總結(jié)是一種思考和反思的方式，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)要言簡意賅，言之有物。以下是一些比較典型的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
一二年級(jí)體育說課稿篇一
今天這節(jié)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》二年級(jí)教材內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)——單腳跳。單腳跳是立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，在今后的立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中起著至關(guān)重要的的作用。
本節(jié)課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為指導(dǎo)思想，以陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識(shí)技能。單腳跳是水平二的跳躍部分，一課時(shí)。由于學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，多以游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠建立相互觀察和交流的意識(shí)。讓學(xué)生在歡樂的游戲中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)我?，F(xiàn)況和學(xué)生特點(diǎn)，我對(duì)現(xiàn)有教材做出了一系列的改動(dòng)：
一、在課堂常規(guī)中，隊(duì)列練習(xí)是枯燥無味的學(xué)生對(duì)這個(gè)科目缺乏興趣，所以我在原有的基礎(chǔ)上增加了口令游戲，相對(duì)性的活躍了隊(duì)列練習(xí)的氛圍。
二、取消了原有的熱身運(yùn)動(dòng)《墊上操、》”，用自編的熱身操《北斗神拳》取而代之，使用自編熱身操《北斗神拳》能夠更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的熱情度并能很好的活躍課堂的氣氛。
三、修改教材中原有的《單腳跳接力賽》游戲并調(diào)整到教學(xué)內(nèi)容中來，在原有的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了競賽內(nèi)容，采用兩人合作分組作業(yè)流水模式進(jìn)行比賽，用這種方式能夠讓學(xué)生更加直觀的了解到比賽的現(xiàn)狀，還能夠有效的增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。
四、重新設(shè)定游戲。新游戲《踏圈》，三人為一組采用學(xué)生日常生活中長玩到的開火車的方法蒙目進(jìn)行游戲，這樣既能夠滿足學(xué)生的好奇心理又能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性使之能夠參積極地參與到游戲中來，鍛煉了學(xué)生的感官意識(shí)和增強(qiáng)了學(xué)生的方向感。
五、替換原有的放松操《兔子舞》，使用自編放松操《我真的很棒》，一是在語言上讓學(xué)生自己建立自信心，二是在柔美的話語和音樂聲中真正的放松下來。
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單腳跳的概念及動(dòng)作方法。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展下肢力量和彈跳的能力，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，在活動(dòng)中發(fā)展跳躍、奔跑能力，提高靈敏度和力量素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的快速反應(yīng)與合作能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能相互觀察和交流的意識(shí)。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：單腳跳時(shí)，單腿屈膝腳及前掌用力蹬地的方法；難點(diǎn)是：屈膝腳后跟落地，注意安全，保持間距。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差等現(xiàn)象；在體育課中比較容易興奮，精神不易集中，特別是容易受到外界干擾等因素；對(duì)于說教過多、技術(shù)有要求的教學(xué)因其理性思維還不完善故而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的教學(xué)方式比較喜歡易于接受，學(xué)習(xí)興趣也較高。
教法：談話啟發(fā)法，講解示范法、分解教學(xué)法、誘導(dǎo)法。
學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材的特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況，在教學(xué)中讓學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中，通過看、想、議，比等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的單腳跳轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。在實(shí)際教學(xué)中我先用談話啟發(fā)法的趣味問答引起學(xué)生的注意力從而轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)，最后用誘導(dǎo)法利用競賽的模式，引導(dǎo)學(xué)生好勝的心理，讓學(xué)生主動(dòng)的將學(xué)到的知識(shí)利用起來，充分做到學(xué)為所用。
學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、競賽學(xué)習(xí)法。
本課在學(xué)法上主要采用了觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、競賽學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)法中模仿練習(xí)，其次在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，再次在討論學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法和相互對(duì)比較中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，爾后通過“競賽學(xué)習(xí)法“的方式最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以及鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
根據(jù)該年齡段學(xué)生的好動(dòng)，易引導(dǎo)，好勝心強(qiáng)、好奇心重等特點(diǎn)，利用音樂和游戲，讓學(xué)生在不知不覺中誘發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不讓學(xué)生感覺到在學(xué)，而是讓學(xué)生以為在玩兒。
1、課堂常規(guī)，激趣熱身。（8′）。
隊(duì)列練習(xí)是枯燥乏味的，沒有任何一個(gè)孩子會(huì)喜歡這個(gè)科目，那么我在原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加了語言和動(dòng)作。教師下達(dá)口令：“稍息”。學(xué)生在原有的動(dòng)作要求下，背立雙手同時(shí)高喊：“稍息了！”教師下達(dá)口令：“向前看”。學(xué)生雙手下垂貼于腰際兩側(cè)立抬頭挺胸立正站好，同時(shí)高喊“站好了！”，這樣的做法相對(duì)的增強(qiáng)了隊(duì)列練習(xí)的趣味性，使得隊(duì)列練習(xí)顯得不是那么枯燥。
在激趣熱身的環(huán)節(jié)，替換原有的“墊上操”使用我自編的熱身操“北斗神拳”，在熱身操中，我不僅對(duì)原音樂重新進(jìn)行了修改及合成，在動(dòng)作上也進(jìn)行了創(chuàng)新，在原有的南拳、鷹爪拳，猴拳的基礎(chǔ)上增加了蛇拳、虎拳、螳螂拳以及模仿黑猩猩的招牌式動(dòng)作，通過實(shí)踐證明不僅確實(shí)能夠大幅度的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情活躍課堂氛圍，還能使學(xué)生們的生理機(jī)能從相對(duì)較低的水平逐漸調(diào)整起來，有效地預(yù)防和減少了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：（18′）。
第一個(gè)內(nèi)容導(dǎo)入新課：
通過趣味問答：同學(xué)們，你們知道哪些小動(dòng)物是依靠跳躍的方式前進(jìn)的嗎？（青蛙、袋鼠等）。那你們知道怎樣正確的跳躍嗎？使學(xué)生主動(dòng)地去解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題去觀察和學(xué)習(xí)。
第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單腳跳，我主要采取了以下幾種教學(xué)方法：
1、談話啟發(fā)法：通過趣味問答，讓學(xué)生主動(dòng)思考要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、講解示范法：在講解的過程中突出教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度，示范的目的是為了讓學(xué)生更直觀的看清楚技術(shù)，建立正確的動(dòng)作概念。
3、分解教學(xué)法：通過分解動(dòng)作降低其難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位的聯(lián)系性，最終完整掌握技術(shù)動(dòng)作。
4、自主練習(xí)法：教師只是監(jiān)督孩學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程，而不使用填鴨式的教學(xué)法。通過點(diǎn)撥讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)。
5、競賽教學(xué)法：增加競賽環(huán)節(jié)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。利用該年齡段學(xué)生的好勝心理，使用團(tuán)體制模式進(jìn)行競賽，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3、拓展訓(xùn)練：（10′）。
游戲“踏圈”，該游戲在長度6米的賽道上以三人為一組，在賽道上蒙目行進(jìn)直至到達(dá)圈內(nèi)。游戲過程中，參賽者不能變道或踏入別人的圈中否則被視為成績失效。人類主要是依靠視力來分辨和感受事物其次才是聲音和觸覺。這種游戲方法由于是采用了蒙目的方式不僅讓學(xué)生有刺激感還讓學(xué)生們有一絲恐懼的心理，不僅增強(qiáng)了趣味性還增強(qiáng)了學(xué)生辨別方向的基本能力及合作意識(shí)。
4、放松與講評(píng)：（4′）。
（1）、放松：
使用自編的放松操“我真的很棒”。在這套放松操中對(duì)原有的聲音和動(dòng)作進(jìn)行了修改之后，不僅在音樂上增強(qiáng)了趣味性（如：嬰兒的哈哈笑聲），還在動(dòng)作和語言上進(jìn)行了修改，學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊跟著音樂就節(jié)拍說“我真的很棒”，這樣學(xué)生們不僅在舒緩柔美的音樂聲中能夠真正的放松下來還增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心。
（2）、講評(píng)：
突出課堂中學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)觀念，表揚(yáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)習(xí)楷模，重視改年齡段學(xué)生心理防線脆弱等特點(diǎn)，不批評(píng)，多鼓勵(lì)，為以后的學(xué)習(xí)鋪好道路。
在該節(jié)課中，我認(rèn)為我個(gè)人的教學(xué)能力有許多的不足之處，一是對(duì)學(xué)生的心理情況掌握的不夠全面。二是不能充分的考慮到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，使之學(xué)習(xí)進(jìn)度不能夠很好的做到同步進(jìn)行。作為一名教者，尤其是在教授小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我認(rèn)為教者本身應(yīng)該具有一顆童心，保有一份童趣，教者應(yīng)該明白自己的優(yōu)勢和短處，在教學(xué)的過程中揚(yáng)長避短，讓學(xué)生們覺得老師是在和我們一起學(xué)一起玩，這樣才能真正的上好每一節(jié)課。
一二年級(jí)體育說課稿篇二
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以前滾翻為主教材，通過語言引導(dǎo)、講解、演示，使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動(dòng)作方法。初步掌握了前滾翻的動(dòng)作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、積極進(jìn)取，樂觀開朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，安排前滾翻教學(xué)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。通過演習(xí)，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。
低年級(jí)的滾翻雖然只是一些簡單易學(xué)的動(dòng)作，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過前滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動(dòng)能力。提高學(xué)生控制身體的時(shí)空感，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作方法。
身體健康目標(biāo):通過前滾翻練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗的品質(zhì)。
重點(diǎn)：蹬地推手，團(tuán)身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手，團(tuán)身抱膝的問題。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。通過語言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個(gè)榜樣的作用。
準(zhǔn)備部分：首先，友伴分組進(jìn)行跳繩的活動(dòng)，給學(xué)生一些自由活動(dòng)的時(shí)間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后，跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
基本部分：1、按分組進(jìn)行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑，使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動(dòng)作體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作。通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的能力。
2、通過講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作方法，使學(xué)生進(jìn)一步明確前滾翻的動(dòng)作方法。通過講解保護(hù)與幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會(huì)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
3、課上通過小組自評(píng)互評(píng)的方法，讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)小組內(nèi)學(xué)生的動(dòng)作。改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。
4、二年級(jí)的學(xué)生自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取、樂觀開朗的品質(zhì)。
結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
一二年級(jí)體育說課稿篇三
1、對(duì)墻墊球。
2、發(fā)球。
3、互相墊球。
本課是二年級(jí)第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范，水平一直處在初級(jí)水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流。
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；
（3）、安排見習(xí)生。
（二）、準(zhǔn)備部分:。
（1）慢跑。
（2）游戲。
（3）徒手操。
（三）、基本部分:。
1、復(fù)習(xí)正反手握拍對(duì)墻球自墊球。
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法。
3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒兩組。
組織練習(xí)：
（1）徒手分解練習(xí)。
（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí)。
（3）分組對(duì)練。
（四）、結(jié)束部份：
1、放松肌肉。
2、總結(jié)。
3、宣布下課。
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、
110——130%。
練習(xí)密度：30——35%。
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。
一二年級(jí)體育說課稿篇四
本課是二年級(jí)第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范，水平一直處在初級(jí)水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。
學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；
（3）、安排見習(xí)生。
（二）、準(zhǔn)備部分:
（1）慢跑
（2）游戲
（3）徒手操
（三）、基本部分:
1、復(fù)習(xí)正反手握拍 對(duì)墻球 自墊球
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法
3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒 兩組
組織練習(xí)：
（1）徒手分解練習(xí)
（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí)
（3）分組對(duì)練
（四）、結(jié)束部份：
1、放松肌肉
2、總結(jié)
3、宣布下課
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、
110——130%
練習(xí)密度：30——35%
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。
一二年級(jí)體育說課稿篇五
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì)愛惜糧食，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。
根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):。
使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):。
使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性及快速奔跑的能力。
3、身體健康目標(biāo):。
通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動(dòng)，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。
4、心理健康目標(biāo):。
在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心，得到成功的喜悅。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。
重點(diǎn)：會(huì)正確地模仿動(dòng)作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。
難點(diǎn):能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。
學(xué)法：因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。
2、基本部分：
b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會(huì)喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時(shí)雨的，他們?cè)诿χ悍N呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊(duì)為勝。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí)，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
3、結(jié)束部分:學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
總之，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
木塊四個(gè)小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)。
一二年級(jí)體育說課稿篇六
2、教材分析。
3、學(xué)情分析。
4、教學(xué)目標(biāo)。
5、教學(xué)重難點(diǎn)。
6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖。
8、教學(xué)資源。
9、學(xué)生評(píng)價(jià)。
10、設(shè)計(jì)特色。
本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生。
一種簡單的投擲動(dòng)作。
教學(xué)過程中，通過啟發(fā)，以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過一個(gè)小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。
投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)，也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
二年級(jí)投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。
本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同，只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求：
這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。
該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上，40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時(shí)間…….
1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。
2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無窮的運(yùn)動(dòng)樂趣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本節(jié)課。
重點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力。
難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)連貫。
（一）開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
體委整隊(duì)學(xué)生報(bào)數(shù)(2分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊(duì)規(guī)范，精神飽滿，反應(yīng)迅速。
師生問好，師生對(duì)話。
師：我們的目標(biāo)是生：天天運(yùn)動(dòng)健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽認(rèn)真想。
武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
一般性準(zhǔn)備活動(dòng)：（4分鐘）。
第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2*8拍；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)2*8拍；
第三節(jié)正側(cè)壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個(gè);。
第五節(jié)下蹲運(yùn)動(dòng)20個(gè)；第六節(jié)縱跳20個(gè)；
專項(xiàng)活動(dòng)。
側(cè)向站立，反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí)；
設(shè)計(jì)意圖：分解所學(xué)動(dòng)作的難度，分開練習(xí)，力求在。
下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會(huì)。
（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導(dǎo)入新課（3分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，逐漸進(jìn)。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)：通過“鞭甩短跳繩”，體會(huì)。
本課次重點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂快速有力。
學(xué)生練習(xí)開始（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學(xué)生要多練，用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作，才能得到切實(shí)提高。
設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注個(gè)體差異準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開始。
設(shè)計(jì)意圖：提高練習(xí)積極性。
環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學(xué)生體操隊(duì)形散開，前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽到開始的口令后，每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個(gè)學(xué)生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動(dòng)前進(jìn)；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設(shè)計(jì)意圖：上肢活動(dòng)的同時(shí)，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：放松身心恢復(fù)體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結(jié)，表揚(yáng)為主，并鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習(xí)。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個(gè)2、跳繩45個(gè)。
3、皮筋1根4、標(biāo)志物8個(gè)。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個(gè)。
練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%--40%左右。
二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確，達(dá)標(biāo)等級(jí)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，
因生施教關(guān)注個(gè)體差異。
(2)設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場地”，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼......
（3）語言平實(shí)、易懂，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)。
一二年級(jí)體育說課稿篇七
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課選擇二年30米加速跑的課程，通過跑的輔助練習(xí)高抬腿跑，提高30米加速跑的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性和奔跑能力，掌握正確奔跑姿勢，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生具有活潑好動(dòng)的個(gè)性和想像力豐富、求新、求變的心理特點(diǎn)。但他們的認(rèn)知和技能水平還較低，注意力容易轉(zhuǎn)移、自控力較差。本課采用情景化教學(xué)，利用毽子作為教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，階梯性的設(shè)計(jì)高抬腿跑和加速跑的嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法，學(xué)習(xí)跑的正確姿勢。
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，增強(qiáng)快速跑的能力。通過游戲，掌握投擲的正確姿勢,培養(yǎng)學(xué)生手眼的配合能力，發(fā)展上肢力量。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
（一）開始熱身部分。
教師用生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生興奮進(jìn)入課中。除了集合整隊(duì)，師生問好等常規(guī)外，還安排隊(duì)列練習(xí)，接著以唱游的形式開始，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以新穎，優(yōu)美的熱身操做準(zhǔn)備活動(dòng)，打破傳統(tǒng)單調(diào)的跑步，做操套路，吸引學(xué)生主動(dòng)，積極練習(xí)，符合低年級(jí)學(xué)生天真，活潑好動(dòng)的天性。
（二）學(xué)習(xí)提高部分。
本課采用情景化教學(xué)，是圍繞在30米加速跑和投準(zhǔn)為主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終，充分發(fā)揮“一毽多用”的功能。本課的基本部分除了安排教學(xué)計(jì)劃中所定的高抬腿跑和30米加速跑內(nèi)容外，還穿插毽子等多種有趣的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們充分體會(huì)到玩中學(xué)，玩中練，玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。從而進(jìn)一步協(xié)調(diào)學(xué)生上、下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)等等能力。另外，通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，小組成員之間相互啟發(fā)，相互幫助，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得學(xué)生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力。
（三）整理恢復(fù)部分。
在優(yōu)美的旋律中師生共舞，達(dá)到身心放松的目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。
1、預(yù)計(jì)大部分的學(xué)生能初步掌握原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法，學(xué)會(huì)跑的正確姿勢。
2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率為150次/分左右，平均心率120—130次/分。
3、練習(xí)密度為40%左右。
1、把音樂帶進(jìn)體育課堂，并貫穿整堂課的始終，使學(xué)生在音樂的伴奏下，有節(jié)奏、心情舒暢地進(jìn)行練習(xí)，放松，進(jìn)一步提高活動(dòng)能力，達(dá)到健康身心的目的。
2、根據(jù)教材內(nèi)容做到“一物多用”，場地布置合理，器材使用得當(dāng)。
一二年級(jí)體育說課稿篇八
跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對(duì)學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確的動(dòng)作，體會(huì)體育健身帶來的快樂。
1.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法。
2.通過練習(xí)，90%學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。
3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，由被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來完成。
1.開始部分(2分鐘)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什么動(dòng)物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
我設(shè)計(jì)首先采用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了趣味性。
3.基本部分(26分鐘)。
這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。
（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新。
我設(shè)計(jì)了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì)各種跑的方法，根據(jù)自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，我在這里設(shè)計(jì)了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請(qǐng)學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。
（2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）“快樂的搬運(yùn)工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)汽車輪胎”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。
小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)，老師最后再加以總結(jié)，后宣布下課，師生再見。
以上這是我對(duì)這節(jié)課的說明，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見，謝謝。
一二年級(jí)體育說課稿篇九
2、教材分析。
3、學(xué)情分析。
4、教學(xué)目標(biāo)。
5、教學(xué)重難點(diǎn)。
6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖。
8、教學(xué)資源。
9、學(xué)生評(píng)價(jià)。
10、設(shè)計(jì)特色。
一種簡單的投擲動(dòng)作。
教學(xué)過程中，通過啟發(fā)，以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。
充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過一個(gè)小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。
投擲是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)，也是人體基本活動(dòng)能力之一。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
二年級(jí)投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。
本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同，只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求：
這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排5次課，本課為第3次課。
二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。
該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。
95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上，40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。
通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時(shí)間…….
1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。
2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無窮的運(yùn)動(dòng)樂趣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本節(jié)課。
重點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力。
難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)連貫。
（一）開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
體委整隊(duì)學(xué)生報(bào)數(shù)(2分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開端。
環(huán)節(jié)要求：集合整隊(duì)規(guī)范，精神飽滿，反應(yīng)迅速。
師生問好，師生對(duì)話。
師：我們的目標(biāo)是生：天天運(yùn)動(dòng)健康一生。
師：加油（握拳）生：努力（）握拳。
教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么。
環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽認(rèn)真想。
武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺。
拔的身體姿態(tài)。
環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿。
（二）準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
一般性準(zhǔn)備活動(dòng)：（4分鐘）。
第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2*8拍；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)2*8拍；
第三節(jié)正側(cè)壓腿4*8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個(gè);。
第五節(jié)下蹲運(yùn)動(dòng)20個(gè)；第六節(jié)縱跳20個(gè)；
專項(xiàng)活動(dòng)。
側(cè)向站立，反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí)；
設(shè)計(jì)意圖：分解所學(xué)動(dòng)作的難度，分開練習(xí)，力求在。
下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作。
環(huán)節(jié)要求：努力體會(huì)。
（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師引入：語言啟發(fā)導(dǎo)入新課（3分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，逐漸進(jìn)。
入主題。
環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉。
教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)：通過“鞭甩短跳繩”，體會(huì)。
本課次重點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂快速有力。
學(xué)生練習(xí)開始（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）18----20分鐘。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；
學(xué)生要多練，用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作，才能得到切實(shí)提高。
設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注個(gè)體差異準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則。
環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)。
教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開始。
設(shè)計(jì)意圖：提高練習(xí)積極性。
環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作正確。
游戲：夾包接力（6分鐘）。
方法：學(xué)生體操隊(duì)形散開，前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽到開始的口令后，每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個(gè)學(xué)生完成。
規(guī)則：1沙包掉落，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動(dòng)前進(jìn)；
2鉆圈是從下向上，不可從上向下；
設(shè)計(jì)意圖：上肢活動(dòng)的同時(shí)，也使下肢得到鍛煉。
環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則。
（四）結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)。
放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）。
設(shè)計(jì)意圖：放松身心恢復(fù)體力。
環(huán)節(jié)要求：積極放松。
教師小結(jié)，表揚(yáng)為主，并鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習(xí)。
環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。
1、沙包45個(gè)2、跳繩45個(gè)。
3、皮筋1根4、標(biāo)志物8個(gè)。
5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個(gè)。
練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%--40%左右。
二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確，達(dá)標(biāo)等級(jí)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
手繪圖表。
（1）本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，
因生施教關(guān)注個(gè)體差異。
(2)設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場地”，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。
（3）語言平實(shí)、易懂，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)。
一二年級(jí)體育說課稿篇十
本學(xué)科根據(jù)《全日制聾學(xué)生體育教育大綱》，為了更好地把握教材特點(diǎn)，較好地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，特別定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
一指導(dǎo)思想。
根據(jù)全日制聾學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱的規(guī)定和要求，體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)力求全面貫徹國家的教育方針，從聽障的身心特點(diǎn)及發(fā)展需要出發(fā)，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的教育、教學(xué)和訓(xùn)練，補(bǔ)償其聽覺障礙和適應(yīng)行為的缺陷，加強(qiáng)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，為使他們成為合格的社會(huì)公民，成為適應(yīng)社會(huì)生活和自食其力的勞動(dòng)者打下基礎(chǔ)。
二教材說明。
本學(xué)科共五個(gè)單元：《列隊(duì)、徒手》、《基本運(yùn)動(dòng)》、《實(shí)用教材》、《球類》、《游戲》。
三教學(xué)目標(biāo)。
1．教育學(xué)生初步學(xué)會(huì)最簡單的原地列隊(duì)和模仿操。聽懂“口令”，了解簡單的隊(duì)形，培養(yǎng)身體的正確姿勢。
2．教育學(xué)生初步學(xué)會(huì)走與跑運(yùn)動(dòng)的正確方法，培養(yǎng)走與跑的正確姿勢。
3．通過使用練習(xí)的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握日常生活中走、爬、跑等動(dòng)作。
4．教育學(xué)生學(xué)會(huì)拍球，熟悉球性，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
5．教給學(xué)生各種游戲，讓學(xué)生在實(shí)際的生活中，運(yùn)用學(xué)到的游戲。
四教學(xué)重點(diǎn)。
1．糾正學(xué)生的站、坐、走、跑的姿勢，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
2．所學(xué)動(dòng)作、游戲練習(xí)實(shí)際生活，運(yùn)用與日常生活中。
五教學(xué)難點(diǎn)。
1．糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)正確的姿勢。
2．自覺將學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，形成良好的行為習(xí)慣。
六教學(xué)安排。
本學(xué)期約有20周，根據(jù)課程的設(shè)置，每周安排2個(gè)課時(shí)，共用40課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
一二年級(jí)體育說課稿篇十一
《體育世界》是一個(gè)開放的單元。這些體育活動(dòng)大部分與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。我所上的是第一課時(shí)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文與體育課程的溝通，與遠(yuǎn)程信息技術(shù)的融合，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，開闊了學(xué)生的眼界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在積極參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的聽、說、讀、寫、搜集信息等方面的能力得到了培養(yǎng)，熱愛體育，積極參與體育運(yùn)動(dòng)的思想得到了熏陶。
二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有著極大的興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中參與了一些體育活動(dòng)，對(duì)體育知識(shí)有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本課之后，學(xué)生會(huì)更多、更深入地了解一些體育知識(shí)，增強(qiáng)體育意識(shí)，更樂于參加體育運(yùn)動(dòng)。
二年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多識(shí)字方法，并能靈活地加以應(yīng)用。在本節(jié)課的教學(xué)中，從教師引導(dǎo)到自主學(xué)習(xí)，有一個(gè)由“扶”到“放”的過程，在這個(gè)過程中，充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)也會(huì)有所提高。
課標(biāo)指出，語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。在這一理念的指導(dǎo)下，我選擇了這樣的教學(xué)方式：課前搜集冬運(yùn)會(huì)資料，在課堂上播放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；課上師生、生生共同自主探究、合作學(xué)習(xí)；最后以游戲的形式展示學(xué)習(xí)成果。
這是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)的語文課，信息量大，適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生不常見到的體育活動(dòng)，教師事先收集大量的圖片與短片，在課堂上當(dāng)學(xué)生有疑問時(shí)播出，效果很不錯(cuò)；學(xué)生在游戲中交流各自的收獲，省時(shí)、高效，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱。
2、在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。
3、在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生喜愛語文，喜愛體育活動(dòng)的情感。
準(zhǔn)確地認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：
競走與網(wǎng)球的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
遠(yuǎn)程教育課件；詞卡；學(xué)生用詞卡；體育器材。
一、激趣揭題。
師：這節(jié)課，教師給同學(xué)們帶來一組有趣的畫面。認(rèn)真觀察，他們?cè)谧鍪裁?？（播放學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)片斷）。
師：同學(xué)們都看樂了，說說看！
生1：我看到有的同學(xué)在跳繩。
生2：我看到有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)。……。
師：你們還參加過哪些體育活動(dòng)呢？
生1：我還參加過拔河比賽。
生2：我還打過乒乓球。……。
師：這節(jié)課，我們就一齊走進(jìn)體育世界，去認(rèn)識(shí)更多的體育項(xiàng)目。請(qǐng)大家齊讀課題。
[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生身邊的平常事，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]。
二、學(xué)習(xí)新詞。
1、看圖，自讀，整體感知。
（1）師：剛才，同學(xué)們說到的都是我們平常參加過的體育活動(dòng)，還有很多項(xiàng)目我們是沒有參加過的。請(qǐng)大家安靜地翻到語文書54頁，書上還有好多好多的體育活動(dòng)，看看自己還認(rèn)識(shí)哪些？（課件出示：看看圖）。
（2）師：看完的小朋友請(qǐng)小聲地讀一讀圖下的詞語。（課件出示：讀讀詞）。
2、教師引導(dǎo)2個(gè)詞語。
（1）師：同學(xué)們讀得可認(rèn)真啦！告訴老師，你最喜歡參加哪項(xiàng)體育活動(dòng)？
生1：我最喜歡打羽毛球。
師：把羽毛球和羽毛球拍找出來好嗎？
師：請(qǐng)你的好朋友一起來表演一下吧！
師：根據(jù)他們的表演，誰來說一句話？
生2：王楚涵和卜闖在打羽毛球。
生3：他們打羽毛球打得很精彩。
師：誰能找出“羽毛球”這個(gè)詞寶寶？
你來當(dāng)小老師教大家讀兩遍吧！
師：這個(gè)詞寶寶里有一個(gè)生字娃娃，大家一齊讀一讀——“羽”。
說一說你是怎么記住這個(gè)生字娃娃的？
生1：兩個(gè)學(xué)習(xí)的“習(xí)”合起來就是“羽”。
生2：我覺得“羽”字里的兩個(gè)點(diǎn)和提就像羽毛球上的羽毛。
（2）誰再來說一說？
生1：我最喜歡踢毽子。
師：上來表演一下好嗎？
誰來找出“踢毽子”這個(gè)詞寶寶？
教讀兩遍。
（3）師：同學(xué)們說了這么多體育活動(dòng)，老師也來說一說。老師特別喜歡一項(xiàng)，它就是——競走。什么是競走呢？請(qǐng)看大屏幕，邊看邊思考，競走和走路有什么區(qū)別？和賽跑又有什么區(qū)別？（課件出示競走片斷）。
生1：競走比走路走得快，比賽跑慢。
生2：競走還是走，不能跑。
師：競走還有一個(gè)基本規(guī)則就是兩腳不能同時(shí)離開地面。誰愿意來表演一下？
生表演，教讀詞卡。
3、放手讓學(xué)生自學(xué)其余生詞。
師：剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3個(gè)詞寶寶，還有好多詞寶寶等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！請(qǐng)同學(xué)們拿出詞卡袋，聽清楚老師的要求，第一，先讀給同桌聽一聽；第二，讀完后同桌再互相考一考。開始吧?。ㄕn件出示：考一考）。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視。
4、鞏固新詞。
（1）師：孩子們，快快收好詞卡袋，請(qǐng)放回抽屜里，詞寶寶都跑到這兒來了。（課件出示一排六個(gè)藍(lán)色的詞語）誰來讀一讀？下面的孩子認(rèn)真傾聽，讀正確了，給他掌聲；如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)給他糾正。
抽讀，正音，齊讀兩遍。
（2）照例學(xué)習(xí)其他三種顏色的詞寶寶。
三、游戲：詞寶寶找家。
師：同學(xué)們讀得非常準(zhǔn)確，大家學(xué)得很認(rèn)真，辛苦了，來，做個(gè)小游戲。（課件出示）。
有一天，詞寶寶出去玩耍，不小心迷路了，真著急！孩子們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
四、游戲：你做我猜。
師：同學(xué)們這么喜歡做游戲，我們?cè)賮硪粋€(gè)吧。（課件出示）。
聽清楚游戲規(guī)則，兩人一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，可以做動(dòng)作，也可以口頭描述，但不能說出屏幕上任意一個(gè)字。下面的觀眾也要管住自己的嘴巴，千萬不能泄露秘密哦！
[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲既考查了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，又鍛煉了學(xué)生的口語能力。]。
五、課外拓展，激發(fā)興趣。
師：參加體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還能夠?yàn)樽鎳鵂幑?。接下來，一起領(lǐng)略一下奧運(yùn)健兒的風(fēng)采吧?。ㄕn件出示）。
師：2008年的夏天，我們將迎來第29屆奧運(yùn)會(huì)。讓我們一起為即將到來的北京奧運(yùn)吶喊助威吧?。ㄕn件出示：中國，加油！師生共同吶喊）。
這節(jié)課就上到這兒，謝謝孩子們，下課！
[設(shè)計(jì)意圖：在本課二十個(gè)詞語的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸拓展，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣更大，還培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。
教學(xué)流程圖：
播放冬運(yùn)會(huì)片斷，提問。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提問。
學(xué)學(xué)詞。
播放羽毛球，學(xué)生表演。
看看圖播放踢毽子，學(xué)生表演考一考。
播放教材上插圖播放競走視頻，學(xué)生表演合作學(xué)習(xí)。
播放游戲——詞寶寶找家。
播放網(wǎng)球視頻。
播放游戲——你做我猜。
結(jié)束：播放奧運(yùn)健兒風(fēng)采。
一二年級(jí)體育說課稿篇十二
1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。
3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)。
4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。
組織：
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)。
教師活動(dòng)：
1.提出接力練習(xí)的要求。
2.講解接力的方法。
3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.懂得練習(xí)的方法。
2.小組合作積極的投入比賽中去。
一二年級(jí)體育說課稿篇十三
本課是二年級(jí)第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范，水平一直處在初級(jí)水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。
本課的`教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。
難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。
教法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流。
（一）、開始部分：
（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；
（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；
（3）、安排見習(xí)生。
（二）、準(zhǔn)備部分:。
（1）慢跑。
（2）游戲。
（3）徒手操。
（三）、基本部分:。
1、復(fù)習(xí)正反手握拍對(duì)墻球自墊球。
2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法。
3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒兩組。
組織練習(xí)：
（1）徒手分解練習(xí)。
（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí)。
（3）分組對(duì)練。
（四）、結(jié)束部份：
1、放松肌肉。
2、總結(jié)。
3、宣布下課。
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、
110——130%。
練習(xí)密度：30——35%。
本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。
一二年級(jí)體育說課稿篇十四
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動(dòng)作快速的反應(yīng)能力。
1、用不同的方法進(jìn)行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》。
1、學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。
eyesfront:向前看close：靠攏countoff報(bào)數(shù)。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走。
1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊(duì)）。
擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)。
要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一。
教法：
1、教師語言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
4、師生一同練習(xí)。
組織：
xxxxxxxx。
學(xué)法：
1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。
2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿。
（1）毽子的基本踢法：
1、盤踢（足內(nèi)側(cè)踢）。
動(dòng)作說明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢：（膝蓋部分）。
動(dòng)作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。
3、拐踢：（足外側(cè)踢）。
動(dòng)作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時(shí)大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)不要過高。
4、崩踢：（足尖部踢）。
動(dòng)作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進(jìn)行專門練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：使學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式：散點(diǎn)教學(xué)。
（2）小游戲《別迷失方向》。
游戲方法：學(xué)生分成四隊(duì)，各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人（可由排頭開始），站在隊(duì)前3~4米正中位置。
游戲開始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向x，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。方向錯(cuò)了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng)；
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍，失1分。
組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng)，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。
1、放松模仿氣球運(yùn)動(dòng)（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運(yùn)動(dòng)）。
2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)。
3、下課，師生再見。
4、組織學(xué)生回收器材。
錄音機(jī)、毽子、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花若干。
一二年級(jí)體育說課稿篇十五
本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力踐行“快樂體育”，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氣氛中，通過教師的參與引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力；在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體營造熱烈快樂的學(xué)習(xí)氛圍充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，始終處于想學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)參與的狀態(tài)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，合作意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中健康成長。
二年級(jí)的跳躍是最簡單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡單，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生怎樣擺臂，如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地。它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。通過教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。
二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的愛好和興趣，喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，一些簡單的跳躍動(dòng)作，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已基本掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生身體素質(zhì)不同練習(xí)的質(zhì)量要因人而異。
1.基本掌握立定跳遠(yuǎn)的方法，完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
2.通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)下肢力量。
3．讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳起跳，落地輕巧。
地點(diǎn)：籃球場。
器材：小墊子6塊，沙包6個(gè)。
（一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1.“紅燈”“綠燈”：讓學(xué)生想象自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。
2.我是快樂的小青蛙：
師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我是快樂的小青蛙。
生：呱呱呱，呱呱呱，(邊喊邊做：跳跳跳，跳跳跳)師：遇到危險(xiǎn)快躲開！(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃竄)。
(二）、合作探究，掌握技能。
1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情景，一只聰明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了，小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思考：跳躍時(shí)要高，落地要輕巧。)師生共同參與游戲。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?
(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。
3、展示提高：
請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，相互交流，然后同伴合作練習(xí)，共同提高。
（三）、激活思維，拓展能力。
1、比比誰最好。
2、游戲：投準(zhǔn)比賽。
（四）、延伸興趣，恢復(fù)身心。
1、請(qǐng)有才藝特長的學(xué)生表演節(jié)目，在歡聲笑語中，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、教師對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)。
一二年級(jí)體育說課稿篇十六
我今天說課的內(nèi)容是二年級(jí)《跑和游戲》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法及指導(dǎo)、教學(xué)過程五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明。
跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對(duì)學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確的動(dòng)作，體會(huì)體育健身帶來的快樂。
1.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法。
2.通過練習(xí)，90%學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。
3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，由被動(dòng)為主動(dòng)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分來完成。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什么動(dòng)物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我設(shè)計(jì)首先采用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了趣味性。
這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。
（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新。
我設(shè)計(jì)了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì)各種跑的方法，根據(jù)自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的'練習(xí)興趣，我在這里設(shè)計(jì)了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請(qǐng)學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。
（2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）“快樂的搬運(yùn)工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)汽車輪胎”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。
小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)，老師最后再加以總結(jié)，后宣布下課，師生再見。
以上這是我對(duì)這節(jié)課的說明，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見，謝謝。
一二年級(jí)體育說課稿篇十七
體育工作是全面貫徹教育方針的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生常識(shí)教育，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、本冊(cè)教學(xué)目的和目標(biāo)。
教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。
〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
〈三〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、教材分析。
二年級(jí)體育的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動(dòng)為主。在理論方面主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識(shí)。使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動(dòng)能力促進(jìn)身心健康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理；
2、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西牢固掌握，并學(xué)習(xí)技巧。
3、對(duì)以往所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固與熟練化，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。
4、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)自我控制、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會(huì)游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)。
六、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)教學(xué)措施：
1、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。
4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
注意事項(xiàng)：
1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全。
2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
一、學(xué)生分析：
二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化。二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競爭意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。
2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：
二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。
三、教材分析：
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
四、課時(shí)安排：
每周3課時(shí)，每期共60課時(shí)。
五、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)：
（一）教學(xué)措施：
在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。
（二）注意事項(xiàng)：
1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。
2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。
3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
一、教材分析。
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的方法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。
在基本活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識(shí)（認(rèn)識(shí)自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊(duì)列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊(duì)列為主，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
走和跑：
能知道走和跑的正確方法和正確姿勢。
能做到眼看前方標(biāo)志物前腳掌著地的自然快跑。
樂于反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中獲得心理上的滿足。
跳躍：
能知道前腳掌起跳、雙腳同時(shí)輕巧落地的跳躍方法。
能做出前腳掌用力蹬地起跳、雙腳輕巧落地的動(dòng)作，做到正確、熟練、協(xié)調(diào)。
學(xué)生練習(xí)靈敏、果斷，能克服困難。
投擲：
能知道肩上屈肘、自然揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)。
能做出肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作，做到揮臂動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)和克服困難的品質(zhì)，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，通過觀察能發(fā)表自己的見解，相互交流，相互幫助。
韻律活動(dòng)和舞蹈：
能了解新學(xué)舞步和集體舞的動(dòng)作方法。
能掌握蹦跳步、踏跳步兩種舞步和白楊樹集體舞。
能積極參與集體舞的學(xué)習(xí)并對(duì)練習(xí)有濃厚興趣。
體質(zhì)測試：身高、體重、坐位體前屈。
二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)；
2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會(huì)比較困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
三、教學(xué)的.總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)。
4、初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的良好作用，懂得一些保護(hù)自身健康的簡單常識(shí)和方法，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5、了解一些基本動(dòng)作、游戲和韻律活動(dòng)的方法，能保持正確的身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動(dòng)的能力。
6、能感受和體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，在體育活動(dòng)中能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、學(xué)生情況分析：
通過一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到一年級(jí)的學(xué)生的基本興學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，一年級(jí)的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配能力差。新的一個(gè)學(xué)期又開始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。
五、教學(xué)的具體措施和輔助手段：
1、結(jié)合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。
2、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。
3、加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)。
4、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
5、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
6、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。
7、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
8、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
略
2.小學(xué)體育主題教學(xué)計(jì)劃。
3.小學(xué)體育老師教學(xué)計(jì)劃。
4.小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。
5.小學(xué)體育組教學(xué)計(jì)劃。
6.小學(xué)班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃。
7.今年小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。
8.小學(xué)體育水平教學(xué)計(jì)劃。
9.2017小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。
一二年級(jí)體育說課稿篇十八
一、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：
學(xué)生積極參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課。運(yùn)動(dòng)技能：
初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法。身體健康：學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。心理健康：
與同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲，充分展示自我，體驗(yàn)成功或失敗的心情。社會(huì)適應(yīng)：
在游戲活動(dòng)中遵守紀(jì)律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團(tuán)結(jié)合作。
二、任教班級(jí)學(xué)情分析。
小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、開動(dòng)腦筋、主動(dòng)練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。
三、
教學(xué)實(shí)施方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則，教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的安排好，密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅自然，注意精神文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，是他們真正的起到教師助手作用。
國慶節(jié)。
障礙賽跑。
韻律活動(dòng)。
隊(duì)列報(bào)數(shù)。
前滾翻。
迎面接力。
期中考試。
隊(duì)列練習(xí)。
走圓形。
俯臥撐。
走跑交替。
單雙腳跳。
前滾翻。
總復(fù)習(xí)。
期末考試。
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