情感體驗(yàn)可以通過語言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達(dá)。在寫總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表揚(yáng)和感謝他人。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
教師楷模事跡材料篇一
多年來，她精心打造房地產(chǎn)開發(fā)公司這支隊(duì)伍，投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，勇立潮頭，開拓進(jìn)取，承擔(dān)了大量市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，建設(shè)了一批保障性住房，讓千千萬萬百姓住上優(yōu)質(zhì)舒適的房屋，有了稱心如意的家。在公司取得非凡業(yè)績(jī)、發(fā)展壯大的同時(shí)，她不忘回報(bào)社會(huì)，積極參與、推進(jìn)慈善公益事業(yè)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的贊譽(yù)，獲得了“全國(guó)勞模”、“江蘇省環(huán)保形象大使”、“江蘇省慈善之星”等諸多榮譽(yù)，展示出新時(shí)代女性的驕人風(fēng)采。
身居陋室，自小立志蓋好房。
對(duì)許多出人頭地的人來說，苦難童年經(jīng)常是規(guī)律性的成長(zhǎng)起點(diǎn)。自幼家境貧寒，她至今還清楚地記得和家人寄住在水渡口一間簡(jiǎn)陋房屋的情形?！胺孔邮窍蛉私璧模|(zhì)量很差，一下雨就漏得不成樣子，而且到處漫水?！闭f，兒時(shí)生活的艱辛在她的腦子里留下了很深的烙印，讓她體味到了百姓的冷暖，也練就了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。
從那時(shí)起，她就立下志向：長(zhǎng)大后一定要干出一番事業(yè)來，在改善自己境遇的同時(shí)，多給那些生活困難的人一些幫助，讓他們享受到社會(huì)的溫暖。
xx年，淮安二建面向社會(huì)招工。得知這一消息后，立即報(bào)了名。然而，公司在招考時(shí)卻規(guī)定：誰抬黃沙多就選誰。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不服輸?shù)膹?qiáng)忍著剛失去父親的悲痛，從一樓到五樓爬上跑下，一口氣抬了26筐?？脊袤@呆了，他們不敢相信，一個(gè)25歲的柔弱姑娘竟這般頑強(qiáng)!正是這26筐黃沙，奠定了了今后的人生航向，成為她實(shí)現(xiàn)“為百姓蓋好房”夢(mèng)想的起點(diǎn)。
進(jìn)入建筑行業(yè)后，工作調(diào)動(dòng)頻繁。她做過話務(wù)員、幼兒園教師、工會(huì)干部，也干過房屋拆遷、房改售房等工作，度過了充實(shí)的12年時(shí)光。可貴的是，在此期間，無論崗位如何變化，她都任勞任怨，竭力做到最好。正是這些經(jīng)歷，讓她在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中一步步走向成熟，為她今后施展才華打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
xx年5月，房地產(chǎn)開發(fā)公司成立，被聘任為總經(jīng)理，承接了市政府為民辦實(shí)事建設(shè)解困房的任務(wù)。當(dāng)時(shí)，她一無人手、二無項(xiàng)目、三無資金。朋友勸她：“這活兒整天爬高爬低，很辛苦，是男人干的?！彼f：“男人能干，女人也能干!我就是要干出個(gè)樣子來!”巾幗不讓須眉的豪情壯志促使她冒著風(fēng)險(xiǎn)將個(gè)人房產(chǎn)作抵押，大膽立下軍令狀：“三個(gè)月公司不開工，我辭職!”
公司剛起步時(shí)，和她手下的人面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)。跑項(xiàng)目、征地拆遷、籌集資金、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程招標(biāo)等大小事務(wù)十分繁雜，需要協(xié)調(diào)的部門非常多，但她就像“拼命三郎”，做事總是一馬當(dāng)先。那陣子，她幾乎是天剛亮就到工地，很晚才能回家，沒有節(jié)假日休息，曾兩次暈倒在工地上。但他毫無怨言，從不退縮。
功夫不負(fù)有心人。公司最終拿下了鳳凰新村解困房一期工程的七畝三分地。開工那天，躲到一邊大哭一場(chǎng)。這七畝三分地，不僅保住了公司的法人資格，也延續(xù)了她的夢(mèng)想和追求，個(gè)中滋味只有她自己明白。
永爭(zhēng)一流，嚴(yán)守質(zhì)量生命線。
在看來，一個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)和遠(yuǎn)景目標(biāo)的企業(yè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富，更要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，做合格的“企業(yè)公民”。多年來，狠抓企業(yè)管理，在住宅建設(shè)上，她敢為人先、永爭(zhēng)一流，視房屋質(zhì)量為生命。對(duì)待工程，她堅(jiān)持的原則是滴水不漏，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，不手軟，不留情，堅(jiān)決返工。
有一次，在花園項(xiàng)目施工過程中，她發(fā)現(xiàn)由鹽城一家建筑公司承建的花園a02號(hào)樓主體工程水泥標(biāo)號(hào)不達(dá)標(biāo)，而此時(shí)已房子已砌到了第二層，施工隊(duì)負(fù)責(zé)人托人說情讓給面子。對(duì)此，不為所動(dòng)，當(dāng)即下令將房子全部扒掉返工?！懊孀又祹讉€(gè)錢?百姓生命最值錢!我是黨培養(yǎng)大的，在工程質(zhì)量上，任何人都休想蒙混過關(guān)!”最終，正氣壓倒了邪氣，施工隊(duì)老老實(shí)實(shí)地重新進(jìn)行施工，確保了工程質(zhì)量。
嚴(yán)格的工程管理，勇于創(chuàng)新的理念，鑄就一個(gè)個(gè)建筑精品。公司開發(fā)的花園、富春花園、浦東花園等項(xiàng)目，成為代表淮安城市不同階段住宅建設(shè)水平的標(biāo)志性建筑，也是淮安城市建設(shè)的杰作，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，每年國(guó)內(nèi)外來各小區(qū)參觀者愈萬人。公司開發(fā)項(xiàng)目共獲得“省文明小區(qū)”、“省綠色小區(qū)”、“省園林式居住區(qū)”、“省百姓理想住宅”、“省安全文明小區(qū)”、“省交通安全文明社區(qū)”、“省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”等省以上表彰50多項(xiàng)?；▓@、富春花園、浦東花園成為全市僅有的三個(gè)獲得全國(guó)“國(guó)優(yōu)示范”稱號(hào)的金獎(jiǎng)小區(qū)。富春花園是全市惟一獲省政府表彰的“江蘇人居環(huán)境獎(jiǎng)”項(xiàng)目。
樂善好施，愛灑人間散清香。
是博擊商海的女強(qiáng)人，他的名字也常常和慈善、愛心凝結(jié)在一起。作為一名成功的女企業(yè)家，她一直在實(shí)踐著小時(shí)候“幫助窮人”的愿望，長(zhǎng)期支持和參與慈善事業(yè)。這些年，對(duì)于淮安這片熱土上的困難群體，傾注了她無私的熱心和關(guān)愛。
當(dāng)選為全國(guó)勞模，第二天就將5000元獎(jiǎng)金全部捐給市社會(huì)福利院的孤寡老人，在慰問市社會(huì)福利院殘疾兒童時(shí)，她看到一有語言障礙及手、腿均畸形的殘疾兒童，除了將其帶到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療外，還帶回家細(xì)心照顧。當(dāng)年8月，市區(qū)一位名叫程浩的男孩考上了大學(xué)，然而，他父親是臥床6年的植物人，母親下崗在家，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，根本交不起學(xué)費(fèi)。
當(dāng)程浩找到時(shí)，她在了解情況后深表同情，當(dāng)即承擔(dān)了其1.8萬元的學(xué)費(fèi)。前不久，她收到了程浩寄來的信。程浩在信中說：“宋阿姨給了我莫大的幫助和關(guān)愛，我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)，將來成為有用之才，回報(bào)社會(huì)，同樣去關(guān)愛和扶持需要幫助的人，我想我肩負(fù)的不僅僅是個(gè)人與家庭的使命，更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感……”5月，她廣泛發(fā)動(dòng)員工，為四川地震災(zāi)區(qū)募集7萬多元善款，此外，她的公司還向?yàn)?zāi)區(qū)捐資70萬元，成為地震發(fā)生后全市捐款行動(dòng)最快的企業(yè)，也是捐款數(shù)額最大的企業(yè)之一。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，公司近年來向社會(huì)慈善及公益事業(yè)捐資數(shù)千萬元，其個(gè)人以及以個(gè)人名義發(fā)起的慈善捐款達(dá)到15萬元，個(gè)人資助的對(duì)象過百人。
“杰出來自平凡，平凡熔鑄杰出”。因?yàn)樗龢酚诜瞰I(xiàn)、腳踏實(shí)地的精神，因?yàn)樗〉玫妮x煌成就，因?yàn)樗呱写壬频那閼?，成為淮安婦婦群體中的先進(jìn)代表，獲得社會(huì)的認(rèn)可和人們的尊重。“我個(gè)人取得的成績(jī)，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事支持的結(jié)果，榮譽(yù)應(yīng)該屬于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，屬于組織。一切都已成為過去，今后面臨的只有責(zé)任，我將從零做起，一如既往地把事情做好，為市民造福，為政府分憂，為建設(shè)淮安人的美好家園盡心出力?！泵鎸?duì)成就和榮譽(yù)，心態(tài)平和，十分淡然。
教師楷模事跡材料篇二
“學(xué)高為師，身正為范”為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處做表率，這就是要求我們具有有教師所特有的品格:師德.教師師德高尚，教師才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能達(dá)到收到事半功倍的效果.
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)――學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
三創(chuàng)建特色班。
師德，不是長(zhǎng)篇大論的大道理.它是教師生涯的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)教師的人性光輝，讓桃李如沐春風(fēng)。
教師楷模事跡材料篇三
我叫小劉，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來很吃力。可是我并沒有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì)，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚α?。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌校业纳平馊艘?，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識(shí)，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
教師楷模事跡材料篇四
帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個(gè)學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次透過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心。
平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
教師楷模事跡材料篇五
雖不幸遭遇事故，他的人生卻有了精彩故事：他的左手幾乎喪失勞動(dòng)能力，作為焊接工，許多人勸他改行，可他倔強(qiáng)地克服了常人難以想象的困難，練就一手絕技，成為全國(guó)技術(shù)能手、中華技能大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?。他就是中?guó)兵器工業(yè)集團(tuán)內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)有限公司高級(jí)焊接技師――獨(dú)手焊?jìng)b呂仁鋒。
盧仁峰正在為某科研防雷戰(zhàn)車安裝自行開發(fā)的可調(diào)式氣體保護(hù)焊支架。經(jīng)介紹，已安裝在民品焊接生產(chǎn)線上120多臺(tái)。適應(yīng)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維護(hù)簡(jiǎn)單，解決了現(xiàn)場(chǎng)混亂，設(shè)備經(jīng)常損壞的問題，大大減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了焊接質(zhì)量的穩(wěn)定性，每年可降低維修費(fèi)用達(dá)55萬元，為精細(xì)化管理提供了方法。
盧仁峰電話響起，又一項(xiàng)重點(diǎn)技改項(xiàng)目，某軍品制動(dòng)盤加工后出現(xiàn)裂紋，他馬上領(lǐng)我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)解決，看后已有72件有裂紋現(xiàn)象，經(jīng)材料分析，即刻定出采用熔化極氬弧焊和特種焊絲工藝方案，帶領(lǐng)徒弟們加班加點(diǎn)順利完成，挽回經(jīng)濟(jì)損失36萬元。
[鏡頭一]。
“自己沒文化，學(xué)不會(huì)一門技術(shù)，一輩子也就一事無成了，我不想這樣度過人生，我渴望成功。”當(dāng)記者見到50歲的盧仁鋒時(shí)，他吐露心聲。為了這個(gè)目標(biāo)，盧仁鋒付出了血的代價(jià)。
盧仁鋒與電焊結(jié)緣始于16歲，作為下鄉(xiāng)知青回城的他來到一機(jī)集團(tuán)。每每看到前輩們?cè)诠ぷ髦腥〉贸煽?jī)，他都羨慕不已，也從此喜歡上了焊接。
他給自己定的目標(biāo)是，一定要學(xué)會(huì)，還要學(xué)好、學(xué)精。看到師傅們施展絕技，他盤算著自己什么時(shí)候也能將電焊玩轉(zhuǎn)。
正當(dāng)盧仁鋒在焊接崗位上潛心專研并開始大顯身手的時(shí)候，1986年一場(chǎng)事故卻讓他險(xiǎn)些徹底失去左手。經(jīng)過搶救，他的左手雖然保住了，但小手指和無名指被切除，食指、中指徹底喪失功能，只有第二節(jié)大拇指保留了部分功能。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人認(rèn)為，他不可能再?gòu)氖逻@個(gè)職業(yè)了。
面對(duì)突然其來的打擊，盧仁鋒沒有倒下，妻子的不離不棄、父母的鼓勵(lì)、組織的關(guān)愛，給了他莫大的安慰和動(dòng)力。
考慮到他的實(shí)際情況，組織上準(zhǔn)備讓他去做庫管員的工作。然而，練好一門技術(shù)的人生目標(biāo)支撐著他，“我下定決心要戰(zhàn)勝這些困難，堅(jiān)持自己的理想?！本髲?qiáng)的盧仁鋒再一次拿起他心愛的焊槍，重返摯愛的焊接崗位。
盧仁鋒記得自己說過的最多的一句話就是：“我行!我能行!”盡管他如此自信，可別人一次能完成的活兒，他卻要數(shù)次才能干完。
[鏡頭二]。
在盧仁峰家里珍藏著一只巨大的手套，“當(dāng)時(shí)我戴著這只手套將殘疾的左手掩飾起來，參加首屆兵器工業(yè)技能大賽，我要用單手與雙手競(jìng)賽來證明自己。比賽第二名的優(yōu)異成績(jī)，驗(yàn)證了我的技術(shù)，也讓我對(duì)人生之路充滿了信心?！北R仁峰撫摸著自己的手套欣慰地說。
4月8日，盧仁峰在車間向徒弟們講解示范他的獨(dú)門絕技―帶水帶壓焊接技術(shù)?，F(xiàn)場(chǎng)一截鋼管出現(xiàn)了多個(gè)泄漏點(diǎn)，里面的高壓柱噴涌而出?！耙话銇碚f，壓力管道在有壓力的情況下不宜進(jìn)行補(bǔ)焊，一方面泄漏處補(bǔ)焊不上，另一方面壓力介質(zhì)容易在補(bǔ)焊金屬處噴射出來傷人?！北R仁峰介紹。
盧仁峰一邊說一邊操作：“引弧動(dòng)作要準(zhǔn)確，電弧不接觸沿裂縫噴出的水柱，把裂縫分開若干段，采用逆向運(yùn)條的方法完成補(bǔ)焊?！闭麄€(gè)過程猶如行云流水，不一會(huì)兒，盧仁峰就把這段泄漏的鋼管成功堵上。
“看盧師傅焊接，就像是欣賞一門藝術(shù)。”中國(guó)兵器首席專家、內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)董事馮益柏這樣評(píng)價(jià)他的技術(shù)。左手殘疾的盧仁峰正是靠著一股不服輸?shù)钠磩耪莆樟诉B正常人都很難掌握的頂壓焊、短段逆向焊、富氬氣體保護(hù)焊等高難絕活兒，成為遠(yuǎn)近聞名的獨(dú)手焊?jìng)b。
大成裝備公司黨委書記冀勇介紹，一次，某軍品項(xiàng)目大型水壓機(jī)高壓泵體突然出現(xiàn)裂紋，按照常規(guī)需要更換泵體，可市場(chǎng)上沒有相應(yīng)的備件。如果設(shè)備不能及時(shí)修復(fù)，將會(huì)影響該軍品的整體進(jìn)度。
“讓我來試試”，盧仁峰主動(dòng)請(qǐng)纓。沒有技術(shù)參數(shù)，沒有可靠的技術(shù)保障，他反復(fù)試驗(yàn)、摸索。高壓泵體裂紋處閃起了焊花，時(shí)間一分一秒過去了，高壓水流被控制住了，高壓泵體成功修復(fù)。焊花和汗水的交織中，他干了52個(gè)小時(shí)，為企業(yè)挽回?fù)p失近400萬元。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，正值公司承擔(dān)著國(guó)家某重點(diǎn)工程的科研生產(chǎn)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他勇挑重?fù)?dān)，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)攻克了一個(gè)又一個(gè)制造難關(guān);在部隊(duì)試驗(yàn)場(chǎng)地，他排除了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)故障。他的先進(jìn)事跡在兵器工業(yè)集團(tuán)公司創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)階段性表彰會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，他本人被授予中央企業(yè)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。
[鏡頭三]。
2月24日，以盧仁峰冠名的國(guó)家級(jí)技能大師工作室在內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)舉行了揭牌儀式?！斑@些年，取得了些成績(jī)，雖然有自身努力，但沒有企業(yè)的土壤、領(lǐng)導(dǎo)和工友的鼓勵(lì)，我也克服不了那么多困難，我最大的心愿就是把這門手藝傳下去!”盧仁峰心態(tài)非常平和。
燈火通明，焊花飛濺，幾名弟子正在盧仁峰的指導(dǎo)下練習(xí)焊接技術(shù)。盧仁峰性格很溫和，但是教起徒弟，他就像變了一個(gè)人，理論和實(shí)際上都嚴(yán)格要求。
為了提高徒弟們焊接方法的精確度，他總結(jié)出“強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練法”，每帶一名新徒弟，不管徒弟過去的基礎(chǔ)如何，一年內(nèi)每天必須進(jìn)行5塊板、30根焊條的“定位點(diǎn)焊”，每點(diǎn)誤差不得大于0.5毫米，不合格就推倒重來。為了有針對(duì)性地共同提高，他提出了“案例剖析法”，定期將徒弟們召集在一起，每個(gè)徒弟進(jìn)行一項(xiàng)示范操作，然后大家共同講評(píng)，最后由他做總結(jié)。為了不讓徒弟重走自己因理論知識(shí)匱乏而走的彎路，他歸納提煉出《理論提高6000字讀本》，要求徒弟們強(qiáng)記硬背，然后再實(shí)踐中理解消化。
幾年間，盧仁峰帶出了40多名徒弟，人人都成了技術(shù)上的骨干。他帶出的徒弟有“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖?guó)技術(shù)能手”獲得者、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級(jí)技師王文山，有“全國(guó)技術(shù)能手”、“內(nèi)蒙古勞動(dòng)模范”、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級(jí)技師翟興剛，有內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級(jí)技師盧仁昌，有兵器工業(yè)集團(tuán)技術(shù)能手付阿什楞、集團(tuán)公司技術(shù)能手王志勇、王文斌。
今年2月，盧仁峰焊接技能大師工作室掛牌成立，這也是國(guó)家首批50個(gè)、內(nèi)蒙古自治區(qū)僅有的兩個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室之一。他說，我的成績(jī)來源于企業(yè)的培養(yǎng)，授徒育人是我的職責(zé)，希望更多的人能把這門技術(shù)傳承下去，為振興中國(guó)兵器工業(yè)服務(wù)。
手記：
一臉樸實(shí)，一身殊榮，這就是盧仁峰給大家留下的印象。盧仁峰從一名普通焊工成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)技能大師、技術(shù)帶頭人，卻一直堅(jiān)守在自己的焊工崗位上默默奉獻(xiàn)，他的境界令人欽佩，他的精神令人感動(dòng)，他的執(zhí)著讓人尊敬。
其實(shí)還有無數(shù)的軍工人，我們不知道他們的名字，但他們孜孜以求，潛心奉獻(xiàn)，堅(jiān)守崗位，努力工作。走進(jìn)內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)，我們被軍工精神深深震撼，我們也深切感受到基層勞動(dòng)者的堅(jiān)韌樂觀精神是多么有感染力。也只有植根于基層，才能感知那些不屈的靈魂和脊梁。
教師楷模事跡材料篇六
許興龍同志xx年開始從事教育工作，xx年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，分配到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的常山，在常山一中默默工作了20多年。根據(jù)工作需要，服從組織安排，從不討價(jià)還價(jià)。相繼擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、副書記等職務(wù)。兼任衢州市中學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、常山縣教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常山縣科技協(xié)會(huì)委員，常山縣第五屆、第六屆政協(xié)委員。xx年6月調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)擔(dān)任黨支部書記。在涉及普通教育的各層次崗位上任勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
許興龍同志在近三十年的教學(xué)生涯中，總結(jié)出一整套數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，他所任教的班級(jí)參加省會(huì)考、全國(guó)高考，其學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級(jí)。
輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二人獲省三等獎(jiǎng)，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。在優(yōu)質(zhì)搞好數(shù)學(xué)課教學(xué)的同時(shí)，他廣泛從事教材教法、解題技巧、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等方面的研究，多篇論文在市、縣學(xué)會(huì)上交流，其中有1篇論文獲衢州市一等獎(jiǎng)、2篇獲二等獎(jiǎng)，多篇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
他致力于教學(xué)創(chuàng)新，探索數(shù)學(xué)課教學(xué)的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，大膽推行開放型教學(xué)，使教育效果、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。主編的《初中代數(shù)解題方法與同步測(cè)試》、參與編寫的《中學(xué)數(shù)學(xué)單元知識(shí)和能力自測(cè)》等書均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的《高中會(huì)考題型分析與研究》一書由華東工學(xué)院出版社出版發(fā)行，《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)》一文在浙江師范大學(xué)《中學(xué)教研》雜志上發(fā)表。
許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。
當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永遠(yuǎn)懷念您”。
許興龍同志是一個(gè)樂于工作、不知疲倦的人。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學(xué)教師講學(xué)、輔導(dǎo)，積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，多次參與衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)組織的《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)試》教材編寫工作，負(fù)責(zé)研究的課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎(jiǎng)。
目前，他正在負(fù)責(zé)市級(jí)立項(xiàng)課題《研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》和參與省級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題《高中數(shù)學(xué)青年教師培養(yǎng)模式研究》的研究工作，并獲得階段性成果，對(duì)提高常山縣和衢州市數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量做出了卓越的貢獻(xiàn)。
許興龍同志在擔(dān)任常山一中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理工作，制定并完善了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，相繼出臺(tái)了10多個(gè)管理制度和評(píng)比條例，使學(xué)校的教學(xué)工作走上了正規(guī)化、科學(xué)化，為學(xué)校的教育教學(xué)大幅度提高和順利通過浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收立下汗馬功勞，學(xué)校被評(píng)為浙江省文明學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多次被評(píng)為省、市級(jí)先進(jìn)集體。
他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)指導(dǎo)工作，使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動(dòng)和其他豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省小發(fā)明比賽有三項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng)，學(xué)校已連續(xù)15年榮獲縣科技活動(dòng)先進(jìn)集體。
許興龍同志因工作需要，調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)工作后，他深知全面提高常山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義和難度。積極主張確立教學(xué)中心意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、教學(xué)效益意識(shí)和教學(xué)改革意識(shí)。把教研工作定位在實(shí)施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學(xué)管理、教學(xué)研究、為師生服務(wù)三個(gè)層面，緊緊圍繞教法、學(xué)法、考法進(jìn)行改革探索。在工作中堅(jiān)持調(diào)查研究，做求真務(wù)實(shí)的楷模。
每學(xué)期直接調(diào)研和進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的學(xué)校都在20所以上，聽課不少于60節(jié)。此外，還經(jīng)常與外地教研部門和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如到義烏新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，曾花了整整一天時(shí)間到義烏稠州中學(xué)考察調(diào)研，從早上五點(diǎn)半學(xué)生起床，到晚上九點(diǎn)三十分熄燈，每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心觀察，不肯放過，回來后在多次會(huì)議上進(jìn)行匯報(bào)，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，為加強(qiáng)常山教育教學(xué)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。目前又承擔(dān)著常山縣高中教師基本情況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)教育情況調(diào)研和常山縣初中畢業(yè)生外流情況調(diào)研分析等工作，為教育行政部門決策提供依據(jù)。
許興龍同志情系常山，扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與義烏老家相比，差距很大，當(dāng)初與他一同來常山的近30多位老鄉(xiāng)都陸續(xù)離開常山，到杭州、義烏等發(fā)達(dá)地區(qū)工作，他的親朋好友、同學(xué)、同事多次為他在發(fā)達(dá)地區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)收入豐厚的單位，但他并不為此所動(dòng)搖，帶著他對(duì)常山教育事業(yè)的熱愛，帶著對(duì)常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業(yè)，20多年來基本上沒有因私事請(qǐng)假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請(qǐng)婚假。腳受傷，打著石膏達(dá)半個(gè)月，拄著拐杖照常堅(jiān)持上班。
教師楷模事跡材料篇七
城壕鎮(zhèn)余家砭村燕剛今年27歲，20xx年父親病逝，20xx年母親因病癱瘓，燕剛和妹妹守著母親靠低保生活?！拔也恢莱雎吩谀膬?，看不到未來?！毖鄤傉f，“就在我感覺無法撐下去的時(shí)候，邱大哥來了?！?/p>
20xx年底，一個(gè)笑容可掬、平易近人的大個(gè)子走進(jìn)燕剛家，這個(gè)人就是邱軍。了解情況后，他多次上門，一面鼓勵(lì)燕剛振作起來，參加技能培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)；一面聯(lián)系中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)等定點(diǎn)幫扶單位，為像燕剛這樣的農(nóng)村青年找出路。
在他的努力下，20xx年4月，華池縣第一期焊工技術(shù)培訓(xùn)班開班。燕剛和華池20余名青年走進(jìn)課堂，經(jīng)過3個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)，獲得資格認(rèn)證。有了一技之長(zhǎng)的燕剛，在邱軍的推薦下，找到了一份月薪5000元的工作。
在一次次的家訪和電話聯(lián)絡(luò)中，邱軍漸漸成了燕剛家一員，燕剛家不管大事小事都要事先給邱軍打電話商量。邱軍也像兄長(zhǎng)一樣，時(shí)常打電話關(guān)心燕剛的生活和工作情況。
38歲的饒曉恩是城壕鎮(zhèn)廟灣村建檔立卡貧困戶，近些年他幾乎都是在外漂，因懶、因“浪”，日子過得一貧如洗。這兩年，鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)——饒曉恩變了！他家硬化了院子，住進(jìn)了新房，務(wù)工收入也增加了，還摘掉了“窮帽子”。
饒曉恩的變化，離不開“貴人”邱軍的反復(fù)鼓勵(lì)和支持。
“年輕人不應(yīng)該自暴自棄，生活要不斷向前看、向前走”“無奮斗不青春”“要把日子過得紅紅火火”……一次次、一遍遍的鼓勵(lì)讓饒曉恩幡然醒悟。
20xx年6月，經(jīng)邱軍介紹，接受了培訓(xùn)的饒曉恩找到一份月薪4500元的工作，成了“有薪”一族，饒曉恩從里到外也變得精神起來。
不只燕剛、饒曉恩，在邱軍的多方協(xié)調(diào)爭(zhēng)取下，多種“訂單式”技能培訓(xùn)在華池及周邊縣展開，先后有千余名貧困農(nóng)村青年參加培訓(xùn)，掌握了“看家本領(lǐng)”。
扶上馬，送一程。開展培訓(xùn)之余，邱軍銜接中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)及所屬企業(yè)舉辦就業(yè)扶貧專場(chǎng)招聘會(huì)，面向華池縣、環(huán)縣開展招聘，優(yōu)先錄用建檔立卡貧困戶，特別是未脫貧的貧困戶。先后有175名大學(xué)生、23名貧困農(nóng)村青年在中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)所屬企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)。
在邱軍的努力下，中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)所屬東華公司還與華池縣建筑企業(yè)簽訂了2個(gè)幫扶項(xiàng)目，以“央企+民企+貧困戶”的形式，秉持“就近、集中”原則，帶動(dòng)勞動(dòng)力就近輸轉(zhuǎn)，進(jìn)一步拓寬了當(dāng)?shù)刎毨罕姷木蜆I(yè)渠道。
教師楷模事跡材料篇八
王洪春，女，漢族，52歲，重慶市開縣白泉鄉(xiāng)平安希望中心小學(xué)一級(jí)教師。堅(jiān)守山區(qū)教育30多年，20xx年主動(dòng)申請(qǐng)到最偏遠(yuǎn)、交通不便的群嶺村校任教，用啤酒箱子當(dāng)床，用破麻袋分隔男女廁所，在屋檐下做飯，在極其艱苦的條件下，堅(jiān)持教書育人，成績(jī)突出。關(guān)愛農(nóng)村留守孩子，幫撫培養(yǎng)6個(gè)留守兒童，自費(fèi)為學(xué)校買掛圖、體育用品。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、重慶市師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
海拔1700米的高山上，一位50多歲的女教師獨(dú)守著破舊的村校，靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和一顆為山區(qū)孩子無私奉獻(xiàn)的愛心戰(zhàn)勝了無盡的困苦、恐懼和孤獨(dú)，為孩子們撐起了一片希望的晴空。
她就是王洪春，一個(gè)普普通通的女教師，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了30年，選擇了大山，挑起了重?fù)?dān)，她的事跡讓無數(shù)人感動(dòng)、稱贊。
王洪春本是離縣城較近的和謙鎮(zhèn)人，因被大山小伙子劉權(quán)明的憨厚感動(dòng)而隨嫁到了最偏遠(yuǎn)的白泉。又因?yàn)樗c生俱來的親和力和對(duì)孩子的喜愛當(dāng)了一名農(nóng)村小學(xué)教師，開始了教書育人的生命征程。
30年來，她堅(jiān)守在大山的深處，克服了重重困難。她把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的小學(xué)教育，奉獻(xiàn)給了渴求知識(shí)的一代又一代的山村孩子，用她慈母般的情懷呵護(hù)著每一個(gè)孩子。
白泉鄉(xiāng)是開縣最偏僻、最貧困的一個(gè)鄉(xiāng)，30年前，這里還不通公路，要想去一趟縣城，徒步翻山越嶺，要走上三天三夜。而王洪春又選擇了這個(gè)鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村校扎下了根，一晃就是30年。
30年來，王洪春愛生如子。在30年的教師生涯中，她自始至終關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生，在她班上學(xué)習(xí)的每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況她都了如指掌。她對(duì)困難的學(xué)生總是給予無微不至關(guān)心，要是哪個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨ФW(xué)，她總會(huì)從微薄的工資里面擠出一部分錢給學(xué)生墊書雜費(fèi)，說服他們復(fù)學(xué)。一個(gè)又一個(gè)，一年又一年，墊的錢越來越多，還她的卻很少，30年來，究竟給學(xué)生墊了多少費(fèi)用，她自己也記不清了，因此，也讓她自己的生活也經(jīng)常舉步維艱。
王洪春家在農(nóng)村，她每天上完課還必須干農(nóng)活，但是幾十年來，她在工作上從來沒有拖過后腿，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生她也總是悉心輔導(dǎo)，從不放棄一個(gè)后進(jìn)生。每天傍晚，她總是走村串戶，到學(xué)生家里去家訪，去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，經(jīng)常到了半夜才打著火把回家。
20xx年8月，處于1700米高山上的群嶺二校急需教師，但是很難找到一個(gè)合適的人選。正在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額之際，49歲的王洪春老師做出了一個(gè)讓所有人都不敢相信的決定，她自愿申請(qǐng)到群嶺二校任教。一個(gè)女教師，到一所荒涼得古廟一樣的學(xué)校教書，這讓所有知道的人都大吃一驚。
群嶺村校是全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、環(huán)境最惡劣的村校。海拔1700米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。從場(chǎng)鎮(zhèn)到那里，要走4個(gè)小時(shí)山路。以往的老師，沒有誰在學(xué)校待上過一年。
因?yàn)橹皼]去過群嶺，開學(xué)前，王洪春讓丈夫劉權(quán)明先上山看看。劉權(quán)明回來后，久久沒說話?！爸灰新?，我就能爬上去?！甭犃似拮舆@話。劉權(quán)明開始默默為她收拾上山的被條、換洗衣服、方便面和咸菜。
群嶺二校地處群山之顛，四面迎風(fēng)，泥巴墻，瓦屋頂。校園總占地面積38.9平方。開學(xué)頭一天，夫妻倆背著東西，早上8點(diǎn)從家里出發(fā)，下午2點(diǎn)才走到學(xué)校。
來到學(xué)校，王洪春愣住了――30平方米的教室被隔成兩間，一間是教室，容納兩個(gè)年級(jí)的復(fù)式班，一間是老師臥室兼廚房。教室里，3只腳的課桌就有6張。一個(gè)沒有門的廁所，中間掛了條麻袋分出男女。王洪春讓丈夫維修桌凳，自己打掃清潔。兩間屋，清理出的老鼠屎裝了一筲箕，還發(fā)現(xiàn)4張蛇蛻下的皮。
當(dāng)天晚上，因未帶床，王洪春和丈夫?qū)⒓埌邃佋诘厣纤瑳]電，就點(diǎn)蠟燭。一周后，學(xué)校才通電，丈夫也從家里搬來一個(gè)床墊，放在借來的6個(gè)啤酒箱上，算是床，一直用到現(xiàn)在。
幾個(gè)留守孩子和王老師住在一起，除了上課，王老師還要煮飯或者方便面和學(xué)生一起吃。由于臥室太窄，王洪春不敢在里面生火，山上電壓低，又不能用電飯鍋，所以王老師把灶搬到了屋外的空地上，下雨天又搬到屋里。她做飯的灶就是一只瓷盆，上面再放一個(gè)“三腳”和一口鍋，看起來有些像過家家，卻讓人覺得心酸。由于這里海撥高，群嶺山上，每年冬天兩個(gè)多月大雪封山。沒有水，她就將干凈點(diǎn)的雪放在鍋里，融化后做飯。但不管多干凈的雪，融化后的水都是黑的。她不敢喝，王老師只好干吃方便面。剛剛到群嶺村校的一年里，她和學(xué)生就吃了七八十箱方便面，三年吃了多少箱方便面她自己也說不清了。
條件越是艱苦，王老師越是努力地工作，因?yàn)樗J(rèn)為在這里生活的人太不容易了。她希望能多為孩子們充電，讓孩子們長(zhǎng)大了憑自己的實(shí)力改變命運(yùn)，盡管她擔(dān)任的是復(fù)式班，但她對(duì)教學(xué)工作絲毫沒有怠慢。對(duì)于學(xué)生作業(yè)，無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，她都一絲不茍地批改，而且還在一個(gè)本子上詳細(xì)地記錄了“作業(yè)反饋信息”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問她：“這么多的作業(yè)你怎么改完的？”她卻平淡地說：“反正沒事，改點(diǎn)作業(yè)充實(shí)一些?！?/p>
王洪春老師是82年前的民師，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，但她時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)。在她的備課本和教科書上，到處能看到那些“循規(guī)蹈矩”的小字，那是她鉆研教材的見證。在村小有很多課余時(shí)間，王老師除了改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，就把大量的時(shí)間用來備課和學(xué)習(xí)。她說：“閑著也是閑著，有事做還好些。”在她簡(jiǎn)單的床鋪底下，有很多書，她說沒地方放，只好放棉絮下面了。
群嶺二校由于是白泉鄉(xiāng)條件最差、環(huán)境最惡劣的村校，曾經(jīng)幾度派人去，都被那里的境況嚇退了，在那里最需要老師的時(shí)候，年近半百的王洪春卻主動(dòng)申請(qǐng)去任教，這事卻讓她在那里付出了常人難以想象的代價(jià)。
在白馬泉這塊貧瘠的土地上，農(nóng)村人光靠種莊稼維持生計(jì)是不行了。于是有勞動(dòng)能力的人紛紛外出打工，留守兒童便成了教育過程中嚴(yán)峻的問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，白泉的在校生中，留守兒童占50%，留守兒童的家中的大人大多數(shù)是“老弱病殘”，家里的活計(jì)變得特別忙，再加上學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，接送孩子也就成了大問題，見此情形，王洪春老師主動(dòng)給孩子做中午飯。每天中午王老師都要用那簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的灶臺(tái)里給十幾個(gè)孩子做飯。
家長(zhǎng)們見王老師待孩子特別好，有些離學(xué)校遠(yuǎn)的就干脆把孩子送到王老師那兒住。僅僅十多個(gè)平方的寢室里，住著王老師和四個(gè)孩子，他們小的四歲，最大的有六歲。白天，王老師要為他們熱洗臉?biāo)?、洗臉、梳頭、做飯，晚上，還得在三更、四更時(shí)分叫醒孩子陪他們上廁所，否則就會(huì)尿床。王老師每天給所有孩子上完課，便和這四個(gè)留守兒童一起玩。在王老師這里，老師、廚師、管理員全由她一個(gè)承擔(dān)起來了。當(dāng)同事問她累不累的時(shí)候，她卻用了一句最普通的話回答：“比起那些臉朝黃土背朝天的農(nóng)民，我就好耍多了。”
孩子們沒有床，王老師就把自家的鋼絲床背了上去；高山上沒有零食，她便在街上買了背上去免費(fèi)給孩子吃；孩子們沒水喝，她便在簡(jiǎn)單的灶臺(tái)里給他們燒開水；孩子們沒活動(dòng)場(chǎng)所，她便讓自己的丈夫用木頭做了一個(gè)乒乓球臺(tái)，她還買了如跳繩等許多體育用品，給孩子們玩；她還自己掏錢買了拼音掛圖、教字掛圖、漢字掛圖等張貼在教室的墻壁上。
也就是因?yàn)樗挠眯牧伎啵F(xiàn)在不僅讓本校學(xué)生愛校如家，中心校回去的孩子也愛去那里玩。也就是因?yàn)樗纳屏己吞@，山上許多大姑娘也拿她當(dāng)自己的媽媽，跟她談心，請(qǐng)教她一些生活小常識(shí)。在這里，王老師得到了全體村民的尊重和信賴，王老師也不再孤單，因?yàn)樵谶@里她有許多親人。
在王洪春主動(dòng)申請(qǐng)上山之初，有人懷疑她在那里堅(jiān)持不了半年，也有人說她是為了出名。而今天，王老師不僅堅(jiān)持了下來，當(dāng)然也出了名，她的事跡讓無數(shù)人感動(dòng)，也受到眾多媒體的關(guān)注，但這不是她上山的初衷。出了名的王老師還是和以前一樣，默默的堅(jiān)守在1700米的高山之巔，默默地辛勤工作，既當(dāng)老師，又當(dāng)保姆，默默地忍受著孤寂和艱辛，用自己柔弱的雙肩為大山孩子撐起一片希望的藍(lán)天。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。春華秋實(shí)，30年的傾情投入，30年的辛勤耕耘。王洪春以她大山般的樸實(shí)和堅(jiān)毅，真誠(chéng)待人，踏實(shí)做事，無私奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生的敬仰，家長(zhǎng)的尊重，社會(huì)的好評(píng)。她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。她的感人事跡不僅受到社會(huì)各界和許多媒體的關(guān)注，20xx年，她再次被學(xué)校評(píng)為模范教師，縣“十佳班主任”，20xx年評(píng)為重慶市師德先進(jìn)個(gè)人，20xx年被人力資源和社會(huì)保障部和教育部評(píng)為全國(guó)模范教師、教育部和全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為全國(guó)巾幗標(biāo)兵、教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任。并當(dāng)選為市縣兩級(jí)婦代會(huì)代表。面對(duì)這些榮譽(yù)，王老師卻說：“其實(shí)我做的都是分內(nèi)之事，平常事，我只是希望我退休后，能有人繼續(xù)上來照顧這個(gè)山上的孩子，他們需要用知識(shí)來改變命運(yùn)?！蓖趵蠋熅褪沁@樣平凡的一個(gè)女人，和這里的許多女人一樣，放假回家了是個(gè)賢妻良母。然而如此柔弱的肩膀卻挑起了大山的脊梁，為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了她近乎一生的心血。如今，年過半百的她仍然堅(jiān)守著那座大山，堅(jiān)守著那里的孩子。
教師楷模事跡材料篇九
xx雖然沒有做過像林海燕那樣拒接私吞大款彩票，也沒做過拾到巨款再去尋找施主的大事件，但他卻時(shí)刻要求自己應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起，做誠(chéng)實(shí)守信的一個(gè)人。
xx1991年9月以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后，本來可以找一份收入可觀的工作，但是他卻毅然選擇了教師這個(gè)工作。很多人都勸他說：“你一個(gè)老師整天這么繁忙，就沒想換個(gè)工作?”他總是說：“既然選擇了就要堅(jiān)持，他要對(duì)學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)，要講求誠(chéng)信?！痹趚x教學(xué)的這21年里，哪里有需要他就調(diào)到哪里，從來沒有提出過意見，總是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)工作。
參加工作之初，他在條件十分艱苦的謝灣村小學(xué)工作，親戚朋友都勸他離開那里，調(diào)回鎮(zhèn)小，但他卻沒有那樣做。他總是反勸大家說：“領(lǐng)導(dǎo)派我來這里是對(duì)我的信任，我不能不講原則，不講誠(chéng)信，既來之則安之。”
在xx二十一年教育生涯中，時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠(chéng)信。只要是說過的話一定會(huì)向?qū)W生兌現(xiàn)。周波的轉(zhuǎn)變就是我眾多誠(chéng)信教育案例中的一個(gè)真實(shí)的故事。周波，一個(gè)單親家庭的孩子，父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后，有了周波。十年后案發(fā)，爸爸入獄。當(dāng)時(shí)他才十歲，對(duì)于一個(gè)十歲的孩子，親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬，對(duì)他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生多大的影響，他在自己的人生道路上是否能夠站穩(wěn)，并一路走好呢?時(shí)間證明了xx的擔(dān)心是有必要的。周波由原來一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生變成了偷拿媽媽和同學(xué)錢的孩子，面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子，這樣一個(gè)可憐的孩子，他決定用誠(chéng)信來打動(dòng)周波。答應(yīng)周波作業(yè)寫好就為他貼一顆紅星，他獎(jiǎng)給了周波;要求周波在室外不打鬧就為他講一個(gè)故事，xx送給了他;教育他說話算數(shù)，就和他一起做游戲，他滿足了周波。在用自己親身做法感染周波的同時(shí)，告訴周波也要像老師一樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。一學(xué)期下來，xx看到了他的轉(zhuǎn)變，但xx覺得還不夠。澆樹澆根，育人育心。于是，他找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，在周波生日那天，給他買一個(gè)小生日蛋糕，中午放學(xué)后，xx和同學(xué)們一起給周波過了一個(gè)快樂的生日。在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，生日歌響起的瞬間，xx看到了，周波的眼睛濕潤(rùn)了。許個(gè)愿吧，周波哽咽著說，“我明年還想過生日。”對(duì)于一個(gè)缺少父愛，家庭殘缺的他，xx知道這是他發(fā)自內(nèi)心深處的想法。此時(shí)xx己經(jīng)感受到誠(chéng)信給周波帶來的快樂，友情給周波帶來的決心。xx悄悄的對(duì)周波說：“如果你能從心里徹底的改掉拿錢的毛病，老師就請(qǐng)你到家中做客，為你過一個(gè)更加難以忘懷的生日?！敝懿ú蛔雎暎皇且粋€(gè)勁的點(diǎn)頭。在誠(chéng)信的呵護(hù)下，周波也能和其他同學(xué)一樣健康的成長(zhǎng)。
樸實(shí)光可鑒，誠(chéng)信亮人生。xx說，他愿意像燈泡一樣，毫無保留的發(fā)光，給人照亮!他雖然過著知足者常樂的樸實(shí)生活，但是卻用“盡本分、守信用”的人生信念照亮著自己人生的道路，也溫暖著身邊的每一個(gè)人。
教師楷模事跡材料篇十
“他對(duì)群眾很大方，就是對(duì)自己摳。”認(rèn)識(shí)邱軍3年來，華池縣政府干部魏建飛這樣評(píng)價(jià)自己這位朋友。
在華池，許多群眾都深深地記著邱軍的慷慨幫助。城壕鎮(zhèn)余家砭村的王文正記得，兒子王志彤時(shí)常收到邱軍囑托妻子從安徽寄來的衣服、文具和玩具。南梁鎮(zhèn)高臺(tái)村的劉玉金記得，自己女兒讀高三時(shí)一度心理壓力很大，邱軍經(jīng)常來進(jìn)行心理疏導(dǎo)，女兒上大學(xué)前還特意來看望，送了一部手機(jī)和一個(gè)行李箱。被幫扶戶燕麗記得，一次邱軍看到自己家里的電飯鍋太老舊，第二天就買了一個(gè)，還親自送了過來。
“每次買了東西，邱縣長(zhǎng)都親自送過來。”王文正說，“一個(gè)大城市來的人，一個(gè)副縣長(zhǎng)，一點(diǎn)不嫌農(nóng)村人，沒有一點(diǎn)架子?！敝挥形航w知道，這位對(duì)群眾大方的副縣長(zhǎng)，卻把自己喜歡的皮鞋保存在手機(jī)相冊(cè)里，一直不舍得買。腳上的皮鞋穿壞了，也只是花了10元錢，將開膠的鞋底扎了一圈。
20__年10月23日，邱軍一大早就帶著同事給深山里的孩子送去羽絨服和保溫杯，隨后走訪調(diào)研，一直忙到天擦黑?；氐洁l(xiāng)鎮(zhèn)吃飯時(shí)，邱軍接到母親打來的視頻電話，問兒子生日怎么過的，這時(shí)大家才知道，這天是邱軍39歲生日。當(dāng)天，吃著師傅趕制出來的長(zhǎng)壽面，邱軍動(dòng)情地說：“在家里有母親念著，在華池有同志們想著，這是我過得最有意義的一次生日?！?/p>
而這，也是他過的最后一個(gè)生日。在距離掛職期滿的最后40天里，邱軍病倒在扶貧工作崗位上。
邱軍不幸病逝后，被追授為“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”“央企楷?！薄爸醒肫髽I(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。他在扶貧一線奉獻(xiàn)青春的事跡，感動(dòng)、激勵(lì)了許多人，就如網(wǎng)友“大李”寫道：“他把生命獻(xiàn)給了異鄉(xiāng)的人民和土地。他是一個(gè)純粹的人，一位高尚的人，一位真正的`黨員?！?/p>
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教師楷模事跡材料篇十一
身邊有一種老師，她貌不驚人，看似平平淡淡，從未做出過什么驚天動(dòng)地、影響巨大的豐功偉績(jī)，但在同事們的心中，她就是最美的人兒；身邊有一種老師，她默默地、不知疲倦地、天天做著一些看似平常的小事，卻常常能讓周圍人感動(dòng)，她就是最暖的人兒。在永州市第九中學(xué)就有這樣的一位老師，她叫李xx，曾獲“零陵區(qū)優(yōu)秀教師”、“零陵區(qū)優(yōu)秀班主任”、“零陵區(qū)教書育人楷?！钡裙鈽s稱號(hào)。
24年懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏過長(zhǎng)路漫漫，走過荊棘之旅，她創(chuàng)造了一趟自帶光芒、充滿希望的光明之旅；24年辛勤耕耘，默默守望，她雖有過山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
動(dòng)人心弦，鋪就最美中華文化夢(mèng)。
在李老師的心中，語文即人生，帶著呼吸，傳承著瑰麗的中華文化之夢(mèng)。她時(shí)時(shí)刻刻都把語文教學(xué)滲透到生活學(xué)習(xí)之中，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。她在語文教學(xué)中，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象與判斷等認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力，都會(huì)竭盡全力。就算是教孩子們純粹的語文知識(shí)時(shí)，也不僅僅是告訴學(xué)生怎樣把文章寫好，還要告訴學(xué)生怎樣把文章寫美。
課外，李xx老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多優(yōu)秀作品，每天20分鐘左右的課外閱讀從未間斷，孩子們的閱讀筆記多達(dá)幾萬字了。通過日積月累，學(xué)生們不僅收獲了更多的語言積累，豐富了學(xué)生的精神領(lǐng)域，提高對(duì)事物的判斷和認(rèn)識(shí)，更加開啟了同學(xué)們對(duì)中華五千年傳統(tǒng)文化的興趣之門，很多學(xué)生對(duì)文化知識(shí)談?wù)摰酶猩疃群托乱?！?duì)孩子們來說，這真是難得的一筆財(cái)富。她曾組織有興趣的同學(xué)在《初中生》雜志里面堅(jiān)持周記打卡長(zhǎng)達(dá)四十八周，極大地提高了同學(xué)們的寫作興趣，其中何思怡，唐亦心同學(xué)分別獲得了周記達(dá)人、周記明星！
在多年的工作中，一本本的榮譽(yù)證書，是孩子們和家長(zhǎng)的驕傲，是李老師畫在永州九中語文教學(xué)園地的一道靚麗風(fēng)景線。
于無聲處傾愛心，做幸福有愛班主任。
24年來，李老師一直擔(dān)任初中班主任工作。她擁有一顆平凡心，卻對(duì)工作擁有一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)學(xué)生懷揣一顆熾熱的責(zé)任心。
班里孩子每天背上書包，跨進(jìn)教室時(shí)，第一眼看到的就是她那真誠(chéng)慈愛又略帶嚴(yán)肅的笑臉——每天早早地來到教室里迎候孩子們，這是她的習(xí)慣，執(zhí)著堅(jiān)守，風(fēng)雨無阻。
記得去年她班的一名學(xué)生因?qū)W校作息時(shí)間改了，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。她連忙說：“看你跑得滿頭大汗，累壞了吧，快進(jìn)去吧。”她知道要給孩子留面子，下了課之后才找他到辦公室慢慢了解情況。但沒想到，第二天他又遲到了，這次她雖然有些沉不住了，但話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”她知道，這個(gè)孩子家離學(xué)校遠(yuǎn)，公交車不好搭。第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。她對(duì)孩子豎起大拇指。她的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和她近了，育人工作就事半功倍了。
一位教育家說：“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。她牢牢記住了這句話，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。她的班級(jí)里，孩子們出現(xiàn)誤會(huì)，甚至出現(xiàn)矛盾和摩擦?xí)r，她總能及時(shí)地處理好，讓同學(xué)們握手言和，讓很多不必要的麻煩消滅在萌芽狀態(tài)！李老師的耐心，細(xì)心，責(zé)任心，讓同學(xué)們開心，讓家長(zhǎng)放心，同學(xué)課后總是親昵地稱呼“鳳姐”“老李”。家長(zhǎng)們稱她就是孩子們的“媽媽”。
瑩瑩之火，自在閃耀光芒。
李xx老師總是說，宏大的教師隊(duì)伍中有許多閃亮的星光，而她就像一只小小的螢火蟲，只能發(fā)出羸弱的光芒。然而她不知道，哪怕她發(fā)出的光是微弱的，也時(shí)時(shí)刻刻把周邊人兒的心照得敞亮。她嘴里說到的人總有很多優(yōu)點(diǎn)；她眼里看到的事情，總有積極的一面；她認(rèn)為她所在的城市和單位以及住宅小區(qū)，總有那么多令人愉悅的地方；她所要求的生活，從容平淡便是福氣。處久了，大家的心忽然就寧靜許多，滿滿光明向上的人和事，快樂愉悅充斥整個(gè)空氣。
她把班看做自己的家，把任課老師擰在一起，緊緊的。同事的事就是她的事，看到了同事在忙，時(shí)間很緊，她會(huì)馬上來給你幫忙。多少次，她替班里的其他任課老師收發(fā)試卷、監(jiān)考、組織閱卷；多少次，她提醒同事記得上班打卡；多少次，她早早來到辦公室，為同事們燒好了開水，整理好辦公室；多少次，任課老師請(qǐng)事假病假，她替他們上課或者守班；多少次，領(lǐng)導(dǎo)交給她的任務(wù)，她立即執(zhí)行，毫不拖拉。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。身處幽谷處，孕育蘭花香?！?4年的堅(jiān)守，李xx老師眼中有學(xué)生，心中有大愛，腳下有未來，在永州市第九中學(xué)的教學(xué)天地里，她堅(jiān)定前行，無怨無悔。
教師楷模事跡材料篇十二
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時(shí)代。中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)干部、華池縣原掛職副縣長(zhǎng)邱軍，在掛職的兩年多時(shí)間里，時(shí)刻把群眾安危冷暖放在心上，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，交出了一份沉甸甸的扶貧答卷。他以生命赴使命，直到生命的最后一刻仍然心系老區(qū)，心系百姓。
8月31日，中宣部追授邱軍“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。他的先進(jìn)事跡在甘肅省引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要以楷模為鏡，向先進(jìn)看齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)邱軍心系群眾、親民為民的赤子情懷，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的堅(jiān)定信念，一心為公、舍身忘我的敬業(yè)精神。
山東青島赴甘肅定西掛職干部、定西市鄉(xiāng)村振興局副局長(zhǎng)吳戈說，“邱軍同志的先進(jìn)事跡感人至深，他以生命生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行著脫貧攻堅(jiān)精神，作為一名掛職干部，我將以他為榜樣，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神和一心為民的情懷，著力找準(zhǔn)掛職工作與協(xié)作幫扶的契合點(diǎn)和突破口，為定西全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)?！?/p>
馬東柱曾是山納合成橡膠有限責(zé)任公司副總經(jīng)理，今年5月，他被派駐到甘肅省古浪縣掛職副縣長(zhǎng)，負(fù)責(zé)中央單位定點(diǎn)幫扶工作?！扒褴娡緦⒀肫髢?yōu)勢(shì)和地方實(shí)際相結(jié)合，抓項(xiàng)目、育產(chǎn)業(yè)、解難紓困，用生命和行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。我將以邱軍同志為榜樣，學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、勇于奉獻(xiàn)的精神，為建設(shè)生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富的和諧古浪貢獻(xiàn)自己的一份力量!”馬東柱說。
天津赴甘肅平?jīng)鰭炻毟刹?、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)鄉(xiāng)村振興局副局長(zhǎng)黃清喬已經(jīng)掛職兩年多時(shí)間，他被邱軍的事跡深深打動(dòng)，“邱軍同志用大愛忠誠(chéng)詮釋了脫貧攻堅(jiān)精神，用年輕生命踐行了一名共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的政治本色。我要以邱軍同志為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，以更加飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，盡心、盡力、盡情投入到東西部協(xié)作工作之中，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量?！?/p>
“邱軍同志將生命化作筆墨，在隴原大地上書寫了一名共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神和為民情懷。我將沿著楷模的指引，立足本職崗位，投入全部精力，將個(gè)人力量匯聚到推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的隊(duì)伍中，與全鎮(zhèn)干部職工及各級(jí)幫扶單位一道，做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，用實(shí)干推動(dòng)發(fā)展，用實(shí)干展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?！备拭C省金昌市委直屬機(jī)關(guān)工委選派永昌縣東寨鎮(zhèn)的掛職干部張生琛說。
“邱軍同志恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和腳踏實(shí)地、一心為民的情懷，為我們樹立了榜樣。”甘肅省嘉峪關(guān)市掛職蘭州新區(qū)的干部趙陸峰說，“我要學(xué)習(xí)和繼承邱軍同志的崇高精神，不負(fù)韶華，用心謀事，努力干事，為蘭州新區(qū)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)、集成改革先行區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)區(qū)、生態(tài)治理示范區(qū)、對(duì)外開放新高地和城市建設(shè)新標(biāo)桿的‘四區(qū)兩新’目標(biāo)而添磚加瓦!”
教師楷模事跡材料篇十三
在座的各位都是教師，如果要問大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范。”是的，我認(rèn)為，身為光榮的人民教師，我們對(duì)師德的理解決不能像一般人那樣概念化。概念化的理解是膚淺的，只需要短短幾分鐘的時(shí)間。而深刻地理解師德的內(nèi)涵，恐怕要用幾年、十幾年乃至我們畢生的精力。只有深刻地理解和把握師德的內(nèi)涵，我們才能自覺自愿地遵守它、堅(jiān)定不移地實(shí)踐它、旗幟鮮明地弘揚(yáng)它!
我對(duì)教師這一職業(yè)的喜愛源自于父親的影響，我的父親是一名有40多年教齡的退休教師。1970年，懷著“我是黨的一塊磚，東南西北任黨搬”的樸素信念，父親從繁華的都市來到了桂北的一個(gè)山區(qū)縣，并且一待就是30多年。無論在他工作過的哪一座城市，父親始終扮演著一名人民教師的角色——從職業(yè)高中、技工學(xué)校、中專及至廣播電視大學(xué)，數(shù)十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢，他卻初衷不改，多次放棄改行升遷的機(jī)會(huì)，依然年復(fù)一年、日復(fù)一日地執(zhí)鞭講臺(tái)。從父親教過的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生眼中，我從小就感受到了教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)得的崇敬。
記得是兩件在父親看來再尋常不過的小事，讓我初步懂得了師德的含義。
第一件事發(fā)生在我五、六歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)父親還是一名普通的中專教師。因?yàn)楦腥旧宵S疸型肝炎，我和哥哥同時(shí)住進(jìn)了一所部隊(duì)醫(yī)院，醫(yī)院離我家大概有十多二十公里的距離。母親當(dāng)時(shí)正懷著妹妹。一下子，一家四口人就有三個(gè)需要照顧，父親只能在緊張的工作之余，忙著兩頭奔波。一天，同病房孩子的父母送來了一大包好吃的，看著那個(gè)孩子興高采烈的樣子，我只能躲在被子里咽口水，就盼著父親趕快來看我?？勺蟮扔业?，等到我睡著了，也沒見到父親的蹤影。第二天晚上，一看到父親，我就委屈地哭了——“爸爸，你昨天為什么不來看我?”“兒子，有幾個(gè)大哥哥成績(jī)不好，昨天安排補(bǔ)課，爸爸實(shí)在來不了。”“那我都生病了，他們又沒有生病?！薄昂⒆樱愕牟∵^一陣就會(huì)好的，再說還有那么多醫(yī)生護(hù)士照顧你。大哥哥學(xué)習(xí)不好可是一輩子的事情，不讓他們掉隊(duì)，這是我的責(zé)任!”
今天復(fù)述起兒時(shí)的故事，與原話多少會(huì)有些出入。但是，父親當(dāng)時(shí)所說的話，意思確實(shí)如此。我懵懵懂懂地明白了：作為父親，照顧我是他的責(zé)任；作為教師，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)也是他的責(zé)任。
第二件事發(fā)生在我上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)父親已經(jīng)擔(dān)任了分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。一天，一名考生家長(zhǎng)為孩子入學(xué)的事情前來拜訪。這位家長(zhǎng)告辭的時(shí)候，仿佛不經(jīng)意地把一包開過口的香煙留在了凳子上。父親送客回來，開始還以為是這位家長(zhǎng)粗心大意，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)煙盒里裝的竟然是一張張卷成一卷的“大團(tuán)結(jié)”!父親趕忙騎上單車去追趕這位家長(zhǎng)。由于對(duì)這位家長(zhǎng)并不熟悉，父親費(fèi)盡周折才把錢退回去。父親一回到家，我就問：“爸爸，錢退了嗎?”父親摸著我的頭，說：“兒子，這錢怎么能不退呢?爸爸是一名老師，如果收了學(xué)生家長(zhǎng)的錢，還有什么臉來教育學(xué)生啊!”
雖然當(dāng)時(shí)我并不完全明白父親的話，但十幾年過后，當(dāng)自己也成為一名光榮的人民教師的時(shí)候，卻仿佛一下子全都明白了，而且至今難忘。
“學(xué)高為師，身正為范。”立人先立德，育人先正己。這是父親用言傳身教為我上的一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。
上了高中，英語課本中有一篇課本，題目叫做“一位教師的寫照”。故事的主人翁是一位令人尊敬的老教師。對(duì)所教過的每一名學(xué)生，他不僅毫無遺漏地保留著一份家庭作業(yè)，而且清楚地記得學(xué)生的姓名、家庭狀況。直到從教整整60年的時(shí)候，這位80高齡的老教師才不得不離開心愛的講臺(tái)。他說：“要不是因?yàn)榧膊〉木壒?，我不?huì)放棄教書，因?yàn)槲胰康撵`魂已經(jīng)留在了教室里，留在了孩子們中間?！?/p>
當(dāng)讀到這一段的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)了。我覺得，這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，就是對(duì)師德最好的詮釋。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)從醫(yī)、從政還是留校任教的選擇，我最終走上了父親所走過的道路。在這條道路上，師德成為我修正自己、完善自己的坐標(biāo)，我開始了對(duì)師德的自覺實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷深化了對(duì)師德的理解。
師德是什么?師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。作為一名“雙肩挑”的教師，我比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù)。
教師楷模事跡材料篇十四
錄像中的五位優(yōu)秀教師分別是：北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的霍懋征老師，今年八十多歲，從教六十年，師德高尚，教風(fēng)醇厚；江蘇太陽山的鄒有云老師，從教三十年，扎根山區(qū)為孩子們的教育嘔心瀝血；上海一所初中的黃靜華老師，從教三十三年，教育中細(xì)心觀察，潛心研究；湖南山區(qū)的盤振玉老師，從教二十二年，克服種種困難，培養(yǎng)少數(shù)民族孩子；北京師范大學(xué)教授林崇德老師，從教四十四年，著力為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，乃心理學(xué)上的大家。
對(duì)于這些老師的事跡報(bào)告，我早在幾個(gè)月前就在電視上看過，曾感動(dòng)過，曾激勵(lì)過，而今重溫，又有新的感受。
最令我心存敬意的自然是霍懋征老師，這也是廣大觀者的一致看法，之所以讓人崇敬，我概之主要有以下幾點(diǎn)：
3、她的教學(xué)水平堪稱一流，很多語言已成為教學(xué)的經(jīng)典。像她說的“沒有教不好的學(xué)生”這句話，就常被用來教育廣大的教師，我想當(dāng)教師從自身去找缺點(diǎn)的時(shí)候就不存在學(xué)生的問題了。
4、她的理想與努力讓人嘆服。她說從1944年大學(xué)本科畢業(yè)，她主動(dòng)要求去小學(xué)教書，而且在這所學(xué)校里一教就是六十年，這要多大的勇氣啊。這就是一種愛，建于理想之上的愛。我們說做一件事并不難，難的是做一輩子，她就為了自己的理想工作了一輩子。
5、她的成就讓人羨慕。單就受到幾代領(lǐng)導(dǎo)人的接見就足以讓人們蹺足仰首了，還有數(shù)不勝數(shù)的學(xué)生對(duì)她的景仰，那更是一名教師最大的安慰，如此的桃李滿天下，自然讓大家贊嘆不已了。
不過，這一次，讓我有感動(dòng)的還有在山區(qū)里艱忍的鄒有云老師，因?yàn)樯絽^(qū)的支教生活讓我明白了他在報(bào)告中說的話的真實(shí)內(nèi)容，雖然有時(shí)只是一句話，但那樣的一句話卻要用太大的代價(jià)，犧牲很多個(gè)人的東西。而且我還從他樸實(shí)的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中讀懂了一顆心，一顆真摯的心。
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