教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 14:08:12
教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-11-09 14:08:12     小編:雁落霞

心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷和所感受到的事情進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,通過(guò)寫(xiě)下來(lái)可以更好地回味和理解自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中的重要一環(huán),它能夠提升我們的思考和覺(jué)察能力,讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫(xiě)心得體會(huì)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng),還能夠與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)他人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有一定的幫助。心得體會(huì)是一種寶貴的資料和經(jīng)驗(yàn),它可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情,也能夠讓我們更加深入地思考和探索生活的意義。在寫(xiě)之前,可以先列出關(guān)鍵點(diǎn)和重要經(jīng)歷,然后逐一展開(kāi)論述。看看下面這些心得體會(huì),或許能給你一些啟發(fā)和靈感。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名即將上崗的新教師,我有幸參加了此次新教師崗前培訓(xùn)。在認(rèn)真聽(tīng)取了教育局領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話以及進(jìn)修校優(yōu)秀教師的精彩宣講后,我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也豁然開(kāi)朗。從他們精彩的講話中,我進(jìn)一步感受到即將成為一名人民教師的光榮感與使命感。通過(guò)講述一些些鮮活的實(shí)例和闡述其中豐富的知識(shí)內(nèi)涵,我的教育教學(xué)觀念得以進(jìn)一步更新。局領(lǐng)導(dǎo)以當(dāng)前我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的大環(huán)境為切入點(diǎn),具體闡釋了此大環(huán)境下我市教育的新形勢(shì),再結(jié)合我們新教師的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)進(jìn)行精湛的分析,最后到對(duì)我們提出幾點(diǎn)要求,無(wú)一不透露出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育事業(yè)的深切關(guān)懷和對(duì)我們新教師的殷切期望。其中,局長(zhǎng)提到:教師自古以來(lái)就秉承著傳道、授業(yè)、解惑的職能,教師即蠟燭,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那并不意味著教師就是一個(gè)悲劇的角色,那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它不僅燃燒自己,同時(shí)也彰顯了自身的價(jià)值,使得自己和學(xué)生都達(dá)到了雙贏。俗話說(shuō):再窮不能窮教育,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。

然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存墨水,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生的知識(shí)。今天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,深入淺出,將抽象化為形象,實(shí)例中賦予內(nèi)涵。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)、如何做好班主任工作等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái),這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

特別是xx書(shū)記在講話中提到要把改善民生作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。教育作為一項(xiàng)民生工程,要切實(shí)辦好人民滿意的教育,就要把群眾的利益放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的教育宗旨。作為一名青年黨員、教育工作者,我會(huì)以本次魏書(shū)記講話精神為指導(dǎo),積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)教師的神圣使命,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升境界、努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,以自己的實(shí)際行動(dòng)為席王教育加磚添瓦,成為一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。在今后的工作中,對(duì)自己提出以下要求:

第一、始終注重自身道德水平的提高。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

姓名:

xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課,如何備課,如何當(dāng)好班主任,如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

教師,人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)??!我一直向往能成為一名光榮的人民教師,但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于,功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的理想,走上了三尺講臺(tái)。這回上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我更是十分珍惜,我也想通過(guò)此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí),使我對(duì)以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下:

作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí),而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問(wèn)題。

1備課。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),教學(xué)方法及場(chǎng)地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪一位老師:“你備一節(jié)課要用多長(zhǎng)時(shí)間?”這位老師是這樣回答的:“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水,教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

2教學(xué)過(guò)程。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,同樣的內(nèi)容,不同的教師授課,就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下,更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究,將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

3課后反思。

記得有一位老師這樣說(shuō):“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這些話對(duì)我感觸很大。對(duì)于新教師而言,課后及時(shí)反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑,在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。

這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育的思想,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

學(xué)而知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,作為一名剛剛步入工作崗位的教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性?!皩W(xué)高為師,身正為范”這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子。教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。

(一)學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),愉快地去學(xué)習(xí)。

(二)及時(shí)反思自己的教學(xué)。

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味埋怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

這次培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,通過(guò)新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我的人生目標(biāo)更加明確了,“學(xué),然后知不足,教,然后知困”說(shuō)的很有道理。通過(guò)培訓(xùn),我覺(jué)得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間,不如讀讀書(shū),備備課。這次,經(jīng)過(guò)資深教師給我們的培訓(xùn),我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢?wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

總之,新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的工作學(xué)習(xí)中我會(huì)一直把自己當(dāng)成新教師去看待,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),積極提高自身素質(zhì),在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,勇于實(shí)踐,銳意進(jìn)取,默默耕耘,在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力!

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

懷著期待與欣喜,我參加了為期3天的“20xx年新入職教師培訓(xùn)”。之前有許多的迷惑和疑問(wèn),要怎樣才算是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),平時(shí)該怎么和學(xué)生相處,該有什么樣的姿態(tài),怎樣才算做了一名真正的好教師呢?經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)了自己的疑惑,也對(duì)我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法,并且也對(duì)自己所從事的教師這個(gè)職業(yè)信心倍增,更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,下面結(jié)合學(xué)習(xí)談一下自己的心得體會(huì)。

一、要有作為一個(gè)教師的歷史使命感。

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn),使我漸漸懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強(qiáng)烈的責(zé)任心作為代價(jià)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。

二、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自身素質(zhì)。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

姓名:

__縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課,如何備課,如何當(dāng)好班主任,如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

教師,人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)?。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師,但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于,功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的理想,走上了三尺講臺(tái)。這回上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我更是十分珍惜,我也想通過(guò)此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí),使我對(duì)以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下:

一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè),提升了自身的教師素養(yǎng)。

作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí),而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問(wèn)題。

1備課。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),教學(xué)方法及場(chǎng)地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪一位老師:“你備一節(jié)課要用多長(zhǎng)時(shí)間?”這位老師是這樣回答的:“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水,教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

2教學(xué)過(guò)程。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,同樣的內(nèi)容,不同的教師授課,就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下,更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究,將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

3課后反思。

記得有一位老師這樣說(shuō):“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這些話對(duì)我感觸很大。對(duì)于新教師而言,課后及時(shí)反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑,在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。

三、更新了觀念,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。

這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育的思想,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

學(xué)而知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,作為一名剛剛步入工作崗位的教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在我們這些新教師正式開(kāi)始上課之前,學(xué)校利用假期的時(shí)間對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),培訓(xùn)的目的是為了讓我們更多的了解學(xué)校,更好的去做好我們的工作,為學(xué)生提供幫助。在這一次的培訓(xùn)中我收獲了很多,讓我之后能夠更好的展開(kāi)自己的教學(xué)。我相信通過(guò)我自己的努力,我是一定能夠做好教師的工作的,也一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)好知識(shí)。

這一次的培訓(xùn)一共是兩天的時(shí)間,第一天我們觀摩了學(xué)校一名優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從這一堂課中我學(xué)習(xí)到了很多。好的老師就會(huì)不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中,我是想觀察她是怎樣講課的,但也會(huì)不自覺(jué)的去聽(tīng)老師講的具體的內(nèi)容。我感覺(jué)自己跟這名優(yōu)秀的教師的差距是很遠(yuǎn)的,但這也讓我更加的明確了自己要努力的決心。我們也聽(tīng)了優(yōu)秀的教師的講座,聽(tīng)她說(shuō)她是如何從一名新老師成長(zhǎng)到現(xiàn)在的。這也給了我很大的啟發(fā),從中也學(xué)到了她的一些經(jīng)驗(yàn),我相信我是能夠很快的適應(yīng)自己在xx學(xué)校的生活的。

在培訓(xùn)中我也明白了老師都學(xué)生的影響是很大的,在教學(xué)中,老師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。若是老師有一些不好的行為,可能學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)到。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,可能在我們自己都沒(méi)有注意到的時(shí)候,學(xué)生就已經(jīng)學(xué)到了我們身上的一些東西。所以教師是要做好學(xué)生的榜樣的,不能做一些對(duì)學(xué)生有負(fù)面影響的事情,可能會(huì)有不好的后果。學(xué)生對(duì)老師的感情是帶有一點(diǎn)崇拜的,所以他們就會(huì)不自覺(jué)的去學(xué)習(xí)教師的一些行為。

要成為一名好的老師,不僅要有好的教學(xué)能力,也要有好的品質(zhì),即好的師德。這是非常的重要的,甚至于比老師的教學(xué)能力還要重要。教師的身上是必須要有優(yōu)秀的品質(zhì)的,就算有不好的一面也不能展現(xiàn)在學(xué)生面前。在這一次的`培訓(xùn)中也讓我看到了自己身上存在的不足,我還有太多需要學(xué)習(xí)的地方了。但這也是能夠理解的,畢竟我是一名新老師。

雖然是這樣,我對(duì)自己的要求也不能太過(guò)于放松了,畢竟我身上的責(zé)任是很重的。所以在以后的教學(xué)中,我一定會(huì)不斷的學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),盡快的成為一名教學(xué)效果好的老師,這是我的目標(biāo)。我在培訓(xùn)中雖然學(xué)到了很多,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以之后要更加努力的學(xué)習(xí)。

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教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

時(shí)間過(guò)得真快,畢業(yè)已有兩年的時(shí)間了。兩年里,從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時(shí)光,我真的`成長(zhǎng)了不少。20xx年的9月對(duì)我來(lái)說(shuō),是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師。10月27日縣里組織新上崗教師的培訓(xùn),當(dāng)再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬(wàn)千。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子,而是一位光榮的人民教師。在這個(gè)年代,或許還用“光榮”來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè),似乎讓人有些費(fèi)解。但對(duì)我而言,成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,這份夢(mèng)想里還有我家人的無(wú)限期待。

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在也搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)?!澳_踏實(shí)地、厚德博學(xué)”是邱局長(zhǎng)在報(bào)告上提出來(lái)的。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的,如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進(jìn)感,需要我們不時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整。成功是需要耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑,那么對(duì)于教師而言,所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)可用之才,一個(gè)能夠安分守紀(jì),對(duì)社會(huì)心存善意的公民。我想,“俯下身來(lái)做教育,靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。

其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過(guò)這些課程,我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。俗話說(shuō),你要想給學(xué)生一碗水,自己得有一桶水。作為教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生。

總之,經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和教學(xué)策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。

教師的工作是幸福的,也是充實(shí)的。當(dāng)有一天看到自己桃李滿天下的時(shí),你是欣慰的;當(dāng)你看到莘莘學(xué)子投身于祖國(guó)建設(shè)時(shí),你是自豪的。在小泊頭這片熱土上,有一群樂(lè)學(xué)的好學(xué)生,也有一群善良、可愛(ài)的好老師,我愿把根深深扎在這片沃土下,和你們緊緊相擁。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

懷著激動(dòng)與自豪的心情,在這個(gè)特別的季節(jié)里,我很榮幸地成為昆山教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程,這是人生中的一次轉(zhuǎn)變。新的教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何做一名有思想的教師,怎么樣做班主任,在新課程背景下如何當(dāng)好一名稱(chēng)職的老師,教學(xué)工作規(guī)范,教法經(jīng)驗(yàn)交流和昆山教育形勢(shì)發(fā)展等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

古代有孔子三千弟子,國(guó)外有蘇格拉底教育自己的學(xué)生如何做人的故事,這些都是我們新教師的榜樣,現(xiàn)在在我們身邊的每個(gè)老師都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)他們的精神,和如何教書(shū)育人。

培訓(xùn)的第一天,周老師就來(lái)給我們培訓(xùn),他要教我們?nèi)绾巫鲆幻兴枷氲慕處?,教師并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè),面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑我們?yōu)槭裁匆鲆幻兴枷氲慕處??現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的寶貝,面對(duì)人生中最重要的教育問(wèn)題,大家都不會(huì)忽視,所以我們要辦人民滿意的教育,要家長(zhǎng)滿意,也要學(xué)生滿意,現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都很重要,他們是一個(gè)家庭的希望也是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),我們要思考的是如何能教好他們,而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇學(xué)校,選擇有優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校,所以我們更加應(yīng)該的完善我們自己,得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

我們要在怎樣的狀態(tài)下工作呢?首先我們要不停的鉆研,不能停留的在某個(gè)階段,我們要鉆研那些不好教的教材,做到能讓學(xué)生理解和接受。其次,知識(shí)結(jié)構(gòu)是多變的,我們要掌握它的中心。第三,現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不好教,他們有自己的想法和見(jiàn)解,如何讓他們運(yùn)用正確的思維方式,這就是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題,我們的`思想要不能守舊,一定要與時(shí)具進(jìn),了解學(xué)生的心里特點(diǎn)。第四,家長(zhǎng)對(duì)老師的要求越來(lái)越高,很多家長(zhǎng)都希望把孩子送到有名的,升學(xué)率高的學(xué)校,因?yàn)槲覀兘處煹乃竭€是有差距的,所以我們要繼續(xù)充實(shí)自己。第五,我們面對(duì)這越來(lái)越多的考核,不管是學(xué)校還是教育局,都會(huì)給我們制定很多的考核要求,這些考核是必須通過(guò)的,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉,所以我們應(yīng)該跟上越來(lái)越快的工作步伐,很快的從一名學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名教師,然后在讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

這次培訓(xùn)給我印象最深的是朱老師和于老師給我們講的教師師德修養(yǎng)與班主任工作。今天,我們應(yīng)該怎樣做班主任。在這一新的學(xué)期我有幸成為一名班主任,這是個(gè)值得我自問(wèn)的問(wèn)題,要做好一名班主任,首先我們要知道現(xiàn)在需要什么樣的班主任,在學(xué)生眼中,教師應(yīng)該是陽(yáng)光的,看到老師學(xué)生不應(yīng)該是害怕或者排斥,我們應(yīng)該有親和力,能和學(xué)生溝通,在家長(zhǎng)眼中我們應(yīng)該是有愛(ài)心的教師,這樣家長(zhǎng)才能放心的把孩子教給我們。

于老師還告訴我們班主任工作的幾個(gè)觀念,熱愛(ài)是最好的老師,作為教師我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的工作,在工作中我們可以鍛煉自己培養(yǎng)自己;責(zé)任是最可靠的保障,教師一定要有責(zé)任心,工作上不能馬馬虎虎,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任;班主任工作是一種享受,我們不僅要把這看成一項(xiàng)工作,也要樂(lè)在其中;我們要成為學(xué)生的伙伴和朋友,在生活上照顧他們,在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們。細(xì)心的于老師,指導(dǎo)我們都是剛進(jìn)學(xué)校的新老師,還傳授了很多做班主任的心德,她告訴我們,從和學(xué)生見(jiàn)面的第一刻起就要開(kāi)個(gè)好頭,班級(jí)的日常管理,還有組織各種班隊(duì)活動(dòng),還要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好自己的工作,小到衛(wèi)生情況,收費(fèi)步驟,我們都要去問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,溝通是一座橋梁也是一門(mén)藝術(shù),在這些關(guān)節(jié)中,我們要和學(xué)生溝通好,要和家中溝通好,還要和我們的同行溝通,要謙虛,要相互信任。在做班主任的同時(shí)我們還要自我成長(zhǎng),多看看對(duì)我們有用的書(shū),構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),做好班主任的工作。

總之做一名成功的班主任就是要用愛(ài)去感化學(xué)生,用愛(ài)去創(chuàng)造教育新天地,用最平常的語(yǔ)言和最平凡的故事去打動(dòng)學(xué)生。

作為一名新老師,我們首先要有做老師的心理準(zhǔn)備,愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生,也要愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè),所以我們要有扎實(shí)的基本功底,不斷研究不斷探索,對(duì)于學(xué)生,我們要因材施教,了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)變化的情況?!皩W(xué)高人之師,身正人之范”為人師表是社會(huì)對(duì)我們的基本要求,在新的課程環(huán)境下教師之間要緊密的合作,改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)利用課程資源,不僅要重視教學(xué)的結(jié)果,也要注重教學(xué)的過(guò)程,我相信只要我們不斷努力,一定可以成為一名成功的教師。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在被安排工作后的我上崗了,而在青年教師的多次次培訓(xùn)中,對(duì)于剛畢業(yè)的我需要更多的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我有了許多感觸。借著學(xué)校對(duì)于青年教師的培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了許多。第一次上計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課。對(duì)于教育技術(shù)的應(yīng)用,我們還需要不斷的去學(xué)習(xí),利用多媒體教學(xué),使學(xué)生更方便學(xué)習(xí)。

在學(xué)校的工作中,很感謝學(xué)校“傳幫帶”的培訓(xùn),我拜了陳作梁老師為師,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及物理畫(huà)圖技巧,每次在教學(xué)中遇到困難時(shí),都會(huì)向師傅請(qǐng)教。而且也會(huì)對(duì)我的課堂進(jìn)行指導(dǎo),讓我在教學(xué)和專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)有所提高。

在被安排工作中,我還擔(dān)任了高一15班的班主任,每天都是忙忙碌碌的過(guò)。在盧河再老師的《做最好的自己》的演講中,又是感觸許多,對(duì)于盧老師的成長(zhǎng)過(guò)程,我非常的佩服。在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì),我們需要不斷的給自己充電,讓自己在這個(gè)日新月異的社會(huì)中得以進(jìn)步。于是,我在網(wǎng)上買(mǎi)了許多幫助我學(xué)習(xí)的書(shū)籍。同時(shí)也知道在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累教學(xué)方法,寫(xiě)教學(xué)反思。我深深的的明白:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。所以在空余時(shí)間不斷的花時(shí)間學(xué)習(xí)。讓自己進(jìn)步。

但是,計(jì)劃不如變化,每天在匆忙中度過(guò)。王卓老師的《一輩子學(xué)做老師》中說(shuō)出了我的心聲。每天的忙碌非但沒(méi)有效果,還給自己增加負(fù)擔(dān)。對(duì)于教師而言,都想把全部的知識(shí)全部灌溉給學(xué)生,王卓老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們從學(xué)生角度出發(fā)。于是我去找指導(dǎo)老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,我終于弄明白我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤“只關(guān)注我自己的教,并沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)”。這個(gè)問(wèn)題雖然在大學(xué)的理論課程中老師也提醒我們一定要注意,但到真正實(shí)踐起來(lái)卻做不到。而對(duì)于學(xué)生的管理還有待提高,我們一輩子都在學(xué)做老師,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十分鐘。每上一節(jié)課,都需要一輩子在備課。

最后一次是楊桂麗老師《愛(ài)的教育》點(diǎn)醒了我,學(xué)生需要關(guān)心。需要關(guān)愛(ài),"嚴(yán)在最嚴(yán)時(shí),愛(ài)在細(xì)微處"。對(duì)于學(xué)生,我們需要了解他們,需要我們從心里去認(rèn)識(shí)他們,鼓勵(lì)他們,我還想說(shuō)好的教育應(yīng)該是在愛(ài)的基礎(chǔ)上。我們說(shuō)人心都是肉長(zhǎng)的,教育需要心與心之間的感化,用教師的身教感化學(xué)生,當(dāng)一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人了,做事不會(huì)差到哪里去的。我很慶幸我選著了教師這個(gè)職業(yè),它也將是我一生的事業(yè),這一生我會(huì)用心與學(xué)生溝通。每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,他們就是我生命中的彩虹!所以,在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題的上,必須具備愛(ài)心,耐心和專(zhuān)心,讓學(xué)生從心里相信我們。

很感謝學(xué)校對(duì)我們的培訓(xùn),在這幾次培訓(xùn)中,發(fā)現(xiàn)了自己的太多的不足,需要不斷的去學(xué)習(xí)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力,讓自己不斷的充電,讓學(xué)生獲得更多的能量!

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

懷著沖動(dòng)與自豪的心情,在這個(gè)特別的季節(jié)里,作為一名代課兩年的英語(yǔ)教師,終于成為國(guó)家真正的教育工作者,很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短,但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

課程多、時(shí)間緊,研討和交流的時(shí)機(jī)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的缺乏,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

人類(lèi)已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)根本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的.精力去鉆研。這次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,教師是典范。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。

并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次,針對(duì)自己的崗位,崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改良教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生開(kāi)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏和怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。

其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,而奮斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向,此次崗前培訓(xùn)恰恰為我們這些新教師在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”。如今我們的頭頂上,照耀的已是一輪21世紀(jì)的太陽(yáng),那么太陽(yáng)底下的我們,該是一道怎樣的風(fēng)景?我們能否做到“最光芒”呢?未來(lái)的道路上也許會(huì)存在很多的困難,但只要我們能化壓力為動(dòng)力,做好“動(dòng)搖承之”的準(zhǔn)備,就能夠克服。我想,我們有信心成為一個(gè)合格優(yōu)秀的教育工作者。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

今晚是新上崗教師培訓(xùn)會(huì),首先學(xué)習(xí)一個(gè)優(yōu)秀課例,并通過(guò)各位教師交流,評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)觀課,由優(yōu)秀教師講座,而這次培訓(xùn)的主題是如何打造高效課堂。這次培訓(xùn)我受益匪淺,尤其是王老師的生動(dòng)精彩的一課,令我由衷敬佩。

他的導(dǎo)入十分生動(dòng),做了一個(gè)手影游戲,充分利用投影儀的光和幕布以及他靈巧的手指,呈現(xiàn)的一個(gè)個(gè)手影,既生動(dòng)又有趣。緊接著引出發(fā)光的物體,通過(guò)辨別圖片上的事物是否能發(fā)光,來(lái)對(duì)發(fā)光的光源進(jìn)行區(qū)分。另外尋找自己身邊的光源,學(xué)生們積極回答,課堂活躍,不難理解,它貼近生活。另外,老師提出問(wèn)題,光是如何傳播的,同樣根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)明光的路徑。為了更好的驗(yàn)證光在空氣之外的介質(zhì)中如何傳播,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了工具,讓實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話。分小組實(shí)驗(yàn),很好的利用了小組合作的功能。最后展示成果,由單一介質(zhì)引多個(gè)介質(zhì)。老師動(dòng)手演示,用不同濃度的水對(duì)比試驗(yàn),從而再次推出光沿直線傳播的條件。其中最巧妙的是,老師又講到手影,用本節(jié)課的知識(shí)來(lái)講解,影子形成的原因。另外,老師將光的傳播引用到生活中的火車(chē)隧道,學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)。學(xué)生成功之后,燃放煙花視頻,再次引出光速的問(wèn)題。在最后的幾分鐘,一反傳統(tǒng)教學(xué),他采用提問(wèn)同學(xué)有什么不理解的自然現(xiàn)象。最后,有學(xué)生補(bǔ)充板書(shū),鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

首先,這位老師的課堂,即使不是本專(zhuān)業(yè)的我們,也能對(duì)他的課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)設(shè)計(jì)有一個(gè)清晰的.思路。這是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)目標(biāo)極其明確,一節(jié)課都在圍繞目標(biāo)教學(xué)。導(dǎo)入的生動(dòng)自然,激發(fā)學(xué)生的興趣,另外導(dǎo)入部分不是形同虛設(shè),而是在最后利用知識(shí)解釋手影,可以說(shuō)前后環(huán)節(jié)完整,環(huán)環(huán)相扣。他充分利用各種教學(xué)用具,特別生動(dòng)形象,由此可看出他充分的備課。課堂中有班級(jí)口號(hào),學(xué)生是課堂的主體,教師是課堂的參與者,管理者。學(xué)生自己動(dòng)手做,充分體會(huì),特別利于學(xué)生接受。

更重要的是他自身的人格魅力一直感染著同學(xué),語(yǔ)言幽默,贊賞及時(shí),錯(cuò)了及時(shí)糾正。

我明白了天外有天,人外有人。平常不能總鉆在自己的小圈子里,學(xué)習(xí)借鑒他人長(zhǎng)處,并通過(guò)實(shí)踐,從而達(dá)到內(nèi)化于心,外化于行。

反思,回頭,反過(guò)來(lái)思考的意思,近代哲學(xué)中廣泛使用的概念之一,一個(gè)不善于吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的政黨,不能說(shuō)是一個(gè)成熟的政黨;而一個(gè)不具備總結(jié)反思能力的人,也不會(huì)有太大成就。

首先,是對(duì)“新上崗教師第一課”的活動(dòng)總結(jié)。在這兩周時(shí)間里,我們13位新上崗教師相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),既看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也從中找到了自己的不足之處。

看著杜瀟瀟老師的霸氣風(fēng)范,張煦涵老師和藹可親的語(yǔ)調(diào),盧晨老師收放自如的教態(tài),讓我站在他們面前自愧不如。在我講的《金色花》一文中,有三方面做得不夠好。第一方面,在小組討論時(shí),設(shè)置的問(wèn)題,沒(méi)有做出合理的解釋?zhuān)沟脤W(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中,不知道從哪些方面入手;第二方面,由于個(gè)人因素,整堂課沒(méi)有太大的起伏,過(guò)于平淡,顯得沒(méi)有激情;第三方面,沒(méi)有完全顧及到全班學(xué)生,只注意到前面舉手的同學(xué),忽視了對(duì)后面同學(xué)的培養(yǎng),沒(méi)有很好地平衡各個(gè)學(xué)生之間的不同程度的學(xué)習(xí)。

其次是有關(guān)“升華理念,歷練技能,分享智慧”的講話。也對(duì)我們提出了新的要求;我們要學(xué)習(xí)新課標(biāo),新課程理論,以及課改來(lái)對(duì)新課程的要求。另外,要不斷提高教師的近本功,升華自己的語(yǔ)言,錘煉自己導(dǎo)入和過(guò)渡的語(yǔ)言,從而進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性,做到超前備課,集體備課,加強(qiáng)課前的交流與合作。最后,在語(yǔ)文早讀的時(shí)候,讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)寫(xiě),在課堂上注重,讀中悟,悟中讀,通過(guò)多讀,讓學(xué)生感悟文本之美,給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生成為課堂的主人。

最后在班級(jí)管理上,分為制度層面和思想管理層面。我們要從自身做起,要求學(xué)生做到的,我們也要做到,真正的做到為人師表。另外,關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變問(wèn)題,學(xué)會(huì)做到因材施教,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),教師要懷著一顆仁愛(ài)之心,充分認(rèn)識(shí)到自己工作的重要意義,不斷提升自己的教育水平,認(rèn)識(shí)到上好一堂課的意義和價(jià)值。

從一名大學(xué)生到一名新老師由于時(shí)間不是特別長(zhǎng),一沒(méi)經(jīng)驗(yàn),二沒(méi)過(guò)硬的教育技術(shù),三沒(méi)老教師課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力,簡(jiǎn)直是“三無(wú)產(chǎn)品”,但經(jīng)過(guò)這次交流會(huì),和這段時(shí)間的相互學(xué)習(xí),無(wú)論從理念上,還是實(shí)踐上,我們都有了新的認(rèn)識(shí),并會(huì)在平時(shí)不斷反思自己,完善自我。

教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在xxxx年的10月1日至10月16日連續(xù)三個(gè)星期的周末,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)6天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈?ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。

我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的.就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?!皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們。

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