總結是一種重要的學習技巧，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。總結必須客觀、準確地描述我們的工作和成果。%20以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級魚缸里的魚篇一
“失敗是成功之母?！薄安豢朔L雨怎能見彩虹?！薄x過很多關于成功的名言，但當我經歷失敗與困難才做成一個魚缸時，我終于明白了它們的含義。記得一個陽光明媚的星期天，我買了幾條小魚，為了給它們一個舒適的家，我和爸爸去買魚缸?？粗鴰讐K玻璃圍成的長方形，“真是太簡單了，我也會做。”我信誓旦旦地說。最后我們抬著玻璃，興沖沖的回到了家。
仔細地回想了一下魚缸的形狀，我開始實施第一步：切割玻璃。我用玻璃刀在畫好的印跡了劃了幾個，可是玻璃紋絲未動。我氣急敗壞地說：“這刀生繡了，不好使?！卑职謩裎康卣f：“看花容易繡花難，做事情有時是要經歷失敗才會成功的?！边@句話像是一雙手把我從失望的深淵里拉了出來。在爸爸的指導下，我先用刀把玻璃劃出一道深深的縫，然后用手使勁向下一按，一塊齊整的玻璃完成了。
我興沖沖地取出玻璃膠，把膠涂在玻璃的接縫處，看著立起的魚缸，我興高采烈地向魚缸注水，可是不斷滲出的水澆滅了我激動的心情，我真想放棄了。可是想起語文課本里的那只因為沒有努力學飛而“遲了”的知了，想起慢慢爬上墻頂?shù)奈伵＃矣种匦履闷鹆斯ぞ?。又經過幾次嘗試，最后當注滿了水的魚缸安然無恙地立在我面前時，我歡呼著：我成功了！小魚有家了！
不怕無能，就怕無恒。在做魚缸的過程中，我體會到了失敗的淚水和成功的喜悅。那些艱難困苦，你克服它，成功就會向你揮手致意。
二年級魚缸里的魚篇二
叮當是我姥爺過年時送給我的金色小魚兒。它是一條文靜的小魚兒，平時很安靜，像一位小公主。叮當在我的魚缸里過著無憂無慮、悠閑的生活。
一天清晨，我在叮當“家”的旁邊專心致志地寫作業(yè)。作業(yè)寫完了，我沒事干，就朝著魚缸發(fā)呆。忽然，我發(fā)現(xiàn)叮當有些異常：它在水面上飛快地游著，頭不時地露出水面，像要“自殺”。我驚恐極了，連忙想：是不是馬上要大地震了？不對，大地震之前，動物是活蹦亂跳的，而叮當沒有在水面上一蹦一跳的……各種稀奇古怪的想法塞滿了我的“智慧儲存庫”。此時，我覺得叮當可能餓了，于是，我試探著給它喂了些美味的魚食，它吃完了，我再喂它，它又沒有食欲了。
我?guī)е@些大大小小的問號去問媽媽，媽媽想了想，幫我揭開了心中的小“疙瘩”。原來，叮當是冬天買回我家的，冬天，魚兒會躲在池底，這樣會暖和一些。夏天和春天，天氣暖和了，魚兒變活潑了，它不用再待在池底了，可以在整個魚缸中歡快地游泳。叮當?shù)牧曅院蛬寢屨f的一樣?？墒牵业哪X袋里又冒出了一個巨大的問號：冬天，我把魚食投進浴缸里，叮當是什么時候讓魚食在它的肚子里“旅游”呢？經過苦思冥想，我終于得出了一個令人滿意的結論：冬天，叮當剛來我家，不敢輕易吃我投的魚食，等家里沒人了，叮當才飛快地吃完魚食。
呀！解答了這一連串兒的問題，腦細胞用“完”了。于是我繼續(xù)看書，補充腦細胞。
二年級魚缸里的魚篇三
在我們家里的魚缸里，有很多小金魚。有黑白相間的。有小小的，紅紅的。
雖然我們家的只有這兩種魚，可是一點也不冷清。黑白相間的互相追逐打鬧，兜圈子，嘴里不停地吐出氣泡，好像是在喘氣。而小小的，紅紅的魚速度可快了，一會在金魚藻里面捉迷藏，一會咬著釣魚老爺爺?shù)聂~鉤上。
先來介紹一下黑白相間的魚吧！雖然我不知道這種魚的名字，但是我暗暗給它取名為斑馬魚。這種魚很懶惰，每次喂魚食，它們都等到魚食從上面掉到了底下石子攤，它們才去石子攤吃魚食。
紅紅的，小小的也有我給它取的名字——紅利魚，我希望這些魚能給我們家?guī)砗眠\。其實這三條紅利魚動作協(xié)調一起快速游動，你有可能把它們看成是高高飄揚的國旗，也會情不自禁的像它們敬禮。這些魚有人來瘋，它們看到你敬禮，就會更快速的游起來，這時候就不像國旗了，人們自然也就不會敬禮，所以這些魚還有一個外號——“自討沒趣魚”。
我們家的魚缸，有著各種各樣的裝飾。最底下是絢麗多彩的石子攤。左邊是金魚藻從，右邊是水溶從。中間有一個小寺廟，還有一個釣魚的老人坐在石凳上，最突出的還是一座相似木橋的東西。怎么樣？我們家的魚缸漂亮吧！
有了魚和魚缸的結合，我的家一定會充滿生機的!
二年級魚缸里的魚篇四
我的新家養(yǎng)了許多魚：有一條銀龍，八條發(fā)財魚，兩條清道夫和20多條小金魚。
小金魚是給銀龍吃的。
有一次，我經過爸爸的`同意，我向魚缸里放了一條小金魚，銀龍迅速地游到那條小金魚旁邊，咂著嘴。小金魚害怕極了尾巴不停地扭動著，突然，”嘩啦“一聲！可憐的小金魚就成為了銀龍的腹中之餐，真可憐！
還有一次，一條最小的發(fā)財魚跟著小金魚屁股后面游來游去，忽然，小金魚往回游得時候，那條發(fā)財魚迅速地咬住小金魚的頭。結果，小金魚被咬得半死半活。
二年級魚缸里的魚篇五
地球是人類的世界，天空是鳥兒的世界，森林是動物的世界，大樹是果子的世界。而我們家的魚缸卻是一群小魚的世界，那多姿多彩的地方，既美麗又溫馨。
送樹葉子狀的水草在水中翩翩起舞，兩只栩栩如生的陶瓷鴨子站在白沙灘上;五顏六色的鵝卵石琳瑯滿目……然而最吸引人的就是那些活蹦亂跳的小魚了。我最喜歡的是兩條叫做“花珍珠”的胖金魚了。它們有著像皮球一樣圓鼓鼓的身子和黑的、白的、紅的、黃的讓人炫目不已的斑紋。那像扇子一樣輕飄飄、擺來擺去的大尾巴是最引人注目的，就像撲閃著翅膀的花蝴蝶?！盎ㄕ渲椤笨煊幸粋€食指長，在烏黑明亮的小眼睛上面長著一個半透明的小球，并且身上的鱗片像一顆顆米粒。它就像水里的兩顆明珠，發(fā)著最耀眼的光芒。
接著，你會發(fā)現(xiàn)兩條黑白相見的`魚，它們是“燕子魚”。它有著條紋形的斑紋，眼睛的正下方長著兩條“胡須”，又粗又尖。身體形狀呈三角形。它嬌小的身材漂亮極了，仿佛就是水中的小仙女。又細又扁的身子可以自如地在水草間穿梭。
當然，魚缸里還有像霓虹燈似的小魚，長著黑色斑紋并十分威嚴的老虎魚，擁有火紅衣衫的美麗箭尾魚……它們都是這里的居民。如果把魚缸看作是一朵最美麗嬌嫩的花朵，那么小魚兒便是花兒上面晶瑩剔透的露珠!
二年級魚缸里的魚篇六
“快來看呀，這兒有個魚缸！”聽到李同學的聲音，我和胡冠中就從教室里沖了出去，往圖書角跑去。
我們推開了門，發(fā)現(xiàn)里面有很多雜物，還有一個魚缸，以及蹲在地上看著我和胡冠中的李同學。
我也蹲了下來，看見魚缸里有許許多多的小魚，一只清道夫，一根木頭和一只趴在木頭上的假白蝦。
我看見旁邊有個網和棍子，便拿著網去網魚了。李同學便拿著棍子去打魚，魚兒卻都勇敢地聚在旁邊。而胡冠中，手里拿著一個磁鐵的叉子在玩兒，一邊傻笑著一邊用叉子挪動。他在玩兒的時候，臉上笑得像小丑一樣，傻乎乎的像個傻子。
魚兒見了網，使勁游，不想被網住，但可惜都被我網住了。
李同學說：“你可以去網清道夫?！?/p>
我聽了，便去網清道夫。誰知，它的速度暴快，怎么網也網不住它，于是我放棄網它了。
我拿網去網了小蝦，把它撈了起來，抖了抖，然后它動了。
“這不是假的！”我大聲說。
“真的！”胡冠中說。
我想了想，把它放在水里，它爬上了木頭。我把它推下水，它又爬了上來。于是，我把它放在了一個夾層里，使它爬不出來。
它倒是覺得無所謂，于是在那兒趴著。
我撈了根小樹枝放進去，它便爬了上去，趴著。
它的動作引來胡冠中的大笑，而它仿佛聽到了，抬了抬尾巴，像是在鄙視胡冠中。
“上課了！”隨著張老師的聲音，我們放下東西，回到了教室。
魚缸風波，也風平浪靜了。
二年級魚缸里的魚篇七
我的動物朋友是魚缸中的魚，今天我就來介紹一下性格特征很古怪的兩條吧!
第一條魚，除了背鰭上有兩塊紅色的斑點之外，其他全是白色的。最引人注目的就是它的尾巴了：它的尾巴非常大，而且是半透明的，看上去十分漂亮。雖然它長得十分討喜，但卻非常高傲。每當我把臉湊到魚缸旁時，其他魚都嚇得快速游到水草后面去了，唯獨它不緊不慢地搖著大尾巴，在我面前徘徊，真是高傲極了!而且，它總是喜愛在沒有東西的水域玩耍。其他魚都習慣在我看不見的水草、石頭后面玩，就它在空空的地方來回游著，哪怕我來了也當我不存在似的。
第二條魚的魚鰭是淡棕色的，身體是棕色與橙色相間的。它特別貪吃，每次看到它，它幾乎都在石頭縫中尋找魚糧的殘渣。一次，它翻遍了所有石頭，卻連半粒魚糧都沒有找到。它生氣了，就把一粒小石子兒當成魚糧吞了下去，隨即又吐了出來。還有一次，我準備喂食，它一見我來到魚缸前，發(fā)覺我要喂食了，就游到離水面很近的地方。我一把魚糧灑下去，它立刻張開了自己的嘴，把魚糧快速地吃了個精光，連一份都沒有留下給別的魚!這回可使我氣壞了，它也太貪吃了吧!
當這兩條魚在一起的時候，情況就十分好玩了：玩耍的時候，棕魚在翻吃的，白魚突然游了過來，棕魚仍在大口大口地吃著魚糧殘渣。白魚看了看棕魚，游過去吃了一口魚糧。棕魚氣壞了，連對方是誰都沒看清，咬了白魚身上的魚鰭。這下不得了了，白魚也氣急敗壞，估計心想這是哪條魚膽子這么大，棕魚一看情況不妙，自己咬了高傲的白魚，趕緊往別處游。白魚怎么會讓它跑掉，于是白魚一直追著棕魚，也咬了它的尾巴。
這兩條魚，一個高傲，一個貪吃，真是古怪啊!
二年級魚缸里的魚篇八
叮當是我姥爺過年時送給我的金色小魚兒。它是一條文靜的小魚兒，平時很安靜，像一位小公主。叮當在我的魚缸里過著無憂無慮、悠閑的生活。
一天清晨，我在叮當“家”的旁邊專心致志地寫作業(yè)。作業(yè)寫完了，我沒事干，就朝著魚缸發(fā)呆。忽然，我發(fā)現(xiàn)叮當有些異常：它在水面上飛快地游著，頭不時地露出水面，像要“自殺”。我驚恐極了，連忙想：是不是馬上要大地震了？不對，大地震之前，動物是活蹦亂跳的，而叮當沒有在水面上一蹦一跳的……各種稀奇古怪的想法塞滿了我的“智慧儲存庫”。此時，我覺得叮當可能餓了，于是，我試探著給它喂了些美味的魚食，它吃完了，我再喂它，它又沒有食欲了。
我?guī)е@些大大小小的問號去問媽媽，媽媽想了想，幫我揭開了心中的小“疙瘩”。原來，叮當是冬天買回我家的，冬天，魚兒會躲在池底，這樣會暖和一些。夏天和春天，天氣暖和了，魚兒變活潑了，它不用再待在池底了，可以在整個魚缸中歡快地游泳。叮當?shù)牧曅院蛬寢屨f的一樣。可是，我的腦袋里又冒出了一個巨大的問號：冬天，我把魚食投進浴缸里，叮當是什么時候讓魚食在它的肚子里“旅游”呢？經過苦思冥想，我終于得出了一個令人滿意的結論：冬天，叮當剛來我家，不敢輕易吃我投的魚食，等家里沒人了，叮當才飛快地吃完魚食。
呀！解答了這一連串兒的問題，腦細胞用“完”了。于是我繼續(xù)看書，補充腦細胞。
指導老師點評：
小作者的語言十分有趣，有不少打引號的詞語，例如：“智慧儲存庫”、“疙瘩”、“旅游”等，雖然都不是真的，但是很形象，給文章增色不少。
二年級魚缸里的魚篇九
魚缸里的魚在我爸爸的辦公室里，有一個大魚缸，里面住著許多活潑的小魚，哦對了，已經不是小魚了，你看！一個個都已經變成大魚了呢！那天，我在做作業(yè)，做著做著就覺得無聊了。于是我就偷偷地轉過頭去，瞄了一眼爸爸。呼！還好，他正在忙著辦事兒。然后我又悄悄地轉過頭去看那些在魚缸里游個不停的大魚，哇！一條條大魚正在競爭著。我微微抬起頭，看見一條黑黃相間的大魚在到處游，眼睛也瞪得大大的，似乎在找著競爭對手。忽然，它的眼光掃射到了角落。
天哪！它找的竟然是那只豬鼻龜！這回可有好戲看了。豬鼻龜可不好惹，別看它天天在塑料小橋下待著，其實，他曾經可是江湖上的老大。要是誰把她給惹火了，可就有你好受的了。大戰(zhàn)要開始啦！兩位選手都已經做好了準備。呀！豬鼻龜?shù)谝粋€沖了過去，咬住了大魚的尾巴。于是我的心情開始緊張起來。大魚也不甘示弱，它用力甩著尾巴，想掙脫出來?！按篝~快進攻呀！打敗那只驕傲的‘霸王龜’！”我的心情變得更加緊張了。過了一會兒，大魚掙脫了出來，它把豬鼻龜用力地甩在了玻璃上。并在它的身邊轉了幾圈，瞧了幾眼，走了。大戰(zhàn)結束了，我緊張的心終于放了下來。現(xiàn)在，我也該回到我的作業(yè)中了。
二年級魚缸里的魚篇十
在一個晶瑩剔透的魚缸里，有根綠蘿，還有條肚子很鼓的大魚。它們每天在魚缸里玩耍，彼此玩的很開心、快活。
一天，幾條小魚來到了它的地盤，它聽到了這個消息，找了半天才找到它們幾個，于是很生氣的說：“嘿！小家伙，誰允許你們到這來玩的，滾出去！”小魚都被大魚的訓斥嚇跑了。
嚇跑小魚后，大魚又拿來了綠蘿專門檔住了魚缸的一半。
它心想：誰也不準靠近我，于是它懶洋洋地躺著。過了一天，可愛的小魚又高高興興的來了，一路上它們又唱又跳，眉飛色舞，非常的歡快。它們一邊游一玩，到處充滿了歡聲笑語?？此鼈兺娴亩嚅_心呀！可是大魚又發(fā)脾氣了：“哼，好不容易才睡了個好覺，卻又被你們嚇醒了！滾出去！”它火冒三丈，橫眉豎眼的把小魚兒們都嚇的不敢出來了。
又過了幾天，它出去玩的時候一不小心被綠蘿卡住了，它不停的叫，它的聲音聽起來非常的痛苦。幾條小魚兒還在玩耍，正好聽到大魚的叫聲，l立刻趕來救它。
他們有的使勁推著大魚的身體，又有的把綠蘿咬斷了，它們各自都想盡辦法來救這條大魚。不大一會兒的功夫，小魚就把這條大魚就給救了出來。大魚頓時感到羞愧無比。
它不好意思的說：“對不起，小魚兒，我不能這么自私，魚缸是大家的。”
說完大魚就把綠蘿頂?shù)搅艘贿?，以后大魚和小魚就在魚缸里過上了美好的日子，成為最幸福的魚伙伴！
山西太原尖草坪區(qū)興華街第二小學四年級:郭恩愷。
二年級魚缸里的魚篇十一
又過了幾天，有一條小魚死了，我發(fā)現(xiàn)死了的`小魚仍然睜著眼睛。我就跑去問媽媽:＂難道小魚還沒有死嗎？怎么還睜著眼睛呢？＂媽媽笑著說:＂小魚干什么都是睜著眼睛的，因為小魚沒有眼瞼，所以沒有辦法閉上眼睛。＂這下我才恍然大悟！
雖然小魚死了，我很傷心，但是我學到了很多的知識，大自然真神奇，以后我要多多觀察，做一個生活中的有心人。
二年級魚缸里的魚篇十二
最近，我家來了一群可愛的新朋友：漂亮的小金魚，還有它那透明干凈的玻璃屋。小金魚的眼睛大大的，鼓鼓的；身上的鱗片一閃一閃，亮晶晶的，真漂亮；那絲綢似的尾巴擺來擺去，好看極了！平時，金魚們都在自己舒適的屋子里歡樂地游來游去。比較小的金魚們常常在一起打鬧、嬉戲、追逐，有時還會在五彩繽紛的“貝殼城堡”中穿梭。
二年級魚缸里的魚篇十三
最近，我家魚缸里發(fā)生了一場“世界大戰(zhàn)”。
終于，一場超級“世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了。那一只無聊的血鸚鵡為了不再那么無聊，決定去挑撥其它兩只非常和睦的地圖魚。于是，它整天都好像在挑撥，它就游到那只大地圖魚的旁邊，好像在對那只地圖魚說：“喂!兄弟，我跟你說，那只小地圖魚在說你的壞話……”
就這樣，“世界大戰(zhàn)”發(fā)生了。那只大地圖魚張著大嘴巴向那只小一點的地圖魚沖了過去，小地圖魚也不甘示弱，兩“人”反咬起來，一會兒大地圖魚向缸底一沖，魚缸里濺起了水波，水被攪混了。
晚上，媽媽給魚兒們喂食，那只大地圖魚又一下就沖了過去，將小地圖魚給掀到了缸底……。
就這樣，日積月累，兩只地圖魚的鱗片被打落了許多，和氣也傷了不少……。
哎!這場魚缸里的“世界大戰(zhàn)”要什么時候才是個頭呀!
二年級魚缸里的魚篇十四
在媽媽開的飯店里有一排魚缸，里面養(yǎng)著各種各樣的魚：有石斑魚，汪刺魚，黑魚，紅眼魚……每次我到飯店里，第一件事就是跑到魚缸前觀看魚，它們慢悠悠地在水里游來游去，好自在悠閑的樣子?？茨鞘唪~，顧名思義就知道它身上肯定有斑紋。每一條身上都有花紋和斑點均勻的分布著，黑色的圓斑點搭配褐色的條紋，就像披了一節(jié)俏麗的`彩衣，把它們裝扮得華貴極了！石斑魚生長在山區(qū)的山渠里，很珍貴，吃了對腎很好。你看，那邊有一只身材苗條，漂亮的石斑魚小姐，正悠閑地扭動著身體，好像是一個舞者。她的“魅力”吸引來一群“紳士”，圍著她轉呢！隔壁魚缸里正做“倒立”運動的是誰??？哦，原來是可愛的鱸魚。
它們一個個頭朝下，尾朝上的倒立著，是在健身吧，難怪有那么好的身材！你瞧！那頭上長著須刺的家伙是誰？原來是汪刺魚，這些“小汪刺魚先生”最好玩了它們老是閉著眼，“躺”著一動不動的，剛開始我老是喊“媽媽，媽媽，好多汪刺魚死了。”店里的人都笑我，叫我去動一動它們一下看看。我用魚兜碰它們一下，真奇怪，它們一下都擺動尾巴游動起來了，原來它們正在睡覺呢，真是讓我虛驚一場。還有那兇猛的黑魚最怕人了，它們胖胖長長的身體上，有像豹子的花紋你用手指去逗逗它的話，它馬上跳得高高的，沖你的手指咬來……唉，哪兒“飛”的銀光呀，噢，是披著滿身銀片，長著兩只紅眼的紅眼睛，它們跳得最高了，就想跳高運動員，用各種各樣的姿態(tài)從這個魚缸跳到另一個魚缸，到處做客呢……這些魚兒真是討人喜愛，我每次都想和它們說好多悄悄話，舍不得離開。名師點評：小作者這篇文章寫得非常不錯，文中小作者對魚缸里的魚都一一進行了介紹。小作者不僅介紹了外形，還介紹了它們各自的特點，這樣既展現(xiàn)出了這些魚兒的可愛和美麗，讓讀者掌握了一些知識。“你看，那邊有一只身材苗條，漂亮的石斑魚小姐，正悠閑地扭動著身體，好像是一個舞者。她的‘魅力’吸引來一群‘紳士’，圍著她轉呢”，小作者對魚兒觀察得很仔細，修辭手法用得也很貼切，讀起來真是一種美的享受呢！文章語言生動活潑，結構嚴謹，是一篇優(yōu)秀的文章?！坝惺唪~，汪刺魚，黑魚，紅眼魚”中的逗號全部改為頓號。“就像披了一節(jié)俏麗的彩衣”中的“節(jié)”改為“件”更恰當。
二年級魚缸里的魚篇十五
我的新家養(yǎng)了許多魚：有一條銀龍，八條發(fā)財魚，兩條清道夫和20多條小金魚。
小金魚是給銀龍吃的。
有一次，我經過爸爸的同意，我向魚缸里放了一條小金魚，銀龍迅速地游到那條小金魚旁邊，咂著嘴。小金魚害怕極了尾巴不停地扭動著，突然，”嘩啦“一聲！可憐的小金魚就成為了銀龍的腹中之餐，真可憐！
還有一次，一條最小的發(fā)財魚跟著小金魚屁股后面游來游去，忽然，小金魚往回游得時候，那條發(fā)財魚迅速地咬住小金魚的頭。結果，小金魚被咬得半死半活。
這就是我家，你喜不喜歡。
二年級魚缸里的魚篇十六
我家的魚缸里生活著四條魚，這些魚都非常美麗。
其中最小的一條魚只有一根小指拇頭那么大。它的身上長著白色和黑色的條紋。兩只小嘴不停地張來張去，扇形的尾巴也在來回擺動，小巧的身體可以在水里自由地快速穿梭。最大的魚有兩條，有手掌那么大，可肥了。它全身的顏色都是紅色。你別看它又大又肥，游起來也不甘示落。
它們的活動也很有趣。那條最小的在假珊瑚叢中來回穿動，還不時來個360度轉動。那兩條大的，則在假的小山里躲著，整天不出來。只有我敲玻璃缸的時候，那兩條魚才驚慌的游出來，然后不安地游動。
它們住的“環(huán)境”也很優(yōu)美。魚缸里有許多小石頭，那是我特意放進去的?！吧汉鲄病痹谒?，給景色又添了一層艷麗；水草在水里迎水漂動；“假山”給魚兒們增加了活動區(qū)域。
我多么希望我的魚能永遠活下去，不要死。
二年級魚缸里的魚篇十七
前幾天，媽媽從海鮮超市里買了一些活著的蝸牛?；丶液?，媽媽把這些蝸牛倒進了水盆里。不大會兒，小小的蝸牛們便小心翼翼地慢慢地探出了它們的腦袋，接著露出了身子。有幾只靠近水盆邊的蝸牛，竟然爬到了盆沿上。我被它們這一個個小生命所吸引住了。無意間，我發(fā)現(xiàn)了兩只貝殼。仔細一看，也是活著的，伸出了一點點舌頭。我準備把它們飼養(yǎng)在魚缸里。于是，我小心翼翼地把它們撈出來放進了魚缸里。魚缸里原有的兩只金魚也許不知這是什么東西，嚇得一陣子亂游個不停。一會兒，整個魚缸安靜下來。一天過去了，我發(fā)現(xiàn)它們之間挺融洽的?？?，魚的一些排泄物沉入水底后，便成了貝殼的食物;而貝殼把魚的排泄物吃了后，整個魚缸里顯得很干凈，水變得很清潔，讓魚更好的生活。
可是，五天之后，怪事發(fā)生了。這天中午，我放學回家后，正準備吃飯，忽然瞧見一只金魚嘴里托著一小快白色物體。我原以為那是妹妹喂它的饅頭屑，正想批評妹妹喂魚的饅頭屑太大，才發(fā)現(xiàn)那不是饅頭屑。你也許不會想到，那塊白色物體竟然是其中一只貝殼的.肉!看看那只貝殼孤零零的兩片外殼，再看看那只金魚嘴里的貝殼肉，我驚住了，這完全出乎我的意料!我趕快喊來媽媽和妹妹一同觀看。媽媽也對此很吃驚，只有妹妹還以為很好玩。
中午的午覺沒，我沒有睡著。我一直在想著這件事。通過我的分析，我明白了，原來這只貝殼平時喜歡張開得很大，往往是露出大半個身子，去吃食水中的一些東西，這才被金魚看了后，誤以為是塊白生生的食物。唉，可悲呀!螳螂捕蟬，黃雀在后。對于自己的敵人，一定要強加防范，稍有失誤，將慘遭損失。做人也一樣，應該時時注意自己的人身安全，不能因一時的貪婪享樂而忘乎自我。同時，物競天擇，適者生存。生物之間的競爭是十分激烈的。而我們人類也有競爭。我們的競爭生命之間的競爭而是地位、能力、錢財、權威、成就等之間的競爭。要想在競爭中成為勝利者，就必須有足夠多的知識，豐富的經驗，這就要求我們在生活中去努力學習，去發(fā)現(xiàn)生活，去勤奮勞動，去艱苦奮斗，去開拓創(chuàng)新，這樣，我們才不會被社會的快速發(fā)展所淘汰，在競爭中取勝!
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