心得體會是對我們學習和工作生活等方面經(jīng)驗和感悟的總結和歸納。寫心得體會時，可以適當融入一些個人情感和體驗，增加文章的情感共鳴和感染力。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會，以拓寬視野和思路。
教師研修班心得體會篇一
新入職教師研修班是為了幫助剛剛進入教育行業(yè)的教師更好地適應工作環(huán)境，提升教學能力而設立的一種培訓班。作為一名新入職教師，我有幸參加了這個研修班，通過一個月的學習和交流，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：課程內容。
這個研修班的課程內容非常豐富多樣，覆蓋了教育心理學、課堂教學設計、班級管理等方面的知識，幫助我們全面了解教育工作的各個方面。其中，我印象最深的是教育心理學的學習。通過了解不同階段學生的心理特點和需求，我更加理解了如何與學生建立良好的師生關系，更加關注學生的學習動機和情感需求，進而提高課堂教學的效果。
第三段：師生互動和案例分析。
在這個研修班中，我最受益的是師生互動和案例分析。每堂課，老師都會引導我們參與討論和分享自己的思考，使我們能夠更好地理解和運用所學知識。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我們會分析一些真實的教學案例，從不同的角度去思考問題，并結合課程所學，提出解決方案。這種實踐性的學習方式，讓我更加深入地了解了教育工作的實際操作，提升了我的問題解決能力。
第四段：小組合作和教學實踐。
研修班中，我們被分成小組，一起完成一些小組任務和項目。通過小組合作，我學會了與他人合作，傾聽他人的觀點，并及時做出調整。在教學實踐環(huán)節(jié)，我們有機會親身體驗教學過程，并接受他人的反饋和指導。這種實踐性的學習，使我更加自信和熟悉自己的教學風格，同時也學會了接納他人的建議和意見，并不斷改進自己的教學方法。
第五段：總結和展望。
通過這個新入職教師研修班，我不僅學到了很多理論知識和實踐技巧，還結識了許多優(yōu)秀的教育工作者。我深深地感受到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也明確了自己在未來工作中的方向和目標。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過參加這個新入職教師研修班，我不僅獲得了課堂上的知識和技能，更重要的是在實踐中獲得了成長和提升。我深深地感激這個研修班給予我的機會和平臺，也衷心希望更多的教師可以有機會參加這樣的培訓，從而不斷提升自己的教學能力，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師研修班心得體會篇二
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)教師進修學校和遠程教育培訓學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。我堅持積極獨立高質量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，希望能達到了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容具體化、形象化，現(xiàn)實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的教師。
3、積極參與，互幫互學。
繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，運用所學經(jīng)驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的'教學水平。
二、如何提高教師的教學素養(yǎng)和提高課堂效率。
通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間()利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
三、如何讓體育課堂教學“活”起來。
我作為一位體育教師，談談對體育教學想法，如下：
從當前的形式看，多媒體輔助教學在語文、數(shù)學等學科中得到廣泛開發(fā)和應用，但在體育教學中，情況卻不樂觀。傳統(tǒng)觀念認為，體育課主要是讓學生鍛煉身體，學習運動的技能技巧，和多媒體教學沒有多大關系，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學技術優(yōu)勢、運用現(xiàn)代化教學技術手段為學生提供多樣化的教學內容，已成為高科技條件下課堂教學的重要環(huán)節(jié)。教師運用多媒體教學手段更能優(yōu)化體育課堂教學，激發(fā)學生學習體育的動機、興趣和求知欲，注意力容易被畫面和動畫吸引過來，加深學生對動作概念和體育理論知識的理解，這樣學生就能懷著愉悅心情進入學習的佳境。同時多媒體技術以其方便的交互性和共享性促進了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化。
1、優(yōu)化教學環(huán)境，提高學習效率。
體育教師在教學過程中要正確對待和處理諸多不利因素，處理好室內理論課與實踐課的關系，多媒體是體育教學中一種重要的教學手段，在體育教學實踐中，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學生在交互狀態(tài)下進行學習，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提高學習時間的利用率，優(yōu)化教學環(huán)境。由于體育室內課理論知識較抽象，文字、材料、插圖單調，體育實踐課動作技術強，結構復雜，學生理解吃力。如果把理論和實踐知識有創(chuàng)造性地制成投影片，并與錄相帶、vcd光碟的部分鏡頭、flash動畫有機結合起來，形成完整技術動作，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學生面前，同時講解各個分解動作，抓住重點，講深、講透，讓學生在屏幕上清楚地看到所要掌握動作的技術要領，增強理解深度，激發(fā)學生模仿的興趣，創(chuàng)設教學環(huán)境，以動靜相結合，聲像合一，使學生從感性認識上升到理性認識，再從理性認識指導實踐，從而有效地調節(jié)教學結構。使課堂教學的綜合性、實踐性、趣味性、應用性得到進一步加強，從而使學生學習獲得事半功倍的效果。
2、激發(fā)學習熱情，開闊學生視野。
實踐證明現(xiàn)代教學技術手段的應用，對于引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用，我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。德國教育家赫爾巴特指出“教學應當貫穿在學生的興趣之中，使學生的興趣在教學的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動?！笨梢?，學生學習積極性的提高，主要因素是學習動機和興趣，這是學生智力發(fā)展的重要動力。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術魅力，而運用多媒體，通過聲、形、動作等因素的交替作用，充分調動起學生的求知欲望和學習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的。傳統(tǒng)的體育課堂教學方式，主要是教師邊示范邊講解，這就要求我們體育教師在講解體育技能動作時，必須把示范動作做的相當規(guī)范，否則就會直接影響學生學習的效果。而在現(xiàn)實中體育教師因年齡，自身的身體素質等原因，不可能都有很高的技術水平和示范能力，使得學生已經(jīng)對這種教學模式感到乏味。然而，現(xiàn)代信息技術教學方法，教學手段生動活潑、新穎多樣，能夠創(chuàng)設出較好的情境和情緒體驗，教學課件中教學畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，改進了傳統(tǒng)教學教師邊示范、邊講解的教學模式?，F(xiàn)代信息技術的運用既符合青少年的求知、求新心理特點，現(xiàn)在的學生對計算機多媒體有著濃厚的興趣，多媒體教學不僅能創(chuàng)設比較好的情境，激發(fā)學生的學習熱情，開闊學生的視野。還可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。
學生觀看后，會感覺跳遠的動作好像是在空中自由飛躍。造成課堂氣氛活躍、學習熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠的動作全過程。一方面，可以讓學生通過運用多媒體畫面觀看世界運動會上優(yōu)秀運動員跳遠比賽的精彩畫面，同時把世界上優(yōu)秀運動員的規(guī)范技術介紹給學生，便能有助于學生建立正確完整的技術概念，較好地掌握技術動作，致使學生開闊了視野。另一方面，運用多媒體手段糾正學生的錯誤動作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨特作用，又能調動學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情和積極性。
3、突出教學重點，解決問題難點。
有關研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記住15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往體育課堂教學中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而且以往只是通過教師的講解與示范，不能滿足學生的要求，示范的成功與失敗，動作難度的影響與限制等等，都不能較清晰、完整地展現(xiàn)在學生面前(尤其是不能定格的空中動作等)。多媒體課件利用二維、三維等空間的設計，全方位的剖析難點，化難為易，加快了學習速度，為此，把體育課的內容與多媒體相結合，把教學內容生動、形象地放映在學生面前，這樣就增加了感官刺激，如圖像、色彩等，可將輸出的信息化靜為動，化抽象為形象，使復雜的動作過程簡單、具體化，使學生通過多種感官去品味動作，體現(xiàn)動作結構嚴謹性。同時利用多媒體又能提高了教學質量，縮短了教學過程，學生也易于把握住學習的重點、難點。并能夠把老師做不好或幫不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚，有效地幫助學生把握住技能學習中的動作要領。
4、提高審美情趣，陶冶學生情操。
體育本身蘊涵強烈的美感和價值。利用現(xiàn)代教學手段在體育課堂教學中，運用其聲像效果和感染力強的特點為學生營造一個與教學內容相適應的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場場面，增強真實感，讓學生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍，通過內心體驗，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶，更可增強學生的審美情趣和陶冶情操。像韻律體操、各種運動技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術課的學習都需要教師自身示范動作，且體育教學內容之多，技能之大，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的。如果使用電教手段，運用媒介來塑造美的形象。就可以真實的反映出體育教學中的各種技能技巧，可較好的幫助引導學生去感知、體驗、欣賞及評價。如在韻律體操教學中，許多學生只是機械的模仿學習，不能真正地領悟其中美的價值。通過有計劃地、有組織地使用電教手段進行教學，讓學生觀看韻律體操的錄像，同時加上體育教師的技術指導，學生們就逐漸領悟了其中美的內蘊，陶冶了情操，增強了學習的自信心，同時他們的動作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了。
5、掌握學習方法，提高解析能力。
利用現(xiàn)代信息技術進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術，把各種不同的運動技術制作成課件完整地或突出重點、難點地展示給學生，也可以把常見的錯誤動作制作成課件，讓學生上課時觀看，并與學生一起分析、比較，提高學生分析解決問題的能力。
6、利用電教手段，發(fā)揮主體地位。
新課程要求以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。由于長期以來人們習慣于教師的職責是“傳道，授業(yè)，解惑”，課堂教學的傳統(tǒng)習慣是“師講生聽”、“師示范生模范”，教師是教學的主體，是權威，而把學生看成是接受知識的客體，教師怎么教，學生就得怎么做，學生的主體地位得不到體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學理論認為：學生不僅是學習的主體，而且也是課堂教學的主體，學生獲得知識掌握動作，是在主體意識支配下的自覺行為，電教手段將現(xiàn)代的聲、音、動作引進體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動聽的音響和情感豐富的講解，為學生所接受。
總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。
教師研修班心得體會篇三
本次學習的內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如ppt的制作，跨學科教學的深度融合，畫思維導圖，項目式學習等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，更深入理解了項目學習的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的學習，掌握了畫思維導圖的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了進一步的認識，提升了信息技術2.0的應用水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學習方式上，雖然是網(wǎng)絡授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動，氣氛活躍輕松。各學員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然每次只有短短1小時學習，但開闊了眼界增長了知識。這樣的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進課堂教學效果的提高。
教師研修班心得體會篇四
近日，我受邀參加了由教育部舉辦的百名教師研修班培訓活動，此次研修活動共持續(xù)了一周時間。在這一周內，我們共同探討了許多有關教育教學的話題，學到了許多百家之長，受益匪淺。下面，我將分享我的心得體會，希望能夠給其他教育工作者提供一些思考和啟示。
第二段：反思教學理念。
在百名教師研修班期間，我們的教學理念得到了很好的反思和更新。我們重溫了課程設計的基本原則，如以學生為中心、關注學生成長和發(fā)展等，學習了更加高效和人性化的教學方法，如獎賞式教學、批判性思維教學等。同時，我們也認識到，教師教育改革是一個長期的過程，每一位教師都應該不斷更新自己的教學理念，以更好地服務于學生。
第三段：探索數(shù)字化教學。
數(shù)字化教學已經(jīng)成為當今教育教學領域的一股不可忽視的力量。在百名教師研修班中，我們探討了數(shù)字化教學的理論和實踐，學習了一些數(shù)字化教學工具的應用方法。例如，虛擬實驗室、智能家具和在線教育平臺等。正是通過這些數(shù)字技術，我們可以大大提高教學效率，為學生提供更多元化和有趣的教學方式，為教育行業(yè)的發(fā)展帶來更多性能的創(chuàng)新。
第四段：開展合作教學。
合作教學是尊重學生和自身的一種學習方式。百名教師研修班上推介了團隊教學模式，鼓勵教師們開展合作教學。通過此種模式，教師之間可以分工合作、互相交流，更好地滿足學生的需求，并且達到某些教學目標。同事間的合作協(xié)作能夠幫助教師更好地深入掌握對學生所學知識的理解，也能夠讓學生收益更大。
第五段：落實教育義務。
教育是國家最為重要的事業(yè)，也是社會的基石。百名教師研修班上，我們都認識到了自己的身份與責任，教師作為社會最為尊貴的職業(yè)，應該履行教育義務，致力于學生的全面發(fā)展。通過我們的學習和努力，來促進課程質量和學生的成功。同時，政府和社會應當更好地支持和推動教育發(fā)展，為教師和學生提供更加豐富和現(xiàn)實的資源和場所，以期成功地完成教育的良性循環(huán)。
總結：
百名教師研修班讓我們更加深入教育教學的本質與途徑。我們認為，高質量、多元化和易于實現(xiàn)的教育才是最好的教育。在這一過程中，我們學到了許多實用、有用的工具和方法，并且能夠將其運用到教學中。希望更多國家能夠加強教育行業(yè)的發(fā)展，使其真正成為我們國家的支柱和根基。
教師研修班心得體會篇五
隨著教育改革的推進，我有幸參加了一次新入職教師研修班。這是一個為期三天的培訓班，旨在幫助新入職教師更好地適應教育新環(huán)境，提高專業(yè)能力。走進研修班的第一天，我感受到了變革的力量。面對前所未有的教學理念和方法，我對教育的認知不再局限于傳統(tǒng)的課本知識，而是要面向未來，引導學生主動探索和創(chuàng)造。
第二段：拓寬視野，提高專業(yè)能力。
在研修班中，我參加了多個教學實踐講座和專題討論。通過與各行各業(yè)的老師交流，我不僅拓寬了自己的教育視野，還學習到了許多先進的教學方法和經(jīng)驗。與此同時，我也意識到自己的專業(yè)能力還有待提高。研修班提供了很多實用的教學技巧和案例，使我能夠更好地應對各種教學情境，提高學生的學習效果。
第三段：培養(yǎng)教育責任感，打造良好教學氛圍。
在新入職教師研修班中，我深刻體會到了作為一名教師應擁有的教育責任感。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和思維能力。作為一名教師，我們應該時刻保持學術誠信、明確教育目標，并通過鼓勵和激發(fā)學生的學習興趣，營造積極向上的教學氛圍。研修班中的案例分析和討論，使我意識到學生的成功離不開自己的努力和引導，同時也讓我更加明了自己的教育責任。
第四段：建立教師交流平臺，持續(xù)提升。
研修班為我們搭建了一個很好的教師交流平臺。參加研修班的老師們來自不同的學校和年級，教學經(jīng)驗也各不相同，通過交流我們可以相互學習和借鑒。在班上，我們共同分析、討論了一系列教學案例，并就實際問題提出解決方案。這樣的交流不僅增加了我們的應變能力，也進一步提高了我們的教學水平。同時，研修班還為我們提供了多次觀摩課程的機會，讓我們能夠實地感受到其他老師的教學效果，幫助我們不斷完善自己的教學方式。
第五段：感悟與展望，不斷進步。
通過這次新入職教師研修班，我深刻認識到教育是一個不斷進步、不斷學習的過程。在教學的路上，永遠沒有終點，只有不斷追求的方向。我要不斷學習更新的教育理論和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進自己的教學方式。同時，我也要將自己學到的知識和經(jīng)驗與身邊的老師分享，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
通過三天的新入職教師研修班，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這不僅是對傳統(tǒng)教育方法的顛覆，也是對教育者的新期望。作為教育事業(yè)中的一員，我要始終保持教育責任感，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學生成長做出更大貢獻。我相信，在教師們共同的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造一個更美好的教育未來。
教師研修班心得體會篇六
百名教師研修班是一項專注于提高教師教育水平的培訓項目。參與該項目的教師來自不同地區(qū)、不同學校，經(jīng)過資格審查后，被選中參加此次培訓。本次研修班的主要目的是提高教師的教育水平，使他們能夠更好地為學生提供優(yōu)質的教育和指導。
第二段：分享本人在研修班中的體驗和收獲。
作為本次研修班的一名參與者，我深感受益匪淺。首先，研修班的課程設置非常豐富多樣，既有深入淺出的理論課程，也有專業(yè)實踐課程。其次，研修班的師資力量非常強大，任課老師都是各自領域的專家。在研修班中，我學到了許多先進的理念和方法，這些知識不僅可以提高我的教學水平，還有助于我更好地培養(yǎng)學生的綜合素質。
第三段：講述研修班對參與教師的意義。
此次研修班對參與的教師而言，具有重要的意義。首先，通過研修班的學習和實踐，教師的業(yè)務水平得到了提升，能夠更好地適應教育改革和學校發(fā)展需要。其次，研修班創(chuàng)造了跨區(qū)域、跨學校交流的機會，有助于教師們互相學習、互相啟發(fā)。最后，參與研修班，可以優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)更多高素質的教育人才。
第四段：探討如何將研修班的經(jīng)驗應用到實際教學中。
參加研修班，獲取知識和技能不是最終目的，更重要的是將其用于實際教學中。我認為，在將研修班的經(jīng)驗應用到實際教學中時，應該尊重學生的特點，靈活運用所學知識和方法，適應不同學生的需求。同時，教師還需給予學生更多的自主學習的機會，以培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性。將所學知識領悟和融合到實際中，才能讓學生受益。
通過參加百名教師研修班，我深刻地認識到教育工作者的重要性，而培訓這一環(huán)節(jié)則是提升這一職業(yè)素養(yǎng)的關鍵。本次研修班開闊了我的視野，拓寬了我的知識面，受益匪淺。同時，我也深信，隨著教育不斷發(fā)展和改進，教師培訓將越來越重要，也將越來越發(fā)揮重要的作用。相信未來，教育教學的水平會越來越高，學生們也一定會受益于這一種“升級”的教育體系。
教師研修班心得體會篇七
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓。短短三天匆匆而過，目睹了一位位知名專家的風采，傾聽了一場場精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風暴”，享受了一頓又一頓相當豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開了思考之門，反思教師的工作有哪些，通常都說教師就是要教書育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：
一、教師研究的可行性。
我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽領導提出要搞科研，可我從來沒把“研究”往自己身上想過，總認為研究是一項多么多么復雜而又高不可及的項目，離我相當?shù)倪b遠，當然也就從來不考慮這方面的事情。當我聆聽了鄭金州博士的講座，讓我認識到科研的重要性，同時科研也是每個老師都應該思考，應該去做的一項作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報告即《做有思想的行動者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動相當大，讓我明確了研究的方向即在行動中學習，在行動中研究。教師處于教育現(xiàn)場，如果能對教育現(xiàn)場所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問題，只要用心觀察，進行記錄、分類、分析、總結、概括就能形成一個個小案例等，這些就是所謂的研究，可見，研究就在我們的行動中，是一項長期而艱巨的作業(yè)。
二、自我反思的重要性。
幾位專家都明確提出了自我反思，強調了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學工作，學校提出每個月要交兩篇教學反思，現(xiàn)在想想覺得有點悲哀，再想到自己的做法感覺有點慚愧，因為過去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場講座，讓我深深地體會到自我反思的意義，反思的范圍相當廣，生活、學習、工作中無處不要反思，一個人只有不斷地反思——實踐——反思，在這個過程中改進，總結經(jīng)驗，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進行深入地反思，比如在實施一個教學行為后要通過這個行為效果進行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點和缺點，思考怎樣改進缺點，日積月累，逐步提升自己的教學理念，探求科學優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思，才會產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵著自己向前進。
三、讀書的必要性。
書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；讀書自古以來就是為學與從教的基礎。沒有教師的發(fā)展就談不上學生的成長。目前，教師的工作壓力日趨增長，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過不斷地學習，大量地讀書，追求自我完善，讀書可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們；讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式；讀書使活化了的知識的積淀形成諸多良好的品質：個性、修養(yǎng)、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。因此，讀書既是每個教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
四、思考名師的成長道路。
于這是一次思想的洗禮，行動的導航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ?，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內驅力，用“心”去做這份工作，從教學行動中體悟工作的樂趣，帶著自覺意識和欲望，走進工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門就會在突然間打開。最后，堅持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿裕胝嬲龅绞切枰艽笥職獾?，作為教師，要找準每天堅持的努力方向，即堅持不懈地從事教育教學研究，總結經(jīng)驗和教訓，寫出心得體會等，在這些勞動中你會感受到其中的樂趣?？梢?，在我們的成長過程中，時刻要以名師為目標提醒著自己努力、努力、再努力，爭取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之，教師的工作沒有時間的限制，我們在檢查學生作業(yè)的同時，也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了，時刻督促自己要保質保量地完成作業(yè)，爭取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅信機遇是為那些有準備的人而準備的。
教師研修班心得體會篇八
炎熱的8月，上海驕陽似火，我們一行30人來到華東師大參加骨干教師強化培訓，短短的一周時間聆聽了十幾位專家教授不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時間短暫，但我受益匪淺，感想頗深。這次強化培訓不僅讓我們收獲大量的知識和理念，更重要的，它讓我們深切體驗到，學習，對于老師是多么重要。學習，對于做一個有品位的教師，做有品質的教育，有多么重要。進修培訓的價值不僅在于讓我們感到學到了多少知識、更新了多少理念，更重要的是在一場場報告中帶給我們強烈的情緒感染與深刻的理念引領，在一次次的感悟中進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，感悟到教師的使命與素質的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師，在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。
這是一個超速的信息時代，據(jù)統(tǒng)計《紐約時報》一周報道的信息量比十八世紀一個人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應對不確定的最好辦法———終生學習終生發(fā)展終生適應。無論社會如何發(fā)展，“傳道，授業(yè)，解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè)，教師的發(fā)展是學生發(fā)展的前提，教師的成長是學生成長的前提，教師的優(yōu)質是一所學校實施優(yōu)質教育的前提，如果還停留在用已有的知識來解決現(xiàn)存問題，無疑會導致工作效率的偏低甚至是問題難以解決。高紀良教授在他的報告中講到：不要拒絕任何知識，學習是為了豐厚教師的積累，一個教師積累的厚度和深度，決定了他職業(yè)生涯的長度和寬度。
參觀考察華東師大第二附屬中學帶給我們的更是震撼和觸動，先進的辦學理念，一流的辦學設施，高素質的教師隊伍，教育手段的信息化，無不在對教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提出了新的要求，新時代的教師必須樹立終身教育思想和終身學習的理念，必須改變習以為常的、舊的教育教學方式，樹立新的學習觀、學生觀、教學觀，必須學習和掌握現(xiàn)代信息技術。由于科學技術的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要。因此，學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。
徐建平校長的講座閃爍著教育智慧光芒，視角別具一格，解讀深入淺出，教育案例鮮活，發(fā)人深省促人深思，“作為教師，教了多少人不值得自豪，影響了多少人才值得驕傲?！焙唵蔚囊痪湓捝钌畲騽恿宋?，教師不但是一個職業(yè)更是一個專業(yè)，教師要做有品質的人，做有品質的教育，用心去做教育，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個孩子的潛在能力，讓每一個學生成為最好的自己。教書育人的路上，教師自身要首先勤奮刻苦，不斷自我充電，形成深厚的專業(yè)功底，這是教師自信的基石，也是教師能培育出各種優(yōu)秀學生的必備條件，不斷學習，不斷思考，正如古語所云：學而不思則惘，思而不學則怠?！皩嵺`——研究——思考——發(fā)展”每一環(huán)節(jié)不可缺少，在研究的狀態(tài)下工作，在工作的狀態(tài)下思考，在思考的過程中感悟。反思每一節(jié)教學活動，研究每一次教育行為，科學評價教育教學水平，在“且行且思”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
聆聽楊敏毅教授的報告《教育的智慧與真情做一個幸福的教師》，讓我們從一個全新的角度去詮釋教育的真諦，生活的本真，她的報告生動、有趣、有品位。尤其讓我們回味無窮的是她那細膩、精致的旅途觀察和旅游心得，讓大家從心理學的角度審視我們的工作與生活，尤其是反思我們的教育行為，激起了我們內心陣陣漣漪。楊敏毅教授報告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例，使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個球，使老師們饒有興致在下面自我對照并深入思考；再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活”歸納為幸福人生4個元素等，讓老師們對自己的人生狀態(tài)有了更新的認識。吳金瑜校長典型的“上海小男人”，中性化的表情和聲音讓大家好不習慣，但他講的內容卻很吸引人，體現(xiàn)了思想的深刻，他用很豐富的肢體語言給我們講述著生動的課例，引發(fā)大家對知識的再認識，對課堂教學模式的再理解。
總有一種信仰讓我們充滿力量，總有一種力量讓我們奮力向前，聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福，學習使我們更近一步的認識自己，反思自己，學習讓我們從中獲得的對職業(yè)價值的理解，對職業(yè)幸福的感悟，讓我們懂得了我們的課堂不再是簡單的知識傳遞和技藝的習得，而應該有更多的人文氣息，使我們的課堂多一些智慧和靈動，讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。
教師研修班心得體會篇九
磁材研修班對于我們參加的每一位學員來說，無疑是一次寶貴的學習機會。在這次研修班中，我們不僅系統(tǒng)地學習了磁材的相關知識和技術，還深入了解了磁材的應用領域和發(fā)展趨勢。通過學習和交流，我們不僅拓寬了自己的思路和眼界，更增強了自身的專業(yè)能力和競爭力。下面，我將就本次磁材研修班的學習內容、學習感受以及對未來的發(fā)展方向進行總結和展望，以期為日后的工作和學習提供更好的指導。
首先，在磁材研修班中，我們學習了關于磁材的基礎知識和核心技術。通過系統(tǒng)的課程內容，我們了解了磁材的組成結構、性能評價和應用場景。我們也學習了磁性材料的分類、磁性元器件的設計和制備技術等方面的知識。這些知識為我們深入了解磁材的性能和應用提供了很好的基礎。同時，我們還進行了實驗和實踐操作，通過親自制作磁體、測量磁場以及研究磁材的磁化曲線等，加深了我們對磁材的認識和掌握程度。
其次，在磁材研修班中，我們參觀了一些知名磁材企業(yè)和研究院。這些實地考察讓我們近距離了解到了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。通過參觀企業(yè)的生產(chǎn)線和實驗室，我們了解到了磁材在電子、能源、汽車等領域的廣泛應用和前景。同時，我們還與企業(yè)的技術人員進行了交流和學習，了解了他們在磁材研發(fā)和應用中的經(jīng)驗和方法。這些實地考察不僅讓我們加深了對磁材行業(yè)的理解，也拓寬了我們的實踐經(jīng)驗和人脈資源。
然后，磁材研修班還組織了一系列研討會和學術報告會。在這些學術交流和討論的場合中，我們學習到了很多磁材領域內的最新研究成果和進展。我們了解到了磁材在醫(yī)療影像、信息存儲等領域的重要應用，也了解到了磁材在納米技術和能源材料研究方面的前沿進展。這些學術交流讓我們更加深入理解了磁材的科學性和前沿性，也增強了我們與業(yè)內專家和學者的交流能力和合作意識。
最后，對于未來的發(fā)展方向，我們需要進一步關注磁材領域的前沿科技和創(chuàng)新應用。隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，磁材在能源、信息、交通等領域的應用將會迎來更大的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要加強對新材料、新技術的學習和研發(fā)，不斷提升自身的技術水平和創(chuàng)新能力。同時，我們還應關注磁材產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保要求，注重研發(fā)和應用具備綠色環(huán)保特性的磁材產(chǎn)品。只有這樣，我們才能更好地適應社會的需求，推動磁材產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展。
總而言之，磁材研修班是一次充實而有意義的學習經(jīng)歷。通過學習、參觀和交流，我們不僅學到了關于磁材的基礎知識和核心技術，還了解了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和前景。這些學習和交流經(jīng)驗將為我們以后的工作和學習提供很好的指導和幫助。我們將繼續(xù)努力，保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己在磁材領域的專業(yè)能力和競爭力，為推動磁材產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師研修班心得體會篇十
從本學期的第7周到12周，我有幸參加了學校組織的助教研修班培訓，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運用制作原則與技巧、王近安老師教學方法與教學評價等課后，我對如何更好地安排教學內容，精心設計教學活動，有了更多的想法和體會。同時，我也常常在想，如果自己來備課，上課的環(huán)節(jié)是否準備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學教法及內容上進行探索，我們就會有無窮無盡的新點子和新方法，但我們如果沒有過多關注這方面，可能我們慢慢就會覺得越來越困難。在課堂上，學生聽課不積極，接受知識不主動，學習效果不理想，可能是我們在備課上花的時間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設計不夠完備。下面是我在培訓后的幾點心得體會：
一、對自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在日常中會有很多跟學生接觸的機會。如何讓他們在日常生活中對自己的大學生活有明確的目標，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此在日常跟學生接觸中，我嚴格要求自己各項禮儀行為標準，樹立正確的觀念，以身作則，為學生樹立典范。
二、對自己的課堂課程設計更加完備
作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在課堂上上課，如何吸引學生的注意力是至關重要的，而吸引學生的注意力就要從課堂課程的設計出發(fā)。通過助教研修班的學習是我對教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識；特別是禮儀訓練課，更是要在不斷的練習中學生才能有所提高，而不單單停留在理論知識上。通過培訓學習，我也發(fā)現(xiàn)自己對于自己的課程設計還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能提高自身水平，使學生在課堂上學到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學會選材，吸引學生興趣 每一門課程都有注重點以及拓展點，如何利用拓展的知識來引出重點，吸引學生的注意力，這就需要我們在選擇拓展方面的知識時與課堂重點掛鉤 ，在使學生掌握重點的同時，拓展他們的知識面。 通過此次的助教研修班培訓，我認識到?jīng)]有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們只有在平時的課堂實踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對于我們學院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質與技能的高素質技能型職業(yè)人，洪院長提出了四個個問題：為誰教？誰來教？教什么？怎么教？在這樣的問題下，對于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討，好好的學習。這次的助教研修班，就是一次很好的機會，最關鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對怎么教，為我們安排了，課堂教學設計的基本構架、課堂教學規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學的講座視頻觀看，在觀看的過程中，我們的關注點是易中天教授講座時問題引入；語音、語調和語速；如何提出問題，又如何轉入自答所提問題；承上啟下的'層次間過渡性語言的運用；例子的運用。這些關注點在課堂的教學中，都是值得我們借鑒的，我們學習這些為成為一個合格的教師而做好基礎、準備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書育人，又具有進行職業(yè)指導等方面的素質和能力。教師要教育好學生，必須首先自己要有良好的道德素質。
2、具備與講授專業(yè)相對應的行業(yè)、職業(yè)素質，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力。
3、一定的語言表達能力和反應能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到截然不同的效果。課堂上偶爾會發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實際課堂教學與原來構思的教案發(fā)生矛盾時，就要求教師具備有較強的應變能力，不可反應遲鈍或驚慌失措。
容藝術化，是學生在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學習的一個開端，成為一位合格教師就應該努力學習，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學習轉變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索并解決問題，從而達到教與學素質的全面提高。
教師研修班心得體會篇十一
xx年7月13日至17日，我參加了由市婦聯(lián)、市委組織部聯(lián)合舉辦的女大學生村官專題研修班，和其他49位來自不同區(qū)縣的女村官共同學習交流。本期培訓既讓我們了解婦聯(lián)的主要工作內容，又契合女大學生村官的工作，掌握婦女群眾工作的方法和技能。市婦聯(lián)組織部部長竺倩偉在開班儀式上強調：女大學生村官在基層婦女工作中舉足輕重，要關心農(nóng)村婦女，推動女性基層民主自治。此次集中培訓是一次離開校園后的回爐提升，時間雖短但受益匪淺。
市婦聯(lián)婦女發(fā)展部部長顧秀娟為我們上了一堂精彩的“婦聯(lián)農(nóng)村工作及婦女群眾工作”課程。萬丈高樓平地起，村官崗位是我們開啟職業(yè)生涯的重要平臺，是培養(yǎng)工作能力，積累社交人脈，發(fā)揮參與權、決定權的好機會。顧部長用自己從農(nóng)民做起的親身經(jīng)歷告訴我們，在工作中用真心與百姓打成一片，在好事做好、好人當好的情況下，換位思考，在基礎工作中突顯亮點，憑耐心做好幾件實事，憑遠見做出特色。
女大學生赴基層任職的意義多面，扮演了多重的角色，是政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調查員、富民強村的促進員、群眾事務的代辦員和弱勢群體的救助員。聽了市婦女干部學校副教授周美珍老師的把“社會性別意識納入決策主流”課程后，我覺得在推進女大學生村官與農(nóng)村婦女的公共參與時，要注意性別意識和主體性問題，要具備女性思想與特質，代表農(nóng)村婦女的利益和意見表達時，不僅有物質利益，還包括婦女對自己政治等多方面的權利認識。
培訓期間，我們實地走訪了松江區(qū)泖港鎮(zhèn)的“美麗鄉(xiāng)村”新建村，與村書記主任一肩挑的女書記楊春花進行了座談交流。楊書記生動得分享了“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建過程中的實事難事，她對待工作的用心執(zhí)著、工作方法的靈活得當值得我們學習。她農(nóng)村工作的“學、實”二字經(jīng)也很有深意：服務民生的事，扎實推進;服務工作對象的事，在了解真實需求的基礎上去做;每一件大小事，精打細算得落實。
此次的女村官研修學習助推我自身思想能力的進步，增加我回村為農(nóng)村婦女兒童辦實事解難事的責任感和使命感，在服務為民、積極投入“美麗鄉(xiāng)村”建設中充分體現(xiàn)學以致用。我所在張馬村“美麗鄉(xiāng)村”建設在“美在生態(tài)、富在產(chǎn)業(yè)、根在文化”的主旨下，村莊變美了，社會管理提升了。有女性參與的“美麗鄉(xiāng)村”建設豐富多彩，擅用平臺資源展開巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)，通過“雙學雙比”競賽活動啟發(fā)廣大婦女的內在動力，發(fā)揮能人效應，讓“美麗鄉(xiāng)村”建設為婦女同胞帶來實惠。
為期一周的培訓，我在收獲知識的同時結識了談得來的姐妹，相同的職業(yè)讓我們對彼此的工作生活經(jīng)歷很有共鳴，我們互相鼓勵，共同前進。這些都是珍貴的財富。
教師研修班心得體會篇十二
4月19日下午，我們一行約6人在主任的帶領下參加班主任培訓活動。在這次活動中，我們有幸聆聽了山東青島即墨28中李志剛校長、北京市大興區(qū)進修學校汪克良副校長、全國優(yōu)秀教師華林飛、南京市第六中學的優(yōu)秀班主任陳宇的四場精彩的報告。他們的報告緊緊圍繞“和諧互助”的課堂模式、班主任的專業(yè)智慧與非專業(yè)魅力、關愛學生需要教育智慧、今天我們怎樣管理班級展開，讓我們領略了名師課堂的魅力，可謂受益匪淺。
從李志剛校長的報告中，我們感覺到即墨28中把握住了時代的脈搏，他們依據(jù)新課程理念，積極轉變了教學理念，經(jīng)過幾年的研究實踐，成功探索出“和諧互助”高效教學策略，大大提高了課堂的有效教學。李志剛校長說：“平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。我深深地感覺到“和諧互助”課堂突出了“五個還給”：即將時間權還給學生，將學習權還給學生，將話語權還給學生，將探究權還給學生，將教學權送給學生。這充分體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位和自主性。
汪克良在的報告中，“授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯誤地展示特長的學生提供一個展示的舞臺”，“垃圾是放錯了位置的資源”的觀點，幽默而富有哲理的話語贏得了老師們的陣陣掌聲。他還結合自己的教育經(jīng)歷和生動的班主任工作案例從“什么是智慧、班主任智慧的特征和表現(xiàn)、如何設計一節(jié)體現(xiàn)教師智慧又讓讓學生有收獲的主題班會”等方面為老師們做了深入淺出的的講解，發(fā)現(xiàn)、堅持、尊重、反思、違規(guī)、懲罰——到會的老師可以從教育所涉及的方方面面得到有益的啟發(fā)，歷時180分鐘的講座在不知不覺中結束，老師們走出會場時抑制不住興奮之情，邊走邊討論著自己該如何做智慧型班主任的問題。
特級教師華林飛帶來的一場題為《關愛學生需要教育智慧》的專題報告，讓我受益匪淺。這次學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升。華林飛老師是武漢市十一中的德育副校長，“武漢市十大杰出青年”、“全國優(yōu)秀教師”，“全國十佳高中班主任”，他當了22年班主任，仍自稱不是一個好班主任，他的講課風趣、輕松、幽默、精彩紛呈。華林飛老師在講座一開始，首先敘述了其早期教育特別是班主任工作的不足，坦言他教師生涯中也曾有過“只見理論，不見技巧”的恐慌、“有管理，沒有教育”的育人誤區(qū)，但是憑借潛心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的轉變。他認為，對學生僅有慈母般的'愛是遠遠不夠的，新時期關愛學生需要教育智慧。聽華老師的講座讓我懂得了：一視同仁，擁有童心，放下架子，和學生一塊背知識，是平等；讓學生感受老師的關注，絕不因犯錯而叫家長，大聲表揚、小聲批評，讓學生把話講完，是尊重；理解學生的單純，寬容學生的差異，是理解和寬容的力量；不放棄任何一名學生，積極探尋問題學生背后的原因，努力營造有安全感、歸屬感和成就感的班級，是信任的魅力；處處身先示范的做事準則，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流課堂，讓我堅信：只有做個好老師，才能做個好班主任。愛是教育的靈魂，但師愛絕不是虛無的，而是真實的存在于每一個教育的細節(jié)。只有用心工作，真心付出，才能成就學生成就自己，才能在工作中體會到成功的喜悅，感受到生活的幸福。
陳宇老師認為，任何成功的人背后都有不為人所知的寂寞奮斗歷程，做教育更是要潛下心來思考，從小事中尋找經(jīng)典理論的落腳點，發(fā)現(xiàn)這些閃光點是需要刻苦研讀的，感悟是在大量吸收的基礎上的。教師因為工作量大，閱讀時間有限，所以宜采用精讀和泛讀相結合的辦法，尤其是泛讀很重要，廣泛涉獵，即使是囫圇吞棗也無妨，感悟會在大量閱讀的基礎上產(chǎn)生，同時要養(yǎng)成邊讀邊做讀書筆記的習慣，到了需要的時候能在頭腦中搜索到線索，再去有目的地精讀，這樣理論水平提高得就快了。目前市面上關于怎樣做班主任的書很多，但良莠不齊，其中不乏膚淺甚至拙劣之作，且這類書籍較多關注操作層面，對教育內在的規(guī)律缺乏深層次的探究。如果只想借鑒一些現(xiàn)成的方法，讀讀也未嘗不可，如果想切實地練好內功，則選取的學習對象應該是經(jīng)得住時間考驗的教育經(jīng)典，通過與大師和智者的對話提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每個月都要至少讀一本好書，這些書籍中有些是教育類的經(jīng)典，有些是泛教育類人文方面的，甚至有軍事著作，但他有一個原則，決不把時間浪費在讀流行的、沒有任何思想深度的書上。
總之，從幾位專家的報告中，我學到了很多，我會在以后的教學和班級管理根據(jù)實際情況進行適當應用，以便于提高自己的教育教學水平。
教師研修班心得體會篇十三
磁材研修班是我參加的一項非常有意義的培訓活動，通過這次班級學習和實際操作，我對磁材的相關知識有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對磁材研修班的心得體會，包括學到的知識和技能，發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案，以及對磁材行業(yè)未來發(fā)展的展望。
首先，在磁材研修班中，我學到了關于磁材的基本知識和專業(yè)技能。我們學習了磁性材料的分類和特性，了解了磁材的基本性能和制備工藝。通過實際操作實驗室設備，我掌握了磁材的加工和測試方法。同時，我們還學習了磁材在不同領域的應用，如電子、醫(yī)療、能源等，這為我今后的工作提供了很大的幫助。在這個過程中，我們的老師們耐心細致的教導和指導，讓我們能夠更好地理解和掌握課程內容，收獲頗豐。
其次，通過磁材研修班，我還發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并找到了相應的解決方案。首先，磁材行業(yè)在智能制造和自動化方面還存在著一定的滯后，生產(chǎn)工藝不夠高效，制品質量不夠穩(wěn)定。解決這些問題的關鍵在于加強技術創(chuàng)新和推廣應用，引進更先進的生產(chǎn)設備和技術，提高企業(yè)的競爭力。其次，磁材的回收利用率較低，對環(huán)境造成了一定的影響。解決這個問題的途徑是加大對磁材回收利用技術的研發(fā)和推廣應用，制定相應的政策和標準，提高社會對磁材回收利用的認識和意識。
再次，我對磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了希望和展望。隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，磁材在各個領域的應用將會越來越廣泛。特別是在信息技術領域，磁材將發(fā)揮越來越重要的作用。比如，磁存儲技術的發(fā)展將有助于提高計算機的存儲容量和速度，滿足人們對大數(shù)據(jù)處理和云計算的需求。此外，磁材在新能源領域的應用也是一個重要的發(fā)展方向，如電動汽車和風力發(fā)電等。因此，我相信磁材行業(yè)的未來是光明的，我們需要不斷地學習和創(chuàng)新，為磁材行業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
綜上所述，磁材研修班是一次非常有收獲的學習和實踐機會，通過這次活動，我學到了很多與磁材相關的知識和技能，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了相應的解決方案。同時，我對磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了信心和希望。我相信，在大家共同的努力下，磁材行業(yè)一定會迎來更加美好的明天！
教師研修班心得體會篇十四
盛夏時節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加xxx在xx大學舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級研修班的學習。時間雖然不長，但能有這么一次難得的“充電”機會，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會有以下幾點：
一、一次全新的認知。通過這次對工業(yè)4.0與中國制造20xx、大數(shù)據(jù)應用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應用、現(xiàn)代人工智能及應用、新時代創(chuàng)新與變革的實踐等內容的學習，我對大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識有了全新的認知。大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來到了我們的身邊，我們每時每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對大數(shù)據(jù)的探索永無止步，利用先進的大數(shù)據(jù)技術去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長、海量集聚，各級政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的重要動能，在技術研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護等方面進行前瞻性布局。作為一名領導干部，通過這次學習認識到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個時代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學習大數(shù)據(jù)知識，認真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時代的轉型。大數(shù)據(jù)帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時代轉型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務的源泉，更多的改變正蓄勢待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進生產(chǎn)力，必將推動整個社會生產(chǎn)關系變化。全球經(jīng)濟一體化發(fā)展，社會生產(chǎn)關系諸要素結合，為大數(shù)據(jù)技術高速發(fā)展提供了更廣闊的`發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時代必將開啟一次重大的時代轉型。
四、一次難得的機遇。位于內陸的貴陽在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機遇，從一張白紙到全國多個大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時代對于地處xx的我們來說是一次難得的機遇，我們如果主動擁抱大數(shù)據(jù)時代，主動推進大數(shù)據(jù)與實體經(jīng)濟深度融合，主動對接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來一次難得的發(fā)展機遇。要堅持以大數(shù)據(jù)為引領，大力發(fā)展智慧政務、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進“一件事情”全流程“最多跑一次”，運用大數(shù)據(jù)加快建設“智慧xx”。
培訓不是結束，而是一個嶄新的開端。在今后的工作中，我將堅持知行合一、學以致用，努力把學習成果轉化成工作動力，積極借鑒好的經(jīng)驗做法，擼起袖子、腳踏實地，為加快建設智慧xx作出更大貢獻。學習完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
(一)營造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓課。培訓結束回到工作單位后，我及時對在xx所學知識進行了認真梳理，將自己在xx所學所見總結歸納，為全xx干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識專題培訓課，認真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢等方面的知識，以及大數(shù)據(jù)對個體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟、軍事的影響。二是組織收看智博會。在首屆xx智博會召開期間，組織xx全體干部職工集中收看，并在xx個村社區(qū)設置了集中收看點，讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況，對身邊的智能手機、移動支付、網(wǎng)購等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟賦能，為生活添彩”主題，組織xx干部職工開展“我心中的智博會”主題活動，xx干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定學習計劃書。要求全體干部認真學習干部網(wǎng)絡學院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、《智能制造發(fā)展趨勢與對策》、《展望5g時代》、《大數(shù)據(jù)時代的政府行政創(chuàng)新》、《中國制造20xx：創(chuàng)新驅動的關鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會治理》等課件，并在街道職工學習會輪流談心得體會，提升全體干部對大數(shù)據(jù)相關知識的了解程度。
(二)打造“智慧xx”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧xx”建設方案。從標準體系建設、基礎設施建設、公共數(shù)據(jù)庫建設、公共信息平臺建設、網(wǎng)格化政務平臺建設、便民服務平臺建設、安全社區(qū)建設、養(yǎng)老社區(qū)建設、物聯(lián)社區(qū)建設等方面著手，為“智慧xx”建設規(guī)劃藍圖。二是開展“智慧xx”建設調研。邀請智慧城市建設領域相關專家和領導對“智慧xx”建設開展評估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。xx力求科學規(guī)劃、智慧布局，使“智慧xx”建設符合實際發(fā)展。三是探索建立“智慧xx”平臺。平臺包括基本數(shù)據(jù)庫、業(yè)務數(shù)據(jù)庫和應用數(shù)據(jù)庫。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設提供保障，為將來數(shù)據(jù)分析奠定扎實基礎。
(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動向，瞄準大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實工作人員負責收集xx主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點對重慶兩江國際云計算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國際云計算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務、機器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向，及時跟進收集相關配套信息。二是制定招商政策。認真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，結合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點，重點圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實工作人員及時跟進了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點區(qū)域相關政策。三是推動產(chǎn)業(yè)融合。結合我xx優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點推進大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟、食品經(jīng)濟等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持xx等企業(yè)加速發(fā)展，帶動大數(shù)據(jù)與其他實體經(jīng)濟深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟”，實現(xiàn)區(qū)域互補，努力創(chuàng)造xx經(jīng)驗。
教師研修班心得體會篇十五
專家老師的講座結束了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批評指正。
教師研修班心得體會篇十六
這次培訓給我們提供了再、再提高的機會。培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學法與課程設計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的.現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。，教學相長、共同進步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學工作中去。
教師研修班心得體會篇十七
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓。短短三天匆匆而過，目睹了一位位知名專家的風采，傾聽了一場場精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風暴”，享受了一頓又一頓相當豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開了思考之門，反思教師的工作有哪些，通常都說教師就是要教書育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：
我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽領導提出要搞科研，可我從來沒把“研究”往自己身上想過，總認為研究是一項多么多么復雜而又高不可及的項目，離我相當?shù)倪b遠，當然也就從來不考慮這方面的事情。當我聆聽了鄭金州博士的講座，讓我認識到科研的重要性，同時科研也是每個老師都應該思考，應該去做的一項作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報告即《做有思想的行動者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動相當大，讓我明確了研究的方向即在行動中學習，在行動中研究。教師處于教育現(xiàn)場，如果能對教育現(xiàn)場所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問題，只要用心觀察，進行記錄、分類、分析、總結、概括就能形成一個個小案例等，這些就是所謂的研究，可見，研究就在我們的行動中，是一項長期而艱巨的作業(yè)。
幾位專家都明確提出了自我反思，強調了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學工作，學校提出每個月要交兩篇教學反思，現(xiàn)在想想覺得有點悲哀，再想到自己的做法感覺有點慚愧，因為過去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場講座，讓我深深地體會到自我反思的意義，反思的范圍相當廣，生活、學習、工作中無處不要反思，一個人只有不斷地反思——實踐——反思，在這個過程中改進，總結經(jīng)驗，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進行深入地反思，比如在實施一個教學行為后要通過這個行為效果進行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點和缺點，思考怎樣改進缺點，日積月累，逐步提升自己的教學理念，探求科學優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思，才會產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵著自己向前進。
書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；讀書自古以來就是為學與從教的基礎。沒有教師的發(fā)展就談不上學生的成長。目前，教師的工作壓力日趨增長，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過不斷地學習，大量地讀書，追求自我完善，讀書可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們；讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式；讀書使活化了的知識的積淀形成諸多良好的品質：個性、修養(yǎng)、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。因此，讀書既是每個教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
于這是一次思想的洗禮，行動的導航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ?，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內驅力，用“心”去做這份工作，從教學行動中體悟工作的樂趣，帶著自覺意識和欲望，走進工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門就會在突然間打開。最后，堅持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿裕胝嬲龅绞切枰艽笥職獾?，作為教師，要找準每天堅持的努力方向，即堅持不懈地從事教育教學研究，總結經(jīng)驗和教訓，寫出心得體會等，在這些勞動中你會感受到其中的樂趣?？梢姡谖覀兊某砷L過程中，時刻要以名師為目標提醒著自己努力、努力、再努力，爭取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之，教師的工作沒有時間的限制，我們在檢查學生作業(yè)的同時，也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了，時刻督促自己要保質保量地完成作業(yè)，爭取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅信機遇是為那些有準備的人而準備的。
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