2023年科研工作心得(實用24篇)

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2023年科研工作心得(實用24篇)
時間:2023-11-09 09:30:13     小編:影墨

在現代社會,我們面臨著各種信息和媒體的沖擊和誘惑。在寫一篇完美的總結時,我們要注重邏輯性和條理性,準確地表達自己的觀點。總結范文中的精彩觀點和獨到見解,能夠幫助我們思考問題的角度。

科研工作心得篇一

科研科在學院領導班子的正確領導下,在學院各部門的大力支持下,在全體教師的共同努力下,科研科積極主動推進各項工作開展,比較圓滿的完成了本年度的各項任務。

按照學校整體工作部署和落實哈市科研工作的文件精神,科研工作的重點緊。

緊圍繞學院的中心工作,抓住“科研興校”的戰(zhàn)略地位不動搖,深入開展職業(yè)教育科研管理實施策略的學習和調研,緊密結合我院教育教學推進“”規(guī)劃課題研究和規(guī)范化課題管理,我院被黑龍江省教育學會陶行知教育思想專業(yè)委員會評為20xx年“學習陶行知教育思想,推進教育教學改革”先進集體,有16人被評為先進個人,學院榮獲哈爾濱市教育學會20xx年科研工作先進集體,1人被評為市科研先進個人。

一、努力踐行科學發(fā)展觀,認真完成學習科學發(fā)展觀的各項任務。

我校參加第二批學習實踐科學發(fā)展觀,我們科室積極認真落實黨總支下發(fā)的學習活動方案,科研科成員都能模范遵守學校各項規(guī)章制度,認真自學完成政治學習,切實落實科學發(fā)展觀的重要思想,積極配合其他科室工作,創(chuàng)造性地開展科研工作。

二、探索高職科研技能培訓途徑和方法。

我們認真組織學習、深刻領會教育部對高職的評估內涵,嚴格按科研評估指標體系,排查核實我??蒲泄ぷ鞲黜梼热?,著手準備科研評建資料,制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務的實現。

三、加強課題研究的結題指導,突出重點課題、特色課題研究。

20xx年是“”規(guī)劃課題研究的關健一年,布置課題結題事宜,專門指導結題材料的準備,下發(fā)各項要求,共完成省市規(guī)劃課題共有29項,其中7項為了省級課題,22項為市級課題,28項為院級課題。

四、繼續(xù)加強科研理論的學習檢查指導,開展聽課。

本學期,繼續(xù)加強科研科理論的學習和指導,在校園網下發(fā)科研理論學習計劃,各系組織科研理論學習,科研科與各系聯合組織檢查科研理論學習筆記,堅持課題研究聽課,配合學院師表杯大賽活動,科研科參與聽課、評課20多節(jié)??蒲锌频某蓡T都承擔教學工作,都能積極參加所有的教育教學活動。

五、積極組織科研成果申報,推廣課題研究實效。

全年共組織參與中國教育學會、中國陶行知研究會師范教育專業(yè)委員會、省教育學會第27屆學術年會、哈爾濱市第26屆學術年會論文征集工作,全年共組織申報活動5次,全校有200多人次參加了成果征集活動,上半年取得省市科研成果38項,省級15項,(其中一等獎1人,二等獎5人,三等獎9人),市級23項,(其中一等獎6人,二等獎7,三等獎10人),陶研會成果91項。

存在的問題。

一年來,科研科做了一定的工作,取得了一定的成績,但與學校的要求,還有不少的差距,回顧檢查本科室的問題,主要表現在以下幾個方面:

1、理論學習不夠,缺乏深鉆細研、達不到深刻領會精神實質的目的,致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器,落實工作上具有一定的局限性。

2、思想觀念不夠解放,在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動,深入基層調查調研解決問題的也比較少,工作開展的不夠平衡,工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。

3、對高職院??蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位,以科學研究服務教育改革,因此,從我院的發(fā)展來看,這方面還有待進一步改進。

總之,抓教育科研是一項長期艱苦的工作,不是一蹴而就的。科學科將不斷學習現代教育理念,抓住各種機遇,勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新,要始終站在時代潮流的前頭,積極投身教育教學改革,求真務實,一步一個腳印做好科研工作,要下大力,加強學校科研課題的研究工作,在教育改革的實踐中不斷探索,在探索中不斷提高,為學校科研與校企結合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。

科研工作心得篇二

我參加了學校組織的教育科研培訓活動,通過觀看課程文本及學習資料,讓我受益匪淺。通過這次培訓,我認為作為一名合格的教師應努力做好以下幾方面:

一、要有全新的教學理念。

課改是時代發(fā)展的產物,是新世紀對教師的要求。實施素質教育,需要轉變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念,遵循世界教育發(fā)展的潮流,自覺運用先進的教育理念。

(一)寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思:一是為全體學生提供平等的學習機會和發(fā)展條件,對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁,對學生的關愛不感情用事,更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發(fā)展。

(二)以學生的發(fā)展為核心。心理學和學習科學的研究表明,教育的過程應該是認知的過程、學習的過程,學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中,教師不是把知識灌輸給學生,而是引導學生把握學習方法,讓學生自己去探究、去嘗試,在探索、嘗試的過程中獲取知識,長進能力。教學過程中,強調人的主體性的弘揚,注重形成人的精神力量,充分調動學生學習積極性,真正落實學生在教學中的主體地位,這正是現代教育的發(fā)展方向。

(三)注重個性、因材施教?,F代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展,但是應該鼓勵學生發(fā)現和發(fā)揚自己的長處,不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣,鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此,對學習成績落后的學生,教師不但不應當嘲笑,還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教,還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀,是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務,我們必須矯正自己的人才觀,以提高每一個學生的全面素質為己任,不拘一格育人才。

二、要有多元的知識結構。

不可能回答學生所有提問。但是教師知識的淵博,一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬,另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。

教師要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。為此,教師在博覽群書之外,還要做有心人,通過下面兩種途徑獲取知識與經驗:一是向同事學習,二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代,教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺,虛心向自己的教育對象學習。

三、加強課后積累反思,提高業(yè)務能力。

孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!蔽覀兊慕虒W也如此,只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特別強調了應加強反思,注重積累。只有成為一名科研型的教師,邊教邊總結,邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進一步?!爆F代教育,將教學研究的重心下移到學校,建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度,新課程對教師的傳統(tǒng)教育經驗提出了全新的挑戰(zhàn),作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋,我們將走進新課程,教師養(yǎng)成反思習慣是提高和走向成功的基礎,我們應關注教學反思。

四、提高教育教學科研能力。

教師是對學生實施素質教育和培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的第一責任人,教師教學創(chuàng)新能力的強弱,直接影響著素質教育推進和學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要,更是學校發(fā)展和推進新課改的關鍵。在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養(yǎng),自覺學習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研,并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經驗或科研報告。通過培訓,我感受到的最深刻的一點,那就是要不斷學習,不斷充實自己,讓自己的教學有特點,形成自己獨特的風格,吸引每一個學生。做一個教育事業(yè)上的有心人。

聽了有關“教育科研知識講座”后,感覺受益匪淺,下面講座談一些自己的心得體會。

一直以來,我總是認為課題的選題是學校領導,是搞教育研究的專家才能做的事,與我們這些每天站在講臺上的一線教師關系不大,我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認識到自己的這種想法是多么膚淺,中小學教育教學實踐才是科研課題的最基本來源。原來,“十一五”期間,市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學改革方面,確立的三大課題“小班化教學”、“構建生命化課堂”、“有效教學”,以及為深化課程改革,全面推進素質教育,在全市中小學開展的“培養(yǎng)學生良好習慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的課題研究,都是從教育教學實際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊,就在我們的常規(guī)教學中,就在我們教書育人的過程中。講座對于我來說,不僅僅是一次科研知識講座,更是一次心靈的交流,一次知識與智慧的碰撞,更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味。

科研來自教育實踐,它往往從小處、從細微處著眼,科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領域,這就是我本次聽講座的的體會。當然聽完講座后,我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后,我一定要多學習與教育相關的理論知識,以此提高自身的理論水平,同時從日常的工作中多觀察,多發(fā)現,多反思,隨時隨處記錄來自教學一線的素材,爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破,努力使自己由一個經驗型的教師向科研型的教師轉變。

科研工作心得篇三

一談到學術科研,可能我們大多數人會覺得它是深奧難懂的、復雜的和遙不可及的,在我踏入科研的殿堂之前我也是這么認為的。自從我進入實驗室這一年多以來,我覺得科研殿堂的大門一直為我們打開,只要你肯拿出勇氣邁出第一步;它并沒有我們想象中的那么令人費解,只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的這段時間里,我積累了以下心得體會:失敗賦予了成功真正的涵義,人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進的障礙,學術科研是獲取大量知識的有效途徑,理論結合實踐才會相得益彰,交流和討論才能碰撞出知識的火花,數據記錄真實客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養(yǎng),反復檢查實驗數據你可能會得到意外的收獲,善于表達也是學術科研的一部分,做科研最忌諱就是急功近利。

失敗賦予了成功真正的涵義。在我搞科研的這段時間中,失敗已是家常便飯,時??赡軙驗橐粋€小錯誤而功歸于潰。失敗并不可怕,可怕的是你面對失敗沒有積極的心態(tài)。失敗并不令人討厭,從失敗中吸取和總結經驗,至少你證明了導致你失敗的這種方法是行不通的,避免了你或別人以后做同樣的工作時走彎路。只有失敗了,你才會通過跟別人交流、討教和查詢相關資料等手段去獲取失敗的原因,此后你在這方面的知識肯定會得到進一步提升。只有經歷過數次失敗錘煉過的成功才是經得起考驗的,才是富有價值的,才是光芒四射的。但是,由于低級錯誤而引起的失敗或重復同樣的錯誤是不可原諒的。

人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進的障礙。論文、專著是人撰寫的,難免會出現錯誤。面對文獻我們應該客觀、認真謹慎,不要盲從,參照大量的資料之后再對文獻的觀點進行定奪。有一次我在做某一體系的科研工作時就吃虧了:做了大量的工作之后結果卻發(fā)現一開始就錯了,這就是由于文獻中的一個小錯誤而導致的。

學術科研是獲取大量知識的有效途徑。學術科研工作者不是工人,搞學術科研更不是對你的研究對象反復重復同樣的操作,學術科研是具有針對性的、前瞻性的和創(chuàng)新性的。這就要求你先得對你研究的對象和領域有一個清楚的認識。首先你需要收集大量的綜述和論著,其次在此基礎上你應對這些資料進行整理,弄清你研究對象和領域的基本概念、背景、國內外研究狀況和發(fā)展趨勢等等。經過此番信息整理之后,你在這方面的知識面肯定會得到拓寬,不僅如此,學術科研可能還會教你怎樣去整理信息,比如剛開始多看看綜述性文章和論著的前言部分。

若打算從事學術科研,一定不要忽略了理論知識的學習。只有經歷實踐,理論才有了用武之地;只有經過實踐的證明,理論具有可靠性和普遍性,實踐是檢驗真理的標準。故我們也不能死讀書,只知道考試那是遠遠不夠的,要把我們所學的理論知識運用到生活和學術科研中去。

交流和討論才能碰撞出知識的火花。我認為獲取知識的途徑主要有兩種:第一、閱讀整理相關的專著。第二、聽取相關學者的學術報告以及與從事相關工作者進行交流討論。后者獲取知識的效率要比前者高得多。別人將他自己的理解和體會直接傾倒給你肯定比你自己去尋找答案所花的時間要少得多,你相當于是站在別人的肩膀上去看待問題,你是不是將會看得更遠呢?此外,在與別人討論和交流的過程中,避免不了有幾種觀點會進行交鋒,那肯定是有火花產生的,說不定你還能從中發(fā)現一兩個創(chuàng)新點呢!

數據記錄真實客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養(yǎng)??陀^真實是做科研的前提,虛假的實驗結果就如陽光下的肥皂泡一樣,表面上五光十色、很誘人,可是經不起半點推敲。詳盡易懂的實驗記錄有時候能使你為之欣悅,因為這是對你這段時間科研工作的證明以及肯定。更重要的是,當以后你或其他人再做同樣的工作時,若遇到問題這就是寶貴的資源和佐證材料。另外,若有學者想重復你的數據或對你的科研成果提出一些問題,此時你才可能有據可依。

反復檢查實驗數據你可能會得到意外的收獲。機遇只垂青那些有準備的人!反復檢查實驗數據一是為了保證你的實驗數據的正確性,二是其中某些隱藏的規(guī)律可能在無意之間就被你發(fā)現了。

善于表達也是學術科研的一部分。學術科研除了動動腦子和用用手之外,其實你的表達能力也是很重要的。因為你可能要經歷各種答辯,要時常跟別人交流;你怎么問才能讓解答者聽懂你的問題,怎樣說才能使質疑者明白等等??赡苣愫玫谋磉_能力能使你的科研成果上一個臺階,能使你的工作量減輕一大半,能使別人少走一些彎路。

做科研最忌諱就是急功近利。心急吃不了熱豆腐!做科研要一步一步走,踏踏實實的。不要把它當做是一個任務,要把它看做是體現自己人生價值的平臺。你越趕時間、越毛躁,可能到頭來你花的時間會越多。

科研工作心得篇四

在本學期,教科室按照德江縣教育局的有關精神和學校工作要點,以“教育科研服務于課堂,服務于教育質量”為核心理念,以一線課堂為研究主陣地,以“打造有效課堂”為探索重點,以“一師一優(yōu)課、一課一名師”和“班班通教育技能應用”為契機,錘煉教師教學基本功,教師業(yè)務素質得到大幅度提高,現將本學年教科室工作總結如下:

一、開展的主要工作:。

(一)、以課堂為憑借,加強各教研組的課題研討的教研活動。在教育科研活動中,充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體備課,定時間、定地點、定主持人。采用“教研組定內容,個人鉆研備課、集體討論、深化吸收,形成共識”的操作程序,取長補短,集思廣益,以點帶面,使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。特別是在課堂教學過程中有效的滲透法制教育知識點貫穿課堂教學的始終。例如:語文教研組開展一次課題研討座談會,教研組長針對目前滲透法制入課堂的重要意義作簡單講解,引發(fā)如何將其融入語文學科中提出疑問——《如何妙用法制,巧學語文課堂知識》。在會中,教師們都各抒己見,將自己獨具匠心的觀點闡明清楚,并且針對當下所遇到的教學問題也提出了具體而有效可行的措施,將法制知識和學科知識有效結合起來,實現在課堂中讓學生獲得雙豐收并不是夢想。教師們毫不吝嗇道出了自己所見所聞所想的基礎上,還認真傾聽其他教師的智慧之聲,辦公室里呈現出一種互相學習、互相進步的氛圍。教研組長對這次教研活動的目的、意義和作用作了闡述,并且充分肯定了各教師在“如何妙用法制知識,巧學語文學科知識”這個問題上分享的具體做法。同時,組長也誠懇地提出了對各教師在教育教學工作中的一些美好的期望以及今后教研工作的努力方向。

材的內容,優(yōu)化教學方式,努力使得法制教育能達到潛移默化、潤物無聲的效果,進而確保教書育人雙向任務的有效實施。

(二)、加強課堂研究,講求效益與質量。

本學期學校教科室不局限于對“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的指導,還把相互聽課,努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓,形成良好的學習氛圍,讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格,也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數老師能積極參加聽課、評課活動,并提建議,自我反思,實現了資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步的目的。

(三)、扎實開展聽課、評課活動。

按照德江縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動通知和方案要求學校開展“班班通教育技能應用曬課”大賽,我校認真地制定了“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“班班通教育技能應用曬課”方案,扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“班班通教育技能應用曬課”教師講課活動。讓每一名教師了解“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“班班通教育技能應用曬課”的重要意義。同時,學校制定了相應的考評機制,把教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“班班通教育技能應用曬課”情況記入教師業(yè)務檔案,作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據,也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。

在“班班通教育技能應用曬課”活動中,全員教師認真參與,精心做好課前準備。上課前,教師們自覺查找相關的資料,有效整合資源,自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式,教師們信心十足,充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍,實現了課堂角色轉換。在課堂中,以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在,教師角色從演員轉變?yōu)閷а?,學生成為課堂的主角,發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體性得到體現,給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究,自我反思,溝通交流,同伴互動,共同發(fā)展,業(yè)務素質得到較快提高,課堂生動、有趣、有效。青年教師龔旭、申海等教師被學校推薦到德江縣教育局參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“班班通教育技能應用曬課”教師講課活動,并且取得一定的教學效果。

(四)、重視中繼教的教師業(yè)務培訓,提高教研能力。

本學年,為了加強教師培訓,提高教師的課堂教學水平,我校特別重視中繼教的教師業(yè)務培訓,提高教研能力。我校領導認真組織全員教師進行兩期的《有效的教學理念與實踐》培訓,教師們認真做好筆記、認真完成作業(yè)、并且寫出了自己的感受。同時,在校內開展”同課異構”課堂教學展示這些活動,使我校教師互相學習到有效的教學經驗,取得了良好的效果。對促使我校教師勤奮學習,轉變教育理念,增強新課程意識,起了積極作用。例如:語文教研組為了能將法制有效滲透到語文學科,增強教師能把理論知識落實到課文中、聯系實際情況的意識,提高執(zhí)教者課前教學設計的質量,進而展開集體備課的研討活動。本次活動主要將鄭玉富教師有關滲透法制的教學設計作為載體,其余教師針對該教學設計進行探討與研究?;顒泳唧w情況如下:

鄭老師針對本班學生情況,教材《羚羊木雕》以及教學設計的構思都作了簡要分析。隨后還特別注重談到該篇課文所滲透的法制知識——《未成年保護法》的理由及意義。

針對鄭老師的教學設計構思,教師們紛紛從內容到形式都提出了各自的觀點,對于設計中的閃光點及可取之處予以肯定和褒揚。同時,設計中模糊不合理的地方,內容的殘缺也毫不避諱地提了出來,并且還慷慨地道出了有效的參考建議。眾多教師都針對挖掘教材的潛力的重要性予以肯定,一致認為設計中可見的法制知識的滲透切合文本內容,可以實踐于課堂中去。

活動的結尾,教研組長針對此篇教學設計及綜合教師們的各種觀點從設計的合理性、科學性、有效性、可行性的角度作了簡要分析。明確了課前教案需精心設計的重要性,使其能提高課堂教學的實效性,自然流暢將法制知識融入語文課堂中,讓學生能真正實現法制知識和語文知識的雙豐收。

使得學生們能在寬松愉悅的課堂中有所思、有所想、亦有所得。

(五)、認真落實師帶徒活動。

本學年,我校認真落實師帶徒活動。師徒結對,促進青年教師的迅速成長,提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來,青年教師在指導教師的引領下已茁壯成長,在教學上已能獨擋一面,許多年輕教師都已經非常出色。

(六)、強化教師的業(yè)務學習。

俗話說“活到老,學到老”,我們老師更應該如此,我們要給學生新鮮的水,所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。本學期的業(yè)務學習,采用個人學習和集中學習相結合的辦法,全體教師在學習理論的基礎上,提高了個人業(yè)務素質和課堂教學水平,并能通過相互間的經驗交流,互相學習,取長補短,使每位教師的'業(yè)務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期,我校重點加強了特崗青年教師及新進教師(調進我校不足三年)進行崗前培訓以及班主任遠程培訓的業(yè)務學習,青年教師的學習積極性高漲,學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。

(七)、組織教師撰寫教育教學論文,提高科研素養(yǎng)。

本學年,教科室根據各級各類論文評比活動要求,發(fā)動全校教師積極撰寫教育教學論文,著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。教科室擔負起收集、反饋信息的任務,及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師,由教科室對教師的論文、成果進行篩選,把好質量關。

(八)、組織學生參加“第七屆全國中學生數理化學科能力展示活動”的各項競賽。

為調動廣大學生學習的積極性,強化各科知識均衡進步,努力學習文化知識,我校組織學生參加“第七屆全國中學生數理化學科能力展示活動”的各項競賽。

二、存在的不足和今后工作打算:

1.個別課題研討組成員教科研意識不強,對一些工作比較被動,不能站在教育科研的理論前沿,獨創(chuàng)性不夠,致使研究工作進展不順,特別是編寫教材方面進度較慢。

2、強化課題的全面、全程管理,把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。

3、積極創(chuàng)造各種機會,指導教師積極參加各級各類評比,全面提升教師業(yè)務素質。特別對青年教師,給他們創(chuàng)造條件,使其盡快成為教學業(yè)務骨干。

4、進一步加強課堂教學、手語基本功和信息技術等方面的培訓,不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

在今后我們要繼續(xù)抓好教研活動,加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教研意識,鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思,努力提高教師的綜合素質。進一步規(guī)范集體備課制度,充分發(fā)揮備課組的作用,真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。

在新的學期里,教科室將繼續(xù)以人為本,求真務實,一如既往為教師、學校服務,積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學校教育科研的品牌。

回眸過去,我們思緒飛揚;展望未來,我們任重道遠。新的一學期中,我們將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,迎難而上,以教育科研為先導,大力開展教育創(chuàng)新,推進教學改革向縱深發(fā)展,努力使學校教育科研工作再上新臺階。

20xx年1月13日。

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科研工作心得篇五

從申請立項到現在的結題已經歷經了一年的時間,回想起那些討論,交流,查文獻,搜資料,寫論文的日子,真的很讓人懷念,對于這次的科研,我們組員都很認真的對待,的確付出了不少努力和汗水,在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣,不僅僅學到很多,也留下了美好的回憶。

時光飛逝,回想起去年的這個時候,我們還處在科研立項的最初階段,正在忙著科研立項的申請,而如今,我們已經在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程,卻依然有點大功告成的感覺,心里很是自豪和驕傲,因為這是我們一年來的勞動成果。也許我們在學術上并沒有多大的造詣,也沒有多大的創(chuàng)新,但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉,通過理論聯系實際,不僅豐富了我們的專業(yè)知識,而且團隊合作能力得到了提升。

科學技術是第一生產力,科研對于經濟的發(fā)展的作用也是不容忽視的,當初申請科研立項時,我們也是本著理論與實踐相結合的宗旨,希望運用我們的專業(yè)知識,科學理論以及實際調查為農業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中,我們時刻保持嚴謹治學的心態(tài),每一個步驟我們都認真的實行,并細致的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就,需要腳踏實地的去研究和探索。

在整個過程中當然也遇到了很多問題和挫折,比如在暑假實地考察時,我們會頂著烈日發(fā)放問卷調查收集數據事。進行問卷調查時我們就堅持每天進行小組討論,總結每天的收獲并擬定次日的計劃。這樣大大的提高了我們的工作效率,使得實地調研任務保質保量的完成。有時由于課程的密集和學習的緊張,我們需要合理安排出時間,保持各方面的平衡,特別是有時候找老師指導時,因為老師事務繁多,空閑時間有限,我們就不得不打亂自己的計劃,尤其是我們的組長,確實為此作出了很多犧牲。有時在討論的過程中,也會出現意見分歧,經過交流與探討,最后終于得出一致結論,我們也漸漸學會接納不同的觀點,從而求同存異。很多時候,我們也會遇到資料不充足或者過時的問題,這時我們就得保持耐心,積極搜集整理,就算有挫折也不能半途而廢,要相信自己,堅持到底,然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究,生活往往也是如此,要學會如何解決矛盾,走出困境。這些不僅僅讓我們學會如何解決問題,也鍛煉了我們的心理素質,更成為我們一段美好的回憶。

通過這次科研立項,我們也對“三農”問題有了更為深刻的了解,綜合暑假的社會實踐調查結果,以及網絡和書籍資料的整理,我們結合農村現實、各項惠農補貼政策的落實以及各方面的改革進展,匯總出最后的科研報告。準確的說,這是我們第一次將理論運用于實際,雖然不可避免的存在一些問題,但我們也學會了很多,不斷在工作中發(fā)現問題并結合自己的專業(yè)知識,通過科研解決問題,也提高了自己的創(chuàng)新能力,同時增強了動手解決實際問題的能力。

參加這樣的科研立項活動,不僅豐富了我們的理論知識,也鍛煉了我們的科研能力,同時也使我們對科研工作有了進一步的認識,這為我們以后進行畢業(yè)論文設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎,同時,也培養(yǎng)了我們嚴謹的治學態(tài)度,對我們的影響是深遠的。

感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學研究的機會,也感謝學校給我們提供了一個施展和鍛煉自己的能力的舞臺,希望學校在以后會繼續(xù)開展科研系列活動,加強科研人才的培養(yǎng)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,千里之行始于足下,這條路任重道遠。

科研工作心得篇六

存在一些不足之處。主要有:

一、集團整體攻關本事較弱,高技術含量的課題缺少,國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順利,但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現實問題本事有待加強,服務各生產廠的本事有待進一步提高。

三、集團技術創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,技術交流層次和水平有待進一步提高。

20××年工作目標及主要措施。

為實現上述目標,要采取以下措施:

一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作。

廣拓渠道,廣泛動員,整合力量,以較高級別項目為重點,以降低增效為目的,為公司的新產品開發(fā)作技術支撐,切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目,并加強與上級主管部門的聯系,提高申報質量,爭取在立項上有所突破,不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年計劃將有必須難度的新產品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中,力爭集團科研項目立項8~10項,申報省級科研項目1~2項。

二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理。

定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務,確保研究課題的如期完成,使課題研究工作能落到實處,產生實效。

三、繼續(xù)組織集團自立項目的結題驗收與成果申報。

樹立成果意識,督促課題組按期結題,及時組織鑒定,申請成果登記,構成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報,努力提高科研成果的數量和質量,爭取發(fā)表論文5篇以上,申報發(fā)明專利3項以上。

四、加強公司內、外部技術交流,開展產學研合作。

為提高公司科研項目的質量與技術水平,20××年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經驗交流,邀請同行專家就科研工作開展過程中出現的問題進行對話、深度會談或專題研討,實現信息交流、經驗共享。經過不定期組織交流會,不斷總結經驗,促進科研項目工作的深入開展,同時了解同行業(yè)中最新的科學技術動態(tài)和發(fā)展趨勢,提高我公司的技術水平。

在科研項目的實施過程中,充分發(fā)揮外部資源的作用,對公司不具備試驗條件的項目,經過產學研聯合的形式,引進外部資源,完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產學研合作。

科研工作心得篇七

經過將近一年的努力,我們的科研立項完成了?;仡欉@一年的經歷,感觸良多。我們的項目是有關電信3g業(yè)務的,在整個活動中,我對電信和3g業(yè)務有了更好的了解。我作為市場營銷專業(yè)的一名學子,通過科研立項這個機會把自己的專業(yè)知識與具體的實踐活動聯系在了一起。同時很高興能用自己的所學為社會上的一些事做出自己的努力。

在歷時一年的努力中,要處理好眾多的事情,團隊合作是必不可少的。在一年的工作與相處中,使我真正認識到了團隊的力量,并學到了更多團隊合作的方法與途徑。在此活動中,我也發(fā)現理論與現實實踐中的一些差別,書面上的一些東西跟實踐還有很大差別,必須不斷地去完善。還有就是,所學的很多東西還是很不扎實,需要進一步學習。

在活動中,為了更好的做好我們的項目。我們也到了一些地方做了實地的調研。雖然只是來去匆匆,但我們也在此之間學到了不少知識。真正明白了“讀萬卷書,行萬里路”的含義。

我有機會參加這樣的科研立項活動,極大的豐富了我們的課余活動,鍛煉了我們的科研能力,接受專家的提問等對我們的各方面能力都進行了鍛煉。同時也使我們對于科研工作有了初步的認識,這都為我以后要進行的畢業(yè)設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎。而導師、前輩們對于科學事業(yè)的深深熱愛以及他們嚴謹、一絲不茍的治學態(tài)度對于我們人生觀、社會觀、價值觀以及個性潛移默化的影響更是無法估量的。

最直接的得益就是在科研立項活動中學習并熟練掌握了spss等軟件,spss是我現在最常用的設計工具,因為當初在完成課題的過程中我就是使用該軟件的,在老師們的悉心指導下有比較系統(tǒng)和深入的學習。

這近一年的學習也是跟從良師學習的時間,指導老師從選題及研究過程中給予悉心指導,一直以來給予的培養(yǎng)、教育和關心。指導老師淵博的學識、敏銳的科學預見力以及嚴謹求實的治學態(tài)度和獻身科學事業(yè)的精神無不深深的感染著我,這些都將使我終生受益。

回首整個創(chuàng)新設計過程,遇到了不少困難,活動也很辛苦,當然也有逐步克服困難后的喜悅,真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的。在這里我認為困難并不可怕,只要有決心,再把個人精神與團隊精神相結合就能很好地把困難克服,要想成為一個有所成就的科研工作者,我認為必須要有良好的奉獻精神,做科研是一個艱苦的過程,必須能耐得住寂寞,守得住枯燥,只要這樣,必然會有面對收獲的一天。

感謝科研立項給了我們這樣一個機會能夠跨進科學研究的殿堂;感謝大學提供了一個這樣的舞臺讓我們來施展自己的才能和鍛煉自己的能力。

希望還在校的學弟學妹能正確的面對學校的各種科研學系活動,找到適合自己的學習方式,努力的學好專業(yè)課程,實現自己的理想。

科研工作心得篇八

根據課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結合學校實際情況,精心謀劃各項工作,求真務實,追求實效,使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

二、工作目標。

1.落實常規(guī)管理,加強教研組、備課組建設,組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動,提升教師的思考力、學習力。

2.認真開展各項教研活動,關注常態(tài)教學、教研動向,形成良好的教研氛圍。

3.組織、指導開展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開展研究,重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作。

4.關注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,通過師徒結對、外出學習、活動鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊伍建設。

三、主要工作及措施。

(一)認真做好教師培訓工作。

1.繼續(xù)推進教師讀書活動。

通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式,營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學習內驅力,構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位,利用周研討時間,每月開展一次讀書交流會。

2.精心組織教學沙龍活動。

針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面,以教研組為單位,期內開展2-3次沙龍活動,做到有計劃,有準備,有主題,有思考,有提升。

3.做好新教師培訓工作。

主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開展師徒結對活動,期末組織新教師匯報課活動。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。

進一步發(fā)揮學校現有骨干教師的引領和示范作用,并通過外聘專家、名師工作室等方式,使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據各學科教師發(fā)展狀況,重點關注一批骨干教師培養(yǎng)對象,提供更多的學習機會,得到更好的平臺鍛煉。

(二)扎實開展教學研究工作。

1.關注教師的日常備課和教學情況,研討備課工作的存在問題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學準備的有效性。

2.加強推門聽課活動,關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題,提升教學質量。

3.通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動,發(fā)揮示范和引領作用,提升學校教研的品質。

4.通過考核課、研討課、匯報課等方式,促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學科組重點課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動資料。做到活動不拖沓,研究有提升。

5.教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間,重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

科研工作心得篇九

一直以來,走在教育科研的邊緣,偶爾會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎,為了應付職稱評定,不得已想方設法發(fā)了幾篇文章,于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待,真是讓我囧透了。

聯系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書,想到了自己自參加工作以來的所謂科研之路,感慨頗豐。

自20xx年參加工作以來,一直沒有搞科研的概念,偶爾上級有征文的任務,我總會東拼西湊的,東借西抄的整出那么一篇來完事,每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子,直到拿到了小學一級教師資格證書,我知道,接下來的目標是小學高級教師,評定時是需要文章發(fā)表的,我該努力研究研究了。

在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動之后,在與其他同行的零距離接觸中,我深刻認識到自己理論知識的匱乏,深深感受到了自己與他們的差距,差距在理念,差距在學習,差距在實踐,同時又欣喜的發(fā)現成功就在身邊,機遇就在身邊,只要我們真正靜下心來學習,深入自己的課堂,多寫教育隨筆,成功就會不經意地降臨在你身上。

科研工作心得篇十

敬愛的黨支部:

教育科研是提高學校教學質量的重要保證,教學質量是學校教學工作的生命線,我校長期以來教學改革作為學校的著力點,認真組織教師學習教委頒發(fā)的各項文件,鼓勵全體教師在教學的`同時積極進行各項課題研究。

我校承擔有3項市級課題,1項市級課題的子課題,1項區(qū)級課題的研究。全校60%以上的老師都參與了課題研究。

一、組織領導。

我校領導十分重視教科研工作,校級領導帶頭做課題的負責人。他們自己先學習先進的教育理念,高屋建瓴的提出課題研究的總方案,并進行全程指導。學校中層領導人人是課題組成員。除了參與課題研究外,校領導還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措,如定期教學工作會議;邀請專家、學者到學校講課;年輕教師堅持每學期開一節(jié)研究課;校骨干老教師開示范課;對獲獎論文進行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性,全校上下形成了濃厚的科研氛圍。

二、科研條件。

學校圖書館的文獻資料豐富,學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。

我校教科室,由教導處主任負責,辦公設施齊備。另外了還成立了以校長為主要領導的教科研管理網絡。

2、經費投入。

校領導全力保證教科研經費的投入,撥劃一定的經費到各課題組,為課題組購置了相關書籍和音像資料。同時學校還通過區(qū)教研室等多種渠道籌集科研經費,確保課題研究的順利進行。

3、獎勵。

為了鼓勵教師參加教科研活動,學校設立了教育科研獎,對獲獎或發(fā)表的論文以及做課給予一定的獎勵,具體細則如下:

每學期參加教育教學經驗交流的教師,市級加30分、區(qū)級加20分、校級加10分。

各種評比課:

區(qū)級:(單項)一等20分、二等15分、三等10分。

(綜合)一等30分、二等25分、三等20分。

市級:(單項)一等30分、二等25分、三等20分。

(綜合)一等45分、二等40分、三等35分。

撰寫論文:

市級獲獎:一等30分、二等25分、三等20分。

區(qū)級獲獎:一等20分、二等15分、三等10分。

科研工作心得篇十一

寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的,滿分作文需要扣題行文,并且有自己的思想,有獨特的角度,有高雅的境界;有大氣的立意,準確、深刻;構思巧妙、獨到,既出人意料,又在情理之中;作文語言有文采,句式靈活,富有新意。作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座,主講人或用鮮活的科研實例導入,或盡力將抽象的學術術語常態(tài)化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言,此次的學習,受益匪淺。

具體來講,主要有如下感悟和收獲:

―文字功底,原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力,而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐,是嚴謹認真的“做”的態(tài)度,絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為,科研的實質首先就是實踐,是腳踏實地地“做”,而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

古人說文人相輕,所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人,或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座,則正好為我們提供了一個審視自己的能力,尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中,他重點講述讀什么書,怎么讀書,如何讀書,這讓我受益匪淺。說實話,在現如今這樣一個信息社會,自己無時無刻沒被信息所困擾,如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息,并將其提煉,升華,并最終為我所用,這是一個重大的項目,也是一個長期的工作。這種能力掌握的好壞,也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外,楊博士在整個過程中,經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解,其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態(tài)度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。

如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐,“做科研”的能力是閱讀與調研,那么“做科研”的方法就應該是思考。因為,如果我們只是機械地去實踐并如實表達,那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段,這是一個未完待續(xù)的狀態(tài),這些實踐是否真的有價值,還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此,我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是,“思”同樣不是擺上了就可以,真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”,沒有實踐,或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水,價值和意義都會大打折扣,甚至沒有任何價值。

總之,這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識,對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣,只要我們能夠高度重視,認真對待,我相信,自己的科研素質與能力一定能獲得提升,因為任何事情,態(tài)度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習心得與體會,因能力有限,不當之處在所難免,在此還煩請各位領導與同仁多指正,謝謝!

科研工作心得篇十二

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質教育和新課程改革理念為指導,依據縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質量。具體工作如下:

一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎,提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,結合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網絡資源,在三至六年級語文數學學科上,以山東遠程教育網資源為主,同年級同學科同備一課。加強同科教師間的經驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習,推廣先進經驗,提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務能力,要求教師每周至少一篇真情實感教學故事或反思,整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育,入學習《新課程標準》,深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來,保證課程結構的完整性,促進學生全面發(fā)展。

期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學生綜合素質。

3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質。

三、深化校本研修,營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學習,在學習中共享,在共享中發(fā)展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法,本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。

科研工作心得篇十三

本學期,我們教研組開展了以“農村小學生表達能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、心得反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯動全街道教師積極參與?,F將一學期的工作小結如下:

科研工作心得篇十四

在學期初,我們全體語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關理論資料,并于校園網上發(fā)布。如:《認真聽,以聽促說》、《為學生的表達插上想象的翅膀》、《學生究竟需要怎樣的語文課》,等等。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第6周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何提高農村小學生表達能力”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。同時,根據各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。

科研工作心得篇十五

根據上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在16周,進行了課堂展示和互動式的評課。

這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》,課前,每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課,有了活動前的準備,在互動交流的時候,老師們從課堂出發(fā),從學生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見。另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的表達能力。

科研工作心得篇十六

本學期,繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體,并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。現把主要做法總結如下:

(一)繼續(xù)做好教學常規(guī)建設,提高課堂教學的有效性

1、抓教學常規(guī)管理,確保教學工作有序進行

本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下,把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長,提高了構建教師教學特色的意識。在教學中,優(yōu)化過程管理,重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度。

3、構建互助平臺,引領教師在互助中成長

工作總結

(二)加強課堂教學和學習診斷研究,深化課程改革

4、以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時,要提高提問的意識和能力,根據本班學生的實際情況,設置多級問題,以問題為導向,采用啟發(fā)式教學,通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性,通過問題引導學生主動學習,發(fā)展其高級思維。

5、確實落實“一二一”教學模式

教師在實施課堂教學時,大多數教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15—18分鐘之內,課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè),課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6、做好測試結果的分析,及時查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng),數學用精細分析表,把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,針對問題提出解決的具體策略,重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析,并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結果,要設計相對應梯級練習,組織學生對知識進行鞏固與提高。

(三)加強課題研究,構建理論聯系實際的機制

7、本學期,學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,轉變教師理念,提高課堂教學有效性。

(四)其它

8、以賽促研,促進教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽,在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,上半年英語科的課例獲得二等獎一個,三等獎一個,優(yōu)秀獎二個;科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數學科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口,進一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。

9、繼續(xù)貫徹“減負精神”,提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,嚴格控制學生的作業(yè)量,堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,五、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手,書面與實踐相結合的課外作業(yè),體現了活動性,趣味性,豐富性相結合的原則,留給了學生充分的自主學習的空間。

1、繼續(xù)開展項目學習活動

(project—basedlearning,pbl),是研究性學習中最常用的一種學習方式?;陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識,安排圍繞專題的真實學習任務,在合作學習的環(huán)境下,設計并實施一系列的研究活動,并通過作品呈現來進行表達和交流,使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環(huán)境下,強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現和傳播項目學習的學習成果(作品),使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學習,促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式,以學生為中心,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學期重點開展科學科的項目學習研究,同時數學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

2、教師教學方式的轉變,以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,該任課教師要回來認真分析他人提的建議,以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個接任教師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。

4、一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練,把課堂時間還給學生,保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學科根據不同的課型,有意識地運用。

5、下學期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,了解一線教學,了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助,以便更有利于指導和決策。

6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,以參加比賽為突破口,進一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。

7、進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作,引領課題研究與課堂教學相結合,提高研究的實效性。

8、探索以問題為導向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動,教師在了解書的內容后,按照需要設置若干問題,學生帶著教師擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率。

9、根據課堂教學需要,制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導手冊》、《作業(yè)標準》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等,以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展。

10、做好前測工作,促進學生迅速進入學習狀態(tài)

這一學期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結果,面對下學期的工作,充滿機遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進取、開拓創(chuàng)新,力爭在新的一年有更大的突破。

科研工作心得篇十七

一直以來,走在教育科研的邊緣,偶爾會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎,為了應付職稱評定,不得已想方設法發(fā)了幾篇文章,于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待,真是讓我囧透了。

聯系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書,想到了自己自參加工作以來的所謂科研之路,感慨頗豐。

自20xx年參加工作以來,一直沒有搞科研的概念,偶爾上級有征文的任務,我總會東拼西湊的,東借西抄的整出那么一篇來完事,每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子,直到拿到了小學一級教師資格證書,我知道,接下來的目標是小學高級教師,評定時是需要文章發(fā)表的,我該努力研究研究了。

在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動之后,在與其他同行的零距離接觸中,我深刻認識到自己理論知識的匱乏,深深感受到了自己與他們的差距,差距在理念,差距在學習,差距在實踐,同時又欣喜的發(fā)現成功就在身邊,機遇就在身邊,只要我們真正靜下心來學習,深入自己的課堂,多寫教育隨筆,成功就會不經意地降臨在你身上。

09年1月,借助南通教育博客舉辦南通市首屆成長杯教師個人博客大賽的時機,我第二次開博了,我更多是沖著大賽去的,在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數后,我再一次懈怠了,但老天爺卻再一次眷顧了我,在獲獎名單中,我看到了自己的名字,二等獎,雖不是很好,但是我滿足了,因為我相對于那些一等獎的人來說,我真的沒有全心全意的去經營,心中有愧啊!

20xx年的新學期開學了,受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響,受新教育模式探索的浪潮沖擊,我開始積極反思我的每一節(jié)課。在堅持了一個星期之后,我參加了這次全縣教育科研工作會議,會上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然,三位局長的講話也點燃了我內心成為一個真正的科研人的熱情,知新、做真、吃苦唐局長的講話更堅定了我堅持寫博的決心,我將苦心經營,爭取早日苦盡甘來!

科研工作心得篇十八

素質教育時代對教師提出了新的要求,要求教師不能再停留于過去的經驗型,而是應該向科研型、專家型,直至智慧型教師轉型,而開展課題研究無疑將有利于智慧型教師的塑造。蘇霍姆林斯基說過:如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣,使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務和程序,那你就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來。

作為教師,不僅是傳授知識,更重要的是育人,也就是說,教師在教學工作中,要善于發(fā)掘有關教學內容中的德育因素,并通過教學過程,滲透給學生而達到教書育人的目的。

下面是我在數學教學中進行德育滲透的幾點體會:

我國是四大文明古國之一,無論在哪個領域中都取得不少的成就。小學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容,向學生介紹我國古今數學家的事跡以及他們的光輝成就,激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時,適當向學生指出我國在現代科技領域的落后的方面,教育學生熱愛祖國,并樹立為祖國強盛而努力學習的信心。

數學是一門自然科學,它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規(guī)律,并回到實踐中去運用,正是體現了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識,再運用到實踐中去的認識論觀點。這樣,數學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,還讓學生接受辨證唯物主義的教育。

隨著社會的發(fā)展,科技對人類的要求更高,那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此,教師在教學過程中,要結合數學學科的特點,鼓勵學生扎扎實實地系統(tǒng)學習知識。同時,通過幾何證明題的訓練,可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度。 總之,在數學學科教學中,雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育,但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素,在教學過程中實事求是,聯系實際,善于引導,就能行之有效地進行德育滲透。

通過做課題研究我也有一些體會:

做課題不是一個人的事,它涉及到參與課題研究的教師和學生,涉及到課題研究活動和課堂教學活動,需要我們腳踏實地地開展,以求取得預期的研究結果。為此我時刻提醒自己,不斷學習,充實自己。

做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求,你就會尋找時間閱讀大量的相關教育、教學的書籍,學習他人先進的教育、教學理論,從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學理念,這種主動的、理解基礎上的理論學習,必然將促使我在學術素養(yǎng)上的提高。通過課題研究活動,知識豐富了,視野開拓了,理論水平提高了。荀子也說過:積士成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。要給學生一杯水,教師得要儲備一桶水。這樣教學才會游刃有余,學生才會信服、佩服你,你才會在學識上樹立威信。

通過教學科研實踐,我的科研意識明顯增強,科研水平顯著提高,對反思性教學的理解也更加深入。參加課題研究后,我覺得原有的知識不夠用了,尋找資料,閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情,這樣就促使我形成了學習的習慣。有了課題的任務,我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題,把課堂作為研究的現場,這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐,提升了自己的實踐能力。

厚積方能薄發(fā),積的飛躍就是能力的提升,教師教育教學能力的提高,主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題研究后,我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣,對一些好的經驗或存在的問題進行思考和歸納,尋找其中的規(guī)律,自覺地去改進自己的教育、教學手段,最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學水平的提高,使我能夠逐步向智慧型教師的最終目標靠近。

我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究,開展教科研的實踐,是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道,更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的每一棵樹都想開花一樣,每一位老師都有實現自身的價值的愿望。教學、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路,我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉,去領略教科研道路上更加美麗的風景。

科研工作心得篇十九

之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析,然后制定合理的教學目標,突出表達能力的培養(yǎng)目標,設計教學過程,教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。

在第11周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。

科研工作心得篇二十

主持人介紹完,快速從講臺走向張彌曼,想把她扶上臺。滿頭銀發(fā)的張彌曼輕輕擺了擺手,示意主持人不用扶她。“我今年84歲了,過完年就85歲了。剛才上臺前,主持人想來扶我,我身體還行,不用扶?!痹谥v臺落座后,張彌曼笑著說。

這一幕發(fā)生在12月2日中國科學院科技創(chuàng)新發(fā)展中心(北京分院)舉辦的“率先行動故事匯”微視頻(第二季)優(yōu)秀作品交流分享會上。

今年84歲的張彌曼榮譽等身。她是我國杰出古脊椎動物學家,也被評為世界杰出女科學家,即使是在網上也很火,更一度被網友稱作“國民女神”。當天的活動中,她和大家分享了一個關于“古魚類”研究的微視頻。而這個視頻的內容是她的學生、中科院古脊椎所研究員朱敏和他的團隊的研究成果。

在全場熱烈的掌聲中,張彌曼娓娓道來,給聽眾們講述了一個古魚王國的故事。

自從達爾文發(fā)現了進化論,人類才知道我們是從早期的脊椎動物演化而來的?!暗菑哪男﹦游镅莼鴣?,怎樣演化而來的?我們所知甚少。”張彌曼說。

在距今3億5千萬年前的泥盆紀,世界上最高等的動物類群是魚類。其中有很多最早的魚類是沒有下巴的,叫做“無頜類”。

在張彌曼的悉心指導下,朱敏團隊經過30多年的不懈努力,對古魚類的認識不斷加深,在云南曲靖瀟湘水庫附近的距今4億2千萬年前的志留紀地層中發(fā)現了很多魚化石,其中包括不少有頜類魚化石,如保存比較完整的夢幻鬼魚、初始全頜魚、羅氏斑鱗魚等。這些發(fā)現證明了頜在志留紀不僅已經出現,而且已經有了豐富的多樣性。

“朱敏的一個特點是大膽創(chuàng)新,他是有‘野心’的,在多年以前就和高能所的同志共同開發(fā)高精度ct,以取代用磨片的方法來了解魚類腦顱的內部情況?!睆垙浡绱嗽u價自己的學生。

“在我看來,科研工作中要想做出前所未有的成果,確實是需要一點‘野心’的?!睆垙浡f。在自己的科研工作中,張彌曼也不缺“野心”。她在泥盆紀肉鰭魚類、肺魚類和陸生脊椎動物關系研究領域內的創(chuàng)新性研究結果,都挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀點。

事實上,張彌曼是云南曲靖泥盆紀—志留紀魚化石研究領域的前輩,在自己成長為這個領域的專家之后,她慷慨地將這個更可能產生亮眼成果的領域讓給年輕人,轉而投身新的研究領域。

當學生的研究有了成績時,她又無私地用自己的行動為他們提供鼓勵和支持。

科研工作心得篇二十一

轉眼間,第十屆挑戰(zhàn)杯廣東省大學生課外科技作品競賽終審決賽已經拉下了帷幕。我們學院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現突出,榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績,并勇奪優(yōu)勝杯。我們也很興奮,我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學院領導們對我們的期待。。。

成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學生科研立項活動,在我們看來是一個很難得鍛煉的機會?;叵肫鹞覀冏隹蒲姓{查和報告撰寫的過程,實在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤,纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶。。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來,焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產生一些什么具體的影響呢,勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問,在老師的指導下成立了我們科研調查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區(qū)的中小型企業(yè)進行調研。

回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學術研究工作的理解過程。在一年多的調查研究過程中,讓我們切身感受了調查研究,撰寫論文報告,批改和最終定稿的全過程,一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學習方法的積累,一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學習中更有方向感。

對我們來說,這些也許還不是最重要的,我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發(fā)現問題、思考問題、解決問題的方法和方式,培養(yǎng)了調研能力和自學能力,讓我們除了課堂上的所學之外,接觸到了更多的東西,開拓了視野,培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時候,也許我們在調查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠專業(yè),包括在課堂上學習并不是專業(yè)的法律知識。但是我們通過走訪勞動局,請教專業(yè)的律師來彌補我們法律知識的不足。我覺得其實學習就應該這樣。試圖從多個方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識面。這樣的話即使不是專業(yè)的,但通過不斷的學習,也會理解得很透徹。

希望我們下一屆的學弟學妹能積極地參加學校的各種科研學習活動,找到適合自己的學習方式,不僅努力的學好專業(yè)課程,還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識。從而實現自己的理想!

科研工作心得篇二十二

時間飛逝,又一年過去了,在這一年的學習與工作中我學會了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯網這些領域的完全陌生到現在的初步入門,我很感謝在學生會的這份工作教會了我很多東西,給了我許多膽量去做一些事情。

記得一年前我剛接任這個部門時,還十分的擔心自己的能力與學識是非能勝任這份工作,于是不斷的督促自己去學習,去補充這個領域的空白,在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目,隨著學習的深入,我發(fā)現這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難,一樣是要考自己用心去做,去發(fā)現。

一年來,部門沒有舉辦什么活動,都是在組織同學們去參加一些賽事,也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣,都不敢去嘗試,所以我們年級普遍都不是很積極,反而只有自己總在壯著膽試一下,而我發(fā)現這并沒有想象中的那么神秘,一些東西都是在做事情中邊學邊掌握的,而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它,在實際操作中學東西會快得多,更有目的性,方向性,也可以彌補在理論學習中的諸多不足。

大學是短暫的,剩余的時間已不多,我想應該是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大,我個人認為評委存在著非常大的不公平因素,讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力量是弱小的,看一些自己改變不了的事情也沒有辦法,想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話,這個社會是不公平的。同時也想到物競天擇,適者生存,在這個不公平的社會里,是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動的領袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量,最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng)造了帝國。

我屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。學會了思考,在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代,我也學會了選擇,學會了不能單純的做一個強者,而是要去做一個適者中的強者,那才是真正的強者。

看到了自己的諸多不足,我想為自己擠出一點兒時間來彌補,所以我想在下個學期辭去這個部門的職務,讓更有能力的同學來把這個部門做的更好,請張導考慮下我的請求。

科研工作心得篇二十三

研討活動結束后,老師們個個意猶未盡,針對主題、針對活動,寫了反思。有老師在反思中寫到:新課程改革,不僅是一種教材的改革,更是一種觀念的改革,作為工作在教學第一線的教師,要適應新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質。我想,其實在反思中,我們的老師不知不覺地進行了提高。

總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

科研工作心得篇二十四

現代教師要實現由知識型向科研型轉變,必須培養(yǎng)教育教學科研意識,積極投身于教改實驗和教育教學科研中。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于科研工作心得體會吧!

科研科在學院領導班子的正確領導下,在學院各部門的大力支持下,在全體教師的共同努力下,科研科積極主動推進各項工作開展,比較圓滿的完成了本年度的各項任務。

按照學校整體工作部署和落實哈市科研工作的文件精神,科研工作的重點緊。

緊圍繞學院的中心工作,抓住“科研興?!钡膽?zhàn)略地位不動搖,深入開展職業(yè)教育科研管理實施策略的學習和調研,緊密結合我院教育教學推進“”規(guī)劃課題研究和規(guī)范化課題管理,我院被黑龍江省教育學會陶行知教育思想專業(yè)委員會評為20xx年“學習陶行知教育思想,推進教育教學改革”先進集體,有16人被評為先進個人,學院榮獲哈爾濱市教育學會20xx年科研工作先進集體,1人被評為市科研先進個人。

一、努力踐行科學發(fā)展觀,認真完成學習科學發(fā)展觀的各項任務。

我校參加第二批學習實踐科學發(fā)展觀,我們科室積極認真落實黨總支下發(fā)的學習。

活動方案。

科研科成員都能模范遵守學校各項。

規(guī)章制度。

認真自學完成政治學習切實落實科學發(fā)展觀的重要思想積極配合其他科室工作創(chuàng)造性地開展科研工作。

二、探索高職科研技能培訓途徑和方法。

我們認真組織學習、深刻領會教育部對高職的評估內涵,嚴格按科研評估指標體系,排查核實我??蒲泄ぷ鞲黜梼热?,著手準備科研評建資料,制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務的實現。

三、加強課題研究的結題指導,突出重點課題、特色課題研究。

20xx年是“”規(guī)劃課題研究的關健一年,布置課題結題事宜,專門指導結題材料的準備,下發(fā)各項要求,共完成省市規(guī)劃課題共有29項,其中7項為了省級課題,22項為市級課題,28項為院級課題。

四、繼續(xù)加強科研理論的學習檢查指導,開展聽課。

本學期,繼續(xù)加強科研科理論的學習和指導,在校園網下發(fā)科研理論。

學習計劃。

各系組織科研理論學習科研科與各系聯合組織檢查科研理論學習筆記堅持課題研究聽課配合學院師表杯大賽活動科研科參與聽課、評課20多節(jié)??蒲锌频某蓡T都承擔教學工作都能積極參加所有的教育教學活動。

五、積極組織科研成果申報,推廣課題研究實效。

全年共組織參與中國教育學會、中國陶行知研究會師范教育專業(yè)委員會、省教育學會第27屆學術年會、哈爾濱市第26屆學術年會論文征集工作,全年共組織申報活動5次,全校有200多人次參加了成果征集活動,上半年取得省市科研成果38項,省級15項,(其中一等獎1人,二等獎5人,三等獎9人),市級23項,(其中一等獎6人,二等獎7,三等獎10人),陶研會成果91項。

存在的問題。

一年來,科研科做了一定的工作,取得了一定的成績,但與學校的要求,還有不少的差距,回顧檢查本科室的問題,主要表現在以下幾個方面:

1、理論學習不夠,缺乏深鉆細研、達不到深刻領會精神實質的目的,致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器,落實工作上具有一定的局限性。

2、思想觀念不夠解放,在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動,深入基層調查調研解決問題的也比較少,工作開展的不夠平衡,工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。

3、對高職院??蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位,以科學研究服務教育改革,因此,從我院的發(fā)展來看,這方面還有待進一步改進。

總之,抓教育科研是一項長期艱苦的工作,不是一蹴而就的??茖W科將不斷學習現代教育理念,抓住各種機遇,勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新,要始終站在時代潮流的前頭,積極投身教育教學改革,求真務實,一步一個腳印做好科研工作,要下大力,加強學??蒲姓n題的研究工作,在教育改革的實踐中不斷探索,在探索中不斷提高,為學校科研與校企結合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。

教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結合本學期的教科研。

工作總結。

如下:

一、自身學習。

堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好。

讀書筆記。

嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學利用業(yè)余時間認真學習網絡知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務。

二、教學方面。

1.增強上課技能,提高教學質量。

教材是教學的依據,教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀,重視學生已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點,精心設計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經驗,在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

三、教研方面。

專題的提出:

有效的課堂教學是我們永恒的追求,而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出:數學教學要求緊密聯系學生的生活實際,從學生的生活經驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生,形成和發(fā)展的過程。在情境中學數學,是學生最感興趣的;貼近生活去學數學,是最能調動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境,不僅可以使學生容易掌握知識和技能,而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣,不斷提高課堂學習的效率。

研究目標:

1、通過研究使數學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性,切實提高數學教學效果和培養(yǎng)學生的數學能力。

2、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起,使學生能夠用數學的眼光發(fā)現、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用,使學生在知識、技能和學習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施。

創(chuàng)設數學教學情境用不著非常復雜,但一定要有實效,要能讓學生感興趣,能引起學生的思維沖突,能激活學生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐,合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活,創(chuàng)設真實的生活情境。"數學就在身邊"、"生活中到處有數學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯系學生的現實生活,在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現、挖掘學習情境的資源,他們接受起來就比較容易,其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。比如在《估算》一課中,學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法,同時要了解估算在現實生活中的作用和意義,在教學中我沒有一味的利用教材,而是創(chuàng)設了一個生活情境:依據本班人數估計二年級有多少人,在依據二年級的人數估計全校大約有多少人,學生一聽特別感興趣,都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候,巧妙利用了學生已經掌握的知識,學生都知道51的近似數是50,這樣二年級大約有150人,全校六個年級大約是900人。

二、創(chuàng)設故事情境,讓學生在"趣"中"思"。

小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物,采用故事這種方式,學生的情感最投入,積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時,利用銳角、直角和鈍角的關系,編了一個小故事貫穿教學,說"直角有一個弟弟叫銳角,你來猜猜黑板上哪個是銳角,根據是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答,學生的求知欲望一下被激發(fā),接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動,教學很順利,說明數學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

四、在知識鞏固上,創(chuàng)設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點,競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練,而反復練又顯得單調枯燥,于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的,通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識,鞏固知識,而且使學生產生競爭意識,培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數加減兩位數》,口算本身就很枯燥,而且很多孩子已經會口算兩位數加減兩位數的題了,并且有自己的計算方法,習慣用自己的方法,但兩位數加減兩位數有進位和退位的,不是那么簡單容易,是學生最容易算錯的,所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固,形成競爭氛圍,達到計算又對又快的目的。

為了讓數學課堂充滿生機和活力,創(chuàng)設一個有效的數學情境非常重要。根據教學需要,圍繞教學目標和重難點,創(chuàng)設貼近學生現實生活,貼近學生學習起點,緊貼數學學習主題,內容真實,形式樸實的數學教學情境,才能達到激活思維,活躍氣氛,務實高效的目的,從而讓創(chuàng)設的數學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用,提高數學課堂教學效益,使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,學生學習的積極性高了,課堂效果自然就提高了。

一、年度工作完成情況。

1.1概述。

20xx年度是我工作的第二個年頭,從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介,可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后,我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月,我如愿分配到了研究所核測井室,開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長,也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏,但迄今為止起步是好的,并且我相信會一直順利地進行下去。

1.2小隊工作完成情況。

20xx年初,我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因,已經連續(xù)驗收了近兩年的時間,在和廠家的配合之下,我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上,由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標,我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異,導致我們的資料始終沒有達到標準。

基于標準的不完善等問題,5月至6月間受技術質量部指派,我對eilog-05的相關技術指標進行了整理,并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作,目前兩標準已經進入到討論和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下,大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務,作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。

9月中,我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現50周年的活動,我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍,擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作,知道10月才算是真正的開始了新的工作。

來地球物理研究所之前,但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,結合我自己的興趣愛好,我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后,我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間,我已經對儀器原理、組織有了一定的了解,并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習,充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用,獨立簡單的實驗操作和記錄。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作,現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。

二、技術水平成長。

2.1eilog-05快速與成像測井平臺。

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài),所以上井工作的機會十分少,但是也正是由于這種原因,我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上,對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力,我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作,從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富,通過這項工作我很快的進入了角色,在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作,我進一步深入了解了儀器的各類指標,并對標準化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣,時時刻刻記錄有用的信息,每天一次的工作日報,讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識,化感性認知為理性認知,從定性到定量,最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文,獲得了優(yōu)異的成績。

2.2各類c/o相關儀器。

一進入碳氧比組,我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下,我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分,很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等,我認為這是不小的進步。

當然理論上的學習不能只停留在理論上,我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗,復雜到伴隨粒子的實驗,我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上,雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會,但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西,比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接,我都是一點一點的學習了解。我深知,沒有電路學的基礎,在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙,所以我必須把這個障礙除掉。

2.3脈沖中子孔隙度測井儀。

一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度,到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑,有些粗淺的認識,我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統(tǒng)工程。

由于相關的中文的文獻比較少,即使找到也只是應用相關的文章,于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理,我的英語水平有了一定的提高,尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多,積累了不少。在閱讀文獻的過程中,我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較,我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經完成的第一份報告中,我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去,盡早完成相關的調研工作。

三、20xx年度學習培訓。

3.1公司培訓。

20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。

年初,參加了四分公司組織的hse安全培訓,聽了有經驗的老師傅的經驗之談,我認識到了安全的重要性,也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜,后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后,我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參加了放射性作業(yè)培訓,由于現在工作與放射性測井研究室,沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓,和最后的考試,我學到了放射性防護的相關知識。

3.2專業(yè)知識自學。

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的,即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎,所以工作開展起來是很有一定困難的。

我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線,對于整個測井的流程,以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的,就更別題研發(fā)的工作了。

我在20xx年內,自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程,同時加強已經生疏的數學、物理基礎。

四、20xx年度工作、學習計劃。

20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中,我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習,對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器,我會進一步對其進行調研。此外,在學習上我要盡早突破對電子學的盲點,力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究,只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

五、對公司的建議。

20xx年,地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔,我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助,有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機,開展起工作來比較困難,而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果,希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦,以便更好的開展工作。

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