有一個(gè)明確的計(jì)劃可以增強(qiáng)我們對(duì)任務(wù)的認(rèn)同感和責(zé)任心。計(jì)劃編制時(shí)應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵因素？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。制定計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作，它可以幫助我們提高效率，減少浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)更好的成果。通過(guò)合理的計(jì)劃，我們可以更好地組織時(shí)間和資源，有序地完成各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇一
為了深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見》，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)的效率，我們學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立了研究課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育高效課堂教學(xué)研究》從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要出發(fā)，通過(guò)藝術(shù)教育教學(xué)研究，旨在探索一套行之有效的適合新時(shí)期學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的具體實(shí)施方案，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)用3年左右的時(shí)間初步形成具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
認(rèn)真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和20xx年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx20xx年）》，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育，以我?！掇r(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育高效課堂教學(xué)研究》課題實(shí)施方案為指導(dǎo)，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，切實(shí)提升教師自身的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而全面推動(dòng)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二工作計(jì)劃、美術(shù)課題研究?jī)?nèi)容：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)與研究，形成獨(dú)具特色的美術(shù)高效課堂教學(xué)模式。
2、廣泛收集資料，深入學(xué)習(xí)理論，夯實(shí)研究基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師自身理論學(xué)習(xí)，提高研究的深度，將科研工作推向另一個(gè)高度。
3、立足本地，挖掘本校特色美術(shù)教育，使用現(xiàn)有資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，
4、開展活動(dòng)，提高研究質(zhì)量。開展豐富多彩課堂藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)校本培訓(xùn)課程，使研究質(zhì)量得到不斷提高。
5、定期交流、研討，及時(shí)修改調(diào)整研究方案，確保研究良性健康進(jìn)行。
6、對(duì)研究成果及時(shí)總結(jié)，撰寫小結(jié)、教案、論文。
1、通過(guò)對(duì)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育美術(shù)高效課堂教學(xué)研究，創(chuàng)建以學(xué)生的發(fā)展為目的，有利于推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的具有獨(dú)特的美術(shù)教學(xué)模式。
2、通過(guò)本課題的研究，為學(xué)生提供活潑、新穎、愉快探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以改善學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)方式。同時(shí)提升他們的情感，陶冶高尚道德情操，樹立馬克思主義的審美觀念和健康的審美意識(shí)，進(jìn)而成為學(xué)校藝術(shù)特色的繼承者和開拓者。
3、學(xué)生在展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中體會(huì)成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷探索和學(xué)習(xí)新知，達(dá)到自身的提高。
4、營(yíng)造濃郁的校園藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)強(qiáng)和具有一定藝術(shù)水平的學(xué)生。七、課題研究步驟：
（一）準(zhǔn)備階段：（20xx年12月20xx年7月）
1、學(xué)習(xí)、調(diào)查分析，收集相關(guān)資料，）進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
2、以《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育高效課堂教學(xué)研究》實(shí)驗(yàn)方案為指導(dǎo)，通過(guò)文獻(xiàn)研究，搜集整理與本課題相關(guān)的資料，了解本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)依據(jù)，制定本學(xué)科實(shí)施方案。
（二）研究階段：（20xx年7月20xx年7月）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果；進(jìn)行中期總結(jié)，進(jìn)一步深化課題研究。舉行階段性成果的交流、研討活動(dòng)。撰寫經(jīng)驗(yàn)、心得、案例、階段小結(jié)和論文。
（三）總結(jié)階段：（20xx年7月20xx年7月）對(duì)研究材料進(jìn)行收集整理，撰寫課題研究論文。
1．論文：主要闡述初中美術(shù)高效教學(xué)的模式、特征，初中美術(shù)高效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和策略，高中美術(shù)高效教學(xué)統(tǒng)計(jì)評(píng)估及思考。
2．教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例：主要總結(jié)和反思初中美術(shù)教學(xué)教學(xué)模式的具體操作方法，高效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和策略、教學(xué)評(píng)價(jià)及實(shí)施案例。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇二
課題界定：
“小學(xué)美術(shù)課堂”這里指的是按教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行的美術(shù)課堂教學(xué)，即在以40分鐘為一節(jié)課的單位時(shí)間里，以班級(jí)為單位在教室里進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)方式。要求在一節(jié)課內(nèi)要完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。這種教學(xué)形式的特點(diǎn)是地點(diǎn)固定、時(shí)間固定、學(xué)生集中、內(nèi)容集中、目標(biāo)性強(qiáng)、環(huán)節(jié)緊湊。一節(jié)真正意義上的美術(shù)課不能照本宣科，還必須根據(jù)本地學(xué)情、教學(xué)設(shè)備、因地制宜、因人制宜、因時(shí)制宜地備課、準(zhǔn)備教具、制定教學(xué)方法和采用教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為最終目的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。
“策略”就是為了實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)，首先預(yù)先根據(jù)可能出現(xiàn)的問(wèn)題制定的若干對(duì)應(yīng)的方案，并且在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和變化來(lái)制定出新的方案，或者根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和變化來(lái)選擇相應(yīng)的方案，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
理論依據(jù)：
讓學(xué)生通過(guò)自己的探究獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是課程改革的新理念。有國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料表明：學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān)，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣占有重要的位置。世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士也說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見習(xí)慣有一種多么強(qiáng)大的力量，它可以主宰人的一生。為了盡快改變小學(xué)美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，探討在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生課堂養(yǎng)成教育進(jìn)行研究。
選題背景：
周玉仁教授曾說(shuō)過(guò)“凡是學(xué)生能自己探索得出的，老師決不替代；凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的，老師決不暗示”，注重自主、探究的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式也是新課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一，而要能有效的實(shí)施這種教學(xué)模式，必須使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生具有了這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才能探究出問(wèn)題的原因，教師才能真正做到把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能使課堂教學(xué)立于不敗之地。同時(shí)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了基本知識(shí)、基本技能培養(yǎng)外，很重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮和突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此，小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。讓小學(xué)生帶著問(wèn)題，帶著自己的思想、自己的思維進(jìn)入課堂對(duì)于學(xué)生有著重要的作用。
研究意義：
在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣一種非常嚴(yán)重的不良課堂狀態(tài)：學(xué)生工具準(zhǔn)備不夠充分，在學(xué)習(xí)中積極性不夠高；學(xué)生的參與率低，缺乏足夠的思考空間。這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)歸根結(jié)底是我們沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。俗話說(shuō)：“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)，也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。
由此可見，如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課堂習(xí)慣已經(jīng)是迫在眉睫的事情，于是我決定，就以此為我課題研究的主題，探討小學(xué)生美術(shù)課堂養(yǎng)成教育的策略研究。
研究目標(biāo)：
在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，構(gòu)建“主動(dòng)——探究”式教學(xué)模式，本教學(xué)模式的研究，從微觀領(lǐng)域著實(shí)于研究教學(xué)策略。旨在探究以學(xué)生為本的教育，突出體現(xiàn)對(duì)人的教育，通過(guò)審美教育，藝術(shù)實(shí)踐，藝術(shù)體驗(yàn)，以提高學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，以及獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)。在交流中架起連接師生情感、傳承美術(shù)文化和審美思想的橋梁，共同探索未知的領(lǐng)域。在愉悅體會(huì)成功的情感中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，是在實(shí)踐中形成的并依據(jù)一定的教育理論構(gòu)建的教學(xué)模式。
（1）掌握小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成狀況。
（2）探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法。
（3）構(gòu)建“主動(dòng)——探究”的教學(xué)模式。
主要內(nèi)容：
（1）小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀調(diào)查，利用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等方式，調(diào)查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣差的原因，為分析形成原因奠定基礎(chǔ)。
（2）小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高的原因調(diào)查與分析。從教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)的角度分析小學(xué)生不喜歡美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的原因，同時(shí)也要從教師教學(xué)方面尋找原因，并進(jìn)行認(rèn)真分析。
（3）制定小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中“主動(dòng)——探究”模式并付諸實(shí)踐。
（4）小學(xué)生喜歡美術(shù)活動(dòng)的個(gè)案研究。
研究過(guò)程：
（1）利用“課前預(yù)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生搜集學(xué)習(xí)材料的好習(xí)慣。課前讓學(xué)生帶著問(wèn)題去搜集有關(guān)材料。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生做好了課前的充分準(zhǔn)備，為課中練習(xí)奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成了帶學(xué)習(xí)工具的良好習(xí)慣，他們逐漸體會(huì)了動(dòng)手操作的快樂(lè)。
（2）在課堂教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，并利用有效地教學(xué)手段適時(shí)檢查學(xué)生的注意力集中情況，學(xué)生課中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣才能慢慢得到培養(yǎng)。
（3）在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在思想上產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，想法，見解，教師必須提供有效的時(shí)間和空間，激活課堂。
（4）在課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)在合作中張揚(yáng)自己，接受別人，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷交流，融會(huì)貫通，課堂教學(xué)內(nèi)容才能得到不斷地深化和升華。
（5）借鑒別人的做法：建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)聯(lián)系卡。
研究方法：
該課題目的是體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，主要研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生求知欲，學(xué)生養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，利用靈活多變的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生求知欲，使其成為每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。采用的研究方法有：
（1）案例研究法。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合案例研究，有針對(duì)性的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特別是研究課前預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題。
（2）行動(dòng)研究法。在學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)、教研方面不斷實(shí)踐，通過(guò)上教研課、主動(dòng)聽別人的課、評(píng)課、編寫導(dǎo)學(xué)案、撰寫教學(xué)反思、參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行個(gè)案分析等途徑來(lái)研究。
（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。不斷挖掘與課題有關(guān)的相關(guān)要素，及時(shí)總結(jié)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
（4）文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)資料，參考相關(guān)成果，進(jìn)行綜合分析，尋求理論與實(shí)踐創(chuàng)新。
五。課題研究的實(shí)施
第一階段：準(zhǔn)備階段：（20xx年12月——20xx年2月）進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，制定課題實(shí)施方案。
第二階段：實(shí)施階段：（20xx年3月——20xx年4月）嚴(yán)格按照課題的實(shí)施計(jì)劃方案實(shí)施本課題的研究。采取閱讀學(xué)習(xí)、聽課研討、實(shí)踐反思等達(dá)到良好行為習(xí)慣的基本養(yǎng)成。
第三階段：總結(jié)階段：（20xx年5月——20xx年6月）整理和分析各種研究資料，匯總研究成果，撰寫研究論文；撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。
六。預(yù)期結(jié)果
1。促進(jìn)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升及自身的成長(zhǎng)。
2。促進(jìn)學(xué)生美術(shù)技能、理論學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力等方面的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
3。提高學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，全面發(fā)展。
4。形成小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中“主動(dòng)——探究”模式理論體系。
5。撰寫結(jié)題報(bào)告。
6。撰寫一篇《美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的論文。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇三
新的學(xué)期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任x年級(jí)的'美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，透過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念：
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)：
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇四
新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)修訂版教材中蘊(yùn)含的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)音樂(lè)課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、主要工作。
(一)研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程意識(shí)。
1.組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況和教師需求，本學(xué)期將結(jié)合區(qū)期初培訓(xùn)活動(dòng)和“名師講堂”活動(dòng)，組織骨干教師確定培訓(xùn)專題內(nèi)容，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。
2.開展多種教學(xué)專題研究。根據(jù)學(xué)期調(diào)研和上學(xué)期各類活動(dòng)中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，梳理出學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題，深入持續(xù)的開展研究?；谖覅^(qū)各高級(jí)中學(xué)的師資配備現(xiàn)狀，同時(shí)也為其他模塊的開設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究?jī)?nèi)容。引導(dǎo)教師正確把握好教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理整合、取舍教材資源，開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)研究，為新一輪的課程改革做好鋪墊。小學(xué)音樂(lè)學(xué)科將開展“欣賞教學(xué)”的專題研究，同時(shí)學(xué)習(xí)推廣市《中小學(xué)音樂(lè)課型范式》中的其他各類課型教學(xué)策略。初中音樂(lè)開展《初中歌唱教學(xué)中三維體驗(yàn)策略的研究》課題推廣活動(dòng);小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結(jié)合新教材開展“欣賞與評(píng)述”類的教學(xué)專題研究，關(guān)注欣賞作品的“賞與評(píng)的主體參與”。
3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
(二)引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力。
1.做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問(wèn)題，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
3.豐富個(gè)體研修方式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過(guò)程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)。建議各校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng)，將美術(shù)學(xué)科“20__年江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻，作為期初研修的重要內(nèi)容。
(三)加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長(zhǎng)的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
2.組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)開展課題、主題系列活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
4.組織音樂(lè)、美術(shù)新教師輪流開展“新教師匯報(bào)課”活動(dòng)，本學(xué)期將結(jié)合同題異構(gòu)活動(dòng)，開展美術(shù)新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
(四)繼續(xù)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。
1.發(fā)布基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。
2.開展小學(xué)段音樂(lè)教師基本功比賽(10月中旬)，各校應(yīng)于區(qū)比賽前進(jìn)行校內(nèi)的選撥和推薦，通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。
3.結(jié)合特定項(xiàng)目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)、培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流。
(五)做好其它工作。
1.協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂(lè)教學(xué)論文的征集與選送工作。
2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
三、主要活動(dòng)。
1.組織高中音樂(lè)教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第一輪比賽。
2.組織中小學(xué)美術(shù)教師開展“課型范式”專題培訓(xùn)。
1.組織區(qū)高中音樂(lè)教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第二輪比賽，且推薦優(yōu)勝選手參加市級(jí)比賽。
2.召開音樂(lè)、美術(shù)骨干教師會(huì)議，商討“名師講堂”相關(guān)專題。
3.組織部分小學(xué)音樂(lè)教師參加市四校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
4.開展區(qū)小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)“同題異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)征集與教學(xué)展示活動(dòng)。
1.組織部分小學(xué)音樂(lè)教師參加市“同題異構(gòu)”活動(dòng)。
2.組織部分小學(xué)美術(shù)教師參加市“同題異構(gòu)”活動(dòng)。
3.組織區(qū)初中美術(shù)教師開展專題研究活動(dòng)。
4.組織區(qū)初中音樂(lè)教師開展專題研究活動(dòng)。
1.組織高中美術(shù)鑒賞教學(xué)專題研究活動(dòng)。
2.組織“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”成員開展交流活動(dòng)。
3.組織部分小學(xué)音樂(lè)教師參加市四校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
1.召開區(qū)音樂(lè)、美術(shù)理事會(huì)。
2.區(qū)“名師講堂”專題確定與內(nèi)容交流。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇五
長(zhǎng)期以來(lái)，由于種.種原因，美術(shù)課程沒(méi)有得到人們足夠的重視，導(dǎo)致一些學(xué)校的美術(shù)課堂出現(xiàn)教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生美育發(fā)展缺失。長(zhǎng)此以往，會(huì)使美術(shù)教學(xué)偏離應(yīng)有的軌道，一味地追求授課的結(jié)果，而忽略了充滿活力的教學(xué)過(guò)程，使一些學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì)，課堂逐漸僵化，失去了初中美術(shù)課堂應(yīng)有的活力。怎樣運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)理念進(jìn)行高效教學(xué)，激發(fā)初中生的美術(shù)學(xué)習(xí)潛能，便是文章探索的主要問(wèn)題。
“學(xué)講計(jì)劃”是指以“學(xué)講方式”進(jìn)行教學(xué)?！皩W(xué)講方式”是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下的全程自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、“講出來(lái)”和“教別人”的學(xué)習(xí)方式，邊學(xué)邊講，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，著力教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”的目的是促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化的方向成長(zhǎng)，追求最佳的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)“和諧、高效、開放”的高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)?！皩W(xué)講計(jì)劃”不僅能讓教師體會(huì)到傳道授業(yè)解惑的成就感，更能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
以往的初中美術(shù)課堂大多采用講授法，基本上是教師講，學(xué)生聽，一些學(xué)生不重視美術(shù)課，不聽、不想、不說(shuō)、不畫，一些學(xué)生應(yīng)付了事，感興趣的課就多聽點(diǎn)、多做點(diǎn)，反之就少做點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，在初中美術(shù)課上，學(xué)生思想較為拘束，積極思考、回答問(wèn)題的學(xué)生較少且聲音較小，學(xué)生的'美術(shù)作業(yè)構(gòu)圖小、用筆輕，教師的作業(yè)評(píng)價(jià)大多只看到學(xué)生作業(yè)的缺點(diǎn)，很少看到優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索美術(shù)學(xué)科知識(shí)的熱情不高。這樣的美術(shù)課堂是低效的，不利于美術(shù)教學(xué)。雖然每種教學(xué)模式都有一定的弊端，但筆者認(rèn)為“學(xué)講方式”的教學(xué)模式利大于弊，十分欣賞這種教學(xué)模式?！皩W(xué)講方式”的教學(xué)模式不僅要求學(xué)生學(xué)進(jìn)去，還要能夠講出來(lái)，它能喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！皩W(xué)講方式”的教學(xué)模式以掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)為目的，以小組合作為手段，學(xué)生在自講、對(duì)講、互講、演講、評(píng)講的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
為了上好學(xué)講課，筆者更新了自己的教學(xué)理念，積極且認(rèn)真地備課。一開始筆者教授的是自編課《在砂紙上畫柳樹》，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的想法很有創(chuàng)意，但教學(xué)設(shè)計(jì)有點(diǎn)“花”“大”“空”，不切合實(shí)際，沒(méi)有重點(diǎn)，未能帶領(lǐng)學(xué)生深入地探究在砂紙上畫柳樹的方法，接著筆者又用學(xué)講模式上這節(jié)課，教學(xué)效果較好。
1.創(chuàng)設(shè)情境。
要想激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，課前情境創(chuàng)設(shè)很重要，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，從而迅速進(jìn)入美術(shù)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。這里的“情境”包括物理情境和心理情境。為了上好《人物動(dòng)態(tài)速寫》一課，筆者課前在教室墻壁上貼出了不同性別、不同角度、不同姿態(tài)的人物動(dòng)態(tài)速寫作品，學(xué)生看了以后，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也想擁有教師的繪畫本領(lǐng)。筆者提前把教室課桌排列成適合學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)的形狀，整堂課上，筆者一直面帶微笑，以期拉近師生之間的距離，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，學(xué)生的心情更加放松，更加勇于表現(xiàn)自己。
2.引入課題。
引入課題可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生想第一時(shí)間參與新課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，便會(huì)精神抖擻地進(jìn)行學(xué)習(xí)。好的開始是成功的一半，一堂好課應(yīng)是“鳳頭，豬肚，豹尾”，即一堂好課的引入就像“鳳頭”，一定要能夠吸引學(xué)生。這個(gè)“鳳頭”至少兩方面都要十分精美。一方面，教師的形象、語(yǔ)言等要美。肖林元說(shuō)：“一個(gè)老師打扮最漂亮的時(shí)候，就是上課的時(shí)候，想讓學(xué)生上課精神抖擻，教師得先精神抖擻，教師走進(jìn)教室要神采奕奕，心胸寬廣?！绷硪环矫?，引入設(shè)計(jì)要巧妙。除了緊扣主題外，還要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了好奇心，才能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)探究的欲望，才能夠提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。
通過(guò)實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能是巨大的，每位教師都應(yīng)該站在學(xué)生的身后引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生。每位學(xué)生的心靈都是美好的，他們是一道道亮麗的風(fēng)景線，教師要幫助學(xué)生將其潛能挖掘出來(lái)。因此，筆者決定繼續(xù)在“學(xué)講計(jì)劃”的道路上探索，爭(zhēng)取讓美術(shù)學(xué)科成為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的助力。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇六
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的'學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的`視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計(jì)·應(yīng)用；欣賞·評(píng)述；綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20包括：
第1、19、20課的欣賞評(píng)述課；
第2—4課的線造型表現(xiàn)課；
第5—6色彩知識(shí)；
第7—12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習(xí)課；
第16—18課的版畫知識(shí)課。
本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識(shí)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
四、主要教學(xué)措施：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇七
三年級(jí)共八個(gè)班，大多學(xué)生9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡。同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。
且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實(shí)用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系，如：國(guó)畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍(lán)色的畫》；泥塑系列的《捏泥巴》；版畫系列的《對(duì)印版畫》；欣賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》等等。
因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接，注重用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生清楚具體需要達(dá)到的要求和目標(biāo)，并注意知識(shí)的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。
在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述有專題欣賞，但相對(duì)較薄弱，“綜合探索”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，比較注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。
（一）重點(diǎn)：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
（二）難點(diǎn)：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
1、“造型表現(xiàn)”：
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。
2、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體、半立體紙工制作。
3、“欣賞評(píng)述”：
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。
4、“綜合探索”：
采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點(diǎn)，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。
1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
4、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇八
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一、二、六年美術(shù)。在本學(xué)期里，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前教育形式，為我們指明了工作方向，在實(shí)際工作中，我將加倍努力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作。
本學(xué)期各個(gè)班級(jí)都引進(jìn)了多媒體教學(xué)設(shè)備，為了充分利用資源，本學(xué)期我的教學(xué)工作也將推陳出新，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng).
2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時(shí)間.
3、利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)課都使用課件，帶給學(xué)生全新的課堂體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)科魅力。
4、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
5、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
6、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
7、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的'學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng).積極組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活. 結(jié)合課堂教學(xué)和興趣小組活動(dòng)，做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)和幫助工作，以點(diǎn)帶面，逐步帶動(dòng)全體學(xué)生，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
8、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇九
一、指導(dǎo)思想：
遵循黨的教育方針，認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，遵循國(guó)家各學(xué)段《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《市教育體育局二0一0年工作要點(diǎn)》中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)的開展，努力構(gòu)建和諧、高效的美術(shù)教研體系，形成良好的研究、實(shí)踐、總結(jié)、發(fā)展的教研氛圍，組織落實(shí)各類美術(shù)教研活動(dòng)，積極總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真探索美術(shù)課堂教學(xué)改革。圍繞學(xué)生全面發(fā)展需要，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進(jìn)式指導(dǎo)工作，不斷提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自身教科研水平。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課教師的交流，掌握各學(xué)段學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，深入推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)，從整體上進(jìn)一步提升美術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。
3．發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的培訓(xùn)研討活動(dòng)，帶動(dòng)廣大教師提高教育教學(xué)水平。
三、工作思路。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件。
圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識(shí)，強(qiáng)化教改意識(shí)，從根本上提高我市美術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過(guò)開展豐富的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，努力提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師整體水平的提高。充分發(fā)揮各學(xué)段骨干教師的帶頭作用，使之真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)的重任。通過(guò)開展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ?優(yōu)秀青年教師。
組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。
四、工作措施。
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)。
2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研。
抓好全市的集體備課，切實(shí)發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級(jí)集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與美術(shù)教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和質(zhì)量檢測(cè)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
3、加強(qiáng)校際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。
圍繞全市創(chuàng)建“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的總體目標(biāo)要求，進(jìn)一步細(xì)化美術(shù)學(xué)科有效課堂的評(píng)估細(xì)則，并逐步落實(shí)到實(shí)際的課堂教學(xué)中。建立“有效課堂”定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師，及時(shí)組織不同規(guī)模的展示、研討課活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形式，幫助美術(shù)教師掌握新的學(xué)科知識(shí)、技能和方法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市美術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各種形式的教學(xué)研究和實(shí)踐交流活動(dòng)。組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。
5、調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，積極參加省市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成績(jī)。
6、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研美術(shù)課的開課情況，開足開全，加大力度，保證質(zhì)量，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生得到發(fā)展。
五、活動(dòng)安排：
時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容。
備注。
制定計(jì)劃。
1.召開教研組組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)教學(xué)計(jì)劃。
2.聽課調(diào)研。
3.組織美術(shù)骨干教師寫生培訓(xùn)活動(dòng)。
1．觀摩“全國(guó)第五屆中小學(xué)版畫、藏書票展覽暨教學(xué)研討活動(dòng)”
2.聽課教研。
1.參加濟(jì)南市;城鄉(xiāng)交流、下鄉(xiāng)支教活動(dòng);。
2.聽課教研。
深入片區(qū)教研組調(diào)研，落實(shí)有效課堂。
聽課教研。
調(diào)整計(jì)劃。
1．深入教研組參加定期組織的有效教研活動(dòng)。
2.聽課教研。
組織優(yōu)秀教師上示范課，全市觀摩。
1．參加濟(jì)南市活動(dòng)。
2．學(xué)期總結(jié)。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是四年—六年美術(shù)。為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做計(jì)劃如下：
一、推行和實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
2、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。
b、在本人任課班級(jí)展開人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初鼓勵(lì)學(xué)生選課選內(nèi)容，提前報(bào)名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、配合學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長(zhǎng)，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十一
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展?。以下小編在這給大家整理了一些美術(shù)老師個(gè)人工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！
一、指導(dǎo)思想。
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)本事"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，進(jìn)取營(yíng)造“和諧、平等、簡(jiǎn)便”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。
二、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。
三、學(xué)情分析。
六年級(jí)美術(shù)生，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期靜物寫生，學(xué)生對(duì)靜物寫生技法掌握較好。有個(gè)別學(xué)生繪畫表現(xiàn)本事較強(qiáng)。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的繪畫表現(xiàn)本事。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。同時(shí)開展一些學(xué)生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培養(yǎng)他們表達(dá)美和創(chuàng)造抽象美的本事。
四、教學(xué)資料：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。
9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教材重難點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1。學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達(dá)自我的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2。欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自我的興趣與愿望。
4。運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，經(jīng)過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5。能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
六、教學(xué)措施：
1、成立興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生[健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
3、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
4、鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
5、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
6、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
7、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
8、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析。
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。
四、個(gè)人教研專題。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施。
1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周流動(dòng)的色彩(1)。
第二周變化無(wú)窮的線條(2)閃光的名字。
第三周有趣的泥塑為你好。
第四周花花衣(1、2)。
第五周金鑰匙對(duì)印的花紋。
第六周蜻蜓飛飛(1、2)。
第七周我也是藝術(shù)家。
第八周用畫來(lái)寫信。
第九周有趣的瓶蓋。
第十周回家的路上(1、2)。
第十一周今日菜單。
第十二周乘著大象(1、2)。
第十三周會(huì)說(shuō)話的手(1、2)。
第十四周風(fēng)來(lái)了。
第十五周回轉(zhuǎn)的玩具電腦美術(shù)(1)。
第十六周指偶劇院形形色色的世界。
第十七周自添內(nèi)容。
第十八周學(xué)生創(chuàng)作。
第十九周復(fù)習(xí)考查。
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是四年—六年美術(shù)。為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做計(jì)劃如下：
一、推行和實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
2、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。
b、在本人任課班級(jí)展開人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初鼓勵(lì)學(xué)生選課選內(nèi)容，提前報(bào)名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、配合學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長(zhǎng)，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
一、學(xué)生情況分析。
一年級(jí)共有__多個(gè)人，分4個(gè)班級(jí)。對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)了解的較少，有的學(xué)生對(duì)色彩的色相分不清，對(duì)形的概念不清，動(dòng)手的能力較弱。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教材分析。
本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。
三、教學(xué)目的任務(wù)。
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
五、提高教學(xué)效率的主要措施。
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：
依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時(shí)代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力，對(duì)人類審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認(rèn)識(shí)：生活美(自然美、社會(huì)美)、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無(wú)情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。
二、教學(xué)背景：
美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊(cè)初一教材是以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)為目的。
三、學(xué)情分析：
1、初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活，應(yīng)該適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，但好玩好動(dòng)的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
2、初中繪畫基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%。
四、教學(xué)策略：
1、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，注意美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、不斷吸納先進(jìn)美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、本冊(cè)教材分析。
本冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索的課型。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動(dòng)手制作的能力。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩，鍛煉學(xué)生的寫生能力，觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操。
六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施。
1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。
4、確立學(xué)生的.主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
6、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
9、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
一、學(xué)生基本情況分析。
四年級(jí)(1)班共有學(xué)生44人，其中女生20人，男生24人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教材分析。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型x表現(xiàn)、設(shè)計(jì)x應(yīng)用、欣賞x評(píng)述、綜合x探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。課時(shí)數(shù)只是一種建議，教師在教學(xué)時(shí)亦可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
五、教學(xué)措施。
處于兒童繪畫“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1、加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。
2、由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
4、開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十二
我在xx二中工作已是第16個(gè)年頭了，我一直有著教育夢(mèng)想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過(guò)前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，至今還沒(méi)有去評(píng)過(guò)高級(jí)教師，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的`營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅(jiān)持看書，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀和寫作的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度。
5、準(zhǔn)備好硬件和軟件計(jì)劃去評(píng)高級(jí)教師。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
讓我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是自己的目標(biāo)。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學(xué)論文，做課題研究。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?/p>
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的精彩。
7、確立一本校本教材編寫的目標(biāo)，工作計(jì)劃《小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃》。
8、帶領(lǐng)學(xué)校另外兩位美術(shù)老師搞好學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作，認(rèn)真抓好高考美術(shù)訓(xùn)練、積極組織學(xué)生參加美術(shù)比賽。
生動(dòng)的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十三
新教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身為人。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，這學(xué)期我制定了以下計(jì)劃：
大部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的掌握差異不大，接受能力較強(qiáng)。敢于表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己想表達(dá)的東西，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。7—9年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步理解了形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言。這個(gè)年齡的孩子有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，對(duì)繪畫有強(qiáng)烈的表達(dá)想象和記憶的欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)。同時(shí)，他們非常喜歡工藝制作，他們的繪畫作品一般都處于較高的水平。
本教材以促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)形成為核心，以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線，以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征的思想，以“貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選取符合七年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)科，形成了新的藝術(shù)教材體系。全卷共18節(jié)課，涵蓋造型、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、鑒賞、評(píng)論、綜合、探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用占據(jù)很大比重。除了藝術(shù)寶藏單元的內(nèi)容之外，大部分的欣賞和評(píng)論都是在課堂上教授的，分布在各個(gè)班級(jí)。技能是按照循序漸進(jìn)的原則安排的。
1、運(yùn)用造型、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，選擇適合自己的工具，通過(guò)描述和立體造型的方式來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作（造型和表現(xiàn)）。
2、了解一些材料的簡(jiǎn)單思路、設(shè)計(jì)方法和加工方法，設(shè)計(jì)裝修，美化周邊環(huán)境。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）。
3、欣賞和認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的`自然美和材料，通過(guò)描述、分析和討論的方式了解藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性。（欣賞和評(píng)論）。
4、結(jié)合文理課程和其他課程的知識(shí)和技能，體驗(yàn)藝術(shù)、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合與探索）。
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活掌握形狀和色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展藝術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知和造型能力，培養(yǎng)審美情趣，滲透德育。
動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)措施。
課堂上要努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松開放的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)篩選和選擇的課程評(píng)價(jià)功能，提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探索、保護(hù)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性。積極參加講座，評(píng)課，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十四
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的`繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、教學(xué)目的、要求。
（一）總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
五、課時(shí)安排。
周次課題主要內(nèi)容課時(shí)備注。
第1周遠(yuǎn)近的奧秘了解近大遠(yuǎn)小的透視變化規(guī)律，學(xué)習(xí)平行線和消失點(diǎn)的透視概念。2課時(shí)。
第3周心中的風(fēng)景根據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2課時(shí)。
第3周會(huì)動(dòng)的剪影了解皮影藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用卡紙制作剪影人物。2課時(shí)。
第3周水墨畫—?jiǎng)游锪私庵袊?guó)畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用皴法來(lái)畫動(dòng)物2課時(shí)。
第6周形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進(jìn)行切挖。1課時(shí)。
第7周我們做樂(lè)器學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。2課時(shí)。
第11周保護(hù)文物通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3課時(shí)。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十五
工作計(jì)劃是包羅萬(wàn)象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同，那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面小編給大家?guī)?lái)了美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃，希望大家喜歡!
新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的。
要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
一、情況分析。
本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個(gè)幼兒上過(guò)大班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、總目標(biāo)。
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
一、學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教材簡(jiǎn)析：
三、學(xué)期總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識(shí)、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。能夠熟練掌握其繪畫技能。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，結(jié)合具體的理論知識(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
四、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度。
學(xué)校共開設(shè)素描、色彩、速寫等美術(shù)高考必修課程。本學(xué)期開設(shè)素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎(chǔ)課程。
素描：石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課;。
速寫：人物速寫;。
色彩：認(rèn)識(shí)色彩、色彩基礎(chǔ)課、簡(jiǎn)單靜物色彩寫生;。
周次日期工作內(nèi)容：
第一周——第二周：素描靜物。
第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描。
第六周——第十周：靜物明暗素描。
第十一周——第十二周：認(rèn)識(shí)色彩。
第十三周——第十八周：色彩靜物。
第十九周隨堂考試。
一、學(xué)生情況分析：
大部分同學(xué)初中沒(méi)系統(tǒng)的上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會(huì)影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。
二、教材分析：
"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。
2)掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫家及其作品。
3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。
2、理解目標(biāo)：
1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。
2)能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。
3)理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。
四、具體實(shí)施措施：
1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十六
20__年第一學(xué)期我鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)認(rèn)真貫徹縣工作會(huì)議精神，加大力度，深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以“全面普及、重點(diǎn)提高、創(chuàng)辦特色、整體推進(jìn)”為藝術(shù)教育工作方針，振奮精神、開拓進(jìn)取，開創(chuàng)璜山鎮(zhèn)教育的新局面。
一、教育教學(xué)研究方面。
1、以課程教材改革為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容和要求，加大力度推進(jìn)美術(shù)教學(xué)改革。
2、結(jié)合美術(shù)課程教材改革方案的實(shí)施，要求美術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真探討并鉆研新教材。要求在教學(xué)工作中，真正以素質(zhì)教育為目的，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，降低教學(xué)難點(diǎn)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)與培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面。
1、因地制宜，利用本校資源，充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)課的作用，以活動(dòng)促發(fā)展，逐步形成本鎮(zhèn)的美術(shù)教育特色及剪紙教學(xué)特色。各校力爭(zhēng)全方位開設(shè)美術(shù)興趣班及第二課堂活動(dòng)。
2、重視培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生和特優(yōu)生。結(jié)合各類藝術(shù)活動(dòng)，開展各類比賽活動(dòng)。如“校園寫生賽”“想象畫大賽”、“優(yōu)秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術(shù)尖子生脫穎而出。
1、參加縣教研組長(zhǎng)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。
3、統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)美術(shù)教師基本情況。
1、召開全鎮(zhèn)美術(shù)教師新課程學(xué)習(xí)及討論。
2、參加有關(guān)新課程實(shí)施后存在問(wèn)題的大討論(要求每學(xué)期都有一個(gè)教案上傳教研網(wǎng)。每學(xué)期都有讀書筆記或者教學(xué)隨筆上傳。
1、號(hào)召各校繼續(xù)參加有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。
2、準(zhǔn)備參加教師美術(shù)素質(zhì)比武。
3、校自行組織教師進(jìn)行一年級(jí)實(shí)驗(yàn)課聽課、評(píng)課活動(dòng)。
十二份。
1、參加有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。
2、參加美術(shù)論文評(píng)比，并上傳到諸暨教研室網(wǎng)。
一、銷售顧問(wèn)培訓(xùn)。
在銷售顧問(wèn)的培訓(xùn)上多花些時(shí)間，現(xiàn)在銷售員業(yè)務(wù)知識(shí)和談話技巧明顯不夠優(yōu)秀，直接的限制到銷售部業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，20__年的銷售顧問(wèn)的培訓(xùn)是重點(diǎn)，除按計(jì)劃每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)以外，按需要多適當(dāng)增加培訓(xùn)次數(shù)，特別針對(duì)不同職業(yè)客戶對(duì)車型的選擇上得多下功夫研究，這在培訓(xùn)中應(yīng)作重點(diǎn)。
二、銷售核心流程。
完整運(yùn)用核心流程，給了我們一個(gè)很好管理員工的方式按流程辦理，不用自己去琢磨，很多時(shí)候我們并沒(méi)有去在意這個(gè)流程，認(rèn)為那只是一種工作方法，其實(shí)深入的研究后才知道意義很重，這正式嚴(yán)謹(jǐn)管理制度帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)銷售顧問(wèn)都應(yīng)按這個(gè)制度流程去做，誰(shuí)沒(méi)有做好就是違反了制度，就應(yīng)該有相應(yīng)的處罰，而作為一個(gè)管理者從這些流程中就可以去考核下面的銷售顧問(wèn)。有了考核，銷售顧問(wèn)就會(huì)努力的把事情做好，相反如沒(méi)有考核，銷售顧問(wèn)就容易缺少壓力導(dǎo)致動(dòng)力減少?gòu)亩苯佑绊戜N售工作。細(xì)節(jié)決定成敗，這是__經(jīng)理常教導(dǎo)大家的話。在下一季度的工作中我們將深入貫徹銷售核心流程，把每一個(gè)流程細(xì)節(jié)做好，相信這是完成全年任務(wù)的又一保障。
三、提高銷售市場(chǎng)占有率。
(1)現(xiàn)在__的幾家汽車經(jīng)銷商最有影響的__商社對(duì)車的銷售夠成一定的威脅，在第二季度就有一些客戶到這兩家公司購(gòu)了車?？偨Y(jié)原因主要問(wèn)題是價(jià)格因素。價(jià)格問(wèn)題是我們同客戶產(chǎn)生矛盾的一個(gè)共同點(diǎn)，其他公司在銷售車是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的，他們有的優(yōu)勢(shì)是價(jià)格。再看我們?cè)阡N售車時(shí)，除個(gè)別價(jià)格外，幾乎都占優(yōu)勢(shì)。怎樣來(lái)提高我們的占有率，就是要把我們劣勢(shì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)，其實(shí)很多客戶也是想在4s店購(gòu)車所以才會(huì)拿其他經(jīng)銷商的價(jià)格來(lái)威脅，客戶如果來(lái)威脅，就證明他心中有擔(dān)心，總結(jié)來(lái)說(shuō)他們的擔(dān)心無(wú)外乎就是與整車的質(zhì)量保障、有完善的售后服務(wù)、售后的索賠、售后維修的更多優(yōu)惠、銷售顧問(wèn)的專業(yè)性(更好的使用了解車輛)、公司的誠(chéng)信度、公司的人員的良好印象等密切相關(guān)，這些客戶擔(dān)心的因素，也是其他經(jīng)銷商沒(méi)有的，同時(shí)也將成為我們的優(yōu)勢(shì)。
(2)通過(guò)對(duì)銷售顧問(wèn)的培訓(xùn)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)品牌的學(xué)習(xí)提高市場(chǎng)的占有率。
(3)結(jié)合市場(chǎng)部對(duì)公司和汽車品牌進(jìn)行有力的宣傳，提高消費(fèi)者的知名度和對(duì)車的認(rèn)知度。
(4)當(dāng)好一個(gè)稱職的展廳經(jīng)理，做到銷售部帶隊(duì)的作用，做好公司的排頭兵。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們做好本職工作完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
一、環(huán)境綠化。
植物管理，新繁殖鐵樹近十株，請(qǐng)住戶管好小孩，不要踐踏;。
對(duì)區(qū)域內(nèi)的樹木進(jìn)行整形修剪。
二、環(huán)境保潔。
做好環(huán)境衛(wèi)生工作，定期滅殺鼠、蟻、蠅、蟑螂、蚊等。
小區(qū)上門收垃圾時(shí)間為中午12：00前，請(qǐng)業(yè)主將垃圾放置門外，便于我們派人上門收取，不要放置在其他鄰居門外。我們對(duì)不遵守小區(qū)規(guī)定的住戶，公布房號(hào)且上報(bào)有關(guān)部門。
三、安全。
原門崗24小時(shí)服務(wù)電話：“__”“從20__年x月x日起變更為“__”;。
大門口入口處將對(duì)人行道、單車道、小汽車道作局部調(diào)整，為行人、行車安全創(chuàng)造條件;。
燃放煙花管理：加大宣傳力度，減少燃放煙花對(duì)人、財(cái)、物的影響;。
小區(qū)養(yǎng)犬住戶日益增多，我們希望住戶自律自愛;文明養(yǎng)狗，不要驚動(dòng)鄰居。出門時(shí)，務(wù)必用繩牽制，定期打疫苗。避免鄰居糾紛。對(duì)于無(wú)人牽制的犬類，一般情況視作無(wú)主犬只，住戶通過(guò)小區(qū)秩序員和房管員報(bào)主管部門處理，或向政府部門、110舉報(bào)。
四、公共秩序。
代收掛號(hào)、快遞、包裹，做到件件通知住戶。
門崗向住戶提供公交車線路、便民電話查詢，平信已為住戶分類存放，請(qǐng)業(yè)主到門崗查詢;。
對(duì)于小區(qū)內(nèi)部秩序管理，我們提倡的是各個(gè)不同群體的利益需要和諧共處，近期在小區(qū)各人行通道上隔離主要確保老、弱、病、殘、幼人群便于行走，避免他們受到車輛的干擾，讓人進(jìn)入小區(qū)感受到“慢“的節(jié)奏，能放松、能享受到小區(qū)軟硬件的便利，希望大家能給與寬容、體諒這些弱勢(shì)群體。
避免電動(dòng)車、摩托丟失，我們要求摩托、電動(dòng)車、單車盡量停放到車庫(kù)，車庫(kù)24小時(shí)發(fā)牌，停放不足1小時(shí)免費(fèi)，望住戶配合。
夏季為小區(qū)住戶增加幾部移動(dòng)涼衣架，減少對(duì)中心花園占用。
五、維修。
我們?cè)诮M織管理處人員進(jìn)行上門維修服務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，20__年將更好、更快的為住戶服務(wù)。
六、文化宣傳。
我們以后將在物業(yè)費(fèi)通知單背面上，將小區(qū)住戶一些出租信息\安全提示\小區(qū)通告登出;。
與社區(qū)聯(lián)合放露天電影，代發(fā)老年人活動(dòng)票;。
建立業(yè)主健康檔案，為老年業(yè)主提供免費(fèi)量血壓、稱體重;。
發(fā)動(dòng)住戶愛心捐助，讓愛心傳遞，讓溫暖匯聚;。
節(jié)假日裝飾、小區(qū)活動(dòng)，為小區(qū)增光添彩。
七、其它。
管道天然氣報(bào)裝，為業(yè)主解決實(shí)際生活需求;。
代交住戶水電、有線電視服務(wù)費(fèi)，讓住戶免受舟車勞頓;。
計(jì)劃開展向住戶提供網(wǎng)絡(luò)信息查詢、報(bào)刊閱覽，收發(fā)傳真、復(fù)印等業(yè)務(wù)。
一、督導(dǎo)目的：
進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到一致，真正使課堂教學(xué)研究成為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和教師提高教學(xué)水平的立足點(diǎn)和動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
二、督導(dǎo)內(nèi)容：
本次督導(dǎo)僅限于課堂教學(xué)督導(dǎo)方面，重點(diǎn)評(píng)估教師課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法采用、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課堂組織能力、目標(biāo)達(dá)成情況五個(gè)方面，同時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功等。
三、督導(dǎo)原則：
1、以人為本。注重培養(yǎng)教師，始終把教師主體意識(shí)和創(chuàng)新精神放在首位，尊重教師、關(guān)心教師的成長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教師的參與意識(shí)，使教師的成長(zhǎng)與學(xué)校的教學(xué)改革發(fā)展緊密相連。同時(shí)，以發(fā)展眼光看待教師的成長(zhǎng)，以服務(wù)意識(shí)幫助教師的教學(xué)工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。
2、科學(xué)督導(dǎo)，實(shí)事求是。根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，既肯定成績(jī)，又指出不足，盡可能使評(píng)價(jià)客觀、公正、準(zhǔn)確、有導(dǎo)向作用，真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。
3、堅(jiān)持“督”、“導(dǎo)”、“研”相結(jié)合。教學(xué)督導(dǎo)的目的是提高教師的課堂教學(xué)能力，引導(dǎo)教師自我成長(zhǎng)，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。所以，督查是形式，指導(dǎo)教學(xué)和研究教學(xué)是本次督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容。
一、班級(jí)學(xué)生分析：
四x班學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教材分析：
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活，且可操作性強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2.通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
四、教學(xué)措施：
1.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。
2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
3.在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6.推薦美術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十七
大部分同學(xué)高中沒(méi)系統(tǒng)的上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會(huì)影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。
"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。
2)、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些的畫家及其作品。
4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。
2、理解目標(biāo)：
1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。
2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。
3)、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。
1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的`整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十八
上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，我交代給了學(xué)生們一個(gè)任務(wù)，那就是在暑假期間練習(xí)畫畫，開學(xué)之際交幾張自己覺(jué)得最滿意的畫作上來(lái)，然后我進(jìn)行評(píng)比，粘貼在教室后的公示區(qū)。這次學(xué)生們交上來(lái)的作品讓我驚訝了，很多學(xué)生的進(jìn)步非常的大，班級(jí)整體情況在不斷的進(jìn)步。所以這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)對(duì)他們更加嚴(yán)格的要求，讓他們?cè)诿佬g(shù)上有一些更高的成就，養(yǎng)成良好的審美和習(xí)慣。
美術(shù)這一個(gè)科目是一個(gè)非常有藝術(shù)性的科目，不僅對(duì)學(xué)生有審美和生活上的提升，對(duì)我們教師也是非常嚴(yán)格的。在這個(gè)暑假我就參加了一個(gè)寫生班，專門出去學(xué)習(xí)了一次。這個(gè)學(xué)期我會(huì)把自己所學(xué)到的東西全部應(yīng)用到課程當(dāng)中來(lái)，在教學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)注重的去進(jìn)行自我提高。讓自己的水平足以讓學(xué)生們信賴，也足以將美術(shù)這一個(gè)科目更好的教學(xué)下去。這是我接下來(lái)的一個(gè)目標(biāo)，也是我今后的一個(gè)方向。
我們班同學(xué)的整體情況還是可以的，平時(shí)學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興致也比較高，同學(xué)們對(duì)我教學(xué)的配合也是很好的。但是有一部分的學(xué)生對(duì)這個(gè)科目還是抱著一個(gè)玩的態(tài)度，所以這一點(diǎn)是我需要去改變的，去提高學(xué)生的興趣，他們才會(huì)在這個(gè)科目上得到一些屬于自己的成績(jī)。同時(shí)，我也要注重去培養(yǎng)他們?cè)谶@門科目上的專注度。
美術(shù)是一門非常需要耐心和細(xì)心的科目，是需要學(xué)生付出很多努力的，小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力也是比較大的，所以我也希望能夠通過(guò)美術(shù)這一門科目，讓學(xué)生們得到一些放松，能夠通過(guò)這一門科目給自己增添一些不一樣的色彩。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇十九
我在__二中工作已是第16個(gè)年頭了，我一直有著教育夢(mèng)想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過(guò)前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，至今還沒(méi)有去評(píng)過(guò)高級(jí)教師，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
2、堅(jiān)持看書，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀和寫作的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
三、未來(lái)一年發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度。
5、準(zhǔn)備好硬件和軟件計(jì)劃去評(píng)高級(jí)教師。
四、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
讓我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是自己的目標(biāo)。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學(xué)論文，做課題研究。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?/p>
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的精彩。
8、帶領(lǐng)學(xué)校另外兩位美術(shù)老師搞好學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作，認(rèn)真抓好高考美術(shù)訓(xùn)練、積極組織學(xué)生參加美術(shù)比賽。
生動(dòng)的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航。
新學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一至六年級(jí)美術(shù)，二年、四年生命教育，六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐是我第一次接觸的新學(xué)科。
一、指導(dǎo)思想。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、教材的特殊處理：
1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4，要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
六、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)，積極組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活?？傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。
七、其它學(xué)科的教學(xué)。
社會(huì)實(shí)踐是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn)，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能的主要手段，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了達(dá)到教學(xué)目的，單憑課堂上的說(shuō)教是不夠的，只有采取多樣性、趣味性、、知識(shí)性等實(shí)踐活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，收到良好效果。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
個(gè)人工作計(jì)劃美術(shù)篇二十
做好計(jì)劃是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，有了計(jì)劃可以把想做的事情有目標(biāo)的去完成，進(jìn)而達(dá)到自己想要達(dá)到的目的，更好地開展工作！
我作為美術(shù)老師，一個(gè)新的學(xué)期到來(lái)了，也是要對(duì)自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來(lái)讓自己能更好的去把這一學(xué)期美術(shù)的教學(xué)工作來(lái)做好，同時(shí)自己也是要能有所收獲和成長(zhǎng)。
美術(shù)的教學(xué)，除了要按照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)，鍛煉畫畫的能力，同時(shí)也是要讓他們對(duì)于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說(shuō)更是一個(gè)引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會(huì)他們?nèi)绾蔚膩?lái)畫畫，知道哪些美術(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于美的認(rèn)知，愿意去欣賞愿意去對(duì)美術(shù)感興趣其實(shí)也是更加的重要，所以在課堂上也是會(huì)更加的自由一些，同時(shí)也是給予學(xué)生們更多的一個(gè)發(fā)揮空間，同時(shí)對(duì)于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導(dǎo)部分對(duì)于美術(shù)感興趣愿意參加的學(xué)生去參加，一些有天賦的學(xué)生也是要做好積極的引導(dǎo)，讓他們對(duì)于美術(shù)更加的感興趣，愿意去做，愿意去學(xué)，肯下苦功夫，興趣主要也是對(duì)于所有的學(xué)生，但是一個(gè)有美術(shù)天賦的學(xué)生，如果想在這一行有所發(fā)展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費(fèi)時(shí)間在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收獲。
同時(shí)除了做好教學(xué)，自己也是要去不斷的學(xué)習(xí)，這樣不但是能教好學(xué)生，自己也是會(huì)有能力也是給學(xué)生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學(xué)，自己也是要有自己的理解和一些延伸，這些除了經(jīng)驗(yàn)之外也是需要自己不斷的去學(xué)習(xí)才行的。同時(shí)作為美術(shù)老師我也是知道，只有自己對(duì)于美術(shù)的理解更為深刻，那么再去做引導(dǎo)，再去和學(xué)生們聊美術(shù)的時(shí)候也是會(huì)更加的自信和有把握，雖然他們只是小學(xué)生，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗(yàn)和豐富的美術(shù)知識(shí)，不斷成長(zhǎng)是我們老師必須要去做的。雖然自己帶的班級(jí)比較的多，不過(guò)我也是會(huì)認(rèn)真盡責(zé)上好每一堂的美術(shù)課，去讓學(xué)生們對(duì)于美術(shù)有更了解，愿意來(lái)學(xué)，愿意去欣賞繪畫，而不是覺(jué)得美術(shù)是一件枯燥無(wú)趣的事情。
要做的工作有很多，同時(shí)自己也是要去進(jìn)步，這一學(xué)期，時(shí)間并不是太長(zhǎng)，自己也是要去珍惜，要重視起來(lái)，同時(shí)自己也是相信可以做好教導(dǎo)的工作，從而讓更多的學(xué)生了解美術(shù)愿意來(lái)學(xué)好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自己的快樂(lè)。從這一門課程里面感受到美的一個(gè)享受和體驗(yàn)。
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