教案是教學(xué)的依據(jù)和組織者,對教學(xué)過程和教學(xué)效果起著重要作用。教案的編寫需要充分考慮課堂教學(xué)的評價和反思。教案范文的使用應(yīng)當(dāng)注重因材施教,靈活運用,確保教學(xué)效果的最大化。
托班過冬教案篇一
1、通過故事正確對待黑暗和噩夢,能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。
【活動準(zhǔn)備】。
故事ppt;調(diào)查表。
【活動過程】。
一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。
1、開展調(diào)查活動,按要求找座位。
師:自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊,不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個人睡覺的原因。
師:你為什么不是一個人睡的呢?
二、傾聽故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測湯姆哭的原因。
師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準(zhǔn)備睡覺了,可是她怎么啦?她為什么會哭?
2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實是生活中的東西。
教師小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的東西,光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同,影子會千變?nèi)f化,有的影子會讓我們有點害怕,但是其實就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。
師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來看看這幾張圖片。
教師小結(jié):其實魔鬼都是人們幻想出來的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
三、繼續(xù)傾聽故事,了解夢不是真實的,克服對噩夢的恐懼心理。
師:聽了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。
師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會做這個夢?
2、交流自己做過的噩夢,以及如何克服害怕的方法。
教師小結(jié):小朋友都做過各種各樣的噩夢,等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺時候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵幼兒獨立睡覺。
1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位,并詢問孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師:如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來幫助你。
2、播放采訪的視頻,請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。
師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情,聽聽他們害怕的事情,我們一起來幫幫他們。
托班過冬教案篇二
活動目標(biāo):
1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2.學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。
重點難點:
讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。
說明:
動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此本活動的重點應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。
活動準(zhǔn)備:
1.飼養(yǎng)一些動物如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2.準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
活動過程:
1.通過討論引起幼兒探索的興趣。
(1)討論:冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?
(2)提問:動物怎么過冬?說明。
回答這個問題必然會涉及具體的動物,如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的,教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里,讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。
2.通過探索活動是幼兒自主的,即由幼兒自己決定什么時候探索,用什么方式探索。
3.通過表達活動提高幼兒的表征能力。
說明:
探索要持續(xù)一段時間,在此期間,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果,如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動物的周圍。
4.通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。
說明:
交流活動以講述為主,讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。
5.通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
托班過冬教案篇三
1.能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.感受春天來了的喜悅之情。
能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
1.“故事”《醒了,醒了》
1.師:冬天好冷好冷,動物們睡了好長時間的覺,現(xiàn)在一個一個地醒來了。
2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。
3.師:熊爸爸和熊寶寶醒來了,伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。
4.用身體動作和語言引導(dǎo)寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
5.師:醒了,醒了!
6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。
7.師:誰醒來啦?呱呱呱,青蛙醒來啦!
8.引導(dǎo)寶寶學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲、跳一跳的動作。
9.師:雪融化了、草綠了、春天來啦!小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏,小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.第二遍讀前,可引導(dǎo)寶寶回憶都有哪些動物醒來了。
3.可引導(dǎo)寶寶比較第一頁和第八頁,感知冬末和春初景象的不同。
托班過冬教案篇四
教材簡介:
本課是一篇童話,講的是動物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線,分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點到小螞蟻也在準(zhǔn)備過冬的糧食。課文語言生動活潑,充滿情趣,非常適合低年級學(xué)生閱讀。
教學(xué)目標(biāo)?:
1學(xué)會本課10個生字。
2能正確讀寫要求學(xué)會的詞語,會用“一邊……一邊……”寫句子。3能分角色朗讀課文。
4通過學(xué)習(xí)課文,了解一些動物的過冬的情況,激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,了解一些動物過冬的常識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡、自制掛圖、小動物圖片、頭飾。
教學(xué)時間:二課時。
教學(xué)過程?:
第一課時。
一談話導(dǎo)入??,揭示課題。
1一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么時候?說說你積累到的有關(guān)冬天的詞句。
3板書課題,齊讀。
二初讀課文。
1三分鐘自由讀文:
(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字型。勾畫出不理解的地方。
(2)了解課文介紹了哪幾種動物過冬的方式,邊讀邊畫出有關(guān)詞句。
三檢測自學(xué)。
1學(xué)生質(zhì)疑,梳理問題,釋疑。
2檢測生字詞的認(rèn)讀,重點指導(dǎo)“燕、睡”。
四讀中感悟,匯報交流,指導(dǎo)朗讀。
1簡介候鳥和留鳥。
2區(qū)別“冬眠”和“睡覺”。
3練習(xí)“一邊……一邊……”造句。
4找朋友自選課文段落,練習(xí)朗讀。
5匯報分角色朗讀。
五拓展延伸,推薦讀書。
1你們還知道哪些動物過冬的方式,向大家介紹。
六教師總結(jié)。
托班過冬教案篇五
活動目標(biāo):
1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準(zhǔn)備:
課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。
一、活動引入。
1.我們小朋友過生日的時候要吃什么?。?、
3.小結(jié),一個是原形的蛋糕,一個是方形的蛋糕,小狗真開心,你們開不開心啊?
二、討論。
為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢?
三、操作。
1.周老師這里也有一個方的和一個圓的東西,你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西,我們一起拿出來玩一玩吧!
2.請幼兒玩一玩,說一說(為什么圓的可以滾動?方的不可以滾的呢?
3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的,而方形的物體是有邊有角的,所以圓的是會滾動的,而方的是不可以滾的。
四、找一找。
1.教室里還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的?
2.我們自己的身上哪些東西是圓的?哪些東西是方的?
3.結(jié)束,我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的好不好?
托班過冬教案篇六
活動目標(biāo):
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
重點:
難點:
培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備:
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。動物過冬課件。
活動過程:
一、師講述小動物組織教學(xué),引起興趣。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
二、出示小動物的圖片,讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
三、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
師:小動物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動。
托班過冬教案篇七
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
指導(dǎo)策略:要求幼兒洗手時打肥皂,認(rèn)真搓手心、手背、手指、手縫、手腕。
活動名稱:《媽媽拉娃娃》。
活動目的:喜歡朗誦兒歌,體驗?zāi)缸佑H情和共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:媽媽和寶寶做游戲的照片。
重點難點:能大膽的在同伴面前表演兒歌。
活動地點:教室內(nèi)。
活動形式:集體。
活動過程:
1、游戲活動:
拉個圓圈走走,邊走邊問:“我是誰?老師(媽媽)?!?/p>
2、邊做游戲邊說兒歌。
3、教師邊提問:
媽媽拉誰?
娃娃拉誰?
拉著什么走?
拉圓圈干什么?
4、請幾個小朋友到前面拉圈邊說兒歌邊做游戲。
溫馨提示:和孩子做游戲增進母子感情。
1、模仿操:愿意跟隨老師一起做模仿操。
2、活動名稱:《小青蛙》。
托班過冬教案篇八
1、初步了解幾種動物過冬的方式,并進行簡單的歸類。
2、知道關(guān)心愛護動物。
小動物的圖片若干,背景圖四張。
一、手指歌謠:《悄悄話》。
二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過冬方式。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
幼兒自由回答。
幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進行歸類。
師:小動物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?
三、聽故事,歸納幾種動物過冬的方式。
教師講故事《小動物過冬》,幼兒傾聽。
教師提問:誰飛到南方過冬?
誰躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)
誰躲在家里吃東西?(幼兒回答)。
誰不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?
師幼小結(jié),歸納幾種動物過冬的方式。
飛向南方:大雁、燕子等。
冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲:貼圖片,幫助小動物過冬。
引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護小動物的情感。
師:哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護它們呢?
教師小結(jié):大自然和動物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護大自然、愛護小動物。
六、結(jié)束部分:
老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識,讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動物過冬的方式。
活動延伸:繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動物
手工區(qū)——幫小動物做個家
附:故事
小動物過冬
秋天到了,白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去,一陣風(fēng)吹來,它感到有點冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說:“小螞蟻,樹林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說:“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了,從池塘里跳上岸說:“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺了?!毙∥浵伩纯刺欤笮φf:“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢?”青蛙說:“我要冬眠了,整個冬天,我都睡在洞里,不吃也不動,到了明年春天再出來,要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的?!鼻嗤芤贿呎f一邊刨好了一個大洞,青蛙說:“冬天住在洞里,既不怕風(fēng),也不怕雪,暖暖和和的,多好啊!”
小松鼠和小螞蟻想:“我也要準(zhǔn)備過冬的糧食?!蔽浵佌业揭恢幌x子,就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準(zhǔn)備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說:“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個冬天我就不怕冷了?!?/p>
北風(fēng)呼呼地刮著,森林里的小動物們都找到了過冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點來到。
托班過冬教案篇九
教師:陳瑜。
活動一:游戲看?。ń巧┗顒幽繕?biāo):
1、讓幼兒知道人不舒服生病了,要去醫(yī)院看病。
2、了解醫(yī)生看病的一些常用醫(yī)療器械,學(xué)說:“看病不鬧,打針不哭,做勇敢寶寶?!被顒訙?zhǔn)備:
醫(yī)院場景及醫(yī)院設(shè)備用具。娃娃一個活動過程:
一、情景導(dǎo)入。
師:你們看老師變成誰了?(醫(yī)生)你怎么知道我是醫(yī)生?(幼兒憑經(jīng)驗表述:白衣服、白帽子??)。
二、情景表演。
(一)老師裝扮媽媽:我的寶寶不舒服,哇哇哭。寶寶生病了,小朋友怎么辦?(幼兒憑經(jīng)驗:上醫(yī)院看醫(yī)生)。
(二)讓我來問一問:你的寶寶什么地方不舒服?(喉嚨疼)。
(三)先讓我看看喉嚨。出示壓舌板,并詢問“這是什么”?用壓舌板壓著喉嚨。對寶寶說:不疼不用怕,寶寶張嘴,啊??呦,喉嚨紅紅腫腫的。問媽媽:“寶寶咳嗽嗎?”
(四)讓我聽一聽,用什么來聽呢?出示聽診器,并告知幼兒聽診器可以聽到身體里的聲音。
(五)讓我摸摸寶寶的額頭。呀!有一點燙,我來給他量一量體溫。用什么來量體溫呢?(出示體溫計讓幼兒辨認(rèn))放在腋下,并告知幼兒夾住不動。
(六)寶寶發(fā)熱有咳嗽,怎樣才能讓寶寶的病好得快呢?(讓幼兒憑經(jīng)驗回答)寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎?(不怕)小朋友,你們害怕嗎?醫(yī)生邊給寶寶打針邊表揚:看病不鬧,打針不哭,寶寶真勇敢。
(七)讓幼兒一起表揚娃娃,學(xué)說這句話。
三、幼兒模仿看病游戲。
一教師扮演醫(yī)生看病,一教師扮演護士小姐安排病人等候。幼兒體驗看病的感覺。教師隨時和幼兒指認(rèn)看病工具,用“看病不鬧,打針不哭,寶寶真勇敢”表揚不害怕的幼兒。
四、結(jié)束活動,引導(dǎo)幼兒將玩具收拾整理。
活動二:游戲造汽車、修馬路(建構(gòu))活動目標(biāo):
1、對建構(gòu)游戲產(chǎn)生興趣,愿意參與活動。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能,搭建汽車,并修筑馬路。
活動準(zhǔn)備:
1、請幼兒帶一個自己喜歡的汽車來幼兒園。
2、各種建構(gòu)材料、范例若干個?;顒舆^程:
一、導(dǎo)入:出示幼兒帶來的各種汽車談話,引起幼兒幼兒對建構(gòu)活動的興趣。
(一)結(jié)合1——2種汽車,讓幼兒觀察其造型,請幼兒說說可以怎樣建構(gòu)。
(二)出示范例,教師進行示范建構(gòu)。引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的汽車。
(三)請個別幼兒上來進行建構(gòu),師幼進行評價。
二、介紹游戲材料,提出游戲要求:
(一)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車。
(二)愛護玩具,輕拿輕放玩具。
三、幼兒進行游戲,教師進行巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
四、師幼進行活動評價。
(1)請個別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車。
(2)幼兒互相欣賞玩具“汽車”和自己拼搭的“汽車”。
五、活動結(jié)束。
活動三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
漂亮禮盒(手工)活動目標(biāo):
1.嘗試把撕下彩紙,把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。
2.初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
活動準(zhǔn)備:
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙,已制作好的漂亮禮盒一個。活動過程:
1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”,引起幼兒的興趣。
2.、提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用?
3.、師:那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒(想)。
4、.教師示范如何制作:撕紙、涂膠水、粘貼。
5.、重點示范如何用膠水:打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、6、小結(jié)。
活動四:安全活動。
找不到媽媽怎么辦活動目的:
1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識?;顒訙?zhǔn)備:
布置一個公園的場景,木偶。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問:
(1)剛才誰去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?(2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
(1)問:他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦?(2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問:
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)。
1、小結(jié):教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
托班過冬教案篇十
活動目標(biāo):
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣?;顒訙?zhǔn)備:小手能干的照片活動過程:
1、手指游戲。
2、小手的本領(lǐng)。
剛才我們用什么做游戲了?你覺得小手能干嗎?你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)。
總結(jié):你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面,我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。
4.教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5.游戲反復(fù)進行。
幼兒園托班美術(shù)活動:好看的花。
幼兒園托班美術(shù)活動:好看的花。
就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進行印畫.5教師巡回指導(dǎo),鼓勵寶寶大膽的印畫.
托班過冬教案篇十一
新課程規(guī)范指出“閱讀是搜集處置信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?!蔽覀儸F(xiàn)在正努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,因此語文課程要“加強綜合性,溝通與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,溝通與生活的聯(lián)系,在語文課程中學(xué)到其他方面的知識和方法?!薄秳游镞^冬》這篇課文正是能體現(xiàn)上面理念的一個好例子。
本課寫的是一個關(guān)于動物過冬的童話故事。這篇童話故事通過寫小螞蟻找朋友的經(jīng)過,告訴我們小螞蟻、燕子、啄木鳥、黃鶯和青蛙過冬的方法,從而讓同學(xué)了解不同的動物有不同的過冬方式,激發(fā)同學(xué)探究大自然奧妙。
課文共有4個自然段。第1自然段寫小螞蟻找不到朋友,覺得奇怪。第二自然段寫啄木鳥告訴小螞蟻、黃鶯、燕子到南方過冬,它自身繼續(xù)消滅害蟲。第3自然段寫青蛙準(zhǔn)備冬眠。第4自然段寫小螞蟻準(zhǔn)備過冬的糧食。
根據(jù)上面的分析,我確定教學(xué)目標(biāo)如下:
1、學(xué)會本課生字,理解詞語。
2、會正確、流利地朗讀課文。
3、了解不同的動物有不同的過冬的方式。
4、會在課外查找有關(guān)動物過冬方式的資料。
針對上面的目標(biāo),我確定用三課時來完成。
我這里選的是第一課時。這課時要學(xué)的是第1、2自然段,為此我制定了以下3個子目標(biāo):(1)學(xué)會生字“周、靜、悄、忽、消”,理解詞語“靜悄悄”“忽然”“四周”“聲音”“消滅”。(2)會正確朗讀課文。(3)了解動物過冬的方式,欣賞一些有關(guān)候鳥的圖片,并能自身查找一些有關(guān)動物過冬的知識和資料。教學(xué)的重點是理解句子“樹林里變了樣,滿地是落葉,四周靜悄悄的?!辈㈦S文理解“靜悄悄”“忽然”等詞語意思。教學(xué)的難點是“朋友們都到哪兒去了呢?”這個詞句和第二自然段中啄木鳥與螞蟻的對話的理解和朗讀訓(xùn)練。
在閱讀課堂優(yōu)秀教案中,方法的設(shè)計是十分重要的。教育是人類社會的特有現(xiàn)象,是“偉大事業(yè),人的命運決定于教育?!?別林斯基語)無疑具有高度科學(xué)性和藝術(shù)性,自然也就更應(yīng)該講究方法。根據(jù)新課程推出基本理念,針對自身對教材的理解,我選擇了一些個人認(rèn)為比較合理的教學(xué)方法,以下作簡略介紹。
(一)以題統(tǒng)文法設(shè)計。
講讀不只從課題入手,而且始終抓住課題,統(tǒng)攝全文,使講讀精要,條理清楚,環(huán)節(jié)緊湊,同學(xué)理會深切。
(二)誦讀法設(shè)計。
“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,運用多種形式的讀來達到理解課文,提高閱讀能力,進行語言訓(xùn)練的目的。
(三)直觀法設(shè)計。
根據(jù)課文內(nèi)容,借助現(xiàn)代媒體課件,向同學(xué)展示“冬天的樹林”、啄木鳥與小螞蟻的圖片,啄木鳥啄樹的聲音等感性資料,來培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力,開展豐富的形象思維活動,加強對課文的理解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(四)扮演法設(shè)計。
在理解課文的基礎(chǔ)上,通過同學(xué)分角色扮演,充沛從情感上熏陶同學(xué),加深對課文的理解,有效地進行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)扮演能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
(五)文本擴展法設(shè)計。
課文無非是個例子。我們的教學(xué)活動就是借課文中的“例子”,提高同學(xué)興趣,培養(yǎng)同學(xué)喜好,從而同學(xué)的思維。這篇課文顯而易見,是讓同學(xué)了解動物過冬的方式。因此,我在課后設(shè)計了同學(xué)搜集資料,小組匯報的形式,這樣做一者準(zhǔn)備初步培養(yǎng)同學(xué)的信息吸收能力,二者也是對新課程規(guī)范提出的合作學(xué)習(xí)方式具體地運用。
每一次學(xué)習(xí)新的課文,課題其實早已被同學(xué)所熟知。所以雖然在設(shè)計時我也曾想過多種方式來揭題,最終我還是采用了直接揭題的方式,這樣既節(jié)省了時間,直奔主題,又符合當(dāng)時的情境,因為同學(xué)早就知道他們今天要學(xué)的課文題目是《動物過冬》。
在出示了課題以后,我讓同學(xué)對課題進行了質(zhì)疑。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,我們要注重探索創(chuàng)新能力的開發(fā)和培養(yǎng),要引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑問難。抓課題進行質(zhì)疑是低年級同學(xué)可以嘗試的一種語文實踐活動(語文學(xué)習(xí)方式?)。問題出來以后,我就將同學(xué)的問題進行梳理,形成探究的主題即“動物是怎樣過冬的”。然后請同學(xué)帶著這個問題自身去課文中尋找答案。
在學(xué)習(xí)課文第1自然段時,我利用課件,先出現(xiàn)一只小螞蟻,向同學(xué)介紹“大家看,誰來啦?――這是一只好奇又好問的小螞蟻,它來到樹木里發(fā)現(xiàn)了什么?”然后出示樹林圖,讓同學(xué)說變化,隨機出示句子“樹林里變了樣,滿地是落葉,四周靜悄悄的?!弊屚瑢W(xué)讀讀并教同學(xué)字“靜”,詞語“靜悄悄”,并進行朗讀指導(dǎo)。滿意以后過渡:“小螞蟻發(fā)現(xiàn)樹林里靜悄悄的,他會怎么想?”并隨機出示句子“朋友們都到哪兒去了呢?”進行朗讀訓(xùn)練。課件在教學(xué)當(dāng)中真是起著舉足輕重的作用,通過課件上的一個個句子的出現(xiàn),使朗讀的重點與難點得到了真正的落實。
學(xué)習(xí)第2自然時,老師過渡:“樹林里靜悄悄的,朋友們都上哪兒去呢?小螞蟻正在想時,聽到了(課件:出示“篤篤篤”的聲音),大家看,誰來了?”自然的過渡銜接,把大家?guī)У搅诉@個童話的情境中。同學(xué)在老師的稍微點撥下讀(1-2句),接著老師設(shè)計了“忽然”的詞意理解,設(shè)計一個語境接下半句:“有一天,我在馬路走著走著,忽然________。”讓同學(xué)大面積地進行說話訓(xùn)練?;氐轿谋緯r重點理解“喊”字,并抓住喊字進行對話訓(xùn)練。為了增強訓(xùn)練過程的趣味性,我運用了多種朗讀方式:自由練讀,男女分角色,同桌對話,師生對話、評價,再分角色帶上頭飾扮演讀等等。本教學(xué)片斷采用體驗性學(xué)習(xí)方式,把語文訓(xùn)練與同學(xué)自我體驗有機地結(jié)合起來。教師先讓同學(xué)讀中體驗,把自身置身于角色之中,然后再加以適當(dāng)?shù)狞c撥,抓住提示語“喊”,進行分角色扮演,讓同學(xué)進入情境體驗。這樣,同學(xué)讀書是靠自身去讀懂,在讀中自身領(lǐng)悟語感,而不是靠教師講懂。
在多次的讀以后,我問:“聽了啄木鳥的話,小螞蟻明白了什么?”同學(xué)就會把自身讀書所體會到的東西一一作出陳說,這時我介紹候鳥、留鳥的一點知識,并向同學(xué)展示我在網(wǎng)絡(luò)上查找到的候鳥的圖片。
好的語文教學(xué),應(yīng)該是引發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。圖片展示的目的在于拋磚引玉,使同學(xué)引起對動物過冬方式的興趣,激發(fā)查找資料的愿望。所以安排作業(yè)時,我設(shè)計了一個關(guān)于查找動物過冬知識和資料的作業(yè)。
因為這篇科普知識,簡單易懂,內(nèi)容上并沒有什么不可理解的東西。在本節(jié)課中,除了幾個詞語,其它的基本上在課件上演示,我板演的就是幾個要重點理解的詞語:“靜悄悄、忽然”
托班過冬教案篇十二
活動名稱:各種各樣的豆子設(shè)計意圖:
豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物,是人類植物蛋白胡提供者,豆子的種類很多,差異也比較大。我們從常見豆子開始,黃豆.綠豆.紅豆和花豆,從種子可以認(rèn)識它們的形狀.顏色.和大小,并與孩子觀察.種植.記錄,培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感,讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界?;顒幽康模?/p>
1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力?;顒又攸c:了解常見豆子的特征。
活動難點:會使用對比地方法找出自己需要的豆子?;顒訙?zhǔn)備:各種各樣的豆子,豆豆豆食品活動過程:
一、活動導(dǎo)入(2分鐘)。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”,請幼兒摸摸是什么?什么感覺,什么形狀的?
二、活動展開(10分鐘)。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子,他們長什么樣?”、2.教師出示各種各樣的豆子,提問孩子“這上面有什么豆子?”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?!?.指導(dǎo)幼兒游戲:豆豆點名教師拿出豆子,幼兒說出豆子名字。
4.游戲:找豆豆、教師說出什么豆子,幼兒在操作臺找出相應(yīng)豆子。
5.談話:我們吃過的豆制品。
三、活動結(jié)束(3分鐘)豆制品嘗嘗看。
活動延伸:種豆子。
2014。
年3月11日。
托班過冬教案篇十三
教師:陳瑜。
活動一:游戲娃娃家。
(四)(角色)活動目標(biāo):
熟悉在娃娃家里做些什么事情,認(rèn)真對待每一項事情活動準(zhǔn)備:
娃娃家各種道具活動過程:
一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒,請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求:
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲,另一組的幼兒進行搭建。
三、幼兒開始活動,教師進行指導(dǎo)。
活動二:游戲快樂建構(gòu)。
(四)(建構(gòu))活動目標(biāo):
自由選擇材料進行搭建活動準(zhǔn)備:
各種插塑活動過程:
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建,教師在旁指導(dǎo)。
活動三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
美麗的圍巾(手工)活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:
不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條?;顒舆^程:
一、認(rèn)識蔬菜,激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!
3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識嗎?吃過嗎?
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)。
2、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,印在圍巾上,在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四:安全活動。
動物可愛也要防活動目標(biāo):
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄?;顒訙?zhǔn)備:
各種動物的圖片和寵物圖片?;顒舆^程:
1、請幼兒欣賞動物的圖片,說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動物園游玩時,不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班過冬教案篇十四
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則。
1.丟手絹時,要在他(她)不注意時丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時,不要離開大家太遠,同時碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。
游戲玩法。
1.選一個幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點快點捉住他(她),快點快點捉住他(她),快點快點捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時,丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點快點捉住他(她)”時,如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。
若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項。
1.游戲前,要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時不好拿。
托班過冬教案篇十五
1、喜歡觀看和表演兒歌,嘗試替換兒歌中的稱呼,進行簡單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長輩,體驗家庭成員的友情。
小板凳一個,配班老師和一個幼兒表演兒歌。
圖片:奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
1、觀看表演,引起幼兒的興趣,初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示小板凳:這是什么?小板凳給誰坐呢?
教師:看誰來了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演。
師生邊念兒歌邊看演。
教師:寶寶們你們看見了什么?聽見了什么?
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌,鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。
請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演,最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論,進一步理解故事。
教師:小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?
使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了,應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
教師:喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳,你還想給誰坐呢?你還想給誰捶捶背呢?
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片,并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,提高幼兒念兒歌的興趣。
托班過冬教案篇十六
活動一:美術(shù)《小手變大樹》。
一、活動目的:,大班:
1、觀察手的形態(tài),初步了解手的各部分,感知各種色彩的美。
2、初步學(xué)習(xí)用手掌印畫的方法來表現(xiàn)樹葉,體驗美術(shù)活動的樂趣。二、三、活動參加者:活動準(zhǔn)備:紅綠黃咖啡等各色水粉顏料,盤子,圍兜。
(1)班主任1名(2)保育員1名(3)學(xué)生12名。
活動過程:
一、看看小手的模樣。
師:有幾個手指啊,一起來數(shù)一數(shù)。長短一樣么?師:我們的小手像什么?
二、手掌印畫。
1、師:其實我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎?怎么變?(出示教師自繪樹干)。
2、教師示范印畫。
師:請你們看仔細,老師的小手是怎么變成樹葉的?
師:拿出顏料,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎?師:那我們一起來試試吧!
三、幼兒印畫。
幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉,教師指導(dǎo)并提醒已經(jīng)印好的幼兒要洗手。
四、欣賞完成后作品。
師:小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉??!我們一起來看一看吧!
活動二:《給小動物喂食》。
一、活動目的:
1、認(rèn)知多種水果。
2、了解小動物喜歡吃什么水果。
3、跨越各種障礙給小動物喂食。
二、圈。
三、活動參加者:活動準(zhǔn)備:
1、仿真水果。
2、各種小動物毛絨玩具。
3、萬象組合4、呼啦(1)班主任1名(2)保育員1名(3)學(xué)生12名。
四、活動流程:
(1)引入:今天老師帶來了許多的水果,我們一起來看看這些水果你都認(rèn)識嗎?那你們知道哪些動物喜歡吃哪些水果嗎?我們一起來說說看。
(2)我們今天一起來幫這些小動物送點水果去吧,他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙,我們首先要跨過這些障礙才能到達小動物去送水果。
(3)延伸游戲:我們要送的水果一定要是小動物喜歡吃的,根據(jù)小動物的喜好去送食物。
托班過冬教案篇十七
活動目標(biāo):
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法。
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動:
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
托班過冬教案篇十八
國學(xué)。
準(zhǔn)備:《三字經(jīng)》、白板上每天更新當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,逐天增加。
過程:
1、教師簡單介紹《三字經(jīng)》的背景。
2、教師念一句,幼兒跟讀一句。
內(nèi)容:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠。
3、念一句,解釋一句。
4、整體開始誦讀。
綜合智能訓(xùn)練。
1、吹泡泡。
目標(biāo):孩子在多個同類物體中比較大小,提升孩子的語言理解能力和比較。
能力。
準(zhǔn)備:作業(yè)紙。
過程:、出示作業(yè)圖,請幼兒比較說一說小姑娘在干什么,并且比一。
比泡泡的大小。、請幼兒按要求給泡泡涂色。
2、手指操。
課題:天空。
目標(biāo):能大膽運用顏色,有耐心完成作畫。
準(zhǔn)備:畫有小鳥底圖的作業(yè)紙,彩。
筆
過程:
1、請幼兒討論回答,天空中有什么,是什么顏色?導(dǎo)入活動。
2、出示作業(yè)紙,事先用七彩顏色涂好的天空。
3、鼓勵幼兒把自己喜歡的顏色給天空涂上,成為屬于自己的天空。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
5、展覽與點評。
《國慶安全教育》。
活動組織形式:集中。
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒愛國情懷。
活動準(zhǔn)備:安全活動圖片。
活動重點:了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。
活動難點:了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意。
識。
活動過程:
一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
1、“小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?”啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、十月一日是祖國媽媽的生日,為了慶祝祖國媽媽的生日,每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、總結(jié)假期里要注意的安全事項。
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
3、獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。
8、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
活動延伸:
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片。
2、故事。
3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。活動過程:
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的安全。
附:不玩大剪刀。
媽媽用大剪刀剪花布,給點點做條背帶褲。
點點學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報紙?!卑?”點點的小手被大剪刀咬了。
一口,流血了。媽媽給點點包扎好傷口,還對點點說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀。”
點點用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。
一、活動設(shè)計意圖:
某日在進行戶外體育游戲時,有小朋友注意到地上的落葉,很感興趣,我們一起把葉子撿起來,還仔細地觀察了葉子的形狀、顏色,了解到秋天來了樹葉變黃了,落下來了。由此引發(fā)思考,延伸出該活動《小樹的新衣》。
二、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
三、活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙。
2.與幼兒人數(shù)相等的畫紙。
3.小籃子。
4.范畫一張。
5.錄音機和磁帶。
6.毛巾三條。
四、活動過程:
1.引入:
師:聽,這是什么聲音?。窟@是什么聲音呀?
?。猴L(fēng)!
朋友小手都很能干,我們請他們來幫小樹穿衣服好不好?小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了,一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
2.示范和講解:
師:老師這里有許多五顏六色的小樹葉,有紅色的,有綠色的,還有黃色的?,F(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。
這么多漂亮的葉子,我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。先拿起一片葉子,用一個小手指蘸一點漿糊,均勻地涂在葉子上,在輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。真好看。小朋友看看,這葉子是長在哪的呀?小:樹上的。
師:對,是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去,掉下來就不好看。我們再貼一個。
哎呀,我的小手弄臟了。怎么辦???不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我們用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干凈了。
3.開始活動:
將小朋友分成三個小組,班上三位老師分別指導(dǎo)一個組,指導(dǎo)的要點是怎樣涂固體膠,怎樣粘貼在指定的位置。
幼兒園托班體育教案:小青蛙呱呱呱。
活動目標(biāo):
1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點跳的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動,體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置成一個池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、熱身律動:小蝌蚪游呀游。
聽音樂和老師一起做律動,到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。”
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作。
1、引出青蛙跳。
我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動作。
看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳。
看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進行個別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲。
第一次游戲。
坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先。
去找蟲子,你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子:小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。
呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。看,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
再次游戲。
1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。
2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運動。
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:
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