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師德標(biāo)兵評選事跡材料篇一
王xx現(xiàn)為初三年級組組長、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時間里,她一直處在教學(xué)第一線,在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任(包括年級組長),送走了十六屆初中畢業(yè)生,為高一級學(xué)校培養(yǎng)了大批人才,為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績顯著,師德高尚,是深受學(xué)生的喜愛、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)好評、家長贊譽的好老師。
該同志能全面貫徹教育大綱,遵循教育規(guī)律,31年的班主任實踐,她在班級建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經(jīng)驗。31年的班主任中,所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績在平行班中總是數(shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好,所帶班級多次評為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個班風(fēng)好,團結(jié)向上的集體,她把政治思想教育,寓意班會、升國旗各項活動之中,增強了學(xué)生的集體觀念,集體榮譽感,使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比,每天一小結(jié),輪流當(dāng)值日班長制度,培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代,她還能過走家訪,建立聯(lián)系本等,為學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學(xué)、心理學(xué)的原理,針對每個學(xué)生的特點,曉之以理、動之以情,變逆反心理為前進動力。她的嚴(yán)愛相濟,使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如,她從初一帶到初三的166班,班級形成了良好的風(fēng)氣,在各項活動中獲獎28次,班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中,該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級當(dāng)時比較“差”的初206班,經(jīng)過她兩年的努力,這個班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn),面貌發(fā)生了巨大的變化,30多人申請入團,有18人入了團,班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎,兩年共獲獎16次,初三還被評為學(xué)校優(yōu)秀集體,該班在畢業(yè)會考中,合格率96.4%,鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時,她針對各個學(xué)生的特點,采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法,收到了良好的效果,她所帶班級學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔(dān)任年級組長期間,團結(jié)全組老師,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在“拼搏、進取”精神的激勵下,為年級每個班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),年級學(xué)生不掉隊做出了較大的貢獻。在2005年,該年級參加長沙市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經(jīng)驗介紹,受到市教科院的好評。2006年該年級參加市初中畢業(yè)會考,成績顯著,各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。2008年,所在初二年級參加長沙市初中生物、地理會考合格率都在96%以上,在蓉芙區(qū)整個學(xué)區(qū)中又是名列前茅。
該同志對自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅實的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識靈活應(yīng)用。
在初中教學(xué)中,她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,實施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式,“相信每一個學(xué)生都能成功”!以每一個學(xué)生獲得成功為目的,讓每一個學(xué)生都能主動發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,并在實施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點,重視非智力因素的培養(yǎng),包括思想品德,意志情感,興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中,班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來,一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長,組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細的分析討論,尋求突破難點的方法,并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會考中,數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。2004年還被評為長沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績,同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹,在她的輔導(dǎo)下,已成為長沙市青年骨干教師。又如2001年參加工作的青年教胡霞,在她的指導(dǎo)下,2004年接受省教科院新課程展示課中,力挫各路高手,登到最高位,獲得省教科院的高度贊揚。在2006年長沙市中學(xué)教學(xué)說課比賽中,榮獲一等獎。2007年參加長沙市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中,也榮獲一等獎。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇二
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師,現(xiàn)年39歲、本科文化,歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今,7年來的從教歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,他以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),贏得了同事和社會的一致好評,他用其模范的行動,展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,他迎著朝霞曙光走進班級,和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚,他帶著欣慰和倦意回家?!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不歧視“雙差生”,耐心幫助,做好轉(zhuǎn)化工作,或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對待后進生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中,他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,班會上鄭重提議:是否能實行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機會當(dāng)上班干。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學(xué)之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著,該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級、六年級英語教學(xué)工作,每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,因教學(xué)成績突出,曾多次榮獲各種榮譽和獎勵:
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任;
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師;
教育的路是漫長的,饒老師將在這漫長道路中,用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,饒老師會更加的努力學(xué)習(xí),不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用他的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇三
段xx,今年25歲,畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院,懷著對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛,喜愛幼兒的心。20xx年8月份來到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來恪守“愛心、熱心、耐心”的教育理念,把愛的陽光灑向幼兒。
通過半年的工作,自己認(rèn)識到教育就是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程。每次活動的開展及每天的工作心得,都會有一定的反思,獲取不同的經(jīng)驗。
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進,做一名合格的人民教師。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,為人師表,全心全意做好工作,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心、飽滿的熱情投入到工作中去,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教育的神圣職責(zé)。
“誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子。”教師要愛護幼兒、體貼和關(guān)心幼兒,讓幼兒真正感受到老師對他們的愛,和幼兒去交朋友。在工作中,關(guān)愛幼兒,為幼兒創(chuàng)造健康、快樂的集體生活,耐心的對待性格較活潑幼兒。細心觀察班級里的特殊幼兒,與他們進行“心與心”的交流,讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。
在工作生活中,積極認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和技能,積極參加園內(nèi)所組織的各項培訓(xùn),善于向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在工作中多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié),在單位曾被評為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中,注意家長工作,通過家訪、電話等方式深入細致、不厭其煩的做家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。用自己的耐心和熱心來換取家長的放心和信任。
工作中,認(rèn)真制定班級的各項計劃、填寫表格、做好相應(yīng)記錄。與此同時,為了更科學(xué)、有效的管理班集體,利用空閑時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,吸取先進的的幼兒教育理念。并且,經(jīng)常閱讀《教育漫畫》《童年的秘密》等書籍來充實自己,擴寬自己的知識面,將有關(guān)理論知識運用到班級實踐中。
以身作則雖然是一種“無聲”的教育,但是有著“此時無聲勝有聲”的效果及對幼兒有著潛移默化的的影響。作為班主任的自己,平時時刻主義者自己的一言一行,不忘自己的表率作用。在每天晨接時主動彎腰與幼兒問好,當(dāng)與幼兒交談時,會用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。
在工作中,虛心學(xué)習(xí),和同事友好相處、團結(jié)同事。工作和生活中有團結(jié)合作的集體意識,謙虛謹(jǐn)慎、相互理解、相互尊重,營造和諧的教育環(huán)境。
一份耕耘,一份收獲。半年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,自己取得了一定的進步,積累了相應(yīng)的經(jīng)驗。
在今后的工作中,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者,我要嚴(yán)格要求自己,全心全意為人民服務(wù)。我做著太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,托起祖國明天的太陽!
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇四
我叫,是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來,始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己,懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任心,幾年來,我認(rèn)真教學(xué),平等施教,關(guān)愛學(xué)生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻。
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進步。幾年來,無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅持平等施教的原則,對每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛每一位同學(xué);在專業(yè)技能上,多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。
幾年來的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴(yán)格執(zhí)教,認(rèn)真授課,因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中,我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點、學(xué)生接受能力等情況適時不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。針對農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法,俯下身來傾聽學(xué)生心聲,了解其心理特點,和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來,結(jié)果令人欣喜,學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)工作中,只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進而收到理想的教學(xué)效果。
教學(xué)工作讓我深切體會到,帶著一顆“愛心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個整體,共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使枯燥的知識變得有趣。對學(xué)生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,這樣的贊譽可以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使他們在學(xué)習(xí)中找到自我的價值;而不是遇到問題就批評學(xué)生,這樣的行為只會挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對自己失去信心,對所學(xué)知識失去興趣。無論課堂上,還是課堂外,我都真誠地與他們交流,平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生,了解他們真實的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵他們,為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導(dǎo),走進他們的心靈,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè),我始終堅信于此。在今后的工作道路上,我會一如既往,在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課,在專業(yè)學(xué)習(xí)上,不斷求索、求真,并且真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生,陪伴他們度過美好的大學(xué)時光。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇五
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,說起教師,人們總是稱頌他是春蠶,是蠟燭,也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。她——xx老師,為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,在教育的路上從不求索取,像春蠶,像蠟燭,默默奉獻......
20xx年,因夫妻兩地分居,她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團工作。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,一路走來,那深深淺淺的腳印,記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。
每天清晨,當(dāng)黎明的曙光灑進教室,她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而她仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時分,踏著最后一抹兒夕陽,她目送孩子們安然的離去,她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在她嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,她便感到:這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來,她從未向?qū)W校請過一次假,唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,耽誤了學(xué)生。即使是生病,也寧愿自己扛著。她總是說:“即使我休息在家,也不會安心,我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生?!?/p>
08年的夏天,xx老師懷有六個月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,學(xué)校打來了電話,因本學(xué)期學(xué)校人手實在是安排不過來,所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦,一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持,服從了學(xué)校安排,決心干好自己的本職工作。9月,新學(xué)期如期而至。布置新教室,她挺著肚子,爬高爬低,親力親為;召開家長會,她加班加點,精心籌劃,一絲不茍;培養(yǎng)好習(xí)慣,她循循善誘,堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己;忘記了自己腹中的孩子;忘記了什么是累,忘記了什么是餓......開學(xué)一個月后,她的腳背上長滿了細小密集的疹子,奇癢無比,隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,一撓,就破,膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,不能用藥治療,只能自己忍著,最好是向所在單位提出請假,臥床休息。工作不能停下,癢痛又不能用藥,本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,竟然提前了,她腳腫得真是離奇,自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說:“xx,請假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,還出得了門嗎?自己的身體最重要,自己的孩子最重要,難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎?”聽了丈夫的一席話,她的心里為之一顫,腹中的孩子對于她來說是唯一的,的確很重要,那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢?她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想:“我不去上班的話,誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí),做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃......不行,我不能在家休息,我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,我必須去學(xué)校!”她的倔勁上來了,便不顧丈夫的勸阻,打開鞋柜,穿上丈夫那42碼的大鞋,毅然走進了博愛的校園。
同事們見狀,有的笑她傻,也有的勸她多休息......有幾次,聽著大家關(guān)懷的話語,她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚,但是,一看到孩子們能在她的關(guān)心下,好好上課,好好習(xí)字,好好游戲,她就覺得,自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,對,幸福的準(zhǔn)媽媽!
為什么要這樣堅持?因為她舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺。
作為一名教師,xx老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”,更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(7)班,有一位魏同學(xué),她是個很靦腆的小女生,性格內(nèi)向,平時不愿意跟同學(xué)們打交道,也不愛說話,在同學(xué)和老師面前不拘言笑,上課從不主動舉手發(fā)言,提問時她總是低頭回答,聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,不會讀拼音,讀句子,總是認(rèn)為自己很笨,難過得直流眼淚水。xx老師看在了眼里,放在了心上。首先從家訪入手,及時和她的家人取得了聯(lián)系,了解了她在家中的一些情況,其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),找準(zhǔn)她的弱點,最后尋找對策,長期關(guān)注,幫助成長。
利用了一個星期天,xx老師去了她家進行了一次家訪。通過家訪,了解到,原來這位同學(xué)生活在單親家庭中,在她很小的時候,媽媽就離開了她。平日里,一直靠著爺爺和奶奶生活,家里人也很少和她溝通,長此以往,這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后,xx老師對她說:“你是個好孩子,老師有信心幫助你,讓你變得開朗起來,讓你把功課趕上來,你也要有信心。”聽了xx老師的話的話,她若有所思地點了點頭。從此以后,每天放完學(xué),xx老師就牽著她那稚嫩的小手,走進我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情:爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講什么故事了?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),句子不會讀,xx老師會一字一句地教她讀;題目不會做,xx老師會一點一點地講給她聽,漸漸的,她不怕朗讀了,而且成績也有了很大的進步。每次在批改她的作業(yè)時,xx老師都是精批細改,最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學(xué)拿到作業(yè)時,看見了這些批語,從中得到鼓勵,從中汲取動力,感受到了xx老師對她的關(guān)愛。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,xx老師還多方聯(lián)系,幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末,無論刮風(fēng)下雨,xx老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷。就這樣,兩個月以后,魏同學(xué)仿佛變了一個人,性格開朗起來了,由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,平時也和班里的同學(xué)一起聊天,一起游戲。慢慢地,魏同學(xué)和顧老師的感情深了,一天,她居然大聲說:“顧老師,你就是我的媽媽!”xx老師如潤物無聲的春雨,用女性特有的細膩、真誠的微笑、灼熱的情懷、滿腔的師愛,點點入地,滋潤每一個孩子的心田。
學(xué)生需要愛,教育呼喚愛。xx老師給予學(xué)生的愛像一團火苗,點燃學(xué)生心頭的希望之苗;xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,打開學(xué)生心頭的智慧之門;xx老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光,驅(qū)散每一片陰霾,照亮每一個角落,融化每一塊寒冰。我們有理由相信,xx老師一定可以成為站得更高,看得更遠,行得更長的教師;我們有理由相信,在平凡的教學(xué)崗位上,她用博愛、求實,敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛;我們有理由相信,在博愛教育集團這個大有作為的平臺上,她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,這情懷,將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生,并毫無保留地獻給社會與大眾!
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇六
夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
從事教育工作十多年來,基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量?!吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚,然后還會微笑著對他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地,我會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實上,我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!
隨著時代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢,我懷著時代的危機感、緊迫感,積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識,接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時俱進。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點點成績:所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因為我無愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點亮希望展翅飛翔。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇七
李xx,一九六五年出生于寧鄉(xiāng)的一個教師家庭,1987年湖南師大數(shù)學(xué)系畢業(yè),從參加工作至現(xiàn)在,先后擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、副校長、校長、書記等職務(wù),一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
2007年8月,該同志由韶光微電子總公司子弟學(xué)校調(diào)人我校工作。在韶光子校期間,他曾擔(dān)任多年校長、黨支部書記等職,主抓學(xué)校師德工作。為了帶出一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,他不斷學(xué)習(xí),常用先進的教育典型事例勉勵自己,培育教師高尚的師德。同時,在工作中率先垂范,處處做老師們的楷模。在他負(fù)責(zé)期間,韶光子弟學(xué)校一直校風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,教師的良好形象在家長和社會有口皆碑。調(diào)入馬王堆中學(xué)后,該同志擔(dān)任一個班的班主任并任教數(shù)學(xué)。兩年來,他工作勤勤懇懇,任勞任怨,能站在學(xué)校高度,時時為學(xué)校著想,為學(xué)校排憂解難,深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長的肯定和好評,先后被評為:學(xué)校“明星班主任”,蓉芙區(qū)“優(yōu)秀教師”;所任教的204班也被評為蓉芙區(qū)“優(yōu)秀優(yōu)秀班集體”,長沙市“優(yōu)秀班集體”。他非常注重為人師表,用語言和行動感化學(xué)生。在平時的工作中,總是以一個人民教師的準(zhǔn)則要求自己,積極上進。從教二十二年來,從未因私事請過一天假,滿腔熱情對待教育事業(yè),關(guān)心孩子的成長。現(xiàn)將他的工作歷程小結(jié)如下:
教育無小事,教師的一言一行往往可起到潛移默化的作用,教師是學(xué)生的楷模和典范。如穿著整潔、大方,語言文明,當(dāng)眾撿起一片紙屑,學(xué)生看在眼里,銘記在心。由于受到他的影響,他所教班級的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成較好,班級的衛(wèi)生狀況不錯,無論何時走進教室,總是干干凈凈、整整結(jié)潔。在教育學(xué)生方面,他特別注重和學(xué)生交流,以理服人,以情動人。注重對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),面對后進學(xué)生,能靜下心來,和學(xué)生促膝相談,從多方面了解學(xué)生,然后找中切入口,用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⑥D(zhuǎn)化他。他從教20多年,從沒有大聲當(dāng)著很多人的面訓(xùn)過學(xué)生,更沒有斥責(zé)過家長。他尊重學(xué)生人格,能用自己的心靈塑造學(xué)生的心靈,用自己的人格培育學(xué)生的人格。
作為班主任,他十分尊重學(xué)生的人格,平等對待每一個學(xué)生。不僅關(guān)注學(xué)優(yōu)生,更關(guān)注學(xué)困生,經(jīng)常利用課余時間為他們進行個別輔導(dǎo)。如任蕾、曾凡浩等,使他們有所進步,有所收獲。對于家庭特別困難的學(xué)生,采取特殊的關(guān)懷,從不歧視任何一個學(xué)生,總是教育學(xué)生要互相關(guān)心,同時安排學(xué)優(yōu)生對后進學(xué)生進行幫助。如他所教班級的學(xué)生彭鵬,父母都是殘疾人,家庭經(jīng)濟條件較差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較差。他一方面積極和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系,為他申請?zhí)乩a助;另一方面,安排一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黎江與他同座,幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難,使他在班級中生活和學(xué)習(xí)得輕松愉快。一段時間后,彭鵬的行為表現(xiàn)有了明顯的進步,學(xué)習(xí)成績也有顯著的提高。
“人非圣賢,孰能無過”,更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯,教師當(dāng)然不能坐視不管。此時,他常找學(xué)生交談,讓學(xué)生站在對方的立場上思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子就能從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。他的善意的、真誠的批評讓學(xué)生完全能夠接受。他從不體罰和變相體罰學(xué)生,在學(xué)生中有很高的威信,他認(rèn)為,一顆公正的心是評價學(xué)生的天平。
教師既是文化知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實因素,它不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及效果,而且影響著學(xué)生心理品質(zhì)的形成和心理健康水平。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。所以,他在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識上能以身作則,自覺率先垂范。隨著學(xué)校規(guī)模的逐步擴大,各種工作相對比較復(fù)雜,該同志能時刻為學(xué)校著想,勇挑重?fù)?dān),主動接受班主任工作。并且工作扎實認(rèn)真,只要是他承擔(dān)的工作,學(xué)校、老師們都十分放心。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)的老師才能將知識準(zhǔn)確、生動地傳授給學(xué)生,反之則會誤人子弟。他總是利用一切機會鉆研業(yè)務(wù),提升自己的專業(yè)水平。他參加了二00九年湖南省遠程教育班主任培訓(xùn)班,一邊積極參加學(xué)習(xí),一邊把學(xué)到的方法應(yīng)用到班級管理中,使管理班級更加得心應(yīng)手。2005年,積極參加長沙市教育學(xué)院組織的學(xué)科培訓(xùn),表現(xiàn)好,成績優(yōu)秀,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇八
我是xxxx年參加工作的,至今整整十七年了,在這十幾年里我在思想上積極要求進步,時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛本職工作,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。
我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近十幾年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!钡暮x是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。
我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個個子矮矮的,瘦瘦的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認(rèn)識時我猜想他一定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然,在他的評語上,“你很聰明,但好動,上課不專心,愛講話—”這些字眼特別醒目,從其家長的口中得知,既有對孩子的過多溺愛,又有對他的壞習(xí)慣的無奈。第二天開始,班上開始熱鬧了,不斷的有同學(xué)、教師來告他的狀:上課講話、下位、打同學(xué)、罵臟話—兩天后,我把他叫到教室外,問他想知道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時,他的臉上有了難為情,我想他已知道錯了,沒想到,離開老師后,他依然我行我素。以后,我又找他談了多次,又與家長聯(lián)系。就如家長所說打也打了,罵也罵了,沒有辦法,老師,你盡了力了,懶得管他,我們不怪你??粗⒆又赡鄣哪?,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,動手能力強,推薦他參加學(xué)校的運動會。慢漫地,告他的聲音沒有了,同學(xué)們漸漸稱贊他,可以這么說,今天他的變化是老師的愛心、真心、耐心和充滿信心的教育的結(jié)果。
當(dāng)一名教師,我樂意;成為一名優(yōu)秀的教師,是我最大的心愿。在學(xué)校里,教師接觸學(xué)生的時間長,對學(xué)生的影響大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。雙向管理學(xué)生不僅要定期與家長座談,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時與家長溝通交流。我班有一名同學(xué)頭腦靈活,接受能力強,但課堂紀(jì)律差,作業(yè)書寫也馬虎,這些我一有機會便教育他、引導(dǎo)他,看到他不良習(xí)慣改正了,我放心了。但有一次,班長告訴我,說他邊走邊玩,還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后,馬上打電話請家長來學(xué)校,向家長講清道理,共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合,此時的他變成了德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,活動為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺,為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機會。一年中,我積極開展各項活動,如課外興趣小組、展開調(diào)查活動等,每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中來。看到他們一張張燦爛的笑臉,我感到很欣慰。
我是一名語文教師,當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
我積極參加學(xué)校的語文教研活動,不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課,我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因為我知道,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒有這個根本,其它一切無從說起。
在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路走來,我不喊累,我不叫苦,我把苦和累當(dāng)做生活的陽光,我知道教育的路是漫長的,我將在這漫漫長路中,用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng),去感悟教育的規(guī)律,努力鑄造自己的一方天地。天道酬勤,也許是一份耕耘一份收獲吧,我積極參加縣、市級的優(yōu)質(zhì)課,并多次獲獎,在20xx年全縣舉行的小學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎,在去年舉行的全縣小學(xué)班主任基本功競賽中獲得一等獎。撰寫的多篇論文在縣、市、省級多次獲獎并發(fā)表。
課堂是心靈的藝術(shù),教學(xué)是真誠的交流,教育是愛心的奉獻。在以后的工作中,我要以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進步。用自己的心血和汗水,去點燃學(xué)生們心中的希望和夢想。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇九
善忠財,土族,積石山縣人,1998年參加工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,積石中學(xué)政教處主任。2020年6月評為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。
自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。在教學(xué)工作中,認(rèn)真研究教材、教法,扎實備好、上好每一節(jié)課,數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續(xù)擔(dān)任班主任11年,且多次被評為校級優(yōu)秀班主任,關(guān)愛學(xué)生,注重思想教育,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,勤勤懇懇,無私奉獻。
榮譽稱號:
2000年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師;2015年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎;2016年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師;2017年8月撰寫的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設(shè)計比賽(高中組)榮獲二等獎;2004年、2014年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師;2017年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。
主要事跡:
時光如箭,日月如梭,在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋,我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè),把自己的愛與責(zé)任,把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上,工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校安排,團結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻,嚴(yán)于律己。
自1998年參加工作至2010年,一直擔(dān)任班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對班主任寄予厚望,我在班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點,教育學(xué)生講究藝術(shù)。2007年我所帶的班上有個愛打籃球的孩子叫張學(xué)鋒,經(jīng)常逃課,找同學(xué)打籃球,與人比高低。一天我對他說:“聽說你愛打籃球,放學(xué)后我們定點投球好嗎?”他驚訝地說:“你行嗎?”我說:“不如你的話,就向你學(xué)呀?!钡谝淮瓮痘@我故意輸了,他特高興,說:“我不服氣,再來一次。”第二次他輸了,他不服氣了,但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了:“老師,您真棒??!”我趁機說:“我雖然投得比你好,但你看到我到處找人打籃球了嗎?我們不能因為愛打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流,相互提高怎么樣?”從此,這個孩子開始好好學(xué)習(xí),再也不逃課了。另外,我在班級管理中勤跟班,在自習(xí)和空閑時間多到教室看看,和學(xué)生接觸的多了,才能掌握班級的真實情況,班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師,責(zé)任心要比能力更重要,為此,我嚴(yán)格要求自己,在我的教學(xué)生涯中,曾擔(dān)任過實驗班、重點班、普通班不同層次班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無論是哪個層次的班級,對學(xué)校安排的工作誠懇接受,總的感受是擔(dān)任實驗班教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了我充分展示才華的舞臺,應(yīng)倍加珍惜,提高實驗班學(xué)生成績,在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績難度更大,因為學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,課堂故意搗亂的學(xué)生多,課堂紀(jì)律難以保證,我想擔(dān)任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的感受,心中怨言多,受的委屈多,因?qū)W生搗亂心情不愉快的時間更多,不論面對的教學(xué)對象如何,只要講究教育方式方法,有耐心、有恒心,全身心的去關(guān)愛每一個學(xué)生,“一雙眼睛看不住幾個學(xué)生,而一顆心確可以拴住幾十顆心”,這樣就會收到意想不到的收獲。
無論是班主任工作,還是教學(xué)工作,我孜孜不倦追求,勤勤懇懇工作,自1998年至2009年擔(dān)任班主任工作期間,連續(xù)11年被評為校級優(yōu)秀班主任,數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅。
大家知道,我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,問題學(xué)生較多,學(xué)生管理難度大,搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我無微不至的關(guān)懷,特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助,我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來,各位班主任克服種種苦難,對政教處安排的各項工作不折不扣的完成,使我校的班主任工作穩(wěn)中有進。令我感動的是,各位班主任起早貪黑,任勞任怨,默默工作,無私奉獻。借此機會,對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到學(xué)生、批評教育違紀(jì)學(xué)生、接待問題學(xué)生家長、送生病學(xué)生去醫(yī)院、按時完成校長辦公會議安排的各項工作,這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五,我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架學(xué)生,到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯,直到打架學(xué)生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時,同事開玩笑說:“你何必年那樣付出,何必那樣累?值得嗎?”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無怨無悔,我始終堅信,教師是默默奉獻的特殊職業(yè),只有腳踏實地、默默苦干,才無悔于教師這個職業(yè),才無悔于政教處主任這個崗位。
杏壇春秋,書寫著我們積中人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我們不懈追求的深情。在教學(xué)中,我深深體會到“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和學(xué)生的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術(shù),每天和學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言,我將繼續(xù)向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),繼續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇十
在我還是青春年少的時候,看到講臺上的老師,我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺上,把我的熱血和青春灑在三尺講臺上,在黑板上刻下我對教育的熱忱。
然而,時光匆匆,不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊伍中走過了5個年月。教師有什么?有神的要求,乞丐的待遇。教師是起的比雞還早,責(zé)任比主席還大;收入比勞工還少,態(tài)度比孫子還好的職業(yè)。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)在這個物欲橫飛、浮躁的社會里;在這個神馬都是浮云,唯有錢才是真理的社會里,要執(zhí)著于自己的夢想是需要多么大的勇氣啊。
一個個全國師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈,是他們在指引著我前進的道路,是他們給了我自信,讓我有力量繼續(xù)往前走。
有人說:“用心靈贏得心靈?!笔墙逃淖罡呔辰?。這就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神。要想成為一個社會尊敬、家長贊賞、學(xué)生喜歡的教師,我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。
能成為師德標(biāo)兵,對我是鼓勵,也是一份鞭策?;厥淄?,做過的其實很是粗淺。
近幾年來,我一直擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效。然而,回想當(dāng)初,我第一年擔(dān)任班主任的時候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,他們擔(dān)心我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒有氣餒,并沒有退縮,我用我的努力,我的自信,在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,使得班級管理卓有成效。在我的班上,每一個孩子都會感覺到他是班級的主人公,班級的凝聚力特別的強。
踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現(xiàn)在任教的班級里,有一個學(xué)生,在學(xué)校,從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”。在家里,他的監(jiān)護人(爺爺)也說這個孩子無可救藥,根本沒有辦法管理他,對他也開始放任自流。剛接手時,說實在話,看著那個身高跟我一樣,看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了,也擔(dān)心無法“制服”這個學(xué)生,為此我思索了很久,通過家訪跟他爺爺聊天,我了解到這個孩子性格一直都比較叛逆,因為母親在他很小的時候離家出走,他“狠”他的媽媽拋棄了他。跟同學(xué)側(cè)面打聽,我發(fā)現(xiàn)他其實還蠻有人緣的,就連班長都會為他說好話,說他愛幫助同學(xué),很會打兵乓球了解到這些后,我開始著手馴服這匹“野馬”了。我開始跟他套近乎,下了課跟他一起玩,一起做游戲,跟他扳手腕、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,下了課,他對我說:“朱老師,我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生,但是你不會”聽完之后,我內(nèi)心非常的感動。我欣慰我這么久來的工作沒有白費,我對孩子重新定位,叛逆的表面,其實他也有純真的心。打消了他的顧忌后,我開始在學(xué)習(xí)、生活上對他提出更進一步的要求了。我開始要求他每天必修完成5題計算題,我開始要求他每天熟記5個生字,我開始要求他回到家里后,必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來是那么簡單,可是在之前對于他來說都是一件不可能完成的任務(wù)。快學(xué)期結(jié)束的時候,我接到了他爺爺?shù)碾娫?,說一定要我到他家里坐坐,盛情難卻之下,我在一個晚上跟學(xué)校校長一起來到了他的家里。老人家家境并不是很殷實,可是在那天,他擺了滿滿一桌子的菜,還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,非得讓我喝一口。席間,他動情的對我說:“朱老師,我這孫子很可憐,沒有過歲,母親就走了,他爸爸因為要出外打工,只有過年才會回家一趟,我很擔(dān)心這孩子會變壞。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后,孩子像變了一個人似的,發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上,老校長對我說:“小朱,我要向你道歉。剛開學(xué)的時候,我還擔(dān)心你沒有經(jīng)驗,懷疑你不能很好地管理好班級,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了,我低估你了?!崩闲iL的一句話,給了我莫大的鼓勵。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,我5年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時間和活動。5年來,我不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。新婚之喜,為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請了二天假,第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺。生完小孩后,身體一直不怎么好,一邊是嗷嗷待哺的女兒,一邊是班里50所雙期待的眼睛,但是不管怎么樣,我沒有因為這些家事而耽誤過學(xué)生一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。,參加市教委組織的英語培訓(xùn),積極參加各項教學(xué)活動,獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學(xué)實踐教學(xué),我主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學(xué)習(xí),并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇十一
付xx,男,彝族,鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。1992年參加工作,1995年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來,一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé),他以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:
作為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐,時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,他在汶川地震、玉樹地震時,心系災(zāi)區(qū),先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻愛心300余元。
付老師,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級的各項工作逐步升級。
五(1)班上一年的成績不容樂觀,連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了,好多老師一談到這個班級都搖頭擺手,不敢接受這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員,強烈的責(zé)任感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果,學(xué)生也不易于接受。為了解決這個問題,他想盡了辦法,收集了大量的資料,做了大量的嘗試,盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識與理論實際相聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生興趣,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問題的反饋意見。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的'直接反映。所以,他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅嚴(yán)格要求自己,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每天堅持讓學(xué)生做5道題,針對不同層次的學(xué)生,他設(shè)計了不同的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想,力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,成績也直線上升了。在平時的工作中,他能主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,他總是慈父一般親切,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長。一位家長說:“付老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長?!?/p>
付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈,對自己班級學(xué)生,無微不至,關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是付老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長期以來他都恪守著“奉獻不言苦,追求無止境”的人生格言。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇十二
“作為一名教師必須解決好三種力的問題,即動力、能力和精力。缺乏動力不愿干,缺乏能力不會干,缺乏精力不能干。其中動力是關(guān)鍵,我的動力就是對理想事業(yè)的追求。”
xx年4月28日,xx老師成為忻州師范學(xué)院附屬中學(xué)的一名拓荒者。時值建校之初,如何能使學(xué)生來附中就讀是當(dāng)時的棘手問題。xx老師自告奮勇,深入縣市區(qū)田間地頭,走村串巷做宣傳工作,落實學(xué)生升學(xué)志愿并帶領(lǐng)學(xué)生來校報到。如此來來回回多少次,他花費千余元竟從沒找學(xué)校報銷。當(dāng)xx老師負(fù)責(zé)新生報名接待工作時,學(xué)校一無教室,二無宿舍,三無辦公場所。晴天在天橋下放張桌子就是辦公地點,頭頂著烈日驕陽,xx老師被曬得脫了好幾層皮。雨天只能騰出文印室作為辦公場所,而文印室的氣味又相當(dāng)難聞,使人感覺到一陣陣的眩暈。盡管如此,xx老師也沒有提過任何要求。
當(dāng)學(xué)校要配置多媒體教室和微機室時,為了不使學(xué)校財產(chǎn)遭受損失,xx老師二話沒說,只身一人進駐施工現(xiàn)場。那是一個怎樣的環(huán)境啊!蚊蠅時時在身邊響繞,老鼠悉悉索索在腳下穿梭,他居然打地鋪與這些設(shè)備朝夕相處。這樣的義務(wù)看管并不是一次兩次,在附中起步的兩年中,只要是五一、國慶、春節(jié)和寒暑假,xx老師就和一些同事義務(wù)擔(dān)負(fù)起附中守護神的重任。深更半夜,只要有一丁點兒響動,他就起身查看。就是靠著這樣的精神,在兩年多的義務(wù)看管期間,學(xué)校從未出現(xiàn)失盜現(xiàn)象。
開學(xué)第一年,班里來了一位保德的郭小霞同學(xué),她從小就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。為了幫助郭小霞治病,xx老師帶頭先后兩次為她捐款。小霞手捧著老師與同學(xué)的“愛心”,留下了感激的熱淚……她暗下決心,一定不能對不起老師,對不起同學(xué)。三年后,郭小霞應(yīng)屆考上了大學(xué)。
xx和xx,一對孿生兄弟,從高考場上下來,第一次感受到前所未有的挫敗,原因是英語基礎(chǔ)太差,僅能達到三四十分的水平。來到附中后,在xx老師的幫助下,英語成績?nèi)〉瞄L足進步,突破了100多分,雙雙考上了外省名牌大學(xué)。
首屆學(xué)生備戰(zhàn)高考期間,學(xué)生姚麗平狀態(tài)極不穩(wěn)定,xx老師便送給她一份特殊的禮物——美元,那是xx老師的同學(xué)從美國歸來贈予他的,他十分珍惜。xx老師用這張美元激勵姚麗平放下包袱,輕裝上陣,將來考取留美博士,成就大業(yè)。終于,姚麗平不負(fù)眾望,揣著這張具有特殊價值的美元走進了山東理工大學(xué),繼續(xù)深造自己的學(xué)業(yè),期待某一天的展翅高飛!
xx老師在工作中時刻保持著謙虛好學(xué)的作風(fēng)。來到附中,他時時處處向名師學(xué)習(xí)看齊,教學(xué)成績一直名列前茅。后來xx老師授命出任xx屆高補班的班主任,并接任兩個高三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。面對如此繁重的教學(xué)任務(wù),xx老師深感壓力之大。為了幫助學(xué)生成就自己的理想,這一年他狠下苦功,最終取得了驚人的成績:同學(xué)們的英語成績由入學(xué)的平均78.7分,增長到116分。他所帶的班級42人參加高考,達線33人,達重點線15人,超額完成上級制定的高考指標(biāo)。
工作之余,xx老師積極探索、努力進取,編寫論著16部,發(fā)表和出版省級以上論文40余篇。無德不為師,無愛不成師,無術(shù)難成師。這就是一名教師師魂的所在。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇十三
教育是人類社會的永恒主題。教育的實質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去,并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的,它之所以崇高,是因為它承擔(dān)著教書育人,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。在充分認(rèn)識到了教師職業(yè)高尚的前提下,該同志盡自己最大努力來教書育人,為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料,深刻剖析自己,并敢于開展批評與自我批評,起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
年至今,該同志主講了兩門本科生的課程,其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課;主講了兩門研究生的課,兩門課程均為學(xué)位課;每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計,工作量較大;同時還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨,每一項工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面,由于意識到了工作的本質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n,廣泛收集講課素材,盡最大可能傳授新的知識給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面,該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動態(tài),最新的研究方法和手段,實踐中出現(xiàn)的問題等等,讓學(xué)生學(xué)有所得,同時明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向,提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評價中都得到了學(xué)生的一致好評。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計獲年校級優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽中分獲一、二、三等獎各一項。
首先,針對目前學(xué)生考研的狀況,先后作了有關(guān)考研的交流與報告,解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次,針對學(xué)生課堂狀況開了班會。從老師和學(xué)生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學(xué)生方面的問題,該同志馬上給他們指出來,要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時還要探索有效的學(xué)習(xí)方法,比如如何學(xué)習(xí)書本知識,如何去拓寬知識面,如何提高自己的實踐能力等;如果確屬于老師方面的責(zé)任,該同志從兩個角度去解決:一是主動找任課教師談,把學(xué)生的意見及時反饋給老師,再就是鼓勵學(xué)生與老師溝通,勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學(xué)生情緒的問題和上課的精神狀態(tài),找他們單獨談話,及時了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動,然后講一些能讓他們接受的道理,用親情式的溫暖話語和舉止,給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來,或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通,及時解決出現(xiàn)的問題。
該同志自從教以來,不斷探索好的教學(xué)方法,課前備課認(rèn)真,還主動去現(xiàn)場參觀實習(xí),發(fā)現(xiàn)實際問題,并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際,這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大,生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少,以及市場經(jīng)濟體制的制約,使得各高校工科類學(xué)生的實踐教學(xué)受到很大影響,尤其是實習(xí)這個環(huán)節(jié),幾乎是走馬觀花似的看看,效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實習(xí)這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題,該同志在充分收集素材的情況下,對實踐教學(xué)進行了研究。承擔(dān)了校級重點教學(xué)研究項目一項“熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)”。該項目的目的在于,利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學(xué)工作;利用大量的實例照片、流程動畫、實際系統(tǒng)設(shè)計介紹等更貼近實際的素材,使學(xué)生對實物有感性認(rèn)識,學(xué)以致用。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計可以改變目前學(xué)生實習(xí)的形式化、走過場的局面。參與校級教學(xué)研究項目一項,在xx-xx年度,共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的更新;
二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。
為此,教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時,從事開拓性工作,并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。這一方面推進了學(xué)科的發(fā)展,另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生,這是大學(xué)科研的顯著特點。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生,該同志積極投身科研,該同志xx-xx年度中,該同志主持承擔(dān)了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”,作為主要研究人員之一,參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復(fù)合式吸附機理研究”。發(fā)表科研論文7篇,其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作,參與了多項橫向項目,為企業(yè)解決難題,為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力。
學(xué)科的發(fā)展離不開整個集體的力量,個人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中。認(rèn)識到這一點,該同志在負(fù)責(zé)本系事務(wù)的時候,充分調(diào)動教師的積極性,結(jié)合個人的特點,給安排具體的事務(wù)。其次,還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論,讓老師針對目前教學(xué)中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性,積極開展科研工作,自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中,一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識,同時也提高了他們的業(yè)務(wù)水平,增強了系的凝聚力,形成了良好的團隊氛圍,為學(xué)科的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇十四
耕耘教壇十幾載的愛博,三年前,作為優(yōu)秀人才,被引入常州市愛博教育集團,在美術(shù)教師這個崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、鉆研教學(xué)。她有德施行,有愛涵容,以高潔的人文情懷,博得了學(xué)生和家長的一致好評。她盡其所能,有才善教,以精進的教學(xué)業(yè)務(wù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的嘖嘖稱贊。經(jīng)她輔導(dǎo)的愛博學(xué)生,有170人次在全國和省市的比賽中獲獎或發(fā)表作品。
【音樂:和蘭花一起】。
難怪x老師的書畫作品,屢屢在全國各級比賽中獲獎,難怪她獲得了常州市美術(shù)基本功比賽一等獎,難怪她被評為常州市百名優(yōu)秀農(nóng)村教師,難怪她獲得了常州市美術(shù)學(xué)科帶頭人等殊榮。僅從她毫不猶豫地用一年績效考核獎2萬多元,購買了一套集成北京故宮珍藏畫作《宋畫全集》,人們就不難感受到她對美術(shù)事業(yè)的熱愛。
【音樂:雨的印記】。
一直以來,教書育人、以德感人,是愛博老師的執(zhí)教宗旨。每個學(xué)期組織開展一次的美術(shù)社團活動,是開拓學(xué)生視野,提高他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的特色活動,還總是安排在周末還有節(jié)假日。無論家人支持與否,不管自己的健康狀況如何,她都言必信,行必果,帶著學(xué)生參觀博物館,領(lǐng)著孩子們一絲不茍臨摹、寫生。
一直以來,以情暖人、以情感人、以情化人,是愛博老師的教學(xué)方式。有的學(xué)生家長為了感謝她認(rèn)真用心的教學(xué),趁著接送孩子的當(dāng)口,悄悄放下購物卡就走。她鄭重地給這樣的家長寫回信把卡退回去,說明自己只做自己應(yīng)該做的事,不拿自己不該拿的東西。沒有華麗的辭藻,樸實而簡短的言語,清晰地表達了作為教師,她所擁有的職業(yè)神圣感和道德操守。
【無音樂】。
精制的《宋畫全集》,是中國傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典,愛博老師花2萬多錢買來,不是為了擺在自家書柜里炫耀與珍藏,而是為了與愛好繪畫藝術(shù)的孩子分享,一起習(xí)學(xué)古人精湛的繪畫技藝。為了讓孩子看看真正的藝術(shù),她寧可被同事們說:有點瘋狂。被丈夫埋怨:花幾千元換掉舊手機不肯,買書花了2萬多竟然舍得!為了燃起孩子們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱情,為了把孩子們領(lǐng)進神圣的藝術(shù)殿堂,她期望自己這套最愛的畫冊,成為孩子們初探國畫領(lǐng)域的導(dǎo)航!
【音樂:雨的印記】。
濮老師常常說:“做老師要有才華,要博學(xué),要讓學(xué)生終生受益于你的教育?!彼沁@樣說的,也是這樣做的。為了讓學(xué)生真切感受中國畫詩、書、畫、印一體的特質(zhì),也為使孩子們的畫因有了印章效果會更好,她一直免費為社團的孩子篆刻名章。一個小小的印章從設(shè)計印稿、篆刻初稿到對比修改,至少要用上一天半的時間。可只要孩子們拿石頭來,她從不拒絕,總是樂此不疲。
【無音樂】。
從她以“無名小河”自勉,一步一個腳印,努力將自己匯入書畫藝術(shù)的大海,人們看到了一個人類靈魂工程師勤奮耕耘的身影。
【音樂:和蘭花一起】。
我們有理由相信,愛博老師一定可以成為站得更高,看得更遠,行得更長的教師。我們有理由相信,在平凡的美術(shù)教學(xué)崗位上,她不僅在弘揚中華書畫藝術(shù)的大美,更是在傳遞人與人無私扶助的大愛!我們有理由相信,在愛博教育集團這個大有作為的平臺上,她能為社會培養(yǎng)出有理想、有素質(zhì)、有能力的未來人才,因為,她擁有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,這情懷,將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生,并毫無保留地獻給社會與大眾!
【無音樂】。
愛博、求實,敬業(yè)、愛生。這是愛博老師的師德與靈魂。
師德標(biāo)兵評選事跡材料篇十五
我叫常非,本科學(xué)歷,是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師,從教二十多年來,始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線,誠信對人,勤奮工作,無私奉獻,以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心,從事所忠愛的教育事業(yè)??鬃诱f過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之花,無源之水,因為教師的一舉一動,一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。這樣,學(xué)生自然會“親其師,信其道?!?/p>
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利,為孩子補課忘了時間,忘了自己;只有愛學(xué)生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。
我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,我迎著朝霞曙光走進班級,和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶摇!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來,我不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。我曾大病未痊愈,但考慮到學(xué)生即將期中檢測,不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
了。學(xué)生偉強,父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系,勸說其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。 四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡,我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“常老師使我明白了不少東西,學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠伴隨我,對我的將來會有很深的影響?!?/p>
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。,參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓(xùn),積極參加各項教學(xué)活動,獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí),我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學(xué)習(xí),并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永遠的追求。
德高為師,身正為范
我從踏上教學(xué)工作崗位,驀然回首,已有20余年,從教以來,我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,積極努力,樂于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,同事的好評,領(lǐng)導(dǎo)的信任,贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、注重自己師德修養(yǎng),不吃勞苦,勇挑重?fù)?dān)
在這些年里,我把滿腔的熱情投入教育教學(xué)中,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師,責(zé)任重大,首先,我加強學(xué)習(xí),模范遵守法律法規(guī),執(zhí)行黨和國家的教育方針,模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,為人師表,廉潔從教,為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神,率先垂范,言傳身教,我想“要想正人,必先正己”。所以無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己言行。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。以教書育人為己任,對待學(xué)生嚴(yán)愛相濟,教書育人。長期以來,我擔(dān)任九年級兩個班物理教學(xué)和教科室工作,即要搞好教學(xué)活動,又要開展教育科研工作。為了搞好工作,犧牲自己很多休息時間,經(jīng)常無償加班,同時帶領(lǐng)全體教師積極開展高效課堂學(xué)習(xí)和研究,做老師們表率。
二、關(guān)愛學(xué)生,用愛心感染學(xué)生。
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大,“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界?!边@就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。這些年來,我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差,圍繞學(xué)校教學(xué)要求,提高合格率,降低低分率,對學(xué)生多幫助、多鼓勵,顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的知識建構(gòu)和學(xué)生的實際水平,立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎(chǔ)差學(xué)生,我給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動力,適當(dāng)降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)更加輕松,通過自己不斷努力,讓我高興的是,付出終于有了回報,在每次考試中,低分率大大降低,合格率也提高了,成績有了明顯提高,受到學(xué)生的尊重,得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。
四、積極開展課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家活動
在課外訪萬家活動中,我經(jīng)常放棄休息時間,開展課外訪萬家活動,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況,時時進行家訪,每學(xué)期家訪多達二十余次,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進學(xué)校的大門。愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學(xué)生。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。在開展課內(nèi)比教學(xué)活動中,作為負(fù)責(zé)教研帶頭人,我必須做表率,改變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式,起到模范帶頭作用,結(jié)合自己教學(xué)實際撰寫論文,多次獲獎,多篇有在價值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表,圍繞教學(xué)法中困惑開展課題研究。
五、開展高效課堂活動,用激勵激發(fā)潛能,用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
在教學(xué)的具體工作中,我重點抓好小組建設(shè),一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄和小組評介專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周最佳小組,讓學(xué)生去管理學(xué)生,一學(xué)期一大評,在每個學(xué)期結(jié)束時,總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組,為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀和獎品。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強了,學(xué)生懂得團結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。多年來,我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,使他們了解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育……。通過一系列教育活動,教會孩子認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,我便試著改變策略,當(dāng)孩子進步了,我就電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進步時,我頒發(fā)喜報告知家長。我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”,我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中,具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。我自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說:我總是笑著說:“我是用心靈贏得心靈?。 笔前?,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心! 教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題,是一篇大文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹樹形象,內(nèi)強素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會落伍。在今后的教學(xué)工作中,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更新觀念 ,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育 。作為一名教師,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
學(xué)高為師 德高為范 做德藝雙馨職教人
王霞,女,漢族,1974年12月出生,中學(xué)高級教師。 1996年9月參加工作,任教18年以來,一直擔(dān)任班主任工作及計算機專業(yè)教學(xué)工作。具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,善于學(xué)習(xí),勤于實踐,勇于創(chuàng)新,甘于奉獻,在德育及教學(xué)上取得了顯著成績。
一、 忠誠教育,愛崗敬業(yè),無私奉獻
她一直工作在教學(xué)第一線, 忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),師德高尚,勤勤懇懇,任勞任怨,盡心竭力做好每一項工作任務(wù)。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,以學(xué)校為家,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
二、 傳播職教德育新理念,揚起中職學(xué)生新風(fēng)帆
1、用愛的行為譜寫師德之歌
“愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育”,教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。一個教師,只有走進學(xué)生心靈,才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達到心與心的交融。作為一名中職學(xué)校的教師,深刻的體會到中職的學(xué)生更需要關(guān)愛,他們從中考中失利,在苦悶、迷茫中來到職業(yè)學(xué)校,他們身上存在著或多或少的`問題,主要有個別學(xué)生心理不夠健康,學(xué)習(xí)有一定的困難,家庭情況比較特殊,行為有一定偏差等等不一而足。因此,他們需要老師付出更多的愛來關(guān)心他們,理解他們,幫助他們,引領(lǐng)他們。
作為一名中職班主任,更要有慈母般的心,做一個富有愛心的教師。
在教育教學(xué)中,她把教師的責(zé)任與愛貫穿于教育教學(xué)始終,用心管理班級,用愛心去感染、引導(dǎo)每一位學(xué)生。她每接一個新的班級,都把班級當(dāng)作家一樣來用心經(jīng)營,她經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般愛的教育。其次,能夠和家長共同探討教育孩子的方法,使家長的教育以愛為基石更具理性,并協(xié)助其他任課教師從學(xué)生實際出發(fā),對不同類型不同個性的學(xué)生,有針對性地進行思想教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。能針中職生的心理特點采取相應(yīng)對策。正因為她對學(xué)生的愛“有章有法、無怨無悔”,她所帶班級學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,集體責(zé)任感強,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。多次被評為校、縣、州級“優(yōu)秀班集體”。所帶班級學(xué)生,楊雨飛、石傲飛、陳丹丹、吳方、周大飛等縣級優(yōu)秀團員,刑麗、沙亞、糟小虎 、韓娟、李賽、楊榮娟縣級優(yōu)秀學(xué)生干部,畢拉力州級三好學(xué)生,楊榮娟州級優(yōu)秀班干部、自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、用“人人成功”的職業(yè)教育理念激勵學(xué)生
同學(xué)們通過比賽發(fā)現(xiàn)自己、證明自己,讓他們變得真正自信自強。她自己和所帶的學(xué)生,在近幾年職業(yè)技能大賽中分別獲得了區(qū)級二等獎、三等獎,州級一等獎、二等獎的優(yōu)秀成績。學(xué)校也對他們進行了重獎,讓他們真正意識到我也可以成功,鼓勵他們重新張開了勇于翱翔天空的翅膀。
3、鼓勵學(xué)生奮進拼搏走進更高學(xué)府
作為班主任,她深知“教育不僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在,更要著眼于學(xué)生的未來”“教師應(yīng)該是用自己的生命去提升學(xué)生前程的人”。所以她在教學(xué)中不僅教給學(xué)生知識,還讓他們學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。從長遠的角度去啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的人生方向,如何讓自己的職業(yè)生涯走得更遠、更長。她所帶的班級,每一屆的學(xué)生都在她的鼓勵下,近90%的學(xué)生都推薦或考上大專,走進了更高的學(xué)府,有了更廣闊的天地。18年的德育工作,她傾注了自己的心血,也讓學(xué)生們揚起了生命的新風(fēng)帆,踏上了更加精彩的人生征途。
自治區(qū)以校為本小課題立項。在她執(zhí)著的努力下,她也收獲了豐富的教學(xué)成果。
在十多年教育教學(xué)實踐中,她全身心地投入,在平凡的崗位上,十幾年如一日,默默奉獻,她想既然選擇了教師這個職業(yè),就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用對學(xué)生的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
0一四年八月 二
自從從事教育教學(xué)工作至今,已經(jīng)十五年了。xx老師對待教育事業(yè),始終勤勤懇懇,工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班,遲下班,從未遲到和早退,更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤,為完成教育教學(xué)任務(wù),經(jīng)常犧牲休息時間,加班加點。多年來她一直是早晨第一個到校的老師,打掃完辦公室的衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,還主動幫助那些家里因為孩子小,有事忙的老師打掃分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生。對領(lǐng)導(dǎo)安排的各項份外工作她都毫無怨言地認(rèn)真完成。其他老師找她幫助設(shè)計板報,教學(xué)畫圖,打教學(xué)材料等她也都是熱情對待,積極幫助完成。
xx老師一直擔(dān)任美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十幾年來,她始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認(rèn)為,教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”。在工作中是這樣想的,也是這樣做的。她在上課時能認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
孔子說過:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。在教學(xué)上也一樣,新課該推行幾年來,要求教師更新觀念,以全新的教學(xué)理念和方法去教育學(xué)生。為此,xx老師平時博覽群書,擴大知識面,側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài),經(jīng)常閱讀《信息技術(shù)教育》、《吉林教育》、和有關(guān)美術(shù)方面的各種雜志、書籍,觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,堅持做讀書筆記,并聯(lián)系自身實際,爭取學(xué)以致用。
xx老師愛崗敬業(yè),熱愛并關(guān)心學(xué)生,愛校如家,愛生如子。只要學(xué)生稍有不適像學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒她都積極主動給予關(guān)懷。點滴小事見精神。由于xx老師注重從學(xué)生的生活小事做起,與學(xué)生和睦相處,處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長,贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。
特別是xx老師積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真剖析自己,對照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己,查找工作中的不足,分析存在問題的原因,認(rèn)真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報告,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和所有教師的認(rèn)可。
一分付出一分收獲。多年來xx老師取得了一些可喜的成績。連續(xù)多年獲得校、縣、省 “先進個人”“骨干教師”“校園名師”等榮譽稱號,她制做的教學(xué)課件被學(xué)校評為優(yōu)秀課件,每學(xué)期她認(rèn)真總結(jié)教學(xué)上得與失,學(xué)期末她所撰寫的教學(xué)論文連續(xù)多年被評為優(yōu)秀論文,在教師大會上進行交流;她輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫也多次在縣級繪畫比賽中取得了較好的成績。
似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作,去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
總之,該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德標(biāo)兵先進事跡材料(小學(xué)教師)
我來到實驗小學(xué)的時間不長,才四年,期間在科室學(xué)習(xí)過,在中年級任教過,去年,又到一年級進行鍛煉。不管在哪里工作,都是為同學(xué)們服務(wù),為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi),在這多姿多彩的講臺上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事可愛,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心,收獲快樂
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能找到自信,融入集體。我班的黃xx是一個個性特別的孩子,可能由于小時候失去親生父親,心里有些受傷,想時刻吸引別人的注意,自制力方面也比較差,時不時的就“啊哦----”,他剛到我們班時,他以前的班主任,他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象,所以,在到我們班報到時,我主動先找他說話,讓他知道我對他很了解,很重視他,同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時,我都主動跟他打招呼,有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他,我都和顏悅色地問他看什么去,自己能不能行,他都興奮地跟我說這說那。就這樣,我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)心,他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時,我也不用擔(dān)心他會走多遠,因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師,喜歡這個班。這話傳到我這里來,我周身都洋溢著幸福的快樂。真的,只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心,收獲感謝
不能完全自理,特別在學(xué)校午托的孩子,特別在碰到身體不適時,各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個非常安靜的女孩子賈xx在一個午后,由于鬧肚子,沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆,不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了,我立即把她領(lǐng)到辦公室,剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開,把她的臟衣服脫掉,給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室,看到女兒身上的漂亮裙子,眼中閃過詫異,而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后,瞬間大悟,而后除了感謝什么也說不出來了。雖然,我們的工作不是為了得到感謝才做的,但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉,使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心,收獲希望
第五節(jié)課,坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實,也真可憐他,跟不上其他孩子,他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀,可他明明非常吃力,別的孩子寫四遍就能記牢的字,他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱,握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去,就讓他休息,出去跟別的小朋友玩。天天這樣,我累,他更累。但是,不能放棄呀,有時狠下心讓他多學(xué)些,哪怕多認(rèn)識一個字也好,就是這樣樸素的想法。就是這樣,日復(fù)一日,周而復(fù)始,月月累計,他在以11分成績進入我班時,期中47分(雖然不計分,我還是偷偷地計算了他的,就為了日后有個比較),期末66分?!安环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江?!薄N蚁嘈?,我的耐心,他的耐心,就是他成功的希望,也是他成長的希望,更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄,升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽視r常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,我想,用實際行動能夠證明一切?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。
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