心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的思考能力。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重積累和總結(jié)，多思考并及時(shí)記錄自身的感悟。小編整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇一
張桂梅，四川成都武侯實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。她是一個(gè)普通的老師，但因?yàn)樗翘貏e的愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，在學(xué)校和學(xué)生中獲得了無數(shù)的好評(píng)和贊揚(yáng)。她的事跡，讓人深刻地領(lǐng)悟到對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是最真切的。對(duì)我們校長來說，張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應(yīng)有的素養(yǎng)，也是我們永遠(yuǎn)追求的方向。下面，我將結(jié)合張桂梅的事跡，談?wù)勎覍?duì)當(dāng)今教育工作的一些感悟。
第二段：對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)。
張桂梅對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)，讓我深受啟發(fā)。她十分注重學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐，以學(xué)生為主體，寓教于樂。在教育過程中，她尊重學(xué)生的個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。張桂梅所教的班級(jí)里，總能看到學(xué)生充滿自信、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樣子。她認(rèn)為，教育的目標(biāo)要以發(fā)展學(xué)生全面與健康的人格為中心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感性與審美能力，豐富學(xué)生的心靈世界，尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α＿@一點(diǎn)，我深深地感到張桂梅身上的責(zé)任心和教育情懷。
第三段：對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和細(xì)心呵護(hù)。
張桂梅對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和細(xì)心呵護(hù)，同樣讓我受益匪淺。她盡心盡力地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，并為他們提供一個(gè)舒適、溫馨、學(xué)習(xí)和諧的環(huán)境。無論是窮困學(xué)子還是性格內(nèi)向的學(xué)生，張桂梅都會(huì)想方設(shè)法關(guān)懷孩子，呵護(hù)學(xué)生，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關(guān)系?？梢哉f，她讓學(xué)生們感受到家庭般的溫馨和關(guān)懷，讓孩子們像在家里一樣輕松和自由。
第四段：對(duì)教育工作者的啟示和思考。
作為當(dāng)代一位教育工作者，我完全認(rèn)同張桂梅的做法。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們完全可以運(yùn)用張桂梅身上的經(jīng)驗(yàn)和做法。我們要充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性、愛好與潛能，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造寬松和諧的交流氣氛，培養(yǎng)學(xué)生課程之外的才能。同時(shí)，也要秉持愛心和責(zé)任心，因?yàn)閷W(xué)生的意愿與情緒，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，我們要照顧每一個(gè)學(xué)生，把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來看待，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做最閃亮的一顆鉆石來雕琢。
第五段：結(jié)語。
張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應(yīng)有的素養(yǎng)，也是我們永遠(yuǎn)追求的方向。人們常說，教育某種意義上影響一個(gè)國家的未來，一個(gè)人至微至著的變化，也可能是教育帶來的影響。我們作為教育工作者，應(yīng)該以張桂梅為榜樣，身體力行，培養(yǎng)健康、快樂、充滿正能量的新一代。讓我們一起努力，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育，在教育中薪火相傳，點(diǎn)燃孩子們的希望之光！
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇二
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長通過科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項(xiàng)指標(biāo)上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實(shí)現(xiàn)不僅僅是對(duì)個(gè)人管理能力的體現(xiàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。
校長管理奇跡的核心要點(diǎn)是：團(tuán)隊(duì)合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵(lì)激情和規(guī)范行為。團(tuán)隊(duì)合作是校長管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標(biāo)是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團(tuán)隊(duì)成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關(guān)鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。激勵(lì)激情是校長管理奇跡的動(dòng)力，校長要通過各種方法激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運(yùn)作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實(shí)施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。他鼓勵(lì)教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了明確規(guī)劃。他與團(tuán)隊(duì)成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時(shí)間表。第三，張校長注重與學(xué)生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長會(huì)談，傾聽他們的意見和建議，并且及時(shí)作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵(lì)教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動(dòng)和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長建立了嚴(yán)格的管理制度。他對(duì)教師進(jìn)行業(yè)績考核和獎(jiǎng)懲制度，并且對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范管理，使學(xué)校運(yùn)作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團(tuán)隊(duì)的重要性不可忽視。只有團(tuán)隊(duì)成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長必須與團(tuán)隊(duì)成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。第四，激勵(lì)激情是管理的動(dòng)力。校長要通過各種方法激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運(yùn)作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實(shí)現(xiàn)離不開校長個(gè)人的努力和智慧，更離不開團(tuán)隊(duì)成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對(duì)個(gè)人管理能力的體現(xiàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長和團(tuán)隊(duì)成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學(xué)校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇三
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領(lǐng)導(dǎo)和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴(yán)謹(jǐn)、富有智慧、勤勉奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，在任期間她用自己的行動(dòng)踐行了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。她的事跡給予了我們?cè)S多啟示和深刻感悟。下面我將從識(shí)人用人、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)和育人方面闡述個(gè)人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的識(shí)人用人能力。她始終堅(jiān)持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學(xué)校的教研骨干，這為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在我個(gè)人看來，識(shí)人用人的關(guān)鍵在于挖掘每個(gè)人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
其次，張校長以身作則，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)努力。她注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，擅長鼓勵(lì)和激勵(lì)下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)凝聚力。她始終堅(jiān)持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時(shí)解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領(lǐng)導(dǎo)方式激勵(lì)了全體教職員工積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，并將先進(jìn)教育理念和技術(shù)引入學(xué)校。她鼓勵(lì)教師們開展研究性學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系的革新，為學(xué)生提供更加高效和多樣化的學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)新意識(shí)的引入，不僅滿足了學(xué)生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時(shí)提升了學(xué)校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為學(xué)校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務(wù)社會(huì)為己任。她充分了解學(xué)校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)。她鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)各界互動(dòng)合作，共同打造更加和諧宜居的社會(huì)環(huán)境。事實(shí)上，學(xué)校舉辦的一系列社區(qū)活動(dòng)都得到了社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，這使得校園與社會(huì)的聯(lián)系更加緊密，也為學(xué)校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，還要積極參與社會(huì)的進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。她鼓勵(lì)老師們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感受到社會(huì)的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學(xué)業(yè)成績突出，也在社會(huì)中展示出良好的個(gè)人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識(shí)人用人、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇四
奇跡校長，指的是那些在留學(xué)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)中，能夠利用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)自信心，提升全面素質(zhì)的校長。奇跡校長的成功實(shí)例不勝枚舉，他們的成功經(jīng)驗(yàn)也值得一學(xué)。下面本文將以奇跡校長的心得體會(huì)為主題，探討他們的成功之道。
一、認(rèn)識(shí)學(xué)生是關(guān)鍵。
作為校長，要想幫學(xué)生取得更好的成績，打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，相信先要認(rèn)識(shí)和理解每個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果你不了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)無法解決問題的困境。認(rèn)識(shí)學(xué)生不僅指對(duì)學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等進(jìn)行了解，還要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和弱點(diǎn)所在。奇跡校長在了解自己所帶領(lǐng)的學(xué)生后，從解決學(xué)生之間的協(xié)作問題開始，提前預(yù)知學(xué)生同船共濟(jì)的問題，避免出現(xiàn)過于嚴(yán)格或低落心態(tài)等不良情況，以正面的態(tài)度去建立良好的信任和互相幫助的關(guān)系。
二、制定有效的教學(xué)計(jì)劃。
在了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，奇跡校長進(jìn)一步制定了課程和教學(xué)計(jì)劃。課程是指需要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有了課程以后，奇跡校長需要確定教學(xué)計(jì)劃。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)方式、目標(biāo)、評(píng)價(jià)和學(xué)生吸收的程度。奇跡校長針對(duì)不同的學(xué)生能力和水平，精心制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也詳細(xì)地記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果，以便追蹤記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
三、了解時(shí)代和社會(huì)變化。
奇跡校長不僅僅會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長和進(jìn)步，還會(huì)關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的變化。從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的改進(jìn)、學(xué)生心理的輔導(dǎo)等方面來為學(xué)生做好服務(wù)。比如，在當(dāng)前全球化的背景下，奇跡校長積極引入更多的國際化課程，以提高學(xué)生全球視野和語言能力；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代，奇跡校長持續(xù)地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)，為學(xué)校的管理和教學(xué)注入全新的能量。
四、注重與家長和師生之間的交流。
學(xué)生的成長離不開家長和師生的共同努力。奇跡校長的另一成功的秘訣便是加強(qiáng)與家長和師生之間的交流。奇跡校長會(huì)利用學(xué)校開會(huì)、家長會(huì)、教研會(huì)、文化節(jié)等各種機(jī)會(huì)和途徑，交流教育思想，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新的問題，互相支持提高。而對(duì)家長來說，奇跡校長會(huì)直接和家長做出充分溝通，了解學(xué)生的家庭背景，解決家庭問題，協(xié)調(diào)清晰的信息，確保操作有效。
五、教師的培養(yǎng)和開發(fā)是至關(guān)重要的。
作為一名奇跡校長，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的成長和父母的認(rèn)可，相關(guān)教師的管理和開發(fā)不能被忽視。奇跡校長會(huì)在教師總體布局的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃每位教師的特長與能力，激發(fā)其成長和發(fā)展的潛能，幫助教師適應(yīng)和進(jìn)入學(xué)生成長的環(huán)境和需求中。同時(shí)，嚴(yán)格掌握教學(xué)質(zhì)量和效率的標(biāo)準(zhǔn)，督促和評(píng)估教師的教學(xué)表現(xiàn)，為學(xué)生和家長創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
以上是奇跡校長的成功經(jīng)驗(yàn)，他們看似一些小的方法，但卻對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這些經(jīng)驗(yàn)，相信可以為我們親身的參考，成就自己發(fā)現(xiàn)更加深刻的成功之道。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇五
作為一名校長，我常常被許多優(yōu)秀的教育工作者所感動(dòng)。其中，張桂梅老師是我最欽佩的幾位老師之一。她一生致力于教育，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了榜樣，成為了廣大教育工作者的榜樣。
二、回顧。
張桂梅老師是一位敬業(yè)的專業(yè)人士，她在教育事業(yè)上的突出表現(xiàn)令人矚目。她一直是我校的高級(jí)教師，也曾擔(dān)任教研組長和年級(jí)組長的職務(wù)。然而，她的事跡并不僅限于此。2010年，她參加了全國青年教師征文比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)，這標(biāo)志著她在教育研究方面有著卓越的成就。此外，她還常常到鄉(xiāng)村學(xué)校和村委會(huì)為貧困家庭的孩子開設(shè)公益課程。
三、探究。
如何成為像張桂梅這樣的優(yōu)秀教育工作者呢？我認(rèn)為，首先要有堅(jiān)定的理想信念，就像張桂梅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著一樣。其次是要勇于擔(dān)當(dāng)，毅力堅(jiān)強(qiáng)，尤其是在遇到困難和挫折的時(shí)候。此外，一個(gè)好的教育工作者也應(yīng)該有開放的心態(tài)，不斷吸取新知識(shí)和新理念，積極探索教育規(guī)律，更新自己的教育觀念并將其付諸實(shí)踐。
四、升華。
張桂梅老師的事跡不僅僅是她個(gè)人的成功，更是傳遞著一種教育精神——即“為人師者，先治其心”。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們用心與愛去對(duì)待；需要我們具備堅(jiān)定的信仰，時(shí)刻以學(xué)生的教育成長為己任；需要我們不斷踐行教育理念與品格，從自我做起，為學(xué)生和社會(huì)做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
五、結(jié)語。
張桂梅老師的事跡，激勵(lì)著我們所有的教育工作者，讓我們更加堅(jiān)定自己所從事的事業(yè)——教育事業(yè)。我們要以她為榜樣，在自己的教育道路上，做一名積極向上、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀教育工作者，把每一位學(xué)生視為自己的兒女，用心、用愛，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，引領(lǐng)他們成為有責(zé)任感、愛心、幸福的未來公民。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇六
“每一個(gè)孤兒背后都有一個(gè)悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽?dān)任“兒童之家”院長過程中，張桂梅對(duì)女孩接受教育的重要性認(rèn)識(shí)得愈發(fā)深刻。
這讓她意識(shí)到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在?！?/p>
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手?！庇纱?，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個(gè)看來“根本無法實(shí)現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費(fèi)女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當(dāng)時(shí)宣傳部通知我9日到中央電視臺(tái)錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了?！钡搅酥醒腚娨暸_(tái)后，熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對(duì)話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實(shí)現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇七
“奇跡校長”是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學(xué)生和家長們的認(rèn)可和愛戴，被譽(yù)為“教育圈里的明星”。面對(duì)這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領(lǐng)域中的努力和價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學(xué)術(shù)上很有成就的學(xué)者，但是也有著敏銳的社會(huì)洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這所學(xué)校以“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學(xué)?！?。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對(duì)教育行業(yè)的深入了解和把握、對(duì)教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新、對(duì)學(xué)生和家長的理解和關(guān)愛、以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠒r(shí)常會(huì)遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時(shí)會(huì)影響到我們的業(yè)績和價(jià)值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值；我們也可以在教學(xué)中，探究出合適自己的教學(xué)方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，更重要的是要借助團(tuán)隊(duì)合作的力量，把自己的價(jià)值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學(xué)?！憋L(fēng)靡世間。有時(shí)候，我們往往盯著自己的個(gè)人成功目標(biāo)和利益，忽略了在工作中的團(tuán)隊(duì)合作和積極心態(tài)，也不及思考和實(shí)踐自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。細(xì)思之下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價(jià)值是要在“和諧、健康、快樂”的團(tuán)隊(duì)氛圍和個(gè)人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇八
張桂梅是南京市五老村小學(xué)的一名50歲的教師，在服務(wù)期間不幸罹患乳腺癌。但是在經(jīng)過數(shù)年的治療和康復(fù)后，她以自己親身經(jīng)歷走進(jìn)了癌癥病友的家庭和社區(qū)，逐漸形成了“關(guān)愛環(huán)節(jié)”教育模式，并在2017年被評(píng)為全國巾幗建功標(biāo)兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷，讓我深受啟發(fā)。
第二段：感悟教育,觸發(fā)人心。
張桂梅的“關(guān)愛環(huán)節(jié)”教育模式深深地感動(dòng)了我，她以個(gè)人的親身經(jīng)歷帶動(dòng)起了團(tuán)隊(duì)，形成了學(xué)生教育、師生關(guān)系、校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。教師是社會(huì)的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會(huì)，用愛心潤滑了學(xué)生成長的道路，用知識(shí)引領(lǐng)了學(xué)生的未來發(fā)展，讓我深刻體會(huì)到教育的神奇力量。
第三段：傳遞正能量,激發(fā)師長團(tuán)隊(duì)。
張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個(gè)復(fù)雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該向他們傳遞樂觀、向上、寬容的精神，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和正向價(jià)值觀。在這過程中，我們自己也會(huì)因?yàn)檫@樣的工作狀態(tài)得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。
第四段：推廣社區(qū)教育,成為社會(huì)文化傳播者。
教師應(yīng)該具有“身教勝于言教”的榜樣效應(yīng)，率先示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到健康積極的人生軌道。在社區(qū)教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發(fā)揚(yáng)自己教育的精神，向“弱勢群體”展示正向的力量，帶著更多的關(guān)愛去覆蓋更多的社會(huì)群體，這是一個(gè)教師和一個(gè)積極傳播者的責(zé)任。
第五段：教師的使命,與時(shí)俱進(jìn)。
在這個(gè)不停發(fā)展的社會(huì)，教育的使命一直都是不變的。教師是為學(xué)生的未來而努力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才和精英。而教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該隨著時(shí)代的變遷去逐步調(diào)整，把握時(shí)代的脈搏，掌握未來的方向才是教師的職責(zé)。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動(dòng)教育向前發(fā)展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。
總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實(shí)踐和現(xiàn)象之間不可缺的聯(lián)系，更為我?guī)砹藢?duì)教育情懷、價(jià)值的重構(gòu)。教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量，凝聚著一國之民的智慧和力量。在這次體驗(yàn)之后，我愈加堅(jiān)信，有責(zé)任、有感動(dòng)、有創(chuàng)業(yè)都是為了我們更好的未來。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇九
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了巨大的變化和進(jìn)步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個(gè)人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻(xiàn)、受人尊敬、團(tuán)隊(duì)合作和身故殉職五個(gè)方面，闡述我對(duì)校長張桂梅事跡的心得體會(huì)。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學(xué)校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學(xué)生的成長和老師的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是繁忙的學(xué)校行政工作，還是繁瑣的教學(xué)監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵(lì)著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻(xiàn)讓人感動(dòng)。她時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)貧困學(xué)生保持著特殊的關(guān)懷。她積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)，親自為貧困學(xué)生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學(xué)生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)校內(nèi)部，她始終堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)格要求自己，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團(tuán)隊(duì)合作，凝聚了全體教師和學(xué)生的力量。她始終堅(jiān)信只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵(lì)教師們開展各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)同行之間的交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她的團(tuán)隊(duì)合作精神為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學(xué)校和學(xué)生做出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負(fù)起培育人才，辦好一所學(xué)校的責(zé)任?！?/p>
總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻(xiàn)、受人尊敬、團(tuán)隊(duì)合作和犧牲奉獻(xiàn)的精神為我們樹立了一個(gè)榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻(xiàn)自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵(lì)下，我們的學(xué)校將會(huì)不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔(dān)當(dāng)、有真才實(shí)學(xué)的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十
奇跡校長是指在教育領(lǐng)域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學(xué)校在教育教學(xué)方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔(dān)任學(xué)校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因?yàn)閮H憑個(gè)人的力量是很難實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展的。一個(gè)優(yōu)秀的奇跡校長應(yīng)該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，強(qiáng)化交流溝通，定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學(xué)管理計(jì)劃，有效推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第三段：堅(jiān)持教研推進(jìn)教學(xué)。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學(xué)改革。通過不斷的教學(xué)研究和探索，尋找出更好的教學(xué)模式，并將其付諸實(shí)踐。在我擔(dān)任副校長期間，我們堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研究，尋求教學(xué)創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學(xué)校教師赴外出培訓(xùn)，也邀請(qǐng)專家學(xué)者來學(xué)校，開展教學(xué)交流活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：注重師生關(guān)系建設(shè)。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關(guān)系建設(shè)，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績。同時(shí)，也要讓師生之間的關(guān)系更加密切，讓學(xué)生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關(guān)愛。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強(qiáng)師生之間的溝通，定期召開家長會(huì)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動(dòng)中心，開展各種文化活動(dòng)等手段，加強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)，從而讓學(xué)生感受到校園是個(gè)充滿活力和生機(jī)的地方。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重校園文化建設(shè)，舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生課外活動(dòng)、體育比賽等各類活動(dòng)，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重教研推進(jìn)教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系建設(shè)，建立積極向上的校園文化，讓學(xué)校變得更加優(yōu)秀，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實(shí)踐的。希望我的經(jīng)驗(yàn)與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十一
一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事辦實(shí)事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。
在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩子們能夠取得更好的成績。
除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)。總之，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。
在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號(hào)召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔。
“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召廣大黨員干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十二
校長張桂梅被譽(yù)為一位優(yōu)秀的校長，她的事跡令人欽佩。她以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛戴。在這位優(yōu)秀校長的身上，我學(xué)到了很多，從她的行為和言語中感受到了真誠和責(zé)任。以下是我對(duì)校長張桂梅事跡的心得體會(huì)。
首先，校長張桂梅在教育工作中一直堅(jiān)持以身作則。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的師生們都積極向上，樹立了良好的榜樣。每當(dāng)有一些與教育有關(guān)的活動(dòng)，無論是勞動(dòng)班還是學(xué)生活動(dòng)，她總是親自參與其中，并積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生。她經(jīng)常在學(xué)生面前講述她的故事，分享她的經(jīng)驗(yàn)。這種以身作則的行為不僅讓我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
其次，校長張桂梅勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難。一次，學(xué)校的食堂工作人員突然生病，無法繼續(xù)工作，食堂面臨無人經(jīng)營的困境。校長張桂梅親自帶領(lǐng)其他老師和部分學(xué)生組成了“食堂臨時(shí)工隊(duì)”，自愿承擔(dān)了食堂工作，確保學(xué)生的飲食供應(yīng)。她不怕苦累，每天早早起床，親自下廚，為學(xué)生們烹飪美味的食物。這一切，她只為給學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個(gè)過程中，我看到了校長張桂梅的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，也被她的精神所感動(dòng)。
第三，校長張桂梅深受師生愛戴。她總是關(guān)心和照顧每一個(gè)學(xué)生，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)心他們的身心健康和成長。她經(jīng)常給學(xué)生們發(fā)放小禮物，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上努力，并為他們解決問題。她常常開展一對(duì)一面談，了解學(xué)生的困惑和問題，并給予合理的建議和幫助。每當(dāng)學(xué)生在她的幫助下取得進(jìn)步或者有值得表揚(yáng)的事情，她總是毫不吝嗇地給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生們對(duì)她深感親近和尊敬，這也是她受到師生喜愛的原因。
其次，校長張桂梅在工作中始終保持著真誠和責(zé)任的態(tài)度。她堅(jiān)信，在教育工作中，教師和學(xué)生之間的信任和真誠是非常重要的。她從不掩飾自己的情感和態(tài)度，與師生們建立了良好的關(guān)系。無論是與教師還是與學(xué)生交流，她都會(huì)真心實(shí)意地對(duì)待每個(gè)人。她總是以誠實(shí)和公正的態(tài)度解決問題，從不偏袒任何一方。這種真誠和責(zé)任感，讓校長張桂梅贏得了師生們的尊重和信任。
最后，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀校長應(yīng)有的素養(yǎng)和品質(zhì)。通過她的事跡，我明白了作為一名校長，不僅要有教育理念和教育技巧，更要有責(zé)任感和堅(jiān)定的信念。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將秉承校長張桂梅的榜樣，以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，真誠和負(fù)責(zé)任地對(duì)待每一位師生，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上蘊(yùn)含著豐富的品質(zhì)和智慧，無論是以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛戴，還是保持真誠和責(zé)任的態(tài)度，都值得我們學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十三
清晨，云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)校長張桂梅，總是佝僂著瘦弱的身子第一個(gè)到教學(xué)樓為學(xué)生點(diǎn)燈巡樓；夜深了，直到學(xué)生們都已入睡，她才拖著疲憊的身軀回到簡陋的學(xué)生宿舍……華坪女高建校來，張桂梅像一盞燃不盡的油燈，用其對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，幫助多名大山女孩“圓夢”大學(xué)校園。
張桂梅的名字，如今已是家喻戶曉。但她每天還是一如既往：一個(gè)小喇叭不離手，督促學(xué)生起床、學(xué)習(xí)、睡覺，用行動(dòng)踐行著她在“_”頒授儀式上許下的承諾：“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔?！?/p>
沿著華坪縣城邊的獅山南巷往坡上走，紅黃色的大鐵門上，掛著“扣好人生第一?？圩印钡臉?biāo)語，這便是全國第一所全免費(fèi)女子高中——華坪女子高中，也是一所為阻斷貧困代際傳遞而創(chuàng)辦的學(xué)校。
談起創(chuàng)辦女高的初衷，張桂梅最初的想法就是報(bào)恩。，中年喪夫的張桂梅，從大理調(diào)到華坪縣教書，或許是受心情影響，身處異鄉(xiāng)的她重病纏身。在張桂梅最艱難的時(shí)候，是當(dāng)?shù)攸h委政府、學(xué)校師生和社會(huì)各界向她伸出援手，紛紛為她捐款治病，給了她第二次生命。
劫后重生的張桂梅，決定回報(bào)華坪這片熱土。教學(xué)工作之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛成立的華坪兒童之家福利院院長，沒有兒女的她把所有的母愛都獻(xiàn)給了兒童之家的孩子們。
在這期間，張桂梅也第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無法上學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境?！耙恍┡⒆x著讀著書就嫁人了，實(shí)在太可惜了?！?/p>
這樣的場景深深刺痛了張桂梅。在她看來，只有接受教育才有可能阻斷貧困的代際傳遞。于是，張桂梅暗下決心，“要辦一所免費(fèi)的女子高中，幫助山里的女孩子?！睘榱嘶I集辦學(xué)資金，她想盡了辦法，也遭到不少質(zhì)疑，但她從未放棄。
直到，張桂梅當(dāng)選黨的_代表。在北京開會(huì)時(shí)，一篇《我有一個(gè)夢想》的報(bào)道，把她辦女高的夢想傳播開。隨后，在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實(shí)現(xiàn)。8月，華坪女高正式建成；9月1日，首批94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園；至今，女高已接收了2000多名女生，一本上線率連續(xù)多年保持在40%以上，高考成績綜合排名位居麗江市第一。
多年來，作為黨員的張桂梅，始終堅(jiān)持將紅色教育融入教育教學(xué)工作全過程。她制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學(xué)方針，堅(jiān)持每周開展包括重溫一次入黨誓詞、唱一支革命經(jīng)典歌曲等“五個(gè)一”黨性教育活動(dòng)，用紅色文化引領(lǐng)教育、培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生銘記黨恩、回報(bào)社會(huì)。
生活上，張桂梅也始終保持著一名黨員艱苦樸素、淡泊名利的本色。有時(shí)，一個(gè)饅頭就是她的早飯，一碗面條就是她的午餐或晚餐。一條洗得褪色的牛仔褲、一件老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是她多年的“行頭”。但她卻對(duì)自己的學(xué)生十分慷慨，把全部獎(jiǎng)金、各界捐款和自己大部分的工資，共計(jì)200多萬元都捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
在張桂梅辦公室墻上，寫著這樣一段話：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！?/p>
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十四
自從云南省麗江市華坪縣這座偏遠(yuǎn)的縣城接納了歷經(jīng)生活磨難的張桂梅，心懷感恩的她，20多年間經(jīng)常重復(fù)這樣一句話：“不用怕，有我呢！”
她最初任教的華坪縣中心中學(xué)或是后來的華坪縣民族中學(xué)，只要有學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨У仍蛏喜涣藢W(xué)，張桂梅就說，“不用怕，有我呢！”此時(shí)，她已身患重疾，兩次大手術(shù)幾乎把她完全摧垮。然而，她全然不顧自己，資助過的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。她拿出自己的工資供學(xué)生讀書，甚至把學(xué)生帶到身邊生活，直到其完成學(xué)業(yè)。
孤兒院里失去親人的孩子總會(huì)被噩夢驚醒，張桂梅就俯下身輕聲安撫，“不用怕，有我呢”！間，她當(dāng)了172個(gè)孤兒的“媽媽”，現(xiàn)已將50多個(gè)孩子培養(yǎng)成人。他們走上了工作崗位，有的還建立了溫暖的小家庭?！皨寢尅薄袄蠇尅笔枪聝涸汉⒆訉?duì)她最親切的稱呼！
女子高中創(chuàng)辦之初，有不少家庭和女孩因?yàn)樨毨б约皩W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因，不愿來上學(xué)。張桂梅就走進(jìn)大山一次次家訪，對(duì)學(xué)生和家長也一次次重復(fù)著這句話，“不用怕，有我呢”！至今，已有1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出，走進(jìn)大學(xué)，走向了她們更廣闊的人生。
20多年間，張桂梅用病弱得令人心痛的身軀堅(jiān)持擔(dān)著沉甸甸的育人責(zé)任。當(dāng)然，總會(huì)有人問她這樣做到底為了什么。她的回答始終如一：“我是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)盡的職責(zé)！在我最困難的時(shí)候，是這片土地接納我并給予了我無私的關(guān)愛！”
“現(xiàn)在女子高中辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)生因貧困放棄學(xué)業(yè)的也少了，‘不用怕，有我呢’這句話還說嗎？”
張桂梅回答：“還說呢，但這主要是上大學(xué)的事了，有學(xué)生和家長擔(dān)心考上大學(xué)承擔(dān)不了費(fèi)用?！?/p>
“這你能擔(dān)得起嗎？”
“我不怕，學(xué)校現(xiàn)在成立了桂梅助學(xué)會(huì)，有社會(huì)各界的大力支持”，張桂梅的回答底氣滿滿。
來，在張桂梅的帶領(lǐng)下，華坪女子高級(jí)中學(xué)全體女高教師堅(jiān)定“幫助一個(gè)大山貧困家庭女孩接受更高層次教育，就是幫助一個(gè)貧困家庭”的信念，百折不撓、頑強(qiáng)拼搏。學(xué)校連續(xù)10屆畢業(yè)生的高考上線率、升學(xué)率都是百分之百，綜合排名始終位列全市第一。1800多名貧困女孩從這里走進(jìn)大學(xué)，成就一個(gè)個(gè)大山里的“教育奇跡”。人們都說，這所學(xué)校“低進(jìn)高出”的背后，離不開學(xué)生的苦讀、教師的苦教，更離不開深山“燃燈校長”張桂梅不顧生死的奮斗。
在各種榮譽(yù)接踵而至的今天，張桂梅的腳步一刻也沒有停歇。她認(rèn)為，“知識(shí)改變命運(yùn)”要深入到每個(gè)人心里并非一朝一夕之事，還得不斷地去說去講，她還得與自己的病痛搶時(shí)間。今年華坪女子高級(jí)中學(xué)有160多名高三學(xué)生，春節(jié)期間張桂梅還在家訪。她要掌握了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。
“這次家訪看到的變化太大了！”張桂梅的話里透著欣喜。她說，這幾年國家實(shí)施脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃，使大山里發(fā)生了翻天覆地的變化，最主要的是人們的精氣神不一樣了。她印象很深的有一對(duì)學(xué)生家長，大冬天里原來都只穿著破舊的塑料涼鞋，現(xiàn)在穿上了皮棉靴和運(yùn)動(dòng)鞋。她說：“最令我高興的是許多學(xué)生家門口貧困戶的牌子摘掉了。一個(gè)學(xué)生就業(yè)，就有一個(gè)家庭脫貧！”
“不用怕，有我呢！”因?yàn)檫@一句堅(jiān)定的承諾，這些年來張桂梅將自己的工資、各級(jí)政府發(fā)給她的獎(jiǎng)金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會(huì)事業(yè)，累計(jì)上百萬元。她個(gè)人沒有任何財(cái)產(chǎn)，現(xiàn)在還住在女高的學(xué)生宿舍。但她卻說：“我什么都有，我心里有學(xué)校、有千千萬萬個(gè)孩子。”
“不用怕，有我呢！”張桂梅就如同深山里的一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ?，一束托起無數(shù)家庭和學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢想之光。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十五
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個(gè)上學(xué)日都堅(jiān)持著這個(gè)頗具儀式感的習(xí)慣。“姑娘們怕黑，提前把燈打開讓她們更安心?！彼f。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻(xiàn)給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時(shí)間去學(xué)生家中挨個(gè)家訪。10多年來，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗。“都要高考了，不好好在家看書，咋跑來賣甘蔗？”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費(fèi)，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財(cái)產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?/p>
我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r(shí)，腳疼得不敢著地。有時(shí)我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅(jiān)持?！睆埞鹈穼?duì)學(xué)生說。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會(huì)好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評(píng)為“全國教書育人楷?！?。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會(huì)，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽說女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了。”周云麗說，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?/p>
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十六
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們?cè)谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過程中，扮演著至關(guān)重要的角色。在學(xué)校中，校長的管理是一項(xiàng)艱巨且復(fù)雜的任務(wù)，需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。在我作為一名教育工作者的多年經(jīng)驗(yàn)中，我深感校長管理的重要性。今天，我想分享我對(duì)校長管理奇跡的心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，一個(gè)高效的校長需要具備良好的組織能力。管理一所學(xué)校意味著管理學(xué)生、教師和其他職員的事務(wù)。只有當(dāng)校長具備高效的組織能力時(shí)，他才能確保學(xué)校的正常運(yùn)作。他要制定并實(shí)施一個(gè)合理的工作計(jì)劃，將資源進(jìn)行合理的分配，提高工作效率。
其次，校長還需要具備良好的溝通能力。一個(gè)優(yōu)秀的校長應(yīng)該能夠與學(xué)生、教師、家長和其他利益相關(guān)者保持良好的溝通。溝通能力有助于他了解校園中的各類需求和問題，并及時(shí)做出反應(yīng)。此外，一個(gè)善于溝通的校長還可以激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生，建立積極向上的校園氛圍。
第三，校長管理奇跡需要具備決策能力。在日常的學(xué)校管理中，校長需要經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要能夠迅速作出決策，并選擇最佳的解決方案。決策能力不僅需要校長具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還需要他們具備敏銳的洞察力和批判性思維。
同時(shí)，校長管理還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力。校長是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要能夠有效地帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、建立信任和提供指導(dǎo)來體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的校長能夠激發(fā)教師和學(xué)生的潛力，并營造一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，校長還需要具備創(chuàng)新能力。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，校長需要能夠跟上時(shí)代的潮流并及時(shí)創(chuàng)新。創(chuàng)新能力可以幫助校長尋找新的教育方法和教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求。此外，創(chuàng)新能力還可以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)，提高學(xué)校的整體實(shí)力。
在總結(jié)中，校長管理奇跡需要具備多種能力。一個(gè)高效的校長需要具備良好的組織、溝通、決策、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力。這些能力相互聯(lián)系，共同構(gòu)建一個(gè)成功的學(xué)校管理體系。作為一名教育工作者，我深知校長的重要性，并將不斷努力提高自己的能力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望通過我的努力，能夠成為一個(gè)有影響力的校長，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十七
通過參與這次報(bào)告會(huì)，我從宣講團(tuán)對(duì)張桂梅先進(jìn)事跡的宣講報(bào)告中第一次真正感受到了她平凡而宏大的精神境界，在我們臨縣華坪竟然還有這樣一位宏大而平凡的人，這讓我的心靈受到了很大的震撼。
人生幻想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無愧于“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等一身榮譽(yù)。
“俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的寫照，也是張桂梅的寫照，30多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)把握在三元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分的工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，把母親般的'慈祥全部奉獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒，這些事跡正如他所說的，假如我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。正是由于她的淡泊名利，不求回報(bào)，才造就了一片“綠洲”。物質(zhì)當(dāng)然重要，可是打算我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)，張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹，供人們歌頌，更是我們黨員學(xué)習(xí)的楷模。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十八
到底是什么樣的一種精神力氣在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，制造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是由于她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正由于如此，張桂梅同志對(duì)黨無限忠誠和寵愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正由于如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)，用她飽含深情的宏大的“愛”去關(guān)懷貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的幻想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“假如說我有追求，那就是我的事業(yè);假如說我有期盼，那就是我的學(xué)生;假如說我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”
我想，作為一名基層訓(xùn)練工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生抱負(fù)和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身訓(xùn)練扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窭蠋煹尿湴?她信念堅(jiān)決、對(duì)黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。的確，我們要走群眾路線，就必需情系群眾、一心為民;我們要堅(jiān)持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力關(guān)懷一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的`期望和幻想。
作為新時(shí)代的人民老師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對(duì)的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)學(xué)問、學(xué)科學(xué)，我們確定要接過老老師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真來工作，認(rèn)真來教書。記住，這里—更需要我們!
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇十九
燃燈校長張桂梅以其卓越的教育理念和卓越的教育管理能力，贏得了眾多師生的尊敬和喜愛。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，師生的整體素質(zhì)得到了顯著提升。經(jīng)過與燃燈校長的深入交流，我深感她在教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)和見解對(duì)教育事業(yè)發(fā)展具有重要的借鑒意義。
段落二：教育的核心是培養(yǎng)未來人才。
燃燈校長深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)未來人才，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，她提倡以學(xué)生為中心的教育，注重挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和興趣。她鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，燃燈校長幫助學(xué)生培養(yǎng)了解決問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等重要能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段落三：注重師資培養(yǎng)。
燃燈校長深知優(yōu)秀的教育需要優(yōu)秀的教師，因此她非常注重師資培養(yǎng)工作。她與教師們保持密切的溝通和交流，了解教師的需求和困惑。她鼓勵(lì)教師們積極參加教育培訓(xùn)，并提供多種形式的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過不斷提升教師的專業(yè)能力，燃燈校長幫助學(xué)校的教師隊(duì)伍達(dá)到了高素質(zhì)，提高了教育質(zhì)量。
段落四：積極開展多元化的教育活動(dòng)。
燃燈校長充分理解教育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要性，因此學(xué)校開展了多元化的教育活動(dòng)。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)校還注重開展課外活動(dòng)，如科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)舞臺(tái)表演、社會(huì)實(shí)踐等。這樣的教育活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
段落五：以身作則，樹立榜樣。
燃燈校長以身作則，樹立了一個(gè)榜樣。她注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和自身發(fā)展，不僅在教育管理上有突出的成績，還自身積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的能力。她通過自身的努力和成就，激勵(lì)著師生們不斷追求進(jìn)步。
總結(jié)：
燃燈校長張桂梅以她的卓越能力和激情推動(dòng)了學(xué)校的良性發(fā)展，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和完善的教育體系。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展多元化的教育活動(dòng)，以身作則，樹立了一個(gè)榜樣。她的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后的教育事業(yè)發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。
奇跡校長張桂梅心得體會(huì)篇二十
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)，以身作則，以人為本，為學(xué)生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會(huì)到了她言傳身教的獨(dú)特魅力。下面將從她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面，列舉一些我對(duì)燃燈校長的心得體會(huì)。
首先，燃燈校長張桂梅的責(zé)任心令我十分感動(dòng)。她時(shí)刻把學(xué)生的利益放在第一位，盡心盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是在學(xué)校事務(wù)管理上還是在教育教學(xué)改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅(jiān)持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動(dòng)證明了自己對(duì)學(xué)校的熱愛和忠誠。我被她對(duì)學(xué)校事務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)所深深感動(dòng)，也深刻認(rèn)識(shí)到了校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關(guān)懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學(xué)生，提供幫助和鼓勵(lì)。燃燈校長用自己的關(guān)懷和真誠溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，讓他們?cè)诔砷L的過程中感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團(tuán)隊(duì)合作。她深知只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)校才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。她把教師視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個(gè)和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵(lì)教師們開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。她還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為他們提供更多成長的機(jī)會(huì)。燃燈校長注重團(tuán)隊(duì)合作的做法，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學(xué)生的潛能。她相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各類競賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。燃燈校長還經(jīng)常給學(xué)生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來奮斗的信心。她的引導(dǎo)和激勵(lì)使得學(xué)生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝?，發(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時(shí)刻保持持續(xù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關(guān)注日常工作，還積極參與各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。她利用業(yè)余時(shí)間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學(xué)習(xí)心得。燃燈校長從不停止自己的進(jìn)步和提高，并把所學(xué)所知充實(shí)到教育實(shí)踐中，提高學(xué)校的整體水平。她的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的品質(zhì)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)改變了學(xué)校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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