秋天大班美術(shù)活動教案(精選23篇)

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秋天大班美術(shù)活動教案(精選23篇)
時(shí)間:2023-11-09 12:57:18     小編:FS文字使者

通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,提前預(yù)習(xí)和備課,從而減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。寫教案前首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫應(yīng)以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

秋天大班美術(shù)活動教案篇一

1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中,注意保持自己的扇面清潔。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

1、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)扇子,為什么?

2、觀察扇面,回憶學(xué)過的裝飾方法。

(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問)

3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

(1)討論多種裝飾方法。

(2)教師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)

教師:你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫出自己喜歡的物品,如:水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)

4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。

5、評價(jià)活動。

(1)欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評價(jià)。

如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾,教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià),如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,舊以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品,加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

秋天大班美術(shù)活動教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

3、能正確運(yùn)用各種手工材料,有良好的手工活動習(xí)慣。

1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班,老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹)。

師:“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”

師:“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”

1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?

小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢?!?/p>

小結(jié):“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的.長長的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么?(鉗子,剪刀)。

老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在點(diǎn)上眼睛,這只螃蟹就更象了?!?/p>

1、介紹材料。

師:“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料,請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”

提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?!比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。

秋天大班美術(shù)活動教案篇三

稻草在農(nóng)村雖隨處可見,但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn),對稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究,也對孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué),旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

1、初步嘗試稻草作畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn):

嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。

活動難點(diǎn):

學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

2、稻草拼畫課件。

一、談話導(dǎo)入。

1、出示稻草,引起幼兒的興趣

誰來告訴大家,這是什么?(稻草)你在哪里看到過?

稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用?

教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。

二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。

1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

2、請幼兒討論:是怎樣做成這幅美麗的圖畫的?

3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。

先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案;把反面的雙面膠撕掉,粘貼上稻草,可以橫著粘,也可以豎著、斜著粘,粘滿為止,要求粘好后用手用力按一下,使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來,并粘貼在黑色卡紙上,多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。

4、你想畫一副怎樣的畫?

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵幼兒展開想象,設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。

四、展示作品。

1、相互交流,并請幼兒介紹自己的作品。

2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品,如:草鞋、草帽、稻草人、草繩等,使幼兒對稻草的用途加深了解。

稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個(gè)活動。所以,活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。

活動中,我最糾結(jié)的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死,孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去,會花費(fèi)很長的時(shí)間,一個(gè)課時(shí)是完成不了的,而且稻草相對較硬,孩子們操作起來不方便。這個(gè)矛盾在本次活動中尤為突出。

經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo),提醒我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程,本次活動可以作為最初階段的活動,讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會好很多。孩子對于接受一個(gè)事物是要有一定的過程的,有了認(rèn)知和體驗(yàn),才會有一定經(jīng)驗(yàn)積累,我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。

秋天大班美術(shù)活動教案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”,是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新,秀麗的設(shè)計(jì)了解甚少。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ),通過提問、討論,引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷,了解其特點(diǎn),激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品,從中感受青花紋樣獨(dú)特的簡約之美,并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。

活動目標(biāo):

1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn),感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運(yùn)用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計(jì)一件青花紋樣的作品。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。

重點(diǎn):了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續(xù)的,有規(guī)律的。

難點(diǎn):運(yùn)用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件。

2、白色待裝飾的材料若干,藍(lán)色記號筆若干。

3、古典音樂。

4、青花瓷展區(qū)布置。

5、幼兒知識儲備:運(yùn)用點(diǎn)、線畫花紋和圖案。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入。

1、教師提問,師:“小朋友們,你們知道china是什么意思嗎?”

師:“china除了表示中國,還有另外一個(gè)意思,是瓷器?!?/p>

2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷,了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。

3、觀看視頻,了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn),體會中國傳統(tǒng)文化。

二、觀看實(shí)物和幻燈片,欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。

對比青花瓷實(shí)物,觀看幻燈片,和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規(guī)律的,連續(xù)的。

1、第一次對比(出示兩個(gè)盤子,一個(gè)是普通白色,一個(gè)是青花瓷盤)。

師:“這兩個(gè)盤子哪個(gè)是青花瓷盤?為什么?”

師:“花紋在哪兒?”

師:“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋,那這些花紋有什么規(guī)律呢?”

師:“一朵大花,一朵小花,這些花紋是有一定規(guī)律的,連續(xù)的排列?!?/p>

2、第二次對比(出示兩個(gè)盤子,一個(gè)是邊緣有花紋,一個(gè)是中間也有花紋的)。

師:“快看,我這還有一個(gè)青花瓷盤,這個(gè)是青花瓷盤嗎?這兩個(gè)都是青花瓷盤,可是它們有什么不同?”

3、展示瓷瓶(播放幻燈)。

師:“青花瓷不僅僅有盤子,還有什么呢?”

師:“瓶口的花紋是怎么排列的?”

師:“哪里還有有規(guī)律的,連續(xù)的花紋?”

師:“設(shè)計(jì)師大塊的圖案放到了哪里呀?”

“對,在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

三、觀看幻燈片,展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運(yùn)用,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)(伴隨音樂)。

1、請幼兒運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設(shè)計(jì)圖紙上設(shè)計(jì)青花紋樣。

2、教師指導(dǎo),并將幼兒的設(shè)計(jì)圖在展板上展示。

3、幼兒欣賞同伴作品,并互相討論。

五、運(yùn)用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1、幼兒選擇自己喜歡的物品,利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、幼兒展示作品。

秋天大班美術(shù)活動教案篇五

2、明白只要動手制作,許多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

1、教師范畫作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾線筆、顏料。

一、怎樣不一樣了?

2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你明白是怎樣畫出來的嗎?

4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自我的看法。

二、原先是這樣!

1、你們的方法真好,此刻教師用你們的方法來試一試,請你們看仔細(xì)。

2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,瓶子就會變得很漂亮。

3、請個(gè)別幼兒示范。

4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么?

三、瓶子變身。

1、作畫要求:一人選擇一個(gè)瓶子畫畫,畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn),不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么?

2、你覺得誰畫得最好看,為什么?

3、在畫的時(shí)候,你遇到了什么困難?怎樣解決的?

4、教師小結(jié):除了瓶子,還有很多東西都能夠廢物利用起來,只要我們開動腦筋,經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

秋天大班美術(shù)活動教案篇六

1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

2 樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

(一)欣賞樂曲,描述感受

1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的`螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

師:你們還聞到了什么?(桂花香)

師:秋天還有哪些花開呢?

師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的畫報(bào)。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

(一)彩色足跡

1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

2 舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

1 展開相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫面提問,引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2 教師提出作畫的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導(dǎo):鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價(jià)。

1 幼兒相互評價(jià)作品,說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

2 教師評價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢?,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天大班美術(shù)活動教案篇七

生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時(shí)不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。

2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

3、知道多吃水果對身體有好處。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。

3、活動前請4名幼兒排練好表演。

導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>

一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。

2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣。

二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。

2、提問:你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作。

幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)。

四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)。

幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星。

請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價(jià)。

請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。

教學(xué)過程串詞:

導(dǎo)入語:

師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

情境表演:

蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。

桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。

師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊?擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)。

這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長。

秋天大班美術(shù)活動教案篇八

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。

3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

1、音樂活動:小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的'示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

(3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的?

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

(2)教師在黑板上畫出樹干,請個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

(1)你看見的秋天樹林是什么顏色?

(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法:先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。

活動前收集各種關(guān)于秋天的樹林圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹林。

秋天大班美術(shù)活動教案篇九

1、能用報(bào)紙條卷曲成魚的外形,并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

【活動準(zhǔn)備】。

1、活動前讓幼兒認(rèn)識并了解各種各樣的魚。

2、活動材料:“報(bào)紙魚”制作范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽的背景圖。

【活動過程】。

一、出示報(bào)紙,引出課題。

1、看,老師今天給小朋友們帶來了好多什么?(報(bào)紙)。

那小朋友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢?(可以疊飛機(jī)。花籃,紙船等等)。

2、今天老師也折了一個(gè)東西,大家一起來看看是什么呢?

教師出示折好的報(bào)紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么,怎樣制作出來的?

二、教師示范講解制作過程:

1、師講解操作方法:

魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié):對,要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服,還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶;

好,小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報(bào)紙魚了,要做一條什么樣的小魚寶寶呢(胖的,瘦的,還是長長的……)教師一邊操作卷紙棒,一邊講解制作是要注意的事項(xiàng)。(卷魚時(shí)一定要將報(bào)紙條卷緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才漂亮,卷好后用透明膠或雙面膠固定好。)。

找到紙棒的中間點(diǎn),將紙棒卷曲,兩頭交錯成魚尾的形狀,用交錯部分粘合,瞧,魚寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有很多種,我們還可以做一條不一樣的魚寶寶,比如胖胖的魚,或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài))。

那魚的外形做好了,接下來我們要做什么了呢?對,我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上,最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。(在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。)。

3、教師導(dǎo)入操作情景:出示大海媽媽。

大海媽媽想念她的魚寶寶了,小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎?(引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品)。

4、教師引出難題:小朋友的魚寶寶有了尾巴,魚鰭和身體小朋友們再仔細(xì)觀察一下,我們的魚寶寶還缺少什么呢?(魚眼睛)。

(1)魚的眼睛怎么做?

(2)報(bào)紙魚是鏤空的,那它的眼睛該怎么貼上去呢?

(3)請小朋友們自己開動腦筋,想想辦法怎才能讓報(bào)紙魚張上漂亮的眼睛?

教師指導(dǎo):

(1)可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。

(2)提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。

(3)幼兒之間要互相商量,要做出不同的魚寶寶。

(4)教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。

5、結(jié)束:

小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊,大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,花紋最特別吧!小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢,為什么?播放舒緩的音樂,師幼共做放松活動,活動結(jié)束。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十

大班的幼兒,在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式,比如:粘貼、泥塑、裝飾等,可是在平時(shí)的藝術(shù)活動中,從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn),有的孩子想象力很豐富,但技能不足,作品常常達(dá)不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不錯,但只停留在模仿階段,沒有自我的創(chuàng)意,表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間,教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),當(dāng)看到教師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí),孩子羨慕極了,常常圍在教師身邊,也想來一試身手?!敖處?!這個(gè)是怎樣做的呢?”“教師!我來幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以,我以此為契機(jī),根據(jù)班上幼兒的實(shí)際本事和興趣點(diǎn),選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料,并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的,《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?!币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事,鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”

1.進(jìn)取參與瓶子的裝飾、改造和制作,體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

2.能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行裝飾,并用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖,發(fā)展動手和動口的本事。

1、學(xué)會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。

2、能用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。

采用“主題式”的裝飾對瓶子進(jìn)行裝飾。

1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,并把它清理干凈。

2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。

一、看一看,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品,

3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,

二、想一想,整理操作思路。

1、幫忙孩子明確主題,為創(chuàng)作供給資料。

(1)“你想讓瓶子有什么變化?”

(2)“你想要什么材料裝飾瓶子呢?

2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法,為接下來的動手操作整理好思路。

3、讓幼兒確立自我的主題。

三、做一做,動手探索創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒,大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來。

2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。

(1)能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品,更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路。

(2)你平時(shí)會畫什么,今日都能夠畫在瓶子上?教師幫你做一個(gè)形狀,你來添,使它變的更加漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒完成作品。

4、教師巡回指導(dǎo),幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。

四、講一講,分享交流作品,體驗(yàn)成功歡樂。

1、向同伴介紹自我的作品。

2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。

活動延伸:

1、繼續(xù)讓幼兒制作,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?!百N了膠泥的瓶子能做花瓶用,寬口瓶能夠當(dāng)筆筒,用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。

2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。

3、結(jié)合活動中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升,投放各類操作材料在美工區(qū),提升幼兒綜合運(yùn)用本事,由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到團(tuán)體創(chuàng)作。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十一

1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)歡樂的情感。

繪畫紙、水彩筆。

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。

1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)。

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子理解。)。

三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn),又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。

(評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十二

1、通過欣賞了解秋天的色彩,并尋找秋天主要的顏色。

2、初步理解金色的含義,發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。

1、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖。

2、秋色欣賞畫面數(shù)張。

3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。

一、出示欣賞畫面,展開討論。

1、圖中畫了什么?是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)。

2、圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等)。

3、為什么人們稱秋天為“金色的”,在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(金黃色)。

二、觀察分辨。

1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。

2、比較顏色的深淺差異。

3、觀察“秋天風(fēng)景”底稿圖,討論怎樣上色。

三、認(rèn)識秋色,畫出秋色。

1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。

2、觀察各種顏料,分辨哪些能表現(xiàn)秋天的`顏色,試著用秋天的顏色涂色。

3、在活動中提醒幼兒注意:

(1)不斷探索暖調(diào)的顏色,按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。

(2)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫面的主要顏色,并注意顏色要有變化,大膽作畫。

四、分享交流。

將完成的作品復(fù)原貼成大畫。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十三

1.欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

1.純棉白色方巾。

2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)圖片。

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。

談話:1、你見過好看的花布嗎?

2、你覺得它哪里好看?

1.欣賞扎染。

(1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

(2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過程。

(1)示范扎染的過程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。

3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染,布置圖案。

(1)鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛線扎緊,設(shè)計(jì)不同圖案。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

1、把扎染的作品晾干的同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻,鞏固幼兒對扎染的認(rèn)識。。

2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評。分組整理材料作品。

幼兒展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十四

1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一致性。

2、大膽想象,體驗(yàn)大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。

(一)謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來一個(gè)謎語:抓不住它的身子,看不見它的影子,小時(shí)搖動樹葉,大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。(風(fēng))。

3、播放《大風(fēng)》ppt,幼兒觀看畫面。

5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢?

(二)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢,請你去畫一畫吧!

2、要求:請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西,可以畫很多個(gè)。

要讓人家一看就知道你的.風(fēng)從哪里吹來的。

請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。

3、幼兒自由作畫,教師小組指導(dǎo)。

重點(diǎn):畫面中事物的動態(tài)要一致。

(三)集中講評,制作成書。

1、請你來介紹一下,你的大風(fēng)吹起了什么?教師在空白處記錄幼兒的語言。(大風(fēng)來了,吹起了……)。

2、我們來給它取個(gè)名字吧!教師添畫封面書名。

3、這是我們自己做的書,我們回去給它添上美麗的小背景,再來讀讀自己制作的書吧!

秋天大班美術(shù)活動教案篇十五

幼兒是安全活動的主人,掌握一定的自我安全保護(hù)的方法,是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。在日常生活中,安全無時(shí)不有,無處不在。我園地處縣城,馬路上各種車輛很多。小朋友們已經(jīng)認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,知道一些交通規(guī)則。但他們對于各種安全標(biāo)志認(rèn)識很淺,對于事物充滿了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,試一試,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。“安全無小事,責(zé)任重泰山”。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我們對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。新《綱要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活,能為幼兒理解的標(biāo)志符號,通過游戲方式輕松學(xué)習(xí),增進(jìn)幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。

1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志,了解常見交通標(biāo)志的含義。

2、嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、進(jìn)一步鞏固安全意識。

1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標(biāo)標(biāo)志,并請孩子記錄下來。

2、各種標(biāo)志圖。

3、油畫棒、繪畫筆。

(一)以談話我找到的交通標(biāo)志導(dǎo)入課題。

(二)感知更多的禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志。

小朋友們找到了很多交通標(biāo)志,老師也找了一些標(biāo)志。我們一起來看看。

總結(jié):這是禁止攀登的標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬,因?yàn)榕郎先ト藭|電。

2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標(biāo)志。

提問:這兩個(gè)標(biāo)志是什么意思?

3、引導(dǎo)幼兒討論禁止標(biāo)志的特征。

這三個(gè)標(biāo)志都是禁止人們做一些事情,仔細(xì)看看這三個(gè)標(biāo)志有什么共同的地方?

4、出示“注意行人”標(biāo)志,“這是什么標(biāo)志?”

5、這個(gè)標(biāo)志跟禁止標(biāo)志有什么不一樣?

(三)深入討論,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)志。

1、除了這些交通標(biāo)志,你還見過哪些交通安全標(biāo)志?

這些標(biāo)志為我們的生活帶來了很多方便,我們看到標(biāo)志就知道什么可以做,什么不可以做。

2、討論:你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情。那我們今天也來設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

3、幼兒討論:你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志要提醒人們要注意什么事情。

4、介紹材料幼兒自由設(shè)計(jì)。

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秋天大班美術(shù)活動教案篇十六

1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

1、小蜘蛛繪畫筆一支,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。

2、四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。

3、幼兒人手一支黑色勾線筆。

1、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條。

(1)出示小蜘蛛筆:小朋友,看,誰來了?

(2)小蜘蛛除了會吐出直線,它還會吐出什么樣的線條呢?(曲折線、波浪線)請你伸出手指來畫一畫,教師在黑板上畫。

(3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,這是什么線條?(螺旋線)螺旋線是怎么畫的?請幼兒跟著老師畫一畫。

2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

(1)欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

(2)感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?

原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

(3)幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。

(4)師幼集體欣賞。

原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。

(2)四個(gè)人為一組,給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

(3)幼兒合作進(jìn)行繪畫。

4、評價(jià)作品。

(1)畫好后請幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)?為什么?

(2)集體評價(jià)。

如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?

秋天大班美術(shù)活動教案篇十七

1、運(yùn)用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。

2、體驗(yàn)大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂趣。

幼兒對恐龍有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

各種恐龍照圖片;作畫工具、畫紙。

-----你們喜歡恐龍嗎?喜歡什么恐龍?為什么?

-----出示恐龍的圖片,和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。

-----引導(dǎo)幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長,翼龍有翅膀,會飛;霸王龍有尖尖的牙齒,后肢粗壯,前肢短小,三角龍頭上有角;劍龍背上有兩排刺,尾巴上也有四根刺等。

-----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體,要把恐龍畫在紙中間,畫得大一些,還要夸張地恐龍的主要特征(如長脖子、翅膀等)。

-----引導(dǎo)幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細(xì)節(jié)。

-----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設(shè)計(jì)和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

-----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設(shè)計(jì)和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

-----張貼幼兒的'作品,引導(dǎo)幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。

-----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容,向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。

-----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十八

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點(diǎn)。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準(zhǔn)備。

1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程。

(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)。

2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不一樣?(幼兒自由交流回答)。

(二)情景導(dǎo)入。

1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。

(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)。

小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求,續(xù)編故事。

(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下。

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

(1)教師提出要求。

大海媽媽說:她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫幾條不一樣的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚游”律動,結(jié)束活動。

秋天大班美術(shù)活動教案篇十九

1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

2、學(xué)習(xí)制作面具。

彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機(jī)。

1、談話激趣。

2、認(rèn)識制作面具所需要的材料,講解制作方法:

3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

(1)在制作面具的過程中,注意安全。

(2)自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

(3)小朋友互相講講自己做的是什么面具,怎樣做成的。

4、幼兒互相觀看制作的面具,音樂的伴奏下,戴上面具進(jìn)行表演活動。

秋天大班美術(shù)活動教案篇二十

《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場,尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進(jìn)行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物,孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn),它們造型生動,花色多樣,絢麗多彩。《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事,其中蘊(yùn)含了許多藝術(shù)創(chuàng)作的元素。結(jié)合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”,發(fā)現(xiàn)大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣,我選用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子們?yōu)樾∝i們準(zhǔn)備參加婚禮的服裝過程中,體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的'生活,利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個(gè)故事,激發(fā)孩子們的繪畫興趣,使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操?;凇耙杂變喊l(fā)展為本”的教育理念,設(shè)計(jì)的這堂活動是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。本次活動截取了繪本的一小段,讓孩子感受設(shè)計(jì)的歡樂氣氛。結(jié)合生動有趣的課件,讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。在活動中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。

1、知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮,選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾,能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

3、感受婚禮的喜慶氣氛,體驗(yàn)裝扮小豬的快樂。

1、教師準(zhǔn)備材料:動畫《快樂的婚禮》、動畫截圖圖片、音樂《婚禮進(jìn)行曲》、杜鵑圓舞曲。

2、幼兒繪畫材料:畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。

一、情境導(dǎo)入,感受婚禮的熱鬧。

1、帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室。(播放婚禮進(jìn)行曲,觀看圖片)。

t:聽,這兒音樂這么熱鬧啊,我們趕快去看一看吧!(原來是新郎和新娘要結(jié)婚啦?。?/p>

2、觀察畫面。

t:新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結(jié)婚照真漂亮,新郎新娘是怎么打扮的?

小結(jié):新郎波哥穿著藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽,真帥氣;新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié),再戴上美麗的花環(huán),真漂亮??!

3、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮,主人一定會很高興的。打扮得干凈漂亮,是對主人的尊重。

二、觀看動畫,欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

1、觀看動畫片片段。

t:新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參加?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)。

2、教師提問:

(2)小豬們在參加婚禮前,在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈,準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦?。?。

(3)小豬們沒有漂亮衣服,怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?

3、呈現(xiàn)照片,了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。

(1)幼兒分別說說小豬的服飾。

(2)教師稍加小結(jié)服飾設(shè)計(jì)的連續(xù)、有規(guī)律的元素。

t:看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?背帶褲(黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲)。

t:這位豬小姐真漂亮呀,誰來說一說她的打扮?;ㄟ吶梗úɡ司€組成了美麗的花邊,里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn),就像花心一樣。)。

(3)邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

項(xiàng)鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈)。

看其余的幾幅圖,共同小結(jié):豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣,有的頭戴高高禮帽,身穿背帶褲,有的腰里戴了皮帶,腳上穿了靴子;豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮,有的頭戴花環(huán),脖子里系一條項(xiàng)鏈,有的穿上了花邊裙,再裝飾一些有規(guī)律的圖案,就顯得更美了。

三、幼兒操作,創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。

1、預(yù)留想象空間,交流創(chuàng)作思路。

t:婚禮馬上開始了,可是還有一群小豬還沒打扮好呢,我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請1-2名幼兒說說)。

t:哪位小設(shè)計(jì)師想選誰能用有規(guī)律的花紋,進(jìn)行裝飾。怎么裝飾的?請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧!

2、幼兒操作。

t:你們都想好了嗎?那趕快行動吧?。úシ乓魳罚?。

幼兒裝扮小豬,教師指導(dǎo)啟發(fā),鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

四、粘貼大合照,分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)。

1、鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

2、幼兒相互交流欣賞作品。

發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處(個(gè)別講評和整體講評)。

t:婚禮馬上就要開始了,趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個(gè)影吧!

t:婚禮開始了,帶著小豬們一起去參加吧!

區(qū)角活動:自主裝扮,集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。

t:為了表示對你們的感謝,新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮,這里有蝴蝶結(jié)和皇冠,婚禮就要開始了,我們也來打扮打扮吧!請先生們帶好自己的女伴,我們出發(fā)吧!

秋天大班美術(shù)活動教案篇二十一

1、引導(dǎo)孩子欣賞口杯布造型,讓孩子了解餐桌禮儀,培養(yǎng)孩子對生活留心觀察的習(xí)慣。

2、在活動中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動手操作能力以及語言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備:高腳酒杯10只,口杯布造型10個(gè),備用口杯布1塊。(區(qū)角中準(zhǔn)備更多的造型,可以重復(fù))。

學(xué)具準(zhǔn)備:小手帕每幼1塊,一次性塑料杯每幼1只。

1、欣賞。

——讓孩子仔細(xì)觀賞后說說造型,引導(dǎo)孩子表述。

(1)先一個(gè)一個(gè)描述。

(2)它們都有好聽的名字,想不想知道?(利用造型取名)。

(3)放在一起,用一句好聽的話說說。(千姿百態(tài),千奇百怪,奇形怪狀……好看,漂亮,美麗……)。

2、猜測。

(1)猜猜看,這么漂亮的工藝是用什么做成的?

(2)猜猜看,它們又是怎么做成的?

(用餐巾疊成的)。

3、嘗試。

(1)在小朋友面前都有漂亮的小手帕,試試看,有哪些折疊的方法?(一邊看小朋友折疊,一邊提示折疊方法:對邊折,對角折,齒邊折,曲線折)。

(3)教師提示折疊方式,讓幼兒完成操作。

4、拆看。

小朋友,我們來拆一個(gè)造型看看,它是用什么方法折疊起來的?(讓幼兒選擇一個(gè),教師拆,在拆的過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用了對角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合)。

提示:想要有一個(gè)好看的造型,往往會同時(shí)用上好幾種方法。

5、創(chuàng)作。

(1)可以拆一個(gè)自己喜歡的重新嘗試折疊。

(2)可以自己創(chuàng)作。

要求:每人折出一個(gè)造型,可以用一種折疊方式,也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法,完成后給它取個(gè)好聽的名字介紹給大家。

(3)幼兒自由創(chuàng)作,教師幫助弱者,發(fā)現(xiàn)精品,提示起名,邀請大家一起觀賞。

有機(jī)會參與酒會,向服務(wù)員請教,和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型,和小朋友再次進(jìn)行交流。

秋天大班美術(shù)活動教案篇二十二

1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓,提高彩繪技能。

2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣,增添生活情趣。

1.水管若干,植物,顏料,筆等。

2.白板課件。

一、播放藤蔓生長視頻,引導(dǎo)觀察藤蔓的特征。

1.師:春天,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃。老師帶來了一段動畫,我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。

2.提問:你看到什么在生長,引出:藤蔓。藤蔓是什么樣的?出示藤蔓實(shí)物圖???,這些藤蔓長成什么樣了?(有的是螺旋線、有的是彈簧線。)。

二、講解示范藤蔓畫法,初步感知水管裝飾畫。

2.師:藤蔓還在繼續(xù)生長,讓我們一起把這顆水管樹變的更大,讓藤蔓長得更茂盛吧!

三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,掌握藤蔓裝飾的方法。

1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上,一手扶住,繪畫時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動,讓藤蔓繞滿整個(gè)水管。

3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài),畫出不同的藤蔓造型。

四、拼插組合展示評價(jià),形成獨(dú)特的創(chuàng)意花架。

1.師:我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹,真漂亮??!誰來介紹一下你的藤蔓?

2.師:這么漂亮的作品,水管的一頭正好有一個(gè)個(gè)洞,老師有一個(gè)想法,我們把盆景放進(jìn)去,看會變成什么樣?(幼兒自由放盆景)。

3.師:哇,這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個(gè)“創(chuàng)意花架”了,不僅漂亮,而且還節(jié)約了空間,等會我們把它搬到班級自然角里去,還可以吊上更多的植物。

秋天大班美術(shù)活動教案篇二十三

1、了解小章魚的結(jié)構(gòu),學(xué)會分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。

2、在創(chuàng)作活動中,體驗(yàn)操作活動的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、ppt課件。

一、談話導(dǎo)入師:小朋友們大家好!介紹小章魚,激發(fā)幼兒興趣。

二、播放視頻,幼兒根據(jù)微視頻一起動手學(xué)習(xí)制作小章魚。(章魚有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)。

三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的'制作方法。

1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥,其中一塊揉成球,另一塊搓成條。

2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊,并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。

3、小球拼在一起成圈,把大球放到上面。

4、最后一個(gè)小球壓扁,用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞,做成小章魚的嘴巴,用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。

5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。

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