本科教學評估總結（優(yōu)秀20篇）

總結是培養(yǎng)自我反思和分析能力的有效途徑，幫助我們更好地認識自己和他人。在總結中要注重論據(jù)和事實的支撐，避免空泛和主觀性較強的表述。參考以下一些總結范文，你會發(fā)現(xiàn)寫作總結并不是一項難事。

本科教學評估總結篇一

??著力加強道德修養(yǎng)，從思想源頭守住清正廉潔，以下小編為大家提供回頭看個人自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。

??自縣人大常委會黨組開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我嚴格按照縣活動辦的統(tǒng)一要求，認真學習了黨章和xx一系列重要講話精神。認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入查擺自己在“四風”方面存在的突出問題，聯(lián)系個人思想、工作和生活實際，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確整改措施，從而增強黨的信念，端正全心全意為人民服務的思想，樹立正確的世界觀、人生觀。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的xx大確定的奮斗目標的必然要求，是解決群眾反應強烈的突出問題的必然要求。群眾路線教育實踐活動的主要任務，要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等途徑，認真的進行了自查并針對查找的問題和不足做出整改措施?，F(xiàn)將整改落實自查情況匯報如下：

??一、嚴格遵守和執(zhí)行黨的政治紀律方面。

??1、樹立堅定的理想信念，在工作、生活中自覺遵守黨的政治紀律，始終在政治上、思想上、行動上和黨中央保持一致，堅定共產(chǎn)主義理想信念不動搖，對中國特色社會主義的理論、道路和制度充滿信心，自覺履行一名黨員的權力和義務。（已整改，長期堅持）。

??2、嚴守政治紀律，在工作中遵守黨的紀律和黨紀國法，堅持政治立場不動搖，維護黨的權威和制度，按政治原則，講規(guī)矩，不信謠、不傳謠，服從于黨的工作需要，堅持民主集中制的組織原則，遵守黨員干部“十嚴謹”和作風建設“十不準”的規(guī)定，認真執(zhí)行黨的廉潔從政各項規(guī)定，沒有違反“八個不允許”的情況發(fā)生。（已整改，長期堅持）。

??3、堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市作風建設的若干規(guī)定，在工作、學習和生活中，帶頭踐行并執(zhí)行。（已整改，長期堅持）。

??二、“四風”方面突出問題整改情況。

??1、整改問題：解決學風不正的問題。

??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：1、端正學習態(tài)度，按時參加縣委中心學習組學習，堅持參加人大機關組織的政治理論和法律法規(guī)集中學習，并做好筆記。2、每年撰寫3-5篇心得體會。3、注重學習與工作結合，用正確的理論指導實際工作。

??2、整改問題：解決工作疲沓落實不力的問題。

??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：1、增強工作主動性，加強機關內(nèi)部管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。2、加強所分管工作的督促落實力度，促進機關規(guī)章正常運轉。3、建立信訪臺賬制度，健全人大機關領導接待信訪制度，對重點信訪件及時轉辦、催辦、督辦，做到件件有著落、事事有回音。

??3、整改問題：解決高高在上脫離群眾的問題。

??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：1、增強為民服務意識，始終把人民群眾想法記在心上，為人民群眾謀利益，堅持從群眾中來，到群眾中去，多與人民群眾接觸，了解群眾的真實想法和意愿，多為群眾多辦事，辦實事。2、帶著信訪件深入村寨調(diào)查，就近座談解決，提升群眾對人大黨組和我個人的工作滿意度。3、深入開展調(diào)查研究，每年調(diào)研不少于12次，每季度走訪代表不少于xx人次。

??4、整改問題：解決不愿負責不敢擔當?shù)膯栴}。

??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：1、強化監(jiān)督職能，認真履行監(jiān)督職責，審議好“一府兩院”專項工作報告。2、抓好代表建議督辦工作，提高辦理質(zhì)量和督辦滿意度。3、強化責任意識，敢于擔當，敢于負責，直面困難和矛盾，不推責任，不繞彎子，履行好自身工作職責。

??5、整改問題：解決因循守舊按部就班的問題.

??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：1、牢記“兩個務必”，以高標準嚴格要求自己，樹立不怕吃苦、任勞任怨的思想。2、克服“船到碼頭車到站”的思想。在退休前做到按時上下班，堅守工作崗位，遵守工作紀律，做好表率，站好最后一班崗。3、發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，做到吃苦在前，享受在后，多為群眾辦好事，辦實事。

??6、整改問題：解決鋪張浪費問題.

??整改結果：已于20xx年8月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會通報，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：1、嚴格遵守、執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省委“十項規(guī)定”，特別是對分管的公務接待中，嚴格執(zhí)行有關接待規(guī)定，不超標準接待。2、嚴格執(zhí)行公車管理規(guī)定，不公車私用。3、樹立節(jié)儉意識，減少辦公用水、用電、用紙的浪費。

??三、認領班子“四風”問題的整改情況。

??1、整改問題：解決調(diào)查研究不深，走馬觀花的問題。

??整改結果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：一是精心謀劃調(diào)研課題，增強調(diào)研工作的針對性。在調(diào)研中圍繞縣委的中心工作、針對人大監(jiān)督的重點內(nèi)容、人民群眾關注的重大事項和政府的難點工作作為調(diào)研重點，20xx年縣人大常委組織對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作、湄江河流域水環(huán)境保護等開展調(diào)研，形成專題調(diào)研報告。二是改進調(diào)查研究工作的方式。采取聽取匯報、實地察看、走訪群眾、召開座談會等方法有機地結合起來，注重面上情況的了解，又深入基層解剖典型，深入實際，深入基層，獲取全面、真實的情況，為形成有價值的調(diào)查報告奠定基礎。三是認真撰寫調(diào)研報告。堅持在綜合分析、系統(tǒng)歸納的基礎上撰寫調(diào)研報告。為常委會委員審議政府專項工作報告提供參考。

??2、整改問題：解決不敢擔當、不敢碰硬的問題。

??整改結果：已于20xx年9月整改到位，并需長期堅持，于20xx年1月27日召開情況通報會，且進行了民主測評，得到了干部和群眾的認可。

??整改措施及效果：一是進一步強化了宗旨意識和責任意識教育，充分利用各種學習教育陣地采用集中輪訓和自學的方式，真正做到學有所得、學有所悟。二是嚴格按照“三嚴三實”的要求，按照黨的紀律和中央及省、市、縣相關規(guī)定上做到一個“嚴”字，在工作作風上突出一個“實”字，堅決克服“二線”思想。在承擔的西城區(qū)開發(fā)建設項目等工作中積極主動，工作得到了縣委的肯定。

本科教學評估總結篇二

今年x月份調(diào)入****物業(yè)管理處以來，我努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務。

以下是八月份個人工作總結報告：

一、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。

一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。

我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。

另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。

在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、做好個人工作計劃，心系本職工作，認真履行職責，做好個人工作總結報告

(一)耐心細致地做好財務工作。

自接手****管理處財務工作的半年來，我認真核對上半年的財務賬簿，理清財務關系，嚴格財務制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實現(xiàn)。

一是做好每一筆進出賬。

對于每一筆進出賬，我都根據(jù)財務的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊。

同時認真核對發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。

二是搞好每月例行對賬。

按照財務制度，我細化當月收支情況，定期編制財務報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現(xiàn)漏報、錯報的情況。

三是及時收繳服務費。

結合****的實際，在進一步了解掌握服務費協(xié)議收繳辦法的基礎上，我認真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務費，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務費已全額到賬。

四是合理控制開支。

合理控制開支是實現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當家理財。

特別在經(jīng)常性開支方面，嚴格把好采購關、消耗關和監(jiān)督關，防止鋪張浪費，同時提出了一些合理化建議。

(二)積極主動地搞好文案管理。

半年來，我主要從事辦公室的工作，****的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。

對管理處涉及的資料文檔和有關會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報表、做好辦公室工作總結等。

二是檔案管理工作。

到管理處后，對檔案的.系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經(jīng)常性工作，我采取平時維護和定期集中整理相結合的辦法，將檔案進行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。

(三)認真負責地抓好綠化維護。

小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負責的，對我來講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，當前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢比較嚴峻。

我主要做了以下2個方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化

的日常維護。

二是認真驗收交接。

三、主要經(jīng)驗和收獲

在20xx工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務，才能盡快適應新的工作崗位

(三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責

(四)只有樹立服務意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

四、存在的不足

由于工作實踐比較少，缺乏相關工作經(jīng)驗，20xx年的工作存在以下不足：

(二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;

(三)綠化工作形勢嚴峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫

(四)做好下半年工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

轉眼間，本學期我在706室的助管工作就要結束了。

十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。

回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結如下：

1. 要處理好工作與學習的關系。

做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。

2.工作也是一種學習。

學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。

在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。

3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。

要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。

自己要思考何事該做，何事不該做。

如果認為該做，就要主動去做。

4. 注意提高工作效率。

人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些"瑣事"，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。

5.處理好做人與做事的關系。

會做事是一種能力，會做人也是一種能力。

工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關系。

總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。

本科教學評估總結篇三

貫徹落實云人社通?xx?100號文件精神，根據(jù)省、州、縣人力資源和社會保障局要求，結合《xx省基本醫(yī)療保險藥品目錄》、《xx省基本醫(yī)療保險診療項目》、《xx省基本醫(yī)療保險服務設施標準》的標準，仁心大藥房組織全體員工開展醫(yī)保定點藥房自檢自查工作，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：

五、本藥房藥學技術人員按規(guī)定持有相關證件。所有員工均已購買社會保險；藥房嚴格執(zhí)行國家、省、州藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。

綜上所述，上年度內(nèi)，本藥房嚴格執(zhí)行基本醫(yī)療保險政策、“兩定”服務協(xié)議，認真管理醫(yī)療保險信息系統(tǒng)；尊重和服從州、縣社保管理機構的領導，每次均能準時出席社保組織的學習和召開的會議，并及時將上級精神貫徹傳達到每一個員工，保證會議精神的落實。今后，我藥房將繼續(xù)抓好藥品質(zhì)量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風，做好參保人員藥品的供應工作，為我州醫(yī)療保險事業(yè)的健康發(fā)展作出更大的貢獻。

本科教學評估總結篇四

轉眼間，本學期我在706室的助管工作就要結束了。

十分感謝學院能給我這個難得的機會，使我各方面的能力都有了更多的鍛煉和提高。

回顧這一學期的工作，我有很多心得，總結如下：

1.要處理好工作與學習的關系。

做好助管工作需要花費很多時間與精力，而搞好學習也需要自己花費大量時間和精力，要處理好兩者的關系，把握好平衡，讓兩者相互諧調(diào)、互相促進而不是相互抵觸，互相影響。

2.工作也是一種學習。

學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神，要不斷積累、總結提高。

在我看來，助管工作是與專業(yè)知識學習完全不同的另一種學習。

3.勤于思考，充分發(fā)揮主觀能動性。

要做好助管工作，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。

自己要思考何事該做，何事不該做。

如果認為該做，就要主動去做。

4.注意提高工作效率。

人事秘書的助管沒有特別復雜的工作，都是一些“瑣事”，但是當許多工作集中到一起時，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，隨機應變地決定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行處理。

5.處理好做人與做事的關系。

會做事是一種能力，會做人也是一種能力。

工作中除了要把事情做好外，也應該學會處理與同學、老師、領導的關系。

總之，本學期的助管工作是充實而有意義的，我從刑老師以及其它助管同學身上學到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點和不足，這對我以后的學習、工作都會有很大的幫助。

本科教學評估總結篇五

__年_月__日，市安監(jiān)執(zhí)法人員對我司進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)如下安全隱患：

1、貨物、車輛出入廠、出入庫不完善;。

2、甲類場所人體靜電消除裝置不足，洗眼器不足;。

3、甲類倉庫物料擺放不符合規(guī)范要求，雜物未及時清理;。

4、滅火器材已過檢測有效期，部分滅火器材軟管已老化破裂;。

5、甲類車間使用電子稱、防爆區(qū)內(nèi)部分電線管不符合防爆要求，起重吊無安全扣。操作規(guī)程未上墻。

現(xiàn)我司已針對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患于整改期限內(nèi)進行如下整改。

1、重新設計公司的送/提貨車輛進出登記表，登記內(nèi)容包括：進/出車輛車牌號、車輛使用性質(zhì)、車輛核載質(zhì)量、車輛檢驗有效期、司機姓名、司機從業(yè)資格證件號、司機從業(yè)資格證有效期、押運員姓名、押運員從業(yè)資格證號、押運員從業(yè)資格證有效期、貨物名稱、送/提貨數(shù)量、隨車自帶貨物、離廠實載數(shù)量、進/出廠時間、當值保安;保安負責將進出的車輛按照新的登記表如實登記。

2、購買人體防靜電裝置8套，安裝在甲類倉庫和甲類車間各進出口。

3、購買洗眼器3套，安裝在甲類車間和甲乙類倉庫出口處。

4、甲類倉庫物品按照“五距”(貨物距頂50cm以上;貨物與燈具距離不小于50cm;貨物與墻距30cm;貨物與倉庫內(nèi)柱的距離10~20cm;堆與堆的距離100cm)要求進行擺放，保持物料的擺放整齊和現(xiàn)場整潔，桶裝堆垛時，層與層之間須加上卡板。

5、對全廠滅火器材進行檢查，清查發(fā)現(xiàn)不合格的滅火器(共103臺)重新充裝，更換老化破損的器材附件(共75套)。

5、對車間、倉庫的工具進行全面檢查，將開桶工具全部換成銅鋁合金的防爆型工具。

6、購買防爆型電子稱顯示器，因商家無足夠現(xiàn)貨，防爆電子稱顯示器現(xiàn)已更換兩臺，待商家貨到即全部更換。

7、起重吊鉤已加裝防脫安全副鉤。

8、車間東門金屬棚不符合安全要求的電線已拆除。

9、已將各崗位安全作業(yè)指導書和設備安全操作規(guī)程張掛上墻。

本科教學評估總結篇六

>總結

如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

本科教學評估總結篇七

>總結

經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

本科教學評估總結篇八

黨性修養(yǎng)和作風建設是我們黨治國理政的一條成功經(jīng)驗，也是保證黨的事業(yè)不斷取得成功的重要法寶。作為一名當前面臨復雜多變的國際局勢和艱巨繁重發(fā)展任務時期的基層部門負責人，加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風至關重要，也非常迫切，我認為這是提升執(zhí)政能力的重要內(nèi)容，是實踐科學發(fā)展觀的客觀要求，也是永葆政治本色的根本途徑。

黨員領導干部增強黨性修養(yǎng)、改進作風是保持黨的先進性和提高黨風廉政建設的重要保障。一直以來，我作為一名部門的黨員領導干部，不斷加強學習馬列主義毛澤東思想、鄧**理論以及三個代表重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，切實貫徹落實黨在各時期的路線、方針、政策，不斷強化黨的政治理論水平，時常學習黨章，重溫入黨誓詞。用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法不斷改造無產(chǎn)階級的立場、觀點和方法，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，堅定不移地為建設中國特色社會主義艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻。對自己所從事的工作做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不拘，自覺按照三個代表重要思想和科學發(fā)展觀的要求磨練升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規(guī)范自己，不仁之事不做、不義之財不取、不正之風不沾、違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人。在實踐中，經(jīng)得住考驗、抗得住侵蝕、守得住靈魂，鋼筋鐵骨、玉汝于成。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過不斷的學習和實踐，磨礪了自己的意志和品格，不斷自我約束、自我改造和自我完善，保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，保持了共產(chǎn)黨員的先進性，做到自重、自省、自警、自勵，切實為全局黨員干部增強黨性修養(yǎng)和作風建設樹立了榜樣，為建設高效、務實、清廉的商務隊伍起到積極的推動作用。

二、嚴于律已，率先垂范，使一崗雙責制落到實處。

正所謂政者，正也。子帥以正，孰敢不正?上有所好，下必甚焉。，作為一個部門的負責人，我切實貫徹執(zhí)行一崗雙責制，保持高度的清醒，認真學習并嚴格遵守黨風廉政建設的制度，自覺帶頭講黨性、重品行、做表率，凡是要求班子成員做到的我自己先做到，凡是要求全局干部職工做到的領導干部要先做到。嚴格遵守黨政干部十不準要求，做好自身的廉潔自律。

（二）堅持不斷學習黨風廉政建設有關規(guī)定，不斷加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，正確樹立人生觀、世界觀、價值觀。堅持黨性原則，健全民主集中制。按照集體領導、民主集中、個別醞釀的精神，充分發(fā)揚民主集中制原則，不獨斷專行，做到大事講原則、小事講風格，經(jīng)費支出、項目申報、人事工作調(diào)整等都通過班子會議研究決定。做到既行使好自己職權，又接受全局干部職工的監(jiān)督。

（三）堅持艱苦奮斗，保持清正廉潔。作為我局貫徹落實黨風廉政建設責任制的組織領導者和具體執(zhí)行者，做到從我做起，率先垂范。不斷加強自身修養(yǎng)，用制度規(guī)范自己的行為，進一步建章立制，健全辦事制度、接待制度、政務公開制度。進一步健全監(jiān)督機制，自覺將落實黨風廉政建設責任制置于領導班子集體和上級領導的監(jiān)督之下，嚴格要求自己，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，牢記為人民服務的宗旨，正確對待和行使黨和人民賦予的權力，不斷反省自己，做到慎獨、慎微、慎權、慎欲和自警、自省、自重、自律，嚴于律已，清正廉潔。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，模范遵守黨紀國法、廉潔自律和各項規(guī)定，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守、重品行，自覺接受黨員干部和群眾的監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白做人。

三、立足本職，充分發(fā)揮商務工作職能。

（一）強化職能，進一步加大對外開放和招商引資工作力度。

2、圓滿成功了第十六、十七屆昆交會的各項工作。每年一屆的昆交會是我們商務系統(tǒng)的一項重要工作，也是我縣對外交流、推介項目、宣傳的一個重要平臺。我局積極組織好各項籌備工作，利用昆交會搭建的對外宣傳、交流平臺，切實促進了我縣的招商引資及產(chǎn)品的對外宣傳，向國內(nèi)外各界朋友展示了蘭坪豐富的資源和優(yōu)越的人文地理環(huán)境，擴大了對外交流與合作，進一步提高了蘭坪的知名度。從2014年至今，在昆交會和百家企業(yè)進怒江項目簽約儀式上我縣共引進4個合作項目，總投資16.14億元。

四、存在的不足和今后努力的方向。

由于我局人員少，業(yè)務工作繁重，職工政治理論學習不夠，認識水平有待提高，充分發(fā)揮全體干部的積極性不夠，未充分發(fā)揮班子及全體干部的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其次是本人自身綜合素質(zhì)和領導藝術和水平還有待于增強和提高。針對以上不足，在今后的工作中我將從以下方面努力：

（四）強化管理，進一步完善機關管理制度，特別是在執(zhí)行落實各項制度上加大力度；

（五）進一步深入實際，多做調(diào)查研究工作，上為縣委、政府決策當好參謀，下為企業(yè)和職工排憂解難，全心全意為我縣的經(jīng)濟建設添磚加瓦！

本科教學評估總結篇九

一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃。

???????? 落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。

其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。

最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學評估工作，已圓滿落幕。

工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。

感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。

能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。

檢查評估的'過程中，各兄弟學校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習的平臺。

感受之二，是精神。

所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。

每所學校學生的管理、習慣的培養(yǎng)，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。

很多學校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識;汪溝小學的精品意識、名校意識;新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。

感受之三，規(guī)范加特色。

所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。

雖然各校根據(jù)評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。

如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學各項學生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好;新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。

感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。

從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。

學生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語，效果也比較好。

總之，很多老師們在作業(yè)個性化批改上下了一番功夫。

感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。

思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。

這主要表現(xiàn)在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。

二是品讀環(huán)節(jié)指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。

四是教師引導的目的性，時效性不強，表現(xiàn)在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。

五是師生評價，生生評價體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。

以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環(huán)節(jié)來設計。

思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。

作為教學管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對不能少，要在規(guī)范的基礎上有特色。

所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。

思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。

從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。

同樣，為實現(xiàn)一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。

因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。

總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進，快速發(fā)展的氣象。

由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解!

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優(yōu)秀要求。

我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作;學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按“中國礦業(yè)大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。

2、按要求對2005屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人(測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業(yè)設計質(zhì)量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。

活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料;開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬元;學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。

重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設基礎。

該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質(zhì)量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。

4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。

目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。

如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設計和上學期試卷的整理檢查工作;精心做好學院和實驗室評估匯報工作;課堂教學檢查工作常抓不懈;完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

本科教學評估總結篇十

1、確立辦學目標。

我校在傳承中創(chuàng)新，多年來，經(jīng)過實踐總結提煉出我校的辦學宗旨，明確了辦學理念：以人為本，為學生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務。以及辦學目標：辦規(guī)范有特色的學校；做稱職有特點的教師；育合格有特色的學生。

我們以此為管理理念和目標，打造干部教師隊伍。面對學?，F(xiàn)實，提出了各管理層管理目標分工明確，由校長決策層，教研組技術作業(yè)層，加強了學校、教研組兩級尤其是教研組建設，把教研組建設成相對獨立的研究和管理實體，形成一個個教研與教科研“團隊”，使加大課堂科技含量，向科研要質(zhì)量，成為廣大干部教師的共同追求。

2、努力完善各項教學管理制度。

教學質(zhì)量是學校工作的生命線，我校結合教育局提出的相關考評項目，結合本校實際，認真完善了各種制度，每月定期檢查，作為教師教學工作質(zhì)量評價的依據(jù)。

3、加大聽課力度，重視聽“推門課”。

聽課時我校重點觀察教師是否備講統(tǒng)一，尤為注意教師的設計流程，課程理念的滲透，重難點的教學突破，教學方法的運用，學生的課堂活動表現(xiàn)，學生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽評結合、聽悟結合，及時與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。一年下來，我校通過聽課，不僅對全體教師課堂教學水平做到了心中有數(shù)，為下一步我校的課堂改革做好了準備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。

4、開展幫扶活動。

為使我校各年級組工作出現(xiàn)齊頭共進的良好趨勢，我校實行了“一帶一工程”，努力實行學校領導包學科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結成友好對子，互幫互學。這種管理制度的有效實施，在我校已經(jīng)初見成效，受到了老師們的歡迎和領導的肯定。

1、落實三級課程。

我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學年制訂課程方案和評價方案。我校從規(guī)模和機制上保證了三級課程開全學科、開足課時。

2、組織課程評價。

學校教導處負責課程實施評價，以保證“兩全”“兩開”的落實。學校經(jīng)常進行抽查，常常在教室外聽幾分鐘與推門聽課相結合，以保證課程實施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質(zhì)量“六落實”。

1、制定研修規(guī)劃。

發(fā)展推進到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃，而且在學校檔案記錄教師專業(yè)成長的同時，每位教師人人有自己的專業(yè)成長檔案、記錄、反思，與同事比較專業(yè)成長中的優(yōu)勢與不足，有目標地實現(xiàn)專業(yè)技術水平的提高。

2、完善制度建設。

堅持學習制度。我校采取集中（學校培訓）與分散（教師自學）相結合的學習方式，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標的學習；研究新理念下的課堂教學途徑；幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享。同時進行個案研究、教學設計、教學評價、師生溝通、問題反思、課題研究等培訓，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀念發(fā)生了轉變，師生關系有了改善，工作方法有了改進，提高了課堂教學的有效性，增長了才干，提高了教學水平。

堅持聽、兼課制度，校長、主任堅持聽課，校長、主任每學期不少于40節(jié)，教師間相互聽課，每學期不少于20節(jié)，校長、主任聽后評課，交換意見已形成制度。一年下來，我校領導聽課均超過100節(jié)。

3、深化教學研究。

我們深知教科研衡量辦學水平?；诖宋覀円孕抡n程標準為理論指導，突出學生的主體地位，建構“自主、合作、探究”的自主學習模式。

（1）是備課改革重實效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動不易體現(xiàn)，不易突出學生主體性。我們探索備課模式，進一步規(guī)范了備課。

（2）是課堂教學改革重探究。

本科教學評估總結篇十一

尊敬的各位專家、各位領導,同志們:

今天,以萬洪文教授為組長的教育部本科教學工作水平評估專家組即將開始對xx理工學院進行現(xiàn)場考察評估。這一評估既是對xx理工學院的全面檢查與指導,也是對我省高等教育發(fā)展的具體指導與促進,在此,我謹代表xx教育工委、xx省教育廳向各位專家表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!向一貫重視和支持教育工作的岳陽、市政府領導表示衷心的感謝!向為xx理工學院建設發(fā)展付出了辛勤努力的學院領導、老同志和全體師生員工致以親切的問候！

xx教育源遠流長,具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和鮮明的特色。特別是進入新世紀以來,在、省政府的正確領導下,我省高等教育發(fā)展步伐加快,高等教育的層次、結構和規(guī)模發(fā)生了歷史性變化,綜合實力顯著增強。全省現(xiàn)有普通本科院校26所,形成了各市州至少有1所本科院校和1所高職院校的合理布局。截止2015年7月,全省普通高校全日制在校學生75.49萬人,列全國第7位,高等教育毛入學率為17.78%,邁入了高等教育大眾化階段。在高等教育規(guī)模發(fā)展的同時，我們高度重視內(nèi)涵發(fā)展，采取加強教學基本條件建設、推進教學改革、加強質(zhì)量監(jiān)控、調(diào)整學科專業(yè)結構等一系列措施,確保高等教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我們省教育廳一直十分重視和關心xx理工學院的建設發(fā)展。xx 理工學院合并建院8年來,學院領導班子勇于開拓,積極進取,在短時間內(nèi)順利實現(xiàn)了合校融心,學院的學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、教學條件建設取得了顯著成效,展現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭。近幾年,學院先后被評為xx省先進基層黨組織、xx省基層黨建示范點、xx省文明單位、xx省第一批依法治校示范校,先后在全省普通高校教學工作大會、高校黨建工作會、全省大學生思想政治教育工作會、畢業(yè)生就業(yè)工作會等大會上介紹經(jīng)驗,學院的工作受到、省政府及教育工委、省教育廳的充分肯定與表彰。學院“堅持以學生為本,以愛心育人”的辦學經(jīng)驗不僅在省內(nèi)高校產(chǎn)生良好的輻射作用,而且引起中央電視臺、《中國教育報》等媒體關注,產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

前不久閉幕的xx省第九次黨代會描繪了xx未來五年的發(fā)展藍圖,明確提出了建設“教育強省”的奮斗目標。由人口大省向教育強省邁進,既是建設創(chuàng)新型xx、和諧xx的內(nèi)在要求,也是xx教育持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。我們教育工作者為此感到歡欣鼓舞,同時也深感責任重大。xx作為經(jīng)濟發(fā)展水平不高的中部省份,實現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的新跨越,需要全省廣大教育工作者進一步更新思想觀念,更加努力工作,需要社會各界的大力支持和幫助。今天,9位來自兄弟省、市名牌大學的學者、專家蒞臨xx理工學院進行評估指導,就是我們學習求教的極好機會。希望xx理工學院的同志們,誠懇向專家請教,虛心接受專家的指導,正視專家指出的問題與不足,進一步明確努力方向,進一步把學校辦好,進一步提高教育教學質(zhì)量和辦學水平,為推進xx高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。

祝各位專家身體健康,工作順利！

預祝xx理工學院本科教學工作水平評估取得滿意成績！

謝謝大家！

尊敬的各位專家，各位領導，同志們，同學們：

大家上午好！

今天，我們十分高興地迎來了教育部本科教學工作水平評估專家組。我代表全校師生員工，向各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面我分四個部分向各位專家匯報我校的教育教學工作。

一、自強不息的辦學歷程

1941年，伴隨著抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙，在太行山革命老區(qū)，我校的前身——太行工業(yè)學校誕生了，這是我黨我軍第一所兵工學校。在極端困難的條件下，培養(yǎng)了數(shù)百名兵工技術人才，為贏得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利做出了重要貢獻。

1949年9月新中國成立前夕，學校遷至現(xiàn)址，在十分艱苦的條件下，師生員工懷著對新中國的無限熱愛，在簡陋的平房里自制教學用具、自建簡易實驗室，開始了新的創(chuàng)業(yè)。1958年學校升格為太原機械學院，隨著北京工業(yè)學院的常規(guī)兵器專業(yè)和沈陽工業(yè)學院的大學部先后遷入，學校成為當時國防科委八大本科院校之一。

文革

文革

中北大學走過66年辦學的風雨歷程，經(jīng)過數(shù)代人的艱苦奮斗，頑強拼搏，已經(jīng)建設成為一所頗具實力的現(xiàn)代化大學，成為莘莘學子放飛理想的搖籃。今天的中北大學已經(jīng)由復校初期僅有數(shù)百名學生的“小學堂”，發(fā)展成為占地156萬平方米，固定資產(chǎn)總值14多億元，全日制在校生25000人的大學；由只能培養(yǎng)本科生的單一的工科院校，發(fā)展成為以本科教育為主體，具有相當碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模，以工為主、理工結合，工、理、文、經(jīng)、管、法、教等多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學；由一所單一的教學型學校，發(fā)展成為年科研經(jīng)費超過億元，科研實力居山西高校前茅的教學研究型大學；由一所地處偏僻、少有人知的學校，發(fā)展成為與國內(nèi)外廣泛開展合作交流，具有鮮明特色和廣泛影響的現(xiàn)代化大學。

二、與時俱進的辦學思路

“十五”期間，是我國高等教育改革與發(fā)展不平凡的時期。學校主動適應高等教育大眾化的需要，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，確立了“適應教育發(fā)展形勢、適度超前發(fā)展”的辦學思路。在適度擴大辦學規(guī)模的同時，學校堅持以本科教學工作為中心，以教學質(zhì)量為生命線，加大投入，深化改革，強化管理，走規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。

“十五”末，在總結學校辦學經(jīng)驗的基礎上，審時度勢，科學謀劃未來，及時調(diào)整辦學思路，提出了“穩(wěn)定辦學規(guī)模、加強內(nèi)涵建設、提高教學質(zhì)量、突出辦學特色”的發(fā)展思路。全校上下經(jīng)過反復論證，明確了新時期的辦學指導思想：

——堅持以教育教學工作為中心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；

——堅持以學科專業(yè)建設為龍頭，提高科技創(chuàng)新能力；

——堅持弘揚太行精神，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色；

——堅持以深化改革為動力，提高管理水平；

——堅持以黨建和思想政治工作為保證，努力建設和諧校園，促進學校又好又快地發(fā)展。

我們的奮斗目標是：通過“十一五”規(guī)劃的實施和更長時間的努力，使學校在人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學實力等方面獲得長足發(fā)展，成為一所具有鮮明特色和重要影響的教學研究型大學。

“十一五”辦學指導思想和奮斗目標，體現(xiàn)了對長期辦學傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，反映了中北人與時俱進、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新的精神。建設高水平的教學研究型大學是我們的戰(zhàn)略選擇，是一種責任，是一種信念，是全體中北人的共同追求。目前，我們正在大力實施“五項工程”，一步一個腳印，向我們既定的目標邁進。這“五項工程”是：實施教學質(zhì)量工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；實施科技攀登工程，提升學術水平；實施特色興校工程，突出辦學優(yōu)勢；實施人才強校工程，加強隊伍建設；實施和諧校園建設工程，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、成效顯著的評建工作

2002年學校接受了教育部組織的本科教學工作水平評估，取得了優(yōu)秀成績。評估專家組對學校的本科教學工作給予了充分肯定，也指出了問題和不足。根據(jù)專家組反饋的意見，學校積極整改，采取有效措施，穩(wěn)定和發(fā)展師資隊伍，深化教學改革，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，取得了顯著成效。

下面，我將重點向各位專家匯報一下我們在“十五”期間，特別是2002年以來，學校以評促改、以評促建、以評促管所取得的主要成績。

(一) 增加投入，加強建設

1 加強基礎設施建設，辦學條件顯著改善

“十五”期間，學校先后投入12億多元用于改善辦學條件。新增校園建設用地近40萬平方米、建筑面積55萬平方米、教學科研設備總值1.4億元。新建了一批教學樓和學生公寓，建成了教學主樓和現(xiàn)代化的圖書館，擴充了運動場面積及體育設施，更新了校園網(wǎng)的基礎設施。加大實驗室建設力度，改善了實驗實習條件。

學?，F(xiàn)有校舍面積86萬平方米，教學行政用房面積生均超過17平方米，學生宿舍面積生均超過8平方米。教學科研儀器設備總值2.3億元，生均8764元。辦學條件的明顯改善，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅實的基礎。

2 實施人才強校工程，師資隊伍整體水平明顯提高

長期以來，學校地處偏遠，交通不便，周邊環(huán)境較差，條件較為艱苦，吸引和穩(wěn)定人才的難度很大。針對2002年教育部評估專家組指出的“師資隊伍的總體結構不夠合理，中青年教師學歷偏低”的問題，學校加強了師資隊伍建設，堅持穩(wěn)定與引進并重、培養(yǎng)與使用并舉，出臺并實施了一系列吸引、穩(wěn)定、培養(yǎng)師資的政策措施。進行人事分配制度改革，在山西高校中率先實施了崗位津貼制度，搞活了內(nèi)部分配機制，穩(wěn)定了教師隊伍；加大教師培養(yǎng)力度，設立了教師教育專項經(jīng)費，支持教師學習深造，提高了教師的學歷層次；加大教師引進力度，為引進的人才解決住房、家屬安置和子女入學等實際困難，創(chuàng)造性地采用了與在讀研究生簽訂定向協(xié)議的辦法，充實了師資隊伍數(shù)量，優(yōu)化了師資隊伍結構；努力為人才成長提供事業(yè)平臺，在教學科研創(chuàng)新中鍛煉培養(yǎng)中青年骨干教師，提高了教師整體素質(zhì)。

通過落實一系列有效措施，歷史形成的教師隊伍嚴重斷層現(xiàn)象得到了有效緩解。一大批脫產(chǎn)攻讀學位的教師學成后又回到了學校，一大批高職稱教師和重點大學優(yōu)秀的博士、碩士畢業(yè)生加盟我校，一大批中青年骨干教師迅速成長。學校人才引進工作得到上級領導部門的充分肯定，2015年被山西省人事廳評為“招才引智先進單位”。學?，F(xiàn)有專任教師1642人，具有副高級以上職稱的教師占到專任教師總數(shù)的37.0％；學歷層次有了較大幅度的提升，具有碩士以上學位的教師比例由2002年的46.5%提高到71.7％；學緣結構進一步優(yōu)化，有校外學習經(jīng)歷的教師占到專任教師總數(shù)的66.3%。

教師中有雙聘院士5人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選4人，全國勞動模范6人，享受國務院特殊津貼的60多人，國家杰出青年基金獲得者1人，全國高校教學指導委員會委員5人，國防科工委和總裝備部專家20人，在國家級學會擔任理事以上職務的39人，山西省高校教學名師獎獲得者10人。

3 加強學科專業(yè)建設，學科專業(yè)結構不斷優(yōu)化

長期以來，學校堅持以軍為本、服務國防，所設的專業(yè)多數(shù)服務于軍工行業(yè)，單一的學科專業(yè)布局直接制約了學校的發(fā)展。1999年學校劃歸山西省地方管理，學校及時調(diào)整了服務面向定位：立足山西，面向全國，服務地方，服務國防。為不斷提升服務地方經(jīng)濟建設的能力，學校積極調(diào)整專業(yè)布局，加大學科建設力度，學科專業(yè)建設取得顯著成績，尤其是工科類學科，在兵器、儀器、機械、材料、化工、信息等領域，形成了自己的特色和優(yōu)勢?，F(xiàn)有1個國防科工委重點學科，8個山西省重點學科；擁有2個博士學位授權一級學科，18個博士點，2個博士后流動站，11個碩士學位授權一級學科，58個碩士點。相繼建成了國家級國防科技重點實驗室、教育部重點實驗室和省部共建國家重點實驗室培育基地?！笆濉逼陂g，先后承擔國家和地方科研任務1600多項，科研經(jīng)費近4億元；取得了一大批高水平的科研成果，獲得國家技術發(fā)明二等獎2項，教育部提名國家科技進步獎8項，省部級科技獎71項。富有成效的學科建設和科學研究工作，有力地提升了學校的辦學層次，促進了本科教學水平的提高。

截止2015年7月，學校擁有本科專業(yè)55個，分布在工、理、文、經(jīng)、管、法、教七大學科門類，26個專業(yè)大類，形成了以工為主，理工結合，多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。其中，有9個國家管理專業(yè)，1個國防科工委重點專業(yè)，7個山西省品牌專業(yè)。依托優(yōu)勢學科，大力打造、建成了測控技術與儀器、電子信息工程等10個優(yōu)勢特色專業(yè)。

近年來，學校依托優(yōu)勢學科，增設了一些師資隊伍強、教學條件好、生源和就業(yè)市場有需求的特色專業(yè)，發(fā)展了一批對現(xiàn)有工科專業(yè)有理論支撐的理科專業(yè)，新增了部分有一定學科基礎的人文社科類專業(yè)。在新辦專業(yè)的建設上予以重點投入，通過對已有資源的合理分配和共享、鼓勵科研轉化、學校重點支持等途徑，努力改善新辦專業(yè)教學條件；通過從相關的優(yōu)勢專業(yè)中調(diào)整優(yōu)秀教師充實新辦專業(yè)教師隊伍，積極引進高職稱、高學歷人才等辦法，保證了新辦專業(yè)的教學需要。管理上對新辦專業(yè)予以重點監(jiān)控，有力地保證了新辦專業(yè)的教學質(zhì)量。

(二) 深化改革，夯實基礎

1 深化教育教學改革，不斷完善學生知識、能力、素質(zhì)結構

學校根據(jù)新時期經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，以培養(yǎng)基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，富有開拓創(chuàng)新和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應用型和應用研究型高級專門人才為目標，結合2002年教育部專家提出的“要進一步優(yōu)化學生的知識能力結構”的意見，在認真分析研究學生的知識、能力、素質(zhì)結構的基礎上，注重學生人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)的提高，強化實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，重新修訂了人才培養(yǎng)方案。

加大對教學研究成果的獎勵力度，鼓勵基層教學單位和廣大教師積極開展教學研究，深化教學改革，努力建立與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應、有利于提高學生能力和素質(zhì)的課程體系，建立基于研究探索的教學模式。近三年來，取得省級教學成果獎33項，2015年在山西省的15項教學成果一等獎中我校就獲得了5項?！皟烧n”、大學英語、大學物理、計算機公共課等基礎教育課程，積極進行了以強化實踐教學環(huán)節(jié)、提高學生綜合應用能力為主要內(nèi)容的改革，取得顯著成效；將最新科研成果融入課堂教學，及時更新教學內(nèi)容，專業(yè)教育課程不斷優(yōu)化；精心打造文化素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程，人文素質(zhì)教育選修課程體系逐步完善，構建了由心理健康類、教育類、藝術類、經(jīng)濟管理類、文史哲學類等組成的選修課程體系。系統(tǒng)地開展了優(yōu)秀課程和精品課程的建設與評估工作，先后建成了山西省精品課程9門、校級精品課程17門、校級優(yōu)秀課程33門。

2 強化實踐教學，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

“致知于行”是我們的校訓，開拓創(chuàng)新、勇于實踐是其實質(zhì)內(nèi)涵。學校把提高學生實踐能力作為教學工作的重中之重，予以了高度重視。根據(jù)2002年教育部評估專家提出的“要進一步構建和完善實踐教學環(huán)節(jié)和體系”的意見，學校以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為宗旨、以基地建設為支撐、以完善的管理制度為保障，構建了以實驗教學、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）為主線，以學生技能競賽、社會實踐、課外科技活動等第二課堂為輔助，層次清晰完整的實踐教學體系。各專業(yè)的實習、實訓時間得到充分保證，工科專業(yè)4年內(nèi)集中安排實踐教學45周，理、經(jīng)、管類專業(yè)30周，文、法、教類專業(yè)25周。

積極推進實驗內(nèi)容和實驗模式的改革與創(chuàng)新，2003年以來共有10項實踐教學成果獲山西省教學成果獎。出版了一些具有學校特色的實踐教學教材，如《電子技術實驗與課程設計》、《基礎化學實驗》等。將教師成熟的科研成果，如溫擠成形技術、精凈擠壓成型技術、快速成型及精密鑄造技術、超重力技術、傳爆藥性能檢測技術等，轉化為實踐教學內(nèi)容，保持了實踐教學內(nèi)容的先進性，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維起到了積極的作用。不斷提高有綜合性、設計性實驗的課程比例，嚴格綜合性、設計性實驗項目的認定與審核，目前有綜合性、設計性實驗項目的課程占到實驗課程的84.1%。

不斷加強實踐教學基地建設，保證了每個專業(yè)都有穩(wěn)定的、能滿足需要的校內(nèi)外實踐教學基地。現(xiàn)有教學實驗中心20個，其中省級示范實驗室2個，校級示范實驗室6個。有76個穩(wěn)定的校外實習基地。教師發(fā)揚太行精神，艱苦奮斗，自主開發(fā)具有特色的實驗設備，開設特色實驗，基礎力學、機械基礎、大學物理、電工電子等實驗教學中心均有自行研制的實驗裝置?；A力學實驗教學中心歷經(jīng)十年自行研制的組合試驗臺，已四次改型升級，并推廣至廈門大學、山西農(nóng)業(yè)大學、西華大學、太原理工大學、遼寧工程技術大學等十多所高校。機械基礎實驗教學中心充分利用自身優(yōu)勢，自主研制了設計性綜合輪系實驗臺、齒輪軸承組合傳動實驗裝置、凸輪分析實驗臺和滾動軸承應力分析試驗臺，豐富了實驗教學手段。

學校把學生參與科研與創(chuàng)新活動納入實踐教學體系，積極為學生參加科研和創(chuàng)新活動創(chuàng)造條件，撥?？钯Y助學生參加科技立項、參加學科競賽、發(fā)表論文和申報專利，引導學生參與科研活動，取得了顯著成效。三年來，學生科技立項172項，平均每年學生參與科技活動達到1.6萬人次。學生創(chuàng)新活動碩果累累，科技創(chuàng)新素質(zhì)明顯提高。獲得省部級以上科技競賽獎1278項，學生申報專利和發(fā)表論文從無到有，獲得專利134項，公開發(fā)表論文75篇，應用化學專業(yè)兩名本科生發(fā)表的論文均被sci收錄。

(三) 強化管理，有效監(jiān)控

學校堅持以教學質(zhì)量為生命線，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，努力建立教學質(zhì)量保證與監(jiān)控的長效機制。明確了校院兩級黨政一把手為教學質(zhì)量第一責任人，建立了高效合理的校、院兩級教學管理組織體系；在實踐中不斷完善各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，為學校進行教學管理和教學基本建設、檢查評估教學質(zhì)量提供了基本依據(jù)；實行了教學檢查、教學督導、領導干部和班主任聽課、學生評教、教師評學等制度；建立了以教學管理評估、專業(yè)評估、課程評估、實驗室評估、教學名師獎評選、優(yōu)秀教材評選等為主要內(nèi)容的評估機制；自行開發(fā)了教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)，實現(xiàn)了教學質(zhì)量的在線監(jiān)控和公開監(jiān)督。經(jīng)過多年努力，已經(jīng)形成了全員參與、全面管理和全過程監(jiān)控的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，為提高教學質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。由教務處長牽頭開展研究的“普通高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構建與實踐”項目獲得了2015年山西省教學成果一等獎。

四、充滿活力的辦學特色

中北大學的發(fā)展史，飽含了艱辛曲折，歷盡了滄桑磨礪，幾易校址，輾轉辦學，起起落落，興衰榮辱，學校隸屬關系也曾發(fā)生過多次變化。但一代又一代的中北人，憑借一種精神，憑借一種信念，走過艱難困苦，創(chuàng)造了一段又一段光輝的歷史，造就了一種偉大而又不朽的精神，這就是太行精神。這種精神在歷史的延續(xù)中代代傳承，并不斷與時俱進，積淀形成了學校鮮明的辦學特色：堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，求真務實的科學態(tài)度，堅韌不拔的進取意識。

(一) 堅定正確的政治方向是育人之魂

學校誕生于抗戰(zhàn)的烽火硝煙，扛著“人民兵工第一校”的大旗我們走到今天，66年的辦學歷程，一路灑滿“紅色記憶”。彭德懷副總司令發(fā)給主席的電文我們終于有了一所自己的學校宛如一道永不消逝的電波，穿越時空，震撼心靈。為民族解放而創(chuàng)辦、為國防強盛而興學的歷史，化作一種無形的力量，引領著人們的精神追求和價值取向，在長期的辦學實踐中產(chǎn)生著潛移默化的影響。學校的第一任校長劉鼎同志，被譽為“兵工泰斗、統(tǒng)戰(zhàn)功臣”，他把畢生精力獻給了兵工事業(yè)，在政治方向上堪稱楷模。后來一代又一代的干部、教師和學生沿著先輩們指引的路，自覺將學校、個人的發(fā)展與黨和人民的事業(yè)聯(lián)系在一起，前赴后繼，薪火相傳，自強不息。幾十年間，為祖國培養(yǎng)輸送了7萬多名合格畢業(yè)生。他們中不乏院士、型號總師一類的拔尖學術人才，也不乏省部級領導干部，但更多的是經(jīng)濟社會發(fā)展急需的業(yè)務骨干和技術中堅。據(jù)不完全統(tǒng)計，在兵工企事業(yè)單位中擔任業(yè)務領導職務的，學校畢業(yè)生占到了1/4；在一些條件艱苦的三線企業(yè)，1/3的技術骨干來自太機、來自華工、來自中北大學。用人單位普遍反映，學校的畢業(yè)生“進得來，留得住，用得上，干得好”。這樣的認知也使學校長期以來保持了穩(wěn)居山西高校首位的就業(yè)率。

政治上的堅定歷來是學校的育人之魂，也是人才培養(yǎng)的顯著特色，它如春風化雨，融進了龍山汾水，植根于人們的心靈，成為師生的自覺追求，也為社會所普遍認同。1999年，學校與國防軍工的關系由隸屬變成了共建，但無法割舍的親情以及過硬的人才品質(zhì)，使學校得以繼續(xù)保留了面向國防系統(tǒng)就業(yè)的機會。截止目前，我校畢業(yè)生到國防系統(tǒng)就業(yè)的人數(shù)、比例依然略高于委屬高校的平均水平，國防科工委人教司對我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及“服務國防”的面向定位給予了高度評價。航天集團一直將學校作為“核心圈學?！?，這在地方院校中可以說獨此一家。鑒于學校人才培養(yǎng)上的優(yōu)良傳統(tǒng)和學科專業(yè)方面的不可替代性，學校相應地成立了后備軍官教育學院，創(chuàng)辦了獨具特色的“校中軍校”，70%以上的國防生在走出校門時已經(jīng)成為中共黨員，他們中的畢業(yè)生很快成長為部隊的業(yè)務骨干，為學校贏得了不遜于軍校培養(yǎng)質(zhì)量的殊榮。

(二) 求真務實的科學態(tài)度是立校之本

求真務實就是要實事求是、追求真理。在辦學上求真務實，就是要尊重高等教育規(guī)律、人才成長規(guī)律和學科專業(yè)規(guī)律，自覺按客觀規(guī)律辦學。學校起家于人民兵工，至今仍保留著較為完整的常規(guī)兵器學科與專業(yè)。神圣的使命賦予老一輩中北人以嚴謹和執(zhí)著。做學問一絲不茍，搞研究精益求精，辦教育嚴謹務實。這些品質(zhì)作為一種價值標準，成為后來者的自覺追求，融進了教風，融進了學風，融進了校風，形成了求真、求實、求知、研學的傳統(tǒng)，影響著教職員工，熏陶著莘莘學子。太行工業(yè)學校時期培養(yǎng)的學生甑榮典，追求真知,致知于行,成長為著名的炮彈大王。全國優(yōu)秀教師張景林從無到有組建了安全工程學科，幾十年如一日，在傳爆藥研究方向上達到了國內(nèi)領先水平，主持制定的測試標準被確定為國家軍用標準。學校自行研制的電子儲存器，成功應用于神舟系列飛船，為我國的航天事業(yè)做出了重要貢獻。

在多年的辦學實踐中，我們深刻認識到，要提高師資水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，一靠教學及教學管理，二靠科學研究。從上個世紀八十年代開始，學校的科研工作艱難起步，經(jīng)過幾代人不懈的努力，在應用研究和教育教學研究方面初步形成了一定的規(guī)模優(yōu)勢。科研促進了學科專業(yè)建設，促進了師資水平的提高，為學校向教學研究型轉變提供了強有力的支撐。同時，隨著學校隸屬關系發(fā)生變化，學校及時調(diào)整了服務面向定位，在鞏固國防軍工特色的同時，著力提高了服務地方的能力。

隨著高等教育步入大眾化階段，高校辦學面臨著許多新問題。如何實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展，同樣需要我們以求真務實的科學態(tài)度，審時度勢，科學謀劃，切實將學校引上提高質(zhì)量、科學發(fā)展的軌道。應該講，學校在“十五”時期取得了快速的發(fā)展，很大程度上得益于求真務實的科學態(tài)度，那就是堅持以人為本、質(zhì)量立校、人才強校的辦學理念，緊緊抓住質(zhì)量這個生命線，求人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與社會服務之真，務特色發(fā)展之實。在辦學實踐中，做到了以教學工作為中心；在收入分配上，突出了教師的主體地位；在內(nèi)部管理上，處理好了各種事關全局的重大關系，如規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益的關系，教學與科研的關系，改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，以及改善辦學條件與提高教職工收入水平的關系等。“十五”末期，隨著學校大規(guī)模建設告一段落，我們及時調(diào)整了發(fā)展思路，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，提出了“穩(wěn)定辦學規(guī)模、加強內(nèi)涵建設、提高教學質(zhì)量、突出辦學特色”的新思路。這是我們認識上的與時俱進，更是實踐上的求真務實。

(三)堅韌不拔的進取意識、艱苦奮斗的工作作風是強校之基

學校的發(fā)展，書寫了一部堅韌不拔、自強不息的創(chuàng)業(yè)史。走過艱苦卓絕，老一輩創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)了人民兵工教育的歷史先河；歷經(jīng)艱難困苦，一代代建設者知難而進，愈挫彌堅，創(chuàng)造了無愧于時代的業(yè)績。世紀之交，面對高等教育大眾化的歷史洪流，新一代中北人煥發(fā)出空前的活力，“搶抓機遇，趁勢而上，適度超前發(fā)展”成為共識，成為“十五”學校發(fā)展的主旋律。但困難與機遇同在，面對挑戰(zhàn)，學校不等不靠，通過各種渠道積極籌措辦學資金，并將有限的資金集中用在了師資隊伍建設上，用在了改善辦學條件上，用在了教學質(zhì)量工程上。短短幾年間，學校面貌發(fā)生了深刻變化，成為山西高等教育體系中一支不可或缺的生力軍。同比2000年，學校的在校生規(guī)模翻了近兩番，而教師總量、校園面積、建筑面積、固定資產(chǎn)、教學科研儀器設備總值也得到了同步增長，成為學校歷史上發(fā)展最快、師生員工受益最大的黃金時期。

但困難始終與學校如影隨形。學校辦學資金畢竟有限，增加了教學投入，就要影響教職工的收入水平。但在關乎學校發(fā)展的重要選擇面前，全校教職員工只有共識，沒有怨言，大家對學校集中財力實施教學質(zhì)量工程從思想上和行動上表現(xiàn)出高度的統(tǒng)一。2002年學校主動申請接受教育部本科教學工作水平評估，今年又一次參評，在歷時五年多的時間里，全校師生發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風，與時間賽跑，與困難比拼，取得了令人矚目的評建成績。

育人是一種偉大的實踐，注定了辦學永遠是一種艱苦的創(chuàng)業(yè)。我于1978年入校，在學校讀書、工作、生活了近30年，我一直為學校的優(yōu)良傳統(tǒng)感到驕傲，也常常為老師們自強不息、無私奉獻的精神所感動。學校老校長、山西省科技功臣祖靜教授長期堅守在教學科研第一線，親手創(chuàng)辦了測控技術及儀器專業(yè)，通過近20年的艱苦創(chuàng)業(yè)，建成了一個具有國際影響力的儀器科學與技術學科，培養(yǎng)了數(shù)以百計的優(yōu)秀人才，取得了國家發(fā)明二等獎等一批高水平成果。一大批老教師，嚴謹治學，嚴格執(zhí)教，關愛學生成長，以他們高尚的師德風范影響著一代代中北學子。一大批中青年教師正在茁壯成長，他們積極投身于教學改革實踐，用學識作墨，用人格作筆，譜寫了一曲曲無私奉獻、忠誠于黨的教育事業(yè)的動人篇章。學校各條戰(zhàn)線上的教職員工也秉承艱苦奮斗的工作作風，主動服務于教學中心工作，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，涌現(xiàn)出許許多多的模范人物，他們用實際行動詮釋了堅韌不拔、艱苦奮斗的深刻內(nèi)涵。

歷經(jīng)風雨滄桑，中北大學已經(jīng)站在了一個新的起點。追憶往昔，太行精神熠熠生輝；展望未來，太行精神同樣光芒萬丈。那是一種自強不息的信念，那是一面迎風飄揚的旗幟，那是學校和學子們?nèi)≈槐M的精神食糧！

尊敬的各位專家、各位領導：中北大學在長期的奮斗歷程中，順應時代要求，與祖國風雨同舟，走過了不平凡的發(fā)展道路。展望未來，我們對中北大學的美好前景充滿信心，但同時也清醒地認識到，學校發(fā)展中還存在著許多困難和問題，需要引起我們的高度重視，并采取措施切實加以解決。我們將以這次本科教學工作水平評估為契機，發(fā)揚太行精神，進一步加強師資隊伍建設，著力培養(yǎng)和引進高水平學科帶頭人，努力培養(yǎng)和造就一批科技創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀教學團隊；進一步拓寬融資渠道，優(yōu)化資源配置，保障學校的可持續(xù)發(fā)展；進一步深化教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；進一步加強對學校的宏觀思考和戰(zhàn)略研究，以“人一之，我十之；人十之，我百之”的努力，開創(chuàng)中北大學更加美好的未來！

我們真誠地希望各位專家多提寶貴意見，這些意見對我校的教學工作乃至學校的全面發(fā)展將會起到重要的指導和促進作用。

最后，再次對各位專家、各位領導給予我們的指導、關心和幫助，表示最誠摯的謝意！祝大家身體健康，生活愉快，工作順利！

謝謝大家！

同志們：

今天的會議非常重要。會議的任務是總結高等學校評建工作經(jīng)驗，進一步統(tǒng)一思想，全力以赴高質(zhì)量地推進教學評估工作，提高高等教育質(zhì)量。剛才，*大學、*大學、*大學、*省教育廳等幾位同志介紹了本校或本省的評建工作經(jīng)驗，中山大學李延保教授向大會報告了過去三年來參評的一百多所普通高校本科教學評估情況的調(diào)查結果。他們的發(fā)言很有說服力，客觀、全面、有代表性。借此機會，我講四點意見。

一、今后一個時期高等教育的主要任務是提高教育質(zhì)量

“*”時期我國教育的“三大任務”，概括起來六個字：普及、發(fā)展、提高，即普及和鞏固九年義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量。提高高等教育質(zhì)量，是黨和政府，是全國人民交給我們的一項神圣使命，高教戰(zhàn)線的同志們一定要緊緊抓住提高質(zhì)量這一主要任務，開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗，下真功夫，將我國高等教育提高到一個新的水平。

1.我國高等教育取得的成績及存在的主要問題

世紀之交，我國高等教育的發(fā)展取得了歷史性的成就，改革取得了突破性進展。到去年底，全國高等教育在學總人數(shù)超過了2300萬人，毛入學率達到21%，進入了國際公認的大眾化發(fā)展階段?！笆濉逼陂g，高等教育為各行各業(yè)輸送了1397萬畢業(yè)生，為我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展提供了強有力的人才支持。在規(guī)模擴大的同時，我們加快推進了高教管理體制等一系列改革，取得了顯著成效，保證了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高等學校科研實力顯著增強，社會服務能力明顯提高，高等教育的國際地位不斷提升，很顯然，過去一個時期，我國的高等教育實現(xiàn)了又快又好的發(fā)展。

在充分肯定高等教育取得的巨大成績的同時，必須清醒地認識到存在的問題和面臨的考驗，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是我國高等教育的數(shù)量和質(zhì)量還不能夠很好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，尤其是質(zhì)量問題更為突出；二是深化改革的任務還相當艱巨，特別是教育教學方面的改革還面臨著深層次的艱巨任務；三是教育教學投入不夠，不能滿足提高教育質(zhì)量的需要，特別是高校教學工作面臨著精力投入不足、經(jīng)費投入不足的問題。

對于當前高等教育改革和發(fā)展中的問題，應該客觀地辯證地加以分析。必須看到，我們?nèi)〉玫某煽兪蔷薮蟮?，這些問題是發(fā)展中的問題，有的是社會深刻變革中的矛盾在教育工作中的反映，有的是教育大發(fā)展中伴生并發(fā)的問題，有的是社會主義初級階段長期存在的問題，今后前進中也還會出現(xiàn)許許多多新問題，所有這些問題都要通過改革和發(fā)展予以解決。

2.切實把工作重點放到更加注重提高教育質(zhì)量上來

“*”時期是承前啟后的重要時期，高教戰(zhàn)線必須以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，著力提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

要處理好規(guī)模發(fā)展和提高質(zhì)量的關系，把工作重點堅定不移地放到提高質(zhì)量上來。能不能把工作重點放到提高質(zhì)量上來，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結構、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，是衡量我們貫徹落實科學發(fā)展觀的重要標志。要認識到，擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展，當前更重要的發(fā)展是提高質(zhì)量。還要認識到，改革是發(fā)展的動力，教育教學改革是深層次改革，任務相當艱巨。要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，將工作的重點放到更加注重提高質(zhì)量上來，做科學發(fā)展觀的堅定實踐者。

質(zhì)量是高等學校的生命線。一定要堅定不移、毫不動搖地抓教育質(zhì)量。人民群眾傾注了那么多感情、精力和財力，把子女送到我們的高等學校，就是希望受到良好的教育。我們把質(zhì)量搞上去了，學生成人成才了，人民就滿意了，國家和社會的需求也就得到滿足了。高等學校要通過多種方式深化教育改革、推進素質(zhì)教育，力爭使教育質(zhì)量取得新的成效。

在這里，我要強調(diào)高等教育質(zhì)量對于創(chuàng)新型國家的重要意義。當前，國家根據(jù)新時期形勢發(fā)展的需要，提出了建設創(chuàng)新型國家的宏偉目標，要實現(xiàn)這一目標，需要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，其中，高等教育起著決定性的作用。要克服一種錯誤觀點，就是把創(chuàng)新僅僅看作是少數(shù)高水平大學的任務，事實上，創(chuàng)新是對每一所高校的內(nèi)在要求，是提高高等教育質(zhì)量的重要方面。當然，不同層次、不同類型、不同基礎的高校，人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格要求也不盡相同，但重視和提高教育質(zhì)量，是對所有高等學校的共同要求。

二、提高教育質(zhì)量的重點是提高教學質(zhì)量

培養(yǎng)人才是高等學校的根本任務，提高教育質(zhì)量是永恒的主題。教學是教育工作的主渠道，所以，提高教育質(zhì)量的重點是提高教學質(zhì)量。毛澤東同志曾經(jīng)說過，“學生以學為主”，學生要把主要精力投入到學業(yè)中去，教師要把主要精力投入到教學中去，各級各類學校都必須確立教學工作的中心地位。當前重點要做好以下三項工作。

1.加大教學投入

這里講投入，既包括硬件投入也包括軟件投入，既包括經(jīng)費投入也包括精力投入。提高教學質(zhì)量，沒有足夠的投入是不行的。是否重視教學投入，是考察一個地區(qū)教育行政部門，考察一所高校領導是不是真正重視教學工作、重視教學質(zhì)量的重要方面。教學基本條件是教學得以正常開展的前提，是提高教學質(zhì)量的物質(zhì)保障。要認真貫徹落實教育部有關文件中關于辦學條件的要求，切實加大教學投入，改善辦學條件。當前，尤其要加大實踐教學的投入，要有足夠的經(jīng)費保證學生的實驗、實習、實訓和社會實踐等活動的高質(zhì)量開展。

除了加強硬件投入外，更需要在軟件投入上下功夫?，F(xiàn)在的問題是，有些高校領導，還沒有把教學工作真正重視起來，而是更多關注于學校上規(guī)模、上學位點和重點學科，沒有把主要時間和精力投入到教學工作中去。教師隊伍中，重科研輕教學的現(xiàn)象比較突出，有些同志不認真?zhèn)湔n，不安心教課，不研究教學，這樣的同志雖為少數(shù)，但對教風、學風和校風的消極影響不可低估。*大學展?jié)ｉL說得好，“教學工作是教師的第一天職。”高校教師要把主要精力投入教學工作，履行好教書育人的職責。同時，要動員學生把主要精力投入學習活動，珍惜時間，刻苦學習。

2.強化教學管理

提高教學質(zhì)量，不能沒有科學和嚴格的管理。首先要建立健全學?；镜墓芾硪?guī)章制度，促進教學工作的規(guī)范化。從以往評估的情況看，我們的教學管理還相當不規(guī)范、不嚴格。例如，有不少已評高校畢業(yè)設計(論文)這一指標專家評價相當不好，這與學校在該環(huán)節(jié)的制度不健全，或者是制度落實不到位有關系；有些學校學生生產(chǎn)實習走過場，甚至“放羊”，這也與學校沒有建立起相應的科學嚴格的管理制度有關。當然，這個問題不僅僅是管理的問題，還有一個認識和投入問題。學校要抓住評估這一契機，建立健全各項教學管理規(guī)章制度并認真貫徹落實，為保證和提高教學質(zhì)量提供基本的制度保障，使教學工作有章可循。要提高管理水平，各高校都必須重視管理隊伍的建設，注意提高管理人員的素質(zhì)。要建立和完善校內(nèi)教學質(zhì)量保障機制。學校辦學，教師為本。要建立和完善促進教學工作的激勵機制和約束機制，使老師們能熱愛教學、搞好教學。教學以學生為本，要通過有效的教學管理手段，激發(fā)學生的學習熱情，形成比學習、比能力的良好氛圍，促進創(chuàng)新人才脫穎而出。

3.深化教學改革

教學改革是提高教學質(zhì)量的關鍵。各級教育行政部門和高校一定要認真貫徹落實教育部20*年1號文件《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》的精神，推進教學改革向縱深發(fā)展。當前要特別強調(diào)以下幾點：

要面向社會和經(jīng)濟需求，結合本校實際，科學調(diào)整和設置專業(yè)，深化人才培養(yǎng)模式改革。

要推進課程體系、教學內(nèi)容、教學方法的改革，推進研究性和啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

要大力加強實踐教學。我們的教育方針明確提出，教育要與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合。要建立和完善實踐教學體系，將實踐教學作為貫徹黨的教育方針和實施素質(zhì)教育的重要方面，保證實踐教學時間，增加實踐教學的經(jīng)費投入，提高實踐教學的質(zhì)量。

三、教學評估是提高教育教學質(zhì)量的關鍵舉措

教學評估對于構建完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系具有重要意義，對教學工作具有重大的促進作用，能夠使學校把工作重點轉移到提高質(zhì)量上來，因此，教育部高度重視評估工作，于20*年確立了五年一輪的評估制度，并成立了高等教育教學評估中心，使評估工作開始走上制度化、專業(yè)化和科學化的道路。

1.高度認識評估工作的重要性

開展評估工作是貫徹落實科學發(fā)展觀，提高教育教學質(zhì)量的需要。評估是高等學校建設、改革、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學質(zhì)量的有效手段。從近幾年的評估情況看，高校在教學工作中確實存在不少問題，例如有的高校教學條件還不夠好，管理也不夠規(guī)范，這些都直接影響著教育質(zhì)量的提高。通過評估發(fā)現(xiàn)了不少問題。一些學校為了應付評估，組織教師和學生補做試卷和論文，甚至編造假文件、假數(shù)據(jù)，還把這種造假行為歸結為是評估造成的。必須說明的是，不是評估導致造假，而是通過評估，暴露了學校管理中存在的問題，以及學校領導在思想和誠信方面存在的問題。這恰恰說明需要進行評估，要通過評估來促進這些問題的解決。要認識到開展評估工作是政府轉變職能和加強宏觀管理的需要，是政府運用信息的、法律的、行政的手段實施宏觀管理和目標管理的有效途徑，對高校科學辦學、規(guī)范管理、改革發(fā)展和提高質(zhì)量都具有重要作用。只要是評估方案中規(guī)定的要求和項目，通過以評促建，就會化為學校自覺的認識和行動。

從國際上看，評估是世界許多國家保障高等教育質(zhì)量的有效手段。發(fā)達國家開展高等教育評估已經(jīng)有幾十年甚至上百年的.歷史，并且越來越重視評估，把評估看成是加強宏觀調(diào)控，提高教育質(zhì)量的重要舉措。

2.教學評估取得的成效及面臨的問題

評估工作意義重大，成效顯著，這是對我國十余年來，尤其是對五年一輪評估制度確立以來高等學校教學評估工作的基本評價。

實踐證明，評估工作在促進高等學校轉變教育思想，樹立現(xiàn)代教育觀念，加強教學工作，落實教學工作中心地位，改善辦學條件，規(guī)范教學管理，提高教育質(zhì)量等方面，發(fā)揮了非常重要的作用，受到高教戰(zhàn)線和社會各方面的充分肯定和高度評價。評估工作開展以來，先后接受教育部評估的高等學?？倲?shù)達到454所。其中，五年一輪評估制度確立并實施三年來，也有171所高校接受了評估。這些已經(jīng)接受過評估的學校都反映，評估極大地促進了學校的建設、發(fā)展和改革。剛才李延保同志的調(diào)查報告也很有說服力。從我到高校調(diào)研和聽到的各方面反映情況看，評估工作確實是一項實事、一件好事，正如一些高校領導、教師和學生反映的那樣，評估不僅是一項建設工程、教學改革促進工程、質(zhì)量提高工程，也是一項團結凝聚學校人心、提升整體辦學水平的工程。

一些院校領導，特別是一些高職院校的領導認為，評估在促建、促改、促管和促質(zhì)量提高等方面的作用非常大，評與不評大不一樣，評估使學校實現(xiàn)了更好的發(fā)展。沒有評估，學校就不可能出現(xiàn)今天這樣巨大的變化。評估指標體系就是如何搞好學校教學工作的基本教學規(guī)范。通過評建工作，學校辦學思路更加清晰，教學工作中心地位更加突出，教學投入得到增加，辦學條件得到改善，管理得到規(guī)范和加強，學校各部門、各項工作都能夠為教學服務，學生成為最大的受益者。

教學評估工作對于一些辦學歷史較長、水平較高的重點大學，也同樣起到促進作用。他們抓住評估機遇，強化本科教學工作中心地位，增強學校凝聚力，提升學校辦學實力，建立保障教育質(zhì)量的長效機制。*大學李曉紅校長說，專家組在*大學評估期間，學生在學校的bbs上發(fā)表了上萬條留言，他們說真正感受到了生活在*大學的驕傲，為做一名*大學的學生而自豪。廈門大學朱崇實校長說，他們借評估東風，建立了自己的質(zhì)量保障與監(jiān)控機制，使評建工作長期化、制度化和規(guī)范化，學校領導在研究整改方案時決定，每年拿出一周時間，仿照教育部評估的模式，開展校內(nèi)評估工作，從“要我評”變成了“我要評”。*大學歷來有重視本科教學的傳統(tǒng)，學校早在幾年前就成立了評建工作辦公室，負責實施校內(nèi)評估和質(zhì)量監(jiān)控。前不久，學校又正式成立了評建工作領導小組，許智宏校長任組長，可見*大學對評估工作的高度重視，這是一件好事。*大學林建華常務副校長說，北大也需要以接受教育部評估為契機，狠抓教學工作，該規(guī)范的規(guī)范，該改進的改進，該保留的保留，該提高的提高，進一步落實本科教學的中心地位，為建設世界一流大學打下一個堅實的基礎。

對評建工作，我也深有體會。當年，教育部專家組對華中科技大學進行教學評估時，我任校長，和大家一起抓評估工作，感覺是很苦很累，但再苦再累也值得。通過評估，學校真正把教學工作當作中心工作了，過去很長時間未能理清的思路理清了，過去長期得不到解決的問題基本解決了，全校教學工作上了一個新臺階，各項工作前進了一大步，學校真有巨大的深刻變化。通過評估，我切身感受到，評估不是一個負擔，而是一個機遇。我們要搶抓機遇，乘勢而上，扎扎實實地抓好學校的教學工作，促進學校的整體水平邁上一個新臺階。

我們的評估工作總體上是健康的，但也存在著一些問題，而且個別問題還比較突出，社會反映比較強烈。比如，有的教育行政部門及高校領導對評建工作認識不到位，存在功利主義和形式主義，過分重視評估結論，忽視評建過程，盲目攀比，期望值過高，給學校、具體部門和教師提出不切實際的要求，造成壓力過大，偏離了評建工作的宗旨。有些同志反映，個別學校為了取得好的成績，在材料、數(shù)據(jù)上造假，甚至指使學生重新做試卷、論文。這種造假的行為是極其惡劣的，后果是非常嚴重的，它會毒害學生的心靈，敗壞學風。當然，我們的評估方案和評估方法也有待進一步改進和完善，有不少同志給我們提出了很好的意見和建議，我們要正視存在的問題，認真研究，不斷改進工作。

四、全力以赴高質(zhì)量地推進教學評估工作

提高我國高等教育質(zhì)量的一個關鍵舉措，就是大力開展教學評估，必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，全力以赴高質(zhì)量地推進教學評估工作，把好事辦好，把實事做實。

第一，強化五年一輪的評估制度，包括每年一度的教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度

國務院轉發(fā)的教育部《20*20*年教育振興行動計劃》明確提出，要“實行五年一個周期的全國高等學校教學質(zhì)量評估制度”，這是我國高等教育大眾化階段保證教育質(zhì)量的重大舉措。國務委員陳至立同志在去年召開的全國第五屆高等教育國家級教學成果獎勵大會上強調(diào)，“教學評估工作是提高質(zhì)量的基礎性工作，要繼續(xù)下大力氣抓好這項工作。”評估工作只能加強，不能削弱。

要強化五年一輪的評估制度，通過周期性的評估，真正建立起具有中國特色的高等教育教學質(zhì)量保證體系，使高等教育教學工作更加規(guī)范、質(zhì)量更高、更富活力、更具競爭力。本科教學工作水平評估從20*年到20*年為一個周期，共有592所高校參加評估。目前已經(jīng)評了171所，今年要評130多所。未評的高校明年必須全部接受評估。

在五年一輪的評估制度中，還有一個重要組成部分，就是每年一度的教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度，它與五年一輪的評估制度是一體的，專家進校評估每五年一次，但是統(tǒng)計公布學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是每年一次。要通過公布這些數(shù)據(jù)，增強高校自主辦學、自我發(fā)展、自我約束的自覺性，增進社會對高等學校的了解和監(jiān)督。

第二，與時俱進，不斷完善評估方案，改進評估方法

現(xiàn)行的評估方案，是借鑒了國外經(jīng)驗，結合我國實際情況研制出來的，是眾多專家學者的智慧結晶。經(jīng)過多年評估實踐檢驗，被評高校一致認為，現(xiàn)行的方案是比較科學的，也是可行的。為了有利于學校開展評建工作，在第一個五年一輪的評估期間，原則上要按照這個評估方案對高校進行評估，同時，根據(jù)我國高等教育改革和發(fā)展的需要，以及分類指導的要求，不斷完善評估方案。

為了更好地體現(xiàn)分類指導，在現(xiàn)有的評估方案基礎上，已經(jīng)針對特殊類型的高校，分別制定了補充說明。醫(yī)藥類院校的補充說明已經(jīng)施行，效果良好。體育、藝術類院校的補充說明目前正在做進一步完善，將很快正式下發(fā)。針對設有研究生院的大學，教育部也組織專家組研制了評估指標體系的補充說明，現(xiàn)已廣泛征求了有關學校的意見，不久也將下發(fā)使用。這里要強調(diào)的是，盡管重點大學有自己的特點，但是本科教學仍然是學校工作的重中之重。

為了使評估方法更加科學合理、簡化易行，今明兩年的評估中，將原來規(guī)定的抽查近三年的學生試卷、畢業(yè)設計(論文)，改為只抽查近一年的，這也是為了從源頭上防止個別學校在這方面弄虛作假。同時，適當減少進?？疾煸u估專家組的人數(shù)和考察時間，切實減輕被評學校的負擔。

第三，實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度

為了使高校和社會更加了解教學和評估工作情況，關心和支持評估工作，推動評估工作持續(xù)健康發(fā)展，將本著公開、公正、透明的原則，實施“陽光評估”。從今年起，主要采取兩項措施。一是，每年公布一次高等學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并把這些數(shù)據(jù)作為專家組進?？疾煸u估的依據(jù)之一。專家組進校后，要對這些數(shù)據(jù)進行認真核實，發(fā)現(xiàn)作假，一票否決。二是，將高校自評報告、專家組進?？疾煸u估意見、學校最終評估結論等在評估中心網(wǎng)站上向社會公布。這些材料和數(shù)據(jù)公之于眾，歡迎社會各界多加關心，加強監(jiān)督。

第四，嚴肅評估紀律，杜絕弄虛作假

教育部一再強調(diào)，學校在以評促建中要實事求是，決不允許弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學校有弄虛作假行為，將實行一票否決制，作為不合格處理。評估事關學校發(fā)展大計，各高校重視評估是必然的，但越是受到重視的事情，就越應該保持平常心態(tài)，從嚴要求，防止出現(xiàn)問題。我們在派出評估專家時，要求專家高度關注學校的誠信行為，進校后，首先核實學校提供的數(shù)據(jù)是否真實，如發(fā)現(xiàn)提供虛假數(shù)據(jù)和材料的要立即報告，一經(jīng)查實嚴肅處理。從目前掌握的情況看，被評學校都能夠認真地貫徹落實教育部文件精神，評估紀律的執(zhí)行情況總體上是好的。被評學校要嚴格按照《教育部辦公廳關于進一步加強高等學校教學評估紀律的通知》的要求辦事，特別是接待專家方面，堅決反對鋪張浪費和形式主義，做到從嚴治教、厲行節(jié)約，被評學校和專家有義務相互提醒、相互監(jiān)督，共同遵守文件要求。

第五，重視評估整改，更好地實現(xiàn)以評促建的目的

評估工作是包括學校自評自建、專家進?？疾煸u估和整改在內(nèi)的一個完整的過程，不能機械地分割開來，或者僅僅重視專家進?？疾煸u估而忽視整改。必須防止在評估中重結果輕過程、重迎評輕整改的現(xiàn)象，把整改作為評估工作的重要一環(huán)，認真抓好。學校要針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，認真做好整改工作，扎扎實實地推動各項建設和改革，使教學工作再上一個新臺階。學校整改情況將作為下一輪評估的重要考察內(nèi)容之一。

第六，加強專家培訓，建設高水平的專家隊伍

高水平的專家隊伍是保證評估質(zhì)量的關鍵。要通過多種形式定期開展專家培訓工作，提高專家的理論和業(yè)務水平，逐步做到經(jīng)過培訓合格的專家才能夠正式參加評估工作。評估專家要加強學習，掌握國家有關教學改革和評估的方針政策，熟悉評估方案，研究評估理論和實踐中的問題，爭取做一名水平高、作風正、紀律嚴的優(yōu)秀專家。

我們這次會議，邀請了260多位專家參加評估專家組組長工作研討會。這些專家中，有些是高校的書記、校長，有些是負責教學工作的副校長、教務處長、評建辦主任，還有一些學科專家。你們長期參與評估工作，對評估工作有深刻的認識和豐富的經(jīng)驗，為評估事業(yè)作出了重要貢獻，我代表教育部感謝你們！希望你們通過嚴謹求實的工作，維護評估的良好形象和聲譽，推進評估工作持續(xù)健康開展。

第七，加強評估工作的宣傳，營造良好的輿論氛圍

要通過抓宣傳工作，正確引導社會輿論和學校評建工作方向。要投入更多精力、動員各方面力量，采取多種有效形式繼續(xù)加強宣傳工作。請新聞界的朋友們多關心評估，多為評估工作做宣傳，形成人人了解、人人支持、人人重視評估工作的良好局面。

第八，加強評估工作的組織領導，確保評估工作順利實施

評估工作既是高等學校的重要任務，也是各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國務院有關部委教育司(局)的重要任務。*省在指導本省高校開展評建工作上做了許多卓有成效的工作，積累了很好的經(jīng)驗，值得學習和借鑒。希望各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國務院有關部委教育司(局)，高度重視評估工作，花大力氣做好評估的組織和協(xié)調(diào)，指導高校做好評建工作，切實保證評估工作的順利實施。高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，由各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門根據(jù)教育部制定的評估方案具體組織實施，教育部定期對各省、自治區(qū)、直轄市的評估情況進行抽查，有關部門一定要采取切實措施，保證此項工作高質(zhì)量地順利開展。

本科教學評估總結篇十二

我中心在縣教育局的正確領導下，始終堅持以教學工作為中心，認真貫徹落實全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和贊譽。

（一）以穩(wěn)定促和諧。

我們建立健全了如《重大安全事故應急處理預案》、《安全工作要求》等各項安全責任制度，嚴格執(zhí)行“安全臺帳”要求落實安全管理。學校設施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務有專人管，建立了突發(fā)事件處理預案和救護機制。學校鍋爐、電路、體育設施、滅火器等消防設施定期進行安全檢查，及時消除各種安全隱患。每學期進行學生公共安全教育，學生安全防范能力強，學生在校內(nèi)外無安全事故發(fā)生。

安全教育十分重要，開學初，我們依據(jù)縣局下發(fā)文件的指示精神，把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，實施“一把手”工程，成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，明確了校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管，團結協(xié)作，促進了學校綜治工作的順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安。

（二）細化管理，用制度說話，講求實效。

我們深感最有實效性是“量化管理”。實行《教師全程量化考核細則》，《校長量化考核細則》。用量化的結果說話。對教師的評估中，“學校評價”來自于量化結果，對學校的評估，中心評價來自于量化結果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。

教學管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。

比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導。這樣的聽課特別有利于教師成長。

再比如，評價研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認真分析本班測試情況，寫出“質(zhì)量分析”，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高教學質(zhì)量的一個重要手段。

我們要求老師寫課后反思，每周一篇。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質(zhì)量。為了鼓勵老師們堅持經(jīng)常，不是存檔就完事，要過目，年終量化要給予考核。

（三）以課堂為主渠道,優(yōu)化教學過程管理。

從整體上看老師們教學態(tài)度都很認真，課前準備較為充分，絕大多數(shù)老師都能熟練地運用課堂教學策略，教學理念新，多數(shù)學校的骨干老師不僅具有扎實的教學基本功，還能夠熟練地運用多媒體輔助教學，使課堂教學取得了很好的效果。具體體現(xiàn)在各科中的優(yōu)點：語文課能靈活的運用課堂教學策略，教學思路清晰，能注重對學生讀書方法、閱讀能力、學習習慣的培養(yǎng)，如楊村小學的梁如雪老師、老里小學的張春紅老師；數(shù)學課能突出學生的主體地位，真正把學生當作學習的主人，重視學生的思維訓練，如房家莊小學的劉蘭玲老師；英語學科能注重創(chuàng)設良好的英語學習氛圍引導學生自主學習，課堂指令明確，到位，如房家莊小學的高艷老師，卷子小學的賈華老師；音樂學科教師基本功扎實，能根據(jù)學生和課的特點設計教學環(huán)節(jié)，老師教的生動活潑，學生學得積極主動。整體來看較突出的單位有老里小學、房家莊小學、楊村村小學、卷子小學、育德小學等。

（四）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。

1、嚴格按照課改要求進行課程管理，開設三級課程，并有教學計劃和具體實施方案。

2、在課程實施方面：能按要求開齊、開足課程，有標準的學校、年級、班級課程表，國家課程由專任教師，音、體、美、信息技術學科設有專兼職教師。學校根據(jù)學生情況和學校實際，校本課程有計劃，并開設《小學生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。

3、課程評價方面。建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結果及時調(diào)整教學計劃。

（五）建立教師學習和校本培訓相結合制度。

首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標準》，領會課改精神，并在教研組內(nèi)討論如何。

在課堂上實施新的思想理念，如何以人為本，制定出自主合作研究性學習模式。其次，開展教師讀書學習活動，要求學校為教師征訂兩份教育教學的業(yè)務雜志，一份《河北教育》，另一份是《教育教學理論與實踐》。同時為教師購買一本教育教學理論專著。

第二、每周每位教師要結合學習和教學實踐，撰寫教學反思一篇，，另每學期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教學設計一篇、和撰寫兩篇教學心得或論文。

第三，根據(jù)校本培訓計劃，根據(jù)我中心實際情況，我們分成了1－6年級語數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語教研組、信息技術教研組10個教研組，每學期都制定教研組的活動計劃，教研組活動也有著詳實的記錄。雙周五下午為校本研訓時間，或集體備課時間，開展集體備課、說做評課、問題研討經(jīng)驗交流等活動，單周五下午為校級研訓，開展業(yè)務、理論學習時間，開展說作評等教研活動。同時，每學期參加縣基地研訓4次。另外，我們也積極鼓勵教師積極加入到課題研究中來，開展“如何在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。

（四）檔案材料。

各學校都能按照評估標準準備檔案材料，相關的文件制度比較齊全，實施措施比較詳實。具體表現(xiàn)在：

1、管理體制科學，高效開展工作。

學校各種管理制度健全，領導分工明確。注重教學設施的配置和校外資源的開發(fā)，學校有中長期規(guī)劃和學校工作計劃、總結，教干能積極參與教研活動，有的學校重視學校日常教學活動的檢查。比較突出的有老里村小學、房家莊小學等。

2、加強過程管理，實施過程監(jiān)控。

領導能參與各項教學活動，活動的開展比較扎實，記錄材料豐富，有作業(yè)備課檢評制度，并能及時通報和補償。對教師的教學常規(guī)能及時檢查，并能及時總結。比較突出的單位有楊村小學、老里小學、房家莊小學等。

3、注重骨干培養(yǎng)，發(fā)揮模范作用。

能建立健全教師學習制度，有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學能手的檔案都很健全，有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施，有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用，能舉行公開課、示范課，材料充實詳細。比較突出的有育德小學、老里小學。

4、關注習慣養(yǎng)成，提高教學質(zhì)量。

實。課堂教學秩序井然，教師注重對學生學習習慣和問題意識的培養(yǎng)。注重學生的常規(guī)訓練，學生上課專心致志，刻苦勤奮，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

分四個階段認真開展工作。

（一）統(tǒng)一思想,提高認識,建立機構,明確責任。

根據(jù)省、市、縣《義務教育階段教學評估實施方案》的要求，成立了教學評估領導小組以保障評估工作公平、公正、實事、有效地開展。

1、教學評估領導小組組長:姚國明副組長:姚國泉。

成員：佘鐵柱、王強、楊文連、房賀生。

（二）認真學習討論，確保認識到位。我們組織教師認真學習教學評估實施方案及評估標準，在明確分工后，將《評估方案》、《評估標準》印發(fā)給每位教師，同時召集教研組長、學科組長重點進行培訓和講解，以便順利開展評估工作。

（三）教師評估，做到公正透明。我中心于12月8日－13日進行了教師教學評估，分教師自評、學生、家長評教、學校對教師綜合評估四個階段進行。教師們參照《評估標準》中4個一級指標，20個二級指標進行自評、互評。同時學校通過問卷形式組織學生、學生家長進行評教。最后學校教師教學評估小組，依據(jù)《教師教學評估細則》，在教師自評、家長、學生問卷調(diào)查結果的基礎上，對每位教師從各方面進行了綜合評估。學校將綜合得分轉化為等級，將結果報中心，并將教師的評估結果及時通報教師本人，要求教師依據(jù)學校評估結果不斷完善自身工作。（四）學校評估，做到細致認真。

1、學校自評。各學校學校教學自評小組，負責學校教學的自評工作，針對《學校教學評估標準》中的5個一級指標，22個二級指標，對照本校工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經(jīng)驗、找出存在的問題；之后將自評情況及結果向教師大會進行匯報，并用問卷和座談形式征求教師、學生家長對學校教學工作的意見及建議；在此基礎上，再次進行自評，評估小組依據(jù)《學校教學評估細則》對本校工作進行評估賦分并將分數(shù)轉化為等級。

評估的方法為：聽取學校領導教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究及學校教學評估結果的自查、自評工作匯報，現(xiàn)場觀察，查閱資料，教師、學生、家長訪談，聽不同學科、不同水平教師課堂教學。

3、最后，綜合各校的評估情況，確定中心的.最后自評分數(shù)和等級。

（二）中心自評結果：教學管理22分，課程管理18分，教學條件18分，校本教研19分，評價研究13分，合計得分為90分。達到優(yōu)秀水平。

語文課過于注重課文內(nèi)容的分析，忽視了語言文字的訓練；數(shù)學課學生分組合作學習的實效性不強；音美專業(yè)教師奇缺，教學器材明顯不足；部分學校低年級的學生悠閑學習現(xiàn)象嚴重，教師應加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

備課。

個別教師備課不能很好的落實課堂教學策略，教學環(huán)節(jié)不符合要求；教學過程過于簡單，不實用，如語文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對重點語句的指導、數(shù)學備課中的課型不齊全、英語備課中的拓展及評價練習無內(nèi)容、常識備課中的活動設計內(nèi)容太簡；個別教師備課書寫比較潦草。

作業(yè)。

部分學校的學生作業(yè)書寫質(zhì)量差，卷面不整潔；部分教師批改作業(yè)不認真，批改符號不規(guī)范，沒有使用鼓勵性評語或標志，個別班級還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡，有的老師只寫了簡單的總批，沒有針對語言文字及內(nèi)容的批閱，對學生的作文沒有指導意義。

檔案材料。

1、部分學校過程管理落實不到位。有的學校制定了規(guī)章制度，但落實情況不夠好，

只有制度沒有過程材料，也沒有結果，所以造成了制度和落實兩張皮的現(xiàn)象。

2、沒有真正開發(fā)校本資源。有的學校沒有校本課程，有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學校不能充分利用校外教育資源開展活動，過程材料太少。

本科教學評估總結篇十三

在市教科研中心于江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、18處聯(lián)辦小學的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規(guī)、教研活動、教育質(zhì)量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質(zhì)量調(diào)查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，并現(xiàn)場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重慶辦學經(jīng)驗的基礎上正不斷提升辦學理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長和學生素質(zhì)的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢。具體情況分析如下：

主要成績：

一、辦學理念先進，管理體制科學，領導研教務教。

更新教育理念，探索制定了科學務實的規(guī)劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發(fā)展實際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育”為引領，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一小以“共享成長、健康人生”為學校發(fā)展的核心理念，從教師專業(yè)發(fā)展、學生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業(yè)園實驗小學的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景，成為全市數(shù)字化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務精、素質(zhì)高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的堅實力量，在全市產(chǎn)生較強影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學也比較重視學校特色建設，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心小學、蘭山新橋中心小學、開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙陰舊寨中心小學。

習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學作業(yè)設臵及批改要求》，對作業(yè)評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實《關于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。

3．領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會，兌現(xiàn)獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領導研教務教意識強，校長、分管業(yè)務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河東工業(yè)園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對學校的發(fā)展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數(shù)學校教導處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業(yè)園小學。

二、加強信息化建設，開發(fā)課程資源，落實課程方案。

1．注重了現(xiàn)代化技術運用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學走上了電子化、網(wǎng)絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網(wǎng)絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業(yè)園小學的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現(xiàn)，查閱起來方便快捷、一目了然。

學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數(shù)學校注重了教師合理科學的調(diào)配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。

3．注重了課程方案的規(guī)范實施。各學校都能嚴格執(zhí)行上級指示精神，嚴格執(zhí)行課程方案，做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學校認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》、《義務教育課程設臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業(yè)園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。

三、堅持常規(guī)督查，重視評價激勵，促進教師專業(yè)發(fā)展。

本科教學評估總結篇十四

學校姓名轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的工作，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)將這一學期的情況總結如下：

作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。近期我深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

本學期我采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的教學任務圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，還存在著諸多不足，如教學經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。

2、思想方面：忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。 教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到 碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

本科教學評估總結篇十五

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業(yè)，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現(xiàn)學科源于生活，應用于生活的思想，教學環(huán)節(jié)完整。

2、教學態(tài)度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養(yǎng)，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業(yè)知識，提高教學能力、能勝任本職工作，教學成績突出。

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現(xiàn)學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現(xiàn)代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解、課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調(diào)控能力有待提高，對于課堂教學中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調(diào)控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒有重視作業(yè)的質(zhì)量，學生作業(yè)不夠認真、作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

1、重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動作用的平臺，成為提高教師課堂教學水平的載體。堅持每周教研活動制度，按制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動，積極與同行之間交流切磋教學經(jīng)驗，取人之長，補己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關注教學效果，更要對教學的得與失進行理性的思考，真正讓反思成為我們專業(yè)成長的助推器。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。

2、加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優(yōu)化整合，使課堂教學展現(xiàn)出厚實的內(nèi)涵底蘊。

4、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓我們發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足、今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

本科教學評估總結篇十六

本學期是我校院、系調(diào)整以來的第一個學期，是實行新的管理模式的一個學期，是啟動20xx年教學評估的一個學期，是進行“十一五”規(guī)劃的一個重要學期，也是學校發(fā)展歷史上的一個非常重要時期。我院在校黨委、行政的領導和具體指導下，為進一步推進教學管理工作的科學化、規(guī)范化和程序化，不斷提高管理水平和教學質(zhì)量，根據(jù)學校有關教學評估文件的要求，進行了大量細致的教學評估與管理工作，較好地完成了學校布置的各項工作任務，也取得了較好的效果，現(xiàn)將一學期以來的主要工作總結如下：

為了全力以赴投入迎評促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項任務，力爭取得優(yōu)秀成績，真正做到“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”，全面提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特成立我院本科教學工作評估機構。

教學工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，教學管理的好壞決定教學質(zhì)量的高低，加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。為了保證正常的教學秩序和教學質(zhì)量，我院出臺了一系列有關教學的文件。我院在本學期主要做了以下日常教學管理：

1、經(jīng)常性進行教學檢查，教學水平穩(wěn)步提高；

3、5月份進行對所有教師的拉網(wǎng)式聽課等；

4、畢業(yè)論文工作嚴格把關，有條不紊；

5、組織完成各種考試的安排工作；

6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時發(fā)放畢業(yè)證件，確保畢業(yè)生安全離校；

7、完成了下學期教學任務的排課工作，為下學期正常進行奠定基礎；

8、完成了2500名學生的注冊工作。

2、省品牌專業(yè)的申報《特種能源工程與煙火技術》；

3．進一步完善實驗室的建設計劃，落實了實驗室建設經(jīng)費；

4.完成開發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實驗室儀器設備計劃的多次修訂。

經(jīng)過多次考核和篩選，引進重點院校畢業(yè)生14名。充實了教師隊伍，并制定了新教師的培養(yǎng)方案。并且我院青年教師中有3人考取重點大學的博士。

學院已對06/07學年第一學期的教學任務進行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。

落實了雙語教學課程，其中生物工程專業(yè)開出《基因工程》、《細胞工程》兩門雙語教學課程，雙語授課比例達到20%。

學院對各專業(yè)、基礎課程、基礎實驗教師名單統(tǒng)計完畢。

并且組織學院的王久芬、張麗華等4位教學名師介紹其在本科教學中所起的典范作用。

1.教師風范。

學院一貫重視師德建設，制定并實施了師德建設規(guī)劃；評選先進、樹立典型，建立教學激勵機制；強化教學管理、嚴格考核，建立教學競爭機制。絕大多數(shù)教師遵守教學工作規(guī)范，認真完成教學任務；轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革，在科學講授知識的前提下，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導和指導學生自學與研究；在課堂教學中把傳授知識與陶冶情操有機地結合起來，教書育人，為人師表。

2.學習風氣。

化工與環(huán)境學院根據(jù)學校的要求,結合本學院的具體實際，制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的，以提高第二課堂活動品味為途徑，將學生工作做實做強”的工作方針，形成了“一條主線，兩個重點，三個階段，四個層面”的工作方案。通過不懈的努力，我院學風建設取得了明顯的成效，努力實現(xiàn)了“一個降低、三個提高，六個明顯”的目標，使學生從“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌。

通過全院師生的共同努力，學風建設已初見成效。

圍繞我院06年提出的工作計劃，“以學科建設為龍頭，全面推進、重點突破”的工作思路，在新建學院的基礎上創(chuàng)新管理機制，濾布轉變思想觀念，謀事和人，在學科建設方面做了許多工作?！拔淦飨到y(tǒng)與運用工程”和“應用化學”2個學科通過山西省重點學科建設年度專家評審；“安全工程”專業(yè)獲得工程碩士學位授予權。組織我院5個博士點、11個碩士點的開行貸款申請編寫并進行了可行性研究報告；完成了武器系統(tǒng)與運用工程、應用化學2個省級重點建設學科的“十一五”學科建設規(guī)劃。完成了應用化學和安全技術及工程兩個學科的全國博士點和碩士點的評估。啟動了化學工程與技術一級博士點、安全技術及工程、化學工程、化學工藝等博士點申報材料的準備工作。在太原市環(huán)境科學研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學科碩士點；成立了院學術委員會、學位評定分委員會，順利完成了新一輪碩士研究生導師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學獲得校級優(yōu)秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設”的申請報告。發(fā)表sci論文19篇（全校34篇），ei收錄8篇，istp收錄7篇；寫出了科研成果、專著等對本科教學促進作用的初稿，撰寫省超重力技術工程中心、超細粉體工程中心等對提高教學水平的作用初稿，收集了畢業(yè)設計中學生參加科研工作的情況以及實習基地、科研學術活動等方面的資料。

建設了化工與環(huán)境學院網(wǎng)站，內(nèi)容包括:學院概況、系所設置、部門職責、師資隊伍、人才培養(yǎng)、學科建設、科研工作、教學工作、學生工作、黨建工作、資料下載、院長信箱等，內(nèi)容更新及時，信息發(fā)布準確。完成了學院分館數(shù)據(jù)庫的服務器與圖書館服務器的連接工作。

本科教學評估總結篇十七

為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現(xiàn)對此項工作作如下小結：

1.和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動工。

2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規(guī)劃已經(jīng)完成，現(xiàn)正在施工進行中。

3.校園硬化方案已經(jīng)完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。

4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經(jīng)完成。

5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經(jīng)完成。

6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。

7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經(jīng)完成，現(xiàn)正在制作中。

8.完成自主班級建設。

1.建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現(xiàn)已投入使用。

2.閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。

3.完成一個多媒體教室的裝修。

4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。

5.科技園區(qū)陶藝室建設已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。

6.科技園區(qū)總體設計完成，現(xiàn)正在施工中。

7.科學綜合活動室建成，現(xiàn)已開展活動。

8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經(jīng)完成。

1.在原有圖書的基礎上，購置圖書8000冊。

2.購置13臺電腦。

3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。

4.購置學術報告廳桌椅150套。

1.以學?！白灾鹘逃蔽幕黝}為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。

2.加強集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數(shù)學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內(nèi)容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)資源共享，不斷改進完善。

3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發(fā)到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。

4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。

5.開展主題交流研討活動，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學教師圍繞“如何提高教育教學質(zhì)量”展開大討論，并寫出經(jīng)驗匯報材料，集中開展經(jīng)驗交流會。

6.努力提升教育教學質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會，分析現(xiàn)狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學生會，通過學習方法學習經(jīng)驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優(yōu)秀進步學生給予表彰獎勵。

7.細化分解教學評估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學校基本情況幾方面進行歸納整理。

8.根據(jù)上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養(yǎng)的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。

9.加強各專業(yè)教室建設并充分發(fā)揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。

10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發(fā)了新課標基本理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評課議課水平。根據(jù)新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級開展了寫字比賽并展出學生優(yōu)秀作品。

1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。

2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。

3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。

5.科技園建設在五月初完成。

6.檔案整理要全面、規(guī)范、細化，按檔案整理要求逐項落實。

7.繼續(xù)開展自主班級、自主課堂的研究。

8.近期完成學生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。

9.繼續(xù)開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養(yǎng)教師理論思考能力。

10.通過校會、班隊會加強學生養(yǎng)成教育，加強值班檢查力度，規(guī)范學生行為習慣。提高管理水平。

以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。

本科教學評估總結篇十八

我校始建于11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學”是一所鎮(zhèn)辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創(chuàng)辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。

我?，F(xiàn)有教學班14個，全校共有945多名學生?，F(xiàn)有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。

學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。

本科教學評估總結篇十九

為加強教學工作的管理與指導，突出教學工作的中心地位，優(yōu)化教學過程，規(guī)范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，上級主管部門對我校進行了教學評估，我們認真學習評估標準，思想上認識到位、行動上協(xié)調(diào)一致、工作中各負其責、相互配合，實事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進意見。我在此次教學評估中既看到了自己的成績，也認識到了自己的不足，現(xiàn)總結如下：

(一)職業(yè)道德方面。

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業(yè)，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

(二)課堂教學方面。

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現(xiàn)學科源于生活，應用于生活的思想，教學環(huán)節(jié)完整。

2、教學態(tài)度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養(yǎng)，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

(三)專業(yè)水平方面。

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業(yè)知識，提高教學能力。能勝任本職工作，教學成績突出。

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現(xiàn)學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現(xiàn)代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調(diào)控能力有待提高，對于課堂教學中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調(diào)控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒有重視作業(yè)的質(zhì)量，學生作業(yè)不夠認真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。

2.加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優(yōu)化整合，使課堂教學展現(xiàn)出厚實的內(nèi)涵底蘊。

4、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓我們發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:。

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的.肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

本科教學評估總結篇二十

教學評估是從機制上促使高等學校重視并提高教學質(zhì)量的一種有效手段,通過普通高等學校本科教學工作水平評估,進一步明確學校辦學指導思想,提高教學中心地位,提高教學質(zhì)量,改善辦學條件,推動高校教學管理規(guī)范化.本文通過對建立教學評估長效機制的'作用,必要性和措施進行分析.

作者：王平張立華谷詩梅馬景怡作者單位：遼寧科技大學,遼寧鞍山,114051刊名：人力資源管理(學術版)英文刊名：humanresourcemanagement年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g622關鍵詞：高校教學評估長效機制

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