心得體會是一種寶貴的財富，可以指引我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。那么如何寫一篇好的心得體會呢？首先，要結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感受，用真實的語言和情感來表達。其次，要有一個明確的主題或者中心思想，使讀者能夠清晰地了解你想要傳達的內(nèi)容。同時，要注意言之有物，不要空洞和籠統(tǒng)，要有具體的事例和細節(jié)來支持你的觀點。另外，要注重提煉和概括，不要拖泥帶水，在有限的篇幅中準確地表達自己的觀點。最后，要審視和反思自己的心得，從中汲取經(jīng)驗教訓，并給予自己未來的行動和思考一些啟示。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
海底兩萬里心得體會手抄報篇一
引言部分：
童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r光，這段時光里我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也長大了不少?；貞浧鹜?，我們會發(fā)現(xiàn)它留給我們的寶貴經(jīng)歷和回憶會影響我們整個人生的發(fā)展和成長。在這篇文章中，我將分享我在童年中學到的一些重要的心得和體會。
第一部分：熱愛生活。
從我記事起，我就是一個充滿好奇心和熱情的孩子。我喜歡大自然和新事物，對生活充滿熱愛。在我成長的過程中，我學會了從生活中的細枝末節(jié)中汲取快樂和知識。我學會了從一只小螞蟻的運動中了解運動力學，并體驗到了人與動物之間的關(guān)系。我養(yǎng)成了每天去探索新環(huán)境和新事物的好習慣，這讓我的童年生活十分快樂和有趣。
第二部分：勇敢嘗試。
作為一個孩子，我曾面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如學習新技能、解決朋友間的矛盾等等。但我意識到，總是躲避困難不是最好的選擇，更好的做法是勇敢地嘗試。通過不斷的嘗試和失敗，我學會了堅持不懈和從錯誤中汲取經(jīng)驗教訓。這種勇于嘗試的精神讓我走向成長的道路，并在以后的生活中受益匪淺。
第三部分：珍惜友情。
童年，那段真摯友情的時光，讓我明白了朋友的重要性。我和我的朋友們一起度過了許多快樂和難忘的時光，分享著彼此的歡笑和漣漪。我們在一起經(jīng)歷了種種的情感，如快樂、悲傷、擔憂、煩躁，但是我們始終忠誠于彼此。友情讓我學會了理解、容忍、尊重和包容他人，這不僅僅是我們童年時期應(yīng)該學會的，更是我們在成長道路上應(yīng)該不斷提高的素養(yǎng)。
第四部分：感恩父母。
作為一個孩子，我的生活依賴于父母。他們滿足了我的基本生活需要，挽救了我的困難，鼓勵我勇攀高峰，讓我一步步走向更好的未來。我的父母不僅教會了我簡單的道理和技能，更給予了我無私的愛和精神的支持。我學會了感恩我的父母，尊重他們的決定和安排，珍惜和他們在一起的每一刻。
第五部分：回憶和展望。
我的童年朝著正確的方向發(fā)展，充滿了好奇心、熱情和成長的動力。我的好習慣、勇氣、朋友、家人等都在我的童年生活中成為了我未來生活的基礎(chǔ)。盡管我曾經(jīng)遇到過挫折和難以克服的困難，但是我沒有放棄，也沒有墮落?；叵肫疬@一切，我深深地感到滿足和驕傲。我相信，我的童年經(jīng)歷將永遠伴隨著我，并成為我繼續(xù)前行的動力。
結(jié)束語：
童年是我們?nèi)松凶钫滟F的時光之一，它讓我們成長，學習和掌握各種技能和知識?？偟膩碚f，在這篇文章中，我分享了我在童年中學到的一些重要的心得和體會。有些是我已經(jīng)明白教訓，有些人則在我成長的旅程中逐漸明顯。這些經(jīng)歷和教訓將會幫助我在未來成長的道路上更加堅定和自信，讓我不斷前行，實現(xiàn)自己的理想和目標。
海底兩萬里心得體會手抄報篇二
防疫手抄報是疫情期間學生們參加活動的一種形式，通過自行設(shè)計和制作手抄報，可以增加對于疫情防控的認識和了解，提高對于防疫知識的掌握程度。在制作過程中，我不僅加深了對于防疫知識的理解，還培養(yǎng)了我對于獨立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。通過這次活動，我深刻體會到了手抄報的重要性，同時也認識到了疫情防控對于每個人的重要意義。
第一段：手抄報制作提高了對于防疫知識的理解和掌握程度。
通過自行收集和整理疫情防控的相關(guān)知識，我在制作手抄報的過程中不斷理清思路，深入挖掘相關(guān)信息，并整理出具體的內(nèi)容和形式。這個過程不僅加深了我對于防疫知識的理解，還讓我更好地掌握了疫情防控的方法和技巧。摘抄、整理、加工成手抄報的過程，使我熟悉了疫情防控的相關(guān)措施，讓我對于疫情防控有了更全面、更深入的了解。
第二段：手抄報制作培養(yǎng)了對于獨立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。
在手抄報的制作中，我需要自行思考如何將大量的信息進行整合和處理。在設(shè)計和排版時，我參考了各種相關(guān)資料，通過獨立的思考和分析，運用創(chuàng)造力，將海量信息有機地融入到手抄報中。我不僅需要擁有一定的審美觀和設(shè)計能力，還需要學會分析、思考和創(chuàng)造，這無疑培養(yǎng)了我的獨立思考和創(chuàng)造力。
第三段：手抄報的重要性。
手抄報作為一種形式獨特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強的可視性和傳播性。它能夠生動地表達疫情防控的知識和信息，增強人們的認知和應(yīng)對能力。通過手抄報，我們可以將復(fù)雜的疫情防控知識以簡明的形式展現(xiàn)出來，提高大家對疫情防控的重視和參與度。手抄報在學生中的傳播范圍更廣，可以更好地宣傳、教育和引導學生正確面對疫情，提高全民防控的效果。
第四段：疫情防控的重要意義。
在這次疫情中，我們深刻認識到了疫情防控對于每個人的重要性。疫情不僅威脅人民的生命安全，還給社會經(jīng)濟和國家發(fā)展帶來了巨大的負面影響。在這個特殊的時期，每個人都應(yīng)該積極參與到疫情防控中來，自覺遵守防疫規(guī)定，做好個人衛(wèi)生，做好自己的防護工作。只有通過每個人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延，保障公共安全和社會穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次手抄報的制作，我不僅加深了對于防疫知識的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了我對于獨立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。手抄報作為一種形式獨特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強的可視性和傳播性，對于宣傳和普及疫情防控知識起到積極的作用。在這次疫情中，我們深刻認識到了疫情防控對于每個人的重要性，只有通過每個人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延。未來，在手抄報的制作中，我將更加注重內(nèi)容的豐富和形式的創(chuàng)新，用更生動、更直觀的方式宣傳疫情防控知識，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量。
海底兩萬里心得體會手抄報篇三
自從小學時代開始參與學校的兩會手抄報活動以來，我就深深地被其中的魅力所吸引。而隨著年齡的增長和對時事的關(guān)注度逐漸提高，我意識到兩會手抄報對于我們了解國家大事、關(guān)心國計民生有著重要的作用。在過去的兩會手抄報中，我不僅學到了知識，更收獲了深刻的體會和感悟。
首先，通過參與兩會手抄報的整理工作，我深刻體會到了學習知識的重要性。兩會手抄報作為一個綜合性的項目，需要廣泛搜集各種資料，并準確地整理出精華內(nèi)容。在整理資料的過程中，我不僅可以學到許多新知識，還能夠感受到國家發(fā)展的脈搏和趨勢。通過整理國內(nèi)外的時事新聞、政策文件和經(jīng)濟數(shù)據(jù)等資料，我對國家的宏觀經(jīng)濟形勢、社會發(fā)展規(guī)劃和民生改善措施有了更加深入的了解。這讓我明白了學習的重要性，只有通過不斷的學習和積累才能不被信息社會所淘汰。
其次，兩會手抄報還讓我感受到了參與民主決策的喜悅和責任。每次準備兩會手抄報，我都會認真研讀與民生相關(guān)的政策文件。這讓我深刻地感受到國家領(lǐng)導人對人民利益的關(guān)注和努力，也讓我體會到民主決策的艱難與重要。通過手抄報活動，我有機會思考政策的具體含義，自己的觀點和意見是否能夠符合國家和人民的利益。這種參與感讓我感受到了民主意識的重要性和民主制度的優(yōu)越性。我相信只有更多的人積極參與到民主決策中，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家和社會的進步。
再者，通過兩會手抄報，我也感受到了與他人合作的重要性。兩會手抄報是一個團隊性的項目，需要和同學們一起協(xié)作完成。在整理資料的過程中，我們相互交流、互相討論，共同決定整理的重點和內(nèi)容。這樣的合作不僅提高了我們的組織協(xié)調(diào)能力，也增進了彼此的友誼和認同感。正因為有了團隊的力量，我們才能夠完成更加優(yōu)質(zhì)的兩會手抄報。這讓我明白，合作是我們成長中不可或缺的一部分，只有與他人合作，才能夠更好地實現(xiàn)個人的價值。
最后，通過兩會手抄報還能夠培養(yǎng)我對社會問題的關(guān)注和思考能力。兩會是全國最高立法機關(guān)和最高國家權(quán)力機關(guān)的會議，是國家各項政策措施的集中體現(xiàn)。在參與兩會手抄報的過程中，我能夠了解各種社會問題以及相關(guān)的解決方案。這讓我明白了一個個社會問題的復(fù)雜性和解決之道的艱辛。同時，也進一步培養(yǎng)了我對社會問題的敏感度和責任意識。我相信只有通過不斷地關(guān)注、思考和行動，才能夠為社會進步貢獻自己的力量。
總之，兩會手抄報是一項既有學習價值又有社會意義的活動。通過參與其中，我受益匪淺。通過整理資料，我學到了許多新知識；通過參與民主決策，我體會到了參與公共事務(wù)的重要性；通過與他人合作，我鍛煉了協(xié)作能力和團隊精神；通過對社會問題的關(guān)注，我提高了思考能力和責任意識。我相信，只要我們每個人都積極參與到自己關(guān)心的事務(wù)中，我們的社會會變得更加美好。
海底兩萬里心得體會手抄報篇四
制作。
手抄報。
是一項手腦并用的活動,它最終呈現(xiàn)的是學生閱讀、思考、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學生捕捉到的豐富多彩的知識信息,也客觀地展現(xiàn)了學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛好、精神風貌、藝術(shù)修養(yǎng)和習慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準備的讀書。
心得體會。
手抄報，希望大家喜歡!
“書籍是人類進步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無聊我便趴在床上認真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)。可隨著年齡的增長我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語和句子。后來，我養(yǎng)成了看書時做筆記的習慣，書中任何一個優(yōu)美的詞語句子我都不放過。這使我。
作文。
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評，被老師當范文在班上朗讀。當老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時，老師說：這句話實在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學學習啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書，爸爸說看書多會傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時計上心來。我拿了一顆媽媽補鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問我怎么回事。我自豪地說：“我在一本書上看過植物有時候會出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補鐵呀!”爸爸聽后高興地說：“你真是一個聰明的孩子，我再也不反對你看書了，不過你一定要合理安排時間哦?！薄班抟抟?”我高興地喊著。
啊!書，你曾帶給我多少歡樂，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂!
海底兩萬里心得體會手抄報篇五
同學們也許都不喜歡設(shè)計手抄報吧?我剛開始的時候，也很頭痛，現(xiàn)在好多了，在這里，我把自己設(shè)計手抄報的一點想法和大家分享一下。
要設(shè)計一份好的手抄報，你必須要有下面三種能力：
1、畫畫功底好，畫的東西要逼真一些;。
2、寫字基本功過關(guān);寫字不要滿格寫，行與行之間要留有足夠的空間;。
3、選材能力好，相關(guān)題材很多，一般圍繞主題，選三、四材料就夠了，每個材料七、八十字，抄寫時，跟根據(jù)剩余版面的大小還要刪改。
設(shè)計手抄報，版面設(shè)計很重要，一定要分塊，一般橫版a4紙，分上下兩部分，上半部分左右兩塊，一塊是報頭，一塊是主題詞，(有時上半部分是整體一幅畫，要看具體情況)這部分是一份手抄報的眼睛，要簡潔漂亮，手抄報是否能成功主要看報頭設(shè)計的好不好;下半部分一般分三塊，兩塊也行，主要是版面上的需要，因為上半部分是分成兩塊的，這三小塊就是素材了，要簡潔，緊緊圍繞報頭的主題想。
下面，我就把我設(shè)計的名山明水手抄報報頭制作過程簡單介紹一下：
先準備的一張a4白紙，四周各留1.5cm的邊，用鉛筆輕輕的畫出來，在框內(nèi)部分一分為二，上部分是報頭，下部分報體。同樣用鉛筆把各部分的板塊形狀勾畫出來。報頭左面我畫了三座山，從網(wǎng)上查出來，照著畫上去的，報頭右面，我從網(wǎng)上選了一幅天門山的字配畫材料，簡潔，字不多。所有畫，我都用鉛筆先輕輕畫上去，畫出輪廓，在圖上顏色，所有寫字的地方都用鉛筆打上線，然后數(shù)一數(shù)大體能寫下多少字，一般素材中得材料多，要刪掉一些，然后再動手抄上去;抄好之后，就剩下花邊的處理了，板塊和板塊之間一定要留下花邊的位置，可以用鉛筆先畫上去。一個原則，每一板塊的形狀都要不一樣，花邊也要不一樣，這樣，整副手抄報就活潑、富于變化了。
最后，祝愿大家都能做出漂亮的手抄報。
海底兩萬里心得體會手抄報篇六
作為一名中學生，我有幸參加了今年的兩會手抄報活動，并且深受啟發(fā)。通過參與手抄報活動，我深刻感受到兩會的重要性，也對兩會的主題有了更加深入的了解。在手抄報的過程中，我思考了許多問題，也汲取了很多啟發(fā)。下面，我將通過五個方面來總結(jié)我的感悟。
首先，手抄報活動使我對兩會有了更深入的了解。通過查找資料、整理文字和圖片，我了解到兩會是我國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議的簡稱。兩會是中國特色社會主義制度的重要組成部分，是全國人民集中表達意見、協(xié)商問題、決定國家大政方針的最高國家權(quán)力機關(guān)。兩會是一個民主的，吸納各方面利益的平臺，也是一個解決社會問題的平臺。在手抄報的過程中，我了解到兩會的議程和議題，并且通過學習相關(guān)內(nèi)容深入了解了我國政治體制和政治文化。
其次，手抄報活動提高了我的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。手抄報不僅需要認真整理資料和文字，還需要靈活運用美術(shù)知識和技巧。手抄報的版面設(shè)計需要注意美觀大方和內(nèi)容醒目清晰。在手抄報活動中，我認真學習了各種美術(shù)表現(xiàn)手法，不斷嘗試著運用，并取得了一定的進步。通過手抄報活動，我不僅提高了手工制作的能力，還培養(yǎng)了對知識的理解和表達能力。
再次，手抄報活動讓我深入思考了國家大事和社會問題。手抄報的題材一般是國家大事和社會熱點問題，這讓我在整理資料和文字的過程中不斷思考和總結(jié)。通過手抄報活動，我了解到了許多社會問題的背后，比如貧困問題、環(huán)保問題和教育問題等。這些問題讓我深感我國發(fā)展仍面臨嚴峻挑戰(zhàn)，也讓我認識到我作為一名中學生應(yīng)該努力學習，為國家的發(fā)展做出貢獻。
最后，手抄報活動培養(yǎng)了我對公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識。參與手抄報活動讓我認識到，作為一名普通的中學生，我也能通過一些小的舉動來關(guān)注國家大事和社會問題，也能通過一些小的行動來參與公共事務(wù)。手抄報不僅僅是運用技巧制作出漂亮的作品，更是一種關(guān)注和參與的表達。通過手抄報活動，我明白了自己作為一名中學生的責任和使命，也激發(fā)了我的愛國熱情和情感認同。
總之，兩會手抄報活動讓我受益匪淺。通過參加手抄報活動，我對兩會進行了深入了解，提高了我的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)，深入思考了國家大事和社會問題，并培養(yǎng)了我對公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識。相信通過這次活動，我會不斷努力學習，為我國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
海底兩萬里心得體會手抄報篇七
五四運動是中國近代歷史上一個具有重大影響的事件，也是中國新文化運動的起點。為了了解五四運動的背景和意義，我們通過手抄報的形式進行了深入的研究和了解。在制作手抄報的過程中，我不僅對五四運動有了更加深入的了解，還體會到了團隊合作的重要性以及創(chuàng)意表達的技巧。以下是我對于五四手抄報的心得體會。
首先，通過制作手抄報，我對五四運動的背景和歷史意義有了更加深入的了解。在我制作手抄報的過程中，我不僅仔細研究了五四運動的起因和進程，還對運動中的主要人物和他們的主張進行了詳細的了解。通過查找相關(guān)資料和整理提煉，我對五四運動的研究范圍更廣，對歷史事件的觸及面更多。手抄報的制作過程，使我更加直觀地了解到五四運動對于中國新文化的推動作用，它不僅在政治上對封建舊體制進行了徹底的否定，還在文化上對中國進步文化進行了探究與發(fā)展。五四運動的背景與影響，是我在制作手抄報中得以深入領(lǐng)悟的重要內(nèi)容。
其次，制作手抄報的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在制作手抄報的過程中，我和我的同伴們一起分工合作，共同完成了手抄報的各個部分。我們互相商討，合理分配任務(wù)，每個人都充分發(fā)揮自己的特長和才能，共同努力完成了一份內(nèi)容豐富、形式美觀的手抄報。通過團隊合作，我們不僅提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力，還學會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了合作精神和集體意識。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的力量，只有團結(jié)合作，才能取得更好的成果。
再次，手抄報的制作過程中，我也收獲了一些創(chuàng)意表達的技巧。在手抄報的排版設(shè)計中，我們要注重整體的美觀，為了使內(nèi)容更加生動有趣，我們運用了豐富的圖表、插圖和文字說明。我們對于顏色的選擇、字體的搭配和排版的布局都進行了精心的設(shè)計和調(diào)整。在這個過程中，我學會了如何通過簡潔明了的文字和生動形象的圖片來表達主題，如何通過排版設(shè)計來突出重點和增加視覺享受。這些都是我在制作手抄報中學到的重要技巧，也是我今后在表達和創(chuàng)作中能夠借鑒和運用的寶貴經(jīng)驗。
最后，通過制作手抄報，我還體會到了自我表達和批判性思維的重要性。通過手抄報的制作，我不僅對五四運動的歷史背景和意義有了更深入的了解，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題和爭議。我在手抄報中提出了一些我個人的觀點和見解，并通過文字和圖片來進行表達和說明。這個過程不僅要求我對資料和信息進行深入的思考和分析，還提高了我的批判性思維和邏輯思維的能力。通過表達和思考，我明確了自己的觀點，并能夠用合理的論證和證據(jù)來支持我的觀點，這對于我個人的成長和發(fā)展都具有重要的意義。
總之，五四手抄報的制作過程不僅讓我對五四運動有了更加深入的了解，也鍛煉了我的團隊合作能力和創(chuàng)意表達技巧。通過制作手抄報，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)驗和能力將會對我產(chǎn)生積極的影響，并幫助我取得更好的成績和更大的進步。
海底兩萬里心得體會手抄報篇八
手抄報，這個曾經(jīng)引領(lǐng)著一代人的學習方式，如今也已成為了一種文化的符號。今天，在一個手抄報展覽中，我深受啟發(fā)和感受，來談一下我的心得體會。
第一段：活動簡介。
這個手抄報展覽是由學校的美術(shù)社團主辦，展出了許多種類的手抄報，包括科技、文學、歷史等等。每個主題下都有個幾十張的手抄報，包含這個主題下一些重要的知識點。
第二段：提高個人興趣。
看著這些精致美麗的手抄報，讓我對學校的美術(shù)教育產(chǎn)生了更大的興趣。簡單的事實和數(shù)據(jù)被熟練的排版與獨具匠心的插圖相結(jié)合，使得原本枯燥的學科內(nèi)容變得更為生動、有趣。我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己對這些之前不怎么感興趣的學科也更加關(guān)注了。
第三段：獲得新知識。
在這個展覽中，我除了看到了那些我已經(jīng)熟悉的知識點以外，更加驚喜的是接觸到了新的學科領(lǐng)域，同時也了解了更多世界的知識。不僅僅是知識點的介紹，其中還包括一些非常棒的創(chuàng)意和有趣的小故事。對于我這個愛好文學、歷史類書籍的人來說，這個展覽就像開墾了一片新的知識土地，讓我為學習的領(lǐng)域打開了新的大門。
第四段：欣賞手抄報的美。
手抄報雖然是一種在書寫領(lǐng)域里已經(jīng)被淘汰的方式，但是它依舊贏得了大家的喜愛。手抄報展覽中的這些手抄報不僅僅是紙張上的文字和圖案的組合，更是對這個時代的思考與想象。通過豐富的學科內(nèi)容和兼具美感的結(jié)構(gòu)設(shè)計，讓我深深地感受到手抄報的美。
第五段：感受團隊氛圍。
在參觀這個手抄報展覽中，我也感受到了一種真誠的團隊氛圍。每一個展廊的角落都展現(xiàn)著學生們的心血和努力，他們傾注了許多時間和精力，令我感動不已。在這個展覽的背后，學校的美術(shù)社團也花費了許多心思以及無數(shù)的筆墨，從而將這個展覽完成得十分精彩。正是他們的團隊默契，才使得這個展覽更加生動與優(yōu)美。
總結(jié)：
這個手抄報展覽讓我受益匪淺，不僅僅提高了我對學校美術(shù)教育的重視，同時還對我的興趣愛好產(chǎn)生了影響，擴大了我的知識面。通過這次展覽的觀展，我也感受到了一個學生社團所帶來的正能量，他們所表現(xiàn)出來的活力和努力，也鞭策著我們?nèi)肀Ц用篮玫拿魈臁?/p>
海底兩萬里心得體會手抄報篇九
【導語】在疫情的沖擊下，防疫手抄報成為了我們宣傳防疫知識的一種重要方式。通過制作手抄報，我深切感受到了預(yù)防疫情的重要性，也體會到了團結(jié)一心的力量。以下是我對制作防疫手抄報的一些心得體會。
【第一段】最初的困惑與感慨。
很早之前，防疫手抄報成為了我們學校進行防疫宣傳的重要形式之一。在初次接到任務(wù)時，我感到困惑，不知道從何下手。但經(jīng)過查閱、思考，我逐漸明確了手抄報的內(nèi)容和形式。我選擇了一些簡單明了的防疫知識點，還加入了一些簡單的插圖和圖表來增加趣味性和易讀性。從制作防疫手抄報的過程中，我深刻感受到了疫情對我們生活的沖擊，也感受到了呼吁人們做好防護的重要性。
【第二段】信息收集的重要性。
在制作防疫手抄報的過程中，信息收集是非常重要的一環(huán)。為了確保手抄報內(nèi)容的準確性和及時性，我經(jīng)常瀏覽官方健康機構(gòu)的網(wǎng)站，關(guān)注疫情的最新動態(tài)。同時，我還關(guān)注了一些權(quán)威媒體的報道和專家的觀點，以便能夠綜合評估和整合各方信息，更好地向同學們傳達有關(guān)預(yù)防疫情的知識。通過這一過程，我深感科學合理的信息對于增強民眾的防疫意識至關(guān)重要。
【第三段】美術(shù)設(shè)計的重要性。
防疫手抄報不僅需要準確的知識點，也需要吸引人眼球的設(shè)計。在美術(shù)設(shè)計方面，我將手抄報的整體風格定為簡潔明了，因為疫情知識傳達的目標是讓更多人容易接受和理解。通過使用醒目的顏色和大字體，我讓手抄報內(nèi)容更易讀，同時，適當加入一些插圖和圖表能夠更好地吸引讀者的注意力。在美術(shù)設(shè)計的過程中，我也深刻體會到形象直觀的傳播方式對于群眾宣傳的重要性。
【第四段】積極心態(tài)的培養(yǎng)。
在手抄報制作過程中，我養(yǎng)成了積極樂觀的心態(tài)。疫情的發(fā)生使得整個社會陷入困境，然而，只有保持樂觀的心態(tài)，才能更好地面對挑戰(zhàn)。制作手抄報的過程中，我和同學們一起合作討論，對于困難和挑戰(zhàn)，我們相互鼓勵，不斷努力克服。我們相信，只要我們眾志成城，齊心協(xié)力，我們一定能夠度過這個艱難時刻。在這期間，我從同學們身上學到了許多，收獲了友誼和堅韌的品質(zhì)。
【第五段】社會責任的肩負。
通過參與制作防疫手抄報，我深切感受到了肩負的社會責任。作為一名學生，我有義務(wù)向同學們傳播正能量，呼吁大家積極參與疫情防控。防疫手抄報不僅僅是一種任務(wù)，更是一種責任和擔當。通過手抄報的形式，我向同學們傳遞了正確的防疫知識，引導大家調(diào)整生活方式，努力保護自己和他人的健康。面對未來，我將一直秉持這種責任感，不斷學習和傳遞更多與防疫相關(guān)的知識，履行自己的社會責任。
【總結(jié)】通過制作防疫手抄報，我不僅學到了很多與疫情防控相關(guān)的知識，也鍛煉了自己的動手能力和團隊協(xié)作能力。與此同時，我也更加深刻地認識到了科學信息和正確態(tài)度對于疫情防控的重要性。我相信，在廣大同學們的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎接更美好的明天。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十
河流手抄報是近年來在學校中逐漸流行起來的一種活動形式，通過自己的親身體驗，我深刻地感受到了它的獨特魅力和意義。在參與河流手抄報的過程中，我不僅加深了對河流知識的了解，還培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。通過這次活動，我認識到，只有了解、保護和改善河流環(huán)境，才能實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
首先，河流手抄報讓我對河流有了更深入的了解。在制作手抄報的過程中，我們搜索了大量的資料，了解了各個河流的起源、流域面積、沿途地理和文化特點等等。通過這些了解，我驚嘆于很多我以前從未聽說過的河流的壯麗和卓越。比如，黃河作為亞洲第一大河，不僅是中華民族的母親河，也是中華文明的重要發(fā)源地。黃河的泥沙養(yǎng)育了華夏民族，也孕育了無數(shù)的歷史文化遺產(chǎn)。這些知識不僅讓我們學會了珍惜身邊的每一條河流，更激發(fā)了我們對探究河流的興趣。
其次，河流手抄報培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的能力。在制作手抄報的過程中，每個人都發(fā)揮了自己的專長，我們一起搜集資料，設(shè)計版面，撰寫文字，繪制插圖等等。每個人都充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，在集體合作中取得了展示河流風貌的最好效果。這樣的協(xié)作使我們意識到團結(jié)合作的重要性，讓我們明白一個集體的力量是不可低估的。通過這次活動，我學會了傾聽他人的建議和意見，學會了與人合作，懂得了團結(jié)互助的重要性。
此外，河流手抄報激發(fā)了我與眾不同的創(chuàng)造力和想象力。在制作手抄報的過程中，我們用各種有創(chuàng)意的形式來展現(xiàn)我們對河流的理解。有的同學運用了動態(tài)模擬的技術(shù)，用數(shù)字動畫的形式展示了河流的起伏波瀾；有的同學使用了獨特的剪貼技巧，將很多不同形狀的圖片拼湊在一起，構(gòu)成了一個富有層次感的河流畫面。通過這些創(chuàng)造性的手法，我們不僅展示了河流美，還表達了我們對河流的獨特情感。這也讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，它可以幫助我們從不同的角度去看待問題，找到解決問題的創(chuàng)新方法。
最后，河流手抄報讓我認識到了河流的重要性和脆弱性。河流對人類社會的發(fā)展起到了巨大的推動作用，它是人類生產(chǎn)、生活和文化活動的重要載體。然而，隨著城市化進程的加快，人類對河流的破壞也越來越嚴重。水污染、枯水期延長、生物多樣性下降等問題成為了河流面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。在手抄報中，我們不僅展示了河流的美，也呼吁了人們對河流的保護。我們提倡每個人都從小事做起，節(jié)約用水，垃圾分類，減少對河流的污染，以實際行動保護河流。通過這次活動，我明白了每一個人都應(yīng)該為保護河流貢獻自己的力量。
綜上所述，河流手抄報是一次非常有意義的活動。通過參與河流手抄報，我加深了對河流的了解，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力，并認識到了河流的重要性和脆弱性。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，積極參與河流保護活動，為建設(shè)美麗家園貢獻自己的力量。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十一
上個星期五張老師布置了一項作業(yè)——制作一張手抄報。要求題目為濃濃粽香情，要圖文并茂，當時我的心中已經(jīng)打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報嗎,幾分鐘就能搞定啦!”
說著簡單，實際上很難，因為“哎呀!”這個非常討厭的小東西總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。害得我總是“哎呀!寫錯字啦!”“哎呀!粽子畫錯啦!”
啊，終于畫好嘍!畫完后再看看表，之前還說幾分鐘，現(xiàn)在五十分鐘都過去了，沒想到我都做了這么長時間啦!不過做完后我覺得有些單調(diào)，我左看右看終于看出來了，原來是沒涂背景色,涂上去以后我覺得非常滿意了，我才收起來的。
第二天上語文課的時候，我格外的激動。
老師收上去以后，就讓我們看每個人的作品?？赐旰罄蠋熅烷_始評價了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高興，而且這次的高興真是無法表達!做手抄報這一件小事讓我明白了一個大道理——只要你努力了，那么你就會成功!
手抄報的評比終于開始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報評比情況，可是看到班里同學那漂亮的手抄報，我又開始擔心起我的手抄報能不能獲獎。當老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評比的結(jié)果，一等獎獲得者是王浩宇……”當我聽見我的名字時，我制作報紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。
那是一個星期五的早晨，老師布置了一個特殊的作業(yè)dd制作一份國慶手抄報。開始我想，報紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當然要喜慶一點嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報”這個名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個名字不錯!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫上空心的“節(jié)慶報”，但是一看，還是有點單調(diào)，于是便在報紙名字旁畫了個太陽。像征著祖國光明、美好的明天。名字和刊頭畫好以后，就要為名字上色了。既然是國慶，那最喜慶的顏色當然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺得國慶到了，應(yīng)該有一些禮花來慶祝慶祝，就在名字后面畫了一些禮花，表示舉國上下的人們都歡慶國慶的到來。名字寫好了，該寫內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報，應(yīng)該寫一些有關(guān)國慶、國旗、國歌等內(nèi)容的知識，以增強同學們對國慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個專門記載這些知識的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國慶知識、對聯(lián)、兒歌、格言。我看見了，驚喜萬分，馬上找了幾篇準備抄下來?？墒怯忠幌?，假如全部抄下來的話，報紙會不會零亂，所以我把各個文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報紙上最后的顏色了。我想雖然國慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報紙都是紅色，就會很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個個美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報就做好了。
我從這次辦報中體會到了辦報的樂趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動，又長見識。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十二
作為歷史文化的追隨者，我一直被史書所吸引。在這個信息爆炸的時代，我們更加需要去關(guān)注歷史，去了解歷史。作為高中歷史課程的一部分，《四史》是不可避免的。在手抄報的制作過程中，我不僅學到了很多歷史知識，而且獲得了許多體會和收獲。
一、認識四史。
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》被稱為四部史書，它們記載了中國幾千年的歷史，是歷史愛好者必讀的經(jīng)典之作。手抄報的制作過程中，我們深入研讀了這些書籍，了解了它們的特點、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在了解四史的基礎(chǔ)上，我們才能更準確地理解史書的價值和重要性。
二、了解史書的價值。
四部史書是中國歷史上最重要的史書之一。它們包含了中國數(shù)千年的歷史和文化，是中國文化的重要組成部分。在手抄報的制作過程中，我認識到史書的價值不僅在于它們記錄了歷史事件，還在于它們證明了中國文化的深厚底蘊。史書是文化遺產(chǎn)中的重要部分，能夠讓我們更好地理解自己的傳統(tǒng)和文化。
三、手抄報的收獲。
手抄報制作的過程對我來說是一次很好的鍛煉。我不僅學到了更多的歷史知識，也鍛煉了自己的動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，我親手制作了資料并幫助同學們完成他們的手抄報。這是一種非常有效的學習方法，因為這種方法可以讓我更深入地理解所學內(nèi)容。
四、認識中國傳統(tǒng)文化。
四部史書的形成和發(fā)展反映了中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程。在手抄報制作的過程中，我們不僅了解了歷史事件，還進一步了解了中國的傳統(tǒng)文化。許多史書中記錄了很多文化、哲學和社會制度等內(nèi)容。通過這些記錄，我們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化的本質(zhì)和意義。
五、歷史的啟示。
歷史是人類前進的路標，是人類認識自己和未來的重要途徑。在手抄報制作的過程中，我深刻認識到歷史的鮮明啟示。歷史告訴我們，中國之所以能夠不斷發(fā)展壯大，因為她從古代至今一直堅持自己的文化。歷史教育告訴我們，我們需要從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，并發(fā)現(xiàn)自己的獨特價值。歷史是一本開啟智慧的書，通過歷史，我們能夠看到未來的曙光。
總之，《四史手抄報》的制作過程讓我收獲頗豐，讓我更好地了解中國的歷史和傳統(tǒng)文化。歷史是一所向我們敞開大門的學校，為我們提供了深刻的啟示和完整的思想資源，我們應(yīng)該從歷史中吸取力量，并理解自己的文化和身份。通過制作手抄報，我認識到歷史是無處不在的，它不僅是我們考試的內(nèi)容，更是我們身體力行的智慧來源。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十三
首段：
最近，我們學校要求每位同學自制抗瘧手抄報作為防疫宣傳活動的一環(huán)。在這個充滿挑戰(zhàn)的時期，我認為這項任務(wù)是非常有意義的，因此我積極參與了這一活動。在完成任務(wù)的過程中，我深刻地認識到了抗瘧的重要性，也感受到了自己作為一個學生的責任與使命。
二段：
在制作抗瘧手抄報的過程中，我查找了大量的相關(guān)資料，由此了解到了抗瘧的知識和抗瘧的措施。我了解到，瘧疾在世界范圍內(nèi)是一種廣泛存在的疾病，尤其是在亞洲、非洲地區(qū)。瘧疾是通過蚊子傳播的，是由寄生蟲引起的一種疾病，癥狀類似于感冒，但嚴重的病例會導致死亡?？汞懙闹饕侄伟ǎ菏褂梦脦ぁ姙Ⅱ?qū)蚊劑、預(yù)防疫苗、飲用純凈水和保持環(huán)境衛(wèi)生等。對此，我感到每個人都有責任積極參與抗擊瘧疾。
三段：
通過制作手抄報，我深刻地認識到了抗擊瘧疾的重要性。如今，全球范圍內(nèi)疫情的肆虐，抗擊瘧疾的措施顯得尤為緊迫?？箵舣懠膊粌H是人道主義需要，也是人類應(yīng)該擁有的基本衛(wèi)生保障，是保障社會安全和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
四段：
制作手抄報的過程也使我明確了自己作為一名學生的責任和義務(wù)。學校要求每位同學制作抗瘧手抄報，這種要求體現(xiàn)了學校對學生的關(guān)愛和責任，也讓我們獲得了向外界傳遞信息的機會。作為一名學生，我們不僅僅應(yīng)該往書本里學知識，更應(yīng)該了解社會熱點事件和重大問題，學習具體應(yīng)對措施。
五段：
通過參與抗瘧手抄報制作，我認識到了抗擊瘧疾是一項讓世界共同關(guān)注的公益事業(yè)。我們應(yīng)該把這個理念貫徹到我們的日常生活和學業(yè)中，提高自身的自我保護能力，提高社區(qū)的防疫水平，為世界的健康進步做出自己的貢獻。我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠取得最終的勝利。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十四
抗瘧手抄報是我國當前瘧疾防治工作的重要方面，對于推進全球抗擊瘧疾事業(yè)也具有重要意義。最近，我參加了學校抗瘧手抄報比賽，并取得了優(yōu)異成績。在這個過程中，我不僅學到了各種抗瘧知識，也深深地感受到了制作手抄報的樂趣和意義。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：制作手抄報的過程。
在制作手抄報的過程中，我需要收集各種抗瘧的相關(guān)資料，如預(yù)防瘧疾的措施、瘧疾的癥狀和防治方法等。我還通過網(wǎng)絡(luò)和書籍了解了一些關(guān)于瘧疾的歷史、疫情和國際抗瘧組織等方面的知識。除此之外，我還需要設(shè)計手抄報的版式、字體、色彩和畫面。在這個過程中，我深深地感受到了制作手抄報對自身思維和審美能力的提升。
第三段：抗瘧知識的學習。
在制作手抄報的過程中，我可以看到各種與瘧疾相關(guān)的數(shù)據(jù)，如有多少人患瘧疾，有多少人死于瘧疾等，這些數(shù)據(jù)讓我深深地感受到瘧疾給人類健康帶來的威脅。通過收集和學習相關(guān)資料，我了解了如何預(yù)防瘧疾的方法，如：清除積水、使用蚊帳、使用驅(qū)蚊劑等，這些措施對于防止瘧疾的傳播具有重要作用。同時，我還學習到了如何對癥治療瘧疾的方法和各種預(yù)防接種的信息等知識。
第四段：手抄報的意義。
手抄報不僅是一種展示知識和美感的方式，也深深地提醒了我瘧疾的威脅和預(yù)防的重要性。通過制作手抄報，我得到了大量抗瘧知識，同時我也可以通過展示手抄報來向更多的人傳達瘧疾的危害和預(yù)防的方法。我相信，制作和展示手抄報可以幫助更多的人了解抗瘧相關(guān)信息，更好地保護自己和他人的健康。
第五段：總結(jié)。
通過制作手抄報，我不僅學習到了關(guān)于抗瘧的各種知識，也提高了自己的綜合素質(zhì)和審美能力。手抄報是一種展現(xiàn)知識和美感的創(chuàng)意方式，通過它，我對瘧疾有了更深層次的認識和理解，也在展示知識中得到了樂趣。我相信，這種創(chuàng)意的展示方式可以在更多的場合和領(lǐng)域中得到應(yīng)用，為人們提供更好的了解和認識的方式。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十五
尼摩船長是小說里的主人公，尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族****和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，他甚至寧愿葬身******深處，在安靜、不受鯊魚和人侵害的珊瑚墳?zāi)估镩L眠。
大海給予了尼摩以平靜和心靈的撫慰，但卻無法驅(qū)逐他內(nèi)心深沉的孤獨感，只有在管風琴編織的夢幻中，他才能得到片刻的陶醉和安寧。
因此，****與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對奴隸制，向往自由，卻還要將他的****強加于人。他從一個令人望而生畏的伸張正義的人變成了一個不折不扣的殘酷的復(fù)仇者。然而另一方面，尼摩又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。
尼摩船長是鸚鵡螺號的靈魂，本站他是作家心目中的反殖民主義和反********的英雄。他雖然與世隔絕，營造了自己的理想王國——海底世界，以逃避人類社會的邪惡，卻因仇恨而最終導致了自我毀滅。
2、阿龍納斯。
皮埃爾?阿龍納斯是法國博物學家，巴黎自然科學博物館教授。
他乘潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動植物。他和他那位對分類學入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳細介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物。
阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。
3、康塞爾。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，忠實，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。
總以第三人稱和教授說話。總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認認真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。
4、尼德?蘭。
尼德?蘭是一個野性十足的魚叉手，一個比較原始的人。
他也會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為大家在一個島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號上的與世孤立的生活，總是計劃逃脫。如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十六
在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀“不求人人升學，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們怎么樣認識這個充滿挑戰(zhàn)的學科，我們怎么樣去開發(fā)學生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，這些確實是值得我們思考的問題。根據(jù)我在教學中的體會,我認為在指導學生辦手抄報是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。
現(xiàn)在，學生的課余時間很多，大部分學生都把時間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無聊搗亂。這樣，白白浪費時間，荒廢了學業(yè)，嚴重摧殘了身心健康。
那么，怎樣讓學生好好地珍惜時間，充分利用課余時間呢？我提倡全班學生辦手抄報，讓全班同學一起進行評價，并在學?；顒又羞M行評比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進步的手抄報張貼上去，讓全班同學學習、欣賞，促使后進生努力爭取進步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風采。而且可以使學生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學校的校園文化。
總的來說，這節(jié)課學生掌握的不錯，了解了手抄報的制作程序以及要注意的問題。同時也運用在了制作過程中。以下是我。
總結(jié)。
這節(jié)課的優(yōu)缺點：
一、注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣：
在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。
二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力：
三、
注重調(diào)動學生綜合學習的積極性：
素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學生的積極性。
現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學在調(diào)動學生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發(fā)展。讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學、在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。
四、美術(shù)作業(yè)的評價。
在評價作業(yè)時，我采用開放的評價標準。“老師肯定——學生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學習——再肯定、再滿足——渴望學習更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學評價是美術(shù)教育的重要組成部分，科學全面的美術(shù)教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。
在教學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內(nèi)容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學生自評、互評，體現(xiàn)主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。用激勵性語言，相信學生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)作用。
生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。請各位老師提出寶貴的意見和建議。
“主題閱讀”培訓總結(jié)。
李恒。
閱讀量少是困擾語文教學的重要方面。以前的語文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來覆去地講。語文教學枯燥無味。習作更是老師和學生頭疼的事。一上習作課，有的同學便會愁眉苦臉，認為沒的寫，無處下手，即便有的寫，寫出來的文章干干巴巴，一點也不生動。自從實行了“主題閱讀”，我們的語文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學形式。閱讀教學不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進行精讀，學習它的寫法，然后，把本單元的其他課文進行整合，在同一課上比較學習，鼓勵孩子用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開展相應(yīng)的主題閱讀活動，從“主題叢書”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進行閱讀，邊讀邊畫出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受。不明白的問題可以提出來共同解決。還可以鼓勵學生做“讀書卡”、“手抄報”等，激發(fā)學生的讀書興趣。最后，進行“主題背誦”。對于好的段落、句子、詞語進行讀讀背背，積累豐富的語言，這樣學好語文也就順理成章了。
二、改革了評價手段，在“主題閱讀”過程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個人，可以給其個人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動了學生的學習積極性。
三、改革了檢測方式。
（1）定期評選優(yōu)秀“讀書卡”、優(yōu)秀“讀書筆記”。優(yōu)秀“手抄報”等（2）定期舉行讀書匯報會，讓學生談感想、體會、啟示、收獲等。
（3）定期進行課本內(nèi)容的過關(guān)檢測。促使基礎(chǔ)知識掌握牢固。
四、培養(yǎng)了學生的讀書興趣。經(jīng)過一段時間的“主題閱讀”，學生養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。課堂上，學生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學生會主動拿出課外書來讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛讀書的從海同學，現(xiàn)在都變得愛讀書了，我真替他們高興?，F(xiàn)在我們教室前面的書櫥可排上了用場。閱讀課上，把書櫥里的書發(fā)給學生讀。不久，學校的書便讀完了。接下來，讓同學把自己最好的一本書，放進書櫥，編上號，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學交一本書就可以讀幾十本。讀完這些，把書還給學生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴大了學生的知識面，豐富了學生的語言，使他們不再覺得有東西寫不出來。既經(jīng)濟又實惠，真可謂一舉兩得。學校的圖書室也成了我班同學經(jīng)常出入的地方。
五、養(yǎng)成了學生愛寫的好習慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進行小練筆，創(chuàng)新作文，寫讀后感等，并讓學生養(yǎng)成記日記的好習慣。日子久了，學生也就不再愁寫東西了。
六、提高了學生的作文水平。經(jīng)過一段時間的“主題閱讀”，學生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學在一篇作文中是這樣寫的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點，校園立刻變了樣??高大的柳樹枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個個綠苞，好像就要炸開似的。銀杏樹上每一個圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學在《我愛讀書》中是這樣描寫的:“我在書的王國里盡情暢游，時間過得真快，不一會兒，湛藍的天空讓一個巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來。噦，腿麻了，沒關(guān)系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤了我們的語文課堂，為我們的語文學習找到了捷徑。
海底兩萬里心得體會手抄報篇十七
初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來了每年一度的學雷鋒活動月。我也將參加的這次活動寫成學雷鋒心得體會。雷鋒，一個名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。更蘊含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.
做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內(nèi)營造了良好的學習環(huán)境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績是對此最好的見證。
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學生，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。
雷鋒是一個團結(jié)集體，服從集體的人。我們在集體中生活學習的中學生，更要學習他這一點。同學們敢于為集體出力奉獻，培養(yǎng)自己的責任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻的優(yōu)秀中學生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛(wèi)生清潔，每個同學都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學民利用午休時間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結(jié)束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。
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