藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式,它能夠傳遞情感,激發(fā)思考。如何運用邏輯和結(jié)構(gòu)來組織一篇有條理的總結(jié)?以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供大家在寫總結(jié)時參考和借鑒。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇一
根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念,為進一步深化教學(xué)改革,提高辦學(xué)質(zhì)量,促進教師教學(xué)能力的提高,我校全體任課教師,圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開展了細(xì)致深入地研究活動,提高了課堂教學(xué)效率,逐步實現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們的具體做法是:
教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個人二次備課相結(jié)合的方法。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點,設(shè)計內(nèi)容要做好、做深、做精。教師個人二次備課是完善、細(xì)化過程,是根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情,修改教學(xué)方式,修改教學(xué)環(huán)節(jié);是教學(xué)細(xì)節(jié)的備課。教學(xué)后寫出反思??偟捏w驗是教師掌握重點,了解教材,教學(xué)有方,提高了教學(xué)效果。
第一步,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的有關(guān)資料,明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢之一。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率,改進教學(xué)方法,做到去粗取精。通過學(xué)習(xí),全體教師一致認(rèn)為,課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來評價教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進,學(xué)得會的教師才是好教師!能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂的課堂才是高效的課堂。
我們認(rèn)為高效課堂應(yīng)該具備以下條件:
1.教師備課一定要充分,每節(jié)課一定要目標(biāo)明確,使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工,教師先進行第一次備課,研究單元教材分析,重難點的突破,知識點和能力點的訓(xùn)練等。然后回過頭來再進行二次備課,二次備課是教學(xué)的重中之重,教師根據(jù)本班學(xué)生實際再進行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計與處理,通過勾畫,刪改,精心設(shè)計屬于自己的教案。這樣效果顯著,創(chuàng)建了高效課堂。
2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強烈的參與欲望和分秒必爭的競爭意識,安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師適時引導(dǎo),使學(xué)生真正做到“形動”、“心動”、“神動”,達到教學(xué)信息量最大化的交流,充分調(diào)動學(xué)生的思維,在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之中,最終提高學(xué)生的能力,而“訓(xùn)練”則是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最好反饋和檢查。
第二步,實施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后,充分運用自己的教學(xué)實踐活動認(rèn)真進行高效課堂的研究。做到了人人上好一節(jié)專題研討課,效果顯著。具體體驗是:
1、以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。
“臺上一分鐘,臺下十年功”,要實現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點,更要了解學(xué)生的實際情況,合理設(shè)計教學(xué)活動。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案,確保課堂教學(xué)的順利進行。還要設(shè)計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)的實際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。
2、優(yōu)化時間安排,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。
時間就是效率。抓緊時間,用好時間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念,變教室為學(xué)室,變教時為學(xué)時;要樹立責(zé)任感,摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘,練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講,多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個環(huán)節(jié)的時間。教師要在課堂上惜時如金,同時還要學(xué)會節(jié)約時間上。教師要以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念,幫助學(xué)生制訂時間安排,反思時間利用情況,讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘,讓它產(chǎn)生最大的效益。
3、優(yōu)化督促機制,保證學(xué)生全員高效參與。
課堂上要保證每個學(xué)生都高效參與。一是開展小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式,通過營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍,構(gòu)建自主互助型課堂,讓課堂充滿生命的靈動,使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動活潑的`成長。學(xué)生需要充分的學(xué)習(xí)時間和空間,需要我們教師給他們創(chuàng)造條件和機會,使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中,可說、可演、可唱、可跳、可畫、可做,真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是重視課堂達標(biāo)每個學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時交,哪怕是交白卷,完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過程。在小組學(xué)習(xí)中,每位學(xué)生都必須參與,每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項活動必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成,不得拖沓。寫錯的作業(yè)必須更正,更正時要分析錯誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對缺課、不交作業(yè)的學(xué)生,任課教師要及時了解情況,找學(xué)生談話,做好思想教育工作,決不讓一個學(xué)生掉隊。
第三步,“高效課堂的研究”交流與展示階段。
本階段通過聽課、說課、評課活動,交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗,為實現(xiàn)高效課堂的最終目的總結(jié)路子,為我校教學(xué)改革奠定堅實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,注重綜合訓(xùn)練,數(shù)學(xué)每周一次綜合性訓(xùn)練,語文按課題進行綜合訓(xùn)練,注重知識點、能力點訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實效性,效果良好,使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識。
小學(xué)高效課堂的研究,將永遠成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題,深入扎實的開展研討實驗活動,教給學(xué)生如何獲取知識,如何學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容,加強集體備課的力度,精心設(shè)計綜合性作業(yè),搞好教學(xué)反思,將成為我校創(chuàng)建高效課堂的永久課題。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇二
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針,積極改進和改善辦學(xué)條件,強化素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,落實教育科研,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面,我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報:
新學(xué)年開學(xué)后,我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,新的班子成員精誠團結(jié)、開拓創(chuàng)新,真抓實干,具有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo),提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略,并進一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理,加強教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度:開學(xué)后我們特別制定了學(xué)??记谥贫龋?guī)范教師考勤,每月一小結(jié),每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面:我們在聯(lián)校集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋,教師間開展專題教研活動,充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們提出了細(xì)化課時目標(biāo),當(dāng)堂達標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課,課時目標(biāo)要明確、少而精,當(dāng)堂反饋。教師要加強反思,及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大,學(xué)生知難而退,目標(biāo)過小,課時效率太低,因此,教師要及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面:聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期,我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè),按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,本學(xué)期,我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請各位領(lǐng)導(dǎo)審視后,留下寶貴意見。
做好單元反饋:每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)水平檢測。認(rèn)真總結(jié)反饋,查缺補漏。
牢固樹立“科研興教科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略,立足本校實際,開展校本培訓(xùn),加強校本教研,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師,促進教師專業(yè)成長和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動促提升,以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路,重點開展了專題教研活動。對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進行研討,并制定出整改措施,在實踐中逐步改進。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實有效的專題教研活動,這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月,我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手,狠抓基本功,本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評課是最重要最有效的教研活動形式,它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時,公開課也是展示教師才華和促進教師專業(yè)成長的最好平臺。因此,我們制定了教師輪流聽課制度,每周三上午第二節(jié)聽語文,周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師,但我們也成立了英語教研組,王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長,三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí),她們在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時,狠抓了學(xué)生反饋和后進生轉(zhuǎn)化工作,教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后,新分配教師,責(zé)任心強,有干勁,但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進新教師快速成長,我們先讓老教師示范,然后反復(fù)對新教師聽課,指導(dǎo),同時,我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動,讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會講,能拉會唱,琴棋書畫,是新時期新型教師的主要特征?!皼]有好老師教不出好學(xué)生?!蔽覀兞⒆銓嶋H做好提升教師素養(yǎng)的工作,今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動,我們?nèi)w教師全體參與。上一周,我們的老師犧牲了休息時間,積極參與到學(xué)校的活動中來。工作之余,少不了對詩歌朗誦,對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān),增添了勞累,但豐富了生活,愉快了心情,增長了魅力,提升了素養(yǎng)?!袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實寫照。教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。我相信,有了我們這樣一個集體,我們的各項工作也定會有日新月異的變化。
“競爭出效率”。開學(xué)后,我校遵循“以活動促提升,以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽,詩歌朗誦比賽等活動,我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號召的“4312”工程,充分利用大課間,大力開展陽光體育運動,保證每個每天學(xué)生的運動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運動項目,下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內(nèi)容,將校園劃片分區(qū),學(xué)生以班級為單位,按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間,各位領(lǐng)導(dǎo)將會看到我校陽光體育運動的一部分。
本學(xué)期,我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實踐活動,“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了。”這是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此,也堅定了我們推動學(xué)生綜合實踐活動的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?!边@句話站在育人的高度,道出了教育的真諦。現(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作,專題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學(xué)生的作品,我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光,或許不久他就會給一個太陽。小制作,小能力,大制作,大能力,凡事不都是由小到大,一點一點做來的嗎?看著這些稚嫩的作品,我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會賞識、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子,還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo),我們的各項工作有成績,有驚喜,也有不足。但我們始終堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,羅屯小學(xué)一定會在反思中改進,在改進中突破,在突破中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拼搏、銳意進取,就一定會取得更好的成績。
最后,誠請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作給予垂詢和指導(dǎo)!我匯報完畢,謝謝!
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇三
我校是書法教育實驗學(xué)校,但在新形勢下如何深化書法教育特色,全面推進素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,確定了堅持寫字教育,深化學(xué)校特色的工作思路,把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績,現(xiàn)匯報如下:
課改工作為學(xué)校實施寫字教育提供了良好的機遇,素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性來看,寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此,我們重新調(diào)整了學(xué)校寫字教育工作目標(biāo)。寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強對寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開專題工作會議,精心設(shè)計學(xué)期各項寫字教育活動,探討寫字教學(xué)實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
學(xué)校要搞好書法教育,師資問題最重要,只有老師們的意識和水平上去了,學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此,一開學(xué),學(xué)校就抓師資的培訓(xùn),根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習(xí)教材,開展全校的師資校本培訓(xùn),交給老師書法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時,在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學(xué)期又組織了老師們練習(xí)鋼筆字和粉筆字。開展了青年教師三筆字基本功的考核。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道,自主學(xué)習(xí),提高自身書法修養(yǎng)。當(dāng)然,光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以,學(xué)校在20xx年4邀請了縣書法協(xié)會的老師為全校老師作了書法教育專題講座,讓老師們受益匪淺。
協(xié)會。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,勤于練習(xí),提高書寫水平,努力成為學(xué)校書法特長生。如今,整個校園散發(fā)著無形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
寫字教學(xué)作為我校的特色教育,同時又成為了我校的'一個薄弱教學(xué)項目,多年以來一直是難以突破的頸瓶。本學(xué)期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度,我們?nèi)?6年級14個班均開設(shè)書法課,每周一、三、五及校本課開展書法實驗,力爭人人提毛筆,天天練大字。期中兩次在教室上課,使用水寫貼,兩次在書法教室上課,使用墨汁書寫。針對不同年齡學(xué)生特點,為學(xué)生選擇了合適的書法教材。為加強管理,校行政對書法課進行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師用好現(xiàn)代化設(shè)備,提高教學(xué)效率,加強筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),對學(xué)生的作業(yè)要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的寫字水平普遍提高,尤其是六年級,進步很大。全校書法實驗班都向全鎮(zhèn)的老師進行的開放式的教學(xué)展示,收到了與會老師的一致好評。
沒有評價的教育是不完備的教育,寫字水平考核評價在寫字教學(xué)研究中起著檢測、反饋、矯正與驅(qū)動的功能。為此,我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下,建立一個多層次多角度的科學(xué)評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。
硬筆字的考核,我們沿用原有方法,學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》學(xué)生實際,制訂《留盆中心小學(xué)各年級寫字能力檢測辦法》,對學(xué)生的硬筆書寫質(zhì)量進行評價,開展寫字星級班的評比考核。
今年,學(xué)校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末,寫字指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組對實驗班的最后一次室內(nèi)展出的作業(yè)評分,評分采用百分制,計算得出平均分,按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體,學(xué)校給予一定的獎勵。
為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者,學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?;顒又?,學(xué)生的書法表演贏得了好評。學(xué)校也組織校級的書法比賽,在學(xué)生作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中,同學(xué)們個個爭優(yōu)。
當(dāng)然,書法實驗剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書法教育更上一層樓。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷!
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持,服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童,它凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風(fēng),我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導(dǎo),以新課程改革為中心,按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路,著力做好本職工作,積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式,并取得了點滴成效。下面,我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報:
一、堅持科學(xué)管理,全面提高工作效率
多年來,我校牢固確立“管理出效益,管理出質(zhì)量”的管理理念,本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展,讓每一位教師都施展才華,讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo),堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路,不斷完善管理制度,健全管理體系,優(yōu)化管理方法,努力提高工作效率。
1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。
校長堅持帶頭學(xué)習(xí),帶頭上課,堅持深入教學(xué)第一線,全學(xué)年平均聽課均不少于40節(jié),多的達到50多節(jié),學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字,寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度,管理就會出現(xiàn)漏洞,工作就會露出缺陷,為此,學(xué)校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊三做到、五個不”( 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲,不掉隊、不插隊。)等相關(guān)內(nèi)容,力求達到規(guī)章制度細(xì),管理要求明,考核內(nèi)容實,執(zhí)行效果好。
二、堅持以教學(xué)為中心,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道,我校一直堅持以先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強教學(xué)研究,堅持集體備課,集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下,合理充分利用時間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,共同研究教材,集思廣益,討論教法,努力做到“四定三統(tǒng)一”(即:備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)要點),著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用,舉辦“區(qū)域聯(lián)誼,城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動,和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子,較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過組織骨干教師上展示課,派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式,既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進,又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來,我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn),得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法,過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價,采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂,學(xué)生全面發(fā)展,取得理想成績。在平時的教育教學(xué)工作中,全體教師付出了辛勤的勞動,學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師,回報學(xué)校。一年來,在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中,我校有近20多人次獲獎。
5、堅持教學(xué)開放,踐行互助制度。并請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見,參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會,進一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離,促進家校聯(lián)系,為展示學(xué)校風(fēng)貌,教師施展才華提供一個舞臺,參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策,取得了良好的效果。
6、加強教學(xué)常規(guī)檢查,有效的促進了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題,及時查漏補缺,不足的地方及時糾正,以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。
三、堅持科研為先,竭力提升科研層次
(一)、抓學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期,繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論,將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)枝能相結(jié)合,不斷增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式,加強教師的理論學(xué)習(xí),全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
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(二)、搞活動,提升教師的業(yè)務(wù)水平
1、編寫資料。上半年,我校組織老師,系統(tǒng)回顧,整理課改以來的認(rèn)識和體會,在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行,為我校及全鎮(zhèn)的課改實驗工作起到積極的引領(lǐng)和促進作用,得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文,王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎,張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎,周永生、孫貽成等教師在中國教育學(xué)會組織的教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎等。
(三)做課題,提升教師的科研能力。
1、積極申報。目前承擔(dān)的'省級課題有:“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作,侯校長親自擔(dān)任課題主持人,周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),使教育科研源于教學(xué),深于教學(xué),努力營選“人人搞科研,個個樂科研”的良好氛圍,不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
我們堅信有著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持,只要我們進一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想,以發(fā)展來凝聚人心,以質(zhì)量贏得信譽,以特色規(guī)劃未來,樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽感,必將實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念,為學(xué)校發(fā)展指引方向
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念,以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo),從學(xué)校的實際出發(fā),最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢,規(guī)范辦學(xué)行為,提升辦學(xué)質(zhì)量,完善硬件建設(shè),增強校園文化底蘊,把學(xué)校辦成設(shè)施合理,師資優(yōu)良,文明和諧,特色鮮明,家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強化領(lǐng)導(dǎo),健全領(lǐng)導(dǎo)機制
1、完善了教學(xué)管理機構(gòu),明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作,教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi),所有干部都有包年級的任務(wù),一般是2人一個年級,所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外,還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作,如學(xué)校開會下通知,也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作,學(xué)校一學(xué)期一考評,學(xué)期末,要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范,精細(xì)化管理抓落實
課,還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤,制度規(guī)定,凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課,學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面:學(xué)校進一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度,由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時交到教導(dǎo)處備查,每周一上午拿回。做到了周查月結(jié),并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上,期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手,提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,發(fā)揮集體的智慧,做好教科研和集體備課工作,為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式,學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課,反復(fù)的磨課,不斷反思,提升課堂質(zhì)量,打造高效課堂;二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度,教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話,每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法,讓教師成長起來,以成就名師。
2、啟動教師讀書工程,學(xué)校制定了《教師讀書章程》,《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記,讀書筆記不少以5000字。
示范課、學(xué)科知識講座等活動。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫,讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。
五、以學(xué)生活動為載體,拓展教學(xué)內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣,我校從去年上學(xué)期開始就在學(xué)校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是,利用上午和下午上課前的30分鐘時間,所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項活動,我校制定了方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?;顒娱_展一年來,學(xué)校注重落實,認(rèn)真實施,“讓讀書寫字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個孩子心間,已收到了明顯的效果。
2、教育與教學(xué)并重
學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣,結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動,如清明節(jié)故事會、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風(fēng)”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊員等活動,對學(xué)生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育,有效地落實了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié),同時利用課外活動時間,開展系列體育競賽活動(拔河、跳繩、球賽等)。另外學(xué)校建有音樂舞蹈教室、微機室室、實驗室等功能室,成立了鼓號隊、乒乓球、書畫等社團,逐步形成了學(xué)校特色。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇五
xx學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作,提前謀劃,以務(wù)實為本,立足學(xué)生發(fā)展,教師提高,有條不紊地開展了一系列活動。
8月31日,召開全體教師開學(xué)準(zhǔn)備會,總結(jié)上學(xué)期取得的成績與存在不足,并部署新學(xué)期工作,為整個學(xué)期的教學(xué)工作順利展開奠定了基礎(chǔ)。
9月4日,召開全體班主任會,確定學(xué)期初班級工作重心要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,抓好課堂常規(guī),確保新學(xué)期課堂教學(xué)的有序進行。9月24日,召開開學(xué)典禮,在開學(xué)典禮中,表揚優(yōu)秀學(xué)生,為群體學(xué)生樹立身邊的榜樣,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時,實習(xí)教師全部到位,開學(xué)典禮上,進行了新學(xué)期的“青藍對接—師徒結(jié)對”儀式,通過簽訂師徒責(zé)任書,為青年教師的成長鋪好道路,同時,也進一步增強老教師的責(zé)任感。接下來,從9月27日開始,進行了為期一周的師徒聽課活動,徒弟走進師傅課堂取經(jīng),師傅走進徒弟課堂聽課,并對備課及授課進行一對一指導(dǎo),讓新教師有所依,有所學(xué),有所獲,在短時間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學(xué)常規(guī)工作。
10月12日---23日,初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評選活動,通過優(yōu)質(zhì)課評選,激發(fā)了老師們認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,研究課標(biāo)的熱情,評選出張麗穎等幾位老師的課為校級優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是,由于時間關(guān)系,優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒有得以開展。
11月4日、5日兩天,學(xué)校統(tǒng)一組織了期中檢測,期中檢測嚴(yán)密布置,嚴(yán)格監(jiān)考,由于學(xué)生人數(shù)較少,成績能夠反映出學(xué)生的真是水平。11月9日—13日,以教研組為單位,召開期中檢測分析會,老師們認(rèn)真總結(jié)通過考試暴露的問題,以數(shù)據(jù)說話,研究學(xué)困生“困”的原因,應(yīng)進一步采取的措施,為后半學(xué)期的教學(xué)提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日,根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神,我校利用例會時間,組織全體教師學(xué)習(xí)安新縣教育局中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評估優(yōu)秀獎評選辦法,張琦副校長給老師么詳細(xì)解讀了文件,讓老師們對文件內(nèi)容有了深刻的了解,通過文件的解讀,讓老師們認(rèn)識到踏實務(wù)實搞好教學(xué)工作的重要,同時增強了緊迫感和危機感。
12月1日---16日,初中部以教研組為單位,開展大型聽評課活動,同時安排了同課異構(gòu),統(tǒng)一同年級學(xué)科教學(xué)進度的同時,也為老師們提供更多的互相學(xué)習(xí)、取長補短的機會,提高自身素養(yǎng)。本次聽評課,老師們根據(jù)本班實際情況,有效設(shè)計教學(xué),同時將實習(xí)教師的課放到活動的最后階段,實習(xí)教師先學(xué)習(xí),再作課,接受同學(xué)科教師指導(dǎo),業(yè)務(wù)水平得到提高。
本學(xué)期中,我校堅持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩會”。從9月14日啟動后,學(xué)生每周背誦兩首古詩詞,周一抽簽集體參加賽詩。賽詩會學(xué)生們熱情高漲,每周的積累,讓學(xué)生們形成了習(xí)慣,每周的賽詩激發(fā)了學(xué)生對中華經(jīng)典的熱愛,一直到現(xiàn)在,賽詩會依然進行,相信經(jīng)過長時間的活動,孩子們能從中受益。其次,學(xué)期初,學(xué)校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書進行閱讀,并寫出心得,開展了讀書交流活動,讓老師們在交流中碰撞,在碰撞中成長,不斷提升自我,用讀書引領(lǐng)教師成長。為規(guī)范教學(xué)常規(guī),學(xué)期初,學(xué)校教務(wù)處制訂了教師學(xué)生課堂常規(guī),并嚴(yán)格按照執(zhí)行,學(xué)校組成巡課小組,每天對課堂進行巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,為進一步打造有效課堂提供保障。
啟動英語單詞小競賽活動。英語是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的'短板,為了扎實學(xué)生基礎(chǔ),七八年級英語教師建立單詞庫,每周發(fā)放一部分題庫,本周開始第一次競賽,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,并從最基本的單詞開始,逐步建立學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),爭取英語成績有所提高。
本學(xué)期,教學(xué)的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學(xué)期初,學(xué)校就提前謀劃部署,9月13日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層,分組包村,對畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生進行家訪,探尋需求,征得支持,鼓舞士氣,增強信心。9月14日,召開了畢業(yè)班教師研討會,主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學(xué)及學(xué)生管理經(jīng)驗,為今年畢業(yè)班工作的展開提供可行的方法。10月20日,籌備一個月的九年級尖刀班成立,由張琦副校長臨時擔(dān)任班主任。尖刀班學(xué)生每天6:30晨讀,由語文老師和英語老師布置任務(wù),班主任負(fù)責(zé)視頻會議監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生晨讀習(xí)慣。中午12:45午自習(xí),學(xué)生自主學(xué)生,完成上午學(xué)科作業(yè);下午7:00—8:00是網(wǎng)課時間,學(xué)科教師利用網(wǎng)課鞏固新知,保證學(xué)生每天的知識都能得到充分練習(xí)。經(jīng)過兩個月的監(jiān)督鍛煉,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了很大提高。12月18日,我校尖刀班第二梯隊---九年級小二班正式成立,由劉坤英老師任班主任,袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個班的影響下,會帶動整個九年級學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于拼搏,為明年中考打好基礎(chǔ)。
九年級的復(fù)習(xí)是中考的保障,為此,學(xué)校提前做好整體推進規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),在確保孩子們安全的前提下,為保障順利開展學(xué)科三輪復(fù)習(xí),經(jīng)學(xué)校研究,合理利用寒假時間,學(xué)科教師針對學(xué)生情況和本學(xué)科實際及學(xué)科一輪復(fù)習(xí)安排,有針對性的布置20天的寒假作業(yè),每科一本寒假作業(yè)本,每天沒學(xué)科30分鐘作業(yè)量,明確作業(yè)完成時間,讓學(xué)在寒假中通過作業(yè)進行自主復(fù)習(xí),學(xué)科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習(xí)的上集,開學(xué)后繼續(xù)進行下集的一輪集中復(fù)習(xí),這樣,既合理利用了時間,又為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供了保障,也為充分復(fù)習(xí)贏得了時間。
我們始終本著想盡一切辦法讓學(xué)生進步,想盡一切辦法讓老師提高,想盡一切辦法讓校園美麗的辦學(xué)思想,求真務(wù)實,一步一步做好本職工作,爭取使我校教育教學(xué)成績再提升一個臺階。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇六
學(xué)?;厩闆r簡介:
我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我?,F(xiàn)有教職工96人,生源來自61個自然村,13個教學(xué)班,700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進,師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。
本學(xué)期,學(xué)校堅持全面貫徹黨和國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校上下團結(jié)協(xié)作,目標(biāo)明確,務(wù)實拼搏,開拓創(chuàng)新,堅持以教學(xué)為中心,依法治校,以德執(zhí)教,扎實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,形成了勵志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng),學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進單位”、“四五普法先進單位”、市安全文明校園“等榮譽稱號。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等,并對教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個年級組和五個教研組,實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個年級組,參加一個教研組,組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。劉校長負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作,我主抓語文和政史教研組;張有增主任主抓英語和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實處,貫徹落實縣局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,不打招呼深入課堂聽課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在周五教師例會上予以通報。每周五下午,劉校長先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會,在會上小結(jié)本周工作,安排下周工作。然后召開全體教師例會,班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績及存在的問題,指出優(yōu)缺點,揚他之長,補己之短,同時對下周教師的工作提出明確要求,使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向,全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。
3、制定切實可行的教學(xué)計劃、規(guī)劃落實教學(xué)活動。
學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計劃:教導(dǎo)處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學(xué)計劃、都能在貫徹國家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),措施得力,既有常規(guī)安排,又有新點子、新思路,使這些計劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且,學(xué)校還要求所有計劃都一式兩份,一份上報教務(wù)處,一份留給自己,督促、指導(dǎo)自己平時教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績的質(zhì)量,以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期組織一次月考。
5、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化記分,作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查,及時對班主任的工作,進行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點幫扶學(xué)生談心,每周至少要開一次不同形式的主題班會,每月至少一次與每個學(xué)生家長取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初,我們利用了半天的時間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長會,對全校余名學(xué)生的家長進行了面對面的交流溝通,對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺聯(lián)系家長,分班級召開了一次全體學(xué)生家長會,讓師生家長互動交流,達到了預(yù)期的效果。
6、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,本學(xué)期我們繼續(xù)對月考、期中考試中取得優(yōu)異成績的,年級排名前20名的學(xué)生,頒發(fā)獎狀以資鼓勵,并通過家長會形成了家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。
7、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來,我們組織了一次班級法制演講比賽,一次班級書法比賽,一次班級隊列隊形比賽。通過這些活動的開展,使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛好,讓“學(xué)差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值,體驗到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。
8、開齊課程、開足課時。
我校制定了符合國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時間表,開齊開足課程,保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。
以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是推進教育發(fā)展的第一推動力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”,必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提,以創(chuàng)新機制為保障,主題活動為載體,只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,才能推動課改前進的步伐。我們的具體做法是:
1、重視教科研工作,抓好教研活動。
學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點到5點均為教研活動時間,本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長負(fù)責(zé)教研活動相結(jié)合的形式,教研組長確定好專題,重點發(fā)言人,做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計的活頁記錄表,老師們暢所欲言說出教學(xué)中的問題,然后集體研討,商量出解決措施;通過實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐……,不斷更新教師觀念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果;切實解決教師在新課程實施中遇到的實際問題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計,互相交流,共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個平臺,一個施展才華的空間,同時讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流,在研討探索中提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期我們開展了公開示范課活動,張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級公開課,通過開展這些活動,教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運用了自己的.課堂教學(xué)之中,得到了老師們的一致好評。另外,學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍,激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此,學(xué)校還組成了語、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組,明確其工作職責(zé),平時我們還利用組織教師外出聽課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤、開展學(xué)身邊人等活動快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平,打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師,許多教師在這些活動中脫穎而出,他們的課堂教學(xué)生動活潑,深受學(xué)生們的喜愛?,F(xiàn)在,先進的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進平常課堂,直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。
3、發(fā)揮遠教功能,做好遠程教育校本教研,不斷更新教學(xué)手段,提升教學(xué)水平。
本學(xué)期九年級教室內(nèi)都按裝了多媒體,我們要求每位老師必須盡可能的使用,由遠教管理員對教師進行應(yīng)用培訓(xùn),按規(guī)定按要求進行電子備課,下載遠教資源到多媒體教室上課,做好應(yīng)用記錄,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性,從而也帶動了成績的提高。通過這些活動的開展,讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,達到“一個教師帶動一部分教師,一部分教師帶動全體教師,全體教師帶動整個學(xué)?!钡哪康?。
1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。探索對師生發(fā)展的評價存在不少困惑,評價機制雖初步形成。但還很不成熟,可操作性不強。
2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強。
3、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:
1、加強教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
總之,學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項工作的重中之重,任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點,齊心協(xié)力,務(wù)實創(chuàng)新,使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺階,再創(chuàng)新輝煌。
馬屯中學(xué)。
20xx年12月16日。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇七
大家好!xx是一所寄宿學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生xx人,xx個教學(xué)班,教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來,學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點工作,踐行“三盡四落實”的工作作風(fēng),以“師生成長共同體建設(shè)”為抓手,精細(xì)的管理理念,持之以恒的工作韌勁,和開拓創(chuàng)新精神開展工作,保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理,就是要服務(wù)教師,服務(wù)教學(xué),千方百計地為提高辦學(xué)效率,提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格落實“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長為組長,負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),副校長負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作,教務(wù)處、教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實施與落實。為保證教學(xué)工作落實,每位校委會成員包聯(lián)一個班級,一門學(xué)科,一位青年教師,一名貧困生。同時要求班主任、科任教師平時做到“五到位”,即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位;學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位;學(xué)生輔導(dǎo)落實到位;問題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位;家校聯(lián)系到位,真正做到有的放矢,向精細(xì)管理要質(zhì)量,向責(zé)任落實要成效。
2、重視師生成長共同體建設(shè),加強學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育,學(xué)業(yè)輔導(dǎo),紀(jì)律生活等方面實現(xiàn)全面跟蹤;針對學(xué)生的薄弱學(xué)科,由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時間,由科任教師利用課余時間進行“一對一”輔導(dǎo),盡可能幫助學(xué)生提升成績。為激勵師生共同進步,學(xué)校堅持每周將師生業(yè)績在公開欄中進行考評公布,并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師,激勵師生共同成長。
3、優(yōu)化教學(xué)獎懲機制,實行末位淘汰制度。學(xué)校通過制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎懲兌現(xiàn)方案》,把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測目標(biāo)獎懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測之后,加強了教師教學(xué)業(yè)績的過程管理、動態(tài)評價和激勵。同時加大了教學(xué)獎懲力度,對于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評先彰優(yōu)、職評晉升等方面加分優(yōu)先考慮;對于教學(xué)成績排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對教師進行“德、能、勤、績”等方面進行考評,落實崗位聘任制優(yōu)勝劣汰,對不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位,讓老師自身產(chǎn)生工作壓力,增添工作活力,激發(fā)工作動力。
4、堅持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績的提高,時間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學(xué)工作,學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時間為上午三節(jié),下午三節(jié),晚上第一節(jié)晚自習(xí),教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律,由校務(wù)值周進行檢查登記。坐班期間,不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動,不得做與教學(xué)無關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進行登記匯總,每周例會上進行通報,同時與教師年終績效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅持每周開展業(yè)務(wù)論壇活動,同時將教師參與活動情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案,將論壇主題安排到周及教師個人,由主講教師準(zhǔn)備論壇材料,定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會議室開展活動,活動中各位教師還根據(jù)活動主題發(fā)表自己的看法。通過教師業(yè)務(wù)論壇活動,加強了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬自身的知識領(lǐng)域,熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識,讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來,把各種知識融會貫通。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂,加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平,提升教師魅力的平臺。在教育質(zhì)量競爭日益激烈的形勢下,我校教職工牢固樹立質(zhì)量生命意識,努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式,提高課堂效率,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,打造和諧高效的師生團隊。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體,注重體現(xiàn)二次生成,要求老師務(wù)必落實“做,標(biāo),刪,改,增”等環(huán)節(jié),即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍;標(biāo)出教學(xué)重難點、考點及易錯點;刪除重復(fù)及參考價值不大的環(huán)節(jié);將部分題目進行適當(dāng)修改變形,使其更加符合考點要求;增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題,使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,教研組配合,每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查,每月月末,組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進行檢查評比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽課筆記等內(nèi)容。對于在檢查的過程中,存在的亮點進行表揚;發(fā)現(xiàn)的問題,則要求教師及時整改。同時將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號及校園教師群中進行通報,讓亮點更加亮麗,讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產(chǎn)生壓力,激發(fā)了工作動力,創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實推進推門聽課與校長巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用,為了確保課堂的質(zhì)量,確保課堂教學(xué)落實,學(xué)校采取推門聽課制,在推門聽課中,發(fā)現(xiàn)有問題的課堂及時對授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對問題,查找原因,理出思路,制定具體措施。通過不同形式的活動,如找學(xué)生座談問卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對所反映的問題,查找原因、理出思路,制定具體措施。
4、實行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對幫扶。因我校每個年級僅有一個教學(xué)班,教學(xué)研討只能靠老師“單打獨斗”,不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀,除積極參加教研協(xié)作體活動外,學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系,與教學(xué)研究實力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對幫扶,同時,科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料,真正達到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅持聽課評課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),一定要放在首位來抓。我們制定了嚴(yán)格的聽評課制度,并納入量化管理,學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié),校委會成員不少于40節(jié)。每次教研組開展的.聽課活動,堅持全員必到,校長及教導(dǎo)主任必到。堅持當(dāng)天聽當(dāng)天評,聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流,取長補短,少說空話套話,多提問題和建議,形成了濃厚的教研氣氛,促進了教師之間相互學(xué)習(xí),使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實培優(yōu)補差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情,分層制定培優(yōu)輔差方案,進行針對性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效,學(xué)校通過召開專題會議,對培優(yōu)對象進行理想信念教育,對進步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵,樹立榜樣,以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測是對教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評價。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,學(xué)校都會組織考務(wù)工作專題會,對監(jiān)測工作紀(jì)律進行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考,校長親自擔(dān)任主考,加強對各個考場的巡視,狠抓考紀(jì)考風(fēng),規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測成績出爐后,學(xué)校都會分年級組召開質(zhì)量分析會,結(jié)合平時的教學(xué)認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn),并制定行之有效的補救措施,對成績較弱的教師進行談話,確保教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
為進一步提高教師教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,促進全體教師的共同成長,真正構(gòu)建高效課堂,引導(dǎo)課堂改革逐步深入,學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用,通過骨干教師傳幫帶作用,加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校將各個學(xué)科骨干教師充實到中高年級及畢業(yè)班級是教學(xué)一線,嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān),確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績。同時,加大骨干教師的示范作用,每學(xué)期要求青年教師聽骨干教師的示范課,展示課,各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過骨干教師示范課活動的開展,既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺,又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會,特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例,從而真正實現(xiàn)共同進步,共同提高。
2、認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動。我校教師多為新上講臺教師,針對青年教師比例大的實際,為了盡快提高青年教師的講課基本功水平,學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會舉行新老教師“拜師結(jié)對子”活動,實行一幫一,一對紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個方面對青年教師進行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測。老教師每周至少聽徒弟1節(jié)課,課后及時交流,重點幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高,指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨立進行教學(xué)設(shè)計的能力。通過以老帶新,以新促老,新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開展“走出去,請進來”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會大力支持教師外出學(xué)習(xí),為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機會,能開拓視野、提高素質(zhì);組織教師參加國培計劃、省市縣各級培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動,讓老師們通過學(xué)習(xí),不斷更新教師的教學(xué)理念,有效提升自身專業(yè)素養(yǎng),促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時,學(xué)校還針對本校的薄弱學(xué)科,邀請協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開展示范課、引領(lǐng)課活動,組織全體教師進行聽課觀摩,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,總結(jié)自身存在的不足,力求個人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子,壓擔(dān)子,搭臺子”。年輕教師成長的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子,學(xué)校每學(xué)期都會開展青年教師座談會,針對教師自身特點,為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長,學(xué)校規(guī)定,入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任,同時兼任學(xué)校其他工作,充分給青年教師鍛煉機會,促進專業(yè)成長。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,為青年教師搭建舞臺,讓年輕教師在平臺上充分展示自己的才干,達到快速成長的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績顯著。通過實施青藍工程,我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考,我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎。同時,近幾年,我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動中屢獲佳績。通過學(xué)校的培養(yǎng),我校青年教師逐步成長為骨干,同時在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
加強未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校,我校把德育工作擺在重要位置,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實鄖西縣學(xué)生德育工作會議精神,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,扎實把學(xué)生德育工作落到實處。
1、加強學(xué)生思想品德教育,把社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國旗下講話,強化學(xué)生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時在語文、思品、歷史課中,落實學(xué)生情感態(tài)度與價值觀教育,強化社會主義核心價值觀在學(xué)生德育教育中的落實。
2、認(rèn)真開展社團活動,豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂,開展豐富多彩的課外興趣小組活動。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個興趣小組,并配備了專門的場地和器材。選拔具有相應(yīng)特長的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,每周三下午第三節(jié)課和課外活動各興趣小組在指定位置開展社團活動。積極開展豐富多彩的校園文化活動,讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團活動的開展,較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛好,形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣,也為學(xué)生的個性、特長發(fā)展提供了平臺。
3、加強校園文化建設(shè),實現(xiàn)文化育人。為打造書香校園,學(xué)校結(jié)合師生成長共同體相關(guān)要求,積極開展“書香校園”、“書香班級”活動。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書,充分開放圖書室,在各班級建立圖書角,向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物,努力讓讀書成為學(xué)生的自覺行為。同時認(rèn)真落實“朝讀經(jīng)典”活動,每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動,檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地,用文字、圖片、標(biāo)語、名言形式,啟發(fā)學(xué)生,教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點,強化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生,還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實,學(xué)校強化了家校聯(lián)系。本學(xué)期,學(xué)校先后組織了兩次家長開放日活動,邀請學(xué)生家長進入校園,了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時學(xué)校開通了微信公眾號,各班級建有家長聯(lián)系群,通過各種各樣的形式,加強學(xué)校與家長互通信息,共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況,這樣既拉近了家長與老師的距離,也使學(xué)生的德育工作走上一個新臺階。
1、在學(xué)生品行教育上有待加強,我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學(xué)生,特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注,應(yīng)多了解學(xué)生心聲,做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏,教學(xué)輔助設(shè)備不配套,無理化生實驗室。辦學(xué)條件比較落后,學(xué)生住宿條件較差,尤其是高溫天氣,學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進程推進緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響,教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高,發(fā)展的意識和步子還很滯后。
1、樹立質(zhì)量興校,人才強校的理念。強化校本研修工作,進一步推進“青藍工程”,全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力,使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進一步推進師生成長共同體建設(shè),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強化教學(xué)管理,狠抓過程落實,主要在弱勢學(xué)科方面如語文、英語、思品等學(xué)科上要狠下功夫,爭取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強化實驗教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作,優(yōu)化教育教學(xué)手段,通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣,提升教學(xué)成績。
5、加強“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,推動“木木”平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中,我們有理由相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有同仁們的幫助和指導(dǎo),有教師團隊的拼搏和努力,我們將迎難而上,不斷創(chuàng)新,以更加扎實的工作態(tài)度,更加積極的工作熱情,努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級政府的正確引領(lǐng)下,在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下,xx中學(xué)一定會取得更好的成績。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇八
學(xué)?;厩闆r簡介:
我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我?,F(xiàn)有教職工96人,生源來自61個自然村,13個教學(xué)班,700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進,師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。
本學(xué)期,學(xué)校堅持全面貫徹黨和國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校上下團結(jié)協(xié)作,目標(biāo)明確,務(wù)實拼搏,開拓創(chuàng)新,堅持以教學(xué)為中心,依法治校,以德執(zhí)教,扎實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,形成了勵志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng),學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進單位”、“四五普法先進單位”、市安全文明校園“等榮譽稱號。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等,并對教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個年級組和五個教研組,實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個年級組,參加一個教研組,組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。劉校長負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作,我主抓語文和政史教研組;張有增主任主抓英語和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實處,貫徹落實縣局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,不打招呼深入課堂聽課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在周五教師例會上予以通報。每周五下午,劉校長先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會,在會上小結(jié)本周工作,安排下周工作。然后召開全體教師例會,班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績及存在的問題,指出優(yōu)缺點,揚他之長,補己之短,同時對下周教師的工作提出明確要求,使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向,全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。
3、制定切實可行的教學(xué)計劃、規(guī)劃落實教學(xué)活動。
學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計劃:教導(dǎo)處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學(xué)計劃、都能在貫徹國家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),措施得力,既有常規(guī)安排,又有新點子、新思路,使這些計劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且,學(xué)校還要求所有計劃都一式兩份,一份上報教務(wù)處,一份留給自己,督促、指導(dǎo)自己平時教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績的質(zhì)量,以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期組織一次月考。
5、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化記分,作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查,及時對班主任的工作,進行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點幫扶學(xué)生談心,每周至少要開一次不同形式的主題班會,每月至少一次與每個學(xué)生家長取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初,我們利用了半天的時間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長會,對全校余名學(xué)生的家長進行了面對面的交流溝通,對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺聯(lián)系家長,分班級召開了一次全體學(xué)生家長會,讓師生家長互動交流,達到了預(yù)期的效果。
6、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,本學(xué)期我們繼續(xù)對月考、期中考試中取得優(yōu)異成績的,年級排名前20名的學(xué)生,頒發(fā)獎狀以資鼓勵,并通過家長會形成了家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。
7、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來,我們組織了一次班級法制演講比賽,一次班級書法比賽,一次班級隊列隊形比賽。通過這些活動的開展,使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛好,讓“學(xué)差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值,體驗到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。
8、開齊課程、開足課時。
我校制定了符合國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時間表,開齊開足課程,保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。
以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是推進教育發(fā)展的第一推動力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”,必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提,以創(chuàng)新機制為保障,主題活動為載體,只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,才能推動課改前進的步伐。我們的具體做法是:
1、重視教科研工作,抓好教研活動。
學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點到5點均為教研活動時間,本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長負(fù)責(zé)教研活動相結(jié)合的形式,教研組長確定好專題,重點發(fā)言人,做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計的活頁記錄表,老師們暢所欲言說出教學(xué)中的'問題,然后集體研討,商量出解決措施;通過實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐……,不斷更新教師觀念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果;切實解決教師在新課程實施中遇到的實際問題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計,互相交流,共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個平臺,一個施展才華的空間,同時讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流,在研討探索中提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期我們開展了公開示范課活動,張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級公開課,通過開展這些活動,教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運用了自己的課堂教學(xué)之中,得到了老師們的一致好評。另外,學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍,激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此,學(xué)校還組成了語、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組,明確其工作職責(zé),平時我們還利用組織教師外出聽課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤、開展學(xué)身邊人等活動快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平,打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師,許多教師在這些活動中脫穎而出,他們的課堂教學(xué)生動活潑,深受學(xué)生們的喜愛?,F(xiàn)在,先進的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進平常課堂,直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。
3、發(fā)揮遠教功能,做好遠程教育校本教研,不斷更新教學(xué)手段,提升教學(xué)水平。
本學(xué)期九年級教室內(nèi)都按裝了多媒體,我們要求每位老師必須盡可能的使用,由遠教管理員對教師進行應(yīng)用培訓(xùn),按規(guī)定按要求進行電子備課,下載遠教資源到多媒體教室上課,做好應(yīng)用記錄,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性,從而也帶動了成績的提高。通過這些活動的開展,讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,達到“一個教師帶動一部分教師,一部分教師帶動全體教師,全體教師帶動整個學(xué)?!钡哪康?。
1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。探索對師生發(fā)展的評價存在不少困惑,評價機制雖初步形成。但還很不成熟,可操作性不強。
2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強。
3、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:
1、加強教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
總之,學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項工作的重中之重,任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點,齊心協(xié)力,務(wù)實創(chuàng)新,使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺階,再創(chuàng)新輝煌。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇九
我校認(rèn)真落實市“關(guān)于學(xué)校教職工延遲上班居家辦公做好延遲開學(xué)線上教學(xué)準(zhǔn)備工作”的通知和市教育局2022年文件精神,踐行“停課不停學(xué)”、“停課不停研”教育理念,德育人堅守初心、恪盡職責(zé)、研訓(xùn)不怠,積極探索,加大德育的頂層設(shè)計,堅持五育并舉,為保障學(xué)生健康人格和全面發(fā)展做了大量的工作,現(xiàn)將線上教學(xué)期間的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
根據(jù)教育局要求,我校自3月1日起開展線上教學(xué)工作,學(xué)校教導(dǎo)處提前部署線上教學(xué)工作任務(wù),對全體老師進行了系統(tǒng)性的網(wǎng)課培訓(xùn),落實線上集體備課、巡課以及完成每周線上教學(xué)工作總結(jié),目前線上教學(xué)工作已開展了近一個月時間,學(xué)校線上教育教學(xué)工作也在穩(wěn)步進行。校長鼓勵全體老師要保持服從意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識,讓學(xué)生在此特殊時期真正學(xué)到知識技能,保持心身健康,在疫情當(dāng)下共克時艱,戮力同行。
教導(dǎo)處制定出臺線上教學(xué)管理制度,各年級、各學(xué)科也都制定了科學(xué)完善的線上教學(xué)計劃。在線上教學(xué)工作有序開展時,學(xué)校各部門強化責(zé)任,加強監(jiān)督,校領(lǐng)導(dǎo)、年部組長層層分工,嚴(yán)格落實巡課任務(wù)。同時,強調(diào)要落實常規(guī)、強化管理,加強疫情期間備課、考勤管理、作業(yè)批改以及總結(jié)反思,全力保障線上教學(xué)工作有序進行。三月中旬召開釘釘全體教師會議,總結(jié)了兩周以來線上教育教學(xué)工作中的亮點及存在的問題,針對下階段的教研備課、線上教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進行新的部署,對線上教學(xué)工作亮點突出的老師給予了肯定。我校深入落實立德樹人根本任務(wù),堅持五育并舉的育人思想,線上課程設(shè)置豐富多彩,音體美心理等課程開齊上足,教師及時關(guān)注學(xué)生狀態(tài);精益求精,督促學(xué)生早讀打卡、晚上監(jiān)督學(xué)生自習(xí)、課后時刻給學(xué)生進行答疑,讓學(xué)生居家也可以高效地學(xué)習(xí)。
1.召開‘云端’同心,‘疫起’同行”的主題班會。
在學(xué)校統(tǒng)一部署下,各年級、各班級和老師們克服了各種困難,有序地開展起了線上教學(xué)和教育工作。根據(jù)學(xué)校要求,德育處做了精細(xì)布置,各位班主任以及科任老師認(rèn)真完成教學(xué)組織、學(xué)生管理、家校溝通、心理疏導(dǎo)、勞動教育、疫情防控等工作。班會課是班主任對學(xué)生進行思想教育的主陣地,是現(xiàn)階段工作的重中之重。德育處要求全體班主任提前準(zhǔn)備,精心設(shè)計,讓學(xué)生在班會課活動中收獲思想受到啟迪,放松身心消除焦慮。同時對‘云端’同心,‘疫起’同行”的主題班會、“學(xué)習(xí)逆行精神,爭做有為青年”的每日閱讀活動給予了肯定,并對精心備課的班主任提出了表揚。
2.家校齊心,其利斷金。
學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生居家的`學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。定期召開線上家長會、班會、舉辦師生面對面,全面了解學(xué)生需求,盡力幫助解決學(xué)生的實際困難。德育處要求班主任要積極與學(xué)生家長溝通交流,做到一周一次電話家訪。特別督促老師們對需要重點關(guān)注學(xué)生,要多用心思,了解學(xué)生在家情況,特別是居家的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),及時向家長反饋。同時加強勞動教育,一能減壓,二能培養(yǎng)學(xué)生勞動技能,三能和諧家庭關(guān)系。讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余能夠放松心情,能夠更好的熱愛生活,引領(lǐng)學(xué)生樹立勞動意識,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,掌握勞動技能,把勞動教育開展的豐富多彩。
3.線上升旗儀式眾志成城抗疫情。
為倡導(dǎo)我校師生正確面對疫情,弘揚全體師生愛國主義熱情,組織全體師生開展以“少年自強”為主題的線上升旗儀式,每周一全體師生云端相見,共同參加升旗儀式。全校師生早早做好準(zhǔn)備,在家面對電視或手機里的國旗莊嚴(yán)肅立,在雄壯的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,全體師生起立、行注目禮,向鮮艷的五星紅旗致敬,向偉大的祖國致敬!愛國永遠在線,居家不忘使命。學(xué)校組織全體同學(xué)相聚“云端”參加線上升旗儀式,不僅是愛國主義教育,更是一種精神的傳承。表達了全體師生對祖國最深的敬意,堅定了全體師生戰(zhàn)勝疫情的信心與決心,為全體學(xué)生上了一堂生動的德育教育課。
4.線上心理教育活動,在云端守護你們。
認(rèn)真貫徹落實疫情防控文件精神,積極預(yù)防、減緩新型冠狀病毒疫情對學(xué)生的心理影響,全方位做好校內(nèi)師生心理疏導(dǎo)工作。部分師生由于封閉時間較長,心理壓力較大。為了打好這場心理“戰(zhàn)疫”,我校要求各班主任精準(zhǔn)疏導(dǎo),做好心理主題教育,加強宣傳心理健康知識,確保學(xué)生能以積極樂觀的心態(tài)居家學(xué)習(xí)和生活,安然度過疫情。
按照要求通過釘釘線上直播,圍繞“學(xué)生心理健康基本知識”、“疫情期間如何進行心理調(diào)適”等方面的專題宣講,增強學(xué)生對心理健康的了解和認(rèn)識,開展線上“心理保衛(wèi)戰(zhàn)”!
“疫”散花開的日子正悄悄向我們走來,全體師生“疫”路同行,守護心靈。春將至,花將開,乘上微笑的翅膀,從“心”出發(fā)。
5.校園防疫防控工作。
目前,疫情防控工作進入關(guān)鍵階段,根據(jù)市教育局的工作要求和部署,學(xué)校成立了學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和應(yīng)急預(yù)案,不折不扣落實校園疫情防控各項工作,確保校園安全。做到了大力正面宣傳,全封閉管理,嚴(yán)格人員管控,嚴(yán)防死守。
3月14日舉行了一次疫情防控應(yīng)急演練,學(xué)校校長帶領(lǐng)全體班子成員,各班班主任參加了此次演練。
演練活動開始前,學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長進行了部署安排,就本次演練方案進行詳細(xì)解讀,對全體參與人員進一步明確各自任務(wù)分工,并囑咐大家做好個人防護。
校長宣布演練開始,全體人員在各個點上就位,演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進入校區(qū),保障學(xué)生秩序和安全,教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊,前后間隔1米,入校門時進行體溫檢測,如有體溫超過37.3的同學(xué),立即向應(yīng)急隔離組報告,應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室,在隔離室內(nèi)進行應(yīng)急隔離,并按照《xx中學(xué)新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進行處置。
所有學(xué)生必須佩戴口罩進學(xué)校,并按照各班級進校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學(xué)生開始報到。進班上課環(huán)節(jié),進校后在老師的指導(dǎo)下,保持安全距離,有序按照學(xué)校所分教室入班上課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報告。
中午就餐環(huán)節(jié),用餐前洗手消毒,保持安全距離有序排隊取餐。一人一桌,同向就座,不扎堆、不聊天。每日教室定時通風(fēng)、消毒。每天午餐后、學(xué)生測量體溫,做好體檢記錄。
演練持續(xù)一個多小時,全程緊張有序,環(huán)環(huán)相扣,各部門分工明確,密切配合,行動快捷,準(zhǔn)確高效,達到預(yù)期效果。演練結(jié)束后,校長肯定了這次演練的效果,強調(diào)盡快落實演練中有瑕疵問題的應(yīng)對措施,再次督促大家一定要高度重視疫情防護工作。本次演練既全面檢驗了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力,又達到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的,為開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)校高度重視,三次召開視頻會議,要求全體老師提高思想認(rèn)識,提高政治站位,端正工作態(tài)度,樹立好立德樹人的教育理念,塑造良好的教師形象,保質(zhì)保量完成線上教育教學(xué)這一艱巨任務(wù),希望全體教職工負(fù)起教育的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,在疫情防控之下,要有服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識,把線上教學(xué)做好做規(guī)范,認(rèn)真圓滿完成線上教育教學(xué)工作,將“停課不停學(xué)”、“停課不停研”落到實處,為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十
參加小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,聆聽了幾位老師的課,感觸頗多,受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋,精彩紛呈,充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性,體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動中,各位老師始終堅持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想,努力追求有效教學(xué),提高課堂效益。
下面具體談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)課的心得體會。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得當(dāng),就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時,他的整個教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水,又步步為營,一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié),精典到位,不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言。看看他是怎么挖掘教材的吧!在理解“博萊克了不起”一句時,教師設(shè)置了一個環(huán)節(jié),就是“博萊克,你累嗎”,學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色,自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點都很多,如何把握重點,果斷取舍,這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈,讓學(xué)生進行探究,李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時,就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》,則以“北京那些地方亮起來”為突破口,讓學(xué)生進行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞,讓學(xué)生思考感悟,李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學(xué),層層推進,使學(xué)生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識的積累,將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié),而博興的王媛媛老師面對一年級學(xué)生,更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié),她運用多種方式對生字詞語進行處理,如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式,尤其是寫,專門出示了田字格,讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師,我認(rèn)為他們有以下幾個共同點:。
第三,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,而在這十九節(jié)課堂上,師生互動的成分比較多,學(xué)生是重要的參與者,教師則成了引導(dǎo)者、組織者,能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮,教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學(xué)習(xí),讓我深深感悟到新課標(biāo)下語文課堂的樸實、扎實、求實;感受到這幾位老師對語文的熱情、激情;感受到了他們對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定,對教學(xué)方法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對三維目標(biāo)的有效落實,對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我們學(xué)校課程實施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),始建于xxxx年,學(xué)校占地面積近3萬平方米,建筑面積8千多平方米?,F(xiàn)有教學(xué)班30個,在校學(xué)生1578名?,F(xiàn)有教職員工110人,其中專任教師96人,專任教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長”為辦學(xué)目標(biāo),遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念,以學(xué)生全面發(fā)展為目的,從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生,用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價學(xué)生,加強學(xué)生的自我教育和自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、勇于開拓、勤于進取,積極為師生的成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境;教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富,人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻策獻力。近幾年,先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱號;50余人次獲得市縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎;有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎,完成市縣級課題40多項,教學(xué)成果20多個。
一份耕耘,一份收獲,近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)校“、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)校”、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)?!钡葞资棙s譽。
十年課改路,伴我們一路成長。新課改的實施,更新了我們的教育教學(xué)理念,提升了我們教育教學(xué)水平。同樣,在教育教學(xué)中,有全體師生的共同努力,新課改得以順利進行,使得新課改與教育教學(xué)相輔相成,相得益彰,共同進步。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保課改順利進行。
為使課程改革順利實施,我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實施三個層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由校長室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級組長、備課組長組成,具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實施工作。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
學(xué)校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念的學(xué)習(xí),使全體教師認(rèn)識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性,從觀念上加強教師投身課改的自覺性。全體教師均自覺地參加了新課程的培訓(xùn),并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度,根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路,教師的學(xué)習(xí)有針對性、計劃性,每位教師都認(rèn)真寫出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓(xùn),積極創(chuàng)造機會,讓教師參加上級教育主管部門各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。
3、加強宣傳,作好導(dǎo)向。
課程改革工作,是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它不但需要教師的努力,同時它也需要社會的支持、家長的配合。學(xué)校利用各種形式向社會各界宣傳。()特別注重了走訪家長,宣傳課改基本知識,使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),爭取得到家長的理解和支持,使家長能密切配合學(xué)校。通過宣傳,溝通學(xué)校與社會、教師與家長之間的交流,形成了共識,使我校課程改革工作得到了社會的理解、家長的配合和支持。
(二)積極推進課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求,我們學(xué)校開全開齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實際,適時開發(fā)了寫字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開設(shè),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心,學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識增強,動手實踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識。改變了過去單一的記憶、接受、模仿被動的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進取的教師隊伍。
根據(jù)《課程方案》的要求,我們配足配齊了各門課程專(兼)職的專業(yè)教師。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師在思想上與新課改的理念達成一致,在實際教育教學(xué)工作中,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生,評價學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對新課程的應(yīng)用中,教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過程化管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改,教師上課,備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對重難點的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),實行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。
為使課改順利實施,確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),教導(dǎo)處實行過程精細(xì)化管理,實行“推門聽課”、“學(xué)科組聽課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽課形式,聽完課之后,實行講課教師說課,聽課教師評課活動,極大的促進了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實行組長簽字審批制度,實行鼓勵性評語和等級制結(jié)合的評價形式,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動作用,我們實行了校長、教導(dǎo)主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”,每周的工作情況形成周工作日記,確保此項工作落到實處。實行“教師結(jié)對幫教”活動,讓每名骨干教師帶兩名年輕教師,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽評課等活動,促進了年輕教師的快速成長。“師生結(jié)對幫教”活動規(guī)定每名教師結(jié)對幫教兩名學(xué)生,通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心,心理教育疏導(dǎo)等活動,讓學(xué)生真切的體會到學(xué)校大家庭的溫暖,這樣的活動,加深的是師生之間的情誼,更在無意之中,促進了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施,保障課程實施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進一步提升,我們實行了教學(xué)信息化工程,教師人手一機,班班是多媒體,更新配置了化學(xué)實驗室,新建物理探究室、生化探究室和地理教室,購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料,新建“新華書屋”、“教師學(xué)習(xí)室”,添置近萬冊書籍,同時我們也充分利用農(nóng)遠工程的“空中課堂”,來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實證明,教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度,確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實發(fā)揮教研的實效性,我們每學(xué)期開學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問卷調(diào)查”,根據(jù)教育教學(xué)的實際情況,確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù),為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實行“無紙化”辦公以來,我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究,我們的具體做法是:實行先周備課,主備教師根據(jù)教學(xué)計劃,利用網(wǎng)絡(luò)資源,把下周的內(nèi)容進行下載,編輯。根據(jù)學(xué)生實際情況對教案、課件進行修改(要求實用率達到90%)。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改,并填寫好修改反饋意見,以備主備教師進行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過程中遇到的問題,通過集體商討的形式解決,也使得集體備課更趨于實用實效。
這種資源共用,智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課,比以前有了很大改進,取得了一定的實效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見,以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進。
6、加強學(xué)生的常規(guī)教育活動。
我們利用班會、校會、升國旗等常規(guī)教育活動,對學(xué)生進行愛國教育、文明禮儀教育;加強與本地各個單位的聯(lián)系,邀請他們對學(xué)生進行安全、法制等主題教育活動;利用興趣小組、團隊等進行社會實踐調(diào)查,取得了不錯的教育效果。
7、完善評價機制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級+評語進行。單元考查是等級制。期末以書面考查等構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績,不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù),不做他用。
為促進學(xué)生全面發(fā)展自己,我們建立了學(xué)生成長記錄袋,對學(xué)生實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價,用鼓勵性語言、等級、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的`成長發(fā)展,并努力做到評價客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實際,進行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選,效果不錯。
通過完善評價機制,學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進步,個性特長得到充分發(fā)展。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識增強,動手實踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識已具備。從而改變了過去單一的記憶、接受、模仿的被動的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí),把教學(xué)舞臺還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會了使用先進的教學(xué)手段,利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進行教學(xué),使教學(xué)過程更生動,教學(xué)效果更顯著。
3、評價方式的改變。
評價學(xué)生,不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生。通過完善評價機制,學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展,個性特長得到充分發(fā)展。
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時固定性的矛盾,已開始困擾教師的具體實踐。有時課上到最興奮的時候,師生互動熱烈,學(xué)生生動活潑,情緒高漲,下課鈴卻響了,課無法結(jié)束,又不得不結(jié)束。而有的課,不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)。或許,教師還要進一步加強課前的反思,課堂上還需強化對教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響,大部分家長的家教方式欠妥,加上部分小學(xué)教師的年齡老化,在思想上沒能跟上新課程理念的要求,以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層,教師整體趨于“老齡化”,年輕教師偏少,教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進程。
實施課程改革的道路有點彎曲,但總的來說還是很順利的,目前所取得成果還是豐碩的、可喜的,我們將繼續(xù)堅定不移的把課改之路走下去,加大投入,改進不足,努力提升我校的素質(zhì)教育水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見。謝謝大家!
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十二
為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的視導(dǎo)工作,我們語文學(xué)科安排了兩節(jié)公開課,他們上的都很成功。
第一節(jié)是胡凡勇老師的九年級復(fù)習(xí)課。我們學(xué)校倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí),在這節(jié)課上得到充分的展示,開課形式多樣,激昂的歌曲振奮人心,接著是古詩的經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生的積累得到充分的展示。
整個課堂分為三大塊:我來寫,我來做,我來結(jié)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
第二節(jié)是胡乃美老師的七年級新授課。主要是以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主。課前學(xué)生把能自己解決的內(nèi)容展示在黑板上,絕大多數(shù)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。并且針對學(xué)生的感悟能力,誦讀能力,進行了充分的引導(dǎo)練習(xí)。
課后,來視導(dǎo)聽課的張校長對兩位老師的課進行了精彩的點評。并且對語文課上應(yīng)該注意的地方,跟我校老師進行了研討,讓我們受益匪淺。
通過這次視導(dǎo)聽課,我感覺對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識又得到了提高,只有讓學(xué)生自己動起來,才會讓知識變成學(xué)生自己的東西。并且我們要在調(diào)動學(xué)生積極性上再下工夫。真正讓學(xué)生做到愿學(xué),樂學(xué)。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十三
給予考核評價,根據(jù)評價等級,折算繼續(xù)教育學(xué)時,計入教師繼續(xù)教育證書。
2、撰寫教育敘事。
近來,教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個重要的方法論,它相對于一些理論化、抽象化的“大課題”而言,更貼近真實的教學(xué)實際,更貼近教師的日常教育生活,更富有實事求是的科學(xué)精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課,總是以詳細(xì)教案的撰寫為藍本,教師總把要上的課事先做一個假定,不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言,而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個千變?nèi)f化的、動態(tài)生成的過程,教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?,備課制度形同一個花架子,沒有起到實質(zhì)性的效果。針對這種現(xiàn)狀,我校在“教案問題”上做出了新的規(guī)定,不要求教師一定要寫詳案,強調(diào)要進行有交流的集體備課,提倡個性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參,而是多方收集信息,不斷充實完善備課資料,做到與時俱進。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑,取得了很好的成效。
2、開展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。反思性教學(xué)會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計—行動—反思貫穿于教學(xué)的始終。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性,在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問題,供反思時參考。特別強調(diào)反思的重點是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計問題。即:通過教學(xué),學(xué)生學(xué)到什么?得到什么?獲得哪些具體進步或發(fā)展?假如再教這個內(nèi)容,教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改?等等。為避免反思的隨意和零散,學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題,進行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫結(jié)合起來,同改進教學(xué)、解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,同課題研究結(jié)合起來。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核,并建立教師教學(xué)反思檔案.3、開展賽課活動。
我校三月進行了“骨干教師和課改年級藝術(shù)教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有10位教師參加,涉及到的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、體、音、美科目等。學(xué)校成立了由饒校長為組長的5人評委小組。為了使活動開展更有實效性、公正性,學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長來參與這次活動,課后饒校長還對教師們進行認(rèn)真評課和悉心指導(dǎo),使教師們多了一次實踐和學(xué)習(xí)的好機會。這次活動共評出了一等獎四名,二等獎六名。
教學(xué)比武過程中我們欣喜地看到,學(xué)校教師在新課程的實施過程中,已不是課堂上的主宰,更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間,學(xué)生在課堂上時時閃現(xiàn)出思維的火花,品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛蘭、孫新立的課,她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上,動手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識,充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許麗萍,運用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動的場景,使枯燥的識字教學(xué)變得生動活潑,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教師姚敬芝,把整節(jié)課設(shè)計成給老師過生日的活動,學(xué)生在活動中充分感受到了音樂、舞蹈的無窮魅力。通過教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開發(fā)者,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程;是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點研究的課題是:省教育學(xué)會重點課題《教師科研素質(zhì)及其提高》,湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實踐》子課題《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究中心立項的重點課題,立項時間是2003年9月,結(jié)題時間是2006年9月,現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段?!督處煂I(yè)化成長規(guī)律研究》這個課題是我校去年11月才立項的,目前正處于開題、實施階段,預(yù)備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個課題的研究工作順利進行,實驗一開始,我們便成立了以校長為組長的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗工作小組,建立規(guī)章制度,使實驗迅速啟動,并步入正軌。我們做了如下一些工作:
(1)課題安排序列化。
本學(xué)期一開始學(xué)校就召開了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議,由課題組長制定了《課題活動一覽表》?;顒影才抛龅剿亩ǎ憾〞r間(每周四下午);定地點(多功能教室);定主講人(主講人由校長——副校長——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān));定內(nèi)容(圍繞教師專業(yè)化成長規(guī)律進行研究)。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實處,不走過場,從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。
(2)課題活動主題化。
以往的課題活動,總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí),既沒有統(tǒng)一的安排,又沒有活動的主題,具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過去盲目的做法,由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是:付校長主持學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究實施方案》,盧校長主講的《新課程與教師專業(yè)化成長》,都是緊緊圍繞著“教師專業(yè)化”這個主題來講的。通過這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí),就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題,該怎么研究,做到心中有數(shù),然后積極地參與到課題研究中來,真正達到“科研興校,科研強?!钡哪康?。
(3)課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置,認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,一學(xué)期來,我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是:
一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機會,組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》等,同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育;繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好環(huán)境教育課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點,我們在五、六年級開展了健康與生理方面的知識講座。5關(guān)愛“留守孩子”的教育。
三、切實加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強德育隊伍建設(shè)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作,樹立大德育觀,增強德育力量。繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。
2、實施班主任每月例會制,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。
6、彰顯教育特色。
(1)教育信息化特色。教育信息化(以前我們稱電化教育)一直是我校的一大特色,我校早在八十年代就提出了“以電教帶動科研,以科研興?!钡霓k學(xué)理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚下去,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金相當(dāng)短缺的情況下,又更新了五十臺電腦,建立多功能教室、演播室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室,安裝了遠程教育接受系統(tǒng),目前又為適應(yīng)新課改形勢的需要配置了教師電子備課室。我們認(rèn)為,教育信息化更重要的是實現(xiàn)教育過程的信息化,設(shè)備只是實現(xiàn)這一過程變化的物質(zhì)條件,教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素,也是保障教育信息化順利實施的軟環(huán)境。為此,我們對廣大教師進行了多次培訓(xùn)。教師95%通過現(xiàn)代教育計算機初級技術(shù)考核,一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù),目前,老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。
(2)藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十四
在學(xué)習(xí)、工作中,需要用到匯報的地方越來越多,匯報通常是對工作的總結(jié)報告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗,話說回來,你知道怎么寫匯報嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)視導(dǎo)匯報材料,歡迎閱讀與收藏。
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度,我校從實際出發(fā),遵循教育教學(xué)規(guī)律,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報如下:
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮,盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學(xué)科有較合適的教師任教,無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后,我校積極行動認(rèn)真學(xué)習(xí),加以貫徹落實。
抓教學(xué)常規(guī)落實,加強教學(xué)過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評辦法》制定了實施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進行教學(xué)常規(guī)檢查3次,開學(xué)第三周進行教學(xué)計劃的檢查;期中進行教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容是檢查教學(xué)計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況,并記錄在冊;學(xué)期末進行教學(xué)常規(guī)評估檢查,內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計劃的落實、以及檢測(含自主命題)等情況,評定等級,作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進行推門聽課,檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
(一)教研活動是提升學(xué)校教研能力的載體,也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此,我校規(guī)定,每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,聽課不少于15節(jié),寫教學(xué)反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座,組織專題討論,寫讀書筆記和教學(xué)反思,撰寫論文等多種學(xué)科教研活動。
(二)設(shè)定周二下午為語文教研的固定活動時間,所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論,還是論壇講座,每位語文教師都能夠順利參加,從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
(三)近年來,我校語文教學(xué)科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話,有效感悟,有效積累》,成功結(jié)題,并獲得良好等級,是當(dāng)時xx區(qū)唯一以良好等級結(jié)題的課題。xx年5月被全國國學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國學(xué)項目”實驗學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校;同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學(xué)校。
(四)我校一直積極與兄弟學(xué)校開展語文教學(xué)研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來,我校還開展了“走出去,請進來”教學(xué)交流活動,與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開展了多次語文教學(xué)交流,互派教師上課、聽課、交流研討,達到資源共享,相互探討、交流合作,共同提高的目的。
(五)積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會;xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”,觀摩學(xué)習(xí)活動。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺。學(xué)科活動是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺,是推動學(xué)生發(fā)展的活力源泉,也是課堂教學(xué)的延伸與補充。
(一)xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出,并在今年3月xx市小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
(二)我校語文教師積極參加語文學(xué)科活動,不斷提高自身語文素養(yǎng),每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽,今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月,多位語文教師參加了?!爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”,從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
(三)近年來,我校組織學(xué)生開展了形式多樣的學(xué)科活動。如,參加各級各類征文比賽,書信大賽,“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”,規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動,手抄報制作,等語文活動。多彩的學(xué)科活動,是課堂教學(xué)的有效延伸,獲得了良好的效果,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò),校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué),做到制度管理,宏觀控制;教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長具體抓教學(xué)過程管理,保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實處;學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開展教學(xué)教研活動,從理論和實踐兩個層面提高教師水平,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我??冃ЧべY考核方案,從工作量、教學(xué)考績等方面制定具體措施,激勵廣大教師的工作熱情,調(diào)動教師的積極性,這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),上午好:
興隆中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個,在校生240人,教職工32人。其中獲市優(yōu)秀教師3人,縣骨干教師4人,縣優(yōu)秀教師6人,縣優(yōu)秀班主任3人, 本科達標(biāo)率100﹪。新學(xué)期,我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,遵循“成人、成功、成才”的校訓(xùn)和“養(yǎng)文明之氣、求優(yōu)質(zhì)之教、育和諧之才”的辦學(xué)理念,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點,積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,創(chuàng)新管理方式,狠抓制度落實,全面推進素質(zhì)教育。下面我把學(xué)校教育教學(xué)工作匯報如下。
一、抓好特色建設(shè),提升辦學(xué)內(nèi)涵
(1)堅持開展習(xí)字二十分鐘活動。每周一至周五中午的12:10---12:30是全校習(xí)字時間,同時在初一年級開設(shè)每班2節(jié)書法課,以此培養(yǎng)師生對傳統(tǒng)文化的審美觀和以及對祖國語言文字的熱愛之情,提升師生的修養(yǎng)與素質(zhì),打造書法特色學(xué)校。我校于2017年創(chuàng)建為江蘇省書法學(xué)校,期中市書法協(xié)會會員1名,縣書法協(xié)會會員1名,多次在省、市、縣書法展示活動中獲獎。
(2)堅持開設(shè)社團活動。我校開設(shè)了:足球、籃球、書法、音樂、象棋、太極6個興趣小組,學(xué)生參與率100%。在2017年縣中小學(xué)足球聯(lián)賽中獲第四名的好成績,縣籃球比賽中獲得第二名成績。
二、堅持管理創(chuàng)新,采取有效舉措
1.端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為
我校嚴(yán)格學(xué)生作息時間,確保學(xué)生在校時間不超過8小時,嚴(yán)格落實課程方案,確保課程全部開齊開全。學(xué)校還制訂 “大課間活動方案”,把大課間活動的組織實施情況納入班主任工作考核,保證學(xué)生每天在校活動不少于一小時。
2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,提高管理效率。本學(xué)期,我們年級管理模式,各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。實行校級領(lǐng)導(dǎo)掛靠年級,三個副校長各負(fù)責(zé)一個年級和相應(yīng)處室,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,不打招呼深入課堂聽課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在教師例會上予以通報。
3.加強德育工作,實現(xiàn)全面育人
一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計劃,狠抓校服、發(fā)型這些點。繼續(xù)開展彎腰行動、微笑行動、文明走路等活動。制定計劃、檢查監(jiān)督措施,納入班級評價。二是加強學(xué)生管理的責(zé)任意識。由學(xué)生成立檢查小組,增加檢查面,杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、課間操檢查。
時段全程監(jiān)控,實行校委24小時值班制,晚上睡到學(xué)生宿舍里,確保值班不留漏洞。
5.以考勤為突破口,抓教師隊伍建設(shè)。
開學(xué)伊始學(xué)校就嚴(yán)格考勤管理制度,教職工每天四次電子考勤,每天不定期校委查堂查坐班,有記錄、有反饋,保證教師每天在崗時間不少于8小時。重點查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現(xiàn)象,對每次檢查的結(jié)果及時進行反饋。
6.加強教學(xué)常規(guī)管理,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
為使教學(xué)常規(guī)落到實處,我校做到: (1)堅持不定期檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中,深入到課堂上,了解教學(xué),指導(dǎo)教學(xué),幫助教師及時解決教學(xué)存在的問題,對教學(xué)各環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查,督促落實。 (2) 堅持日查周評月匯總。按照“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的要求,認(rèn)真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節(jié),學(xué)校組織教師按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項指標(biāo)逐科逐人進行檢查,每月末進行一次大型檢查,并公示檢查的結(jié)果,進一步督促教學(xué)常規(guī)的落實。(3)教師與中考對接。為了及時了解中考動向,我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷,提升教師把握中考方向的能力。(4)堅持校長和校委推門聽課制度,并且聽課結(jié)束后立即組織點評。(5)堅持開展科研活動,進行課題研究,興隆中學(xué)現(xiàn)有省級課1項,市級課題1項,縣級課題1項,所有課題均已立項開題進行研究。學(xué)校參與課題研究的人數(shù)占專任教師的90%,課題研究過程合理,資料詳實。
7、師徒結(jié)對成長計劃,培養(yǎng)校級骨干教師。一是實施青藍工程,舉行拜師儀式。新教師與師傅結(jié)對,并簽訂責(zé)任書。二是在日常教學(xué)要求“師傅”加強對“徒弟”業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是外派學(xué)習(xí)。只要有外出學(xué)習(xí)的機會,優(yōu)先考慮新教師,通過各種途徑使他們盡快成長起來。
三、取得新的成效。
近些年,興隆中學(xué)先后榮獲“全國先進藝教集體”、“省科技先進?!?、“市教學(xué)管理先進?!?、“市裝備管理先進校”、“市先進教職工之家”、“縣星級書法特色學(xué)?!?、“縣綜治與平安先進集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項榮譽稱號。采取新的措施后,興隆中學(xué)師生精神面貌煥然一新,學(xué)生行為規(guī)范,教師全身心用在教育教學(xué)上,改變了以前慵懶精神狀態(tài)。
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教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十六
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心,是一所國辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年,占地24.2畝,建筑面積xxxx平方米。學(xué)?,F(xiàn)有在校生xxxx人,設(shè)xx個教學(xué)班,共有教職工xx人,其中專任教師xx人。專任教師中具有??萍耙陨蠈W(xué)歷教師人,占%(小學(xué)高級教師人,占%,小學(xué)一級教師人,占%,專任教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。)。
長期以來,學(xué)校一直以“營造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo),在“以人為本、科研興?!钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下,堅持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求生存,積極推進課程改革,不斷提高教師素質(zhì),努力提升教學(xué)水平,逐步完善教學(xué)評價機制,取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來,學(xué)校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學(xué)?!?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范?!薄ⅰ笆袗蹏l(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。
(一)規(guī)范教學(xué)管理,夯實常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強。我校設(shè)正副校長4人,教導(dǎo)處正副主任3人,總務(wù)副主任2人,大隊輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開拓進取精神,又有扎實穩(wěn)重特點的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊伍(最大年齡46歲,最小30歲),10人全部為小學(xué)高級教師,全部為大專以上學(xué)歷,均來自教學(xué)第一線,具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和較扎實的教學(xué)研究能力,具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進取的品質(zhì),確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅持每學(xué)期至少做一次專題講座,每周都參加教研活動,確保了學(xué)校教學(xué)過程中出現(xiàn)問題能夠及時解決,學(xué)校管理工作及時完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合,強調(diào)通過課題研究,帶動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究,并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,始終堅持德育為首,扎實推進素質(zhì)教育的工作原則,努力形成學(xué)習(xí)型教師群體,培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中,能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo),按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實際情況,開全三級課程,構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度,多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵機制的同時,強化校務(wù)公開,堅持教代會制度,創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個人才能、展示教師個人特長的工作環(huán)境,在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面,學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組的管理職能,使教學(xué)工作更貼近實際,使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度,涵蓋了全校各級各類人員職責(zé)、教學(xué)各項工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對教學(xué)行為各個環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容,使各項教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下,我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé),理清管理思路;要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專門制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學(xué)評估制度》等一系列規(guī)章制度,立足過程,對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時間、學(xué)生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實可行的要求。由教導(dǎo)處及時收集資料,科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進行多項檢查、分析,對教師教學(xué)行為進行隨機評價和適時指導(dǎo)。學(xué)校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化,學(xué)校圖書室、實驗室等專用教室都有專人負(fù)責(zé),都能充分利用。
2、探索教師評價。日常教學(xué)中,采取教研組預(yù)約聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等不同方式,及時了解老師的授課情況和授課能力,從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯題的修改率,以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉,涉及教師教學(xué)全過程、全方位,每年一次,結(jié)果通報全校,與教師自評、小組評定、學(xué)生及家長評定一起,形成教師評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評價。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,努力實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價。除期末考試,學(xué)生語、數(shù)、英舉行筆試外,為防止一張試卷定成績,我校一直進行考試學(xué)科和階段專項能力測評,每學(xué)期末都要進行綜合測評,評定出等級后,與主要學(xué)科筆試成績一同登入學(xué)生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)了學(xué)生的自信,促進所有學(xué)生共同進步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評價做得更好,教導(dǎo)處在每個學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),進一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo),考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵性、趣味性、整合性,加強以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究,深淺有梯度,不出偏題、怪題,從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用,有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。
存在的主要問題:
1、教學(xué)評價工作還處于起步階段,期待研究完善,比如,校本研修工作缺乏系統(tǒng)性,校本課程的研發(fā)不夠深入,學(xué)生評價方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對較大,給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難,一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡,部分學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏,教師個人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗多,借鑒模仿多,創(chuàng)新少,還未形成個人特色。
整改設(shè)想:
1、從教師隊伍和教學(xué)實際工作出發(fā),積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法,逐步建立科學(xué)規(guī)范的評價制度,不斷探索,把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評價工作作為學(xué)校的一項重要研究課題來抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量,逐步降低班容量,保障課堂教學(xué)改革順利實施,加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓(xùn),尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科,努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學(xué)研究力度,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,鼓勵教師大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
總之,在不懈地努力下,我校在教學(xué)評估工作方面做了一些積極的探索,在教育教學(xué)工作中取得了一定成績,但距離省評估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后,我們必將以此次評估為契機,不斷改進教學(xué)工作,進一步規(guī)范管理,真正達到提高教師專業(yè)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此,也真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給我們留下更多的意見建議,給我們以更多的指導(dǎo),以便促進我校更快、更好地發(fā)展。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十七
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念,以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo),從學(xué)校的實際出發(fā),最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢,規(guī)范辦學(xué)行為,提升辦學(xué)質(zhì)量,完善硬件建設(shè),增強校園文化底蘊,把學(xué)校辦成設(shè)施合理,師資優(yōu)良,文明和諧,特色鮮明,家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強化領(lǐng)導(dǎo),健全領(lǐng)導(dǎo)機制
1、完善了教學(xué)管理機構(gòu),明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作,教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi),所有干部都有包年級的任務(wù),一般是2人一個年級,所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外,還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作,如學(xué)校開會下通知,也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作,學(xué)校一學(xué)期一考評,學(xué)期末,要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范,精細(xì)化管理抓落實
課,還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤,制度規(guī)定,凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課,學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面:學(xué)校進一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度,由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時交到教導(dǎo)處備查,每周一上午拿回。做到了周查月結(jié),并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上,期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手,提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,發(fā)揮集體的智慧,做好教科研和集體備課工作,為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式,學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課,反復(fù)的磨課,不斷反思,提升課堂質(zhì)量,打造高效課堂;二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度,教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話,每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法,讓教師成長起來,以成就名師。
2、啟動教師讀書工程,學(xué)校制定了《教師讀書章程》,《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記,讀書筆記不少以5000字。
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教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十八
2014年,我校教育教學(xué)工作立足全面推進素質(zhì)教育,以內(nèi)涵發(fā)展為重點,以落實課程改革為核心,立足管理,強化意識,牢固樹立“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,質(zhì)量立校,活動育人“的理念,在學(xué)中研,在研中教,加快課堂教學(xué)改革,實現(xiàn)了教育教學(xué)工作的新跨越。各年級中考、八年級會考均取得了優(yōu)異的成績。
一、抓管理,精細(xì)管理見實效。
我校對各級部、各處室實施六條線管理(行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學(xué)質(zhì)量中心、教科研中心、體育藝術(shù)中心),并建立起干部迎送制度、學(xué)生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等?!疤焯煊袡z查、周周有匯總、月月有評比;校會、級部會、班會、小組會層層深入;全員管理、全程管理、全面管理,時間上不留盲點,空間上不留死角”成為我校今年精細(xì)管理的共識。我校抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),抓校風(fēng),抓考風(fēng),對學(xué)生管理實施“六個強化”,即強化學(xué)生的入放學(xué)管理、強化學(xué)生就餐管理、強化學(xué)生安全意識、強化學(xué)生宿舍管理、強化學(xué)生路隊管理、強化學(xué)生自習(xí)管理?!傲鶄€強化”帶來了“六個變化”。學(xué)生自習(xí)課違紀(jì)現(xiàn)象少了、入放學(xué)拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費現(xiàn)象少了、宿舍內(nèi)危險用品沒了、走路不排隊的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學(xué)生少了。
二、抓教學(xué),“3443”課堂得到深化。
1.組織開展了“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動本學(xué)期,我校制定了《“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動實施方案》,規(guī)劃了活動的三個層次,組建了八個活動小組,提出了具體措施和要求?;顒右浴澳J揭I(lǐng)示范帶動全員參與深化課改”為主旨,通過各學(xué)科骨干教師的示范課、一人一堂優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課的觀察研究,讓老師們在活動中研究、在研究中成長,引導(dǎo)和幫助各學(xué)科教師構(gòu)建各具特色、優(yōu)質(zhì)高效的生態(tài)課堂。學(xué)校對每節(jié)“骨干教師示范課”進行錄像并上傳到教研網(wǎng),作為教學(xué)資源供教師們研究參考。
2.組織開展了“3443”課堂聽評演練活動。
教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校要求各教研組長及本學(xué)科教師全部參加,每聽必評,領(lǐng)導(dǎo)干部分工包科,深入課堂,記錄考勤,組織聽評課,在每周五的學(xué)校辦公會議上,匯報并交流一周來的聽評課情況,提出整改建議,力促課改活動扎實有效。
3.思想品德課程促進“全員育人導(dǎo)師制”的實施。
我校成立了專門的思想品德課改領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“動之有型,行之有效”的思想品德課程課改革課題項目,結(jié)合“全員育人導(dǎo)師制“,展開學(xué)科育人。各年級根據(jù)每次質(zhì)量檢測成績,動態(tài)形成導(dǎo)師包保對象,利用談心、學(xué)科指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、師生活動等方式,扎實有效地開展全員育人導(dǎo)師制工作,使被包保學(xué)生取得了不同程度的進步。
國慶假期期間及之后,我校組織不同年級學(xué)生開展了以“愛護家園,從我做起”為主題的各類環(huán)保實踐活動,并組織全校思品課教師開展了“一人一堂優(yōu)質(zhì)課”課堂教學(xué)競賽活動。
三、抓教研,教學(xué)教研齊頭并進。
1.舉行了微課制作培訓(xùn)及作品點評活動。
為創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,開發(fā)微課程資源,實踐翻轉(zhuǎn)課堂,我校舉行了微課制作培訓(xùn)活動,教師們學(xué)習(xí)了微課程的構(gòu)成要素,了解了微課程教學(xué)法的意義。培訓(xùn)通過案例說明了什么是微課、怎樣制作微課及微課在翻轉(zhuǎn)課堂的具體應(yīng)用。教師們積極制作微課,并就有關(guān)問題和環(huán)節(jié)進行了探討,進一步明確了微課創(chuàng)作的組成、步驟、錄制方法、注意事項和評價標(biāo)準(zhǔn)。5月份,我校舉行微課作品點評,指出了教師們微課作品的不足,解決了教師們心中的疑惑,為微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂奠定了基礎(chǔ)。
2.開展“同課異構(gòu)”展評活動。
為交流教學(xué)經(jīng)驗,促進教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,構(gòu)建高效個性化課堂,我校開展了“同課異構(gòu)個性化課堂”展評活動。教師們認(rèn)真分析教材,分析學(xué)生,精心準(zhǔn)備,運用先進的教育理念和教育智慧,同年級同學(xué)科教師之間進行同課異構(gòu)個性化課堂教學(xué)設(shè)計。展示過程中,學(xué)校成立各科評委小組,嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)課評比的規(guī)定及評分標(biāo)準(zhǔn)進行,整個展評活動始終堅持“公開、公平、公正”的原則。學(xué)校要求全體教師通過展評活動,互相學(xué)習(xí)、互相促進,融入自己新的理念、獨特的觀點,達到共同進步的效果。在本校同課異構(gòu)的基礎(chǔ)上,我校先后組織語文、歷史、地理等學(xué)科老師赴石萊中學(xué)、放城中學(xué)、小協(xié)中學(xué)等兄弟學(xué)校進行校際同課異構(gòu)等校際教研活動,有力地促進了我校學(xué)科建設(shè),對于弱科促進工作起到了啟發(fā)、推進的作用。
3.校本培訓(xùn),破解難題。
常學(xué)生管理中存在的問題與大家進行了交流和探討。要求進一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面落實“三級”課程,開全、開齊課程,開足課時。落實和規(guī)范教學(xué)常規(guī),用好導(dǎo)教案,批好學(xué)生作業(yè),備好每一節(jié)課,不斷提升常規(guī)管理水平。六、七年級針對起始年級學(xué)生心理特點、認(rèn)知能力和養(yǎng)成習(xí)慣等方面的問題,緊緊抓住小學(xué)初中銜接這一課題,組織召開家長會、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)、幫助起始年級學(xué)生從點滴做起、從現(xiàn)在做起,改變學(xué)習(xí)策略,適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,取得了良好的效果。在全市組織的期中考試中,六、七年級取得了綜合排名全市第四、第五的好成績,我校起始年級薄弱學(xué)科,成績的取得是全體師生鼓足干勁,力爭上游,爭取取得更好成績。七、八年級召開了課改動員會。各科備課組長,優(yōu)秀班主任紛紛從上學(xué)期取得的成績,吸取的教訓(xùn);今學(xué)期學(xué)生的管理,課堂教學(xué)以及同科教師的教研等多方面做了典型發(fā)言。會議極大地調(diào)動了各位任課教師的課改熱情和積極性,起到了很好的效果。
九年級針對學(xué)生基礎(chǔ)差,成績不理想的現(xiàn)狀,積極召開各層次質(zhì)量分析會,找差距,找方法,找增長點,力爭扭轉(zhuǎn)不利局面,為明年中考取得勝利奠定扎實基礎(chǔ)。
4.校本研究成果突出。
在課題研究方面,我校的《有效教學(xué)、高效課堂》順利結(jié)題,《教師積極心態(tài)的培養(yǎng)探究》獲得省級課題立項,各學(xué)科在總結(jié)以往課題研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在本學(xué)期都推出了新的課題,并著手開始研究,在我市重大課題研究方面,我校承擔(dān)了《城鎮(zhèn)化進程中教育資源優(yōu)化配置的研究》子課題。校本課程《紙藝》接受新泰電視臺采訪反映良好,校本課程《管樂隊》促進了我校音樂藝術(shù)教育?!稌ā贰ⅰ度濉沸1菊n程的開發(fā)受到學(xué)生歡迎,校本課程開發(fā)實施有力地促進了我校課程建設(shè)。
2014年市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動、“新道德”主題班會評選活動、政治優(yōu)質(zhì)課、陳淑萍心理輔導(dǎo)專家報告會、泰安市“快樂漢字”書寫大賽在我校舉行。我校要求有關(guān)學(xué)科教師全程參與聽課,其他教師聽課不少于5節(jié),并安排專人負(fù)責(zé)考勤,及時公示。我老師抓住學(xué)習(xí)觀摩的大好機會競相到現(xiàn)場觀課學(xué)習(xí)。我校學(xué)生積極配合,踴躍參與,在小組合作探究、課堂配合等方面表現(xiàn)出色,贏得了評委和聽課教師的一致好評,充分展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。滕等老師在優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,并被推薦參加泰安市優(yōu)質(zhì)課評選。
我校以市優(yōu)質(zhì)課評選活動為契機,進一步解放思想,提升境界,深入開展課堂教學(xué)改革活動,群策群力,突破學(xué)科教學(xué)瓶頸,為實現(xiàn)我??茖W(xué)發(fā)展新跨越奠定了堅實的基礎(chǔ)。
所有這些活動的舉行,提升了我校的管理水平,開拓了教師們的視野,有效地促進了我校教學(xué)教研的深入展開。
四、抓活動,活動育人成效顯著。
我校堅定不移地抓質(zhì)量,促內(nèi)涵,以特色謀發(fā)展,在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,開展了豐富多彩的活動,10月份,我校以級部為單位舉行了“擁抱青春,健康成長”青春期心理健康講座。11月份,我校舉行了以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”為主題的經(jīng)典誦讀、手抄報比賽活動。我校的各項活動以社團為載體,以育人為目的,取得了明顯的實效。
因地制宜開展活動,打造特色形成品牌。一是大力開展體育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。抓好女子籃球隊伍的建設(shè),并以此為抓手,推動學(xué)校籃球運動的廣泛開展,使女子籃球成為學(xué)校的體育品牌,并多次在新泰市中小學(xué)生比賽中取得前三名的好成績。
在加強音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的同時,學(xué)校能抓住校園藝術(shù)節(jié)活動、各級各類參賽活動的有利契機,努力發(fā)展和提高學(xué)生的藝術(shù)才能,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情趣。利用重大節(jié)日舉辦剪紙、繪畫、書法、手工制作的多項活動,豐富學(xué)生課外文化生活。
五、存在的主要問題及解決措施。
一年來,我校在市教科研中心的正確指導(dǎo)下,在教育教學(xué)、教科研等方面的工作取得了一定的成績,但也存在一些問題,需要我們認(rèn)真對待,積極行動,確保在未來一年中取得突破:
1、部分教師教研意識不強,在學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面與兄弟學(xué)校相比存在差距,今后要進一步加大校本教研力度,多方面、多視角的開展校本培訓(xùn)和校本教研,使全體教師進一步更新觀念、開闊視野。
2、班主任工作有待進一步加強。我校存在學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的不力條件,需要加大班級團隊建設(shè)力度,形成講“責(zé)任心、榮譽感、使命感“的學(xué)生團隊,從根本上促進學(xué)生的全員發(fā)展、全面發(fā)展和終生發(fā)展。
3、依托信息化教學(xué)設(shè)備開展資源開發(fā)利用的廣度和深度需要推進。在微課制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面要通過管理制度、獎懲機制等方面的完善進一步規(guī)范和引導(dǎo)。
二0一四年十二月。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇十九
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度,我校從實際出發(fā),遵循教育教學(xué)規(guī)律,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報如下:
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮,盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學(xué)科有較合適的教師任教,無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后,我校積極行動認(rèn)真學(xué)習(xí),加以貫徹落實。
抓教學(xué)常規(guī)落實,加強教學(xué)過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評辦法》制定了實施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進行教學(xué)常規(guī)檢查3次,開學(xué)第三周進行教學(xué)計劃的檢查;期中進行教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容是檢查教學(xué)計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況,并記錄在冊;學(xué)期末進行教學(xué)常規(guī)評估檢查,內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計劃的落實、以及檢測(含自主命題)等情況,評定等級,作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進行推門聽課,檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
(一)教研活動是提升學(xué)校教研能力的載體,也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此,我校規(guī)定,每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,聽課不少于15節(jié),寫教學(xué)反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座,組織專題討論,寫讀書筆記和教學(xué)反思,撰寫論文等多種學(xué)科教研活動。
(二)設(shè)定周二下午為語文教研的固定活動時間,所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論,還是論壇講座,每位語文教師都能夠順利參加,從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
(三)近年來,我校語文教學(xué)科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話,有效感悟,有效積累》,成功結(jié)題,并獲得良好等級,是當(dāng)時xx區(qū)唯一以良好等級結(jié)題的課題。xx年5月被全國國學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國學(xué)項目”實驗學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校;同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學(xué)校。
(四)我校一直積極與兄弟學(xué)校開展語文教學(xué)研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來,我校還開展了“走出去,請進來”教學(xué)交流活動,與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開展了多次語文教學(xué)交流,互派教師上課、聽課、交流研討,達到資源共享,相互探討、交流合作,共同提高的目的。
(五)積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會;xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”,觀摩學(xué)習(xí)活動。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺。學(xué)科活動是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺,是推動學(xué)生發(fā)展的活力源泉,也是課堂教學(xué)的延伸與補充。
(一)xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出,并在今年3月xx市小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
(二)我校語文教師積極參加語文學(xué)科活動,不斷提高自身語文素養(yǎng),每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽,今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月,多位語文教師參加了校“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”,從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
(三)近年來,我校組織學(xué)生開展了形式多樣的學(xué)科活動。如,參加各級各類征文比賽,書信大賽,“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”,規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動,手抄報制作,等語文活動。多彩的學(xué)科活動,是課堂教學(xué)的有效延伸,獲得了良好的效果,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò),校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué),做到制度管理,宏觀控制;教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長具體抓教學(xué)過程管理,保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實處;學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開展教學(xué)教研活動,從理論和實踐兩個層面提高教師水平,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我??冃ЧべY考核方案,從工作量、教學(xué)考績等方面制定具體措施,激勵廣大教師的工作熱情,調(diào)動教師的積極性,這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇二十
為落實全縣小學(xué)教學(xué)工作會議精神,全面貫徹教育方針,全面推進自主教育,深入推進課堂教學(xué)改革,促進我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升,按照縣教育局《關(guān)于對全縣中小學(xué)進行教學(xué)綜合視導(dǎo)評估的通知》(西教函{20xx}94號)文件要求,我校組織專班,對照檢查細(xì)則,對我校教學(xué)工作進行全面自查?,F(xiàn)將自查情況匯報如下:
景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1931年,位于景陽鄉(xiāng)大蘭河畔,占地面積14428平米,建筑面積5025平米,是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生710名,共有16個教學(xué)班,34名。在各級政府、教育主管部門和社會各界的關(guān)注、關(guān)心、支持下,學(xué)校辦學(xué)條件將得到逐步改善,教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升,成為景陽教育的窗口學(xué)校。
1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開展,我校的高校課堂構(gòu)建工作成績喜人。近三年來共有五個學(xué)科的多名教師在縣級說、講課競賽活動中榮獲一、二等獎,我校青年教師黃元雙在十堰市開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中榮獲二等獎。
2、在上級教育部門和各級黨委政府的指導(dǎo)和幫助下,我校的辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校新建了生活樓、綜合樓,標(biāo)準(zhǔn)化的運動場建設(shè)也在積極籌備中,學(xué)校辦學(xué)條件的改善為教育教學(xué)水平的提高提供了強有力的保障。近幾年,我校先后獲得“市級文明單位”、“縣級先進單位”、景陽鄉(xiāng)“先進單位”等多項榮譽稱號,學(xué)校在20xx年順利通過“普通話示范學(xué)?!眲?chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、綠色校園創(chuàng)建等多項創(chuàng)建工作,在縣教育局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項工作順利開展,得到了上級教育主管部門的肯定,贏得了社會各界的一致好評。
3、養(yǎng)成教育有序開展,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓(xùn),腳踏實地,將文明禮儀教育滲透在校園的每一個角落;班級自主管理理念之“花”盛開在每位教職工的心中;課外興趣小組(開設(shè)有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個興趣活動)悄無聲息的走進每一位學(xué)生的生活,成為他們校園生活不可或缺的一部分,素質(zhì)教育已落地生根。
(一)、完善管理機制,提高管理水平
凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校從自身實際出發(fā)制訂了適合學(xué)校發(fā)展的工作計劃,提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略,并進一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
(二)、規(guī)范辦學(xué)行為,健全管理制度
我校全面貫徹落實新課程計劃,開齊、開足每一門課程,每一學(xué)科能按教學(xué)計劃落實;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時間表,控制學(xué)生在校時間;關(guān)注學(xué)生身心健康,積極利用學(xué)生在校時間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動,把學(xué)生陽光運動每天一小時落到實處。讓學(xué)生全面發(fā)展,使每一位學(xué)生都得到發(fā)展的思想理念在教育教學(xué)工作中彰顯。
(三)、抓好教學(xué)常規(guī),構(gòu)建高效課堂
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,是學(xué)校工作的核心”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理,加強教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
1、備課方面:我們在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的修改和反思工作,各教研組認(rèn)真做好檢查工作,并定期向教務(wù)處反饋檢查情況。以此促進教師及時修訂課時教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),做到堂堂清、日日清、月月清。學(xué)校還通過開展教師業(yè)務(wù)論壇和專題教研活動,充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、課堂教學(xué)方面:首先,“推門聽課”不留情。學(xué)校成立以校長為組長,學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師為成員的工作小組,課前不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。其次,“師徒結(jié)對”促發(fā)展。學(xué)校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動,每月師父上一節(jié)示范課,徒弟上四節(jié)研討課,學(xué)期末師父指導(dǎo)徒弟上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。最后,“課堂大比武”顯水平。通過活動的開展,讓教師在課堂教學(xué)中大顯身手,相互之間找差距、促成長。
3、校本教研方面:學(xué)校堅持"走出去,請進來"的原則,全面開展教師培訓(xùn)活動。學(xué)校鼓勵青年教師多看、多聽、多學(xué),通過“走出去”聽各級各類教師的展評課,還將“名師”請進我校的課堂,為我校教師引路。此外,學(xué)校還開展了豐富多彩的課題研究活動。作為一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校以教研組為主陣地,以課題研究為主要形式,促進教師發(fā)展。一年來,學(xué)校啟動了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題,在研究中,鍛煉了我們的教師隊伍,培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。
(四)、創(chuàng)建書香校園,凸顯辦學(xué)特色
各種小景點無聲地散發(fā)濃濃書香,凸顯特色亮點。
2、創(chuàng)新科研方式,讓誦讀成為習(xí)慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級為單位誦讀經(jīng)典,教務(wù)處每天落實檢查;課間操后以校為單位開展經(jīng)典誦讀活動,本學(xué)期課間操背《三字經(jīng)》。學(xué)校定期舉行誦讀比賽,人人都參加、班班有特色,彰顯了班級文化建設(shè)。
1、個別教師教學(xué)能力還有待提高,只講苦干,不觀效益,教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神,對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差,不能制作高質(zhì)量的課件。
3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性,教師變動特別大。雖然近幾年為我校補充了大量青年教師,但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱,教育教學(xué)研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng),青年教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
4、學(xué)生來源復(fù)雜,學(xué)生成績不均勻,教師課堂效率不高。
1、加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平。從教師的職業(yè)道德、教書育人,教師的基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面提高思想文化水平。
2、進一步加強教育教學(xué)管理,抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成,提高教師課堂教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,增強科研意識,加大教科研力度,向科研與課堂要質(zhì)量、要成效,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進一步樹立服務(wù)意識,加強學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè),特別是學(xué)校硬件建設(shè);繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境,為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。
4、繼續(xù)推進學(xué)校各項改革,積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度,創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,學(xué)校管理工作,任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點,齊心協(xié)力,務(wù)實創(chuàng)新,使教學(xué)工作再上新臺階,再創(chuàng)新輝煌。
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料篇二十一
xx小學(xué)現(xiàn)有24個教學(xué)班,1200名在校學(xué)生,63名專任教師。一年來,我校在區(qū)教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實局各項工作計劃的要求,著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展,不斷強化教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,扎實開展各項教研活動,著力推進教學(xué)改革與創(chuàng)新,教育教學(xué)成績得到了進一步提升?,F(xiàn)對落實教研室工作計劃情況匯報如下:
一、教學(xué)管理,以規(guī)范謀發(fā)展。
(一)明確辦學(xué)思想,強化管理理念。
學(xué)校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強?!鞭k學(xué)思路,實施了“養(yǎng)成教育為先,愉快學(xué)習(xí)為主”的教育策略,完善了“高度決策,穩(wěn)步運行,管理過程”的運行模式,確立了“學(xué)生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念,進一步完善了“明禮、誠信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),“敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風(fēng),“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng),實現(xiàn)“好身體、好習(xí)慣、有方法、有特長”的育人目標(biāo),著眼孩子的未來,關(guān)注每位孩子的健康成長,促進了學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
(二)規(guī)范管理,優(yōu)化管理過程。
(1)率先垂范,人文管理。學(xué)校推行分層管理,層層負(fù)責(zé)的“三級”管理體制。即校長負(fù)責(zé)制,科室主任負(fù)責(zé)制,班主任負(fù)責(zé)制。執(zhí)行五種管理措施(制度管理、目標(biāo)管理、程序管理、職責(zé)管理、量化管理)。班子成員牢固樹立責(zé)任意識和服務(wù)意識,深入教學(xué)、深入一線,以樸素、務(wù)實的作風(fēng)率先垂范影響教師,以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性,做到了既分工明確,各司其責(zé),又相互合作,共同發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子人人兼課,楊愛明副主任擔(dān)任六年級一個班的數(shù)學(xué),工作任務(wù)重,班級教務(wù)兩頭跑,上學(xué)期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績,為老師們做出了表率。
(2)建章立制,規(guī)范管理。學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度,在多方征求意見的基礎(chǔ)上,形成了《工業(yè)街小學(xué)教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學(xué)班級管理制度》、《工業(yè)街小學(xué)學(xué)生管理制度》,對師生督導(dǎo)檢查的內(nèi)容范圍進行了詳細(xì)的界定,讓學(xué)校管理工作有章可依,()促使師生從維護集體利益出發(fā),養(yǎng)成了良好習(xí)慣,規(guī)范了舉止言行,使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
(3)家校聯(lián)動,民主管理。學(xué)校采用民主辦學(xué)和開門辦學(xué),邀請家長進課堂、進講壇,召開家長座談會,讓家長直接參與到學(xué)校和學(xué)生管理上來,有效的實現(xiàn)了家校合作。另外,我們在每個學(xué)期初都要聘請各級的專家、學(xué)校中的優(yōu)秀教師對家長進行培訓(xùn),使他們了解學(xué)校的發(fā)展愿景及對學(xué)生的入學(xué)須知,盡快融入到學(xué)校工作當(dāng)中,家長、教師心往一處想,勁往一處使,收到了很好的效果。
(4)教學(xué)管理,有條不紊。
加強教學(xué)常規(guī)管理。加強教師備課、上課和作業(yè)三個方面督促和檢查。
提高備課實效。備足課時,備優(yōu)質(zhì)課,備課內(nèi)容要有針對性和實效性,注重課后反思的撰寫,總結(jié)教學(xué)過程中的得失,完善自己的教學(xué),克服備課過程中的形式主義,杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來,我們加強課前研究,領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到人,每周定時間,將教研活動落到實處。
優(yōu)化課堂教學(xué)。在提高教學(xué)效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與――課中研討――課后延伸”三段式的教學(xué)思路,實現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。
科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計,分層布置,同時注重作業(yè)批改的及時性、指導(dǎo)性與鼓勵性,充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量,一二三年級布置口頭或?qū)嵺`性家庭作業(yè),四五六年級作業(yè)量在30分鐘左右。
測評工作重過程,重結(jié)果。查找問題,調(diào)整思路,整體推進;講評、輔導(dǎo),辦求省時高效。在校時間短,且每周二四兩節(jié)課后進行“社團”活動,可利用教學(xué)時間在不斷地縮減,但減時不減質(zhì),得益于常規(guī)工作扎實有效。
二、課程建設(shè),打造特色品牌。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開全課程,開足課時,保證教學(xué)進度。執(zhí)行活動課程計劃,保證時間,落實內(nèi)容,增強效果,發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。延長大課間時間到45分鐘,增強學(xué)生的身體素質(zhì)。
構(gòu)建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團課,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。課程隨著學(xué)生的需求不斷發(fā)展,除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外,還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學(xué)生喜愛的課程,本學(xué)期共開設(shè)了23門。每周二、四活動兩次,每次40分鐘。豐富多彩的課程,不但提升了學(xué)生多方面的素質(zhì),而且減輕了家長的負(fù)擔(dān)。撰寫的《校本課程實施方案》在區(qū)小學(xué)優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。
三、教學(xué)研究,向縱深推進。
課堂是教師進行教學(xué)的主陣地,是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,我校認(rèn)真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”,強化教師教的“有效”,學(xué)生學(xué)的“高效”.老師放開了手腳,學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)出了活力,能力得到了發(fā)展。
學(xué)校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中,很多教師缺乏問題意識,安于現(xiàn)狀,存在應(yīng)付、被動參加教研的現(xiàn)象。針對這種情況,我們提出了只有真問題才能形成真教研,只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,梳理出老師們急待解決的問題,通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、教學(xué)反思、教師幫扶等活動,幫助教師解決了教學(xué)實踐中遇到的突出問題。課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化,教師的教育教學(xué)理念得到了更新,有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。這種以落實問題為主的.教研,更加貼近教學(xué)實際,更加接“地氣”,因而也更具實效性。
以課例為抓手,引導(dǎo)教師開展專題研討。本學(xué)期,我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學(xué)藝術(shù)展示”,語文、數(shù)學(xué)、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘,五六分鐘的教師自評,四五分鐘的主管領(lǐng)導(dǎo)點評。課后將課堂實錄制成光盤供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略,以問題研究、教育事實研究為重點,以新課程研究為導(dǎo)向,以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進了教師專業(yè)的提升。
四、教師隊伍,常抓不懈。
我校秉承“用愛心平等交流,用智慧研讀教材,讓教育成為藝術(shù)”的教師專業(yè)發(fā)展理念,通過導(dǎo)師幫帶、校本教研、外出學(xué)習(xí)等方式,著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”(習(xí)近平總書記提出)的學(xué)習(xí)型教師隊伍。學(xué)校每年為每位教師訂閱一種教學(xué)雜志,并不定期召開讀書匯報會,鞏固讀書成果。
最是書香能致遠。一年中,我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師技能大賽活動中分獲一二三等獎;王xx、曹xx在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎;栗xx在市數(shù)學(xué)說課比賽中獲二等獎;蘇xx、李xx、栗xx、曹xx、葉xx、戴xx在區(qū)說課比賽中獲二三等獎;李xx在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎。
五、教育科研,穩(wěn)步扎實。
我校現(xiàn)有省級立項課題一個,由郭xx主持的《基于學(xué)校的小學(xué)教師培訓(xùn)的研究》,正是進行中期匯報。階段性成果《做實小課題研究,促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《xx教育》第11期綜合版上。
六、評價研究,彰顯成效。
1、改革作業(yè)評價。我們以作業(yè)布批要求為切入點,提高評價的實效性,切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的熱情,進而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式,全面客觀地反映學(xué)生作業(yè)水平。
2、建立學(xué)生“我的成長記錄冊”.記錄冊里收錄著學(xué)生的好作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。為學(xué)生留住童年,深受學(xué)生及家長的喜愛。
3、學(xué)生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié),為學(xué)有所長的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺。同時,充分利用學(xué)校豐富的藏書,積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等,力爭使每個學(xué)生成為真正的“讀書人”.活動中,學(xué)生興趣得到培養(yǎng),能力得到提高,心智得到發(fā)展,促進了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。劉xx在xx省中小學(xué)生“生態(tài)文明”知識競賽中獲小學(xué)組二等獎,姚xx等8人獲優(yōu)秀獎;肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學(xué)杯”小學(xué)生“奇思妙想”大賽中獲三等獎;池xx等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎;蔣xx等五人在中小學(xué)愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎;苗xx等2人獲區(qū)智力運動會圍棋第五名;李xx等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎;趙xx等6人在區(qū)數(shù)學(xué)與生活作品征集活動中獲二等獎。
七、我們的問題。
一所好的學(xué)校,不在于它有多少“大樓”,而在于有多少“大師”.一花獨放不是春,百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀,但層次不夠。這與領(lǐng)導(dǎo)有直接的關(guān)系,也是我們今后努力的方向。
以上匯報如有不妥,敬請批評指正。
2011月13日。
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