小司機(jī)教案中班大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 11:46:05
小司機(jī)教案中班大全(16篇)
時間:2023-11-09 11:46:05     小編:薇兒

教案的編寫需要注意教學(xué)方法和教學(xué)資源的有效利用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)評價與反饋的合理運(yùn)用。小編為大家整理了不同領(lǐng)域的教案范例,希望能夠幫助到廣大教師。

小司機(jī)教案中班篇一

活動目標(biāo):

1、能夠理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

2、體驗(yàn)參與集體歌唱活動的快樂,并能大膽地表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

茶壺、音樂、節(jié)奏卡、圖片。

活動過程:

一、以到音樂茶館喝茶引入。

想的話先回答我的問題,對了才能喝哦!

二、引出茶壺,學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師出示茶壺,引導(dǎo)幼兒觀察茶壺的外型特征。

2、師小結(jié),引出歌詞。

3、發(fā)聲練習(xí):1515│3210│。

4、利用填充節(jié)奏歌讓孩子掌握歌曲節(jié)奏型及歌詞。

5、幼兒結(jié)合伴奏學(xué)習(xí)歌詞。

三、幼兒演唱歌曲。

1、教師模仿茶壺演唱歌曲,激發(fā)幼兒演唱的興趣。

師模仿:我是一只音樂茶壺,我不僅會泡好喝的茶,我還會唱歌呢?讓我來唱首歌給你們聽吧!

2、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2)以教師“泡茶”,幼兒扮演“茶杯”的游戲形式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

3)個別幼兒扮演“茶壺”,其他幼兒扮演“茶杯”的游戲形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒有表情地、用好聽的'歌聲演唱。

4)以男女輪流扮演“茶壺”、“茶杯”的形式演唱歌曲,并能用不同的動作表現(xiàn)“茶壺”、“茶杯”可愛的形象。

3、引導(dǎo)幼兒大膽表演,邊演唱邊給老師“泡茶”

師:小朋友們,下面的老師們坐久了一定很渴了,現(xiàn)在請老師們來當(dāng)“茶杯”,我們都來當(dāng)“音樂茶壺”一起泡茶給老師們喝吧!

小司機(jī)教案中班篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、豐富輪胎游戲經(jīng)驗(yàn),發(fā)展力量與平衡控制能力。

2、在游戲中自覺遵守規(guī)則,鞏固社會性認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

輪胎人手一個,高矮不一的長凳2個、障礙樁10個,教師提前布置好場地。

活動過程:

1、幼兒與教師共同滾輪胎進(jìn)入場地中間。

2、熱身游戲:開汽車。

將輪胎平放在地上,教師面對全體幼兒,師幼共同坐在輪胎上進(jìn)行模仿動作游戲。

3、考核第一項(xiàng):控制方向。

幼兒控制自己的“小汽車”,跟隨教師的指令向不同的方向轉(zhuǎn)動。

4、考核第二項(xiàng):控制速度。

幼兒控制自己的'“小汽車”,跟隨教師的指令節(jié)奏進(jìn)行開動,根據(jù)教師的口令行進(jìn)、后退、剎車等。

5、考核第三項(xiàng):

控制平衡。幼兒在小橋上進(jìn)行開動汽車,平穩(wěn)通過。

6、綜合游戲:我開汽車去郊游。

幼兒開動小汽車依次通過小橋、樹林等場地。

7、放松游戲:保養(yǎng)汽車。

小司機(jī)教案中班篇三

活動目標(biāo):

1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)行動作。

2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動過程:

1.出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗(yàn):

“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?!?/p>

2.體驗(yàn)游戲“過馬路”:

老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。

3.聽音樂,辨認(rèn)音樂信號:

老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:

“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲小司機(jī):

老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:

“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)。

老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。

小司機(jī)教案中班篇四

活動目標(biāo):

1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化,并樂意模仿小司機(jī)的動作。

2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干(幼兒可以鉆進(jìn)去活動的玩具汽車)。

2、去郊游和汽車開過的.場景6幅。

活動過程:

一、汽車開來,

1、幼兒聽著音樂,開著大玩具汽車進(jìn)教室。

2、你們在干什么???(開汽車)。

哦,原來你們是小司機(jī)啊,請小司機(jī)們把小汽車停下來,聽著音樂再開一遍。(玩具汽車停在原地,幼兒聽音樂模仿小司機(jī)的一些動作。)。

3、小司機(jī)們,剛才你們是怎么開車的?(幼兒交流不同的開車動作。)。

二、快快開和慢慢開。

1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī),也要聽著音樂去開車,不過這次開的路可不一樣哦,有時要開得快,有時要開得慢,音樂會告訴我們的,請你仔細(xì)聽。(欣賞快慢交替的音樂)。

2、討論:汽車什么時候開得快?什么時候開得慢?

3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),配上快快或慢慢的音樂,并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

4、讓我們一起來開汽車。

(聽著音樂來開車,引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。)。

1、你們的本領(lǐng)真大,今天我們要一起開車去郊游!

看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方?汽車是怎么開的?汽車開到什么地方可以快快地開?什么地方可以慢慢地開呢?(播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方)。

2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的,開過什么地方是快快的?為什么?

3、讓我們一起去郊游吧!一邊看課件,一邊跟著音樂開車,表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。

4、結(jié)束:小司機(jī)們,讓我們開上剛才的小汽車回家吧!

小司機(jī)教案中班篇五

1、豐富輪胎游戲經(jīng)驗(yàn),發(fā)展力量與平衡控制能力。

2、在游戲中自覺遵守規(guī)則,鞏固社會性認(rèn)識。

輪胎人手一個,高矮不一的長凳2個、障礙樁10個,教師提前布置好場地。

1、幼兒與教師共同滾輪胎進(jìn)入場地中間。

2、熱身游戲:開汽車。

將輪胎平放在地上,教師面對全體幼兒,師幼共同坐在輪胎上進(jìn)行模仿動作游戲。

3、考核第一項(xiàng):控制方向。

幼兒控制自己的“小汽車”,跟隨教師的指令向不同的方向轉(zhuǎn)動。

4、考核第二項(xiàng):控制速度。

幼兒控制自己的“小汽車”,跟隨教師的指令節(jié)奏進(jìn)行開動,根據(jù)教師的口令行進(jìn)、后退、剎車等。

5、考核第三項(xiàng):

控制平衡。幼兒在小橋上進(jìn)行開動汽車,平穩(wěn)通過。

6、綜合游戲:我開汽車去郊游。

幼兒開動小汽車依次通過小橋、樹林等場地。

7、放松游戲:保養(yǎng)汽車。

小司機(jī)教案中班篇六

活動目標(biāo):

1、根據(jù)音樂,學(xué)會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家。

活動流程:

熱身運(yùn)動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動。

1、今天天氣真好,小動物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運(yùn)動。

跟老師一起來學(xué)小鳥飛,飛得高一點(diǎn),再高一點(diǎn),學(xué)小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學(xué)蝴蝶飛,飛到花叢中。

二、音樂游戲《變石頭》。

1、幼兒復(fù)習(xí)音樂,可以跟著音樂做一些動物動作。

2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動作,也可以找一個好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動,變成一個石頭,要是動了,就要被熊吃掉,看誰堅(jiān)持的時間長。

3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊,來看哪個小朋友動了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。

4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動哦,動了就要被熊抓走的)。

5、再次游戲。誰堅(jiān)持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三、放松整理。

1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?

2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。

小司機(jī)教案中班篇七

1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

二、準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲。

三、過程。

(一)音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

(二)說說喜歡玩的游戲――有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

ppt出示新朋友樂樂:“大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?”

想想我們玩過“碰一碰”的游戲,還玩過一些什么游戲?出自:大;考。吧“請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

(三)玩玩”小樂隊(duì)“游戲――學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

樂樂:”今天我?guī)硪粋€新游戲,仔細(xì)聽你就會知道怎么玩了?“。

第一次完整欣賞。

(1)師:樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?(小指揮的游戲)。

(2)師:歌曲里都有誰?他們在玩什么?誰在玩(小木魚)?(小樂手)。

小指揮說了些什么?

第二次完整欣賞。

(教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復(fù),邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復(fù)兩遍)。

分段。

師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)。

2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩”小樂隊(duì)“游戲。

(1)集體學(xué)唱歌曲。

(看ppt)跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。(兩遍)。

(2)分角色演唱,玩”小樂隊(duì)"游戲。

老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)。

樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)。

小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀!

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小司機(jī)教案中班篇八

一、活動目標(biāo):

1.認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。

2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動作,在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1.交通標(biāo)志若干個,如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動過程:

1)引題------玩車

1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎?有什么不一樣?

2.我們來做快樂的小司機(jī),一起來玩一玩好嗎?

(幼兒自由玩……)

2)快樂的小司機(jī)

(一)置身情境

1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開一開。想一想,到大馬路上開要注意一些什么?

(要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……)

2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場標(biāo)志等)

3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開呢?(幼兒泛講:看見紅綠燈,紅燈停、綠燈開……)

4.快樂的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開的時候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!

(幼兒看好標(biāo)志開車,老師注意觀察和指導(dǎo))

(二)組織幼兒游戲

小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)

2.繼續(xù)往前開,又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)

3)體驗(yàn)游戲的快樂,表揚(yáng)安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數(shù)次.

2.進(jìn)停車場休息。

3.放松動作.

活動反思與建議

這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程,首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志,其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對本節(jié)目標(biāo)來說,第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了,而第二點(diǎn)目標(biāo)呢,“根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般,由于場地的`限制,人較多,導(dǎo)致后面的孩子沒有聽清楚,并亂做動作。

在教學(xué)活動前,由于教具準(zhǔn)備地充分,使得這節(jié)課上的如栩如生,比如(紅綠燈、限速60,限速10、向左拐彎、停車場等等教具),恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合,讓孩子深入得知并運(yùn)用?;顒拥拈_始環(huán)節(jié),我引用了玩具洗車,使孩子的興趣更高,對汽車更了解,引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機(jī)的欲望,從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志,幼兒積極性較好,都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說,不錯。其中蕭赫小朋友不錯,教師出示的標(biāo)志都得知,真棒。但在第二環(huán)節(jié)中,讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

接下來是游戲環(huán)節(jié),我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機(jī),第三次是家長和孩子一起來當(dāng)小司機(jī)。但我覺得的第三次做的比較好,(臨時想到的)這樣使家長與孩子共育,共進(jìn)步,從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中,大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志,并且觀察能力也較好。例如:紅綠燈的變化。在第三次家長參與,而教師做了指揮交通人,這點(diǎn)也不錯,家長也配合的很好,都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后,孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好,在第二大環(huán)節(jié)中,唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。

通過這次的集體研討活動后的反思,不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),也讓我得知了哪些需要改善的方向,不斷,不斷完善。

小司機(jī)教案中班篇九

活動目標(biāo):

1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化,并樂意模仿小司機(jī)的動作。

2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干(幼兒可以鉆進(jìn)去活動的玩具汽車)。

2、去郊游和汽車開過的場景6幅。

活動過程:

一、汽車開來,

1、幼兒聽著音樂,開著大玩具汽車進(jìn)教室。

2、你們在干什么啊?(開汽車)。

哦,原來你們是小司機(jī)啊,請小司機(jī)們把小汽車停下來,聽著音樂再開一遍。(玩具汽車停在原地,幼兒聽音樂模仿小司機(jī)的一些動作。)。

3、小司機(jī)們,剛才你們是怎么開車的?(幼兒交流不同的開車動作。)。

二、快快開和慢慢開。

1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī),也要聽著音樂去開車,不過這次開的路可不一樣哦,有時要開得快,有時要開得慢,音樂會告訴我們的,請你仔細(xì)聽。(欣賞快慢交替的音樂)。

2、討論:汽車什么時候開得快?什么時候開得慢?

3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),配上快快或慢慢的音樂,并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

4、讓我們一起來開汽車。

(聽著音樂來開車,引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。)。

1、你們的本領(lǐng)真大,今天我們要一起開車去郊游!

看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方?汽車是怎么開的?汽車開到什么地方可以快快地開?什么地方可以慢慢地開呢?(播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方)。

2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的,開過什么地方是快快的?為什么?

3、讓我們一起去郊游吧!一邊看課件,一邊跟著音樂開車,表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。

4、結(jié)束:小司機(jī)們,讓我們開上剛才的小汽車回家吧!

活動目標(biāo)。

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備。

1、課件-歌曲《勞動最光榮》。

2、課件-圖片:蜜蜂。

兒歌-《勞動最光榮》。

太陽光金亮亮。

雄雞唱三唱。

花兒醒來了。

鳥兒忙梳妝。

小喜鵲造新房。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。

2.歌曲-大雨小雨。

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點(diǎn),

唱小于的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展開。

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。

出示圖片-蜜蜂。

提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,

他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍。

3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。

幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的'動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。

三、結(jié)束。

音樂游戲:種葵花。

幼兒在游戲中自然結(jié)束。

中班歌曲《小烏龜上山坡》反思。

《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯易懂,講述了小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底爬上山坡的故事。在這個活動里我制定了兩條目標(biāo),第一是學(xué)唱歌曲,嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲勞、堅(jiān)持到底的意志行為。

在活動過程中,我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法。通過圖示,一方面能幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容;另一方面能吸引幼兒的注意力,使幼兒保持對活動的積極性。通過學(xué)唱歌曲,大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜,體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累,明白小烏龜爬山坡的艱辛,卻沒有將小烏龜堅(jiān)持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動中,存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對于音樂活動,需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透,從范唱開始,就要表現(xiàn)得優(yōu)美,使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時,不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動都應(yīng)該與歌曲相符,是課前精心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣,幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學(xué)活動中潛移默化地學(xué)會歌曲。那么,我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時,眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中,俞老師提到:音樂活動注重欣賞,首先要讓孩子有美的感覺,他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比,發(fā)現(xiàn)了一個共同的問題,就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲,就已經(jīng)要求孩子學(xué)了,這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。

我反思后認(rèn)為,一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。

小試節(jié)奏活動后的些許思考。

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點(diǎn),在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實(shí)踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考:

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

執(zhí)教:鄧柯梅。

活動目標(biāo):

1、根據(jù)音樂節(jié)奏xx|xxx|,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

活動準(zhǔn)備:

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

活動過程:

二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。

1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實(shí)小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

(1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

(2)在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒嘗試動作并進(jìn)行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。

4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。

(1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

(2)變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

小司機(jī)教案中班篇十

活動目標(biāo):

1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號,并能根據(jù)音樂信號的變化,學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。

2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

活動過程:

一、唱唱玩玩:學(xué)做火車司機(jī)。

1、交流討論:最想去哪里旅游?

2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車,有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。)。

3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動作,有節(jié)奏地開火車。

二、聽聽辯辯:快樂小司機(jī)。

1、幼兒連成一列小火車,有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

2、傾聽音樂,分辨音樂中的'上下行規(guī)律,并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)。

3、觀看課件,討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。

沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋。

5、幼兒用動作表示火車的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。

三、做做玩玩:變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件,觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。

2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時候)。

3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲,看誰的火車頭調(diào)換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度,最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。

教學(xué)反思:

這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗(yàn),他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。

小司機(jī)教案中班篇十一

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗(yàn)一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會起到事半功倍的效果。

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生???從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

1.感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

脫衣服。

(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實(shí)踐操作

(1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

(2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

3.強(qiáng)化鞏固

(2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

(3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

小司機(jī)教案中班篇十二

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,幼兒在活動中肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又使幼兒的身體得到放松,對游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

1、豐富幼兒拖拉物品的動作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作,增強(qiáng)了幼兒的合作意識與合作能力。

廣告條幅短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

一、教師談話,創(chuàng)設(shè)情境:橫幅變一變幼兒做熱身運(yùn)動。

1、小朋友,你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個空地輕輕把它打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察,指導(dǎo)幼兒。

2、教師:老師還會變魔術(shù)呢,你們想不想學(xué),看看看,變變變,小手變一變,變成蹺蹺板??蠢蠋煹氖謩葑円蛔儭#ɡ蠋熓直垡贿吀咭贿叺停┯變壕毩?xí)。

3教師:現(xiàn)在請你的好伙伴坐在條幅上,嘗試一下會是什么感覺,輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。

二、活動開始:火車動一動。

1、探索活動:開小火車。

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。

2增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師:火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個人先做司機(jī),4個人做乘客。

(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。

三、放松整理:開臥鋪火車。

(1)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳,往后靠一靠,拍一拍你的左手臂、右手臂,幫你前面的好朋友拍一拍肩,火車向左拐彎、向右拐...

(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動延伸:回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。

小司機(jī)教案中班篇十三

1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2,認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

(一)引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

(二)進(jìn)入課題。

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟"""""""")。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停,并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟"""""。

(三)過小橋。

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運(yùn)西瓜。

讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的`內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束。

小司機(jī)教案中班篇十四

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點(diǎn):能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號方向行走。

活動難點(diǎn):知道與自己有關(guān)的交通安全常識,培養(yǎng)安全意思。

膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支。

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號做模仿動作。

“綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。

“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”:小司機(jī)模仿剎車動作。

教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。

4.游戲:過隧道。

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

5.放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動作,一會停一會開,提議鉆過滑梯的山洞。

2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。

有個別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道”時,我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。

請幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。

在這個游戲設(shè)計(jì)上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單,因此玩起來很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。

小司機(jī)教案中班篇十五

社會在進(jìn)步,科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動車也進(jìn)入了普通人的家庭,它給人們生活帶來方便的同時,也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時,喚起他們的環(huán)保意識。

活動一各種各樣的車。

1、了解機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點(diǎn)及區(qū)別;

2、初步了解機(jī)動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;

3、學(xué)習(xí)簡單的'統(tǒng)計(jì)方法。

自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況。

1、將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;

2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。

3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。

4、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點(diǎn)及區(qū)別。

二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動車給人們生活環(huán)境造成的污染。

1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。

2、與幼兒共同討論機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害;

3、請幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害。

小司機(jī)教案中班篇十六

此分題適合2-3歲托班幼兒活動,可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。

2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《我是小司機(jī)》為活動的小分題,組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動,數(shù)理邏輯,自然觀察,空間,音樂,語言,人際關(guān)系這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。

1、享受聽故事的樂趣。

2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識。

3、認(rèn)識馬路上的常見車。

4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則,學(xué)看信號燈。

5、認(rèn)識圓形和方形。

6、享受車輪滾畫的樂趣。

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識車的基本結(jié)構(gòu)。

3、知道加油站、洗車站、停車場。

4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。

5、發(fā)展想象力。

6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

公共汽車玩具,其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。

1、出示公共汽車玩具,引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié),請幼兒分享乘車的體驗(yàn)。

2、告訴幼兒老師要講一個故事,故事中小狗做司機(jī),它要帶大家去公園玩,在路上,會發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具,自由玩耍,請幼兒數(shù)數(shù)有幾個車輪。

請幼兒分享以往坐車的.經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。

1、能安靜的傾聽故事。

2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。

3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。

4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

請家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車,觀察馬路兩邊都有什么,和父母分享汽車的特征。

附:故事《汽車一路開》。

“請大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了?!班粥粥帧崩纫豁?,方向盤一轉(zhuǎn),哈哈,汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四,哦,這輛車又四個輪子,圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有,原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油,就想吃飽了飯,走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路,車身有點(diǎn)贓了,小狗司機(jī)就給汽車洗了個澡,晚上,小朋友都回家了,汽車也要回家,汽車的家在停車場。

1、認(rèn)識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。

2、鍛煉口頭表達(dá)能力。

3、發(fā)展分類能力。

4、認(rèn)識“車”的字形、讀音和意義。

5、發(fā)揚(yáng)合作。

1、給幼兒分發(fā)車展票,請幼兒參觀車展,并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的,可以做什么。如。小汽車,它是紅色的,它可以載客。

2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶,出示“車”然后一起認(rèn)讀。

3、請幼兒聽錄音,聽聽是哪些汽車在唱歌,請幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)。

4、出示汽車在馬路行駛的圖片,請幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn),馬路的兩邊有什么?

5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路,然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。

幼兒分享自己喜歡的車,分享參加游戲的快樂。

1、能介紹自己喜歡的車。

2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。

3、能積極的參加游戲。

4、能比較合作的進(jìn)行游戲。

請幼兒觀察馬路上的車,看看還有什么車,第二天和小朋友分享。

1、認(rèn)識紅色和綠色。

2、懂得辨別交通信號燈。

3、享受集體游戲的快樂。

4、學(xué)習(xí)涂染。

紅燈、綠燈標(biāo)記一套,紙頭飾(上有各種常見的汽車),圖畫紙(畫有兩個圓形),紅綠彩筆。

1、老師講有關(guān)信號燈的故事:這天,小狗司機(jī)又開著車出來了,它正要過路口呢,突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來,這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.

2、請幼兒思考,信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里,供幼兒互相欣賞。

3、然后老師接著講故事:信號燈修好了,紅燈亮了,小狗停下了;一會兒,綠燈亮了,小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。

4、請幼兒做游戲,老師扮交通信號燈,幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時,所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時,“車輛”便可繼續(xù)行駛。

請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。

1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。

2、能夠懂得辨別信號燈。

3、能較好的進(jìn)行涂染。

4、樂于參加游戲。

請幼兒觀察馬路上的信號燈,看看還有什么顏色的,并和爸爸媽媽做此游戲。

1、認(rèn)識圓形物體能滾動。

2、認(rèn)識方形。

3、培養(yǎng)探索。

4、享受用車輪作畫的快樂。

各種汽車玩具,圓筒,方筒,玻璃球,圓形積木和方形積木。室內(nèi)大畫紙,廣告色,大調(diào)色盤,抹布。車輪畫一幅。

1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球,積木等。游戲玩后請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),老師并示范能滾動的東西和不能滾動的東西。

2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。

3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色,在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。

幼兒分享自己的車輪滾畫。

1、識別圓形的物體和方形的物體。

2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。

3、能主動參與車輪滾畫。

請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的。

1、學(xué)習(xí)比較大小。

2、復(fù)習(xí)圓形。

3、享受粘貼的快樂。

4、發(fā)展小肌肉動作。

5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。

大、小圓形紙片,漿糊,棉棒,畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。

1、猜謎語“汽車走,它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),汽車停,它睡覺。”請幼兒猜猜它是什么?

2、講有關(guān)車輪的故事。

“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。

3、分給幼兒每人兩個圓形紙片,請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。

4、請幼兒幫小狗把車輪修好,要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。

5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上,開汽車展。

幼兒分享粘貼的快樂。

1、能很好的比較區(qū)分大小。

2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。

請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車,帶到幼兒園和小朋友分享。

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