心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇一
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，孤兒成為了一個(gè)尷尬而備受關(guān)注的群體。孤兒們的身世注定了他們與常人有著不同的成長環(huán)境和生活經(jīng)歷。從小就面臨著缺少家庭溫暖、孤獨(dú)無助的困境，孤兒們往往在內(nèi)心中埋下了怨恨和不安的種子。在與一些孤兒交流的過程中，我深深地感受到了他們內(nèi)心的痛苦與掙扎。然而，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了他們身上積極向上、樂觀向前的品質(zhì)。對于孤兒而言，怨恨的存在似乎是可以理解的，但更加重要的是發(fā)展內(nèi)心的包容、寬恕和積極的態(tài)度，這才是他們最終減少怨恨、獲得幸福的關(guān)鍵。
首先，我們需要理解孤兒對于怨恨的態(tài)度。這些怨恨源于孤兒們對于缺失家庭關(guān)愛的忿忿不平。他們經(jīng)歷過病痛和憂傷，承受著被社會(huì)忽視的委屈。他們在成長過程中不斷受挫、不斷嘗試著尋找自己的空間和歸屬感，卻往往因?yàn)樯硎赖奶厥舛陡忻悦：蜔o助。這些困境帶給他們巨大的心理壓力，使得孤兒們在內(nèi)心中埋下了怨恨和痛苦這一泥土。有些孤兒為了發(fā)泄內(nèi)心的不平，對社會(huì)產(chǎn)生了不信任和敵對的態(tài)度。理解孤兒的怨恨，我們才能更好地與他們交流和治療。
然而，在面對孤兒的怨恨時(shí)，我們不能僅僅停留在表面。在深入了解孤兒內(nèi)心的同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孤兒們的悲傷與怨恨并非邁向幸福的關(guān)鍵。重要的是，孤兒們應(yīng)該培養(yǎng)內(nèi)心的包容和寬恕。
寬恕是一種強(qiáng)大的力量，可以幫助孤兒們減少怨恨、重新審視自己的處境，從而提高心理的健康狀態(tài)。當(dāng)孤兒們學(xué)會(huì)寬恕，他們便可以放下內(nèi)心的仇恨，接納自己的過去，并學(xué)會(huì)過上積極的生活。通過寬恕，他們也可以更好地理解別人的困境，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。而這些都是孤兒走向幸福所必須具備的素質(zhì)。
然而，怨恨的治愈并非一蹴而就。孤兒們需要付出更多努力和時(shí)間，培養(yǎng)積極的態(tài)度并尋找自己合適的發(fā)展方向。盡管他們經(jīng)歷了一定的困境，但是他們身上依然有著無限的潛力和動(dòng)力。他們可以通過讀書、參加社交活動(dòng)、培養(yǎng)愛好等方式來提高自己，尋找到新的成就感和幸福感。而這就需要孤兒們消化怨恨，用寬恕和積極的態(tài)度面對生活。
最后，社會(huì)也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)關(guān)愛的精神，為孤兒提供更多的支持和幫助。政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立更加完善的救助體系，提供更多孤兒教育、醫(yī)療和就業(yè)等方面的資源。只有讓孤兒們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，才能減少他們心中的怨恨和痛苦。
總之，孤兒的怨恨是可以理解的，其痛苦與掙扎是不容忽視的。然而，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)孤兒們內(nèi)心的包容、寬恕和積極態(tài)度，這才是孤兒們減少怨恨、走向幸福的關(guān)鍵。不僅是孤兒本身，更是社會(huì)和政府都應(yīng)該為之努力，為孤兒們提供更多的關(guān)注、支持和幫助，讓他們真正感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇二
《霧都孤兒》這本書主要講述的是一個(gè)感人的故事。
主人公奧立弗是一個(gè)孤兒，他出生在一個(gè)濟(jì)貧院，奧立弗的媽媽生下他不久就死了，他就像禮物一樣被人送來送去，最終還進(jìn)入了賊窩，之后在許多朋友的幫忙下，警察圍剿了賊窩，查明了奧立弗的身世，幫他獲得了遺產(chǎn)，回到了親人的懷抱。
讀完這本書，我的心境久久不能平靜，可憐的奧立弗在過著地獄般的生活中，在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、悲傷中一步一步地前進(jìn)。令我感動(dòng)是奧立弗盜賊生涯那一章，雖然小偷們想把他培養(yǎng)成小偷，但無論怎樣折磨他、攻擊他，他都毫不理睬，情愿在外流浪也不愿意與壞人為伍，最終乘機(jī)逃出了賊窩。想想奧立弗，在想想自我，雖然我比他幸福很多，但我有他那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?雖然此刻我不會(huì)流浪，但我卻沒有他那樣機(jī)智、正義、勇敢。
書中另一位讓我感動(dòng)的人就是南希，盡管她是個(gè)賊，但為了幫忙奧立弗，她寧愿背叛所愛的人，寧愿冒著被處死的危險(xiǎn)，最終，慘死在拳頭之下。南希所做的事情，讓我感受到了她內(nèi)心的矛盾、善良和公正。
讀完這本書，我懂得了一個(gè)道理，每個(gè)人都有各自的經(jīng)歷，但不管遇到什么困難和挫折，都要有自信心，經(jīng)過自身的努力，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇三
第一段：引入背景和觀點(diǎn)（200字）
孤兒，一個(gè)孤獨(dú)無助的存在，常常帶有悲傷和充滿怨恨的情緒。對于孤兒們來說，他們經(jīng)歷了早巨難以忍受的痛苦和不幸；而這種痛苦和不幸，往往會(huì)將孤兒們推向怨恨和逆反的情緒。而我們，作為社會(huì)的一員，有責(zé)任了解孤兒們的內(nèi)心體驗(yàn)，理解他們的怨恨。通過了解與關(guān)愛，或許我們能夠幫助他們走出心理的陰影，去追尋自己的幸福。
第二段：孤兒的內(nèi)心世界（200字）
對于一個(gè)孤兒來說，失去親人和家庭的痛苦無法言喻。在這虛弱的內(nèi)心里，他們常常懷有憤怒、怨恨和尋找報(bào)復(fù)的欲望。他們或許會(huì)責(zé)怪上天或命運(yùn)的不公，覺得自己被現(xiàn)實(shí)無情地拋棄。這些怨恨的情緒不斷地困擾著他們的內(nèi)心，深深地影響著他們的成長和生活。而更為可悲的是，他們常常無法表達(dá)或釋放這些情緒，因?yàn)橥狈π湃魏捅焕斫獾沫h(huán)境。
第三段：重建信任的重要性（200字）
對于孤兒們來說，一個(gè)能夠給予他們關(guān)愛和信任的人非常重要。只有通過這種信任的重建，孤兒才能從內(nèi)心深處解放出那些怨恨的情緒，并開始接納和理解自己的處境。在這個(gè)過程中，家庭、朋友、社區(qū)和社會(huì)的支持扮演著至關(guān)重要的角色。我們可以為他們提供情感上的支持和關(guān)愛，耐心傾聽他們的痛苦和怨恨，并幫助他們找到積極的釋放方式，重建對人世間的信任。
第四段：理解與關(guān)愛（200字）
理解與關(guān)愛是孤兒們得以走出心理陰影的關(guān)鍵。我們應(yīng)該深入了解他們的真實(shí)需求，給他們提供必要的幫助，讓他們感受到關(guān)愛的力量。通過給予他們愛和溫暖，并提供穩(wěn)定的環(huán)境和支持，我們可以使他們逐漸恢復(fù)信任，減少對外界的敵意和怨恨。只有當(dāng)身邊的人能夠真正理解并關(guān)心孤兒的內(nèi)心痛苦時(shí)，他們才有可能從怨恨中解脫出來。
第五段：幫助孤兒追尋幸福（200字）
孤兒們也有權(quán)利追求幸福，建立屬于自己的家庭和未來。我們應(yīng)該盡自己的能力，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，獲取一個(gè)平等和美好的成長環(huán)境。重建信任和關(guān)愛是關(guān)鍵，但我們還需要提供必要的教育和職業(yè)培訓(xùn)，讓他們具備獨(dú)立生存的能力。同時(shí)，社會(huì)也需要制定更完善的社會(huì)福利政策，關(guān)注孤兒的需求，并提供幫助和支持。只有這樣，我們才能真正幫助這些孤兒走出怨恨的陰影，并追尋到自己的幸福。
總結(jié)：孤兒們的怨恨和逆反情緒是人性的一部分，而我們作為社會(huì)的一員應(yīng)該理解和關(guān)注孤兒們的內(nèi)心體驗(yàn)。通過建立信任、提供關(guān)愛和教育職業(yè)培訓(xùn)的支持，我們可以幫助他們擺脫怨恨的陰影，追尋自己的幸福。這是一個(gè)亟需關(guān)注并付諸行動(dòng)的重要議題。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇四
《霧都孤兒》這本世界名著講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的動(dòng)人故事。
書中的主人公奧利弗。特威斯特是一個(gè)孤兒，他出身于一個(gè)濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。后來他被當(dāng)做一件禮物送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的老先生布朗洛老先生，這位老先生好心收留了他，他從此過上了好生活。
讀完這本書后，我心中久久不能平息，可憐的奧利費(fèi)，在已經(jīng)失去家人的痛苦下，還受到了這么多折磨，但是意志卻十分堅(jiān)定。
最令我佩服的是奧利費(fèi)遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那一章，奧利費(fèi)在路上走了七天七夜，饑餓和疲倦威脅著他，他遇到一個(gè)小偷，他把奧利弗帶到賊窩，小偷想把奧利弗也訓(xùn)練成小偷，但奧利弗不愿做小偷便逃了出來。
讀到這里，我心里十分佩服他，多么正義，多么堅(jiān)強(qiáng)，雖然他只有十歲，但他不愿做小偷，無論多么艱苦，也不愿意我們生活在蜜罐里，卻總是抱怨總是不滿足，但我們有沒有想過，在這個(gè)世界上，還有許多孩子正在和饑餓、寒冷、疾病做斗爭。他們充滿對生命的渴望、對生活的熱愛，我們能視而不見嗎?不，讓我們用雙手和大腦來幫助他們吧。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇五
捐贈(zèng)是一種善舉，它代表著人們對社會(huì)的回饋和關(guān)愛。當(dāng)我們捐贈(zèng)給孤兒時(shí)，我們不僅滿足了他們的基本需求，還給予了他們愛和希望。這是一種使我們深刻感受到人性美的行為。我最近參與了一次捐贈(zèng)活動(dòng)，捐贈(zèng)給孤兒，我不僅僅是提供了幫助，還從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
段落二：認(rèn)識社會(huì)責(zé)任
參與捐贈(zèng)活動(dòng)讓我意識到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任。社會(huì)是由我們每個(gè)人組成的，我們每個(gè)人都承擔(dān)著對弱勢群體的責(zé)任。捐贈(zèng)孤兒帶來的不僅僅是一份物質(zhì)上的幫助，還有心靈上的溫暖。當(dāng)我們看到孤兒們收到我們的捐贈(zèng)后的笑容時(shí)，我們會(huì)感到幸福和滿足，因?yàn)槲覀儙椭麄兌冗^了困難的時(shí)刻。我意識到，善行在我們每個(gè)人身上，我們都可以做一些小事來改變他人的生活。
段落三：感受到主動(dòng)關(guān)懷的力量
通過參與孤兒捐贈(zèng)活動(dòng)，我感受到了主動(dòng)關(guān)懷的力量。當(dāng)我們主動(dòng)為孤兒提供幫助時(shí)，我們不僅僅是給予，還在一定程度上滿足了他們的心理需求。因?yàn)槲覀冴P(guān)注他們，并主動(dòng)付出時(shí)間和愛心，他們會(huì)感受到被珍視和被重視的感覺。這種主動(dòng)關(guān)懷的力量不僅可以幫助孤兒走出困境，還能夠感染其他人，讓更多人積極參與到關(guān)懷弱勢群體的行動(dòng)中。
段落四：獨(dú)特的心靈體驗(yàn)
通過捐贈(zèng)孤兒，我經(jīng)歷了一種獨(dú)特的心靈體驗(yàn)。當(dāng)我親自將捐贈(zèng)物品交到孤兒院時(shí)，我看到了孤兒們期待的眼神和笑容，我的心情也因此被溫暖和感動(dòng)填滿。在那一刻，我意識到自己不僅僅是在給予，更是在創(chuàng)造希望。我希望這些孤兒能夠感受到社會(huì)的溫情，并勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。通過這次捐贈(zèng)活動(dòng)，我明白到，我們每個(gè)人都有能力為別人帶來改變，哪怕只是溫暖的微笑或關(guān)心的問候。
段落五：鼓勵(lì)他人的力量
捐贈(zèng)孤兒不僅僅是關(guān)注孤兒的物質(zhì)需要，更是一種精神上的鼓勵(lì)。通過關(guān)愛和捐助，我們向孤兒傳遞了一種信號：他們并不孤單，他們有人支持和鼓勵(lì)他們。這種鼓勵(lì)的力量是無限的，能夠激發(fā)出孤兒們內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。而這種鼓勵(lì)也會(huì)影響到更多的人，讓更多的人參與到關(guān)愛弱勢群體的行動(dòng)中。通過捐贈(zèng)孤兒，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)上那些缺乏溫暖的人們帶去希望和慰藉。
結(jié)論：
通過參與捐贈(zèng)孤兒的活動(dòng)，我們不僅能夠?yàn)樗麄兲峁椭?，還能夠獲得一些寶貴的體會(huì)。捐贈(zèng)不僅是一種責(zé)任，更是一種心靈的體驗(yàn)。我們可以通過捐贈(zèng)孤兒來認(rèn)識自己的社會(huì)責(zé)任，感受到主動(dòng)關(guān)懷的力量，經(jīng)歷獨(dú)特的心靈體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他人加入到關(guān)愛弱勢群體的行動(dòng)中。每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，哪怕是微小的行動(dòng)都能夠帶來巨大的影響。所以，讓我們伸出援助的手，為那些需要關(guān)懷的孤兒帶去希望和溫暖吧。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇六
尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德，蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財(cái)富。為抓住契機(jī)，進(jìn)一步營造和諧的社會(huì)環(huán)境，我們計(jì)劃開展一個(gè)“大手牽小手，走進(jìn)孤兒園”的慰問活動(dòng)。這次活動(dòng)本著豐富大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，發(fā)揚(yáng)人道主義精神。為大家在工作及學(xué)習(xí)之余拓展社會(huì)接觸面，為大家了解社會(huì)，接觸社會(huì)，感恩社會(huì)打下了基石，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校太行無私奉獻(xiàn)的精神。希望通過此次活動(dòng)能號召更多的人關(guān)注社會(huì)上的弱勢群體，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，發(fā)揚(yáng)人道主義精神。
二、活動(dòng)主題
大手牽小手，走進(jìn)孤兒園
三、活動(dòng)目的
“大手牽小手，走進(jìn)孤兒園”，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)。同時(shí)以團(tuán)員先鋒隊(duì)為代表和榜樣，提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，讓當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個(gè)平臺。另一方面宣傳愛心，為社會(huì)公益活動(dòng)做貢獻(xiàn)，同時(shí)能夠呼吁更多愛心人士加入我們的行列。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月29日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
平頂山市兒童福利院
六、參與人員
化工系青年志愿者
七、前期準(zhǔn)備
1、調(diào)查義工服務(wù)來回往返路線。
2、聯(lián)系做義工活動(dòng)的孤兒院，與其院方協(xié)商確定活動(dòng)的開展及活動(dòng)內(nèi)容。具體協(xié)商如下：1、活動(dòng)開展：我系青年志愿者協(xié)會(huì)共99人，本著長期服務(wù)，再苦再難也要堅(jiān)持的'原則，把志愿精神弘揚(yáng)開來，所以我系青協(xié)經(jīng)商量確定每次參與志愿服務(wù)的人數(shù)為20人，整個(gè)學(xué)年分為4次，每次義工服務(wù)活動(dòng)相隔25天。2、活動(dòng)內(nèi)容：包括打掃福利院衛(wèi)生、陪孩子做游戲、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，疏導(dǎo)，幫助生活不能自理的孩子盡量做到生活自理等。
3、在我系青年志愿者中發(fā)出通知，做到宣傳最大化，組織自愿報(bào)名參加，確定當(dāng)天參與人員及參與人員的聯(lián)系方式。
4、采購一些玩具、溫馨墻紙、學(xué)習(xí)用品（鉛筆、筆記本）、糖果零食等。
5、對參與人員進(jìn)行分工，包括聯(lián)系、宣傳、攝像等。
八、活動(dòng)流程
5、將孩子們聚集到一起，我系青年志愿者成員表演節(jié)目，同時(shí)邀請孩子們一起加入；
6、活動(dòng)中可與孩子們自愿結(jié)組照相，用相片留下美好記憶；
7、活動(dòng)結(jié)束后，組織者召集成員集合并清點(diǎn)人數(shù)，切實(shí)保證參與人員的安全；
九、活動(dòng)中注意的細(xì)節(jié)
1、參加活動(dòng)人員必須準(zhǔn)時(shí)在指定地點(diǎn)集合，必須服從安排。原因無法參加者，請及時(shí)轉(zhuǎn)告該活動(dòng)的負(fù)責(zé)人員。
2、要求參與活動(dòng)人員平等可親的態(tài)度對待小朋友。
3、整個(gè)活動(dòng)都要注意小朋友的安全問題。
4、在這些過程中千萬不能有不耐煩的表情，搞活動(dòng)的時(shí)一定要主動(dòng)，不能自己和自己人一邊，孤兒都是很敏感的。
十、活動(dòng)意義
通過這次活動(dòng)讓我們更加關(guān)注孤兒，呼吁社會(huì)上更多的人去了解、認(rèn)識并關(guān)懷另一個(gè)群體生活——孤兒！然我們還年輕，但我們的天地不只是一方書桌、幾許清淡，我們的使命不只是未來，更是現(xiàn)在。我們應(yīng)該伸出援助之手，奉獻(xiàn)我們的愛心，或許我們的努力對于孤兒只是杯水車薪，希望通過我們的行動(dòng)，呼吁社會(huì)上多一些人，去關(guān)愛他們，去了解他們，那么這樣的孩子便不再那么可憐，他們會(huì)感受到與我們一樣的親情，一樣的溫暖。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么社會(huì)將更美麗！
十一、活動(dòng)預(yù)算
1、小玩具30個(gè)：2元*30個(gè)=60元
2、鉛筆15支：1元*15個(gè)=15元
3、筆記本20本：1、5元*20本=30元
4、糖果，餅干，零食若干：40元
5、溫馨墻紙若干：10元
這次活動(dòng)費(fèi)用共計(jì)：155元、
霧都孤兒的心得體會(huì)篇七
孤兒是指失去了父母或無法與父母相處的兒童。因?yàn)榧彝サ娜笔?，這些孩子需要得到社會(huì)的關(guān)愛和幫助。近日，我參與了一次探訪孤兒的活動(dòng)，深深地體會(huì)到了這群特殊孩子的處境和內(nèi)心的孤獨(dú)，也更加深刻地認(rèn)識到了社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：探訪孤兒的經(jīng)歷和感受
在探訪孤兒的過程中，我見到了許多可愛的孩子。他們普遍性格開朗，經(jīng)過與他們互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們思維敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自信心和生活技能也較為突出。但與此同時(shí)，他們內(nèi)心卻有著一種無法言喻的孤獨(dú)感。在觀察和交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對家庭的渴望和對父母的思念是最深刻的。這讓我感到十分心痛，也讓我深深地認(rèn)識到了孤兒群體的特殊性和重要性。
第三段：道德和社會(huì)責(zé)任的反思
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平與物質(zhì)的豐富，人們對其他精神需求的意識和追求也越來越高。其中，對孩子的關(guān)注是人們關(guān)注福利、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)之一。作為社會(huì)的一份子和公民，我們都有責(zé)任去關(guān)注并關(guān)心孤兒，幫助他們走出陰影，積極融入社會(huì)生活。某種程度上，這也是我們自己的需要，我們需要一個(gè)和諧、溫暖和有愛的社會(huì)。
第四段：教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)
孤兒是社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)對象，他們需要得到社會(huì)的關(guān)愛和幫助。而孤兒也同樣需要良好的教育資源和積極的價(jià)值觀引導(dǎo)。對于孤兒心理健康的發(fā)展和成長，家庭的缺失會(huì)對孩子的身心成長造成很大的影響。因此社會(huì)應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和教育資源，并且要注意培養(yǎng)孩子自尊、自信、自立的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)論
在孤兒這個(gè)特殊群體中，我們看到的不僅僅是他們遭遇的孤獨(dú)與困難，更是對于我們社會(huì)責(zé)任的提醒和響起的警鐘。當(dāng)我們看到這些孩子時(shí)，我們應(yīng)該問自己：我們作為一個(gè)公民、作為社會(huì)成員，是否能夠關(guān)注和感同身受孤兒的心情？是否能夠積極投入，給予他們更多的關(guān)愛和幫助？只有當(dāng)我們?yōu)檫@些孩子付出了實(shí)際行動(dòng)，才能讓他們走上健康的發(fā)展道路，走向美好的未來。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇八
精選霧都孤兒讀書心得體會(huì)(一)
我是個(gè)書蟲，喜歡啃各種各樣的書。許多書的扉頁上都提到了《霧都孤兒》這本書，趁著暑假，我把這本書買回來，準(zhǔn)備飽餐一頓。
書的第一章寫到主人公奧利弗剛一出生，母親就死了，他再?zèng)]有任何親人。我看了之后，為奧利弗感到傷心，并覺得這本書記述的都是悲劇。我越看越起勁，并為奧利弗的處境好轉(zhuǎn)而由衷地感到欣慰。本文的主人公奧利弗·特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院的寄養(yǎng)所里被“養(yǎng)育”了九年，然后被送到一個(gè)承辦喪事的棺材店里當(dāng)學(xué)徒，他無法忍受那里的不公和虐待，于是歷經(jīng)艱險(xiǎn)逃往倫敦，不料落入了賊巢。一次偶然的機(jī)會(huì)，他被一位老紳士救出，老紳士收他為養(yǎng)子并對他施以知識的恩澤。他卻又一次被綁架回賊巢之中，經(jīng)一番周折，終于在一些好心人和老紳士的幫助下重新得救并奪回遺產(chǎn)。最后，奧利弗同老紳士以及好心人們過上了幸?？鞓返纳?。
這本書讓我印象最深刻的是:“奧利弗在入賊巢到被救，被救后又被抓，直到最后又被救出時(shí)一直都是靠著頑強(qiáng)的毅力挺下來的。因?yàn)樗蛲篮眯腋５纳?，便不甘心留在賊巢做小偷，而想方設(shè)法地要逃離賊巢。奧利弗的那種頑強(qiáng)毅力是一般人所沒有的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)奧利弗，不管遇到什么困難，都要用頑強(qiáng)的毅力挺過去，而不是垂頭喪氣地放棄了。
想到奧利弗就想到我自己，我現(xiàn)在非常的幸福!我想學(xué)什么爸爸媽媽就讓我去學(xué)。可跟奧利弗相比，我就差了一大截。四歲的時(shí)候，我去學(xué)跳舞，學(xué)跳舞必需劈腿。壓腿，很疼。一天下來，我已經(jīng)累得不行了，我堅(jiān)持學(xué)了一年，便學(xué)不下去了。后來，我看見一些同齡人在滑冰，“哧溜”一下就已滑出幾米開外，看著他們歡快的神情，我心里直癢癢。爸爸媽媽給我買了滑冰鞋，并帶我到滑冰池里滑冰。我學(xué)得很認(rèn)真，在剛會(huì)慢慢滑幾下的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)楸３植涣似胶舛?，可痛了。我摔怕了，覺得滑冰一點(diǎn)也不好玩，就放棄了滑冰。
我沒有奧利弗那頑強(qiáng)的毅力，但是我會(huì)慢慢改掉自己的壞習(xí)慣，成為一個(gè)有毅力的人。
參考霧都孤兒讀書心得體會(huì)(二)
終于把《霧都孤兒》給看完了，雖然是兩個(gè)不同時(shí)期，生活環(huán)境也不同的人，但是他的經(jīng)歷讓我感觸頗深。
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來，他被當(dāng)作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。
讀完這本書，我的心情久久不能平靜?？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭，向美好的生活前進(jìn)。最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他只有10歲，和我差不多大，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦，寧愿過著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對美好生活的向往，對生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，也是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。現(xiàn)在，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。他們多么向往美好的生活。我們能視而不見嗎?我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，讓自己成長為一個(gè)對社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活。
在多余的時(shí)間，我們要經(jīng)?？匆恍?，讀書可以讓我們的視野開闊，增加我們的修養(yǎng)。
經(jīng)典的霧都孤兒讀書心得體會(huì)(三)
主人公奧利弗·退斯特出生在一個(gè)小濟(jì)貧院。出生不久，母親去世，他連父親都不知道是誰，就成了孤兒。他的名字奧利弗·退斯特也是教區(qū)事干班布爾先生隨便取的。以后的日子里，他吃不飽穿不暖。9歲時(shí)，他被迫送到了棺材鋪?zhàn)鰧W(xué)徒，出走后又兩次誤入賊窩，甚至險(xiǎn)些丟了性命，但逃跑中他幸運(yùn)地結(jié)識了露絲小姐、布朗羅先生等人，他們一起沖垮黑暗，迎接光明。
作者描寫人物生動(dòng)傳神，有布朗羅先生，露絲小姐這樣善良的人;也有費(fèi)根，蒙克斯這種十惡不赦的人，但有一個(gè)人，給我的印象深刻：說善良吧，也會(huì)做一些偷雞摸狗的事，說邪惡吧，有在奧利弗困難時(shí)伸出援手，她就是——南希。
南希一出場就和費(fèi)根一起犯罪，又當(dāng)上壞人賽克斯的情婦，貼上了“邪惡”的標(biāo)簽，但她良心未泯，在奧利弗挨打時(shí)南希伸手抵擋，在他最無助時(shí)，為了讓他重獲自由，以生命而代價(jià)，幫助了奧利弗，令人落淚。
作者在刻畫人物形象時(shí)很有趣，班布爾先生，總是戴著帽子，手持藤杖，好像不可一世，其實(shí)與太太都是見錢眼開的人;費(fèi)根老奸巨猾，想出辦法時(shí)，總要摸一下鼻子;賽克斯殘忍可惡，總是說“天打雷劈”等等。品味這些細(xì)節(jié)，真是別有一番風(fēng)趣。
結(jié)局呢，當(dāng)然是奧利弗與幫助過他的好人安詳快樂地生活在一起。而壞人有的被判死刑，有的終身監(jiān)禁，還有的客死他鄉(xiāng)，只有改邪歸正的貝茲獲得幸福，作者用一段段故事告訴了我們一個(gè)樸素的道理：邪惡的人終究會(huì)受到制裁，只有善良的人才能獲得幸福。
模板霧都孤兒讀書心得體會(huì)(四)
霧都孤兒這本世界名著講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。書中主人翁是一位孤兒，他的名字叫奧利弗特威斯特。他出生于濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來送去，受盡折磨。他最后遇到了一位善良的老先生;布郎羅先生，這位先生好心收留了他，他過上了好的生活。可好景不長，奧利弗不幸在次身陷賊窟，賽克斯脅迫他參加一次遠(yuǎn)征行竊，最后失敗了，掙扎在死亡線上，還是梅里夫人救了奧利弗并且好心收留了他。經(jīng)過一段時(shí)間，奧利弗過上了幸福的生活。
讀完這本書，我心中久久不能平息?？蓱z的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下還受到這么多折磨。真不知道他瘦弱的軀體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭，向美好生活前進(jìn)!
我們生活在密罐里，福窩里，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾經(jīng)想過，在世界上，還有多少孩子，正承受著巨大的痛苦;正在和饑餓、疾病作戰(zhàn);正面對著失去親人，漂泊流浪的生活。他們充滿著對生命的渴望，對生命的熱愛，可是苦難和他們作對。所以，我們現(xiàn)在要珍惜自己的幸福，用我們的雙手和大腦，做一個(gè)對祖國有用的人，來回報(bào)社會(huì)。
優(yōu)秀的霧都孤兒讀書心得體會(huì)(五)
一個(gè)溫暖的午后，陽光照進(jìn)屋子里，整個(gè)屋子都暖洋洋的。坐在靠椅上，合上《霧都孤兒》，我陷入了沉思。對于我來說，這本書已不再是簡單的文字了，小奧立弗的形象又跳進(jìn)了我的腦海中，于是，仿佛真實(shí)生活在我的腦海中演繹著。
書中講述的是一個(gè)出生在“濟(jì)貧院”里的孤兒，他的名字叫奧立弗-退斯特。他不堪忍受棺材店老板娘、教區(qū)執(zhí)事等人的虐待欺凌而獨(dú)自逃往倫敦，沒想到卻誤入了盜竊團(tuán)伙，被逼迫行竊。幾經(jīng)周折，在同樣善良的人們的幫助下，他終于找到了自己的親人。
奧立弗-退斯特始終在苦難的生活中掙扎，面對著丑惡的人性和這個(gè)像一臺瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器一樣的世界，小奧立弗卻始終堅(jiān)守心底的那份純凈與善良，無論多么艱難，無論承受多么大的委屈與痛苦，他絕不參與盜竊行為，始終不屈服于黑暗勢力。有人也許會(huì)問:一個(gè)10多歲的孩子，是什么讓他如此執(zhí)著?我想:是他那份純凈、善良和執(zhí)著，使他在風(fēng)雨后終于見到了彩虹。
這篇文章中南希的形象同樣給我以很深的印象。雖然書中描寫南希的文字很少，但是，在這只言片語中，我能感受到她內(nèi)心深處的善良。她從小生長在盜竊團(tuán)伙里，自從遇見了小奧立弗之后，她覺得這樣善良的孩子不應(yīng)該走上這條路，于是，她冒著會(huì)被處以絞刑的可能，毅然決絕的幫助了小奧立弗，雖然最終等待她的是死亡，可善良的愿望在小奧立弗身上實(shí)現(xiàn)了。
在生活中，挫折是難免的，但是，只要你始終懷著純凈、善良和執(zhí)著之心，風(fēng)雨之后是會(huì)有彩虹的。因此，我們要感恩父母，感恩老師，感恩這個(gè)社會(huì)，……，感恩所有愛你、關(guān)心你的人和事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)很美好。
這本書是善與惡、美與丑、正義與邪惡的較量，它讓我們明白一個(gè)道理:邪不勝正。當(dāng)正義戰(zhàn)勝邪惡的時(shí)候，就是我們見到彩虹的時(shí)候——只要你有一顆純凈、善良和執(zhí)著的心，再黑暗的世界，你的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有一片光明!
不遠(yuǎn)處，彩虹……
霧都孤兒的心得體會(huì)篇九
骯臟的世界，純潔的心靈。狄更斯試圖說明，善良能克服一切艱難險(xiǎn)阻。因此，他為我們塑造了小奧利弗——一個(gè)孤兒，他被投入一個(gè)充滿貧困與犯罪的世界，忍饑挨餓，挨打挨罵，從來沒有人愛他。還為我們寫出來南?！蓱z、凄慘、悲苦的南希，她生活在一個(gè)殘忍的世界里，卻掙扎著要忠實(shí)于她所愛的人。而且，正如在一切的故事里一樣，善良最終戰(zhàn)勝了_。
狄更斯正是用小說形式反映當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，資本主義社會(huì)下人民的生活是多么的貧困，貧民的生活就如作品中寫的一樣。狄更斯被稱為維多利亞時(shí)代的眼睛，因?yàn)橛眯≌f的形式把觀察到的東西用小說的形式再呈現(xiàn)出來。所以說，這部作品的內(nèi)容正是對當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照，而我覺得作者在描寫貧民救濟(jì)所的孤兒的生活時(shí)用了非常生動(dòng)、形象的語言，也是一種犀利的手法，揭露了社會(huì)的黑暗。
在狄更斯寫這部作品的前幾年，英國議會(huì)通過了新的救濟(jì)法，取消了對貧民的救濟(jì)，而是直接將貧民收容到貧民救濟(jì)院去。狄更斯筆下的貧民救濟(jì)院就是當(dāng)時(shí)的貧民救濟(jì)院的真實(shí)寫照。貧民在救濟(jì)院中沒有民主，沒有自由，只有_待，挨餓受凍，一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，隨時(shí)都有倒地死亡的可能性，而那些教區(qū)干事們，那些總管們，一個(gè)個(gè)卻吃得肥頭肥腦的，精神十足。狄更斯在作品中對貧民救濟(jì)院的生動(dòng)描寫就是反映了一個(gè)社會(huì)問題。有人認(rèn)為狄更斯的這部作品是一部嚴(yán)肅的文學(xué)作品，因?yàn)檫@部作品提出了深刻的社會(huì)問題，對社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重大的歷史意義。
整部小說曲折驚險(xiǎn)，讓人不僅為奧里弗的身世嘆息，為壞人說憤怒，被善良人所感動(dòng)，為奧里弗最后的幸福生活而高興。而我最喜愛的人物，是在兩次奧里弗陷入危難時(shí)，沒有計(jì)較他偷了東西，而是十分同情他，并幫助了他的兩個(gè)人。因?yàn)樗麄兊纳屏?，奧里弗才得救，也因?yàn)樗麄兊纳屏?，才使世界上少了一個(gè)受苦的孩子，是將來少了一個(gè)賊，多了一個(gè)好人。
如果世間的人都想他們一樣的話，我想，世上便不會(huì)有受苦的人，不會(huì)有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的：“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”而我也為其中的南西所感動(dòng)，她是賊窩得一分子，但她沒有被賊窩染黑了心，她知道悔改，知道去憐憫一個(gè)孤兒。但她也是被那個(gè)善良的人所感動(dòng)了，可見如果多一個(gè)善良人，也許可以多感化一個(gè)在賊窩里的一刻還有一點(diǎn)點(diǎn)人性的心。但是，我也為南西所悲哀，她最后的結(jié)局十分慘，她被打死了，而打死她的人，確是她一直不舍得離開的人。南西曾有許多機(jī)會(huì)逃離那個(gè)骯臟的世界，但她放棄了，就是舍不得最后那個(gè)打死她的人。
奧里弗，南西，善良的紳士和小姐，賊窩里的人以及《霧都孤兒》中的所有人，都使我知道了許多東西?！鹅F都孤兒》，一本好書。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇十
去老人院做探訪，是一項(xiàng)很有意義，很有挑戰(zhàn)性的工作。因?yàn)槔先思疑鐣?huì)閱歷很豐富，你是不是真心對他，不象對小孩子。。容不得敷衍跟半點(diǎn)的馬虎。
去敬老院服務(wù)前，組長是打前站的，應(yīng)該跟院里的護(hù)士組有一個(gè)溝通，讓他們感覺到，我們是在分擔(dān)他們的工作。并且讓他們成為我們的密探。他們是對老人家的情況最了解的。組長應(yīng)該詢問院方哪個(gè)時(shí)段方便，或者看是否有需要作一些特殊的服務(wù)工作。并把院里的老人初次作一個(gè)分類或者等級。
當(dāng)活動(dòng)累積到一定的次數(shù)，對老人家都有一個(gè)了解了。應(yīng)把服務(wù)對象都建立一個(gè)檔案。檔案里寫著每一次探訪后，義工對所服務(wù)的對象的了解跟分析。比如：跟老人家聊天或者溝通的時(shí)候。有什么需要注意的地方或者喜歡什么的？家里的情況如何？什么時(shí)候生日等等。
有很多義工都覺得，都不知道如何開口跟老人家聊才好，特別是不知道如何做好一個(gè)開場白。其實(shí)跟老人家聊的話題，第一次最好是以關(guān)心老人家的身體開始：以詢問的形式帶出一個(gè)話題。作一個(gè)很好的聆聽者。臉上帶著微笑，雙眼望著老人家，注意他的表情。讓老人能感受到你的誠意。比如今年幾歲了/看上去不象這個(gè)歲數(shù)喲。胃口還好么？/今天天氣不錯(cuò)，有出去走一下么？今天天氣不是很好，在這里做了什么呀。今天吃了什么呀。最喜歡吃什么呀。每天是如何過的？幾點(diǎn)開始睡覺呀？拉一下這些家常。
建議話題里要加一些老人家應(yīng)該注意的養(yǎng)身之道。這方面，當(dāng)然需要義工注意搜集這方面的資料啦。讓自己成為一個(gè)老人保健醫(yī)生。比如提醒老人家：每天早上起床，應(yīng)該喝一大杯白暖開水；每天能走的話，要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)喲；如果晚上睡不著的話，應(yīng)該用暖水泡腳；坐著，站著的時(shí)候做一些拉筋，按摩。穴位的保健手法。有機(jī)會(huì)還應(yīng)該開一個(gè)培訓(xùn)班就是關(guān)于老人家保健講座，自我按摩的手法等等。然后叫義工幫老人家自己做，算是一幫一的效果了。
與老人家交談應(yīng)注意：
1、態(tài)度：要和藹可親，平易近人，臉上常帶微笑，讓老人能感受到你的誠意；
4、語言：說話的速度要相對慢些，語調(diào)要適中，有些老人弱聽，則須大聲點(diǎn)，但還要看對方表情和反應(yīng)，去判斷對方。
與老人接觸時(shí)要注意：
1、安全：永遠(yuǎn)要擺在第一位！要小心地滑，扶好老人，掌握正確扶法；輪椅，老人坐上去時(shí)，一定不要讓輪椅動(dòng)而導(dǎo)致坐空，推輪椅動(dòng)作要緩慢，老人的扶手要放好，雙手一定要放在大腿上，不要離開扶手的范圍！
2、老人記性行多數(shù)不好，避免問：“你還記得我嗎？”，老人家不愿別人說他記性差，改說：“我又來看你啦！”，老人家覺得被重視了，會(huì)高興很多。
3、尊重老人的習(xí)慣：不要?jiǎng)永先朔坷锏臄[設(shè)和其它物品，如老人院婆婆就愛把剪刀、藥油擺在床上，提醒她注意安全就行啦。
4、不要隨便給老人吃你帶去的東西：如糖尿病人要低糖，腎病和高學(xué)壓患者要控制鹽等。
5、在老人院搞活動(dòng)的離房前前準(zhǔn)備：讓老人上廁所；給老人多準(zhǔn)備幾張紙巾；在空調(diào)環(huán)境下和冬天，要給老人多帶一件外套，坐輪椅的帶條小毛巾被。
6、時(shí)刻留意老人變化，如冷、熱、咳、渴、方便等，以便能及時(shí)作出理。
7、不要嫌棄老人，要把老人看成是自己的親人一樣對待，關(guān)懷備至。
8、同伴之間的相互配合也是相當(dāng)重要的。
霧都孤兒的心得體會(huì)篇十一
孤兒是社會(huì)中最脆弱的群體之一，他們既沒有親人陪伴，也很難獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。探訪孤兒對于他們的成長和發(fā)展具有重要意義，也可以讓我們更加認(rèn)識到孤兒所面臨的挑戰(zhàn)和需要。
第二段：探訪日記
上周末，我和幾位志愿者一起探訪了一所孤兒院。當(dāng)我們走進(jìn)院子的時(shí)候，一群小朋友迎了上來，他們互相拉扯，嘈雜的聲音中充滿著孩子們的歡笑聲和熱情。在孤兒院的會(huì)議室，我們和院方代表進(jìn)行了深刻的交流，并贈(zèng)送了一些生活用品和玩具。我觀察到孩子們即使對于這些小禮物，也充滿了感激和喜悅之情。在之后的幾個(gè)小時(shí)里，我們陪伴了孤兒們一起玩樂，聊天和講故事。孩子們的笑聲讓我感到無比溫暖，同時(shí)也意識到了他們的孤獨(dú)和需要被關(guān)愛。
第三段：反思和思考
孤兒的生活環(huán)境和我們的大不相同，這讓我深刻體會(huì)到了家庭對于孩子成長的重要性。更多的我們應(yīng)該關(guān)注和援助身處困難和需要的孩子，讓他們不再孤單。同時(shí)我們也應(yīng)該通過各種方式呼吁和支持政府和社會(huì)組織更好地關(guān)注、保護(hù)和教育孤兒。
第四段：孤兒院的負(fù)擔(dān)
孤兒院具有權(quán)威、專業(yè)和細(xì)致的工作，但鑒于快速增加的孤兒群體以及醫(yī)療和教育等資源不足的困境，孤兒院對于養(yǎng)護(hù)和培養(yǎng)孤兒的成本也越來越高。我們應(yīng)該從多方面入手，為孤兒院提供更多的支援和幫助，幫助他們更好地發(fā)揮其職責(zé)和作用。
第五段：結(jié)束語
探訪孤兒是一段深刻的旅程，它讓我們明確了社會(huì)中存在的諸多問題和挑戰(zhàn)。通過喚醒社會(huì)的意識和行動(dòng)，我們可以為孤兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，也給我們自己帶來了寶貴的體驗(yàn)和反思。希望大家能夠從心理和實(shí)際上關(guān)注和援助孤兒，讓他們更好地發(fā)揮自己的天賦和潛力！
霧都孤兒的心得體會(huì)篇十二
第一段：引入孤兒問題，表達(dá)關(guān)切之情（200字）
孤兒問題是社會(huì)中一個(gè)備受關(guān)注的議題，無論在哪個(gè)國家，都有不少孩子因?yàn)楦鞣N原因喪失了自己的父母。這些孩子在生活上面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，因此，為他們提供關(guān)懷和支持是我們每個(gè)人的責(zé)任。最近，我有幸參與了一次孤兒看望活動(dòng)，深深地感受到了和孤兒們相處的樂趣和意義。
第二段：描述活動(dòng)背景和參與感受（300字）
孤兒看望活動(dòng)是由當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)組織的，他們致力于為孤兒提供幫助和關(guān)懷，以幫助他們度過難關(guān)。這次活動(dòng)中，我和其他志愿者一起到孤兒院進(jìn)行了看望。當(dāng)我第一次走進(jìn)孤兒院時(shí)，看到那些稚嫩的笑臉，我不禁感到心疼。他們失去了親人的陪伴，面對著衣食無憂的問題，但在我們的陪伴下，他們的笑容依然是那么燦爛。我們與他們一起玩游戲、聊天、分享他們生活的喜悅和痛苦，用誠摯的關(guān)懷為他們帶去溫暖和希望。
第三段：對孤兒的感受和理解（300字）
通過與孤兒的交流，我深刻地理解到他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。他們不僅需要物質(zhì)上的幫助，更需要心靈上的慰藉和陪伴。我注意到他們有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^去的不幸而感到沮喪，但我也看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。他們不愿被當(dāng)做可憐之人，而是希望被正常對待，希望有機(jī)會(huì)證明自己的價(jià)值。和他們相處下來，我明白了僅有的一點(diǎn)，那就是他們和我們并沒有什么不同，同樣需要愛和關(guān)懷。
第四段：思考幫助孤兒的重要性（200字）
孤兒是社會(huì)的弱勢群體，他們需要我們伸出援手。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)注他們的狀況，幫助他們擺脫苦難，給予他們更多的關(guān)愛和支持。孤兒的孤獨(dú)和孤苦，始終與我們息息相關(guān)。我們的行動(dòng)可以改變他們的未來，給予他們希望的曙光。我們每個(gè)人都應(yīng)該思考，如何為孤兒做出貢獻(xiàn)，助他們一臂之力。
第五段：總結(jié)，表達(dá)繼續(xù)支持孤兒的決心（200字）
看望孤兒的經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了愛的力量和影響力。無論我們的貢獻(xiàn)有多小，只要心中有愛，我們就能夠?yàn)楣聝簬バ撵`上的溫暖和希望。我決心將這一份愛延續(xù)下去，為孤兒做更多的貢獻(xiàn)。只要我們每個(gè)人都拿出一點(diǎn)時(shí)間和精力，伸出援手，就能夠幫助孤兒們重新找到幸福的生活。讓我們一起行動(dòng)起來，為孤兒們創(chuàng)造更美好的明天。
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