代在變,接觸的學(xué)生在變,自己也在變化當(dāng)中,所以多學(xué)習(xí)理論知識(shí),多向別的老師班主任請(qǐng)教,在突發(fā)事件,棘手的事情面前保持冷靜,在教育學(xué)生的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,多記錄,多反思,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)的同時(shí)也使自己不斷成長(zhǎng)。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五

七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作,苦樂參半,有喜有憂,不過還是快樂多一點(diǎn)吧!本學(xué)期本人擔(dān)任七(3)班的班主任工作,第一次做七年級(jí)的班主任,面對(duì)這班滿懷憧憬與希望、活潑亂跳的孩子們,我欣然與他們一起成長(zhǎng),盡我最大的能力教導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己、提高自己。在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作:

只有了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。因此開學(xué)初我就利用軍訓(xùn)的那幾天常常和他們待在一起,經(jīng)常走訪宿舍,像個(gè)大姐姐一樣與他們談心聊天,以最短的時(shí)間取得他們的信任。從學(xué)生們的口中可以挖掘到很多平時(shí)我所不知道的信息,誰在小學(xué)時(shí)干過什么特別的事情,誰比較調(diào)皮搗蛋等等。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。

。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),無規(guī)矩不成方圓,因此開學(xué)初我就根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)定,再結(jié)合本班的實(shí)際情況,與學(xué)生們一起制定了七(3)班的班規(guī),獎(jiǎng)罰分明,都有具體的方案。還讓學(xué)生們自擬班級(jí)口號(hào),自選班歌,這些都能讓學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量。根據(jù)實(shí)際需要,本學(xué)期進(jìn)行了兩輪的班干競(jìng)選,都是讓學(xué)生們互相競(jìng)爭(zhēng),民主評(píng)選。第一輪班干隊(duì)伍是在開學(xué)初建立的,由于當(dāng)時(shí)彼此不太了解,都是選膽子大的同學(xué),后來發(fā)現(xiàn)班干中有相當(dāng)一部分同學(xué)克制不住自己,不能夠起到很好的帶頭作用,威信力不強(qiáng),因此期中考試后又進(jìn)行新的班干競(jìng)選。這一次,我留意到好幾個(gè)同學(xué)能力不錯(cuò)、責(zé)任心強(qiáng)的,于是私底下找了他們聊天,并鼓勵(lì)他們積極去競(jìng)選。后來,第二支班干隊(duì)伍建立了起來,他們用實(shí)際行動(dòng)取得了同學(xué)們的信任,信服力度很高,因此,我的工作開展起來也比以前順利多了。

。作為班主任,我覺得教給學(xué)生知識(shí)是其次的,更重要的是教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?,沒有良好的行為習(xí)慣,就算學(xué)生有多聰明也是徒勞。平時(shí)我很注重衛(wèi)生,因此制定了一份教室和公區(qū)的值日表,把工作落實(shí)到每個(gè)人身上,誰不認(rèn)真誰負(fù)責(zé),平時(shí)讓勞動(dòng)委員監(jiān)督并每天想我匯報(bào)情況。此外,平時(shí)在教室看班時(shí),看到有垃圾或者凌亂的地方,我也會(huì)督促學(xué)生去弄干凈,經(jīng)過多次提醒,他們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。

。學(xué)生學(xué)習(xí)努不努力、快不快樂,都與班級(jí)的氛圍有關(guān)。一個(gè)好的班集體不是看個(gè)別學(xué)生有多棒,而是看整體,團(tuán)不團(tuán)結(jié),如果班集體凝聚力強(qiáng),那么所有的活動(dòng)開展起來都會(huì)事半功倍。開學(xué)初,大家彼此不熟悉,而且他們處于身心發(fā)展的青春期,把男女生區(qū)分得很開。為了拉近他們的距離,為了獎(jiǎng)勵(lì)他們體操比賽拿第一,我給他們舉辦了沙拉節(jié),一組中有男有女,大家一起采購(gòu)食材,一起想出不同的主意,一起合力完成,大家的交流多了許多,漸漸地大家就熟悉起來,有時(shí)在學(xué)習(xí)上他們也會(huì)互相幫助。

。我們班學(xué)生整體上成績(jī)處于中等上,成績(jī)處于上游的有一半,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,而且他們上課會(huì)容易走神。有好幾個(gè)很調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生,經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露锹闊?。還有些家庭是單親或者是離異的。對(duì)于這一些學(xué)生,我給予更多的關(guān)注與關(guān)愛。我經(jīng)常找他們聊天,了解他們內(nèi)心最真正的想法,然后給予我的理解與幫助。真心對(duì)待學(xué)生,他們也會(huì)感受到那份愛,然后學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。

。每隔一段時(shí)間,我都會(huì)主動(dòng)向各科任老師詢問一下本班學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)等,然后再找出針對(duì)性的方法去解決。為了更好地管理學(xué)生,讓家長(zhǎng)配合工作,有時(shí)也會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話,了解學(xué)生的情況,并把學(xué)生在校的情況告訴家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的信任。為了讓學(xué)生在周末更好地完成作業(yè),每周五我都會(huì)讓學(xué)習(xí)委員把周末作業(yè)寫給我,然后以短信的形式發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作中的不足:

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),上課喜歡發(fā)呆或調(diào)皮搗蛋的事也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我將繼續(xù)盡我最大的能力,伴他們健康快樂地成長(zhǎng)!

梁晶晶

20xx年1月20日

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個(gè)月,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、確立班干部。

開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要?jiǎng)庸P也要?jiǎng)幽X,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課室,不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)生活。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考前后,開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這個(gè)學(xué)期我班所取得的成績(jī):

一、在三次班級(jí)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中,我班獲得兩次流動(dòng)紅旗,一次鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

二、兩次黑板報(bào)評(píng)比中,我班均獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

三、期末考試學(xué)生的總體成績(jī)較期中進(jìn)步了,年級(jí)第一名是我班馮金燕同學(xué)。

四、開學(xué)初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任706班的班主任。我們班學(xué)生人數(shù)較多,共有53人。男生33人,女生20人。從開學(xué)初對(duì)這些孩子的完全不了解到一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)他們的性格特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,行為習(xí)慣,家庭環(huán)境等各方面都有了一些認(rèn)識(shí)。因?yàn)榱私?,便也更能理解他們的一些行為表現(xiàn),也更愿意傾聽他們,跟他們相處也越來越順暢和諧。一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我跟學(xué)生有了更多的接觸和了解,對(duì)我的教學(xué)工作幫助也很大。雖然收獲不少,但不足之處也有很多?,F(xiàn)總結(jié)如下,希望在接下來的學(xué)期里能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地做好班主任工作。

首先,要通過學(xué)生的家庭環(huán)境更多地了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境。本學(xué)期家訪,面訪,電訪至少27位學(xué)生,我覺得這種方式是了解學(xué)生最快,效率最高的形式。下學(xué)期爭(zhēng)取多家訪一些學(xué)生,尤其平時(shí)問題比較多的孩子。家長(zhǎng)跟老師是站在一起的,是傾力合作的關(guān)系,要爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作的支持。平時(shí)也要盡可能多跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)給家長(zhǎng)。幫助家長(zhǎng)制定可行性計(jì)劃督促學(xué)生在家的學(xué)習(xí)。比如,對(duì)待后進(jìn)生,要求每天堅(jiān)持記2-3個(gè)單詞并默寫。英語是一門日積月累,重過程的學(xué)科,必須落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)。對(duì)待優(yōu)生,要求每周自主完成一張?jiān)嚲恚岣咦鲱}速度,通過閱讀擴(kuò)大詞匯量。督促家長(zhǎng)本身一定要盡到自己的責(zé)任去要求孩子?,F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡玩手機(jī),一定時(shí)間的玩是可以的,但也要建立在有好的表現(xiàn)的時(shí)候給予的獎(jiǎng)勵(lì)。不能一昧任孩子玩。

第二,生活上多照顧學(xué)生,學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生。本學(xué)期我跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,希望每位同學(xué)都按照行為規(guī)范的要求來做。比如,沒有按照學(xué)校規(guī)定整理好儀容儀表的學(xué)生,要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。讓學(xué)生意識(shí)到自己的不足。沒有完成作業(yè)的學(xué)生要求限時(shí)完成任務(wù)。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生會(huì)有相應(yīng)的懲罰,要求學(xué)生自身檢討反思。我們班的紀(jì)律方面還欠嚴(yán)格,不管是課堂上還是課后,都有不少學(xué)生尤其是后進(jìn)生擾亂秩序,后期我還會(huì)制定更細(xì)致的規(guī)定并落實(shí)到具體懲罰措施。比如整隊(duì)問題,速度慢就一起留堂;秩序混亂就一起爬樓梯。一遍做不好就做兩遍,兩遍做不好就做三遍,直到做好為止。在以后的工作中,我要制定可行措施,實(shí)施有效操作,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提前預(yù)測(cè)學(xué)生問題,及時(shí)跟學(xué)生溝通,并反饋給家長(zhǎng)。

第三,具體工作,細(xì)化到每個(gè)學(xué)生身上,讓每個(gè)學(xué)生都有事做,有責(zé)任心。挑選會(huì)做事,有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班干部,幫我省心不少。本學(xué)期開學(xué)初,因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解,學(xué)生毛遂自薦,便給予機(jī)會(huì)當(dāng)班干部,但做得差強(qiáng)人意。及時(shí)糾正,整頓班風(fēng),時(shí)常教育學(xué)生要有明辨是非的能力。在學(xué)習(xí)上,建立學(xué)生互助體系,優(yōu)生帶后生,這方面可讓學(xué)生先自主選擇學(xué)習(xí)互助伙伴,教師再參考修正。在紀(jì)律行為方面,任何不當(dāng)行為,都有相應(yīng)的懲罰措施;對(duì)好的行為,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大家向榜樣看齊。我們班還缺少各方面都優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊,希望在下學(xué)期有一個(gè)優(yōu)秀的有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生能成為領(lǐng)頭羊。

最后,加強(qiáng)跟學(xué)生的接觸,增進(jìn)對(duì)彼此的了解。一學(xué)期以來,處理學(xué)生的問題每日不斷,有的學(xué)生善于改進(jìn),會(huì)反思,帶給我驚喜;有的學(xué)生“頑固不化”,就是按照自己的道理,聽不進(jìn)老師的建議;有的學(xué)生不穩(wěn)定,時(shí)而表現(xiàn)好,時(shí)而重犯錯(cuò)誤。我時(shí)常對(duì)自己說,這些孩子正在成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過程一定會(huì)磕磕絆絆,我不應(yīng)太指責(zé)他們,而應(yīng)耐心教育他們。應(yīng)以激勵(lì),表?yè)P(yáng)為主,期待每個(gè)學(xué)生都能一步步達(dá)成自己的小目標(biāo),在學(xué)習(xí),行為方面都有大的進(jìn)步。努力把我們班建設(shè)成為各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的班級(jí)。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十八

這一學(xué)期,我擔(dān)任的是703班班主任。一學(xué)期下來,主要的'心得有以下幾個(gè)方面:

初中生剛從小學(xué)升上來,還保留了很多小學(xué)時(shí)期的習(xí)慣。比如,遇到什么事情都去和班主任說。有的時(shí)候是和自己有關(guān)的,有的時(shí)候是和自己無關(guān)的,只是對(duì)某些同學(xué)的行為看不慣就跑過來和我說。其實(shí)也不是什么特別大不了的事。剛開始,我疲于應(yīng)付各種各樣的小報(bào)告,問題是這個(gè)人來舉報(bào),等把被舉報(bào)的人喊過來時(shí),被舉報(bào)人又不承認(rèn),扯皮的同時(shí)不但沒有解決問題,反而還惡化了同學(xué)關(guān)系。后來,我改變了策略,首先在班上強(qiáng)調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報(bào)的,哪些事情是無關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個(gè)度,仍然會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)的小報(bào)告。我就采取了冷處理。有同學(xué)過來報(bào)告,我聽著。感覺不是很嚴(yán)重的事情,我就回答一個(gè)我知道了。學(xué)生看我說知道了,但是也沒有把他舉報(bào)的人喊過來質(zhì)問,慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報(bào)告減少了很多。

從開學(xué)第一次開班會(huì)的時(shí)候,我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題不容忽視。第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,也和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)回家要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題??墒俏覀儼嗳匀辉谶@學(xué)期發(fā)生了比較嚴(yán)重的安全問題。一位同學(xué)出于好玩,看到一位奔跑的同學(xué)走過來時(shí),將腿伸出去攔了一下,結(jié)果導(dǎo)致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平時(shí)下課我也在班級(jí)和走廊里觀察過,同學(xué)們下課后都非?;钴S,男生和男生,男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過在班級(jí)禁止打鬧,凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰,可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強(qiáng)調(diào),但是學(xué)生的自制性比較差。關(guān)于打鬧問題,確實(shí)到現(xiàn)在沒有找到一個(gè)比較好的處理方法。

初中階段的孩子對(duì)友誼格外重視,他們慢慢地從對(duì)父母的依賴中走出來,走向同齡人的圈子。可是由于本身的不成熟,他們?cè)诎l(fā)展友情的時(shí)候,往往會(huì)遇到一些問題,可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兩個(gè)人就不說話,或者是不希望自己的好朋友和其他同學(xué)走的太近。還有的同學(xué),對(duì)友情沒有什么概念,總認(rèn)為打打鬧鬧就是親熱,殊不知?jiǎng)e的同學(xué)可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會(huì),討論了真正地友誼應(yīng)該做到哪些。同學(xué)們似乎都有些觸動(dòng)。我認(rèn)為這樣符合他們年齡特點(diǎn)的,能解決現(xiàn)實(shí)問題的一些班會(huì)在班主任工作中是十分重要的。

我們都知道一位學(xué)生的發(fā)展,是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)三方面努力的結(jié)果。但是,我們的很多家長(zhǎng)是繁忙的,知識(shí)程度是參差不齊的,有的家長(zhǎng)根本就不知道應(yīng)該如何正確教育孩子。所以,每次的家長(zhǎng)會(huì)就不應(yīng)該僅僅成為成績(jī)匯報(bào)會(huì),還應(yīng)成為老師講授教育方法的會(huì)議。學(xué)校的翼校通也是一個(gè)重要的家?;?dòng)的平臺(tái),我平時(shí)也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法,才會(huì)取得好的教育效果。同時(shí),為了節(jié)省我的教學(xué)時(shí)間,我把需要默寫的內(nèi)容都發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督我完成,這樣起的效果比我在班上一個(gè)一個(gè)抓要好的多。家長(zhǎng)有的時(shí)候不是不愿意協(xié)助老師,只是不知道從哪些方面入手,給他一些具體的要求,大部分家長(zhǎng)還是很配合的。

第一學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期以來,我擔(dān)任702班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年,而是幾年,會(huì)給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我在學(xué)校舉行的幾次重大活動(dòng)上與我班學(xué)生一起積極準(zhǔn)備,獲得了黑板報(bào)評(píng)比二、三等獎(jiǎng)若干次、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第三名,廣播操比賽第一名等好成績(jī)。通過這些活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.建立良好的家校聯(lián)系。如同現(xiàn)在學(xué)校教育被夸大而家庭教育經(jīng)常被忽視一樣,很少有人會(huì)把建立良好的家校關(guān)系作為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一條措施,殊不知這是對(duì)于提高和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力非常得力的措施。如今多數(shù)學(xué)校都開通了“家校通”平臺(tái),并且學(xué)年都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì),班主任若能利用好這兩個(gè)平臺(tái),并且不時(shí)穿插家訪、電訪,影響家長(zhǎng)的教育思維和觀念,讓其充分參與孩子的教育,讓家長(zhǎng)也覺得不僅孩子時(shí)班級(jí)的一份子,并且自己也是班級(jí)的一份子,這樣的班級(jí)凝聚力才是最強(qiáng)的。

比如每次活動(dòng)過后,我都會(huì)通過“家校通”平臺(tái)傳達(dá)“喜報(bào)”,匯報(bào)班級(jí)取得的榮譽(yù)。并且對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)“感謝信”。讓在孩子的教育問題上真正的參與進(jìn)來,并且在過程中收獲成功的愉悅。在天氣變化、農(nóng)忙時(shí)及時(shí)發(fā)“慰問信”,提醒家長(zhǎng)注意身體健康,讓其感受到班主任和班集體對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心。因?yàn)槌赡耆说乃季S相對(duì)成熟,若讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)有了歸屬感,責(zé)任感和榮譽(yù)感之后,反過來讓他們?nèi)ビ绊憣W(xué)生,這樣產(chǎn)生的效果會(huì)比單純的對(duì)學(xué)生說教好上幾倍。而且在班級(jí)凝聚力增強(qiáng)的同時(shí)不但讓家長(zhǎng)將家庭教育責(zé)任推到學(xué)校教育的問題得到緩解,也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

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