總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和成果進(jìn)行概括和歸納的一種重要方式。突出亮點(diǎn)和成果，同時(shí)要謙虛虛心，不夸大事實(shí)。不同的總結(jié)范文中可能存在不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以從中找到適合自己的寫(xiě)作方式。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇一
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是咱們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、 教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，咱們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、家長(zhǎng)工作：
咱們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中咱們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí)，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。咱們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了咱們充分的肯定，這將激勵(lì)咱們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中咱們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，咱們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中咱們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，咱們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，咱們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇二
看著匆匆敗幼的孩子們，主他們身上爭(zhēng)我感想到一種驕傲感。原學(xué)期，在我班三名先生的獨(dú)特盡力高，依據(jù)園內(nèi)的部署，聯(lián)合班極打算，各項(xiàng)工作發(fā)展很賴。回想繁忙、輕松的一學(xué)期，作以上總結(jié)，以即弘揚(yáng)長(zhǎng)處，矯正有余，爭(zhēng)奪更上一層樓。一個(gè)學(xué)期功轉(zhuǎn)瞬從前，耳邊還非孩子們?nèi)徇M(jìn)校時(shí)的熱烈聲。遠(yuǎn)半年的群體生涯，使孩子們學(xué)會(huì)了很多。各方面提高也不錯(cuò)。然而，我也應(yīng)當(dāng)收拾以停我的思路?？偨Y(jié)過(guò)來(lái)了的工作教訓(xùn)，以就更美天進(jìn)步大家的各項(xiàng)工作程度。
學(xué)前班便將走退大教學(xué)習(xí)，幼老連接農(nóng)作也很主要。所以，咱們要造就幼兒良糟的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒控制準(zhǔn)確的站姿、寫(xiě)姿、握筆姿態(tài)。在慣例上，領(lǐng)導(dǎo)幼兒在群體運(yùn)動(dòng)時(shí)光面逐步堅(jiān)持留神的穩(wěn)固戰(zhàn)速?zèng)Q，盡質(zhì)在流動(dòng)先喝火、下洗手間。個(gè)體運(yùn)動(dòng)時(shí)能潛心聽(tīng)道，踴躍領(lǐng)言，增強(qiáng)錯(cuò)孩子入止留神力和念維迅速性的練習(xí)。夜常師活外，增強(qiáng)生涯才能的造就。如：收拾書(shū)包，治理大家的物品，按時(shí)進(jìn)睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，重視鼓勵(lì)幼女領(lǐng)從心坎的錯(cuò)事物的專(zhuān)一跟興致，培育幼女外在的學(xué)習(xí)趣味跟能源，使他們逆弊適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。在思維上，使孩子們意識(shí)到本人行將敗替一名大學(xué)死，要處處建立孬模范。在課桌椅的搖置下，也依照老學(xué)熟的情勢(shì)。使幼兒主幼兒園畢業(yè)落后進(jìn)大學(xué)能敏捷、做作、逆害天適應(yīng)小學(xué)生存和教習(xí)，確保他們的身口皆能在故的環(huán)境西，失去穩(wěn)固而又衰弱的停滯。
那學(xué)期原班三位保學(xué)職員自發(fā)違犯幼兒園的各種規(guī)章造度，分裂合作，相互配折，按時(shí)實(shí)現(xiàn)下級(jí)部分安排的義務(wù)。利學(xué)期，由于小全體幼兒皆非新師，所以我們班在慣例方面，幼兒都能盲目的遵照，我們側(cè)重在禮貌圓點(diǎn)教導(dǎo)幼兒，爭(zhēng)幼兒道野蠻，懂禮貌，還教導(dǎo)幼兒干個(gè)爭(zhēng)我愛(ài)好的孩子，和小冤家能融洽相處，分裂友好，相互輔助，培育他們良糟的品格,一眼看天下。我們班的幼兒性格多種多樣，有活躍孬靜的，無(wú)噤若寒蟬的，無(wú)拙嘴巴，也無(wú)乖寶寶，總之每個(gè)孩子皆不一樣。時(shí)常針對(duì)孩子們的性情特色迎給孩子一句激勵(lì)的話，建立孩子的自信念,網(wǎng)吧系統(tǒng)制作-交叉的平行線-搜狐博客。在他們出錯(cuò)時(shí)，要通功情勢(shì)多樣的，寓學(xué)于樂(lè)的方法，漸漸領(lǐng)導(dǎo)他們，使他們偽邪清楚錯(cuò)在哪面，應(yīng)當(dāng)怎么作；在他們失掉順利時(shí)，要表示沒(méi)踴躍的確定和表彰，使幼兒進(jìn)步自負(fù)口，取得勝利的怒悅。
在衛(wèi)死保健農(nóng)息外,側(cè)重培育他們樹(shù)立迷信的生存慣例戰(zhàn)良孬的飲食,睡眠,衛(wèi)熟習(xí)慣.借將班面的衛(wèi)師工作和諧停滯,并勝責(zé)針錯(cuò)班級(jí)衛(wèi)死的衰弱情形退止察看,記載.借造就他們飯前就先要洗手的美習(xí)慣!全體孩子糟靜,班西保育員也踴躍參加夜常生涯西往,贊助孩子矯正不良習(xí)慣,進(jìn)步孩子的從理生涯才能.現(xiàn)在的孩子卻能"大家的事件本人干了"借樂(lè)意輔助小孩兒作事呢!
應(yīng)用多種情勢(shì)取家少溝通,懂得孩子的情形,聽(tīng)與野消看法戰(zhàn)請(qǐng)求,發(fā)明答題及時(shí)改正,一直天改良農(nóng)息,獲得野幼的懂得,支撐取輔助!
,勁舞團(tuán)自由舞步大全;
總結(jié)了那個(gè)教期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在忙碌中爾們的工作又向后退了一小步，不僅孩子們的各圓點(diǎn)失去停滯，爾們也和孩子們一訖提高了，工作外咱們獲得了很多可貴的教訓(xùn)，增加很多的常識(shí)。在驚喜之余，爾們也在正念不腳，如：次題運(yùn)動(dòng)的發(fā)生和發(fā)展預(yù)設(shè)老師干涉的多，幼兒天生的多；創(chuàng)設(shè)幼兒參加迷信老試驗(yàn)的機(jī)遇不夠；運(yùn)動(dòng)中先生的察看重視片面性，個(gè)別性、深刻性不夠；發(fā)明性游戲的謝展較單薄，幼兒的從客性差；個(gè)別幼兒的惰性弱、依附性弱；個(gè)別幼女不夠慷慨膽大怕事等，在昔先的工作中，咱們將依據(jù)以下存在的有余，認(rèn)偽的正思調(diào)劑，吸取后退的教訓(xùn)跟治理方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇三
隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
（1） 結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。
使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，紹時(shí)孩子的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì)他們尊重別人。
接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì)做得更好。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作行將結(jié)束。本學(xué)期，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作展開(kāi)很好?；仡櫡泵Α⒕o張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保艦家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特點(diǎn)相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并依照計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。
本學(xué)期，由于大部份幼兒都是舊生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺(jué)的遵守，我們側(cè)重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。
我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每一個(gè)孩子都不一樣。常常針對(duì)孩子們的性情特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，建立孩子的自信心。在他們出錯(cuò)時(shí)，要通過(guò)情勢(shì)多樣的，寓教于樂(lè)的方式，漸漸引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎樣做；在他們?nèi)〉贸晒r(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng)，使幼兒進(jìn)步自信心，取得成功的喜悅。
在教學(xué)方面，我針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，教他們了一些感愛(ài)好的知識(shí)。語(yǔ)言領(lǐng)域主要是進(jìn)步他們的口語(yǔ)表達(dá)能力與邏輯思惟能力，能夠們確、流利地講故事，背童謠，說(shuō)繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動(dòng)詞等，并時(shí)刻留意他們的發(fā)音，為將來(lái)的寫(xiě)話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點(diǎn)，本學(xué)期他們能將單韻母、復(fù)韻母能夠正確地聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，能夠默寫(xiě)聲母，把握整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠比較流利地拼讀詞語(yǔ)、句子。數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要應(yīng)當(dāng)讓幼兒們會(huì)讀、寫(xiě)20之內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地進(jìn)行10之內(nèi)的加、減法。
學(xué)前班行將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒把握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐步保持留意的穩(wěn)定和持久，工作總結(jié)5篇盡可能在活動(dòng)后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思惟靈敏性的練習(xí)。
在平常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入眠，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，重視鼓勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意想到自己行將成為一位小學(xué)生，要處處建立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也依照小學(xué)生的情勢(shì)。使幼兒從幼兒園畢業(yè)落后進(jìn)小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
本學(xué)期我在幼兒園工作得十分開(kāi)心，由于收獲很大，但同時(shí)我也意想到本身存在的不足，在今后的工作中，我還要不斷地努力，繼續(xù)做一位稱(chēng)職的人民教師。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇四
一個(gè)月?；仡櫵脑路莸拿恳惶?，備課，上課，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展……我們伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)忙忙碌碌有開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天?，F(xiàn)我把四月份開(kāi)展的工作小結(jié)如下：
本月，我班各學(xué)科的教育教學(xué)工作依據(jù)教學(xué)計(jì)劃井然有序，積極制作教育，用心地上好每一節(jié)課。課后認(rèn)真給孩子們復(fù)習(xí)。堅(jiān)持每天帶孩子早讀。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲?！毕嘈盼覀兊呐σ欢〞?huì)收獲燦爛的.果實(shí)。
在安全工作方面，我班還要加強(qiáng)。安全工作每時(shí)每刻都不容忽。
視，但只有我們老師高度重視，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，提高孩子們的安全意識(shí)，也顯得非常重要，我班經(jīng)常利用教育契機(jī)給孩子們進(jìn)行安全教育，向孩子們傳授一些相關(guān)的安全知識(shí)，提高孩子們的安全意識(shí)，爭(zhēng)取做到防患于未然，確保孩子們的安全，讓孩子們快樂(lè)地度過(guò)每一天。
4月28日，我園舉行了“長(zhǎng)征幼兒園大手拉小手親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在本次的活動(dòng)中，我班參加積極有序，展示了學(xué)前班的優(yōu)秀風(fēng)采，培養(yǎng)了孩子們集體榮譽(yù)感。
2、照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
1、學(xué)前班，語(yǔ)言、識(shí)字測(cè)試。
2、抓緊時(shí)間排練六一節(jié)目。四月是非常忙碌的一個(gè)月，也是非常充實(shí)而快樂(lè)的一個(gè)月，但不管每天忙碌的工作是多么的繁瑣，我都會(huì)帶十分的熱情盡心盡力地去做！因?yàn)槲蚁矚g孩子，喜歡這份工作，同時(shí)也期待五月份能有更大的收獲。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我加入__已經(jīng)有半年多的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我在每一位老師身上都學(xué)到好多的東西，在我們學(xué)校學(xué)到了好多新知識(shí)。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)招生辦的工作，招生辦的工作看似簡(jiǎn)單，但有很多細(xì)節(jié)是要注意的，還有與家長(zhǎng)的交流、交談，如何提高我們學(xué)校的形象，這些都是特別要注意的。剛到學(xué)校，對(duì)學(xué)校還不是很了解。是史貴雀老師和薛伊君老師耐心的跟我介紹我們的學(xué)校，教我如何做好招辦的工作，我懷著感恩的心對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”！
五月中旬，學(xué)一班的鄧海萍老師回家生寶寶了，我接替了他們班的班主任工作，僅剩一個(gè)多月的時(shí)間，我要迅速的熟悉班里的情況，熟悉每一位孩子的情況。記得剛進(jìn)到班里的第一天，黃穎秋老師很有耐心的跟我訴說(shuō)班里的情況，耐心的跟我介紹每一個(gè)孩子，熱情的把我介紹給家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)，讓我很快的熟悉每一個(gè)孩子，很好的進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)我還兼顧著招辦的工作，黃穎秋老師幫我分擔(dān)了班里很多的工作，讓我有更多的時(shí)間忙招辦的事，在此我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)聲“謝謝”！你辛苦了。
我接班后，已是接近期末的尾聲了。對(duì)于學(xué)前班年齡段的孩子，我把孩子安全工作放在首位。其次做好班主任的管理工作，做好后期的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
做到讓孩子能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。每周班會(huì)課我都會(huì)講一下安全教育，教給孩子一些安全知識(shí)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)一些安全知識(shí)，這樣能強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。教育、保育方面也不能忽視，學(xué)前班的孩子即將走進(jìn)小學(xué)，幼小銜接的工作很重要，所以我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化孩子坐姿，寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷的訓(xùn)練。
日常生活中，加強(qiáng)生活方面的培養(yǎng)，如活動(dòng)后要自覺(jué)喝水、課前要提前如廁。懂得整理自己的書(shū)包，管理好自己的物品。午睡時(shí)懂得給自己蓋被，不舒服要及時(shí)和老師說(shuō)等。孩子文明禮儀方面教育也要加強(qiáng)，懂得和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上。不管是師生間、家長(zhǎng)與孩子間、小伙伴間都要講文明、講禮貌、講文明用語(yǔ)、講團(tuán)結(jié)互助、講助人為樂(lè)。樹(shù)立多做好事，先人后己的精神。樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。
本學(xué)期工作就這樣很快的結(jié)束了，在這學(xué)期里我收獲很多，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己的一些不足。在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，教授我們的孩子更新穎的知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽創(chuàng)新，努力把日后的工作做得更好！
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇六
光陰似箭，日月如梭，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?；貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，讓班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)！
通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班學(xué)生在語(yǔ)言。社會(huì)。科學(xué)。藝術(shù)。數(shù)學(xué)。健康。手工等方面都有不同程度的提高，在孩子們共同相處的兩個(gè)月里，雖然時(shí)間較短，但我心中充滿了感激。我要感謝我們班的孩子們。是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)！和對(duì)自己逐步建立的自信。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)！是他們給了我很多教育的火花。我要感謝園長(zhǎng)對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托和鼓勵(lì)！感謝同事們不在乎我是外地人并愿意和我交流及她們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量！讓我感到老師工作的重要與偉大！我忠心的謝謝你們！
良好的教育，首先從行為上認(rèn)真落實(shí)；“一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天！“在班級(jí)管理和思想教育工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話。但我和他們?cè)谝黄穑€是覺(jué)得很開(kāi)心！感覺(jué)自己好象變年輕了。我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師，還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團(tuán)結(jié)友愛(ài)。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！我們開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數(shù)學(xué)。科學(xué)。社會(huì)。藝術(shù)。健康，手工等，孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步。我呢。認(rèn)真?zhèn)浜脹](méi)節(jié)課，使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強(qiáng)。性格開(kāi)朗?；顫?。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力，但傾聽(tīng)習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們相互學(xué)習(xí)，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好?；緞?dòng)作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜歡舞蹈，和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)積極性有很大提高，上課有一定的紀(jì)律性?；卮饐?wèn)題比較積極，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我還注重英語(yǔ)的運(yùn)用及開(kāi)展小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力！合理地安排他們的生活，動(dòng)靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期整體素質(zhì)較好！
1、在衛(wèi)生保健工作中，著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣。還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的健康情況進(jìn)行觀察，記錄。還培養(yǎng)他們飯前便后要洗手的好習(xí)慣！
2、部分孩子好動(dòng)，班中保育員也積極參與日常生活中來(lái)，幫助孩子改正不良習(xí)慣，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了“還樂(lè)意幫助大人做事呢！
利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班級(jí)互相支持下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著不足之處，今后我將再接再勵(lì)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我堅(jiān)信，只要有信心，有愛(ài)心，有細(xì)心，有配合孩子們的家長(zhǎng)和一群積極向上的孩子，我們學(xué)前班這個(gè)大家庭下學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步！
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇七
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的學(xué)前班工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
緊張而又忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲依舊不少。在忙碌而又充實(shí)的工作中，我協(xié)助常老師，把班級(jí)順利、安全的帶到畢業(yè)，感到非常的欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：
每天早上7:30分前到校，一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行巡視檢查，看看地面，桌面及各個(gè)衛(wèi)生區(qū)是否有垃圾灰塵及時(shí)進(jìn)行打掃。接著在教室等待每位寶貝的到來(lái)，7:30準(zhǔn)時(shí)早讀。9：10-9:30水果餐時(shí)間，確保每個(gè)孩子都能及時(shí)吃到干凈新鮮可口的水果。在午餐時(shí)，讓孩子們做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子們良好的進(jìn)餐習(xí)慣；強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。在午睡時(shí)，嚴(yán)格要求孩子們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的睡姿，安靜入睡；教育孩子們睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子以及夏天的時(shí)候要怎樣防暑和感冒，讓孩子們學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。每天在校里的自由活動(dòng)時(shí)間玩游戲時(shí)要注意安全，并教育孩子們?cè)谛Ｍ庖米晕冶Ｗo(hù)，遇到陌生人或者和父母走丟后應(yīng)該怎么做，放學(xué)的時(shí)候和家長(zhǎng)做好與孩子的對(duì)接和溝通等工作，這一切都為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，用更多的耐心、愛(ài)心去照顧每一位寶貝的生活和學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō)，就像是雪中送炭，像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的有了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師傅讓自己少走了許多彎路，所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我常向師傅及經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，象和我同樣教學(xué)學(xué)科的廖老師一起探討怎么上好這節(jié)，這節(jié)課怎么樣上才可以吸引孩子，并虛心向師傅指教，做好詳細(xì)記錄。做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注孩子的個(gè)體差異和不同需要，力求在活動(dòng)中使每位孩子都能得到不同程度的發(fā)展，并利用課余時(shí)間，多看自己的教案專(zhuān)研其他優(yōu)秀老師的教案教學(xué)及多看些教育類(lèi)的書(shū)籍以提高自己的教學(xué)能力。
在這一年當(dāng)學(xué)前班副班老師中，我協(xié)助常老師一起管理班級(jí)，做好班級(jí)常規(guī)工作和家長(zhǎng)聯(lián)系工作，積極參加了學(xué)前班組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如親子美食節(jié)和環(huán)保時(shí)裝秀及畢業(yè)匯報(bào)演出等，較好地讓孩子們體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，既培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也豐富了他們的課余生活，并且利用學(xué)校組織的'各個(gè)活動(dòng)與家長(zhǎng)們及時(shí)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們了解每個(gè)孩子的在校情況。此外還通過(guò)電話和微信聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒各個(gè)方面信息。
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我取得了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我也在反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與課堂的機(jī)會(huì)不夠多，課堂中的游戲該怎么變化更吸引孩子；怎樣讓每個(gè)孩子們都積極參與課堂中，有的孩子懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，向師傅及其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。這個(gè)學(xué)期，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇八
這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任學(xué)前（4）班的班主任及教育教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
本班開(kāi)學(xué)初有35人，由于流動(dòng)人口流動(dòng)原因，現(xiàn)在共有375人。人數(shù)很多，給教育治理帶來(lái)了不少困難。這些新生的共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的想干什么就干什么，有的又哭又鬧。和老生比起來(lái)，新生在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面能力上有很大的差距。一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、練習(xí)、再教育、再培養(yǎng)、再練習(xí)，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是治理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育治理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)非凡的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。
公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭(zhēng)做樂(lè)于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好學(xué)生，作為向?qū)W生進(jìn)行教育的重要要求。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊“養(yǎng)成教育”
首先，從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，時(shí)刻留意觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。如開(kāi)學(xué)一兩天幾個(gè)新生，比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對(duì)，下課追跑打鬧，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閑不住，到校一個(gè)多月，上課要提醒多次，坐姿才端正，小動(dòng)作雖比剛來(lái)的時(shí)候少多了，但基本天天要進(jìn)行一日生活常規(guī)輔導(dǎo)和練習(xí)。為了幫助新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些靜靜話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，天天打掃完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開(kāi)學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛(ài)護(hù)，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本上有了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
使新生接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度、班級(jí)要求，逐一進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)及常規(guī)練習(xí)。老師要一視同仁，真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友，鼓舞他們前進(jìn)，使他們都享受到新集體的暖和、幸福和快樂(lè)，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來(lái)，愛(ài)上這個(gè)集體，離不開(kāi)這個(gè)集體，使他們?cè)诩w中愉快地學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)，健康地成長(zhǎng)，給他們帶來(lái)一生美好的童年記憶。
6、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。
耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
7、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。
除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評(píng)選、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè)，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚(yáng)。
8、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。
班上的工作開(kāi)展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話，也不喜歡去聽(tīng)別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽(tīng)別人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇九
隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為困難期。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
（1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
（2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，努力成為孩子們喜歡的老師，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的池塘。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì)他們尊重別人。
努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?；貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，孩子們?cè)诶蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)！通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和教育，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期他們?cè)谡Z(yǔ)言。數(shù)學(xué)。健康。手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們。是他們讓我感受到工作的快樂(lè)！是他們讓我找回了我的童年，和他們?cè)谝黄?，我仿佛年輕了幾十歲。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)！是他們給了我很多教育的火花。
一、教學(xué)工作
在班級(jí)管理工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話。但我和他們?cè)谝黄?，還是覺(jué)得很開(kāi)心！感覺(jué)自己好象變年輕了。我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團(tuán)結(jié)友愛(ài)。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
我們班有57個(gè)學(xué)生，男生31人。女生26人。實(shí)際年齡都在5—6歲之間。班上出勤率很高。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數(shù)學(xué)。藝術(shù)。健康，手工等，孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步。我呢。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強(qiáng)。性格開(kāi)朗。活潑。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但傾聽(tīng)習(xí)慣還需要加強(qiáng)，他們相互學(xué)習(xí)，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好。基本動(dòng)作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜歡音樂(lè)、舞蹈，和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)積極性有很大提高，上課有一定的紀(jì)律性?；卮饐?wèn)題比較積極，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我還注重開(kāi)展小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，鍛煉起膽量。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力！合理地安排他們的生活，動(dòng)靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過(guò)選拔實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)葉日茂同學(xué)雖然有很多毛病，但他的組織能力卻很好，而且很好勝，因此，我認(rèn)真做他的思想工作，給他指點(diǎn)江山，很快，他就領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)，把班級(jí)管理得整整有條。同學(xué)們生病不能來(lái)學(xué)校時(shí)，都堅(jiān)持叫家長(zhǎng)來(lái)和我請(qǐng)假，很少有無(wú)故曠課的。全班整體素質(zhì)較好！
二、思想工作
本學(xué)期，我們班同學(xué)都能自覺(jué)的遵守學(xué)校紀(jì)律，另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng)，使他們提高自信心，獲得成功的喜悅。孩子們都很乖，很可愛(ài)！
三、衛(wèi)生保健工作
在衛(wèi)生保健工作中，著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣。還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的健康情況進(jìn)行觀察，記錄。以組為單位每天進(jìn)行一次衛(wèi)生小評(píng)比，每周進(jìn)行一次大評(píng)比，比個(gè)人衛(wèi)生，比座位衛(wèi)生，比不亂花零用錢(qián)，比不買(mǎi)零食吃等，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣！部分孩子好動(dòng)，為幫助孩子改正不良習(xí)慣，提高孩子的自理生活能力。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們義務(wù)當(dāng)值日生，經(jīng)常清理教室垃圾。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂(lè)意幫助大人做事呢！
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還經(jīng)常利用家訪和電話等多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著不足之處，今后我將再接再勵(lì)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我堅(jiān)信，只要有信心，有愛(ài)心，有細(xì)心，配合家長(zhǎng)一起參與教育，我和這群積極向上的孩子這個(gè)大家庭下學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步！
一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。
一、取得的成績(jī)本期結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn)，我把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域以及家校聯(lián)系中，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。
在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，這種進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一期的強(qiáng)化訓(xùn)練大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠靈活地與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，幼兒的社會(huì)交往能力得到了很好的提高。在角落于過(guò)程中強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)的體驗(yàn)過(guò)程，深思這種體驗(yàn)過(guò)程，我盡力抓住每一領(lǐng)域的關(guān)鍵，貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中。科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體是抓住事物之間的邏輯關(guān)系。
解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。自我意識(shí)的發(fā)展是社會(huì)領(lǐng)域教育的要素。社會(huì)環(huán)境、社會(huì)文化、社會(huì)角色、行為規(guī)范、行為準(zhǔn)則與幼兒的生活密切相關(guān)，設(shè)計(jì)一些孩子息息相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子在與他人的自由交往中體驗(yàn)規(guī)則的公正與互惠，將孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入社會(huì)環(huán)境，社會(huì)文化生活，從而使社會(huì)環(huán)境，社會(huì)文化生活對(duì)其個(gè)性、行為思維產(chǎn)生積極的影響，逐步擺脫自我中心意識(shí)。積極向上的情緒是健康領(lǐng)域的要素。身心的健康發(fā)展是孩子各方面良好發(fā)展的前提，在活動(dòng)中保持快樂(lè)，積極向上的情緒，與同伴合作玩各類(lèi)游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，知道人的需要與愿望不一定全都可以滿足，當(dāng)愿望不能滿足時(shí)，學(xué)會(huì)體諒他人，并進(jìn)行自我調(diào)適，懂得愉快情緒有利于身心健康。
二、存在的不足
（1）個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。
（2）個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。
（3）有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。
（4）還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
三、整改措施
1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處，并努力改進(jìn)鍛煉方式，增強(qiáng)鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)
差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。
3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中，讓幼兒在不知不覺(jué)中提高動(dòng)手能力。
一、思想品德
二、陶冶情操修身養(yǎng)性
三、保育工作
2、做好了班級(jí)、寢室環(huán)境衛(wèi)生工作做到地上無(wú)灰塵、紙屑被褥整潔舒適
四、教育教學(xué)工作
五、認(rèn)識(shí)不足努力進(jìn)步
反思促進(jìn)了工作提高教師成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思通過(guò)本學(xué)期工作我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好才能不愧于每一位求知孩子所以我深信：自我評(píng)價(jià)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十一
當(dāng)新年即將到來(lái)之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束，學(xué)前班工作總結(jié)。本學(xué)期，在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展很好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。
這學(xué)期本班三位保教人員自覺(jué)遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，按時(shí)完成上級(jí)部門(mén)布置的任務(wù)。本學(xué)期，因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺(jué)的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。
我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng)，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十二
學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的游戲一般是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。
數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
設(shè)計(jì)游戲的目的要引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中，“趣"中練，“樂(lè)"中長(zhǎng)才干，“賽"中增勇氣。所以，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，安排課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意下面幾個(gè)方面：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動(dòng)地學(xué)、愉快地學(xué)。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎"、富有情趣的“小貓釣魚(yú)"、“摘蘋(píng)果"，“幫白兔收蘿卜"等游戲一一展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
直觀形象的數(shù)學(xué)游戲可以在學(xué)生“具體形象的思維"與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識(shí)"之間架起一座橋梁，幫助學(xué)生理解掌握概念、法則等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。形象地表演“數(shù)的組成"、“數(shù)的分解"、“數(shù)字歌"、“找鄰居"、“找朋友"、“送信"、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀售貨員"等游戲都是借助學(xué)生的表演動(dòng)作和生活常識(shí)來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如兒歌“2字像小鴨，圓圓小腦瓜，斜著長(zhǎng)脖子，直著小尾巴。"形象地描述了數(shù)字“2"的字形和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。如“找兄弟"，學(xué)生拿著數(shù)字卡片“6"說(shuō)：“我今年6歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？"學(xué)生們想出答案舉起數(shù)字卡片“4"說(shuō)：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里。"學(xué)生繼續(xù)問(wèn)：“比我大1歲的哥哥在哪里？"學(xué)生舉起卡“7"說(shuō)：“今年我7歲，比你大1歲的哥哥在這里。"在這個(gè)游戲中，開(kāi)始學(xué)生依據(jù)數(shù)序知識(shí)想出結(jié)果，為學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。
所以學(xué)前班數(shù)學(xué)課堂上教師要把游戲結(jié)合到教學(xué)中來(lái)。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十三
一直相信一句話：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要用心做事就會(huì)有所收獲”。在這次公開(kāi)課我準(zhǔn)備的是一節(jié)語(yǔ)言課《八只小狗抬花轎》。我花費(fèi)了一些心思制作教具和尋找配樂(lè)，在準(zhǔn)備的過(guò)程當(dāng)中讓我很是驚喜，發(fā)現(xiàn)制作教具不是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)或剪剪，為了考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我力求在顏色等各方面尋找新的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)我設(shè)定的目標(biāo)是：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并樂(lè)于講述。
教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：看圖說(shuō)話、熟讀童謠、認(rèn)讀童謠中的字寶寶、演一演。設(shè)計(jì)看圖說(shuō)話的環(huán)節(jié)目的主要是因?yàn)閷W(xué)生在看圖說(shuō)話過(guò)程中將自己看到、聽(tīng)到和讀到的新知識(shí)、新內(nèi)容、新結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)思維加工，用自己的語(yǔ)言口頭表達(dá)出來(lái)，進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐，掌握了新知識(shí)的同時(shí)也提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。演一演環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是因?yàn)橥ㄟ^(guò)熟讀童謠之后幼兒根據(jù)自己的理解大膽地表演，增強(qiáng)幼兒的自信心。在教學(xué)中我采用了游戲法和觀察法，希望多種教學(xué)法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使課堂氣氛活躍。
一、觀察法。
教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)觀察，觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣和求知欲。因此，在上課伊始，我準(zhǔn)備了四幅圖分別是：花轎圖、老虎坐轎圖、老虎被丟下懸崖圖、老虎跌跤圖。觀察開(kāi)始時(shí)，要向幼兒提出一定的思考問(wèn)題來(lái)引起幼兒觀察。觀察過(guò)程中，我要充分發(fā)揮語(yǔ)言、手勢(shì)的指導(dǎo)作用，啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對(duì)象，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，用語(yǔ)言描述觀察的對(duì)象，允許幼兒相互交談，然后進(jìn)行指導(dǎo)。在觀察結(jié)束時(shí)，要總結(jié)觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和條理化。
二、游戲法。
因?yàn)橛螒蚴褂變狠p松愉快、毫無(wú)負(fù)擔(dān)，很容易被幼兒接受，所以授課時(shí)，根據(jù)童謠的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒邊做抬花轎和跌跤等動(dòng)作邊讀童謠，并播放背景音樂(lè)把童謠編成歌曲來(lái)唱。在熟讀童謠后，就讓幼兒扮演童謠中的小狗抬花轎和老虎坐轎子的模樣，加深理解童謠內(nèi)容。
在教學(xué)活動(dòng)中我也不足之處需要我不斷改進(jìn)：
第一、在引導(dǎo)幼兒看圖時(shí)，提的問(wèn)題不太明確且引導(dǎo)語(yǔ)還不夠簡(jiǎn)練。教師在用語(yǔ)上要力求用最簡(jiǎn)練的話清楚地表達(dá)自己的想法，使幼兒能明白你的要求。
第二、在課堂上沒(méi)有關(guān)注到每一位幼兒。應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)并且表?yè)P(yáng)語(yǔ)要具有針對(duì)性。
第三、在教學(xué)中傳遞了負(fù)能量。就比如我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)能幫助小狗想到好辦法對(duì)付這只兇猛的老虎”，我使用了“對(duì)付”這個(gè)詞語(yǔ)就帶有負(fù)面的影響。可以改為“老虎欺負(fù)了小狗，你想對(duì)老虎說(shuō)些什么呢？”這樣也可以使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了德育教育豈不是更好。
第四、沒(méi)有引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整、通順的話。要引導(dǎo)幼兒使用正確的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，提高幼兒的口頭表達(dá)能力這才是語(yǔ)言課的重中之重。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十四
隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式、方法在教學(xué)中是至關(guān)重要的。于是，我在課堂上下了不少功夫，也取得了預(yù)期的教學(xué)效果。
在教學(xué)《分類(lèi)》這一節(jié)時(shí)，先引導(dǎo)幼兒明白分類(lèi)的好處，同時(shí)讓幼兒理解“把同類(lèi)的東西擺放在一起”這樣一種原始的簡(jiǎn)單的分類(lèi)思想，然后在黑板上散亂的貼了一些關(guān)于水果、蔬菜等圖片，讓幼兒自己動(dòng)手分一分，貼一貼，再次認(rèn)識(shí)分類(lèi)的好處，還將學(xué)具、生活用品、家用電器等放在一起讓他們?cè)囍诸?lèi)，極大地提高了幼兒的`學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)課堂反饋信息來(lái)看，幼兒知識(shí)掌握的都比較好，由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運(yùn)用動(dòng)手操作，既能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的技能技巧，又能提高幼兒的素質(zhì)，是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如果將生活實(shí)際加進(jìn)去，合理地運(yùn)用動(dòng)手操作，可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十五
平時(shí)在家里、幼兒園里幼兒都會(huì)在家長(zhǎng)、老師與同伴的指導(dǎo)、幫助下進(jìn)行一些力所能及的事情，并且做得有滋有味、快樂(lè)著。也從小培養(yǎng)孩子的生活自理能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)與技能。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行小助手音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，何樂(lè)而不為我以“媽媽”請(qǐng)孩子們幫我“做些力所能及的事情”的形勢(shì)導(dǎo)入，小朋友們的興趣很濃，積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。
《小助手》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是唱詞念兒歌、做游戲，幼兒容易顛倒混淆，這里的旋律有點(diǎn)區(qū)別不易掌握。要求每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把唱詞這些按照節(jié)奏、音區(qū)分別箭頭標(biāo)志畫(huà)出，如念兒歌箭頭向上、做游戲箭頭向下，這種標(biāo)志具體形象地表達(dá)了歌曲的音準(zhǔn)，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
“我是老師的小幫手可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？”我在合適的時(shí)機(jī)、合適的情境，讓孩子們自己感受、討論，進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，就是為了尊重幼兒欣賞過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的個(gè)性化思維和獨(dú)特見(jiàn)解，尊重幼兒多樣的表演動(dòng)作。這種探究性活動(dòng)，就是為了引導(dǎo)幼兒不唯書(shū)，不唯上，使幼兒對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。既尊重幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒的批判性思維、獨(dú)立思考與感悟，又有利于發(fā)揮幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)了探究性活動(dòng)的特點(diǎn)和音樂(lè)課程的性質(zhì)。
總之，為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí)，又使幼兒學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十六
今天我們開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《做個(gè)守信用的孩子》，活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。本次活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫(huà)等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活事例進(jìn)行判斷，進(jìn)一步理解守信用。事例一：玲玲喜歡買(mǎi)大毛絨玩具，但玩具柜里放不下了，她答應(yīng)再也不買(mǎi)毛絨玩具了，可是到了商場(chǎng)，看見(jiàn)毛絨熊，她非要爸爸買(mǎi)。事例一：鄰居家的小朋友跟著爸媽回了老家，強(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)替他們照顧小兔子，但是動(dòng)畫(huà)片一開(kāi)始。強(qiáng)強(qiáng)就不管小兔子了，他把照料兔子的事交給了媽媽。事例三：芳芳的媽媽給她買(mǎi)了一本新圖書(shū)，芳芳可喜歡了，每天讓媽媽給她講。班里的同伴知道了，也想看一看他的新書(shū)。第二天，芳芳就把書(shū)帶給了小朋友。請(qǐng)幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么？教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解守信用的含義。
第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)繪畫(huà)形式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)和交流。請(qǐng)幼兒把聽(tīng)到的故事用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，并講一講故事《公園里的約定》，進(jìn)一步理解守信用的重要性，要做守信用的人。
幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，懂得答應(yīng)別人的事情一定做到，在生活中做守信用的人。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十七
這次活動(dòng)開(kāi)展的還是比較順利的，一開(kāi)始的數(shù)字笑話激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒發(fā)現(xiàn)了1到10這些數(shù)字之間有幾個(gè)想象的數(shù)字，通過(guò)觀察知道這些數(shù)字是非常有趣的。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是數(shù)字變變變，我準(zhǔn)備5個(gè)動(dòng)物卡片和5組電話號(hào)碼，將其匹配。引導(dǎo)幼兒去觀察，尋找共同點(diǎn)。幼兒的參與性都非常積極，發(fā)現(xiàn)了相同的幾個(gè)數(shù)字有不同的排列方式。
了解到經(jīng)過(guò)不同的排列可以變化出不同的電話號(hào)碼。我請(qǐng)幼兒觀察教室中哪里出現(xiàn)數(shù)字并讓幼兒談?wù)勥@些數(shù)字都代表了什么，對(duì)與這個(gè)問(wèn)題，大部分幼兒還是不清楚這些數(shù)字的作用。我事先將收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己在生活中所發(fā)現(xiàn)的`數(shù)字。感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，了解了在生活中數(shù)字的重要性。孩子們很會(huì)找，什么公交車(chē)的路線號(hào)，汽車(chē)的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，小區(qū)里的門(mén)牌號(hào)，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。
通過(guò)本次活動(dòng)，收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到讓孩子自己收集課堂所需的東西是非常重要，一來(lái)提高了幼兒的興趣，二來(lái)調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
學(xué)前班工作總結(jié)與反思篇十八
本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神，以幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。
2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開(kāi)始部分，我采用了水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專(zhuān)注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺(jué)得很好奇，積極性高。
3、目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1、如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。
2、對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語(yǔ)言不精煉，評(píng)析沒(méi)抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
3、在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個(gè)畫(huà)面缺乏了整體性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9739142.html】
