最新致教育局的感謝信(精選12篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

致教育局的感謝信篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!在您們的關(guān)心和幫助下，翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，為此，我校借用這封信來表達我們最真誠地感謝。

以前圖書室里可供閱讀的書籍量少且多為陳舊、不完整的書，可如今我們多了許多有趣的、好看的、全新的書籍，圖書室漸漸成了我們的“第二課堂”。

還記得校門口那條泥濘的小路，每逢雨雪天氣，師生們都要小心翼翼的行走，以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下，一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前，是您們讓我們不再擔(dān)心和害怕雨雪天氣的到來。

“老師，我這里漏雨”，一個學(xué)生如是說。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了，因為我們學(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天，教室外的雨仍在滴滴答答，教室里的我們卻都能沉醉在生動的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。

在學(xué)期將近結(jié)束的時候，我們又收到了金安區(qū)教育局對我校留守兒童的慰問。六年級的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。

此致

敬禮！

x年xx月x日

致教育局的感謝信篇二

x年5月12日14時28分，汶川縣發(fā)生8.0級地震，震撼中華。數(shù)萬生命在瞬間流逝，百萬計群眾無家可歸。許多父母失去了孩子，許多孩子失去父母。孩子們失去了美麗的校園，失去了溫馨的家園，失去了往日的歡笑。我縣教育也遭受毀滅性打擊，16000多名學(xué)生無法回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，校舍及教育設(shè)備設(shè)施損失8億多元。

災(zāi)害無情，人間有愛;一方有難，八方支援。汶川大地震牽動著中國人民乃至全世界人們的心。災(zāi)難發(fā)生后，無數(shù)充滿愛心的人們用各種方式關(guān)心著我們，幫助著我們共渡難關(guān)。無數(shù)的情激勵著我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，無數(shù)的愛點燃我們繼續(xù)前行的希望。

貴局在我們最需要幫助的時候，想我們所想，急我們所急，不僅及時幫助我們解決了雁門小學(xué)全體師生的過渡復(fù)課安置問題，還給我們捐贈了充滿濃濃情意和關(guān)切、鼓勵、支持的援助金。你們的大愛善舉，你們用實實在在的行動，履行四川民族教育發(fā)展十年行動計劃對口支援汶川的所作所為，我們必將心懷感恩，增添無限戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，堅定地向前邁進。同時我們也鄭重承諾，一定把這筆資金公開、合理、全部用于受災(zāi)學(xué)校最需之處。

關(guān)愛是真誠的，幫助是無價的。為此，汶川縣教育局及全體受災(zāi)師生向你們表示衷心的感謝!正是你們的無私付出、真誠奉獻，讓我們感受到了珍貴而崇高的友誼和愛心。我們必將承關(guān)懷而奮起，化幫扶為力量。在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我們一定會克服重重困難，重建美好家園，用雙腳踏出坦途，用雙手繪建明天，用汗水升華果實，把我們汶川的教育提高到新的臺階。

最后，祝貴局各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工身體健康，家庭幸福!

納接納努!(吉祥如意)

x年xx月xx日

致教育局的感謝信篇三

尊敬的白下區(qū)教育局全體領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！這是一封來自蘇北農(nóng)村（貴局安排南京市游府西街小學(xué)負責(zé)的支助對象）——漣水縣東胡集中心小學(xué)的一封感謝信；是代表著全體師生心聲，表達對貴局深情厚意的致謝信。

自去年秋學(xué)期以來，南京市游府西街小學(xué)按照貴局的指示精神，一直為我校委派了知識淵博、經(jīng)驗豐富、能力突出的支教老師前來我校支教，全方位地引領(lǐng)著我校教育事業(yè)的發(fā)展。特別是今年八月底向我校派來的周建強、肖龍波兩位支教老師，他們雖然很年輕，卻富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，有著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，對農(nóng)村孩子難以割舍還情緣。他們剛到我校，顧不得旅途勞累與身心的疲憊，就即刻融入接管的班集體中，為了盡快地了解學(xué)生的個性特點和興趣愛好，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和基礎(chǔ)水平，便以“處朋友”、“玩游戲”、“講故事”、“互換所知聯(lián)心靈（即：我談省城的樂趣，你說鄉(xiāng)村的風(fēng)情）”等形式，將自身融入學(xué)生的心田，走進學(xué)生的心靈，共建“心靈小屋”，有效架設(shè)了心靈相通的橋梁。他們在短短的幾天時間里便與我們的學(xué)生走得很近，談得火熱，在心語交融中取得了無縫銜接。

連日來，他們的那種靜下心來探討教法；沉下心來剖析知識點；定下心來輔導(dǎo)學(xué)生的分分秒秒，都在默默地奉獻著自己的青春與熱情。們們的每一個狀舉，無不釋放出對我們農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)熱切的愛。其純樸嚴謹、謙虛治學(xué)的精神不僅震憾著我校的每一位老師，更贏得了全體師生敬重的目光。

一個月來，課堂上留下了他們恰當(dāng)比劃的動作和到位講解的話語；輔導(dǎo)時留下了他們溫和恬靜的聲音和點撥成金的的技藝；升國旗時留下了他們肅立注目的莊重和嚴謹?shù)淖藨B(tài)；出操時留下了他們?yōu)閷W(xué)生糾錯的身影和鼓勵的眼神；會議室里留下了他們端坐靜聽的嚴謹和百聞強記的虛懷精神；大課間活動時，他們與學(xué)生融為一體，既是管理員又是運動員；與學(xué)生的交往中既是做人的榜樣又是了解農(nóng)村風(fēng)情的求學(xué)者；星期天、節(jié)假日里在宿舍潛心整理學(xué)生個體資料的風(fēng)范更是讓人敬佩不已，他們在我校全體師生面前用實際行動證明了一名支教老師的價值所在，用切身言行詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的支教精神，同樣也用自己的行動演繹了貴局領(lǐng)導(dǎo)及南京市游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的高尚品格。我校全體師生將深深地銘記你們，銘記你們的友誼，銘記你們的幫助，銘記你們及肖龍波、周建強等支教老師的奉獻精神和博大情懷！

為此，再次對貴局及游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我校所付出的物質(zhì)上的支持和業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)表示深情的感謝！

祝全體領(lǐng)導(dǎo)合家安康，工作順利！

致教育局的感謝信篇四

寫

感謝信

尊敬的白下區(qū)教育局全體領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

這是一封來自蘇北農(nóng)村(貴局安排南京市游府西街小學(xué)負責(zé)的支助對象)——漣水縣東胡集中心小學(xué)的一封感謝信;是代表著全體師生心聲，表達對貴局深情厚意的致謝信。

自去年秋學(xué)期以來，南京市游府西街小學(xué)按照貴局的指示精神，一直為我校委派了知識淵博、經(jīng)驗豐富、能力突出的支教老師前來我校支教，全方位地引領(lǐng)著我校教育事業(yè)的發(fā)展。特別是今年八月底向我校派來的周建強、肖龍波兩位支教老師，他們雖然很年輕，卻富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，有著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，對農(nóng)村孩子難以割舍還情緣。他們剛到我校，顧不得旅途勞累與身心的疲憊，就即刻融入接管的班集體中，為了盡快地了解學(xué)生的個性特點和興趣愛好，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和基礎(chǔ)水平，便以“處朋友”、“玩游戲”、“講故事”、“互換所知聯(lián)心靈(即：我談省城的樂趣，你說鄉(xiāng)村的風(fēng)情)”等形式，將自身融入學(xué)生的心田，走進學(xué)生的心靈，共建“心靈小屋”，有效架設(shè)了心靈相通的橋梁。他們在短短的幾天時間里便與我們的學(xué)生走得很近，談得火熱，在心語交融中取得了無縫銜接。

連日來，他們的那種靜下心來探討教法;沉下心來剖析知識點;定下心來輔導(dǎo)學(xué)生的分分秒秒，都在默默地奉獻著自己的青春與熱情。們們的每一個狀舉，無不釋放出對我們農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)熱切的愛。其純樸嚴謹、謙虛治學(xué)的精神不僅震憾著我校的每一位老師，更贏得了全體師生敬重的目光。

一個月來，課堂上留下了他們恰當(dāng)比劃的動作和到位講解的話語;輔導(dǎo)時留下了他們溫和恬靜的聲音和點撥成金的的技藝;升國旗時留下了他們肅立注目的莊重和嚴謹?shù)淖藨B(tài);出操時留下了他們?yōu)閷W(xué)生糾錯的身影和鼓勵的眼神;會議室里留下了他們端坐靜聽的嚴謹和百聞強記的虛懷精神;大課間活動時，他們與學(xué)生融為一體，既是管理員又是運動員;與學(xué)生的交往中既是做人的榜樣又是了解農(nóng)村風(fēng)情的求學(xué)者;星期天、節(jié)假日里在宿舍潛心整理學(xué)生個體資料的風(fēng)范更是讓人敬佩不已，他們在我校全體師生面前用實際行動證明了一名支教老師的價值所在，用切身言行詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的支教精神，同樣也用自己的行動演繹了貴局領(lǐng)導(dǎo)及南京市游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的高尚品格。我校全體師生將深深地銘記你們，銘記你們的友誼，銘記你們的幫助，銘記你們及肖龍波、周建強等支教老師的奉獻精神和博大情懷!

為此，再次對貴局及游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我校所付出的物質(zhì)上的支持和業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)表示深情的感謝!

祝全體領(lǐng)導(dǎo)合家安康，工作順利!

此致

敬禮！

x年xx月x日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!在您們的關(guān)心和幫助下，翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，為此，我校借用這封信來表達我們最真誠地感謝。

以前圖書室里可供閱讀的書籍量少且多為陳舊、不完整的書，可如今我們多了許多有趣的、好看的、全新的書籍，圖書室漸漸成了我們的“第二課堂”。

還記得校門口那條泥濘的小路，每逢雨雪天氣，師生們都要小心翼翼的行走，以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下，一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前，是您們讓我們不再擔(dān)心和害怕雨雪天氣的到來。

“老師，我這里漏雨”，一個學(xué)生如是說。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了，因為我們學(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天，教室外的雨仍在滴滴答答，教室里的我們卻都能沉醉在生動的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。

在學(xué)期將近結(jié)束的時候，我們又收到了金安區(qū)教育局對我校留守兒童的慰問。六年級的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。

此致

敬禮！

x年xx月x日

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)五年級的孩子們即將完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，跨入初中的大門?；叵胄W(xué)階段孩子們的成長過程，我們作家長的心情十分激動。為教育孩子，培養(yǎng)孩子，你們可以說是嘔心瀝血，歷經(jīng)艱難，付出了太多太多……為此我們向你們表示衷心地感謝和崇高的敬意!

我的孫子尚佳融自幼喪父，清明的一次車禍又使母親致殘，失去了勞動能力和生活自理能力。從此母子分離，他只有靠年邁的爺爺奶奶來照顧。殘酷的現(xiàn)實使孩子的幼小心靈罩上了陰影。他不僅失去了父愛，連唯有的母愛也暫時失去。他不再那么活潑，那么愛笑了，他變得沉默少語，見到誰也不放聲，上課也常常呆呆地走神。他無心學(xué)習(xí)，也懶得做作業(yè)，總是亂寫亂畫，誰也看不清他寫了些什么。不管怎么批評，他都呆若木雞地不吱聲。

這一切都被班主任王曉娟老師看在眼里，疼在心上。她深知孩子的痛苦，她不忍心看著這個孩子就這樣的消沉下去。她以一個人民教師的責(zé)任心，一個母親的愛心去關(guān)心他、愛護他、教育他、培養(yǎng)他，使他堅強起來、振作起來，并同其他孩子一樣健康地成長。

學(xué)習(xí)上王老師嚴格要求，不斷鼓勵，哪怕有一點進步都給他以表揚和鼓勁。王老師每天都要跟各科教師交流，了解他在其它科的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在各科老師的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績步步提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成?，F(xiàn)在孩子能獨立思考，自主完成作業(yè)，并能主動地提出疑難問題，能自主地安排作息時間和學(xué)習(xí)時間，能控制自己比較合理地玩耍與學(xué)習(xí)。對此我們看在眼里，喜在心上，謝謝老師們的教育。

在生活上，班主任王老師像慈母一樣地關(guān)懷他：下雨了，他忘帶傘，躲在樓下無法回家，王老師已來到他身邊給他披上雨衣;有時爺爺奶奶中午不在家，王老師就把他留在學(xué)校，給他買來可口的飯菜;春夏秋冬換季時王老師給他送來換季衣服;逢年過節(jié)，王老師又給他買來新衣新帽。王老師不僅關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)、衣食，還時刻掛念著孩子的母親的身體狀況。在她的感召下，不少家長也向孩子伸出了援助之手，去年寒假不少家長聚集在一起要捐款救助這個不幸的家庭渡過春節(jié)，要為其母親的第二次手術(shù)籌集資金。這一切都被我婉拒了，學(xué)生家長們都不容易，我們不能連累她們。但這些好心的家長們并不罷休，一計不成她們又想出了新的法子，她們又主動聯(lián)系了煙臺市慈善總會，為了趕在機關(guān)春節(jié)放假前辦成此事，她們顧不得籌辦自家的年貨，頂風(fēng)冒雪來往于居委會——辦事處——慈善總會——醫(yī)院之間，終于在春節(jié)前辦完一切申請手續(xù)，使孩子一家很快得到了慈善總會批下的救濟款。

孩子母親第二次手術(shù)后，當(dāng)我?guī)е⒆尤タ赐麜r，眼前的一幕讓我感動不已：此時王老師和幾位家長已站在床前問長問短。孩子更是被老師和家長們的真情所動，在他問了“老師好，阿姨好”之后，再也說不出任何感激之話，但我看到他眼里滾動的淚水已表達出他無法用語言表達的感激之情。因為有那么多的母親在關(guān)懷著他，他又獲得了世上最偉大的母愛。

在成長的路上，王老師教他尊敬師長，孝順母親，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛勞動。為了讓他擴大視野，豐富知識，王老師送給了他一本本兒童書籍、科普讀物，還給他買來了《中國十大名著》、《世界十大名著》等。在王老師的引導(dǎo)下，孩子由不愛讀書到喜歡讀書直至現(xiàn)在見到一本書就愛不釋手的一氣讀完。每天放學(xué)后，他在完成作業(yè)之后就完全沉浸在書的海洋里。得到此消息后，兩位熱心的家長也給他送來了價值千元的自然探秘系列叢書。這更加提高了他讀書的興趣。他從書里吸取知識，從書里懂得了道理。

在萬華小學(xué)這所育人的搖籃里，關(guān)懷孩子成長的何止領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師呢，可以說在萬華的每一個教師都在以教師這一光榮的職業(yè)，崇高的責(zé)任感關(guān)心著、培養(yǎng)著每一個學(xué)生的成長，不管是不是本班的，是不是自己所教的學(xué)生，都是一視同仁。五年級四班年輕的班主任姜老師每學(xué)期都要買一部分學(xué)習(xí)用品送給孩子，經(jīng)常與他談話，給他加油鼓勁。

在這樣的教育氛圍中，有這么好的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的呵護，孩子心靈的創(chuàng)傷已撫平，陰影已煙消云散。他不再消沉，他變得活潑可愛、愛說愛笑了，他愛他的學(xué)校，他愛他的老師，他愛他的同學(xué)，他愛幫助過他的每一個人。我想他必將更加努力，用健康地成長和成才來回報這個社會，回報培養(yǎng)他成長的學(xué)校和老師。

謝謝了，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝了可愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，你們是辛勤的園丁。你們辛苦了，謝謝你們，謝謝!謝謝!

順祝

事業(yè)有成，家庭幸福

此致

敬禮！

x年xx月x日

致教育局的感謝信篇五

尊敬的國家體育總局各位領(lǐng)導(dǎo)、全體干部、職工：

大家新年好!值此辭舊迎新之際，請允許我們代表全縣教育系統(tǒng)廣大師生員工向國家體育總局各位領(lǐng)導(dǎo)和全體員工表示崇高的致意和新年的祝愿，向所有參與“愛心火炬”助學(xué)活動的干部、職工表示忠心的感謝，感謝你們再次用愛心點燃了希望，用行動播灑了陽光，再次為山區(qū)貧困孩子送來了溫暖，送來了希望，送來了力量。

國家體育總局在十幾年的扶貧工作中，與繁峙人民結(jié)下了深厚的友誼，繁峙人民永遠不會忘記你們。十幾年來，多少感人的故事因此而演繹，多少珍貴的友情因此而升華，淳樸直率的你們，素來崇尚樂善好施，守望相助，從捐款捐物抗災(zāi)救難到結(jié)對包戶扶貧，從資助扶貧項目到捐助希望工程，從物質(zhì)支援到精神幫助，從幫助繁峙縣擺脫貧困到教會繁峙人立志、立教、立業(yè)，無不體現(xiàn)出你們崇高的品德和對繁峙人民特有的博愛與重情，“愛心火炬”的助學(xué)活動，再次體現(xiàn)了這種崇高的精神。

其實，你們并不富裕，但涓涓細流，匯成江河。你們伸出的雖然是一雙援手，放飛的卻是學(xué)子的夢想，你們?nèi)鱿碌囊苍S是點滴溫情，成就的卻是人性的高尚。有你們的一份關(guān)懷，就可使一個素不相識的人感到生活的溫馨，讓一個貧困的家庭擺脫一時的困窘，讓一個面臨失學(xué)的孩子重燃成長的希望!看著每位受助學(xué)生充滿感激的眼神，相信他們一定會把自強化作汗水和人間真情的奮斗歷程，把反哺升華為一種愛心回報和充溢文明馨香的社會風(fēng)尚，他們一定會用最優(yōu)異的成績回報每一位幫助他們的人。

國家體育總局全體干部職工“愛心火炬”的接力傳遞，是對善良、關(guān)愛、同情等人性美德的自我完善，捐資助學(xué)善莫大焉，你們的行為體現(xiàn)出人間的真情，傳遞著黨和政府的溫暖，你們的愛心讓更多的孩子臉上綻放出笑容，讓更多的孩子前途增添了光明，繁峙縣教育局代表所有受助學(xué)生和家長，再次向你們表示誠摯的謝意。

教育是文明之火，孩子是祖國未來，你們的“愛心火炬”助學(xué)活動，是在點燃圣火，是在成就未來，你們善良的愛心和崇高的精神一定會為繁峙教育事業(yè)的.振興憑添無窮力量，為繁峙人民早日脫貧致富奔小康帶來無比廣闊的前景，我們也絕不會辜負你們的愛心和期望，一定會團結(jié)一致，開拓進取，爭取使繁峙縣早出人才，快出人才，用最優(yōu)異的工作成績回報你們，答謝你們!

尊敬的局長：

您好!我是老城中學(xué)八年級二班的劉騰飛，在這里向您寫這封信，表達我對所有幫助我、關(guān)心我的人的謝意，真誠地說聲：謝謝!

在“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動中，我的班主任袁華老師和級部主任冉德法老師看到我家的情況后，時時關(guān)心著我、惦記著我，時時幫助著我，并把我列入扶貧對象，在放假的第三天，班主任和級部主任來到我家，還帶來了一桶油，上學(xué)后領(lǐng)導(dǎo)又給了我300元，作為我生活學(xué)習(xí)的補助。

在這里，我再一次對幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)，老城中學(xué)校長董強、級部主任冉德法和班主任袁華老師說一聲謝謝!謝謝您對我的關(guān)心和幫助!領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和愛護，給我?guī)砹藰O大的勇氣，時時鼓勵著我，催促著我奮發(fā)上進。

我一定會努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，回報父母、回報老師、回報社會!

致教育局的感謝信篇六

尊敬的隆回縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

湘潭大學(xué)金翼5.1.8資助貧困中學(xué)生愛心團隊的七名成員王亞群、孔麗華、張?zhí)锛?、邱敏、楊碧波、吳義彬、姜禹著于年十一假期到貴縣尋找品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子進行社會調(diào)查。

金翼5.1.8是湘潭大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下的一個優(yōu)秀的學(xué)生愛心團隊。本團隊通過尋找到品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為我們的資助對象，在學(xué)校發(fā)展“愛心班級”號召同學(xué)們每人每月一塊錢來“點滴助學(xué)”，最后將愛心基金分送到資助對象的手里。

此次隆回之行社會調(diào)查共走訪了15名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，收集到他們詳細的資料。我們將根據(jù)這些資料挑選出可以作為我們資助對象的貧困學(xué)生。這次走訪能順利完成并取得碩果累累的成績，得力于隆回縣教育局中小學(xué)救助受援捐贈中心的大力支持，還有隆回一中、二中的全力配合。感謝隆回教育局能給我們這個機會，特別要感謝徐南階主任給予的各方面的幫助，我們也將盡我們最大的努來幫助需要幫助的貧困學(xué)生。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利，家庭美滿幸福!

湘潭大學(xué)金翼5.1.8

年10月10日

致教育局的感謝信篇七

尊敬的虹口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我是在虹口區(qū)就讀的一個特殊孩子家長，今天我懷著無比感恩的心情寫下我對特教指導(dǎo)中心全體老師的感激。10月25日，我第一次參加特教中心組織的立體式繪本閱讀和沙龍活動，至今雖然只有短短一月，卻帶給我太多別樣的心境，讓我忍不住將一切與更多的人分享。

感觸。我的孩子有自閉癥傾向，他多動、社交障礙，不會用討喜的方法與他人相處。之前，我們也參加過一些關(guān)愛特殊人群的公益活動，但是敏感如我，卻總是能透過一些人看似熱情的笑臉背后看到他厭棄的眼神。但是，這次活動，從頭至尾我感受到的都是善意的笑容純凈的目光，繪本閱讀時志愿者和老師們發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛和包容孩子，家長沙龍時培訓(xùn)老師耐心講解繪本帶讀技巧，老師循循善誘，家長們?nèi)玢宕猴L(fēng)。組織者心思細膩，特意將活動分成兩個獨立環(huán)節(jié)，就是想為這些平日為孩子們費心勞力的家長們提供這個喘息的機會。

感動。因為我孩子的特殊性，所以每每帶孩子外出總是小心翼翼，尤其是他與別的正常孩子相處的時候，我更是分秒不離地看緊孩子，生怕他一不小心就會闖禍。這次活動，特教中心的好幾個熱心老師帶了自己的孩子過來當(dāng)小志愿者，當(dāng)她們看到我顧慮的眼神時，安慰我放寬心，其實這對他們孩子來說也是個難得的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)包容特殊、善待弱者。我不是個多愁善感的人，但老師這番親切的話語卻擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分，我被深深感動了。我的還子有病.我的孩子特殊，但是這并不是他的錯，我們其實不需要同情和憐憫，只需要更多的人可以理解我們接納我們。

感恩。第一次繪本閱讀，猜猜你有多愛我，愛這個字眼在普通人眼中再平常不過，可在這些特殊孩子們眼中，或許還不如牛奶蛋撻來的親切。所以孩子在繪本帶讀的過程中，出現(xiàn)了很多問題，活動過半后就明顯表現(xiàn)出不耐煩、不配合。后面我試探地問中心的老師，如果孩子表現(xiàn)實在太差，我們就退出吧，不好意思讓老師們太過操心。老師樸實的話語再一次讓我差點熱淚盈眶，她說，有問題就發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們這個活動就是面向特殊孩子的，除非孩子家長自己放棄，否則，我們絕不會勸退一個孩子!她的話擲地有聲，我除了感恩，一遍一遍感恩.真的無言以對。

我是不幸的，因為我有如此特殊的孩子。但我又是幸運的，因為我們的孩子有幸在虹口讀書。聽特教中心的丁老師介紹，虹口教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視特殊教育，開展醫(yī)教結(jié)合服務(wù)與研究，為了每一個特殊孩子的健康成長，教育局出政策投經(jīng)費大力支持，我們這些原本不幸的家長能有幸享受到這么好的教育服務(wù)。最后，衷心感謝虹口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出如此技能卓越、大愛無疆的一批特教工作者，他們放棄雙休日，為學(xué)生和家長開展服務(wù)，給予我們智力與情感支持，虹口教育堪稱是以人為本的教育典范!

此致

敬禮

曲陽第二幼兒園特教班

×××媽媽

.11.25

致教育局的感謝信篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！在您們的關(guān)心和幫助下，翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，為此，我校借用這封信來表達我們最真誠地感謝。

以前圖書室里可供閱讀的書籍量少且多為陳舊、不完整的書，可如今我們多了許多有趣的、好看的、全新的書籍，圖書室漸漸成了我們的“第二課堂”。

還記得校門口那條泥濘的小路，每逢雨雪天氣，師生們都要小心翼翼的行走，以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下，一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前，是您們讓我們不再擔(dān)心和害怕雨雪天氣的到來。

“老師，我這里漏雨”，一個學(xué)生如是說。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了，因為我們學(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天，教室外的雨仍在滴滴答答，教室里的.我們卻都能沉醉在生動的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。

在學(xué)期將近結(jié)束的時候，我們又收到了金安區(qū)教育局對我校留守兒童的慰問。六年級的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。

xxx

20xx年x月x日

致教育局的感謝信篇九

資中縣教育局：

2008年5月12日14時28分，汶川縣發(fā)生8.0級地震，震撼中華。數(shù)萬生命在瞬間流逝，百萬計群眾無家可歸。許多父母失去了孩子，許多孩子失去父母。孩子們失去了美麗的校園，失去了溫馨的家園，失去了往日的歡笑。我縣教育也遭受毀滅性打擊，16000多名學(xué)生無法回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，校舍及教育設(shè)備設(shè)施損失8億多元。

災(zāi)害無情，人間有愛；一方有難，八方支援。汶川大地震牽動著中國人民乃至全世界人們的心。災(zāi)難發(fā)生后，無數(shù)充滿愛心的`人們用各種方式關(guān)心著我們，幫助著我們共渡難關(guān)。無數(shù)的情激勵著我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，無數(shù)的愛點燃我們繼續(xù)前行的希望。

貴局在我們最需要幫助的時候，想我們所想，急我們所急，不僅及時幫助我們解決了雁門小學(xué)全體師生的過渡復(fù)課安置問題，還給我們捐贈了充滿濃濃情意和關(guān)切、鼓勵、支持的援助金。你們的大愛善舉，你們用實實在在的行動，履行四川民族教育發(fā)展十年行動計劃對口支援汶川的所作所為，我們必將心懷感恩，增添無限戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，堅定地向前邁進。同時我們也鄭重承諾，一定把這筆資金公開、合理、全部用于受災(zāi)學(xué)校最需之處。

關(guān)愛是真誠的，幫助是無價的。為此，汶川縣教育局及全體受災(zāi)師生向你們表示衷心的感謝！正是你們的無私付出、真誠奉獻，讓我們感受到了珍貴而崇高的友誼和愛心。我們必將承關(guān)懷而奮起，化幫扶為力量。在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我們一定會克服重重困難，重建美好家園，用雙腳踏出坦途，用雙手繪建明天，用汗水升華果實，把我們汶川的教育提高到新的臺階。

最后，祝貴局各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工身體健康，家庭幸福！

納接納努?。槿缫猓?/p>

二0xx年八月七日

致教育局的感謝信篇十

我是在虹口區(qū)就讀的一個特殊孩子家長，今天我懷著無比感恩的心情寫下我對特教指導(dǎo)中心全體老師的感激。10月25日，我第一次參加特教中心組織的立體式繪本閱讀和沙龍活動，至今雖然只有短短一月，卻帶給我太多別樣的心境，讓我忍不住將一切與更多的人分享。

感動。因為我孩子的特殊性，所以每每帶孩子外出總是小心翼翼，尤其是他與別的正常孩子相處的時候，我更是分秒不離地看緊孩子，生怕他一不小心就會闖禍。這次活動，特教中心的好幾個熱心老師帶了自己的孩子過來當(dāng)小志愿者，當(dāng)她們看到我顧慮的眼神時，安慰我放寬心，其實這對他們孩子來說也是個難得的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)包容特殊、善待弱者。我不是個多愁善感的人，但老師這番親切的話語卻擊中了我內(nèi)心最柔軟的部分，我被深深感動了。我的還子有病。我的孩子特殊，但是這并不是他的錯，我們其實不需要同情和憐憫，只需要更多的人可以理解我們接納我們。

感恩。第一次繪本閱讀，猜猜你有多愛我，愛這個字眼在普通人眼中再平常不過，可在這些特殊孩子們眼中，或許還不如牛奶蛋撻來的親切。所以孩子在繪本帶讀的過程中，出現(xiàn)了很多問題，活動過半后就明顯表現(xiàn)出不耐煩、不配合。后面我試探地問中心的老師，如果孩子表現(xiàn)實在太差，我們就退出吧，不好意思讓老師們太過操心。老師樸實的'話語再一次讓我差點熱淚盈眶，她說，有問題就發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們這個活動就是面向特殊孩子的，除非孩子家長自己放棄，否則，我們絕不會勸退一個孩子！她的話擲地有聲，我除了感恩，一遍一遍感恩。真的無言以對。

領(lǐng)導(dǎo)

此致

敬禮

xxx

20xx年x月x日

致教育局的感謝信篇十一

尊敬的白下區(qū)教育局全體領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

這是一封來自蘇北農(nóng)村(貴局安排南京市游府西街小學(xué)負責(zé)的支助對象)——漣水縣東胡集中心小學(xué)的一封感謝信;是代表著全體師生心聲，表達對貴局深情厚意的致謝信。

自去年秋學(xué)期以來，南京市游府西街小學(xué)按照貴局的指示精神，一直為我校委派了知識淵博、經(jīng)驗豐富、能力突出的支教老師前來我校支教，全方位地引領(lǐng)著我校教育事業(yè)的發(fā)展。特別是今年八月底向我校派來的周建強、肖龍波兩位支教老師，他們雖然很年輕，卻富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，有著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，對農(nóng)村孩子難以割舍還情緣。他們剛到我校，顧不得旅途勞累與身心的疲憊，就即刻融入接管的班集體中，為了盡快地了解學(xué)生的個性特點和興趣愛好，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和基礎(chǔ)水平，便以“處朋友”、“玩游戲”、“講故事”、“互換所知聯(lián)心靈(即：我談省城的樂趣，你說鄉(xiāng)村的風(fēng)情)”等形式，將自身融入學(xué)生的心田，走進學(xué)生的心靈，共建“心靈小屋”，有效架設(shè)了心靈相通的橋梁。他們在短短的幾天時間里便與我們的學(xué)生走得很近，談得火熱，在心語交融中取得了無縫銜接。

連日來，他們的那種靜下心來探討教法;沉下心來剖析知識點;定下心來輔導(dǎo)學(xué)生的分分秒秒，都在默默地奉獻著自己的青春與熱情。們們的每一個狀舉，無不釋放出對我們農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)熱切的愛。其純樸嚴謹、謙虛治學(xué)的精神不僅震憾著我校的每一位老師，更贏得了全體師生敬重的目光。

一個月來，課堂上留下了他們恰當(dāng)比劃的動作和到位講解的話語;輔導(dǎo)時留下了他們溫和恬靜的聲音和點撥成金的的技藝;升國旗時留下了他們肅立注目的莊重和嚴謹?shù)淖藨B(tài);出操時留下了他們?yōu)閷W(xué)生糾錯的身影和鼓勵的眼神;會議室里留下了他們端坐靜聽的嚴謹和百聞強記的虛懷精神;大課間活動時，他們與學(xué)生融為一體，既是管-理-員又是運動員;與學(xué)生的交往中既是做人的榜樣又是了解農(nóng)村風(fēng)情的求學(xué)者;星期天、節(jié)假日里在宿舍潛心整理學(xué)生個體資料的風(fēng)范更是讓人敬佩不已，他們在我校全體師生面前用實際行動證明了一名支教老師的價值所在，用切身言行詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的支教精神，同樣也用自己的行動演繹了貴局領(lǐng)導(dǎo)及南京市游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的高尚品格。我校全體師生將深深地銘記你們，銘記你們的友誼，銘記你們的幫助，銘記你們及肖龍波、周建強等支教老師的奉獻精神和博大情懷!

為此，再次對貴局及游府西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我校所付出的物質(zhì)上的支持和業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)表示深情的感謝!

祝全體領(lǐng)導(dǎo)合家安康，工作順利!

致教育局的感謝信篇十二

資中縣教育局：

2008

災(zāi)害無情，人間有愛；一方有難，八方支援。汶川大地震牽動著

中國

貴局在我們最需要幫助的時候，想我們所想，急我們所急，不僅及時幫助我們解決了雁門小學(xué)全體師生的過渡復(fù)課安置問題，還給我們捐贈了充滿濃濃情意和關(guān)切、鼓勵、支持的援助金。你們的大愛善舉，你們用實實在在的行動，履行四川民族教育發(fā)展十年行動計劃對口支援汶川的所作所為，我們必將心懷感恩，增添無限戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，堅定地向前邁進。同時我們也鄭重承諾，一定把這筆資金公開、合理、全部用于受災(zāi)學(xué)校最需之處。

最后，祝貴局各位

領(lǐng)導(dǎo)

納接納努?。槿缫猓?/p>

xxx

20xx年x月x日

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