在教育教學(xué)過程中，教案起到了極為重要的作用。教案中的教學(xué)資源和活動(dòng)安排要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。每個(gè)教案范文都經(jīng)過精心挑選和整理，具有一定的參考價(jià)值。
碰一碰音樂教案反思篇一
教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。有關(guān)幼兒園教案，歡迎大家一起來借鑒一下！
活動(dòng)目標(biāo)：
2、通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“碰”的動(dòng)作。
1手偶情景創(chuàng)設(shè)：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么??？(肩膀碰肩膀)。
小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的動(dòng)作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲。
（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》。
（2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）。
提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
（3）幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）。
三、師幼互動(dòng)游戲。
（1）老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。（請(qǐng)一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）。
師：現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
現(xiàn)在正值小班開學(xué)初，孩子們與同伴的.交往經(jīng)驗(yàn)不足，因而，在組織教學(xué)活動(dòng)中，我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲，理解“碰”動(dòng)作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗(yàn)“碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng)；孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓活動(dòng)更有效深入地開展。
碰一碰音樂教案反思篇二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶兩個(gè)、錄音磁帶。
活動(dòng)過程。
一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動(dòng)氛圍。
1、律動(dòng)《跟著老師走》。
重點(diǎn)：愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來。
2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。
重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。
難點(diǎn)：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動(dòng)物替換“小兔”。
二、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。
引子：有兩個(gè)朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?
(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。
(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。
1、提問：他們?cè)诟墒裁?它們到底是怎么玩的.?請(qǐng)你看仔細(xì)。(再次欣賞)。
2、小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?
語言要求：說請(qǐng)xx碰xx以歌詞貫穿。
動(dòng)作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。
指導(dǎo)語：找你身邊的朋友來動(dòng)動(dòng)看，好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：以語言輔助動(dòng)作，給幼兒以多通道的感受，推動(dòng)幼兒融于游戲之中。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。
指導(dǎo)語：(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么好看的動(dòng)作。
a、教師哼唱旋律，幼兒示范。
b、個(gè)別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。
c、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。
指導(dǎo)語：誰愿意和老師一起去找朋友玩?
1、你們說這一次碰哪里?
根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。
碰一碰音樂教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只小豬手偶、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
（1）我們小朋友都有自己的好朋友，你和你的好朋友見面的時(shí)候是怎么打招呼的？
（2）今天我們來了二位客人，（出示小豬）他們是誰?。课覀円黄饋砗托∝i打一下招呼吧！
二、學(xué)唱歌曲。
（1）二只小豬是一對(duì)好朋友，他們是怎么打招呼的呢？我們一起來聽一聽，這首歌的名字叫《碰一碰》（教師播放音樂磁帶）。
（2）教師一邊聽著音樂一邊做動(dòng)作。
1.這首歌真好聽，誰還記得這首歌叫什么？
2.二只小豬又要打招呼了，（出示小豬）教師清唱歌曲。
3.歌曲里你聽到了什么？
（3）我們把歌詞和小豬一起來念一念。
（4）幼兒學(xué)唱歌曲。
音樂起來了，我們和小豬一起來唱一唱。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
（1）二只小豬除了鼻子碰鼻子還可以碰那里呢？
（2）我來玩玩看，教師請(qǐng)一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
（3）現(xiàn)在你們也來玩玩看。
碰一碰音樂教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎？
律動(dòng)：生活模仿動(dòng)作dd刷牙、洗臉。
2、基本部分。
（1）兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和大家做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。
（2）兔媽媽說：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？
a、教師清唱一遍。
b、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？
碰一碰音樂教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用不同的`動(dòng)作方式與同伴相“碰”，學(xué)會(huì)按指令做出反應(yīng)。
2.體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)按指令做出反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
唱這首歌。
二、學(xué)唱歌曲。
師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編。
1.師：除了小手碰小手還可以碰哪里？
2.師出示相應(yīng)的圖片。
3.將創(chuàng)編的歌詞帶入歌曲中。
4.和客人老師碰一碰。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：告訴你們一個(gè)秘密，森林里的小動(dòng)物也想和你們一起玩游戲呢！（播放音樂離開教室）。
碰一碰音樂教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動(dòng)過程：
一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。
1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥，知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動(dòng)。
一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是“丁丁”和藍(lán)色的“冬冬”，他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
幼兒園小班音樂游戲：帶著身體去旅行。
活動(dòng)目標(biāo)1、能聽音樂跟著老師一起做動(dòng)作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備音樂《小手小手》共四小段圖譜白板油性筆活動(dòng)過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
提問：歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動(dòng)作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動(dòng)作3、我們?cè)賮砺犅犘∈诌€可以怎么樣?播放第三小段。
提問：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動(dòng)作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動(dòng)作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
碰一碰音樂教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎？
律動(dòng)：生活模仿動(dòng)作dd刷牙、洗臉。
2、基本部分：
（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和大家做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲?名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。
（2）、兔媽媽說：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？
a、教師清唱一遍。
b、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？
d、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股、）。
3、結(jié)束部分：
聽著音樂跳出去。
附歌曲：
1＝c。
554332|131‖。
1234|565|。
找呀找呀找朋友。
5432|131|×××|×××‖。
找到朋友碰一碰。碰哪里？碰碰手。
碰一碰音樂教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn)，感受游戲的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識(shí)。
3、了解貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣，享受游戲帶來的快樂。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個(gè)、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)
1、教師變貓，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
二、發(fā)聲練習(xí)
教師引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音演唱《大貓小貓》。
三、音樂游戲《找小貓》
1、教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小貓的本領(lǐng)。（捉老鼠、會(huì)爬樹、捕小魚等）。
2、教師激發(fā)幼兒游戲的興趣，交待游戲規(guī)則：小貓一定要在音樂開始后才能躲藏，并在貓媽媽出來時(shí)全部躲好。
3、第一遍游戲，教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏在哪里？（使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~）
4、第二遍游戲，教師鼓勵(lì)幼兒換個(gè)地方躲藏，并小結(jié)游戲情況。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”（教師）帶領(lǐng)“貓寶寶”（幼兒）捉老鼠的時(shí)候，大灰狼突然出現(xiàn)，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚(yáng)小貓的聰明勇敢，帶領(lǐng)小貓一同離開活動(dòng)場(chǎng)地。情景表演結(jié)束。
活動(dòng)反思：
雖然它是一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時(shí)，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個(gè)范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動(dòng)作，當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時(shí)，能夠趕緊找個(gè)地方躲起來；第二段是貓媽媽出場(chǎng)，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動(dòng)的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。
碰一碰音樂教案反思篇九
1、感受2/4拍音樂節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個(gè)。
1．聽辨旋律：
(1)"我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。
2、學(xué)唱歌曲：
(1)"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"
(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。
(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。
"兩個(gè)娃娃在干什么？"（握手、擁抱等動(dòng)作）
(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、音樂游戲《朋友碰一碰》
(1)游戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒游戲若干次。
碰一碰音樂教案反思篇十
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說。
磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。
一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。
二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。
1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。
2、當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。
3、游戲中，可請(qǐng)幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者，個(gè)別幼兒做回答者。
四、延伸部分。
請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。
在活動(dòng)中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步），在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動(dòng)作，找一找身體上的各部位互相碰一碰等動(dòng)作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小朋友，重點(diǎn)演示歌曲中好朋友相碰的部位，有節(jié)奏的和對(duì)方做碰一碰的動(dòng)作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后，讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中，找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們?cè)谝魳仿曋懈魳饭?jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出，還邀請(qǐng)一位小朋友一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌握了游戲的規(guī)則，從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
碰一碰音樂教案反思篇十一
1、感受2/4拍音樂節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。
2、木偶娃娃兩個(gè)。
1．聽辨旋律：
(1)"我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友。"。
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。
2、學(xué)唱歌曲：
(1)"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"。
(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。
(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。
"兩個(gè)娃娃在干什么？"（握手、擁抱等動(dòng)作）。
(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)游戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的`部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒游戲若干次。
碰一碰音樂教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。
只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動(dòng)，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到：”我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思：教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
師：那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲，
(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲，
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
三、游戲結(jié)束：媽媽和寶寶賣完菜回家。
教學(xué)反思：買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)非常熟悉。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，對(duì)幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)?；顒?dòng)開始，我以“媽媽”帶孩子們?nèi)ァ百I菜”的形勢(shì)導(dǎo)入，小朋友們的興趣很濃，積極性一下就被激發(fā)出來了。
“拿也拿不動(dòng)可以用什么動(dòng)作來表示?”我在合適的時(shí)機(jī)、合適的情境，讓孩子們自己感受、討論，進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，就是為了尊重幼兒欣賞過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的個(gè)性化思維和獨(dú)特見解，尊重幼兒多樣的表演動(dòng)作。有利于發(fā)揮幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí)，又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動(dòng)。
碰一碰音樂教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“碰”的動(dòng)作。
1手偶情景創(chuàng)設(shè)：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么啊?(肩膀碰肩膀)。
小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的動(dòng)作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲。
(1)介紹歌曲名稱：《碰一碰》。
(2)教師示范唱。(只彈旋律，不彈伴奏)。
提問：剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答，教師小結(jié))。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)。
三、師幼互動(dòng)游戲。
(1)老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。(請(qǐng)一名幼兒到前面來，與老師合作游戲)。
師：現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
(3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
教學(xué)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
碰一碰音樂教案反思篇十四
師：寶寶洗完澡了，老師來聞一聞、看一看。哇，每個(gè)寶寶都是又香又干凈。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來休息一下吧。
師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來洗澡，都洗了身體哪些地方?
師：我們洗澡的時(shí)候，會(huì)把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，這樣我們的身體就會(huì)很干凈。
(析：以律動(dòng)“蓬蓬頭”導(dǎo)入并引導(dǎo)幼兒回憶交流，使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經(jīng)驗(yàn)，梳理對(duì)于身體各部位名稱的認(rèn)知，從而很自然地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。)。
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