總結(jié)能夠幫助我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展方向?？偨Y(jié)要緊扣主題，突出重點(diǎn)，避免在文章中出現(xiàn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。以下是近期總結(jié)的一些范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
距離20xx年高考倒計(jì)時(shí)即將進(jìn)入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級(jí)在線授課情況，共同謀劃并落實(shí)后期各項(xiàng)具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時(shí)段，在學(xué)校行政樓會(huì)議室召開(kāi)了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。汝州一高校長(zhǎng)張新講、書(shū)記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級(jí)部部長(zhǎng)參加了會(huì)議。
張新講校長(zhǎng)充分肯定了各級(jí)部線上教學(xué)所取得的成績(jī)，同時(shí)要求各年級(jí)主任、級(jí)部長(zhǎng)要“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)”，各級(jí)部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布，讓本級(jí)部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級(jí)部要認(rèn)真落實(shí)考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析，把控好班級(jí)教師授課動(dòng)態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的'落實(shí)情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長(zhǎng)蘭慶杰對(duì)畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長(zhǎng)郭素霞強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生、家長(zhǎng)充分互動(dòng)，督促學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強(qiáng)調(diào)各級(jí)部在要做好疫情上報(bào)工作的同時(shí)對(duì)前階段各級(jí)部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營(yíng)主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報(bào)了前期教學(xué)的督察情況，要求各級(jí)部充分利用平臺(tái)開(kāi)好級(jí)部教師會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)。11位級(jí)部長(zhǎng)分別匯報(bào)了本級(jí)部線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書(shū)記武旭峰要求：各級(jí)部要克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識(shí)不足、按教學(xué)計(jì)劃合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè);課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會(huì)的召開(kāi)，為各級(jí)部開(kāi)展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗(yàn)和做法，為各年級(jí)教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線上教學(xué)工作，規(guī)范和加強(qiáng)線上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）“疫”路教學(xué)線上守護(hù)
線上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
（二）云端相守線上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺(tái)，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì)的老師們會(huì)后對(duì)此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長(zhǎng)。
（三）問(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開(kāi)展，切實(shí)保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人，深入我校各班級(jí)線上學(xué)習(xí)群，開(kāi)展調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全?？偨Y(jié)，面向個(gè)人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）“疫”路書(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗(yàn)成長(zhǎng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂(lè)。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、?？茖W(xué)科學(xué)生上線率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對(duì)性和層次性還有待提高。
1、任課教師要針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、2022版新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開(kāi)展線上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步，xxx三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)。
一、政治思想方面。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。做事堅(jiān)持原則，既是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，好在老師們的支持理解，認(rèn)同我工作上的過(guò)于“死板”，其實(shí)是個(gè)“情性中人”。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門(mén)的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
1、基于有效教學(xué)的理念，以“有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，達(dá)到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)研究。
2、對(duì)我校1—6年級(jí)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況，確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達(dá)到100%。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各項(xiàng)常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細(xì)化、量化，準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強(qiáng)、工作有針對(duì)性、實(shí)用性。
2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)事、學(xué)校實(shí)際及時(shí)宣傳。
3、每學(xué)期期末做好各部門(mén)資料收集布署工作。
4、認(rèn)真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程。
學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計(jì)這幅作戰(zhàn)圖時(shí)，就象下一盤(pán)棋一樣要通盤(pán)考慮各個(gè)棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實(shí)效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細(xì)的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運(yùn)行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是一項(xiàng)很精細(xì)的腦力勞動(dòng)。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。我能?chē)?yán)格按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
1、對(duì)低年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，并寫(xiě)出反饋意見(jiàn)與建議。
2、組織行政隨堂聽(tīng)課。
3、制定教師基本功競(jìng)賽方案，組織三個(gè)教研組開(kāi)展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。
4、分組進(jìn)行作業(yè)教案互查活動(dòng)。
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來(lái)對(duì)教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，20__年給我的總體感覺(jué)是很累，很疲憊，但看到累累碩果時(shí)也很陶醉。
最后，衷心地企盼我們合作更愉快!謝謝大家!
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
2022年三月末，冬去春來(lái)之際，正是萬(wàn)物復(fù)蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節(jié)，疫情突臨，全校師生不得不按照預(yù)案轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。為全面貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)應(yīng)對(duì)新冠疫情工作部署和市、區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)通知要求，依據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢(shì)，我校在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序展開(kāi)了線上教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將目前線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
最短時(shí)間內(nèi)，學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件、要求，制定有明確的線上教學(xué)作息時(shí)間安排，各年級(jí)制定出自己的線上教學(xué)課程安排并付諸實(shí)施。
大多數(shù)教師以騰訊課堂為主，但在授課時(shí)騰訊課堂有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，部分教師也會(huì)選擇騰訊會(huì)議、qq、釘釘?shù)戎辈ソ虒W(xué)。由于各種原因，部分教師會(huì)對(duì)直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時(shí)問(wèn)對(duì)教師全員培訓(xùn)，以提高教師應(yīng)用水平，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化。
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)已開(kāi)展一周時(shí)問(wèn)，無(wú)論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)心守護(hù)，通過(guò)空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現(xiàn)出教學(xué)、愛(ài)生、教研等方面的很多典型教師。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又枯燥。新鮮感會(huì)隨著時(shí)間逐漸淡化間后，隨之而來(lái)的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機(jī)等現(xiàn)象，老師們采取多種點(diǎn)名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線上教學(xué)的節(jié)奏。
由于特殊時(shí)期，特殊狀況，我們?cè)诰€上教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多困難和問(wèn)題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無(wú)論如何我們都將繼續(xù)努力。疫情總會(huì)過(guò)去，疫情之后一定會(huì)花開(kāi)繁盛！同時(shí)疫情也在警示我們：教育無(wú)論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強(qiáng)大的科技，才是抗疫良方。科技強(qiáng)國(guó)，教育先行！徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)奮勇前進(jìn)！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
本來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體努力，始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿。
本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn)，4次是培訓(xùn)是以講座形式開(kāi)展《營(yíng)造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽(tīng)課筆記》《崗位練兵手冊(cè)第四單元指導(dǎo)》，在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們?cè)谀男┓矫嫘枰岣?？認(rèn)真的查資料，做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。
現(xiàn)的古詩(shī)。利用每一周的教研活動(dòng)參與一個(gè)年級(jí)的校本教材的研究。
1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4、5年級(jí)教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì)（2）進(jìn)行了報(bào)名工作（3）語(yǔ)數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的'培訓(xùn)（4）5月10日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作，進(jìn)行了考場(chǎng)，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級(jí)單元試卷答題卡的訓(xùn)練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來(lái)，下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評(píng)卷工作。
7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。
7月初管局的聯(lián)考科目一下來(lái)，（四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué)）我校很重視，就對(duì)聯(lián)考年級(jí)教師開(kāi)了會(huì)，讓大家做好充足的準(zhǔn)備。
本次的聯(lián)考成績(jī)比較好，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)科學(xué)居管局上游。
1、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的賽課，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期4-6月開(kāi)展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課。
前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開(kāi)課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
周五的教研活動(dòng)按教研組活動(dòng)，主要是對(duì)本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是由賽課者說(shuō)（設(shè)計(jì)本課的意圖，制定教學(xué)目標(biāo)的理由，重難點(diǎn)如何突破，達(dá)成度如何，講課反思有哪些不足）。
二是由聽(tīng)課者評(píng)（聽(tīng)課者都談自己見(jiàn)解，從本課的最大的亮點(diǎn)和不足）。
三是由全組成員議（改進(jìn)措施，同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類學(xué)課的困惑，交流好的經(jīng)驗(yàn)）。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn),氣氛活躍，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、指導(dǎo)青年教師的工作。
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有5位老師對(duì)6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時(shí)的代課教師，有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請(qǐng)假，人員安排不開(kāi)，我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對(duì)待。
對(duì)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：一個(gè)是周一的集體備課，另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準(zhǔn)時(shí)到電子備課室參與活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動(dòng)，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本學(xué)期開(kāi)展了2次學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)是學(xué)生的寫(xiě)字成果評(píng)比活動(dòng)，另一個(gè)是1-5年級(jí)口算競(jìng)賽的活動(dòng)。寫(xiě)字成果評(píng)比以班級(jí)為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來(lái)，每班評(píng)出5人優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)。口算競(jìng)賽共有55人獲獎(jiǎng)。通過(guò)本次比賽反映教學(xué)中口算還需對(duì)速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對(duì)我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變，也是管理學(xué)的學(xué)習(xí)，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí)，還需閱讀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗(yàn)，還需有創(chuàng)新的意識(shí)和膽識(shí)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
光陰似箭，一學(xué)期很快就結(jié)束了。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對(duì)我的大力支持，這才使得我在教務(wù)方面的各項(xiàng)工作得以順利完成?，F(xiàn)將本學(xué)期所完成教務(wù)工作總結(jié)如下：
一、編輯打印各班學(xué)生成績(jī)單，解決個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)不符的問(wèn)題;打印分發(fā)成績(jī)登記冊(cè)，安排各任課老師做好成績(jī)登記工作。
二、嚴(yán)格按照原定的人才培養(yǎng)方案設(shè)置各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)課計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。
三、按照校歷的相關(guān)規(guī)定組織學(xué)生補(bǔ)考、錄入補(bǔ)考成績(jī)。
四、組織本系5個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教(共6個(gè)班，其中班外出實(shí)習(xí)，未參與評(píng)教)。
五、印制期末試卷，組織期末考試，對(duì)成績(jī)冊(cè)、試卷和試卷分析表進(jìn)行收集、歸檔。
六、協(xié)組系主任進(jìn)行新專業(yè)(工商企業(yè)管理)的論證申報(bào)工作。專業(yè)申報(bào)材料齊全、規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，該專業(yè)得到了學(xué)院專家組的一致通過(guò)。
七、教務(wù)處及系主任臨時(shí)安排的教學(xué)事務(wù)。
通過(guò)本學(xué)期的教務(wù)管理工作，我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并提出建議如下：
一、由于使用時(shí)間較短，對(duì)教務(wù)管理軟件的使用不夠熟練，教務(wù)軟件中的有些功能沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。
建議：鼓勵(lì)教務(wù)秘書(shū)對(duì)教務(wù)系統(tǒng)的相關(guān)功能模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)部的交流和溝通;穩(wěn)步推進(jìn)教務(wù)管理軟件的應(yīng)用。
二、教務(wù)秘書(shū)的定位不清晰，權(quán)責(zé)不對(duì)等，存在“責(zé)任重、權(quán)利輕”的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多教務(wù)工作不能很好地完成。
建議：進(jìn)一步明確教務(wù)秘書(shū)的權(quán)利和責(zé)任，實(shí)現(xiàn)責(zé)任與權(quán)利的合理匹配。
三、部分老師對(duì)教務(wù)系統(tǒng)比較陌生，有抵觸情緒。
建議：對(duì)待這部分老師，一是加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，二是要求教務(wù)人員多一點(diǎn)耐心進(jìn)行幫助和解釋。
四、東區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，影響教務(wù)軟件的正常使用。
建議：與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行。
五、由于缺少師資，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃更改頻繁，并嚴(yán)重影響正常的教學(xué)教務(wù)工作。
建議：鑒于該問(wèn)題的重要性與緊迫性，建議與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，一是盡早制定人才引進(jìn)的具體優(yōu)惠政策;二是各系是否引進(jìn)師資，應(yīng)以各系“師生比”為基本依據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。
當(dāng)然，盡管存在一些問(wèn)題，但我深信，事物總是向前發(fā)展的。有院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，再通過(guò)教務(wù)人員和全體教師的共同努力，我院一定會(huì)逐漸回歸到學(xué)校建設(shè)“以教為先、以師為本”的基本規(guī)律中來(lái)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處牢固樹(shù)立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命，落實(shí)是根本的觀念，狠抓常規(guī)管理，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)教研工作，做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)。在狠抓內(nèi)涵發(fā)展的大環(huán)境下，做了一系列扎實(shí)有效地工作?，F(xiàn)將教務(wù)處一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，重在落實(shí);常抓不懈，效果突出。
本學(xué)期在原來(lái)基礎(chǔ)上，在以下幾個(gè)方面加大管理力度增強(qiáng)反饋。
一方面：加強(qiáng)課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀(jì)律，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，而且對(duì)課堂檢查進(jìn)行及時(shí)反饋。反饋方式1、每半個(gè)月對(duì)一輪的課堂以班級(jí)為單位，將減分情況和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為校長(zhǎng)在班主任會(huì)上進(jìn)行的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備了第一手?jǐn)?shù)據(jù)。反饋方式2、將檢查問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)主任、班主任和相關(guān)任課教師。所以，從年級(jí)主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀(jì)律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級(jí)的課堂秩序有質(zhì)的變化，其中一個(gè)因素就是反饋及時(shí)，引起值班老師的高度重視，他們巡視認(rèn)真，教育到位。從四月份三位年級(jí)主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對(duì)年級(jí)的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的'課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題：對(duì)大屏幕教室、微機(jī)室的公務(wù)保護(hù)和衛(wèi)生維護(hù)。每個(gè)班的安全委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施使用報(bào)告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任課教師檢查教學(xué)設(shè)施情況，監(jiān)督上個(gè)班，提醒本班，凡出現(xiàn)問(wèn)題的在本班或上個(gè)班進(jìn)行量化減分。初一一班開(kāi)始連續(xù)減分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生有了變化，沒(méi)有再減分。公務(wù)的維護(hù)很好。解決了多年沒(méi)有解決的問(wèn)題。
第三方面：從本學(xué)期開(kāi)始，初一、初二年級(jí)建立文化墻，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅(jiān)持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽(yù)愿意做。初一年級(jí)比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級(jí)班主任的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，五月份運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之后，由于有期中考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)等大量素材，初二年級(jí)的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動(dòng)員和感恩學(xué)校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯變化。分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：開(kāi)學(xué)至三月中旬是推門(mén)課。
以教研組為單位，結(jié)合所聽(tīng)課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽(yáng)永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問(wèn)題：“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”問(wèn)題，“學(xué)生學(xué)會(huì)什么”的問(wèn)題，“怎樣學(xué)”的問(wèn)題，“老師明確掌握學(xué)生是否學(xué)會(huì)”的問(wèn)題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的賽課，評(píng)課，老師們有了很大提高。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過(guò)賽課更堅(jiān)信：教學(xué)基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過(guò)硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，有效突破難點(diǎn)、有效學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師們對(duì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，取得了較好效果。而且老師們的教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化，對(duì)如何更有效的進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整，重視課堂的實(shí)效性。
各教研組的特點(diǎn)：英語(yǔ)、語(yǔ)文組優(yōu)勢(shì)：采取小組活動(dòng)，量化計(jì)分等激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)、理化生組：老師大量的時(shí)間在學(xué)生中“幫助、輔導(dǎo)”學(xué)生，解決一層問(wèn)題，再解決一層問(wèn)題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進(jìn)步，教學(xué)效果突出。
每個(gè)階段都認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和評(píng)課，每次評(píng)課都是一次深入的探討。賈校長(zhǎng)每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了很多非常有見(jiàn)地的建議，老師們受益匪淺。
三、本學(xué)期教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。
本學(xué)期組織中考、高考、會(huì)考;期中、畢業(yè)班模擬、期末考試;三、五月考等各級(jí)各類考試合計(jì)十次。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理。在考場(chǎng)設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開(kāi)各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施，要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來(lái)，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和取得進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。初一、初二年級(jí)的表彰會(huì)共進(jìn)行了四次，讓學(xué)生在這一系列過(guò)程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績(jī)。
初一年級(jí)劉博、丁萌萌同學(xué)在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績(jī)。
初一年級(jí)的重點(diǎn)班，七科三率21項(xiàng)有17項(xiàng)名列區(qū)第一，達(dá)標(biāo)率是81%，英語(yǔ)特色班，21項(xiàng)有16項(xiàng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是76.2%。初一的政治、語(yǔ)文、生物達(dá)標(biāo)率較高，分別為：政治，達(dá)標(biāo)率是100%，語(yǔ)文，12項(xiàng)11項(xiàng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是91.7%;初一生物，達(dá)標(biāo)率是91.7%。
初二年級(jí)英語(yǔ)特色班八科24項(xiàng)有20項(xiàng)在區(qū)名列第一，達(dá)標(biāo)率是83.3%，初二、三班進(jìn)步很大，達(dá)標(biāo)率是79.2%。
初三全市模擬考試文綜、理綜成績(jī)突出，北市區(qū)排名第一。英語(yǔ)特色班三班的數(shù)學(xué)、文綜、理綜成績(jī)突出。二模中，全年級(jí)的整體成績(jī)提高，總分平均分名列區(qū)第二。
期末考試成績(jī)與期中相比，大部分學(xué)科又有了提高。其中初一、初二年級(jí)達(dá)標(biāo)率為100%的有7位老師。達(dá)標(biāo)率最高的是初二四班，除了地理優(yōu)秀率為第三，其他各科均為區(qū)第一名。初一三班、四班達(dá)標(biāo)率分別是90.5%。，各班達(dá)標(biāo)率都有提高。
期末考試中，初一年級(jí)總分平均分為573.48分，北市區(qū)第一名，高出第二名18.46分;初二年級(jí)總分平均分為651.87分，北市區(qū)第一名，高出第二名35.41分。初一年級(jí)丁萌萌、聶玉洋、劉博三位同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，總分分別在區(qū)名列前茅。
《保定晚報(bào)》20__年7月9日記者唐靖茹報(bào)道：在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期期末全市統(tǒng)測(cè)中，初一、初二兩個(gè)年級(jí)均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得市區(qū)第一，十多年來(lái)扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)歷程，已將保定東方雙語(yǔ)學(xué)校打磨成一顆具有國(guó)際化氣魄的教育“明珠”——一所國(guó)際化學(xué)校在古城崛起。
成績(jī)的取得與老師們的辛勤付出是息息相關(guān)的。初一年級(jí)堅(jiān)持每天中午加半小時(shí)的午自習(xí)，四位班主任和任課老師付出了艱苦的努力。張麗麗老師中間接的二班和四班的英語(yǔ)課，為了讓學(xué)生們提高成績(jī)，犧牲個(gè)人休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。還有馮艷茹、楊占全等很多老師利用中午或回宿舍利用休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)課程。初二一班自覺(jué)上好午自習(xí)。
初二四班學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。在班主任的科學(xué)管理下，每天中午，第三節(jié)晚自習(xí)都能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高。
老師們采取了多樣的教學(xué)方式鼓勵(lì)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。初一年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，這些老師做了很多有效地探索和嘗試，產(chǎn)生一定的效果。
本屆初一有劉博、丁萌萌、聶玉洋等一大批很有實(shí)力的學(xué)生。為了提高優(yōu)秀生的綜合素質(zhì)，初一年級(jí)本學(xué)期組建了“向保定市前一百名沖刺”提高班。利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的提高課，目前有43名同學(xué)入選。這項(xiàng)活動(dòng)受到家長(zhǎng)的廣泛歡迎。
語(yǔ)文教研組每次大考有一本作文專輯，學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面，而且參加了第四屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽，初一一班李倩文、初一三班聶玉洋、楊穎、初二一班張苗、初二四班董文偉、李松六名同學(xué)榮獲銅獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生拿起手中的筆記錄成長(zhǎng)歷程。
為了鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，我校于暑假放假日舉行20__-20__學(xué)年度獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式。初中共有30人榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，初一年級(jí)獲得年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)分別是丁萌萌、聶玉洋、劉博;初二年級(jí)獲得年級(jí)一、二、三等學(xué)金獎(jiǎng)的同學(xué)分別是孔還慶、董文偉、楊碧蘭;另外韓笑、楊柳等24人分別獲得班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。高中有6人獲得班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，他們是高二綜合班李同樂(lè)、劉亞楠、高源，高二美術(shù)班馬威、趙麗娜、安靜。獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再次烘托“誰(shuí)學(xué)習(xí)最棒，誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)最光榮”的學(xué)校氛圍。阿克毛、巴哈頓兩位俄羅斯留學(xué)生分別獲得成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)和熱愛(ài)集體獎(jiǎng)。兩位留學(xué)生也異常激動(dòng)。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)。
推門(mén)課階段，對(duì)于青年教師，聽(tīng)課之后立即評(píng)課，逐字逐段學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，交流體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。之后再聽(tīng)，再評(píng)，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)評(píng)課，他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)管理組織能力在不斷提高。如：馮艷茹老師、張立老師、楊占全老師等。
市教科所和區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)和統(tǒng)一評(píng)卷等活動(dòng)，我校老師積極參加。六月初，教務(wù)處把市教科所語(yǔ)文組兩位語(yǔ)文教研員請(qǐng)到學(xué)校，為全體語(yǔ)文老師分析今年的中考形勢(shì)，指導(dǎo)教學(xué)方式，為語(yǔ)文老師上了一堂精彩的培訓(xùn)課。
六月份，各教研組推出五節(jié)展示研討課，當(dāng)時(shí)沒(méi)有上課的全體老師參加聽(tīng)課。目的就是學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
五、本學(xué)期，初中教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)一步完善，科學(xué)合理性提高。
教師業(yè)務(wù)檔案的完善，是教學(xué)管理精細(xì)化的直觀體現(xiàn)。考核內(nèi)容的豐富性避免了內(nèi)容單一帶來(lái)的偏頗;根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的量化，把感性認(rèn)識(shí)上升到了理性;通過(guò)增加檢查次數(shù)，克服偶然性帶來(lái)的不平等因素，從而使各項(xiàng)數(shù)據(jù)公平、公正、合理。這些調(diào)動(dòng)了老師們的積極性，變壓力為動(dòng)力。真正愛(ài)崗敬業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀的老師凸顯出來(lái)。
六、存在的問(wèn)題及建議。
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍需要加強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)的有效方式還需探討，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、趴桌等現(xiàn)象，個(gè)別教師課堂駕馭能力有待提高。
2、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。
3、部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、微機(jī)老師經(jīng)過(guò)與聯(lián)通的多次溝通，下學(xué)期對(duì)全校各部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)使用情況還需加強(qiáng)監(jiān)控和管理。馬庚明、張珊老師對(duì)聯(lián)通建議“重新鋪設(shè)一條光線線路到綜合樓，以解決舊線路網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題”進(jìn)行討論研究，認(rèn)為此建議可行，可在搬遷機(jī)房時(shí)一并實(shí)施。
5、為了節(jié)約紙墨，建議班級(jí)文化墻一月辦一次，相同內(nèi)容不再打印，盡量避免實(shí)心字打印。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
線上研討傳經(jīng)送寶。
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專題研討活動(dòng)。他們?cè)缭绲囟俗聊磺?，就研討專題分享經(jīng)驗(yàn)，交流看法和困惑，他們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及六年級(jí)科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確了全體六年級(jí)老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補(bǔ)缺，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，為六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫(xiě)新的篇章。
線上花開(kāi)全員直播。
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
借用棗莊智慧教育云平臺(tái)和國(guó)家教育智慧云平臺(tái)的便利條件，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖?，根?jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的.學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
關(guān)于線上教學(xué)，我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考，一如既往地遵循我們的工作原則，追求實(shí)效，走內(nèi)涵發(fā)展之路！
我們不認(rèn)為線上教學(xué)只是臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，我們要抓實(shí)線上教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；我們要充分利用線上教學(xué)資源，助力教師的成長(zhǎng)！因此，我們的定位不是線上教學(xué)資源的流暢播放，而是既要用好課程資源，又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線上教學(xué)，我們抓校本教研，我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是：
關(guān)于線上教學(xué)，校長(zhǎng)趙xx多次組織召開(kāi)全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)議、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議。組織全體師生做好釘釘平臺(tái)建構(gòu)操作培訓(xùn)，研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長(zhǎng)寫(xiě)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一封信》，對(duì)線上教學(xué)工作提出建議，做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群，同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障線上教學(xué)的上線率。
我們xx鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng)，全部登錄，全員參加線上學(xué)習(xí)。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升，也為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們沒(méi)有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù)，所有的班主任和任課教師，包括遠(yuǎn)在省外的教師，也都愿意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反復(fù)培訓(xùn)，單獨(dú)培訓(xùn)，所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，熟練掌握播放技術(shù)，享受線上教學(xué)的過(guò)程。
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度。校領(lǐng)導(dǎo)成立微信群，每個(gè)學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群，每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表，及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。
每天的線上教學(xué)時(shí)間，學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)微信群里分幾個(gè)節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況（上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí)，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發(fā)情況等等）。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課，課后和教師交流。
為有效解決當(dāng)天問(wèn)題，趙xx校長(zhǎng)組織每天召開(kāi)兩個(gè)會(huì)議——每晚7：00全體教師微信會(huì)，每晚8：00包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。
全體教師微信會(huì)，分別由領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作，包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況，并提出工作要求和建議，然后由趙xx校長(zhǎng)進(jìn)行全面的總結(jié)。每晚微信總結(jié)會(huì)都達(dá)一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，校長(zhǎng)總結(jié)幾位主任一天的工作，并提出新的要求，大家群策群力研究下一步工作思路。
每個(gè)學(xué)年組，每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會(huì)，達(dá)成共識(shí)。
包保領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)，在每天的微信會(huì)里，都有對(duì)教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導(dǎo)們的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，同志們感覺(jué)收獲很多，進(jìn)步很大。
每一節(jié)課，任課教師都要上報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù)，學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，記錄在案（缺課時(shí)長(zhǎng)和具體原因），及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。
特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，癡心不改，學(xué)生快樂(lè)求知，教師自主發(fā)展，追求實(shí)效，追求品質(zhì)，追求卓越就是我們的初心。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
20xx年是艱難的一年，也是充滿考驗(yàn)的一年?！靶滦凸跔畈《尽狈酪邞?zhàn)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，它延遲了我們開(kāi)學(xué)的日期，讓每個(gè)老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況，xx小學(xué)科學(xué)組認(rèn)真做好教學(xué)工作，有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。
正如常說(shuō)的三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮?？茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后，結(jié)合自己所任教年級(jí)，有效分工，有效備課。我們主要結(jié)合線上資源，搜集相關(guān)開(kāi)放的課程，如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程，對(duì)資源進(jìn)行整合，然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用qq群進(jìn)行線上教研，有些相同的資源我們會(huì)發(fā)布在qq群，通過(guò)共享資源，對(duì)比資源，挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn)，讓老師高效備課。通過(guò)qq交流碰到的問(wèn)題，分享好的線上教學(xué)做法，提高線上教學(xué)的效率。
對(duì)于兼職老師所任教班級(jí)科學(xué)教學(xué)情況，我們主要通過(guò)專職老師帶動(dòng)兼職老師，通過(guò)資源共享，有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，并且專職老師還加入每個(gè)兼職班級(jí)qq群里，更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況，也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為開(kāi)學(xué)全校科學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備，也能更好的迎接各級(jí)監(jiān)測(cè)。
通過(guò)區(qū)組織了兩次教材講習(xí)，一次教研組長(zhǎng)線上教研，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，我們逐漸改進(jìn)上課方式，由最開(kāi)始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測(cè)試，有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
線上教研樂(lè)翻天
值得特別感謝的是xx區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)?？茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過(guò)電話、qq、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研關(guān)心我?？茖W(xué)線上教學(xué)情況，了解我校線上教學(xué)存在的困難，對(duì)我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對(duì)我校采取課前測(cè)試的方法大力表?yè)P(yáng)，利用習(xí)題、小測(cè)能夠有效監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況；課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行備課，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級(jí)的政策，由最初的防疫知識(shí)的普及，到后期的新授課，為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題，相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在低年段會(huì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，有問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在探索中認(rèn)知科學(xué)知識(shí)。
我們的線上作業(yè)主要是利用qq群平臺(tái)群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用qq的“作業(yè)”應(yīng)用，拍照提交作業(yè)，老師們進(jìn)行批改，或用文字或用語(yǔ)音，在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊(cè)中建立科學(xué)學(xué)科相冊(cè)，讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識(shí)在不同年級(jí)中有不同的要求，呈現(xiàn)梯級(jí)遞進(jìn)方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但我們很開(kāi)心看到很多同學(xué)一起共克艱難，一起宅家學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定，不斷克服自己的問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前，堅(jiān)定信心，共待春暖花開(kāi)！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
“如切如磋如琢如磨”出自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！睆谋玖x上來(lái)講，就是好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光。是指把象牙、骨頭、玉石、石頭等加工制成器物。也形容文采好，有修養(yǎng)。后來(lái)引申為學(xué)問(wèn)上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。自xx月xx日線上教學(xué)開(kāi)始，兩周的時(shí)間內(nèi)xx小學(xué)的教研活動(dòng)便“如切如磋，如琢如磨”地有序開(kāi)展著。
教研和集備活動(dòng)是一個(gè)組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來(lái)”是不會(huì)生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時(shí)間比較靈活的特點(diǎn)，提倡集備和教研打好“時(shí)間差”，給老師們充足的準(zhǔn)備時(shí)間。各位組長(zhǎng)提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見(jiàn)確定集備教研的具體時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)，主要發(fā)言老師公布活動(dòng)主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開(kāi)始前這段時(shí)間，老師們有充足的時(shí)間將教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時(shí)，老師們以單元為基本單位進(jìn)行5d3h4y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計(jì)。這份單元作業(yè)設(shè)計(jì)單包括預(yù)計(jì)授課時(shí)段、預(yù)計(jì)使用課時(shí)，時(shí)段和課時(shí)的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進(jìn)度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實(shí)記、b理解、c應(yīng)用、d綜合四個(gè)能力梯度；將作業(yè)分層具體落實(shí)到每課時(shí)中，便于大家分析整個(gè)單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當(dāng)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達(dá)到預(yù)期的能力目標(biāo)要求。
為了讓教研活動(dòng)更具實(shí)效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語(yǔ)組“基于提質(zhì)減負(fù)的oto作業(yè)互動(dòng)模式之構(gòu)建與實(shí)施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計(jì)居家體育鍛煉項(xiàng)目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫(huà)”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護(hù)評(píng)論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠(yuǎn)不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實(shí)際，是老師們深有體會(huì)、有話可說(shuō)的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
每次教研和集備活動(dòng)結(jié)束后，教科室在認(rèn)真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，如考勤、活動(dòng)主題、作業(yè)設(shè)計(jì)等等，盡量讓教研和集備活動(dòng)更規(guī)范，更有效，同時(shí)鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開(kāi)始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽(tīng)課，并及時(shí)在教研組內(nèi)評(píng)課。在xx月xx日全校大會(huì)上教科室結(jié)合張校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的意見(jiàn)進(jìn)行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營(yíng)造“大情境”、準(zhǔn)確把握學(xué)情推進(jìn)“3h”教學(xué)、傾力打造線上4y課堂，并對(duì)聽(tīng)課教師提出“兩來(lái)兩去”的要求，即“準(zhǔn)時(shí)而來(lái)、盡興而去”“有備而來(lái)，滿載而歸”，當(dāng)授課、聽(tīng)課老師雙方獲益的時(shí)候，就是研討活動(dòng)落到實(shí)處的時(shí)候。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及反饋情況，針對(duì)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)有無(wú)疏漏之處。及時(shí)提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級(jí)分化的矛盾，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)；部分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我校迎來(lái)20xx兩項(xiàng)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題，9項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級(jí)個(gè)人課題的申報(bào)。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進(jìn)、有效提升。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
好吧，每天早上一到開(kāi)播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備，認(rèn)真思考，做好課堂筆記等等。聽(tīng)完課，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè)，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評(píng)語(yǔ)里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)，寫(xiě)好點(diǎn)。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋。就這樣過(guò)了兩周，迎來(lái)了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來(lái)你的學(xué)習(xí)情況?？吹綄W(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽(tīng)課方面存在的一些問(wèn)題。梳理了出來(lái)：不能保證聽(tīng)課效率，容易分心、走神；語(yǔ)文課上老師提出問(wèn)題后不給思考的時(shí)間就說(shuō)出答案；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個(gè)老師的講課風(fēng)格就又換了一個(gè)等等。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播。
看到她們這么直白的建議，我又喜又驚。喜的是感受到了大家對(duì)我的信任與依賴，驚的是我并沒(méi)有做好準(zhǔn)備呀。此時(shí)的我雖然已經(jīng)把全冊(cè)教材打印了出來(lái)，但手中并沒(méi)有教參。不敢信口雌黃。但左思右想，還是決定啟動(dòng)自己的線上第一次直播了，題為《心系陽(yáng)光逆風(fēng)成長(zhǎng)》。我準(zhǔn)備把兩周來(lái)的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋，并引出“我為什么要寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義。
第一次直播，我真的非常緊張，我做了四個(gè)小時(shí)的課件。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫(xiě)進(jìn)了課件里。直播時(shí)長(zhǎng)竟然長(zhǎng)達(dá)56分鐘。語(yǔ)文老師就是啰嗦呀！當(dāng)然我沒(méi)露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺(jué)，內(nèi)心好舒暢。甚至覺(jué)得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
第二階段：一入直播深似海，從此變身小達(dá)人。
從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會(huì)議。在此期間，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對(duì)我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用，我由一開(kāi)始的不敢露臉兒，到后來(lái)的每天露臉兒，由一開(kāi)始直白的開(kāi)場(chǎng)到后面的趣味開(kāi)場(chǎng)，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會(huì)議。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。
不露臉的時(shí)候，我感覺(jué)自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動(dòng)起來(lái)不夠坦誠(chéng)、親密。所以在一番簡(jiǎn)單的裝束之后，我露臉了，同學(xué)們看到我，都顯得很興奮。因此，以后每天，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會(huì)精心把自己收拾一番，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前。每次直播前五分鐘，我會(huì)上線，一方面是等人，一方面是預(yù)熱，這五分鐘，我會(huì)播放我自己錄的各種詩(shī)歌美文，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣，我會(huì)把有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)講給大家聽(tīng)。從3月28日開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級(jí)圈”的功能，每天在班級(jí)圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語(yǔ)音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅(jiān)持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。
一開(kāi)始，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題，但直播的話基本上是老師一個(gè)人在那里叨叨，大部分學(xué)生不互動(dòng)、不申請(qǐng)連麥。后來(lái)同事又推薦了“視頻會(huì)議”，開(kāi)視頻會(huì)議不僅可以看到每個(gè)在線學(xué)生那頭的動(dòng)態(tài)，而且可以想讓誰(shuí)回答問(wèn)題就讓誰(shuí)回答問(wèn)題。哇偶，這個(gè)功能簡(jiǎn)直太贊了！但他致命的缺點(diǎn)是，會(huì)把人卡出來(lái)。后來(lái)我就又切回了直播的形式?？傊?，通過(guò)一路摸索，我搖身一變，成為釘釘群里的“工作先鋒”。
第三階段：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
所有的新奇事物，一開(kāi)始大家都興致滿滿，時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)歷了一開(kāi)始的排斥，后來(lái)的新奇有趣，到現(xiàn)在，新鮮勁兒過(guò)去了，老師和學(xué)生都會(huì)有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交，老師批改過(guò)后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過(guò)很多遍的知識(shí)為什么還不會(huì)？老師讓連麥時(shí)總是那么幾個(gè)人……啊啊啊，怎么辦？要瘋掉！
線上家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)們說(shuō)得很清楚，沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長(zhǎng)群里發(fā)，電話也打了好幾遍，但是，情況依然很不理想！我開(kāi)始懷疑自己，到底是哪里出了問(wèn)題，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天，我爆發(fā)了。那一天，我本身情緒也不夠高漲。在講題時(shí)，我一如既往地讓大家申請(qǐng)連麥，結(jié)果，我說(shuō)了好幾次后，依然只有張藝鑫一個(gè)同學(xué)申請(qǐng)，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了，讓他們?cè)谥辈ラg留言說(shuō)自己為什么不申請(qǐng)連麥？結(jié)果，只有9個(gè)同學(xué)說(shuō)明了原因，其他40來(lái)個(gè)同學(xué)依然沉默。這次，我真的生氣了，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè)：小練筆《我為什么不申請(qǐng)連麥？》，不少于200字。
我心里生氣地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣，但我真的咽不下這口氣啊！
晚上，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了，臉上也有了笑意，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來(lái)！哈哈，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒(méi)自信、怕說(shuō)錯(cuò)、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長(zhǎng)和經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說(shuō)，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子。
第二天我又滿面笑容地上線了。但是，我想出一個(gè)絕招，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動(dòng)的境地。我就用視頻會(huì)議的形式，我就看著你，我想讓誰(shuí)回答問(wèn)題，我就點(diǎn)誰(shuí)。你要是被卡出來(lái)了，你就再進(jìn)來(lái)。你要是不敢回答問(wèn)題，老師一點(diǎn)你，你跑了，那你就跑吧，出去做點(diǎn)別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng)。網(wǎng)課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪，在他的照射下，都會(huì)現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊，一試便知。
遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我現(xiàn)在面對(duì)接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)更從容，更鎮(zhèn)定，我明白，不管是線上還是線下，形式雖有別，但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個(gè)新鮮勁，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)需有恒。教學(xué)是一場(chǎng)修行，不僅是教別人，也是一場(chǎng)自我救贖。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
庚子早春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從xx月xx日起初三年級(jí)英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范，備課組老師團(tuán)結(jié)一致，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，不斷激勵(lì)不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語(yǔ)備課組就馬上針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷，從上課老師到上課內(nèi)容的各項(xiàng)安排精細(xì)到位。
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)斟酌，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路，盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長(zhǎng)，首先做好規(guī)劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔(dān)線上教學(xué)，在2月上旬，兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時(shí)間緊，但王老師工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課?！爸磺髥?wèn)心無(wú)愧”這句話一直是王老師最大的激勵(lì)。
王老師對(duì)備課組工作上統(tǒng)籌安排，有序進(jìn)行。線上測(cè)試、周末培優(yōu)等編寫(xiě)試題，是組里第一個(gè)命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔(dān)當(dāng)，做事也很果斷，第二周就承擔(dān)網(wǎng)課，花了大量時(shí)間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習(xí)題，陳xx老師也毫無(wú)保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
在初三英語(yǔ)備課組的微信群里，除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著。全組的教學(xué)資源是統(tǒng)一的，老師們有好的教學(xué)資料都會(huì)放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上，備課組也做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作，積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠(chéng)熱心，第一時(shí)間提出來(lái)可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認(rèn)真負(fù)責(zé)，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫(xiě)落實(shí)、早讀的安排等，這些建議鄧?yán)蠋煻挤e極分享，毫無(wú)保留，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解ppt，第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時(shí)間對(duì)她而言是很有挑戰(zhàn)的，但她毅然承擔(dān)了第四周的教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常無(wú)私。當(dāng)備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西，讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語(yǔ)句子默寫(xiě)的中文版，她自己做好了，也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第九周的網(wǎng)絡(luò)課程，還沒(méi)有安排到她，她就開(kāi)始在籌備了，主動(dòng)提前制作了非常精細(xì)的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評(píng)講的課件，分享給備課組的老師。
初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭，晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報(bào)班級(jí)學(xué)生的防疫數(shù)據(jù)，但教學(xué)工作沒(méi)有落下，每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的本職工作。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡職。
如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù)，那么線上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著有問(wèn)必答的原則，有時(shí)幾乎是大半夜了，都還在線上回答著學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
黨員陳xx老師和錢(qián)xx老師，兩位老師非常有擔(dān)當(dāng)，熱心無(wú)私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會(huì)，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來(lái)上課，并做到提前積極備課，認(rèn)真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語(yǔ)科組長(zhǎng)，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時(shí)刻關(guān)注著初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并且常常及時(shí)給予備課組工作指導(dǎo)。
黨員錢(qián)xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩，她懂的東西都樂(lè)于分享給大家，如第一次線上測(cè)試用的問(wèn)卷星，就是錢(qián)老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上，錢(qián)老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當(dāng)聽(tīng)到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時(shí)，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當(dāng)時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實(shí)際困難，毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近，方便，需要的話，他可以繼續(xù)上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達(dá)的教育情懷。
線上測(cè)試是一個(gè)新開(kāi)始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線上測(cè)試卷pdf版，花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)制作問(wèn)卷星，為全組老師省下了批改客觀題所耗的精力。這是第一次線上測(cè)試，英語(yǔ)備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個(gè)下午大家都守著微信群，生怕錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準(zhǔn)備，最后非常順利地完成了級(jí)部的線上測(cè)試任務(wù)。
另外，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，備課組也針對(duì)疫情期間的實(shí)際情況，開(kāi)展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間，讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習(xí)英語(yǔ)演講，激發(fā)學(xué)生敢于開(kāi)口。
以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影，英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻(xiàn)的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范，大家團(tuán)結(jié)合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠(chéng)合作，和諧共進(jìn)，為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為線上教學(xué)有序，更有效的實(shí)施。近日，校長(zhǎng)室聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點(diǎn)建議和要求：1。提高政治站位，形成合力；2。積極認(rèn)真地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)；3。加強(qiáng)溝通聯(lián)系；4。做好督查督教、督學(xué)工作；5。做好評(píng)價(jià)和表彰工作；6。確保信息暢通。
各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表，備課組長(zhǎng)每天組織組內(nèi)教師通過(guò)微視頻形式開(kāi)展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)！
老師們利用qq群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評(píng)，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點(diǎn)也不能錯(cuò)，一天也誤不起，把困難估計(jì)的更充分些
1、換位思考，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。
2、對(duì)學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開(kāi)與他們的距離；對(duì)學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅(jiān)定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級(jí)教育行政主管部門(mén)的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開(kāi)展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實(shí)現(xiàn)了教師延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響?，F(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月1日，學(xué)校召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門(mén)的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；
三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過(guò)程監(jiān)管；
四要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，確保工作實(shí)效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開(kāi)課。
學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師遠(yuǎn)程視頻會(huì)議，對(duì)各年級(jí)各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。
。各教研組和備課組通過(guò)在線集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺(tái)直播、騰訊會(huì)議軟件以及qq、微信班級(jí)教學(xué)群為載體開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤(rùn)生命”為主題，以“社會(huì)為課堂、疫情為教材”開(kāi)展好疫情知識(shí)教育、生命安全教育、家國(guó)情懷教育、勞動(dòng)教育等形式多樣的特色教育。同時(shí)，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做事，在班內(nèi)開(kāi)展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個(gè)短視頻”等特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開(kāi)展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。二是由各教研組長(zhǎng)牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開(kāi)展了一次在線教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等方面開(kāi)展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年級(jí)以班為單位組織了一次在線家長(zhǎng)會(huì)。主要向?qū)W生家長(zhǎng)介紹疫情防控形勢(shì)、知識(shí)，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)勞動(dòng)。四是由教務(wù)處牽頭開(kāi)展了一次線上問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時(shí)做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開(kāi)展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會(huì)活動(dòng)。
一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，及時(shí)了解在線教學(xué)動(dòng)態(tài)。二是實(shí)行在線教學(xué)周通報(bào)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對(duì)全校在線教學(xué)開(kāi)展情況發(fā)布一次通報(bào)。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)后，將適時(shí)開(kāi)展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
?每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。同時(shí)，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的管理。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，對(duì)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問(wèn)題。很多老師對(duì)于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開(kāi)展比較困難等，這些都對(duì)在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們?cè)诮虒W(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長(zhǎng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
作業(yè)布置后能夠按時(shí)提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)職校學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
2020年4月23日
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)光闌珊而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測(cè)試。
周密部署把質(zhì)量。
考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。
與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成!
各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開(kāi)展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。
線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步。
教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏!
孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書(shū)。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫(huà)面。
線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足;教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù);家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果。
親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，/們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責(zé)。
級(jí)高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航!
假期學(xué)習(xí)不止步。
通知：各班主任通知學(xué)生假期作業(yè)分三部分。
1、寒假作業(yè)需要全部完成;。
3、假期升學(xué)e網(wǎng)通免費(fèi)為全體學(xué)生開(kāi)通了賬號(hào)，準(zhǔn)備報(bào)文科的觀看語(yǔ)數(shù)英+政史地六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備報(bào)理科的觀看語(yǔ)數(shù)英+理化生六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過(guò)這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富，假期的合理安排能讓孩子們更加充實(shí)。等到徹底戰(zhàn)勝疫情，我們校園再見(jiàn)，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。守望相助，靜待春天，山河無(wú)恙，世間皆安。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段，這一周的線上教育工作開(kāi)展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實(shí)效。
（一）一、二年級(jí)的線上教育形式多樣，符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書(shū)法、背誦古詩(shī)（經(jīng)典詩(shī)文）、課外閱讀、寫(xiě)話等，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
（二）三、四年級(jí)開(kāi)展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書(shū)寫(xiě)、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認(rèn)真細(xì)致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有指導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。
（三）五、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)非常工整，老師的批改也細(xì)致認(rèn)真，有鼓勵(lì)性的'語(yǔ)言和指導(dǎo)性建議。
語(yǔ)文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認(rèn)真完成作業(yè)?？傮w來(lái)說(shuō)，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂(lè)于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè)，老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試，從結(jié)果來(lái)看存在一定的問(wèn)題，其主要原因有三點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開(kāi)監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè)，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計(jì)算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒(méi)有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析，努力尋找改進(jìn)措施，如下：
（一）關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問(wèn)題解決的方法。
（三）平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
（四）關(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
英語(yǔ)科組本周繼續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最后有針對(duì)性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語(yǔ)考試，要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來(lái)看，結(jié)果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此，英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開(kāi)會(huì)討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái)，積極開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
（一）心理健康線上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會(huì)傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也像這些平凡英雄一樣，為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問(wèn)題，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗(yàn)；對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書(shū)寫(xiě)感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫(xiě)下來(lái)，介紹給更多的人認(rèn)識(shí)，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低，中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面，中年級(jí)會(huì)比較活躍積極，低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理，討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
（二）美術(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際，積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息；充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫(huà)畫(huà)的有效手段！
（三）體育線上教育
水平一：一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認(rèn)真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主；如：有進(jìn)步。
水平二、三：三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開(kāi)展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)ｍ?xiàng)技能、足球?qū)ｍ?xiàng)技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！繼續(xù)加油保持！對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十九
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們將在春暖花開(kāi)時(shí)，與孩子們?cè)谛@里重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離，我們積極響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)”，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓老師和學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將我是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作如下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備。
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
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學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇二十
“奧密克戎”突襲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)讓我們有些措手不及。我組教師在前期完成“抗疫”志愿者的工作后，臨近開(kāi)學(xué)，又迅速調(diào)整狀態(tài)，扛起了教育這面責(zé)任的大旗。
四年級(jí)組六位班主任，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召。為阻斷疫情向校園蔓延，我們用手機(jī)、電腦、微信、表格、疫情防控知識(shí)等方式，為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中班級(jí)”。通過(guò)微校云，每天依次查驗(yàn)學(xué)生以及家長(zhǎng)的健康碼和行程卡，落實(shí)每一位學(xué)生的身體情況和出行動(dòng)態(tài)，確保一個(gè)都不能少。摸排學(xué)生家庭情況，摸排重點(diǎn)區(qū)域?qū)W生、未回x學(xué)生去向。對(duì)于回x學(xué)生，第一時(shí)間叮囑其與居委會(huì)聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生健康狀況，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，極大提升疫情防控效率，為學(xué)生守好身體的綠色屏障。
同時(shí)，我們還利用兩天時(shí)間用電話對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一“家訪”，詢問(wèn)孩子開(kāi)課后的情況，同時(shí)提醒孩子們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，一定堅(jiān)持體育鍛煉，豐富自己的生活，及時(shí)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，并依托學(xué)校豐富多樣的線上活動(dòng)穩(wěn)定學(xué)生及家長(zhǎng)的恐慌與焦慮情緒，為學(xué)生守好心理的綠色屏障。六位班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)榜樣，利用“抗疫精神”和“冬奧會(huì)精神”，結(jié)合學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn)，豐富學(xué)生居家生活，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間，并時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。針對(duì)班級(jí)“開(kāi)小差”的學(xué)生，我們更是密切家長(zhǎng)溝通。通過(guò)組建小分隊(duì)、不定期視頻、電話聯(lián)系等方式來(lái)保證一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。針對(duì)“雙職工”家庭，六位班主任擔(dān)心孩子一個(gè)人在家的安全等問(wèn)題，總會(huì)時(shí)不時(shí)打電話詢問(wèn)孩子吃飯以及叮囑孩子用電、用火等安全問(wèn)題。
因疫情新學(xué)期推遲一周，學(xué)習(xí)再次成為家長(zhǎng)與社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。在學(xué)?？偘才畔拢医M任課教師結(jié)合班級(jí)與學(xué)科特點(diǎn)，利用多渠道搭建“空中課堂”，堅(jiān)守傳道授業(yè)解惑的職業(yè)使命。
我組語(yǔ)文教師群策群力，以微信和釘釘為平臺(tái)，開(kāi)展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)肖xx帶領(lǐng)下，四位語(yǔ)文教師分工合作，密切配合，有條不紊。閆xx和鮑xx兩位老教師針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)在每日教研中進(jìn)行匯總，為大家上課指明方向。肖xx老師安排每日內(nèi)容，搜索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。史xx老師根據(jù)新授課提前一天總結(jié)預(yù)習(xí)單內(nèi)容，保證孩子們第二天的上課效率。同時(shí)啟動(dòng)早讀語(yǔ)音簽到、默寫(xiě)簽到、課堂重難點(diǎn)交流互動(dòng)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)布置作業(yè)、及時(shí)反饋總結(jié)，并時(shí)時(shí)線上答疑，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)古詩(shī)、經(jīng)典篇目等不同課型，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法調(diào)整，或課前復(fù)習(xí)、或朗誦展示、或一講一練、或小組比賽，或隨時(shí)抽查、或互相評(píng)價(jià)老師總結(jié)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)用非常親切的鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的孩子，鼓舞需要努力的孩子們，確保線上上課孩子們身心愉悅。
四位數(shù)學(xué)教師在組長(zhǎng)王正歡老師的帶領(lǐng)下，利用下午時(shí)間，微信進(jìn)行組內(nèi)教研。根據(jù)不同課型，她們采取相應(yīng)授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法，摸索適合四年級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的活動(dòng)。為了和學(xué)生更有效互動(dòng)，對(duì)于基礎(chǔ)課型，王正歡、王立麗、尤穎、代白緣四位教師分工合作，精心研究?jī)?yōu)質(zhì)資源，確定重難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行修改為備課流程。每節(jié)課前針對(duì)上節(jié)課的問(wèn)題，她們有的放矢，利用視頻學(xué)習(xí)后驗(yàn)收，學(xué)生掌握牢固，說(shuō)算理，條理清晰。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)微課，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。與此同時(shí)，四位老師及時(shí)批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，每天課前集中講解易錯(cuò)點(diǎn)。確保學(xué)生學(xué)通每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
韓xx、王xx、王xx是英語(yǔ)教師。她們擔(dān)任班級(jí)眾多，為了按時(shí)上課，手機(jī)上她們特意定了好幾個(gè)提前五分鐘的鬧鐘。同時(shí)，她們認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。針對(duì)課后朗讀以及書(shū)寫(xiě)作業(yè)，她們更是認(rèn)真反饋，仔細(xì)聽(tīng)每一位孩子的朗讀，不厭其煩地糾正發(fā)音，及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的孩子，為的就是讓學(xué)生在新學(xué)期就打好基礎(chǔ)。在她們的堅(jiān)持不懈下，孩子們依然對(duì)英語(yǔ)課熱情滿滿，注意力集中，保證了每一節(jié)課的課堂效率。
體育課在疫情“停課不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)起了至關(guān)重要的作用。陳xx老師擔(dān)任著四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)。她針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)為學(xué)生制定了合理規(guī)范的假期體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合冬奧會(huì)，讓體育運(yùn)動(dòng)融入到我們的生活。開(kāi)課前期，積極參加微信視頻教研，就如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間利用現(xiàn)有空間開(kāi)展體育鍛煉，舒緩壓力，提高免疫力，作為一種積極的休息方式調(diào)節(jié)身心，減少網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等不良環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行認(rèn)真思考，分別設(shè)計(jì)了以柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、心肺功能等練習(xí)項(xiàng)目的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。陳老師密切關(guān)注學(xué)生，監(jiān)測(cè)學(xué)情，積極與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉，讓學(xué)生的體育鍛煉效果達(dá)到最佳。而為了防止學(xué)生目前面對(duì)電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，眼睛過(guò)度疲勞這一潛在的問(wèn)題，她還在每天上下午大課間線上積極督促并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼保健操練習(xí)，確保學(xué)生的眼疲勞得到有效改善，也讓家長(zhǎng)學(xué)生明白眼睛保護(hù)的重要性，從而達(dá)到全方位鍛煉，提高身體免疫力的要求。一周以來(lái)，學(xué)生能自覺(jué)堅(jiān)持體育鍛煉，活躍度非常高。
針對(duì)有些沒(méi)有及時(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生，任課老師們課后還及時(shí)給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的上課狀態(tài)，確保每一位學(xué)生都能如同在教室里上課一樣精神充沛。本著“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的信念，任課老師們還對(duì)有困難的孩子及時(shí)跟進(jìn)，針對(duì)重難點(diǎn)一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)一些家長(zhǎng)都上班，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心孩子的狀態(tài)。任課老師想家長(zhǎng)之所想，單獨(dú)添加學(xué)生微信，不時(shí)地鼓勵(lì)孩子。整個(gè)一周在線學(xué)習(xí)階段，四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度端正。
一次遇見(jiàn)，便是一次囑托與承諾。守諾，唯有踐行。躬身踐行，重新點(diǎn)燃孩子的渴望，也守住了家長(zhǎng)的希望。疫情無(wú)情，但在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役中，我們四年級(jí)全體任課教師在家中時(shí)刻堅(jiān)守自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書(shū)育人育心的本職工作，為抗“疫”貢獻(xiàn)自己的最大力量。
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