我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。一個完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。在下面的范文中，我們可以看到一些總結(jié)的寫作技巧和思路，或者可以借鑒一些表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。
小學(xué)童話評語篇一
一個炎熱的下午，天空萬里無云。樹葉、小草大都卷起了葉片，小狗熱的伸出了舌頭，路上的行人都打著太陽傘急沖沖地走著。
小猴毛毛拿著一只棉花糖邊吃邊走來到池塘邊，想找小金魚玩。
小猴興高采烈來到池塘邊，小猴驚訝的發(fā)現(xiàn)，池塘的水快干了，小金魚快渴死了，小金魚有氣無力地喊著：快來救救我們吧，我們快要渴死了!
小猴決心要救小金魚。這時一陣風(fēng)吹過，小猴把棉花糖舉的高高的，風(fēng)把棉花糖吹成朵朵彩云，越升越高。
不一會兒，嘩嘩嘩天空下起了大雨，池塘里的水漸漸多了起來，小魚得救了!
小猴高興的張大了嘴巴，恰好一滴雨水掉進(jìn)他嘴里，小猴嘗了嘗說：“這雨可真甜!”
點評：這篇文章中，作者頗具童心，描寫了“甜甜的雨”的故事，富有童趣。通過這個故事，作者告訴我們“要幫助有困難的人”的道理。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
小學(xué)童話評語篇二
可愛的小白兔樂樂要過生日了，她每天都盼望收到媽媽寄來的禮物。
一天，樂樂剛從睡夢中醒來，看見餐桌上放著一個雙層大蛋糕，還插著九根未點燃的蠟燭。她高興極了，來到桌邊，聞到蛋糕散發(fā)出的香味，真想現(xiàn)在就把它消滅掉。蛋糕的旁邊放著一個方方正正的郵包，上面寫著：小白兔(收)。樂樂想：“媽媽到底送給我什么禮物呢?”于是，她迫不及待的把郵包打開了。哦!原來媽媽送我一盒胡蘿卜種子呀!樂樂想了想，她終于明白了媽媽的良苦用心。
過了幾天，樂樂把媽媽郵來的種子，播灑在田地里。她每天日出而耕，日落而息。日復(fù)一日，經(jīng)過她的精心照料，胡蘿卜破土而出。樂樂終于露出了燦爛的笑臉。秋天是豐收的季節(jié)，樂樂的胡蘿卜獲得了大豐收，她連忙精挑細(xì)選了一些胡蘿卜，給遠(yuǎn)方的媽媽寄去。樂樂說：“媽媽的禮物，是珍貴的。要憑自己的辛勤勞動豐衣足食。我懂得了一分耕耘，一分收獲的道理?！?/p>
批改評語：習(xí)作通過豐富的想象，采用自然流暢的語言，運用了動作描寫、語言描寫和心理描寫，敘述了小白兔樂樂收到了媽媽特殊的生日禮物——一盒胡蘿卜種子，小白兔明白了媽媽的用意用心種下，獲得了大豐收的故事，告訴我們要憑自己的辛勤勞動豐衣足食的道理。
小學(xué)童話評語篇三
三只小狼住在森林里，它們非常善良，從不傷害小動物，經(jīng)常跟小兔、小狗等小動物做游戲，它們和森林里的小動物們成了十分要好的朋友。
但有一天，來了五只老虎，小動物們一個個被老虎吃了，小狼看了，心里十分難過，于是決定為小動物們報仇血恨。
小狼們先使用“一箭雙雕”計，它們把自己裝扮成老虎，對一對老虎夫妻說：“在山洞里有許多小動物，我們可以好好地美餐一頓，但千萬別跟其它老虎說?！边@對老虎夫妻于是高高興興地跟著小狼走了，剛走進(jìn)山洞，就聽到一聲慘叫，兩只老虎掉進(jìn)了小狼們事先挖好的陷阱里。
接著小狼們又用了“驚弓之鳥”計，由于聽到兩只老虎的慘叫聲，其余的三只老虎正被嚇得不知所措，這時小狼們齊聲裝了一聲“獅子吼”，讓已經(jīng)受到驚嚇的老虎嚇得全身發(fā)抖，一下子全都癱軟倒地，昏死過去。
三只小狼用自已的智慧消滅了可惡的老虎，為死去的小動物們報了仇，其余的小動物們都把三只小狼稱作是“森林守護(hù)神”，三只小狼害羞地齊聲說：“保護(hù)森林里的小動物是應(yīng)該的，因為我們是好朋友。”小動物們聽了都流下了精瑩的淚珠。
【簡評】這是一篇描寫森林里的三只小狼的童話故事，文章生動的描寫了小狼們用“一箭雙雕”計和“驚弓之鳥”計打敗老虎，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)童話評語篇四
學(xué)生一旦進(jìn)入童話。
作文。
這種奇妙的世界里,就可盡情地張開幻想的翅膀,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于為寫作而寫作的被動學(xué)習(xí)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)童話作文加。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
在月亮之城里面住著一位丑陋的公主。因為她的心靈很善良，就像月亮一般，所以別人叫她月亮公主。
一天，她收到太陽之城的舞會邀請函。舞會那天，她穿著華麗的裙子出現(xiàn)在舞會上。
突然，她看見一只小腿受傷的小狗在門邊，就不顧舞會，把小狗抱回家，仔細(xì)地給它包扎傷口，不幾天小狗就好了。
一天夜里，公主被一束光驚醒了，那只小狗對公主說：“你好月亮公主?！痹铝凉鞔蟪砸惑@，小狗把事情的經(jīng)過告訴了公主：“我原本是太陽之城的王子，被巫婆變成了小狗，而巫婆卻變成我的模樣，想統(tǒng)治太陽之城，只有有人為我付出生命，我才能變回人類，可是誰又會為我這只小狗付出生命呢!”月亮公主聽完之后，就拿起一把刀說：“我愿意!”說著，就把刀刺進(jìn)了自己的身體，微笑著死去了，小狗變回了人類后，吻了一下死去的公主，就在這時，奇跡發(fā)生了，死去的丑陋的月亮公主復(fù)活了，而且變得更加迷人、漂亮了。
最后，王子和月亮公主回到了太陽之城，用愛的力量打敗了巫婆，舉行了盛大的婚禮!
簡評：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得新鮮而又有趣，可謂獨具匠心。文章故事情節(jié)完整，語言自然流暢，是一片成功的習(xí)作。
一天晚上，小兔樂樂做了個奇妙的夢。夢見自己長了一對翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂樂在天上飛呀飛，看見兔奶奶正在一顆蘋果樹下跺腳呢。樂樂飛過去幫助兔奶奶摘下蘋果。兔奶奶高興極了。
樂樂又看到有一只幼鳥從樹上往下掉，趕緊飛過去把小鳥救上來。鳥媽媽激動的掉下了眼淚。樂樂感覺有點累了帶著滿足的微笑飛回了家。
簡評：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂樂”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過。文章語言親切，通過小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來輕快活潑。
一年級學(xué)生范文杰。
有一條長長的小河，里面長滿了漂亮的荷花。
有一天，一只螞蟻不小心掉進(jìn)了小河里。小螞蟻拼命掙扎，可是怎么也爬不上來，它傷心地哭了。荷花見它哭得那么傷心，就掰下了自己一片花瓣說：“小螞蟻你別哭了，坐上花瓣回家吧，別讓你媽媽太著急了?！?/p>
一天清早，荷花被一陣陣哭聲吵醒了。睜眼一看，原來是一群青蛙在哭，荷花問到：“你們?yōu)槭裁纯薜媚敲磦哪?或許我能幫助你們?！币恢磺嗤軅牡恼f：“再過幾天，我們就長大了，我們需要歌唱，可是我們沒有唱歌的舞臺?！焙苫ㄐχf：“傻孩子，你們可以站在我的碧綠的荷葉上唱歌呀……”
小朋友們，你們說荷花美麗嗎?我認(rèn)為荷花是因為心靈美而更加美麗!
(指導(dǎo)老師史兆蓮)。
小學(xué)童話評語篇五
在一個陽光明媚的夏天里，母雞媽媽帶著她的小雞寶寶在草地上玩耍，嘰嘰喳喳地，別提多開心了。
突然，花貓氣勢兇兇地跑了過來。
“你的孩子那天吃了我的魚，你說怎么賠我吧?”花貓對著母雞媽媽嚷道。
“胡說八道，我的孩子那么小，怎么可能吃你的魚呢?”母雞媽媽瞪大眼睛詫異的說。
“你有什么證據(jù)說我的孩子吃了你的魚?”母雞媽媽又說。
“那天我還真得沒有找出證據(jù)，真倒霉。”花貓垂頭喪氣的答道。
“再說了，我們雞類根本就不喜歡吃魚，那我孩子怎么會吃你的魚呢，真是好笑哦?！蹦鸽u媽媽繼續(xù)說。
花貓一聽，趕緊灰溜溜地跑走了。
點評：這是一篇描寫母雞智斗貓的文章。通過讀你的文章老師知道了這是一只聰明的母雞，“氣勢洶洶”形象的寫出了貓的氣勢兇猛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)童話評語篇六
一天晚上，小兔樂樂做了個奇妙的夢。夢見自己長了一對翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂樂在天上飛呀飛，看見兔奶奶正在一顆蘋果樹下跺腳呢。樂樂飛過去幫助兔奶奶摘下蘋果。兔奶奶高興極了。
樂樂又看到有一只幼鳥從樹上往下掉，趕緊飛過去把小鳥救上來。鳥媽媽激動的掉下了眼淚。樂樂感覺有點累了帶著滿足的微笑飛回了家。
簡評：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂樂”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過。文章語言親切，通過小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來輕快活潑。
小學(xué)童話評語篇七
一天，猴媽媽讓小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑著跑著，來到一片長滿西瓜的草地，抱起兩個大西瓜，繼續(xù)往下走。走呀走，它又來到玉米地，摘下兩個玉米，用力提著慢慢走回家了。
因為西瓜和玉米太重了，灰灰實在走不動了，這時，灰灰看到一只大水牛，便跑過去問：“水牛大哥，您可以送我回家嗎？“大水牛一聽，高興地說：“可以啊，不過你要答應(yīng)我一個要求?！被一移炔患按貑枺骸坝惺裁匆螅俊彼Ｕf：“就是你把手上的東西給我”。灰灰想：“我今天下山是來找食物的，就這樣空著手回家嗎？他沉思了片刻，便跟水牛說：“我覺得我還是自己回家吧。”說完，小猴便高高興興地回家了。雖然一路很累很苦，但它體會到了自己堅持后的快樂！
教師評語：這則童話給我們講述了小猴子下山找食物的故事，對小猴子找食物的過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，雖然一路很累很苦，但小猴子體會到了自己堅持后的快樂！文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理，語言流暢內(nèi)容充實。
小學(xué)童話評語篇八
星期六的早上，小豬出去散步，邊走邊吃香蕉。吃完以后，就往身后一扔，香蕉皮在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，“啪”的一聲，香蕉皮掉在了地上。
正巧，大象伯伯看見了，生氣地叫住了小豬，教育小豬：“你這么做是不對的，如果每個人都這樣做的話，那么環(huán)境變得有多么糟糕啊!”說著，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒，小豬羞愧得臉紅了。
說時遲，那時快，小豬看見小熊貓一不小心踩到了不知誰扔的西瓜皮，摔了個四腳朝天。小熊貓氣憤地說：“誰扔的西瓜皮呀?”小豬連忙跑過去，把小熊貓扶到了一邊去。小豬把地上的西瓜皮撿起來扔進(jìn)垃圾桶。
小熊貓豎起大拇指夸小豬，小豬說：“其實我剛剛也亂扔了香蕉皮，是大象伯伯教會了我要保護(hù)環(huán)境。”
評語：這是一篇童話故事，作者給我們講述了在大象伯伯的教育下，小豬主動扶起摔倒的小熊貓，教育我們要保護(hù)環(huán)境的故事。文章采用擬人化的寫作手法，把故事寫得通俗易懂，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)童話評語篇九
在陽光明媚的早上，小紅帽去外婆家送吃的。小紅帽走啊走突然她想起來外婆最喜歡鮮花了!于是她采了許多鮮花送給外婆。她慢慢地走進(jìn)了森林，小紅帽突然想起媽媽說：“不能進(jìn)森林，森林里有大灰狼。”小紅帽飛快地跑出森林，她走在大路上，不一會兒就到了外婆家了。
評語。
這是改寫小紅帽的故事，讀了你的文章老師知道了小紅帽是一個有孝心的孩子，如“小紅帽走啊走，突然她想起來外婆最喜歡鮮花了，于是她采了許多鮮花送給外婆”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)童話評語篇十
1.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.
2.對…的比喻用得妙.
3.運用多種感官,描寫十分仔細(xì).
4.孩子的氣的語言很有意思.
5.加入人物行為,使畫面生動.
6.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
7.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.
8.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
9.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,。
10.排比名的使用為文章增色不少.
11.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
12.,結(jié)尾含蓄,點明主題.
13.結(jié)束得有點突然,夸張了.
14.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
15.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動.
16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
17.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.
18.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
19.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
小學(xué)童話評語篇十一
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序。
4.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.
12、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
13、你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學(xué)們會更樂意與你交朋友。
14、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。
15、開頭不錯，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
16、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
17、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
18、故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
19、標(biāo)點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
20、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”所以，請你重視標(biāo)點符號。
小學(xué)童話評語篇十二
在一個夜深人靜的夜晚，從我家的書房里傳來一陣吵聲。我連忙起身，去書房探個究竟。原來是一群標(biāo)點符號在爭吵啊!
感嘆號挑起了爭吵。它洋洋得意地說：“在一篇文章里，沒有我是萬萬不行的。許多令人驚嘆、感嘆的句子、段落要用我，所以說嘛!沒有了我，整篇文章就失去了活力?！逼綍r最賣力的逗號跳了出來，它一副惹惱地樣子，說：“感嘆號，別在那兒自我吹噓了，我才是最重要的!沒有了我，讀者就會連喘氣的機(jī)會都沒有。”
問號不服氣地說：“我才是地位最高的!沒了我，就產(chǎn)生不了疑問。你們知道嗎?科學(xué)家能夠發(fā)明這么多東西，就是以一個個問題開始的，如果沒有了我，世界不就亂套了嗎?”不怎么愛說話的省略號也出場了。它是聽不下去了，它結(jié)結(jié)巴巴地說：“你們吹牛也吹得太厲害了吧!一篇文章羅嗦時，人們就會討厭，而這時，就要我出場了，這樣一篇文章才不會羅嗦，也不會不招人待見了?！?/p>
句號不容分辯地說：“小主人平時可是最器重我了，一篇文章要是沒了我，句子、段落看起來就會沒完沒了，自然就失去了活力、生機(jī)，也就顯得死氣沉沉了?！睜幊陈曉絹碓巾?，標(biāo)點符號們爭吵得面紅耳赤。
辭典博士被標(biāo)點符號的爭吵聲吵醒了，它捋著胡須，和藹地說：“孩子們!不要吵了，你們各有各的特點，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，才能把文章寫好，千萬不要強(qiáng)調(diào)自己的作用啊!”我聽了辭典博士的話，心里也舒坦了許多。
書房里又恢復(fù)了寧靜。
【評語】這是一篇童話故事，作者巧妙的借用標(biāo)點符號的作用，描述了一場標(biāo)點符號的爭吵。文章敘述過程采用大量語言描寫，生動體現(xiàn)了爭吵的激烈。文章結(jié)尾處“辭典博士”的話將文章帶入到高潮，道出了“要團(tuán)結(jié)一心”的道理，耐人尋味。
小學(xué)童話評語篇十三
可是有一天梨核以為既然是中心點，那就得讓這個梨里面所有的東西都聽他的!于是他立刻把這條規(guī)矩告訴了梨皮、梨肉?？墒抢嫒獠煌饬耍f：“不一定!旋風(fēng)只有中心點的風(fēng)力最弱……”梨核聽了很生氣，他發(fā)誓再也不理梨肉和梨皮了。
可是那只胳膊把梨核扔進(jìn)了垃圾桶。
“我是中心點，怎么會在這么骯臟的地方!”梨核說。
這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。
【教師評語】在這則童話中，小作者借助大膽奇特的想象，既能夠把故事完整地敘寫下來，又使得讀者對“梨核”留下了深刻印象，從而領(lǐng)悟到童話所要告訴我們的道理，很棒!
小學(xué)童話評語篇十四
從前，有一個小白兔叫咪咪，它長的很可愛，長長的耳朵，一身雪白的絨毛。
有一天，它的生日到了，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和它的好朋友一起來給它過生日，奶奶還給它做了一頂小黃帽。
過了幾天，咪咪的媽媽讓咪咪去給奶奶家送一些食物，咪咪點點頭，帶著小黃帽出發(fā)了。太陽高高的在天空照著咪咪把小黃帽戴上就不怕曬了。下午，突然天空中翻起了烏云，不一會兒，下起了雨，咪咪正好戴著小黃帽就淋不著了。這時咪咪來到了一條小河邊被河水困住了，她靈機(jī)一動，把小黃帽當(dāng)小船游了過去。
傍晚，咪咪在奶奶家住了下來。第二天，咪咪該回家了，奶奶想給咪咪裝一些蘋果，可是奶奶沒有籃子怎么辦呢?咪咪就用小黃帽當(dāng)籃子，奶奶直夸咪咪聰明呢。
咪咪戴著小黃帽和小伙伴們在高塔上玩，咪咪想：“我要是小鳥該多好啊!可以自由飛翔。”它看看小黃帽，再看看小伙伴，“有了”咪咪高興的說，原來咪咪又把小黃帽當(dāng)成了一頂降落傘，從高塔上飛了下去。
這一頂小黃帽給咪咪帶來了無窮的樂趣，咪咪喜歡這頂小黃帽。
【教師評語】。
這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
小學(xué)童話評語篇十五
一天晚上，小兔樂樂做了個奇妙的夢。夢見自己長了一對翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂樂在天上飛呀飛，看見兔奶奶正在一顆蘋果樹下跺腳呢。樂樂飛過去幫助兔奶奶摘下蘋果。兔奶奶高興極了。
樂樂又看到有一只幼鳥從樹上往下掉，趕緊飛過去把小鳥救上來。鳥媽媽激動的掉下了眼淚。樂樂感覺有點累了帶著滿足的微笑飛回了家。
評語。
這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂樂”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過。文章語言親切，通過小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來輕快活潑。
小學(xué)童話評語篇十六
有兩只老鼠，一只叫豆豆，另一只叫花花。一天，它們在山涯邊散步，忽然，它們發(fā)現(xiàn)在對面山上有一棵蘋果樹上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果，它們想呀，想呀!終于找來一根長竹桿，它們連蹦帶跳地跑到山涯邊，準(zhǔn)備用竹桿搭“橋”去摘蘋果。
豆豆一屁股壓在竹桿的一頭，使出全身力氣，緊緊按住竹桿，花花站在上面，一步、一步，小心地走向蘋果樹，它完全不敢往下看，因為下面是河，如果掉下去了，就會被沖走，花花嚇得膽顫心驚，連聲說：“壓住，壓住!”
花花伸出一只手，終于夠著了蘋果，正得意洋洋，準(zhǔn)備吃時，豆豆著急地說：“快給我!這辦法還是我想出來的”，花花生氣地說：“沒有我，你怎么可能吃上蘋果呢?”就這樣，你一句，我一句地吵起來，豆豆氣急敗壞地站起身來，只聽見“嘩”的一聲，竹桿一歪，兩只老鼠連蘋果一起掉下去了，被水沖走了。
這個故事讓我們知道了應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，事情才能解決好。
點評：本文是一篇優(yōu)秀的童話作文。作者想象合理而豐富，通過兩只老鼠摘蘋果的童話故事。向讀者傳達(dá)了互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要性。全文描寫細(xì)膩生動，特別是對老鼠動作的描寫入木三分。
小學(xué)童話評語篇十七
一個下雨天，小貓正在家里看電視，突然聽到外面有一片叫喊聲。
它走出門一瞧，哎呀，什么時候雨下得這么大，小鴨、小鵝、小雞三個小伙伴正被大雨淋著趕路呢，它們一邊艱難前行一邊發(fā)出無奈的叫喊聲。
鄰居小狗、小豬看到這情形無動于衷，紛紛躲進(jìn)了溫暖的小屋。小貓心里很不是滋味兒，急忙進(jìn)屋拿起僅有的一把小傘沖進(jìn)大雨中。
它一邊跑一邊想：這把小傘到底應(yīng)借給誰呢?它們可都是我的好朋友!靜下心來一想，小貓有了主意。原來它想起：小鵝和小鴨天生不怕雨水，而且是上屆小動物運動會的冠、亞軍，當(dāng)然不怕雨淋，也就不需要雨傘了?？尚‰u就不同啦，它最怕雨淋了，以前在一起玩兒的時候，它可不允許哪怕一丁點兒雨水淋濕它的羽毛。它說那樣會使它渾身難受，甚至?xí) ?/p>
想到這里，小貓大聲呼喊小雞。聽到喊聲，小雞連忙向這邊張望，發(fā)現(xiàn)小貓正撐著傘向它走來，一股暖流從它心中悄然升起，并迅速擴(kuò)散到全身。它急忙向小貓奔來，小貓也急忙向它奔去。這時，狼狽不堪的小雞儼然成了一只“小落湯雞”了。
有了雨傘的遮擋，小雞再也不用擔(dān)心被雨淋了。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小貓在雨中為自己撐傘時，感動地說：“你真好!”小貓聽了小雞的話心里暖暖的。當(dāng)晚，小貓還收到了小雞一家熱情洋溢的感謝信。信中說：“我們?nèi)腋兄x你!若不是你熱心幫忙，小雞又該吃藥打針了!你不僅是小雞的救星，還是大家學(xué)習(xí)的榜樣!”小貓對著信想：小事小事，幫助有困難的人理所應(yīng)當(dāng)，你們千萬別放在心上!想著想著，小貓不由自主地輕輕哼起那首著名的老歌--《愛的奉獻(xiàn)》：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間……”。
這夜，小貓睡得特別踏實，但鄰居小狗和小豬卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡得一點兒也不安穩(wěn)。
第二天，雨過天晴，小動物們聚在草坪上曬太陽。當(dāng)說起小貓雨中助人的事兒，紛紛夸贊小貓不僅樂于助人，而且善于思考，幫助了最需要幫助的人。
【評語】這篇童話故事告訴我們一個道理：不僅要樂于助人，而且還要善于思考，幫助最需要幫助的人。本文語言豐富、形象，用詞準(zhǔn)確，如“狼狽不堪”“熱情洋溢”等。
小學(xué)童話評語篇十八
1.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
2.重點突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
5.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
9.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
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