讀后感是對書籍引發(fā)的思考和感受的記錄和歸納。如何寫一篇有深度、有觀點、有個人色彩的讀后感？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
中外歷史故事讀后感篇一
《中外歷史故事》一書充分的表現(xiàn)了中華民族的演變過程，也在世界各國的歷締造了一段輝煌歷史，這一件件代表著我們的事件上映襯著我們的文章，好像一副活的畫面在演義著上下5000年中的歷史仿佛讓你走進了以前的`事件。這本書能讓你真正領(lǐng)略到人世間的真諦。
讀了這本書我感到我偉大的祖國是多么不容易創(chuàng)造這么繁榮的祖國，它凝結(jié)了人們在不同時期的人生感悟，在那些風起云涌的歷史長河中所發(fā)生的驚天動地的故事，被我們用話句銘記在書中，讓我們的歷那些永恒的片段一一再現(xiàn)。
讓我們的祖國更雄偉吧！
中外歷史故事讀后感篇二
培根說過：“歷史使人智慧?！睔v史永遠指向未來。它告訴我們：我們從什么地方來，我們將會走向何處。在經(jīng)濟、文化不斷邁向全球化、國際交往不斷增加的今天，我們不但需要了解本國歷史，更需要了解世界各國歷史。
從大禹治水到清朝滅亡，我國經(jīng)歷了五千年歷史，二十多個朝代的變更。
大禹治水期間三過家門而不入，這種無私奉獻的精神，值得我們學(xué)習。讓我感受到，現(xiàn)在的“瘦鋼筋”、“地溝油”，觸目驚心。如果他們有一點為別人著想，就不會發(fā)生這種事件了。這個故事告訴我們，面對困難，不能只用老套方法。要去探索、去創(chuàng)新另一種更好的方法。每個朝代的滅亡，都在于統(tǒng)治者的管理。紂王、周幽王是歷史上有名的暴君，它們的暴-政，是國民們不滿，以至于大規(guī)模的農(nóng)民起義。歷史上也有許多赫赫有名的人物。唐朝統(tǒng)治者的管理，為百姓減稅、重視文化教育，百姓們安居樂業(yè)。讓我感受到“得民心的天下”這句話的含義?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！边@句名傳千古的詩句，出自著名愛國詩人文天祥的《過零丁洋》。讓我感受到文天祥的“正氣”，表現(xiàn)了他堅定不屈的崇高之氣，視死如歸的精神?！绊n信稱油”、“曹沖稱象”，這些膾炙人口的故事。讓我感覺到，韓信人窮志不窮，曹沖的“人小鬼大”。正可謂“人不可貌相，海水不可斗量”。魏征是歷史上有名的忠臣，直言不諱。唐太宗李世民對他是又愛又恨?？梢赃@么講，如果沒有魏征，唐太宗可能也不會名流千古。魏征病逝時，唐太宗傷感地說：“魏征死了，我失去了一面鏡子?！弊屛抑?，世上沒有十全十美的人?！爱斁终呙裕杂^者清?！币皶r改正錯誤，更需要朋友之間的互相幫助。清朝是我國最后一個封建朝代，也是“閉關(guān)鎖國”，讓我們國家與世隔絕，漸漸落伍。讓我知道，人要學(xué)會適應(yīng)事物變遷。特別在這個高科技的時代，沒有充分的知識，充分的膽量，就難以在社會上立足。青霉素現(xiàn)在普通使用，在當時卻不被看好。但他們毫不氣餒，堅持不懈，終于成功。讓我明白，科學(xué)的道路是艱辛的，但只要有信心，堅持先去，就會成功。
“歷史使人智慧?！边@句話一點也不錯。我們只有吸取前人教訓(xùn)，才能夠進步。我們需要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能是祖國更強大?？梢赃@么講，歷史對我們是不可缺少的，也是我們要學(xué)習的。
我讀了《中外歷史故事》這本書，《割肉送行》這個故事給我留下了深刻的印象。
這個故事主要講了唐朝宰相李績和隋末名將單雄信之間發(fā)生的事。內(nèi)容大致是這樣的：李績和單雄信是好朋友，他們很講義氣。一天，唐朝把隋朝滅了，單雄信被唐軍俘虜，要被斬首。李績?yōu)榱司葐涡坌诺拿?，到唐太宗那兒求情，想讓唐太宗放了他，但是唐太宗拒絕了。李績找到單雄信，從自已腿上割下一塊血淋淋的肉，說：“大哥，這塊肉將陪伴您入土?！眴涡坌艤I流滿面，一口吞下那塊肉。
從這個故事可以看出，李績是個很講義氣的人，他為了救朋友的命，可以不做官，可以割自已的肉，這使人非常感動。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，我們?nèi)绻胍晒?，那就得靠朋友的幫助，想要讓朋友幫你，首先要幫助朋友，我們對待朋友不一定要學(xué)李績那樣割肉，但是對待朋友一定要真誠，友誼永遠是你人生航行的帆。
中外歷史故事讀后感篇三
暑假里盡量讓自己多讀書，一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛往生活廣闊的海洋。優(yōu)秀的書籍，像一座座寶庫，你好奇地走進去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。通過這本書我知道了歷史是一個個曲折蜿蜒的故事編織成的，而故事又圍繞著一位位流芳百的偉人。他們用與眾不同的行為在歷史這本書上留下了醒目的一筆。難忘歷史，難忘偉人!是他們在短暫的人生中印下了許多輝煌的足跡。
《中外歷史故事》讓我如獲至寶，讓我對國內(nèi)及國外的一些歷史有了新的認識，這本書充分表現(xiàn)了中華民族的演變過程，也在世界各國的歷史上締造了一段輝煌，它敘述了許多驚心動魄的故事;許多感人肺腑的故事;許多可歌可泣的故事!打開這本歷史之書，一篇篇的傳奇故事印入你的眼簾。那蕩氣回腸的文字、處變不驚的人物、波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。好像一副活的畫面在演義著上下50的歷史，仔細的品味，仿佛讓你走進了以前的事件。在讀到每一件事件時，感覺自己身臨其境，好像自己從歷史走過來的。
我亦被書中的英雄人物所感動，深服他們的思維縝密、精明，欽佩他們的民族氣節(jié)，羨慕他們的哥們義氣????讀完文章后，我深有感觸：
天地間最廣闊的不是天空，不是大海，更不是沙漠，而是人的胸襟。
有寬廣的胸襟是交友基礎(chǔ)的條件，有了它就能結(jié)識一些友人，但想與朋友結(jié)下深厚的情感還得彼此以誠相待，將心比心。諸葛亮就是使用了這個方法。他七擒孟獲，實際上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心!
回眸歷史，展望現(xiàn)在，知心朋友千里難尋。而且人與人之間也缺少了信任，缺少了真誠。酒肉朋友也因此愈發(fā)多了出來。如今真是人人勢力眼，只看衣服不看人。
天涯何處覓知音，我們要懂得珍惜朋友，用誠待朋友。
這本書凝結(jié)了人們在不同時期的人生感悟，在那些風起云涌的歷史長河中所發(fā)生的驚天動地的故事，被我們用話句銘記在書中，讓我們的歷史上那些永恒的片段一一再現(xiàn)。
《中外歷史故事》是班主任蘇老師向我推薦的一本書。這里面的知識非常的豐富，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”。
《中外歷史故事》最讓我難忘的一個故事是《鐵杵磨成針》。這個故事主要講了：李白小時候不喜歡讀書，就逃學(xué)。他后來看見一個老人在磨鐵杵，于是李白奇怪地問道：“你磨鐵杵來干嘛啊?”老人說：“我要把它磨成繡花針?！崩畎子謫柲且ザ嗑醚?老人意味深長地說：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩先说倪@句話讓李白恍然大悟，從此勤奮學(xué)習，成為了一代大詩人。
讀了這個故事，令我羞愧不已。小時候我不喜歡讀書，媽媽非要我每天看書一個小時。我總是騙媽媽我讀了，因為媽媽不在家，我只會等媽媽回來了，我才假裝拿起書來讀。讀了這個故事，讓我陷入了深深的自責之中。我明白了我們平時做事要有耐心，只要把全部的精力都集中到一點上，天天堅持下去，這樣就能成功。
閱讀《中外歷史故事》，讓我收獲良多。我不禁想起了為我們捐贈圖書的林嫦娥奶奶。如果沒有她，我們就不能在這優(yōu)美的文字中沐浴，就不能暢快地吸收書籍的養(yǎng)分。我相信，我會繼續(xù)努力下去，不斷閱讀，讓自己更快地茁壯成長!
中外歷史故事讀后感篇四
史蒂芬霍金，出生于1942年1月8日。這迫使霍金一家搬離海格特的家園，遷到牛津避難。他們在霍金誕生后又回到了倫敦。童年時的霍金，學(xué)業(yè)成績并不突出，但喜歡設(shè)計極為復(fù)雜的玩具，據(jù)說他曾做出一臺簡單的電腦。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮(zhèn)度過了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當霍金躺在搖籃車中時非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人這多半是因為霍金現(xiàn)在的名聲與成就遠遠異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。
霍金熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當他看到一件新奇的東西時總喜歡把它拆開，把每個零件的結(jié)構(gòu)都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17歲時進入牛津大學(xué)學(xué)習物理。他仍舊不是一個用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當時其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時期——他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。霍金在學(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現(xiàn)了。病魔出現(xiàn)了從童年時代起，運動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來，當即昏迷，差一點死去。直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了盧伽雷氏癥，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥。
大夫?qū)λf，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會失效?；艚鸨恍兄皇赡甑纳?。那是在1963年。這種病惡化得相當迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習和研究，因為他認為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。
中外歷史故事讀后感篇五
史蒂芬霍金，出生于1942年1月8日，這個時候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。這迫使霍金一家搬離海格特的家園，遷到牛津避難。他們在霍金誕生后又回到了倫敦。童年時的霍金，學(xué)業(yè)成績并不突出，但喜歡設(shè)計極為復(fù)雜的玩具，據(jù)說他曾做出一臺簡單的電腦。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮(zhèn)度過了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當霍金躺在搖籃車中時非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人這多半是因為霍金現(xiàn)在的名聲與成就遠遠異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。
霍金熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當他看到一件新奇的東西時總喜歡把它拆開，把每個零件的結(jié)構(gòu)都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17歲時進入牛津大學(xué)學(xué)習物理。他仍舊不是一個用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當時其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時期——他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西?；艚鹪趯W(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現(xiàn)了。病魔出現(xiàn)了從童年時代起，運動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來，當即昏迷，差一點死去。直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了盧伽雷氏癥，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥。
大夫?qū)λf，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會失效?；艚鸨恍兄皇赡甑纳?。那是在1963年。這種病惡化得相當迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習和研究，因為他認為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。
中外歷史故事讀后感篇六
徐向前：19生，原名徐象謙，字子敬。山西五臺縣人。黃埔軍校第一期畢業(yè)。曾任國民軍第二軍第六混成旅教導(dǎo)營教官、參謀、副團長。1927年任武漢中央軍事政治學(xué)校隊長，同年加入中國共產(chǎn)黨。廣州起義中任工人赤衛(wèi)隊第六聯(lián)隊長。土地革命戰(zhàn)爭時期，歷任工農(nóng)革命軍第四師第十團黨代表、師參謀長、師長，中國工農(nóng)紅軍第三十一師副師長，紅一軍副軍長兼第一師師長，紅四軍參謀長、軍長，紅四方面軍總指揮，紅軍右路軍總指揮、西路軍軍政委員會副主席。參加了長征?？谷諔?zhàn)爭時期，歷任八路軍一二九師副師長，八路軍第一縱隊司令員，陜甘寧晉綏聯(lián)防軍副司令員兼參謀長，中國人民抗日軍政大學(xué)代校長。解放戰(zhàn)爭時期，歷任晉冀魯豫軍區(qū)副司令員，華北軍區(qū)副司令員兼第一兵團(后改為第十八兵團)司令員兼政委。
建國后，歷任中央人民政府人民革命軍事委員會(中央軍委)總參謀長，人民革命軍事委員會副主席，中共中央軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國防部部長，第一至三屆國防委員會副主席，第四屆全國人大副委員長。是中共第七、九、十屆中央委員，第八、十一、十二屆中央政治局委員。
中外歷史故事讀后感篇七
最近,我和媽媽一起看了一本書,名叫《中外歷史故事》.這本書里有很多中國和外國的歷史故事,比如：《大禹治水》、《千金一笑》、《雞鳴狗盜》、《胡服騎射》、《韓信分油》、《哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸》、《原子彈炸壞廣島》等等.我和媽媽最喜歡這里面講述的一些聰明、智慧的人的事故,因為這些人的計謀實在是太高明了.
這些聰明的人有韓信、田忌、諸葛亮、周瑜、東方朔、曹沖……。
我最喜歡的一篇是《田忌賽馬》,這篇故事講的是孫臏投靠在齊國大將軍田忌的門下,當時王公貴族中間流行賽馬.田忌的馬由于沒有齊威王的馬好,總是輸,田忌為此常常搖頭嘆氣.孫臏給他出了個主意,讓他用下等馬跟齊威王的上等馬比,肯定輸;用中等馬跟齊威王的下等馬比,肯定贏;上等馬跟齊威王的中等馬比,也肯定贏,這樣二比一,就可以比贏齊威王了.在后來的比賽中,田忌依計而行,果然贏了.我真是很佩服孫臏,他真聰明!媽媽說同樣的道理也可以在我們的生活中運用,要學(xué)會揚長避短,發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢.
這本書不僅有中國的故事,還有很多外國的歷史故事.《原子彈炸廣島》使我印象深刻.這故事說的是第二次世界大戰(zhàn)的時候,美國研制出了原子彈,并制造了三顆出來,它們分別叫“胖子”、“瘦子”、“小男孩”(這些名字真好笑).以“瘦子”試爆成功后,美國決定對日本投擲“小男孩”,促使它早日投降并報珍珠港之仇.1945年8月6日8時15分17秒,美國向日本廣島投下了“小男孩”.“小男孩”爆炸產(chǎn)生了一個巨大的火球,照亮了整個廣島,高達三十萬度的高溫讓一切東西都消失得無影無蹤.廣島全市七萬六千座建筑物,僅僅剩下了六千多座.廣島上空的大氣也被炸了個底朝天.一刻鐘之后,開始下起了傾盆大雨.雨下沖過的地方,除了血跡,還是血跡……讀完這篇故事,我很難過,日本政府發(fā)起的這場戰(zhàn)爭,不但給受侵略的國家人民帶來了無盡的苦難,同樣也讓自己國家的人民飽受痛苦.在廣島大爆炸中死去的大多是無辜的百姓,他們也同樣是戰(zhàn)爭的受害者.所以,戰(zhàn)爭是罪惡的,任何主動發(fā)起戰(zhàn)爭的人都應(yīng)該受到譴責.我們應(yīng)該記住這個教訓(xùn),珍惜、熱愛和平,讓大家都永遠生活在寧靜幸福的家園里.
這本書中的歷史故事讓我懂得了很多道理,學(xué)會了很多知識.
中外歷史故事讀后感篇八
貴知行：事無論之大小，該親力親為時必不用人代替，并與其它人同樣，作為一個帝王，不奢侈，不驕橫，親自種水稻，培育出現(xiàn)在仍沿用的京津一帶的優(yōu)良稻種。
貴著述：著有《康熙字典》、《古今圖書集成》、《歷象考成》、《數(shù)理精蘊》、《康熙永年歷法》、《康熙皇輿全覽圖》等圖書、歷法和地圖。
讀書后勤于思考與實踐在使得康熙能夠在成長過程中，在歷史的大潮中歷經(jīng)大臣逼位、、三藩之亂、草原一統(tǒng)、與俄簽約等眾多的艱辛與風波，每一次苦難都成為了這位“千古一帝”學(xué)習與實踐的戰(zhàn)場。本書亦側(cè)重在這些方面以帝王的成就描繪歷史。
中國人歷來以奉行陰陽五行學(xué)說，即凡事如有一利，則必有一不利的一面，雖為開創(chuàng)“康乾盛世”的一代明君，但作為君主，權(quán)利之對于他們握之易、放之難，康熙已經(jīng)是清朝自開國以來最為接納漢族文化的帝王，但仍因文字獄使得文化的傳播與開放遠不及盛唐與漢武之世，對太子的早立與廢立使得他的后世之爭紛亂不已。不得不說人無完人，即使貴如帝王。
本書從康熙成長的角度描述了每一個階段的歷史重大事件，內(nèi)容表述清晰，史料與論述結(jié)合，無論整個的清代歷史和康熙本人都可以從本書得到全面而專精的了解。相比一本艱澀難懂的歷史專著而言，相信以人物、以帝王角度闡述的歷史更為直觀。
中外歷史故事讀后感篇九
1941年9月的一個夜晚，伸手不見五指。在地中海海面，意大利海軍的“賽萊”號潛艇在艇長裘尼奧·保吉斯親王的指揮下，正迎著海浪前進。保吉斯親王此行的任務(wù)是搭載一批“人魚雷”駕駛員，對800多英里之外的直布羅陀港的英國艦艇發(fā)動攻擊。
當它緩緩駛?cè)胛靼嘌牢髂习兜目Φ刈毯常谝獯罄案粻柛纭碧栄a給修理船旁停泊下來時，6條黑影悄悄地上了潛艇，這是6個執(zhí)行秘密作戰(zhàn)任務(wù)的“人魚雷”操縱手。幾分鐘之內(nèi)，“賽萊”號載著他們起航，持續(xù)兩年的直布羅陀海面之下秘密的“人魚雷”作戰(zhàn)，從這個夜晚開始了。
在第二次世界大戰(zhàn)中，參戰(zhàn)雙方都絞盡腦汁，使用了多種特殊作戰(zhàn)方法?！叭唆~雷”戰(zhàn)就是意大利人使用的一種方法。潛艇下潛，然后向西班牙水域的直布羅陀灣西南角移動。那里離英國的港口只有4英里。當潛艇仍在海面下行進時，6個“人魚雷”操縱手穿著橡皮衣，戴著呼吸面具，經(jīng)過安全艙口來到甲板上。
那里有3枚22英尺長的魚雷。魚雷裝有可以分離的彈頭。意大利人把這種魚雷叫作“豬”，因為它的樣子像一頭正在游泳的豬，而且容易聽人擺布。當時，魚雷艇的最高速度只有3海里。速度不能過高，否則將會把操縱者從他們的座位上甩下來。魚雷的最遠射程是10英里。每一枚魚雷配備一名軍官和一名水兵。當操縱人員騎上魚雷，拉開發(fā)射控制桿后，攻擊便開始了。坐在前面的軍官控制魚雷的速度、方向和潛水的操縱器，以及一個發(fā)光的濃度測量器、一個水下使用的發(fā)光指北針。
在正常情況下行駛時，操縱人員正好把他們的下巴露出水面。但是如果遇到周圍有巡邏的艦船時，他們就得潛入水下航行。利西奧·維辛梯尼，是這個小組中最勇敢的軍人，也是發(fā)動魚雷攻擊的智囊人物。
在1941年9月那個漆黑的夜晚，他操縱魚雷來到了直布羅陀港外。雖然他隨身帶著能夠切斷保護港口的鋼絲網(wǎng)的工具，但他并沒有使用這工具，因為當一艘驅(qū)逐艦從升起的網(wǎng)下通過時，他也趁機溜了進去。他把魚雷的彈頭系在一艘油船底下，然后便從網(wǎng)下鉆出撤離了。
另外兩人把魚雷的彈頭懸掛在直布羅陀港內(nèi)的船只底下，然后鑿沉自己的魚雷艇，泅渡到附近屬于西班牙的海岸。在那里，以駐西班牙巴塞羅那領(lǐng)事身份作掩護的意大利海軍軍官埃利奧尼正等著他們。他是專門被派到西班牙，指導(dǎo)破壞活動的。
在他們迅速撤離之后，港內(nèi)傳來了轟隆隆的巨響，滾滾濃煙直插云天，英國“鄧經(jīng)達爾”號油船的脊梁骨被炸斷了。不久之后，英國貨船“杜蘭姆”號和油船“費俄那西爾”號的船底下也發(fā)生了爆炸。意大利人極為隱密的“人魚雷”戰(zhàn)是海戰(zhàn)史上少有的奇特戰(zhàn)術(shù)。
一位“人魚雷”操縱手詳細敘述了人魚雷襲擊的過程：“了望天水相接的遠方，你已經(jīng)見到你的攻擊目標的輪廓。到了相距50碼的時候，你就緊緊握住方向盤，使?jié)撍浔凰蜎]，你的頭部也被水淹沒了。你感到寒冷、黑暗和寂靜?！薄艾F(xiàn)在，你在水下已經(jīng)夠深了。關(guān)閉淹水閥，開動馬達，緩緩地駛向前方。黑暗變得更加深沉。你知道，你已來到目標船的底下。于是關(guān)閉馬達，打開閥門，使?jié)撍涞乃懦鰜?。當你升起來時，你把手按在自己的頭上，生怕你的頭會碰到光滑的船底或船底附著的刀刃般的'東西，因為它們會把你的手指切斷，或把你的橡皮衣撒裂，讓海水滲漏進去。”“啊，那就是船底了?，F(xiàn)在，把魚雷倒回來，直到你的副手能夠摸到1英尺寬的船舭龍骨(船底和船側(cè)連接處)。這種龍骨在大船船身兩側(cè)都有。你感到肩上被人拍了一下：你的副手已找到了船舭龍骨，并且正在夾上夾子。你的肩上被拍了兩下：夾子都已夾妥，然后，轉(zhuǎn)向船底另一側(cè)的船舭龍骨。”“副手正在拉出一條繩索。他固定了他的第二個夾子，然后再回到船底的中央。副手繞過你爬到前面的彈頭處，用繩索的另一頭把它系上。當彈頭分離時，魚雷輕微地顫動著。引信鐘已拔到兩個半小時之后，那時將引爆這500磅重的彈頭。引信鐘的滴答聲一秒一秒地響著。副手爬回他的座位，肩頭被敲了三下：一切布置就緒。你發(fā)動馬達，從這艘大船底下游出來，緩緩地上升。至此，你可以設(shè)法逃跑了?！?/p>
從1941年至1942年，意大利海軍就這樣用“人魚雷”在直布羅海峽一帶從事破壞活動，多次重創(chuàng)英國等盟國艦船。
中外歷史故事讀后感篇十
《中國歷史故事》是我很多人的啟蒙書。下面是本站小編精心為你整理中國歷史故事讀后感，希望你喜歡。
歷史上，借用一句。
名言。
的祖先：尋找海市蜃樓的基礎(chǔ)，這種無知的行為嗎?歷史作為一個過去的過去的事情，揮之不去的瞬間跟蹤辯論基調(diào)追索權(quán)逐漸流光掩飾留下的痕跡從痕跡，歷史遺址的發(fā)掘其現(xiàn)代意義，可以說是不可忽視的。歷史的車輪永遠是一個國王，一個黨，一個國家保持國王多么偉大的成就，如何文成武德;黨是卓越的系統(tǒng)中國歷史故事讀后感;國家如何如何好，燦爛的文明，歷史是公證，如無私，并沒有為他們提供更多的寬容和庇護。因此，不斷地思考歷史的意義作為一個永久性的命題和議題值得探討和解決所有已知的人。
唐代魏征直諫太宗說。
羅曾說。
當然，歷史的意義不僅是為了避免和學(xué)習，中國歷史故事讀后感我今天是司空見慣的重復(fù)這個論點，在基準建立的歷史意義在我們心中。從歷史中尋找意義，無論什么樣的角度看歷史，什么樣的結(jié)論，即使是膚淺的，甚至是錯誤和遺漏記錄本結(jié)論不能阻止我們的初衷。寬視角-把握歷史層面的人作為一種社會責任。
今天，我花了一整天的時間讀了一本書《林漢達中國歷史故事集》。這是一部優(yōu)秀的歷史讀物，也是一部精彩的故事讀物，看完后真令人回味無窮啊!
《林漢達中國歷史故事集》由林漢達爺爺編寫，本書講了五個系列：《春秋故事》、《戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里面的人物描寫十分生動形象：有一鳴驚人的楚莊王，也有主張合縱抗秦的蘇秦，還有力大無窮的西楚霸王項羽，以及三顧茅廬的劉備。
其中，我最喜歡的是春秋時期的故事。周幽王整天吃喝玩樂，并且不管諸候的感受點燃烽火，千金買一笑，他才惹來了殺身之禍。鄭國的公孫子都內(nèi)心狠毒，竟放暗箭殺害了穎考叔，大家千萬不能學(xué)他啊。還有那衛(wèi)國國君衛(wèi)懿公，為了養(yǎng)仙鶴對老百姓的生死不管不問，最后亡了國。楚莊王看起來對朝政不管不問，實際上在暗中觀察，機會到了的時候來了個一鳴驚人。齊國大夫晏子思維敏捷，能言善答，楚靈王三次想侮辱他，結(jié)果他全部駁了回去，還反將一軍讓楚靈王很難堪。
我們應(yīng)該學(xué)習楚莊王的一鳴驚人和晏子的思維敏捷，能言善答。我們不能學(xué)習周幽王，公子孫都和衛(wèi)懿公，公孫子都心狠手辣，周幽王和衛(wèi)懿公不務(wù)正業(yè)而惹上殺身之禍。通過這些故事，那些正直的人物是值得我們學(xué)習，對于那些亡國之君和阿諛的小人要以他們?yōu)榍败囍b，不要重蹈覆轍。
讀了這本書后，我進一步了解了中國的一些歷史和典故，豐富了我的知識，也懂得了許多做人的道理。
如果你還想知道《林漢達中國歷史故事集》的其它故事和詳細內(nèi)容，就也來讀一讀吧。
歷史，套用宋神宗的一句名言：“鑒于往事，有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而，歷史又是一個極不易說破的詞。就算歷史學(xué)家，觸及歷史的本源時也是相當謹慎的。那么現(xiàn)在我來說歷史的意義，是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無知行徑呢?我想，歷史都列為過往的陳跡余音了，當下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當代的意義，可以說是不能被偏廢。歷史的車輪從來不為任何一個君王、一個黨派，一個民族而停留過，一個君王有多么大的功績，多么的文成武德;一個黨派有何等優(yōu)越的制度;一個民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng)，多么的文明燦爛，歷史都是如公證的無私的，并沒有給予他們更多的寬容和庇護。因而不斷思索歷史的意義作為一個永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。
大唐盛世時魏征直諫太宗說“以史為鏡，可以知興替”。歷史不說話，她的沉默正是她的價值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當中領(lǐng)悟中興的規(guī)則，使國家與民族以后的歷史朝良性發(fā)展，避免使之步入危亡的境地，而納入自我的掌握之中。大唐的開元盛世離不開對大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個揮之不去的夢魘，持久地困擾并困惑著后來人。無數(shù)的史書歷數(shù)當朝或前朝得失，一為記載一個國度的發(fā)生史，第二恐怕就是要為后來的執(zhí)政者和人民留存一個參照的完整線索。有時歷史正當被人所淡忘，聰明而執(zhí)著的人跳出來說：“一切歷史都是當代史。”的確橫向比照中外歷史以及對當國的縱線考察，發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。
當然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，而我今天便是老生常談地重復(fù)這樣的論調(diào)，目的在于樹立歷史的這層意義在我們心中的標桿。從歷史中找尋相關(guān)的意義，不論我們何種角度去看待歷史，得出怎么樣的結(jié)論，哪怕是膚淺甚至的錯漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多-維度地去把握歷史，應(yīng)該也是我們作為一個社會人責任所在吧。
中外歷史故事讀后感篇十一
近來通過老師介紹對中國歷史產(chǎn)生了興趣，于是拜讀了《中國歷史故事精選》這本書。其中《秦始皇實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)》這個故事，使我感受最深。在古代，秦始皇是歷史上第一個實現(xiàn)統(tǒng)一六國的皇帝。他自22歲就親自執(zhí)政，擔任起統(tǒng)一六國的歷史重任。
他之所以會成功，是因為他任用許多精明能干的人，如李斯、蒙恬、尉繚、王翦等。王翦是秦國名將，在進攻楚國時，秦王不僅親自為他送行，而且滿足他的一切需求。但秦王也是個不輕易相信別人的人，一點小事就令他疑心重重。比如：秦王決定滅楚，便問眾將需要多少軍隊。年輕氣盛的李信要20萬，而老將軍王翦認為非要60萬不可。秦王聽了王翦的話產(chǎn)生了戒心：王翦、王賁父子倆重兵在握，現(xiàn)在又要60玩大軍，莫非有了異心？于是便決定讓李信、蒙恬領(lǐng)兵20萬攻楚。明智的王翦早已有所察覺，于是請求告老還鄉(xiāng)，得以保全性命。
盡管秦王身上有許多缺點，但他的功勞是不可抹滅的。他畢竟用來十年的時間，消滅了東方六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯分割、混戰(zhàn)的局面，從而建立了世界上第一個封建主義國家。
在這篇文章中，我看到了自己的缺點，我不應(yīng)該輕易去懷疑別人，不能因為某個同學(xué)犯過錯就不原諒他，總認為壞事都是他做的。我對曾經(jīng)被我誤會的那個同學(xué)，內(nèi)心感到十分愧疚。如果我能在看見他，我一定誠心的向他道歉。善待身邊的每個人，這將成為我以后做人的一大原則。
除此之外，我們還要學(xué)習秦王的精神。他22歲就親擬朝政，一步一步實現(xiàn)自己遠大抱負。俗話說：有目標，就有動力。作為六年級的我想要提醒身邊的每位同學(xué)，我們不能再荒廢我們的時間，每天無所事事啦。我們應(yīng)該做個有理想、有目標的人。不斷設(shè)定短期小目標，一步一個腳印去實現(xiàn)它。堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)你離你的遠大理想會越來越近。同學(xué)們，我們一起加油吧??！
中外歷史故事讀后感篇十二
暑假里盡量讓自己多讀書，一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛往生活廣闊的海洋。優(yōu)秀的書籍，像一座座寶庫，你好奇地走進去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。通過這本書我知道了歷史是一個個曲折蜿蜒的故事編織成的，而故事又圍繞著一位位流芳百的偉人。他們用與眾不同的行為在歷史這本書上留下了醒目的一筆。難忘歷史，難忘偉人!是他們在短暫的人生中印下了許多輝煌的足跡。
《中外歷史故事》讓我如獲至寶，讓我對國內(nèi)及國外的一些歷史有了新的認識，這本書充分表現(xiàn)了中華民族的演變過程，也在世界各國的歷史上締造了一段輝煌，它敘述了許多驚心動魄的故事;許多感人肺腑的故事;許多可歌可泣的故事!打開這本歷史之書，一篇篇的傳奇故事印入你的眼簾。那蕩氣回腸的文字、處變不驚的人物、波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。好像一副活的畫面在演義著上下5020xx年的歷史，仔細的品味，仿佛讓你走進了以前的事件。在讀到每一件事件時，感覺自己身臨其境，好像自己從歷史走過來的。
我亦被書中的英雄人物所感動，深服他們的思維縝密、精明，欽佩他們的民族氣節(jié)，羨慕他們的哥們義氣····讀完文章后，我深有感觸：
天地間最廣闊的不是天空，不是大海，更不是沙漠，而是人的胸襟。
有寬廣的胸襟是交友基礎(chǔ)的條件，有了它就能結(jié)識一些友人，但想與朋友結(jié)下深厚的情感還得彼此以誠相待，將心比心。諸葛亮就是使用了這個方法。他七擒孟獲，實際上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心!
回眸歷史，展望現(xiàn)在，知心朋友千里難尋。而且人與人之間也缺少了信任，缺少了真誠。酒肉朋友也因此愈發(fā)多了出來。如今真是人人勢力眼，只看衣服不看人。
天涯何處覓知音，我們要懂得珍惜朋友，用誠待朋友。
這本書凝結(jié)了人們在不同時期的人生感悟，在那些風起云涌的歷史長河中所發(fā)生的驚天動地的故事，被我們用話句銘記在書中，讓我們的歷史上那些永恒的片段一一再現(xiàn)。
中外歷史故事讀后感篇十三
歷史，套用宋神宗的一句名言：“鑒于往事，有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而，歷史又是一個極不易說破的詞。就算歷史學(xué)家，觸及歷史的本源時也是相當謹慎的。那么現(xiàn)在我來說歷史的意義，是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無知行徑呢?我想，歷史都列為過往的陳跡余音了，當下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當代的意義，可以說是不能被偏廢。歷史的車輪從來不為任何一個君王、一個黨派，一個民族而停留過，一個君王有多么大的功績，多么的文成武德;一個黨派有何等優(yōu)越的制度;一個民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng)，多么的文明燦爛，歷史都是如公證的無私的，并沒有給予他們更多的寬容和庇護。因而不斷思索歷史的意義作為一個永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。
大唐盛世時魏征直諫太宗說“以史為鏡，可以知興替”。歷史不說話，她的沉默正是她的價值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當中領(lǐng)悟中興的規(guī)則，使國家與民族以后的歷史朝良性發(fā)展，避免使之步入危亡的境地，而納入自我的掌握之中。大唐的開元盛世離不開對大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個揮之不去的夢魘，持久地困擾并困惑著后來人。無數(shù)的史書歷數(shù)當朝或前朝得失，一為記載一個國度的發(fā)生史，第二恐怕就是要為后來的執(zhí)政者和人民留存一個參照的完整線索。有時歷史正當被人所淡忘，聰明而執(zhí)著的人跳出來說：“一切歷史都是當代史。”的確橫向比照中外歷史以及對當國的縱線考察，發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。
當然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，而我今天便是老生常談地重復(fù)這樣的論調(diào)，目的在于樹立歷史的.這層意義在我們心中的標桿。從歷史中找尋相關(guān)的意義，不論我們何種角度去看待歷史，得出怎么樣的結(jié)論，哪怕是膚淺甚至的錯漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多-維度地去把握歷史，應(yīng)該也是我們作為一個社會人責任所在吧。
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