心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的方式，可以幫助我們完善學(xué)習(xí)和工作的方法和策略。不同的心得體會(huì)可以選擇不同的角度和視角來(lái)展開(kāi)，以增加文章的多樣性和深度。這些心得體會(huì)案例或許能夠給我們帶來(lái)一些新的思維和啟示，讓我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇一
對(duì)于這次職業(yè)道德培訓(xùn)要求中，讓我認(rèn)識(shí)最深刻的是敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生。在這次四川汶川大地震中教師感動(dòng)的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的教師為孩子們奉獻(xiàn)出了生命、犧牲了拯救自己孩子的機(jī)會(huì)。危急之中，吳中紅老師把生的希望留給了學(xué)生；中學(xué)教師李開(kāi)勝?gòu)?qiáng)忍喪子之痛救援學(xué)生；劉寧老師智救59名學(xué)生永失愛(ài)女；雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生，他去了———譚千秋老師。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
作為一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的高尚的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點(diǎn)體會(huì)。尤其是教書(shū)育人這一點(diǎn)，這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé)，要完成這一職責(zé)，不僅取決于教師知識(shí)水平的高低，更取決于教師教育與人的態(tài)度。一個(gè)教師只有用自己淵博的知識(shí)，以熱誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。相反，教師如果對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教學(xué)態(tài)度馬虎草率，不努力改進(jìn)教學(xué)方法，那只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的光陰，誤人子弟，損害教育的形象，危害整個(gè)社會(huì)的利益。教師治學(xué)的態(tài)度和對(duì)待教育工作的態(tài)度，會(huì)直接、間接地影響教師勞動(dòng)的效果，是極為重要的職業(yè)道德問(wèn)題。
譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫(xiě)著“大愛(ài)”，鑄就偉大師魂。
大愛(ài)至上，譜寫(xiě)著時(shí)代的最強(qiáng)音，這是人民教師的光榮。
我是一個(gè)平凡的人民教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我從事著非?，嵥榉浅＜?xì)微的教學(xué)工作。在心靈受著極大的震撼與感動(dòng)之際，我深知自己今后的方向。我從事著這個(gè)教育工作，必當(dāng)竭盡全力，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛(ài)，做一個(gè)受學(xué)生尊重的好教師。
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學(xué)校暑期心得體會(huì)篇二
暑假是學(xué)生們最期待的長(zhǎng)假，也是他們放松身心、鍛煉興趣愛(ài)好的時(shí)期。然而，作為一名大學(xué)生，暑假不是單純的休閑時(shí)光，而是一個(gè)可以進(jìn)行實(shí)踐的寶貴機(jī)會(huì)。我很幸運(yùn)能夠參加學(xué)校組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深深體會(huì)到了實(shí)踐給我?guī)?lái)的各種啟示和體驗(yàn)。
第一段：認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性。
這個(gè)暑假，我參與了一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，去了一個(gè)相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q生活中的困難。在這個(gè)過(guò)程中，我第一次親眼見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展程度與城市相差甚遠(yuǎn)，許多人的生活依然困難，尤其是老年人和兒童。他們?nèi)鄙倩镜纳顥l件和良好的教育資源。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們要關(guān)愛(ài)他人，幫助那些處境困難的人，讓他們也能過(guò)上幸福美好的生活。
第二段：鍛煉了自己的組織能力。
在實(shí)踐中，我扮演了一個(gè)小組的組長(zhǎng)角色。作為組長(zhǎng)，我需要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組成員的工作，并確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。這讓我意識(shí)到，一個(gè)組織的順利運(yùn)作需要一個(gè)好的組織者。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)，如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何處理困難和矛盾等等。通過(guò)這次實(shí)踐，我的組織能力得到了鍛煉和提升，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
第三段：發(fā)展了自己的溝通能力。
實(shí)踐過(guò)程中，我需要與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交流，了解他們的需求，以便為他們提供幫助。這讓我意識(shí)到，良好的溝通能力是非常重要的。通過(guò)與居民們交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和理解別人的需求，如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，溝通不僅僅是傳遞信息，更是建立聯(lián)系和理解他人的一種方式。通過(guò)這次實(shí)踐，我的溝通能力得到了提升，讓我更加自信和能夠與他人交流。
第四段：增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
通過(guò)實(shí)踐，我深刻地感受到了自己作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我既需要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，也需要關(guān)心社會(huì)的發(fā)展和他人的需求。在這次實(shí)踐中，我意識(shí)到自己可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為他人帶來(lái)幫助。這讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)，希望能夠用自己的所學(xué)和能力，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：深入理解了實(shí)踐的重要性。
通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于我們的重要性。實(shí)踐不僅僅是將理論運(yùn)用到實(shí)際中，更是培養(yǎng)我們的能力和素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以了解社會(huì)的真實(shí)情況，認(rèn)識(shí)到自己的不足，發(fā)展自己的能力和個(gè)性。實(shí)踐是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)接軌的過(guò)程，它將我們從書(shū)本中解放出來(lái)，讓我們能夠去探索、去實(shí)踐、去體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以真正意義上地學(xué)到知識(shí)，獲得閱歷和經(jīng)驗(yàn)。因此，我將會(huì)把實(shí)踐貫徹到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地提升自己的能力，成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。
總結(jié)一下，在這次學(xué)校組織的暑期實(shí)踐中，我收獲頗多。我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性，鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。我也深入理解了實(shí)踐的重要性，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于實(shí)踐的渴望和需要。通過(guò)這次實(shí)踐，我相信我將會(huì)更加積極地投身于實(shí)踐中，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
學(xué)校暑期實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。在這個(gè)暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，并取得了很多收獲。今天，我想通過(guò)這篇文章來(lái)分享一下我的實(shí)踐心得與體會(huì)。
第二段：意義與目標(biāo)（250字）。
每年暑假，學(xué)校都會(huì)組織各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生的暑期生活，提高實(shí)踐能力。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)的意義非常重大，首先，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)的真實(shí)性和實(shí)踐性；其次，實(shí)踐活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓他們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)也獲取新知識(shí)；最后，暑期實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們更好地融入社會(huì)。我的實(shí)踐目標(biāo)是了解更多不同領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，并提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：實(shí)踐經(jīng)歷（400字）。
在暑期實(shí)踐中，我參加了學(xué)校的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐技巧和方法。首先，我們進(jìn)行了調(diào)查主題的確定和調(diào)研計(jì)劃的制定，在小組中共同商討，并最終確定了一個(gè)關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查主題。然后，我們進(jìn)行了問(wèn)卷設(shè)計(jì)和發(fā)放，走訪了校園的各個(gè)角落，收集了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定問(wèn)卷問(wèn)題，如何與被調(diào)查者有效溝通，如何處理數(shù)據(jù)等實(shí)踐技巧。最后，我們對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，并撰寫(xiě)了一份綜合報(bào)告。
第四段：實(shí)踐收獲（250字）。
通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和必要性。首先，實(shí)踐使我更加深入地了解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)與實(shí)際問(wèn)題的接觸和解決，我對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境有了更深入的了解，同時(shí)也加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的興趣。其次，實(shí)踐活動(dòng)提高了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)同合作，共同完成任務(wù)，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后，實(shí)踐活動(dòng)提升了我的綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我獲得了一些實(shí)際技能，提高了自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
總體來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這次暑期實(shí)踐活動(dòng)獲得了很多收獲和體會(huì)。實(shí)踐不僅使我更加深入地了解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，還提高了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也提升了我的綜合素質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有了更清晰的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇四
暑假是大學(xué)生們的寶貴時(shí)間，可以讓他們自由支配自己的時(shí)間，遠(yuǎn)離課堂，放松身心。然而，有一些大學(xué)生卻選擇利用暑假的這段時(shí)間來(lái)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加暑期學(xué)校。暑期學(xué)校給予學(xué)生了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅加深了對(duì)課程的理解，還提供了機(jī)會(huì)與其他學(xué)生交流。在我參加暑期學(xué)校的這段時(shí)間里，我收獲了很多，體驗(yàn)了許多不同的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)我的大學(xué)生活產(chǎn)生了積極的影響。
首先，我發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)校的教學(xué)方式與平常的大學(xué)課堂有所不同。在大學(xué)課堂中，教授將知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生們則默默地聽(tīng)講。而在暑期學(xué)校，教授更加注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式能夠更好地加深我們對(duì)知識(shí)的理解，并且激發(fā)我們的思考能力。在課堂上，我積極發(fā)言，與教授和其他學(xué)生們進(jìn)行討論。這樣的互動(dòng)使我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我表達(dá)思想的能力。
其次，暑期學(xué)校提供了一個(gè)與其他學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)，大學(xué)生活中我們很少有機(jī)會(huì)和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生交流。然而，在暑期學(xué)校中，我遇到了來(lái)自各個(gè)學(xué)院的同學(xué)，我可以與他們交流各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和他們的交流，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，了解了其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。這不僅豐富了我的大學(xué)生活，還使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)方向。
此外，參加暑期學(xué)校讓我提前適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和壓力。大學(xué)課程相較于高中課程來(lái)說(shuō)更加深入和專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)壓力也更大。參加暑期學(xué)校讓我提前接觸到了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的速度和要求，為即將開(kāi)始的新學(xué)期做好了準(zhǔn)備。我學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間里高效地學(xué)習(xí)，合理地安排自己的時(shí)間，不再因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)多而感到壓力。
最后，通過(guò)參加暑期學(xué)校，我還建立了一些與教授和同學(xué)的長(zhǎng)期聯(lián)系。在暑期學(xué)校中，我遇到了一些優(yōu)秀的教授，他們對(duì)待學(xué)生非常友好，甚至愿意為我們提供一些個(gè)人指導(dǎo)。我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，他們不僅給予我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還為我提供了一些關(guān)于未來(lái)發(fā)展的建議。與此同時(shí)，在暑期學(xué)校中，我也結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)們，我們形成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
參加暑期學(xué)校是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我不僅豐富了自己的知識(shí)，還提升了自己的能力。我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生活不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生交流和建立聯(lián)系同樣重要。暑期學(xué)校給予了我一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我從中學(xué)到了很多東西。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我的大學(xué)生活產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，使我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和社交中去。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇五
20xx年，作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石xx高級(jí)中學(xué)錄用為物理實(shí)驗(yàn)員。暑期，為了使我們青年教師盡快熟悉。
教學(xué)。
常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度，樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德，促進(jìn)我們青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開(kāi)了全面的、具有針對(duì)性的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間，作為一名青年教師，我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不遲到、不請(qǐng)假、服從學(xué)校安排，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得。
總結(jié)。
如下。
培訓(xùn)開(kāi)始，何校長(zhǎng)一番激情四溢的講話博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，明白了xx教師心中的那種對(duì)呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛(ài)與關(guān)懷，理解了xx教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時(shí)，我們也深知此次培訓(xùn)活動(dòng)是有多么必要，要作為一名合格的教師，我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多。葛校長(zhǎng)講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。這使我意識(shí)到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進(jìn)退，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。
王老師教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的管理，針對(duì)各種學(xué)生情況，都教以我們實(shí)際有效的管理對(duì)策，這使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苯拥娜〉贸尚В苊饬嗽S多錯(cuò)誤，也會(huì)少走一些彎路所有這一切，對(duì)我們都有深遠(yuǎn)的意義，使我們提升了自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。
葛校長(zhǎng)在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人，校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人，是以校風(fēng)立德育人。因而，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚?，而是?shí)際行動(dòng);不是紀(jì)律約束，而是自我控制;不是事后彌補(bǔ)，而是防患于未然。這一切使我認(rèn)識(shí)到我們要盡自己的綿薄之力，以實(shí)際行動(dòng)把xx高中打造為學(xué)生的樂(lè)園，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動(dòng)的發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校給予我們競(jìng)選學(xué)校干事的機(jī)會(huì)，我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣(mài)部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài)，盡自己最大的精力來(lái)服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流，讓自己在各方面都有所提升。
綜上所述，此次培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，青年教師積極參與，互相交流，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們將不負(fù)期望，勇于承擔(dān)責(zé)任，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇六
“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里只可能是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！于是，我走進(jìn)了xx縣20xx年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但聆聽(tīng)了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。我想用全新的“度”來(lái)評(píng)價(jià)和丈量校長(zhǎng)，并與這個(gè)特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。
人格上有硬度。“打鐵須得自身硬?！毙ｉL(zhǎng)應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠(chéng)坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
積淀有上厚度。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個(gè)養(yǎng)我的身體，一個(gè)養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。”讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋徊荒芨淖內(nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；一個(gè)人的道德修養(yǎng)也要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來(lái)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！毙ｉL(zhǎng)應(yīng)該有書(shū)生氣，走進(jìn)書(shū)籍王國(guó)，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專(zhuān)家、學(xué)者親切對(duì)話。
思想上有高度。校長(zhǎng)應(yīng)該有較高的思想覺(jué)悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點(diǎn)先進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，合著時(shí)代發(fā)展的脈搏，融入時(shí)代發(fā)展的步伐。校長(zhǎng)應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利，識(shí)大體顧大局，見(jiàn)榮譽(yù)就讓?zhuān)粦?yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長(zhǎng)不要以權(quán)欺人、以勢(shì)壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對(duì)有“問(wèn)題”的人不打擊報(bào)復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長(zhǎng)，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過(guò)交流與對(duì)話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長(zhǎng)的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團(tuán)結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
目標(biāo)上有長(zhǎng)度。校長(zhǎng)一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”，從學(xué)校的總體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)。
理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”一位教育家講過(guò)：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)應(yīng)該有深厚扎實(shí)的理論功底，先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時(shí)要擠時(shí)間博覽群書(shū)，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，提高自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。
管理上有尺度。首先，決策要民主。校長(zhǎng)要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見(jiàn)，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長(zhǎng)要實(shí)施陽(yáng)光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個(gè)人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅(jiān)拒金錢(qián)，婉辭人情，善始善終，表里如一。
每件大事都讓大家明白，還自己一個(gè)清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵(lì)功能的運(yùn)行機(jī)制，讓機(jī)制去管理人，激勵(lì)人，成就人。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇七
暑假是青少年們最期待的假期，許多學(xué)生選擇參加各種暑期活動(dòng)，而環(huán)境暑期學(xué)校則是一種獨(dú)特的選擇。在我參加的環(huán)境暑期學(xué)校中，我親身體驗(yàn)到了大自然的美好與脆弱，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的理解。下面我將從參觀工廠、參與環(huán)?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)知識(shí)、與同伴們的交流與合作、對(duì)未來(lái)環(huán)境發(fā)展的思考等方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
在環(huán)境暑期學(xué)校中，我們參觀了一家大型工廠，這是我第一次近距離接觸到了現(xiàn)代化工業(yè)設(shè)備。工廠內(nèi)部大而復(fù)雜的設(shè)備給我留下了深刻的印象，但更令我震驚的是，這個(gè)工廠排放出的廢氣和廢水對(duì)環(huán)境造成的巨大危害。工廠工作人員向我們介紹了他們的環(huán)保措施，比如廢水處理設(shè)備和廢氣過(guò)濾器，但我仍然感到擔(dān)憂。這次參觀讓我明白了環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。
除了參觀工廠，我們還主動(dòng)參與了一些環(huán)保活動(dòng)。例如，我們集體到了一個(gè)河岸邊進(jìn)行了清理工作。當(dāng)時(shí)，我感受到了大自然的偉大與慷慨，但也看到了人類(lèi)對(duì)自然的破壞。清理河岸的過(guò)程中，我們撿起了大量的垃圾，并認(rèn)真分類(lèi)處理。我對(duì)垃圾的數(shù)量和破壞力感到震驚，并意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何正確處理垃圾，還感受到了環(huán)保行動(dòng)的力量。
在環(huán)境暑期學(xué)校中，我們參與了很多有關(guān)環(huán)境的講座和討論。我們學(xué)習(xí)了環(huán)境學(xué)的基本知識(shí)，例如氣候變化、環(huán)境污染和生物多樣性等。這些知識(shí)讓我了解到我們面臨的環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。同時(shí)，講座也給我指出了一些解決環(huán)境問(wèn)題的方向，像是減少碳排放、推廣可再生能源等。我相信只有深入了解環(huán)境問(wèn)題，我們才能更好地應(yīng)對(duì)。
與同伴們的交流和合作是環(huán)境暑期學(xué)校中一大亮點(diǎn)。我們來(lái)自不同城市、不同學(xué)校，但追求環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)將我們緊密聯(lián)系在一起。我們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。通過(guò)項(xiàng)目合作，我們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)保倡議活動(dòng)并在社區(qū)進(jìn)行了實(shí)施。這次合作讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。我相信只有人們共同努力，我們才能改變環(huán)境狀況，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
在環(huán)境暑期學(xué)校的結(jié)束時(shí)，我對(duì)未來(lái)環(huán)境發(fā)展有了更多的思考。我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境不僅僅是政府和環(huán)保組織的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，減少使用一次性塑料制品、充分利用資源、節(jié)約能源等。同時(shí)，我也意識(shí)到我可以通過(guò)自己的努力，選擇報(bào)考與環(huán)境相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，從事環(huán)境保護(hù)工作，為保護(hù)大自然做出更有意義的貢獻(xiàn)。
參加環(huán)境暑期學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的理解和關(guān)心。我將會(huì)堅(jiān)持環(huán)保的理念，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境而努力。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇八
在今年暑假期間，我有幸和全院的一線青年教師一起參加了青年教師培訓(xùn)班，作為一名專(zhuān)職政工工作者，通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)高等教育的教育理念和高校教師的師德、素質(zhì)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，盡可能地進(jìn)行教育教學(xué)和科研工作的信心和決心。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
我們輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，而所工作的對(duì)象——學(xué)生的思想更是日趨復(fù)雜的，要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，坦誠(chéng)相待;對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。同時(shí)實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛(ài)、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。工作中獎(jiǎng)懲分明，弘揚(yáng)正氣，使好人好事得到表?yè)P(yáng)和支持，不良傾向得到批評(píng)和糾正，這樣才能樹(shù)立起較高的威信。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，經(jīng)濟(jì)成份、經(jīng)濟(jì)利益、生活方式、社會(huì)組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，大學(xué)生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化;隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，人們與國(guó)際社會(huì)的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈;隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時(shí)，也使一些錯(cuò)誤思潮和不良文化有了可乘之機(jī)。這些新情況、新問(wèn)題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思路：要注重調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面的積極性，形成"大合唱"大家唱;要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識(shí)，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平;要針對(duì)大學(xué)生思想觀念的變化，精心設(shè)計(jì)新的活動(dòng)形式和載體，滿足不同層次的學(xué)生的需求，增強(qiáng)工作實(shí)效。
通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握。“師者，人之模仿也”，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過(guò)這幾年來(lái)與同學(xué)們的接觸，我覺(jué)得更多的是我自己從同學(xué)們身上學(xué)到了很多東西，包括自己在上學(xué)時(shí)所擁有的然而隨著時(shí)間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神，在他們身上我又重新看到了當(dāng)年的自己，與他們的比較又推動(dòng)著我去繼續(xù)努力。我盡力去作同學(xué)們的朋友，我和他們一起參加活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)工作，一起聊天，在這些過(guò)程中我們結(jié)下了深厚的友誼。不過(guò)我深感自身理論水平也有限，對(duì)同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過(guò)彼此交流，都從對(duì)方身上學(xué)到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇九
暑期學(xué)校對(duì)大學(xué)生而言是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅可以拓寬知識(shí)面，增加專(zhuān)業(yè)技能，還能夠開(kāi)闊視野，培養(yǎng)社交能力。我參加的暑期學(xué)校為期一個(gè)月，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。
首先，暑期學(xué)校讓我對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深入的了解。在課堂上，我接觸到了大量的新知識(shí)和理論，豐富了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師們耐心而深入地講解課程內(nèi)容，使我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我還通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和演習(xí)等形式積極參與課堂，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。這次暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我更加明白，大學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們積極主動(dòng)，盡可能地去探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
其次，暑期學(xué)校為我提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在學(xué)校安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我參觀了企業(yè)、機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室等，并參與到一些實(shí)際項(xiàng)目中。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅深刻地體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，還學(xué)習(xí)了解決實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)實(shí)踐，我加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，提升了專(zhuān)業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都具有重要的啟示和指導(dǎo)作用。
再次，暑期學(xué)校拓寬了我的人際交往圈子。我在這個(gè)月里結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起成長(zhǎng)。通過(guò)與他們的交流和合作，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和思路。他們不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)有著深刻的理解，還擁有各自獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和能力。大家互相促進(jìn)、共同學(xué)習(xí)，使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。在與他們的交流過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何與人合作、如何溝通和協(xié)調(diào)。這些人際交往的經(jīng)驗(yàn)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)起到重要的作用。
最后，暑期學(xué)校讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一些項(xiàng)目中，我們需要組成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)集思廣益、互相配合，我們能夠更好地解決問(wèn)題、找到答案。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。只有團(tuán)結(jié)一致、相互合作，才能夠取得更好的成果。我也深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅是技能和工作方式，更是一種團(tuán)結(jié)和信任的精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視和發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力，與他人互相協(xié)作，共同追求目標(biāo)。
總之，暑期學(xué)校是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深入的了解，提升了專(zhuān)業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，拓寬了人際交往圈子。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。這些經(jīng)歷將成為我今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，讓我更加堅(jiān)定地走上自己的人生道路。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十
暑假期間，受訓(xùn)者接受了第一階段研訓(xùn)――圍繞觀察、解讀兒童的主題內(nèi)容，他們聽(tīng)了專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題講座，參與了微格教學(xué)、案例分析等形式的集中學(xué)習(xí)、交流。經(jīng)過(guò)第一階段研訓(xùn)，受訓(xùn)者的理論素養(yǎng)得到提升、教育理念得到更新。為了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)教師的教育行為轉(zhuǎn)換，開(kāi)學(xué)后研訓(xùn)步入第二階段――研訓(xùn)將采取案例式、參與式、情景式等多種方式開(kāi)展，組織受訓(xùn)者參觀本區(qū)名園，觀摩本區(qū)名師、學(xué)科帶頭人的示范課，參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及互練互評(píng)等多種實(shí)踐活動(dòng)。
研訓(xùn)專(zhuān)題：
（棋類(lèi)）游戲中觀察兒童、解讀兒童。
研訓(xùn)目的：
1、通過(guò)自由探索、相互討論，了解觀察棋類(lèi)游戲的獨(dú)特視角和目標(biāo)。
2、嘗試根據(jù)自設(shè)的觀察目標(biāo)，學(xué)習(xí)在棋類(lèi)游戲中有目的的觀察并嘗試定性記錄。
3．主動(dòng)投入?yún)⑴c式的教研活動(dòng)，體驗(yàn)獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
研訓(xùn)形式：
參與式培訓(xùn)、體驗(yàn)式培訓(xùn)。
研訓(xùn)過(guò)程：
一、熟悉載體資源，引出研訓(xùn)話題（10分鐘）―棋譜。
1、以組為單位，自由探索，猜想玩法。
2、觀看棋譜規(guī)則，并用正確的玩法行棋。
二、設(shè)疑提問(wèn)，教研員介紹觀察兒童的注意事項(xiàng)（20分鐘）―ppt和講義。
1、結(jié)合ppt和講義明確觀察的意義。
2、結(jié)合ppt和講義介紹觀察與觀察法的區(qū)別。
三、角色體驗(yàn)，分享觀察中的經(jīng)驗(yàn)（20分鐘）―棋譜、骰子、紙筆和實(shí)物投影儀。
1、分組體驗(yàn)，3人當(dāng)兒童，3人當(dāng)觀察者。
2、小組討論觀察記錄，整合成小組意見(jiàn)。
3、每組請(qǐng)代表介紹本組的觀察結(jié)果。
四、教研員結(jié)合觀察現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)有目的的觀察（25分鐘）―講義和現(xiàn)場(chǎng)記錄單。
1、結(jié)合匯報(bào)單，理清指出觀察與記錄的缺式。
2、教研員講解觀察實(shí)錄的評(píng)比要求。
五、運(yùn)用所學(xué)到的觀察策略觀察兒童并嘗試完成實(shí)錄（20分鐘）―視頻、進(jìn)校信箋和筆。
1、播放視頻，嘗試做好觀察實(shí)錄（觀看前1分鐘）。
這是學(xué)員行為轉(zhuǎn)化的難點(diǎn)，要放慢腳步?？梢圆扇》侄斡^看視頻的方式。
2、結(jié)合學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)記錄，教研員再次講評(píng)。
3、繼續(xù)嘗試記錄（觀看后2分鐘）。
六、分享本次研訓(xùn)活動(dòng)的心得、體會(huì)（10分鐘）―即時(shí)貼和筆。
1、以小組為單位，交流、分享。
2、在《自我介紹》上張貼各自的研訓(xùn)心得。
研訓(xùn)后思考題：
1、根據(jù)所學(xué)的`棋類(lèi)游戲獨(dú)特觀察視角，探尋相應(yīng)的指導(dǎo)策略。
2、以棋類(lèi)游戲觀察為例，在益智區(qū)中尋找其他游戲，自設(shè)觀察視角。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十一
xx15年11月15日至21日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的第xx期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現(xiàn)實(shí)的意義。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)如下：
此次培訓(xùn)，從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密的安排。在這次校長(zhǎng)集中培訓(xùn)中，副書(shū)記陳業(yè)聰，副局長(zhǎng)龐繼廣，人事股長(zhǎng)梁華智，培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專(zhuān)家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育！
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，是勢(shì)在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長(zhǎng)，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、思考型的校長(zhǎng)。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，也是學(xué)校的主人。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì)、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可，校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和工作目標(biāo)。
常言道：“百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本”，可見(jiàn)教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長(zhǎng)，要強(qiáng)化管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長(zhǎng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
快樂(lè)課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)校靠什么？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“快樂(lè)、高效課堂”之路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步。要打造快樂(lè)課堂，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校，校長(zhǎng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出具有可操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作。
對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個(gè)校長(zhǎng)的最大幸福、最高境界。高境界的校長(zhǎng)是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因?yàn)樗寻崖殬I(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任。要做就應(yīng)該做這樣的校長(zhǎng)，樹(shù)立憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、獻(xiàn)身精神。校長(zhǎng)作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔(dān)著對(duì)國(guó)家、民族、世界、社會(huì)、家庭、未來(lái)等諸多責(zé)任，這就要求校長(zhǎng)要認(rèn)真執(zhí)著、有開(kāi)闊的視野、有責(zé)任情懷，有崇高境界。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十二
暑期學(xué)校是許多學(xué)生向往的經(jīng)歷，它不僅提供了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能讓學(xué)生體驗(yàn)不同的文化和生活方式。我有幸參加了一次國(guó)外暑期學(xué)校，這讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和感受，深入探討國(guó)外暑期學(xué)校的益處以及對(duì)我個(gè)人發(fā)展的影響。
首先，國(guó)外暑期學(xué)校讓我拓寬了眼界。在不同的國(guó)家居住和學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)接觸不同的文化，不同的人群。我結(jié)識(shí)了來(lái)自全球各地的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、交流，互相了解彼此的文化和背景。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到世界是如此的大，不同的人有不同的觀念和價(jià)值觀。這種開(kāi)放的心態(tài)和寬廣的眼界將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，國(guó)外暑期學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會(huì)。我參加的暑期學(xué)校為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)課程和項(xiàng)目。我們無(wú)論是在課堂上還是在實(shí)踐中都能學(xué)到許多新知識(shí)和技能。與國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境相比，國(guó)外的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)新能力。老師們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。這些課程和教育機(jī)會(huì)對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
此外，國(guó)外暑期學(xué)校還讓我提升了自己的語(yǔ)言能力。作為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，最大的挑戰(zhàn)之一就是語(yǔ)言溝通。在國(guó)外暑期學(xué)校中，我不得不用英語(yǔ)與老師和同學(xué)交流。剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)遇到很多困難，但是慢慢地，我的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了提高。這讓我更加自信，愿意與人交流和分享自己的想法。語(yǔ)言能力的提升不僅僅是對(duì)英語(yǔ)的掌握，更是對(duì)思維和表達(dá)能力的提升。
最后，國(guó)外暑期學(xué)校為我個(gè)人發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)與國(guó)外企業(yè)和組織的交流，我了解到了不同的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。我結(jié)識(shí)了一些國(guó)際企業(yè)的高層管理人員，與他們交流和學(xué)習(xí)，對(duì)我個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我還有幸參觀了一些著名的大學(xué)，與他們的學(xué)生和教授互動(dòng)。這些機(jī)會(huì)讓我更加明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并為將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總之，國(guó)外暑期學(xué)校是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我拓寬了眼界，還提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會(huì)。在國(guó)外學(xué)習(xí)，我提升了自己的語(yǔ)言能力，并有機(jī)會(huì)接觸到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。這些經(jīng)歷將對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，參加國(guó)外暑期學(xué)校是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它將成為我成長(zhǎng)道路上的一座里程碑。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十三
國(guó)外暑期學(xué)校向來(lái)是學(xué)生們展開(kāi)國(guó)際交流與學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過(guò)參加國(guó)外暑期學(xué)校，學(xué)生們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)不同國(guó)家的文化、語(yǔ)言和教育模式，并且拓寬自己的眼界。此外，國(guó)外暑期學(xué)校還可以提升學(xué)生的外語(yǔ)水平，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立能力。近些年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇前往國(guó)外參加暑期學(xué)校，以獲得與眾不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和難忘的回憶。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果。
國(guó)外暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，從語(yǔ)言課程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)到藝術(shù)培訓(xùn)等各個(gè)領(lǐng)域都有涉及。參加國(guó)外暑期學(xué)校，我們能夠接觸到來(lái)自世界各地的老師和同學(xué)，了解不同國(guó)家的教學(xué)模式和學(xué)術(shù)理念。這種學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化溝通能力，還加深了對(duì)國(guó)際化教育的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們還能更好地培養(yǎng)自律和獨(dú)立思考的能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：文化體驗(yàn)和交流。
國(guó)外暑期學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還有豐富的文化體驗(yàn)和交流活動(dòng)。我們有機(jī)會(huì)參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，了解不同國(guó)家的歷史和文化。在國(guó)外生活期間，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的生活方式和飲食習(xí)慣，體驗(yàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)景和風(fēng)俗民情。而且，國(guó)外暑期學(xué)校還提供了與來(lái)自世界各地的同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，我們可以一起合作學(xué)習(xí)，交流彼此的文化和思想。通過(guò)這種跨文化的交流，我們不僅獲得了有關(guān)世界各國(guó)的知識(shí)，還結(jié)交了來(lái)自不同國(guó)家的朋友，極大地豐富了我們的人際關(guān)系網(wǎng)。
第四段：成長(zhǎng)和收獲。
國(guó)外暑期學(xué)校的經(jīng)歷可以說(shuō)是一次非常寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)趪?guó)外的學(xué)習(xí)和生活中，面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我們需要適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，國(guó)外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也增強(qiáng)了我們的自信心和勇氣，讓我們能夠更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，國(guó)外暑期學(xué)校的收獲不僅是知識(shí)和技能，更是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解，讓我們更加清楚自己的興趣和發(fā)展方向，為自己的未來(lái)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
參加國(guó)外暑期學(xué)校是一次充實(shí)而富有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我們不僅拓寬了自己的眼界，提升了自己的能力，還結(jié)交了來(lái)自世界各地的朋友。這次經(jīng)歷讓我們對(duì)國(guó)際化教育有了更深入的理解和體驗(yàn)，并為我們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)和生活中保持開(kāi)放的態(tài)度，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。希望通過(guò)自己的努力和付出，成為一個(gè)真正具有國(guó)際視野和影響力的人。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十四
20xx年7月13日我參加了咸陽(yáng)市教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)聽(tīng)取了專(zhuān)家深入淺出的講座，參觀渭城實(shí)驗(yàn)幼兒園和秦都區(qū)陽(yáng)光幼兒園，微課評(píng)比，學(xué)員親自創(chuàng)設(shè)個(gè)區(qū)域活動(dòng)，通過(guò)天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和差距，要當(dāng)好幼兒教師必須撐握很多技能，用淵博的知識(shí)去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
我是來(lái)自農(nóng)村幼兒教師，農(nóng)村幼兒園和市級(jí)示范幼兒園在園區(qū)設(shè)施，教師配置，及業(yè)務(wù)水平等方面相差甚遠(yuǎn)，農(nóng)村正規(guī)幼兒教師極為短缺，既是保育員又是一名帶課老師，管了學(xué)習(xí)管生活，教室太小，無(wú)法安排區(qū)域間，孩子的玩具極其有限，教學(xué)氣氛生硬呆板。
在觀摩秦都區(qū)陽(yáng)光幼兒園時(shí)，聽(tīng)了兩節(jié)示范課，我深深的感覺(jué)到自己的教學(xué)有很多不足，很值得我學(xué)習(xí)。天王幼兒園的陳娟老師《對(duì)號(hào)入座》導(dǎo)入新課很自如，與孩子互動(dòng)多，整節(jié)課動(dòng)而不亂，孩子很輕松的掌握了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，還有潘麗老師的科學(xué)活動(dòng)課《量的守恒》，這節(jié)課孩子充滿了好奇感，每次探險(xiǎn)孩子迫切想知道老師下個(gè)任務(wù)是什么，并想很快做出答案，成為一個(gè)勇敢者，這就充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
我對(duì)照自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候先確定領(lǐng)域，再制定相關(guān)的環(huán)節(jié)，這似乎成了約定俗成的教學(xué)模式了，沒(méi)有真正做到游戲化教學(xué)，孩子接受知識(shí)比較吃力，我真正體會(huì)到要上好每節(jié)課不容易。這就要求教師在了解孩子已知和未知之間搭建橋梁，確定幼兒目標(biāo)和環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。
在參觀兩所幼兒園時(shí)，我看到每個(gè)教室創(chuàng)設(shè)有很多區(qū)域活動(dòng)，如圖書(shū)角，美術(shù)活動(dòng)區(qū)，彩泥活動(dòng)區(qū)，動(dòng)手操作區(qū)，美發(fā)區(qū)，美甲區(qū)等等，很多活動(dòng)區(qū)域都采用了小孩過(guò)“家家”的形式，讓小孩去模仿實(shí)實(shí)在在的生活。
這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，同時(shí)我建議今后培訓(xùn)，多培訓(xùn)一些幼兒舞蹈，手工制作，彩泥制作，教室的區(qū)域創(chuàng)設(shè)等環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中要把這次培訓(xùn)學(xué)到知識(shí)以及教學(xué)方法運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十五
從7月18日開(kāi)始，百分百幼兒園進(jìn)入家長(zhǎng)自主選擇入園的階段，幼兒園利用孩子比較少的時(shí)期，為下一個(gè)學(xué)期“充電”、“加油”。我們從學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》入手，再進(jìn)行《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的細(xì)細(xì)品讀，再到對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的課程要求的解讀，最后落實(shí)到教師的實(shí)操演練。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全體教師收獲頗豐，開(kāi)闊了知識(shí)視線，思考問(wèn)題系統(tǒng)性，和觀察孩子的多視角，能站在更高的境界，觀察孩子，面對(duì)孩子，讀懂孩子。對(duì)我們的教育過(guò)程與課程實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)和提升。
在幼兒教育活動(dòng)中，一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動(dòng)中;教育流淌在幼兒園主題教育活動(dòng)中;教育滲透到主題教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域。茵茵園長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指南提出，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。詳細(xì)的講解與分析，讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓孩子們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。
其次我們?nèi)珗@老師一起學(xué)習(xí)了20__年教育部新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》。
按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在幼兒園中安全是重中之重，更應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開(kāi)展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練，全方位考慮孩子的安全問(wèn)題。
教育來(lái)源于生活，并在主題教育活動(dòng)中得到創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)我們的老師制定了一套詳細(xì)的新學(xué)期教育與教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動(dòng)中，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
最后，老師們通過(guò)教育活動(dòng)的實(shí)操與模擬，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上讓每一位老師得到切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我們的老師而言，都是一個(gè)很大的提高。愿我們的老師像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量!釋放出更加燦爛的陽(yáng)光!
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十六
暑期學(xué)校是讓學(xué)生能夠在暑期期間參加各種開(kāi)闊視野，提升學(xué)習(xí)能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目。今年，我有幸能夠參加學(xué)校組織的暑期學(xué)校，其中最令我印象深刻的是學(xué)習(xí)如何制作PPT的課程。這門(mén)課程不僅讓我掌握了PPT的制作技巧，還讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在本篇文章中，我將分享我在PPT制作方面的學(xué)習(xí)成果，以及在這個(gè)過(guò)程中的收獲和反思。
第二段：學(xué)習(xí)成果。
在本次暑期學(xué)校中，我學(xué)習(xí)了PPT的基本制作方法和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思一份PPT的內(nèi)容，并確定一個(gè)主題和結(jié)構(gòu)。然后，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用顏色和圖片來(lái)吸引觀眾的眼球。此外，我學(xué)會(huì)了如何使用動(dòng)畫(huà)和音頻效果來(lái)增加PPT的吸引力。最后，我還掌握了PPT的演講技巧，包括如何說(shuō)服觀眾和如何提高表達(dá)效果。這些技巧對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)PPT制作的過(guò)程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)了這門(mén)課程的有趣之處，例如通過(guò)音樂(lè)、圖像和影片等多種手段來(lái)創(chuàng)造一個(gè)具有視覺(jué)沖擊力的PPT。其次，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了通過(guò)分析和解決問(wèn)題來(lái)提高自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)，還鍛煉了自己的思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：反思經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)PPT制作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我意識(shí)到我在構(gòu)思和組織PPT內(nèi)容時(shí)還需要更多的思考和創(chuàng)造力。其次，我還需要不斷地練習(xí)，提高自己的技能和熟練度。最后，我也意識(shí)到演講能力對(duì)PPT的成功非常重要，因此我需要進(jìn)一步提高自己的演講技巧。通過(guò)反思經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，更清楚了自己未來(lái)需要努力的方向和目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)本次暑期學(xué)校中的PPT制作課程，我掌握了許多新的技能和知識(shí)，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也更清晰地認(rèn)識(shí)了自己的不足之處。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的PPT制作技能和演講能力，并將這些技能應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和工作中。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們能夠在暑期期間充分發(fā)揮自己的潛能，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十七
暑期學(xué)校是許多學(xué)生在暑假時(shí)參與的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)前往國(guó)外，接受世界一流的教育資源。我有幸參加了一次國(guó)外暑期學(xué)校，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，國(guó)外暑期學(xué)校為我提供了一個(gè)拓展視野的機(jī)會(huì)。在這次學(xué)校中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)，我們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、分享文化差異。尤其是在課堂上，我有機(jī)會(huì)和其他國(guó)家的學(xué)生一起討論問(wèn)題，聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這種跨文化的交流讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的視野。
其次，國(guó)外暑期學(xué)校的教學(xué)水平非常高。學(xué)校聘請(qǐng)了一批世界級(jí)的教授和專(zhuān)家來(lái)授課，他們對(duì)各自領(lǐng)域都非常熟悉。在這次學(xué)校中，我選擇了一門(mén)關(guān)于創(chuàng)新和科技的課程。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)校非常注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我們除了上課聽(tīng)講，還要進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目和小組討論，培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我的學(xué)習(xí)能力。
此外，國(guó)外暑期學(xué)校還安排了一系列豐富多彩的文化活動(dòng)。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史古跡，感受了不同國(guó)家的文化氛圍。這些活動(dòng)讓我更深入地了解了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化，增加了我的見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還組織了一些社交活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的人，建立國(guó)際友誼。這些活動(dòng)不僅讓我在學(xué)術(shù)上受益匪淺，也讓我充分享受了這次學(xué)校的行程。
最后，這次國(guó)外暑期學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)立生活和成長(zhǎng)。在這次學(xué)校中，我不得不獨(dú)立完成自己的日常生活，包括管理自己的時(shí)間和飲食。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了自我管理和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們相互支持和鼓勵(lì)，一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。這次學(xué)校讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我相信這種收獲將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，參加國(guó)外暑期學(xué)校是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓我拓展了視野，提高了學(xué)術(shù)水平，增加了文化知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立生活能力，并且結(jié)識(shí)了許多朋友。我相信這次學(xué)校將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力，將這次經(jīng)歷的收獲運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的事業(yè)中。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十八
暑期學(xué)校是一種非常特別的教育方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。今年暑假，我有幸能夠參加暑期學(xué)校，學(xué)習(xí)許多有益的知識(shí)和技能。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：探索新的學(xué)習(xí)方式。
在暑期學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)方式和我平常在學(xué)校里所接受的教育有所不同。老師們不是只是傳授知識(shí)，而是引導(dǎo)我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。他們組織大家集體討論、小組合作和個(gè)人思考，讓我對(duì)學(xué)習(xí)方式有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：拓寬知識(shí)面。
除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我還發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)校的教育讓我認(rèn)識(shí)到很多以前不了解的內(nèi)容。比如，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然、生態(tài)和文化的知識(shí)，了解了世界各地的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。這些內(nèi)容不僅增加了我的知識(shí)面，也讓我更加了解和尊重不同文化和風(fēng)俗。
第三段：?jiǎn)l(fā)自我思考。
在暑期學(xué)校，老師們讓我們自己去思考和解決問(wèn)題，這種方式幫助我們提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們變得更加主動(dòng)、積極和獨(dú)立，我們能夠在很短的時(shí)間里找出問(wèn)題所在并提出有效的解決方案。
第四段：提升團(tuán)隊(duì)合作能力。
暑期學(xué)校的教育也幫助我們提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在這里，我們必須像小團(tuán)隊(duì)一樣共同合作，才能有效地完成任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種合作讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和方式。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們從中學(xué)到了互相尊重、互相幫助、互相學(xué)習(xí)和協(xié)作的精神。
總的來(lái)說(shuō)，暑期學(xué)校讓我收獲了很多，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信、成熟和堅(jiān)韌。在這里，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而這些將是我以后發(fā)展的起點(diǎn)。我想對(duì)這個(gè)暑期學(xué)校表達(dá)一下謝意，感謝你們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)和未來(lái)提供了如此珍貴的財(cái)富和機(jī)會(huì)。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇十九
就在暑假結(jié)束之際，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一頓“美餐”，挑起了我對(duì)新學(xué)期的思考，不論是班級(jí)管理，還是教育教學(xué)，我都有所感悟，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)一線教師的關(guān)懷。
張老師深刻、睿智的見(jiàn)解不時(shí)讓我豁然開(kāi)朗。一段醒目的文字“從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航”點(diǎn)醒了我。在人與人交往的過(guò)程中我們都希望心與心的溝通，更何況孩子呢?同時(shí)，愛(ài)也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會(huì)做到從心出發(fā)，讓每個(gè)孩子都能感受到朋友般的親切感，體會(huì)到父母般的溫暖，使每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)。
老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊(yùn)，做為小學(xué)語(yǔ)文教師更是如此，所以教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分了解學(xué)生，按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)，確定教學(xué)目標(biāo)，以確保課堂高效。
和諧的師生關(guān)系是成就一個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)，學(xué)生都是完整的人，具有獨(dú)立的人格，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子溝通，用愛(ài)去感化孩子，使自己成為孩子的精神寄托，這樣孩子們才能“親其師信其道”。對(duì)于成績(jī)稍差一些的孩子，更應(yīng)該做到不急不躁，循序漸進(jìn)，要接受孩子的慢，用心去幫助，用愛(ài)去感化，多鼓勵(lì)，使其慢慢進(jìn)步。
除了用心管理班級(jí)，課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
三節(jié)教學(xué)展示課，給了我很大的觸動(dòng)，不同風(fēng)格有不同的魅力，《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué)，更加直觀的呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到了書(shū)本上的內(nèi)容，對(duì)民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學(xué)，對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)講，更有助于他們對(duì)文本的理解，通過(guò)播放包粽子的視頻，學(xué)生了解了粽子的做法，為實(shí)踐活動(dòng)提供了理論指導(dǎo)，孩子們學(xué)的也是津津有味。在交流過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生們更愿意去說(shuō)出自己的趣事，因?yàn)槟鞘且环N享受。同時(shí)，教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間，整堂課顯得輕松自然，而學(xué)生收獲滿滿。我感覺(jué)不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀體驗(yàn)，在高學(xué)段教學(xué)中也是一個(gè)不錯(cuò)的滲入。原來(lái)只想著課件就是簡(jiǎn)單的幾張ppt，但是現(xiàn)在卻不以為然，孩子們只有能看到才能想到，今后在課件制作的過(guò)程中也要適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。
《江雪》一課，可見(jiàn)戴老師的文化功底，對(duì)古文化研究的深入淺出?！督肥且皇坠旁?shī)，古詩(shī)教學(xué)一直是老師的教授難點(diǎn)，不知從何入手。在教學(xué)中，戴老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字，通過(guò)說(shuō)“眼、耳、腦”的功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，把一個(gè)簡(jiǎn)單的“翁”字講的出神入化，可見(jiàn)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩(shī)，還應(yīng)教學(xué)生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)古文奠定基礎(chǔ)。戴老師的這節(jié)課精神飽滿，笑聲滿堂，卻不失條理。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我收獲了管理班級(jí)的方法，學(xué)會(huì)了要想使學(xué)生優(yōu)秀，就必須先豐富自己，摒棄陳舊教學(xué)方法，改變教學(xué)風(fēng)格，做到獨(dú)樹(shù)一幟，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。俗話說(shuō)：興趣是的老師。只有喜歡，才會(huì)學(xué)的輕松，相信高效課堂也會(huì)迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，卻總是意猶未盡，期待下一次的到來(lái)。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇二十
在這兩天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了庫(kù)流超、肖紅茹、倪志鵬、任亞娜、黃雅輝等老師作的報(bào)告，從他們的經(jīng)歷中，我真正的體會(huì)到什么才是教師的師德。師德，古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，新課程改革對(duì)師德賦予了新的。內(nèi)涵：
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個(gè)名企的時(shí)候，我的心情是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，欣慰之余，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)員付出了無(wú)盡的愛(ài)，但是怎么樣才是真正的愛(ài)學(xué)員呢？近來(lái)一些媒體批評(píng)某些教師是“自卑制造者”。
那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見(jiàn)，很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛(ài)因斯坦在小的時(shí)候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵(lì)下，才有了后來(lái)的成就。作為一個(gè)教師，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放棄對(duì)學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識(shí)的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識(shí)都教會(huì)學(xué)員，但是老師教會(huì)的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
經(jīng)常有個(gè)問(wèn)題縈繞在耳邊：我還能做些什么來(lái)挽救我的學(xué)生，我想答案就是：用心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，只要你用心了，就會(huì)有很多的收獲和奇跡等待你。
學(xué)校暑期心得體會(huì)篇二十一
暑期學(xué)校已經(jīng)結(jié)束了，作為一名參與者，我想分享我的心得和體會(huì)。首先，我們可以從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自我管理等方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)校。
第一段：課程內(nèi)容方面。
暑期學(xué)校的課程安排非常合理。截止我在學(xué)校期間，涉及許多基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，如閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等。與此同時(shí)，還有一些較為高級(jí)或?qū)I(yè)的輔助課程，大大增加了同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。此外，大家所涉及的領(lǐng)域也非常的廣泛，比如節(jié)能減排、環(huán)保、國(guó)防科技、法律等。這使得每位同學(xué)在學(xué)校里對(duì)自己不同方面的優(yōu)勢(shì)有了更多的認(rèn)識(shí)，并且更好地確定了自己的未來(lái)發(fā)展方向。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧。
除了課程內(nèi)容外，這次學(xué)校還將重心放在了如何學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)上。學(xué)習(xí)方法、技巧引導(dǎo)我們更加規(guī)范的掌握學(xué)習(xí)和思考的方法。我學(xué)會(huì)了很多新的學(xué)習(xí)技巧，不再一味的灌輸應(yīng)試型教育，而更多的考慮問(wèn)題，探討問(wèn)題，培養(yǎng)了一種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。這對(duì)我們將來(lái)的發(fā)展有著非常積極和重要的影響。
第三段：自我管理。
在學(xué)校期間，除了課堂上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還要親自負(fù)責(zé)管理自己。我們生活和學(xué)習(xí)各方面的需要都要有一個(gè)具體的規(guī)劃和安排。這樣在一定程度上鍛煉了我們的自主管理能力，并且挑戰(zhàn)著我們從緊張而快樂(lè)的經(jīng)歷。具體來(lái)說(shuō)，我們從頭到尾負(fù)責(zé)我們的日常飲食，房間的衛(wèi)生和教室的管理等。這提高了同學(xué)的自主性和發(fā)展了自己的獨(dú)立思考能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在學(xué)校里，大家相互之間都非常的和藹友善，并且很有合作性、主動(dòng)性。有時(shí)每個(gè)人意見(jiàn)都不同，但是在一起的時(shí)候，大家就會(huì)共同地思考和解決問(wèn)題，讓學(xué)校成為了一個(gè)平等、自由的全新世界。這也培養(yǎng)了我們的合作精神、互相尊重和友好相處的意識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，暑期學(xué)校的經(jīng)歷讓我收獲了許多，更重要的是讓我對(duì)自己和對(duì)未來(lái)選擇有了更多的思考和更明確的方向。我相信這次經(jīng)歷將成為我人生旅程中重要的一頁(yè)，繼續(xù)踏上我的夢(mèng)想之路，不斷突破自己，去實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。
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