初一歷史備課組工作計劃(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:55:08
初一歷史備課組工作計劃(匯總18篇)
時間:2023-11-09 12:55:08     小編:琴心月

每個人都應該擁有自己的計劃,這樣才能更好地管理時間和資源。定期對計劃進行評估和調整,根據(jù)實際情況做出必要的修改和改進。"小編整理了一些關于計劃的經典案例,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?

初一歷史備課組工作計劃篇一

一、指導思想。

本學期,初一歷史備課組將本著“一切為了學生健康發(fā)展,一切為了學生美好未來,一切為了學校快速、健康、和諧發(fā)展”的教育理念,構建和諧民主的高效課堂,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),全面提升我組的教學水平。教學中我組將重視學生學習興趣的培養(yǎng),除利用教材之外,更多的挖掘課程資源,使歷史教學與社會現(xiàn)實緊密結合,改變?yōu)榭级鴮W的傳統(tǒng)觀念,學會善于以歷史主義的深邃眼光來審視現(xiàn)實問題,能夠不斷的從歷史這面鏡子里,獲取對現(xiàn)實問題的深刻認識與啟悟。樹立新的歷史教育功能觀,從根本上杜絕學生反感歷史、厭倦學史的現(xiàn)象。

二、工作目標。

1、備課組全體教師認真抓好教學常規(guī)工作,落實歷史課堂教學的三維目標,優(yōu)化教學方法,教學中做到減負與高效結合,全力打造高效課堂,創(chuàng)設思辯性的歷史課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。

2、加強備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富。

三、具體措施。

1、充分發(fā)揮備課組力量,加強集體備課。每周周一第三四節(jié)課為集體備課時間,分析教材、討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題,集眾人之力解決教學中存在的'問題,交流教學心得,及時反思。

2、定期組織備課組教師相互聽課,學習研究。每月組織一次組內教師相互聽課,提高課堂課堂質量,通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。

3、教師主動學習教學教育理論,努力撰寫教學論文。

4、積極參與學校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思,吸取經驗。

金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作,特制定如下備課組工作計劃。

一.指導思想。

以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以提高學生素質為重點,以培養(yǎng)學生的能力為目標,重視雙基,強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究,努力提高教育教學質量,打造高效歷史課堂。

二.工作目標。

1.進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》,深入理解課程標準的內涵和外延,最大限度落實課標的要求。

2.全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。

3.探索開展小學與初中銜接教育的研究,讓學生盡快接受并適應初中生活,推動學科教學工作的進展。

4.探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式,拓展歷史學科的課程資源。

5.整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,在個性化修改的基礎上加以充分利用。

6.開展備課組內觀課議課活動,藉此提升組內成員對課堂教學的駕馭能力。

7.全面鋪開“一科一品”活動,在初一年級試點“課前說歷史”活動。

三.具體措施及安排。

1.組織本組教師商討備課組學期工作安排,并于開學一周內形成書面的備課組和個人工作計劃。

2.組織本組教師抓住開學伊始的契機,通過集體學習和個體學習等方式,進一步吃透《課程標準》,用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作,以《課程標準》的相關規(guī)定為起點和歸宿,合理設計教學內容。

3.搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認真鉆研教材,探討科學合理的教法和學法,從教與學的細節(jié)入手,運用集體的智慧打好團體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。

4.配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育,幫助學生樹立正確的學科意識,逐步了解一些學科學習方法,養(yǎng)成良好的行為習慣,盡快適應初中生活。

5.開學一周內下載整理凝結全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,并發(fā)至組內每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度,對教學案進行個性化修改,并加以充分利用。

6.通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網上學習等形式,探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式,力求提升組內教師對課堂教學的駕馭能力,拓展歷史學科的課程資源,豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。

7.落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。

初一年級是初中階段的起始年級,對學生的發(fā)展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結協(xié)作,加強實踐,努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。

初一歷史備課組工作計劃篇二

本學期我們歷史備課組共人,高一人,高二人,高三人,基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想,給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導,立足課堂,改善課堂,以教研帶動課堂改革,向課堂要成績。

1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務,抓住常規(guī)才能抓住教學質量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄,嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。

2、集體活動。做到每周一次集體活動,做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向,通過集體活動提升我們的課堂效益。

3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動,有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動,開闊我們的視野,提升自身的能力。

4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽,并組織好學生的培訓,爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。

5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。

6、做好以老帶新的工作,本學期歷史備課組有新教師一人,高級教師一人,一級二人,二級一人,結構非常合理,需要發(fā)揮每個老師的積極性,帶動每個老師的發(fā)展,特別是要發(fā)揮老教師的作用,帶領年輕教師的成長。

初一歷史備課組工作計劃篇三

為了更好地推進高二年段的歷史教學,本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中,要認真貫徹課程目標的精神,幫助學生明確政治制度史教學的重點,講清知識、理清線索、構筑體系、培養(yǎng)思維,在夯實基礎知識的同時,并相應地培養(yǎng)學生的思維,提高學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的認識。

二.定時定點地開展相應的教研活動,通過集體備課,加深自身對教材的理解,集合備課組的力量,解決教學中的疑難問題,同時建立有效的教學模式,以服務于學生的學習,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時,要依托教研組,開展教學設計,片段教學的教學研討活動,總結經驗教訓,為學校選拔市教師技能大賽的選手。

三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習,不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法,積極參與學?!吧俳潭鄬W”的課題活動,領會精神并積極實踐,提高認識,努力提高自己的業(yè)務水平。

四.學期內,積極參加教研組和備課組組織的公開課活動,通過聽課、評課,取長補短,發(fā)現(xiàn)自身在教育教學上存在的不足,并有意識地加以改進,從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

五.學期間組織一定數(shù)量的考試,通過考試發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的認知欠缺,從而更有針對性地解決教學上存在的'問題。

六.在上級部門的統(tǒng)一組織安排下,組織學生參與本學科的研究性課程活動,既豐富學生的課余生活,同時擴大學生的知識面,以更好地提高學習興趣和學習能力。

七.不斷進行教育教學的反思,及時進行經驗總結,提高自身對專業(yè)知識和相應教學法的認知。

初一歷史備課組工作計劃篇四

2018年新學期已經開始,初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃,以構建高效課堂為中心,以提高教學質量為主題,堅持求真、務實的工作思路,調動全組教師的積極性,全面提高教學質量。

全組教師按照學校的要求,加強集體備課,團結協(xié)教,不斷提高自身的業(yè)務能力,全心全意為學生服務,為提高歷史教學成績盡職盡責。

1、創(chuàng)建高效課堂。

(1)強化教學常規(guī)的落實,強化優(yōu)質教育資源的建設,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質量。

(2)優(yōu)化備課組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

(一)狠抓教學質量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。

1、強化集體備課,每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課,平時也不定時不定地點的經常性交流。

2、狠抓課堂。

(1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂。

在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講),從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

(3)探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,關愛每一個學生,不放棄任何一個學生。

(4)搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。

(5)開展組內聽課活動:每月按時組織聽評課活動,互相學習和借鑒,進一步提高教學水平。

(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。

積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學術氛圍,促進業(yè)務水平的提高;組內教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經驗。

總之,新學期,新氣象,初一歷史備課組將團結協(xié)力,推陳出新,爭取優(yōu)異成績。

初一歷史備課組工作計劃篇五

在教學五認真的指導下,以課程標準為指導綱要,圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式,在課堂教學中注重德育教育,注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃:教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié),進一步提升自己的改進目標,加強備課制度的建設,不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

1、加強教育教學理論學習,學習新課程標準及。

初一歷史備課組工作計劃篇六

教學計劃是教師對往后教學工作的規(guī)劃!下面是由工作計劃網小編精心為大家整理的“2018初一歷史備課組工作計劃”,更多優(yōu)秀的文章盡在工作計劃網,歡迎大家閱讀,內容僅供參考,希望對您有所幫助!

一、指導思想。

2018年新學期已經開始,初一歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃,以構建高效課堂為中心,以提高教學質量為主題,堅持求真、務實的工作思路,調動全組教師的積極性,全面提高教學質量。

二、工作目標:

全組教師按照學校的要求,加強集體備課,團結協(xié)教,不斷提高自身的業(yè)務能力,全心全意為學生服務,為提高歷史教學成績盡職盡責。

1、創(chuàng)建高效課堂。

(1)強化教學常規(guī)的落實,強化優(yōu)質教育資源的建設,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質量。

(2)優(yōu)化備課組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)歷史學科教學特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

三、具體工作:

(一)狠抓教學質量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)。

1、強化集體備課,每周固定兩次定時定點的在辦公室集體討論備課,平時也不定時不定地點的經常性交流。

2、狠抓課堂。

(1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂。

在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講),從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

(3)探索適合初一新生的歷史教學模式。重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,關愛每一個學生,不放棄任何一個學生。

(4)搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。

(5)開展組內聽課活動:每月按時組織聽評課活動,互相學習和借鑒,進一步提高教學水平。

(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。

積極參加各類教研活動;進一步濃厚科研和教研、學術氛圍,促進業(yè)務水平的提高;組內教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經驗。

總之,新學期,新氣象,初一歷史備課組將團結協(xié)力,推陳出新,爭取優(yōu)異成績。

一、指導思想。

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

二、學情分析。

學生思想上存在有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學生基礎知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。從上學期期末考試的情況來看,學生和家長的思想有所重視,成績也有所提高。而且我們也發(fā)現(xiàn)有些學生對歷史學科興趣較濃,如何在較短的、有限的時間內,保持并提高學生對歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識,這都曾加了課堂教學的難度。

三、工作目標:

1、做好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位。

2、搞好常規(guī)教學,向45分鐘要質量,提高課堂效率。

3、全方面研究教材,探討歷史學習模式,努力提高歷史學習效率。

4、指導學生學會答題應試,提高考試成績。

四、具體工作:

1、加強集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,搞好期中、期末復習。

2、組織好單元測試,認真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動,學習他人長處為自己服務。

4、加強試題研究,篩選各種資料,處理各種信息,指導期中、期末考試。

5、抓好臨界生,,培養(yǎng)特優(yōu)生,為實中取得好成績做貢獻。

6、全面探討復習課新模式,提高課堂效率。

7、參與班級管理,配合班主任搞好班級管理和學生思想工作,使學生盡快適應初一學習生活,并保持昂揚的`學習熱情。

8、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

9、搞好如何提高課堂教學效益和常態(tài)教學的主題研究。

五、教學進度:

1、期中考前完成1----11課的教學和復習工作。

2、期末完成整本書的教學及復習工作。

一、指導思想。

2018年新學期歷史備課組將會以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,開展小組合作學習的探討,全面實施素質教育,著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標。

增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新意識,自主學習與探究能力。增強學生的民族情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、教材及學情分析。

本學期所授的內容是第一冊的內容是從我國的遠古居民到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展,四個單元,共21課。對初一學生來說,歷史是他們新接觸的一門新學科,大部分學生對歷史較感興趣,并可能掌握了一定的歷史基礎知識,但還沒有形成科學的學習方法,合作技巧及自主探究學習的能力還需要培養(yǎng)。

四、教學措施。

1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、堅持開展小組合作學習模式的探索,以生為本,讓學生成為課堂的主人,培養(yǎng)學生的合作與探究能力。激發(fā)學生求知欲,提高課堂效率。

4、教會學生學習方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,加強理論學習,以提高自身教學水平。

五、教學進度。

期中前:完成1~10課教學;。

期中后:完成11~21課教學,期末復習。期末考試范圍為七上全冊。

2018年根據(jù)學校下達的教學目標,本計劃按照學??傮w計劃步驟實施,并根據(jù)不斷變化的情況做修改補充和調整。

一、領會課標新思想,優(yōu)化課堂教學,切實提高教學效益。

1、積極貫徹新課標精神,推進課程改革,在歷史教學中引導學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,加強學生道德教育。在課堂教學中教師要精講,要留給學生自主發(fā)揮的時間和空間,提高課堂教學效率。

2、仔細研究和落實《初中歷史課程標準》,不斷探索歷史教學的新思路、新方法,提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質。

3、堅持集體備課,搞好教師個人的二次備課,突出個性化教學風格,堅持課堂教學以學生為主體的自主、合作、探究,堅持面向全體,堅持作業(yè)批改要認真,抓實學生的錯題訂正;堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。

具體做法:

備課要做到“五備”:備教材、備教法、備學生、備練習、備教具。

備課組內每周集體備課一次,各個教師依照學期教學計劃,要做到統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學重點,統(tǒng)一教學要求,統(tǒng)一基本作業(yè),統(tǒng)一單元測驗。

各個教師可根據(jù)所教班的學生情況和本人的教學特色再執(zhí)行教學計劃和個人備課時靈活處理教學內容,確定教學難點,選擇教學方法和教學手段,設計補充練習,采取輔導措施。

上課備課組長要定期、不定期地深入課堂,多一些隨堂聽課,少一些形式交流,多一些課堂教學具體問題與技巧的探討,切實幫助教師提高課堂教學水平。

二、落實基礎訓練,擴展學生知識面。

在進行基礎訓練的同時,注意把教材作為引導,結合教材之外的知識使學生所學知識得到合理的遷移,拓展知識面,提高綜合運用能力。

具體做法:

加強平時訓練,考核,使學生能溫故而知新。

1、作業(yè)批改作業(yè)量適當,力爭課內完成,及時繳收,認真批改,可全批細改、重點批改,對差生,可適當面批面改。加強作業(yè)的講評。

2、檢測初一歷史七年級(下)冊共三個單元,22課時,四個活動課,完成一個教學單元的教學任務后,進行一次檢測,形式不限,主要檢測學生對重點知識的掌握情況,及時查漏補缺。

三、組內教師制定相互聽課計劃,并認真提出教學建議。

嚴格按照教案常規(guī)書寫規(guī)范手寫教案,要求有課題、三維目標、重難點、教法學法指導、教學主要過程、板書設計、教學回顧等必備內容。

本學期要求組內成員堅持每周聽課(備課組內每周互聽一節(jié)),以利相互學習,共同提高。

初一歷史備課組工作計劃篇七

本學期要完成世界歷下兩冊。世界歷冊有七個單元:1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3。殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4。資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動。5。第二次工業(yè)革命。6。第一次世界大戰(zhàn)7??茖W和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1。蘇聯(lián)社會主義道路的探索2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。第二次世界大戰(zhàn)。4。、主要資本主義國家的發(fā)展變化。5。社會主義國家的改革與演變。6。亞非拉國家的獨立和振興7。戰(zhàn)后世界格局的演變。8。科學技術和文化。合計43課,每課教學1課時。

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,繼續(xù)實施先學后導,自主高效課堂課改方案,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,努力提高教學質量。

本屆初三12個班級,班級學習狀態(tài)、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有四十六、五十一、55,這三個班級各門學科優(yōu)秀生較多,待優(yōu)生相對較少,學習狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好,優(yōu)生較少,中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標有一定的難度,要在全市中考取得優(yōu)異成績,初三歷史備課組擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

一、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點突破,切實做到落實教學三維目標。

二、抓好待優(yōu)生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

三、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點,實施分層教學。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

四、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

五、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

六、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

七、認真,積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

八、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。

初一歷史備課組工作計劃篇八

2018年根據(jù)學校下達的教學目標,本計劃按照學??傮w計劃步驟實施,并根據(jù)不斷變化的情況做修改補充和調整。

1、積極貫徹新課標精神,推進課程改革,在歷史教學中引導學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,加強學生道德教育。在課堂教學中教師要精講,要留給學生自主發(fā)揮的時間和空間,提高課堂教學效率。

2、仔細研究和落實《初中歷史課程標準》,不斷探索歷史教學的新思路、新方法,提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質。

3、堅持集體備課,搞好教師個人的二次備課,突出個性化教學風格,堅持課堂教學以學生為主體的自主、合作、探究,堅持面向全體,堅持作業(yè)批改要認真,抓實學生的錯題訂正;堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。

具體做法:

備課要做到“五備”:備教材、備教法、備學生、備練習、備教具。

備課組內每周集體備課一次,各個教師依照學期教學計劃,要做到統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學重點,統(tǒng)一教學要求,統(tǒng)一基本作業(yè),統(tǒng)一單元測驗。

各個教師可根據(jù)所教班的學生情況和本人的教學特色再執(zhí)行教學計劃和個人備課時靈活處理教學內容,確定教學難點,選擇教學方法和教學手段,設計補充練習,采取輔導措施。

上課備課組長要定期、不定期地深入課堂,多一些隨堂聽課,少一些形式交流,多一些課堂教學具體問題與技巧的探討,切實幫助教師提高課堂教學水平。

在進行基礎訓練的同時,注意把教材作為引導,結合教材之外的知識使學生所學知識得到合理的遷移,拓展知識面,提高綜合運用能力。

具體做法:

加強平時訓練,考核,使學生能溫故而知新。

1、作業(yè)批改作業(yè)量適當,力爭課內完成,及時繳收,認真批改,可全批細改、重點批改,對差生,可適當面批面改。加強作業(yè)的講評。

2、檢測初一歷史七年級(下)冊共三個單元,22課時,四個活動課,完成一個教學單元的教學任務后,進行一次檢測,形式不限,主要檢測學生對重點知識的掌握情況,及時查漏補缺。

嚴格按照教案常規(guī)書寫規(guī)范手寫教案,要求有課題、三維目標、重難點、教法學法指導、教學主要過程、板書設計、教學回顧等必備內容。

本學期要求組內成員堅持每周聽課(備課組內每周互聽一節(jié)),以利相互學習,共同提高。

初一歷史備課組工作計劃篇九

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

學生思想上存在有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學生基礎知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。從上學期期末考試的情況來看,學生和家長的思想有所重視,成績也有所提高。而且我們也發(fā)現(xiàn)有些學生對歷史學科興趣較濃,如何在較短的、有限的時間內,保持并提高學生對歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識,這都曾加了課堂教學的難度。

1、做好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位。

2、搞好常規(guī)教學,向45分鐘要質量,提高課堂效率。

3、全方面研究教材,探討歷史學習模式,努力提高歷史學習效率。

4、指導學生學會答題應試,提高考試成績。

1、加強集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,搞好期中、期末復習。

2、組織好單元測試,認真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動,學習他人長處為自己服務。

4、加強試題研究,篩選各種資料,處理各種信息,指導期中、期末考試。

5、抓好臨界生,,培養(yǎng)特優(yōu)生,為實中取得好成績做貢獻。

6、全面探討復習課新模式,提高課堂效率。

7、參與班級管理,配合班主任搞好班級管理和學生思想工作,使學生盡快適應初一學習生活,并保持昂揚的學習熱情。

8、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

9、搞好如何提高課堂教學效益和常態(tài)教學的主題研究。

1、期中考前完成1----11課的教學和復習工作。

2、期末完成整本書的教學及復習工作。

初一歷史備課組工作計劃篇十

1、從前幾年高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側重對學生能力的考查,注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中,我們會加強合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班,史地組合二個班,學生總體素質偏差,存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎不夠扎實,知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升,更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

4、從學校的總體規(guī)劃來看,選修學科立足課堂,由于歷史學科知識龐雜,頭緒繁多,因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠,一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實新課程理念,切實轉變歷史教學觀念,強化教學過程,優(yōu)化教學設計,全面提高歷史課教學質量和效益,努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面,為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!

1、通過組織集體備課(定時定地點的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導教師反思自己的教學實踐,引導教師之間互相學習,取長補短,經驗共享。

2、以備課組長牽頭,認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補充哪些知識和教學方法等,嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內容、重點、難點、進度、難度,要求每一位教師做好教學反思工作,教師之間相互交流。

3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷,關注各方對試卷的評價,從中探索命題的趨勢。

1、教材體系分析。

(2)、歷史知識體系的構建有三個層次,第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點,這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學中所形成認知結構的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關系、歷史發(fā)展階段的內在聯(lián)系,以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。

2、教學目標。

(1)、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求,依據(jù)考試說明結合考點,緊扣教材,對所學內容進行梳理歸納,既注意知識點的全面性,到邊到角,又突出重點,遷移能力。同時,適當結合高考題型,強化訓練,提高學生的解題能力。

(2)、在新課改新形勢下,堅持改變教學觀念,通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用,提高學生的學科思維能力。

3、基本措施。

(1)、根植課本,構建知識結構。學習中知識點散亂,復習時不宜或難以掌握,因此在教學案中注重知識結構的梳理,使學生快速把握復習要點,同時注意提升能力。

(2)、在課堂教學中既要突出雙基教學,也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料,把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。

(3)、利用好每次導學案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對教學及時反饋,強化學生的審題和答題能力。

(4)、狠抓學困生工作,對歷史單科薄弱的學生進行個別指導,抓有效教學,把目標落實到個人。

(5)、加強學法指導,在不同復習階段就應注意給學生學法指導,讓學生有的放矢,學有成效,提高學生自學能力。

初一歷史備課組工作計劃篇十一

本學期我?guī)目苾砂啵れ窬龓?個理科班。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊,學期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊,爭取進入會考復習階段,編印并下發(fā)必修1、2、3會考復習提綱。

文理分科后,理科歷史課不再進行周清,但有效教學模式卻必不可少,更因為可是少,進度任務重,推行有效教學,利用學案囊括每課基礎知識點和重點內容就尤為重要。只有這樣,才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識,更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近,需要編印必修1、2、3的復習提綱,所以在本學期內授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎知識,供學生隨時復習使用。

文科的有效教學模式,沿用上學期的做法,比如學案的制定,就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本,填寫《三維設計》上的知識點,完成部分問題,然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練。做到堂堂清。

此外,文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。每周三、四時,由教師制作周清卷,擇機進行測試,然后核對答案,要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分,開始一定會有難度,但只要多督促,跟進及時,多鼓勵,相信不論是希望班還是普通班,都可以達到滿分的要求。

歷史周清內容相比其他兩個年級難度較大。主要是內容更多,追求體系,涵蓋知識面較廣,題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看,學生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊,有的學生分數(shù)過低,但隨著時間的推移,分數(shù)逐漸增長了。本學期仍然追求一定的量和體系,考察面較廣,但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面。借助于天天清,加大背誦量和背誦頻率,由老師抽查改為以組長徹查背誦為主,老師抽查為輔,要求人人過關,周清內容就產生在每天背誦內容中,學生累積比較到位;另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持,減少默寫量,默寫核心知識,構建知識體系,和每日的背誦考察相呼應,累積基本知識點。這兩種做法,應該可以緩解周清的壓力,提高學生周清第一遍的分數(shù)。

文科的歷史,必須從高一分科后就培養(yǎng)學生識記重要知識點的習慣,而且要做到當然任務當天完成。為此,本學期采取每天一默寫,每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察,一定要有指揮棒的作用,不僅布置當天內容進行當面考察,更要同時有規(guī)律地布置之前的內容,指導學生不斷循環(huán)往復學過的歷史知識,達到完全熟識掌握的效果。

循環(huán)復習和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒?,事實證明,一旦你學生掌握了這個方法,就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學習習慣,而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生,并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶,相信久而久之,學生必然會在短時間內識記很多內容。一旦學生嘗到了甜頭,就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此,學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。

閱讀課本,是有效教學模式下課堂上的必修課,而指導學生在完成《三維設計》習題的同時,通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系,培養(yǎng)學生拓展知識,深挖教材,形成知識體系的能力。

初一歷史備課組工作計劃篇十二

2018年新學期歷史備課組將會以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,開展小組合作學習的探討,全面實施素質教育,著眼于學生的發(fā)展。

增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新意識,自主學習與探究能力。增強學生的民族情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

本學期所授的內容是第一冊的內容是從我國的遠古居民到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展,四個單元,共21課。對初一學生來說,歷史是他們新接觸的一門新學科,大部分學生對歷史較感興趣,并可能掌握了一定的歷史基礎知識,但還沒有形成科學的學習方法,合作技巧及自主探究學習的能力還需要培養(yǎng)。

1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、堅持開展小組合作學習模式的探索,以生為本,讓學生成為課堂的主人,培養(yǎng)學生的合作與探究能力。激發(fā)學生求知欲,提高課堂效率。

4、教會學生學習方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,加強理論學習,以提高自身教學水平。

期中前:完成1~10課教學;。

期中后:完成11~21課教學,期末復習。期末考試范圍為七上全冊。

初一歷史備課組工作計劃篇十三

1、高一年級:xx任高一1至7班歷史教學。

2、高二年級:xx擔任1和3班歷史教學,xx擔任2和4班歷史教學。

3、高三年級:xx擔任高三1個班級歷史教學。

1、加強教育教學理論學習和研究,促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高,提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作,尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。

2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領教備課組加強理論學習和研究,提高教研組理論水平。

3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。

(一)教科研方面。

1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓,提高每位教師的理論素養(yǎng),努力向學習型、研究型教師看齊。

2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目,以本學科知識為載體,以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點,初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。

3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明,關注高二會考、高三高考要求,及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動,保證教學活動的有效性。

5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。

(二)教學常規(guī)工作。

1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,提高教學的實效性,尤其關注班級學習有困難學生的日常學習,提高他們的學習信心,幫助他們克服學習中的惰性,縮短他們與班級其他學生的差距。

2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源,比如教案、學案、課件、作業(yè)設計等,同時作為教研組共同資源,與備課組老師共同分享,促進備課組教學資源建設,共同提高備課組教學水平。

3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設,并積極觀摩學習同行的各種教學展示,善于借鑒,揚長補短,豐富提高自己的教學實踐。

4、積極參加并組織教研組集體備課活動,做到有計劃有主題有記錄有主講人,以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向,以此提升我們的課堂效益。

5、開展好高中學科類活動,比如主題報告會,讀書會,歷史知識競賽,歷史辯論賽等,豐富學生課堂外的學科生活,提高學習歷史的興趣,拓展歷史學習的途徑。

6、配合學校、市教研室的計劃,每位教師做好各年級的相關工作。

7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建,豐富教學資源,提升教學質量。

(三)其他工作。

1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。

2、做好各年級的相關工作。

(1)相關教師分析本年級學科考試要求,分析班級學情,制定合理的教學計劃,安排好教學進度,保證學生充分的復習鞏固時間。

(2)及時研究考試信息指導實際教學。

(3)教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料,便于學生課后復習鞏固。

(4)教師對大量的試題要精選精練精講,注重實效,注重后進生的鞏固情況,對后進生要更多的學業(yè)關懷。

(5)重視基礎知識、基礎能力的訓練。

初一歷史備課組工作計劃篇十四

根據(jù)校長室新學期工作計劃,堅持以培養(yǎng)學生的終身發(fā)展為本的教學改革方向,貫徹學校的教學工作目標,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,深化主體參與課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,形成教育教學特色,以提高課堂效率、提高學科質量為使命,倡導嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組根據(jù)學校的教學工作計劃,結合本組特點開展教研活動,制定切實可行的工作計劃和方案,充分發(fā)揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用,實現(xiàn)教研組與學校的和諧發(fā)展。

二、高二年級歷史學科教學基本情況

高二年級共有1個美術班,3個普通文科班,2個理科班,但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗,所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師,組成高二歷史備課組,大家齊心協(xié)力,共同努力,為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。

高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業(yè)水平考試,另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。

三、總體工作思路:

1、加強學習,更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習、終身學習,樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此,組織全組教師認真學習有關課程改革的實踐經驗,認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結。深化主體參與課堂教學,研究《新課程標準》和《考試大綱》,搞好歷史學科教學。

2、落實常規(guī),優(yōu)化課堂,教學質量是學校教育的生命線,是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質量觀,不僅要追求好的分數(shù),而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質量觀,使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理”上尋找突破。圍繞“讓學生自主學習”要求,堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位,加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作,明確集體備課時間,確立中心發(fā)言人,重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計,處理好課前指導和課堂釋疑的關系。按照學校要求,規(guī)范教師聽課行為,堅持組織公開課活動,每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課,做到定時、定人、定內容、定反饋,推動教師更新教學觀念,并轉化為教學行為,以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質量的進一步提高。

3、認真抓好高二年級學業(yè)測試的教學工作。因高二年級學業(yè)水平考試的特殊性和重要性,緊緊抓住這一“突破口”,提升學科在高明區(qū)的影響。為此,全組成員都應該了解學業(yè)水平考試的信息,深入研究學業(yè)水平考試試題的特點,明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結合自身教學體會,聯(lián)系學業(yè)水平考試試題和考試大綱的內容,分析探討學業(yè)水平考試復習思路,做到復習具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神,做好培優(yōu)補差,在爭取人人過關的前提下,要讓更多的同學進入c指標以上。所以,主張老師積極參加教學研討會、獻計獻策,及時汲取外部信息,調整教學策略,提高教學和復習的實效性、針對性。

4、進一步加強集體備課力度,要充分利用好教研活動時間對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討,以提高課堂教學的有效性和質量。進一步加強結對子的課堂教學的互聽互學活動,充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經驗、教學理念與方法,使大家相互協(xié)調,共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動,通過評課、聽課尋找差距提高教學水平。

5、配合學校,開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經驗和方法,進一步深化完善我歷史備課組的教學模式,我們希望也要求學校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會,讓我們在學校教學中多上試驗課,研討課,并且爭取在區(qū)級開設公開課;讓我們在校際交流中拓展視野,學習提高,更好地完成學校交給的歷史教學任務。

6、深入開展課題研究,校本教材的研究力度,以科研促教學。

沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育教學規(guī)律,集大家的智慧為一體,在探索中努力形成自己的教學個性和風格。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思,這是提升實踐經驗的行之有效的方法,只有通過不斷總結并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會理性化,才能真正內化為個人的內涵素質。確保每學年平均每人上交一篇教學設計或教學論文。以理論指導實踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

7、收集材料,積累資源。每學期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學反思、公開課活動等文本進行收集存檔。

初一歷史備課組工作計劃篇十五

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

學生思想上存在有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,再加上甲流的影響,使大部分學生基礎知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。從上學期期末的調研考試的情況來看,盡管學生的成績普遍不行,但我們也發(fā)現(xiàn)有些學生對歷史學科興趣較差,加上上學期慶國慶、防甲流的影響,學生對歷史沒有形成整體的清晰的認識,夾生飯較多,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對交教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內,提高學生對歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識,又能降以前所落下的知識彌補上來,這都曾加了課堂教學的難度。

1、做好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位,使我校歷史教育教學達到全區(qū)乃至全市一流水平。爭取保住全區(qū)總評前三名的位次。

2、搞好常規(guī)教學,向45分鐘要質量,提高課堂效率。

3、全方面研究中考探討歷史復習模式,努力提高歷史復習效率。

4、指導學生學會答題應試,提高考試成績。

2、組織好兩次模擬考試,認真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動,了解中考信息,學習他人長處為自己服務。

4、加強中考研究,篩選各種資料,處理各種信息,指導中考。

5、抓好臨界生,,培養(yǎng)特優(yōu)生,為五中取得好成績做貢獻。

6、堅持備課組長簽字制度,每周五集體備課,時間為上午8:10—9:10。

7、支持學校搞好2月23日的評估工作,準備好各種資料。做好做課工作。

8、全面探討復習課新模式,提高課堂效率。

9、參與班級管理,配合班主任搞好班級管理和學生思想工作,使學生盡快適應初三學習生活,并保持昂揚的學習熱情。

10、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

11、聽課,不少于30節(jié)。

12、搞好如何提高課堂教學效益和常態(tài)教學的主題研究。

13、參加質量月活動,搞好講、評工作。

第一階段:(xx年3月初----4月中旬)依托課標和《考試說明》回歸課本,夯實基礎,使學生學會積累知識,運用知識,拓展知識。

第二階段:(xx年4月中旬----5月中旬)打破教材體系,強化專題復習,落實主體知識,構建知識網絡。

第三階段:(xx年5月中旬----中考)模擬訓練,查漏補缺,進行適當?shù)膶W習方法,解題方法的指導。

初一歷史備課組工作計劃篇十六

一、指導思想:

本學期,以學校的各項工作計劃為指導,以本科組工作計劃為依據(jù)。以提高學科教學教育質量為目標,學習課程教學改革思想,全面提高學生素養(yǎng),夯實基礎知識,發(fā)展思維,提高能力,培養(yǎng)創(chuàng)新,從實際出發(fā),抓好兩頭,使每個同學在原有基礎上有所提高。在打好基礎的同時,要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力。在教學方式上,要求發(fā)揮學生自主學習,在交流中互相幫助,互相促進。教師作為學生學習的指導者,其綜合素養(yǎng)自然應上到更高的高度。

二、工作目標。

1、組織本科組做好備課。全組教師都要在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

2、組織本組老師都要按規(guī)定完成聽課任務,經?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學習,取長補短,并進行有目的地評課。

4、提高課堂效益,向課堂要質量。教師要利用課堂40分鐘做到科學合理,精講精練。

5、組織九年級老師關注中考動態(tài),研究中考范圍,分析中考試題,研究近3年中考試題,從中分析中考試題的特點。

6、對學生進行必要的答題規(guī)范指導,提高應試技巧。如選擇題技巧,可采用排除法、對比法、直接選取法等;簡答題和材料題,注意仔細審題,確定考察范圍,出題的思路,書寫要規(guī)范,語言要簡練,表述要完整等。

新的一年中,學科組的教師們團結協(xié)作,竭盡可能為學校歷史教學做出自己最大的努力,爭取獲得較好的成績。

初一歷史備課組工作計劃篇十七

本學期我們歷史備課組共人,高一人,高二人,高三人,基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想,給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導,立足課堂,改善課堂,以教研帶動課堂改革,向課堂要成績。

1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務,抓住常規(guī)才能抓住教學質量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄,嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。

2、集體活動。做到每周一次集體活動,做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向,通過集體活動提升我們的課堂效益。

3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動,有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動,開闊我們的視野,提升自身的能力。

4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽,并組織好學生的培訓,爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。

5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。

6、做好以老帶新的工作,本學期歷史備課組有新教師一人,高級教師一人,一級二人,二級一人,結構非常合理,需要發(fā)揮每個老師的積極性,帶動每個老師的發(fā)展,特別是要發(fā)揮老教師的作用,帶領年輕教師的成長。

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初一歷史備課組工作計劃篇十八

歷史備課組成員7人,5人為中學高級教師,2人為中學一級教師,皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,是一個充滿活力和積極進取的集體。

二、指導思想及工作目標。

指導思想:20xx-20xx年度是教學質量年,在教育局“雙提升”的號召下,我們歷史備課組以學校工作為中心,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,以課題研究為引領,不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

工作目標:加強學習,轉變觀念,研究新課標,緊抓教材,結合歷史學科的特點,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學教研,豐富教學理論水平,將新課改與課堂教學相結合,形成本備課組特色的教學模式。

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