心得體會是一種獨特的個人表達方式，通過它可以讓我們更好地認識自己、提高自己。要寫一篇較為完美的心得體會，需要有自我思考和深入思考的能力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會文章，或許可以給你的寫作提供一些借鑒和啟示。
小學生文學閱讀心得體會篇一
小學生是理解和欣賞文學作品的黃金時期，通過閱讀，他們可以拓展視野、培養(yǎng)想象力和表達能力。在我的文學閱讀經(jīng)歷中，我不僅享受了讀書的快樂，還獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：閱讀讓我拓展視野。
閱讀讓我走進了一個個迥異的世界，遇見了各式各樣的人物和情節(jié)。我曾隨著龍族一同遨游云天，為故事中的勇士加油鼓勁；我也曾觀察身邊的小動物，去探索自然的奇妙之處。通過閱讀，我的眼界得到了拓展，對世界有了更深入的認識。
第三段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力。
在閱讀書籍中，文字構建了一個個豐富多彩的場景，而我的想象力則為這些場景添上了色彩。當我與主角一起躲避危險、解謎時，我的思維不斷地跳躍、盤旋。我嘗試著思考故事背后的意義和人物的心理活動。通過想象，我懂得了如何用不同的角度看待問題，并從中尋找啟示。
第四段：閱讀提升了我的表達能力。
通過不斷地閱讀，我接觸到了各種各樣的文章形式和寫作風格。在欣賞別人的作品時，我學會了欣賞他人的優(yōu)點，并吸收和借鑒其中的寫作技巧。同時，閱讀還培養(yǎng)了我的詞匯量和語言表達能力，讓我能夠在使用語言時更準確地表達自己的思想和感受。
第五段：閱讀給我?guī)淼目鞓泛褪斋@。
閱讀給了我很多快樂和收獲。當我與書中的角色相伴時，我能夠盡情地感受他們的喜怒哀樂，從而提升自己的情感認知。閱讀也是一種放松和享受的方式，它給我?guī)砹撕芏喟察o的時光。最重要的是，通過閱讀，我了解了很多古今中外的文學作品，開闊了眼界，豐富了自己的內(nèi)心世界。
結束段：總結并展望。
總的來說，小學生文學閱讀是非常有益的。閱讀讓我拓展了視野，培養(yǎng)了想象力和表達能力，帶給我快樂和收獲。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，并希望更多的小伙伴能夠加入到文學的世界中來，一同享受閱讀的快樂與收獲。
小學生文學閱讀心得體會篇二
小學生閱讀是課堂上老師經(jīng)常談論的話題，閱讀了一篇文章之后，每個人都會有自己的想法，體會。下面是本站帶來的小學生閱讀。
希望可以幫到大家。
《將相和》選自我國古典名著《史記》，在第五遍讀完這個故事時，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇于認錯的廉頗一次又一次深深地打動了我。
這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國，建設趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最后終于使廉頗認識到錯誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對于“團結”，我可是有著深刻的體會。
最后，當演員們一起上臺謝幕時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團結就是力量”這句話的含義。
我堅信，團結就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇長篇小說：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時只看完《家》這篇，發(fā)現(xiàn)巴金老爺爺對其中的人物刻畫可謂是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，讓我銘記于心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現(xiàn)在正在讀第二本，當我讀完第一本《家》后，給我的感覺真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去，舊制度一定會被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來說就是懦弱到極點的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”，也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死，走的走。
雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉變，但這種轉變并不足以讓他有所行動，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動，有著沉穩(wěn)的性格，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點上來說我還是很欣賞他的。因此在整個大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會，舊體制的擁護者，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這個舊社會、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心。
整本書就是圍繞著覺民、覺慧兩兄弟怎么和那個舊社會、舊制度作斗爭并最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛不釋手、欲罷不能。
自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到了無比的仇恨。同是，也感到了無比的自豪。
圓明園是我國舉世聞名的皇家園林，比著名的頤和園還要大出820畝，可以和北京紫禁城旗鼓相當。最終，成為了僅次于故宮的活動中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年)，歷時一百五十多年才胸間完成，以后歷代皇帝都不斷的擴建?？墒乔宄暮诎禃r期來了。圓明園，也迎來了毀滅。
1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，把它洗劫一空，然后放火焚燒。烈火焚天，煙云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他們的，他們憑什么在這兒燒殺搶掠，憑什么。
難道是因為清政府的無能?
我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國廣闊無疆的領土上。
法國大文豪雨果曾經(jīng)說過：“有一座言語無法形容的建筑，某座恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！笨墒怯幸惶?，兩個強盜闖進了圓明園，一個搶了東西，一個放了火。
人們常說，希臘有帕特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
當額爾金的得意的笑著時，全世界都無比的憤怒，無比的惋惜。
可讀了這篇課文后，我又感到無比的自豪驕傲，為祖國能有這樣美麗的園林而自豪。
文中說過”有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有買賣街，也有山鄉(xiāng)村野，有安瀾園，也有獅子林，有平湖秋月，也有雷鋒夕照，又瑤臺，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景觀?！眻@中濃縮了我國所有建筑藝術的精華。
如果圓明園現(xiàn)在還在，如果圓明園沒被毀滅。
現(xiàn)在，我一直因為我國有圓明園而自豪，也對西方列強產(chǎn)生了極大仇恨。
讓我們記住一句話：萬園之園遭焚毀，勿忘國恥興中華!!
每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎?！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
小學生文學閱讀心得體會篇三
本月17、18日，中國教育學會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓，為我校、為我集團小學、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎。
通過本次培訓，我進一步認識到：讀書是學業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此，更加堅定了我用心教好學生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓練規(guī)律，靈活運用訓練方法，并堅持自我訓練，爭當會游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進一步調(diào)動學生參與的積極性，并有意識地表揚、鼓勵學生的點滴進步，尤其是后進生，更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。
另外，我要進一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓練，讓學生受益。
因此，今后的訓練，應朝著如下的目標努力：
1、通過高效閱讀訓練，擴大學生的閱讀量，增強學生的文化底蘊，提升學生的語文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的快樂。
3、有效實施高效閱讀，增強學生學習的自信心，提高學習興趣。
4、通過高效閱讀訓練，培養(yǎng)語文自學能力，并遷移到其它學科，為學生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學生的素養(yǎng)。
總之，堅定信心，堅持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點很薄的力量。
小學生文學閱讀心得體會篇四
書中講述了這樣一個故事：一大群烏鴉棲息在沈家左側的一棵菩提樹上。起初，沈?qū)拗牍?。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵，烏鴉救了沈。后來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當沈呆在家里的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。
在這個故事里，一直被人類視為不吉利象征的烏鴉，是那么深情，那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發(fā)生什么事。相反，長相艷麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內(nèi)心極其惡劣。
以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者，同時還推薦了幾家書店給我們。書人手一本，每個人拿的書都不一樣，每個人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識的心卻是一樣的.。這節(jié)課，在老師講解的過程，我看著書，慢慢的就沉浸在了書海里，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。
當這堂課結束的時候，我還有點意味猶深呢，真是不想放下手中的書，小學四年，我才真正群接觸到其他的書籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書，就不可能知道書原來那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會書中作者想要表達的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個小學生，雖然認識的字有限，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味。
通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時也提高了我看書的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識，讓讓我能夠體會不同書籍帶給自己的震撼。希望學校還能在舉行這樣的閱讀課的活動，讓小學生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍，想要自己在小學就積累這個的課外知識，為以后的學習打基礎。
小學生文學閱讀心得體會篇五
是一個在書堆里長大的孩子，自從懂事就是一路書香伴隨著。書，成了我最好的朋友和伙伴。今天，是祖國媽媽六十周歲生日，她卻給我們獻上了最好的禮物——60周年兒童文學典藏叢書。這套叢書一共6冊，我一一閱讀，其中最喜愛的還是童話卷——爛漫的天空。
都長這么大了，還是喜歡看童話。因為童話是最美麗的，一切都被賦予了鮮活的生命。童話也是虛構出來的故事，所以需要我們展開想象的翅膀，去品味、去理解和體會。童話情節(jié)中的每一個文字，都是兒童文學作品中最真、最美、最善良的。
合上書，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場景：裝滿陽光的夢、寶葫蘆的秘密、女孩和梔子花……有的童話故事?lián)碛袆尤说墓适虑楣?jié)、優(yōu)美的語言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊。無論是什么童話故事，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。
賞讀一本優(yōu)秀的童話故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認真閱讀體會作品優(yōu)美的語言、高尚的情感，仔細領略其中蘊涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領悟什么是是，什么是非。
童話，往往把美妙的幻想和真實的生活有機地結合起來，這樣，不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，還能把我們感到陌生的復雜事情和現(xiàn)象，通過這種形式來表現(xiàn)得適合我們。
另外，童話故事中也可以把一些嚴肅的思想、分明的是非、強烈的愛憎進行轉化，將其融入故事當中，把其變的簡單易懂?？梢哉f，童話故事是兒童文學作品中的瑰寶，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!
欣賞這本美好童話故事的書集后，使我感到受益緋淺。不僅讀懂童話，也讀懂是非，讀懂什么叫做真、善、美。
這是一個陽光燦爛的日子，讀書永遠是最舒服、最幸福的時刻。華燈初放，一切都會變的安靜了，讀書，就更加溫馨愜意。學著爸爸的樣子，我也沏了杯奶茶，坐在柔和的臺燈燈光里，輕輕的打開絢麗奇異的世界，悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶，醇香立刻彌漫到全身，不知不覺中就走進了那神奇的畫面里。
小學生文學閱讀心得體會篇六
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育的進步，小學生們享受著越來越多的文學作品。文學閱讀對于小學生來說不僅可以拓展他們的閱讀能力，還可以培養(yǎng)他們的藝術欣賞能力和情感表達能力。通過閱讀，我深深體會到了文學給予我身心的磨礪和啟迪。
首先，文學閱讀拓展了我的閱讀視野。在過去，我只是泡在教科書和簡單的小說中，對于文學作品的了解很少。然而，通過老師和家長的推薦，我開始讀一些經(jīng)典的文學作品，包括《安徒生童話》、《格林童話》等。在這些作品中，我認識了許多鮮活有趣的人物和情節(jié)。這些故事豐富了我的想象力，使我看到了不同的世界。例如，《安徒生童話》中的《丑小鴨》讓我懂得了外表不重要，真正的美是內(nèi)在的；《格林童話》中的《灰姑娘》教會了我堅持自己的信念并努力追求夢想的重要性。通過這些閱讀經(jīng)歷，我不僅對文學作品有了更深入的了解，還拓展了自己的閱讀視野。
其次，文學閱讀培養(yǎng)了我的藝術欣賞能力。文學作品是藝術的高度體現(xiàn)，其中蘊含著豐富的情感和思想。通過閱讀文學作品，我學會了欣賞文字的美麗和魅力。經(jīng)典文學作品中的精妙描寫和動人心弦的故事情節(jié)，使我不斷陶醉其中。例如，《紅樓夢》中的細膩描寫和獨特的寫作手法讓我受益匪淺。我逐漸學會分析作品的內(nèi)涵和美學價值，對文字的選擇和句式的運用開始有所體會。通過這樣的閱讀體驗，我慢慢培養(yǎng)了對藝術的欣賞能力，并且開始嘗試自己創(chuàng)作一些小短文。
此外，文學閱讀提升了我的情感表達能力。文學作品是作家內(nèi)心世界的真實展現(xiàn)，其中蘊含著深層次的情感和體驗。通過閱讀，我不僅和作品中的人物共情，還學會了表達自己的情感。當我讀到一些離經(jīng)叛道、觸動我內(nèi)心的作品時，我會用文字抒發(fā)自己的情感。例如，當我讀到《小王子》這本書時，我被書中的小王子深深打動，并對他的遭遇深感同情。于是，我用文字記錄下了自己的感受和思考。通過這樣的情感表達，我不僅更好地理解了作品，還鍛煉了自己的寫作能力。
最后，文學閱讀讓我從中獲得了快樂。閱讀是一種享受，而文學作品給予了我快樂的時刻。當我打開一本喜愛的書籍，沉浸在其中的時候，我會忘記一切煩惱和疲憊。閱讀是我人生中最好的伴侶，和它相處時我感到無比的輕松和愉悅。無論是在課堂上還是在課外，我都可以隨時享受閱讀的樂趣。有時，我會覺得自己置身于書中，與主角一同冒險，與人物交流。這樣的快樂無法言表，只有通過實際的閱讀體驗才能真正理解。
總而言之，文學閱讀對我來說是一種重要的心靈樂園。在這個樂園中，我拓展了閱讀視野，培養(yǎng)了藝術欣賞能力和情感表達能力，并從中獲得了快樂。我相信，通過不斷閱讀，我可以成為一個更有內(nèi)涵、更有思想的人。文學閱讀讓我與作家對話，讓我與世界對話，讓我擁有了更廣闊的天地。我將繼續(xù)熱愛閱讀，不斷探索文學的奧秘，用心靈去感受和領悟。
小學生文學閱讀心得體會篇七
文學是人類文明的瑰寶，也是言傳身教的重要方式。對于小學生來說，文學閱讀不僅可以開闊視野，陶冶情操，還能培養(yǎng)思維能力和品味人生的能力。在小學生的文學閱讀中，我有著很多的心得體會。
在我還是個小學生的時候，我最喜歡讀的就是中華經(jīng)典文學作品了。通過這些作品，我領略到了中華文化的博大精深，也明白了傳統(tǒng)文化的重要性。其中，我最喜歡的是《西游記》，我被其中那些傳奇的故事所吸引，特別是孫悟空的形象對我最具影響力。他聰明機智，勇敢無畏，深受我喜歡。讀完《西游記》后，我明白了中華民族堅韌不拔的精神，也明白了人類對未知世界的好奇和勇敢探索。這激發(fā)了我學習的熱情，也讓我有勇往直前的信心。
除了中華經(jīng)典文學作品外，我還喜歡讀一些兒童文學作品。這些小說主要以兒童為主角，講述了他們成長中的冒險和奇遇。通過這些小說，我也明白了生活中的困難和挑戰(zhàn)是難免的，但只要勇敢堅持，就能取得勝利。比如說《小王子》中的主人公小王子，他離開了他的星球，遇到了各種各樣的困難，但他從不氣餒，勇敢地去面對一切。讀完這本書后，我也明白了在面對困難的時候要有勇氣，要有信心，不要輕易放棄。這些對我的成長起了非常重要的作用。
文學閱讀不僅可以開闊視野，陶冶情操，還可以培養(yǎng)孩子們的思維能力和品味人生的能力。當我們閱讀的時候，我們需要思考作者的意圖，分析人物的性格和行為，從中找到人性的美好和丑陋。這培養(yǎng)了我們的批判思維和邏輯思維的能力，提高了我們的思維水平。同時，文學閱讀也可以讓我們更懂得人生的價值和意義。在文學的世界里，我們可以看到各種各樣的人生觀和價值觀，我們能從中吸取到很多智慧和教育。比如說，在《紅樓夢》中，我們可以看到賈寶玉對于人世間欲望的追求和對純潔美好生活的向往。這讓我們更懂得珍惜眼前的一切，不要被物質(zhì)所迷惑，追求內(nèi)心真正的美好。
總的來說，小學生文學閱讀是一種有益的活動，它不僅可以開闊眼界，陶冶情操，還可以培養(yǎng)思維能力和品味人生的能力。通過讀經(jīng)典的中華文學作品，我明白了中華民族的傳統(tǒng)文化精神和對未知世界的好奇；通過讀兒童文學作品，我懂得了努力堅持，勇敢面對困難的重要性；通過閱讀，我培養(yǎng)了批判思維和邏輯思維的能力，也懂得了人生中的價值和意義。因此，我非常推薦小學生閱讀文學作品，相信它會給你帶來更多的快樂和成長。
小學生文學閱讀心得體會篇八
我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個木偶。
匹諾曹是一個老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛玩，經(jīng)常逃學。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學習。終于，他變成了一個真正的孩子?；顫娞煺娴钠ブZ曹愛撒謊，但是每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。由此，我陷入了深思?！敖馃o足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會犯錯，哪怕是名人也會犯錯。
當匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。想給父親買個外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個金幣樹。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書時，我覺得匹諾曹其實是一個心地善良、富有同情心的孩子?？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個真正的男子漢。
我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進行分析，為自己所犯的錯而悔恨。
小學生文學閱讀心得體會篇九
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時期北平幾個典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現(xiàn)了那個時代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結構的故事，而反為大規(guī)模的長篇。其中有佳話，有哲學，有歷史演義，有風俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說。
人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動的事情，就會流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關鍵時刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定?？琢⒎虮蛔?，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅強與鎮(zhèn)定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì)，有利也有弊。玉永遠不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應當發(fā)柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一。看了《京華煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺，沉沁在書中情節(jié)里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升。
小學生文學閱讀心得體會篇十
閱讀是小學生學習中必不可少的一項技能，而閱讀微課則成為了小學生學習的新方式。本文將從以下五個方面來談談我在閱讀微課中的心得體會。
首先，閱讀微課讓我更加喜歡閱讀。在傳統(tǒng)的閱讀教學中，我往往會覺得枯燥乏味，缺乏興趣。但是通過閱讀微課，我可以在實際的場景中感受到閱讀的樂趣。許多微課中都有精美的動畫和音樂，使得閱讀過程更加生動有趣。此外，微課中也有許多有趣的互動游戲，通過參與游戲，我可以更加深入地了解故事內(nèi)容，提高了我對閱讀的興趣。
其次，閱讀微課讓我更加容易理解文章。在傳統(tǒng)的閱讀教學中，我常常會遇到理解困難的問題，對一些生詞和句子結構的理解令我感到困惑。但是通過閱讀微課，我可以在故事場景中直觀地理解文章的意思。微課中會配有字幕和圖像，我可以通過觀看和聽取的方式來理解故事，使得我更加容易理解和把握文章的內(nèi)容。
第三，閱讀微課讓我更加主動參與學習。在傳統(tǒng)的閱讀教學中，學生常常是被動接受知識，缺乏主動性。但是在閱讀微課中，我可以通過互動的方式來參與學習。比如，在微課中會設置一些問題和練習，我可以積極思考和回答問題，參與到學習過程中。這種參與感讓我更加樂于學習，也提高了我的學習效果。
第四，閱讀微課增加了我的閱讀量。在傳統(tǒng)的閱讀教學中，我往往面對限制時間和數(shù)量的閱讀任務，閱讀量有限。但是在閱讀微課中，我可以根據(jù)自己的興趣和時間來選擇閱讀的內(nèi)容。微課中有豐富多樣的故事題材，我可以根據(jù)自己的喜好來選擇想要閱讀的故事。這樣一來，我可以更加主動地增加自己的閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
最后，閱讀微課讓我獲取了更多的閱讀資源。在傳統(tǒng)的閱讀教學中，我只能通過教科書和課外書來獲取閱讀材料。但是在閱讀微課中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取更多的閱讀資源。微課中有豐富的圖書推薦和閱讀導航，我可以根據(jù)自己的需要和興趣來選擇適合自己的閱讀材料。通過這些資源，我不僅能夠擴展自己的閱讀領域，還能夠提高自己的閱讀水平。
綜上所述，閱讀微課讓我更加喜歡閱讀，更加容易理解文章，更加主動參與學習，增加了我的閱讀量，并讓我獲取了更多的閱讀資源。通過閱讀微課，我在閱讀中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)使用閱讀微課這一有效的學習工具。
小學生文學閱讀心得體會篇十一
世界會永遠為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標致。
要記住：愛因斯坦曾說過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的.一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o限的歡暢。
小學生文學閱讀心得體會篇十二
閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們增加知識，開拓視野，還可以培養(yǎng)我們的情感世界和思維能力。正是因為如此，閱讀功勛成為了小學生的一項重要任務。我作為一名小學生，對于閱讀功勛有著自己的一些體會和心得。
首先，閱讀功勛讓我體驗到了豐富的情感世界。通過閱讀各種文學作品，我能夠感受到各種各樣的情感，如快樂、悲傷、驚喜、憤怒等。比如，在讀完《小王子》這本書后，我被小王子和狐貍之間的友誼所感動，我學會了珍惜身邊的每一個人，用心去體會和經(jīng)營友誼。在讀完《雷鋒日記》后，我被雷鋒的那種無私奉獻的精神所打動，我明白了為他人著想、幫助別人是多么重要。閱讀功勛讓我用心去感受故事中的情感，懂得了如何與他人交往和面對生活中的各種困難。
其次，閱讀功勛拓展了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠了解到世界的各個角落，領略到不同地方的人文風情和自然景色。比如，在讀完《西游記》后，我仿佛看到了孫悟空厲害的舉世聞名的72變，感受到了取經(jīng)的艱辛和真愛的力量。在讀完《愛麗絲漫游奇境記》后，我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的世界，即使是在夢中，也可以經(jīng)歷各種各樣的刺激冒險。閱讀功勛讓我知道了自己的世界是多么的廣闊，還讓我明白了努力奮斗，才能實現(xiàn)更多的夢想。
另外，閱讀功勛提高了我的思維能力。通過閱讀各種題材的書籍，我學會了思考問題，提煉問題的核心要點，并且學會了批判性地閱讀和分析，不盲目地接受一切。比如，在讀完一本神秘的探險故事后，我會思考主人公是如何解決問題的，為什么會有這樣的結局。在讀完一本科普書籍后，我會思考為什么這些科學原理會存在，它們又是如何應用于我們的日常生活中的。閱讀功勛讓我不僅能夠積累知識，還培養(yǎng)了我主動思考、解決問題的能力。
最后，閱讀功勛讓我變得更加自信和自立。通過閱讀，我了解到了世界的各種各樣的信息和事物，不再迷茫和感到孤單。我知道自己有無數(shù)個朋友在書中等著我，他們愿意和我分享他們的故事和經(jīng)歷。每當我閱讀到別人的優(yōu)秀經(jīng)歷時，我會想：“原來世界上還有這么多牛人，我也可以成為其中的一員?！遍喿x功勛為我注入了對未來的自信和勇氣，讓我相信只要努力，我一定能夠取得成功。
總之，作為一名小學生，我深切體會到了閱讀功勛對我的影響和幫助。它讓我擁有了豐富的情感世界，開闊了視野，提高了思維能力，增強了自信和獨立性。所以，我會一直堅持閱讀，讓閱讀功勛陪伴我度過每一個美好的時刻。
小學生文學閱讀心得體會篇十三
悠揚的放學鈴聲打破了學校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其后。陽光通過教學樓的縫隙鉆了進來，灑在鋪滿大理石的地面上，如星光點點，點綴著這座教學樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽的照耀下，顯得格外耀眼，它們想著：夜來了，夢降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹，整齊地排列在兩邊，樹上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋風吹起，它們才有那么點生命力。但很快又化作肥料，迎來新的生命。夕陽不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹葉迎著秋風，發(fā)出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂曲，給人只有淡淡的憂傷。遠處的高山也在夕陽中淹沒，黑夜不斷吞噬著夕陽，清晰的輪廓漸漸模糊起來，它悄悄的給夕陽拉上了黑色的幕布。
看著變化多端的天空，夕陽的消逝，心里覺得很可惜，誰舍得這么美的景色隨著時間的流逝而消失呢？它是那么地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現(xiàn)。
黃昏，是太陽離開時的背影，是希望來臨時的前兆，只有經(jīng)歷黑暗，才能迎來光明。我們要能忍得一時之苦，才能換來明日的成功。隕落，是為了明日那輪東升的旭日，是為了輪回，是為了變得更好。閱讀，并不只是閱讀書籍，更要去閱讀生活。黃昏已去，明天又會是一個怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。
小學生文學閱讀心得體會篇十四
課堂閱讀是小學生學習閱讀的重要途徑之一。在課堂上，我們不僅能夠接觸到豐富的讀物，還能得到專業(yè)老師的指導，從而提升自己的閱讀理解能力和語言表達能力。通過閱讀，我深刻領悟到了閱讀的重要性和樂趣。下面是我對小學生課堂閱讀心得和體會的總結。
第二段：提升閱讀能力
課堂閱讀能有效地提升小學生的閱讀能力。在課堂上，我們每天都有專門的時間進行閱讀訓練，老師會指導我們正確閱讀的方法和技巧。通過讀故事、讀課文和讀報紙等各種閱讀材料，我們能夠不斷豐富自己的詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。同時，課堂上的朗讀和合唱活動也能夠提高我們的語言表達能力和聲音語調(diào)。
第三段：拓展知識面
課堂閱讀不僅有助于提升閱讀能力，還能拓展我們的知識面。通過閱讀各種各樣的書籍，我們能夠了解到豐富多樣的知識。比如，讀了《蚯蚓的奇妙身體》這本書后，我對蚯蚓在土壤改良中的重要性有了深刻的認識。通過閱讀，我還了解到了各個國家的風土人情和文化習俗。這些知識的積累不僅有助于擴大我們的眼界，而且為日常生活和學習提供了更多的素材。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣和良好閱讀習慣
課堂閱讀培養(yǎng)了我們對閱讀的興趣和熱愛。在課堂上，我們可以選擇自己喜歡的書籍進行閱讀，老師也鼓勵我們分享自己的閱讀體驗和感受。通過互動交流，我們能夠了解到更多的好書推薦，從而激發(fā)自己的閱讀興趣。同時，課堂閱讀規(guī)定了每天的閱讀時間和任務，培養(yǎng)了我們良好的閱讀習慣。每天堅持閱讀，不僅能夠提升自己的閱讀能力，還能培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。
第五段：結語
總之，小學生課堂閱讀是提升閱讀能力、拓展知識面、培養(yǎng)閱讀興趣和良好閱讀習慣的重要途徑。通過課堂閱讀，我們可以在專業(yè)老師的指導下，接觸到各種各樣的讀物，提升自己的閱讀和語言表達能力。希望每個小學生都能充分利用課堂閱讀的機會，愛上閱讀，享受閱讀的樂趣。相信通過堅持不懈的努力，我們一定能夠成為優(yōu)秀的閱讀者，拓展自己的知識，走向更廣闊的世界。
小學生文學閱讀心得體會篇十五
作為小學生，每天都會接觸到各種各樣的書籍。在學?；蛘呒抑械臅坷铮覀兌紩吹礁黝悎D書，比如故事書、百科全書、科普讀物等等。而在我們的閱讀過程中，常常會遇到一種特殊的閱讀方式，那就是立體閱讀。立體閱讀通過展示和結合各個角度的文字、圖片和圖表，讓我們深入了解和感受所讀內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我對立體閱讀的心得體會。
立體閱讀給我?guī)淼牡谝环N體驗是，文字與圖像的雙重感受。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過文字來了解故事或知識，而在立體閱讀中，通過豐富的圖像，我們可以更加直觀地感受到所閱讀內(nèi)容的魅力。比如，在一本關于動物的立體書中，我可以看到動物的形態(tài)、動作和環(huán)境，這讓我感覺就像身臨其境般親近自然。通過這樣的閱讀體驗，我可以更加深入地理解和記憶書中所傳達的信息。
第二種體驗是在立體閱讀中鍛煉了我的空間想象力。在立體閱讀中，我們可以通過翻閱書頁、展開折紙等方式來觀察故事或知識的立體呈現(xiàn)。這樣的閱讀方式，激發(fā)了我的空間想象力。通過觀察一幅幅圖像和插圖，我可以想象出更多細節(jié)和情境，進一步拓寬了我的思維空間。例如，在一本關于歷史建筑的立體書中，通過展開折紙，我就可以看到建筑物的內(nèi)部結構和布局，這讓我充分參與到了書中所描繪的場景之中。
第三種體驗是增強了我的注意力和細致觀察力。在立體閱讀中，為了更好地理解內(nèi)容，我需要仔細觀察細節(jié)，尋找隱藏在書中的亮點。這樣的閱讀方式，讓我的注意力更加集中，細致觀察力也得到了提升。比如，在一本探險類的立體書中，我需要仔細觀察書頁上的線索和提示，才能找到隱藏的寶藏，這讓我感到非常有成就感。
通過這些體驗，我深深地感受到立體閱讀給我們帶來的樂趣和益處。立體閱讀不僅讓我們更加全面地了解書中的故事和知識，還能夠鍛煉我們的空間想象力、注意力和細致觀察力。因此，我鼓勵我的同學們多嘗試立體閱讀，在自己的閱讀過程中，注重文字與圖像的雙重感受，發(fā)揮自己的空間想象力，提高注意力和細致觀察力。
在我的經(jīng)歷中，立體閱讀的樂趣和益處是顯而易見的。無論是在學校還是在家里，我都會積極地選擇立體書籍，希望通過這種特殊的閱讀方式，更好地感受書中的世界。并且，我也希望我的同學們可以跟隨我的腳步，一起享受立體閱讀的樂趣，拓寬自己的知識和思維。通過立體閱讀，我們可以從不同的角度去體驗和理解世界，讓閱讀變得更加有趣和有意義！
小學生文學閱讀心得體會篇十六
今年暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書講的是：一個叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國。在她還是一個小嬰兒的時候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡直就是無聲和黑暗的，讀到這里，我的'眼淚禁不住的流了下來，海倫·凱勒真的是太不幸了。
不過后來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣，小海倫就學會了說話，又學會了聽。她還寫了一本關于她自4己的自傳，并且這本關于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。
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