作為一種文體，總結(jié)具有簡明扼要、概括準(zhǔn)確的特點(diǎn)。寫總結(jié)的時候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。請大家閱讀以下總結(jié)范文時，有所啟發(fā)，但請注意保持獨(dú)立思考的能力。
圓明園初中篇一
看了‘圓明園的毀滅’這篇文章之后，我感到無比憤慨!一是憤怒可惡的英法聯(lián)軍，二是憤怒清政府的腐敗無能!
而翻開中國近代史，中國的恥辱還不止這些。1840-1895年間，中國這片肥沃的土地不斷地被歐洲列強(qiáng)蠶食鯨吞!鴉片戰(zhàn)爭，中法戰(zhàn)爭，中日甲午海戰(zhàn)，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……這一場場無情的戰(zhàn)爭給中華兒女帶來了深重的災(zāi)難。幾百年來，有的資本主義國家公然入侵，有的不宣而戰(zhàn);有的單獨(dú)入侵，也有合伙掠奪。這真是中國人的恥辱!國不強(qiáng)，被人欺!然而從19開始，中華兒女開始了頑強(qiáng)的反抗。一聲聲吶喊，一股股豪情，一片片赤膽忠心，一幅幅錚錚鐵骨，一首首感慨悲歌!中國人民奮起了!東方雄獅亮出了它的利爪，齜出了它的獠牙，點(diǎn)燃了革命的星星之火，埋葬了外侮的囂張，迎來了革命的勝利!
我們決不能忘記這些恥辱，我們新一代青年人要不忘國恥，振興中華!我們要把祖國打造得更加強(qiáng)大、美好!我們要讓外國人仰著頭看我們!
圓明園初中篇二
讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我的心情久久不能平靜?！秷A明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌和它被毀滅的歷史，這篇文章揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的無比痛恨。
圓明園是由圓明園、長春園、萬春園組成的，濃縮了全國的藝術(shù)精華，根本就是舉世無雙的建筑。它始建于17xx年，用了一百五十幾年的時間才建成。但是，在1860年10月6日，圓明園被洗劫一空后，在18日、19日被英法聯(lián)軍燒毀了?，F(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根斷壁殘桓了。我當(dāng)時在想：難道清王朝傾盡全國物力、集無數(shù)精工巧匠造成的圓明園就是被英法聯(lián)軍毫無顧忌地糟蹋的嗎?難道清政府就是這么無能嗎?那些高層官員就放任不管嗎?這篇文章，使我想到了許多，并使我明白了一個深刻的道理：落后就要挨打。我們的人民是不可屈服的，我們的國家更是不可侵犯的!如果想要做到這兩點(diǎn)，就必須要好好學(xué)習(xí)，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜。為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來為國家做出貢獻(xiàn)。為了實現(xiàn)我的理想，我需要確立明確的目標(biāo)，做一個有理想，有文化，有道德，有紀(jì)律的四有好公民!爭取為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力!
這篇然后將作者從《圓明園的毀滅》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的無比痛恨。
圓明園初中篇三
陽光分外耀眼，圓明園中的荷花開得格外茂盛，告訴著人們盛夏的氣息，昭示著這里曾經(jīng)的繁華。
一進(jìn)圓明園，我的目光就被一幅巨大的圖畫所吸引，紅色的鳳凰張開著翅膀似乎是飛舞于花叢之中，后面的草木努力的張揚(yáng)著它們的姿態(tài)。盛夏的圓明園到處充滿著生命的活力，池塘中的荷葉襯著爭相開放的荷花，伴隨著時起時落的噴泉，陽光下的湖面泛著微光，一層一層地漾開了。圓明園，是這樣的燦爛，像一顆明珠，閃耀著屬于他的光輝。
圓明園是一個很大的公園，走進(jìn)博物館，我原本平靜的.心卻不再平靜，博物館中間陳列那一個個銅獸首，那一個個曾經(jīng)被掠奪的獸首，直視著來往的游客，也想在審視著那段歷史，，那熊熊大火從圓明園中升起，直沖上云霄，刺眼的火紅色瞬間照亮了整個天空，也刺痛了旁觀人的眼睛。獸首的外圈是一個個透明的玻璃柜子，柜子中是那場災(zāi)難中的碎片，無數(shù)瓷器被狠狠地扔在了地上，然后四分五裂。那些碎片割著我們的心。一次一次地哭訴著無情的歷史。抬頭，看向旁邊，一張張照片貼在墻壁上，照片是黑白的，隱隱中透著時間的痕跡，這些照片記錄了一個彩色的圓明園。多么美麗，多么雄偉，富麗堂皇的圓明園到了墻邊的最后幾張，卻變成了殘垣斷壁。這些似乎將過往的歷史從湖中撈了出來，赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前，也讓游人感到了赤裸裸的揪心。
曾經(jīng)的輝煌早已煙消云散，留下的是那一片片碎裂的歷史，來來往往的游人把這里當(dāng)做了娛樂，把曾經(jīng)的的輝煌與歷史的苦痛都深深埋在了歡聲笑語中。
圓明園初中篇四
圓明園是一處歷史悠久且景色優(yōu)美的皇家園林。我曾經(jīng)有機(jī)會去參觀過圓明園，在這次旅行中，我有了許多深刻的感受和體會。接下來，我將分享我的圓明園心得體會，希望能夠和大家一起分享體驗。
第一段：初次入園的驚嘆。
我到達(dá)圓明園時，第一個感受就是驚嘆。園內(nèi)的建筑物和盆景、花草樹木都非常漂亮，讓人陶醉。在游覽途中，我發(fā)現(xiàn)圓明園幾乎無論哪一座建筑都有著深厚的歷史背景，每一座建筑都有著它獨(dú)特的文化和藝術(shù)價值，這給我留下了非常深刻的印象。
第二段：園內(nèi)文化多元。
我在圓明園中還發(fā)現(xiàn)了文化多元的特點(diǎn)。作為一個偉大的皇家園林，園內(nèi)集合了不同朝代的文化，稀有動植物種類以及傳統(tǒng)景觀建筑，這些都讓人耳目一新。圓明園之所以能夠在歷史上保持住它的輝煌，這也證明了中國文化的豐富和多元，以及它的魅力。
第三段：園內(nèi)自然美和人文美的交融。
圓明園的自然和人文景觀的結(jié)合，讓人感受到一種非常和諧的美。園內(nèi)各式各樣的建筑和景色都凸顯了中國古代皇家園林的特色和魅力。同時，在圓明園的園林設(shè)計中，各季節(jié)的景色變化也十分美麗迷人，游客仿佛走進(jìn)了一個生態(tài)豐富的自然世界。
第四段：園內(nèi)歷史的感知。
圓明園在近代的一次戰(zhàn)爭中曾被毀，現(xiàn)在陳列著戰(zhàn)爭時的殘骸和遺址。這些遺址和殘骸讓人記起曾經(jīng)的悲慘事件，也帶給我們對歷史的沉思，讓人對保護(hù)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生了迫切的意識和責(zé)任。
第五段：背后的探究。
通過這次去圓明園的體驗，我更加深入地了解了中國歷史和文化。我對圓明園的建筑、布局和設(shè)計有著更清晰的認(rèn)識，并且對于其文化和歷史背景也有了更多的了解。更重要的是，我體會到“見古人之所見，思古人之所思”的感覺，對于保護(hù)文化遺產(chǎn)有更強(qiáng)烈的意識，并且更加珍惜我們民族傳統(tǒng)文化。
總結(jié)：圓明園是一個兼具文化和自然風(fēng)光的皇家園林，其龐大的文化和歷史背景不僅讓人們能夠領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化和自然美的結(jié)合，同時也給我們帶來了很多的反思和啟示。通過參觀圓明園，我得到了很多收獲和體會，也飽含著我對傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視之情。
圓明園初中篇五
《火燒圓明園》除了講述英法聯(lián)軍的禽獸行徑外，影片前半部分通過正史與野聞交融的方式，用大量篇幅描寫了慈禧發(fā)跡的故事，她成長模式的情節(jié)線也貫穿清晰。下面是小編為大家精心整理的觀后感范文，供大家選擇。
圓明園，這一座輝煌的園林，這一個抒寫著光榮，充溢著夢幻和幻想的偉大園林，就這樣化為了灰燼?，F(xiàn)在，圓明園的那幾根殘柱上，還哭訴著那一段悲憤、無情、可怕的歷史。
圓明園，這是原為清代的一個皇家園林。它的陸上面積相當(dāng)于整個故宮那么大，水上面積相當(dāng)于一個頤和園那么大。圓明園內(nèi)有各代瓷器，漆器、文房四寶、織染物品。
這一美好建筑,卻在建園150年以后毀于一旦。那天，英法聯(lián)軍侵入北京，勢如破竹，而此時，清政府毫無辦法，眼睜睜的就看著英法聯(lián)軍掠走我們的文物，打破我們的奇珍異寶，用各代的書畫作品點(diǎn)煙。最讓我忍無可忍的，那些“野獸”們還為了銷毀罪證，用一把大火燒光了圓明園，火燒了三天三夜，無數(shù)中國人的心也燒了三天三夜。這個藝術(shù)與太平的園林，這個歷史的寶藏，這個建筑的精華，就這樣化為烏有，就這樣化為了灰燼。
腐敗的清政府,看到了這一慘人寰的暴行,不但不還手抵抗,，不但不研制武器打退敵人，反而還割地賠款給那些帝國主義強(qiáng)盜。圓明園的毀滅讓帝國主義越來越猖狂了。
那些殘柱在哭泣，在哭泣……在哭泣那些奇珍異寶，在哭泣那些宏偉建筑，在哭泣那些青山，在哭泣那些綠水，北京城的上空，飄著那一些灰燼。
落后是要挨打的,這是歷史的教訓(xùn)!不能讓歷史的悲劇重演,中國人民在血與火的斗爭中,尋找救國救民的道路。“只有共產(chǎn)黨才能救中國?！边@是中國人民在失敗,斗爭,再失敗,再斗爭中得到的真理。
今天的中國,在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,國富民強(qiáng),國泰民安,國力強(qiáng)盛,讓人屈辱的日子終于一去不復(fù)返了!
《火燒圓明園》電影解說詞里有這樣一段話：“有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼。”電影剛開始，就出現(xiàn)了這樣幾個鏡頭：圓明園里熊熊的大火無情地燃燒著，一批又一批的宮殿燒塌了，一根根柱子冒著黑煙，陸陸續(xù)續(xù)倒了下去，圓明園成了一片廢墟……看到這里，我又氣又恨：“圓明園——這個世界上最美麗的公園競毀在英法聯(lián)軍手里，真可恨啊!”我發(fā)現(xiàn)四周的同學(xué)看到這里，都緊皺眉頭，緊握雙拳，氣憤極了!
隨著電影情節(jié)的不斷發(fā)展，我心潮起伏，激動不已。當(dāng)電影放到清朝騎兵用長矛、刀劍殺死一個又一個手持鋼槍的洋鬼子時，我情不自禁地與同學(xué)們一起喊了起來：“打啊!狠狠地打!打死侵略者!打死狗強(qiáng)盜!”當(dāng)電影放到英法聯(lián)軍瘋狂地掠奪珍寶、焚燒圓明園時，我憤怒地緊握拳頭，咬牙切齒。我永遠(yuǎn)忘不了這批強(qiáng)盜搶奪珍寶、互相扭打、放聲狂笑的可憎的樣子!
電影結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜。我感到，清政府太腐敗了。慈禧太后只知道保住自己的權(quán)勢，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義，對外步步退讓，不斷地割地賠款，讓侵略者長驅(qū)直入。這樣的封建統(tǒng)治者真是民族的`罪人啊!
我又想到：侵略者是不會有好下場的，歷史終將審判他們的滔天罪行。法國著名作家雨果當(dāng)時就曾一針見血地指出：“有一次，兩個強(qiáng)盜闖入了圓明園，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場掠奪，勝利者盜竊了圓明園的全部財富，然后彼此分贓……”踐踏人類文明的侵略者總有一天會受到正義的審判，歷史的清算!
如今，圓明園的斷柱殘垣還頑強(qiáng)地屹立在那里。它記錄著1860年10月英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行，它記錄著中華民族的奇恥大辱，它告訴我們后代一個深刻的歷史教訓(xùn)：落后就要挨打，中國一定要強(qiáng)盛!
1860年10月18日——這個圓明園毀滅的日子，是我們應(yīng)該銘記于心的日子!因為在歷史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅，即見證了帝國主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時清朝的腐敗和“落后就要挨打”的道理。
閉上眼睛，我好像看到了149前那火燒圓明園的場面，也看到了。英法聯(lián)軍的罪惡。我甚至可以聽到他們驕傲的笑聲，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的腐敗。
其實，這段歷史是我們最不愿意面對的，因為它是中國歷史上的屈辱，也是作為每個中國人心底深處，不能痊愈的傷痕。這不是我在夸大其詞，而是他們的做法真的不能不讓中國人氣憤，不能不讓全世界所氣憤。
大家都知道，圓明園乃一座舉世聞名的皇家林園，也是當(dāng)時最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園，這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華;圓明園，這個凝聚了千萬人汗水而成的宮殿，在1860年10月18日時，被英法聯(lián)軍一舉侵犯。雖說我們中華民族人多勢眾，但終究敵不過洋鬼子的炮火齊轟。沒有先進(jìn)武器的我們，只好眼睜睜看著中華建筑的瑰寶，被侵略者毀于一旦。
歹毒的侵略者，將圓明園洗劫一空后，為了銷毀罪證，竟然下令將圓明園燒毀。對于圓明園，我是心存驕傲的。不管它曾經(jīng)是否被帝國主義摧毀，也不管它如今是怎樣的面目。但是可以說，它集我國幾千年優(yōu)秀園林藝術(shù)之大成，把我國古典園林推向一個新的高峰。當(dāng)年，凡目睹過其盛況的人，都說它確實是好。一些西方人，對中國園林刮目相看，也正是從圓明園開始的?？傊瑘A明園為我們這個國家贏得過榮譽(yù)，它曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲!
最讓我氣憤的是：在搶劫圓明園的時候，隨職的人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧，再毀于一旦歹毒的侵略者，將圓明園洗劫一空后，為了毀滅證據(jù)，竟然下令將圓明園燒毀。過半小時，所有的東西都將被燒掉。這是拯救，而不是搶劫。”這是令所有中國人所憤怒的，我實在不知道他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@樣的自圓其說。
法國著名歷史學(xué)家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國歷史，也是世界歷史上的一次巨大災(zāi)難。他一直堅持自己的態(tài)度：對于歷史上所犯的錯誤和罪行，雖然可以原諒，但是絕不能忘記。
是呀，那畢竟已成歷史，歷史是不可改變的。現(xiàn)在我們應(yīng)該做的就是不要再讓歷史在未來重演。我們要把這篇令人羞辱的歷史銘記于心，成為我們努力向前的指引路標(biāo)!歷史是不可改變的，它將永遠(yuǎn)記錄在每一代的人心中。我們是中國人，我們有責(zé)任為了中國美好的未來而奮斗。從現(xiàn)在開始努力，為了新中國，為了歷史不再記錄這樣的屈辱，我們應(yīng)該抱著堅定的決心，為了中國的未來，努力奮進(jìn)吧!
圓明園初中篇六
1860年，剛剛建好幾年的著名皇家園林圓明園遭到了英法聯(lián)軍的毀滅，此后為了銷毀罪證，18日與19日他們又在園內(nèi)放火，使一座舉世聞名的園林殘缺不全。
這群無恥的強(qiáng)盜，他們燒掉了我國的寶物。多年后，他們竟然還用天價數(shù)字來拍賣這些珍貴的寶物。這些，無論是在哪一個中國人眼里，都會被激怒的，而那些仗勢欺人的強(qiáng)盜正樂滋滋的數(shù)著一疊疊的.錢。
作為一個中國人，在痛苦、悲傷的同時，也要想想我們被欺負(fù)的原因——中國太落后了。
所以，我們從現(xiàn)在開始要勤奮讀書，長大后要更好的報效祖國，更好的建設(shè)祖國。不是要改變“東亞病夫”，而是身為人，就要有尊嚴(yán)，同樣，一個人擁有尊嚴(yán)還不夠，我們要的是一個國家的每一個人都擁有尊嚴(yán)！
“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富！”同學(xué)們，讓我們將那悲痛化力量，作為我們前進(jìn)的動力，去報效祖國吧！
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圓明園初中篇七
圓明園，又稱“圓明三園”，是中國歷史上著名的皇家園林之一。這個曾經(jīng)輝煌的園林，如今只剩下一些殘缺不全的石橋、石碑和遺址等，但它的美麗與莊嚴(yán)依舊感召著每一個來到這里的人。我也在一次暑假旅游中有機(jī)會來到這座古園林，留下了自己對圓明園的感悟。
第一段：園內(nèi)風(fēng)光。
步入圓明園，首先感受到的是它的遼闊和靈氣，許多精雕細(xì)刻的建筑和花木錯落有致地分布在園內(nèi)。在這里，我可以看到面積達(dá)350公頃的長春園、蘇州園和萬春園，它們分別代表了中國南北園林藝術(shù)的高峰與精華。靜謐的南苑水景，雄偉的三大殿建筑，各種精美的古建筑、雕塑、石碑……都讓我為之驚嘆不已。圓明園的美景已經(jīng)深深印在我的腦海中，它讓我對古代中國園林文化有了更深的認(rèn)識。
第二段：園林文化。
作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，園林文化在圓明園中得到了很好的展示。園內(nèi)遺存著一大批中西合璧的建筑和雕塑，也有不少處于保存完好的古建筑，其中最著名的當(dāng)屬圓明大殿。園內(nèi)的建筑和花木都蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵和精神價值，不斷地啟迪并感染著我。在這里，我不僅從視覺感受中獲得文化理解，還從聽、聞、嘗、觸等多個角度全方位、多角度地了解這些古代遺物的歷史和文化意義。
第三段：歷史痕跡。
圓明園建于清代，經(jīng)過長達(dá)150年的建設(shè)和完善，曾經(jīng)是中國歷史上最漂亮、最宏偉的宮廷園林之一。但在1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍入侵北京，焚毀了圓明園，導(dǎo)致園林的大面積毀滅和文化遺產(chǎn)的蕩然無存。因此，園內(nèi)的文物都是后來從各地收集而來的，留下來的遺址和斷壁殘垣，更是讓人惋惜。但這些遺址也能讓我們更好地了解歷史，切身感受到當(dāng)時的驚心動魄。
第四段：園林生態(tài)。
來到圓明園，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，即便遭遇過歷史的洗禮，這里的環(huán)境和氣氛已經(jīng)回歸了園林的本質(zhì)。這里充滿了生機(jī)和活力，各種花草樹木相互交織，給人一種宜人的感覺。通過領(lǐng)略園林內(nèi)的四季變幻和不同植物的生物學(xué)特性，我更加體會到了生態(tài)平衡的重要性與精髓。
第五段：對園林文化的熱愛。
圓明園這座園林之所以能夠聞名世界，讓國內(nèi)外游客都爭相前來，除了它華麗的建筑和美麗的風(fēng)景外，還在于它所代表的園林文化價值，它是一門藝術(shù)，是一種習(xí)慣，更是一種生活方式，它面對的對象是人，對人的需求進(jìn)行著藝術(shù)的再造與營造。在圓明園里，我從園林中汲取的靈感和品味都將陪伴我一生，它讓我認(rèn)識到，園林更多的是一種生態(tài)哲學(xué)和生活方式，讓人類回歸自然，和自然和諧共生。
在結(jié)束這次旅行之前，我深刻地感受到，在這座中國傳統(tǒng)文化的珠峰上，園林之美不僅僅是建筑、文化、生態(tài)的責(zé)任，更是一門科學(xué)藝術(shù)，同時它是我們中國人歷經(jīng)千百年的與人共生的歷史經(jīng)驗，應(yīng)該思考如何讓它成為流傳下去的一種藝術(shù)并把它發(fā)揚(yáng)光大。
圓明園初中篇八
9月7日，我和爸爸媽媽一起去參觀圓明園。
我們首先看了畫展，然后坐船到湖另一邊去看西洋建筑遺址，我們看到了被外國人燒毀的房屋，地面上全部是石頭，有躺著的，有豎立的，有斷裂的，有完好無損的，是八國聯(lián)軍燒了我們的房屋、殺了我們的人、搶走了我們的寶物，簡直不可原諒;我印象最深的是十二生肖，十二生肖是用來計算時間的，從老鼠開始，每只生肖噴水兩個小時。這些生肖有的已經(jīng)買回來，還有的流失在國外。
圓明園初中篇九
如今侵略者掠取了圓明園的輝煌，每想到這些，我就感到無比的憤怒和無限的惋惜。如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，那深入骨髓的傷痕卻永遠(yuǎn)不能修復(fù)。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過圓明園被毀前的照片，美不勝收。所以當(dāng)我看到課文插圖被毀的圓明園時，我震驚不已。照片中只有幾根殘缺不全的石柱，幾塊大理石，到處是雜草，看著中華人民百年來智慧與汗水的結(jié)晶就這樣被毀于一旦，我感到無比的憤怒。
看到這篇課文，我不禁想起了最近幾天的新聞。11月17日，北京人大教科文衛(wèi)體委員會對重建圓明園進(jìn)行研究論證。關(guān)于“修”、“存”的辯論，我覺得還是“存”為好，如果重建不僅勞民傷財，還會毀掉英法聯(lián)軍欺侮我們的罪證，保存廢墟，就可以提醒我們牢記歷史，勿忘國恥。
過去的已經(jīng)過去，我們面對的是將來，要想歷史不被重演，悲劇不再發(fā)生，我們就要努力使國家強(qiáng)大起來。記得《少年中國說》有這樣一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”所以我們應(yīng)該努力讀書，做一個對國家和社會有用的人。
我要不忘國恥，振興中華，為中華之崛起而讀書！“勿忘國恥，振興中華”。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來長大后成為社會的棟梁、祖國的精英，讓我們中國變得更加富強(qiáng)、更加強(qiáng)大！
圓明園初中篇十
每年來北京，我都要爸爸帶我到圓明園觀賞荷花。因為這里的荷花品種很多，還很漂亮。
我們進(jìn)到圓明園，一路走過橋，就看到湖里一片片的美麗的荷花，有的含苞待放、有的已經(jīng)盛開。白的、粉的、黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一群美麗的仙子在風(fēng)中搖擺著優(yōu)美的舞姿，在歡迎我們的到來!
湖里還有好多的野鴨、黑天鵝，在荷葉間游來游去，非常的悠閑自在。
圓明園初中篇十一
圓明園占地5200余畝（約350公頃），是清代封建帝王從1707年開始，歷經(jīng)150年創(chuàng)建的一座大型皇家宮苑。雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五朝皇帝都常年居住在此悠游享樂，被清帝特稱為“御園”。當(dāng)時的歐洲人驚呼：“希臘有巴黛農(nóng)，埃及有金字塔，羅馬有競技場，巴黎有圣母院，東方有圓明園。”
但是，就是這樣一個杰出的藝術(shù)精華，如今只剩下了殘桓斷壁，這一切都是侵略者的罪惡！
我很侵略者，是他們把我們中華民族的瑰寶化成了一片灰燼，他們犯下的累累罪行，將深深地烙在中國人的心中。我們中華兒女，永遠(yuǎn)不會忘記這莫大的屈辱。
圓明園昔日是多么的輝煌，而就因為英法聯(lián)軍的一己私欲，而化成了一片灰燼，那幾天幾夜的焚燒，毀掉了二十里的園亭！
英法聯(lián)軍的貪婪，以及他們犯下的滔天大罪，我們將永遠(yuǎn)銘記在心中。這是中華民族永遠(yuǎn)抹不掉的陰影，永遠(yuǎn)消失不去的恥辱。
就因為侵略者的罪惡，當(dāng)時清朝的腐敗，慈禧太后的無能。致使這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑意識的精華，就這樣消失了。
“廢墟的荒草，挑著一個個慘淡的黃昏。亭臺樓閣，哪里去了？軒館廊榭，何處探尋？那幾天幾夜的焚燒，毀掉二十里的園亭。侵略者的劫火，拖著長長的煙云，遮得天昏昏，掩得地冥冥。??！一個長期的日蝕，罩著中國人的心”！
圓明園初中篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。
2、練習(xí)從內(nèi)容中體會思想。
3、學(xué)會本課11個生字，13個生詞。
4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。
三教學(xué)準(zhǔn)備：
1、利用計算機(jī)教室，網(wǎng)上查詢相關(guān)資料。
2、制作多媒體教學(xué).課件。
四、教學(xué)時間：三課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文；掌握生字新詞；交流網(wǎng)上搜集的資料；理清.寫作思路，了解課文主要內(nèi)容；提出并解決部分疑難問題。
教學(xué)方法：
多媒體演示法；自讀自悟法；合作討論法;感情朗讀法。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
二、介紹、交流網(wǎng)上搜尋的資料。教師利用多媒體展示部分資料。
三、讀課文，出示自讀提示：
1、找出生字新詞，利用工具書、結(jié)合課文理解字詞。
2、默讀課文，說一說當(dāng)年的圓明園是什么樣子的；把寫圓明園被毀滅的句子找出來。
3、朗讀自己喜歡的段落，找出疑難問題，小組提出來。
四、檢查自學(xué)情況，個人匯報與小組匯報相結(jié)合。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：自主、合作學(xué)習(xí)課文，探究寫法，練習(xí)從內(nèi)容體會思想感情。
教學(xué)方法：多媒體演示法；合作討論法;感情朗讀法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、揭示課題。
3、瀏覽課文，提出你不理解的問題。
4、梳理問題。
a為什么說圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？
b為什么說圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？
圓明園初中篇十三
1.使學(xué)生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
2.理解重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會并概括課文的中心思想。
3.學(xué)會本課生字、新詞，并結(jié)合課文理解詞義。
4.有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映祖國的強(qiáng)盛與衰敗，喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
理解重點(diǎn)語句：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！边@句話的深刻含義。
四、教學(xué)時間。
2課時。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
圓明園園景幻燈片、《火燒圓明園》電影片斷。
六、教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、人們都說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?？墒牵话俣嗄昵?，英法聯(lián)軍點(diǎn)起熊熊大火毀滅了聞名遐邇的圓明園，今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，弄明白人們?yōu)槭裁唇o圓明園這么高的評價?請同學(xué)們打開書。
2、請同學(xué)們默讀課文，找一找為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?
二、讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
(1)、指名學(xué)生讀。
(2)、理解眾星拱月。
a、從字面上來理解，什么叫眾星拱月?
(無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心)。
b、再讀課文，你們看，這里的“月”指的是什么?“星”指的是什么?
c、那“眾星拱月”的景象到底是什么樣的呢?
d、到了晚上，燈火通明的時候，這要是從高空往下看，得多美呀!這種獨(dú)特的布局就顯得更加迷人了，誰再來讀讀這句話，把這種美感讀出來。
(3)、這么美的圓明園，還不能被稱為園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華嗎?
過渡語：還有那些內(nèi)容告訴我們圓明園是園林藝術(shù)的`瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)、指名學(xué)生讀。
(2)、這一段描寫太妙了，把圓明園舉世聞名的美景展現(xiàn)在我們眼前。
(3)、請同學(xué)們自己讀一讀這段話，找一找這段中一共用了幾個“有”字?把它圈起來。
(4)、誰來給大家讀一下，圓明園中有什么。
(5)、想看看這個園林嗎?
(6)、看圖片。
(7)、請同學(xué)們默讀課文，看一看圓明園中僅僅只有這幾個有嗎?(不是)。
(8)、你是從哪句話中知道的?
(漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。)。
(9)、圓明園是世界各地景觀的濃縮，課文只是例舉了這些，應(yīng)該還有很多，不用走遍天下就能飽覽天下美景，看來圓明園真不愧為園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。
過渡語：還有哪些內(nèi)容告訴我們圓明園是瑰寶、是精華呢?
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
(1)、指名學(xué)生讀。
(2)、從先秦至清代，大概是兩千年，要是準(zhǔn)確的說是2400年，大家算一算，在2400年這段歷史，一年里邊有一樣奇珍異寶那就得有2400多件，哪能一年就出一件呀，所以說，圓明園里的奇珍異寶，用個成語來形容那是數(shù)不--(勝數(shù))。
(應(yīng)有盡有、琳瑯滿目、美不勝收、數(shù)以千計、應(yīng)有盡有、不計其數(shù))。
(3)、出示圖片師在數(shù)字、價格方面作說明。
(4)、此時，你覺得圓明園的文物還可以用怎樣的詞來形容?(珍貴、昂貴、價值連城......)。
(5)、難怪課文中稱“圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”。這就是圓明園的價值，所以我們不難相信--它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。你作為一個中國人，你的心中應(yīng)該感到怎樣呢?(驕傲、自豪)。
(6)、讓我們用驕傲的語氣來讀，請同學(xué)們自己來讀一讀這段話。
(7)、誰來試一試?指名讀。
過渡語：通過剛才的朗讀，使我們大家再一次感受到了圓明園昔日的輝煌，然而，
這座聞名遐邇、擁有無數(shù)珍寶的園林卻被英法聯(lián)軍毀滅了。讓我們一起看英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的。
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
(1)、請大家默讀第五自然段。
(2)、誰來讀英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的。
(3)、老師如果這樣寫這段話，你看好不好?為什么?
1860年10月6日，英法聯(lián)軍來到北京，進(jìn)入圓明園。他們把園內(nèi)能拿走的東西拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運(yùn)。運(yùn)不走的，就破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在圓內(nèi)放火，大火燒了三天。煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。"。
(不好，因為書中的內(nèi)容寫出了侵略者的野蠻)。
(4)、請同學(xué)們默讀書上這段話，把你認(rèn)為最能突出英法聯(lián)軍罪行的詞語畫出來。
(闖、掠、毀、燒)。
(5)、我們在讀這些詞語的時候，要讀出侵略者的野蠻，表達(dá)出我們對他們的痛恨!請同學(xué)們自己讀一遍。
(6)、面對這些野蠻的強(qiáng)盜，昏庸的皇帝只管棄園逃跑，任憑這座“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”在烈火中化為灰燼。讓我們再來目睹當(dāng)年這悲慘的一幕。
圓明園初中篇十四
《圓明園的毀滅》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是北京教育課改版小學(xué)五年級下冊第三單元第10課的課文。這樣寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。
課文原文。
圓明園初中篇十五
圓明園曾是一座皇家園林，有園明，長春，綺春三園組成，始建于清朝康熙年間，下面是由小編為大家整理的“圓明園一游初中。
作文。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天爸爸媽媽要帶我去圓明園公園玩。吃過早飯后，我們一家人就高高興興地出發(fā)了。
我們來到公園，正好有荷花花展。一進(jìn)大門，便是一朵朵粉紅色的蓮花，一片片碧綠的荷葉。我們順著路標(biāo)指示的方向來到了花展，那里有睡蓮和并蒂蓮。還有一種荷葉叫王蓮，它又大又圓，周圍還有一堵墻似的邊，這種荷葉人站上去都可以。遠(yuǎn)看，蓮花和荷葉密密麻麻地擠在一起，好像一幅風(fēng)景秀麗的山水畫。我不禁對這幅美麗的圖畫有些陶醉。
隨后，我們又去了西陽樓遺址。那里是由諧奇趣、黃花陣、養(yǎng)雀籠、方外觀、海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀、大水法、觀水法、線法山、線法畫等十余座西式建筑和庭院組成。我們一路參觀了諧奇趣、養(yǎng)雀籠、方外觀，據(jù)說方外觀曾是乾隆帝愛妃(香妃)作禮拜的地方。然后我們?nèi)チ撕ｊ烫?。海晏堂樓前噴水水池上曾有十二生肖銅像(石身)，每一時辰(2小時)，代表這一時辰的銅像口中往外噴水，中午時，十二銅像口中同時噴射泉水。參觀完了海晏堂走不了多遠(yuǎn)就到了大水法。大水法的對面是觀水法，以前皇上就是在這里觀看大水法噴水的美景。大水法的西北側(cè)就是遠(yuǎn)瀛觀。遠(yuǎn)瀛觀的高大石柱全是優(yōu)質(zhì)漢白玉。最后我們又去了黃花陣，迷宮中央有一座亭子。傳說有一個關(guān)于這個迷宮的故事：據(jù)說每當(dāng)八月十五中秋的晚上，皇帝在此舉行燈火晚會，宮女們手里拿著用黃綢扎制的荷花燈，在迷宮中走，誰先走到亭子，就獎賞誰。所以此陣也叫黃花陣。
圓明園曾是一座皇家園林，由圓明、長春、綺春三園組成，始建于清朝康熙年間。1860年被英法聯(lián)軍搶掠燒毀，1920xx年八國聯(lián)軍又一次入侵圓明園，兩次浩劫就使圓明園變成了我們看到的這一片廢墟。所以現(xiàn)在它被稱為圓明園遺址公園。
圓明園已經(jīng)被八國聯(lián)軍破壞了，我們心里充滿了對他們的憎恨。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。
暑假中的一天，我和媽媽高高興興地來到了北京圓明園游玩。
走過荷花池，我們來到西洋樓遺址。這里千姿百態(tài)的石頭，星羅棋布在山坡和草叢中。最引人矚目的是中間那幾根高大的石柱和一座拱形的石門。石林矗立在山坡上，它不僅造型奇特，而且上面還布滿了精雕細(xì)刻的花紋。石門躺在山坡下，它的上面也有許多雕刻精美的花紋。原來這里也很美!里面有亭臺樓閣，還有同頤和園一樣的長廊。
圓明園曾是一座皇家園林，有園明，長春，綺春三園組成，始建于清朝康熙年間。1860年被英法聯(lián)軍搶掠燒毀，1920xx年八國聯(lián)軍入侵圓明園，兩次浩劫就使圓明園變成了我們看到的這一片廢墟。所以現(xiàn)在它被稱為圓明園遺址公園。
這次圓明園之行，讓我飽嘗了一望無盡的荷花更了解了圓明園的歷史，真是一次快樂的游覽與學(xué)習(xí)!
暑假，媽媽要到北京出差，順便也就把我?guī)狭恕?/p>
圓明園始建于清康熙四十八年，是在康熙皇帝賜給皇四子胤禎的一座明代私園的舊址上建成的。圓明園一直號稱“萬園之園”，是個美麗的大花園!
離開綺春園，我們來到了西洋樓遺址公園。映在眼簾的是一座只剩下幾塊石頭的石拱橋，旁邊有幾棵紅梅還豎立在那里，顯出幾分怒氣;往遠(yuǎn)看，一只雕刻精致的石獅子，現(xiàn)在只剩半個身體，倒在了地上;原來美麗絕倫的噴泉，現(xiàn)在只剩下一個底座;雕滿花紋的石梯，現(xiàn)在已五馬分尸……滿目蒼涼的公園，已是一片廢墟了!聽說以前這里是一座舉世聞名的皇家園林，不但建筑宏偉，還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。
走在公園里，看著這些殘垣斷壁遺址，想著無數(shù)工匠的血汗與智慧，就這樣毀于一旦，我的心情又沉重又憤怒，英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢?原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時我們比較強(qiáng)大，他們能敢嗎?所以我們要從小就努力讀書，長大以后用我們的雙手去改造、去創(chuàng)造我們強(qiáng)大的新中國!
圓明園，坐落在北京西郊，與頤和園毗鄰。圓明園始建于康熙46年(1720xx年)，由圓明園、長春園、綺春園，三園組成，為西洋兼中式皇家風(fēng)格園林，建筑面積達(dá)16萬平方米，是清朝三代帝王在150余年間創(chuàng)建的一座大型皇家宮苑，有“萬園之園”之稱。圓明園繼承了中國3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南園林的委婉多姿，同時又汲取了歐式園林的精華，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，被法國作家雨果譽(yù)為“理想與藝術(shù)的典范”。1860年10月，圓明園遭到英法聯(lián)軍的洗劫，并被放火焚毀，今僅遺跡。
今天，我和我姐姐來到了圓明園，我走著路問著姐姐，姐姐，這里怎么那么空曠啊，咋啥都沒有啊，對我說，都被燒了。我說，怎么燒的那么干凈啊。姐姐說，那可不，這把火連燒了三天三夜呢。我心里想：這幫洋鬼子，真讓人感到可氣，不過更讓我感到可氣的是腐敗的清政府。
我和姐姐一起來到西洋樓遺址，這里卻是一片廢墟，甚至連石頭上火燒的痕跡都能看見，我們在這里游玩了將近3小時，可那個導(dǎo)游說，你們游玩的連圓明園的五十分之一都不到，那個導(dǎo)游說了一句話，來到北京，就是來了解歷史的，你光看是看不懂的。
由此可見清政府的腐敗和無能，真是讓人小看。
天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我與家人第二次來到北京，但我卻是頭一回來到圓明園遺址開辟的福海公園。
圓明園，這座昔日壓倒群芳震驚世界的園林建筑奇珍，今日已成了綠樹叢中斷壁頹垣，傷痕累累的廢墟。只要到那里去看看，就會點(diǎn)燃你對帝國主義仇恨的火焰，激發(fā)你對社會主義祖國的熱愛。
還記得來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那對威嚴(yán)的獅子。它們身上傷痕累累但雄姿猶存似乎隨時準(zhǔn)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下去似的。繼續(xù)往里走，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁松墻內(nèi)盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機(jī)。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!走到舊址旁，我看見有一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶，殺我中華兒女，毀我中華園林的帝國主義侵略者。
侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是毀不了中華民族堅韌不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。
繼續(xù)往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀!湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央還有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石;湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡;湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠。湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。微風(fēng)吹過，湖水泛起魚鱗似的花紋，一閃一閃的。陽光照在上面，萬點(diǎn)金光，燦爛奪目。湖水映照著怪石叢林，鳥語花香、蒼松挺立的群山環(huán)繞著景色宜人，賽過珍珠的湖光水島。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
啊!圓明園，你的景色如此多嬌。你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠(yuǎn)激勵著華夏子孫為振興中華而奮發(fā)向上。
圓明園初中篇十六
我在流淚，我的心也在流淚。看完文章《圓明園的毀滅》我的心又仿佛無奈地被熊熊烈火燃燒著。
這一切的一切，我們中華民族又何止一次經(jīng)歷過?在那1的噩夢里，這樣的事情還少嗎?
中華民族是不屈的民族，怎能蒙受這樣的奇恥大辱?終于，睡獅已醒：中華民族靠自己的力量，用“神七”火箭把宇航員送上月球?qū)嵭姓嬲饬x的“登月”。又通過高科技技術(shù)把奧運(yùn)會搞得轟轟烈烈;巨龍騰飛了，面對罕見的冰雪之災(zāi)，突如其來的地震，迅速進(jìn)行搜救，中國人民自發(fā)捐款……如今，我們偉大的祖國像一顆璀璨的明珠在世界的東方閃閃發(fā)光，光彩照人。
我們的祖國正在發(fā)展，我們只有奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。長大后建設(shè)祖國，讓世界的人見證中國的力量，才不會讓那100年的噩夢卷土重來。
圓明園初中篇十七
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn);實在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
歷史背景。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺、武陵春色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園的園林藝術(shù)成就被普遍認(rèn)為既體現(xiàn)了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。由于封建統(tǒng)治者妄自尊大，閉關(guān)鎖國，至清代中葉，整個國家的科學(xué)技術(shù)已大大落后于西方，階級矛盾日益尖銳，1840年(遣光二十年)西方殖民主義者挑起侵華戰(zhàn)爭--第一次鴉片戰(zhàn)爭;隨后國內(nèi)又爆發(fā)了反抗清王朝腐敗統(tǒng)治的“太平天國”革命。
1856年10月，英國和法國在沙皇俄國和美國的`支持配合下，聯(lián)合發(fā)動了新的侵華戰(zhàn)爭--第二次鴉片戰(zhàn)爭。其目的是要攫取更大的殖民利益。他們先在廣州兩度挑起戰(zhàn)端，但未達(dá)到予期愿望。為了對清政府直接施加壓力，就決計陳兵京城。侵略軍于1858年5月近逼天津，清政府被迫分別與英、法、俄、美簽訂了喪權(quán)辱國的“天津條約”。
1860年(咸豐十年)7月，英法侵略者軍艦隊再次闖到大沽口外，以英法公使進(jìn)京換約為幌子，一面武力進(jìn)逼，一面誘以“講和”。而又屢屢節(jié)外生枝，條件愈益苛刻，目的在于陳兵京師，逼清廷就范。面對侵略者的計謀，腐敗無能的清政府卻委曲乞和，遲遲不定戰(zhàn)守之策。因而痛失戰(zhàn)機(jī)，致使侵略軍長驅(qū)直逼通州。9月21日，通州八里橋決戰(zhàn)中國軍隊失利，次日晨，咸豐皇帝倉皇自圓明園逃奔承德避暑山莊而去。名為“北巡”，實則置祖宗社稷于不顧，自逃性命。從而造成都城無主，百官皆散，軍卒志懈，民心大恐的危機(jī)局面，這就從根本上動搖了對入侵者的堅決抗御。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍繞經(jīng)北京城東北郊直撲圓明園，當(dāng)時，僧格林沁、瑞麟殘部在城北一帶稍事抵抗，即行逃散。法軍先行，于當(dāng)天下午經(jīng)海淀，傍晚即闖至圓明園大宮門。此時，在出入賢良門內(nèi)，有二十余名圓明園技勇太監(jiān)同敵人接仗?！坝鲭y不恐，奮力直前”，英勇抗擊。但終因寡不敵眾，圓明園技勇“八品首領(lǐng)”任亮等人以身殉職。至晚7時，法侵略軍攻占了圓明園。管園大臣文豐投福海而死。
1860年10月7日，英法侵華頭目闖進(jìn)圓明園后，立即“協(xié)派英法委員各三人合議分派園內(nèi)之珍物。”法軍司令孟托邦當(dāng)天即函告法外務(wù)大臣：“予命法國委員注意，先取在藝術(shù)及考古上最有價值之物品。予行將以法國極罕見之物由閣下以奉獻(xiàn)皇帝陛下(拿破倫第三)，而藏之于法國博物院?！庇玖罡裉m特也立刻“派軍官竭力收集應(yīng)屬于英人之物件。”法英侵略軍入園的第二天就不再能抵抗物品的誘惑力，軍官和士兵們都成群打伙沖上前去搶劫，惡狼般地吞噬著園中的金銀財寶和文化藝術(shù)珍品。
據(jù)參與的目擊過劫掠現(xiàn)場的英法軍官、牧師、記者描述：軍官和士兵，英國人和法國人，為了攫取財寶，從四面八方涌進(jìn)圓明園，縱倩肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀。他們?yōu)榱藫寠Z財寶，互相毆打，甚至發(fā)生過械斗。因為園內(nèi)珍寶太多，他們一時不知該拿何物為好，有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的貪戀繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶。有的往外衣寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉;有的半身纏著織錦綢緞;有的帽子里放滿了紅蘭寶石、珍珠和水晶石;有的脖子上掛著翡翠項圈。有一處廂房里有堆積如山的高級綢緞，據(jù)說足夠北京居民半數(shù)之用，都被士兵們用大車運(yùn)走。-個英國軍官從一座有5o0尊神像的廟里掠得一個金佛像，可值1,200英鎊。一個法國軍官搶劫了價值60萬法郎的財物。法軍總司令孟托邦的兒子掠得的財寶可值30萬法郎，裝滿了好幾輛馬車。一個名叫赫利思的英軍二等帶兵官，一次即從園內(nèi)竊得二座金佛塔(均為三層，一座高7英尺，一座高6.4英尺)及其他大量珍寶，找了7名壯夫替他搬運(yùn)回軍營。該人因在圓明園劫掠致富，享用終身，得了個“中國詹姆”的綽號。侵略者除了大肆搶掠之外，被他們糟踏了的東西更不計其數(shù)。有幾間房子充滿綢緞服裝，衣服被從箱子拖出來扔了一地，人走進(jìn)屋里，幾乎可遮沒膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人兇狠地向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目狼瘡。
正當(dāng)清政府對侵略者屈膝退讓，答應(yīng)接受全部“議和”條件，擇日簽約時，英國侵華頭目額爾金、格蘭特，聲稱其被俘人員遭到虐待，下令火燒圓明園。圓明園的焚毀原因不同人士持有不同觀點(diǎn)，中國官方史學(xué)界的說法是英法聯(lián)軍為掩蓋其野蠻劫掠而放火滅跡。也有人認(rèn)為是由于清朝長期不遵守西方奉行的外交禮儀，自乾龍年間起，對西方各國君主及其使臣蔑視和不平等對待，持此看法的著作有特拉維斯·黑尼斯三世的《鴉片戰(zhàn)爭》。10月18日、19日，三四千名英軍在國內(nèi)到處縱火，大火三晝夜不熄，全園化為一片火海，煙霧籠罩，火光燭天。相距20多里的北京城上空日光黯淡，如同日蝕，大量煙塵灰星直落巷衢。事后據(jù)清室官員查奏，偌大的圓明三園內(nèi)僅有二三十座殿宇亭閣及廟宇、官門、值房等建筑幸存，但門窗多有不齊，室內(nèi)陳設(shè)、幾案均盡遭劫掠。自此同時，萬壽山清漪園、香山靜宜園和玉泉山靜明園的部分建筑也遭到焚毀。
據(jù)有關(guān)材料記載，1860年10月18日，英國侵略軍燒毀安佑宮時，因他們來得突然，主事太監(jiān)又反鎖著安佑宮的大門，所以，當(dāng)時有太監(jiān)、宮女、工匠等共300人，被活活燒死在安佑宮。
圓明園陷入一片火海的時候，額爾金宣稱：“此舉將使中國與歐洲惕然震驚，其效遠(yuǎn)非萬里之外之人所能想像者”。放火的主使者把這種行徑看作了不起的業(yè)績，而全世界的正直人們卻為這野蠻的罪行所激怒。雨果在1861年寫道：“有一天，兩個強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園，一個搶了東西，一個放了火。仿佛戰(zhàn)爭得了勝利便可以從事?lián)尳倭恕跉v史的面前，這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利”。
迫于壓力，奉命留守北京的恭親王奕欣，就全部承諾了侵略者的一切條件。不久即分別與英、法、俄諸國交換了《天津條約》文本，簽訂了《北京條約》。這樣，帝國主義列強(qiáng)不僅霸占了九龍司和北部的大片領(lǐng)土，索要到1600萬兩白銀的巨額軍費(fèi)賠款，并且大大加強(qiáng)了對清政府的政治、軍事控制和對中國人民的經(jīng)濟(jì)、文化侵略。中國半封建半殖民地程度進(jìn)一步加深。
圓明園被焚后，尚有部分景點(diǎn)幸存。據(jù)同治十二年(1873年)的內(nèi)務(wù)府調(diào)查報告，園內(nèi)幸存建筑有圓明園的廓然大公、紫碧山房、魚躍鳶飛、耕耘堂、慎修思永、知過堂、課農(nóng)軒、順木天、春雨軒、杏花春館、文昌閣、魁星閣、蓬島瑤臺、萬方安和十字亭、藏舟塢，長春園的林淵錦鏡、海岳開襟，綺春園大宮門、莊嚴(yán)法界、正覺寺等建筑。殘存建筑多已年久失修。同治十二年，慈禧太后和同治帝打算擇要重修圓明園，計劃修復(fù)圓明園前朝區(qū)、九洲區(qū)，以及福海以西以北的少數(shù)景點(diǎn)，并將綺春園擇要修復(fù)，改名“萬春園”，作為奉養(yǎng)兩宮(慈安、慈禧)太后的居所。但該計劃終因財力不足而在開工11個月后作罷。此后對園內(nèi)一些景點(diǎn)仍有小規(guī)模維修，慈禧太后和光緒帝曾多次到園中游幸。此時的圓明園除幸存建筑外仍保留有大量的名貴花木、山水疊石、建筑基址，橋梁、道路、園墻和園門大多完好。圓明園仍屬皇家禁苑，管理事務(wù)大臣及以下官員職務(wù)都有保留。
19，八國聯(lián)軍攻占北京，清帝再次逃亡。在混亂中，圓明園又遭到附近駐軍潰兵和匪民的趁火打劫。園內(nèi)殘存建筑除新宮門(綺春園宮門)有莊戶保護(hù)外，全被兵匪推倒拆毀，拆賣磚瓦木料。園內(nèi)的古樹名木、木質(zhì)橋梁以及建筑地基中的木樁，全部被劫運(yùn)往附近的清河鎮(zhèn)出售。經(jīng)過這次洗劫，歷經(jīng)同治、光緒兩朝修葺部分也蕩然無存了。光緒三十年(19)裁撤了圓明園的部分官員。
清朝滅亡后的數(shù)十年里，圓明園遺址殘料繼續(xù)受到劫掠。園內(nèi)的方磚、條石、石料、漢白玉雕刻、太湖石、青片石等建筑材料紛紛被軍閥官僚運(yùn)走修建私園和陵墓，圓明園虎皮石圍墻被拆除修路。此外也有一部分圓明園遺物被安放于公共場所，如長春園門銅麒麟、安佑宮丹陛石、水木明瑟碑先后于19至1937年被移往頤和園;安佑宮華表、石麒麟、西洋樓線法橋和翻尾石魚、梅石碑、蒔花碑、文源閣碑被分別移至燕京大學(xué)和北京圖書館舊館;蘭亭八柱碑、遠(yuǎn)瀛觀石欄桿和“青蓮朵”等珍貴太湖石于19移往中山公園;長春園大東門石獅子及基座移至正陽門和新華門。西洋樓遺址的漢白玉及磚瓦也多被軍閥官僚運(yùn)走，或被各家石作坊買去，就地改刻為其他石料。1928年大水法遺址石料被拆走修建綏遠(yuǎn)陣亡將士碑。抗日戰(zhàn)爭日占時期，園內(nèi)部分遺址在“獎勵農(nóng)業(yè)”的口號下被平山填湖，改為水田。
1950年，周恩來曾指示：遺址要保護(hù)好，地不要撥出去，以后有條件可修復(fù)。曾計劃將中國科學(xué)院北京植物園定址于此，但1960年園內(nèi)土地大多被附近生產(chǎn)隊改為農(nóng)田，大量人口迅速涌入，相繼拆除了圓明園福海石駁岸、舍衛(wèi)城殘余城墻及地基、萬春園三孔橋、運(yùn)料門、長春園七孔閘等殘存建筑，以及殘留的全部園墻，并砍伐了園內(nèi)殘存的唯一一株花神廟古樹。特別是1975年以后，各單位在園內(nèi)大量平毀土山、填平湖泊、砍伐樹木，修建工廠、養(yǎng)豬場、養(yǎng)雞場，圓明園遺址原有山形水系和殘存的古樹植被徹底消失，尤其以綺春園被占用破壞的最嚴(yán)重。
袁騰飛曾發(fā)表評論：“英法聯(lián)軍是焚、搶，圓明園可沒毀。你看1870年的圓明園照片，尤其是西洋的建筑還在，圓明園經(jīng)歷了三劫，火劫、石劫、土劫?；鸾倬褪怯⒎?lián)軍用火燒的，石劫就是那些達(dá)官貴人從里面拉石料，華表什么的，土劫是老百姓從里面拉土，圍湖造田，這三劫徹底毀了圓明園，聯(lián)軍是第一劫，而且聯(lián)軍搶的同時，本國人也在搶，這皇上家的，不搶白不搶?！?/p>
圓明園初中篇十八
它在哪？
它在中華民族的心中啊！
那玲瓏剔透的亭臺樓閣在哪？在哪！！
??！它在人民心中那一條傷痕里！
那些民族建筑與西洋景觀在哪？在哪？在哪？
它們永遠(yuǎn)地活在了人民深深的仇恨之中??！
霸道的帝國主義者，你們可知道。
你們干了一件愚蠢之極的事情呀！
一座園林中的瑰寶，建筑事業(yè)的精華。
在你們的手里毀于一旦。
那些上至先秦。
下至唐宋元明清的奇珍異寶。
文書墨畫。
被強(qiáng)盜的你們統(tǒng)統(tǒng)掠去。
你們在人們的眼中。
是如此的貪婪，野蠻。
人們永遠(yuǎn)都在唾棄你們。
描述著一個古老的故事。
傾訴著對帝國主義的仇恨。
訴說著昔日的繁華景象。
我的腦中浮想聯(lián)翩。
心中充滿了對強(qiáng)盜的仇恨。
對這一片廢墟的憐惜。
圓明園，一片與眾不同的廢墟。
昔日的繁華洗去。
留下的只是一片廢墟嗎？
不，不只。
留下的還有對強(qiáng)盜的仇恨。
……。
圓明園初中篇十九
d、教師相機(jī)板書：園林瑰寶；建筑精華；博物、藝術(shù)；化為灰燼；不可估量。
二、展標(biāo)。
這節(jié)課，我們采用自主與合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)來研究這幾個問題。我們先來解決第一個問題。要解決這個問題，我們就要看看課文哪些地方是寫園林與建筑的。
三、自主學(xué)習(xí)第二、三自然段。
（一）默讀課文，想一想哪些地方可以看出圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？邊讀邊動手劃一劃重點(diǎn)詞句。
（二）指答。
1、如果學(xué)生說到第二自然段，引導(dǎo)理解“舉世聞名”“眾星拱月”兩個詞語。
a、相機(jī)出示.課件：圓明園結(jié)構(gòu)示意圖，理解“眾星拱月”的意思。板書：眾星拱月。
b、圓明園布局獨(dú)特、舉世聞名，真不愧是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。大家再讀原文，讀出你的喜愛、贊美之情。
2、相機(jī)出示.課件（第三自然段第一句）：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
a指說理解。教師相機(jī)板書：有……也有。
b教師小結(jié)：景觀各有特色，各有風(fēng)格，大家回讀體會，讀出你的喜愛之情。
c指讀、范讀、賽讀。
3、相機(jī)出示.課件(第三自然段2―4句):。
a指說理解。相機(jī)把描寫的景物名稱用不同的顏色著重顯示。
b園中景觀多而優(yōu)美，風(fēng)格各異，大家回讀課文，讀出你的喜愛之情。
c出示.課件，欣賞圓明園有代表性的景觀，教師相機(jī)介紹、激情；學(xué)生用自己的'語言描述景觀，抒發(fā)情感。
d學(xué)生談感想。教師板書:愛。
e教師小結(jié)：圓明園真不愧是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，它是我國古代勞動人民血汗、智慧與才能的結(jié)晶。
f自由讀、范讀、指讀。
4、相機(jī)出示.課件：“漫步園內(nèi)……仿佛置身在幻想的境界里”
a指說理解。教師指導(dǎo)：漫步在圓明園中，你有怎樣的感受呢？讀出這種感受。
b指讀，范讀，齊讀。
（三）、.總結(jié)這一自然段先后寫了什么，理清.寫作順序。
（四）、引導(dǎo)背誦，積累語言。
a導(dǎo)語：讓我們把這些優(yōu)美的語言積累起來，把圓明園的美景常留心中。
b教師出示.課件(背誦提示)，練習(xí)背誦。
c師生齊背。
四、小組合作學(xué)習(xí)第四自然段。
（一）出示自學(xué)提綱：
1、為什么說圓明園是最大的博物館、藝術(shù)館？劃出重點(diǎn)詞句。
2、小組交流意見。
3、練習(xí)有感情朗讀。
（二）小組匯報：
1、匯報第一題。重點(diǎn)抓“上自……下至”、“最”等詞語;相機(jī)板書：上自、下至。
2、怎樣通過朗讀讓大家都感受到圓明園的確是最大的博物館、藝術(shù)館？
3、指讀、評讀、賽讀。
五、學(xué)習(xí)第三段。
出示.課件：“他們把……煙云籠罩整個北京城”。
（2）指說，重點(diǎn)理解“凡是”、“統(tǒng)統(tǒng)”、“實在”“任意”等詞語。相機(jī)板書：掠、燒、毀。
（4）你們有什么感受？板書：恨。
（5）帶著這種情感，齊讀。
六、學(xué)習(xí)第一段。
先后出示.課件：
[a圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。]。
（1）指兩人讀，比較兩段話有什么不同？抓兩個“不可估量”的作用。
（2）作者為什么這樣寫？請你用具體事實說一說。
（3）指讀、齊讀，讀出惋惜之情。
八、作業(yè)布置：現(xiàn)在有人建議在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌。對這個問題，你有什么看法？課下討論討論。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：召開小小辯論會，把個人或小組意見進(jìn)行書面.總結(jié)。
教學(xué)方法：辯論法；講練結(jié)合法。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：板出辯論主題：“重建圓明園”
2、召開辯論會。教師指導(dǎo)學(xué)生辯論方法：提出問題、分析問題、解決問題。
a正反方分別在組內(nèi)介紹自己搜集的資料，交流意見。
b正反方開始表述各自的觀點(diǎn)。
c正反方駁斥對方觀點(diǎn)。
d教師肯定雙方觀點(diǎn)，要求雙方以個人或小組為單位寫出書面.總結(jié)。
3、教師巡回指導(dǎo)。
圓明園初中篇二十
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，讓我感到極其的憤怒和無限的惋惜，同時，我也明白了當(dāng)時的中國清政府是多么的腐敗!
作為一個中國人，誰都想看看萬園之圓——圓明園。那具有中國特色的精致的亭臺樓閣，那奇異的花草樹木，那價值連城的奇珍異寶……然而，這一切都已經(jīng)不存在了。1860年，有著狼子野心的八國聯(lián)軍無視中華民族的尊嚴(yán)，肆意踐踏中國國土，掠搶圓明園內(nèi)的文物和財寶，推倒圓明園內(nèi)的亭臺樓閣，毀壞圓明園內(nèi)的奇珍異寶。為了銷毀其罪證，他們下令放火燒毀圓明園，大火連燒三天。大地在顫抖，人們在哭泣，園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化為了灰燼。
8000英法聯(lián)軍不廢吹灰之力打掉了中國30000多人，更讓我氣憤的是，在中國國庫里，經(jīng)由當(dāng)時最厲害的槍，炮，而中國人竟然都不會使!
雖然，英法聯(lián)軍把屬于中國的東西搶走了，但是，英法聯(lián)軍并沒有搶走我們中國人，不屈膝其他民族，不怕失敗的精神。
這一切的一切——是歷史留給我們的奇恥大辱!而在落后的舊中國里，這樣的恥辱又何止一次呢?但中華民族是不屈的民族，怎能蒙受這樣的奇恥大辱?看!沉睡獅子已醒，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱難的斗爭，終于在舊社會的廢墟上建立了社會主義新中國，巨龍騰飛了!如今，我們偉大的祖國猶如一顆璀璨的明珠在世界的東方閃閃發(fā)亮，光彩奪目。
我讀了這篇文章后，感受到了英法聯(lián)軍的貪婪和舊中國所受的恥辱。中國成立，表示中國人民從此站起來了，不再受帝國主義欺凌了。中國將更加強(qiáng)大，讓全世界的人都o(jì)k中國。世界第一，將永隨中國!
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