方案的制定應(yīng)該充分考慮到各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。方案的制定還需要根據(jù)實際情況確定合適的資源和預(yù)算。在制定方案時，可以根據(jù)具體的情況，將這些范例進(jìn)行參考和融合。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇一
根據(jù)xx市教育局《xx市教育局關(guān)于做好全市2015年中小學(xué)幼兒園暑假工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，為使全校廣大師生度過一個安全、健康、和諧、快樂的暑假，學(xué)校特制定暑假工作計劃。
全校放假從2015年7月1日至8月31日止，8月30日、31日進(jìn)行開學(xué)工作準(zhǔn)備；9月1日學(xué)生報到；9月2日正式上課。
為確保學(xué)校暑假工作的順利開展，成立學(xué)校暑假工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉開東。
副組長：王建貝金輝。
成員：齊淑陽楊照林戴少蓮管紅波陳磊宋恩波宋玲玲。
（一）豐富學(xué)生暑假生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)道德法制和文明禮儀教育。
（1）自覺遵紀(jì)守法，提倡合理消費(fèi)，爭做文明學(xué)生。
（2）做到文明、健康上網(wǎng)、開闊視野、拓展知識。要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)；不瀏覽不良信息。要增強(qiáng)自護(hù)意識；不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。要有益身心健康；不沉溺虛擬時空。
（3）不吸煙，不飲酒。不與社會上的不良分子、不法分子交往，嚴(yán)防不法分子的引誘。學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求，堅決不與壞人同流合污。自覺抵制有害身心健康的活動，遠(yuǎn)離毒品。
（4）不接觸淫穢、兇殺等不良影視作品、書刊，不參加危害身心的游戲活動，不參與賭博等違法犯罪活動。
（5）尊老愛幼、孝敬長輩，遇到老師、同學(xué)或客人時能做到“三個一”一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮、一句親切的問候、一個會心的微笑。
（6）幫助家庭從事力所能及的家務(wù)勞動。
2.倡導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動。
（1）開展的“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧擁抱閱讀”暑期讀一本好書活動。
（2）放假前，開放學(xué)校圖書室，讓每位學(xué)生借一本優(yōu)秀圖書。
（3）指導(dǎo)學(xué)生利用假期讀名著、讀好書，寫讀書筆記，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
3.指導(dǎo)學(xué)生參加富有特色的社會公益勞動、社會調(diào)查等社會實踐活動。
（1）參加豐富多彩的社會公益活動。
（2）參加適量的室外體育鍛煉，增強(qiáng)自身的健康體質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁暑期違規(guī)補(bǔ)課。
4.結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)。
（1）暑期開始前，召開全體教職工大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，印發(fā)市教育局《致全市教職工一封公開信》到每位教職工。
（2）深入開展“學(xué)習(xí)朱長海、同鑄教師魂”師德教育活動。
（3）要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教有關(guān)規(guī)定。
（4）教師不得以任何形式、在任何地點組織上課、補(bǔ)課和變相上課、補(bǔ)課。教師不得介紹、組織學(xué)生到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，教師不得到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職從事面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)。
5.關(guān)心教師學(xué)習(xí)與生活。
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)心時事，力求勤儉，反對浪費(fèi)。多感情問候，少大吃大喝，多運(yùn)動，保持良好的體魄和心態(tài)，迎接新學(xué)期的開始。
（2）豐富娛樂活動，文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，不參加封建迷信活動，做一個文明健康充滿正能量的人。
（3）在假期中組織教師集中學(xué)習(xí)教育方針和教育法規(guī)政策，不斷更新教育理念。
（4）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展的思想和理念謀劃新學(xué)期的各項工作。提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
（5）加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平，青年教師自制1課時的教學(xué)課件，開學(xué)后上交。
6.積極開展“千名教師大走訪”活動。
（1）大力開展關(guān)愛特殊青少年群體活動，針對有不良行為的學(xué)生、流動未成年人、留守兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女開展愛心慰問、幫教結(jié)對活動。
（2）多與未成年人學(xué)生家長溝通指導(dǎo)幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高育子技能。為創(chuàng)建和諧社會、和諧家庭做貢獻(xiàn)。
（3）班主任要做好假期活動的準(zhǔn)備工作，假前的教育工作（特別是安全教育），假期中的家訪工作。與學(xué)生保持信息暢通，及時了解本班學(xué)生假期情況，如遇重大突發(fā)事件必須在知情的第一時間及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
嚴(yán)格招生管理工作。
（1）認(rèn)真貫徹落實教育部、國家發(fā)展改革委、審計署印發(fā)的《治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施》，堅持就近免試入學(xué)，不得以考試的方式選拔新生并收費(fèi)。
（2）暢通隨遷子女入學(xué)渠道，簡化就讀手續(xù)，保障隨遷子女與流入地兒童“一樣就讀，一樣升學(xué)，一樣免費(fèi)”，平等接受義務(wù)教育。
8.切實減輕學(xué)生假期作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（1）規(guī)范辦學(xué)要求，布置適量暑期作業(yè)，盡量布置閱讀、社會實踐、科普探索等形式的暑假作業(yè)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生利用假期梳理所學(xué)知識，達(dá)到溫故而知新的效果。
（三）強(qiáng)化暑期安全工作,突出安全宣教工作。
9.加強(qiáng)安全教育。
（1）放假前，采取多種形式對師生再一次進(jìn)行安全知識教育，重點進(jìn)行防溺水、防交通事故、防中暑、防食物中毒、防火、防觸電及謹(jǐn)慎交友等安全常識教育，提高師生的安全防范意識和自己保護(hù)能力。
（2）針對高溫季節(jié)溺水事故易發(fā)、多發(fā)，教育學(xué)生不私自下水游泳，不在無成人或家長陪護(hù)下游泳，一旦出現(xiàn)溺水不得盲目施救，而要科學(xué)營救，防止發(fā)生溺水傷亡事故。
10.提高家長監(jiān)管意識。
（1）放假前召開家長會、發(fā)放《致家長一封信》，告知家長放假的時間。
（2）要求家長在假期加強(qiáng)對子女的安全教育，并履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任。
做好家校聯(lián)系工作。
（1）放假前要召開家長會，向家長通報學(xué)校的工作和假期的安排。
（2）指導(dǎo)家長樹立素質(zhì)教育的理念，掌握科學(xué)的教育方法，合理安排子女學(xué)習(xí)、休息、鍛煉和參加實踐活動。
（3）不盲目讓子女參加社會上各種補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，在提高孩子整體素質(zhì)上下功夫。
12.做好假期值班和校園巡查工作。
（1）放假前做好暑假值班安排，要求值班教師認(rèn)真履行職責(zé)，做好校園周邊安全工作。
（2）放假期間學(xué)校每天要安排一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶班巡查，及時排除各種安全隱患，發(fā)生事故要及時處理并報告。
（3）對進(jìn)出校園的人員、車輛要認(rèn)真詢問，了解情況，并做好登記。
（四）加快新校區(qū)建設(shè)，為搬遷做好準(zhǔn)備。
13.積極做好新校區(qū)建設(shè)工作。
（1）假期時間，校委會人員切實負(fù)起新校區(qū)工程責(zé)任，全力推進(jìn)落實，確保質(zhì)量、安全和進(jìn)度，為搬遷工作做好準(zhǔn)備。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇二
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重中之重，樹立良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成材的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校最基本的單位——班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣，我班班委結(jié)合我班實際情況，制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案如下：
我班以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以制度建設(shè)為保障，以學(xué)生干部建設(shè)為裁體，以強(qiáng)化管理為突破口，以樹立典型為手段，堅持管理與教育相結(jié)合，目標(biāo)明確，措施得力，扎實工作，搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，全班同學(xué)以奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、堅持不懈的精神投入到學(xué)習(xí)、日常生活中，增強(qiáng)自律性，更加自覺地遵守學(xué)校學(xué)院的各項規(guī)章制度。同時，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求科學(xué)學(xué)習(xí)方法，打好專業(yè)知識的基礎(chǔ)，掌握扎實的專業(yè)知識，具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高個人學(xué)習(xí)能力和水平，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)水平與競爭力，形成樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍，真正學(xué)會“修德，博學(xué)，求實，創(chuàng)新”。本學(xué)期爭取班里85%以上同學(xué)期末績點達(dá)到2.5以上，45%以上同學(xué)達(dá)到3.0以上。
班級成立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作。
指導(dǎo)老師：
組長：
副組長：
組員：
1、上課：自覺參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育環(huán)節(jié)，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時請按學(xué)院規(guī)定規(guī)范穿著，認(rèn)真聽講，勤做筆記；不要睡覺，玩手機(jī)，聊天；上課預(yù)備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時）前確保到達(dá)教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務(wù)必向科任老師提前做出申請并向班委說明情況。若出現(xiàn)違規(guī)者，匯報學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任，按情節(jié)嚴(yán)重性給予處分。
2、作業(yè)：按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要無故不交、遲交作業(yè)，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單，同時收齊作業(yè)上交老師，如果沒有及時上交，學(xué)委將作記錄，一定時間過后會匯總向?qū)W院輔導(dǎo)員、班主任匯報；如果相互抄襲被老師發(fā)現(xiàn)，平時成績將被扣重分。
3、紀(jì)律：為了維持好班級課堂紀(jì)律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學(xué)委負(fù)責(zé)，學(xué)委上課前清點人數(shù)，以保證每個人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，并提醒其改正。倡導(dǎo)同學(xué)積極回答問題，活躍課堂氣氛。
（1）紀(jì)檢：本班每天早晨7：30前將要求同學(xué)去上課，不無故逗留在宿舍，同時接受紀(jì)保部的檢查和監(jiān)督。
（2）晚自習(xí)：晚自習(xí)時間定為19：30—21：10，不反對自己延長自習(xí)時間，地點可自定（如在宿舍則必須遵守紀(jì)保部的檢查規(guī)定）。
6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭，以本班為學(xué)風(fēng)建設(shè)基本責(zé)任區(qū)，不僅要完善自我起好模范作用，在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負(fù)責(zé)把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)好，還要隨時查找自身和周圍同學(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問題，向有關(guān)老師，輔導(dǎo)員及時反映情況，反饋同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題及意見，做好溝通工作。對同學(xué)中出現(xiàn)的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應(yīng)及時向負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師，輔導(dǎo)員反映。
7、成立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)委及班級里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)空余時間幫助成績不好的同學(xué)，為其解疑，協(xié)助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到“一個不落”。同時，對全班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，提出改善辦法，并由學(xué)習(xí)委員向各科科任老師進(jìn)行反映，尋求更好的教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)效率。另外，對本專業(yè)知識進(jìn)行全面了解，向師兄師姐了解學(xué)習(xí)方法與技巧，總結(jié)后介紹給全班同學(xué)，幫助他們尋求最有效的方法。
8、在學(xué)習(xí)之余本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等，以達(dá)到勞役結(jié)合的效果。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇三
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。 風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史。放飛風(fēng)箏活動也是我校的傳統(tǒng)特色項目。每年一度風(fēng)箏節(jié)的舉辦，為學(xué)生搭建了愉悅身心的舞臺，豐富了學(xué)生的課余生活。
弘揚(yáng)民族文化，彰顯學(xué)生個性，培養(yǎng)動手能力，激發(fā)對科學(xué)、對生活的熱愛。以風(fēng)箏為載體，給學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，通過風(fēng)箏制作，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識；通過放飛風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，活躍身心。
4月9日——4月13日
黑板報 征文 手抄報、繪畫比賽 風(fēng)箏制作、美化，風(fēng)箏放飛
學(xué)生攝影比賽
魅力風(fēng)箏，精彩展現(xiàn)。
放飛夢想，彰顯個性。
組長：xx 副組長：xx
成員：xxx
1.營造氛圍——我們的“風(fēng)箏節(jié)”。每班在4月9前以《多彩的“風(fēng)箏節(jié)”》為主題出一期黑板報。（具體督查：xx）
2.繪畫、手抄報比賽——多彩的“風(fēng)箏節(jié)” 。以放飛風(fēng)箏的場景為主題，進(jìn)行繪畫，以《多彩的“風(fēng)箏節(jié)”》為主題，設(shè)計一份手抄報。4月13日前，三——六年級每班各送交5份作品。（具體督查：xx）
3. 師生征文——心中的“風(fēng)箏節(jié)”。 三至六年級語文教師以“暢想春天、放飛希望”為主題，上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生把親身經(jīng)歷的風(fēng)箏節(jié)的體驗和感受，用自己的優(yōu)美文筆描繪下來。4月16日前三至六年級每班送交5份優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)校將組織評選。鼓勵教師尤其是青年教師撰寫風(fēng)箏節(jié)隨感。（具體督查：xx）
4.制作比賽——手中的“風(fēng)箏節(jié)” 。三到六年級各班要發(fā)動、指導(dǎo)學(xué)生開展“做一只自己的風(fēng)箏”活動，在此基礎(chǔ)上，各班在4月12日放學(xué)前送交2只精品風(fēng)箏（注意式樣、畫工不要千篇一律）參加精品風(fēng)箏展評活動。（具體督查：xx）
5、放飛比賽——舞動的“風(fēng)箏節(jié)” 。4月13日下午，組織集體放飛風(fēng)箏活動。
（總指揮：xx 籃球場： xx 足球場：xx）
6、攝影比賽——永遠(yuǎn)的“風(fēng)箏節(jié)”。組織攝影小組的同學(xué)，及時捕捉精彩鏡頭，留下美好瞬間。 （負(fù)責(zé)人：xx）
及時上傳風(fēng)箏節(jié)期間的各項活動，擴(kuò)大影響。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇四
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在融入涪城教育以后，各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定綿陽市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。
我校的校園文化建設(shè)要以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化，通過加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
1、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。
3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)。
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。
如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從價值觀念（精神層面、隱性文化）、物質(zhì)文化（顯性層面）同時架構(gòu)我校的文化建設(shè)。
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ)，圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇五
我校認(rèn)真落實安全第一、預(yù)防為主，學(xué)校安全工作重于泰山的精神，扎實開展安全教育活動，小學(xué)安全工作方案?！耙匀藶楸?，珍惜生命，關(guān)愛生命”，通過宣傳教育，使全校師生牢固樹立，“安全第一”的思想，增強(qiáng)自己防護(hù)能力，和自救能力。確保我校師生人身安全，共建校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
組長：王素萍。
副組長：卓大平李少玲。
組員：李海東王萬明陸林發(fā)。
領(lǐng)導(dǎo)小組分工如下：
王素萍（負(fù)責(zé)全面工作）。
卓大平（負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作過程管理、調(diào)查核實、做好匯報、記錄、以及衛(wèi)生傳染病防治工作）。
李少玲（負(fù)責(zé)校舍、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)安全）。
（一）統(tǒng)一認(rèn)識，層層落實。
學(xué)校將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全的各種文件精神，定期召開安全工作會議，宣傳安全工作的重要性，使全體師生充分認(rèn)識安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作。為確保安全工作人人抓，學(xué)校將各教師，各班主任簽訂安全責(zé)任書，將責(zé)權(quán)明確到人，建立多層次的安全工作機(jī)制。
（二）建立制度，考核把關(guān)。
為使安全工作規(guī)范化，學(xué)校根據(jù)實際制訂各項制度及工作預(yù)案。做到誰主管，誰負(fù)責(zé)，實施安全責(zé)任追究制。同時要求安全工作具體專人抓，做好過程管理，建立工作臺帳，嚴(yán)格考核。
（三）開展多種活動，扎實工作。
結(jié)合安全教育月、教育周，開展多形式的宣傳，結(jié)合德育工作開展各類檢查評比活動。結(jié)合少先隊活動開展各種主題教育，結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動進(jìn)行安全內(nèi)容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向?qū)W生灌輸安全知識，學(xué)會自己保護(hù)。
（四）認(rèn)真總結(jié)反饋，及時調(diào)整。
日常工作中，一發(fā)現(xiàn)安全問題，及時上報有關(guān)部門。定期開展安全工作會議，針對各部門出現(xiàn)的隱患及損害的材物，負(fù)責(zé)部門及時補(bǔ)救、調(diào)整。
（一）學(xué)校校舍、設(shè)備安全。
1、定期組織校舍、設(shè)施檢查，一般每月一次，特殊情況隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。
2、經(jīng)常檢查電器設(shè)備、消防設(shè)施、體育器械、重大教學(xué)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。
3、加強(qiáng)對配電房、實驗室、電腦室等特殊場所的管理，按規(guī)定操作，發(fā)現(xiàn)隱患及時補(bǔ)救，規(guī)劃方案《小學(xué)安全工作方案》。
4、各任課老師在電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障停止使用，并及時報修。體育器械(包括固定體育器械)在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍，確信完好方可組織學(xué)生使用，使用時組織教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生活動，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故發(fā)生。
5、班主任老師加強(qiáng)用電、用水管理，禁止亂拉電線，按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好。要定期檢查教室內(nèi)電器設(shè)備，定期檢查飲水機(jī)開關(guān)是否正常。各班配備電管員，管理教室的電燈、飲水機(jī)的及時開關(guān)。提倡學(xué)生最好用保溫杯，教育學(xué)生倒開水時要注意安全，防止手臉等被燙傷。
6、體育、音樂、科學(xué)、電腦、美術(shù)、英語等專用教室設(shè)施要定期檢查，發(fā)現(xiàn)有使用損壞、存在安全隱患要及時修補(bǔ)。專用教室應(yīng)及時關(guān)門、窗、燈。中午、放學(xué)后時段，負(fù)責(zé)教師無特殊情況，關(guān)閉專用教室，杜絕安全隱患。盡量做到老師不在場，學(xué)生不進(jìn)入。
（二）教學(xué)安全：
1、教師認(rèn)真組織教學(xué)，加強(qiáng)安全意識，建立班級點名制，做好上課期間安全工作，嚴(yán)禁教師中途離開教室或放任自流。
2、音、體、科學(xué)、信息等專用教室上課的學(xué)生需在上課鈴響之前進(jìn)入專用教室，并教育學(xué)生路上注意安全，老師要做好點名工作，防止學(xué)生留在教室逃課。
4、實驗室要加強(qiáng)化學(xué)藥品和其他危險品的管理，健全實驗安全操作規(guī)程，實驗指導(dǎo)老師要對實驗全過程進(jìn)行安全指導(dǎo)和管理，并制定一定的應(yīng)急措施。
5、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險區(qū)域。
6、值周老師按樓層分工檢查，確保教室里無學(xué)生方能離校。
7、學(xué)校組織集體活動前，應(yīng)對活動場所進(jìn)行安全檢查。安全教育不到位，安全措施不落實，安全工作無保障，不得組織活動。
8、班主任老師利用班隊課、晨會課等時間對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極和不良內(nèi)容的能力；幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。
（三）交通安全。
1、學(xué)生課間活動上下樓梯要靠右走，拐彎處不得有奔跑、打鬧現(xiàn)象。
2、班主任平時要多對學(xué)生加強(qiáng)交通安全知識教育。組織學(xué)生觀看安全、法制教育錄像，開展中小學(xué)生交通安全知識教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動，學(xué)校應(yīng)邀請交通部門有關(guān)人員來校對學(xué)生進(jìn)行交通安全講座。增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。盡量做到每月有學(xué)習(xí)、交流、反思活動。
3、與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作，對學(xué)生進(jìn)行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。
（四）學(xué)校傳染病預(yù)防。
1、學(xué)校加強(qiáng)檢查，確保對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告。并做到：班級發(fā)現(xiàn)有一例疑似傳染病病人，切斷傳染源及時在教室中用紫外線進(jìn)行一天兩次連續(xù)一個星期的消毒。
2、做好學(xué)生的免疫接種工作，新生入學(xué)后認(rèn)真做好查驗免疫接種卡，健全登記制度，記載學(xué)生以往免疫情況及傳染病史。查驗中發(fā)現(xiàn)遺漏接種計劃免疫疫苗的學(xué)生，及時通知家長進(jìn)行及時補(bǔ)種疫苗，并向家長進(jìn)行接種疫苗重要性的宣傳。
3、提高學(xué)生機(jī)體的一般性抗病能力，合理安排學(xué)生的作息制度，避免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，要求學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、預(yù)防傳染病源進(jìn)入學(xué)校，凡是處在傳染病隔離期或恢復(fù)期的病人或帶菌者（如，傷寒、痢疾、水痘、傳染性肝炎、結(jié)核病等傳染?。┍仨氃诟綦x期滿或治療后經(jīng)檢驗為陰性，并有醫(yī)生證明者才能進(jìn)學(xué)校上課。
5、切斷傳播途徑，健全環(huán)境衛(wèi)生制度．保持環(huán)境整潔，教室經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。
6、加強(qiáng)健康教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，預(yù)防各種傳染病，定期、定時、定人開設(shè)廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳窗的宣傳。
（五）食堂安全。
學(xué)校食堂安全是個大問題，稍有松懈就可能釀成大錯。因此，必須做到：
1、食堂做好飲食安全工作，做到采購定點，食堂按計劃采購物資,并確保所購物資符合衛(wèi)生要求和質(zhì)優(yōu)價廉，食品衛(wèi)生有保障。物品變質(zhì)霉?fàn)€不采購,不驗收,不加工,不出售，食品生與熟分開,成品與半成品分開,食物與什物分開,生熟飯菜分開。
2、炊事員定期檢查身體，建立體檢檔案，杜絕疾病人員從事炊事工作，及時清理衛(wèi)生，搞好工作環(huán)境，嚴(yán)格依照衛(wèi)生部門對食堂衛(wèi)生條例執(zhí)行，保證飲食衛(wèi)生，炊事員要時常注意人個衛(wèi)生，保持良好的工作習(xí)慣，室內(nèi)衛(wèi)生無灰塵,無垃圾；室外無污水,無老鼠。
3、非食堂人員禁止進(jìn)入食堂操作間和倉庫,防止有病人員帶入細(xì)菌病毒,防火,防竊確保安全,杜絕中毒事件發(fā)生。
（六）門崗安全。
1、凡外來人員因公來校聯(lián)系工作或親友來訪，先聯(lián)系并取得同意后再登記，方可進(jìn)校。進(jìn)出校門時間必須記載清楚以備查閱。
2、進(jìn)入校園進(jìn)行公務(wù)、聯(lián)系業(yè)務(wù)和文化交流等活動，必須經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門的同意方可進(jìn)入校園。
3、進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生不得隨意外出。如有特殊情況，必需持班主任證明方可外出。
4、定期檢查校園設(shè)施，每月一大檢。
5、實行24小時不斷人，提高警惕，發(fā)現(xiàn)非常情況立即報警。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇六
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?？缎『伞?，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。
學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。
（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
（3）與時俱進(jìn)開展系列教育活動。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
（4）提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運(yùn)會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
（2）開展校本研究，重建教研文化。
提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇七
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)、班風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為了把習(xí)慣養(yǎng)成教育向縱深推進(jìn)，為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，學(xué)校開展以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，制定我校學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案。
以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)。堅持以宣傳教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為重點，以強(qiáng)化管理為突破口，堅持管理與教育相結(jié)合；以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)；調(diào)查分析我校學(xué)風(fēng)的現(xiàn)實狀況、存在的主要問題，采取切實有效的措施。
明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)意識；培養(yǎng)求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)精神；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實踐能力；努力營造嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過采取切實有效的措施，達(dá)到以下具體目標(biāo)：
1、群體目標(biāo)：班級建設(shè)工作井然有序，在創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動中表現(xiàn)突出；班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，成績優(yōu)良，無不及格現(xiàn)象；積極參加科技文化活動，并能取得優(yōu)異成績；尊敬師長，課堂秩序好；嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，無考試舞弊及其它違紀(jì)現(xiàn)象。
2、個體目標(biāo)：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良；有較強(qiáng)的實踐和創(chuàng)新能力，并取得優(yōu)良成績；遵守校紀(jì)校規(guī)，無考試舞弊及其它違紀(jì)現(xiàn)象。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。全校師生要齊抓共管，按照學(xué)校的精神要求認(rèn)真落實，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程形成體系，切實做好本學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
1、加強(qiáng)教育與宣傳。廣泛開展學(xué)風(fēng)教育和宣傳活動，在學(xué)生中大力提倡追求科學(xué)真理、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神，反對貪圖享樂、功利主義的傾向；提倡發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦鉆研的精神，反對心氣浮躁、弄虛作假的傾向；提倡勇于創(chuàng)新、敢為人先的精神，反對得過且過、無所作為的傾向。
2、發(fā)揮學(xué)生組織的堡壘作用。要充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)組織、學(xué)生班級的作用，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，大力開展校風(fēng)、班風(fēng)、宿舍風(fēng)氣建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，建立有效激勵機(jī)制，樹立典型，鼓勵先進(jìn)，并定期開展經(jīng)驗交流，及時總結(jié)推廣好的做法。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大力開展課外活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的引導(dǎo)作用。各年級班主任要積極配合教學(xué)工作，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理和監(jiān)督。了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教育引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立一支學(xué)風(fēng)建設(shè)的骨干隊伍。要求廣大學(xué)生學(xué)生干部積極發(fā)揮模范帶頭作用，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵。
4、以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性互動。教師應(yīng)加大教育改革力度，教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性；改進(jìn)教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)；改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價方式和方法，強(qiáng)調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，嚴(yán)格考風(fēng)；加強(qiáng)師生之間的溝通和互動，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、積極性和主動性。任課教師要把握好課堂教學(xué)秩序，努力增強(qiáng)課堂吸引力和感染力。
5、加強(qiáng)誠信教育。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》規(guī)定和落實學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神。
6、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況的監(jiān)督、檢查和評比表彰。開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動，并進(jìn)行評比表彰。
學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，由校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，辦公室主任、年級主任、教研組長、班主任等為成員，分片負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，積極配合，形成齊抓共管的局面。
組長：
副組長：
成員：
建立、健全一系列跟學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的制度，包括早讀制度、早操制度、上課考勤制度、晚自習(xí)制度、晚檢制度等。
（一）第一階段（20xx年12月）：學(xué)風(fēng)調(diào)研、學(xué)習(xí)和宣傳動員階段。
1、開展學(xué)風(fēng)調(diào)研。要通過多種方式，深入進(jìn)行學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查，主要是制作學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、對課程及任課教師的建議和意見，以及學(xué)風(fēng)中存在的問題，便于針對性地開展工作。
2、召開全體教職員工動員大會，各班級召開學(xué)生動員大會，利用期中考試后總結(jié)，召開各班級、各年級的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。通過教育宣傳使師生充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義。
（二）第二階段（20xx年12月—20xx年1月）：“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月”
將20xx年12月確定為我校的“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月”，具體活動包括：
1、開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師深入課堂聽課活動，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況。
2、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師與學(xué)生的座談會，廣泛交流教與學(xué)的各類信息。
3、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的“傳、幫、帶”作用。
4、開展英語演講比賽，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語綜合能力。
5、開展讀書及書評活動，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
6、開展遵守校紀(jì)校規(guī)先進(jìn)個人評比活動，樹立典型，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面。
7、推出學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳專欄，報道學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動動態(tài)，表揚(yáng)先進(jìn)個人、典型事例，通報違紀(jì)情況等。
（三）第三階段（20xx年12月—20xx年1月）：學(xué)風(fēng)建設(shè)主題創(chuàng)建階段。
1、要求各年級、班級有針對性地采取措施，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要充分發(fā)揮主題班會等形式開展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動。在學(xué)生中深入開展學(xué)風(fēng)大討論，使廣大同學(xué)積極參與，進(jìn)行自己檢查，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)的辦法。
2、班主任定期檢查學(xué)生上課、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理。要求班主任每周至少一次抽查學(xué)生上課情況，每周一次檢查學(xué)生班級考勤記載情況，每周至少三次下到學(xué)生宿舍了解情況，并有記錄，且記錄作為考核的依據(jù)。
3、各年級或班級召開任課老師與學(xué)生的座談會，廣泛交流教與學(xué)的各類信息；召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
4、建立任課教師和班主任獎勵制度，學(xué)校及學(xué)生每學(xué)年對任課教師和班主任進(jìn)行評價，評選出優(yōu)秀個人，學(xué)校給予一定的獎勵。
5、開展各類競賽活動，如英語演講比賽、隊列比賽、征文比賽、漢字錄入等，讓學(xué)生從中找到差距，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育積極上進(jìn)的精神。
6、開展文明寢室創(chuàng)建活動，形成良好的宿舍風(fēng)氣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
7、結(jié)合期末考試，狠抓考風(fēng)教育，同時通過考風(fēng)狀況評估班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效。
8、成立年級、班級兩級學(xué)風(fēng)督查組，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的督促和檢查，加大對學(xué)生遲到、早退、曠課、考試作弊等違紀(jì)情況的查處力度。
（四）第四階段（20xx年1月）：學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)提高階段。
1、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)階段性總結(jié)。各學(xué)生班級要認(rèn)真總結(jié)前期開展的各項工作，對照工作目標(biāo)尋找差距，并及時調(diào)整工作安排，繼續(xù)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，不斷鞏固已經(jīng)取得的成果。
2、組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流會，積極推廣成功經(jīng)驗，并在學(xué)生中樹立學(xué)風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)班集體、文明寢室和先進(jìn)個人。
3、學(xué)校對學(xué)風(fēng)建設(shè)所取得的成果進(jìn)行年度總結(jié)，并要整理形成材料，接受上級有關(guān)部門的檢查。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇八
學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。而班級是學(xué)生的第一家園，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠(yuǎn)。
體驗，把教育看作是為學(xué)生未來職業(yè)生活的準(zhǔn)備?，F(xiàn)代的教育觀則認(rèn)為：教育即生活，生活即教育，兩者應(yīng)該是相輔相成的。將教育過程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗和生活意義創(chuàng)造與實現(xiàn)的生成過程。從這個意義上講，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認(rèn)知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。
為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步推動良好校風(fēng)的形成，制定了此班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。
營造了一個“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；
2、 很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；
3、 由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時間觀念淡薄，學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。
為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強(qiáng)工作：
1、思想方面：
（3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.
2、學(xué)習(xí)方面
（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查；
（4） 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。
具體安排
a、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上；
b、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇九
一、活動主題：
迎接春天，放飛夢想
二、活動時間：3月底——4月15日
三、活動內(nèi)容：
1、布置環(huán)境——校園的“風(fēng)箏節(jié)”
各班利用黑板報平臺分別介紹風(fēng)箏的起源與發(fā)展、風(fēng)箏的作用、風(fēng)箏的分類、風(fēng)箏的飛行原理、風(fēng)箏的飛行技術(shù)、風(fēng)箏扎制的設(shè)計與結(jié)構(gòu)、風(fēng)箏扎制的工具與備料、風(fēng)箏的綁扎技巧與配件、風(fēng)箏的下料粘糊、風(fēng)箏分類制作等知識。大隊部在校園櫥窗、板報上展出關(guān)于世界各地風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。營造一個濃濃的“風(fēng)箏節(jié)”氛圍，讓同學(xué)們走進(jìn)校園猶如處于一個風(fēng)箏的天地里。此項班級布置已經(jīng)完成。校園布置啟動。
2、繪畫比賽——多彩的“風(fēng)箏節(jié)”
介紹色彩的基本知識，各種風(fēng)箏繪畫顏料的性質(zhì)和用途，風(fēng)箏的繪畫形式與步驟，風(fēng)箏在生活中的裝飾作用及風(fēng)箏繪畫等結(jié)合本學(xué)期的“民族游戲文化節(jié)”，讓同學(xué)們發(fā)揮想象，畫出心中的風(fēng)箏，在風(fēng)箏上展現(xiàn)我們的民族文化。(4月2日晨會課到后勤胡老師處領(lǐng)取空白風(fēng)箏，每班10只，4月6日放學(xué)前上交科技組、美術(shù)組)
3、親子放飛活動——飄舞的“風(fēng)箏節(jié)”
結(jié)合踏青等活動，在行政廣場舉行親子放飛活動。(時間：4月8日左右)
4、攝影比賽——永恒的“風(fēng)箏節(jié)”
為了調(diào)動全體學(xué)生的活動積極性，讓學(xué)生用自己的形式記錄本次風(fēng)箏節(jié)活動情況，我們也開展一個學(xué)生個人攝影比賽，學(xué)生把這次風(fēng)箏節(jié)活動中的精彩鏡頭抓拍下來，參加全校的評選，并在櫥窗里展出，讓大家了解“風(fēng)箏節(jié)”的活動盛況，留下永恒的回憶。時間即在風(fēng)箏節(jié)活動期間。每班上交3張照片，攝影組可以另外交。(具體在德育處四月份活動文件夾)
5、征文比賽——記憶中的“風(fēng)箏節(jié)”
每位同學(xué)把親身經(jīng)歷的風(fēng)箏節(jié)的體驗和感受，把自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程用自己的優(yōu)美文筆描繪下來，留作美好的回憶。學(xué)校評選出獲獎作品向各級各類報刊雜志推薦發(fā)表，對外宣傳我校的活動情況。征文截止時間：4月15日，每班2篇。(電子稿上交到德育處四月份活動文件夾)
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十
為貫徹落實省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全能力建設(shè)的意見》和《澤州縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全能力建設(shè)工作安排的通知》的文件精神，切實將學(xué)校安全能力建設(shè)工作落到實處，特制訂以下“三化三建設(shè)”實施方案：
一、工作目標(biāo)。
通過“安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責(zé)全員化”，建設(shè)“校園安全保障體系、家校共管體系、安全工作考核體系”，有效落實學(xué)校、政府、社會的安全管理責(zé)任，提高學(xué)校師生員工應(yīng)對安全事件的能力，切實防范和減少學(xué)生安全事故，保障學(xué)生生命安全。
二、具體工作安排。
（一）安全教育課程化。
根據(jù)《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校安全教育課程實施與管理的意見》要求，從2017年秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育階段中小學(xué)校全面開設(shè)安全教育課程。并嚴(yán)格落實安全教育課程教學(xué)計劃、教材、課時、教師、教研和考核“六到位”。
（二）安全應(yīng)急演練常態(tài)化。
毒、防擁擠踩踏、防地震、防水災(zāi)、防校園傷害、防傳染病等為主要內(nèi)容的演練活動，要將安全演練納入學(xué)校常規(guī)管理，貫穿于每個學(xué)期的教育活動中，覆蓋到全體教職工、所有學(xué)生，學(xué)校每年安全演練的次數(shù)不少于5次。各中小學(xué)校要結(jié)合每年的“全國中小學(xué)學(xué)生安全教育日”、“安全演練周”、“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日、“11·9”消防日等活動，組織師生通過參觀展覽、模擬演示、親身體驗等形式參加安全實踐活動。
（三）安全崗位職責(zé)全員化。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)崗位安全工作指南》。明確學(xué)校全體教職工的崗位安全職責(zé)，逐崗逐人落實安全管理職任，形成“全方位、全天候、全員參與”的學(xué)校安全管理保障體系。
學(xué)校要按照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，明確每個工作崗位擔(dān)負(fù)的安全責(zé)任，職責(zé)細(xì)化分解到所有工作崗位，構(gòu)建學(xué)校崗位安全工作全覆蓋的責(zé)任體系。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)行補(bǔ)充、細(xì)化或適當(dāng)調(diào)整，可一人多崗、一崗多人，明確學(xué)校各個崗位的安全職責(zé)，將安全管理納入學(xué)校日常工作的各個環(huán)節(jié)。11月20日以前，學(xué)校要制定《學(xué)校崗位安全工作細(xì)則》，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，并報學(xué)區(qū)。
（四）建設(shè)校園安全保障體系。
深入開展校園安全“三防”建設(shè)，規(guī)范學(xué)校安全管理行。
為，全面提升學(xué)校安全管理水平，構(gòu)建校園安全保障的科學(xué)管理體系。要加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)，落實《山西省學(xué)校安全管理日志》制度、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案等，規(guī)范校園安全管理行為，提升安全管理科學(xué)化水平。要建立校園安全責(zé)任公示制度，在校門口等醒目位置設(shè)置校園安全責(zé)任公示牌，公示學(xué)校安全管理崗位人員名單、工作責(zé)任和聯(lián)系電話，便于隱患排查和責(zé)任倒查，接受社會監(jiān)督，實現(xiàn)校園安全責(zé)任“空間、時間、人員”全覆蓋、全公開。要完善校園警示標(biāo)示標(biāo)志，要在校園醒目位置設(shè)立安全緊急疏散示意圖，統(tǒng)一設(shè)置各類安全警示標(biāo)識和標(biāo)牌。
（五）建設(shè)校園共管體系。
加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，定期對學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化家庭成員對學(xué)生的監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化對寄宿生、留守兒童的看護(hù)，倡導(dǎo)全社會關(guān)心學(xué)生安全，營造保障學(xué)生安全的良好氛圍。
（六）建設(shè)安全工作考核體系。
任。學(xué)校安全隱患整改不及時、不到位的，要對學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，督促其全面整改。
三、工作要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各學(xué)校要充分認(rèn)識在全縣學(xué)校開展“珍愛生命，規(guī)避危險”安全能力建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。要實行“一把手”負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)’制，詳細(xì)分解任務(wù)，細(xì)化工作措施，層層落實責(zé)任，確保取得實效。
（二）制定方案，明確任務(wù)。各學(xué)校藥品認(rèn)真總結(jié)近年來開展安全工作好的經(jīng)驗和做法，結(jié)合實際，制定詳細(xì)具體的“三化三建設(shè)“工作實施方案，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，確保每項具體工作有機(jī)構(gòu)、有專人、有落實、有實效。
（三）督促檢查、務(wù)求實效。各學(xué)校要將“三化三建設(shè)”安全能力建設(shè)工作納入常態(tài)化管理，每學(xué)期對學(xué)?！叭ㄔO(shè)”工作情況進(jìn)行督促檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要迅速督促，并在第一時間進(jìn)行整改，確保工作取得實效。
2017年10月25日。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十一
以黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會為指導(dǎo)，以加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)、辦人民滿意教育為根本目標(biāo)。以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)為準(zhǔn)則，以“師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
（一）深入開展師德師風(fēng)大排查。主要查找教師隊伍中以下幾個方面的問題：
一是查找有沒有違背教育方針、政策的言行；
二是查找是否理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；
三是查找有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象；
六是查找有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、作風(fēng)正派；
七是查找有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違反社會公德和違法違紀(jì)的行為。
（二）引導(dǎo)教師牢固樹立正確的教師職業(yè)理想，注重教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
（三）切實提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)服務(wù)意識，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上求突破。大力弘揚(yáng)誠實守信、團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師服務(wù)意識，熱愛教育，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表、終身學(xué)、盡職盡責(zé)，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
（四）全面規(guī)范教師教書育人行為，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推進(jìn)學(xué)校各項工作上求突破。教師的高尚品德、規(guī)范言行是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心育人要懷理想、熱情、良知和責(zé)任走上“三尺講臺”。要大力弘楊“愛是師德之魂”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動學(xué)校各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
（五）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。通過學(xué)教育活動，著力解決當(dāng)前教師隊伍中存在的社會反映強(qiáng)烈、人民群眾不滿意的違背教師職業(yè)道德的突出問題，認(rèn)真踐行“誠信、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的新時期教育精神，全面規(guī)范廣大教師的從教行為，力求在樹立教師良好形象上有新突破。
（一）理論聯(lián)系實際原則。堅持以科學(xué)理論武裝頭腦。要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教書職業(yè)道德規(guī)范》、教育部教師“十條禁令”和《寧縣教職工管理暫行辦法》、《寧縣教師十不準(zhǔn)》、《寧縣教師儀容儀表規(guī)范》等規(guī)定要求，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，規(guī)范從教行為。把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。
（二）正面教育為主原則。引導(dǎo)教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認(rèn)真開展批評與自我批評，通過簽訂師德師風(fēng)承諾書。增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進(jìn)典型，發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用。
（三）發(fā)揚(yáng)民主原則。教職工是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。要尊重教職工的民主權(quán)利，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，帶頭參加學(xué)、帶頭做學(xué)筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，發(fā)揮好領(lǐng)頭雁的作用，以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。
（五）注重實效原則。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務(wù)求實效，讓人民滿意。
活動從今年x月28到x月底結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳動員階段。這一階段的工作重點是：
結(jié)合學(xué)校實際，制定實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
第二階段：集中排查階段。這一階段的工作重點是：
學(xué)校組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認(rèn)真查找不足，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十二
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，樹立學(xué)?！皶阋鐫M園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！
1、讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
5、爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。
（一）注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2、建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十三
根據(jù)寶塔區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)學(xué)校安全“三化”建設(shè)實施方案的通知的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全管理，推進(jìn)我校安全“三化”建設(shè)工作，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八屆三中全會和習(xí)近平總書記重要講話精神為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意教育”為目標(biāo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的要求，完善制度，狠抓落實，積極推進(jìn)學(xué)校安全“三化”建設(shè)，有效防范和堅決遏制安全責(zé)任事故，切實維護(hù)我校和諧穩(wěn)定，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅實的安全保障。
二、工作目標(biāo)。
推進(jìn)處室直管網(wǎng)格化，我校著力加強(qiáng)安全監(jiān)管力量、專家隊伍、救援力量和科技保障能力建設(shè)，全面提升安全監(jiān)管水平；推進(jìn)我校監(jiān)管專業(yè)化，把監(jiān)管責(zé)任落實到人，形成全覆蓋的安全監(jiān)管體系；推進(jìn)王家坪校區(qū)管理精細(xì)化，建立“精、細(xì)、嚴(yán)、實”的安全管理機(jī)制。
三、時間安排。
“三化”建設(shè)工作為期一年，共分四個階段進(jìn)行。
（一）動員部署階段（7月中旬前）。王家坪校區(qū)制定實施。
方案，及時動員部署，明確目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，落實責(zé)任，全力推進(jìn)系統(tǒng)“三化”建設(shè)。編制我校網(wǎng)格化控制示意圖，明確標(biāo)注各自網(wǎng)格的監(jiān)管區(qū)域、部位，明確落實具體負(fù)責(zé)人，為推動工作夯實好基礎(chǔ)。
（二）建立臺賬階段（7月中旬至8月）。王家坪校區(qū)監(jiān)管隊伍、專家隊伍等。王家坪校區(qū)建立3個基礎(chǔ)臺賬（附件3、4、5），報區(qū)教育局綜治安全信訪辦存檔。
（三）重點推進(jìn)階段（9月至12月）。建立完善安全管理精細(xì)化體系、機(jī)制，力爭2015年底基本實現(xiàn)安全管理精細(xì)化。
（四）完善鞏固階段（2015年1月至3月）。王家坪校區(qū)對安全“三化”建設(shè)情況進(jìn)行自查，在責(zé)任落實、工作推進(jìn)、任務(wù)完成、機(jī)制建立等方面進(jìn)行回頭望，查漏補(bǔ)缺，全面推進(jìn)安全管理精細(xì)化，整體提升安全監(jiān)管水平。落實專人，每月20日前向區(qū)教育局綜治安全信訪辦上報《寶塔區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校安全“三化”建設(shè)月進(jìn)度統(tǒng)計表》。
四、重點工作。
（一）推進(jìn)處室直管網(wǎng)格化。
安全狀況，重點抓好安全工作。三級網(wǎng)格為各班學(xué)生網(wǎng)格。推進(jìn)安全管理精細(xì)化，建立健全各環(huán)節(jié)安全管理制度，加強(qiáng)對各種危險源的管控，力爭實現(xiàn)管理“零缺陷”、隱患“零容忍”。
2、落實專業(yè)化監(jiān)管責(zé)任。按照“誰包抓、誰負(fù)責(zé)”的原則，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，加大專業(yè)化監(jiān)管力度，確保安全監(jiān)管責(zé)任落到實處。
3、建立專業(yè)化工作機(jī)制。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮熟悉和掌握安全特點規(guī)律、監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)、法律法規(guī)的優(yōu)勢，積極實施專業(yè)化的安全決策、安全檢查；提高對學(xué)校安全的認(rèn)識，為學(xué)校安全發(fā)展提供保障，形成專業(yè)化工作長效機(jī)制。
4、加強(qiáng)專業(yè)化安全監(jiān)管。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，廣泛開展學(xué)校安全宣傳教育，向上向外邀請專家對監(jiān)管隊伍、專家隊伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)化安全監(jiān)管水平。同時，引入第三方監(jiān)管和檢查，努力提升學(xué)校安全監(jiān)管效能。
5、開展專業(yè)化應(yīng)急救援。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)修訂完善系統(tǒng)安全應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理，完善應(yīng)急救援預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案要上下銜接、形成聯(lián)動。同時，加強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍建設(shè)和應(yīng)急救援物資儲備，定期組織開展演練，提高應(yīng)急救援水平。
（二）推進(jìn)教辦監(jiān)管專業(yè)化。
責(zé)人、安全培訓(xùn)、安全隱患等級及重大危險源等要素進(jìn)行全面登記，劃分監(jiān)管等級。對網(wǎng)格內(nèi)學(xué)校實行危險等級分類監(jiān)管，劃分為a（高危）、b（中危）、c（低危）三個等級，按照不同等級，制定相應(yīng)的監(jiān)管辦法和措施，尤其是要對危險等級高的學(xué)校和重大危險源要增加檢查頻次，加大監(jiān)管力度。
2、建立事故隱患臺賬。嚴(yán)格執(zhí)行隱患日排查治理制度，隨時掌握本校安全運(yùn)行情況，加強(qiáng)日常安全監(jiān)督檢查，對能夠及時處置的安全隱患要予以果斷處置，如需多部門聯(lián)合處置的必須及時報送區(qū)教育局綜治安全信訪辦協(xié)調(diào)處理。同時，要按照事故隱患排查治理責(zé)任、措施、時限、資金和預(yù)案“五到位”的要求，分類建立臺賬，并嚴(yán)格落實“掛牌督辦、跟蹤問效、治理銷號”制度，加強(qiáng)對治理情況的檢查驗收，確保隱患治理到位。
3、建立監(jiān)管責(zé)任臺賬。建立網(wǎng)格化監(jiān)管責(zé)任臺賬，即建立網(wǎng)格監(jiān)管責(zé)任人臺賬和監(jiān)管責(zé)任履職臺賬，并按照“一崗雙責(zé)”制度。
（三）推進(jìn)學(xué)校管理精細(xì)化。
1、嚴(yán)格落實精細(xì)化管理責(zé)任。確立精細(xì)化管理作為提升安全管理的重大舉措來抓，建立管理機(jī)構(gòu)，精心制定方案，形成完整、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和有效的安全管理規(guī)范和機(jī)制。同時，加大安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，全面提升學(xué)校安全管理水平。
安全職能交叉重疊或無人負(fù)責(zé)，做到定崗、定人、定責(zé)、定制度、定標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)對教職工的安全技能和崗位技能培訓(xùn)，不斷對崗位操作進(jìn)行量化細(xì)化。同時，落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理干部帶班、巡檢以及走動式管理制度，加大對關(guān)鍵崗位技能操作，尤其是風(fēng)險方面的監(jiān)管力度。
3、加強(qiáng)裝備精細(xì)化管理。王家坪小學(xué)建立管理臺賬，健全管理制度，尤其是加強(qiáng)特種設(shè)備裝備管理，確保設(shè)備設(shè)施安全可靠運(yùn)行。及時編制設(shè)備設(shè)施操作和維護(hù)規(guī)程，按規(guī)定進(jìn)行審核修訂。以落實設(shè)備設(shè)施“零缺陷”和“零故障”為目標(biāo)，加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)和險情實時監(jiān)測預(yù)警等全過程的精細(xì)管理，不斷提高設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行水平，最大限度地減少因設(shè)備運(yùn)行引發(fā)的安全事故。
五、職責(zé)分工。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人應(yīng)抓好工作落實。根據(jù)各有關(guān)職責(zé)，具體分工如下：
1、教務(wù)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作;教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全；師德師風(fēng)建設(shè)。
2、總務(wù)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)安全、食品衛(wèi)生安全；負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃安全；學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施安全。
3、德育處負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)；疾病控制安全;各種活動安全。
五、保障措施。
（一）高度重視，周密部署。按照區(qū)上要求，按照“黨政同。
責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的要求，積極推動學(xué)校安全“三化”建設(shè)，結(jié)合實際，制定切實可行的實施方案，明確時間表，落實建設(shè)責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)和措施。
（二）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保全區(qū)教育系統(tǒng)“三化”建設(shè)順利實施，王家坪小學(xué)成立推進(jìn)學(xué)校安全“三化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由郭鳴校長擔(dān)任，副組長由張保柱主任擔(dān)任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由保衛(wèi)科蔡阿勇科長擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。
（三）明確責(zé)任，嚴(yán)格考核。王家坪小學(xué)將安全“三化”建設(shè)作為年度安全目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容，與其他工作同部署、同落實、同考核。
（四）落實制度，“四嚴(yán)雙查”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人，要嚴(yán)格按照“四嚴(yán)雙查”（嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、嚴(yán)格排查安全隱患、嚴(yán)格進(jìn)行隱患整改、嚴(yán)格驗收整改實效、嚴(yán)肅查究安全事故責(zé)任、嚴(yán)肅查究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任）要求，嚴(yán)格執(zhí)行安全各項規(guī)定和制度，嚴(yán)格排查隱患，嚴(yán)格治理隱患，嚴(yán)格檢查驗收，對工作不力造成安全事故的，要從嚴(yán)追究相關(guān)人員責(zé)任，有力推動“三化”建設(shè)深入開展。
(五）加強(qiáng)督查，務(wù)求實效。成立督查組，對全校安全“三化”建設(shè)情況進(jìn)行全面督查檢查，并實行督查通報制。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。
二、工作目標(biāo)：
落實好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”的創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。
三、工作內(nèi)容：
（一）成立創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)組；
（二）創(chuàng)建“平安校園”辦公室；
（三）完善各項規(guī)章制度；
（四）書寫創(chuàng)建“平安校園”永久性標(biāo)語；
（五）少先隊中隊積極開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動，通過一系列的活動開展，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營造文明、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、工作要求：
（一）切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。
2、嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃飽。不到流動小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。
3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實驗課及課外活動是要注意與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。
(二)大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和青少年自護(hù)教育。
1、在學(xué)生中開展普法教育，是抓好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。
2、組織學(xué)生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)安全意識和法制意識。
3、組織開展各種形式的青少年自我保護(hù)教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)的知識和技能，切實增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識和自護(hù)能力。加大防范力度，防患于未燃。
4、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進(jìn)行挫折教育，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。
5、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立“問題學(xué)生”幫教機(jī)制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。
6、做到關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
（三）開展校園周邊安全活動。
1、結(jié)合放學(xué)護(hù)送學(xué)生的契機(jī)，開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠(yuǎn)離無證攤販”的活動。防止高年級學(xué)生敲詐勒索財物現(xiàn)象。
2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
3、放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
五、活動安排。
結(jié)合班級特點，有重點地開展創(chuàng)建活動，在規(guī)定的時間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
1、召開學(xué)生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。
2、以黑板報為載體，以晨會、班會為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動。本周出刊一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報。
3、對班級的設(shè)備安全進(jìn)行一次自查。
4、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
5、切實加強(qiáng)安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。
6、設(shè)立家校聯(lián)系卡，班主任和任科教師對品行有缺陷、學(xué)業(yè)有困難、家境貧困的學(xué)生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導(dǎo)學(xué)生及時認(rèn)識錯誤，改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進(jìn)。
7、對照標(biāo)準(zhǔn)，對創(chuàng)平安班級活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)，并對照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，迎接學(xué)校驗收。
8、力爭被評為“平安班級”。
9、學(xué)校和教師、家長和學(xué)校簽訂安全責(zé)任書。
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小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十五
教師的職業(yè)是神圣的，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)極為重要，師德作為社會道德體系的組成部分，是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。教師的道德內(nèi)化為教師的.人格后，它便體現(xiàn)在教師的職業(yè)行為及教師的教學(xué)中，提高師德素質(zhì)是教師教書育人必須具備的條件。本學(xué)期，我校將從以下幾個方面加強(qiáng)師德建設(shè)：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹十八大精神，根據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、勤于育人，具有現(xiàn)代教育理念、符合時代要求的教師隊伍。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。
1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大及全會精神和“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，樹立正確的世界觀和人生觀，從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，是以正確的科學(xué)的世界觀、人生觀和革命理想指導(dǎo)的，只有樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀，才能堅定不移地?zé)釔酆瞳I(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重抓好新修訂《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，組織一次題為“規(guī)范教師師德行為，提高教師師德素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)研討會，上交一份學(xué)習(xí)心得體會。通過理論學(xué)習(xí)，深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)，教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
4、按照教師道德的規(guī)范要求，不斷進(jìn)行自我教育和自我改造，教師的道德品質(zhì)要在教育實踐中不斷認(rèn)識，不斷提高，不斷完善。
三、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。
1、依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德，教師要做到以法治教，建立健全師德評價與管理機(jī)制，校長全面負(fù)責(zé)，組織機(jī)構(gòu)建全，層層負(fù)責(zé)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不做違背黨和國家方針政策的事。
2、教師要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是教師的道德規(guī)范，人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè)，做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
3、師德修養(yǎng)不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養(yǎng)，是在教育實踐中與人交往相互影響的社會性活動，教師品德修養(yǎng)是社會道德進(jìn)步的重要組成部分，教師作為精神文明的傳播者，同時應(yīng)該成為良好道德情操，思想風(fēng)貌的效法者和學(xué)習(xí)者，從教育家那里汲取思想營養(yǎng)，以優(yōu)秀教育為榜樣，向教育對象學(xué)長處，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。
四、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
1、教師做到熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師道德的重要規(guī)范，師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格平等、公正對待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和安全，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必須具備的道德規(guī)范，教師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師與教師，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范，教學(xué)工作中做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)和幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
4、為人師表，為人師表是教師必備的主要道德規(guī)范，教師個人做到模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自糾。
本學(xué)年師德建設(shè)在“自我約束、自我規(guī)范”考評的基礎(chǔ)上，按《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求進(jìn)行修改完善，開展“十看十比十嚴(yán)禁”，并將依“十看十比十嚴(yán)禁”內(nèi)容對教師進(jìn)行學(xué)年師德考評。
“十比十看”的內(nèi)容是：
比學(xué)習(xí)，看誰能力提高快。比是否堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?？磳W(xué)習(xí)體會是否深刻，學(xué)習(xí)效果是否明顯，有無敷衍了事走過場、虛假應(yīng)付搞形式現(xiàn)象。
比業(yè)務(wù)，看誰工作水平高。比是否勤修業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力是否全面?？礃I(yè)務(wù)能力是否提高，業(yè)務(wù)水平是否精湛，有無業(yè)務(wù)不精、水平不高、難以服眾、難以勝任工作的現(xiàn)象。
比效率，看誰完成任務(wù)快。比工作是否雷厲風(fēng)行、立說立行，貫徹落實是否有力，工作開展是否迅速。看目標(biāo)任務(wù)是否完成、是否高效，有無玩忽職守、懈怠拖拉，工作貫徹不力、落實不快，效果不佳現(xiàn)象。
比業(yè)績，看誰實干能力強(qiáng)。比是否勤勉做事，工作開展是否扎實，業(yè)績是否突出。看工作作風(fēng)是否踏實，實干能力是否突出，有無工作漂浮、唯利是圖、攬功諉過，實干能力不強(qiáng)，工作沒有特色，效果不明顯現(xiàn)象。
比創(chuàng)新，看誰改革成果多。比是否勇于創(chuàng)新，思想觀念是否先進(jìn)，方式方法是否新穎。看工作理念是否與時俱進(jìn)，工作行為是否富有改革創(chuàng)新精神，是否適應(yīng)發(fā)展需要，工作舉措是否科學(xué)，改革成果是否豐富，有無因循守舊、固步自封、不思進(jìn)取現(xiàn)象。
比團(tuán)結(jié)，看誰協(xié)作能力強(qiáng)。比是否注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)意識是否加強(qiáng)，工作開展是否協(xié)調(diào)。看步調(diào)行動是否一致，配合協(xié)作是否流暢，有無各行其是、勾心斗角、相互拆臺的行為和現(xiàn)象。
比服務(wù)，看誰評議得分高。比服務(wù)水平是否一流，服務(wù)態(tài)度是否熱情，服務(wù)效果是否優(yōu)良?？慈罕娫u議是否滿意，評價結(jié)果是否領(lǐng)先，是否嚴(yán)格履行服務(wù)承諾，有無對服務(wù)對象態(tài)度簡單粗暴等不文明行為。
比紀(jì)律，看誰遵規(guī)守紀(jì)好。比是否遵守規(guī)章制度，是否嚴(yán)守工作紀(jì)律?？垂ぷ靼才攀欠穹?，上下關(guān)系是否理順，有無自由散漫、陽奉陰違，部署安排貫徹不力，工作難以推進(jìn)的現(xiàn)象。
比廉潔，看誰自律能力強(qiáng)。比是否廉潔奉公，是否無私奉獻(xiàn)?？捶此純?nèi)省是否深刻，自律能力是否增強(qiáng)，是否嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔從政若干準(zhǔn)則》，有無吃拿卡要現(xiàn)象。
比人品，看誰社會口碑好。比人品是否高尚，人格是否健全?？礊槿耸欠裰液瘢鐣u價是否滿意，有無群眾意見很大，社會口碑較差的現(xiàn)象。
“十嚴(yán)禁”的內(nèi)容是：
嚴(yán)禁聽信、散布、傳播同黨和國家的路線、方針、政策相違背的言論；
嚴(yán)禁不服從領(lǐng)導(dǎo)，對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作談條件、講困難；
嚴(yán)禁不履行職責(zé)以及在工作中玩忽職守、弄虛作假、推諉扯皮、徇私舞弊；
嚴(yán)禁遲到、早退、曠工；
嚴(yán)禁利用工作之便對當(dāng)事人故意刁難和吃拿卡要；
嚴(yán)禁接受學(xué)校（單位）、個人饋贈的禮品、錢物和有價證券；
嚴(yán)禁利用職權(quán)為個人及親友謀取私利；
嚴(yán)禁工作日飲酒；
嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙、撥弄事非、造謠生事。
師德建設(shè)是一項長期工作，任重而道遠(yuǎn)，繼往開來，與時俱進(jìn)，我校的師德建設(shè)將在具體工作中，不斷總結(jié)，開創(chuàng)師德建設(shè)工作的新局面。
具體活動安排：
1、簽訂師德承諾書負(fù)責(zé)人：閆偉。
2、志愿服務(wù)行動負(fù)責(zé)人：臧守金。
3、植樹節(jié)活動負(fù)責(zé)人：閆偉。
4、師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：閆偉。
1、“我是行為規(guī)范標(biāo)兵”演講比賽負(fù)責(zé)人：臧守金。
2、春季運(yùn)動會負(fù)責(zé)人：劉慶寶。
3、德育基地建設(shè)負(fù)責(zé)人：劉慶寶。
1、教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：龐運(yùn)江。
1、六一文藝匯演負(fù)責(zé)人：劉慶寶。
2、評選校級師德標(biāo)兵負(fù)責(zé)人：劉慶寶。
1、中華經(jīng)典誦讀比賽負(fù)責(zé)人：靖大紅。
2、弘揚(yáng)民族精神征文比賽負(fù)責(zé)人：閆偉。
3、師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：閆偉。
1、綠色環(huán)保倡議負(fù)責(zé)人：閆偉。
2、愛國主義主題班會評比負(fù)責(zé)人：閆偉。
3、班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：龐運(yùn)江。
1、理想信念--感恩教育負(fù)責(zé)人：閆偉。
2、師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：龐運(yùn)江。
6、家長學(xué)校開課負(fù)責(zé)人：政教處。
1、法律知識競賽負(fù)責(zé)人：閆偉。
2、德育基地建設(shè)負(fù)責(zé)人：劉慶寶。
3、綜合實踐基地實踐負(fù)責(zé)人：閆偉。
4、評選校級師德標(biāo)兵負(fù)責(zé)人：劉慶寶。
白旄鎮(zhèn)中心小學(xué)。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十六
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。
二、工作目標(biāo)。
培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作。
組長：
副組長：
成員：各年級班主任。
四、工作要點。
顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：
1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。
3、美化方面，學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理，低年級學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。
5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮。
6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么;踏著夕陽，問一問今天進(jìn)步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾)，花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。
1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。
校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠”的校訓(xùn)，“誠信、合作、務(wù)實”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。
依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日?；顒尤胧郑訌?qiáng)德育實效。
從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動，教會學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理--導(dǎo)行--自律的模式，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。
重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
立足班級主陣地，增強(qiáng)育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實效性。
加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷?！薄?/p>
在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。
開展文化專題活動，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題，集中進(jìn)行教育和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。
在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動，建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。
一、學(xué)校情況分析。
我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購進(jìn)一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機(jī)室，新添電子白板，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。
但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。
二、發(fā)展需求。
校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當(dāng)前，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學(xué)校的特色文化。
三、具體措施。
1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手，讓學(xué)生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習(xí)慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè)，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。
4、開展學(xué)生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán)、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán)，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運(yùn)動會等鼓勵全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間，保證陽光體育運(yùn)動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進(jìn)行二十四孝德育教育，進(jìn)行灑掃活動，增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識。
學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。
為了認(rèn)真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度。現(xiàn)將各項工作匯報如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點。經(jīng)過兩年的努力，把光武小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。
二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實施方案》，詳細(xì)安排部署了我校20__年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時完成任務(wù)。
三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神，充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級進(jìn)行責(zé)任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開展的主要工作。
(一)、校風(fēng)建設(shè)：
1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。
(1)組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學(xué)校各項工作的開展。
(2)健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對于學(xué)校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。
2、教師師德師風(fēng)教育。加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵。通過這些活動，強(qiáng)化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任心和使命感。
3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事;加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和技能教育，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識;加強(qiáng)對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀;強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠信教育;引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
(二)、學(xué)校環(huán)境文化：
為進(jìn)一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé)，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
(三)、學(xué)校制度文化：
學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式。
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計了校園規(guī)劃。
2、完善管理制度。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會，完善學(xué)校管理的自我評價制度，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估。
3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開行政擴(kuò)大會議討論決定;定期召開生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。
在此基礎(chǔ)上，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導(dǎo)處制度》(制度二)、《團(tuán)委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務(wù)處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應(yīng)急預(yù)案》(制度八)。
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī)，我校把本校的價值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn)，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長：曹開明。
副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑。
成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠(yuǎn)、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。
三、總體目標(biāo)。
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。
4、讓教師成為校園文化的形象大使;。
5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施。
1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍。
一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史，描繪了學(xué)校藍(lán)圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念，提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標(biāo)語，做到既外觀美麗，1。
讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進(jìn)校園活動，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機(jī)和動力，將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn)。
1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念，確立以“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時代英才”為校訓(xùn)，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。
教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔(dān)道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程，就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，做人民滿意教師。要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力，感召贊賢人積極向上。
老前輩，做一件有益的小事)。(3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動。
(4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細(xì)則》等等，使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷，師生自勉自律，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的風(fēng)氣。
2、堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實施，全面落實校園文化建設(shè)實施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十七
為貫徹落實省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全能力建設(shè)的意見》和《澤州縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全能力建設(shè)工作安排的通知》的文件精神，切實將學(xué)校安全能力建設(shè)工作落到實處，特制訂以下“三化三建設(shè)”實施方案：
一、工作目標(biāo)。
通過“安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責(zé)全員化”，建設(shè)“校園安全保障體系、家校共管體系、安全工作考核體系”，有效落實學(xué)校、政府、社會的安全管理責(zé)任，提高學(xué)校師生員工應(yīng)對安全事件的能力，切實防范和減少中小學(xué)學(xué)生安全事故，保障廣大中小學(xué)生生命安全。
二、具體工作安排（一）安全教育課程化。
根據(jù)《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校安全教育課程實施與管理的意見》要求，從2013年秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育階段中小學(xué)校全面開設(shè)安全教育課程。并嚴(yán)格落實安全教育課程教學(xué)計劃、教材、課時、教師、教研和考核“六到位”。
（二）安全應(yīng)急演練常態(tài)化。
各學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)崗位安全工作指南》。明確學(xué)校全體教職工的崗位安全職責(zé)，逐崗逐人落實安全管理職任，形成“全方位、全天候、全員參與”的學(xué)校安全管理保障體系。
學(xué)校要按照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，明確每個工作崗位擔(dān)負(fù)的安全責(zé)任，職責(zé)細(xì)化分解到所有工作崗位，構(gòu)建學(xué)校崗位安全工作全覆蓋的責(zé)任體系。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)行補(bǔ)充、細(xì)化或適當(dāng)調(diào)整，可一人多崗、一崗多人，明確學(xué)校各個崗位的安全職責(zé)，將安全管理納入學(xué)校日常工作的各個環(huán)節(jié)。11月20日以前，各學(xué)校要制定《學(xué)校崗位安全工作細(xì)則》，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，并報學(xué)區(qū)。
（四）建設(shè)校園安全保障體系。
深入開展校園安全“三防”建設(shè)，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，全面提升學(xué)校安全管理水平，構(gòu)建校園安全保障的科學(xué)管理體系。要加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)，落實《山西省學(xué)校安全管理日志》制度、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案等，規(guī)范校園安全管理行為，提升安全管理科學(xué)化水平。要建立校園安全責(zé)任公示制度，在校門口等醒目位置設(shè)置校園安全責(zé)任公示牌，公示學(xué)校安全管理崗位人員名單、工作責(zé)任和聯(lián)系電話，便于隱患排查和責(zé)任倒查，接受社會監(jiān)督，實現(xiàn)校園安全責(zé)任“空間、時間、人員”全覆蓋、全公開。要完善校園警示標(biāo)示標(biāo)志，要在校園醒目位置設(shè)立安全緊急疏散示意圖，統(tǒng)一設(shè)置各類安全警示標(biāo)識和標(biāo)牌。
（五）建設(shè)校園共管體系。
加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，定期對學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化家庭成員對學(xué)生的監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化對寄宿生、留守兒童的看護(hù)，倡導(dǎo)全社會關(guān)心學(xué)生安全，營造保障學(xué)生安全的良好氛圍。
（六）建設(shè)安全工作考核體系。
嚴(yán)格學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，制定具體的考核辦法，構(gòu)建主體多元、內(nèi)容全面、方式多樣的評價體系，保證安全能力建設(shè)取得實效。學(xué)校要制定詳實的安全工作考核辦法，建立評價體系，強(qiáng)化考核措施，確?？己说綅彛己说饺?。要嚴(yán)格責(zé)任追究，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”，學(xué)校發(fā)生師生重大傷亡責(zé)任事故的，要追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。學(xué)校安全隱患整改不及時、不到位的，要對學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，督促其全面整改。
三、工作要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各學(xué)校要充分認(rèn)識在全縣學(xué)校開展“珍愛生命，規(guī)避危險”安全能力建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。要實行“一把手”負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)’制，詳細(xì)分解任務(wù)，細(xì)化工作措施，層層落實責(zé)任，確保取得實效。
（二）制定方案，明確任務(wù)。各學(xué)校藥品認(rèn)真總結(jié)近年來開展安全工作好的經(jīng)驗和做法，結(jié)合實際，制定詳細(xì)具體的“三化三建設(shè)“工作實施方案，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，確保每項具體工作有機(jī)構(gòu)、有專人、有落實、有實效。
（三）督促檢查、務(wù)求實效。各學(xué)校要將“三化三建設(shè)”安全能力建設(shè)工作納入常態(tài)化管理，每學(xué)期對學(xué)?！叭ㄔO(shè)”工作情況進(jìn)行督促檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要迅速督促，并在第一時間進(jìn)行整改，確保工作取得實效。
水東教學(xué)區(qū)2013年10月25日。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面提高教師素質(zhì)為目的，切實加強(qiáng)教師隊伍的政治思想教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高我校教師的道德水平，使廣大教師牢固樹立正確的世界觀和高尚的職業(yè)道德，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力，與現(xiàn)代化教育和精神文明建設(shè)相適應(yīng)的教師隊伍。
二、工作目標(biāo)：
通過師德建設(shè)系列活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教、為人師表、愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格學(xué)生人格，著重改善學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。
三、實施意見：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及各級教育部門出臺的一系列政策與規(guī)定。
2、建立組織：
學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主持開展此項工作。
組長：崔來田。
成員：米光芒韓同娥張忠軍李茂雪。
3、嚴(yán)格考核，樹立典型：
從本學(xué)期開始，全校教師都要積極參加到師德考評活動中來，按照考評標(biāo)準(zhǔn)，通過教師互評、學(xué)生測評、家長測評、領(lǐng)導(dǎo)班子考評等多種形式，對全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行全面考核評估，所有書面征求意見均采取無記名方式密封后交學(xué)校主管部門統(tǒng)計記錄，把師德考評與教師年度考核相結(jié)合，同時學(xué)校師德建設(shè)工作小組還將評出本校的“師德優(yōu)秀教師”。
4、明確目標(biāo)，責(zé)任落實：
全體教職工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，切實加強(qiáng)師德建設(shè)，做到“熱愛學(xué)生、依法執(zhí)教、廉潔從教”。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、將扎實工作，認(rèn)真考核，使結(jié)果與教師的評優(yōu)、聘任、晉級相掛勾，對年度師德建設(shè)考評不合格的教師，調(diào)離專任教師的崗位，問題嚴(yán)懲的將給予相應(yīng)的處分。
小學(xué)三化建設(shè)實施方案篇十九
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)xx}24號《xx市教育局關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)xxxx}24號《xx市教育局關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的.解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
6.認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
五、具體活動安排行事歷。
時間內(nèi)容責(zé)任人。
3月17日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案。
3月23日召開全園教職工大會，傳達(dá)3月16日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。
3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。
4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)。
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補(bǔ)己之短”》自我剖析活動會。
4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料。
4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。
5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。
5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見。
6月23日期末師德師風(fēng)評議工作，通過教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估，舉行“師德標(biāo)兵”評比活動。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。
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